黔驴妓院
作文一：《写我自己作文》3700字
写我自己作文
作文一：我自己
从我上幼儿园到小学五年级，学习成绩一直是名列前茅，在幼儿园，老师最喜欢的孩子就是我了，每年都是好还子，光光幼儿园的奖状就能贴满整个墙。到了我读的小学，仍旧保持着我的好成绩，开学没有几天，老师同学就选上我当班长，于是我就保持了８个学期的班长，并且年年轻松被评为三好学生。在学校我是老师的得意门生，有什么比赛老师都选我参加。还因为每次我上台总能给班级抱个一等奖，二等奖的回来，因此老师就更加的信任我了。
我不仅学习上不错，而且体育也是我的强项，不论是跑步、跳高、跳远、跳绳 、垒球我样样都好，体育成绩在班上，年年保持第一、第二名。我还参加过金华市举行的运动会呢～
再说说我的课余爱好吧，其实也不是我的什么爱好，都是爸爸妈妈强迫的，我学的东西很多，有跳舞、游泳、摄影、画画、电子琴、二胡、科普、钢琴、篮球、足球、乒乓球钢琴已经考出６级了。不过我并不喜欢钢琴，可又有什么办法呢，爸爸妈妈要我学的。
但我也有一个很的不足，那就是粗心，这次的考题，对我来说我应该都能答对，可是总因为我的粗心，爱写错别字，所以没有拿满分，当然，我一定会改的。好了先介绍到这里，可要多多支持我～
作文二：我自己
我在家像个小太阳。早上起来，爸爸给我穿衣服穿鞋子，妈妈给我梳头，奶奶给我烧牛奶加鸡蛋。我才不呢～自己的事要自己做。晚上，妈妈给我检查作业，爸爸买来了苹果、巧克力，奶奶端来洗脚水，我就大声唱歌，画画。我画的爸爸：头像西瓜，眼睛像葡萄，鼻子像大蒜，嘴巴像饺子，耳朵像馄钝，那一颗一颗的的牙齿真像珍珠玉米。嘿～爸爸都成了食物仓库了。家里有了小小的我，大家多高兴。小小的我很傻。人家问我，为什么要读书，我说：为了不做乞丐，要做个有知识的人。这下可糟了。爸爸。妈妈要我学书法。图画。手风琴。电子琴。少儿英语。其实，小小的我爱跳绳。踢毽子。跳橡皮筋，爱看蚕宝宝长桑叶。小小的我最爱学大人的样，我学妈妈抱小娃娃过马路，学医生给小妹妹打针，学老师给小猫、小狗和小兔上课，学奶奶做小厨师，用树叶、草绳当菜和香肠。小小的我到学校就成了小草，因为那里有许多个小小的我。
作文三：瞧瞧我自己
我，一个天真烂漫、活泼可爱的小女孩。拥有着春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如同正在飞翔的燕子，自由自在、无处不逛，安静时，又如同一盆清澈见底的水，但只要稍有动静，就会荡漾起一层层波浪。
这时，你可能会说：性格特点已经知道了，那么，长的怎么样呢，哦，别急别急，还是听我慢慢讲来吧。我嘛，长着一头乌黑发亮的长发，一双水汪汪的大眼睛镶嵌在我这有着几分姿色的脸上，一个小巧玲珑的鼻子能闻出各种味道，还有一张能说会道的嘴巴，一下课就叽
里呱啦说个不停。我爱唱歌和画画，爱天蓝色，爱冒险，爱做许多有趣的事情，怎么样，明白了吗，
我喜欢风风火火走四方，路见不平拔刀相助，但为了这个，也弄出不少麻烦事来。记得有一年秋天，我出去散步。快到广场时，忽然看到一名男子抢了位女子的包，拔腿就跑。可又看到旁边有一架摄影机，当时我也没想那么多，上去就追。可惜没追到，可本以为女子会表扬我见义勇为，但没想到她竟说：你干什么啊，我们正拍戏呢～我顿时觉得脸上发烫，真想找条地缝钻进去。唉，我真是没事找事，好心却帮倒忙啊～
我也有一些优点，比如：喜欢读书、爱好素描、爱写作文我最喜欢读书了，只要一看起书来就会忘记时间，达到废寝忘食的地步。因为这个，我的学习成绩很好，每次考试都在前五名以内呢～
这就是我，你们乐意和我做朋友吗，
作文四：我自己
我有许许多多的优点、缺点和爱好。
我很喜欢画画，尤其是蜘蛛，用圆规画。用手画都会。一画起来就画个没完没了。我曾经画的蜘蛛各式各样：大的、小的、胖的、瘦的、花的、黑的。一次画画比赛，我就画了一幅
名为《大蜘蛛》的画，得了全国铜奖，一下就成了鼻子下挂电灯的大红人。在网上我被称为小小画家。
我还讲究保护环境，不惊吓任何小动物、昆虫，其实我有时做不到，但做不到时比较少。
我还有一些缺点，比如一不小心就散饭，反而懒得捡起；比如被妈妈称为有前手没后手的坏毛病，去某个家拿东西，打开灯就忘关了，刚出来没多久，就被妈妈骂一顿，说我有前手没后手，然后下次就有前手有后手了，下下次就又不行了。
只要我的心一烦躁，再来一个人叨叨，那火就给上来了，有时还能忍住，有时就把那人说上一通，事后再把自己说上一通。比如有一次，我跳大绳，本来连不上，着急万分，我同桌她们就用被她们称为青春痘专用膏的东西往我帽子上挤，挤得我帽子上那一道、这一道，她们可是被我说了一通，结果事后我又把自己说了说。
我喜欢和平，一心想把邪恶除掉。我最喜欢琢磨一些哲学，已经自己琢磨出来的有：每个人都是孩子，因为每个人都有父母（在四五岁时坐公交车，那车上不让孩子上），前两年知道琢磨出因为谁都有妈妈，所以谁都是孩子）；万事万物都有联系（前两月跟妈妈谈话，从学习谈到生活，这些看似不关联，其实渐渐有联系的）
我就是这样一个有缺点、优点和爱好都很平凡的人。
作文五：我自己
有一个人见人爱的小姑娘，一天到晚叽叽喳喳，你走近点看，会发现她笑的时候，左边脸上会有个特别的小酒窝。
她有一张瓜子脸，高高的鼻梁，有一双会说话的眼睛，她的门牙因为小时候老是用舌头摆弄它，结果长大了它们都变成暴牙了。她的身材是非常苗条的，对肥肉，是看也不看一眼的。她最喜欢穿粉红色连衣裙，每当穿上它时，看起来就显得更加活泼可爱。
她的特长是跑步和跳舞。每到运动会的时候，总能看见她第一个冲刺的场面；每次节日，她都能为老师同学展现她优美舞姿。她的爱好是看书，每当做完家庭作业，她都要抱着一大本一大本的书津津有味的看着。吃饭了～妈妈在厨房里油腔滑调的唱到。可那她正看到高潮部份，不愿意放下手中心爱的书本，便提出反抗。知道了，马上过来～嘴上说，可屁股好像拈着凳子了，就是不动。过了几分钟，妈妈又开始催了，她不厌烦地说：再等一下～，又过了一会儿，妈妈生气了，说：再不过来就跟你的宝贝书说ｂｙｅｂｙｅ了～她连忙像兔子一样跳过来了。
她最喜欢的颜色是粉红色，因为她觉得小朋友的脸蛋就是粉嫩嫩的，所以她喜欢粉红色。
她最喜欢吃的零食是锅巴，每当别人把锅巴咬得咔咔嚓嚓响时，自己一下子口水流下三千尺，眼睛盯着他手里的锅巴，眼睛一眨一眨。伙伴们记得下次见面时，给他留一包。
伙伴们，你们千万要保密，那个小姑娘其实就是多才多艺的我呀，不要笑喔～你们愿意和我做朋友么，
作文六：我自己
我，圆圆的小脸蛋；弯弯的眉毛下有一双明亮又可爱的小眼睛，小鼻子小嘴巴构成了一个丰富多彩的我。我，今年刚满１０岁，是一个纯真的００后，活泼开朗是我的性格。我，面目清秀，打扮的很帅，每次别人看到我都会说：你看起来这么小一看就是二年级的学生，不可能是四年级的。每次我听了眼睛都会冒火花，但没关系，这样更显得我很活泼可爱。
我的个子也不高，从外貌上看起来小小的，但是，我的内心可不小呢，丰富多彩，小小的心灵装满了大大的世界，就让我来告诉你们我的故事吧～
我是一个比较有自信的孩子，从上小学到现在，学习一直优秀，每次考试成绩都是名列前茅。
每次考完试我都要进行总结，都要找一下错了的题的原因，找一下自己的不足，在以后的学习里注意。
妈妈经常对我说：付健宇，你一定要努力学习，在考试的时候，你考好了不要骄傲，考不好不要灰心，你要经常找一下你的缺点与不足，你就有成功的希望～要做好完美的自己，你
就会在将来的道路上立于不败之地的～妈妈的话经常在我耳畔响起，作业做错了我要找原因，上课的时候遇到错题我也要找原因，经常因为一道错题浪费我的好长时间，但我从没因为错题做不出放弃。实在不会的找老师问，不懂的地方一一给老师指出来，直到懂了为止。因为我的认真，老师也拿我没辙～
我的成绩：语文９９．５、数学１００全班第一，全年级第二～
公布成绩以后，我心里甭提有多高兴了，可我还是觉得自己有不足的地方，语文那道扣了０．５分的题我是会做的，只是当时一下想不起来，想留在最后再做一下，可气的我做完题以后忘掉了，把卷子交了上去。语文由于我的疏忽，扣掉了本来不该扣掉的分，我要吸取这些教训，在以后的学习上一定注意。我相信，我会做好的～只要有付出，就会有成功的～
作文二：《写我自己的作文》2200字
一、写我自己的作文类型
１．向别人介绍我自己的性格和爱好；
２．写我做的一件事情，来表现我的性格或思想；３．写我自己的理想。
二、写我自己的参考题目
１．《我》
２．《我这个人》
３．《自我介绍》
４．《自画小像》
５．《父母心目中的我》
６．《明天的我》
７．《我的理想》
８．《今天我当家》
９．《我爱＿＿＿＿＿》
三、写我自己的参考开头
１．《我》的三种开头
第一种开头：我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我
叫张平。
第二种开头：我的学名叫张平，是什么意思呢？大概是爸爸妈妈希望我
一生平平安安吧！
第三种开头：在平门小学四（二）班第一小组的第一个位子上，你就可
以找到我，我的名字叫张平。
２．《我这个人》的两种开头
第一种开头：我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗
传下来的。
第二种开头：在我的家里，要说起我，我爸爸准会告诉你一个我的外号：
“包打听。”
３．《自画小像》的两种开头
第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外
貌特征。
第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那
个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢！
４．《明天的我》的三种开头
第一种开头：美丽的夏夜，我静静地坐在阳台上，我在遐想：明天的我
是个什么样子？
第二种开头：如果时光飞快地度过，已经过了二十年，那时的我会是个
什么样子？
第三种开头：一百二十层的高楼，一间宽敞的办公室，一张特大的写字
台，一个人正在紧张地忙碌着，他一会儿给部下下达指示，一会儿又在纸上
快速地写着什么??这个人不是别人，正是明天的我，二十年后的我！
５．《今天我当家》的三种开头
第一种开头：星期六，一吃完早饭，我就对着全家高声宣布：“今天我
当家！”
第二种开头：爸妈这个双休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。爸
爸信任地对我说：“我们走了之后，这个家就要由你来当了，你一定行的！”
听了爸爸的话，我坚定地点了点头。
第三种开头：为了锻炼我的能力，爸妈决定让我当一次家，把这一天的
所有大小事情都交给我来处理。我一听高兴得差点跳了起来！
四、写我自己的参考词句
白净／苹果脸／瓜子脸／酒窝／黑发／黑亮黑亮的／水灵灵／水汪汪／明亮的眼
睛／粗粗的眉毛／修长／鼻尖／挺直／沉默不语／专心致志／不急不躁／拐弯抹角／
大方整洁／光滑细嫩／粗糙／宽大有力
１．我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛
中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
２．我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。
３．我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点
塌。
４．李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩
嫩的。
５．我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
６．我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一
放，而后挺得意地看着父亲。
７．我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大
汗。
８．我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我??我想画画。”
９．我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么
样也画不像，急得我都要哭了。
１０．看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像
是被揪了一般的疼。
五、写我自己的参考段落
１．有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于
是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨！”
（“捶自己的脑门”这个动作写得很好，很形象，写出了自己恼恨的
心理。）
２．大眼睛，塌鼻子，小嘴巴??这就是我的肖像，让我不好意思的是，
我的字写得和我的长相一样：“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用两
个字来概括，就是：“难看！”
（前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，就不如它了。）
３．爷爷开心地笑了，我也跟着笑了。听大人们讲了那么多关于我小时候
的事，我有点不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。
（幼年的事情当然不一定记得的，但听大人说说也很有趣。）
４．那天我回到家里，爸爸在专心地写稿，妈妈在为我做棉衣，他们都等
着我能把一个好消息带回家。可我的考分像一颗炸弹，把家里的和谐气氛全
给轰跑了。爸爸写不下去了，妈妈手中的针也不好使了。我羞愧得真想钻进
地缝里去。更让我羞愧的是，爸爸问我错在哪里，我竟回答不出！
（这一段有两句句子写得很不错，一句是比喻，一句是夸张，找一找，
在哪里？）
５．妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，
再给我这个数，好吗？”我伸出了５ 个手指。“５ 元？”妈先是一愣，而后
啪地打掉我的手，“不行！”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧！”我有
点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂
泡！
（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。
这一段文章是一个好的例子。）
６．我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶
忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，
大声地唱着我自己编的儿歌。
（这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时
的情景一样。）
７．我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交
了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用
红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充
和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正
地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的８０ 分。
写我自己作文指导－完
作文三：《写我自己的作文》700字
写我自己的作文
写我自己的作文：活泼可爱的我
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 一张圆圆的脸，两条浓浓的眉毛，一双黑黑的眼睛，这就是我——一个活泼可爱的小姑娘。我的眉毛可黑了，许多人都说像画上去的一样。还有我的眼睛，爸爸常说“你的眼珠把你的眼白都染黑了”。我很爱笑，一笑就露出两个小酒窝，很可爱。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 我活泼开朗，爱唱爱跳，爱听爸爸讲历史。因为我总扎着两个小辫子，走起路来小辫子跟着我一起一蹦一跳，妈妈总爱叫我“小辫子”。我喜欢紫色和粉色。因为紫色代表精灵古怪，还很神秘；而粉色代表善良、安静。所以，我喜欢这两种颜色。我还喜欢滑冰、画画、骑自行车……我的爱好很多吧～嘻嘻～
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 我上三年级，有三个最想当的职业。第一个：老师。因为把知识传授给大家，我会觉得很快乐。
第二个：医生。因为我把爱传递给每个病人，我也会很快乐。第三个：历史学家。因为我非常爱听爸爸讲历史故事，所以我喜欢历史学家。我还想当：画家、歌唱家、作曲家、化妆师……怎么样，我的理想很多吧～
作文四：《写我自己的作文,写自己的作文》700字
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写我自己的作文，写自己的作文
写我自己的作文，写自己的作文
我是一个贪吃的孩子
南京市建邺区 南湖一小五班周昊哲
我十分贪吃，是亲戚朋友公认的“小馋猫”。
我这“小馋猫”的外号可不是浪得虚名，再加上我的智慧，令家人根本找不到我偷吃的痕迹。
就说在寒假里吧，妈妈买回来一包薯片，准备在我表现好的时候奖励我，正巧那天我想给表弟表演我的“独门绝技”——偷吃术，便拿这包薯片作为此次的目标。
行动定在了妈妈的午休时间。开始行动了，我穿上了布制鞋套，为保险起见，我还戴上了妈妈的橡胶手套。推开虚掩的房门，我蹑手蹑脚地走进房间，小心翼翼地趴下身子，匍匐前进。到达指定位置后，我回头给表弟打了个手势，他立刻把我的“独门工具”——粘食棒递了过来。我举起它，按在薯片包装袋上，就跟钓鱼一样轻而易举就钓到了薯片。耶～行动成功～我和表弟轻轻退出房间，到客厅大块朵颐起来。
我的“单手拿食”就更精彩了。
放在桌上的一瓶饮料已经被我盯上很久了，我决定今天尝尝鲜。眼看“四下有一人”——老爸，趁他低头读报之
１ ／ ２
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际，我晃过去顺势将饮料瓶裹入衣服，带入房间，一饮为快。
我就是这么一个馋猫，会使计的馋猫。
语文老师：夏雨蒂
２ ／ ２
作文五：《表扬自己的作文怎么写》300字
匿名网友被浏览３９次２０１４．１０．２２
检举
孤独尤里
４段达人采纳率：６８％４０级昨天
主要从谦虚使人进步，骄傲使人落后展开你的文章，从你做的第一件好事开始，自己得到什么体会，进而明白主任为了使自己人生成长的最好的资本，自己也曾陷入误区，被同学不理解，被人误解，种种问题纠葛在一起，自己在家长，老师或者同学开导鼓励下，又重新认识了自己，重新认识了助人为乐的真实含义。在明白了这些之后，自己又开始了真正意义上的助人为乐，从而渐渐提高了认识，学会了善于助人，而不是为了什么去做什么事情。
这些就是你的心路历程，把重点抓住，开始写出自己的心得体会就可以了
此回答由管理员??火辣辣的温柔 ??推荐为最佳回答。
补充回答
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作文六：《怎么写好描述自己的作文》600字
首先，要了解自己的性格。如果摸不清自己的性格，怎么办，别急，咱们有“秘密武器”呀。第一个“秘密武器”，咱们可以找一些关于性格的心理测试题，认真如实地回答上面的问题，最后看看答案，呀～怎么会这么准呢，甚至有些咱们平时没发现的性格特点都被“发现”啦。第二个“秘密武器”，仔细观察那些抓拍的照片，因为抓拍的照片都是情感的自然流露，所以咱们可以仔细观察自己的神态、动作，从中也能发现咱们的性格秘密。
其次，选择典型事件把自己的性格写明白。比如余丽小朋友就选取了早晨上学快要迟到了自己还在磨磨蹭蹭的事例来表现自己“蜗牛”般的性格——“十分钟过去了，她还在不紧不慢地梳头，就差没把头发一根一根地梳”“先把袜子仔细拉直，还闻了闻，那阵势好像要把脚趾头掰下来一个个往袜子里面塞。最后洗脸，简直是一厘米一厘米地洗”。如果换做是那些急性子的小朋友，早都恨不得坐着火箭赶到学校了，所以用这样的典型事件来表现自己的性格，真是太有说服力啦。
再次，采用恰当的表达方式。有了典型的事例，再用上语言描写、动作描写、心理描写等表现手段，就可以准确地诠释咱们的性格特点啦。比如许远丽小朋友虽然没有直接说明自己的性格特点，但咱们从她的语言描写——我用左手擦了一下汗珠，斩钉截铁地说：“不，无论怎样都要抄写完再休息，要不就耽误大家做作业了，这怎么行呢，”——以及心理描写——“正当老师审视全班同学的时候，我想：我一定要承担这个责任”——从中可以清楚地了解她的性格特点：勇敢、自信、坚强。
选自：：／／．ｇｘｊ８．／ｘｇｎｚａ／ｙｗ／ 上海男科医院
作文七：《我真棒作文怎么写》1700字
我真棒作文怎么写
篇一：我真棒作文６００字
我是个活泼、开朗、爱画画的小姑娘。 三岁的时候我便用两只小手抱着蜡笔，涂辆小汽车，串串糖葫芦，绕个毛线团＆ａｍｐ；上幼儿园后，我又参加了幼儿绘画兴趣班。每个星期天，我都会早早的起床去上课，无论盛夏酷暑还是数九寒冬，风雨无阻。上小学后，我利用暑假时间学习了国画。每当别的同学还在小猫钓鱼的时候，我总是专心致志的作画。每次老师收到我最先交上去的作业时，总会用（转自：ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ． 千 叶帆 文摘：我真棒作文怎么写）充满鼓励和赞赏的目光看着我，拍拍我的头说：丢丢真棒～。在老师悉心指导下，我顺利通过了儿童画国家三级的考试。 去年，我参加了百花亭杯国画比赛。我的参赛作品是《荷塘双栖》。为此，我花了好几个中午练习这幅画。比赛那天我紧张极了，生怕自己发挥不好，心理像揣了只小兔子，怦怦跳个不停。 先在桌子上垫上几张报纸，摊平（用于吸水），再把洁白的宣纸展开平铺在报纸上。用小桶打来半桶清水，留着洗笔。用炭笔在宣纸上勾勒出大体的轮廓，往调色板里挤些所需的各色颜料＆ａｍｐ； 墨绿的荷叶，粉红的荷花，翠绿的莲蓬，当然还有那浮于粼粼波光之上那两只嬉戏的水鸟＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；画的情境一一展开，很顺利哦，最后落款还不忘盖上我的小印章，哈哈，颇有大师风范吧～
过了几天，我收到了奖状。耶～我又获了一等奖～ 随着年级的不断增高，我不得不放弃了一些学画的兴趣班，不过只要稍有空闲，我总会拿起画笔，描绘着我的童年涂鸦。 大家觉得我棒么，～江苏省大丰市实验小学四（１２）四年级：ｃｏｃｏ吴思佳
篇二：我真棒作文４００字
我是一个活泼，爱画画的女孩，只要我的画拿给别人看，他们都会夸我棒呢～
有一个星期天，我做完作业，闲着没事干，就在家里画画，可是，画好后，我看看自己的作品，总觉得画的不好，就拿给爷爷看，可爷爷偏说我画的好看，我知道爷爷是在鼓励我，为了让爷爷真满意，也给自己信心，我拿了一张纸，重新画那幅画，这一次我更加认真了，觉得不好看就重画，就这样，家里的纸都快被我画完了。就在画最后一张时，我觉得画的好看了，再和名家的作品比较，呀～简直一模一样啊～拿给爷爷看，爷爷夸我。再拿给奶奶看，奶奶也夸我，他们都向我竖起大拇指，还说：画得真好，送给我们吧～正当我高兴的时候，老师打来了电话，说让我画一幅画去参加比赛，我心想：干脆就把这幅画交给老师吧。
我跑到了学校，到了老师的办公室，把这幅画交给了老师，老师看了连声夸我，我听了心里美滋滋的。
后来，老师告诉我，我得了一等奖，我心想：我长大了一定要成为一名画家。 看了上面的事，你们知道我棒的原因了吧。
篇三：作文：我真棒
我真棒
我非常希望自己能像雷锋那样做一个默默无闻、无私奉献的人。我曾做过一件事，可能在其他人眼里显得我太低贱了，但我觉得自己做了一件好事。
记得那是去年一个春光明媚的下午，我在爸爸单位去玩。可惜没有一个伙伴，我站在办公室门口向外张望。突然，我发现一位约六十岁的老爷爷在校园的垃圾桶里翻捡什么。老爷爷穿得很破旧，原来是收废品的。我凝视了一会儿，想下去帮老爷爷，可转念一想：在垃圾桶里翻来翻去多脏呀，这万一被哪位同学看到了多丢人呀。正在我犹豫不决的时候，突然我想到了雷锋叔叔。我想：老爷爷年龄已大，手脚不便，正需要别人帮助呢，我去帮他干活，脏点儿不要紧，我们少先队员就是要助人为乐嘛。
想到这儿，我走下楼梯，来到老爷爷跟前，战战兢兢地对他说：“老爷爷，您这么辛苦，我来帮您干活儿吧～”老爷爷探进垃圾桶的头抬进来，浑浊的眼睛看着我，嘴角掠过一丝微笑，向我点了点头。
我马上干起来，我帮老爷爷从垃圾桶里捡出废纸、饮料瓶，把大大小小的废纸片整齐地叠成一沓，把饮料瓶一个一个装进袋子里。不一会儿，这一桶垃圾就被我们清理干净了。我和老爷爷又向另一桶“出发”，清理了一桶又一桶，老爷爷的袋子装满了，鼓鼓的。
这时候，爸爸开会结束了，我便回到楼上，目送老爷爷背着沉
重的袋子走出了校门。望着老爷爷远去的背影，我突然觉得自己心里像吃了蜜一样甜。
这是我做过的唯一一件让我铭记在心的好事。每当想起这件事，我都觉得自己真棒。
作文八：《写自己的作文_写自己的作文,写自己的作文300字,我作文400字写自己》1200字
写自己的作文＿写自己的作文，写自己的
作文３００字，我作文４００字写自己
写自己的作文
我丑，并不伪装美
我是一名平常的甚至“长得丑”的少女，看着别人的风采，妩媚的风姿，我曾羡慕过，自卑过，但理智告诫我：自己改变不了现有的一切，于是我寻着自己的轨迹前进。
从小时候起，我就发现别人对我的异样：亲朋见到我品头论足，总说我没堂姐漂亮，那些大哥哥大姐姐每次看到我们俩在一起时，堂蛆总是那么的受欢迎，我呢～就像是一个透明人物，这让我很自卑，久而久之我变的很孤独，不敢在他们面前抬头大声大叫，话也变少了，笑脸也跟着没了，即使这样，他们也从没注意过，在乎过。
读小学时，学校排演文艺节目没有我，可上课时和同桌看小说挨批评的却有我，异性见到我不屑一顾，他们还帮我起了个外号叫“黑妹”，我很苦恼??这一切为了什么，因为我“长得丑”～
然而，我“丑”又怎么啦，人们为何这样苛求我，～
不知是上苍的仁慈，还是自己的坦荡，我铸就了外向的性格；家庭的逐渐熏陶，父母的疼爱又培养了我人格的自尊自傲的个性。
我常常与母亲闲聊，她也常教诲我：人性最大的弱点在于不能十全十美，不要把别人看成十全十美，也不要把自己看得一无是处～是啊，何必得到别人的宠爱，我就是我。可话是这么说，我毕竟是一个女孩子，随着年龄的增长，自卑感时时笼罩着我，心灵的痛苦在加剧，有多少次我暗暗感叹命运的不公～
在一次次的社交失败中，一阵阵莫名的忧伤与惆怅之后，我却寻找到了自己的价值：没有迷人的风采，超人的本领，我就甘心做一个普通人。
电视上阿晶晶不是人人都说她不美吗，可是她不在乎别人的看法，照样开心的生活着，她不怛自己开心，还给她身边的人与观众带来快乐，最终她走出了一条成功的道路。
（范文网 ．）
是小草就有萌动的爱，是小溪就会有执著的步伐，我微笑着面对生活，和气地与人相处，努力使自己表现得活活泼泼，无忧无虑。当我犯“自卑病”时，就去找事做，听音乐??。不知谁说过：
摆脱痛苦最好的方法就是使自己忙碌起来。
我的努力终于有了结果，那一年我交到了好几个好朋友，我们就像鱼儿离不开水，水离不开鱼儿一样，毕业了，我们各自考上了各自的学校，同时亲朋似乎也意识到了我，那灿烂的一刻使我感到了人生的温馨和美好。
我的脸上也焕发了从未有过的青春光彩，过去有一位对我品拳论足的亲人说：“你身上有一种洋溢着不可言状的美。”啊，我终于听见有人说我美，尽管话里有一丝违心，但我满足了。
我知道自己是一个不起眼的人，但我何必要那么刻意去追求自己得不到的一切，那么的惆怅，自卑和太多的叹息呢，
我想美丽，但我不能伪装自己在人群中走——那样生活，疲惫得很。
《写自己的作文》
作文九：《写我的作文教案怎么写》7200字
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写我的作文教案怎么写
娄底六小周艳
一、教学分析
二、教学目标
知识与技能：
１、 引导学生能用普通话讲述自己的故事，并能选择典型事例，表现自己的特点。做到叙述
具体，表达清楚，能说出自己的感受和想法。
２、 通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点，将文章内容写具体，
表达出自己的真实想法。
过程和方法：
以学生为主体，引导学生在看一看、说一说、练一练、写一写、改一改中训练自己的观察能力、表达能力、写作能力、修改能力，培养学生的语文综合能力。
情感、态度与价值观：
通过本次习作教学，启发学生热爱表达、热爱习作、热爱读书、热爱积累语言文字，让学生在说与写“自己的故事”中再次认识自己。
教学重难点：
重点：能选择自己的典型事例，表现自己的特点。
难点：通过任务的语言、动作、心理活动和神态等描
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写突出人物的特点。
教学准备：课件
教学过程：
一、课前游戏“找不同”
二、“说不同”
师：同学们，熟悉的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的你们一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢， 指名学生说，教师随机评价。
小结：其实你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这就是每一个人各自的特点所以说这个世界上没有同样的两个人。男同学和女同学之间区别就很大。现在我们先来说说我们男生与女生有什么不同，
三、细观察，说不同
１、 教师请一男一女站到前面，让下面的学生观察。
２、 指名学生回答，教师随机评价。
３、 小结
四、向别人介绍自己，悟得写法
１、 过渡：现在我问一下刚才站出来的那两个同学，你们认为我们的同学对你们的了解够不
够深，他们说的够不够详细，你们认为谁最了解你们自己呢，
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２、 师：是呀，最了解自己的还是自己，过听别人说还是不够的，现在，让我们每个同学也
来争取一个机会介绍我们自己。
３、 出示课题：介绍我自己
４、 让学生读题
５、 让学生把最熟悉的自己向别人介绍，将自己的一个或两个特点告诉别人。
６、 图片引路，挖掘记忆
７、 你们想向别人介绍什么，不想向别人介绍什么，你们说了算。老师先帮你们打开记忆的
闸门
８、 学生回忆往事片段。
９、 师：想起什么来了吗，爱生活的你，爱劳动的你，爱运动的你，爱看书的你，？？都是
活泼泼的你，都是独一无二的你。同学们最想把自己的哪个你向别人介绍呢，想好了就让你给我们在小组内和同学们交流。我是一个的孩子
１０、教师出示一些精彩语段，让学生悟得方法。
过渡：那么怎样才能做到突出自己的特点呢，我们可以通过自己经历的一件事来突出自己的特点。而且，我们还要交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。板书在介绍你是怎么做这件事时，如果能抓住
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你当时的神态、动作、语言进行描述）你的特点就可以说清楚写明白了。
１１、出示注意事项：小组内的每个同学都必须说。抓住你最想告诉别人的特点来说，可以是长相，可以是性格，可以是爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。结合自己的一件典型事例来说明自己的特点。语言要通顺，内容要具体，表达要有条理）
１２、给学生足够的时间在小组内交流。
１３、指名学生在全班交流。
１４、学生畅所欲言，师生评价。
五、学生悟得方法，教师点拨写作
１、师：你们有信心把自己的故事和特点写下来吗，现在我们就来写我们自己的故事吧～
２、出示写作要求：
选取典型的实例来突出自己的个性特点。
事情要写清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果几个方面。
按一定顺序来叙述。
语言通顺写具体，标点正确无错字。
题目自拟
３、学生动笔写习作，教师巡视
三年级语文下册第三单元作文指导教案
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介绍自己
一、教学内容：
１．本次习作要求我们介绍自己，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
２． 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
二、教学目标：
１．学会有条理地做自我介绍。
２．认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切， 能自觉地学习做自我介绍。
３．了解自己的特点是什么：如： 外貌、穿着、性格、兴趣爱好、优缺点；了解做自我介绍的一些方式方法，指导学生通过具体事例来表现特点的方法：先概括后具体。
４（激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学重难点：
１．重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性格。
２．难点：激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
四、关于习作素材的搜集：
１、搜集自己的照片。
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２、打开记忆的闸门。
３、搜集自我介绍的有关习作。
４、学习别人的习作方法。
五、教学过程：
一、猜一猜，激趣导入。
１、课件出示猜一猜１：有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长－－－－－－－你猜他是谁，
２、课件出示猜一猜２：有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 －－－－－－你知道他又是谁， 点拨：人物特点要选独特的来写。
二、指导写作
指导习作开头
１、课件出示“我”外貌描写段落，让学生说说这段描写抓住了人物的哪些外貌特点，
２、课件出示外貌描写的例子。
３、学生选择一位同学抓住外貌特点进行描写，全班交流，同学猜，并评价。
４、教师总结开头的方法：可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等；也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点；或直接介绍自己，如我
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是一个喜欢画画的人。
指导习作中间
教师：同学们，我们写人仅仅写外貌就行了吗，要想让别人真正的了解一个人，我们还应该写些什么，生交流。下面我们再来看看
“我的同学”范文。
１、课件出示“我”范文，学生说说“我”有什么性格特点，她的性格特点是通过什么反映出来的，
２、课件出示过渡语例子。
每个人有自己与众不同的地方，尤其是性格、优点、兴趣爱好和特长，想想自己，抓住自己的特点写，而且要按一定的顺序写出真实的我。
“我是一个的孩子。”作为每一段的开头。
也可以这样开头：老师说我是一个的孩子。
爸爸说我是一个的孩子。
妈妈说我是一个的孩子。
３、课件出示：“性格特点”范文、“兴趣爱好”范文、“优缺点”范文。
４、学生自己构思性格特点、优缺点、兴趣爱好，同桌互相交流。同桌交流完，全班交流。
５、教师小结：你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人
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物语言、动作、神态、心里活动写清楚你的兴趣爱好是什么，选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。
指导习作结尾
教师：同学们，一篇作文，开头和中间写完，就结束了吗，对，还有结尾～结尾要根据自己的写作内容总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。下面我们来看看结尾怎么写，
１、课件出示结尾的方法
？反问结束法。如：
朋友，你愿不愿意和我做朋友，
怎么样，我算是一个全面发展的小才女吧，
？概括总结法。如：
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧～
我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗，
？趣味总结法。如：
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧，
平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
三、欣赏范文
课件出示范文“我”、“这就是我”，学生学习写作方法。
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四、总体回顾
１、根据板书内容划分作文的每一部分，一篇作文有了开头、中间、结尾就行了吗，还差什么，课件出示题目的拟定。
２、课件出示写作提纲
３、想一想，你自己有哪些特点，用上面学会的方法，赶快写一篇精彩的作文，写出独特的自己吧。
五、板书设计
题目：
开头：介绍自己、外貌描写、抓住特点
中间：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好？？
结尾：总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情
《自己去过的地方》习作教学设计
人教版实验教材小语文第五册第六单元习作
西乡县城北小学 甘春艳
人民教教育出版三年级上册《语文园地六》中的习作内容。
这次习作要求写自己去过的地方，也可以是想去的地方。习作要达到“使别人读了也对这个地方感兴趣”，关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”
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来写。这次习作贴近学生的实际，更有利于调动学生习作的兴趣，使学生乐于表达。
作文教学应贴近学生的实际，调动学生习作的兴趣，使学生乐于表达。本次我将习作和口语交际结合了起来，先介绍自己去过的地方，重点就是介绍出“这个地方怎么吸引人”，使别人听了也对这个地方感兴趣。再指导学生写下来。
１、让学生能够清楚明白、形象生动大胆的表达。
２、学会抓住所写景物的特点，把它吸引人的地方写清楚具体。
３、让学生了解一些家乡的风景名胜，培养学生热爱家乡的情感。
４、培养学生之间的团结协作能力，学会自评、互评，增强口头、书面表达能力。
引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。
启发学生介绍更多的风景优美的地方，并写出“这个地方怎么吸引人”。
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１、教学方法：创设情境法、示范法、谈话法
２、学习方法：小组合作法、竞赛法、互相评改法
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美的地方”；录取条件：语言生动、引人入胜，让听的人也想去。你们有信心接受考验吗，
二、欣赏美景，提供素材
三、搭建平台，展示风采
１、组内练说：根据学生想介绍的地方，四人或六人一组组成旅游团，领小旗子做小组标志。轮流当“导游”，每组推选一个介绍得最吸引人的“导游”，参加班级“十佳导游员”参评活动。教师参与各小组的交流讨论，进行个别指导。
２、全班交流：
每组推选一个人，全班组成了一个大“旅游团”，每个人既是游客，也是评委。根据学生介绍内容的构思、效果评选出“十佳导游员”。 四、点拨思路，指导写作
１、这么多的同学还想讲怎么办呢，既然大家都想当导游，那我们把自己的介绍写下来吧～一起来比比、读一读，看谁能当上“最佳小作家”好吗，同学们，你们还有信心继续接受挑战吗，好吧，我们就一起来努力。
２、读作文要求，审题。
３、怎样写，范文引路。
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４、写作方法。
５、如何让语言优美，让语言亮起来。
用学过过的修辞手法：比喻、拟人、排比
２、小组共评共议，评选优秀习作。
３、各小组长展示优秀习作，让全班学生受到新的启发，获得美的感受。
六、教师总结，巩固延伸
１、教师总结：小朋友们真棒，短短的一节课时间使掌握了这么多的写作本领，老师相信你们一定能将我们的家乡以及我们伟大祖国的风景名胜完美地展现在读者面前～
２、巩固延伸：我们先想好写哪处的景物，再想一想景物的特点，然后展开想象把景物按照一定的顺序写具体写清楚。写好后别忘了还要取个好题目呢～下节课我们将根据此次习作的情况，评选“优秀小作家”。
介绍自己去过的地方
审题写作方法 语言美
吸引人 写特点比喻
感兴趣 有顺序拟人
总分总排比
整个一节课思路清晰，以范文引路，逐步深入，指导
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得很细致，从整体布
局到遣词造句，从写作顺序到修辞手法，无一不展示了教师的语文素养。但是遗憾的是教师讲得太细，学生自主性的东西太少了，新课程历年体现得还不好。
本单元的习作是承接口语交际进行整理，介绍自己去过的地方。作前指导课上，我带领学生回顾了《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》这三篇课文的写作特色，进一步让学生明白，写景作文要抓住景物的特点，按一定的顺序循序渐进地描写，尤其在写作的过程中要充分运用各种修辞手法，运用平时积累的词句等，展开想象，突出景物特点。明确要求后，开展口语交际，学生同桌交流自己去过的地方，也让几个学生介绍了几个大家也比较熟悉的地方。作前指导足足花了一节课，自认为学生已经明白了写什么和怎么写， 然后让学生课后去完成。
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作文十：《我喜欢我自己-写自己的作文》800字
我喜欢我自己－写自己的作文
我喜欢我自己－写自己的作文
曾经有人问我，你最喜欢的人是谁，当时我沉默了。但现在我想说，我喜欢我自己。因为连自己都不喜欢，还有什么资格谈喜欢别人。没错，我就是喜欢我自己，喜欢我的调皮捣蛋，喜欢我的机灵聪明，喜欢我的嘚嘚瑟瑟……因为我是独一无二的，这世界上没有第二个我。记得几个月前，我在上六年级时，语文课就从来没有认真听过，课上不仅捣乱，还不给老师说，老师一说，我就去破坏老师的自行车。那天刚上语文课，我就在教室里大呼小叫的，说语文老师来了之后怎么怎么捣乱。说着老师就来了，我也开始行动了，在老师读课文之时，把事先准备好的虫子扔到老师身上，顿时引起班级里轰动起来：女生尖叫的尖叫，男生大笑的大笑……老师便大叫道：“谁干的～”“我干的。”我站起来回答。对老师这一年来的不爽，我早想找个机会和他干一次了。果如我
所料，一场没有硝烟的战争开始了……就因为如此，我进办公室喝茶了。“你一个女孩子，能不能别这么烦人～”“我就是不喜欢上你的课～”“你不上可以出去。”＆＃１６０；“出就出……”最后我胜利了，骄傲这是必然不会少的。女孩子，难道就不能做自己，非要在老师面前做得那样乖，而下课就又是母老虎，我就是我，我就是我自己，我喜欢这样的自己。
