ACE库瑞姆
作文一：《作文漠视也是一种关怀》17200字
作文漠视也是一种关怀
篇一：２０１５年成人高考押题作文１８篇
作文复习
＊１．关心他人与关心自己
笔者认为，关心他人就是关心自己．。
人，首先是社会动物，我们不应该更不能够离开所有的别人？与世独立？。仅仅懂得关心自己而不知道关心他人，或者把关心他人看作是给别人恩惠，这都是极端错误的。
为什么这样说呢，
美国波士顿竖着一块纪念碑，碑上刻着马丁？尼莫拉牧师的一段话：？当初纳粹党杀共产党，我没有作声，因为我不是共产党；后来他们杀犹太人，我没有作声，因为我不是犹太人；再接下来他们杀天主教徒，我仍然保持沉默，因为我不是天主教徒，最后，当他们开始对付我时，已经没有人为我讲话了??？。
还有一则寓言：黑夜里，一位盲人提着灯笼在走路，路人很不理解，盲人解释道：？拿上这盏灯，既为别人照亮了路，同时也让别人看到了我，这样他们就不会在黑暗里撞倒我了。？
漠视他人，最终受害者却是自己；关心他人，同时自己也获得了利益。 一位农场主，他的庄稼长得很好，而周围农场的长势则很差，他忧心忡忡，下一个播种季节，他主动把优质的种子送给
了周边的农场主。人们问他为什么这样做，他回答得很坦率：？我农场周围都是劣等庄稼，通过授粉，我的庄稼也不要变成劣等的吗，？
睿智者清醒地意识到自己的和别人的利益是联系在一起的。
从心灵层面上说，关心别人、帮助别人，最大的获益者是自己，因为心灵的满足往往是人这种高级动物最大的满足：更何况我们获得的不仅仅是心灵的满足。
我们关注那些濒危物种，热心环境保护，关怀弱势群体，关心他人的生存状态，我们则可收获生态的平衡以及环境的改善，以及良好的人类生存空间。不要舍不得付出，不要把奉献看成是损失，不要总忘不掉自己绵薄之力，其实，你付出的同时你就有了美好的获取，那个瞬间你的灵魂得到了涤荡，思想得到了升华，在心灵的共鸣中彼此享受了人间最动人的快乐。
有这样一句话：你把一个微笑送给别人的时候，你已经得到了比两个微笑还要多的微笑～
＊２．说心态
心态，是心理状态的简称。拥有良好的心理状态，不仅有利于身体健康，而且对自身的学习生活工作大有帮助。
在为人处世方面，需要良好的心态。
常言说得好：？人家帮我永志不忘；我帮人家莫记心上？。如果总记起自己的善举，忘记了他人的相助，弄不好郁郁寡欢，倒是大大地伤害自家的身体。
要有容人之心，容人之量。《三国演义》中的周瑜是气量狭小者的典型，直至将死还要？仰天长叹曰‘既生瑜，何生亮’？！忠厚老实的鲁肃评价周瑜之死用了八个字：？公瑾量窄，自取死尔？—— 一句话周瑜死在不良的心态上。
王安石在原则问题上非常执拗，被称为？拗相公？。然而，在非原则问题上，表现出了极大的豁达。他的《围棋》诗表达了他大度：莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢。战罢两奁收黑白，一枰何处有亏成。
传说两户人家因为房基发生了争执。其中一家写信给在外做官的儿子诉苦，儿子寄来这样一首诗：万里来书为墙堵，让人三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇～
由此可见，在非原则问题，多一些宽容和豁达，这便是良好的心态。
在原则问题上，打着？豁达？的旗号做老好人，则是不良心态在作怪。但是，无论怎样的争论，都不该忘记这样一句至理名言：我可以不同意你的观点，但是，我誓死捍卫你说话的权利～
强调平和的心态，不仅不会阻碍积极进取，反而是积极进取者战胜困难的心理保障。
优秀的运动员强调有一颗？平常心？，则往往战无不胜：北京奥运会上这样成功的事例不胜枚举，更令我钦佩的是体育总局局长在取得辉煌成绩之时反映其心态的那句语重心长的话：我们是金牌大户，但还不是体育强国。
胜利之际，依旧心平气和，看准问题的实质，我以为这便是我们取得成功并将不断辉煌的心态保障。
良好的心态铸就成功与辉煌。而良好的心态，来自于自信；自信，又需以不懈的努力做支撑。
从苏东坡的？画竹，必先得成竹于胸中？，到范仲淹？胸中自有百万兵？，再到刘伯承？狭路相逢勇者胜？，都明白的证明了这个道理。
没有勤奋努力的自信，只能是自吹自擂。
随着中国的逐步崛起，人们在国际各个领域中看到了我们一个又一个的胜利，看到了我们这个民族的大度，看到了我们走向更大成功的实力，而这一切其实写在每一个国人自信的脸上～
＊３．说俭朴
平日里我们总觉得俭朴多与持家过日子有关，可翻翻历史之后，大大的吃了一惊。
诸葛亮在《诫子书》中说：？静以修身，俭以养德？。他把？俭？看做是？养德？的方法，可见俭朴不仅仅是省吃俭用，持家过日子的事儿了～
而李商隐在《咏史》中说的？历览前贤国与家，成由勤俭破由奢？，则更加提升了？俭的地位——家与国的成败兴衰。
抗战时期，著名爱国华侨陈嘉庚先生回国考察，看到国统区的多数达官贵人在名族危亡关头仍旧？前方吃紧，后方紧吃？；而共产党领导下的抗日根据地却官兵一致，同甘共苦生活俭朴，斗志昂扬。对此，他感慨万千，把中国的希望寄托在共产党及其领导
的人民军队身上。而许许多多的党外人士，知识分子，也正是从这种作风与品格中开始认识共产党，接近共产党，最终与共产党人走到了一起，并和共产党人一道推翻了腐败奢靡的反动政权。
今天，俭朴的传统更有其深刻的现实意义。
历史注定了处在伟大创业阶段的几代共产党人必须为民族的复兴付出更多艰辛，享受更少的安乐，创造更多的财富，获得更少的报偿。惟其如此，建设中国特色社会主义伟大事业和中华名族的振兴才大有希望。
而面对拜金主义，个人主义和享乐主义的冲击，如果不能始终保持艰苦奋斗的本色，就可能在思想上发生蜕变，腐化堕落，一步一步的毁了自己。因而俭以养德，是抵御侵蚀的有力武器。
俭以养德不仅是素质要求，也是一种精神境界。鲁迅先生说的好：？一个人若太安逸于生活，一定会为生活所累？。奢靡中，人们往往会失去了奋斗的目标和动力，被安逸的生活所拖累，萎靡不振，无所事事，似乎活着就是在享受中等待慢慢老去。试问，这样的人生有何价值呢，把这样的人称为？行尸走肉？难道不是恰如其分，
随着社会的进步，随着物质财富的丰富，在今天，俭朴不见得在吃糠咽菜，穿打补丁的衣服上，毕竟？平穷不是社会主义？。我们今天倡导俭朴，首先就是要有不为？生活所累？，积极进取不懈努力的精神，保持艰苦奋斗的本色。只有这样，我们一步一个脚印的实现我们伟大的目标。
＊４．顺境与逆境
有一则来自美国的故事，说的是一所大学做了这样一个试验：把一只青蛙扔进沸腾的油锅，青蛙几乎在霎那间跳了出来；还是这只青蛙，人们把它放进凉水锅里，慢慢的加热，此刻，青蛙一副优哉游哉的样子，可当它感觉到水温将危及自己性命时却无力逃脱了。
用中国大思想家孟子的话来总结这则美国故事，那便是面对逆境顺境要明白？生于忧患，死于安乐？的道理。
逆境中，有的人如丧考妣，怨天尤人，萎靡不振，被逆境彻底压垮；但更多人反而激发起潜能，以空前的勇气面对空前的磨难，与身边的人们一道携手拼争，最终成为胜利者。
而面对顺境，有的人始终提醒自己居安思危，不断的自加压力，克服浮躁情绪，最终利用顺境的优势取得了更大的成功；可有的人则飘飘然起来，悠哉游哉，忘乎所以，其结果必然是栽了大跟头。
？生于忧患，死于安乐？，仿佛和？其兴也勃焉，其亡也忽焉？一样成了跳不出的周期率。
卧薪尝胆的英雄勾践在顺境里国破家亡，在逆境中奋然而起，成就霸业，人们把他赞誉为复国英雄，大加赞赏。但我却常常疑惑——
为什么不能在拥有？厥先祖父？留下的大好基础上创造更好的业绩，非要等到国家破亡才幡然悔悟呢，
难道我们的前人用他们毕生的精力乃至鲜血和生命为我们创造的大好局面，必然是我们走向失败的前提，难道我们只能在失败之后再幡然悔悟奋起直追吗，
**同志始终强调？进一步增加忧患意识，真正做到居安思危？，便是跳出这？跳不出的周期率？审慎思考的答案，一句话，需要自加压力。
增强忧患意识，做到居安思危，对每一个奋斗者来说，看到自己的不足和差距，看到创新能力的欠缺，看到某项决策的失误和工作的过失。这是一种清醒，是一种理智，也是一种优势。
一个有忧患意识的人，无论在顺境中还是在逆境中，都不会迷失方向；一个有忧患意识的国家，无论在顺境中还是在逆境中，都会走好自己的每一步，赢得一个又一个的胜利。
＊５． 小议终身学习
所谓学习，一般认为是从阅读，听讲，研究，实践中获得知识或技能。这一说法其实并不十分的准确，除却知识，技能之外，我们还应在学习中提高思想格调，拥有开放，理性的价值取向和明确的人生目标。这，不仅仅有利于个人的发展，而且有利于我们国家民族乃至整个人类的发展。这，是毋庸置疑的。
马丁路德认为：一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公共文明素质，即在于人们所受的教育，这才是真正的利害所在，真正的力量所在。
就个人而言，在社会竞争中，不曾学习不肯学习的人，很难摆
脱贫困、愚昧和落后。学习是解决社会公平；就国家民族而言，尤其就正在追赶发达国家的中国而言，我们更应重视学习的地位，更应首先从国民素质上追赶。在全球化的今天，一国，一民族有大量的文盲半文盲，要想实现民族自强，经济现代化？质的飞跃？，无疑是痴人说梦。
因而，学习，尤其是终身学习，应该成为每个人的第一需要和社会义务。 时代发展，要求我们构建一个？无人不学，无时不学，无地不学，全民学习，终身学习的学习型社会？，这是中国社会主义持续发展的重要手段。
荀子有过这样一句话：学不可以已。意思是？学习不能因为任何理由而停止？。这，是我们的祖先在２０００多年前就提出来的类似终身学习的观点。
那么我们该如何去学习，如何去终身学习呢，
我想这首先要求我们每个人都要把学习当做是生存的必需，变？要我学？为？我要学？，把学习和我们国家的兴衰，民族存亡与个人需求，荣辱联系起来，这样的学习才是我说的真正意义上的学习。一个民族，一个国家形成这样一种氛围，一种风气，我们的国家才是一个文明的国家，一个充满朝气的国家。第二、要理解学习需要永不放弃的努力与积累，这就要求学习者专心致志——正如荀子说的，？用心一也？才能？功在不舍？。第三、要把学习当成一种心灵的淋浴。孔子说过：？知之不如好之，好之不如乐之？。一句话，把学习当作一种快乐，一种渴望，纵然？一箪食，一瓢饮，
在陋巷？，依旧？不改其乐？。这才是学习的高级境界。
篇二：２０１５届广东省佛山二模材料作文“仪式”标杆作文
２０１５届广东省佛山二模材料作文“仪式”标杆作文
【真题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。
日常生活中，各种仪式几乎伴随着每个人的一生。祭拜祖先有仪式，婚丧嫁娶有仪式，毕业典礼有仪式，就连买了一本新的笔记本郑重地写下第一行字，也可算是一种仪式。
有人认为，仪式有着稳定的流程，确定的意义，不容轻易改变；也有人认为，仪式是因应生活而产生的，跟不上时代步伐就理应改变；还有人认为，生活节奏这么快，时间这么紧张，仪式应该除去，要把精力投入到有意义的事情里去。
要求：？自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。？不要脱离材料内容及含义的范围。？不少于８００字。？不得套作，不得抄袭。
【标杆作文】
一号文
给仪式一点空间
清明时节雨纷纷，今年的清明仍在眼前：长辈们恭谨地洒下纸钱，淋上黄酒，将甘蔗整齐码在坟头，孩子们在烛光前虔诚地叙述思念？？
“繁琐”的仪式，我们一步也不肯落下，那牵引出来丝丝缕缕情意与悠悠中华文化，令人动容。快节奏的生活，我们该慢下来
守护仪式，守护一种习惯，守护背后深情与文化，守护一种认真生活的态度。
“爆竹声声一岁除”，年初一，各家各户总要点上红火的鞭炮，并且进行祭祖仪式，这种仪式随着历史长河流传至今，成为一种习惯，不易改变。仪式成为习惯后不易改变，也不必大费周章去改变。复旦大学教授严复锋说：“习惯的意义在于维持生活的安稳感。”仪式流传千年，已经与我们的生活紧密联系，若强行改变，会给人多大的不适感，人生活不安稳，社会又如何安定，所以，应该给仪式一点空间，维持生活的常态，而不轻易改变。
不改变仪式，亦在于对它背后的人情与中华文化的珍视；这些情，这些文化，纵世事百变，依旧动人。广东婚礼仪式中有一环节是新娘梳头。“一梳梳到尾，二梳白发齐眉，三梳儿孙满地”，母亲在待嫁女儿身旁一下下梳着，这古朴的仪式中，蕴含了多少美好祝愿与不舍。这正是仪式的意义所在，无论是清明祭祖还是春节仪式，都源于人与人之间温热的情感：亲情，友情，爱情？？除此以外，还是一份对中华文化的守护。在婚礼上，按仪式，新娘都要给老爷、婆婆递上“媳妇茶”，这是中华孝道的体现。而在希腊，婚礼仪式上他们会跳圆圈舞，这与希腊的热情一脉相承。中华文明蕴藏在种种仪式中，也正是这些仪式，让中华文明区别于其他文明。
而仪式，也是现代人表达感情，给每一天制造不同的惊喜感觉的手段，是一种乐活的生活态度。和郑重写下一行字相似，收藏
家在接收心仪收藏品前总要进行净身仪式，这净身里，道尽了多少欢喜与爱惜。没错，生活节奏是很快，但我们不能一味的快，应该偶尔慢慢下来，在小小仪式之间，觅到丝丝缕缕的快乐，从一种愉悦的状态出发，重新上路，怎知不会更快，给仪式留一点空间吧。仪式既成习惯不易改变，不如留下，收获心安；仪式背后的深情也不会因落伍沦落到抛弃地步；仪式带来的乐活态度也足以让我们在快节奏中收获喜悦。如此，为何要改，
愿你我在仪式之间，收获幸福与温情。
【评语】５８分。作为一篇考场作文，本文作者冷静审题，思路清晰。
首先，考生准确理解了“仪式”的概念，从开头描述清明坟前祭祖仪式，到主体运用年初一放鞭炮的开年仪式、婚礼中新娘梳头、递上媳妇茶的仪式，材料运用准确充实且富有传统文化气息。
其次，本文思路清晰，开头部分明确提出“快节奏的生活，我们该慢下来守护仪式，守
护一种习惯，守护背后深情与文化，守护一种认真生活的态度”的中心论点，主体部分一一对应，层层深入论述；但主体的论述对应中心论点的“守护一种认真生活的态度”略显不足。作为一篇高分作文，作者的语言表达能力较出色，表述简洁，句式运用灵活有效。文章的书写工整美观。
二号文
仪式之道，承古萌新
春风换符，爆竹岁除；龙舟破江，端午煮粽；凤冠霞帔，女儿新嫁。或以仪式繁琐而欲废，或以传统而欲留，我以为：仪式当在传承中发展，批判继承，承古萌新。
《尚书？大禹谟》有云：“人心惟危，道心惟微，允执厥中。”仪式有其深厚的文化根基，不容轻易改变。五千载悠悠，华夏古木枝繁叶茂，养育炎黄儿女，中华民族。仪式的一举一动，俱蕴藏着代代相传的博大精深，是民族文化的直接体现，岂容随意修改，恣意背叛，山东曲阜孔庙，每逢学季，仍有千万学子步入柏荫杏林，祭祀孔庙，献上一支毛笔，一束鲜花。那虔诚的躬身，岂非对千年来儒文化“修身齐家治国平天下”的传承，若废此佳礼，重学尚义的风气何来依托，尊师求道的礼教何以萌芽，便如子曰：“一日克己复礼，天下归仁焉。”仪式作为“礼”文化的载体，意蕴厚重，文化悠悠，仪式之传统岂容轻易改动，～
但同时，仪式也要紧跟时代的步伐，与时俱进。马克思在辩证法的历史领域指出：“社会存在决定社会意识。”仪式在保有传统的同时，必须摒除思想桎梏，制度余孽。便如清明祭祖时女儿不入祠堂的男尊女卑，东莞女德班磕头拜师的陈规陋习，山西老太太除夕将嫁女赶出家门的迷信腐朽，都让人扼腕，发人深省。文化的树若欲凌云参天，驱虫除害，与时同生，势在必行。便如天水伏羲祭祖，现代科技与传统舞乐相得益彰，慕名游客频频“点赞”，紧跟时代的步伐，与时俱进，传承中发展，是社会对仪式的必然要求。
因此，仪式的前程似锦，需在传承中创新，革故鼎新，承古萌新。这便要求批判精神的培养，创新意识的树立。
一方面，我们要培养批判精神。丁艾克曾说：”黑暗并不可怕，可怕的是对黑暗习以为常。”文化的痼疾不可规避，决然锐利的双眼启迪希望的华光。对于仪式的糟粕，敢于突破，敢于拒绝；另一方面，我们也要树立创新意识。王尔德有云：”在我们身陷泥泞时，有人在仰望星空。”立足传统的源远流长，汲取营养，眺望远方，寻找花开灿烂，新意盎然。对待仪式的态度，折射着一个人，乃至一个民族对待历史的肯定或否定，更彰显着对自身发展的积极与消极。唯有将批判精神与创新意识融合，回顾过去，心怀高远，仪式方可意味不变，悠悠长长。雨果曾说：“让心中住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种愉悦。”中华的巨龙亦将由承古萌新的仪式中重获新生，乘青云凌霄至九重，揽千里江山收眼底，华夏凭此，文化更强～仪式啊，我已为你找到了振兴的大道～
批判继承，创新发展，与时俱进，承古萌新。仪式将孕育文明璀璨新生，千丈华夏荣光。雄鸡展翅，引向辉煌～
【评语】５５分。本文中心论点鲜明，思路推进甚为清晰。题目提炼为“仪式之道，承古萌新”，首段亮出“仪式当在传承中发展，批判继承，承古萌新”，可谓先声夺人，让中心论点给人留下鲜明印象。
主体首先论“仪式有其深厚的文化根基，不容轻易改变”，次层推进论“但同时，仪式也要紧跟时代的步伐，与时俱进”，最后论
“因此，仪式的前程似锦，需在传承中创新，革故鼎新，承古萌新。这便要求批判精神的培养，创新意识的树立”，主体思路层层推进，富于逻辑。在具体的分析中，本文理据结合，引证法、例证法，论据与手法丰富，体现了考生较丰富的积累。文章的结尾也较花心思，无论是对中心论点的强调还是语言的亮丽度，都足以巩固阅卷老师对本文的好感。当然，本文语句的简洁度、力度还可加强。
三号文
去粗取精，还仪式以真意
犹记清明祭祖时，合掌一刻心中的尊敬与虔诚，既是对先人的瞻仰，更是对肩头之任的勇敢担当；犹记毕业典礼上，校长的致词里满怀希冀，老师的目光里饱含欣慰，心头激荡着感恩与憧憬——此刻，毕生难忘。
任光阴荏苒，时代变迁，纷繁的仪式几经精简，而终不可被简单取缔——只因仪式背后，那对于个体生命，对于文化流传的非凡意义，值得一代又一代人的珍重与传承。
仪式不只是形式，仪式还为其独特的形式注入了富有价值的思考——其中包含了整个民族甚至人类对个体生命的深切关怀。中国古代便有；红白喜事“，结婚生子便是“红喜事”，而老人仙逝则是“白喜事”。中国人自古便以喜庆热闹的仪式恭贺一对璧人喜结连理，又将对新生命的热忱与祝福融入“满月酒”的传统仪式中。而对于乘鹤西去的老者，用庄严肃穆，哀而不伤的仪式表达
对逝者诚挚的缅怀与追忆——凡此种种，无不体现了一个民族的生死观，无不体现华夏民族自古以来对生命价值的追问，以及对生命本身至诚至真的关怀与热爱。任光阴荏苒，婚礼仪式由繁就简，而葬礼仪式简介虔诚，在继承与发展中，仪式背后那点滴入微的生命关怀，那渊远而来的对生命价值的不懈求索，却是仪式真意所在，值得代代以心相传。
立足于民族文化发展的广阔视野，传统仪式所蕴含的民族风情，文化心理以及人文精神，更是价值连城的宝藏。苗族的“边边场”，便是青年男女联谊，互表心意的民俗仪式，其独特的民族风情和节日文化内涵，装点了缤纷的华夏文明。而进来**一行参拜曲阜孔庙，这简洁的仪式中却饱含着对先贤的敬畏与敬仰，由此溯源，便可领略崇圣尚礼，尊师重道的民族品格？？以传统仪式为窗口，我们得以一睹流光溢彩的中华文明，得以从中汲取民族气节与风骨，反本开新，在多元文化冲击下坚定文化自信，在纷繁冗杂的价值取向中，明确个人成长，乃至社会发展的正确方向。
顺时代之流，仪式可去粗取精，删繁就简，如此方可为之赋予真正蓬勃的生命力——倘若因循守旧，一成不变，便难以于转化蜕变中实现真正的传承发展。但若迷失于急促而浮躁的现代生活，抛弃仪式，进而抛弃对生命虔诚的叩问，进而抛弃对传统文化的追溯景仰，社会便痛失千年积淀的文化根基，而时代亦会在愈演愈烈的盲目急躁中，丧失灵魂。
去粗取精，还仪式以真意。我们需深刻的智慧，实现其批判性
的继承和发展；我们需要果敢的魄力，为其正本清源，留住文明之根，守住华夏之魂。
【评语】５２分。开篇写两个现场感很强的仪式，然后在第二段拿出中心观点：纷繁的仪式几经精简，而终不可被简单取缔。接着从仪式对个体生命的深切关怀和仪式对文化的流传这两层作用上展开阐述，重点分析了红白喜事仪式和苗族的边边场仪式，以及**参拜孔庙仪式，很有力地论证了“仪式不能被简单取缔”。第三层推进一层，阐述了如何给仪式真正蓬勃的生命力——去粗取精，删繁就简。因此，中间的论证是按“为什么”到“怎么做”思路展开，论证层次分明，段落结构完整，论据典型，阐述到位。
不足之处是：如何去粗取精尚不具体，粗和精如何界定没有说明，所以深度还不够，指导作用还不强。
四号文
让仪式与时代携手同行
清明祭祖，仪式愈是去冗留精，伴上踏青欢愉，行人倍感轻松。古老仪式从时光深处走来，紧跟时代脚步。
因此，仪式须与时俱进，去繁除琐。
首先，仪式与时同行，是为了更好适应时代，以达到规范社会的目的。当今社会，日新月异，高新技术主导着发展轨迹，科学思想奏响时代主旋律。许多繁琐仪式已与时代要求脱节，难达规范目的。好比旧时大操大办喜宴婚庆的奢华浪费已不适当代环保勤俭风尚一般，
如此仪式，亟须改变。历史上，不乏改革仪式以响应时代呼唤的先行者。民主之风成主流，孙中山先生果断变革三跪九叩的仪式，以作揖取而代之，天下之士高呼明智。仪式不能落伍，否则，便沦为陈规陈说，成为社会的桎梏。
但也许有人会说，生活节奏如此之快，不如废除仪式，一了百了。错了～让仪式与时俱进，不是漠视它，一个社会失去仪式，便易造成紊乱。伯尔曼曾说：“没有仪式的信仰将蜕化为狂信。”同样，仪式作为社会千百年发展而形成的维系各方平衡的纽带，一旦失去，社会便会混乱，平衡便被打破。好比离乡游子不知如何祭奠那方土地，没有具体的仪式，再多的思念也苍白失色，情感便难以平衡。更深一步说，漠视仪式的作用，会导致一种文化的落寞。拜占庭帝国革除根本的信仰仪式后，帝国文化日益衰落。终在敌军铁蹄下日暮西山。因此，重视仪式，让它与时俱进，是社会稳定，文化发展的重要保证。
但在现实生活中，的确存在许多仪式与时代脱节的现象。我不禁深思其中原因。
其中之一，便是人们规范化意识不强。缺乏规范化意识，人们不会关注仪式的规范作用，即使一种仪式不再顺应这个时代，他们也漠不关心。石述思曾在《说中国》一书中提出：“当今中国，便是缺乏对仪式的关注”规范化意识缺位，让我们视仪式形同虚设，唱国歌时缄口不唱，婚礼神圣礼堂大声喧哗。如此，更何谈变革仪式，
因此，让仪式响应时代，响应这个注重效率的社会，需要我们对仪式去繁琐，精简仪式。除夕团年，大可不必大摆筵席，豪掷千金，更简约也不失乐趣。正如弗里西斯．梅斯曾言：“我们可以只是坐下了聊天。”不可否定，有些仪式过分注重步骤、教条，让人疲惫生厌。我们大可解除其中不必要的繁重，回归仪式最本真的精神内核，让仪式更深得民心，让仪式更好的传承。
让仪式与时俱进，去繁除琐，无须劳形乱神，形骸既适，谛听仪式与时代的轻吟～
【评语】５０分。书写漂亮，层进顺畅，开头部分由“清明祭祖”的切身感受，推导出中心论点“仪式须与时俱进，去繁除琐”，主体部分二个层次：第一层从目的上形成观点：适应时代、规范社会，从正反两方面论证，第二层从原因上探讨。关于“仪式”的几处名言对语言起到了点亮作用。
不足之处：主体两个层次的核心词都落在“规范”，思维显得比较局促。
五号文
仪 式 不 应 弃
现代生活中，人们的步伐变得越来越快。仪式的存在仿佛是现代化的阻碍，逐渐被人们舍弃。但我始终认为，仪式不应被我们舍弃。
仪式，往往是我们为表达某种事的尊敬而存在。
正如印度人饭前双手合十作祷告，以感谢上天的馈赠；又如日
本家庭饭前必郑重其事地说：“我开动了”来表达对做饭母亲的尊重。仪式在我们的生活中的存在，往往是为了表达我们对天、对地、对人的付出与贡献的敬意，是感恩的一部分。倘若我们舍弃了某种仪式，在一定程度上可以判断为对某种行为的不再重视。正如今天的应酬桌上，饭菜甫一上场，筷影交错，只剩一桌狼藉，不必谈对自然与生活的感激，恐怕连对厨师的劳动的尊重也没有吧。毕竟人人并非皆为圣贤，仪式的存在，更能唤起我们对生活与自然的尊重。
同时，仪式中更寄托了我们的某种情怀。
佛山祖庙的开笔礼上，家长会满怀期盼和安慰看着自己孩子领过毛笔。所谓“开笔”，是为即将上学的孩子准备的仪式，彰示稚童们开始走向求学和独立之路。在仪式的流程中，在父母宽慰的目光中，孩子也会朦胧地知晓自己的道路。一个开笔礼，寄托的是父母的期盼，是孩童的面对未来的勇气。有人斥责这是封建迷信，也有人质疑它的真实目的，但我想，寄托情怀是没有过错的，那么仪式又为何要被过度批判，终归究底，大概是因为我们对这个时代的情怀逐渐被物欲淡去，取代，人们惯以“快”，却忘却自己人性中的渴求吧。
面对如今的浮躁社会，我想，重拾一些仪式会是治疗的良方吧。
现在的鼓点在舞动，每个人都是疯狂旋转的陀螺，不经意间，我们的认真，诚信都会被自己甩了去。还记得马云的阿里巴巴在美国上市的仪式，若是按照惯例，随意一群高管就可以上去敲个
钟。但马云不，他重视这个仪式，他让八名“草根”敲响了钟。他在告诉世人：我还记得我的梦想和目标，我还记得自己的本真。
仪式，是不应被这个社会随意舍弃的东西。
【评语】４７分。卷面整洁，思路清晰，两个重点层次的主旨句表述鲜明：表达敬意、寄托情怀；第三个次要层次则结合时代谈“仪式的必要性”。不足之处：首尾两段缺乏亮点；用例上文化内涵不足。
６号文
无“仪式”不成方圆
纵观古今，“仪式”贯穿着我们五千年的发展历程，古有祭祖仪式，婚丧嫁娶仪式；今有毕业典礼仪式，就连买了一本新的笔记本也要郑重地写下一行字作为“开光”仪式，因此，我认为，即使时代发展，“仪式”亦不能去～
有人认为，仪式是因生活而产生的，跟不上时代步伐都应改变；也有人认为。生活节奏那么快，时间那么紧张，仪式应该除去，要把精力投到有意义的事情里去。
难道仪式就是跟不上时代的东西吗，就应该变成非尚（常）时尚方可生存于社会当中吗，如果真的像有的人所有，被认为跟不上就得变，那么仪式这个用于传承和规范行为的事情不就显得毫无意义了吗，
如果真的像有的人所说，将仪式除去，我们的生活将会怎样，那么祭拜祖先的习惯就可能会消失了，取而代之的就会变成是网
上祭祖，亦或是干脆不去了。婚丧嫁娶就将会变成是两个人自己的事去吃喝玩就算了。可见，放弃了仪式，将会是多么的糟糕，所以说仪式不能去～
仪式，有着稳定的流程，确定的意义，并不因为跟不上时代的步伐而就是陈腐不化，思想落后，其实换个角度想想，这也是一种民族的精粹，文化的传承，也是一种不可或缺的规范，是对历史文明的尊重，不忘本质的体现。
仪式，让文化得以传承。各种各样的节目，有各种的仪式，元旦新年，中秋端午，冬至大寒？？如果没有了仪式，节目还能如此精彩，还能源远流传吗，仪式把文化文明保存了下来，有着确定性的意义。小小的仪式，传承了五千年浓厚的文化。所以说，怎门能够没有仪式呢，仪式应该保留～
仪式，无形中也是一种道德的规范。仪式那稳定的流程、确定的意义，规范着古今人民做的每一件事，甚至对道德也产生了影响，所以如此积累下来，中华人民才有了如此高尚的道德行为模范。怎么能不去保留仪式呢，
仪式是对文化文明的有力传承，也是无形的道德规范，又怎能因跟不上时代步伐，生活节奏快，时间紧张而改变或除去的呢，
仪式，有着稳定的流程、确定的意义，无“仪式”也不成方圆，所以说，仪式，不能轻易改，也不能去～
评语：得分４５。文章紧扣关键词“仪式”，观点鲜明，论证集中，行文思路清晰。作者由题干材料引入，旗帜鲜明地提出了“即
使时代发展，仪式亦不能去”的观点。仪式去除的后果，仪式存在的意义，这两部分内容是文章主体的重点内容。文章最后进一步点明观点，首尾呼应。不足之处在于，文章在阐述仪式的后果方面略显随意，在论证仪式存在意义时文浅辄止，未能在深度上进一步挖掘。另外，论证材料不够丰富，文中所举例的仪式很多都是空有名号，没有实质内容。
７号文：
篇三：话题作文立意
某天，一个爱尔兰小女孩下了火车，她的手里提着一袋很重的行李。她是去某个城堡里当女仆的。城堡离车站约一英里，小女孩请车站搬行李的工人帮着把行李带到城堡去，答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运工人带着不屑的眼光拒绝了。这时一个人走上前来，他穿着随便，就像平常人一样，答应替小女孩把行李搬到城堡里。他提起行李，边走边和她谈话。到城堡以后，他接受了那一先令，再三说谢谢，然后离开了。一直到第二天，这女孩见到城堡的主人时，才明白昨天帮她把行李运来城堡，并且接受那一先令小费的人，就是这个城堡的主人诺克福公爵。
世界上所有高贵的品质都是我们人类共同的精神财富，这件事看起来不大，但是却可以使人有所感悟。请你根据这篇短文，自选角度，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章，除诗歌外，文体不限。
［提示］
供料中的诺克福公爵做了一个真正贵族所应做的了不起的事，从他身上我们可以学到许多东西。根据本段材料自选角度作文，可考虑下面几个切入点：一、在真正伟大的人物心目中，只要是服务于人，无论如何低下，都不是羞耻的事。二、只要能帮助人，无论做什么事，都不会有损他的尊严。三、施予和领受同样是一种美德。四、伟大的人是肯为别人设想的人。
五、真正伟大的人物从不摆架子，总是平易近人。相反，越是没有身份的人，越喜欢炫耀自己；越是不重要的人物，越认为自己重要；越是心地不够宽的人，越喜欢抱怨自己地位不够高。而世上最要不得的动机，莫过于贪图地位。六、从外貌来判断一个人是不妥当的。
２５（说明：
此作文貌似读后感，仍可看作是话题作文，是“话题化”的读后感，是话题作文的变式，今年的山东高考作文即是此种样式。其要求仍是“三自”作文：自定立意、自选文体、自拟标题。
审题时要注意两点：故事本身所含有的意义，解说语和注意所限定的范围和要求。
材料讲述一个女仆与主人的故事，女仆给一先令，连搬运工都不予理睬，公爵（主人）却心甘情愿地做了，并欣然接受了一先令。这个对比显示的意义应该是文章要表达的主要意思，对于伯爵来说，这种修养、情操是值得赞美的。同时结合材料的提示语中“世界上所有高贵的品质都是我们人类共同的精神财富”一句，
可以得出以下信息：
（１）高贵的品质来自于高贵的人格，来自平凡的小事，来源于乐于助人。（２）高贵的品质是人类共同的财富。（３）人类文化财富中有一大部分来自于人类高贵的品质和伟大的人格。
（４）人类只有守护好精神的家园，才能有所成就。（５）人应该腾出一只手，帮助需要帮助的人。
基于上面的理解，可以选择思考的角度，从历史和现实生活中寻找有高尚情操的人最终能取得伟大成就的事例，也可以从自己的生活中筛选出因为有情操获得成功的事例，也可以从 人与人之间的关系上入手。
例文展示：
坚守灵魂的栖息地
我心灵的场所，干净而整洁，有个人居住在那里。——米兰？昆稳拉
从某种意义上来说，人，都是孤独的，因为狂人的内心深处，总是深藏着属于自己的精神家园。这片家园，以孤独为篱，藏匿在心灵深处的某个角落。
加谬（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：作文漠视也是一种关怀）曾经把人类比作“永远堆石上山的西绪弗斯”，我们在广阔的时空中匆匆而行，目标是未知的，过程却因那片精神家园燃起的篝火而温暖。黑暗中的前行并不会因为精神之火而减弱人心深处的孤独和恐惧。但显而易见的是，因为精神家园的存在，
孤独的灵魂才有了慰藉，人也才能在黑暗中探索前进，因为这最无助的前行才可以把人带向最美的彼岸。没有人
能够确定每个人的朝圣之旅是否向着同一个圣地，但同样的朝圣热情和孤独感却让我们感觉到也许真的存在一个圣地，人类的精神家园也许真的能够从一个人的宗教化为共同的信仰。正因为朝圣的未知性，西绪弗斯的每一次推动，每一次仰望，每一次挥汗都将成为历史性的壮美。
因为精神家园的存在，有人即使身陷囹圄，内心依旧赤诚；有人即使在寒风中瑟瑟发抖，内心的温暖却能融化冰雪；有人经历命运的捉弄，却矢志不渝地探索着真善美的彼岸。 柏杨在绿岛的囚禁令娇妻倪明华不堪寂寞而离去，但只有经过苦难和背叛才能使一个人成长为热情而不激进的思考者。曼德拉在罗本岛经受丧失长子而不能参加葬礼的残酷打击，肤色令他不得不进入炼狱，政治犯的生涯才可能使曼德拉真正树立起反抗种族隔离的斗争信心，真诚的精神家园让他的信仰永远活在这个蓝色的星球上。索尔仁尼琴在流放中建起了精神家园，也筑成了《古拉格群岛》这篇史诗般的巨著，他的成熟告诉人们，精神家园的枝叶繁茂常常是以灾难为代价的。
寒风中，十二月党人骄傲地向西伯利亚挺进～在他们身旁，是他们的妻子，她们生而高贵，生活在富丽的庄园，出入于奢华的舞会，但直到披上囚衣，她们才明白什么才是真正的高贵，内心深处对邪恶的漠视和对真理的追求终于让她们自豪地踏过“准许
改嫁”的特许，虽然她们清楚，西伯利亚的苦寒将令玫瑰早早枯萎。陀斯妥耶夫斯基曾不屈地说：“我所担心的，是我配不上我所承受的苦难。”这正是一切真理信奉者所担心的，显然，十二月党人的妻子给了自己的担心一个明确的答案，她们最终在西伯利亚找到了涅槃之火。
洒落的泪水，必将生长出芬芳四溢，逝去的灵魂必将升上天国，带来新的曙光，孤独地守望在一片属于自己的精神家园，必将在一次次的晨曦和日落中寻找到永恒的真谛。 人怎能不应该坚守灵魂的栖息地呢，
简评：
这篇考场作文之所以能脱颖而出，首先在于它的大气：作者以“坚守灵魂的栖息地”为题目，不同凡响，提出了用高贵的灵魂养护自己精神家园的观点，可以说立意高远。其次是材料充实而新颖，富有知识性和证明力，从题记中的米兰？昆德拉的名言到论述过程中加谬的精彩比喻，从被囚禁的绿岛上柏杨到罗本岛上的曼德拉以及古拉格群岛上的索尔仁尼琴，都是那么独到而新颖，可见作者的识见，也昭示着作者的阅读视野。尤其是十二月党人的事例，完全取材于２００４年重庆卷的阅读题《山峦》，这也启示我们应试作文的写作需要阅读的滋养。
？ １、请你阅读下面这段文字，根据题目的内涵，提出中心论点。
？ 题例１：某天，一个爱尔兰的小女孩下了火车，她的手里提了一袋很重的行李。她是去某个城堡里当女仆的。城堡离车站
约一英里，小女孩请车站搬行李的工人帮着把行李带到城堡里去，答应给他一先令。这是她口袋里仅有的钱。搬运工人带着不屑的眼光拒绝了。这时一个人走上前来，他穿着随便，就像平常人一样，答应替小女孩把行李搬到城堡去。他提起行李，边走边和她谈话。到城堡以后，他接受了那一先令，再三说谢谢，然后离开了。一直到第二天，这女孩见到城堡的主人时，才明白昨天帮她把行李从车站运来城堡、并且接受那一先令小费的人，就是这个城堡的主人诺克福公爵。
？ １、找要素：
？ 要素？搬运工因钱少用“不屑的眼光”拒绝了女孩的请求。
？ 要素？去当女仆的小女孩得到拒绝得到帮助，得到意外。
？ 要素？穿着平常，平易近人的伯爵隐藏身份帮助女孩搬行李，接受了一先令，并再三说谢谢。
？
？ ２、分析原因：三个基本因素引出的三条线，我们不难看出：公爵这条线当然是主线，因为他既是故事的主人公，又表现出扣合出题人提示的——高贵的品质。那我们就应该先从他入手，抓住材料中这个因素所显现的信息点，或从整体把握、或从具体细节入手，就可以有根有据地提出论点来。
？ 原因一：从搬运工的角度入手。
？ 题干中限定“高贵品质”：搬运工因为嫌钱少“带着不屑的眼光拒绝了”：？缺乏同情心，认钱不认人，精神贫穷。
？ ？包容的心态去打量、思考这个世界、去理解每个人的言行
？
？ 原因二：从小女孩的角度切入，着眼于诺克福公爵是在小女孩被“搬运工人带着不屑的眼光拒绝了”之后伸出援助之手的，而这样立意：患难见真情。
？ 重点原因三：诺克福公爵平等的对待一个要到城堡当女仆的小女孩，帮她搬行李，边走边和她谈话，还接受了小女孩给的一先令的小费，并再三说谢谢，这一切，表现了诺克福公爵高贵的品质：学会尊重，平等对待弱者，诚心帮助别人，不让他人尴尬，不使对方难为情，这实际上是对他人的尊重，是对弱者人格尊严的维护。
？ 此角度立意，较为深刻。？学会尊重别人，？尊重平凡的人，？尊重那些被帮助者，？尊重弱者，？助人的艺术，？平等待人，？平等对待地位卑微者就是尊重，？善待若者，？善待弱势群体，？维护人格尊严，？接受他人的感激也是维护他人的尊严，？ 仁爱之心，爱如春风拂面，？关爱如春雨润物细无声，？细雨湿衣看不见，？赠人玫瑰手有余香？？ ？ 着眼于诺克福公爵为小女孩搬行李而立意：？助人为乐，给别人帮助是一种美德？助人为乐，乐在何处，？帮助是温暖人间的火花？平等待人，平易近人？勿以善小而不为？善良—人性的瑰宝？善待他人 ？平凡中闪耀的高贵／ ？高与低的辩证 （小和大）
？ 根据作文提示“这件事看起来不大，但是却可以使人有所感悟”而立意。
？ 如：以小见大，见微知著，由小事而见大德，一滴水中见太阳，一叶落而知天下秋，窥一斑而知全豹，见瓶水之冰而知天下之寒，小事见精神，从小事做起，细节见真实，赢在细节。
？ ——此立意较差，在论证时应该将“见大”
？ “知著”的内容具体揭示出来，否则为扣题不紧。
？ 还逊一些：着眼于诺克福公爵“穿着随便，就像平常人一样”而立意：谦逊，谦和，保持一颗谦恭的心，恬淡人生，低调做人，低调的伟大，平常心可贵，低下头去嗅花香，拥有平凡意识的人值得尊重？？
？ 立意的主要问题一：着眼于诺克福公爵接受一先令的小费而立意：
？ 积少成多，聚沙成塔，集腋成裘，积土成山，积水成渊，冰冻三尺非一日之寒，一口吃不成胖子，一锄挖不出金娃娃？？
？ 问题二：据作文提示“世界上所有高贵的品质都是我们人类共同的精神财富”而立意，仅仅扣住其中“高贵的品质”，泛泛而论，根本不去涉及高贵的品格在本材料中的内涵。如：高贵的品格无价，人因高贵的品格而高贵，心灵的高贵，人性的闪光点，高贵的品质才是真正的美丽， 高贵的品质是成功的基础？？
？ 总结：１、扣题的第一个方法：
？ 按照审题的四步，从将材料的主旨作为文章的主旨。
？ ２、扣题的第二个方法：
？ 要让作文材料与题目所给材料具有完全相同和相类似点，以避免材料的跑题。 ？ 主要方法：材料列表类比法。
？
？ 解决的措施：用材料列表类比法扣题
？ 在构思时，要让题目所给材料与作文材料具有相同点和相类似点，以避免材料的跑题。 ？ １、材料延伸拓展型：材料为辅，分析他例为主
？ ２、材料评述型
？ （１）是非未定，如０８年１月东城区期末作文“关于设置国家读书日”的意见。 ？ （２）是非已定，例如０８年海淀区期末题
？ 评述型材料论证的特点：紧扣材料，以分析材料为主。要评述（阐述）材料的性质、意义、原因。联想其他事例为辅。
？ （３）针对着某些事，提出建设性意见。
？ １、材料延伸拓展型：
？ 特点：材料为辅，分析他例为主
？ １、材料延伸拓展型：
？ ２００７年的全国高考两卷和北京考卷就是这种命题。它的实质是属于材料延伸拓展型的。它的立意是依据材料的内容加以联想、拓展，根据材料的中心联想相类似的事例或道理，这里的原材料的褒贬色彩是明确的。因而在论证时不需要做重点分析，只
作为印证的形式。下面我们看一看这种命题的特点。
？ 克服方法：材料列表类比（相同）
？ 地位高 ？ 帮助别人 ？ 不露身份 ？ 尊重对方
？ 诺克福公爵 ？ 帮助女孩搬行李 ？ 接受一先令，再三说谢 ？
？ 克服方法：材料列表类比。
表２：相类似的事例（主要内容相似）
？ 地位高 ？ 帮助别人 ？ 不露身份 ？ 尊重对方
？ 诺克福公爵 ？ 帮助女孩搬行李 ？ 接受一先令，再三说谢 ？
？ 主要问题—只扣“尊重”不扣原材料
？ 病例：黄志新 是一名普通公交司机，有一次，开车途中，他的心脏病发作了。他只是拼尽全力做了３件事：把车开到路边上，把车门打开让乘客下车，把发动机关了，以确保乘客的安全。他只是用最后一口气做了这３件事，让人们永远记住了他的名字：黄志新。尽管他不是富豪，不是总统，但他的做做所为为社会做出了很大的贡献。在他生命的最后一刻，他得到了他应有的尊重。
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作文二：《漠视也是一种教育》900字
刚开学。我拿着分班名册到教室，叫了几个来得早的同学把教室整理了一下。做好了清洁，学生还没有来齐，我想，先和学生聊聊吧。坐到他们中间去，一个一个的问些无关紧要的问题，这些刚经过中考洗礼的孩子们，虽然脸上的疲惫还没有褪尽，却也显出对高中生活的新奇。有些孩子也许还很腼腆，只在一旁听，却并不答话。我于是主动问旁边一个并没有听我们谈话的同学： “这位同学啊，把你在初中时候最得意的事情，或者有什么特长给我们讲讲听听吧，”
这位孩子双手抱在胸前，一脸不屑地说：“我在初中没什么特长，只是有次把班主任老师打了一顿。”
我听了就笑了：“呵呵，还有这么令你生气的老师啊。”说完这句话我就和周围其它孩子聊天去了，再没理他。我们谈笑风生，孩子们讲到自己那些高些的事情的时候，我也很放肆的和他们一起笑。同学们很快聚在我周围，这个孩子在旁边一句话也插不上来。
后来我发现，这个孩子成绩不错，文史知识广博，文笔也挺不错。就是习惯不好。一段时间以后，我针对我发现的他身上的问题，与他进行了一次谈话。这孩子没有什么抵触的情绪，很愉快的接受了这些意见。可是以后还是老犯，我一直原谅他，我说：
“我知道改正错误需要时间，我可以给你时间，在这段时间里你犯了错误我不处罚你??”
对于错误不断孩子，严厉的处罚往往是没有效果的，因为如果犯错误你就处罚，那基本上他天天都要受处罚，当然，你也可以把你的处罚在他身上不断升级，直到无法再升级。这样，你对这个孩子的教育就算彻底失败了。 但是，对一个老犯错误的孩子，我们一再的宽容，一再的原谅，可是总不见我们期望的效果，那也是很令人沮丧的。所以，在把所有道理都讲完了的情况下，当这个孩子又犯了错误，我就只是瞪他一眼，然后再不理他，即便是在路上他碰着我和我打招呼，我也只是冷若冰霜的微微点一下头。有时候他会在课堂搞点事出来，引起你的注意，我仍然当没看见一样，不作任何评论，若无其事的讲我的课??
记得有一次，我整整一周没理这孩子，他自己忍不住了来找我，刚说了半句话，我就一挥手：“我不要听你说，我只想用我的眼睛看??”
后来这孩子改掉了自己许多毛病。成绩也很不错，文理分科的时候，分到了文科重点班。
我在教育我自己孩子的时候，也会用这种方法，其实，有时候，恰当的漠视，比喋喋不休的说教效果会好得多
作文三：《漠视也是一种关怀》2300字
漠视也是一种关怀
漠视也是一种关怀．ｔｘｔ
漠视也是一种关怀
？他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。
？他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。
？第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。
？没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条，说话，睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。
？开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选～顿时，后排男生一阵哀叹。
？想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演
讲词，参加竞选，怎么可能，这不是明摆着让我们出丑吗，但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。
？轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务，”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员～”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。
？他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑??”
？没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。
？他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼，可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。
？“老师，你不觉得我有问题吗，我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。
？“我没有看到你有什么问题啊～难道，你觉得自己有问题，”班主任一脸疑惑。
？他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾??”话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。
？“哦，原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要，”
？他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。
？后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。
？那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀， （原载《ＧＣ认证》２０１０年２期）
１（根据下面的提示，补全故事情节。（６分） ？他进教室受到同学们嘲笑？？ ？？ ？？
２（联系上下文，解释文中加点词语的含义。（４分） （１）沮丧： （２）漠然：
３（请具体分析第？段在文中的作用。（４分）
４（一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如何做到这一点的，请结合全文分析“他”是怎样一个人。（６分）
５（画线句子表达了作者怎样的看法，你是否赞成，请说明理由。（６分）
参考答案：
１．（２）他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力（３）他参加班干部竞选意外当选（４）他成了班上最得民心的学生干部。
２． （１）灰心丧气，写出“他”因为自己的残疾而对身兼双职的不自信。（２）冷漠，漫不经心，表现了老师用忽视缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心。
３． 第？段写“我”竞选时没有准备，狼狈下场，与下文形成鲜明对比，更能体现他对这次竞选的认真，重视程度。
４． 班主任谈话简洁，一方面表明自己看重学生能力，增强“他”的自信心；另一方面两次反问，加强语气，让“他”克服心理障碍，重新正视自己。“他”敏感、自卑，但对生活仍充满希望，能反省自己，有悟性，豁达开朗。
５． 作者认为漠视也是一种关怀，忽略他人的缺憾，用平等的方式相处，同样能表现人的善良。第一问示例：赞成，有时过多关注会增加心理压力，忽略他人的缺憾，可以让他们重新正视自己，用积极的态度对待人生。不赞成，有缺憾的人是弱势群体，他们需要社会的关心与帮助，漠视他们他们的感受，会对他们造成更大的伤害。
作文四：《漠视也是一种关怀》2200字
漠视也是一种关怀．ｔｘｔ始终相信，这世间，相爱的原因有很多，但分开的理由只有一个－－爱的还不够。人生有四个存折：健康 情感 事业和金钱。如果健康消失了，其他的存折都会过期。 漠视也是一种关怀
①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。
②他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。
③第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。
④没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条，说话，睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。
⑤开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹。
⑥想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。
⑦轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。
⑧他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑??”
⑨没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。
⑩他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼？可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。
⑾“老师，你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。
⑿“我没有看到你有什么问题啊！难道，你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑。
⒀他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾??”话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。
⒁“哦，原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要？”
⒂他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。
⒃后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。
⒄那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？ （原载《ＧＣ认证》２０１０年２期）
１．根据下面的提示，补全故事情节。（６分） ①他进教室受到同学们嘲笑→② →③ →④
２．联系上下文，解释文中加点词语的含义。（４分） （１）沮丧： （２）漠然：
３．请具体分析第⑦段在文中的作用。（４分）
４．一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如何做到这一点的？请结合全文分析“他”是怎样一个人。（６分）
５．画线句子表达了作者怎样的看法？你是否赞成？请说明理由。（６分）
参考答案：
１．（２）他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力（３）他参加班干部竞选意外当选（４）他成了班上最得民心的学生干部。
２． （１）灰心丧气，写出“他”因为自己的残疾而对身兼双职的不自信。（２）冷漠，漫不经心，表现了老师用忽视缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心。
３． 第⑦段写“我”竞选时没有准备，狼狈下场，与下文形成鲜明对比，更能体现他对这次竞选的认真，重视程度。
４． 班主任谈话简洁，一方面表明自己看重学生能力，增强“他”的自信心；另一方面两次反
问，加强语气，让“他”克服心理障碍，重新正视自己。“他”敏感、自卑，但对生活仍充满希望，能反省自己，有悟性，豁达开朗。
５． 作者认为漠视也是一种关怀，忽略他人的缺憾，用平等的方式相处，同样能表现人的善良。第一问示例：赞成，有时过多关注会增加心理压力，忽略他人的缺憾，可以让他们重新正视自己，用积极的态度对待人生。不赞成，有缺憾的人是弱势群体，他们需要社会的关心与帮助，漠视他们他们的感受，会对他们造成更大的伤害。
作文五：《漠视也是一种关怀》1400字
①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。
②他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。
③第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。
④没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条，说话，睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。
⑤开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹。
⑥想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。
⑦轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。
⑧他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑……”
⑨没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。
⑩他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼？可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。
？“老师，你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。
？“我没有看到你有什么问题啊！难道，你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑。
？他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾……”话未完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。
？“哦，原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要？”
？他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。
？后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。
？那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？
作文六：《漠视也是一种关怀》1300字
漠视也是一种关怀
——浅谈学生教育
教师作为人类灵魂的工程师，面对着一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体，用自己的爱心和汗水为祖国浇灌着四有新人。一般情况下，教师在平时的教育中无时无刻不体现着爱意，正如陶行知先生所说：“没有爱就没有教育。”但是，如果我们爱的过度、过分或者过激，那效果可能会适得其反，甚至会对学生带来一种伤害，比如对待残疾学生、后进学生或者偶犯错误的学生时。那么不如试试“漠视”，即故意忽视学生的一些不足，营造改善的时间、空间，或许会有意想不到的关怀。
一、漠视残疾学生的缺憾，给予平等和尊重。
残疾学生由于身体上的客观原因，自认为低人一等，往往显得较为内向、敏感甚至自卑。对于自己的缺陷不但自己很苦恼，也非常在意的他人的关注。如果老师在平时的教育中过度关注、刻意照顾，很可能会让学生产生老师因为其残疾而在特别照顾。这种过度关注会增加残疾学生的心理压力，在残疾学生那里是一种不平等对待，往往会挫伤他们的积极性、自信心。所以，在平时的教育中不妨试着漠视他的缺憾，在一般教育中当成正常人一般，不多说、不多提，不另眼相待，给予其尊重和平等，对他们的成长充满信心，让他们平等竞争，使他们感受正常人的存在，让他们重新正视自己，用积极的态度对待人生。从而激发其自身的积极性，提升其自信心。这这种漠视难道不啻一种关怀吗，
二、漠视后进学生的不足，给予提升的时间。
后进生，即由于多种原因导致行为习惯上或学习成绩上的后进的学生。在平时的学习生活中，由于在不同方面拖班级后腿，后进生往往会遭到一些老师的过分的批评教育，甚至是挖苦和贬斥。后进生的心理往往变得既脆弱又叛逆，长此以往，反而会把教育的大门关上，从里面锁上，老师从此休想进入，自己则会自暴自弃，不思进取。如果我们的老师能漠视后进生的不足，给予其提升的时间，不急不躁，在平时的教育中倾心引导，打开心门，慢慢改正其行为习惯；在平时学习中细心辅导，允许反复，慢慢提升其学习成绩。这种漠视不足，对后进生而言或许亦是一种润物无声的关怀。
三、漠视偶犯错误学生的失误，给予改正的空间。
学生是发展中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。在这样的过程中难免会出现一些失误，犯一些错误。“人非圣贤，孰能无过。”如果面对学生的偶然的错误，老师不分青红皂白，过激批评，直接呵斥诸如＂你真笨＂、＂真没用＂、＂你算完了，就这个样子了＂等话语，有时会像一根毒刺一样深深扎在学生的心上，会把学生一生的勇气泄光的，深深挫伤学生的积极性。如果这时老师能够漠视这样的情形，给予学生反思的时间，自我改正的机会，在理清来龙去脉后，再和学生谈话交流，指出问题所在唤起自知，留给其改正空间。这样的漠视，对于学生的健康成才应该也是一种关怀吧。
关怀学生，是老师的天职，如苏霍姆林斯基所言“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童” ，**同志也强调：“既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”而如何在教育中彰显人文关怀，是见仁见智的问题，如果在上面的情形中，适当灵活运用“漠视”的方式，未必不是一种好的教育途径。
朱军 吴江市北厍中学 １５１６２３９２３７８ ２１５２１４ ｚｈｕｊ００００＠１２６．
作文七：《漠视也是一种爱》1200字
漠视也是一种爱
为了生计，张超的母亲必须外出挣钱。张超有两个姐姐，一个在重庆读书，一个在巫山读高中。以前他父亲在新疆打工挣钱，维持一家人生活和孩子的教育费用，母亲则在家专门带孩子读书。现在他母亲必须出门去打工。临走时，她前来想我此行，托我多多关照张超。说张超不同意寄居在亲戚家，也不到学生宿舍住读，要自己一个人留在家里。
一个１２岁的男生，在父亲去世三个月后，母亲外出打工，他独自一人在家能行吗？虽然很担心，我还是决定尊重孩子的意愿，我相信他能挺过去的。我把张超喊来问他：
“一个人在家能行？”
“能行。”
“生活怎么安排？你会做饭？”
“平时在学校食堂吃，周末到姑姑家去，自己也能煮。不要紧的。”
“好！对有志气的人来说，磨难是财富，能促进成长。对懦弱胆怯的人来说，磨难就是灾难，教人堕落。有什么困难和需要，我希望你能第一时间告诉我，好吗？”
我暗地里找了班上几个热心懂事的同学，告诉他们张超的母亲外出打工了，他一个人在家难免孤独，希望大家平时在学习和生活上多关心和帮助他，在尊重和不着痕迹的前提下关心他。
此后好几次，我都想带张超出去吃饭，改善生活，但我没有，因为我不想他感觉到我对他的同情和怜惜。我托付的那几个学生真的很不错，一看见张超闷闷的就有人主动过去找他，或者讲解作业，或者聊天和出去玩。我在整理办公桌时发现了一个新笔记本，应该是前几届毕业的学生送给我的。我拿起来在扉页上写下赠言后送给了张超：
“药是熬出来的，钢是炼出来的。药能治病，钢能承重。坚持再坚持，就会柳暗花明！”
自从张超的母亲外出后，我没有找他谈过一次话，他的学习状态一直很好，成绩在去年的基础上有了很大的进步。尽管有时候看见他面带忧色，我也不去打扰他，而是暗示同学去找他。有一天我改到他的作文，他在作文中写道：生活在这个集体中他感到很幸福，还写了很多生活中的细节，其中说到刘一丁做事很拖皮，吃饭慢，吃完饭了还总是要喊他们陪着去买饮料，于是他和几个同学吃饭后就悄悄地趴着跑了，回到教室做作业，刘一丁吃完饭发现都跑了，气得不行，独自买了饮料一口气灌下去，然后跑向教室埋头赶作业。他还写了很多属于他们那个年龄才有的快乐，整篇文章都洋溢着青春的气息。我很感动，为张超的快乐，更为孩子们纯真的友情。
我终于明白：只要班级健康向上成长，班集体中的成员就会感到幸福温馨，就具有了抵抗孤独保健心灵的能力。我
作为班主任，只需要静静地做个旁观者，在需要的时候稍作引领，而不需要像保姆一样事事亲力亲为，不敢放手，事倍功半。对学生的爱，很多时候藏在心里更好，淡漠也是一种尊重。
后记：初做班主任的时候，总觉得很忙很累，好多时候按下了葫芦浮起了瓢。不肯认输的个性曾经让我觉得学生犯错是我的耻辱，是对我班主任工作能力的否定。当我把班级当做一个有生命力能够自我成长的有免疫力的有机体后，我学会了放手，让学生管理班级，让集体的温暖抚平学生心灵的伤痕，却收到了润物无声育人无痕的效果。
对遭遇不幸的学生，恰当的关爱是必须的，但过多的关照则可能会伤害他们稚嫩的自尊，所以，很多时候漠视也是对学生的一种爱。
作文八：《《漠视也是一种关怀》阅读答案》2300字
（２０１０，新疆乌鲁木齐市，１３—１７，９分）阅读下面的文章，完成１３－１７题。
漠视也是一种关怀
①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。
②他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。
③第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。
④没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条，说话，睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。
⑤开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹。
⑥想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。
⑦轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。
⑧他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑……”
⑨没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。
⑩他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼？可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。
１１“老师，你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。
１２“我没有看到你有什么问题啊！难道，你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑。
１３他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾……”话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。
１４“哦，原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要？”
１５他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。
１６后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。
１７那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？
（原载《青春潮》２０１０年２期）
１３．根据下面的提示，补全故事情节。（６分）
①他进教室受到同学们嘲笑→②?????????? →③?? ????????→④
１４．联系上下文，解释文中加点词语的含义。（４分）
（１）沮丧????????????????????? （２）漠然
１５．请具体分析第⑦段在文中的作用。（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１６．一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如何做到这一点的？请结合全文分析“他”是怎样一个人。（６分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１７．画线句子表达了作者怎样的看法？你是否赞成？请说明理由。（６分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】１３、他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力；参加班干部竞选意外当选；他成了班上最得民心的学生干部
１４、（１）灰心丧气，? 写出“他”因残疾而对身兼双职的不自信 （２）冷漠、漫不经心，表现了老师用忽视缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心
１５、第⑦段写“我”竞选时没有准备，狼狈下场，与下文形成鲜明对比，更能体现“他”对这次竞选的认真、重视程度
１６、（１）班主任语言简洁，一方面表明自己看重学生能力，增强他的自信心，另一方面两次反问，加强语气，让“他”克服心理障碍，重新正视自己，（２）“他”敏感、自卑，但对生活充满希望，能反省自己，有悟性、豁达开朗
１７、（１）作者认为漠视也是一种关怀，忽略他人的缺憾，用平等的方式相处，同样能表现人的善良（２）言之成理即可
作文九：《漠视也是一种关怀阅读答案》2200字
阅读下面的文章，完成下题。
漠视也是一种关怀
①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。
②他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。
③第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。
④没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条，说话，睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。
⑤开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹。
⑥想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。
⑦轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。
⑧他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑……”
⑨没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。
⑩他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼？可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。
“老师，你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。
“我没有看到你有什么问题啊！难道，你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑。
他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾……”话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。
“哦，原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要？”
他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。
后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。
那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？
（原载《青春潮》２０１０年２期）
１．根据下面的提示，补全故事情节。
①他进教室受到同学们嘲笑→②＿＿＿＿＿＿＿＿→③＿＿＿＿＿＿＿＿→④＿＿＿＿＿＿＿＿
２．联系上下文，解释文中加粗词语的含义。
（１）沮丧：
（２）漠然：
３．请具体分析第⑦段在文中的作用。
４．一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如何做到这一点的？请结合全文分析“他”是怎样一个人。
５．画线句子表达了作者怎样的看法？你是否赞成？请说明理由。
阅读答案：
答案：解析：
１．（２）他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力（３）他参加班干部竞选意外当选（４）他成了班上最得民心的学生干部。
２．（１）灰心丧气，写出“他”因为自己的残疾而对身兼双职的不自信。
（２）冷漠，漫不经心，表现了老师用忽视缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心。
３．第⑦段写“我”竞选时没有准备，狼狈下场，与下文形成鲜明对比，更能体现他对这次竞选的认真，重视程度。
４．班主任谈话简洁，一方面表明自己看重学生能力，增强“他”的自信心；另一方面两次反问，加强语气，让“他”克服心理障碍，重新正视自己。“他”敏感、自卑，但对生活仍充满希望，能反省自己，有悟性，豁达开朗。
５．作者认为漠视也是一种关怀，忽略他人的缺憾，用平等的方式相处，同样能表现人的善良。第一问示例：赞成，有时过多关注会增加心理压力，忽略他人的缺憾，可以让他们重新正视自己，用积极的态度对待人生。不赞成，有缺憾的人是弱势群体，他们需要社会的关心与帮助，漠视他们他们的感受，会对他们造成更大的伤害。
作文十：《小说阅读——漠视也是一种关怀》2300字
①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。
②他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。
③第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。
④没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条，说话，睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。
⑤开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹。
⑥想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。
⑦轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。
⑧他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑……”
⑨没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。
⑩他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼？可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。
○１１“老师，你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。
○１２“我没有看到你有什么问题啊！难道，你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑。
○１３他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾……”话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。
○１４“哦，原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要？”
○１５他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。
○１６后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。
○１７那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？
（原载《青春潮》２０１０年２期）
１３．根据下面的提示，补全故事情节。（６分）
①他进教室受到同学们嘲笑→②→③→④
１４．联系上下文，解释文中加点词语的含义。（４分）
（１）沮丧（２）漠然
１５．请具体分析第⑦段在文中的作用。（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１６．一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如何做到这一点的？请结合全文分析“他”是怎样一个人。（６分）
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１７．画线句子表达了作者怎样的看法？你是否赞成？请说明理由。（６分）
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【答案】１３、他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力；参加班干部竞选意外当选；他成了班上最得民心的学生干部１４、（１）灰心丧气，写出“他”因残疾而对身兼双职的不自信（２）冷漠、漫不经心，表现了老师用忽视缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心１５、第⑦段写“我”竞选时没有准备，狼狈下场，与下文形成鲜明对比，更能体现“他”对这次竞选的认真、重视程度１６、（１）班主任语言简洁，一方面表明自己看重学生能力，增强他的自信心，另一方面两次反问，加强语气，让“他”克服心理障碍，重新正视自己，（２）“他”敏感、自卑，但对生活充满希望，能反省自己，有悟性、豁达开朗１７、（１）作者认为漠视也是一种关怀，忽略他人的缺憾，用平等的方式相处，同样能表现人的善良（２）言之成理即可
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