作文一：《“竞争与合作”素材屋》1000字

“竞争与合作”素材屋

本文话题：教育学习　　名言警句　　竞争　　杰克

【作文题】有这样一则故事：美国著名拳击手杰克在比赛前总会默默祈祷。朋友们问他：“你是在祈祷打一场漂漂亮亮的胜仗吗，”杰克笑着回答说：“不，我只是祈祷我和对手都能发挥到最好，最好谁也不要受伤。”是啊，竞争是激人上进的，也是残酷的，但竞争又是合作的另一种方式。请以“竞争与合作”为话题写一篇６００字左右的作文。【名言警句】１．不想当将军的士兵不是好士兵。（拿破仑）２．庄严的大海能产生蛟龙和鲸鱼，清浅的小河里只有一些供鼎俎的美味鱼虾。（莎士比亚）３．生活是一个宏伟的竞技场，大家尽可以在那里进行夺取胜利的较量，但必须老老实实地遵守比赛规则。（帕斯捷尔纳克）【典型事例】１．三国时期，曹操手下的张辽、乐进共守合肥。一次孙权发兵十万来攻，二人是五子良将之二，同等功绩，以前素有矛盾，但面对强敌，仍能互补互助，共进共退。终于大破敌军。２．下过跳棋的人都知道：６个人各霸一方，互相是竞争对手。大家都想先人一步，将自己的６

颗玻璃球尽快移到预定地点。如果你只讲求合作，放弃竞争，一味地为别人搭桥铺路，那别人会先到达目的地；而你则会落后于人，最终落得个失败的下场。相反，如果你只注意竞争，而忽视合作，一心只想堵或拆别人的路，反而延误了你自己的正事，你还是不会获胜的。【精彩语段】１．人生的舞台悲喜多，竞争的舞台善意少，这似乎成了“竞争”的主旋律。人生正恰似古罗马竞技斗兽场，在对手的攻击下，我们勇敢搏击，但更有惧怕。我们畏缩的、令人发指的并不是敌人的凶残与强大，而是那种带着嘲笑与讽刺意味的恶语，即使皮肉无损也会中伤心志，注定伤痕累累。或许有人会认同，竞争中的胜利就是踩别人于脚下，奉自己高高在上，让人动弹不得。也许这种方法已经使你拥有了功名、前程，但那只能体现你有多可怕，你是恐惧失败的诋毁。真正的勇敢者只会笑着接受上帝的种种亵渎式的考验，但毕竟如此勇敢者还是世间少有。（《为竞争留点儿暖意》刘红夺儿）２．我们欣慰于法国虽然申奥失败，却打出了“祝贺北京２００８年申奥成功”的横幅；我们痛心于日本竟因为中国女排的胜利而拒绝将镜头对准中国女排姑娘们微笑的面容；我们也痛心于西欧各国因感受到中国带来的冲击，多次对中国提出反倾销的诉讼……（《竞争，让我们别“抢”》罗莹）３．这件事对我的触动很大，我深切地体会到：竞争有时是残酷的，但互助却永远是快乐的。现代社会竞争十分激烈，在自身不懈努力的同时，

我们更需要互相帮助、互相搀扶，这样才能实现“双赢”，甚

至“多赢”。（《在竞争中体味互助的快乐》才琪）

作文二：《“竞争与合作”素材屋》1100字

【作文题】

有这样一则故事：美国著名拳击手杰克在比赛前总会默默祈祷。朋友们问他：“你是在祈祷打一场漂漂亮亮的胜仗吗？”杰克笑着回答说：“不，我只是祈祷我和对手都能发挥到最好，最好谁也不要受伤。”是啊，竞争是激人上进的，也是残酷的，但竞争又是合作的另一种方式。

请以“竞争与合作”为话题写一篇６００字左右的作文。

【名言警句】

１．不想当将军的士兵不是好士兵。（拿破仑）

２．庄严的大海能产生蛟龙和鲸鱼，清浅的小河里只有一些供鼎俎的美味鱼虾。（莎士比亚）

３．生活是一个宏伟的竞技场，大家尽可以在那里进行夺取胜利的较量，但必须老老实实地遵守比赛规则。（帕斯捷尔纳克）

【典型事例】

１．三国时期，曹操手下的张辽、乐进共守合肥。一次孙权发兵十万来攻，二人是五子良将之二，同等功绩，以前素有矛盾，但面对强敌，仍能互补互助，共进共退。终于大破敌军。

２．下过跳棋的人都知道：６个人各霸一方，互相是竞争对手。大家都想先人一步，将自己的６颗玻璃球尽快移到预定地点。如果你只讲求合作，放弃竞争，一味地为别人搭桥铺路，那别人会先到达目的地；而你则会落后于人，最终落得个失败的下场。相反，如果你只注意竞争，而忽视合作，一心只想堵或拆别人的路，反而延误了你自己的正事，你还是不会获胜的。

【精彩语段】

１．人生的舞台悲喜多，竞争的舞台善意少，这似乎成了“竞争”的主旋律。人生正恰似古罗马竞技斗兽场，在对手的攻击下，我们勇敢搏击，但更有惧怕。我们畏缩的、令人发指的并不是敌人的凶残与强大，而是那种带着嘲笑与讽刺意味的恶语，即使皮肉无损也会中伤心志，注定伤痕累累。或许有人会认同，竞争中的胜利就是踩别人于脚下，奉自己高高在上，让人动弹不得。也许这种方法已经使你拥有了功名、前程，但那只能体现你有多可怕，你是恐惧失败的诋毁。真正的勇敢者只会笑着接受上帝的种种亵渎式的考验，但毕竟如此勇敢者还是世间少有。（《为竞争留点儿暖意》刘红夺儿）

２．我们欣慰于法国虽然申奥失败，却打出了“祝贺北京２００８年申奥成功”的横幅；我们痛心于日本竟因为中国女排的胜利而拒绝将镜头对准中国女排姑娘们微笑的面容；我们也痛心于西欧各国因感受到中国带来的冲击，多次对中国提出反倾销的诉讼……（《竞争，让我们别“抢”》罗莹）

３．这件事对我的触动很大，我深切地体会到：竞争有时是残酷的，但互助却永远是快乐的。现代社会竞争十分激烈，在自身不懈努力的同时，我们更需要互相帮助、互相搀扶，这样才能实现“双赢”，甚至“多赢”。（《在竞争中体味互助的快乐》才琪）

作文三：《竞争与合作作文素材》6500字

敬爱的老师?，亲爱的同学?们：

大家好～今天，我演讲的题?目是《竞争不忘合?作》。

当今的社会?，是一个竞争?激烈的社会?。在我们的生?活中，处处都体现?出强烈的竞?争色彩。弱肉强食、百花争艳，这是自然界?中的竞争。在我们人类?社会中竞争?更是普遍。在学校中，竞争便是你?追我赶，奋勇拼搏，争取优异的?成绩；在比赛中，竞争便是勇?往直前，争分夺秒，使自己遥遥?领先；在商业中，竞争便是产?品质量，技术管理的?精益求精，力争上游；大到国际中?，竞争则是国?与国之间综?合国力的锱?铢必较，争先巍然屹?立于世界之?巅。

世界因竞争?而变得精彩?，我们每一个?具有远大抱?负的人都具?有强烈的竞?争意识。这是人们一?种可贵的精?神。但竞争是建?立在以良好?的合作为基?础上的，没有合作的?竞争称不上?是积极向上?的竞争。

君不见，弱肉强食中?还见蚂蚁搬?家的动人场?面；学习竞争中?还见互相帮?助，取长补短；比赛竞争中?还见团结协?作，队形一致；商业竞争中?还见产品技?术相互交流?，国际竞争中?还见“南南合作，南北对话”。

在美国俄亥?俄州，每年都要举?办南瓜大赛?，汤姆的成绩?相当优秀，连年获得首?奖或优秀奖?。得奖后，他却毫不吝?啬地把种子?分给邻居，一个邻居不?解地问：“你把种子分?给我们，不怕我们种?的南瓜超过?你吗，”汤姆却笑着?说：“其实我也是?在帮我自己?～”

汤姆如何帮?了自己呢，在汤姆的竞?争中，他不忘合作?，把种子热心?地送给大家?，送给对手，正是由于他?帮助对手进?步，同时，对手也能够?激励汤姆，使汤姆自己?不断进取，不断激发了?自己的潜能?，找出自己的?差距，弥补自己的?不足，研制出更优?秀的南瓜种?子，那么自己不?就能使自己?进步，发展得更快?吗，

同时，汤姆的竞争?故事中，汤姆也营造?出了竞争最?理想的境界?——“双赢”。不仅仅汤姆?取得了巨大?的进步，他的对手们?，邻居们也能?取得大的进?步，甚至南瓜的?优种培育事?业也因他们?的竞争与合?作更上一个?新台阶～

同学们，从这个事例?中可以看出?，在我们的日?常生活中，直到国际事?务，竞争不能忘?合作，良好的合作?既有利于我?们个人的成?长与发展，更创造出美?好的双赢。只有我们既?竞争有合作?，我们的事业?才能取得更?好的成功，经济才能更?加繁荣，社会才能更?加进步～那么就让我?们在竞争中?合作，在合作中竞?争，让我们共同?创造美好的?“双赢”，共同进步吧?～

谢谢大家～

在广阔的社?会天地里，各种各样紧?张激烈的较?量竞争在时?时处处进行?着，它们不是为?了供人观赏?，而是推动社?会发展必不?可少的动力?。如果在竞争?中，为了达到个?人目的，不择手段伤?害别人，这是极大违?背了竞争存?在的意义，竞争以共同?提高为原则?，所以我们要?团结互助，通过良好的?合作来促进?竞争，不仅达到自?己的目的，还未社会贡?献了更大的?力量。

合作，这个耳熟能?详的词，不同的人对?它有着不同?的理解。科学家说：“合作是几种?物质在一定?的条件下，可以生成一?种新的物质?。”字典的解释?是：“合作是为了?共同的目的?，互相配合做?某事或共同?完成某事。”

纵观古今中?外，凡是在事业?上成功的人?士不都是善?于合作的典?范吗，拿计算机这?个行当来说?，绝大多数好?的软件都是?集体创作的?成果，作出创造和?贡献的最主?要的研制者?也常常不止?一个，单枪匹马很?难有大作为?。所以说，在今天的科技发展中，善于合作的??科学家取得?大成就的机?会更大。有一个例子?是：一个年轻人?能力出众，干活麻利可?靠，他真诚坦白?，从不骄傲，对同事也没?有小心眼，与合作者关?系融洽。后来他到一?家公司主持?开发软件，当他发现下?属编的程序?有错误时，采用委婉的?方式指出来?，下属也改正?了错误。讨论软件制?作时，同事们各抒?己见，而他也择优?选用，使得该软件?很快在市场?上有了一定?的地位。这件事也体?现了合作的?内涵：不仅自己才?华横溢，而且能够让?比他更出色?的人充分施?展才华。

说到合作创?造双赢，不得不说一?个小故事：有两个饥饿?的人，碰到一个渔?夫，渔夫给了其?中一个人一?条鱼，另一个人得?到一枝鱼竿?。可是一天过?去了，有鱼的人把?鱼吃光了，最后还是饿?死了；另一个人因?为饥饿过度?，没有力气去?钓鱼，也饿死了。其实他们完?全可以合作?，一起享受鱼?。再一起去钓?鱼？？？？？？

做一个善于?合作的人，能在竞争中?不断提升自?己的素质。希望大家都?能与同学互?助合作，把我们的班?建设成一个?生机勃勃的?共赢共享的?集体～

作为我们初?三的学生，在我们面前?的首要任务?就是中考，我们之间既存在同学?着竞争也存?在着合作，如果我们自?己没有信心?，不敢跟其他同学在学习上勇敢竞争?，争取理想的?成绩，那么我们就是?学习上的懦夫，我们的成长?就不能说是?真正意义上?的成长。但是为了自?己的成功，不愿意在学?习上跟他人?交流，不愿意告诉?他人自己掌?握的知识，也就是说不?肯相互合作?，那更是一种?做人的失败?。一个不懂得?跟他人合作?的人，即使暂时可?以取得好，但成绩他不可能?永远取得好?成绩，因为这个社?会是合作的?社会，任何一个人?都不可能掌?握所有的知?识的。

合作是事业?成功的土壤?。科技社会化?、社会科技化?的今天，是一个竞争?更为激烈，同时又需要?更加紧密合?作的社会。竞争需我国?近代启蒙思?想家，改良主义者?谭嗣同曾说?过：“以群而强，以孤而败”。用现在的话?讲是“团结就是力?量”，而这团结就?是合作。

要借助合作?才更有可能?获胜，合作增强了?竞争的能力?。

竞争与合作?

“竞争”与“合作”，表面上看似?乎水火不相?容，实质却是彼?不离此，此不离彼。它们像两个?强大而坚实?的臂膀共同?扛起了人类?发展的基石?。

“合作”，也就是“假君之力”。哲学上讲，事物之间是?彼此联系的?，联系是客观?的，却又不是无?条件的。这条件是什?么，就是利益的?汇合。人类社会要?进步，就少不了合?作，少不了互助?。

“竞争”，从一定意义?上讲也是“合作”。只有共同发?展了，才谈得上竞?争；只有竞争才?能促进发展?，推动社会进?步。因为竞争，人类才得以?在历史的行?程中碾下一?道道不可磨　?灭的痕迹。

５０００年?前中原大地?上活跃着三?支力量：炎帝部落、黄帝部落和?蚩尤部落。一个炎热夏?日，炎、黄合作与蚩?尤战于涿鹿?，结果炎、黄胜，得以使炎黄?子孙在中华?大地上繁衍?生息，而炎、黄之间的激?战以及黄帝?的最终胜利?则为华夏的?统一奠定了?基础。我们不得不?感谢古人的?壮举，不得不惊叹?这“合作”与“竞争”对人类的贡?献。

２００年前?的美国，曾是一片涉?世不深的净?土，北方的殖民?主义工商业?欣欣向荣，南方种植园?经济一派生?机。但是由于英?国的压制，美国难以发?展。终于南北两?强合而为一?，共御外侮，才有了今天?的“美利坚”，才有了完全?意义上的美?国。　（范文网　．ｆｗｓｉｒ?．）?“合作”是美国人民?迈向独立的?起点。然而一年后?，南北两强由?于利益冲突?而发起南北?之战，这是南方北?方的一次实?力大比拼，利益大竞争?，这是美国对?“先进”和“落后”生产方式的?艰苦抉择。最终优胜劣?汰，工商业以实?力获胜。因此，美国有了经?济的大增长?，增长速度以?月计算，并发展成为?世界上唯一?的超级大国?。

合作促进了?发展，发展激励人?们竞争。没有合作，社会将会分?崩离析；没有竞争，社会将止步?不前。

历史的航船?正是因为有?了“竞争”与“合作”，才得以扬帆?远航。

竞争是社会?进步的动力?，但是没有合?作的竞争却?是无力量的?，只有竞争与??合作精神相统一，竞争中有合?作，合作中有竞?争，才能取得成?功。心理学家说?：“一个人如果?不能学会合?作之道，必然会走向?孤独之途。

１９０１年?到１９９６?年，获得诺贝尔?奖的人近５?００人，其中３００?人的研究是?合作成果，占总数的２?／３以上。又如电子计?算机的发明?，美国的太空?计划都是数?百名、数千名科学?家、工程师联合?攻关，协同合作的?结果。

体育比赛、日常生活、日常学习等?都是培养我?们的合作精?神，锻炼合作技?巧的过程。因此在这个?过程中，我们每位同?学都要有意?识地去培养?自己的合作?能力，为自己的成?功奠定基础?。

现代社会是?一个充满竞?争的社会，但同时也是?一个更加需?要合作的社?会作为一个?现代

”竞争与合作?是构成人生?和社会生存?与人，只有学会与?别人合作，才能取得更?大的成功。

发展的两?股力量，社会生活中?有竞争，更有合作。

“三个臭皮匠?，赛过诸葛亮?”。人多智慧多?，只要善于合?作，去发挥合作?和整体的力?量，就能想出办?法，取得成功。成功的人善?于合作，因为谁都不?可能是一座?孤鸟。日本人流行?一句话：一个中国人?可以干得过?一个日本人?，但三个中国?人却干不过?三个日本人?。这话虽然是?说中国人有?个人竞争和?成功的能力?，但是不善于?集体协作。就拿国家男?排、男篮、男足等队来?说：论高度，我们比日韩?队员高得多?；论集训时间?，我们也在他?们之上。为什么在一?些关键的比?赛上，我们却往往?输给日韩呢?，重要原因之?一是他们发?挥了合作精?神，至少合作得?比我们好。可见，无论做什么?事，对于善于合?作的人来说?，都可以在双?方共同的努?力下取得成?功。　　　而竞争却存?在着许多问?题，容易引起人?际关系的恶?化，使人变得更?自私、更狭隘。也使许多人?感受到巨大?压力，无所适从，甚至产生较?为严重的心?理失常。因此我方认?为：合作比竞争?更重要，更能使文明?进步。

现代社会，因竞争而不?断进步～更因竞争而?充满活力～　我方认为：现代社会竞?争比合作更?能使文明进?步。你追我赶的?发展竞争可?使落后成为?先进，社会就是遵?循这种永恒?的竞争法则?走向现代，走向未来。对个人而言?，竞争的前提?是人人都有?机会参与竞?争，其结果必然?是优胜劣汰?，这就保证了?社会公平；竞争的过程?就是各尽其?能，这又激励了?个人

积极性?的发挥。在这个呼唤?强者的时代?，竞争不仅是?时代的要求?，更是对人性?的挑战，让我们直接?面对这个竞?争的时代吧?～

我们的祖先?早就告诉我?们了，竞争，才能文明，才能进步　“物竞天泽，适者生存”。竞争有利于?社会造就、发现、择优使用人?才。正如列宁所?说：“竞争在相当?广阔的范围?内培植进取?心、　　毅力和大胆?首创精神。”竞争乃社会?进步之母。

三国时期，孙权和刘备?联合起来共?同抗曹，奠定了三国?鼎立的局面?；《资本论》的诞生，不也是马克?思与恩格思?合作的结晶?吗，　　大家都知道?芝加哥公牛?队的麦克尔??乔丹吧，很多人可能?为之癫狂。要乔丹的成?功离不开队?友们的配合?协助。回顾过去，放眼未来，我们坚信“合作能使文?明进步”。

竞争与合作?

现在这个世?界，早已非＂酒香不怕巷?子深＂的时候．若想在这个?弱肉强食的?世界生存，而且还要活?得有意义，有成就，就必须拥有?强烈的竞争?意识．

只有拥有了?竞争意识，才能在众多?的对手中，脱颖而出．

汉王刘邦在?当皇帝之前?，只不过是一?个在家种田?的农夫．他见到陈胜?，吴广起义，就也高举义?旗，召集几百个?农民，宣布起义．而此时，楚王项羽也?已高举义旗?，招兵买马．经过一段时?间，秦朝被项羽?，刘邦所推翻?，而陈胜，吴广却在战?争中被敌人?杀害．项羽，刘邦准备二?分天下，以＂楚河汉界＂为界限．项羽野心勃?勃，想统一天下?．不料，刘邦在此时?显示了其强?烈的竞争意?识，一鼓作气，打得项羽孤?身一人逃往?乌江．项羽见大势?已去，虽有船夫相?救，但项羽不愿?见江东父老?，在乌江自尽?而亡．项羽不愧为?一个英雄，但刘邦却从?此赢得天下?，成为最大的?赢家，建立了＂汉朝＂虽有竞争意?识，但总不可能?靠一己之力?，就能轻易成?功．此时，一定要想到?与人合作，互惠互利．

就连比尔？盖茨也是同?别人合作才?有如今的腰?缠万贯．当年，比尔？盖茨与一些?有作为的人?一起合作，合力创造了?微软．现在他拥有?４５２亿美?元，是世界上最?富有的人．如果将他的?财产分给天?下人，每人约可得?到７８美元?，这是多么大?的成就啊！而他所创造?的微软，也成了天下?所有电脑的?主要软件．如果没有当?年的那次合?作，也许现在没?有＂比尔？盖茨＂这个富翁，也没有＂微软＂这个软件．

大富翁比尔?？盖茨也需要?和别人合作?，何况我们这?些小辈．如果不与别?人合作，就难以在此?立足．

不少人认为?，竞争就是你?死我活，竞争就不能?有合作。竞争双方似?乎注定是利?益截然对立?的“冤家”对头。其实，换一种思路?看，情况并不一?定是这样。拿有争议的?名人名事故?地等旅游资?源的开发、利用来说，双方何不来?个“不同而和”、资源共享、联合开发、共同发展呢?，如果双方联?手，你把游客送?到我这里，我把游客送?到你那里，岂不是双赢?，而且，游客也学会?了比较、增长了见识?。

所以竞争与?合作，两者缺一不?可．人既要有竞?争，也需要合作?，这样方可立?于不败之地?．　　　曾喜欢这样?一句口头禅?：“生物多样性?－－－－－不要老让我?和你一样，我们是不同?的。”诚然，将自己同别?人比较，心里总有些?不愉快。世界之大，为什么不能?自由驰骋，此地不留人?，自有留人处?，何必跟人斤?斤计较呢，与世无争，总可以找寻?一份生存的?空间吧，当时实在为?自己的“明智”骄傲，也竭力想营?造自己的桃?源。

空中楼阁终?不长存。初中三年的?现实让我幡?然大悟：当你想攀登?高峰时，不知多少人?要与你竞争?，比分数、比名次、比速度、比耐力。当由年级第?一的宝座被?人挤下去并?且越来越靠?后时，我才知道，与世无争的?桃花源是不?存在的，世界从来都?是罗马竞技?场，没有竞争意?识的人终将?一无所获。

竞争无所不?在，压力也无处?不存。只要你有所?作为，只要别人对?你有期望，你就会有压?力，就要去竞争?。有了压力，才会有动力?。进化论认可?为，许多生物不?是逐渐进化?，而是突变进?化的，而突变往往?产生于环境?的突变，这就是压力?。试想，如果大地上?仍处处温暖?湿润、和风细雨，怎么有冰清?玉洁的雪莲?、傲然挺立的?古松、热情似火的?枫叶、威武雄健的?仙人柱呢，又怎么会有?银杏、丁香和挂着?“吊死鬼”的国槐呢，有的恐怕只?是遍地的蕨?类而已。可见，进步需要动?力，动力离不开?压力和竞争?。

竞争是痛苦?的，竞争的恐惧?是任何人都?无法摆脱的?。知难而上，奋发图强，是竞争的作?用；知难而退、消极颓唐，也是竞争的?作用。面对竞争，有的人垮掉?了，更多的是涌?现一批强者?。真可谓成也?竞争，败也竞争。有竞争，总有淘汰，痛苦吗，当然。周瑜当年的?那声仰天长?叹“既生瑜，何生亮”是多么的撕?心裂肺、催人泪下。但时代不需?要弱者，对弱者只有?同情怜悯，直至遗忘。

淘汰不是错?，每个人都有?不如他人的?权利。但你想过没?有，在竞争中取?胜的人也是?在压力下创?造奇迹的人?，让你感到极?光般的惊心?动魄。这些人，带给世人的?是欢欣，是鼓舞，是信心，还有昂扬斗?志。

竞争，不是狭隘的?排挤，而是积极的?参与，是认识他人?，超越自我，是精益求精?，更上一层楼?。竞争，使人难以忍?受，使人步履维?艰，但它能使强?者站得更挺?，走得更稳，产生更强的?斗志。穷且益坚，不坠青云之?志，这就是竞争?的内涵。

敢于面对竞?争，才能充分展?现实力，展示胜利的?希望。做竞争的崇?拜者，我无怨无悔

?～

作文四：《[竞争与合作英语作文]竞争与合作作文素材》3700字

［竞争与合作英语作文］竞争与合作作文素材　篇一　：　竞争与合作作文素材

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好～今天，我演讲的题目是《竞争不忘合作》。没有合作，社会将会分崩离析；没有竞争，社会将止步不前。

历史的航船正是因为有了“竞争”与“合作”，才得以扬帆远航。

竞争是社会进步的动力，但是没有合作的竞争却是无力量的，只有竞争与合作精神相统一，竞争中有合作，合作中有竞争，才能取得成功。心理学家说：“一个人如果不能学会合作之道，必然会走向孤独之途。

１９０１年到１９９６年，获得诺贝尔奖的人近５００人，其中３００人的研究是合作成果，占总数的２／３以上。又如电子计算机的发明，美国的太空计划都是数百名、数千名科学家、工程师联合攻关，协同合作的结果。

体育比赛、日常生活、日常学习等都是培养我们的合作精神，锻炼合作技巧的过程。因此在这个过程中，我们每位同学都要有意识地去培养自己的合作能力，为自己的成功奠定基础。

现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量，社会生

活中有竞争，更有合作。

“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高得多；论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢，重要原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。　而竞争却存在着许多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。因此我方认为：合作比竞争更重要，更能使文明进步。

现代社会，因竞争而不断进步～更因竞争而充满活力～　我方认为：现代社会竞争比合作更能使文明进步。你追我赶的发展竞争可使落后成为先进，社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代，走向未来。对个人而言，竞争的前提是人人都有机会参与竞争，其结果必然是优胜劣汰，这就保证了社会公平；竞争的过程就是各尽其能，这又激励了个人

积极性的发挥。（）在这个呼唤强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更是对人性的挑战，让我们直接面对这个竞争的时代吧～

我们的祖先早就告诉我们了，竞争，才能文明，才能进步　“物竞天泽，适者生存”。竞争有利于社会造就、发现、择优使用人才。正如列宁所说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、　毅力和大胆首创精神。”竞争乃社会进步之母。

三国时期，孙权和刘备联合起来共同抗曹，奠定了三国鼎立的局面；《资本论》的诞生，不也是马克思与恩格思合作的结晶吗，　大家都知道芝加哥公牛队的麦克尔？乔丹吧，很多人可能为之癫狂。要乔丹的成功离不开队友们的配合协助。回顾过去，放眼未来，我们坚信“合作能使文明进步”。

竞争与合作

现在这个世界，早已非”酒香不怕巷子深”的时候．若想在这个弱肉强食的世界生存，而且还要活得有意义，有成就，就必须拥有强烈的竞争意识．

只有拥有了竞争意识，才能在众多的对手中，脱颖而出．

汉王刘邦在当皇帝之前，只不过是一个在家种田的农夫．他见到陈胜，吴广起义，就也高举义旗，召集几百个农民，宣布起义．而此时，楚王项羽也已高举义旗，招兵买马．经过一段时间，秦朝被项羽，刘邦所推翻，而陈胜，吴广却在战争中被敌人杀害．项羽，刘邦准备二分天下，以”楚河汉界”为界限．项羽野心勃勃，想统一天下．不料，刘邦在此时显示了其强烈的竞争意识，一鼓作气，打得项羽孤身一人逃往乌江．项羽见大势已去，虽有船夫相救，但项羽不愿见江东父老，在乌江自尽而亡．项羽不愧为一个英雄，但刘邦却从此赢得天下，成为最大的赢家，建立了”汉朝”虽

有竞争意识，但总不可能靠一己之力，就能轻易成功．此时，一定要想到与人合作，互惠互利．

就连比尔？盖茨也是同别人合作才有如今的腰缠万贯．当年，比尔？盖茨与一些有作为的人一起合作，合力创造了微软．现在他拥有４５２亿美元，是世界上最富有的人．如果将他的财产分给天下人，每人约可得到７８美元，这是多么大的成就啊！而他所创造的微软，也成了天下所有电脑的主要软件．如果没有当年的那次合作，也许现在没有”比尔？盖茨”这个富翁，也没有”微软”这个软件．

大富翁比尔？盖茨也需要和别人合作，何况我们这些小辈．如果不与别人合作，就难以在此立足．

不少人认为，竞争就是你死我活，竞争就不能有合作。。让被试设想这样１种情景：两名罪犯被分别带到法官面前受审，他们承认不承认自己有罪会给他们带来几种不同的结果：若二人均不认罪，则都受较轻的惩罚；若二人都认罪，则都受中等程度的惩罚；若二人中一人认罪而另一人不认罪，则认罪者受很轻的惩罚，而否认者受重罚。由于二人不能互相交谈，每人只能根据自己的判断选择回答。对二人来说，选择不认罪意味着合作，而选择认罪意味着竞争。如果让被试设想自己扮演囚犯之一，通过安排不同的条件考察被试作为“囚犯”的行为选择，便可较好地再现人的竞争与合作行为。一系列的实验结果表明，个人的选择总是从为自己获得最大好处出发。有几个因素可以影响人的选择：？活动后果所产生利益的质量能影响人选择合作的程度。如果竞争的结果与合作的结果相差不多，例如合作使每人被监

禁３年，竞争则使一人为４年另一人为２．５年，则选择合作的可能性大，反之，则选择竞争的可能性大。？参加者的性格也会影响人的选择。如果１个人希望获取高利益的动机和期待感越强，就越有可能选择竞争。对方的特点也会影响他，人不愿与自我中心的人合作而宁愿与其竞争。？对方的反应策略对人的选择有很大影响。在实验中，被试的每一次选择都得到１个反馈结果，他可以从中推测对方的每次选择是什么。如果对方的反应是按某种规则进行的，例如以合作为主，若屡遭失利则没有竞争，被试会调整自己的反应，表现出很高的合作倾向。研究者认为，对方反应的策略一旦被被试识别出来，则可成为１种代替双方语言交流的手段。

竞争与合作

由于“囚犯的困境”实验效度比较高，并能有效地排除被试主体意识对实验过程的干扰，所以受到学术界的重视。但也有人指出这个实验的一些缺点，如实验不给参加者与对方交流的机会；实验安排活动的双方对对方的影响力是完全相同的，这在现实的人际作用场合却很少见。为了弥补这些不足并深入研究有关问题，Ｍ．多伊奇和Ｒ．克劳斯于１９６０年设计了“卡车实验”。

参加实验的两名被试面对一光电游戏板，分别作为ＡＣＭＥ公司和ＢＯＬＴ公司的“司机”各自驾驶卡车模型在板上反复运输货物。他们各自从始发点到目的地的运输线中部的一段完全重叠，并且只能通过一辆车，若两车对开，必有一辆须退让。他们每人另外有一条备用线。每个被试的行为会有以下可能：？顺利地通过主线，得奖赏１５美分；

？退让，等对方过去之后再使用主线，没有奖赏；？采用备用线，付出１０美分。很显然，最优的选择是合作。两人轮流顺利地使用主线，在２０次运输中每人都可获利１．５０美元。在实验过程中允许被试相互交谈。结果发现，在２０次运输后，每个被试平均获奖赏１．００美元左右，与１．５０美元相差很多。这意味着被试没有为获取高额奖赏而理智地合作，而是选择竞争，有人认为这种现象是由于被试内心中对奖赏数额并不十分在意，他们更愿意在每次行动时以积极主动的方式战胜对方，而不愿按步就班地挣几个小钱，虽然整个实验中，主试从未引导他们考虑要胜过对方，只鼓励他们尽快完成运输。这项实验所获得的另一项结果是发现潜在的威胁会增强人的竞争行为。当运输主线上的控制门由ＡＣＭＥ方的被试控制，他可以在自己使用过通路后将其关上，使ＢＯＬＴ的“司机”不能过，而后者则没有这种权力，这使他的奖赏额受到对方的潜在的威胁。这时，双方都比原来表现更多的竞争行为，ＡＣＭＥ“司机”损失１．１９美元，ＢＯＬＴ“司机”损失２．８７美元。当双方各自都拥有１个控制门，而对对方构成威胁时，他们的竞争行为更甚，平均损失接近４．３８美元。这比采用备用线的损失还多。整个过程中双方几乎不交流。

卡车实验本试图回答关于相互作用双方之间的交流对其合作与竞争的影响，结果没有成功。但实验者认为它可以表明人的合作与竞争行为的其他特点，如人并不为获利益而明智地选择合作，而是更喜欢竞争；潜在的威胁会更促进人选择竞争。

竞争　合作＿竞争与合作　－配图

竞争　合作＿竞争与合作　－相关连接

合作与竞争与并存的；在哲学上面，合作与竞争就像一对矛盾是相

辅相成的。

作文五：《写竞争与合作的作文_竞争与合作作文,竞争与合作的作文素材,在竞争中合作双赢作文》800字

写竞争与合作的作文＿竞争与合作作文，竞争与合作的作文素材，在竞争中合作双

赢作文

写竞争与合作的作文

竞争与合作

“竞争”与“合作”，表面上看似乎水火不相容，实质却是彼不离此，此不离彼。它们像两个强大而坚实的臂膀共同扛起了人类发展的基石。

“合作”，也就是“假君之力”。哲学上讲，事物之间是彼此联系的，联系是客观的，却又不是无条件的。这条件是什么，就是利益的汇合。人类社会要进步，就少不了合作，少不了互助。

“竞争”，从一定意义上讲也是“合作”。只有共同发展了，才谈得上竞争；只有竞争才能促进发展，推动社会进步。因为竞争，人类才得以在历史的行程中碾下一道道不可磨灭的痕迹。

５０００年前中原大地上活跃着三支力量：炎帝部落、黄帝部落和蚩尤部落。一个炎热夏日，炎、黄合作与蚩尤战于涿鹿，结

果炎、黄胜，得以使炎黄子孙在中华大地上繁衍生息，而炎、黄之间的激战以及黄帝的最终胜利则为华夏的统一奠定了基础。我们不得不感谢古人的壮举，不得不惊叹这“合作”与“竞争”对人类的贡献。

２００年前的美国，曾是一片涉世不深的净土，北方的殖民主义工商业欣欣向荣，南方种植园经济一派生机。但是由于英国的压制，美国难以发展。终于南北两强合而为一，共御外侮，才有了今天的“美利坚”，才有了完全意义上的美国。

（范文网　．）

“合作”是美国人民迈向独立的起点。然而一年后，南北两强由于利益冲突而发起南北之战，这是南方北方的一次实力大比拼，利益大竞争，这是美国对“先进”和“落后”生产方式的艰苦抉择。最终优胜劣汰，工商业以实力获胜。因此，美国有了经济的大增长，增长速度以月计算，并发展成为世界上唯一的超级大国。

合作促进了发展，发展激励人们竞争。没有合作，社会将会分崩离析；没有竞争，社会将止步不前。

历史的航船正是因为有了“竞争”与“合作”，才得以扬帆远航。

《写竞争与合作的作文》

作文六：《sat作文素材之合作与竞争》6700字

：／／ｂａｉｌｉｅｄｕ．

ＳＡＴ作文素材之合作与竞争

信息来源：网络　　发布时间：２０１５－０３－１６

摘　　要：　竞争与合作是ＳＡＴ写作常考的话题，建议考生们在备考ＳＡＴ写作时，多积累一些写作素材，下面是ＳＡＴ作文

素材之合作与竞争，希望对大家有所帮助。

关键字：　ＳＡＴ作文素材之合作与竞争，ＳＡＴ作文

本篇文章介绍的是ＳＡＴ作文素材之合作与竞争，帮助大家备考ＳＡＴ写作考试，下面我们看详细

内容。

ＳＡＴ写作话题：竞争　Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ

Ｔｈｅｓｉｓ：　Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ　ｓｔｉｍｕｌａｔｅｓ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｏ　ｄｅｖｅｌｏｐ．

Ｓｕｂｊｅｃｔ：　Ｔｈｅ　Ｃｏｌｄ　Ｗａｒ

ＳＡＴ写作范文：

Ａｆｔｅｒ　ＷＷＩＩ，　ｔｈｅ　Ｃｏｌｄ　Ｗａｒ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｄｅｍｏｃｒａｃｙ　ａｎｄ　ｍｕｎｉｓｍ　ｓｔａｒｔｅｄ，　ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　ｅｃｏｎｏｍｉｃ，ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ　ａｒｍｓ　ａｎｄ　ｓｐａｃｅ　ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ．　Ｏｎ　Ｏｃｔｏｂｅｒ　４，　１９５７，ｔｈｅ　ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ　ｌａｕｎｃｈ　ｏｆ　Ｓｐｕｔｎｉｋ－１　ｉｎｄｉｃａｔｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　Ｓｏｖｉｅｔ　Ｕｎｉｏｎ　ｈａｄ　ｔａｋｅｎ　ｔｈｅ　ｌｅａｄ　ｉｎ　ｓｐａｃｅ　ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ．　Ｉｔ　ａｌｓｏ　ｃａｕｓｅｄ　ｆｅａｒ　ｔｈａｔ　ｔｈｉｓ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｗｏｕｌｄ　ａｌｌｏｗ　ｔｈｅ　Ｓｏｖｉｅｔ　Ｕｎｉｏｎ　ｔｏ　ｌａｕｎｃｈ　ｎｕｃｌｅａｒ　ｗｅａｐｏｎｓ　ｉｎｔｏ　ｓｐａｃｅ．　Ｉｎ　ｒｅｓｐｏｎｓｅ，　ｔｈｅ　Ｕｎｉｔｅｄ　Ｓｔａｔｅｓ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ　ｔｈｅ　Ｎａｔｉｏｎａｌ　Ａｅｒｏｎａｕｔｉｃｓ　ａｎｄ　Ｓｐａｃｅ　Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ　（ＮＡＳＡ），　ｅｍｂａｒｋｉｎｇ　ｏｎ　ａ　ｑｕｅｓｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｍｏｏｎ　ｗｈｅｒｅ　Ｎｅｉｌ　Ａｒｍｓｔｒｏｎｇ　ｔｏｏｋ　ｈｉｓ　ｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎａｒｙ　ｆｉｒｓｔ　ｓｔｅｐｓ　ｉｎ　１９６９．

ＳＡＴ写作话题：合作　Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ

Ｔｈｅｓｉｓ：　Ｎｏｔｈｉｎｇ　ｇｒｅａｔ　ｃａｎ　ｂｅ　ａｃｈｉｅｖｅｄ　ｂｙ　ａ　ｓｉｎｇｌｅ　ｍａｎ．

Ｓｕｂｊｅｃｔ：　Ｐａｕｌ　Ｒｅｖｅｒｅ

ｓａｔ竞争与合作类作文素材及范文：

Ｏｕｒ　ｐｅｒｃｅｐｔｉｖｅ　ｔｏｗａｒｄｓ　Ｐａｕｌ　Ｒｅｖｅｒｅ　ｊｕｓｔ　ｉｌｌｕｓｔｒａｔｅｓ　ｔｈｉｓ　ｐｏｉｎｔ．　Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｒｏｍａｎｔｉｃ　ｌｅｇｅｎｄ，　ｈｅ，　ｇａｌｌｏｐｉｎｇ　ａｌｏｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｄａｒｋ　ｆｒｏｍ　ｏｎｅ　ｆａｒｍ　ｈｏｕｓｅ　ｔｏ　ａｎｏｔｈｅｒ，　ａｌｅｒｔｅｄ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｉｎｇ　Ｂｒｉｔｉｓｈ．　Ｔｈｅ

：／／ｂａｉｌｉｅｄｕ．　ｓｔｏｒｙ　ｅｍｐｈａｓｉｚｅｄ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒａｇｅ　ｏｆ　ｏｎｅ　ｍａｎ，　ｍａｄｅ　ｈｉｍ　ａ　ｈｅｒｏ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｈｉｓｔｏｒｙ　ｂｏｏｋｓ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｈｉｓ　ｈｅｒｏｉｓｍ

ｒｅｑｕｉｒｅｄ　ａ　ｍａｔｒｉｘ　ｏｆ　ｏｔｈｅｒｓ　ｗｈｏ　ｗｅｒｅ　ａｌｒｅａｄｙ　ｗｅｌｌ－ｐｒｅｐａｒｅｄ　ｔｏ　ｍｏｂｉｌｉｚｅ　ａｇａｉｎｓｔ　ｔｈｅ　ｏｐｐｒｅｓｓｏｒ　ａｎｄ　ｈｅ　ｗａｓ

ｊｕｓｔ　ｏｎｅ　ｐａｒｔ　ｏｆ　ａ　ｐｒｅ－ａｒｒａｎｇｅ　ｐｌａｎ．　Ｈｅｒｏｅｓ　ｌｉｋｅ　Ｒｅｖｅｒｅ　ｈａｖｅ　ｎｏ　ｕｓｅｆｕｌｎｅｓｓ　ａｐａｒｔ　ｆｒｏｍ　ａ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ｐｒｉｍｅｄ　ｔｏ

ａｃｔ．

这两篇ＳＡＴ写作范文可以在与竞争合作相关的话题中使用。但是切忌一字不落地背下例子然后在ＳＡＴ写作中全篇套用，考生需要注意将例子和自己的论点相结合，在叙述中突出重点。

以上就是整理的ＳＡＴ作文素材之合作与竞争，希望考生们可以认真学习，可以取得满意的ＳＡＴ成绩。

文　－　汉语汉字　编辑词条

文，，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。

故文即为符。上古之时，符文一体。

古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳（爻）之政，由是文籍生焉。－－《尚书序》

依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。－－《说文》序》

仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。－－《古今通论》

（１）　象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。＂文＂是汉字的一个部首。本义：花纹；纹理。

（２）　同本义　［ｆｉｇｕｒｅ；ｖｅｉｎｓ］

文，英语念为：ｔｅｘｔ、等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了＂文＂的重要性。古今中外，人们对于＂文＂都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个＂文＂字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。

折叠编辑本段基本字义

１（事物错综所造成的纹理或形象：灿若，锦。

２．刺画花纹：，身。

３（记录语言的符号：，字。，盲。以，害辞。

：／／ｂａｉｌｉｅｄｕ．　４（用文字记下来以及与之有关的：，凭。，艺。，体。，典。，苑。，献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。，采（ａ（文辞、文艺方面的才华；ｂ（错杂艳丽的色彩）。

５（人类劳动成果的总结：，化。，物。

６（自然界的某些现象：天，。水，。

７（旧时指礼节仪式：虚，。繁，缛节（过多的礼节仪式）。

８（文华辞采，与“质”、“情”相对：，质彬彬。

９（温和：，火。，静。，雅。

１０（指非军事的：，职。，治武功（指礼乐教化和军事功绩）。

１１（指以古汉语为基础的书面语：５５２，言。，白间杂。

１２（专指社会科学：，科。

１３（掩饰：，过饰非。

１４（量词，指旧时小铜钱：一，不名。

１５（姓。

１６（　皇帝谥号，经纬天地曰文；道德博闻曰文；慈惠爱民曰文；愍民惠礼曰文；赐民爵位曰文；勤学好问曰文；博闻多见曰文；忠信接礼曰文；能定典礼曰文；经邦定誉曰文；敏而好学曰文；施而中礼曰文；修德来远曰文；刚柔相济曰文；修治班制曰文；德美才秀曰文；万邦为宪、帝德运广曰文；坚强不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣谟丕显曰文；化成天下曰文；纯穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；与贤同升曰文；绍修圣绪曰文；声教四讫曰文。如汉文帝。

折叠编辑本段字源字形

字源演变与字形比较

折叠编辑本段详细字义

〈名〉

１（右图是

：／／ｂａｉｌｉｅｄｕ．　“文”字的甲骨文图片，资料来源：徐无闻主编：《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。１９９１年７月第一版。

“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。

许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例（以“哲”为例）：先对人手摩画，其文为“手”；又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。

２（

同本义　［ｆｉｇｕｒｅ；ｖｅｉｎｓ］

文，错画也。象交文。今字作纹。——东汉？许慎《说文》

五章以奉五色。——春秋？左丘明《左传？昭公二十五年》。注：“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。”

美于黼黼文章。——《荀子？非相》

茵席雕文。——《韩非子？十过》

织文鸟章，白旆央央。——《诗？小雅？六月》

斑文小鱼。——明？　刘基《诚意伯刘文成公文集》

３（又如：文驾（彩车）；文斑（杂色的斑纹）；文旆（有文彩的旗帜）；文绣（绣有彩色花纹的丝织品；刺花图案）；文织（有彩色花纹的丝织品）；文鳞（鱼鳞形花纹）。

４（字，文字（“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字；“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。）　［ｃｈａｒａｃｔｅｒ］

饰以篆文。——南朝宋？范晔《后汉书？张衡传》

分文析字。——东汉？班固《汉书？刘歆传》

：／／ｂａｉｌｉｅｄｕ．　夫文，止戈为武。——《左传？宣公十二年》

距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》

文曰“天启壬戌秋日”。——明？　魏学洢《核舟记》

文曰“初平山尺”。

５（又如：甲骨文；金文；汉文；英文；文迹（文字所记载的事迹）；文书爻（有关文字、文凭之类的卦象）；文异（文字相异）；文轨（文字和车轨）；文狱（文字狱）；文钱（钱。因钱有文字，故称）；文状（字据，军令状）；文引（通行证；路凭）；文定（定婚）。

６（文章（遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做　“章”。）　［ｌｉｔｅｒａｒｙ　ｐｏｓｉｔｉｏｎ］

故说诗者不以文害辞。——《孟子？万章上》

好古文。——唐？　韩愈《师说》

属予作文以记之。——宋？　范仲淹《岳阳楼记》

能述以文。——宋？　欧阳修《醉翁亭记》

摘其诗文。——清？　纪昀《阅微草堂笔记》

７（又如：文价（文章的声誉）；文魔（书呆子）；文会（旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会）；文移（旧时官府文书的代称）；文雄（擅长写文章的大作家）；文意（文章的旨趣）；文义（文章的义理）；文情（文章的词句和情思）；本文（所指的这篇文章）；作文（写文章；学习练习所写的文章）；文魁（文章魁首）；文价（文章的声价）；文什（文章与诗篇）。

８（美德；文德　［ｖｉｒｔｕｅ］

圣云继之神，神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》

９（又如：文丈（对才高德韶的老者的敬称）；文母（文德之母）；文武（文德与武功）；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（写文章的道德）；文薄（谓文德浅薄）；文昭（文德昭著）。

１０．文才；才华。亦谓有文才，有才华　［ｌｉｔｅｒａｒｙ　ｔａｌｅｎｔ］

而文采不表于后世也。——汉？　司马迁《报任安书》

１１（又如：文业（才学）；文英（文才出众的人）；文采风流（横溢的才华与潇洒的风度）；文郎（有才华的青少年）；文彦（有文才德行的人）；文通残锦（比喻剩下不多的才华）。

：／／ｂａｉｌｉｅｄｕ．　１２（文献，经典；韵文　［ｄｏｃｕｍｅｎｔ；ｃｌａｓｓｉｃｓ；ｖｅｒｓｅ］

儒以文乱法。——《韩非子？五蠹》

言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字？叙》

１３（辞词句。亦指文字记载　［ｗｒｉｔｉｎｇｓ；ｒｅｃｏｒｄ］。如：文几（旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前）；文倒（文句颠倒）；文过其实（文辞浮夸，不切实际）；文义（文辞）；文辞（言词动听的辞令）；文绣（辞藻华丽）。

１４（自然界的某些现象　［ｎａｔｕｒａｌ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ］

经纬天地曰文。——《左传？昭公二十八年》

（又如：天文；地文；水文；文象（日月星辰变化的迹象）；文曜（指日月星辰；文星）；文昌（星１５

座名）。

１６（文治；文事；文职。与“武”相对。　［ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ　ｉｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｃｉｖｉｌｉａｎ　ｐｏｓｔ］

文能取胜。——《史记？平原君虞卿列传》

文不能取胜。

文武并用。——唐？　魏征《谏太宗十思疏》

精神折冲于千里，文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》

１７（又如：文臣，文吏（文职官吏）；文席（教书先生的几席）；文品（文官的品阶）；文帅（文职官员出任或兼领统帅）；文烈（文治显赫）；文员（文职吏员）；文阶（文职官阶）；文道（文治之道）；文业（文事）；文僚（文职官吏）。

１８（法令条文　［ｓ　ｏｆ　ｄｅｃｒｅｅ］

而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。——《史记？汲黯列传》

１９（又如：文劾（根据律令弹劾）；文法吏（通晓法令、执法严峻的官吏）；文丈（规矩；制度）；文移（官府文书）；文牓（布告；文告）；文宪（礼法；法制）。

２０（文言。古代散文文体之一；别于白话的古汉语书面语　［ｌｉｔｅｒａｒｙ　ｌａｎｇｕａｇｅ］。如：半文半白；文语；文白（文言文和白话文）。

２１（文教；礼节仪式　［ｒｉｔｅｓ］

：／／ｂａｉｌｉｅｄｕ．　则修文德。——《论语？季氏》

２２（又如：文丈（崇尚礼文仪节）；文俗（拘守礼法而安于习俗）；文致（指礼乐）；文貌（礼文仪节）；文绪（文教礼乐之事）；文仪（礼节仪式）

２３（指表现形式；外表　［ｆｏｒｍ；ａｐｐｅａｒａｎｃｅ］。如：文服（表面服从）；文榜（告示、布告之类）；文诰（诰令）

２４（指鼓乐，泛指曲调　［ｍｕｓｉｃ；ｔｕｎｅ］。如：文曲（指乐曲）；文始（舞乐名）

２５（谥号，谥法：勤学好问叫文　［ｓｔｕｄｙ　ｄｅｌｉｇｅｎｔｌｙ］

何以谓之文。——《论语》

是以谓之文。

２６（姓

〈动〉

１（在肌肤上刺画花纹或图案　［ｔａｔｔｏ　（ｔｈｅ　ｓｋｉｎ）］

被发文身。——《礼记？王制》。注：“谓其肌，以丹青涅之。”

文绣有恒。——《礼记？月令》

２（又如：文笔匠（在人身上刺花的艺人）；文身断发（古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗）；文木（刻镂以文采之木）

３（修饰；文饰　［ｃｏｖｅｒ　ｕｐ］

身将隐，焉用文之？——《左传？僖公二十三年》

饰邪说，文奸言，以枭乱天下。——《荀子？非十二子》

４（又如：文过饰非；文致（粉饰；掩饰）；文冢（埋葬文稿之处）

５（装饰　［ｄｅｃｏｒａｔｅ］

舍其文轩。——《墨子？公输》

此犹文奸。

文车二驷。——明？　归有光《项脊轩志》

：／／ｂａｉｌｉｅｄｕ．

文马四百匹。——《史记？宋世家》

若将比予文木邪。——《庄子？人间世》

６（又如：文巧（文饰巧辩）；文竿（以翠羽为饰之竿）；文舫（装饰华丽的游艇）；文饰（彩饰）；文榭（饰以彩画的台榭）；文舟，文艘（装饰华丽的船）；文剑（装饰华丽的剑）；文舆（饰以彩绘的车）

７（撰写文章　［ｗｒｉｔｅ］。如：文匠（写文章的大家）；文祸（因写文章而招来的灾祸）；文雄，文杰（指文豪）

〈形〉

１（有文采，华丽。与“质”或“野”相对　［ｍａｇｎｉｆｉｃｅｎｔ；ｇｏｒｇｅｏｕｓ］

其旨远，其辞文。——《易？系辞下》

晋公子广而俭，文而有礼。——《左传？僖公二十三年》

２（又如：文巧（华丽奇巧）；文朴（文华与质朴）；文服（华美的衣服）；文砌（华美的石阶）；文背（不文雅，粗俗）；文轩（华美的车子）；文质（文华与质朴）

３．柔和，不猛烈　［ｍｉｌｄ；ｇｅｎｔｌｅ］。如：文烈（指火候温猛）

４（美，善　［ｆｉｎｅ；ｇｏｏｄ］。如：文徽（华美）；文鸳（即鸳鸯。以其羽毛华美，故称）；文衣（华美的服装）

５（通“紊”。紊乱的　［ｄｉｓｏｒｄｅｒｅｄ］

惇宗将礼，称秩元祀，咸秩无文。——《书？洛诰》

天子祭天下名山大川，怀柔百神，咸秩无文。——《汉书？郊祀志上》

王者报功，以次秩之，无有文也。——庆劭《风俗通义？山泽》

〈量〉

１（用于旧时的铜钱。如：一文钱

２（用于计算纺织物

五扶为一首，五首成一文。——《后汉书》

作文七：《竞争与合作议论文素材》500字

三国时期，曹操手下的张辽，乐进共守合肥．一次孙权发乒十万来攻，二人是五子良将之二，同等功绩，以前素有矛盾，但面对强敌，仍能互补互助，共进共退．终于大破敌军．

３．古代日本的老渔民发现如果将几条剩性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中．由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一中危机感，它们奋力游动，从而避免了由于窒息而亡．这便是有名的鲇与效应．

１．在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？

３．其实，树有长短，人分高低，水有清浊，面分丑俊，芸芸众生忙碌在大千世界，他们都离不开竞争与合作。竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，是两种不同的人际互动关系。　　马克思说得好，协作不仅可提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力”，产生一加一大于二的神奇效果。聪明的人不但要积极与伙伴合作，也要勇于与竞争对手合作并从中获益。

３．美国商界有句名言：

１．　一个美国成功人士说过：

２．　竞争与合作往往是并存的。

３．　我们崇尚竞争，但又不忘记合作。

作文八：《竞争与合作作文素材[原创]》5800字

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好～今天，我演讲的题目是《竞争不忘合作》。

当今的社会，是一个竞争激烈的社会。在我们的生活中，处处都体现出强烈的竞争色彩。弱肉强食、百花争艳，这是自然界中的竞争。在我们人类社会中竞争更是普遍。在学校中，竞争便是你追我赶，奋勇拼搏，争取优异的成绩；在比赛中，竞争便是勇往直前，争分夺秒，使自己遥遥领先；在商业中，竞争便是产品质量，技术管理的精益求精，力争上游；大到国际中，竞争则是国与国之间综合国力的锱铢必较，争先巍然屹立于世界之巅。

世界因竞争而变得精彩，我们每一个具有远大抱负的人都具有强烈的竞争意识。这是人们一种可贵的精神。但竞争是建立在以良好的合作为基础上的，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。

君不见，弱肉强食中还见蚂蚁搬家的动人场面；学习竞争中还见互相帮助，取长补短；比赛竞争中还见团结协作，队形一致；商业竞争中还见产品技术相互交流，国际竞争中还见“南南合作，南北对话”。

在美国俄亥俄州，每年都要举办南瓜大赛，汤姆的成绩相当优秀，连年获得首奖或优秀奖。得奖后，他却毫不吝啬地把种子分给邻居，一个邻居不解地问：“你把种子分给我们，不怕我们种的南瓜超过你吗，”汤姆却笑着说：“其实我也是在帮我自己～”

汤姆如何帮了自己呢，在汤姆的竞争中，他不忘合作，把种子热心地送给大家，送给对手，正是由于他帮助对手进步，同时，对手也能够激励汤姆，使汤姆自己不断进取，不断激发了自己的潜能，找出自己的差距，弥补自己的不足，研制出更优秀的南瓜种子，那么自己不就能使自己进步，发展得更快吗，

同时，汤姆的竞争故事中，汤姆也营造出了竞争最理想的境界——“双赢”。不仅仅汤姆取得了巨大的进步，他的对手们，邻居们也能取得大的进步，甚至南瓜的优种培育事业也因他们的竞争与合作更上一个新台阶～

同学们，从这个事例中可以看出，在我们的日常生活中，直到国际事务，竞争不能忘合作，良好的合作既有利于我们个人的成长与发展，更创造出美好的双赢。只有我们既竞争有合作，我们的事业才能取得更好的成功，经济才能更加繁荣，社会才能更加进步～那么就让我们在竞争中合作，在合作中竞争，让我们共同创造美好的“双赢”，共同进步吧～

谢谢大家～

在广阔的社会天地里，各种各样紧张激烈的较量竞争在时时处处进行着，它们不是为了供人观赏，而是推动社会发展必不可少的动力。如果在竞争中，为了达到个人目的，不择手段伤害别人，这是极大违背了竞争存在的意义，竞争以共同提高为原则，所以我们要团结互助，通过良好的合作来促进竞争，不仅达到自己的目的，还未社会贡献了更大的力量。

合作，这个耳熟能详的词，不同的人对它有着不同的理解。科学家说：“合作是几种物质在一定的条件下，可以生成一种新的物质。”字典的解释是：“合作是为了共同的目的，互相配合做某事或共同完成某事。”

纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗，拿计算机这个行当来说，绝大多数好的软件都是集体创作的成果，作出创造和贡献的最主要的研制者也常常不止一个，单枪匹马很难有大作为。所以说，在今天的科技发展中，善于合作的科学家取得大成就的机会更大。有一个例子是：一个年轻人能力出众，干活麻利可靠，他真诚坦白，从不骄傲，对同事也没有小心眼，与合作者关系融洽。后来他到一家公司主持开发软件，当他发现下属编的程序有错误时，采用委婉的方式指出来，下属也改正了错误。讨论软件制作时，同事们各抒己见，而他也择优选用，使得该软件很快在市场上有了一定的地位。这件事也体现了合作的内涵：不仅自己才华横溢，而且能够让比他更出色的人充分施展才华。

说到合作创造双赢，不得不说一个小故事：有两个饥饿的人，碰到一个渔夫，渔夫给了其中一个人一条鱼，另一个人得到一枝鱼竿。可是一天过去了，有鱼的人把鱼吃光了，最

后还是饿死了；另一个人因为饥饿过度，没有力气去钓鱼，也饿死了。其实他们完全可以合作，一起享受鱼。再一起去钓鱼？？？？？？

做一个善于合作的人，能在竞争中不断提升自己的素质。希望大家都能与同学互助合作，把我们的班建设成一个生机勃勃的共赢共享的集体～

作为我们初三的学生，在我们面前的首要任务就是中考，我们同学之间既存在着竞争也存在着合作，如果我们自己没有信心，不敢跟其他同学在学习上勇敢竞争，争取理想的成绩，那么我们就是学习上的懦夫，我们的成长就不能说是真正意义上的成长。但是为了自己的成功，不愿意在学习上跟他人交流，不愿意告诉他人自己掌握的知识，也就是说不肯相互合作，那更是一种做人的失败。一个不懂得跟他人合作的人，即使暂时可以取得好成绩，但他不可能永远取得好成绩，因为这个社会是合作的社会，任何一个人都不可能掌握所有的知识的。

合作是事业成功的土壤。科技社会化、社会科技化的今天，是一个竞争更为激烈，同时又需要更加紧密合作的社会。竞争需我国近代启蒙思想家，改良主义者谭嗣同曾说过：“以群而强，以孤而败”。用现在的话讲是“团结就是力量”，而这团结就是合作。

要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力。

竞争与合作

“竞争”与“合作”，表面上看似乎水火不相容，实质却是彼不离此，此不离彼。它们像两个强大而坚实的臂膀共同扛起了人类发展的基石。

“合作”，也就是“假君之力”。哲学上讲，事物之间是彼此联系的，联系是客观的，却又不是无条件的。这条件是什么，就是利益的汇合。人类社会要进步，就少不了合作，少不了互助。

“竞争”，从一定意义上讲也是“合作”。只有共同发展了，才谈得上竞争；只有竞争才能促进发展，推动社会进步。因为竞争，人类才得以在历史的行程中碾下一道道不可磨灭的痕迹。

５０００年前中原大地上活跃着三支力量：炎帝部落、黄帝部落和蚩尤部落。一个炎热夏日，炎、黄合作与蚩尤战于涿鹿，结果炎、黄胜，得以使炎黄子孙在中华大地上繁衍生息，而炎、黄之间的激战以及黄帝的最终胜利则为华夏的统一奠定了基础。我们不得不感谢古人

的壮举，不得不惊叹这“合作”与“竞争”对人类的贡献。

２００年前的美国，曾是一片涉世不深的净土，北方的殖民主义工商业欣欣向荣，南方种植园经济一派生机。但是由于英国的压制，美国难以发展。终于南北两强合而为一，共御外侮，才有了今天的“美利坚”，才有了完全意义上的美国。　（范文网　．ｆｗｓｉｒ．）　“合作”是美国人民迈向独立的起点。然而一年后，南北两强由于利益冲突而发起南北之战，这是南方北方的一次实力大比拼，利益大竞争，这是美国对“先进”和“落后”生产方式的艰苦抉择。最终优胜劣汰，工商业以实力获胜。因此，美国有了经济的大增长，增长速度以月计算，并发展成为世界上唯一的超级大国。

合作促进了发展，发展激励人们竞争。没有合作，社会将会分崩离析；没有竞争，社会将止步不前。

历史的航船正是因为有了“竞争”与“合作”，才得以扬帆远航。

竞争是社会进步的动力，但是没有合作的竞争却是无力量的，只有竞争与合作精神相统一，竞争中有合作，合作中有竞争，才能取得成功。心理学家说：“一个人如果不能学会合作之道，必然会走向孤独之途。

１９０１年到１９９６年，获得诺贝尔奖的人近５００人，其中３００人的研究是合作成果，占总数的２／３以上。又如电子计算机的发明，美国的太空计划都是数百名、数千名科学家、工程师联合攻关，协同合作的结果。

体育比赛、日常生活、日常学习等都是培养我们的合作精神，锻炼合作技巧的过程。因此在这个过程中，我们每位同学都要有意识地去培养自己的合作能力，为自己的成功奠定基础。

现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量，社会生活中有竞争，更有合作。

“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高得多；论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢，重要原因之一是他们发挥了合作精神，

至少合作得比我们好。可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。　而竞争却存在着许多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。因此我方认为：合作比竞争更重要，更能使文明进步。

现代社会，因竞争而不断进步～更因竞争而充满活力～　我方认为：现代社会竞争比合作更能使文明进步。你追我赶的发展竞争可使落后成为先进，社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代，走向未来。对个人而言，竞争的前提是人人都有机会参与竞争，其结果必然是优胜劣汰，这就保证了社会公平；竞争的过程就是各尽其能，这又激励了个人积极性的发挥。在这个呼唤强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更是对人性的挑战，让我们直接面对这个竞争的时代吧～

我们的祖先早就告诉我们了，竞争，才能文明，才能进步　“物竞天泽，适者生存”。竞争有利于社会造就、发现、择优使用人才。正如列宁所说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”竞争乃社会进步之母。

三国时期，孙权和刘备联合起来共同抗曹，奠定了三国鼎立的局面；《资本论》的诞生，不也是马克思与恩格思合作的结晶吗，大家都知道芝加哥公牛队的麦克尔?乔丹吧，很多人可能为之癫狂。要乔丹的成功离不开队友们的配合协助。回顾过去，放眼未来，我们坚信“合作能使文明进步”。

竞争与合作

现在这个世界，早已非＂酒香不怕巷子深＂的时候．若想在这个弱肉强食的世界生存，而且还要活得有意义，有成就，就必须拥有强烈的竞争意识．

只有拥有了竞争意识，才能在众多的对手中，脱颖而出．　　汉王刘邦在当皇帝之前，只不过是一个在家种田的农夫．他见到陈胜，吴广起义，就也高举义旗，召集几百个农民，宣布起义．而此时，楚王项羽也已高举义旗，招兵买马．经过一段时间，秦朝被项羽，刘邦所推翻，而陈胜，吴广却在战争中被敌人杀害．项羽，刘邦准备二分天下，以＂楚河汉界＂为界限．项羽野心勃勃，想统一天下．不料，刘邦在此时显示了其强烈的竞争意识，一鼓作气，打得项羽孤身一人逃往乌江．项羽见大势已去，虽有船夫相救，但项羽不愿见江东父老，在乌江自尽而亡．项羽不愧为一个英雄，但刘邦却从此赢得天下，成为最大的赢家，建立了＂汉朝＂虽有竞争意识，但总不可能靠一己之力，就能轻易成功．此时，一定要想到与人合作，互惠互利．

就连比尔？盖茨也是同别人合作才有如今的腰缠万贯．当年，比尔？盖茨与一些有作为的人一起合作，合力创造了微软．现在他拥有４５２亿美元，是世界上最富有的人．如果将他的财产分给天下人，每人约可得到７８美元，这是多么大的成就啊！而他所创造的微软，也成了天下所有电脑的主要软件．如果没有当年的那次合作，也许现在没有＂比尔？盖茨＂这个富翁，也没有＂微软＂这个软件．

大富翁比尔？盖茨也需要和别人合作，何况我们这些小辈．如果不与别人合作，就难以在此立足．

不少人认为，竞争就是你死我活，竞争就不能有合作。竞争双方似乎注定是利益截然对立的“冤家”对头。其实，换一种思路看，情况并不一定是这样。拿有争议的名人名事故地等旅游资源的开发、利用来说，双方何不来个“不同而和”、资源共享、联合开发、共同发展呢，如果双方联手，你把游客送到我这里，我把游客送到你那里，岂不是双赢，而且，游客也学会了比较、增长了见识。

所以竞争与合作，两者缺一不可．人既要有竞争，也需要合作，这样方可立于不败之地．　曾喜欢这样一句口头禅：“生物多样性－－－－－不要老让我和你一样，我们是不同的。”诚然，将自己同别人比较，心里总有些不愉快。世界之大，为什么不能自由驰骋，此地不留人，自有留人处，何必跟人斤斤计较呢，与世无争，总可以找寻一份生存的空间吧，当时实在为自己的“明智”骄傲，也竭力想营造自己的桃源。

空中楼阁终不长存。初中三年的现实让我幡然大悟：当你想攀登高峰时，不知多少人要与你竞争，比分数、比名次、比速度、比耐力。当由年级第一的宝座被人挤下去并且越来越靠后时，我才知道，与世无争的桃花源是不存在的，世界从来都是罗马竞技场，没有竞争意识的人终将一无所获。

竞争无所不在，压力也无处不存。只要你有所作为，只要别人对你有期望，你就会有压力，就要去竞争。有了压力，才会有动力。进化论认可为，许多生物不是逐渐进化，而是突变进化的，而突变往往产生于环境的突变，这就是压力。试想，如果大地上仍处处温暖湿润、和风细雨，怎么有冰清玉洁的雪莲、傲然挺立的古松、热情似火的枫叶、威武雄健的仙人柱呢，又怎么会有银杏、丁香和挂着“吊死鬼”的国槐呢，有的恐怕只是遍地的蕨类而已。可见，进步需要动力，动力离不开压力和竞争。

竞争是痛苦的，竞争的恐惧是任何人都无法摆脱的。知难而上，奋发图强，是竞争的作用；知难而退、消极颓唐，也是竞争的作用。面对竞争，有的人垮掉了，更多的是涌现一批强者。真可谓成也竞争，败也竞争。有竞争，总有淘汰，痛苦吗，当然。周瑜当年的那声仰天长叹“既生瑜，何生亮”是多么的撕心裂肺、催人泪下。但时代不需要弱者，对弱者只有同情怜悯，直至遗忘。

淘汰不是错，每个人都有不如他人的权利。但你想过没有，在竞争中取胜的人也是在压力下创造奇迹的人，让你感到极光般的惊心动魄。这些人，带给世人的是欢欣，是鼓舞，是信心，还有昂扬斗志。

竞争，不是狭隘的排挤，而是积极的参与，是认识他人，超越自我，是精益求精，更上一层楼。竞争，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。穷且益坚，不坠青云之志，这就是竞争的内涵。

敢于面对竞争，才能充分展现实力，展示胜利的希望。做竞争的崇拜者，我无怨无悔～

作文九：《SAT作文素材之合作与竞争》1600字

：／／ｂａｉｌｉｅｄｕ．

ＳＡＴ作文素材之合作与竞争

信息来源：网络　　发布时间：２０１５－０３－１６　摘　　要：　竞争与合作是ＳＡＴ写作常考的话题，建议考生们在备考ＳＡＴ写作时，多积累一些写作素材，下面是ＳＡＴ作文素材之合作与竞争，希望对大家有所帮助。

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ＳＡＴ写作话题：竞争　Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ

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：／／ｂａｉｌｉｅｄｕ．

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作文十：《sat作文素材之合作与竞争》2300字

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ＳＡＴ作文素材之合作与竞争

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内容。

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成绩。

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