不想打针的撸智深
作文一：《关于写好规范字的资料。》3400字
篇一：怎样写好规范字
怎样写好规范字
有人说，字是人的第二张脸；有人说，字是知识的外衣；也有人说，字如其人。汉字是人类文字艺术中的一朵奇葩。作为中国人，我们理所应当继承和发扬这门古老的艺术。那么怎样写好字呢，我认为首先要掌握写字的姿势和握笔的姿势。
？坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，（转 载 于：ｗＷＷ．ｘｌＴｋＷＪ．Ｃｏｍ 小 龙文 档 网：关于写好规范字的资料。）前胸距桌沿约三寸。
？握笔要正，笔尖应直向前，不要往内斜，食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。同时，写出的线条一没有骨气，二没有韵律，字形也就谈不到舒展大方。
可见正确的、规范的姿势是写好字的先决条件，在这个基础上，我再给同学们提三点建议：
１（写好基本笔画。每一个字都是由基本笔画
１
构成的。要写好字，就要写好它每一个基本笔画。每一个笔画都必须经历起笔、运笔、收笔的过程。
２（写好字的偏旁。大部分汉
字都有自己的偏旁，而这些偏旁也有自身的特点和规律。掌握了这些偏旁的书写规律，就可以运用到汉字的书写中，使字的结构更为合理。
３（写好字的结构。汉字的结构虽然变化多样，但仍然是有规律可循的。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁高低不同，宽窄有别，如：左窄右宽、左宽右窄等等。同样，其他结构的字，也要注意寻找它们的书写规律。字无百日功”，要写一手好字，不是一朝一夕的事。如果每一堂写字课，每一次的作业，我们都能做到“眼到、手到、心到”，从字的笔画、偏旁再到字的结构，一步一２、写好字的偏旁。大部分汉
字都有自己的偏旁，而这些偏旁也有自身的特点和规律。掌握了这些偏旁的书写规律，就可以运用到汉字的书写中，使字的结构更为合理。
３（写好字的结构。汉字的结构虽然变化多样，但仍然是有规律可循的。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁高低不同，宽窄有别，如：左窄右宽、左宽右窄等等。同样，其他结构的字，也要注意寻找它们的书写规律。字无百日功”，要写一手好字，不是
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一朝一夕的事。如果每一堂写字课，每一次的作业，我们都能做到“眼到、手到、心到”，从字的笔画、偏旁再到字的结构，一步一步循序渐进的练习，那么人人都能写一手好字。就让我们一起努力，来写一手漂漂亮亮的字吧。
篇二：说普通话，写规范字的资料
语言是人类交流思想、传递信息的最重要的交际工具，它与社会生活的各个方面都息息相关。
有一种语言经久不衰，穿越千年而青春不减；有一种文字历久弥新，演化千年而魅力无限，这就是汉语言文字，我们民族的语言文字，当今联合国六大工作语言文字之一。汉语以其纯正圆熟的发音，抑扬顿挫的节奏，成了世界上最古老最美丽的语言之一，而汉字音义结合，体例多样，是世界上最独特最有智慧的文字之一。
推广和普及普通话，是指我们每个人应具有会说普通话的能力，在需要说普通话的场合说普通话。自１９９８年起， 每年９月第３周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。
学校是推广普通话，推广规范字的重要阵地，每一名老师，每一名学生都有责任讲普通话，用规范字，让普通话成为我们的校园语言，让规范字成为我们的校园文字。这不仅是我们热爱民族、热爱祖国的思想表现，更是同学们养成文明习惯，提高学习成绩的现实需要。
另外，在学习中，许多同学书写糊涂，写字不规范，没有
３
依照正确的笔划笔顺进行书写，这导致了考试的严重失分，影响学习成绩的提高。俗语说“字如其人”，可见写字还关系到一个人的形象。自觉写好字对良好学习习惯的养成是大有裨益的，希望每个有志的同学都能下定决心，刻苦训练，持之以恒，养成良好习惯，自觉写规范字，努
力塑造自身良好形象。
８． 推广普通话宣传口号
（１） 国家推广全国通用的普通话
（２） 积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
（３） 爱国旗，唱国歌，说普通话
（４） 四海同音，万众一心
（５） 普通话：神州音，华夏情
（６） 普及普通话，四海是一家
（７） 面向现代化，推广普通话
（８） 积极普及普通话，齐心协力奔小康
（９） 树立语言规范意识，提高民族文化素质
（１０） 推广普通话，公务员要带头
（１１） 新闻媒体要成为推广普通话的榜样
（１２） 普通话是我们的校园语言
（１３） 我是中国娃，爱说普通话
（１４） 普通话： 情感的纽带，沟通的桥梁
（１５） 说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
４
（１６） 沟通——从普通话开始
（１７） 说好普通话，方便你我他
（１８） 说普通话，从我做起
（１９） 说好普通话，朋友遍天下
（２０） 普通话，使你我靠得更近
（２１） 普通话——时代的需求，时尚的追求
（２２） 普通话——让生活更精彩，让社会更温馨
（２３） 普通话同青春携手，文明语和时尚并肩
（２４） 文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情
（２５） 心相印，语相通，共奔小康乐融融
（２６） 实现顺畅交流，构建和谐社会
篇三：如何写好规范字
一、正确的学书之路
１（临帖
临帖是学习书法的最根本的方法。古往今来，没有一个书法家是不经临习而成功的，没有一个字写得好的人是不经过临帖的。只有临帖，取法唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统的东西，才会有所获。
２（专一
学书首先应师承一家，建立根据地，然后再发展。这就有一个选帖的问题，选帖的标准：？好帖；？喜欢。选定帖后专心致志，认真临习，坚持不懈，直至形同神似。这个时期
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检验你学习得怎样，首先看临得像不像，再看笔法笔意。
３（博采众长
当对一本帖或一家书体临习达到形同神似之后，就要广涉其他好帖，取其营养加以吸收消化，融会贯通。
４（字外功夫
练字的同时经常要多读书，多掌握方方面面的知识，加强自身修养。总之一句话，加强字外功夫的训练。
在此基础上，逐步形成自己的风格，便自成一家。
综上所述，我们可以把正确的学书之路概括为：
二、科学的学书方法
明确了正确的学书之路之后，我们还要掌握科学的学习方法，有了科学的学习方法，就可得到较好的学习效果。
１（临帖和摹帖
这既是正确学书之路的开端，又是正确学书方法中的根本点，必须坚信不疑，坚定不移。
摹 帖和临帖各有优点，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失占人位臵，而多得古人笔意，摹书易得古人位臵，而多失古人笔意，临书易进，摹书易忘。”其中的“笔意”即指笔法、笔势及线条意趣。“临”的方法就是看着字帖，照着写。只要仔细地临，便容易掌握笔法笔意（从而把范本的精髓学到手。“摹”的方法，就是用薄纸蒙在帖上，直接地描画。所以字形基本上不会走样，多摹几遍，有利于把握结构。但
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摹书看不清笔法，“易失笔意”，虽然间架不错（但没有笔法，字就僵化。所以，初学者可以临摹并用，相互补充。
２（每天定量
事实证明，任何事情都有一个由量变到质变的过程，练字也一样，写得太少，练习量跟不上，就谈不上进步；当然盲目机械地多写，疲倦了效果也不好。一定的量才能达到的一定的效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
３（循序渐进
学习书法，在勤学苦练的基础上，还应该懂得它是一个循序渐进的过程： 第一，先正楷，后行草。苏轼说：“真生行，行生草。真如立，行如行，草如走。”就是说楷、行、草书三者如同人的立、走、跑，如果人连站都不能站，怎么能走和跑呢，如果没有楷书基础，直接写行书、草书，就会疏于法度，流于轻滑飘浮。行书、草书是楷书的流、便、疏、散，学好楷书之后，加强用笔的流动呼应，行草就容易上手。等到楷法熟练，再写行草时（便可悟到两者相通之处，可相辅相成，互相促进，相得益彰。
第三，先点画，后结构，再章法。书法是线条的艺术，也就是以基本点画为基础的艺术。基本点画不好，整字或整篇的艺术性就无从谈起。由于钢笔尖性硬，
在线条变化上相对简单得多，故钢笔书法学习在结构上花的时间多，而在用笔、点画上相对较少。但这并不是说点画
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用笔不重要，相反，它是钢笔书法的基本功，只有在点画书写的基本功扎实之后，才可能去把握结构。在结构上有了一定的基础后，整幅字的章法就容易把握了。
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作文二：《关于写规范字的标语》2200字
篇一：关于
说普通话 写规范字 的 宣传口号
关于 ＆ｌｔ；说普通话 写规范字 的 宣传口号
（１）国家推广全国通用的普通话
（２）积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
（３）爱国旗，唱国歌，说普通话
（４）四海同音，万众一心
（５）普通话：神州音，华夏情
（６）普及普通话，四海是一家
（７）面向现代化，推广普通话
（８）积极普及普通话，齐心协力奔小康
（９）树立语言规范意识，提高民族文化素质
（１０）推广普通话，公务员要带头
（１１）新闻媒体要成为推广普通话的榜样
（１２）普通话是我们的校园语言
（１３）我是中国娃，爱说普通话
（１４）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁
（１５）说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
１
（１６）沟通－－－－从普通话开始
（１７）说好普通话，方便你我他
（１８）说普通话，从我做起
（１９）说好普通话，朋友遍天下
（２０）普通话，使你我靠得更近
（２１）普通话，，时代的需求，时尚的追求
（２２）普通话－－－－让生活更精彩，让社会更温馨
（２３）普通话同青春携手，文明语和时尚并肩
（２４）文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情
（２５）心相印，语相通，共奔小康乐融融
（２６）实现顺畅交流，构建和谐社会
篇二：讲普通话和写规范字的口号
讲普通话和写规范字的口号
１、学好普通话，不会闹笑话。
２、讲好普通话，事事好说话。
３、外国宾朋到中国，到了中国学汉语。汉语就是普通话，人人都能听得懂。
４、说普通话，行万里路 。
５、人人都说普通话，祖国处处在变化 。
６、普通话，用处大，人人说，增文化 。
７、讲好普通话，走遍中国都不怕 。
８、普通话，明白事。
２
９、学好普通话，发扬中国历史文化 。
１０、今年过节不说话，要说就说普通话。
１１、说好普通话，大江南北任我游 。
１２、交流的桥梁——普通话。
１３、说话要说普通话，沟通交流都不怕。人人都要学会它，走南闯北就不怕。
１４、要做中华小当家，先要说好普通话 。
１５、人人都说普通话，中国人民成一家 。
１６、人要做文明人，讲话要讲普通话 。
１７、普通话不离口，规范字不离手。普通话最好听，普通人最可爱 。
１８、你想和更多人交朋友吗，——请说普通话 。
１９、人人都写规范字，人人都说普通话 。
２０、普通话，我爱他，大家一起普及他。
普通话，神州音，华夏情。
说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。 从小讲好普通话，走出家门都不怕；从小写好规范字，练手好字把名扬。
让普通话在我们耳边轻轻流淌，让规范字扮妍我们的校园。普通话是沟通的工具，规范字是文明的标志。
普通话，沟通的桥梁；文明话，人人的美德普通话，语言中的战斗机。
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五湖四海是一家，大家请用普通话。
人人都写规范字，世界变得更美丽。
普通话，国际的语言；规范字，民族的骄傲外表可爱在脸蛋上，心灵美丽在字语中说准普通话，让交流更愉悦；写好中国字，让文章更动人。
人人都说普通话，五湖四海皆一家。
讲普通话，标标准准；写规范字，堂堂正正。
口齿清楚普通话，优美整洁规范字。
说普通话，让祖国的语言更加动听；写规范字，让祖国的文字更加美丽。说话要说普通话，写字要写规范字。
说一口标准的普通话，写一手规范的中国字。
普通话人类交流的语言，规范字人类书信的桥梁。
文明的写照——普通话，进步的证明——规范字。
篇三：“推广普通话，写好规范字”宣传口号
“推广普通话，写好规范字”宣传口号
（一）学说普通话，当个文明人。
（二）爱临潭，爱三小，爱祖国，唱好《校歌》《国歌》，说好普通话。
（三）写规范字，说普通话。
（四）雅言传承文明，经典浸润人生。
（五）面向四个现代化，努力推广普通话。
（六）说好普通话，方便你我他。
４
（七）文明规范的语言，能够沟通我们的心灵。
（八）一笔一划写字，一言一行做人。
（九）普通话是校园最美好的语言。
（十）普通话是我们教师的职业语言。
（十一）心心相印，语言相通，和谐校园乐融融。
（十二）树立语言规范意识，提高全民族文化素质。
（十三）大力推广和普及普通话，营造良好的校园语言环境。 （十四）说普通话，迎四方宾朋；用文明语，送一片真情。 （十五）你帮我，我帮他，大家来说普通话。
（十六）外来的同学不用怕，我们帮你学说普通话。
（十七）说国家推广的普通话，做文明守纪的好少年。 （十八）说全国通用的普通话，写国家规定的简化字。
（十九）教爸爸妈妈说好普通话，做一个小小义务推普员。
（二十）无论在校或在家，一样说好普通话。
（二十一）说普通话，写规范字，做好孩子，当推普员。 （二十二）说好普通话，走遍中国都是家。
（二十三）说一口标准的普通话，做一个自豪的河小人。
（二十四）说普通话从汉语拼音开始，写规范字从点横撇捺开始。
（二十五）你拍四，我拍四，认真写好规范字；你拍八，我拍八，努力说好普通话。
第三小学
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二〇一〇年九月十六日
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作文三：《关于使用规范字》2400字
推广普通话和规范使用汉字调查报告
作者姓名：王雪涵
辅导老师：刘勇杰
作者班级：高二（３）
作者学校：新郑二中
推广普通话和规范使用汉字调查报告
华夏文明历经五千多年的演变，而中国的文字也随其经历了由繁到简的过程。汉字是语言的书写单位与表达形式，从古至今有着不可替代的作用。当然，语言也时刻影响着我们的生活，俗话说：“语言是一个民族的声音。”我认为，普通话是一种美丽的声音，从另一方面来讲，说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要。
目前，我国十分重视规范字的使用与普通话的推广。普及普通话和用字规范化是国家一项重要的语言政策，是建设社会主义精神文明的一个重要内容，《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”首先，学校是精神文明的前沿阵地，肩负着建设社会主义精神文明标兵的任务。因此，学校普及普通话和用字规范化，加强校园精神文明建设，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。在我市的校园普通话推广调查结果中发现，有少数老师在上课时不用普通话，或者使用方言逐渐代替普通话。这些看似正常的现象不被人在意，却影响着很多的学生在校园内也不使用普通话。我认为，师生之间讲普通话是对彼此的尊重与礼貌，而校园作为我国精神文明建设的重要阵地，积极做好普通话的推广活动也有利于影响其他行业人们。在我市普通的初中校园中我主要做了一些问卷调查，并对个别问题进行了提问：
１． 你在校园中是否坚持使用普通话？ ４７．３％的同学坚持使用、２０％的同学很少坚持使用、３２．７％的同学有时使用。
２． 你与同学交流是否使用普通话？ ５９％的同学不使用、４１％的同学使用。
３． 你希望老师用普通话上课吗？ ９３．６％的同学希望、６．４％不希望。
４． 你与老师交流是否使用普通话？ ７３．２％的同学是用普通话、２６．８％的同学不用普通话。
５． 你赞成推广使用普通话这项活动吗？ ５６．９％的同学非常赞成、３１．６％的同学认为还可以、１１．５％的同学不赞成。
６． 你平时注意过汉字的规范书写吗？ ５０．２％的同学会注意、２３．４％的同学有时会注意、２６．４％的同学很少会注意。
７． 你认为规范书写汉字重要吗？ ７８．５％的同学认为重要、１３．２％的同学认为无所谓、８．３％的同学认为不重要。
８． 老师平时强调学生的汉字规范书写吗？ ６０．１％的老师经常强调、２０．４％的老师偶尔强调、１９．５％的老师不强调。
９． 你觉得有规范使用汉字的必要性吗？ ７８．６％的同学认为有必要、１２．３％的同学认为无所谓、９．１％的同学认为没有必要。
１０． 老师在课堂上是否规范写黑板字？ ６９．７％的老师是、１２．２％的老师有时候是、１８．１％的老师不是。
根据以上调查结果显示，大多数学生认为推广普通话是有利的，并且积极地将普通话运用到自己的校园生活中，老师们也起到了一定的指导作用，而且大多数师生也很重视汉字的规范化，并认为汉字的规范化使用是很重要的。
离开了学校，我又走进了书店、商店和小吃店等一些常见的店铺中，大概有一半的人认为规范普通话和使用汉字这些活动是有必要开展的，并且他们付诸了相应的行动，而另一半人数则持了否定态度，他们认为这些活动是没有必要的。
接着，我又去了一些高级的工作单位，我市的工商管理局、教育局、文化局等，就个别问题进行了提问，如：您怎样看待使用规范字、推广普通话的活动？ 您认为推广这些活动有必要吗？ 您平时注意过使用普通话与汉字的规范吗??结果多数的工作人员大力支持推广活动，并在工作单位中使用普通话与规范汉字，同时他们认为在目前的信息化时代，使用普通话与规范汉字是非常有必要的。
在我看来，一个人的语言行为在一定程度上象征着一个城市的精神面貌，人与人之间的交流工具－－－－－－－语言，应该是和谐文明的，我国城市、民族分布范围广，数量多，且较为复杂，所以方言种类居多，如果使用方言，那么人们会在交流中产生一些隔阂，因此拥有一个公共语言来交流是十分重要的，而普通话正是被我们所需要的交流工具。是否正确使用汉字在当代也时刻影响着人们的日常生活。可是在我调查的过程中，我在街头或者店铺中发现有不少的不正确使用汉字的情况。如，在一个卖琴的店中，门前的牌子上写着一见钟“琴“，实则为一见钟情。虽然店主知道正确的字，但他为了推销产品，用其他的字代替，这种做法是不可取的，是错误的。
当然，还有以下使用了错别字的情况：
我市这些不惹人注目的错误往往对人们会造成很大的影响，特别是对中小学生。有些小学生经常会在街上学到很多汉字，第一印象也是很重要的，如果不及时纠正街头的错别字，那么这些小学生或许就会使用这些错误的字，从而对学习成绩造成一些消极的影响。在另一方面，现在有很多人愿意到我市来旅游、观光，如果他们看到了这些错别字，那会作何感想呢？至少我市的文化等级在他们心中会降低，作为新郑市的其中一员，我们肯定不想有这样的结果。所以，客服错别字，规范使用汉字是十分重要的，应该从每个人做起。
其实，“普通话”这个词早在清末就出现了。１９０２年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。普通话是全国通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。只有规范了汉字，才可以更好的推广汉语，使祖国更加国际化；而规范化的汉字， 是中华民族，尊严的象征，是中华民族，凝聚力的展现。
二十一世纪，是岁月的更替，是新旧观念的更新，它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范，推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。所以我希望我们每个人都行动起来，积极使用规范的汉字和普通话，建设一个和谐的精神文明社会！
作文四：《关于举办我校学生规范字书写比赛的通知》600字
香河十二中
关于举办学生规范字书写比赛的通知
各班级：
为在中学语文教学中进一步加强书写教学，使中学生养成良好的书写习惯，促使学生书写水平的整体提高，根据计划安排，经研究决定在我校开展一次学生规范字书写比赛活动，现将有关事宜通知如下：
一、 参赛对象：７—９年级全体学生
参赛内容：钢笔字 毛笔字
钢笔字一律用正楷字体书写；毛笔字字体不限。
二、 比赛程序和方法
比赛程序分初赛、复赛、决赛三步进行。
１、 初赛：以班为单位组织进行，要求人人参加，最后从每班中选出５名学
生参加钢笔字、毛笔字复赛。请各班于９月１８日（周一）把本班选出的
优秀学生作品和名单上报教导处，参加复赛。作品要求详见决赛比赛办
法。
２、 复赛：由学校组织评选。学校从各班级选出的学生作品中按规定人数选
出参加钢笔字、毛笔字决赛。
３、 决赛：由办公室组织实施，进行现场评选。 决赛评选的具体时间和安排
另行通知。
评选办法：由评委对参赛学生书写姿势、书写质量量化打分，取其平均分作为该生成绩，确定名次。书写姿势计分在比赛现场进行，占总成绩的２０％。书写质量计分占总成绩的８０％。
比赛办法：自定内容、格式，用钢笔现场书写１６Ｋ 方格纸一页（１５０字
左右），时限１５分钟。
毛笔字：自定内容，现场书写８Ｋ 大仿纸（或宣纸）一页，时限１５分钟。
三、 评选结果：
由办公室组织评委评选，根据决赛人数选出１／３一等奖，１／３二等奖。学生获一等奖的颁发教师指导奖。
四、 评分标准：
作文五：《关于“讲普通话,用规范字”的意义》3200字
关于“讲普通话、用规范字”的意义
摘要：讲好“普通话”，用好“规范字”，是提高本民族语言应用能力和素质教育的一项重要内容。是提升语言素质和综合人文素质，是掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力的需要，是继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力的需要。 关键字：讲普通话、用规范字
二十一世纪，不仅是岁月的更替，也是新旧观念的更新。它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代，是知识、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。说普通话，用规范字，是时代发展的必然趋势和要求；是提高国民素质，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。 二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。因此，推广普通话，运用规范字，已成为教育教学和社会经济发展的当务之急，也是每一个教育工作者和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。
虽然在普通话普及的时代，但由于文化及地方的差异，普通话总还是存在一些问题。我所在的生活中，总能听到人们把“吃饭”的“ｆａｎ”念成”ｈｕａｎ”，这可能就是因为地方差异不同，对普通话的理解和认识还不到位。那么，如何做到讲好普通话，用好规范字，可以从以下几个方面来进行：
一、普及普通话从师生开始
《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”作为承担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。
１．推广普通话，教育先行
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字作为基本的教育教学用语用字。”作为二十一世纪的教师，更需要具备说普通话和书写规范字的能力，只熟悉某一门学科的单一型的教师，已不能胜任新的教学要求和时代发展。作为现代新型义务教育学校，必须用普通话、用规范字教学，让学生从小开始讲普通话，写规范字。他们不仅承担着祖国的未来，也把推广普通话作为了自己义不容辞的责任和自觉行动。学校对广大师生提出了严格要求：“进入校园，一律讲普通话”。并在进校门第一个门厅处用醒目的大标牌写上“请讲普通话”五个大字作为警示语。在教学过程中，也严禁老师再用四川话授课，我们要给学生做一个带头作用。
２．推广普通话，领导带头
学校的干部，是教育教学工作的领头羊，为了进一步让教师们养成课内外说普通话的好习惯，学校领导他作出了带头作用：说普通话从领导做起，从自身做起，以身作则、带头示范。学校中层以上领导必须做到：讲话、发言、讨论使用普通话；中层与校领导交谈和请示工作必需使用普通话；中层与教师交谈、布置工作时，也必需使用普通话。在领导的表率作用影响下，广大教师也自觉坚持使用普通话。对于年龄稍大的老师来说，他们以前上课对于普通话也没有明显的要求，导致现在突然说普通话总听着有些奇怪，但大家还是在积极认真的讲好普通话，把讲普通话当成一项重要的工作来对待。
二、用规范字从教学开始
汉字是中国文化的精髓，正确地使用汉字是每个公民的素质和社会文明的表现。特别是中国的文字，它历史悠久，源远流长，汉字字体演变的总趋势是由繁到简，由难到易，由甲骨文，金文发展到小篆，是一个简化过程，小篆又简化成隶书，隶书又简化成草书和楷书，楷书又简化成行书。它是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶，是中华民族文化的精华。但是，现实生活中，现代的人们对中国传统的写法：规范用文，有所改造，那些现代的文字使如今这个社会出现了许多错别字。
从普通百姓到师生，从社会团体到国家政府机关工作人员，都或多或少普遍存在一些问题。尤其是２０００个常用字和１５００个次常用字，他们没有正确认真地书写“规范用字”。在现实生活中，总能见到不规范用字的人存在，希望通过各
种方式正确引导并建议他们改正，在文字使用中规划用字，以彰显社会进步和文明。
记得在一次逛街中，偶然看到一家服装店的牌子写着“衣衣不舍”，可能服装店老板为了生意，把“依依不舍”这个成语改成“衣衣不舍”，利用音一样，来达到吸引顾客的注意。在我们的生活中，还有很多这样的问题存在，例如“咳”不容缓，清凉一“夏”等词语，颜料广告中的好色之“涂”，冰箱广告中的制冷“鲜”锋，面食广告中的面面“技”到，蚊香广告中的默默无“蚊”等，这些都是属于不规范用文字的现象。这些看似恶搞的行为，其实是对中国传统文化的一种轻薄，是对自己国家历史的一种调戏。这样不经意的行为，可能也会对学生产生不良的影响，有先入为主的思想，对后面学生学习正确文字存在弊端。所以，建议广大中国公民要正确使用文字，让社会在一个正确文字中进步。尤其是我们作为教师的，这种情况真的是为我们的教学工作敲响的警钟，规范语言文字是教育教学的必须。
三、推行规范语言文字教师先行
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”作为二十一世纪的教师，更需要具备说普通话和书写规范字的能力，只熟悉某一门学科的单一型的教师，已不能胜任新的教学要求和时代发展。“榜样的力量是无穷的”，推广普通话，使用规范汉字应作为了每个教师义不容辞的责任和自觉行动。学校可通过相关的业务比武，提高教师的重视和水平，例如开展普通话演讲比赛，书法比赛，提高教师的语言文字水平。只有教师的语言文字水平提高了，才能言传身教，满足学生的求知欲望。
四、以语文课为主渠道，辅助综合教育方式
从古至今，汉民族共同语言文字承载着博大精深的中华文化。学校教师普通话和规范汉字的主渠道是语文课堂，绝大部分课文是用普通话写成的文学、艺术、政治和科学著作，就是文言文也是用普通话讲解和诵读的，语文课讲究“听、说、读、写”基本功，而听的、说的、读的，一般都是普通话，写的也是规范汉字。长期以来语文课重“读、写”轻“听、说”，极大地影响了推普，直到今天，不仅在乡村，就是在城市，用方言讲课的教师仍大有人在，殊不知，用方言进行教
学，这本身就不符合教学基本要求，那教学质量又从何谈起呢？因此利用语文课堂，教师规范语言文字的基础知识是推行规范语言文字的基础阵地。从字词句做起，从听读写做起，这是学好语文的关键，更是推行规范语言文字的关键。当然，语文是关键之处，因为学生们的主要语言知识都是从那里获得，而我们的其他的课程则应该把学生们学到得语言知识在潜移默化中巩固加强，所以，无论什么课程，作为教师都应该坚定不移地使用普通话教学，老师与学生的谈话，无；论在何时何地都应该坚持使用普通话。
《国家通用语言文字法》的颁布实施，使越来越多的人认识到推行规范语言文字的重要性，但由于有的学生语言文字的整体水平相对较低，加之一些人的狭隘地方主义的思想和生活习惯的原因，生活中除课堂上，大部分场合还使用方言。另外，网络一些不规范语言的盛行，使得学生汉字的使用出现了随意性和无规性。由此，学校对规范语言文字的大力宣传变得尤为重要。一方面只有切实抓好宣传，才能作好具体工作的落实。另一方面，只有让每一位师生都了解推行规范语言文字的重要性，才能使师生自觉参与，积极配合。例如，可以在学校教室走廊等显著位置张贴标语，开展普通话宣传周，开展了“提倡文明用语、书写规范字体”的实践活动等，将宣传与实践结合，课堂与生活结合，让师生乐于参与，逐步营造出：“让规范字显示你的魅力，用普通话播撒我的温馨”的良好氛围。
走出“母亲语言”的小田园，摈弃不规范汉字的恶习，跨向民族语言文字规范的大天地，为中华民族的伟大复兴而努力推行规范语言文字，是历史赋予我们的光荣使命！我们必须全民动员、人人参与，从孩子抓起，从自身做起，使用国家通用语言文字。让职校生具备更强的竞争力，展现更好的精神风貌，为市场经济服务，为社会主义现代化发展服务，进一步促进各民族、各地区的经济文化交流和发展。
作文六：《关于说普通话写规范字的规定》8900字
临沂益民中学
关于自觉“讲普通话和写规范字”的规定
全校师生应高度重视创建工作，充分认识进一步做好学校语言文字工作的重要意义。要大力加强学校语言文字工作，强化语言文字规范意识，提高语言文字应用水平和青少年学生的人文素养，全面推进素质教育。
一、语言规范日常化制度化
１． 语言规范日常化，健全规章制度。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，教导处、教科室等部门的年度工作有计划，有总结。学校把语言文字规范工作作为教学检查、教师考核、教师聘任以及教师晋升、评优的重要内容和条件之一，把语言文字工作与教职工业务考核工作结合起来。
２． 搭建语言规范载体，为创建工作提供保障。学校多方面筹措经费，购买普通话培训教材、磁带和光盘，不遗余力地建立了语音室、校园网和口语教学资源库，为语委办配备了办公电脑，并在办公用品、交通费用、外出学习、开展活动等方面给予经费支持。
二、大力营造推普氛围
１． 按照《关于开展福建省语言文字规范化示范学校创建活动的通知》，组织了教师普通话大奖赛活动，并邀请市语委的专家作现场指导和点评，努力营造推普氛围。
２． 把推广普通话向学生家庭和社区延伸。制作了语言文字规范化知识问卷，在全校师生中开展“说普通话，写规范字”知识竞赛和消灭错别字竞赛活动，要求学生和家长一起签署“在家都说普通话”承诺书。
三、提倡用语规范
１． 教师用语规范。组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，明确《国家通用语言文字法》颁行的意义及其特色，认真学习教育部副部长、国家语委主任袁贵仁《在全国语言文字工作汇报交流会上的讲话》。
２． 学生用语规范。学生在课堂内外说普通话，在课堂上发言，在课外与教师、同学交谈说普通话。学生积极参加课题研究和社会实践活动，都要做到用语规范。
四、提倡用字规范
１． 教师用字规范。 教师认真学习《一类城市语言文字工作评估标准（试行）》（教语用 ［２００２］２ 号和《实施细则》（教语用司 ［２００２］２ 号）以及《简化字总表》、《现代汉语常用字表》、《普通话异读词审音表》、《第一批异体字整理表》、《第一
批异形词整理表》和《汉语拼音正词法基本规则》等已发布的语言文字规范标准，语文教师要求熟练掌握汉字规范标准。科任教师的板书、教案、批改作业和制作试卷用字规范，具有正确使用规范汉字的能力。
２． 学生用字规范。
在学生用字规范的教育引导上，学校分解目标，明确责任，逐步实施，有条不紊。学校每年开展的国庆演讲比赛、各类读书竞赛活动以及其它活动的比赛都把普通话作为一个重要的评分依据。我校学生普通话水平参差不齐，学校在学生中组织开展了“一对一”帮教活动，努力提高学生说普通话的能力，也加强了学生间的交流与合作。
学生应具有初步的汉字应用能力，能辨别影视屏幕、图书、报刊、广告和商业活动中的不规范字。组织学生在校园及周边街道开展查找不规范字的活动，并将查找结果进行公布。学校组织学生到附近社区出黑板报，开辟“说普通话，写规范字”宣传专栏。
通过这些活动的开展，在全校学生中掀起了说普通话、写规范字的热潮，学生的作业、作文用字比较规范，少出现错别字现象。
３． 校园用字规范。
校园创建氛围浓，名称牌、标志牌、指示牌、标语牌用字规范。电化教学用字、校园网、班级主页用字规范。学校公文宣传栏、公示栏、校刊、黑板报用字规范，文头、封面、刊头均没有不规范字。学校公章、领导签名（章）用字规范。
五、推普宣传及特色
１． 宣传活动。说普通话，写规范字不是一阵风，要持之以恒，形成习惯。为此，学校积极营造良好的语言文字宣传环境，有校园广播站、校园网、宣传栏、黑板报等经常性的语言文字规范化宣传阵地。校园重要位置有永久性的醒目宣传标语。
２． 开展的“推普周”系列活动如普通话宣传讲座、教师语言仪表讲座，学生书法讲座，教师普通话朗读比赛、演讲比赛，学生散文、诗歌朗诵比赛，五四、国庆演讲比赛和消灭错别字竞赛活动等等都将创建活动推向了深入。
３． 继续完善、开展“学生普通话考级”活动，以增强学生汉语言文字规范化意识，养成自觉“讲普通话，写规范字”的习惯。
临沂益民中学
二？一？年月
下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。
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关于年龄
１．一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。
２．我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。
３．历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。
４．青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。
５．中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。
６．中年人的当家体验是最后一次精神断奶。你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的；对于领导和组织，似乎更贴近了，却
又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点；因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。
７．中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。当家管着这么一个大摊子，每个角落每时每刻都在涌现着新问题，除了敏锐而又细致地体察实际情况，实事求是地解开每一个症结，简直没有高谈阔论、把玩概念的余地。这时人生变得很空灵，除了隐隐然几条人生大原则，再也记不得更多的条令。
８．中年人的坚守，已从观点上升到人格，而人格难以言表，他们变得似乎已经没有顶在脑门上的观点。他们知道，只要坚守着自身的人格原则，很多看似对立的观点都可相容相依，一一点化成合理的存在。于是，在中年人眼前，大批的对峙消解了，早年的对手找不到了，昨天的敌人也没有太多仇恨了，更多的是把老老少少各色人等照顾在自己身边。请不要小看这“照顾”二字，中年人的魅力至少有一半与此相关。
９．中年人最可怕的是失去方寸。这比青年人和老年人的失态有更大的危害。中年人失去方寸的主要特征是忘记自己的年龄。一会儿要别人像对待青年那样关爱自己，一会儿又要别人像对待老人那样尊敬自己，他永远活在中年之外的两端，偏偏不肯在自己的年龄里落脚。
１０、某个时期，某个社会，即使所有的青年人和老年人都中魔一般荒唐了，只要中年人不荒唐，事情就坏不到哪里去。最怕的是中年人的荒唐，而中年人最大的荒唐，就是忘记了自己是中年。
１１、中年太实际、太繁忙，在整体上算不得诗，想来难理解；青年时代常常被诗化，但青年时代的诗太多激情而缺少意境，按我的标准，缺少意境就算不得好诗。
１２、一般情况下，老年岁月总是比较悠闲，总是能够没有功利而重新面对自然，总是漫步在回忆的原野，而这一切，都是诗和文学的特质所在。老年人可能不会写诗或已经不再写诗，但他们却以诗的方式生存着。看街市忙碌，看后辈来去，看庭花凋零，看春草又绿，而思绪则时断时续，时喜时悲，时真时幻。 １３、老人的年龄也有积极的缓释功能，为中青年的社会减轻负担。不负责任的中青年用不正当的宠溺败坏了老人的年龄，但老人中毕竟还有冷静的智者，默默固守着年岁给予的淡然的尊严。
１４、只有到了老年，沉重的人生使命已经卸除，生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来了的周际环境和逐渐放慢了的生命节奏构成了一种总结性、归纳性的轻微和声，诗的意境出现了。
１５、中青年的世界再强悍，也经常需要一些苍老的手来救助。平时不容易见到，一旦有事则及时伸出，救助过后又立即消失，神龙见首不见尾。这是一种早已退出社会主体的隐性
文化和柔性文化，隐柔中沉积着岁月的硬度，能使后人一时启悟，如与天人对晤。老年的魅力，理应在这样的高位上偶尔显露。不要驱使，不要强求，不要哄抬，只让它们成为人生的写意笔墨，似淡似浓，似有似无。
关于人生
１．我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。
２．人有多种活法，活着的文明等级也不相同，住在五层楼上的人完全不必去批评三层楼的低下，何况你是否在五层楼还缺少科学论证。
３．人生的道路也就是从出生地出发，越走越远。一出生便是自己，由此开始的人生就是要让自己与种种异己的一切打交道。打交道的结果可能丧失自己，也可能在一个更高的层面上把自己找回。
４．不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。
５．人生的过程虽然会受到社会和时代的很大影响，但贯穿首尾的基本线索总离不开自己的个体生命。个体生命的完整性、连贯性会构成一种巨大的力量，使人生的任何一个小点都指点着整体价值。
６．如果有一天，我们突然发现，投身再大的事业也不如把自己的人生当做一个事业，聆听再好的故事也不如把自己的人生当做一个故事，我们一定会动手动笔，做一点有意思的事情。
７．杰出之所以杰出，是因为罕见，我们把自己连接于罕见，岂不冒险？既然大家都很普通，那么就不要鄙视世俗岁月、庸常岁序。不孤注一掷，不赌咒发誓，不祈求奇迹，不想入非非，只是平缓而负责地一天天走下去，走在记忆和向往的双向路途上，这样，平常中也就出现了滋味，出现了境界。
８．就人生而言，应平衡于山、水之间。水边给人喜悦，山地给人安慰。水边让我们感知世界无常，山地让我们领悟天地恒昌。水边让我们享受脱离长辈怀抱的远行刺激，山地让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味。
９．第一根白发人人都会遇到，谁也无法讳避，因此这个悲剧似小实大，简直是天网恢恢，疏而不漏，而决斗、毒药和暗杀只是偶发性事件，这种偶发性事件能快速置人于死地，但第一根白发却把生命的起点和终点连成了一条绵长的逻辑线，人生的任何一段都与它相连。
１０、谁也不要躲避和掩盖一些最质朴、最自然的人生课题如年龄问题。再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了；寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。
１１、人格尊严的表现不仅仅是强硬。强硬只是人格的外层警卫。到了内层，人格的天地是清风明月，柔枝涟漪，细步款款，浅笑连连。
１２、黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。
１３、再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了；寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。
１４、人生不要光做加法。在人际交往上，经常减肥、排毒，才会轻轻松松地走以后的路。
１５、几乎每一个改革探索者都遇到过嫉妒的侵扰，更不要说其中的成功者了。人们很容易对高出自己视线的一切存在投去不信任，在别人快速成功的背后寻找投机取巧的秘密。
关于文化
１．真正的文化精英是存在的，而且对国家社会非常重要。但是这些年来，由于伪精英的架势实在是太让人恶心了，结果连真的精英的名声也败坏了。真精英总是着眼于责任，伪精英总是忙着装扮；真精英总是努力地与民众沟通，伪精英总是努力地与民众划分，这就是最根本的区别。
２．凡是文化程度不高的群落，总是会对自己不懂的文化话语心存敬畏，正是这种敬畏心理被一些投机文人利用了。
３．在文化上，无效必然导致无聊，无聊又必然引来无耻。但是，即使到了这种“三无”的低谷，也不必过于沮丧。因为只有低谷，才能构成对新高峰的向往。
４．当今天下百业，文化最大。当今天下百行，文化届最小。那么，岂能再让一个日渐干涸的小池塘，担任江河湖海的形象代表？
５．古代绘画中无论是萧瑟的荒江、丛山中的苦旅，还是春光中的飞鸟、危崖上的雏鹰，只要是传世佳品，都会包藏着深厚的人生意识。贝多芬的交响曲，都是人生交响曲。
６．善良，这是一个最单纯的词汇，又是一个最复杂的词汇。它浅显到人人都能领会，又深奥到无人能够定义。它与人终生相伴，但人们却很少琢磨它、追问它。
７．社会理性使命已悄悄抽绎，秀丽山水间散落着才子、隐士，埋藏着身前的孤傲和身后的空名。天大的才华和郁愤，最后都化作供后人游玩的景点。
８．阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
９．为什么那么多中国民众突然对韩国的电视剧，对超女表现出那么单纯的投入，很重要的原因是，韩国艺术家不知道中国评论家，而超女根本不在乎评论家的存在。
１０、一切美丽都是和谐的，因此总是浑然天成，典雅含蓄。反之，一切丑陋都是狞厉的，因此总是耀武扬威，嚣张霸道。如果没有审美公德的佑护，美永远战胜不了丑。
１１、什么季节观什么景，什么时令赏什么花，这才完整和自然。如果故意地大颠大倒，就会把两头的况味都损害了。“暖冬”和“寒春”都不是正常的天象。
１２、文明的人类总是热衷于考古，就是想把压缩在泥土里的历史扒剔出来，舒展开来，窥探自己先辈的种种真相。那么，考古也就是回乡，也就是探家。探视地面上的家乡往往会有岁月的唏嘘、难言的失落，使无数游子欲往而退；探视地底下的家乡就没有那么多心理障碍了，整个儿洋溢着历史的诗情、想像的愉悦。
１３、我们的历史太长、权谋太深、兵法太多、黑箱太大、内幕太厚、口舌太贪、眼光太杂、预计太险，因此，对一切都“构思过度”。
１４、中华文化的三大优点：一、不喜远征。中国人不会举一国之力去攻打远方之国。二、不喜极端。儒家讲究“中庸之道”，会努力寻找一个中间点，规避极端三、不喜无序。中国一直处于集权统治的状态中，习惯所有的事务都在管理之中，中国失控的时候是很少见的。
关于爱情
很多女孩子觉得责任感不太重要，男人没有责任感反而给了女方一种权利。其实对男人来说，还有什么比没有责任感可怕地呢？与没有责任感的男人谈恋爱，就像与朝雾和晚霞厮磨，再美好也没有着落。
爱情非常珍贵，不仅值得用斗争来保卫，而且即使付出生命的代价也值得。
其实，未经艰苦寻找的草率结合，对她也是不尊重。她和你一样，都有寻求深刻爱情的权利。
每一男女都处在自转之中，当一个男人最散发魅力的一面转向了一位女人，而这女人最美好的一面也刚好朝向了这个男人，那么爱情就挡也挡不住了。当然不是每个人都如此幸运，自转的方向和速度，相对于那个有可能出现或已经错过的异性，总要有偏差，所以老有人找不到自己的爱情。
２、能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。
６、爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角；有时，爱也是种伤害：残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己；人生就是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。
７、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你；它若不回来，那根本就不是你的。爱情也是如此。
８、为什么把择定终身的职责，交付给半懂不懂的年岁；为什么把成熟的眼光，延误地出现在早已收获过的荒原？
９、说了那么多旳——“如若你不在，我等待你归来。”也比不过你一句——“我不会等，我去找你！”
关于友情
１．常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。
２．很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。
３．在人生的诸多荒诞中，首当其冲的便是友情的错位。友情的错位，来源于我们自身的混乱。
４．置身于同一个职业难道是友情的基础？当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。
５．在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可靠的实用价值能不能成为朋友？一切帮助过你的人是不是都能算作朋友？
６．患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故意地考验。
７．真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。
８．真正的友情都应该具有“无所求” 的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是坏东西；让友情分担忧愁，让友情推进工作??，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢？应该为友情卸除重担，也让朋友们轻松起来。朋友就是朋友，除此之外，无所求。
９．无所求的朋友最难得，不妨闭眼一试，把有所求的朋友一一删去，最后还剩几个？
１０．真正的友情因为不企求什么不依靠什么，总是既纯净又脆弱。世间的一切孤独者也都遭遇过友情，只是不知鉴别和维护，一一破碎了。
１１．“君子之交谈如水”，这种高明的说法包藏着一种机智的无奈，可惜后来一直被并无机智、只剩无奈的人群所套用。怕一切许诺无法兑现，于是不作许诺；怕一切欢晤无法延续，于是不作欢晤，只把微笑点头维系于影影绰绰之间。有人还曾经借用神秘的东方美学来支持这种态度：只可意会，不可言传；不着一字，尽得风流；羚羊挂角，无迹可寻??这样一来，友情也就成了一种水墨写意，若有若无。但是，事情到了这个地步，友情和相识还有什么区别？
１２．强者捆扎友情，雅者淡化友情，俗者粘贴友情，都是为了防范友情的破碎，但看来看去，没有一个是好办法。原因可能在于，这些办法都过分依赖技术性手段，而技术性手段一旦进入感情领域，总没有好结果。
１３．万不能把防范友情的破碎当成一个目的。该破碎的让它破碎，毫不足惜；虽然没有破碎却发现与自己生命的高贵内质有严重羝牾，也要做破碎化处理。罗丹说，什么是雕塑？那就是在石料上去掉那些不要的东西。我们自身的雕塑，也要用力凿掉那些异己的、却以朋友名义贴附着的杂质。不凿掉，就没有一个像模像样的自己。
１４．该破碎的友情常被我们捆扎、粘合着，而不该破碎的友情却又常常被我们捏碎了。两种情况都是悲剧，但不该破碎的友情是那么珍贵，它居然被我们亲手捏碎，这对人类良知的打击几乎是致命的。
１５．其实，世上哪有两片完全相同的树叶，即便这两片树叶贴得很紧？本有差异却没有差异准备，都把差异当作了背叛，夸张其词地要求对方纠正。这是一种双方的委屈，友情的回忆又使这种委屈增加了重量。负荷着这样的重量不可能再来纠正自己，双方都怒气冲天地走上了不归路。凡是重友情、讲正气的人都会产生这种怒气，而只有小人才是不会愤怒的一群，因此正人君子们一旦落入这种心理陷阱往往很难跳得出来。高贵的灵魂吞咽着说不出口的细小原因在陷阱里挣扎。
１６．友情好像是一台魔力无边的红外线探测仪，能把一切隐藏的角落照个明明白白。不明不白也不要紧，理解就是一切，朋友总能理解，不理解还算朋友？但是，当误会无可避免地终于产生时，原先的不明不白全都成了疑点，这对被疑的一方而言无异是冤案加身；申诉无门，他的表现一定异常，异常的表现只能引起更大的怀疑，互相的友情立即变得难于收拾。
１７．友情本是超越障碍的翅膀，但它自身也会背负障碍的沉重，因此，它在轻松人类的时候也在轻松自己，净化人类的时候也在净化自己。其结果应该是两相完满：当人类在最深刻地享受友情时，友情本身也获得最充分的实现。
１８．现在，即便我们拥有不少友情，它也还是残缺的，原因在于我们自身还残缺。世界理应给我们更多的爱，我们理应给世界更多的爱，这在青年时代是一种小心翼翼的企盼，到了生命的秋季，仍然是一种小心翼翼的企盼。但是，秋季毕竟是秋季，生命已承受霜降，企盼已洒上寒露，友情的渴望灿如枫叶，却也已开始飘落。
作文七：《写规范字的好处》2000字
写规?范字的好?处?
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写规范?字的?好处?现在??的语言文?字的?规范?化，?是“?实现?顺畅?交流?，?构建和?－?谐社会?”的?重要?前提?，是?社会?文明??发展的重?要体?现?；在社?会生??活中说普?通话?、写?规范?字能?增进?人与?人之?间的?人际?沟通?，促?进社?会经??济和文化?的发?展。?同时?，提?高本?民族?语言?的应?用能?力，?也是?素质?教育??的一项重?要内?容。?现在?，我?们学?校开?发了?许多?关于?“讲?普通?话，?写规??范字。”?的活?动，?浓厚?了校?园人?人的?良好?氛围?。可?是，?在日?常的?学习??和生活中?，我?们还?能发?现存?在的?一些?不足?，比?如我?们的?同学?，在?下课??以及日常?的交?流中?，总?喜欢?说更?随意?的方?言?；在书?写时?，有?时为?了标?新?立异，?喜欢?用早?已淘?汰了?的繁?体字?、异?体字?；?而且，??我们的很?多同?学总??认为，说?什么?话，?写什?么字??，是私人?的事?，是?微不?足道?的小?事，?——??其实?不然，语?言文?字的?规范?，是?我们?继承?和弘?扬中??华民族优?秀文?化传??统，关系?社会?发展?，维?系国??家统一，?增强?民族?凝聚?力的?一件?大事?。?
在此?，特?发出?以下?倡议?，—?—说?普通?话，?写规??范字，从?我们??做起，从?身边?做起?：?
?１?、在日?常的?学习?和校?园生?活中??，坚持说?普通?话，?努力?说好?普通??话；在日?常的?生活?和交?往中??，尽可能?用普?通话?； ?
?２?、认真?学好?汉字?，不?写繁?体字?、异?体字?以及?不规?范的?字?；?
３?、增?强推?普、?学普?意识?，在?学校?、家?庭和?社会?中，??努力营造?良?好的语?言文?字规??范化氛围?，起?到积?极的?示范?、监?督作?用。?因为??我也是?一位学?生，?所以?，我?对讲?普通?话，?写规?范字?深有?感触?。对?于一?个学??生，就更?重要?，所?以“?说普?通话?，写?规范?字。?”要?从小?培养?，因?为它??太重要了?。?
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《中华?人民?共和?国国?家通?用语?言文?字法??》还指出?：“?为推?动国?家语??言文字的?规范?化、?标准??化及其健?康发?展，?使国?家通?用语?言文?字在?社会??生活?中更好地?发挥?作用?，促?进各?民族?、各?地区?经济?文化??交流。”?为此?，成?都航?天小?学少?先队?还组?织学?生开??展了“提??倡文明用?语、?书写?规范??字体”的?实践??活动?。同学们?在老?师的?带领?下，?走上?街头?，到?商家?、店??铺去纠正?错别?字和?不规?范字?，使?同学?们在?活动?中提??高识别规?范字?的能??力，同时?也使?学生?从中?了解?不正??确使用规?范字?给市?场经?济和?商家?经营??带来的危?害性??和社会影?响。?如：?在一?次活?动中?同学?们发?现，?一面??食店?的招牌上?写着?“包? ?”，一?碗?３元，?又听??到一?个小孩问?妈妈??：“包? 的? ?为什么里?面的??笔画没有?了”?？?妈妈回?答说?：“?因为?老板?把心?都留?着自?己?吃了”?。小?孩听?后便?说：?“那?我们?就不??吃包面算?了，?还是?吃?２元一?碗的??便宜面条?吧?！?” 使妈?妈当?时就?啼笑?皆非?，不?知所?措。?同学?们听??完，也?都哈哈?大笑?起来?。这?难道?不是?老板?的疏?忽和?不使?用规?范字?造成?的后?果?和引出?的笑?话吗?？?在活动?中同?学们?还抄?回不?少错?别字?、生?造字?，不?规范??字。如“? ?厅”、?“环?保? 七”?、“?录相?带”?、“?家庭? ?院”、?“网??巴”、“?午厅?”、?“冰??高”、“?高粮? ?九”等?不规?范用?字，?这些?字的?出?现不仅??给市场造?成混?乱，?也影?响了?城市?形象?。?
随着?市场?经济?的迅?猛发?展，?国家?要求?在“?信息??处理和信?息技??术产?品中使用?的国?家通?用的?语言?文字?应当?符合?国家?的规?范标?准”?。在?商品??广告和商?家招?牌上?，使?用任?何生?造字?、不?规范?简体?字都?是违?反《?中华??人民共和?国国?家通?用语?言文?字法?》的?行为?。作?为每?一位?中国?公民?，都??应该自觉?使用?国家?规定?的规?范字?，这?是推?广普?通话?、使?用规?范字?的自??觉行动，?也是?热爱?祖国?的具?体体?现。? ?
使用普?通话?和规?范字?，是?国家?语言?文字?发展?的必?然，?是中?华厚??重文化发?展的?呈现?，是?时代?赋予?我们?的又?一重?任。?作为?中华?子孙?，我?们?必须肩?负起?这一?新的?历史?使命?，让?普通?话的?推广?和规??范字的使?用为?新?时代、?新经?济的?发展?铸造?新的?辉煌?！ ?
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作文八：《写规范字的好处》2100字
篇一：写规范字的好处
１．首先给人的第一感觉好了，心情就好了，在提要求别人也才心甘情愿啊！！２．的确也要人看的清楚啊！！要交流的啊！！３．延传祖国的文化精髓啊！１４．是对别人的一种尊重啊！！也是对自己的尊重！！５．可以看出一个人的努力程度，感受他的真诚！！篇二：写规范字的好处
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三：写规范字的好处
《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。”
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。” 第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”第四条规定：“公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。”第五条规定：
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“国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。” 第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。” 第十一条规定：“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。” 第十二条规定：“广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。”第十三条规定：“提倡公共服务行业以普通话为服务用语。”第十四条规定：“广播、电影、电视以国家通用语言文字为基本的用语用字”。第十八条规定：“国家通用语言文字以 《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。初等教育应当进行汉语拼音教学。”第十九条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”第二十条规定：“对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。”
《中华人民共和国民族区域自治法》第三十七条规定：“招收少数民族学生为主的学校 （ 班级 ） 和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；根据情况从小学低年级或者高年级起开设汉语文课程，推广全国通用的普通话和规范汉字。”第四十九条规定：“民
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族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。汉族干部要学习当地少数民族的语言文字，少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时，也要学习全国通用的普通话和规范汉字。”
《中华人民共和国教育法》第十二条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”
《中华人民共和国义务教育法》第六条规定：“学校应当推广全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。”篇四：写规范字的好处
写字规范的好处是看了你写的字后，看你字的人就会对你有好感、尊重你、敬佩你、猜想你。。。
写字不规范的坏处是因看不清你的字，看你字的人就会对你有烦感，对我们今后上班上学都没好处
所以要尽量的写规范字。可以让别人认清自己的表达、是对看你字的人的一种尊重、能提升你的个人魅力篇五：写规范字的好处
《中华人民共和国国家通用语言文字法》还指出：“为推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。”为此，成都航天小学少先队还组织学生开展了“提倡文明用语、书写规范字体”的实践活动。同学们
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在老师的带领下，走上街头，到商家、店铺去纠正错别字和不规范字，使同学们在活动中提高识别规范字的能力，同时也使学生从中了解不正确使用规范字给市场经济和商家经营带来的危害性和社会影响。如：在一次活动中同学们发现，一面食店的招牌上写着“包 ”（也叫抄手），一碗３元，又听到一个小孩问妈妈：“包 的 为什么里面的笔画没有了”，妈妈回答说：“因为老板把心都留着自己吃了”。小孩听后便说：“那我们就不吃包面算了，还是吃２元一碗的便宜面条吧～” 使妈妈当时就啼笑皆非，不知所措。同学们听完，也都哈哈大笑起来。这难道不是老板的疏忽和不使用规范字造成的后果和引出的笑话吗，在活动中同学们还抄回不少错别字、生造字，不规范字。如“ 厅”、“环保 七”、“录相带”、“家庭 院”、“网巴”、“午厅”、“冰高”、“高粮 九”等不规范用字，这些字的出现不仅给市场造成混乱，也影响了城市形象。
随着市场经济的迅猛发展，国家要求在“信息处理和信息技术产品中使用的国家通用的语言文字应当符合国家的规范标准”。在商品广告和商家招牌上，使用任何生造字、不规范简体字都是违反《Ｗｗｗ．ＣＳｐｅＮｇｂＯ． 蓬勃范文网：写规范字的好处）中华人民共和国国家通用语言文字法》的行为。作为每一位中国公民，都应该自觉使用国家规定的规范字，这是推广普通话、使用规范字的自觉行动，也是热爱祖国的具体体现。
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使用普通话和规范字，是国家语言文字发展的必然，是中华厚重文化发展的呈现，是时代赋予我们的又一重任。作为中华子孙，我们必须肩负起这一新的历史使命，让普通话的推广和规范字的使用为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌～
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作文九：《写规范字的好处》1300字
写规范字的好处
写规范字的好处
现在的语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和－谐社会”的重要前提，是社会文明发展的重要体现；在社会生活中说普通话、写规范字能增进人与人之间的人际沟通，促进社会经济和文化的发展。同时，提高本民族语言的应用能力，也是素质教育的一项重要内容。现在，我们学校开发了许多关于“讲普通话，写规范字。”的活动，浓厚了校园人人的良好氛围。可是，在日常的学习和生活中，我们还能发现存在的一些不足，比如我们的同学，在下课以及日常的交流中，总喜欢说更随意的方言；在书写时，有时为了标新立异，喜欢用早已淘汰了的繁体字、异体字；而且，我们的很多同学总认为，说什么话，写什么字，是私人的事，是微不足道的小事，——其实不然，语言文字的规范，是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，增强民族凝聚力的一件大事。
在此，特发出以下倡议，——说普通话，写规范字，从我们做起，从身边做起：１、在日常的学习和校园生活中，坚持说普通话，努力说好普通话；在日常的生活和交往中，尽可能用普通话；２、认真学好汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字；３、增强推普、学普意识，在学校、家庭和社会中，努力营造良好的语言文字规范化氛围，起到积极的示范、监督作用。因为我也是一位学生，所以，我对讲普通话，写规范字深有感触。对于一个学生，就更重要，所以“说普通话，写规范字。”要从小培养，因为它太重要了。
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《中华人民共和国国家通用语言文字法》还指出：“为推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。”为此，成都航天小学少先队还组织学生开展了“提倡文明用语、书写规范字体”的实践活动。同学们在老师的带领下，走上街头，到商家、店铺去纠正错别字和不规范字，使同学们在活动中提高识别规范字的能力，同时也使学生从中了解不正确使用规范字给市场经济和商家经营带来的危害性和社会影响。如：在一次活动中同学们发现，一面食店的招牌上写着“包 ”（也叫抄手），一碗３元，又听到一个小孩问妈妈：“包 的 为什么里面的笔画没有了”？妈妈回答说：“因为老板把心都留着自己吃了”。小孩听后便说：“那我们就不吃包面算了，还是吃２元一碗的便宜面条吧！” 使妈妈当时就啼笑皆非，不知所措。同学们听完，也都哈哈大笑起来。这难道不是老板的疏忽和不使用规范字造成的后果和引出的笑话吗？在活动中同学们还抄回不少错别字、生造字，不规范字。如“ 厅”、“环保 七”、“录相带”、“家庭 院”、“网巴”、“午厅”、“冰高”、“高粮 九”等不规范用字，这些字的出现不仅给市场造成混乱，也影响了城市形象。
随着市场经济的迅猛发展，国家要求在“信息处理和信息技术产品中使用的国家通用的语言文字应当符合国家的规范标准”。在商品广告和商家招牌上，使用任何生造字、不规范简体字都是违反《中华人民共和国国家通用语言文字法》的行为。作为每一位中国公民，都
应该自觉使用国家规定的规范字，这是推广普通话、使用规范字的自觉行动，也是热爱祖国的具体体现。
使用普通话和规范字，是国家语言文字发展的必然，是中华厚重文化发展的呈现，是时代赋予我们的又一重任。作为中华子孙，我们必须肩负起这一新的历史使命，让普通话的推广和规范字的使用为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌！
作文十：《写规范字的好处》2100字
写规范字?的好?处?
写规?范字?的好?处?
写规?范字?的好?处现??在的语言?文字?的规?范化?，是?“实?现顺?畅交?流，?构建??和－谐社?会”?的重?要前?提，?是社?会文?明发?展的?重要?体现?；?在社会??生活中?说普通?话、?写规?范字?能增?进人?与人?之间?的人?际沟?通，?促进?社会?经济?和?文化的?发展?。同?时，?提高?本民?族语?言的??应用?能力，也?是素?质教?育的?一?项重要?内容?。现?在，?我们?学校?开发?了许?多关?于“?讲普?通话?，写?规范?字。?”?的活动?，浓??厚了校园?人人?的良?好氛?围。?可是?，在?日常?的学?习和?生活?中，??我们还能?发现?存在?的一?些不?足，?比如?我们?的同?学，?在下?课以??及日常的??交流中，?总喜?欢说?更随?意的?方言?；?在书写?时，?有时?为了?标新??立异，喜?欢?用早已?淘汰?了的?繁体?字、?异体??字；而且?，我??们的很多?同学??总认为，?说?什么话?，写?什么?字，??是私人的?事，?是微?不足?道的?小事?，—?—其?实不?然，??语言文字??的规范，?是我?们继?承和?弘扬?中华?民族?优秀?文化?传统?，关?系社??会发展，?维系?国家?统一?，增?强民?族凝?聚力?的一?件大?事。? ?在此，?特发?出以?下倡?议，?——?说普?通话?，写??规范字，?从我?们做?起，?从?身边做?起：? ?
１?、在?日常?的学?习和?校园?生活?中，?坚持?说普?通话??，努力说?好普?通话?；?在日常?的生?活和??交往中，?尽可??能用普通?话?； ?
２?、认?真学?好汉?字，??不写繁体?字、?异体?字以?及不??规范的字?； ?
?３?、增强?推普?、学?普意?识，?在学?校、?家庭??和社会中?，努??力营造良?好?的?语言文字?规范?化氛?围，?起到?积极?的示?范、?监督?作用?。因?为我??也是一?位学生?，所?以，?我对?讲普?通话?，写?规范?字深?有感?触。?对于?一个?学生?，?就更重?要，?所以?“说?普通?话，?写规?范字??。”要从?小培?养，?因为?它太?重?要了。? ?
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《中?华人??民共和国?国家?通用?语言?文字?法》?还指?出?：“为?推动?国家?语言?文?字的规?范化?、标?准化?及其?健康?发展?，使?国家?通用?语言??文字在社?会生?活?中更好?地发?挥作?用，?促进?各民?族、?各地?区经?济文?化交?流。?”为?此，?成?都航天?小学?少先?队还?组织?学生??开展了“?提倡?文明?用语?、书?写规?范字??体”的实?践活?动。?同学??们在老师?的带?领下?，走?上街?头，?到商?家、?店铺??去纠正错?别字??和不规范?字，?使同?学们?在活?动中?提高?识别?规范?字的?能力?，?
同时也?使学?生从?中了?解不?正确??使用规范?字给??市场经济?和商?家经?营带??来的危害?性和?社会?影响??。如：在?一次?活动?中同?学们??发现，一?面食?店的??招牌上写?着“?包? ”，?一碗?３?元，又?听到??一个小孩?问妈?妈：?“包? ?的 ?为?什么里面??的笔画没?有了?”？?妈妈?回答?说：?“因?为老??板把?心都留着?自己??吃了”。?小孩?听后?便说?：“?那我??们就不吃?包面?算了?，还?是吃?２?元一碗??的便宜面?条吧?！”? ?使妈妈?当时?就啼?笑皆?非，?不知??所措。同?学们?听完?，?也都哈?哈大?笑起?来。?这难?道不?是老?板的?疏忽?和不?使用?规范?字造?成的?后?果和引?出的?笑话?吗?？在活?动中?同学?们还?抄回?不少?错别?字、?生造?字，?不?规范字?。如?“ ??厅”、“?环保? ?七”、?“录?相带?”、?“家?庭? 院”?、“?网?巴”、?“午?厅”?、“?冰高?”、?“高?粮? 九”?等不?规范?用字?，这?些字?的?出现不?仅给?市场?造成?混乱?，也?影响?了城?市形?象。? ?
随着市?场经?济的?迅猛?发展?，国?家要?求在??“信息处?理和?信息?技术?产品?中?使用的?国家?通用?的语?言文?字应??当符合国?家的?规范?标准?”。?在商?品广?告?和商家?招牌?上，?使用?任何?生造??字、?不规范简??体字都是?违反?《中?华人?民?共和国?国家?通用?语言?文字?法》?的行?为。?作为?每一?位中?国公?民，?都应?该?自觉使?用国?家规?定的?规范?字，??这是推广?普通?话、?使用?规范?字的?自觉?行?动，也?是热?爱祖?国的?具体?体现?。?
使用?普通?话和??规范字，?是国?家语?言文??字发展的?必然?，是?中华??厚重文化??发展的呈?现，?是时?代赋?予我?们的?又一??重任。作?为中?华子?孙，?我们?必须??肩负起这?一新??的历史使?命，?让普?通话?的推?广和?规范?字的?使用??为新时代?、?新经济?的发?展铸?造新?的辉?煌?！?
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