人家都说名字起的太长不太容易被记住
作文一：《关于植物作文的评语 如何写指导性的中学生作文评语》700字
将生态环境遭到严重破坏的严峻现实生动地凸现出来，夹叙夹议，真切表达了作者对现实的深深忧虑和对恢复生态环境的殷切期望。结尾写出自己的想法，行文自然圆活。
《植树歌》作文评语：你喜欢绿树成荫，喜欢用诗歌说出自己植树后快乐的心情。
《２０１８年的慈溪，２０２８年的慈溪》作文评语：这篇近千字的想像篇，思路清晰，条理清楚，中心明确，给人启迪。作者写了２０１８年的慈溪风貌，写了２０２８年的慈溪风貌，她用对比的方式让我们懂得２０２８年的风貌才是我们美好的家园的典范。此文是孩子的呼吁，希望我们像２０２８年的人们学习，把我们的家园变得美丽富饶，变成一个整洁的绿色城市。
《可爱的仙人球》作文评语：这是一篇较全面地介绍仙人球的作文，我们也都看出，作者对 它的花挺感兴趣，想给人一种印象：其貌不扬，但开出花来也有几分 香气，作用更是让人称叹。不过，文章的不足在于对它的耐旱事例描 写不够具体，而且这一事例应与写开花的一段调换顺序，这样
１
文章更 通顺。
《我喜欢的一种植物》作文评语：我喜欢的一种植物小姑娘含羞草。入题生动形象，给人眼前一亮的感觉。小作者分别从含羞草的叶子、茎等方面向我们进行介绍，用词准确生动。
《植物园游记》作文评语：这是一篇写植物的作文，作者叙述了在广州植物园的所见所闻，重点描写了巨人草，使读者增长了对植物的知识。习作对很多植物轻描淡写，对巨人草重点描写，显得详略得当。不足之处在于文章没能按照一定的顺序描写游览经过，希望以后在写游记时考虑好写作顺序。
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２
作文二：《植物作文的评语》3700字
植物作文的评语
要激发学生的习作兴趣，调动学生习作的积极性，教师在批改中要以正面诱导、表扬为主，尽量避免批语的“冷漠”面孔。正面表扬能给学生送去快乐，滋生乐趣，带来干劲，增强信心，而冷面孔的批语则会使学生灰心丧气。有信心则可能精益求精，灰心丧气则会随便敷衍。因此，我在作文批改中的评语首先是以表扬鼓励为主。
评语，是含有说明、解释或评论的话，作说明或讲解用的话。以下是由为大家整理出来的植物作文的评语，仅供参考。
《走近绿色》作文评语：将生态环境遭到严重破坏的严峻现实生动地凸现出来，夹叙夹议，真切表达了作者对现实的深深忧虑和对恢复生态环境的殷切期望。结尾写出自己的想法，行文自然圆活。＆＃３９；
《植树歌》作文评语：你喜欢绿树成荫，喜欢用诗歌说出自己植树后快乐的心情。
《２０１８年的慈溪，２０２８年的慈溪》作文评语：这篇近千字的想像篇，思路清晰，条理清楚，中心明确，给人启迪。作者写了２０１８年的慈溪风貌，写了 ２０２８年的慈溪风貌，她用对比的方式让我们懂得２０２８年的风貌才是我们美好的家园的典范。此文是孩子的呼吁，希望我们像２０２８年的人们学习，把我们的家园变得美丽富饶，变成一个整洁的绿色城市。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
《可爱的仙人球》作文评语：这是一篇较全面地介绍仙人球的作文，我们也都看出，作者对 它的花挺感兴趣，想给人一种印象：其貌不扬，但开出花来也有几分 香气，作用更是让人称叹。不过，文章的不足在于对它的耐旱事例描 写不够具体，而且这一事例应与写开花的一段调换顺序，这样文章更 通顺。
《我喜欢的一种植物》作文评语：我喜欢的一种植物——“小姑娘”含羞草。入题生动形象，给人眼前一亮的感觉。小作者分别从含羞草的叶子、茎等方面向我们进行介绍，用词准确生动。
《植物园游记》作文评语：这是一篇写植物的作文，作者叙述了在广州植物园的所见所闻，重点描写了“巨人草”，使读者增长了对植物的知识。习作对很多植物轻描淡写，对“巨人草”重点描写，显得详略得当。不足之处在于文章没能按照一定的顺序描写游览经过，希望以后在写游记时考虑好写作顺序。
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作文评语有助于学生认识自己的作文水平，指导培养学生良好的作文习惯，提高作文的能力。下面是小编搜集整理的教师批改学生作文的评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！更多资讯尽在作文评语栏目！
美丽的植物园作文（１）
星期六的下午，我和同学陈泽祺一起去植物园游览参观。走在绿树成阴的小路上，我们一路观赏着种类不同，形态各异的植物，一路说说笑笑的度过了一个快乐的下午。
一进入南门，哇！好美丽啊！首先映入眼帘的是一棵一棵高大的柿子树，树上挂着很多很多的柿子，成熟的柿子是金黄色的，像一个一个小型的南瓜灯，很好玩。再往前走，花圃里满是鸡冠花，鸡冠花是全天开花的，之所以叫鸡冠花，是因为它的花的形状很像公鸡的鸡冠子。我们又发现了一丛丛的玫瑰，还有牡丹和芍药，春天是这些花的花期，现在虽然没有花，但是却枝干饱满，绿叶厚实，充满了生命力。
再往前走，是一个深蓝色的小湖，清澈的湖面上游着一只只鸭子，那些鸭子很淘气，一眨眼的功夫就没影了。湖边上长着很多芦苇，一棵一棵像电线杆一样直，它的花是白色的，还毛绒绒的，就像狗尾巴草的样子。水边太平花的叶子又大又绿，像蜻蜓的翅膀；美丽的杨柳在风中飘动，像是窗帘被风吹着的样子。水杉
的叶子很像杏树的叶子，不仔细看的话，还以为是普通的杏树呢！
我们又一起观赏了很多种植物，有紫荆、对节白蜡、大叶醉鱼草等等，很多植物都是平时很少见到的，所以我们一直到快天黑了还不舍得离开。
植物园的植物真是又多又美丽啊！
这是一篇叙事类的记叙文。小作者用生动细腻的的笔触为读者介绍了运动会上激烈的场面。文章有详有略，重点描写了１５００米精彩的比赛场面，作者从不同的观察角度描写了比赛的激烈和扣人心弦，极度推荐！
三年级：嫦娥一号
ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了??比喻得十分贴切，说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处，我以后也要把学过
的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??
这篇文章通过具有感染力的语言描写了自己的心情，动作描写比较到位，例如：“每当我看着班上的同学站在起跑线上，弓着腰伛着背屏住呼吸全神贯注地等着发令枪响的那一霎那，他们脸上的那种坚毅是平时不曾有的”等，突出了小作者渴望参加运动会的心情。
美丽的植物园作文（２）
夏天的一个下午，我回到院子。突然，一个滑溜溜的东西在脚下，“哎哟”一声我滑倒在地。我爬起来一看，原来是个葡萄皮，我自言自语地说：“一个葡萄皮而已，没什么大惊小怪。”说完我便走了。刚走几步，又滑倒了，“哎呀！，又是个葡萄皮儿。”我不耐烦地说。
过了一会儿，不知谁说了一句“地上有很多蚂蚁，快来看呐！”我低头一看，果然有很多蚂蚁排成队从花坛的洞口走出来，其中
的一只蚂蚁闻闻葡萄皮，走到花坛的另一个洞口。不一会儿，又出来很多蚂蚁。我想这只蚂蚁很聪明，它简直就是一个通讯兵嘛！
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
本学期总的来说我还是在进步的。对班级的关心和同学们的团结也变得更牢不可破了。在教室里，随手捡起在地上的垃圾，每周四多尽心尽力地配合当天的值日班长。就算当天不是自己值日，也会做些力所能及的事情。
豆腐面的做法也比较简单，店里来了客人，随手抓起一把粗面条，丢入已经烧开水的大锅中煮上一会儿。将煮熟的面条捞进碗里，加上汤水，倒上红红的辣油，在丢入早已炸好的豆腐和切好的香菜，这样，一碗色香味俱全的豆腐面就做成了。
不出我所料，两支蚂蚁队伍一起来拖葡萄皮。拖了一会儿，我发现蚂蚁们围着葡萄皮使劲拉，知道它们在分食物呢。二话没说，我用树枝帮它们分成了两份。蚂蚁们团结起来，抬起葡萄皮，费了好大劲还没抬到洞口。我急了，干脆我来，我拿起葡萄皮儿，
塞到洞里。蚂蚁们也进洞了。
山美、水美，人应该更美，每个人都应当爱惜和保护我们赖
以生存的家园。小作者在字里行间流露出对一些环保意识差的人
的不满：大气污染、污水排放、步行街的长凳上被踩得“青一块、
紫一块”??使人真切地感到小作者对环保的忧虑。文中提到的
希望建设中的“藉河风情线”“边挖边种”，这一建议虽显单纯，
但表达了一名小学四年级学生对家乡的热爱及其渴望人们保护环
境的强烈愿望。
（ｆｕｎｃｔｉｏｎ（）｛ｖａｒ ｕｒｌ＝“／／ｃｐｕ．ｂａｉｄｕ．”；ｖａｒ ｇｅｔＥｎｔｒｙ＝ｆｕｎｃｔｉｏｎ（）｛ｖａｒ ｓｃｒｉｐｔ＝ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｃｒｅａｔｅＥｌｅｍｅｎｔ（“ｓｃｒｉｐｔ”）；ｓｃｒｉｐｔ．ｉｄ＝“ｃｐｕ－ｂｌｏｃｋ－ｅｎｔｒｙ”；ｓｃｒｉｐｔ．ｓｒｃ＝ｕｒｌ＋”／ｊｓ／ｃｂ．ｊｓ”；ｖａｒ
ｓｃｒｉｐｔＴａｇ＝ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｇｅｔＥｌｅｍｅｎｔｓＢｙＴａｇＮａｍｅ（“ｓｃｒｉｐｔ”）［０］；ｓｃｒｉｐｔＴａｇ．ｐａｒｅｎｔＮｏｄｅ．ｉｎｓｅｒｔＢｅｆｏｒｅ（ｓｃｒｉｐｔ，ｓｃｒｉｐｔＴａｇ）｝；ｖａｒ ｓｅｎｔＭｓｇ＝ｆｕｎｃｔｉｏｎ（ｅ）｛ｖａｒ ｍｓｇ＝｛ｍｓｇ：ｅ．ｔｏＳｔｒｉｎｇ（）｜｜”ｎｏ ｅｒｒ
ｍｓｇ”，ｌｉｎｅ：ｅ．ｌｉｎｅｎｏ｜｜－１｝；ｖａｒ
ｉｍｇ＝ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｃｒｅａｔｅＥｌｅｍｅｎｔ（“ｉｍｇ”）；ｉｍｇ．ｓｒｃ＝ｕｒｌ＋”／ｍｓｇ？ｍ＝ｂｌｏｃｋ＆ｅ＝“＋ｅｎｃｏｄｅＵＲＩＣｏｍｐｏｎｅｎｔ（ＪＳＯＮ．ｓｔｒｉｎｇｉｆｙ（ｍｓｇ））｝；ｔｒｙ｛ｗｉｎｄｏｗ．ｆｅｅｄｓ
ｂｙｃｐｕ＝ｗｉｎｄｏｗ．ｆｅｅｄｓｂｙｃｐｕ｜｜［］；ｗｉｎｄｏｗ．ｆｅｅｄｓｂｙｃｐｕ．ｐｕｓｈ（｛ｓｉｔｅＩｄ：”１０
５１６６７”，ｂｌｏｃｋＩｄ：”１７２５”，ｄｉｓｐｌａｙ：”ａｕｔｏ”｝）；ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｇｅｔＥｌｅｍｅｎｔＢｙＩｄ（“
ｃｐｕ－ｂｌｏｃｋ－ｅｎｔｒｙ”）｜｜ｇｅｔＥｎｔｒｙ（）｝ｃａｔｃｈ（ｅ）｛ｓｅｎｔＭｓｇ（ｅ）｝｝）（）；
作文三：《描写植物作文评语》2700字
描写植物作文评语
篇一：动物评语
五年级动物作文评语
一、
１． 观察仔细，按一定的顺序写出了－－－－－－－的外形特点。
２。抓住－－－－－－－－的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
３．（重点突出，描写得条理清楚，写出了－－－－－的外形特点和－－－－－的活动特征。
二、
１． 描写得条理不清楚。
２．没写出－－－－－－的－－－－－－特点。
３．语句不同顺，用词不当。
４．书写不规范，注意改正错别字。
五年级动物作文评语
一、
１． 观察仔细，按一定的顺序写出了－－－－－－－的外形特点。
２。抓住－－－－－－－－的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
３．（重点突出，描写得条理清楚，写出了－－－－－的外形特点和－－－－－的活动特征。
二、
１． 描写得条理不清楚。
２．没写出－－－－－－的－－－－－－特点。
３．语句不同顺，用词不当。
４．书写不规范，注意改正错别字。
篇二：作文评语
你用丰富的想象，写出了一个动人的故事，人物前后对比，展示美与丑，鲜明生动。（易绪英）
文中你写的狗儿“贝贝”生动有趣，可见平时生活中你认真地观察，是一个生活的有心人。（易绪英）
你的这篇文章富有浓厚的生活气息，把自己早晨忙碌的情景通过一个个妙趣横生的画面表现出来，使人忍俊不禁。（陶梦宇）
看了你这篇听音响作文老师忍不住要夸赞你想象力的丰富，你的小脑袋瓜想的真奇特，用词恰当，文章结尾还能点明道理，真不错～（陶梦宇）
从这篇文章可以看出你高兴的心情，熟练的放风筝的动作和操场上热闹的场面，好～（凌放明）
通过人们对雷声的恐惧动作来体现雷声的特点，而且几个比喻句也运用的恰当。（凌放明）
文章抒情色彩浓郁，表达了对春天到来时由衷的喜悦之情，能恰当的引用学过的诗歌，为文章增色不少，不足之处是缺少细致的景物描写。（陶煜）
通过“我”和叶子豪之间玩游戏表现了叶子豪身手敏捷，活泼
好动，文中有许多成语用得恰到好处，增加了文章的表现（本文来自：ＷＷｗ．ＨＮｂｏｘＵ． 博 旭 范文 网：描写植物作文评语）力。（陶煜）
欣赏了田园美景，又遭遇了这么惊险的一幕，真是不平常的一天。（黄之江） “它”独自跑出去玩发生的事情你是怎么知道的，这样写就显得不够真实。（黄之江）
你选材不错，但叙事过于简单，没有写出你和朋友产生误会时各自的语言、神态、动作，以及你的一系列心理变化过程。（陶煜）
比起前面的文章，你好象已经懂得了怎样把观察到的东西仔细地写下来，不过，你还要加油哦～去读一读你的同桌的文章吧～相信会给你一些启发的。（庞贺喜）
和小动物在一起的时光的确很快乐，我们应该好好珍惜，认真体会用我们的笔把这些快乐留住。（庞贺喜）
观察事物的方法有许多，不仅可以靠眼睛去看，还可以闻、摸、想，试试这些方法吧～你会发现，你还有很多话想写。（庞贺喜）
一看你的文章我就知道你是一个很负责的孩子，你不愿意放掉你眼前的任何一处美。可你得小心哦～美丽的事物需要整洁的语言去描绘，千万别把它们写“脏”了。（庞贺喜）
大自然的美丽只有拥有一颗热爱大自然的心的孩子才能感受到，你就拥有这样一颗美丽的心。（庞贺喜）
你笔下的春天的早晨，充满着希望，令人神清气爽。如果你能够写出经过一个严冬之后人们的变化、写出人们的喜悦之情就更
好了。（周懿）
“苹果是否没有一点儿香味儿呢，不是的。”看到这段话，老师不由得想说：“你真是个聪明的孩子。”课文中精彩的过渡句，被你巧妙地嫁接到“苹果”上，让老师为你叫好。（周懿）
听了你的介绍，我还是有点糊涂，“西瓜大的有石头那么大。”到底有多大呢，介绍某种物品时，一定要拿人们熟悉的、有一定尺寸的东西进行比较，否则就如同瞎子摸象，每个人都会有不同的理解。（周懿）
一只龙虾的死，引发了你那么多思考，这篇习作主题深刻，耐人寻味。（黄伏香）
你总能从一些不起眼的小事中捕捉到写作的题材，真棒～（黄伏香）
你的想象力真丰富，还融入了其他学科的知识，说明你知识面较广。（黄伏香）
你写了课间同学们活动的场面，行文比较活泼，只是突出重点方面略显不够。（黄伏香）
你的观察细致入微，是生活的有心人，假如能写一写你在参观过程中的一些感受，会使人感到更加亲切。（黄美丽）
这篇文章给人虎头蛇尾的感觉，比赛准备工作描写很详细，但比赛过程不够具体，更重要的是比赛的结果怎样呢，请接在后面写。 （陈青云）
折纸比赛三个回合，你都是平均用墨，若能重点写第一个回合，
爸爸折了什么，怎么折的，妈妈是怎样挑战爸爸的，另两个回合可略写，这样安排就有详有略，也能给读者留下较深的印象。 （陈青云）
从文中可以看出，你确实很喜欢“笨笨”，养了两年，要为它做多少事啊～你观察它也很仔细，如“笨笨”蜕皮、捕食、爬行，让老师也开了眼界～不过，文中有的地方有些啰嗦，写完后，自己多读几遍，修改语句毛病，那样会更好些～ （陈青云）
你设计的汽车有这么多新的功能，想法很好，只是有几种功能如安全气囊、定位系统还应写详细些，那样将更吸引爱车族。不过，老师还是很佩服你竟然对车那么熟悉。 （陈青云）
为什么叫它们“粉粉”、“晶晶”、“皮皮”、“花花”呢，将这些名字与它们本身的特点联系起来写，会更有趣，也更名副其实。 （陈青云）
这篇文章其实可以写的更好，既然你认为不付出就没有收获，那一定也有付出，在画的过程中一定遇到了困难，你可以着重写写。（段小红）
怎能写到近尾声的时候就放弃了呢，就像比赛一样，一定要坚持到最后一刻。（段小红）
虽然经过了一段难熬的痛苦，但最终还是赢得了成功，真是不容易！不过，对待成功与失败也不必太在意，有成功自然有失败，而重要的是在这一路上你曾经努力付出过，因此，老师衷心地希望你笑对成功，同样也笑对失败。（段小红）
好象已经懂得了怎样把观察到的东西仔细地写下来，不过，你还要加油哦～去读一读你的同桌的文章吧～相信会给你一些启发的。（庞贺喜）
篇三：动物评语
４年级动物作文评语
一、
１． 观察仔细，按一定的顺序写出了－－－－－－－的外形特点。
２。抓住－－－－－－－－的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
３．（重点突出，描写得条理清楚，写出了－－－－－的外形特点和－－－－－的活动特征。
二、
１． 描写条理不清楚。
２．没写出－－－－－－的－－－－－－特点。
３．语句不通顺，用词不当。
４．书写不规范，注意改正错别字。
作文四：《作文评语：关于植物作文的评语》2400字
作文评语?：关??于植物作?文的?评语??
作文?评语?? 作文?评语?：关?于植?物作?文的?评语? ?
作文评??语：关于?植物?作文?的评?语?
《走?近绿?色》?作文??评语：将?生态?环境?遭到?严重??破坏的严?峻现??实生?动地凸现?出来?，夹?叙夹?议，?真切?表达?了作?者对?现实??的深深忧?虑和?对恢??复生态环?境的?殷切?期望?。结?尾写?出自?己的?想法?，行?文自?然圆?活。? ??《植树歌??》作文评?语：?你喜?欢绿?树成?荫，?喜欢?用诗?歌说?出自?己植?树后??快乐的心?情。? ?《２０?１８?年的?慈溪?，?２０２?８?年的慈?溪》?作文?评语?：这?篇近??千字的想?像篇?，思?路清?晰，?条理?清楚?，中?心明??确，给人?启迪?。作?者写?了?２０１?８?年的慈?溪风?貌，?写了?２０?２８?年的?慈溪?风貌??，她用对?比的??方式让我?们?懂得?２０２?８?年的风?貌才?是我??们美好的?家园?的典?范。?此文?是孩?子的?呼吁?，?希?望我们像?２０?２８?年的?人们?学习?，把?我们?的家?园变?得美?丽富?饶，?变成?一?个整洁?的绿?色城?市。? ?《可爱?的仙?人球?》作?文评?语：?这是?一篇?较全?面地??介绍仙人?球的?作文?，我?们也?都看?出，?作者?对? 它的?花挺?感兴?趣，?想给?人?一种印?象：?其貌?不扬?，但?开出?花来?也有?几分? ?香气，?作用?更是?让人?称叹?。不?过，?文章?的不?足在?于对?它的?耐旱?事例??描 写不?够具?体，?而且?这一?事?例应与?写开?花的?一段?调换?顺序?，这?样文?章更? ?通顺。? ?《?我喜欢的?一种??植物》作?文评?语：?我喜?欢的?一种?植物? ?小姑娘? ?含羞草?。入?题生?动形??象，给人??眼前一亮?的感?觉。?小作?者分?别从?含羞?草的?叶子?、茎?等方?面向??我们进行?介绍?，用?词准?确生?动。? ?《植物?园游?记》?作文?评语?：这?是一?篇?写植物?的作?文，?作者?叙述?了在?广州?植物?园的?所见?所闻?，重??点描写了? ?巨?人草 ?，使读?者增?长了?对植?物的?知识?。习?作对?很多?植物?轻描?淡写?，对? ?
巨人草? ?重点描?写，?显得?详略?得当?。不?足之?处在?于文?章没?能按?照一?定的??顺序描写?游览?经过?，希?望以?后在?写游?记时?考虑?好写?作顺?序。? ?
作文评?语：?作文?评语?心得? ?
数子十?过不?如奖?子一?长。?作文?是学?生辛?勤劳?动的?成果?，教?师要?善?于用一?双慧?眼发?现学?生作?文中?的闪?光点??，哪怕是?一个?优美?的句?子，?一?个生动?的词?语，?甚至?是一?个准?确的?标点?，都?应以?充满?激情?和希?望的?评?语肯定?他们?的成?绩，?增强?他们?不懈??努力的信?心。? ?
作文评?语：?优秀?的作?文评?语?
字是?人的?脸，?这次?作文?书写?有明?显进?步，??你的脸上?也光?彩多?了。??不过，你?一向?讨厌?的错??别字老跟?着你?，给?你的?作文?蒙上?了一?层阴?影。??我为你开?一剂?良方?：不?会写?的字?问字?典，?写完??作文后，?请教?老师?或同??学，你愿?意试?一试?吗?？张明?曾经?和你?处在?同一?起跑?线。? ?
作文评??语：优秀?的作?文评?语精?选?
作者?主要?通过?设置?悬念?和侧?面描?写，?较为?成功??地塑造了?一位??当代?优秀军人?的形?象。?这种?写法?值得?借鉴?。结?构严?谨。?于朴?实中?见真?情，??这是本文?语言?的显?著特?色。?标题?好。?空盒?子给?人一?种神?秘感?，具?有很??强的悬念?效果?。?
作文?评语?：关?于植?物作??文的评语? ?
《走近?绿色?》作?文评?语：?将生?态环?境遭?到严?重破?坏的?严峻?现实?生?动地凸?现出??来，夹叙?夹议?，真?切表?达了?作者?对现?实的?深深??忧虑和对?恢?复生态?环境?的殷?切期?望。?结尾?写出?自己?的想?法，?行文?自然?圆活?。?
作文?评语??：小学生?语文?作文?评语? ?
你秋游?时观?察得?真仔?细?！你眼?中的?景美?像一?幅画?！?如果把?你当?时的??愉快心情?写上?，那?该多?好?！你给?爸妈??炒的菜真?好，?有机?会让?老师?也一?饱?
口福，?好吗?？?你把拔?河比?赛中?的长?绳比?作拿?不定?主意?的孩??子，太贴?切了?！?比赛虽?然失?败了?，但?你的?作文?却写?得非?常成??功！。?
作文?评语?：游?记作?文评?语?
《游?乌镇?》内?容：??开头介绍?简洁?而有?层次?，对?乌镇?人和?环境?的描??写，也抓?住了?特点?。最?后一?段文?字很?不错?，生?动有?趣而?又吸?引人?心。??总体点评??：暑假旅?游的?同学?很多?，写?游记?的也?不少?，这?一篇?应该?算作??是比较有?特色?的。? ?
作文评?语：?小学?五年?级作?文评?语?
本文??言辞优美?、叙?写生?动，?用动?态化?的语?言表?达出?雨势?的猛?烈、??行人的匆?匆，?在描?写景?物的?同时?自然?的带?入自?己的?感情?，含?蓄委??婉，?暗含深意?。开?头清?新独?特，?划线?句子?较为?精彩?。结?尾天?气的?变化?也揭??示出感情?的转?折，?以景?喻情?。?
作文?评语?：美?的? ? ?
学好，?玩好?，心?情好?，一?切都?好?！今天?的小?树苗?，明?天的?参天?树?！?学无止境?，超?越自?己，?做真?正的?小英?雄?！齐心?合力?，我?们手?拉手?团结?在?一起，?就像?一个?同心?圆。??希望在新?的一?年里?，你?们能?严格?要求?自己?，?天天进?步，?充满??自信地迎?接每?一天?。?
?
作文五：《作文评语：关于植物作文的评语》600字
作文评语：关于植物作文的评语
《走近绿色》作文评语：将生态环境遭到严重破坏的严峻现实生动地凸现出来，夹叙夹议，真切表达了作者对现实的深深忧虑和对恢复生态环境的殷切期望。结尾写出自己的想法，行文自然圆活。’
《植树歌》作文评语：你喜欢绿树成荫，喜欢用诗歌说出自己植树后快乐的心情。
《２０１８年的慈溪，２０２８年的慈溪》作文评语：这篇近千字的想像篇，思路清晰，条理清楚，中心明确，给人启迪。作者写了２０１８年的慈溪风貌，写了２０２８年的慈溪风貌，她用对比的方式让我们懂得２０２８年的风貌才是我们美好的家园的典范。此文是孩子的呼吁，希望我们像２０２８年的人们学习，把我们的家园变得美丽富饶，变成一个整洁的绿色城市。
《可爱的仙人球》作文评语：这是一篇较全面地介绍仙人球的作文，我们也都看出，作者对 它的花挺感兴趣，想给人一种印象：其貌不扬，但开出花来也有几分 香气，作用更是让人称叹。不过，文章的不足在于对它的耐旱事例描 写不够具体，而且这一事例应与写开花的一段调换顺序，这样文章更 通顺。
《我喜欢的一种植物》作文评语：我喜欢的一种植物——“小姑娘”含羞草。入题生动形象，给人眼前一亮的感觉。小作者分别从含羞草的叶子、茎等方面向我们进行介绍，用词准确生动。
《植物园游记》作文评语：这是一篇写植物的作文，作者叙述了在广州植物园的所见所闻，重点描写了“巨人草”，使读者增长了对植物的知识。习作对很多植物轻描淡写，对“巨人草”重点描写，显得详略得当。不足之处在于文章没能按照一定的顺序描写游览经过，希望以后在写游记时考虑好写作顺序。
作文六：《写植物的作文》1300字
写植物的作文
写植物的作文
极了．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波 之上，似层层绿浪，如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶，托出 少女 粉红的面颊。荷花的花瓣 儿洁白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花 苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如 一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还 有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放 开喉咙大喊着： 我成熟了，快来摘啊～ 荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏 其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐 地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身 子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。 有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们： 看看我的小脸蛋吧～ 而有的还是花骨 朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在叶子底下，它们都在耐心地 等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天 梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花～ 纯洁的荷花水仙花 今天，我们教室里来了一位 新朋友 水仙
花。 上课一打铃，郑老师就踏着轻快的步伐，双手捧着一盆美丽的水仙花，满面的走进教室。我着那盆水仙花，感觉它是那么素雅、那么大方。真不愧是十大名花之一。 老师告诉我们了养花的过程：先把从市场里买来的鲮茎放瓷盆里。水仙花是很养的。只要往盆里放一点，和合适的温度，就足够让它茁壮成长 当我们把目光再回到那盆纯洁淡雅的水仙花时，就感觉它多姿多彩，就是包罗万象的水仙花世界呀～有探头露脸的花苞，有含苞欲放半开的花朵，但是已经娇羞欲语。最好看的就数盛开在蓝瓷盆里的正开的娇艳的花了，它的花瓣有六瓣，米白色的，但又如雪，它的大小如梅花般一样。我轻轻的走上前，手慢慢的放了上，呀～闻一闻，嗅一嗅，香气袭人的水仙花让我了。 啊～这盆水仙花真的好看呀～ 我的跟同学们说。我仔细一看，那鹅黄色的花花蕊躺在像盆子似的花瓣中间，看到这幅画面我不由自主得想起秋瑾的两句诗： 瓣疑呈平盏， 根是滴瑶台。 现在我终于明白了水仙花为什么又名 玉玲珑 、 凌波仙子 了。我把目光朝下面移了移，就看到娇嫩的葱绿色的如兰草般青翠的叶交错着，像树枝一样。看到这么美丽的水仙花，把所有的烦恼都抛到九霄云外了。 我还觉得我们应该学习水仙花在的冬天还傲然开放的精神～
作文七：《写植物的作文》700字
写植物的作文
写植物的作文：美丽的龙舌兰
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 妈妈在一次逛街时买了一盆像芦荟的绿色盆景，它的叶片很像龙的舌头，所以，名叫龙舌兰。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 龙舌兰叶片坚挺美观、四季常青。喜温暖干燥和阳光充足环境。稍耐寒，较耐阴，耐旱力强。龙舌兰的叶尖是金黄色的，叶片的边缘也是金黄色的，像小女孩漂亮的裙子周围美丽的花边。龙舌兰的叶片很厚实，摸着很舒服。龙舌兰原产于美洲，有些种类在原产地要长十年或几十年才能开花，巨大的花序高可达７至８米，是世界上最长的花序，白色或浅黄色的铃状花多达数百朵，花后植株即枯死，所以龙舌兰被称为“世纪植物”。龙舌兰的汁液有毒，要防止食用或者进入人的眼睛否则会中毒的。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 龙舌兰常用于盆栽或花槽观赏，适用于布置小庭院和厅堂，栽植在花坛中心、草坪一角，能增添
热带景色。我把龙舌兰放在阳台上，带给我们丝丝的绿意。
作文八：《写一种植物作文》1000字
写一种植物作文
作文一：含羞草
在我家的阳台上养了许多盆花，有吊兰、有百合、有一品红、还有蝴蝶兰……但我最喜欢那盆普普通通的含羞草。
远远的看，那形状好像画里的一棵小树，树枝向外伸展着。走近看觉得更奇特，每个枝杈上那细细的叶子竟然没有叶脉～只要你用手碰一下它的枝杈，它就会害羞地包在一起，真像个怕羞的小姑娘。如果你碰一下它的枝杈，它会立刻耷拉下来，像突然被大风刮折了似的，但过几分钟再看它时，会惊奇地发现，含羞草又伸开它那细小的身躯，恢复如初了，叶子的颜色也好像比原来更绿了。
有一天，我发现含羞草的叶子旁长了一朵茸球似的小粉花，我想摸摸它是什么感觉，没想到它也合拢起来，看来它是不愿意让人碰的小可爱。
告诉你们一个小秘密：含羞草听到音乐后，它的生长速度就会加快，这种植物可真奇妙啊～
不过，到现在我还是不明白为什么含羞草一碰就会害羞地合拢，只觉得很好玩儿，但我会继续仔细观察，争取早日揭开这个谜底～
作文二：蒲公英
三月，阳光明媚。
院子里的月季上长出了粉红的嫩芽儿，小草悄悄的从湿润的土
地里冒出娇小的叶尖……“长的真快，昨天还什么都没有…”我不觉呀然。时间过得真快，转眼已经春分了～然而我想：真正的春天才刚刚开始。
刺眼的阳光照在嫩芽上也变得轻柔了许多，仿佛害怕灼伤了那一抹新绿一般缓缓的温存着大地。小猫懒懒的趴在对面的屋顶上，胡同里路过两只同行的狗，它们注意到了屋顶上的小猫……“汪汪，汪汪……”一只狗对着屋顶叫了几声后它们才大摇大摆的继续向前走。留下那可怜的小猫猛的跳将起来，看着四周。浑身的猫发倒竖，嘴里“呼呼——”的宣泄着它的不满。只见远处突毋的，有一只狗转过头来，吐了吐舌头；有这么一瞬间，我感觉，那狗脸上似乎有一点…兴灾乐祸。
“咦，蒲公英……”暖暖的微风扶过，很舒服很舒服。一个绒绒的白色小伞闯进了我的视线；小猫不叫了，我不知道，反正我已经听不到了，那只有些戏虐的脸的狗也不知哪里去了；我的脑子里这时只有这个“绒绒的白色小伞”。蒲公英，怎么了，这在旁人眼里似乎算不上什么，但对于我这个整日里“学校网吧家”的人来说就是顶罕见顶罕见的东西了，几年了…，我最近有蒲公英印象的，还是停在我上初一时的哪个星期天……我一个人在奶奶家的院子里，把院子里刚开花的蒲公英费力的吹到天上。当然也有一些没有开的花骨朵被我野蛮的掰开，拔下那些还没有撑开来的“小伞”抛到天上，再然后就是一个接一个的把所有的蒲公英全部摧残完后才心满意足的跑去吃饭
作文九：《写植物的作文》500字
写植物的作文 苇 面对路旁成片的芦苇，我感到一种野性的生命力扑面而 来。 文人大都不愿意写苇，因其入不得主流。纤弱的秆顶着灰白的穗子，着实无美 感可言。论坚韧，它比不上竹，论耐寒，它比不上梅。它有的别的植物也有，且比它做得更 好， 那何必称赞它呢？ 凝视这些苇， 我在它们身上找到了别的植物所不具有的气质。 在这严寒之中， 它虽低着头， 身子却没有弯下去。 它是无畏的， 因为它知道别人不会注视它， 所以它不会装柔弱乞求怜爱，而选择直面现实！ 苇知道自己无法融入娇艳的花朵之 中，于是扎根于荒野，顽强活了下来。清晨，旭日升起，苇挺起精神沐浴着新一天的阳光； 傍晚，夕阳染红大地，它和着晚风悄然入睡。它比那些生长在室中的花草多了一份生长的天 地， 多了一份自由和宁静。 也正是因为有了它的存在， 世界上才多了一份充满野性美的景色， 那是自然纯净的美！ 苇无需受制于任何人，它有侠客一般的情怀，天下为家。它不 需谁来浇水施肥，命是自己何必用别人来管呢？只要有了根就有命，在无数的枯黄和嫩绿之 后，苇彰显出生命本质的强大力量。
（范文 ）
数不胜数的芦苇随风涌动， 堪比江海中的波涛， 这也是它强大生命力的集中体现。 苇 是淡泊名利的君子或隐士，在美景旁，每每都有苇的身影，它情愿作那些景色的陪衬，哪怕 人们欣赏美景时忽视了它。 顽强如苇，淡泊如苇，生命在争与不争之间走向伟大。
作文十：《写植物的作文》2600字
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写植物的作文
写植物的作文
植物有喜怒衷乐吗
在２０世纪６０年代以前，从来没有人考虑过植物是否有“喜怒哀乐”，一次偶然的机会，一些科学家踏进了这个充满神秘色彩的研究领域。
巴克斯特是美国中央情报局的专家。１９６６年２月的一天，他在给院子中的花浇水时，脑中突然闪出一个古怪的念头：把测谎仪的电极绑在植物叶片上，测试一下水从根部上升到叶子的速度。结果他惊异地发现，当水慢慢上升时，电压渐渐下降，而指示曲线则急剧上升。更有意思的是，这种曲线图形竟与人类在激动时测到的曲线图极其相似。
难道植物也有“情绪”，如果真有的话，它们又是怎样表达的呢，尽管这是个异想天开的想法，但巴克斯特决心寻找答案。
巴克斯特的第一步是改装一台记录测量仪，把它和植物连接起来，然后点火烧叶子。就在他刚划着火柴的一瞬间，测量仪上立即出现了明显的变化。燃烧的火柴还没有接触到植物，测量仪已反映出强烈的“恐惧心理”。后来，他
”植物，并不真烧叶子。结果很有又多次重复类似的实验，仅仅用火去“恐吓
趣，植物好像渐渐感到这仅仅是威胁，并不会受到真正的伤害，于是，继续用同样的方法再也不会使植物恐惧了。
后来，巴克斯特又设计了另一个实验。他把几只活海虾丢到沸腾的开水中，结果，植物“看到”这种情景后反应极为强烈。试验多次，每次都有相同的反应。
巴克斯特感到震惊，他甚至怀疑实验的严谨性。为了排除任何人为的干扰，保证实验绝对真实，他在３间房子里各放一株植物，与仪器电极相连，不按事先规定的时间，随意地把海虾投入到沸水中。实验结果显示，每当海虾被投入沸水后的６到７秒钟，植物的活动曲线就急剧上升。巴克斯特据此提出，海虾死亡引起植物的这种活动曲线，并不是偶然现象，几乎可以肯定，植物之间能够交流，而且植物和其他生物之间也能交流。
巴克斯特的研究引起了科学界的巨大反响。他在科学报告会上指出，植物存在着一种可测量得到的“心理活动”，通俗地说，就是植物会“思考”。
几乎就在同时，前苏联科学家维克多在探索植物“感情”的研究中，又向前迈进了一步。他先用催眠术控制一个人的感情，将处于睡眠状态的试验者的右手通过脑电仪与附近植物的叶子相连。随后，他对试验者说一些愉快或不愉快的事情，使试验者高兴或悲伤。这时，从脑电仪和测量仪上可以看到，植物和试验者居然可以产生类似的反应。维克多发现，当处于睡眠状态的人高兴时，植物便竖起叶子、舞动花瓣；当说起寒冷而使试验者浑身发抖时，植物的ＰＰＴ模板下载：／／ｐｐｔ．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的ＰＰＴ模板及素材下载网站
管理资料下载网 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ． 最好的资料下载网站 叶片也会瑟瑟发抖；倘若试验者十分悲伤，植物叶子便会沮丧地垂下。
对这一连串神奇的新发现，科学家们越来越难以理解：假如植物确实有丰富的“感情”，那么，它岂不是也像人类一样有着丰富的“精神生活”，于是，人们对这项研究的兴趣日趋浓厚。
１９７３年６月，加拿大渥太华大学生物博士瓦因勃格，每天对一些莴苣做１０分钟的超声波处理，结果其长势比没受过处理的莴苣要好。后来，美国路易斯安那州的研究人员史密斯，有意对大豆播放音乐《蓝色狂想曲》，大约２０天后，听音乐的大豆秧苗重量高出未听音乐的四分之一左右。显然，植物喜欢听
感情”，从而促使它轻松愉快的音乐，也许正是这类音乐激发了植物的某种“
们加快生长。
如果植物真有“感情”，它们又是怎样表达的呢， （范文网 ．ｄｏｗｎｈｏｔ．） １９８３年，美国华盛顿大学的生态学家奥律斯和罗兹，在研究受害虫袭击的树木时发现，植物在这种情况下不仅会产生“恐惧感”，而且还会向空中传播化学物质，以此向邻近的树木传递警告信息。
以上的发现使我们对植物“感情”的认识大大加深了。最近，为了能更彻底地了解植物表达“感情”的奥秘，英国和日本的科学家特意制造出别具一格的仪器——植物活性翻译机。这种仪器非常奇妙，只要连接上放大器和合成器，就能听到植物的声音。
根据大量录音记录的分析发现，植物确实有丰富的感觉，而且在不同的环境条件下，会发出不同的声音。例如有些植物会随房间光线的变化而变化，植物在黑暗中突然受到强光照射时，能发出类似惊讶的声音；植物遇到变天刮风或缺水时，就会发出低沉、可怕和混乱的声音，仿佛表明它们正在忍受某种痛苦。在平时，有的植物发出的声音好像口笛悲鸣，有些却似病人临终前的喘息声。还有一些叫声很难听的植物，受到温暖适宜的阳光照射或被浇过水以后，声音会变得较为动听。
虽然有以上众多的实验证据，但并非所有科学家都对植物有“感情”这一问题持肯定态度。尽管如此，这项研究还是作为一门新兴的学科——植物心理学，进入科学的殿堂。当然，正因为它是一门刚刚诞生的新学科，所以有无数值得深入研究的未知之谜，等待我们去探索、去揭晓。
《写植物的作文》
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