作文一：《网络安全教育》1000字
网络安全教育
网给人们的工作、学习和生活带来方便和欢乐的同时，也给一些人带来了一种时髦病——网瘾综合症（简称ＩＡＤ）。 据统计，全球两亿多网民中，有１１４０万人患有不同程度的网瘾综合症，占总人数的６％。进一步调查还发现，病人多集中在学生、无固定职业者（网虫）及家庭主妇，这些人有充裕的时间痴迷电脑，因而是易感者。
网瘾综合症患者的最主要表现是：上网时精神兴奋，心潮澎湃，欲罢不能，时间失控。沉溺于网上聊天或网上互动游戏，并由此而忽视与社会的交往、与家人的沟通，甚至对上网形成越来越强烈的心理依赖，以致不能分离。
专家发现，网瘾综合症患者由于上网时间过长，大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，会引起肾上腺素水平异常增高，交感神经过度兴奋，血压升高，植物神经功能紊乱。此外，还会诱发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛等病症。
如何判断自己是否患了网瘾综合症呢？比照以下标准，便可自我诊断。
１、每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。
２、上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开
心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。
３、只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。
４、无法控制去上网的冲动。
５、每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。
６、只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。
７、不能上网时便感到烦躁不安或情绪低落。
８、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。
９、对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。
１０、因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。 如果有以上标准中４项或４项以上表现，且持续时间已经达１年以上，那么就表明你已经患上了ＩＡＤ．
网瘾络综合症完全是人为的，只要加强自我保健，便可防止此病发生。
１、在上网时间上要自我约束，特别在夜间上网时间不宜过长。
２、注意操作姿势。荧光屏应在与双眼水平或稍下位臵，与眼睛的距离应在６０厘米左右。敲击键盘的前臂呈９０度。光线柔和不可太暗。手指敲击键盘的频率不宜过快。
３、平时要丰富业余生活，比如外出旅游、和朋友聊天、散步、参加一些体育锻炼等。
４、在饮食上要注意多吃一些胡萝卜、荠菜、芥菜、苦
瓜、动物肝脏、豆芽、瘦肉等含丰富维生素和蛋白质的食物。
５、出现早期症状，应及时停止操作并休息。
６、一旦出现ＩＡＤ，不要紧张，要尽早到医院诊治，必要时可安排心理治疗。
东方红小学
作文二：《网络安全教育》1800字
网络安全教育
邓用君
背景：１、网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。加强网络安全教育
据佛山日报３月８日报导：在顺德某小学，课间嬉戏时，因为模尤为紧迫。２、
仿网络游戏，一小学生刺死同班好友。
班会目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。 主持：金秋实 王大松
整体流程：
１、对网络中遇到的问题，大家发表见解。
２、看案例和资料，谈感受。
３、班主任进行总结。
详尽流程
金秋实 王大松：各位同学大家好～这节班会课的主题是《网络安全教育》。
金秋实：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢？
不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧～ １、畅所欲言
王大松：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是
为什么呢，请同学们畅所欲言。
（１） 你上网有节制吗，时间是怎么安排的，一般是做什么事情，
（２） 你有没有保护好自己的上网密码，个人资料， （３） 你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，
提供到聊天室或公共讨论区，
（４） 你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗，为什么，
（５） 对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理，
（６） 对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取
怎样的态度，
（７） 有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样
做，
金秋实：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受
不良
思想的侵蚀。
据称，目前中国网络的负面影响主要有以下３个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。
你曾经去过网吧上网吗，甚至是玩游戏， （８）
（９） 你玩网络游戏吗，是哪一类型的，会模仿游戏里面的语言和动作吗，
身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论， （１０）如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现
吗，
金秋实：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我
们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。 ２、看案例和资料，谈感受
金秋实？３月７日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场
景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌
对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。
同学自由发表看法：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么，你会怎样要求自己，
王大松：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网
络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有２０００万网游少年中，其
中的２６０万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，
该市青少年网络成瘾总发生率为１４．２％。“网络成瘾”已成为导致这批青少年
家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。
网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，
引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导
致死亡。
３、班主任总结
网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种
诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。
作文三：《网络安全教育》2700字
网络安全教育
今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。 内容一 青少年用户使用互联网的特征
一、用户开始使用互联网的时间：约８０％的用户从１９９９年或２０００年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下：１９９７年以前占６．３％；１９９８年占１４．０％；１９９９年占３６．２０％；２０００年占４３．５０％。
二、上网地点：５８．８％的青少年用户在家里上网，３１．５％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占２０．４５％，在父母或他人办公室上网的占１５．０％，在学校上网的占１０．８％。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间２１２分钟左右，如果平均到每日，约３０分钟左右。３７．０％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占１２．０％，认为“太多了”的仅为０．７％。３１．７％的用户认为“比较少”，１８．５％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，５０％的青少年用户对上网时间并不满足。
四、互联网功能的使用：玩游戏占６２％；使用聊天室占５４．５％；收发电子邮件占４８．６％；下载储存网页占３９．７％；使用搜索引擎占２５．０％；订阅新闻占２１，９％；网络电话占１４．７％；网上寻呼占１４．３％；制作和更新个人网页占１２．６％；上传文件占９．４％；公告板（ＢＢＳ）占９．２％；代理服务器占２．３％。 五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为３．８１（满分为５分，以下同） 。以下依次是：“满足个人爱好”为３．７４；“提高课程的学习效率”为３．７１；“课外学习和研究有兴趣的问题”为３．６７；“结交新朋友”为３．６５。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为２．８ｌ 。 内容二 网络的影响 一 网络的正面影响 １、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
２、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园， 学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
３、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合
素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。 二 网络的负面影响
１、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋
生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。 ２、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
３、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息４７％与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
４、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。
内容三 上网青年的各种“症状” 第一，认知上的“快餐——硬结”症 对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
第二，情感上的“狂泻——冷漠”症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在ＢＢＳ 中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
第三、意志上的“自主——膨胀”症
在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的
作文四：《网络安全教育》3100字
网络安全教育
网络安全教育
教学主题：网络安全给青少年的正面影响及负面影响 教材分析： 通过本节课的学习，让学生知道有关计算机网络安全带来的负面影响及正面影响，了解计算机网络存在的隐患及产生这些隐患的主要原因，了解怎样预防网络负面影响带的危害等。 重 点：了解网络的安全的正负影响及网络安全产生的危害、防范网络负面影响带的危害等。
难 点：对病网络负面影响的认识及预防对策。
学习目标：
１（了解网络的正面及负面影响。
２（了解上网青年的各种“症状。
３（充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策。 教学过程设计：
一、新课引入：
今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
二、教学内容：
内容一 网络的影响
一 网络的正面影响
１、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
２、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，
又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二 网络的负面影响
１、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
２、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
３、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息４７％与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
４、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。 内容二 上网青年的各种“症状”
第一，认知上的“快餐——硬结”症
对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于
囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
第二，情感上的“狂泻——冷漠”症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在ＢＢＳ中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
第三、意志上的“自主——膨胀”症
在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。
内容三 充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策 １、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，**思想，**理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。
２、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。
３、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
４、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青少年工作者中有５．６％的人根本不会用电脑，３８．４％的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。 ５、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道。
作文五：《网络安全教育》1300字
网络安全与中学生养成教育 教育目标 ：
１、认知目标：认识网络与中学生的关系；
２、情感目标：辩证看待网络，正确认识其虚拟性，不沉溺于其中，并自觉抵制网络的不良影响；
一、导入：
在信息科技日新月异的今天，人们利用不同的渠道尽可能快地获取信息。于是，网络开始融入人们生活，并且逐渐扮演起重要的角色。现在，网络不但是获取信息的重要途径，更成为人们交流感情，学习知识，娱乐消遣的新的形式。但是世上自从有了光明，就有了黑暗；有了高尚，就有了邪恶；有了拯救人类的普罗米修斯，就有了妖言惑众的潘多拉。网络也一样，在人们能自由享受网络带来的便捷的同时，网上也出现了各种暴力，色情等非法内容。于是乎，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，在各类网吧中游移穿梭。又于是乎，各种问题相继出现。下面先让我们来看几个实例：
１、网吧火灾是目前为止影响最大的网吧案例。
２、沉迷网络游戏、网络聊天。
３、养成一些不良习惯。（吸烟）
４、模拟网络行为。
二、讨论：
１、网络与学生的性格
（１）迷恋角色扮演型网络游戏的青少年喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范，容易孤独和抑郁。
（２）网络游戏使得青少年过早地成人化。
（３）网络游戏使青年荒废学业，坐享其成。
（４）不是我不想走，实在是欲罢不能——自我控制力差。
（５）还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——损害身体健康。
（６）虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——欺骗、谎言。
２、网络与学生的心理
（１）沉迷网络一般有两种，一是沉迷于网络聊天，一是沉迷于网络游戏。不管是哪种类型，或者两个都有，原因一般是现实生活中的人际交往不顺利，多多少少是有一些心理上的阴影的，想在虚拟的世界中找到自己的位置，宣泄感情。
（２）对网络的迷恋会让一个人与现实生活脱节甚至相脱离，特别是对学生来说，中学时代正是培养能力的时候，更不能过分迷恋网络，不能生活在虚拟世界中，要尽力摆脱网络的诱惑，过正常、健康、实际的生活。
３、网络与学生的生活
（１）我们可以通过网络，搜寻学习中需要的资料，同时可以拓展我们的知识面，拓宽我们的视野，了解并参与讨论各种社会热点，关注世界，关注社会。
（２）做任何事都要有一定的度，如果对网络过于沉迷，就会影响学业，甚至玩物丧志，沉迷游戏等各种虚拟世界，无法自拔。这样的例子在我们周围并不少见。
（３）学习和网络是可以相辅相成的，关键在于自己的调节。
（４）目前最主要的“学习氛围破坏者”之一就是电脑、网络。有人因为沉迷网络而荒废了学业，有人因为身边人的沉迷而受了影响！
三、中学生该不该上网——讨论
主持人：网络到底给中学生带来了些什么？为什么有许多中学生因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。讨论结果集中为：
１、网络本善良，架沟通桥梁。
２、虚拟的世界，你仍是现实。
３、获益或受害，全赖你把握。
４、网络诱惑多，你已无时间。
５、游戏使你醉，但不再沉迷。
６、网吧环境堪忧，你我洁身自好。
７、升入高等学府，研究网络奥秘。
四、总结：
有人说，如果你爱一个人，就让他去上网，因为网络是天堂；也有人说，如果你狠一个人就让他去上网，因为网络是地狱。 作为老师，我们想让网络成为学生的天堂，上课时能够多使用现代化教育设施，使你们从视觉、听觉、感觉都喜欢上课学习。作为老师，我们不想让网络成为学生的地狱，那样将是我们的最大的悲哀，也是你们终身的遗憾，“一失足成千古狠”。
作文六：《网络安全教育》5200字
《网络安全教育》教案
索堡中学 八年级
【教学目的】
为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。 【重点内容】
１、加强网络使用安全知识的学习加强自身使用网络的遵守意识。
２、组织各种安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。 【教育内容】
导入语：
今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千姿百态，虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
范例内容：
内容一：青少年用户使用互联网的特征：
一、用户开始使用互联网的时间：约８０，的用户从１９９９年或２０００年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下：１９９７年以前占６（３，；１９９８年占１４（０，；１９９９年占３６（２０，；２０００年占４３（５０，。
二、上网地点：５８（８，的青少年用户在家里上网，３１（５，的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占２０（４５，，在父母或他人办公室上网的占１５（０，，在学校上网的占１０（８，。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间２１２分钟左右，如果平均到每日，约３０分钟左右。３７（０，的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占１２（０，，认为“太多了”的仅为０（７，。３１（７，的用户认为“比较少”，１８（５，的青少年用户认为“太少了”。也就是说，５０，的青少年用户对上网时间并不满足。
四、互联网功能的使用：玩游戏占６２，；使用聊天室占５４（５，；收发电子邮件占４８（６，；下载储存网页占３９（７，；使用搜索引擎占２５（０，；订阅新闻占２１，９，；网络电话占１４（７，；网上寻呼占１４（３，；制作和更新个人网页占１２（６，；上传文件占９（４，；公告板（ＢＢＳ）占９（２，；
五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为３．８１（满分为５分，以下同）。以下依次是：“满足个人爱好”为３（７４；“提高课程的学习效率”为３（７１；“课外学习和研究有兴趣的问题”为３（６７；“结交新朋友”为３（６５。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为２（８ｌ。
内容二：网络的影响：
一、网络的正面影响
１、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的
时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
２、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
３、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二、网络的负面影响
１、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
２、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
３、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息４７％与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
４、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。
内容三：上网青年的各种“症状”：
第一，认知上的“快餐——硬结”症
对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
第二，情感上的“狂泻——冷漠”症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在ＢＢＳ中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感
交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
第三、意志上的“自主——膨胀”症
在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。
内容四：充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策：
１、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，**思想，**理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。
２、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。
３、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统 工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
４、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青少年工作者中有５．６％的人根本不会用电脑，３８．４％的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作 者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。
５、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道．
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蒋ｒｏｎｇ超
男 ｜ 已婚 ｜ １９８８ 年９月生 ｜ 户口：湖南永州 ｜ 现居住于广东深圳－宝安区 ３年工作经验 ｜ 团员 ｜ 身份证：
广东省ｇｚ市宝安区５１８１０１
１８６１３３４５３２４（手机）
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求职意向
？工作性质： 全职
？期望职业： 销售业务、销售管理、市场
？期望行业： 专业服务／咨询（财会／法律／人力资源等）、教育／培训／院校、通信／电信运营、增值服务 ？工作地区： 深圳
？期望月薪： ４００１－６０００元／月
？目前状况： 我目前处于离职状态，可立即上岗
职业目标
喜欢营销管理类工作，喜欢有挑战的工作，大学四年一直在挑战自己，挑战自己的极限，一直在做营销的兼职，坚信“也精于勤而荒于嬉”一直严于律己，在各方面都要从严要求自己。相信自己总有一天会成功的～只有自己不敢做的，没有做不成的，做销售１０分靠天，九分靠人做，市场是人做出来的。
工作经历
２０１３／０１ －－ ２０１４／０４
电脑专卖店 ｜ 市场主管
行业类别：计算机硬件 ｜ 企业性质：民营 ｜ 规模：２０人以下 ｜ 职位月薪：４００１－６０００元／月 工作描述：
在各工业区和住宅小区做广告宣传为店铺销售做铺垫，并且为各用户提供售后维护工作。
２０１１／０６ －－ ２０１２／１１
｜ 销售主管
行业类别：教育／培训／院校 ｜ 企业性质：民营 ｜ 规模：２０－９９人 ｜ 职位月薪：２００１－４０００元／月 工作描述：
为学校制定招生计划，带领招生专员在各社区以及学校周围做广告（包括粘贴墙体广告，入户拜访宣传）开展招生工作，定期到中小学校门口驻点宣传，联系各学校任课老师开展招生工作。
教育经历
２００７／０９ －－２０１１／０６
湖南大学 ｜ 市场营销 ｜ 本科
在校学习情况
曾获
院校级三等奖
在校实践经验
２００８／０３ －－ ２０１０／１０
大学生英语周刊衡阳市推销员到衡阳市区域经理
＊２００８年推销员，在学校新生开学期间向学生和家长推销《学生英语报》
＊２００９－２０１０年《学生英语报》衡阳地区区域经理，负责在衡阳各高校组建团队销售《学生英语报》，团队培训，团队维护，最后指导团队销售。
＊２００９－２０１０年。衡阳行动者文化传播有限公司 招生代理
负责公司在衡阳地区的自考、成人高考、家教培训的招生工作，制订季度招生计划，实行电话营销，接待客户的来访、洽谈工作。到各医院和各事业单位接触式发放传单并且交谈留下有意向人的电话以后回访。并且做出了良好的业绩。
语言能力
英语：读写能力良好 ｜ 听说能力良好
作文七：《网络安全教育》700字
网络安全教育
遵守《青少年网络文明公约》。
第一条：在网上，不要给出能确定身份的信息。包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。
第二条：不要自己单独去与网上认识的朋友会面。如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且要父母或好朋友（年龄较大的朋友）陪同。
第三条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要回答或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。
第四条：未经过父母的同意，不向网上发送自己的照片。
第五条：记住，任何人在网上都可以匿名或改变性别等。一个给你写信的 ＂１２ 岁女孩 ＂ 可能是一个 ４０ 岁的先生。
第六条：记住，你在网上读到的任何信息都可能不是真的。
第七条：当你单独在家时，不要允许网上认识的朋友来访问你。
第八条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的所作所为。如果父母实在对计算机或互联网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互联网的经验。
第九条：控制自己使用网络的时间。在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。最好平时用较少的时间进行网络通信等，在节假日可集中使用。
第十条：切不可将网络（或电子游戏）当作一种精神寄托。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力或焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。
（ ３ ）网络伦理道德教育。指导和教育学生对网络色情、 迷信、 暴力、诈编、犯罪、反动等不良信息进行正确分辨，免受其侵蚀、传染。如果收到色情、暴力、反动、迷信等信息，不要看也不要将这些信息传播给其他人。 不随意发表侮辱、中伤、恐吓他人的言论。不在网络上随意挑衅他人，唆使他人犯罪。不利用网络欺骗他人。
作文八：《网络安全教育制度》5100字
网络安全教育制度
为加强和改进学生思想道德建设工作中与学校总体安全工作相结合，针对当前社会关注的青少年上网问题，采取有力措施，加强网络安全文明教育，积极为未成年人的成长营造文明的环境，特制定以下网络安全制度。
一、切实加强对学生的网络安全知识教育，要求各教学系部按照国家课程方案的要求，积极开设计算机网络课程，让学生掌握必要的计算机网络知识。学校网络教室要尽可能延长开放时间，满足学生的上网要求。同时要结合学生年龄特点，采用灵活多样的形式，教给学生必要的网络安全知识，增强其安全防范意识和能力。
二、进一步深入开展《全国青少年网络文明公约》学习宣传活动。教育学生要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
三、加强电子阅览室、多媒体教室、计算机房等学生上网场所的管理，防止反动、色情、暴力等不健康的内容危害学生，引导学生正确对待网络，文明上网。
四、加强网络文明、网络安全建设和管理。采取各种有效措施，提高青少年学生分辨是非的能力、网络道德水平和自律意识，以及在网络环境下防范伤害、自我保护的能力。注重在校园网络建设过程中，建立网络安全措施，提供多层次安全控制手段，建立安全管理体系。
五、加强校园网络文明宣传教育。要求各处室部门和学校各教学系部注意研究防止网络对青少年的不良影响，积极引导青少年健康上网。加强教师队伍建设，使每一位教育工作者都了解网络知识，遵守网络道德，学习网络法规，通过课堂教学和课外校外活动，有针对性地对学生进行网络道德与网络安全教育。
六、加大与国家网络安全相关部门交流与合作，加强对校园周边互联网上网服务营业场所的治理力度。积极主动联合市公安、消防、文化、工商、城管等部门，开展学校内部及学校周边互联网上网服务营业场所监控和管理，杜绝学生沉迷于网吧。
附：《青少年网络文明公约》
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? 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
中学生应该怎样养成勤俭节约的好习惯
王 文 古人云：“俭，德之共也王 文 古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也”、“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。勤俭节约是国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约，诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；**以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。
历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。**要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了７３次、穿了２０年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪６０年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。
建国初期，有一首歌唱得好：“勤俭是咱们的传家宝，社会主义离不了。不管是一寸钢、一粒米、一尺布、一分钱，咱们都要用得巧。好钢用在刀刃上，千日打柴不能一日烧”。当时，国人都把勤俭节约作为做人和干事业的行为准则。然而随着我国国力的增强和生活的改善，有些人把勤俭节约的优良传统丢了。君不见，当前社会上超越现实、盲目攀比的畸形消费；斗富摆阔、一掷千金的奢靡消费；过度包装、极度美化的蓄意浪费；“长明灯”、“长流水”的随意浪费等现象比比皆是、不胜枚举。在这些不良现象中，“大款”、“公款”充当了主要角色。这种社会现象已经引起社会的广泛关注，并得到党和国家的重视。党中央及时提出“建设节约型社会”的战略决策，并把加快建设节约型社会，提到“事关现代化建设进程和国家安全，事关人民群众福祉和根本利益，事关中华民族生存和长远发展”的高度，并在全国范围内大张旗鼓、深入持久地开展节约活动，加快建设节约型社会。
勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花；勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果。在建设节约型社会中，要牢固树立“浪费也是腐败”的节约意识，克服“花公家钱不心疼”的不良心态，形成“铺张浪费可耻，勤俭节约光荣”的良好氛围，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。“侈，恶之大也”、“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。勤俭节约是国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约，诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；**以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。
关于中学生上网现状与网络安全调查的报告
电脑，即电子计算机，相信绝大多数人都不会陌生。随着科技的发展和社会的进步，特别是随着因特网的普及，在二十世纪发明的电脑已成为现代生活不可或缺的一部分。马克思在参观完电动机模型后曾说：“蒸汽大王的统治已近末日，现在一种更强大的力量——电力，将取而代之。”而现在，以电脑为代表的信息技术正在向世人展示着它史无仅有的力量，影响着世界。无论是学习、工作或是休闲娱乐、就医保健等，都与因特网息息相关。没事的时候上网听听歌、看看电影、观看球赛或是网上求职，网上冲浪已不再是我们陌生的名词。没事的时侯上风听听歌，看看电影，观看球赛，或者找一些与生活有关的信息，如气象信息，查看各种热点新闻，有时还会到网上发帖跟帖，发表对某问题的看法。总之网络的内容丰富多彩，影响到我们生活的方方面面。然而，就在我们享受网络给我们带来巨大便利的同时，各种问题也浮出水面。例如因交友不慎失足受骗，沉溺网络无法自拔，荒废学业等。在新闻报道中，此类事件层出不穷。而受害者还大部分是中学生，是肩负民族未来建设的使命。而目前自我保护意识和能力都很弱的中学生。这不能不让人担忧！网络利用不当对人的危害特别是对中学生的危害，荒废学业，误入歧途，最后引发犯罪等，已被人们称为“电子海洛因”。实际上，这种“电子海洛因”比任何一种毒品，无论是鸦片，Ｋ粉，还是冰毒都强过千万倍。因为它毒害的是心灵，麻痹的是良知，糟蹋的是水木年华的青少年，严重的威胁到我们民族的未来。关注网络安全，维护网络的健康发展已成为一件刻不容缓的工作。基于以上种种原因，我们的研究小组特别选定了“中学生上网现状及网络安全调查”作为我们的研究课题，意在正确反映中学生上网现状，揭露网络使用的黑点盲点，促进中学生正确使用网络及网络的健康。
有调查才有发言权。对于在网络使用过程中出现的各种不和谐因素，网络固然没有错，关键在于我们如何去使用，用在什么地方，用到什么程度，什么时候该用等，正确地运用使网络最大的程度地服务于我们，有可以防止对网络的过分依赖，甚至做出不合社会伦理道德，违法犯罪的事。要健康的利用网络，就必须先把这些问题弄清楚，解决清楚。而解决问题的前提是调查清楚，了解问题的现象和产生的本质原因，因此，我们先在中学生中以问卷调查的形式进行了解，具体情况如下：
问题一：请问你家有电脑吗？如果没有是否打算买一台？
Ａ．有 Ｂ．无 Ｃ．买 Ｄ．不买
在收到的３７８个有效回答中，Ａ和Ｃ有８９位占２３．５％，以数据可以看出，电脑在我国中学生中已经有很大的应用群体，但从另方面看，仍有６８．３％的同学家中没有电脑或没有买的意愿。这里有经济方面的原因，同时也可以反映出一个问题：还要继续普及电脑走进每位同学的家
问题二：你平时上网一般干什么？
Ａ． 娱乐 Ｂ．通信 Ｃ学习 Ｄ其他
在收到的３５６个有效回答中，娱乐的有２１２位，占５９．６％，通信的有３９位占１１％，还有其他用途的占２６．８％，而真正学习的不到３％，这一串串数字让人寒心。生活中有点娱乐无可厚非，但是５９．６％的比例不的不让我们发出感叹：难到我们真要把自己娱乐死？更有占学习不到３％的比例不能不另人担心。据我们调查得知，许多中学生因为娱乐娱掉了曾经引以为豪的成绩，因为娱乐彻夜不归，因为娱乐走向了堕落。这样的娱乐早就变了味。浏览不良信息，发布不良消息等，早就戴上了娱乐这帽子作掩护出来骗人。５９．６％对３％是该引起每个人思考的时候了。
问题三：你一周通常花多少时间上网？
Ａ．１０小时以上 Ｂ．２到１０个小时 Ｃ．２小时以下
在３８７个有效回答中，Ａ为５６位，占１４．５％，Ｂ为２３１位，占５９．７％，Ｃ为１００位，占２５．８％。也许有人会说，每周１０以上才占１４．５％，不值的担心。但请试想一下，在紧张的中学生活中，每周竟然花１０小时上网，而这１０个小时是如何度过的？根据调查，大部分人是玩网络游戏。在本来课余时间就不多的中学生活中，每周１０个小时是多么宝贵的，而这时间就花在学习上，需知中学生的任务是学习。另外根据有关资料显示，现在中学生近视的大部分原因是太过频繁接触电脑。正确的，有节制的使用电脑活生生的摆在我们面前，必须认真面对。
问题四：请在一分钟之内列举出尽可能多的网络弊病
在所接受调查的４２１位同学中，３４１位同学竟然一个也列举不出，占８１．０％，这说明大部分同学对网络的弊病根本不了解，或者说没有充分了解。知己知彼方能百战不殆。使用电脑却连网络弊病都不了解，那么加强自我保护，文明利用网络又从
何谈起？缺少对网络的正确认识，自我判断能力差，再加上网络上各种信息林林种种，不良信息让人防不胜防，中学生极其容易受骗。在这种背景下，各种中学生受骗犯罪事件就不足为奇了。
另外通过其他问题的调查，我们还发现了其他问题，如中学生包夜现象泛滥，进出网吧太过频繁，轻易相信网友，陷入虚拟情感空间无法自拔等。总之，各种问题在中学生身上出现。中学生，是网络的弱势群体，需要人们更多的关注和保护。 问卷调查后，我们对部分学生进行了对话采访（随机），了解他们为什么喜欢上网，归纳后，主要有以下几点：
１． 学习太过紧张，压力过大，上网找个人聊聊天，倾诉一下心事，缓解一下压力。
２． 学习生活太过单调，在网络上寻找点刺激，丰富生活。
３． 学习需要，上网寻找一些资料帮助学习，或平时与亲朋好友通信。
４． 朋友太少，内心空虚，到网络上找个寄托。
５． 家庭生活不快乐不和谐，导致缺少爱，陷入网络无法自拔。
大多数人都表示，明知道这样（如沉溺网络）
不对，但就是控制不住。
中学生是如此，那社会的作的又是怎么样的呢？采访完同学后，我们对一些网吧进行了随机调查。虽然门口摆着未成年人不得进入的牌子，但大多数未成年人直接进去
上网，有甚者，网吧的管理人员明知道是未成年人还让他们通宵上网。商家在利益面前，早已把青少年的健康成长抛在脑后。这种现象不能不令人担忧。
另外根据有关资料显示，目前我国的法律在网络管理方面严重不足，法律的缺失，造成网络管理的缺失，网络犯罪的上升，很大部分与此直接相关。无法可依，加大了网络管理的难度，对许多不良现象，很多时候人们只能心有余而力不足。所以加强立法工作加大网络的管理的监控力度不容迟疑。
目前在我国，中学生是利用网络较多的一个群体，同时也是发生网络问题较多的一个群体。在五花八门的网络信息面前，涉世未深的中学生的抵抗是多么的苍白无力。保护中学生的重任自然就落到社会这个大家庭肩上。
要促进中学生正确利用网络，加强网络安全，我们认为应从中学生社会法律这三个方面同时入手。
在中学生方面，要加强自律能力，同时要了解各种网络陷阱，加强自我保护能力。要严格遵守〈〈青少年文明上网公约〉〉。要能正确判断各种信息，同时要爱好广泛，交友广泛，减轻对网络的依赖。
在社会方面，特别是加强对网吧的管理，健全网络管理体制，同时对各类不良网站，各种不良信息要坚决打击。 在法律方面，加强立法工作。加强立法不仅使各种管理有法可依，同时法律本身就能对各种犯罪活动起震慑作用。 关注中学生上网现状与网络安全刻不容缓。
作文九：《网络安全教育教案》1500字
网络安全教育教案
初三（２）班
教学目标：
要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法。
力。
教学重难点
重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。 难点：戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。
教学过程
一、创设情景，导入新课
你知道我们身边有哪些不良诱惑吗？
网络的诱惑
金钱的诱惑
二、合作交流，探究新知
通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。
材料一：成绩优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网 络，学习成绩下降，后来为了上网费，走上了抢劫的 犯罪之路。
材料二：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青 少年竟占总数的６０℅以上，而其中未成年人犯罪比率 更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达１万余人，在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所 现有６个少年监舍，共在押未成年人７７人。其中三成学生是沉迷玩 “ 机 ” ，中 “ 毒 ” 成瘾诱发犯罪。
材料三：２００４年６月１日，长崎县佐世保市一名小学６年级女生因 网上聊天与同学发生争吵，之后她在学校内用刀杀死了 与之相争的同学，在日本引起轩然大波。家长们由此发现，很多中小学生在回家后，会花大量时间在网上聊天。中小学生聊天的对象往往是自己的同学，如果和陌生人 聊天发生不快，可以不理对方了事，但和同学网上争吵，虚拟网络空间就会引发现实矛盾。由于网上聊天互不见面，说话不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。
三、观察特征，深入探究
根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的危害，主要体现在以下五个方面： １ 、摧残身体，影响健康
２ 、心理受损 ，人格异化
３ 、滋生是非，扰乱治安
４ 、影响学业 ，贻误终生
５ 、安全隐患 ，危及生命
四、畅谈收获，归纳总结
根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法： 第一步，采取认知疗法，使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心
（ １ ）帮助网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。
（ ２ ）帮助网络成瘾者做自己我认知。
（ ３ ）与网络成瘾者一起制定人生规划，帮助其找出自己的理想和目标，增强自己的责任和使命。
这一治疗阶段要达到的治疗效果是：让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。
第二步，采取系统脱敏的方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾
治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。具体内容如下：
（ １ ）上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。 （ ２ ）启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按计划执行，则建议家长给予奖励（用代币制），即每周发给适当的代币，到月终兑换为现金。做不到时则罚，但不可打、骂。
（ ３ ）建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教育网站，鼓励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。
此阶段要达到的效果是：使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基本脱离网瘾。 第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾
通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，应帮助其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐项目。具体建议如下：
（ １ ）培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。
（ ２ ）满足青少年充实的精神生活和娱乐需要，可以在学习之余根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外运动，让孩子劳逸结合的学习，
五、总结
作文十：《网络安全教育材料》500字
网络安全教育材料 网络行为规范
一、树立政治意识，增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉抵制各种网上错误思潮。
二、不在网上制作、复制、发布、传播有悖国家法律、法规，危害国家安全，泄露国家机密，颠覆国家政权，破坏国家统一，损害国家荣誉和利益，以及破坏民族团结，破坏国家宗教政策，宣扬**和封建迷信的信息或言论。不擅自制作或发布传播有悖国家法律、法规的个人网页。
三、不在网上散布、传播淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的言论。
四、不在网上散布谣言，扰乱社会治安，破坏社会稳定。不在网上散布、发表有损学校稳定的言论。
五、不在网上侮辱或者诽谤他人，侵害他人的合法权利。不盗用他人帐号上网。
六、不散发垃圾邮件。不制作和传播计算机病毒。
七、不浏览低级趣味网站，以及**等内容反动的网站。不点击网上文化垃圾。
八、树立安全意识，加强自我保护。重视参加网络活动的安全性，不作虚假、虚伪的网上交友，不随意公布自己的个人或家庭信息，不随便与网友见面，特别是单独同网友见面，不参与网友联谊等之类的活动。
九、不沉溺于电脑和网络，特别是不沉溺于网上聊天、网上ＢＢＳ 及
电脑和网上游戏等，确保电脑和网络的使用以不影响学业和正常生活为前提。
２００８．９．
