茅山灵媒
作文一：《作文语言的锤炼》2200字
笔 下魔 方
作
语言文 的炼 锤何 是
炼 锤 动词、 形容词 要
使作文 语 言新颖俗 、脱明鲜 动生，必须 重锤注 炼字词 ， 尤其要重 对视 词动 形和 容的锤词炼 。如： “低垂 的 幕天压着 的我胸口 灰 暗和沮丧， 裂撕我着的心 。 ” 我 们 大祖 国的形伟第象一次 在我 心的胶灵 片感光 。上 前”句中 “撕裂”一词 毕 现了 闷苦 无 ， 失 边伤落痛， 叶心被 一点点地撕 开裂，流淌着 殷红 的血 情景 。后 一句 的的“ 感 慨”那 灵 的 动文笔， 神的奇表 达 效果 ，仰 仗于动均词 的 灵巧运用 ， 人 倍使感 新别颖
致 形。 词妙 用也容 具情态别。如 ： “爷 站成一爷轮弯 弯的 月亮 ，目 送着 孙远去 。 子”
句中动
和形词词的容心精锤，炼 使 爷“”的形象爷一如雕尊凸现塑于眼前。
巧用修 辞法
巧 妙运用 手修 手法 辞可，化 抽 为具体象， 腐化朽 为神 ，变奇 燥 枯为鲜活。 比如喻 的
巧运妙 用： “血如的残阳 一位像戴着 红斗笠 侠的 。客 ” 晚“ 霞落飘天在边 ，宛如一
红匹丝 绸 ，唤着 召从 古 走远 的吹 来箫人。 ”这 是 描写 — 天 壁 ”而运画 用的 妙绝比 喻。再 如引用 巧的 ：妙 初三 的“假 寒我， 上迷了网页设 计 ， 整整 宿宿 地睡 觉不 可， 谓火入魔 走。 ‘ 魔 入过’火了， 母 亲不免了大 雷霆发， 喝令‘ 查 封’脑 电 ”。 旬引 中用 武术术 语和 代现新语词 ，使 得文句 活泼 俏既 ，又皮富 自我解于嘲的 情味 还 有。引
用名 名言人也能使文 句动 生新奇： “ 感 受 成长的烦恼 ， 或 许你会崇 拜 采尼 只，因他 说 过 没‘有痛 苦只，有微 的卑福幸’ 。 ”
独创妙 语佳句
这 根据是 文表 达需要章 独， 蹊辟创 径语新句的 一种方 法 。比如 ： “一支 钢笔用
得
博物馆像 的‘ 八大三盖枪 ’，可 不能还 光荣‘ 下 岗 ’ 。 ”
三 高两字’ 很 沉我， 觉
得 分
量过了 超 ‘高山’ 。 ” “说 实 在的 班，主 任 真可黑 ，相信 漂 白几是次后 不 会输也
笔
魔 方 下
给公包。班主任的海拔不的高，头顶到地距面为离 １ ． ６４ ５２ ９ ６２ ｍ 。述一上系创新列
出 的来佳 词妙句， 后给读人以极 美 的艺术享 。受
力 求蓄 风趣含
蓄的语 含耐人 言味寻、 含英嚼 咀如， 橄嚼 榄语。 风 言 ， 能 趣文 使活泼 ，不 觉章 板 呆。如 比： 每“日 ，是 总 ‘夕 红 阳们’ 来一迎轮红 日朝 小， 公 园早里一 ‘ 刀片光 剑 影了。’”其 中 不，说老 年而人说“ 夕 红 ”阳，不 明 说耍
刀舞 剑练 晨情 景之 ，却用
刀光“影”来描剑，既摹含蓄新又颖，且 不乏韵味。如又 ：“ 为 么牛儿什满天，飞 因为
班 的我 男正生地在吹上。 ”这善意、风 趣的语言 写绝了男生 “的 超级 长特 ——”吹 牛 也表现 出集，生活 的情体。趣
注
重 新奇 组合
组 是一 种装新创过程，其 式方多有 种： １ 张．冠李 戴 如。： 他 一“ 再 ，再而而 三 地 犯‘ 规 ，最’后荣 幸地 受 到 校长的 ‘ 亲 切见接” 。这将本不 应 该于批用 学生 的词语评“ 幸荣” “亲 接见切”用在 句中， 既诙谐 又风 趣 。
２ ． 褒 词 贬用。 ：如 “今 美 国已是螃日 十蟹足 了。今 日 中东到上思想 政治课 ，明
日
到亚东开人权习班学，刚 南在拉斯夫完踢热身赛了又，到印度跑岛半裁当判。”在 这段话
里 美， 十足 的霸国气， 一个标 准的际警 国 的可察恶形 象，过通褒 贬 用的词 方式分 充地表了现出来 。
３． 借巧语。熟 ： “如美国 之以所多年来与湾台持着暧保昧关系 ，全然为是了 自己的 窝被暖。换温话句说，如果台湾只这热水不能袋障保美国伸在太亚区地脚趾
暖的 ，和甚至还倒冷灌 风，他马 立就会台把湾 出被窝去 。蹬 “”被 窝”“ 水热 袋 ”“灌 冷 ”等风日常生活 语 用用在， 分析国与 台湾美的 系关 ，上人顿使觉 目一耳 新。 ４ ． 错 位配搭。例 如 ： “一 道幽道怨的 眼 神凝成 ，组成网线， 网 了班主住 的 任脚
步 ” “。亲切 而温的歌暖词家像的乡柑橘缀枝头满和的双我肩。 ”中的 句 眼神“” 可 以“ 成线 ，组成凝” ，网能还 “ 住班网主的脚步”任， “ 歌 ” 词“ 缀满头枝和的我
肩” ，双 些临时这的错 位配 搭使句 子，情深韵醇，清 新至 极。 ５ ．旧 词用 。新如： 小学“ 时 ， 上的桌 ‘八线三’ 总是 一厘米 一 毫米量、 得 毫 丝差 不， 常常由于 不慎入侵 同桌的 了 ‘土领 ，爆’发‘ 自卫反击 战’ … ‘… 天下 势大， 分 必久 ， 合 久合必 ’ 分到了，初 ，中桌同有 了两种 关就 ： 一系 是民种族 合式融， 另 一 种是和 演平 变。式 上 述”例句 的旧词中 被，者作 赋 予了新 全意蕴 的崭露， 出了新的
格 调新、的风 。韵
作文二：《作文语言的锤炼》3000字
锤炼文章的语言 高海珍 ２０１３．３
文章是由字、词、句构制成篇的，只 有依靠这些语言单位，文章才能承载 起交流
思想情感的任务。 高尔基说：“文学的第一要素是语 言。” 语言不仅是构造文章和
传递信息的 媒介，而且是文章表达优美、生动、 感人，便于接受的重要保证。
美文一定要仪仗优美的语言；从一定庖迳？说，美的语言本身也非常富有感染力。许多 名篇佳作，论证有力，叙述别具一格，描写 逼真传神，无不同其语言的仪态万方和富有 表现力密切相关。 语言粗俗，表达拙劣，缺乏魅力，就不可 能写出文辞并茂、辞理俱佳的好文章。 有些考生的文章这所以不能得到理想的分 数，除了中心不突出、结构不严谨等因素 之外，用词不当、句子不通、修饰失当、 表达混乱等也是重要原因。
中考作文 “评分标准”
语言通顺，指什么， 规范、清晰、 连贯、得体
规范是对语言的基本要求。 即使用语言要符合语法， 不生造词语，不使用方 言，
不用令人费解的简 称，不用艰涩怪僻的文 言词句，不出现成分残 缺、搭配不当和
误用关 联词语等毛病
清晰主要指语意 准确，表达清楚， 不产生歧义，同 时力求语言浅显 易懂，不用
晦涩 的词语，更不要 罗嗦累赘
连贯即句子的组成必须遵循逻辑 的、时空的、情感的顺序，句子 内部组合得当，勉励之间衔接紧 密，顺序合理，流畅 得体即要切合对象、语境、 场合和文体的要求；注意语 言的分寸、不夸大、不缩小、 不任意拔高、不故意贬低。 它是对“语言通顺”的更高 要求。
在中考作文中如果出现多处 语言不通顺或有病句的地方， 那么会大大影响作文的得分。 比如北京地区中考评分标准 中，语言一项就民用工业明 确规定，文中有一至三个病 句沿可评为二类，有四到六 个病句就属于三类了 语言的通顺和表达的规 范，在作文中至关重要
语言有文采，表达有创新 语言是文章的外衣，是思维的直接体现， 深刻的立意、充实的内容、精巧的构思， 都是依赖语言表达出来的。所以，在“语 言通顺”的基础上，我们要追求“文采”。 文采可以是词句漂亮，行文华丽， 更多是指内涵的一种韵味，一种 光泽，一种气派，它以自然流露 为上，返璞归真为上。
什么样的文章“ 有文采 ” 用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有意蕴
用词贴切 １、选用形象、新鲜的词语来表情达意。 春风又绿江南岸。（王安石
《船泊瓜洲》） 红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》） ＆ｑｕｏｔ；绿＆ｑｕｏｔ；，＆ｑｕｏｔ；
闹＆ｑｕｏｔ；，形象，传神，渲染 出无限春意，盎然生机。
句式灵活 １（整句和散句、长句和短句等等 灵活搭配，语言就会变化多姿，表现出 一种参差错落，灵动自然之美，增加语 言的节奏感和音乐美。 几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭 上的点点残血；几百年的潮涨潮落，早已淹 没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的 满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已载入史 册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，若无 意气，他们又怎会有如此壮举， （高考满分 作文《谈意气》）
句式灵活 ２（陈述句、疑问句有不同的表达效果。 精心设计问句，可以激发读者的阅读兴趣。 反问句，更有加强语气，引人深思的作用。 当有人需要帮助时，有同学选择的答案竟 然是？悄悄走开？～为什么，为什么他们要抛 弃他们赞赏的助人为乐的品质，试问，在复杂 的社会里，还有什么人像学生这般纯洁，在茫 茫人海中，还有谁比我们青少年更热诚，更有 同情心，但是，为什么，就连他们也做出了如 此卑怯的选择，（月考优秀作文《请不要？悄
句式灵活 ３（反问句，更有加强语气，引人深思的 作用。 试问：天下豪杰，哪一个不经历任何坎坷、 不经受任何挫折、不克服任何困难就可以扶摇 直上、一举成才？（傅锋《立志成才》） 为了强调所阐述道理和所作出的判断具有无 可辩驳的正确性，作者选用的是一个反问句， 是因为反问句有突出和强化论点的作用。
句式灵活 ４（要发挥陈述句、疑问句、反问句、感 叹句等不同句式的作用。 今天，这里有没有特务，你站出来～是好汉的站 出来～你出来讲～凭什么要杀死李先生， ――闻一多 《最后一次讲演》 一个问句，三个感叹句，表达强烈的憎恶之情。 如同当面指斥，（使敌人处于被告地位）用第二人称， 狠狠地打击了敌人的嚣张气焰。再一反问，答在其中： 你们杀死李先生是没有任何道理的。激发了听众强烈 的共鸣。 长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。
句式灵活 ３（改变句子的正常语序，能突出、强 调某个句子成分所负载的语义，
更有一种特 别的美。 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清新，十分自
然，我的小屋玲珑 地立于山脊一个柔和的角度上。（李乐薇 《我的空中楼阁》）
善于运用修辞手法 根据表达的需要，灵活运用比喻、比拟、排比、对 比、夸张、对偶、设问、反问、引用等修辞方法，可以 增强文章的表达效果。 诗意地生活，或许是如陶潜？采菊东蓠下，悠然见南山？般的 悠然自得；是如李白？仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？般的 飘逸洒脱；抑或如易安居士？知否，知否，应是绿肥红瘦？般的 温婉简约。然而，这就是诗意地生活的全部吗，答案是否定的。 踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸； 踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意； 踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮 起脚尖的人生异样精彩～
善于运用修辞手法 人生就是一场戏，而母亲的戏和我的戏都是独角戏。 母亲的剧本有我，但我却放弃了演绎的机会；我的剧本 中也有母亲，而我却拒绝让母亲演出。 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的 美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的 村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发 现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。 善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，最常用的 有形象的比喻，增强气势的排比，浓化情感的拟人，也可 以根据文章的需要用到其它修辞手法，总之，为了文章的 神采飞扬要善于巧用、妙用。
文句有意蕴 文句有意蕴是指句子富含哲理，有文化 底蕴，有言外之意，有弦外之音，？言有尽 而意无穷？ …… ？传教士刚到非洲时，他们手里有《圣经》，我们手里有土 地。传教士说：?让我们祈祷吧。?我们就闭目祈祷。待我们 睁开眼睛一看，我们手里有《圣经》，而土地都到他们手里去 了。？――南非黑人大主教图图 几千年后，一位诗人说：？真正的勇敢不是为某件事壮 烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。？于是一阵秋风呜咽 着，吹起《史记》发黄的纸页。
使一篇文章的语言有意蕴的方法很多，比如引用名 言，蕴含哲思，巧设悬念，字词巧排，幽默讽刺等，给 人以深刻的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣。 沉舟侧畔千过，病树前头万木春。――刘禹锡 地上本没有路，走的人多了，也便成了路。――鲁迅 占便宜的代价最昂贵。――格言 人与幸福就好像猫与它的尾巴。当猫拼命追逐它的尾巴 时，尾巴总是跑得比它快，当猫决定一直向前走时，尾 巴总会紧紧跟着它。――手机短信 大路上的电杆－－－－靠边站（失去权利） 快刀切豆腐－－－－两面光（两边讨好） 歇后语
根据要求修改文段。
（，）运用贴切的词语，为下面的文段添 加修饰语，使语言更生动形象。 青春
是旭日，是船只，是雄鹰；青春 是小溪，是白杨。 青春，是喷薄而出的旭日，是
整装竞 发的船舸，是搏击长空的雄鹰；是携一曲 欢歌，执著地奔向大海的小溪，
作文三：《作文语言的锤炼》6300字
作文中语言的锤炼
一、导入：
示例１：
原稿：
乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、
穿上草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微局部。
修改稿：
乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。当三月
的细雨唤醒早春的大地，蓑衣和草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在细微处显出农家特有的
诗意。
启示２： 语言形象、新鲜、有意蕴。
示例２：
原稿：①友谊，是朋友之间的一种亲密的感情。
②认真，就是做事不马虎。
修改稿：
①“友谊”：友谊是一种在朋友发生危机的时候才能体会到它的珍贵的美好情感；友谊
是一种只有付出了真心才能得到真情回报的东西。
②“认真”：认真是一种决不容许自己的投入“一江春水向东流”的生活态度；认真是
避免走弯路的最好的办法；认真是对自己的霎时间精力和尊严的最佳保护。
启示：修改稿的语言活泼生动，讲究文采，意蕴深沉。不单比较深刻地揭示了“友谊”
和“认真”的内涵，能给人以极大的启示，而且用语讲究，行文严密，有一种令人无可辩驳
的力量。
这些极富文采的判断，是对亲身经历的概括，是对生活经验的提炼，是对工作教训的总
结，是对生活感悟的升华。但绝不可“为赋新词强说愁”，只能是思想和情感的自然流露。
二、内容讲授：
（一）知识点透析
●什么样的语言才是有文采？
◇孔子说：“言而无文，行之不远”
◇《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”
◇通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽，但更有一种内涵、一种韵味、一
种光泽、一种气派。
◇专家评说：一篇高考作文，总得有“发光”之处。没有“太阳”，也得有个“月亮”；
没有“月亮”，也得有颗“星星”；没有“星星”，也得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都
没有，那你就只能在“基础等级”里徘徊，与“发展等级”分无缘了。
——江苏省高考语文评卷组组长何永康教授
（二）能力要求：
１．整齐与变化：
●激情铺排出文采
我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”
的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动；
我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲易水诀别的悲壮所感动；我曾被《阳
关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
——（《感动》）
（１）巧用对比显气势。
在为人处事上，该不该“出手”的问题，须认真对待才是。
当山区贫民在温饱线下苦苦挣扎的时候，该伸出你的扶助之手；当莘莘学子因家贫而无
法上学的时候，该伸出你的关爱之手；当你遇到无依无靠的孤寡老人的时候，该伸出你的温
暖之手；当歹徒行凶、他人处在危险之中时，该伸出你的正义之手??
而有的时候，手是不能”出”的。诸如朋友违了法，你不能伸出庇护之手；双方斗殴，
你不能伸出助威之手；面对金钱、权力和美色，你不能伸出贪婪之手；即使是惩恶扬善，也
不能像鲁提辖拳打镇关西那样“出手”，三拳两拳结果了人家性命，而应该依法惩恶??
“尚义”不是讲哥们儿义气；“该出手”不等于“乱出手”。符合社会公德和法律法规的
事，放手去做；反之，请住手！ ——（《什么时候“该出手”》）
（２）“判断＋排比”铺排显意蕴。
示例：
①诚信是一个明净的窗口，将自己的内心敞露在大家的面前；诚信是一把钥匙，打开别
人对你可能产生的种种疑虑；诚信是一首动人的歌，你唱我唱，把我们大家的心联系在一起；
诚信是一份最好的礼物，献给亲人和朋友，让生活更甜蜜，让人间更美满。《论诚信》
②诚信是心灵和谐的催化剂，诚信是事业辉煌的铺路石，诚信是人与人之间的桥梁。
《给生命一根拐杖》
●友情提醒：
陆机《文赋》：“立片言而居要，乃一篇之警策。”
排比句是靠思维的发散性与逻辑性编织而成的，是一种思维的发散，是一种对事物本质
的多方探究，是一种思维认识的渐次展现。它是透辟认识事物的思想美和铺排张扬的语言美
的交相辉映，水乳交融。正因为如此，排比句曾被人誉为“议论文中的一道风景”。
（３）镶嵌诗句显文采
示例：
我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和?? 但这个纷扰中的世俗，在一
片狼藉的温床上，永没有休止过可怕的梦想。
Ａ、明嵌
我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹
板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股祥和??但这个纷扰中的世俗，在一片
狼藉的温床上，永没有休止过“沉鱼落雁”的可怕梦想。
Ｂ、暗嵌
谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。 成败任
西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。 （重庆卷《诗人?明月?黄花》）
当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头
的时候，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来所选择的是对的??
——（选自高考《佳作?选择》，此处化用了王国维的“人生三境界”的词句。）
●友情提醒：作文时大量且成段地引用他人词句，既会影响习作的整体美，同时也有“掉
书袋”的嫌疑。但适当而巧妙地把他人的一些符合个人文旨词句“镶嵌”文段中，既会增添
文章表达意旨的准确性，同时又显示了个人阅读的丰富与知识面的宽泛。
（４）化虚为实显内涵示。
①诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态
度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端；诚信是高
山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。 《诚信归去
来》
②青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
③当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。
●友情提醒：大量事实表明，鲜活的形象有着比概念更丰富的内涵，并且可以为读者提供更多思考和想象的空间。我们完全可以用形象化的文学语言来表达自己对事物的理解，对生活的认知。
２．小试身手
●请尝试着选择“学案”中考场作文中的一个段落，从语言文采、意蕴角度作些修改。 原稿：
【首段】人，总是追寻热闹的。可是当他们在追寻的过程中受到了挫折时，总会远离喧闹，退回心中那一方安静之地来休养生息。但更多的时候人们是想不到这块安静之地的，那么，是谁如一棵看守月亮的树一般看守我们最后的安静？
【末段】庄子，陶渊明，杜甫??是他们在为我们看守着心灵中的一方“静”土，他们是荒凉平原上的一棵棵大树，看守着那已被许多人遗忘的安静，为追寻安静的人提供一方“静”土。
升格修改示例：
【首段】喧嚣，躁动，争斗，纷扰??我们每时每刻都被它们包围着，我们痛苦，我们烦恼，我们挣扎，我们也开始思考：何处有“静”土？
【末段】也许，现在可以回答自己的疑问了。没错！“静”土，就在庄子的寓言中，就在陶渊明的田园里，就在王维的意境间。他们是这“静”土的守望者，如同一棵棵参天的大树，为被名利、被喧嚣、被欲望炙烤却又似乎无处藏身的我们，提供了一片荫凉。有了他们，我们的心才能在“静”土上休息；有了他们，我们疲惫的身躯才能步入宁静的港湾；有了他们，我们的灵魂才能在净土中得以净化??
呵，那些“静”土守望者??
３．锤炼语言，锤炼思想
【例如】《潇洒走一回》，一同学作文“化题为像”，写了一组“潇洒”的典型：
蔺相如功高不自矜，不仅不与廉颇在朝廷上争列，而且外出时望见廉颇还“引车避匿”，这是（气度的）潇洒；宋濂年轻时刻苦求学，同窗们个个服饰华丽，“烨然若神人”，他“缦袍敝衣处其间”，却能做到“略无慕艳意”，这是（心态上的）潇洒；史可法在梅花岭上，“誓与城为殉”，不愿落入敌人之手以死，其部下有人愿助其成就殉国大节而面露喜色，这是（人格上的）潇洒；庖丁解牛时动作娴熟优美，“所解数千牛”而“刀刃若新发于硎，这是（技艺上的）潇洒。
潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所役执着于自己内心追求而具有的一种精神优势，潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；潇洒是经过长期努力磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由。
●友情提醒：这段文字令人惋惜，因为它与“深刻”失之交臂。
首先，应该“透过现象深入本质”，将这些典型的“潇洒”的同中之异作出明确分别。所以，我将其中四个“这是潇洒”分别改为“这是气度的潇洒”、“这是心态的潇洒”、“这是人格上的潇洒”、“这是技艺上的潇洒”。
接着，帮他对这组典型进行了一番“立体透视”，写下了一组判断句：“潇洒是不计他人
之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所役执着于自己内心追求而具有的一种精神优势，潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；潇洒是经过长期努力磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由。”
通过这样的一番努力，文章就走向了“深刻”。
可见，语言对于思想来说，不仅像一面镜子，能反映出你的思想，还可以成为思想的磨刀石。琢磨语言，也就是在砥砺思想，使之更锋利、更明亮。对事物进行“立体透视”，不单能够让思想具有穿透力和深刻性，而且会产生铺陈的华章，飞扬的文采。
４．思维操练
●《爱心》中的一组排比句，其中有两个句子与上下文不协调，应该删去。
①爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；②爱心是一汪出现在沙漠的泉水，使干渴的人感到自然的恩泽；③爱心是一泓流淌在沙漠的清流，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；④爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人即刻得到心灵的慰藉；⑤爱心是一声洒落在春天的细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
提示：第②句是赞美“沙漠的泉水”的，而全句却是赞美“爱心”的；第⑤句中的“心灵枯萎”讲的是心理状态，而“贫病交迫”“濒临绝境”“孤苦无依”等都是讲生存状态。这两个句子都犯了顾此失彼的错误。写好排比句，不仅要有奔涌的文思和激情，还要考虑每句之间的照应和关系，使之达到一种整体的和谐。
●请尝试着选择“学案”中考场作文的一个段落，从锤炼思想角度作些修改。 原稿：
不同于李白的浪漫豪放，不同于李商隐的晦涩难懂，你的诗总是那么的沉郁顿挫，你让整个世界安静下来，都和你一样，思考着的未来。杜甫，似乎生来就是一个静穆的人，你总是用你安静的声音、安静的诗句揭开唐王朝表面的繁华，让浮躁的人们停止他们盲目的狂欢，让他们不得不安静下来，去思考他们的未来。今天的人们仍能透过你那些静的有些压抑的诗句看见您那安静的面庞。
升格修改：
不同于李白的浪漫豪放，不同于杜甫的沉郁顿挫，更不同于李商隐的晦涩难懂，他的诗总是那么宁静，透着一丝禅意。“明月松间照，清泉石上流”——一个静谧幽远的空间，“倚仗柴门外，临风听暮蝉”——一种超然平静的境界，“大漠孤烟直，长河落日圆”——一片壮阔静穆的天地。读他的诗，我们无法不被这安静的氛围所感染，我们无法不褪去浮华的外衣。他用他营造的意境，让行走在滚滚红尘中的人回到自然中，回到静谧恬淡中，静静地体会生命的意义和宇宙的博大！
５．用于铺排的材料从哪里来？
学会占有材料
（１）向书本要材料。
学会倾听将会带给我们无穷的力量。齐王听取了邹忌的意见，才会出现“门庭若市”的进谏之风；赵太后采纳了触龙的提议，才使赵国免去了一场战争的威胁。倾听是人类无声的语言，学会倾听，干戈化为玉帛，劲敌化为至友，我们倾听的是良言善语，我们吸取的是真诚的给予。
李义山有一扇窗，窗外是凄凉夜雨，窗内是烛光闪闪；
李易安有一扇窗，窗外是晚来风急，窗内是杯盏淡酒；
柳永有一扇窗，窗外是浮名荣华，窗内是浅斟低吟；
曹子建有一扇窗，窗外是煮豆燃萁，窗内是宓妃柳枕??
——《生活之窗》
（２）在题目中找内容。
作文一：阅读下面的材料，根据要求作文。
人生有“四气”：奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。
人生是一次无悔的旅程，充满着奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。它们是盛开的鲜花，千娇百媚，而我只独爱那一种白折不回的志气。
（３）新鲜的材料来自生活的空间。
＊优秀电视节目导语欣赏
这是一块曾经饱受战争蹂躏的土地；这是一个浸透着东西方文化的神秘古国；这里有着一段弥漫了数百年烽烟的悲情长河；这里有着鬼斧神工，充满神奇造化的自然风物；这里有着布满历史烟尘，俯拾皆是千年文明遗痕的人文景观。
——中央电视台《世界真奇妙?７０３期》
一个放松的心情，一种向上的冲动， 一份生长的力量，一点竞争的自信。
——中央电视台《第一时间》
我踏着碧波浩渺的洞庭水走来时，湖面正摇曳着一轮朝阳喷薄欲出，你像一个浣纱的女子，湖光正拂动着你丰腴的臂膊，虚幻缥缈，迷离闪烁；我乘着水阔天空的万里长风离去时，夕阳在水天一色的相衔处淬落，你又像一个晚浴的佳人，融融的暮霭化作你婀娜的身姿，面罩轻纱，淡妆轻抹。我捧起屈子的《九歌》，回首再望，才看到你点点的泪痕，陆离斑驳。 ——中央电视台《国家地理?驿路牧歌》
他是中国历史上执政最长久的皇帝，他是有史以来年寿最高的帝王。他少年得志，青年登极；他开疆拓地，六下江南；他的盛世功绩为后世赞誉；然而史册中记载的更有那说不尽的逸事传闻。 ——中央电视台《百家讲坛?清十二帝谜案之乾隆帝》（节选） 我们说，文学的魅力靠的是语言，历届高考满分作文的成功同样依的是语言。只要你浏览一下历年的高考各省的满分作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言的海洋，这是一个多么怡人心脾的大餐：有的议论风声，少年意气；有的严谨方正，老成大气；有的激情荡漾，独抒性灵；有的充满机智，富有想象力；有的委婉得体，合情合理；有的庄谐并出，杂文笔法——有的考场文虽不免稚嫩，有的也会偏激，但那份灵性和才气，那份素养和悟性，那份对语言独特的打造，着实让你折服和拍案。因此，我们如果能机智灵活艺术地使用语言，定能使你的语言不落窠臼，妙笔生花，从而在高考作文中取得明显的优势。
三、延伸训练
以“亲情”为话题采用铺排的方式写一段话．
示例：
１．在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
２．简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托??这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。
３．亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
４．面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种
勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。
作文四：《作文语言的锤炼》6500字
当山区贫民在温饱线下苦苦挣扎的时候，该伸出你的扶助之手；当莘莘学子因家贫而无法上学
作文语言的锤炼 的时候，该伸出你的关爱之手；当你遇到无依无靠的孤寡老人的时候，该伸出你的温暖之手；当歹徒示例１： 行凶、他人处在危险之中时，该伸出你的正义之手?? 原稿： 而有的时候，手是不能”出”的。诸如朋友违了法，你不能伸出庇护之手；双方斗殴，你不能
乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上草伸出助威之手；面对金钱、权力和美色，你不能伸出贪婪之手；即使是惩恶扬善，也不能像鲁提辖鞋下地干活时，只是乡村生活的细微局部。 拳打镇关西那样“出手”，三拳两拳结果了人家性命，而应该依法惩恶?? 修改稿： “尚义”不是讲哥们儿义气；“该出手”不等于“乱出手”。符合社会公德和法律法规的事，放
乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。当三月的细雨手去做；反之，请住手！ ——（《什么时候“该出手”》） 唤醒早春的大地，蓑衣和草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在细微处显出农家特有的诗意。 （２）“判断＋排比”铺排显意蕴。
启示： 语言形象、新鲜、有意蕴。 示例：
示例２： ？诚信是一个明净的窗口，将自己的内心敞露在大家的面前；诚信是一把钥匙，打开别人对你
原稿：？友谊，是朋友之间的一种亲密的感情。 可能产生的种种疑虑；诚信是一首动人的歌，你唱我唱，把我们大家的心联系在一起；诚信是一份
？认真，就是做事不马虎。 最好的礼物，献给亲人和朋友，让生活更甜蜜，让人间更美满。《论诚信》 修改稿： ？诚信是心灵和谐的催化剂，诚信是事业辉煌的铺路石，诚信是人与人之间的桥梁。
？“友谊”：友谊是一种在朋友发生危机的时候才能体会到它的珍贵的美好情感；友谊是一种只 《给生命一根拐杖》
有付出了真心才能得到真情回报的东西。 ？友情提醒：
？“认真”：认真是一种决不容许自己的投入“一江春水向东流”的生活态度；认真是避免走弯 陆机《文赋》：“立片言而居要，乃一篇之警策。”（把几句话放在显要地方，这是全篇的警句） 路的最好的办法；认真是对自己的霎时间精力和尊严的最佳保护。 （３）镶嵌诗句显文采
启示：修改稿的语言活泼生动，讲究文采，意蕴深沉。不单比较深刻地揭示了“友谊”和“认真” 示例：
的内涵，能给人以极大的启示，而且用语讲究，行文严密，有一种令人无可辩驳的力量。 我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和?? 但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的
这些极富文采的判断，是对亲身经历的概括，是对生活经验的提炼，是对工作教训的总结，是温床上，永没有休止过可怕的梦想。
对生活感悟的升华。但绝不可“为赋新词强说愁”，只能是思想和情感的自然流露。 Ａ、明嵌
？什么样的语言才是有文采， 我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”
？孔子说：“言而无文，行之不远” （文章没有文采，就不能流传很远） 的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股祥和??但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，
？《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴” 永没有休止过“沉鱼落雁”的可怕梦想。
？通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽，但更有一种内涵、一种韵味、一种光泽、 Ｂ、暗嵌
一种气派。 谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。 成败任西东，此
？专家评说：一篇考场作文，总得有“发光”之处。没有“太阳”，也得有个“月亮”；没有“月恨无穷，为了豪情谁与同，一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。 亮”，也得有颗“星星”；没有“星星”，也得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那你就只 《诗人？明月？黄花》
能在“基础等级”里徘徊，与“发展等级”分无缘了。 当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候，能力要求： 站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来所选择的是对的?? １（整齐与变化： ——（《佳作？选择》，此处化用了王国维的“人生三境界”的词句。）
？激情铺排出文采 ？友情提醒：作文时大量且成段地引用他人词句，既会影响习作的整体美，同时也有“掉书袋”的
我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情嫌疑。但适当而巧妙地把他人的一些符合个人文旨词句“镶嵌”文段中，既会增添文章表达意旨的所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动；我曾被苏州准确性，同时又显示了个人阅读的丰富与知识面的宽泛。 五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲易水诀别的悲壮所感动；我曾被《阳关三叠》那充满离 （４）化虚为实显内涵。
愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。 ？诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；诚
——（《感动》） 信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端；诚信是高山之巅的水，（１）巧用对比显气势。 能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。 《诚信归去来》
在为人处事上，该不该“出手”的问题，须认真对待才是。 ？青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的
向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金势，潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；潇洒是经过长期努力磨砺掌握客观规律之汤。 后获得的一种自由。”
？当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝 通过这样的一番努力，文章就走向了“深刻”。
天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野， 可见，语言对于思想来说，不仅像一面镜子，能反映出你的思想，还可以成为思想的磨刀石。驰骋天下。 琢磨语言，也就是在砥砺思想，使之更锋利、更明亮。对事物进行“立体透视”，不单能够让思想具
？友情提醒：大量事实表明，鲜活的形象有着比概念更丰富的内涵，并且可以为读者提供更多有穿透力和深刻性，而且会产生铺陈的华章，飞扬的文采。 思考和想象的空间。我们完全可以用形象化的文学语言来表达自己对事物的理解，对生活的认知。 ４（思维操练
２（小试身手 ？《爱心》中的一组排比句，其中有两个句子与上下文不协调，应该删去。
？请对作文中的一个段落，从语言文采、意蕴角度作些修改。 ？爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；？爱心是一汪出现在
原稿： 沙漠的泉水，使干渴的人感到自然的恩泽；？爱心是一泓流淌在沙漠的清流，使濒临绝境的人重新
【首段】人，总是追寻热闹的。可是当他们在追寻的过程中受到了挫折时，总会远离喧闹，退看到生活的希望；？爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人即刻得到心灵的慰藉；？爱心回心中那一方安静之地来休养生息。但更多的时候人们是想不到这块安静之地的，那么，是谁如一是一声洒落在春天的细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 棵看守月亮的树一般看守我们最后的安静， 提示：第？句是赞美“沙漠的泉水”的，而全句却是赞美“爱心”的；第？句中的“心灵枯萎”
【末段】庄子，陶渊明，杜甫??是他们在为我们看守着心灵中的一方“静”土，他们是荒凉讲的是心理状态，而“贫病交迫”“濒临绝境”“孤苦无依”等都是讲生存状态。这两个句子都犯了平原上的一棵棵大树，看守着那已被许多人遗忘的安静，为追寻安静的人提供一方“静”土。 顾此失彼的错误。写好排比句，不仅要有奔涌的文思和激情，还要考虑每句之间的照应和关系，使
升格修改示例： 之达到一种整体的和谐。
【首段】喧嚣，躁动，争斗，纷扰??我们每时每刻都被它们包围着，我们痛苦，我们烦恼， ？请尝试着选择“学案”中考场作文的一个段落，从锤炼思想角度作些修改。 我们挣扎，我们也开始思考：何处有“静”土， 原稿：
【末段】也许，现在可以回答自己的疑问了。没错～“静”土，就在庄子的寓言中，就在陶渊明 不同于李白的浪漫豪放，不同于李商隐的晦涩难懂，你的诗总是那么的沉郁顿挫，你让整个世的田园里，就在王维的意境间。他们是这“静”土的守望者，如同一棵棵参天的大树，为被名利、界安静下来，都和你一样，思考着的未来。杜甫，似乎生来就是一个静穆的人，你总是用你安静的被喧嚣、被欲望炙烤却又似乎无处藏身的我们，提供了一片荫凉。有了他们，我们的心才能在“静”声音、安静的诗句揭开唐王朝表面的繁华，让浮躁的人们停止他们盲目的狂欢，让他们不得不安静土上休息；有了他们，我们疲惫的身躯才能步入宁静的港湾；有了他们，我们的灵魂才能在净土中下来，去思考他们的未来。今天的人们仍能透过你那些静的有些压抑的诗句看见您那安静的面庞。 得以净化?? 升格修改：
呵，那些“静”土守望者?? 不同于李白的浪漫豪放，不同于杜甫的沉郁顿挫，更不同于李商隐的晦涩难懂，他的诗总是那
３（锤炼语言，锤炼思想 么宁静，透着一丝禅意。“明月松间照，清泉石上流”——一个静谧幽远的空间，“倚仗柴门外，临
【例如】《潇洒走一回》，一同学作文“化题为像”，写了一组“潇洒”的典型： 风听暮蝉”——一种超然平静的境界，“大漠孤烟直，长河落日圆”——一片壮阔静穆的天地。读他
蔺相如功高不自矜，不仅不与廉颇在朝廷上争列，而且外出时望见廉颇还“引车避匿”，这是（气的诗，我们无法不被这安静的氛围所感染，我们无法不褪去浮华的外衣。他用他营造的意境，让行度的）潇洒；宋濂年轻时刻苦求学，同窗们个个服饰华丽，“烨然若神人”，他“缦袍敝衣处其间”，走在滚滚红尘中的人回到自然中，回到静谧恬淡中，静静地体会生命的意义和宇宙的博大～ 却能做到“略无慕艳意”，这是（心态上的）潇洒；史可法在梅花岭上，“誓与城为殉”，不愿落入敌５（用于铺排的材料从哪里来，
人之手以死，其部下有人愿助其成就殉国大节而面露喜色，这是（人格上的）潇洒；庖丁解牛时动学会占有材料
作娴熟优美，“所解数千牛”而“刀刃若新发于硎，这是（技艺上的）潇洒。 （１）向书本要材料。
潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所役执着于自己内 学会倾听将会带给我们无穷的力量。齐王听取了邹忌的意见，才会出现“门庭若市”的进谏之心追求而具有的一种精神优势，潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；潇洒是经过长风；赵太后采纳了触龙的提议，才使赵国免去了一场战争的威胁。倾听是人类无声的语言，学会倾期努力磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由。 听，干戈化为玉帛，劲敌化为至友，我们倾听的是良言善语，我们吸取的是真诚的给予。
？友情提醒：这段文字令人惋惜，因为它与“深刻”失之交臂。 李义山有一扇窗，窗外是凄凉夜雨，窗内是烛光闪闪；
首先，应该“透过现象深入本质”，将这些典型的“潇洒”的同中之异作出明确分别。所以，我 李易安有一扇窗，窗外是晚来风急，窗内是杯盏淡酒； 将其中四个“这是潇洒”分别改为“这是气度的潇洒”、“这是心态的潇洒”、“这是人格上的潇洒”、 柳永有一扇窗，窗外是浮名荣华，窗内是浅斟低吟； “这是技艺上的潇洒”。 曹子建有一扇窗，窗外是煮豆燃萁，窗内是宓妃柳枕??
接着，帮他对这组典型进行了一番“立体透视”，写下了一组判断句：“潇洒是不计他人之过， ——《生活之窗》
以大局为重的谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所役执着于自己内心追求而具有的一种精神优 （２）在题目中找内容。
作文一：阅读下面的材料，根据要求作文。 身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。
人生有“四气”：奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
义的勇气；求新求好、能做善做的才气。 ４（面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面
人生是一次无悔的旅程，充满着奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和
荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。它们是盛开的鲜花，千娇百媚，而我只独奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲
爱那一种白折不回的志气。 情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。
（ ３）新鲜的材料来自生活的空间。
，优秀电视节目导语欣赏
这是一块曾经饱受战争蹂躏的土地；这是一个浸透着东西方文化的神秘古国；这里有着一段弥
漫了数百年烽烟的悲情长河；这里有着鬼斧神工，充满神奇造化的自然风物；这里有着布满历史烟
尘，俯拾皆是千年文明遗痕的人文景观。
——中央电视台《世界真奇妙?７０３期》
一个放松的心情，一种向上的冲动， 一份生长的力量，一点竞争的自信。
——中央电视台《第一时间》
我踏着碧波浩渺的洞庭水走来时，湖面正摇曳着一轮朝阳喷薄欲出，你像一个浣纱的女子，湖
光正拂动着你丰腴的臂膊，虚幻缥缈，迷离闪烁；我乘着水阔天空的万里长风离去时，夕阳在水天
一色的相衔处淬落，你又像一个晚浴的佳人，融融的暮霭化作你婀娜的身姿，面罩轻纱，淡妆轻抹。
我捧起屈子的《九歌》，回首再望，才看到你点点的泪痕，陆离斑驳。
——中央电视台《国家地理?驿路牧歌》
他是中国历史上执政最长久的皇帝，他是有史以来年寿最高的帝王。他少年得志，青年登极；
他开疆拓地，六下江南；他的盛世功绩为后世赞誉；然而史册中记载的更有那说不尽的逸事传闻。 ——中央电视台《百家讲坛?清十二帝谜案之乾隆帝》（节选）
我们说，文学的魅力靠的是语言，历届中考满分作文的成功同样依的是语言。只要你浏览一下
历年各省的满分作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言的海洋，这是一个多么怡人心脾的大餐：
有的议论风声，少年意气；有的严谨方正，老成大气；有的激情荡漾，独抒性灵；有的充满机智，
富有想象力；有的委婉得体，合情合理；有的庄谐并出，杂文笔法——有的考场文虽不免稚嫩，有
的也会偏激，但那份灵性和才气，那份素养和悟性，那份对语言独特的打造，着实让你折服和拍案。
因此，我们如果能机智灵活艺术地使用语言，定能使你的语言不落窠臼，妙笔生花，从而在考场作
文中取得明显的优势。
三、延伸训练
以“亲情”为话题采用铺排的方式写一段话（
示例：
１（在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感
路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清
晰的路标，指引我们成功到达目标。
２（简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里
面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的
欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，
缀着些叮咛，嵌着些嘱托??这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。
３（亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你
作文五：《作文语言的锤炼》2400字
作文的语言
１．先看大作家谈语言的例子：
俄国著名作家陀思妥耶夫斯基举过一个例子：
２． 再从一个语句拓展训练中体味语言的润色
原句：
９
扩展１“她笑了”
扩展２
扩展３“她含着泪笑了， 像一朵带露的玫瑰， 像钻出云雾的月牙， 花儿因她的笑变得更加娇艳； 月儿因她的笑变得更加皎洁。”
３．再看一篇中考满分作文：
１０
我们的名字叫“坐在最后一排
的人”
“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之。我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。
暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是“飞流直下三千尺”。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日吠荔枝三
１１
百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布我成为坐在“最后一排”的人时，我顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。（开头部分节选）
学会欣赏是润色修改自己作文语言运用的前提。
１．等我进入中年，回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。舒婷《在那颗星
１２
子下——记我的中学生时代 》
２． 这南方初春的田野～大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡??——莫怀戚《散步》
３． 干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。——高风《金黄的大斗笠》
１３
４． 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。——魏巍《我的老师》
看看上面两篇本班同学的作文，就语言的角度进行品析。
１４
要求：修改后的语言尽可能比原句更形象生动些。
１．原句：虽然我现在已远离家乡，但我忘不了家乡的那条小河。
：虽然我现在已远离家乡，但小河的潺潺流水依然常常在我的心中流
淌??
２．原句：初三了，要测试投篮，不管我天天如何拼命的练习，就是收效甚微。
１５
：初三了，要测试投篮，我天天汗流浃背奋战在篮球场上，但篮球就像不听话的小猴子，不是在篮圈上蹦蹦跳跳，就是在篮筐外溜达。
３（原句：那天，风和日丽，我们怀着兴奋的心情前往大明湖公园。
：天，蓝蓝的；风，柔柔的；太阳，暖暖的。前往大明湖，我们的心，爽爽的。
４． 原句：夕阳照在河岸上，显示出血一样的残红色。
１６
：黄昏，河岸。残阳如血。
５． 原句：牵挂如丝如缕，绵长久远，又如花一样，香远益清。
：牵挂如丝，缠缠绵绵，长长的，远远的； 牵挂如荷，馨香缕缕，淡淡的，甜甜的。
语言的润色与修改，是写作当中非常复杂而又系统的工程，需要靠同学们在具体写作过程中，去实践，去感悟，
１７
去总结。一般情况下，可以从以下这几个方面去思考：
１．词语运用
当你去表达一个意思的时候，不仅要善于选择恰当的词语，还要尽可能考虑词语运用的能否更能生动形象地把你要说的意思表达出来，有时甚至可以考虑到汉语的音节美。
老舍先生在《关于文学的语言问题》中说“我写文章，不仅要考虑每个字的意义，还要考虑每个字的声音。??让句子念起来叮当地响。”这段
１８
话生动地表现了作者对语言音律的高度重视。
《笑》：ＡＡＢＢ式 ＡＢＡＢ式 ＡＢＡＣ式 ＡＡ式 ＢＢ式
《窃读记》：
２．恰当的句式
不同的句式传递的情感是有差别的；选择富有节奏变化的句子，不仅形象、生动，也能更好传递作者要表达的情感。
例如：“我，终于走上了舞台，心，还在怦怦地跳；手，
１９
还在不停地颤抖；脚，已迈不开步子??”
热情的火焰在逐渐消亡，吝啬得不肯施舍一星的微光。我，疲了，倦了，累了。
３（描写
描写的好处是，把你要叙述的内容画面般的呈献给读者，给读者创造一种身临其境的感觉，比较容易引起读者的情感共鸣。
例１：
：他们队的主力队员想要强行上篮来获取胜利～没想到要得手时半路却杀出了
２０
个“诸葛亮”飞身一跳狠狠的送了他一个大帽。
：最后一次是对手的进攻～他们队的主力队员想要强行上篮来获取胜利。且慢～令人窒息的瞬间半路杀出了个“诸葛亮”：看～我们班的“小诸葛”：飞身～伸手～盖帽：三个动作一气呵成：
例２：
：随着一声清脆的哨声比赛结束了～敌我双方在场上虽然是对手～但在赛后还是以互相拥抱的形式表达对对
２１
手的敬意也互相鼓励表达谢意：这就是我们团结的气息：
：随着一声清脆的哨响～比赛结束了～那拼得你死我活的“敌我”双方～依次走向场中央～用拥抱表达对对手的敬意～用击掌表达相互的鼓励。那边～泾渭分明的助威队伍已经融合在走向另一个“赛场”的路上～不知是谁带头唱起我们欢快的校歌～那是我们的进行曲：灿烂的阳光照耀着我们青春的背影～每一个回首都绽放出活泼的笑颜。
４．巧用修辞
２２
如中考满分作文《留点感激在心头》的开头：“如果说生命是一张七彩的唱片，那么感激就是一首和谐的歌，它能使你的生命更加绚烂；如果说生命是一首和谐的歌，那么感激就是一个音符，它能使你的生命更加完美；如果说生命是一个音符，那么感激就是一架钢琴，它能使你的生命跳动起来。”
三组比喻句分别以歌曲、音符、钢琴为喻体，形象地写出了感激在生命中的重要和美好，很好地渲染了全文的氛
２３
围，为文章获得高分奠定了坚实的基础。
语言的润色与修改决不是简单的语言形式的选用问题，要充分考虑到你所表达的情感和内容，单纯的语言形式的模仿，是禁不起推敲的，其表达效果也就会打折扣。例如： 家给我孤独
家～不是一个字眼～它是每个人都必不可少的，家～不是千万财产～却比千万财产更
２４
加珍贵，家～不是一幢价值千万的别墅～当里面流逝了亲情与快乐后～就只是一幢荒楼。可见家是多么地重要～没有了家～生活就没有了意义和激情。但是～与其说我有家～还不如说我没有～因为这个家～没有给我快乐与安全感～却给了我无穷无尽的孤独……
２５
作文六：《作文中语言的锤炼》7000字
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作文中语言的锤炼
一、导入：
示例１：
原稿：
乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微局部。
修改稿：
乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。当三月的细雨唤醒早春的大地，蓑衣和草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在细微处显出农家特有的诗意。
启示，： 语言形象、新鲜、有意蕴。
示例２：
原稿：？友谊，是朋友之间的一种亲密的感情。
？认真，就是做事不马虎。
修改稿：
？“友谊”：友谊是一种在朋友发生危机的时候才能体会到它的珍贵的美好情感；友谊是一种只有付出了真心才能得到真情回报的东西。
？“认真”：认真是一种决不容许自己的投入“一江春水向东流”的生活态度；认真是避免走弯路的最好的办法；认真是对自己的霎时间精力和尊严的最佳保护。
启示：修改稿的语言活泼生动，讲究文采，意蕴深沉。不单比较深刻地揭示了“友谊”和“认真”的内涵，能给人以极大的启示，而且用语讲究，行文严密，有一种令人无可辩驳的力量。
这些极富文采的判断，是对亲身经历的概括，是对生活经验的提炼，是对工作教训的总结，是对生活感悟的升华。但绝不可“为赋新词强说愁”，只能是思想和情感的自然流露。
二、内容讲授：
（一）知识点透析
？什么样的语言才是有文采，
？孔子说：“言而无文，行之不远”
？《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”
？通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽，但更有一种内涵、一种韵味、一种光泽、一种气派。
？专家评说：一篇高考作文，总得有“发光”之处。没有“太阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮”，也得有颗“星星”；没有“星星”，也得有个“萤火Ｏ（？＿？）Ｏ豆丁网友友情分享欢迎阅读
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虫”。如果连“萤火虫”都没有，那你就只能在“基础等级”里徘徊，与“发展等级”分无缘了。
——江苏省高考语文评卷组组长何永康教授
（二）能力要求：
１（整齐与变化：
？激情铺排出文采
我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲易水诀别的悲壮所感动；我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
——（《感动》）
（１）巧用对比显气势。
在为人处事上，该不该“出手”的问题，须认真对待才是。
当山区贫民在温饱线下苦苦挣扎的时候，该伸出你的扶助之手；当莘莘学子因家贫而无法上学的时候，该伸出你的关爱之手；当你遇到无依无靠的孤寡老人的时候，该伸出你的温暖之手；当歹徒行凶、他人处在危险之中时，该伸出你的正义之手??
而有的时候，手是不能”出”的。诸如朋友违了法，你不能伸出庇护之手；双方斗殴，你不能伸出助威之手；面对金钱、权力和美色，你不能伸出贪婪之手；即使是惩恶扬善，也不能像鲁提辖拳打镇关西那样“出手”，三拳两拳结果了人家性命，而应该依法惩恶??
“尚义”不是讲哥们儿义气；“该出手”不等于“乱出手”。符合社会公德和法律法规的事，放手去做；反之，请住手！ ——（《什么时候“该出手”》）
（２）“判断＋排比”铺排显意蕴。
示例：
？诚信是一个明净的窗口，将自己的内心敞露在大家的面前；诚信是一把钥匙，打开别人对你可能产生的种种疑虑；诚信是一首动人的歌，你唱我唱，把我们大家的心联系在一起；诚信是一份最好的礼物，献给亲人和朋友，让生活更甜蜜，让人间更美满。《论诚信》
？诚信是心灵和谐的催化剂，诚信是事业辉煌的铺路石，诚信是人与人之间的桥梁。
《给生命一根拐杖》
？友情提醒：
陆机《文赋》：“立片言而居要，乃一篇之警策。”
排比句是靠思维的发散性与逻辑性编织而成的，是一种思维的发散，是一种对事物本质的多方探究，是一种思维认识的渐次展现。它是透辟认识事物的思想美和铺排张扬的语言美的交相辉映，水乳交融。正因为如此，排比句曾被Ｏ（？＿？）Ｏ豆丁网友友情分享欢迎阅读
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人誉为“议论文中的一道风景”。
（３）镶嵌诗句显文采
示例：
我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和?? 但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过可怕的梦想。
Ａ、明嵌
我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股祥和??但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过“沉鱼落雁”的可怕梦想。
Ｂ、暗嵌
谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。 成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同，一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。
（重庆卷《诗人?明月?黄花》）
当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来所选择的是对的??
——（选自高考《佳作?选择》，此处化用了王国维的“人生三境界”的词句。）
？友情提醒：作文时大量且成段地引用他人词句，既会影响习作的整体美，同时也有“掉书袋”的嫌疑。但适当而巧妙地把他人的一些符合个人文旨词句“镶嵌”文段中，既会增添文章表达意旨的准确性，同时又显示了个人阅读的丰富与知识面的宽泛。
（４）化虚为实显内涵示。
？诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端；诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。 《诚信归去来》
？青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
？当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。
？友情提醒：大量事实表明，鲜活的形象有着比概念更丰富的内涵，并且可以为读者提供更多思考和想象的空间。我们完全可以用形象化的文学语言来表达自己对事物的理解，对生活的认知。
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２（小试身手
？请尝试着选择“学案”中考场作文中的一个段落，从语言文采、意蕴角度作些修改。
原稿：
【首段】人，总是追寻热闹的。可是当他们在追寻的过程中受到了挫折时，总会远离喧闹，退回心中那一方安静之地来休养生息。但更多的时候人们是想不到这块安静之地的，那么，是谁如一棵看守月亮的树一般看守我们最后的安静，
【末段】庄子，陶渊明，杜甫??是他们在为我们看守着心灵中的一方“静”土，他们是荒凉平原上的一棵棵大树，看守着那已被许多人遗忘的安静，为追寻安静的人提供一方“静”土。
升格修改示例：
【首段】喧嚣，躁动，争斗，纷扰??我们每时每刻都被它们包围着，我们痛苦，我们烦恼，我们挣扎，我们也开始思考：何处有“静”土，
【末段】也许，现在可以回答自己的疑问了。没错～“静”土，就在庄子的寓言中，就在陶渊明的田园里，就在王维的意境间。他们是这“静”土的守望者，如同一棵棵参天的大树，为被名利、被喧嚣、被欲望炙烤却又似乎无处藏身的我们，提供了一片荫凉。有了他们，我们的心才能在“静”土上休息；有了他们，我们疲惫的身躯才能步入宁静的港湾；有了他们，我们的灵魂才能在净土中得以净化??
呵，那些“静”土守望者??
３（锤炼语言，锤炼思想
【例如】《潇洒走一回》，一同学作文“化题为像”，写了一组“潇洒”的典型：
蔺相如功高不自矜，不仅不与廉颇在朝廷上争列，而且外出时望见廉颇还“引车避匿”，这是（气度的）潇洒；宋濂年轻时刻苦求学，同窗们个个服饰华丽，“烨然若神人”，他“缦袍敝衣处其间”，却能做到“略无慕艳意”，这是（心态上的）潇洒；史可法在梅花岭上，“誓与城为殉”，不愿落入敌人之手以死，其部下有人愿助其成就殉国大节而面露喜色，这是（人格上的）潇洒；庖丁解牛时动作娴熟优美，“所解数千牛”而“刀刃若新发于硎，这是（技艺上的）潇洒。
潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所役执着于自己内心追求而具有的一种精神优势，潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；潇洒是经过长期努力磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由。
？友情提醒：这段文字令人惋惜，因为它与“深刻”失之交臂。
首先，应该“透过现象深入本质”，将这些典型的“潇洒”的同中之异作出明确分别。所以，我将其中四个“这是潇洒”分别改为“这是气度的潇洒”、“这Ｏ（？＿？）Ｏ豆丁网友友情分享欢迎阅读
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是心态的潇洒”、“这是人格上的潇洒”、“这是技艺上的潇洒”。
接着，帮他对这组典型进行了一番“立体透视”，写下了一组判断句：“潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所役执着于自己内心追求而具有的一种精神优势，潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；潇洒是经过长期努力磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由。”
通过这样的一番努力，文章就走向了“深刻”。
可见，语言对于思想来说，不仅像一面镜子，能反映出你的思想，还可以成为思想的磨刀石。琢磨语言，也就是在砥砺思想，使之更锋利、更明亮。对事物进行“立体透视”，不单能够让思想具有穿透力和深刻性，而且会产生铺陈的华章，飞扬的文采。
４（思维操练
？《爱心》中的一组排比句，其中有两个句子与上下文不协调，应该删去。
？爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；？爱心是一汪出现在沙漠的泉水，使干渴的人感到自然的恩泽；？爱心是一泓流淌在沙漠的清流，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；？爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人即刻得到心灵的慰藉；？爱心是一声洒落在春天的细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
提示：第？句是赞美“沙漠的泉水”的，而全句却是赞美“爱心”的；第？句中的“心灵枯萎”讲的是心理状态，而“贫病交迫”“濒临绝境”“孤苦无依”等都是讲生存状态。这两个句子都犯了顾此失彼的错误。写好排比句，不仅要有奔涌的文思和激情，还要考虑每句之间的照应和关系，使之达到一种整体的和谐。
？请尝试着选择“学案”中考场作文的一个段落，从锤炼思想角度作些修改。
原稿：
不同于李白的浪漫豪放，不同于李商隐的晦涩难懂，你的诗总是那么的沉郁顿挫，你让整个世界安静下来，都和你一样，思考着的未来。杜甫，似乎生来就是一个静穆的人，你总是用你安静的声音、安静的诗句揭开唐王朝表面的繁华，让浮躁的人们停止他们盲目的狂欢，让他们不得不安静下来，去思考他们的未来。今天的人们仍能透过你那些静的有些压抑的诗句看见您那安静的面庞。
升格修改：
不同于李白的浪漫豪放，不同于杜甫的沉郁顿挫，更不同于李商隐的晦涩难懂，他的诗总是那么宁静，透着一丝禅意。“明月松间照，清泉石上流”——一个静谧幽远的空间，“倚仗柴门外，临风听暮蝉”——一种超然平静的境界，“大漠孤烟直，长河落日圆”——一片壮阔静穆的天地。读他的诗，我们无法不被这安静的氛围所感染，我们无法不褪去浮华的外衣。他用他营造的意境，Ｏ（？＿？）Ｏ豆丁网友友情分享欢迎阅读
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让行走在滚滚红尘中的人回到自然中，回到静谧恬淡中，静静地体会生命的意义和宇宙的博大～
５（用于铺排的材料从哪里来，
学会占有材料
（１）向书本要材料。
学会倾听将会带给我们无穷的力量。齐王听取了邹忌的意见，才会出现“门庭若市”的进谏之风；赵太后采纳了触龙的提议，才使赵国免去了一场战争的威胁。倾听是人类无声的语言，学会倾听，干戈化为玉帛，劲敌化为至友，我们倾听的是良言善语，我们吸取的是真诚的给予。
李义山有一扇窗，窗外是凄凉夜雨，窗内是烛光闪闪；
李易安有一扇窗，窗外是晚来风急，窗内是杯盏淡酒；
柳永有一扇窗，窗外是浮名荣华，窗内是浅斟低吟；
曹子建有一扇窗，窗外是煮豆燃萁，窗内是宓妃柳枕??
——《生活之窗》
（２）在题目中找内容。
作文一：阅读下面的材料，根据要求作文。
人生有“四气”：奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。
人生是一次无悔的旅程，充满着奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。它们是盛开的鲜花，千娇百媚，而我只独爱那一种白折不回的志气。
（３）新鲜的材料来自生活的空间。
，优秀电视节目导语欣赏
这是一块曾经饱受战争蹂躏的土地；这是一个浸透着东西方文化的神秘古国；这里有着一段弥漫了数百年烽烟的悲情长河；这里有着鬼斧神工，充满神奇造化的自然风物；这里有着布满历史烟尘，俯拾皆是千年文明遗痕的人文景观。
——中央电视台《世界真奇妙?７０３期》
一个放松的心情，一种向上的冲动， 一份生长的力量，一点竞争的自信。
——中央电视台《第一时间》
我踏着碧波浩渺的洞庭水走来时，湖面正摇曳着一轮朝阳喷薄欲出，你像一个浣纱的女子，湖光正拂动着你丰腴的臂膊，虚幻缥缈，迷离闪烁；我乘着水阔天空的万里长风离去时，夕阳在水天一色的相衔处淬落，你又像一个晚浴的佳人，融融的暮霭化作你婀娜的身姿，面罩轻纱，淡妆轻抹。我捧起屈子的《九歌》，回首再望，才看到你点点的泪痕，陆离斑驳。
——中央电视台《国家地理?驿路牧歌》
他是中国历史上执政最长久的皇帝，他是有史以来年寿最高的帝王。他少年得志，青年登极；他开疆拓地，六下江南；他的盛世功绩为后世赞誉；然而Ｏ（？＿？）Ｏ豆丁网友友情分享欢迎阅读
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史册中记载的更有那说不尽的逸事传闻。 ——中央电视台《百家讲坛?清十二帝谜案之乾隆帝》（节选）
我们说，文学的魅力靠的是语言，历届高考满分作文的成功同样依的是语言。只要你浏览一下历年的高考各省的满分作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言的海洋，这是一个多么怡人心脾的大餐：有的议论风声，少年意气；有的严谨方正，老成大气；有的激情荡漾，独抒性灵；有的充满机智，富有想象力；有的委婉得体，合情合理；有的庄谐并出，杂文笔法——有的考场文虽不免稚嫩，有的也会偏激，但那份灵性和才气，那份素养和悟性，那份对语言独特的打造，着实让你折服和拍案。因此，我们如果能机智灵活艺术地使用语言，定能使你的语言不落窠臼，妙笔生花，从而在高考作文中取得明显的优势。
三、延伸训练
以“亲情”为话题采用铺排的方式写一段话（
示例：
１（在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
２（简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托??这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。
３（亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
４（面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。
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作文七：《作文语言的锤炼(教案)》1800字
作文语言的锤炼（教案）
——给语言增添亮丽的色彩
中山中学 谢国开
教学目标：
１、明确语言在作文中的重要性
２、掌握并运用常见的修辞方法
３、学会锤炼作文语言的方法
教学重难点
一、教学重点
１、明确语言在作文中的重要性
２、掌握并运用常见的修辞方法
二、教学难点
学会锤炼作文语言的方法
教学过程
一、教学导入
１、导语：买衣服你挑样式和颜色吗？为什么要这样呢？
２、强调作文语言的重要性
作文的语言就像是一个人的外表一样，要想给人以一个好的印象，就必须要有一个好的外表。因此，语言在作文中是一个非常重要的因素。
二、教学实施过程
１、展示几组语言平实和语言华丽的句子，形成对比，说出好的，并找出不同的原因。
第一组：
Ａ 、早晨，阳光透过窗户照到桌上，屋内便充满了光亮；窗外的竹枝上，两三只小鸟叫着、跳着，与随风摇动的竹子构成一道风景，夏天的早晨真是美极了
Ｂ 、早晨，明媚的阳光透过窗户照到桌上，屋内便充满了光亮；窗外翠绿的竹枝上，两三只漂亮的小鸟婉转地叫着、高兴地跳着，与随风摇动的竹子构成一道美丽的风景。夏天的早晨真是美极了。
第二组：
Ａ 、每到春天，红色的木棉花，粉色的芍药花，白色的月季花开满了大山，而且开得各式各样。一阵阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边叫边飞。
Ｂ 、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
第三组：
Ａ 、纷纷扬扬的大雪下了一夜，早上起来，白茫茫的一片。山上盖着雪花，树上挂着雪花，地上也堆满了雪花，整个是一个白的世界。
Ｂ 、纷纷扬扬的大雪下了一夜，早上起来，白茫茫的一片。山上盖着雪花，树上挂着雪花，地上也堆满了雪花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
２、讨论：找出让句子变华丽的方法。
给语言增添亮丽色彩的方法有哪些？我相信除了上面所讲到的几种以外，还有其它的方法，就请同学们小组讨论，找到更多的方法！
３、教师出示随堂引导练习，引导学生掌握所学方法。
（１）、（ ）的早晨，老师带着（ ）的笑容走进教室，用他（ ）的声音向同学们问好！一个（ ）的早晨开始了，同学们带着（ ）的心情开始了一天的学习。（请在括号内填上一个词语，使语言变漂亮）
（２）、春天到了，小草长出来了，花开了，春天真是美极了！（请你使用修辞方法，使句子变的更漂亮）
（３）、夏天到了，田里的荷叶绿了，荷花开了，那火红的荷花映衬着一望无际的碧绿的荷叶，真是好一幅夏日风景画！（引用一句诗，使句子变美）
４、学生与学生，教师与学生交流答案。
（１）、（阳光明媚）的早晨，老师带着（亲切）的笑容走进教室，用他（和蔼）的声音向同学们问好！一个（温馨）的早晨开始了，同学
们带着（愉快 ）的心情开始了一天的学习。
（２）、春天到了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，可爱极了！山上，各种花也开满枝头，红的像火、粉的像霞，白的像雪，热闹极了！碧绿的小草，五彩缤纷的花朵，春天真是美极了！
（３）、夏天到了，田里的荷叶绿了，荷花开了，那火红的荷花映衬着一望无际的碧绿的荷叶，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，好一道如诗如画的夏日风景呀！
５、展示优美的范例，让学生欣赏。
（１）、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
（２）、这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝得透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。
随堂检测
６、出示随堂练习，检测学生的掌握情况。
以“季节”或“雨”为话题，写一个５０字左右的片段。用我们今天所学的知识使语言生动、精彩！
７、交流答案。
８、课堂小结。
今天我们学了作文中的语言锤炼——给语言添加亮丽的色彩的方法，也就是让很平常的语言变得更加漂亮的方法。通过探讨，我们找到了添加形容词、副词，使用各种修辞，引用经典诗句、谚语、名言等方法。除了今天讲过的，还有使用成语，变换句式等等方法。也就是说，使作文语言变漂亮的方法有很多，我们要善于寻找，善于总结。除了掌握方法，我们还要注意平时的积累，比如积累一些好词、好句、好诗等，为写作作好准备。
作文八：《谈作文语言的锤炼》2200字
话要说得动听，文章要写得好看，这是人所共知的事实。大凡鲜活的、具有美感的文字总惹人喜爱，引人入胜；反之，那些陈旧的、缺乏文学性的语言却显得面目可 憎，拒人于千里之外。那么，怎样才能使作文的语言生动亮丽起来，使之无“阅读疲劳”之虞，有“赏心悦目”之感？本人在教学中有以下几点体会：
一、巧用修辞
修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段。各种修辞手法中，有这样三种值得关注：
１．排比。排比形式整齐，语言凝炼，气势充沛。文中适当使用排比句，能有效地增强语言的美感和表现力。如在一篇谈个性的文章中，这样写道：
当毕达哥拉斯选择阳光而抛弃凯撒时；当庄周选择“掉尾于田间”而抛弃宫阙时；当张狂的阮籍长啸山间，潇洒的嵇康轻抚《广陵散》，淡泊的陶渊明“不为五斗米折腰”时──两个重逾千斤的方块字浮出水面：个性。
几个排比句环环相生，丝丝入扣，引出个性的话题，一气呵成，很有气势，也很有感染力。
２．比喻。比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。例如有个学生的习作是这样来比喻母爱的：
鱼对水说：“你看不见我的泪，因为我生活在水中。” 面对那条悲伤的鱼，水轻轻地言道：“我看得见你的泪，因为你一直在我的心里。” 这个形象贴切的比喻，把母爱的博大深沉描绘得恰如其分，又真切感人，让人觉得精彩而不俗。
３．引用。在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等，是提升文章内蕴和增加语言可读性的好途径。这一点是不可忽视的。在《思想的芦苇》一文中，有这样一段精彩的阐述：
这白发苍苍的芦苇，是樵子悠悠飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香玢影的女子步水而来，从古代，从《诗经》，“兼 葭苍苍，白露如霜”遂成千古绝唱。泗流中，弄篙荡舟的少年，采兰撷芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
这段文字，把古代诗文巧妙地引用、化用，使芋芋芦苇和美丽的诗行和谐交融在一起，内涵就丰富了。当然，在作文的过程中可以不止是某一种修辞手法的运用，有时也可以是多种修辞手法的综合运用。这一点，视行文的需要而定。
修辞之于文章，正如白云之于蓝天、星光之于夜空，因其美好点缀而使文字焕发光彩。然而在许多的作文中，我们经常会读到一些通篇都是干巴巴的陈 述，读来枯燥无味，兴趣顿减。殊不知一块布料裹在身上是毫无美感的。所以，让学生在写作时有意识地学会把修辞巧妙地镶嵌在文章里，应是一个不容忽视的问 题。
二、炼字炼句
契诃夫说：“写作的技巧，就是删掉写得不好的地方的技巧。”写好一篇文章不是一蹴而就的事情。只有不断地锤炼语言，推敲语言，反复修改，文字才能渐趋完美。只有力求每一个细节的完好，文字才会出现整体的协调和优美。炼字炼句时大体可注意以下三项：
１．求准。力求语言的准确无误是写好文章的一大关键。古人推敲文字的典故可谓俯拾皆是，不再列举。法国作家福楼拜曾说：“最准确的形容词，最准确的动词，最准确的名词，??只有一个，也就是最准确的那一个。”这可谓是大家的炼字风范。
２．求简。语言是否干净利索、简洁明了是衡量其是否生动的重要标准。那些啰里啰唆、不得要领、不知所云的文字是毫无价值的，也是写作时要坚决 摒弃的。在这一点上，契诃夫曾举过这样一个例子，他说：“描写海是很艰难的。我在一个中学生的练习簿上读到，你知道
他是怎样描写海的吗？‘海大’，别的什 么也没有。依我看来，好得很。”
这就是说，写作的要领就是简洁明了，言简意赅，切不可拖沓冗长，令人不可卒读。比如，在学生的习作中我们也许都经常发现这样的文章：长篇累牍 援引事例以证明一个论点；浓墨重彩陈述了好几个段落才引出要谈的话题；甚或是在通篇完完全全的叙述之后戛然而止，竟没有一句画龙点睛的语句??诸如此类， 皆不可行。这时，要求得语言的简明和纯正，就必须大刀阔斧、千淘万漉，“忍痛割爱”。
３．求新。新的文字永远具有活力和吸引力。语言是否新鲜灵动是成就一篇好文章的至关重要的一环。这一点切不可以等闲视之。如果我们翻开作文 本，发现千篇一律、不约而同地谈到爱因斯坦、爱迪生??，无论是事例还是开头结尾都陈词滥调，读来都有那么一点“从前有座山，山里有座庙??”的陈年味 道。这时，看一篇两篇倒罢，看多了，就不由得会出现阅读疲劳，或者说是审美疲劳。在写作时，只有对语言进行独具匠心的编织，努力提高文字的质量，才能提升 读者的阅读兴趣。
三、永驻真情
言由心发，文自情生。真情实感是好文章的魂魄所在。只有发自内心、抒发真情的语言才具有打动人心的力量。正如法国缪塞所说：“最美丽的诗歌是 绝望的诗歌，有些不朽的诗篇是纯粹的眼泪。”古往今来，大凡至情至性之文皆流传下来，历久弥馨。这样的事例不可胜数。然而当前学生作文的一大诟病即是语言 无味，缺乏真情。
这一点已引起了很多人的注意。其实，中学阶段，青春的喜怒哀乐，诉诸笔端都是好文章，只不过没能用心用情去写罢了。在一次练笔中，我读到一篇朴实无华却生动感人的好文章──《春天的第一朵鲜花》，这个学生是这样写的：
“我的母亲，用粗糙的手掌不停劳作，为了我的明天；我的姐姐，在青春年华四处奔波，为了我的学业。我爱她们，因之而爱天下所有平凡或不平凡的女性??我在心底里想对她们说：“你们！永远是春天的第一朵鲜花，给平凡世界带来了美丽和真情??”
事实证明，只有以情缀文，文章才会具有亲和力。中学阶段，应该把心情鲜活地呈现在纸上，让快乐和伤感、喧闹与沉静，一起构成文章的底色。惟其如此，才是具有生命力的语言。
作文九：《怎样锤炼作文的语言》3300字
提升作文水平，大致可以从三个方面努力，即内容、结构和语言。相对来说，内容和结构的问题，一经指点，收效比较明显。而提升语言表现能力，则须潜移默化，日积月累，难以立竿见影。那么，什么是语言表现力？语言表现力就是指在一定的语境中，应对表达需要的语言再现能力。语言再现，自然需要词汇，因此，积累词汇量是必要的，多读是积累词汇的途径。然而，光有词汇还不行，还须意到笔随，应需设词。这种情动辞发的能力是隐性的，是在写作实践中自然 呈现的。有人称之为“语感”，它是在不断地读写实践中逐渐养成的。 作文《他们》在语言运用上颇具特色。这原是２００８年上海一篇高考作文，对于初中学生来说，年级层次可能高了一点，但取法乎上，择善而从。又因为它是现场作文，比较真实地表现了学生的语言能力，所以，从写作实践出发，讨论语言表现规律，对同学们可能会有较大的启发。 先读原文： 他们 在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。 让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？抑或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活…… 他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。 他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活，可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。 放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。 记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的２００８，也是我们的２００８！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。 虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。 太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 他们，终将会成为我们。 作文原题是：“平常大家关注更多的也许是‘我们’，如果把视线转向‘他们’，你会看到什么，又会想到什么？请以‘他们’为题，写一篇文章。” 本文是应题之作。作者关注的“他们”，是城市中一个特殊的群体“外来务工子女”。文章有记叙，有描写，有抒情，有议论，语言表现比较全面。 语言顺畅是作文的基本要求。所谓顺畅，它包括用词准确和合乎逻辑两个方面。运用词语，特别是关键词语，要注意选准。比如，文章在表现“外来务工子女”的居住环境时，选用“在城市的尽头”一语概括，“尽头”一词，准确点出城乡结合的地域特点，反映农民工生活的艰辛，极具真实性。又如，反映“外来务工子女”的成长，文章说：“他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。”“羞怯”一词，与“成熟”呼应，揭示他们的心理变化过程，既真切，又生动。再从语句的连贯来说，要达到前后照应，顺理成章，就必须合乎语言的逻辑顺序。仍以《他们》一文为例，全文共１０个段落，分４个层次。第１段为第１层次，写“外来务工子女”的居住环境，紧承题目“他们”而来。第２段为第２层次，写“外来务工子女”的称呼。第３层次，３至７段，写“外来务工子女”初到城市（“第一次触碰到了高楼大厦”）“融入城市”“逐渐成熟”，依次写他们的心理压力、生活负担和未来愿望。第４层次，８至１０段，写对“外来务工子女”的评论。全文层次井然，娓娓道来，合乎生活逻辑，也符合感情逻辑。语言编排的逻辑性是语言顺畅的内在基础。 语言形象是对作文语言的又一要求。就表达方式而言，对于描写用语，求形象表现，中学生相对熟悉，如运用比喻、拟人等修辞方法，往往得心应手。而用于叙述、议论、抒情等表达方式，求其形象化表现就较难驾驭。有鉴于此，本篇作文恰恰在后者表现突出，可引为范例。如文章在叙述“外来务工子女”的生活状况时，不是简单化地用一个“艰苦”词语了之，而是通过“破旧的棚户区”“简单的晚饭”“交不出电费”“为不多的学费苦恼”等具体、形象的词语加以凸现。写“外来务工子女”的心理压力，也不是用一个“苦闷”了之，而是通过“他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”，写他们的茫然；用“午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮”写他们的失落。特别是写“外来务工子女”的成长，原本内容繁多，概括都难。本文却能以形象出之，生动展示。文章写他们在农村时，“纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节”，来到城市，“他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天”，“抽穗拔节”，比喻贴切，何其形象！又何其生动！告别“羞怯”，刻画心态，惟妙惟肖，何其形象，何其真切！议论亦然。一般地说，议论多用抽象、概括的语气，而本篇作文却能以形象的语言展开，如评论“外来务工子女”的心理压力，文章说：“他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。”表达了作者的同情之心和不平之意。在预言“外来务工子女”必将有光明的未来时，文章用了“太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活”，以“阳光”作喻，寓议于形，读懂了形象，也就读懂了意义。 含蓄表达是语言表现较高的层次。语言简洁而意蕴丰厚是含蓄的特点。《他们》为少年作文，能做到这一点是难能可贵的。文章谈到对“外来务工子女”的种种称呼，什么“农民子弟”“农民二代”等等，作者说：“我不想用这些冰冷的名字称呼他们……”“冰冷”一词，情动于衷，情感却是炽热的。文章最后一句：“他们，终将会成为我们。”这是全文中心思想的概括，“他们”和“我们”由分而合，不仅充分表达了作者对“外来务工子女”的肯定和赞美，揭示了他们成长的意义，而且从一个侧面反映了当代中国社会的变革，城市化进程的时代步伐。用语深刻，意味无穷，言约意丰，达到语言含蓄表达的高度。 《他们》一文写于现场，为应题而作，作文语言能写得如此顺畅，如此形象而又言简意深，实为不易，可见作者扎实的语言基本功。作家孙犁说：“从事写作的人，应当像追求真理一样去追求语言，应当把语言大量贮积起来。应当经常把你的语言放在纸上，放在你的心里，用纸的砧、心的锤来锤炼它们。”（《文艺学习》）有志于写作的同学们，正应该记住这三个“应当”，尝试以“纸的砧”、“心的锤”来提升自己的语言表现能力，倘能如是，何愁不成？ 微格素材 万木凋零山不动，百川皆旱海长深 ［出处］ 唐?李群玉《辱绵州于中丞书信》：“一缄垂露到云林，中有孙阳念骥心。万木凋零山不动，百川皆旱海长深。风林想见瑶台鹤，诗韵如闻渌水琴。他日纵陪池上酌，已应难到暝猿吟。” ［哲理链接］ 所有的树木都有凋零的时候，而山却岿然不动；所有的河流都有旱的时候，而大海却永远那么深泓。事物的变化都是由量变到质变，在这一变化中，时间的长短很不一样，有的事物量变阶段比较短，而有的事物量变阶段却特别长，表现出相对的稳定性和静止状态。山、海的量变阶段就是比较长的，所以给人以“不动”和“长深”的感觉。常用来比喻人有着一贯的追求，立场坚定，不随世俗变幻。也比喻做学问要有深厚扎实的功底。
作文十：《浅谈作文中语言的锤炼》6600字
浅谈作文中语言的锤炼
一、导入：
示例１：
原稿：
乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微局部。
修改稿：
乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。当三月的细雨唤醒早春的大地，蓑衣和草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在细微处显出农家特有的诗意。
启示，： 语言形象、新鲜、有意蕴。
示例２：
原稿：？友谊，是朋友之间的一种亲密的感情。
？认真，就是做事不马虎。
修改稿：
？“友谊”：友谊是一种在朋友发生危机的时候才能体会到它的珍贵的美好情感；友谊是一种只有付出了真心才能得到真情回报的东西。
？“认真”：认真是一种决不容许自己的投入“一江春水向东流”的生活态度；认真是避免走弯路的最好的办法；认真是对自己的霎时间精力和尊严的最佳保护。
启示：修改稿的语言活泼生动，讲究文采，意蕴深沉。不单比较深刻地揭示了“友谊”和“认真”的内涵，能给人以极大的启示，而且用语讲究，行文严密，有一种令人无可辩驳的力量。
这些极富文采的判断，是对亲身经历的概括，是对生活经验的提炼，是对工作教训的总结，是对生活感悟的升华。但绝不可“为赋新词强说愁”，只能是思想和情感的自然流露。
二、内容讲授：
（一）知识点透析
？什么样的语言才是有文采，
？孔子说：“言而无文，行之不远”
？《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”
？通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽，但更有一种内涵、一种韵味、一种光泽、一种气派。
？专家评说：一篇高考作文，总得有“发光”之处。没有“太阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮”，也得有颗“星星”；没有“星星”，也得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那你就只能在“基础等级”里徘徊，与“发展等级”分无缘了。
——江苏省高考语文评卷组组长何永康教授
（二）能力要求：
１（整齐与变化：
？激情铺排出文采
我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执着所感动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲易水诀别的悲壮所感动；我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
——（《感动》）
（１）巧用对比显气势。
在为人处事上，该不该“出手”的问题，须认真对待才是。
当山区贫民在温饱线下苦苦挣扎的时候，该伸出你的扶助之手；当莘莘学子因家贫而无法上学的时候，该伸出你的关爱之手；当你遇到无依无靠的孤寡老人的时候，该伸出你的温暖之手；当歹徒行凶、他人处在危险之中时，该伸出你的正义之手??
而有的时候，手是不能”出”的。诸如朋友违了法，你不能伸出庇护之手；双方斗殴，你不能伸出助威之手；面对金钱、权力和美色，你不能伸出贪婪之手；即使是惩恶扬善，也不能像鲁提辖拳打镇关西那样“出手”，三拳两拳结果了人家性命，而应该依法惩恶??
“尚义”不是讲哥们儿义气；“该出手”不等于“乱出手”。符合社会公德和法律法规的事，放手去做；反之，请住手！ ——（《什么时候“该出手”》）
（２）“判断＋排比”铺排显意蕴。
示例：
？诚信是一个明净的窗口，将自己的内心敞露在大家的面前；诚信是一把钥匙，打开别人对你可能产生的种种疑虑；诚信是一首动人的歌，你唱我唱，把我们大家的心联系在一起；
诚信是一份最好的礼物，献给亲人和朋友，让生活更甜蜜，让人间更美满。《论诚信》
？诚信是心灵和谐的催化剂，诚信是事业辉煌的铺路石，诚信是人与人之间的桥梁。
《给生命一根拐杖》
？友情提醒：
陆机《文赋》：“立片言而居要，乃一篇之警策。”
排比句是靠思维的发散性与逻辑性编织而成的，是一种思维的发散，是一种对事物本质的多方探究，是一种思维认识的渐次展现。它是透辟认识事物的思想美和铺排张扬的语言美的交相辉映，水乳交融。正因为如此，排比句曾被人誉为“议论文中的一道风景”。
（３）镶嵌诗句显文采
示例：
但这个纷扰中的世俗，在一 我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和??
片狼藉的温床上，永没有休止过可怕的梦想。
Ａ、明嵌
我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股祥和??但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过“沉鱼落雁”的可怕梦想。
Ｂ、暗嵌
谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。 成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同，一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。
（重庆卷《诗人？明月？黄花》）
当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来所选择的是对的??
——（选自高考《佳作？选择》，此处化用了王国维的“人生三境界”的词句。）
？友情提醒：作文时大量且成段地引用他人词句，既会影响习作的整体美，同时也有“掉书袋”的嫌疑。但适当而巧妙地把他人的一些符合个人文旨词句“镶嵌”文段中，既会增添文章表达意旨的准确性，同时又显示了个人阅读的丰富与知识面的宽泛。
（４）化虚为实显内涵示。
？诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端；诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。 《诚信归去
来》
？青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
？当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。
？友情提醒：大量事实表明，鲜活的形象有着比概念更丰富的内涵，并且可以为读者提供更多思考和想象的空间。我们完全可以用形象化的文学语言来表达自己对事物的理解，对生活的认知。
２（小试身手
？请尝试着选择“学案”中考场作文中的一个段落，从语言文采、意蕴角度作些修改。
原稿：
【首段】人，总是追寻热闹的。可是当他们在追寻的过程中受到了挫折时，总会远离喧闹，退回心中那一方安静之地来休养生息。但更多的时候人们是想不到这块安静之地的，那么，是谁如一棵看守月亮的树一般看守我们最后的安静，
【末段】庄子，陶渊明，杜甫??是他们在为我们看守着心灵中的一方“静”土，他们是荒凉平原上的一棵棵大树，看守着那已被许多人遗忘的安静，为追寻安静的人提供一方“静”土。
升格修改示例：
【首段】喧嚣，躁动，争斗，纷扰??我们每时每刻都被它们包围着，我们痛苦，我们烦恼，我们挣扎，我们也开始思考：何处有“静”土，
【末段】也许，现在可以回答自己的疑问了。没错～“静”土，就在庄子的寓言中，就在陶渊明的田园里，就在王维的意境间。他们是这“静”土的守望者，如同一棵棵参天的大树，为被名利、被喧嚣、被欲望炙烤却又似乎无处藏身的我们，提供了一片荫凉。有了他们，我们的心才能在“静”土上休息；有了他们，我们疲惫的身躯才能步入宁静的港湾；有了他们，我们的灵魂才能在净土中得以净化??
呵，那些“静”土守望者??
３（锤炼语言，锤炼思想
【例如】《潇洒走一回》，一同学作文“化题为像”，写了一组“潇洒”的典型：
蔺相如功高不自矜，不仅不与廉颇在朝廷上争列，而且外出时望见廉颇还“引车避匿”，这是（气度的）潇洒；宋濂年轻时刻苦求学，同窗们个个服饰华丽，“烨然若神人”，他“缦袍敝衣处其间”，却能做到“略无慕艳意”，这是（心态上的）潇洒；史可法在梅花岭上，“誓与城为殉”，不愿落入敌人之手以死，其部下有人愿助其成就殉国大节而面露喜色，这是（人格上的）潇洒；庖丁解牛时动作娴熟优美，“所解数千牛”而“刀刃若新发于硎，这是（技艺上的）潇洒。
潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所役执着于自己内心追求而具有的一种精神优势，潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；潇洒是经过长期努力磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由。
？友情提醒：这段文字令人惋惜，因为它与“深刻”失之交臂。
首先，应该“透过现象深入本质”，将这些典型的“潇洒”的同中之异作出明确分别。所以，我将其中四个“这是潇洒”分别改为“这是气度的潇洒”、“这是心态的潇洒”、“这是人格上的潇洒”、“这是技艺上的潇洒”。
接着，帮他对这组典型进行了一番“立体透视”，写下了一组判断句：“潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所役执着于自己内心追求而具有的一种精神优势，潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；潇洒是经过长期努力磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由。”
通过这样的一番努力，文章就走向了“深刻”。
可见，语言对于思想来说，不仅像一面镜子，能反映出你的思想，还可以成为思想的磨刀石。琢磨语言，也就是在砥砺思想，使之更锋利、更明亮。对事物进行“立体透视”，不单能够让思想具有穿透力和深刻性，而且会产生铺陈的华章，飞扬的文采。
４（思维操练
？《爱心》中的一组排比句，其中有两个句子与上下文不协调，应该删去。
？爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；？爱心是一汪出现在沙漠的泉水，使干渴的人感到自然的恩泽；？爱心是一泓流淌在沙漠的清流，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；？爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人即刻得到心灵的慰藉；？爱心是一声洒落在春天的细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
提示：第？句是赞美“沙漠的泉水”的，而全句却是赞美“爱心”的；第？句中的“心灵枯萎”讲的是心理状态，而“贫病交迫”“濒临绝境”“孤苦无依”等都是讲生存状态。这两个句子都犯了顾此失彼的错误。写好排比句，不仅要有奔涌的文思和激情，还要考虑每句
之间的照应和关系，使之达到一种整体的和谐。
？请尝试着选择“学案”中考场作文的一个段落，从锤炼思想角度作些修改。
原稿：
不同于李白的浪漫豪放，不同于李商隐的晦涩难懂，你的诗总是那么的沉郁顿挫，你让整个世界安静下来，都和你一样，思考着的未来。杜甫，似乎生来就是一个静穆的人，你总是用你安静的声音、安静的诗句揭开唐王朝表面的繁华，让浮躁的人们停止他们盲目的狂欢，让他们不得不安静下来，去思考他们的未来。今天的人们仍能透过你那些静的有些压抑的诗句看见您那安静的面庞。
升格修改：
不同于李白的浪漫豪放，不同于杜甫的沉郁顿挫，更不同于李商隐的晦涩难懂，他的诗总是那么宁静，透着一丝禅意。“明月松间照，清泉石上流”——一个静谧幽远的空间，“倚仗柴门外，临风听暮蝉”——一种超然平静的境界，“大漠孤烟直，长河落日圆”——一片壮阔静穆的天地。读他的诗，我们无法不被这安静的氛围所感染，我们无法不褪去浮华的外衣。他用他营造的意境，让行走在滚滚红尘中的人回到自然中，回到静谧恬淡中，静静地体会生命的意义和宇宙的博大～
５（用于铺排的材料从哪里来，
学会占有材料
（１）向书本要材料。
学会倾听将会带给我们无穷的力量。齐王听取了邹忌的意见，才会出现“门庭若市”的进谏之风；赵太后采纳了触龙的提议，才使赵国免去了一场战争的威胁。倾听是人类无声的语言，学会倾听，干戈化为玉帛，劲敌化为至友，我们倾听的是良言善语，我们吸取的是真诚的给予。
李义山有一扇窗，窗外是凄凉夜雨，窗内是烛光闪闪；
李易安有一扇窗，窗外是晚来风急，窗内是杯盏淡酒；
柳永有一扇窗，窗外是浮名荣华，窗内是浅斟低吟；
曹子建有一扇窗，窗外是煮豆燃萁，窗内是宓妃柳枕??
——《生活之窗》
（２）在题目中找内容。
作文一：阅读下面的材料，根据要求作文。
人生有“四气”：奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、
舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。
人生是一次无悔的旅程，充满着奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。它们是盛开的鲜花，千娇百媚，而我只独爱那一种白折不回的志气。
（３）新鲜的材料来自生活的空间。
，优秀电视节目导语欣赏
这是一块曾经饱受战争蹂躏的土地；这是一个浸透着东西方文化的神秘古国；这里有着一段弥漫了数百年烽烟的悲情长河；这里有着鬼斧神工，充满神奇造化的自然风物；这里有着布满历史烟尘，俯拾皆是千年文明遗痕的人文景观。
——中央电视台《世界真奇妙？７０３期》
一个放松的心情，一种向上的冲动， 一份生长的力量，一点竞争的自信。
——中央电视台《第一时间》
我踏着碧波浩渺的洞庭水走来时，湖面正摇曳着一轮朝阳喷薄欲出，你像一个浣纱的女子，湖光正拂动着你丰腴的臂膊，虚幻缥缈，迷离闪烁；我乘着水阔天空的万里长风离去时，夕阳在水天一色的相衔处淬落，你又像一个晚浴的佳人，融融的暮霭化作你婀娜的身姿，面罩轻纱，淡妆轻抹。我捧起屈子的《九歌》，回首再望，才看到你点点的泪痕，陆离斑驳。
——中央电视台《国家地理？驿路牧歌》
他是中国历史上执政最长久的皇帝，他是有史以来年寿最高的帝王。他少年得志，青年登极；他开疆拓地，六下江南；他的盛世功绩为后世赞誉；然而史册中记载的更有那说不尽的逸事传闻。 ——中央电视台《百家讲坛？清十二帝谜案之乾隆帝》（节选）
我们说，文学的魅力靠的是语言，历届高考满分作文的成功同样依的是语言。只要你浏览一下历年的高考各省的满分作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言的海洋，这是一个多么怡人心脾的大餐：有的议论风声，少年意气；有的严谨方正，老成大气；有的激情荡漾，独抒性灵；有的充满机智，富有想象力；有的委婉得体，合情合理；有的庄谐并出，杂文笔法——有的考场文虽不免稚嫩，有的也会偏激，但那份灵性和才气，那份素养和悟性，那份对语言独特的打造，着实让你折服和拍案。因此，我们如果能机智灵活艺术地使用语言，定能使你的语言不落窠臼，妙笔生花，从而在高考作文中取得明显的优势。
三、延伸训练
以“亲情”为话题采用铺排的方式写一段话（
示例：
１（在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
２（简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托??这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。
３（亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
４（面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。
