嗫?暁雲?
作文一：《与孩子共读一本书》1200字
与孩子共读一?本书
光阴似箭，我女儿现在已?经八岁了，记得女儿小时?候，每天都与女儿?一起读书，难忘那无数个?温馨的夜晚，我一手拿着书?，一手搂着女儿?，女儿则依偎在?我怀里，津津有味的听?着我念《卖火柴的小女?孩》、《白雪公主》、《海的女儿》、《十万个为什么?》??女儿专注的听?着的同时还会?有许许多多连?我都回答不上?来的为什么，她对一切都那?么好奇，小脑袋里充满?了幻想。记得小时候给?她讲地球与月?亮的知识时，她曾激情万丈?地说过，将来要发明一?种比光速还快?的车子让妈妈?坐着去上班；还要把太阳当?凳子坐在屁股?底下之类的话?。女儿一天天长?大，到上小学一年?级，她可以自己独?立地读书的时?候，我就开始让她?自己读书了。
或许是因为工?作或许是因为?家庭的原因，渐渐地我几乎?忘记了和女儿?一起读书的日?子。这一天女儿拿?着一本《科普童话》在看，看着她那专注?的神情，我突然想起自?己很久没有陪?女儿了。一颗慈母怜爱?之心尤然而生?，于是我凑过去?和女儿一起读?，女儿高兴极了?，给了我一个深?深地吻，刚开始是她读?给我听，读了一半女儿?说眼睛累了，我接着读给她?听。女儿乖乖地靠?在我的肩上，一边看着书，一边静静地听?着，还不时地纠正?我读得和书上?不一致的地方?。我惊讶地发现?，女儿长大了，不再是小时候?什么都要问的?小女孩了，许多我认为她?不知道的词和?句，她都很理解它?们的意思，还有一些地埋?名词，象“西非”“刚果流域”等，她都清楚地解?释给我听，深感这一两年?知识在她的小?脑袋里积累得?比我想象地要?多（或许是我对她?的想象还停留?在记忆中的小?女孩身上）。她对一些科学?未解之谜尤其?感兴趣，如饥似渴地听?着感受着思考
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?着，由于我的参与?，我八岁的女儿?脸上露出的是?对知识的渴求?；对未知领域的?向往；以及有妈妈陪?着一起读书，她内心的被爱?包围着的宁静?。
我非常鼓励孩?子多读书，大量地阅读优?秀的文学作品?、科普童话、百科知识，对孩子来说是?百利而无一害?的。现在我女儿养?成一种自觉读?书的好习惯，她不把读书当?成一种负担与?压力，而把它当成生?活情趣。一有闲余时间?就开始读书，在她的书桌旁?随时都摆着一?些科普杂志和?文学书籍，随手拿起一本?书来就可以安?静地读下去。这大概要归功?于在女儿小时?候我经常与女?儿一起读书的?日子吧。
我想今后我应?该和从前一样?，抽空和女儿一?起读书讨论和?交流，引导女儿读好?书读有益的书?，让女儿学会怎?样通过读书突?破个人视角的?局限，学会从书中汲?取智慧、积累知识。在引导女儿读?书的同时我也?要不断地充实?自己，把自己读书看?报的经验与女?儿一起分享，和女儿一起探?讨，让女儿从中得?到更大的收获?。我相信书能丰?富女儿的课余?生活，书能让女儿乐?在其中，让女儿流连忘?返，更能给予她一?生受用的好品?德。我与女儿一起?读书，也会收获着女?儿成长的幸福?……我会坚持和女?儿共读一本书?～也希望天下的?父母和我一样?经常与孩子共?读一本书，共同分享孩子?成长的快乐～
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作文二：《与孩子共读一本书》800字
我与孩子共读一本书
——《妈妈不是我的佣人》
４０３班 隋奕菲 家长： 李红霞
假期中老师推荐了一本书《妈妈不是我的佣人》，有幸和孩子一起阅读，让我感触颇多。书中讲述了五年级的小男孩阿章暂时来到乡下的小学读书，可离开妈妈的他却状况百出、诸事不顺，不是把作业放在家里忘记带来学校，就是把上美术课需要的颜料落在家里，结果被老师惩罚，被同学取笑。阿章倍受挫折，又遭到表妹晓金的大声抗议：“你为什么老是要我妈妈帮你打扫房间呢，我不知道你的妈妈是不是你们家的佣人，但我的妈妈不是～”阿章这才想起，以前妈妈在就寝前，会帮他备齐该带的东西；他的房间经常整齐干净，因为妈妈总是利用他睡觉或是去上学的空当把房间整理干净；他之所以成绩优异，甚至还获得全班同学的爱戴成为班长，这些都要归功于妈妈默默辛劳的付出。阿章恍然醒悟，他从来不曾注意妈妈的辛劳，从来不曾感激妈妈。全文勾画出阿章内心变化的曲线，描绘出他经历了一系列挫折后自我成长的路径，传达出他自我觉悟的心声：“妈妈，我可以的～我阿章靠自己的力量，也可以做得很好～”
做为一名母亲，从孩子出生那天起，就把她当做手心里的宝，整天忙忙碌碌、事无巨细地为他们打点一切，吃饭、穿衣、学习、娱乐，恨不得事事亲力亲为，只为了让她在个世界上能过得舒适，将来能有出息。自己的付出孩子会理解吗，孩子能力能得到发展吗，能成
为国家的有用人才吗，这些结果都不可预测。未来我的孩子也许也会变成懒散、被动、依赖、自私的阿章。我们要改变自己的教育观念。书中的有关孩子读书、遵守约定、诚实可信等话题，展现出离开父母庇护的阿章这一路走来如何磕磕碰碰，挫折不断，他如何独自面对问题、解决问题，终于从一个懒散、怯懦、自私的小男生成长为一个独立、勇敢、节俭、关爱他人的小男子汉。阿章的故事让我想到：与其大包大揽地宠溺，或是喋喋不休地说教，不如放手让孩子自动自发地成长，给予可行的方法帮助他养成良好的习惯，塑造独立的人格，慢慢成为自己人生的主人。
和孩子一起阅读，收获颇多，让我与孩子一起成长，一起进步。
作文三：《我与孩子共读一本书》300字
我与孩子共读一本书
今夏暑期，我们一家三口偶然在书摊上买了一本书叫《床头小故事》。书里讲得都是教育人的一则则寓言故事；让孩子从中懂得一些做人小道理，受益非浅。 其中一则讲诉的是：小鹰刚出生不久鹰妈妈就必须让它们学习低度飞行上百次，上千次的练习，不然就不给它们食物吃。慢慢地鹰妈妈带着小鹰上树枝、上山崖。把它们拍打着摔下去，骨头摔断，再次重摔。只有鹰妈妈的狠心才能换来小鹰今后三天展翅飞翔和捕猎食物的方法，求得独立生存的本领。
这个故事我和孩子读完让我们想到每天在校门口接送孩子的家长成群接队；自行车、摩托车、汽车拥挤不堪；开车的家长替孩子开车门、拿书包，回家后再把孩子从车上抱下……
其实，教育孩子仅有爱是不够的，要让她们知道父母的不容易。要该放开就放开，该独立时就要让她们独立。
作文四：《我与孩子共读一本书》900字
读后感
今天，我读了《了不起的狐狸爸爸》这本书，本书是世界奇幻文学大师罗尔德·达尔的一部经典力作。书中讲述的是一位足智多谋的狐狸爸爸机智勇敢地与三位最小气、最卑鄙、最凶狠、最贪婪的饲养场主展开追捕与反追捕的故事，最后不但保护了自己的家人，还帮助了其他小动物。我觉得在狐狸爸爸身上有很多值得我们学习的地方。
首先，要富有责任心。狐狸爸爸平时为了自己的家人和孩子能有饭吃，宁愿自己冒着生命危险去寻找食物：当灾难来临的时候，自己全力以赴地保护好自己的妻子和儿女。我希望我的孩子也能学习他这种品质，成为一个有责任心的孩子。
其次，做事情要多动脑筋，与敌人做斗争要知己知彼。狐狸爸爸能够事先了解各个对手的情况，根据风向掌握敌人的位置，从而能避开敌人，顺利取得胜利果实。当敌人在其头上挖洞时，自己则向深处打洞。为避免以后再出地面时遭敌人猎杀，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了美味的食物，最终逃出了三个农场主的魔爪。狐狸先生和他的朋友们还在一起创造了地下村庄，从此过着快乐的生活。在生活中，我们也要学习狐狸爸爸，在处理问题时，要多动脑筋，把可能存在的困难考虑周全，并事先想好对策，掌握处理事情的主动权。
第三，要沉着、冷静，临危不乱，做到随机应变。狐狸爸爸在与拥有现代机械的人类做斗争过程中，他总是能勇敢地面对危险 ，带领一家人保持镇静，并积极思考解决困难的办法，最终取得胜利。
第四，要坚持不懈。狐狸爸爸在一次次被追捕过程中，总保持着坚持不懈，持之永恒的精神，总是不断鼓励自己：我一定行，一定有办法，一刻不停下，最终一定会成功的。正是靠着自己的执着，最终逃离人类的追杀，建立起自己的庄园。
第五，要团结友爱。要团结一切可以团结的力量。狐狸爸爸在与敌人作斗争的过程中，能与獾等其他动物团结在一起，分享食物，共同面对敌人。正因为团队的力量是无穷的，最终才取得胜利。
《了不起的狐狸爸爸》让我们认识了一个聪明、善良、勇敢的狐狸爸爸。我们也一定要学习狐狸爸爸机智、勤劳、勇敢的精神，用智慧去战胜一切艰难险阻，并最终取得胜利。同时这个故事也给我们人类敲响了警钟，为什么人类就不能与动物和睦相处了？动物是我们的朋友，我们要与动物和谐相处，我们的地球才会更加的美好。
作文五：《我与孩子共读一本书》1100字
儿子今年一年级了，在幼儿园期间，书也买过不少，但读完的不多，大多数以故事书和一些图片导向类的书籍，而且没有养成固定的阅读习惯，每次都是一时兴起，拿起来随手翻几页，随着孩子不断成长，理解能力不断增强，懂得道理也越来越多，开始有意识的选一些课外读物，在培养孩子阅读习惯的同时也丰富孩子的思想。
但是很多家长也许遇到我们同样的问题，孩子刚开始认识的字不多，所以对阅读并不是很感兴趣，在我们的严厉要求下阅读的效果也是事倍功半，后来我们采取一起比赛的办法，同一首诗歌我与孩子一起阅读几遍，然后合上书本，看看谁能一字不差的背出来，谁赢了就刮输的人的鼻子，这个小游戏效果还是不错的，孩子既背会了诗歌又很开心。
每个家长我想都有自己的方法去引导孩子阅读，我们还有一次在陪孩子打羽毛球得时候，无意中我就想起“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”这首诗，没有刻意的去要求孩子背诵，我自己就一句一句的先背出来，最后随着羽毛球打过来打过去的节奏，我说上一句，孩子竟然接上下一句，就这样你一句我一句一起背诵，没几个来回孩子就完全能背了，这让我意外的惊喜，所以现在跟孩子一起有意无意的时候总一起背诵一些诗句，轻松又有收获。
这次借学校的“书之香”读书节活动之际，我给孩子精心挑选了《哈佛家训》作为我们共读的第一本课外读物。序言中写道：“父母不仅要用牛奶和面包将子女养大．在他们成长的过程中．我们还要及时用完美的思想熏陶他们的灵魂。 子女是父母爱情的结晶。生下他
们．并不只是让我们得到做父母的愉悦．更重要的是让我们去教导他们． 用正确的人生观念启迪他们．使他们真正成为人类智慧的精英．成为大地上生命的强者。我们要担负起这个责任．应该好好去履行做父母的职责”。的确，我们只有负起自己的责任，才能教会孩子学会担当。想想我们每天忙东忙西，坐下来精心陪孩子的时间并不多。《哈佛家训》中的故事简短精辟，每一篇都能在很短的时间能读完，并且都会让孩子明白一个道理，一个小面包的故事告诉孩子谦让者因宽容而博大，因博大而有力。好争的人，天将与之相争；谦让的人，天将与之相让。被拆掉两次的亭子告诉我们诚信的重要性。篱笆上的铁钉告诉我们伤害别人会永远留下抹不去的伤痕，同时也会伤痕自己。这本书我们刚刚开始一起阅读，但是已经感觉每一个故事都蕴含哲理，长此以往，孩子阅读的多了，一定会有所启发，因为孩子还有很多字不认识，开始的几篇都是我们陪孩子一起读完，但是这些书都是不老的财富，收藏起来等孩子大了自己有空时候翻翻，也许又会有不同的感觉和体会。
我希望我的孩子将来做一个平凡的人，但不能平庸，人的一生不可能一帆风顺，哪一天当孩子受到挫折的时候，如果书中的某句话或者某个故事让他能正确的调整自己的心态，以健康的心态去面对自己的人生，我就心满意足了。
作文六：《与孩子共读一本书体会》600字
我与妈妈同读《意林》读后感
玉龙小学 二年一班 冯煜涵
我和妈妈经常共读一本书，有什么感想，我们就在客厅的沙发上讨论、交流。妈妈和我一直都爱看《意林》这本杂志，里面的文章很感人，也比较难懂，我们经常把重点划出来，一起研究大概意思，抒发自己的感受。
《意林》中有一篇文章大致意思是：儿子向往自由，大学时突然“失踪”，父母历尽千辛万苦才找到儿子。我觉得儿子在大学时逃走的方法虽然不对，但他只是向往自由，并不是讨厌父母，所以他没有什么大错。但爸爸妈妈认为儿子是大逆不道，自己的自由是建立在父母的痛苦之上，是很不对的。大家你一句，我一句，讨论了三十多分钟，最后谁都不服谁。
我认为“我与家长同读一本书”是个读书的好方法，这样既能增进孩子与父母之间的感情，还能互相学习呢！
妈妈也这样觉得，他们说：“对文章的不同了解，互相之间不同观点碰撞，以不同的了解和切入点去看待一个相同的问题，就有不同的感受，不同的想法。另外人生经历和社会阅历的丰富，对问题的分析，对人生的品味，也会随之变得深刻。”我们认为通过父母与孩子同看一本书，这是一种有益的尝试，可以增加互相的感情交流。同时也可以了解孩子的成长心路历程。
《意林》这本书故事生动，情节曲折，又很富有哲理，几乎每一个故事都含有一个人生道理。值得家长和孩子去思考，而且里面还有许多小人物的大智慧和许多英雄的勇敢精神，值得孩子和我们去学习。而且还可以任孩子和我们的关系更融洽，也会了解孩子看其它书的好处。希望李敏可以像那些英雄人物那样对待每一件事都要认真还有有勇气去面对生活中的每一件事。
作文七：《我与孩子共读一本书》1800字
我与孩子共读一本书
龙口市实验中学 吕敏
儿子宇群读小学三年级，典型的小书迷。他会利用一切课余时间，安安静静地徜徉在书的王国里，一读就是半天。使我惊喜的是，他不满足于单纯的故事情节，而是常常对书中的人物、书中的主题、做出评价，虽稚嫩，却是他自己的看法。
为了更好地引导孩子避免浅阅读，有效地读书，我常跟孩子一起阅读，一起讨论，让孩子的阅读层面不断扩大，让孩子用发现和探索的眼光来阅读。 记得上一个寒假，我跟孩子一起阅读了那个感动全世界的童话《夏洛的网》。我很早就听说《夏洛的网》是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌～一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话～风行世界五十年，发行千万册。亚马逊网上书店五颗星的终极评价。在《精灵鼠小弟》的作者、美国大作家Ｅ？Ｂ？怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起人们心中无尽的爱与温情。
书是从书店买来的，买回来的时候，外面下起了纷纷扬扬的雪花，天地笼罩在一片宏大辽远的静谧里；家里，暖气散发着源源不断的热量，室内温暖如春。这个时间，极其适合阅读。我故意大嚷：这本书是我梦寐以求的，这个童话曾经温暖了全世界。让我先睹为快吧～孩子一听，跳起来，把书抓过去，一屁股坐在书桌前，心无旁骛地读起来。
小小的人儿端坐书桌旁，表情严肃而凝重，眼神晶亮而专注，很快就陶醉在这感人的故事里，随着小猪威尔伯一起经历命运的坎坷跌宕，感受友情的真挚圣洁～
一上午的时光转瞬即逝，儿子翻完最后一页，轻轻把书放到我的面前。我看到他的长睫毛湿漉漉的，大眼睛也泛着潮湿，他难过地说，夏洛死去了。 我问，这个故事为什么使你感动，他立刻说，就是夏洛很够朋友，她宁可死也要救活小猪威尔伯，她真好。
我说，等妈妈读完后，我们再好好讨论一下好吗，他连连点头。
我捧着书，用心读起来，我告诉自己用一颗孩童的心，去阅读每一个富有灵性的文字，感受著作者悲悯的心。
书，很快就读完了。我被夏洛那段真诚的告白深深感动了，她说：“你一直是我的朋友，这本身就是你对我最大的帮助。我为你织网，是因为我喜欢你。然而，生命的价值是什么，该怎么说呢，我们出生，我们短暂地活着，我们死亡。一只蜘蛛在一生中只忙碌着捕捉、吞食小飞虫是毫无意义的。通过帮助你，我才可能试着在我的生命里找到一点价值。老天知道，每个人活着时总要做些有意义的事才好吧”……
这是心中充满爱的夏洛对友情的真情告白。我把这一段有感情地朗读完，问儿子写的得好不好。他扑闪着大眼睛说，好极了。我告诉他，要注意主人公的精彩语言，言为心声，它们能反映出说话者的特点和品格。
在我的指点下，儿子拿出铅笔，小心翼翼地将这一段话划下来。我告诉他，在这段话的旁边写上：表现了夏洛对友情的看重和珍惜。儿子写得很认真。我告诉他，读书，要有自己的思考，在书上做批注，是很好的读书方法，很多学者都是这样读书的。
我又说，夏洛死了，你很难过，妈妈也难过，但这是不可避免的现实。夏洛
帮助了朋友，她的生命是有意义的。你只看出夏洛忠于友情吗，你觉得小猪威尔伯，小主人弗恩怎么样呢，
儿子微皱眉头，认真思考。然后，大声说，弗恩爱威尔伯胜过一切。她抚摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起来，她就去热牛奶，给它围上围涎，拿着奶瓶喂它。威尔伯对夏洛也很真诚，在夏洛死后，它很珍惜夏洛的孩子，因为夏洛的网在织那些字时用掉太多了，威尔伯就在寒冷的冬天帮这些孩子挡风。他还说，不管是谁，都取代不了夏洛在他心中的位置。对啊，我高兴地说，友情是相互的，人家对你好，你一定要更真诚地对待对方，这样友情才会天长地久。这就是作者写这本书告诉我们的道理——要珍惜友情。
夏洛为了朋友，不怕牺牲自己的生命。我又问儿子，在我们的生活里，有没有像夏洛这样的人呢，
这时候，儿子沉默了，看来他还没考虑这个问题。我说，就像汶川地震中的消防队员和武警叔叔，他们为了救人，愿意舍弃自己的生命。还有汶川地震中的谭千秋老师，趴在一张桌子上，用手臂死死地护住了桌下的四个学生，最后不幸身亡……这些人都在生死关头，把生的希望让给别人，把死亡留给自己，他们都是夏洛一样的人～
儿子听得很投入，我告诉他，读书时，能够从书中联系到生活里的人和事，这就叫联想，会让你对书有更深入地了解。儿子高兴了，说妈妈我喜欢联想～
我愿意跟儿子一起阅读，一起成长。阅读，会为儿子的人生打上幸福的底色，能够阅读是一种快乐，善于阅读，是一种幸福。我愿儿子永远做个快乐而幸福的读书人～
作文八：《与孩子共读一本书心得》2500字
共读一本书读书心得
——读《物理学的未来》有感
我家的孩子是一个科学迷、物理迷，对一些宇宙、生命问题特别感兴趣。这个暑假他从网上淘了一批物理方面的书。其中有一本书叫《物理学的未来》。他看得如醉如痴、兴奋不已，有一天很兴奋、很隆重地推荐给我看。怕我没有兴趣，还给我讲了一些其中的内容，比如到２０３０年将出现能上网的隐形眼镜，还有其他很多让人“眼花缭乱”的发明。
“未来”，一个自小就感兴趣的话题，当年的《小灵通漫游未来》曾带给我对未来世界无限的遐想。为了和孩子有共同话题可以交流，也为了满足心里的好奇心，我把这本书从头到尾读一遍。
虽然书名叫《物理学的未来》，但其实是讲物理学、计算机、医学、生物学、化学等科学如何发展，并从超级计算机、人工智能、未来医学、纳米机器人、未来能源、太空旅行、职位财富、行星文明、未来生活九个方面，让外行和内行能够看到有什么最不可思议的科技成果在等待着我们。书中通过大量的科学实例，展现了２１００年社会生活的一副美妙蓝图，描绘了从今天起至２１００年这１００年人类将会取得哪些革命性的科学进展，这些科学成果又将会怎样决定人类的命运和改变２１００年我们的日常生活。
这本书尽管讲的未来世界，听起来像是天方夜谭或是幻
想作品，亦或者像好莱坞大片，令人不可思议，但是其实每一项内容却是有着坚实的现实基础，其中的每一项未来科学进展，都是从当今全世界主要科学实验室现在正在进行的科学研究中孕育出来的。这是因为作者加来道雄是根据对３００多位处于科学发现前沿的顶尖科学家的采访写成这本书的。而作者本人就是理论物理中超炫理论的创始人之一。
“孩子，你认为这本书讲的未来世界中你最感兴趣的是哪些？”，看完后我问孩子。
“都很有趣，最感兴趣是能上网的隐形眼镜，这样你们就不能限制我上网了。”
“呵呵，到２０３０年你有孩子后你去限制他吧。我们可管不着了”。
今天我们可以通过计算机和手机与因特网通信。但是在将来，你能想象有一天上网只要眨一下眼睛那么简单吗？大约到２０３０年能上网的隐形眼镜就会出现。本书作者访问了位于西雅图华盛顿大学的帕维兹教授，他目前正在研究的一款隐形眼镜或许会让你明白一切皆有可能。这种新式的隐形眼镜上排列着一个ＬＥＤ集合。帕维兹表示：“这些ＬＥＤ组合可以在眼前形成各种图像。这种眼镜的大部分材料半透明，人们可以戴着它自由活动。”这种眼镜还将识别人的面部特征，能够识别陌生人并显示所见者的生平，还能将一种语言翻译成另一种语言，这样人们就可以看懂镜片上显示的字
幕。戴上它，在躺下休息时你还可以欣赏喜欢的电影。
“爸爸，我敢肯定，几十年后将不会再有残奥会了”看着电视上正在播出伦敦残奥会那些残疾人运动员，孩子说：“我真希望快点实现”
不久的将来，随着医学的进展，将会出现“人体器官商店”。若不幸遭遇车祸或疾病，人们可以从“人体器官商店”订购用自身细胞培育的备用器官。科学家现在已经可以培育软骨、鼻子、耳朵、骨骼、皮肤、血管和心脏瓣膜。４年前，他们培育了第一个膀胱，去年又培育了第一根气管。在未来大约５年内，科学家将能够培育出肝脏。诺贝尔奖得主沃尔特．吉尔伯特告诉作者，他预见，只要几十年，人体的几乎所有器官都能用你自己的细胞培育出来。北卡罗来纳州大学的阿塔拉博士也表示：“我们可以预见的是今后将能够提供现成的器官，人们只需取出受损的器官，然后按照需要植入培育的新器官。”同时去看医生将发生根本性的转变。当你和墙幕上的医生讲话时，你大概是在和一个软件程序讲话。
“太神奇了，《变形金刚》机器人的变形技术竟然可以实现。《变形金刚》是我最喜欢电影了”。
在电影《变形金刚》、《终结者》或《Ｘ战警》中都有外形变形的情景，而这也是研究“可编程物质”的科学家们的梦想。他们制造出了与大头针的针帽一样大小的电脑芯片，
这是一种纳米级的微型电脑，被称作“ｃａｔｏｍｓ”。将这些电脑芯片进行编程，这些芯片根据既定电荷的不同有不同的组合方式。一位科学家表示：“比如，我的手机放到口袋里显得太大，如果拿在手里玩又太小。如果我有２００至３００毫升那么多的可编程芯片，那么我可以随时让手机变成我想要的形状。英特尔公司高级研究员贾斯汀?拉特纳称：“在未来４０年内，这将成为一个很普通的技术。”
“有了这个纳米技术，再也不用怕癌症了。”
到２１００年将战胜癌症。科学家目前已经创造出“纳米粒子”，这种微小的分子能够把癌细胞各个击破，就像是智能炸弹一样。在一些测试中，这些粒子杀死了９０％的癌细胞，这将使癌症治疗出现革命性变化。在现阶段，如果你感觉胸部有个肿瘤，那么你体内或许已经有１００亿个癌细胞正在生长。不过在未来，植入你家马桶内的ＤＮＡ芯片可以分析出区区几百个癌细胞所释放的蛋白质，而此时距肿瘤的形成还有十年的时间。“肿瘤”这个词可能会从英文词汇中消失。
“我要是能发明一个机器人，可以自动扫地、洗衣服，该多好。还有啊，最好还能叠被子，省得整天挨妈妈说”
“真是懒孩子啊。不过这种能干家务活的机器人很快就能出现，这是机器人中较为低端一类。更高级的是智能型机器人，比如机器人外科医生和厨师。”
是的，到２１００年还将出现人类与机器人融合技术。未
来的机器人可能拥有与老鼠、猫或狗甚至猴子一样的智力。到那个时候，有人觉得机器人可能很危险。有人建议我们应该在它们的“大脑”中植入芯片，这样一旦当它们产生了恶念，就可以将它们关闭。但是也有人说，为什么不同机器人融合呢？而这正是布鲁克斯的想法，他曾是麻省理工学院人工智能实验室的负责人。他表示：“从现在开始的５０年内，我们将能够通过基因改造看到人类身体发生根本性的变化。人类种群将会以今天人们想象不到的方式发生改变。我们会发现自己再也不受达尔文进化论的限制了。我的预言是，到２１００年前，我们的日常生活中将充满智能机器人，而且人类无法将自己同它们区分开来，我们也将是机器人，同机器人互相联系。”
到２１００年，汽车将使用ＧＰＳ自动行驶；而且，如果发现了室温超导体，交通工具将在空气垫上自如飞行。纳米技术的发展可能产生传说中的太空升降机，只要按下按钮，就能够把人类送入距离地球大气层数百英里的太空。
“爸爸，这些技术真是神奇，很震撼”。是的，这本书揭示的这些惊人技术发展只是冰山一角。决定人类未来的是科学技术。科学技术正在把知识变成可持续性战略优势的唯一资源。
“我真喜欢物理”。看完《物理学的未来》，孩子看着我说。
作文九：《和孩子共读一本书》2200字
和孩子共读一本书
书是人类进步的阶梯—高尔基
作为父母，我们都时时刻刻关注着孩子的生活、学习、成长。可孩子在想什么？我们同孩子交流些什么？孩子是否愿意和我们交流？交流的渠道是否通畅？交流的话题孩子是否感兴趣？
我知道我也是从孩提时代走过的，作为孩子，想的，说的，做的，其实无非就是自己周围的生活。几个话题也无非就是学校的同学、老师，楼下的伙伴，ＱＱ的网友。做的游戏，看过的故事?．．孩子有时兴高采烈，有时忿忿不平，做父母的如何和孩子进行一种有效的交互式的交流呢？如何搭建这样一座桥梁呢？其实，一个故事，一本动画片，一本共同读过的书籍都可以完成这样的工作?此我有这样的看法：
一、孩子的阅读是需要指引的，但不能催促。
还记得小时候父亲也给我讲过的故事，父亲给推荐的书籍，回想来大约也是沿着童话、小说、文学、传记等这样一步步读下来的。在每个阅读的阶段，也拥有那个时期特定的快乐，并且大约也是沿着一种渐进式的方法前进的?． 我同孩子一起读的第一本书是《狼图腾》。那大约是在孩子三年级的时候，孩子的阅读能力还不成熟，正处于童话到小说的过渡阶段。那天，孩子问我：“爸爸，你说我该看点什么书好？”我推荐说：“看《狼图腾》吧。我都看过两三遍了，觉得挺好的。最近我刚从书店买了一本，推荐你看看吧。”然后便到书橱中取出，送到他的学习桌边。此后的数日，孩子也并没有过多的去关注，也许曾偶尔的翻过，但总体看来孩子并没有将这本书放在心上。
孩子有个睡觉前阅读的习惯，总喜欢在睡前看那么一会。那天晚上，孩子洗漱完上床，我顺便走进去，掀开孩子的被窝，将孩子抱在怀里，顺便拿过
那本书说：“要不，咱俩一起看吧。”孩子有些撒娇，说：“要不你快给我读吧。”我白了他一眼：“这么赖皮？不过?．不过?．”“不过怎样？”孩子问。我答到：“读也可，不过我读一段你读一段怎么样？”我接着说：“为了公平起见，我可以读一大段，你读一小段。不过你得用手指着，怎么样？”孩子听了蛮开心的，说：“这还差不多！”
于是我们一起翻开书，从第一页开始，慢慢地读起来。读了一小会，我问孩子：咱要读多长时间？孩子伸出一只手说：“五页，不，十页！”我拿起手机，看了看时间说：“十五分钟。十五分钟以后咱就结束，好不好？”孩子倒也很认同的答应了。我一边读，一边不时加入一点自己的看法。因为读得比较慢，孩子也跟得上。第一天大约也就是读了三五页的样子，手机的定时器就响了，我读完了那一小段，然后合上书说：“到时间了，明天继续吧。”儿子拉着我的手撒娇：“再读一会嘛！”我笑着摸摸他的头，掀开被子要下床离开。孩子有些忍不住，说：“就读完这一页好不好？”我看了看他，停了一会点点头，说：“好，听你的。”这样一直到第二天，第三天。这样我俩大约持续了有俩周左右的时间，一本书大约也读过有一百多页的内容，儿子渐渐被书中的内容吸引住了，我俩交流的内容也渐渐变成大多在谈论书中那只小狼了。
二、在适当的时候学会抽身，让孩子自己享受阅读。
那天晚上孩子早早上床等我陪他一起读书，我看了看表，说：“我还有些别的事情，你先自己看吧，爸爸这本书都看过，有什么问题，明天咱俩再讨论好不好？”孩子有些失望，缠了一会见没有效果，又被书中的内容所吸引，所以一会还是自己去看了。在以后的一大段时间里，大约有整整一个学期吧，孩子一直沉浸的他的那本《狼图腾》中，翻来覆去的看了两三遍。连老师布置的好词、好句、好段，也总是让我从《狼图腾》中去帮他寻找。从那时起，孩子
的阅读习惯有了较大的改变，阅读能力有了较大的提高。后来儿子又向自己的老师推荐《狼图腾》，还说，他老师还特意去了一次蒙古大草原呢?．
三、书籍给孩子带来的除了故事以外还有书中塑造的那一个个鲜活的人物形象。
在后来一段时间我又推荐他读了《基督山伯爵》，《大秦帝国》，等等。《基督山伯爵》大约用了大约一个学期的时间，《大秦帝国》则用了他接近半年到一年时间，从书中他对先秦的那段历史有了很清楚的了解。从第一册《黑色裂变》中儿子知道了什么是商鞅变法，知道了商鞅是如何离开魏国来到秦国的，当时的秦国正处在一种什么特殊的历史时期，商鞅在变法前做了那些准备工作，也知道了商鞅变法的内容是什么，井田制是什么，开阡陌有时怎么一回事，等等。这些曾经在历史书中一条条死板的内容变成了一个个的故事，儿子读得爱不释手。第二册的《国命纵横》更是让他看到了历史上最精彩的合纵连横故事。当他读完第二部的时候，我又找出《史记》让他去读其中的《商君列传》以及《苏秦、张仪列传》让他知道历史上对这段历史是如何记载的。小说同历史有些什么不同等等。儿子读得也津津有味。
四、对孩子暂时没兴趣的书籍，可以暂时一放。
儿子也有不那么喜欢的书籍，那次我给他推荐《平凡的世界》，《京华烟云》但儿子只看了其中的一本就没再看下去，问他为什么，他也说不上来，我安慰他说，读书就像吃菜一样，每人都有不同的口味，有人喜欢吃萝卜，有人喜欢吃土豆，只有营养足够，也没什么?．以后还可以尝试吗。．
通过这些阅读，儿子开阔了视野，谈话的内容也丰富了很多，那天儿子骄傲的说：现在在班里，我读的书跟他们根本就不是一个档次的，他们还在那里看童话，漫画呢。
和孩子一起读书，让我获得了久违的快乐；和孩子一起读书，让我的心灵更加纯净；和孩子一起读书，让我和他们走得更近更亲。其实只要您愿意，不妨去重温一下儿时的欢心，那时您就会发现，原来与孩子一起读书竟然如此其乐无穷！既然其乐无穷，我们又何乐而不为呢？！
孙舒桐家长：孙磊明
作文十：《荔东小学“家长与孩子共读一本书”活动方案》1500字
“阅读伴成长 书香驻我家”活动实施方案 指导思想
为了深入贯彻落实党的十八大精神，营造浓郁的校园文化氛围和亲子阅读机会，提高学生的综合素质，在家校共同努力的形式下使孩子养成良好的阅读习惯，我校结合上级文件精神和我校实际，推出“家长与孩子共读一本书”活动。大力加强 “书香少年”“书香家庭”“书香校园”“书香教师”及“书香班级”建设，努力营造各种读书氛围，激发家长与孩子的读书兴趣，让好书走进家庭，走向全社会。 活动目的：
通过亲子读书活动为家长搭建一个亲子沟通的平台，引导孩于走进书的海洋，培养孩子从小爱阅读、读好书、爱读书的良好习惯、营造与孩子共同成长的家庭氛围，为创建“书香家庭”、“书香校园”、“书香班级”做实实在在的工作。
活动主题：阅读伴成长 书香驻我家
领导机构：
组长： 曾凤侠
副组长：刘建红 党秀丽 沈俊峰
成员： 王丽 张艺 王玲 吴丹 各班主任
阅读内容：
中国传统文化、青春励志、生活哲理、人文历史、自然地理、法制教育等内容的优秀书籍、中外经典名著。
具体活动安排：
第一阶段：启动阶段（２０１３年１１月）
主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
（１）“阅读伴成长 书香驻我家”活动启动仪式。
（２）做好整体规划，成立“亲子阅读组织委员会”。
（３）印发《“阅读伴成长 书香驻我家”告家长书》，进行宣传发动，激励家长参与的积极性。
（４）各班及家庭设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
（５）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
（６）在黑板报中设立 “亲子阅读荣誉榜”。
（７）班主任帮助家长制定亲子阅读计划。
（８）以荐书卡、网上征集、微信分享、微博共享等形式向学生和家长推荐书目。
第二阶段：２０１３年１２月——２０１４年３月上旬为重点实施阶段。 活动内容：
学生层面：
（１）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。
（２）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，特确定四个阅
读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。
ａ． 儿童诗歌会
ｂ 我与作家有个约会
ｃ 童书人物大游行
ｄ 走近名著，亲近名著
（３）定期定时（每周五午最后一节课）在班级内开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生能自主发现好书并积极与同学分享。
（４）开展“一日三读”，即“晨诵诗词”（第一节课前１０分钟）；“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。
（５）开展各种读书活动，如 “读书征文”、“读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。
（６）各班开展一次“我家有‘书虫’”主题队会，再次确立读书内容，为营造良好的阅读氛围作精神基础。
（７）开展第一届“读书节”活动。
家庭层面：
（１）开展“亲子读书活动”。 通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于３０分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
（２）建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。
（３）家长将自己的读书故事讲给孩子听，并积极配合学校完成每月的“书签交流卡”，便于老师及时了解学生读书情况并进行阅读指导。
第三阶段：２０１４年４月中旬为总结阶段。
（１）对“阅读伴成长 书香驻我家”行动进行总结。
（２）表彰“书香少年”、“书香家庭”、“书香教师”及“书香班级”若干。
荔东小学
２０１３年１０月
