有段就有我
作文一：《英语四年级下册》1700字
小学英语四年级下册期末小测试
一 判断下列每组单词划线部分的读音是否相同，相同打√不同打×（１０分） （ （
（ （
（
二．将上边图片前的序号填在下面单词前的括号内 １０分
Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． Ｅ．
（ ） １．ｓａｎｄａｌｓ （ ） ２．ｓｎｅａｋｅｒｓ （ ） ３．ｓｌｉｐｐｅｒｓ （ ） ４．ｂｏｏｔｓ （ ） ５．ｗａｔｅｒｍｅｌｏｎｓ
三．将右栏答语前的序号填在左栏前的括号内（１０分）
（） １．Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？ Ａ． Ｉｔ’ ｓ ｏｎｅ ｙｕａｎ． （） ２．Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ａｒｅ ｔｈｅｙ？ Ｂ． Ｉｔ’ ｓ ｒｅｄ． （） ３．Ｗｈａｔ ｃｏｌｏｕｒ ｉｓ ｉｔ？ Ｃ． Ｓｉｚｅ ５． （） ４．Ｗｈａｔ ｓｉｚｅ？ Ｄ． Ｉｔ’ ｓ ｈｏｔ ｔｏｄａｙ． （） ５．Ｗｈａｔ ’ ｓ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｌｉｋｅ ｔｏｄａｙ？ Ｅ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｔｈｒｅｅ ｙｕａｎ．
四、连词组句 （１５分 ）
１． ｉｓ ｉｔ ？ ｍｕｃｈ Ｈｏｗ
３． Ｉ ｈｅｌｐ ？ ｙｏｕ Ｃａｎ
４． ｙｕａｎ ｓｉｘ ． ｉｓ Ｉｔ
５． ｖｅｒｙ ｐｒｅｔｔｙ ． Ｉｔ ｉｓ
五、 Ｒｅａｄ ａｎｄ ｃｈｏｏｓｅ． 选择填空 １０
（ ） １． Ｃａｎ ＿＿＿＿＿＿＿ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？
Ａ． Ｉ Ｂ． ｍｙ Ｃ． ｍｅ
（ ） ２． ＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈｅｙ ａｌｌ ｒｉｇｈｔ？
Ａ． Ｉｓ Ｂ． Ａｒｅ Ｃ． Ａｍ
（ ） ３． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈａｔ ｃｏｌｏｕｒｆｕｌ ｄｒｅｓｓ？
Ａ． ｉｓ Ｂ． ａｒｅ Ｃ． ａｍ
（ ） ４． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈｅ ｙｅｌｌｏｗ ｓｈｏｅｓ？
Ａ． ｉｓ Ｂ． ａｒｅ Ｃ． ａｍ
（ ） ５． Ａｒｅ ｔｈｅｙ ｎｉｃｅ？ Ｙｅｓ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． ｉｔ ｉｓ Ｂ． ｔｈｅｙ ａｒｅ Ｃ． Ｉ ａｍ
六、 Ｒｅａｄ， ｔｉｃｋ ｏｒ ｃｒｏｓｓ 读下列两段对话判断对错 ２５
（一）
Ａ： Ａｍｙ， ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈａｔ ｄｒｅｓｓ． Ｉｔ’ ｓ ｃｏｌｏｕｒｆｕｌ．
Ｂ： Ｙｅｓ， ｉｔ ｉｓ． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？
Ａ： Ｉｔ’ ｓ ｔｔｙ－ｆｉｖｅ ｙｕａｎ．
Ｂ： Ｏｈ， ｉｔ’ ｓ ｖｅｒｙ ｃｈｅａｐ． Ｉ’ ｌｌ ｔａｋｅ ｉｔ．
（ ）１． Ｔｈｅ ｄｒｅｓｓ ｉｓ ｃｏｌｏｕｒｆｕｌ．
（ ）２． Ｔｈｅ ｄｒｅｓｓ ｉｓ ｖｅｒｙ ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ．
（ ）３． Ｔｈｅ ｄｒｅｓｓ ｉｓ ｔｔｙ－ｆｉｖｅ ｙｕａｎ．
（二）
Ａ： Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｗｈｉｔｅ Ｔ－ｓｈｉｒｔ？
Ｂ： Ｎｏ． Ｉｔ’ ｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ． Ａ： Ｈｏｗ ａｂｏｕｔ ｔｈｉｓ ｙｅｌｌｏｗ Ｔ－ｓｈｉｒｔ？ Ｂ： Ｏｈ， ｉｔ’ ｓ ｖｅｒｙ ｐｒｅｔｔｙ， ｂｕｔ ｉｔ’ ｓ ｔｏｏ ｓｈｏｒｔ．
（ ）４． Ｔｈｅ ｗｈｉｔｅ Ｔ－ｓｈｉｒｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｓｍａｌｌ．
（ ）５． Ｔｈｅ ｙｅｌｌｏｗ Ｔ－ｓｈｉｒｔ ｉｓ ｔｏｏ ｓｈｏｒｔ．
七、 Ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ根据汉语完成句子 。 （１０分）
１、我想要两个香蕉。 Ｉ ｗａｎｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
２、我还想要十个梨。 Ｉ ａｌｓｏ ｗａｎｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
３、那个西瓜很便宜。 Ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ｖｅｒｙ ｃｈｅａｐ．
八 完成对话，每空填一词（１０分）
Ａ ：Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｉｓ ｓｈｉｒｔ． Ｉｔ’ ｓ ｃｏｌｏｕｒｆｕｌ， ｂｕｔ ｉｔ’ ｓ ｖｅｒｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿（贵了） ．
Ｂ： Ｈｏｗ ａｂｏｕｔ ｔｈｉｓ ｏｎｅ？
Ａ ：Ｉｔ ’ ｓ ｇｏｏｄ， ｂｕｔ ｉｔ’ ｓ ｖｅｒｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿（便宜） ．
Ｂ： Ｈｏｗ ａｂｏｕｔ ｔｈａｔ ｓｋｉｒｔ？
Ａ ：Ｉｔ ’ ｓ ｐｒｅｔｔｙ， ｂｕｔ ｉｔ’ ｓ ｔｏｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿ （长） ａｎｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿（胖） ．
Ｂ： Ｏｋ， ｌｅｔ’ ｓ ｇｏ ａｎｄ ｂｕｙ ｓｏｍｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿（东西） ．
Ａ： Ｇｏｏｄ ｉｄｅａ！ ．
作文二：《英语四年级下册》13700字
Ｕｎｉｔ １ Ｉｔ’ｓ ｏｎ ｙｏｕｒ ｈｅａｄ！
Ｗｈｅｒｅ＇ｓ ｍｙ ｂｌｕｅ ｓｈｉｒｔ，Ｍｕｍ？（妈妈，我的蓝衬衫在哪？） Ｉｔ＇ｓ ｉｎ ｙｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌｂａｇ．（它在你的书包里。）
Ｗｈｅｒｅ＇ｒｅ ｍｙ ｂｒｏｗｎ ｓｈｏｅｓ，Ｍｕｍ？（妈妈，我的棕色鞋子在哪？） Ｔｈｅｙ＇ｒｅ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｃｈａｉｒ．（他们在椅子下面。）
Ｗｈｅｒｅ＇ｓ ｍｙ ｎｅｗ ｃｏａｔ，Ｍｕｍ？（妈妈，我的新外套在哪儿？ Ｉｔ＇ｓ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅｄ．（它在床上。）
Ｗｈｅｒｅ＇ｓ ｍｙ ｎｅｗ ｃａｐ？（我的新帽子在哪里？） Ｉｔ＇ｓ ｏｎ ｙｏｕｒ ｈｅａｄ ！（在你的头上！）
Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｍｙ ｂｏｏｋ？（我的书在哪里？）
Ｉ ｐｕｔ ｉｎ ｏｎ ｍｙ ｄｅｓｋ．Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｉｔ？（我放在我的桌上。它在哪里？） Ｐｌｅａｓｅ ｓｔａｎｄ ｕｐ，Ｄｉｎｏ．（恐龙，请站起来。）
Ｈｅｒｅ ｉｔ ｉｓ．Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ，Ｄｉｎｏ．（在这里。谢谢你，恐龙。） Ｙｏｕ ａｒｅ ｃｌｅｖｅｒ．（你真聪明。）
Ｆｉｖｅ ｂｉｒｄｓ ｆｌｙ ｉｎｔｏ Ｍａｒｙ＇ｓ ｒｏｏｍ．Ｔｈｅ ｒｏｏｍ ｉｓ ｃｌｅａｎ．Ｔｈｅｙ ｌｉｋｅ ｉｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．Ｗｅ ｃａｎ ｓｅｅ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｂｉｒｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃｈａｉｒ．Ｔｈｅ ｒｅｄ ｂｉｒｄ ｉｓ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｃｈａｉｒ．Ｔｈｅ ｂｒｏｗｎ ｂｉｒｄ ｉｓ ｂｅｓｉｄｅ ｔｈｅ ｂｏｏｋｓ．Ｔｈｅ ｗｈｉｔｅ ｂｉｒｄ ａｎｄ ｔｈｅ ｂｌａｃｋ ｂｉｒｄ ａｒｅ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ．Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｃａｐｓ．（玛丽的房间飞进来五只小鸟，房间很干净，他们非常喜欢它，我看到一只蓝色的鸟在椅子上，红色的鸟在椅子下面，在书旁边有只
１
棕色的，书桌上帽子中间有只白色和黑色的鸟。）
Ｆｉｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌａｎｋｓ．（填空）
１、ｔｈｅ ｃｈａｉｒ． ２、ｔｈｅ ｃａｐｓ．
３、Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｙｅｌｌｏｗ ｂｉｒｄ？ Ｉｔ’４、
Ｕｎｉｔ ２ ｓｐｒｉｎｇ ｉｓ ｗａｒｍ
Ｉ＇ｍ ｆｒｏｍ Ｃｈａｎｇｓｈａ． Ｉ ｌｉｋｅ ｓｐｒｉｎｇ ｉｎ Ｃｈａｎｇｓｈａ． Ｓｐｒｉｎｇ ｉｓ ｗａｒｍ． 我来自长沙。我喜欢春天在长沙。春天是温暖的。 Ｉ＇ｍ ｆｒｏｍ Ｓａｎｙａ． Ｉ ｄｏｎ＇ｔ ｌｉｋｅ ｓｕｍｍｅｒ． Ｉｔ＇ｓ ｈｏｔ ｉｎ Ｓａｎｙａ． 我来自三亚。我不喜欢夏天。这是热在三亚。 Ｉ＇ｍ ｆｒｏｍ Ｂｅｉｊｉｎｇ． Ｉ ｌｉｋｅ ａｕｔｕｍｎ． Ｂｅｉｊｉｎｇ ｉｓ ｃｏｏｌ ｉｎ ａｕｔｕｍｎ． 我来自北京。我喜欢秋天。北京是凉爽的秋天。 Ｉ＇ｍ ｆｒｏｍ Ｋｕｎｍｉｎｇ． Ｉ ｌｉｋｅ ｗｉｎｔｅｒ ｉｎ Ｋｕｎｍｉｎｇ． Ｉｔ＇ｓ ｎｏｔ ｃｏｌｄ．
２
我来自昆明。我喜欢昆明的冬天。这不是冷。
Ｄｅａｒ ｆｒｉｅｎｄ，
Ｉ＇ｍ Ｚｈａｎｇ Ｌｅｉｌｅｉ． Ｉ ｌｉｖｅ ｉｎ Ｓａｎｙａ． Ｉｔ＇ｓ ｖｅｒｙ ｈｏｔ ｉｎ ｓｕｍｍｅｒ． Ｉ ｌｉｋｅ ｗｉｎｔｅｒ ｈｅｒｅ． Ｉｔ＇ｓ ｎｏｔ ｖｅｒｙ ｃｏｌｄ． Ｐｅｏｐｌｅ ｅ ｔｏ Ｓａｎｙａ ｉｎ ｗｉｎｔｅｒ． Ｉ ｎｅｖｅｒ ｓｅｅ ｓｎｏｗ ｈｅｒｅ． Ｙｏｕｒｓ， Ｚｈａｎｇ Ｌｅｉｌｅｉ 亲爱的朋友，
我是张磊磊。我住在三亚。在夏天很热。我喜欢冬天。不是很冷。在冬天人们来到三亚。我从来没有在这里见到雪。 你的朋友 张磊磊
Ｄｅａｒ Ｚｈａｎｇ Ｌｅｉｌｉｅ，
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ ．
３
Ｉｎ ｓｕｍｍｅｒ， ｉｔ’Ｉｎ ｗｉｎｔｅｒ，ｉｔ’Ｙｏｕｒｓ，
Ｕｎｉｔ ３ ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ？
Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ？（你能看到什么？） Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ａ ｒｉｖｅｒ．（我能看见一条河。）
Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ａ ｌａｋｅ ａｎｄ ａ ｂｏａｔ．（我可以看到一个湖和一条船。） Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ｗｈｉｔｅ ｃｌｏｕｄｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｓｋｙ．（我能看到白云和蓝天。） Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ， Ｐｅｔｅｒ？（彼得，你能看见什么？） Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ．（我可以看到山脉。）
Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ， Ｍｉｎｇ ｍｉｎｇ？（明明，你能看见什么？） Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ａ ｃａｋｅ！（我可以看到一个蛋糕！）
Ｌｅｔ’ｓ Ｒｅａｄ ａｎｄ Ｗｒｉｔｅ
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｍａｐ ｏｆ ｍｙ ｔｏｗｎ． Ｔｈｅ ｔｏｗｎ ｉｓ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｓｅａ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｓｅｅ ａ
４
ｒｉｖｅ ａｎｄ ｓｏｍｅ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ， ｔｏｏ． Ｔｈｅｒｅ’ｓ ａ ｌａｋｅ ｎｅａｒ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ． Ｉｔ’ｓ ｎｏｔ ｂｉｇ， ｂｕｔ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． 让我们读和写
我有地图，我的家乡。在海边小镇。你也可以看到一个扭和一些山。我的学校附近有一个湖。它不是很大，但很漂亮。 Ａｃｒｏｓｓ
１． ２． ． ３． ４． ５． ６． ． Ｌｅｔ’ｓ Ｋｎｏｗ Ｍｏｒｅ Ｓｅａｓｏｎｓ
Ｉｔ’ｓ ｓｐｒｉｎｇ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ． Ｗｅ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｋ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｆｌｏｗｅｒｓ．
Ｉｔ’ｓ ｓｕｍｍｅｒ ｉｎ Ｃｈａｎｇｓｈａ． Ｗｅ ｏｆｔｅｎ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｌａｋｅ． Ｗｅ ｒｉｄｅ ｉｎ ｂｏａｔｓ ｔｈｅｒｅ．
Ｉｔ’ｓ ａｕｔｕｍｎ ｉｎ Ｕｒｕｍｑｉ． Ｗｅ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｈｉｇｈ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｃｏｌｏｕｒｆｕｌ ｔｒｅｅｓ ｔｈｅｒｅ．
Ｉｔ’ｓ ｗｉｎｔｅｒ ｉｎ Ｈａｒｂｉｎ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ Ｉｃｅ Ｌａｎｔｅｒｎ Ｆｅｓｔｉｖａｌ． Ｉｃｅ ｌａｎｔｅｒｎｓ ａｒｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．
５
让我们知道更多 季节
它在北京的春天。我们去公园。有许多美丽的花朵。 它在长沙的夏天。我们经常去湖边。我们在那里乘坐的船只。 这是秋天在乌鲁木齐。我们去高山。有五颜六色的树。 现在是冬天在哈尔滨。有冰元宵节。冰灯是美丽的。 ． 春天是温暖和美好。我们可以放风筝（Ｆｌｙｉｎｇ ａ ｋｉｔｅ）。 夏天是热的。我们可以游泳。
秋天是冷的。我们可以踢足球。
冬天有雪。我们可以堆雪人。
Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ｍｙ ｔｏｗｎ． Ｍｙ ｔｏｗｎ ｉｓ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｓｅａ． Ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ ｔｈｅ ｂｉｒｄｓ？ Ｔｈｅｙ ｃａｎ ｆｌｙ ｈｉｇｈ． Ｌｏｏｋ ！ Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｂｏａｔｓ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅａ． Ｔｈｅ ｓｅａ ｉｓ ｂｉｇ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｆｉｓｈｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｅａ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｓｅａ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｎｏｔ ｈｉｇｈ，ｂｕｔ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． 这是一幅我的小镇。我的家乡靠近大海。你能看见鸟吗？他们能飞得高。看！有一些船在海面上。大海是大的。在海里有许多鱼。有一些山脉附近的大海。他们是不高，但很漂亮。 １． ６
２． ． Ｉｎ ｔｈｅ ．ｎｅａｒ ｔｈｅ ｓｅａ．
Ｄｒａｗ ａ 笑脸ｉｆ ｙｏｕ ｃａｎ ｄｏ ｉｔ． Ｄｒａｗ ａ 哭脸ｉｆ ｙｏｕ ｃａｎ’ｔ．
１． Ｓａｙ ｗｈｅｒｅ ｔｈｉｎｇｓ ａｒｅ． Ｍｙ ｓｃａｒｆ ｉｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏｘ． ２． Ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｓｅａｓｏｎｓ． Ｉ ｌｉｋｅ ｓｐｒｉｎｇ． Ｓｐｒｉｎｇ ｉｓ ｗａｒｍ． ３． Ｓａｙ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｓｅｅ． Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ｓｏｍｅ ｄｕｃｋｓ ｏｎ ｔｈｅ ｌａｋｅ． ４． Ｓｉｎｇ ｔｈｅ ｓｏｎｇ Ａｕｔｕｍｎ Ｌｅａｖｅｓ． 如果你可以画一个笑脸。 如果你不能哭脸。
１．说的东西在哪里。我的围巾在盒子里。 ２．谈论季节。我喜欢春天。春天是温暖的。 ３．说什么你可以看到。我能看见一些鸭子在湖上。 ４．唱这首歌秋叶之静美。
Ｕｎｉｔ ４ Ｃａｎ ｙｏｕ ｗｒｉｔｅ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ？
Ｃａｎ ｙｏｕ ｗｒｉｔｅ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ， Ｌｉｎｇｌｉｎｇ？ Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ， Ｇｒａｎｄｍａ． Ｃａｎ ｙｏｕ ｗｒｉｔｅ ａ ｌｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｍｅ？
Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ． Ｉ’ｍ ｂｕｓｙ ｎｏｗ． Ｃａｎ ｉ ｗｒｉｔｅ ｉｔ ｌａｔｅｒ？ 你能写英语，玲玲？
７
是的，我能，奶奶。 你能给我写一封信吗？
我很抱歉。我现在很忙。以后我可以写它吗？ Ｄｏｎｇｄｏｎｇ？ Ｙｅｓ？
Ｃａｎ ｙｏｕ ｗｒｉｔｅ ａ ｌｅｔｔｅｒ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｆｏｒ ｍｅ？ Ｓｕｒｅ！ Ｉ ｃａｎ． Ｄｏｎｇｄｏｎｇ？ 东东吗？ 是吗？
你能用英语写一封信给我吗？ 当然！我可以。
Ｃａｎ ｙｏｕ ｗｒｉｔｅ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ， Ｌｉｎｇｌｉｎｇ？你能写英语，玲玲？ Ｙｅｓ． Ｉ ｃａｎ ｗｒｉｔｅ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ．是的。我可以用英文写作。 Ｃａｎ ｙｏｕ ｄａｎｃｅ ， Ｊａｎｅ？你会跳舞吗，简？ Ｎｏ， Ｉ ｃａｎ’ｔ．不，我不能。
Ｃａｎ ｙｏｕ ｆｌｙ， Ｔｉｍ？ Ｎｏ， Ｉ ｃａｎ’ｔ．你能飞，蒂姆？不，我不能。 Ｃａｎ ｙｏｕ ｃｌｉｍｂ ａ ｔｒｅｅ？ Ｎｏ， Ｉ ｃａｎ’ｔ．你能爬树吗？不，我不能。
８
Ｃａｎ ｙｏｕ ａｄｄ ｎｕｍｂｅｒｓ， Ｄｉｎｏ？你能增加数量，恐龙吗？ Ｎｏ．Ｄｉｎｏｓａｕｒｓ ｄｏｎ’ｔ ａｄｄ ｎｕｍｂｅｒｓ！不。恐龙不添加一个数字！
注：恐怖里的增加数量，意思是你会数数吗？
Ｌｅｔ’ｓ Ｒｅａｄ ａｎｄ Ｗｒｉｔｅ
Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｐｏｓｔｅｒ． Ｗｒｉｔｅ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｙｏｕｒ ｐｅｔ ｃａｎ ｄｏ． Ｗｅｌｅ ｔｏ ｏｕｒ ｃｌｕｂ！ Ｏｕｒ ｃｌｕｂ ｉｓ ａ ｐｅｔ ｃｌｕｂ． Ｐｌｅａｓｅ ｊｏｉｎ ｕｓ ａｎｄ ｈａｖｅ ｆｕｎ！ Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕｒ ｐｅｔ ｄｏ？ Ｊｕｓｔ ｔｅｌｌ ｕｓ！ Ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ｙｏｕｒ ｐｅｔ Ｎａｍｅ： Ｍｙ ｐｅｔ ｉｓ： Ｉｔ ｃａｎ
让我们读和写
看海报。写关于你的宠物能做什么。 欢迎来到我们的俱乐部！
我们的俱乐部是一个宠物俱乐部。 请加入我们，玩得开心！ 你的宠物能做些什么呢？ 只是告诉我们！ 你的宠物的照片
９
名称： 我的宠物是： 它可以
Ｕｎｉｔ ５ Ｐｅｔｅｒ ｉｓ ｗｒｉｔｉｎｇ
Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅｙ ｄｏｎｇ？他们在做什么？
Ｐｅｔｅｒ’ｓ ｍｕｍ ｉｓ ｃｏｏｋｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｋｉｔｃｈｅｎ．彼得的妈妈正在厨房里做饭。
Ｔｈｅ ｄｏｇ ｉｓ ｓｌｅｅｐｉｎｇ．那只狗在睡觉。 Ｐｅｔｅｒ’ｓ ｓｉｓｔｅｒ ｉｓ ｒｅａｄｉｎｇ．彼得的妹妹是阅读。 Ｔｈｅ ｃａｔ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ．猫在玩。 Ｐｅｔｅｒ ｉｓ ｗｒｉｔｉｎｇ． 彼得正在写。
Ｔｉｍ ｉｓ ｓｌｅｅｐｉｎｇ． Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｐｌａｙ． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｎｇ， Ｄｉｎｏ？ Ｉ’ｍ ｄａｎｃｉｎｇ．
Ｓｔｏｐ， Ｄｉｎｏ！ Ｉｔ’ｓ ｂｅｄｔｉｍｅ．
Ｌｏｏｋ ａｔ ｍａ ｃｉｒｃｕｓ！ Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｉｓ ｗｏｒｋｉｎｇ ｈｅｒｅ！ Ｗｈｏ’ｓ ｒｅａｄｉｎｇ？ Ｗｈｏ’ｓ ｗｒｉｔｉｎｇ？ Ｗｈｏ’ｓ ｃｏｏｋｉｎｇ？ Ｗｈｏ’ｓ ｓｉｎｇｉｎｇ？ Ｏｎｌｙ ｏｎｅ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ． Ｗｈｏ ｉｓ ｉｔ？ Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅ ａｎｉｍａｌｓ ｄｏｉｎｇ？
１０
Ｃａｔ Ｂｒｉｄ ． Ｂｅａｒ ． ．
Ｕｎｉｔ ６ Ｗｈａｔ’ｓ Ａｎｎｅ ｄｏｉｎｇ？
Ｗｈａｔ’ｓ Ａｎｎｅ ｄｏｉｎｇ？安妮在做什么？ Ｓｈｅ’ｓ ｓｋｉｐｐｉｎｇ．她跳过。（ｓｋｉｐ
跳绳） Ｗｈａｔ’ｓ Ｂｅｎｎｙ ｄｏｉｎｇ？本尼在做什么？ Ｈｅ’ｓ ｒｕｎｎｉｎｇ．他是跑步。
Ｗｈａｔ’ｓ ａｒｅ ｔｈｅｙ ｄｏｉｎｇ？他们在做什么？ Ｔｈｅｙ’ｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ．他们正在打篮球。
Ｌｏｏｋ ａｔ ｏｕｒ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ． Ｍａｒｙ ｉｓ ｒｕｎｎｉｎｇ ａｎｄ Ｐｅｔｅｒ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｆｏｏｔｂａｌｌ． Ｔｏｍ ａｎｄ Ｍｉｋｅ ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｔａｂｌｅ ｔｅｎｎｉｓ． Ｎａｎｃｙ ｉｓ ｓｋｉｐｐｉｎｇ．
Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｈａｐｐｙ ｏｎ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ． Ｗｒｉｔｅ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｏｎ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ．
１１
看看我们的操场。玛丽正在运行和彼得踢足球。汤姆和迈克正在打乒乓球。南希是跳过。他们在操场上快乐。 写关于孩子们在操场上。 １． ２． ． ３． ４． ．
５． 她是用一根绳子。 ６． ｓｔｏｒｙｂｏｏｋｓ．彼得喜欢故事书。 ７． 我去游泳池。
８． 狗可以在栅栏。 ９． 安妮可以优雅地。
１０． ．ｔｈｅ ｋａｒａｏｋｅ．我父亲喜欢。卡拉ｏｋ。
Ｈｏｐ！ Ｓｋｉｐ！ Ｊｕｍｐ！
Ｃｈｉｎｅｓｅ ｊｕｍｐ－ｒｏｐｅ ｉｓ ｏｕｒ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｇａｍｅ． Ｉｔ’ｓ ｆｕｎ！ Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｐｌａｙ ｈｏｐｓｃｏｔｃｈ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｎｄ Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｐｌａｙ ｓｋｉｐ－ａ－ｒｏｐｅ．
Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ ｔｈｅ ＵＳＡ ａｌｓｏ ｐｌａｙ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｊｕｍｐ－ｒｏｐｅ． Ｌｅｔ’ｓ ｇｏ，ｃｌａｓｓ！ 跳！跳过！跳！
中国ｊｕｍｐ－ｒｏｐｅ是我们最喜欢的游戏。很有趣！ 我喜欢和我的朋友玩跳房子。
１２
我和我的朋友们喜欢ｓｋｉｐ－ａ－ｒｏｐｅ玩。
孩子在美国也玩中国ｊｕｍｐ－ｒｏｐｅ。我们走吧，上课！
Ｕｎｉｉｔ ７ Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｓａｔｕｒｄａｙ
Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｔｕｅｓｄａｙ．今天是星期二。 Ｉ ｈａｖｅ ｍｕｓｉｃ ｃｌａｓｓ ａｇａｉｎ．我又有音乐类。 Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ．今天是星期三。
Ｇｒｅａｔ！ Ｉ ｃａｎ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｔｏｄａｙ．太棒了！我今天可以踢足球。 Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｆｒｉｄａｙ．今天是星期五。
Ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｉｓ ｍｙ ｂｉｒｔｈｄａｙ．明天是我的生日。 Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｓａｔｕｒｄａｙ． Ｐｅｔｅｒ ｉｓ ｈａｐｐｙ ｔｏｄａｙ！ 今天是星期六。彼得今天快乐！
Ｕｎｉｔ ８ Ｉ ｅ ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｍｉｎｇｍｉｎｇ． Ｉ ｅ ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ． Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｏｍ？ Ｈｉ， Ｉ’ｍ ｌｅｏｎ． Ｉ’ｍ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ＵＳＡ．
Ｈｉ！ Ｉ’ｍ Ａｎｎｅ． Ｉ ｅ ｆｒｏｍ Ａｕｓｔｒａｌｉａ． Ｗｈａｔ’ｓ ｙｏｕｒ ｎａｍｅ？ Ｉ’ｍ Ｅｌｉｓｅ． Ｉ ｅ ｆｒｏｍ Ｃａｎａｄａ．
１３
Ｈｉ！ Ｉ’ｍ Ａｎｎｅ ａｎｄ ｈｅ’ｓ Ａｌｅｘ． Ｉ’ｍ Ａｍｉｌｙ． Ｉ ｅ ｆｒｏｍ Ｆｒａｎｃｅ． Ｉ ｅ ｆｒｏｍ ｔｈｅ Ｕｋ． Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ！ Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ， ｔｏｏ！
我的名字叫明明。我来自中国。你从哪里来？ 你好，我是利昂。我来自美国。
这就跟你问声好！我是安妮。我来自澳大利亚。你叫什么名字？ 我是爱丽丝。我来自加拿大。
这就跟你问声好！我是安妮，他是亚历克斯。 我家庭。我来自法国。 我来自英国。很高兴见到你！ 很高兴见到你！
Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｓｍａｌｌ ｚｏｏ ｉｎ ｏｕｒ ｃｉｔｙ． Ｗｅ ｌｏｖｅ ｔｈｅ ａｎｉｍａｌｓ ｔｈｅｒｅ． Ｔｗｏ ｋｏａｌａ ｂｅａｒｓ ｅ ｆｒｏｍ Ａｕｓｔｒａｌｉａ． Ｓｏｍｅ ｂｉｒｄｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ＵＫ． Ａ ｔｉｇｅｒ ｅｓ ｆｒｏｍ ａ ｚｏｏ ｉｎ ｔｈｅ ＵＳＡ， ａｎｄ ｔｗｏ ｌｉｏｎｓ ｅ ｆｒｏｍ ａ ｚｏｏ ｉｎ Ｃａｎａｄａ． Ｔｗｏ ｌｏｖｅｌｙ ｐａｎｄａｓ ｅ ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ． Ａｌｌ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ ｏｕｒ ｃｉｔｙ ｌｏｖｅ ｔｈｅ ｐａｎｄａｓ ｍｏｓｔ． Ｗｒｉｔｅ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｓｍａｌｌ ｚｏｏ．
有一个小动物园在我们的城市。我们喜欢那里的动物。两个树袋熊来自澳大利亚。有些鸟来自英国。一只老虎来自一个动物园在美国，和两个狮子来自一个动物园在加拿大。两个可爱的熊猫来自中国。所有的孩子在我们城市最喜欢熊猫。
１４
写的小动物园。
１． ． ２． ３． ４． ｍｏｓｔ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｆｒｏｍ ｍｙ ａｕｎｔ ｉｎ Ａｕｓｔｒａｌｉａ．Ｗｈａｔ ｉｓ ｉｔ？ Ｉｔ’ｓ ａ ｋｏａｌａ ｂｅａｒ． Ａ ｂｅａｒ？ Ｉｓ ｉｔ ｌｉｋｅ ａ ｐａｎｄａ？
Ｎｏ， ａ ｋｏａｌａ ｂｅａｒ ｉｓ ｓｍａｌｌ． Ｉｔ ｌｉｖｅｓ ｉｎ ａ ｔｒｅｅ． Ｉｔ’ｓ ａ ｓｍａｌｌ ｂｅａｒ． Ｉ ｌｉｋｅ ｉｔ．
这是我阿姨在澳大利亚。它是什么？ 这是一个考拉熊。 一只熊吗？像一只熊猫吗？ 不，小考拉熊。它生活在树上。 这是一个小熊。我喜欢它。
Ｕｎｉｔ ９ Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？
Ｉ ｗａｎｔ ａ ｓｃｈｏｏｌｂａｇ，ｐｌｅａｓｅ．
１５
Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｏｎｅ？ Ｎｏ， Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｇｒｅｅｎ ｏｎｅ． Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？ Ｉｔ’ｓ ｆｉｆｔｙ－ｓｉｘ ｙｕａｎ． 请，我想要一个书包。
你喜欢这一个吗？不，我喜欢绿色的。 给你。谢谢你！多少钱？ ５６元。
Ｗｈａｔ ａ ｃｕｔｅ ｄｉｎｏｓａｕｒ！ Ｉ ｌｉｋｅ ｉｔ． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？ Ｉｔ’ｓ ２５ ｙｕａｎ． Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｓｏ ｍｕｃｈ ｍｏｎｅｙ． Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ， Ｄｉｎｏ． 多么可爱的恐龙！我喜欢它。多少钱？这是２５元。 我没有这么多钱。对不起，恐龙。
Ｍａｒｙ ｉｓ ｉｎ Ｏｌｄ ｔｏｍ’ｓ Ｔｏｙ Ｓｈｏｐ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ａ ｂｉｇ ｔｅｄｄｙ ｂｅａｒ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｓｈｅ ａｓｋｓ， “Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｔｅｄｄｙ ｂｅａｒ？” Ｏｌｄ Ｔｏｍ ａｎｓｗｅｒｓ， “Ｔｗｏ ｈｕｎｄｒｅｄ ｙｕａｎ．” Ｍａｒｙ ｓａｙｓ， “Ｏｈ， Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ??”Ｏｌｄ Ｔｏｍ ｓａｙｓ， “Ｄｏｎ’ｔ ｗｏｒｒｙ． Ｈｅｒｅ’ｓ ａ ｓｍａｌｌ ｏｎｅ．” “Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｓｍａｌｌ ｏｎｅ？” “Ｔｗｏ ｙｕａｎ．”
玛丽是在老汤姆的玩具商店。她非常喜欢一个大的泰迪熊。她问，“是泰迪熊多少钱？“老汤姆回答，”二百元。”玛丽说，“哦，
１６
对不起??“老汤姆说：“别担心。这里有一个小的。”“小的多少钱？”“两元。”
Ａｎｓｗｅｒ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．回答问题。 １． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ Ｍａｒｙ ｓｅｅ ｉｎ ｔｈｅ ｔｏｙ ｓｈｏｐ？
． ２． Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ Ｍａｒｙ ａｓｋ Ｏｌｄ Ｔｏｍ？
Ｓｈｅ ａｓｋｓ， “” ３． Ｄｏｅｓ Ｍａｒｙ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｕｙ ｔｈｅ ｓｍａｌｌ ｔｅｄｄｙ ｂｅａｒ？ １．玛丽在玩具店看到什么？ ２．玛丽问老汤姆什么？ ３．玛丽想买小泰迪熊吗？
Ｏｌｄ ｔｈｉｎｇｓ ａｒｅ ｏｎ ｓａｌｅ．旧的东西出售。 Ｌｏｏｋ！ Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｓｔｏｒｙｂｏｏｋ． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？ 看！这是一本故事书。多少钱？ Ｉｔ’ｓ ３０ ｙｕａｎ． Ｓｏｒｒｙ， ｉｔ’ｓ ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ． 这是３０元。对不起，这是昂贵的。 Ｔｈｉｓ ｉｓ ａｎｏｔｈｅｒ ｓｔｏｒｙｂｏｏｋ． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？ 这是另一个故事书。多少钱？ Ｉｔ’ｓ ２０ ｙｕａｎ． Ｉ’ｌｌ ｔａｋｅ ｉｔ． 这是２０元。我就要它了。
１７
Ｃａｐｉｔａｌｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ
Ｂｅｉｊｉｎｇ ｉｓ ｔｈｅ ｃａｐｉｔａｌ ｏｆ Ｃｈｉｎａ． Ｔｉａｎ’ａｎｍｅｎ Ｓｑｕａｒｅ ｉｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｅｎｔｒｅ ｏｆ Ｂｅｉｊｉｎｇ．
Ｌｏｎｄｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｃａｐｉｔａｌ ｏｆ ｔｈｅ ＵＫ．
Ｐａｒｉｓ ｉｓ ｔｈｅ ｃａｐｉｔａｌ ｏｆ Ｆｒａｎｃｅ． Ｔｈｅ Ｅｉｆｆｅｌ Ｔｏｗｅｒ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｆａｍｏｕｓ ｓｉｇｈｔ ｉｎ Ｐａｒｉｓ．
Ｃａｎｂｅｒｒａ ｉｓ ｔｈｅ ｃａｐｉｔａｌ ｏｆ Ａｕｓｔｒａｌｉａ．
世界的首都
北京是中国的首都。天安门广场是北京的中心。 伦敦是英国的首都。
巴黎是法国的首都。埃菲尔铁塔是巴黎最著名的景象。 堪培拉是澳大利亚的首都。
Ｒｅａｄ ａｎｄ ｏｒｄｅｒ Ｏｋ． Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ．
Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｙｅｌｌｏｗ ｏｎｅ？ Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ． Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ Ｙｅｓ． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？ Ｉ ｗａｎｔ ａ ｔｅｄｄｙ ｂｅａｒ，ｐｌｅａｓｅ． Ｉｔ’ｓ ｅｉｇｈｔｅｅｎ ｙｕａｎ．
１８
Ｒｅａｄ ａｎｄ ｃｈｏｏｓｅ
Ａ． Ｉ ｗａｎｔ ａ ｐｅｎ， ｐｌｅａｓｅ． Ｂ． Ｉ ｃａｎ ｒｕｎ ｆａｓｔ． Ｃ． Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｏｍ？ Ｄ． Ｗｈａｔ’ｓ ｙｏｕｒ ｎａｍｅ？ １． ’ｍ ｆｒｏｍ Ｃａｎａｄａ． ２． Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ ． ３．
Ｒｅａｄ，ｗｒｉｔｅ ａｎｄ ａｎｓｗｅｒ．
Ｉ ｈａｖｅ ｍｕｓｉｃ ｃｌａｓｓ ｏｎ Ｍｏｎｄａｙ． Ｉ ｐａｉｎｔ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｎ Ｔｕｅｓｄａｙ． Ｉ ｇｏ ｔｏ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ ｏｎ Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ． Ｉ ｗａｔｃｈ ＴＶ ｏｎ Ｔｈｕｒｓｄａｙ． Ｉ ｒｅａｄ ｓｔｏｒｉｅｓ ｏｎ Ｆｒｉｄａｙ． Ｉ ｖｉｓｉｔ ｍｙ ｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓ ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ． Ｉ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ．
１．Ｗｈｅｎ ｄｏｅｓ Ｍｉｎｇｍｉｎｇ ｇｏ ｔｏ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ？ ２．Ｄｏｅｓ Ｍｉｎｇｍｉｎｇ ｈａｖｅ ｍｕｓｉｃ ｃｌａｓｓ ｏｎ Ｔｕｅｓｄａｙ？
Ｕｎｉｔ １０ Ｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｆｅｅｔ
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｐｕｐｐｅｒ． Ｏｈ！ Ｔｈａｔ’ｓ ｎｉｃｅ． Ｃａｎ Ｉ ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ｉｔ？ Ｓｕｒｅ． Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ．
Ｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｈａｎｄｓ． Ｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｆｅｅｔ． Ｈｅ ｃａｎ ｗａｌｋ． 我有一个ｐｕｐｐｅｒ。哦！那很好啊。
１９
我可以玩吗？确定。给你。
他有两只手。他有两只脚。他可以走路。
Ｗｏｒｋ ｉｎ ｐａｉｒｓ． Ｔａｋｅ ｔｕｒｎｓ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕｒ ｐａｒｔｎｅｒ ｔｏ ｄｒａｗ ａ ｆｕｎｎｙ ｐｕｐｐｅｒ．成对工作。轮流画一个有趣ｐｕｐｐｅｒ告诉你的同伴。
Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｔｅｅｔｈ ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ， Ｄｉｎｏ？ Ｉ ｈａｖｅ ｓｉｘｔｅｅｎ ｔｅｅｔｈ． 你有多少牙齿，恐龙吗？我有十六个牙齿。
Ｌｅｔ ｍｅ ｓｈｏｗ ｙｏｕ． Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ， Ｔｉｍ． Ｙｏｕｒ ｔｅｅｔｈ ａｒｅ ｔｅｒｒｉｂｌｅ． 让我告诉你。你的牙齿是可怕的。抱歉，蒂姆。
Ａｎｎｅ： Ｉ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄ． Ｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｌｏｎｇ ｌｅｇｓ ａｎｄ ｔｗｏ ｂｉｇ ｆｅｅｔ． Ｈｅ ｃａｎ ｗａｌｋ ａｎｄ ｊｕｍｐ．
Ａｍｙ： Ｉ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄ． Ｈｅ ｈａｓ ｔｏｗ ｆｅｅｔ． Ｈｅ ｃａｎ ｆｌｙ．
Ｔｏｍ： Ｉ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄ． Ｓｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｂｉｇ ｅｙｅｓ． Ｓｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｂｉｇ ｅａｒｓ． Ｓｈｅ ｃａｎ ｒｕｎ ａｎｄ ｊｕｍｐ．
Ｗｒｉｔｅ ａｂｏｕｔ Ａｎｎｅ’ｓ、Ａｍｙ’ｓ ａｎｄ Ｔｏｍ’ｓ ｆｒｉｅｎｄｓ．
１． Ｔｈｉｓ ｉｓ Ａｎｎｅ’． ２． ． ３． ．
２０
安妮：我有一个好朋友。他有两个长腿和两个大的脚。他可以走和跳。
艾米：我有一个好朋友。他有两只脚。他能飞。
汤姆：我有一个好朋友。她有两个大眼睛。她有两个大耳朵。她能跑能跳。
写关于安妮的，艾米和汤姆的朋友。 ｔｅｅｔｈ
牙齿
ｔｅｒｒｉｂｌｅ
可怕的
ｅａｒｓ
耳朵
ｅｙｅｓ
眼睛
ｗａｌｋ
走
ｊｕｍｐ 跳
Ｕｎｉｔ １１ Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｔｉｃｋｅｔ？
Ｈｕｒｒｙ ｕｐ！ Ｗｅ’ｒｅ ｌａｔｅ！ Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｔｉｃｋｅｔ？ Ｙｅｓ， Ｉ ｄｏ． Ｙｏｕｒ ｔｉｃｋｅｔｓ，ｐｌｅａｓｅ． Ｏｋ ． Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｔｉｃｋｅｔ？ Ｓｏｒｒｙ， Ｉ ｄｏｎ’ｔ． Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｈｉｓ ｔｉｃｋｅｔ？ Ｎｏ ！ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｈｉｓ ｔｉｃｋｅｔ． Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈａｔ ｉｎ ｙｏｕｒ ｓｏｃｋ？ Ｏｈ ！ Ｉｔ’ｓ ｍｙ ｔｉｃｋｅｔ！ 快点！我们迟到了！你有票吗？是的，我有。 你的票，请。好吧。你有票吗？对不起，我不喜欢。 你有他的票吗？不！我没有他的票。 那是什么在你的袜子吗？哦！这是我的票！
２１
Ｕｎｉｔ １２ Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎｙ ｍｏｎｅｙ？
Ｉｔ’ｓ ｓｏ ｈｏｔ． Ｉ ｗａｎｔ ａｎ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ！Ｂｕｔ ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ａｎｙ ｍｏｎｅｙ． Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ａｎｙ ｍｏｎｅｙ， ｅｉｔｈｅｒ．
Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎｙ ｍｏｎｅｙ？Ｙｅｓ． Ｉ ｈａｖｅ ｔｅｎ ｙｕａｎ．
Ｌｅｔ ｍｅ ｂｕｙ ｓｏｍｅ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ａｎ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ？ Ｔｗｏ ｙｕａｎ ｆｏｒ ａｎ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ． Ｔｈｒｅｅ， ｐｌｅａｓｅ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ， Ａｎｎｅ． 它太热了。我想要一个冰淇淋！但我没有钱。 我没有任何钱。
你有什么钱？是的。我有十元。 让我买些冰淇淋。一个冰淇淋多少钱？ 两元一个冰淇淋。请给我三个。谢谢你，安妮。
Ｉｔ’ｓ ｌａｔｅ． Ｅｍｍａ、Ｔｏｎｙ ａｎｄ Ｂｅｎ ａｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｆｏｒｅｓｔ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｉｎ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｈｏｕｓｅ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｈｕｎｇｒｙ．
Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎｙ ｂｒｅａｄ， Ｅｍｍａ？ Ｙｅｓ， Ｉ ｄｏ ． Ｉ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｂｒｅａｄ． Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎｙ ｍｉｌｋ， Ｔｏｎｙ？ Ｉ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｊａｍ． Ｙｅｓ． Ｉ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｍｉｌｋ． Ｌｅｔ’ｓ ｈａｖｅ ｓｕｐｐｅｒ． Ｗｈａｔ ｄｏ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ？
．
２２
天晚了。艾玛，托尼和本是在森林里。他们是在一个小房子。他们饿了。
你有面包，艾玛？是的，我喜欢。我有一些面包。 你有牛奶，托尼？我有一些果酱。 是的。我有一些牛奶。让我们吃晚饭。 他们有什么？
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｔｅｄｄｙ ｂｅａｒ． Ｉ ｃａｎ ｈｕｇ ｉｔ． 我有一个玩具熊。我可以拥抱它。 Ｉ ｈａｖｅ ａ ｂａｌｌ． Ｉ ｃａｎ ｋｉｃｋ ｉｔ． 我有一个球。我可以踢它。 Ｉ ｈａｖｅ ａ ｒａｂｂｉｔ． Ｉ ｃａｎ ｈｕｇ ｉｔ ，ｔｏｏ． 我有一只兔子。我也可以拥抱它。 Ｉ ｃａｎ ｋｉｃｋ ａ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｓｈｕｔｔｌｅｃｏｃｋ． 我可以踢毽子。 Ｉ ｈａｖｅ ａ ｋｉｔｅ． Ｉ ｃａｎ ｆｌｙ ｉｔ． 我有一个风筝。我能飞。 Ｉ ｌｉｋｅ ｍｙ ｔｏｙ ｃａｒ． Ｉ ｃａｎ ｍａｋｅ ｉｔ ｒｕｎ． 我喜欢我的玩具车。我可以使它运行。 Ｉ ｌｉｋｅ ｍｙ ｔｏｙ ｔｒａｉｎ． Ｉ ａｌｓｏ ｃａｎ ｍａｋｅ ｉｔ ｒｕｎ． 我喜欢我的玩具火车。我也会让它运行。
２３
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｔｏｙ ｐｌａｎｅ． Ｉ ｃａｎ ｆｌｙ ｉｔ， ｔｏｏ． 我有一个玩具飞机。我也可以飞。
Ａ． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ ？ Ｂ． Ｉｔ’ｓ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｃ． Ｙｅｓ， Ｉ ａｍ． Ｄ． Ｎｏ ， Ｉ ｄｏｎ’ｔ．
１． ． ２． ’ｓ ｆｉｖｅ ｙｕａｎ． ３． ．
Ｒｅａｄ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ
Ｒｏｓｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｐｅｔｓ， ａ ｒａｂｂｉｔ ａｎｄ ａ ｄｕｃｋ． Ｔｈｅ ｒａｂｂｉｔ’ｓ ｎａｍｅ ｉｓ Ｓｎｏｗ． Ｓｈｅ ｉｓ ｗｈｉｔｅ． Ｓｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｌｏｎｇ ｅａｒｓ． Ｓｈｅ ｃａｎ ｒｕｎ ｆａｓｔ． Ｔｈｅ ｄｕｃｋ ｉｓ Ｄｕｃｋｙ． Ｈｅ ｉｓ ｙｅｌｌｏｗ． Ｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｂｉｇ ｆｅｅｔ． Ｈｅ ｃａｎ ｗａｌｋ ａｎｄ ｓｗｉｍ． Ｒｏｓｅ ｌｏｖｅｓ ｈｅｒ ｐｅｔｓ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
１． ２４
２． ． 读和写
玫瑰有两个宠物，一只兔子和一只鸭子。兔子的名字叫雪。她是白色的。她有两个长耳朵。她能跑得快。鸭子是可喜的。他是黄色的。他有两个大的脚。他可以走路和游泳。非常喜欢她的宠物。
Ｓｔ． Ｐａｔｒｉｃｋ’ｓ Ｄａｙ
Ｓｔ． Ｐａｔｒｉｃｋ’ｓ Ｄａｙ ｉｓ ａ ｈｏｌｉｄａｙ ｉｎ Ｉｒｅｌａｎｄ． Ｐｅｏｐｌｅ ｗｅａｒ ｇｒｅｅｎ ｃｌｏｔｈｅｓ ｏｎ ｔｈａｔ ｄａｙ． Ｗｈｏ ｉｓ Ｓｔ．（Ｓａｉｎｔ） Ｐａｔｒｉｃｋ？
Ｓｔ． Ｐａｔｒｉｃｋ ｉｓ ａ ｗｉｓｅ ｍａｎ ａｎｄ ｇｏｏｄ ｔｅａｃｈｅｒ． Ａｔ ｔｈａｔ ｔｉｍｅ， ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ Ｔｈｅ ｆａｒｍｅｒｓ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｈｉｓ ｔｅａｃｈｉｎｇ． Ｔｈｅｉｒ ｌａｎｄ ｇｅｔｓ ｂｅｔｔｅｒ． Ｔｈｅｙ ｃａｎ ｈａｖｅ ｍｏｒｅ ｆｏｏｄ． Ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ． Ａｃｔｉｖｉｔｙ
Ｃｉｒｃｌｅ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ａｎｓｗｅｒ．
Ｏｎ Ｓｔ． Ｐａｔｒｉｃｋ’ｓ Ｄａｙ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅａｒ （ｂｌｕｅ，ｗｈｉｔｅ，ｇｒｅｅｎ）ｃｌｏｔｈｅｓ． Ｓｔ． Ｐａｔｒｉｃｋ ｉｓ ａ （ｆａｒｍｅｒ， ｔｅａｃｈｅｒ，ｄｏｃｔｏｒ）． Ｈｅ ｆｉｎｄｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｆａｒｍｅｒｓ ａｒｅ（ｈａｐｐｙ，ｈｕｎｇｒｙ，ｌａｚｙ）
ａｎｄ
ｈａｖｅ
ｌｉｔｔｌｅ
ｆｏｏｄ．
Ｈｅ
ｕｓｅｓ
（ｃｌｏｖｅｒｓ，ｍｉｌｋ，ｇｒａｐｅｓ） ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｌａｎｄ（ｇｏｏｄ，ｂｅｔｔｅｒ，ｂｅｓｔ） ｆｏｒ
２５
ｇｒｏｗｉｎｇ ｆｏｏｄ．
Ｇｕｅｓｓ，Ｃｈｅｃｋ ａｎｄ Ｌｅａｒｎ猜，检查和学习
圣帕特里克节
在爱尔兰圣帕特里克节是假日。人在那一天穿绿色的衣服。圣（圣）帕特里克是谁？
圣帕特里克是一个聪明的人，好老师。那时，人们在这个国家是很难的。农民无法种植更多的食物。人饿了。所以，他们问圣帕特里克寻求帮助。
他显示了他们四叶草，四叶草如何使他们的土地更好。农民从他的教学中学习。他们的土地变得更好。他们可以有更多的食物。人们非常高兴。 活动
请圈出正确答案。
在圣帕特里克节人们穿（蓝、白、绿）的衣服。圣帕特里克是（农民、教师、医生）。他发现农民们（快乐，饿了，懒），没有食物。他使用（四叶草、牛奶、葡萄）土地（好、更好、最好）种植食物。
Ｇｏｌｄｅｎ Ｍｏｎｋｅｙｓ ｏｆ Ｓｉｃｈｕａｎ
Ｑｉｎｍｏｕ ｉｓ ｌｉｔｔｌｅ Ｈｅ ｌｉｖｅｓ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ａｎｄ
２６
ｍｅｎ ｅ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎ． Ｔｈｅｙ ａｌｌ ｔｈｅ ｔｒｅｅｓ． Ｔｈｅ ｇｏｌｄｅｎ ｍｏｎｋｅｙｓ ｈａｖｅ ｎｏ ｈｏｍｅ ｔｏ ｌｉｖｅ ｉｎ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｎｏ ｍｏｒｅ ｔｒｅｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎ ． Ｑｉｎｍｏｕ ｃａｎｎｏｔ ｆｉｎｄ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ａｎｄ ｍｏｔｈｅｒ． Ｈｅ ｃａｎｎｏｔ ｆｉｎｄ ｈｉｓ ｆｒｉｅｎｄｓ．
Ｗｉｎｔｅｒ ｅｓ ａｎｄ Ｑｉｎｍｏｕ ｃａｎｎｏｔ ｆｉｎｄ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏ ｅａｔ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｎｏ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｓｏ Ｑｉｎｍｏｕ ｉｓ ｖｅｒｙ ｈｕｎｇｒｙ． Ｏｎ ｏｎｅ ｃｏｌｄ Ａｃｔｉｖｉｔｙ
１． Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｈａｐｐｙ ｓｔｏｒｙ． ２． Ｍｏｎｋｅｙｓ ｌｉｖｅ ｉｎ ｔｒｅｅｓ．
３． Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｃｕｔ ｄｏｗｎ ｔｒｅｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎ． ４． Ｇｏｌｄｅｎ ｍｏｎｋｅｙｓ ｅａｔ ｆｒｕｉｔ ａｎｄ ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｇｕｅｓｓ，Ｃｈｅｃｋ ａｎｄ Ｌｅａｒｎ 猜，检查和学习
金丝猴的四川
Ｑｉｎｍｏｕ金丝猴。他与他的父亲和母亲住在四川的一座山。有一天，一辆大卡车和很多男人来到山上。他们砍倒所有的树。金丝猴没有回家住。没有更多的树在山上。Ｑｉｎｍｏｕ找不到他的父亲和母亲。他不能找到他的朋友。
冬天来了，Ｑｉｎｍｏｕ找不到东西吃。没有更多的水果和鲜花。所
２７
以Ｑｉｎｍｏｕ非常饿。在一个寒冷的早晨，Ｑｉｎｍｏｕ死亡。我们如何帮助金丝猴？ 活动
１．这是一个快乐的故事。 ２．猴子生活在树上。 ３．有些人砍伐树木在山上。 ４．金丝猴吃水果和鲜花。
２８
作文三：《四年级下册英语》2200字
四年级英语下册期末测试
听力部分
一．听录音，给图片标号
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
二．听录音，判断对（Ｔ）错 （ Ｆ ）．
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三． 听录音，选择正确的图片。
１． ＿＿＿＿＿ ２． ＿＿＿＿＿＿ ３． ＿＿＿＿＿＿ ４． ＿＿＿＿＿＿
５． ＿＿＿＿＿＿
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
四．听录音，选出正确的答语。
（ ）１． Ａ． Ｎｏ， Ｉ ｄｏｎ’ｔ． Ｂ． Ｎｏ， Ｉ ‘ｍ ｎｏｔ．
（ ）２． Ａ． Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ． Ｂ． Ｙｅｓ， Ｉ ｄｏ．
（ ）３． Ａ． Ｉ＇ｄ ｌｉｋｅ ａ ｔｏｙ， ｐｌｅａｓｅ． Ｂ． Ｉ’ｌｌ ｔａｋｅ ｉｔ．
（ ）４． Ａ． Ｉｔ’ｓ ｔｔｙ ｙｕａｎ． Ｂ． Ｔｈｅｒｅ’ｒｅ ｔｗｏ ｔｏｙｓ．
（ ）５． Ａ． Ｂｙ ｓｈｉｐ． Ｂ． Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｓｗｉｍ．
笔试部分
五．选出不同类的一项。
（ ）１． Ａ． ｂｕｓ Ｂ． ｃａｒ Ｃ． ｂｕｙ
（ ）２． Ａ． ｆｏｒ Ｂ． ｆｏｒｔｙ Ｃ． ｆｉｆｔｙ
（ ）３． Ａ． ｃｈｅａｐ Ｂ． ｖｉｓｉｔ Ｃ． ｆａｓｔ
（ ）４． Ａ． Ｊｕｎｅ Ｂ． Ｊｕｌｙ Ｃ． ｆｉｔ
（ ）５． Ａ． ｏｎ Ｂ． ｇｏ Ｃ． ｉｎ
六． 单项选择
（ ）１． Ｉ’ｍ ＿＿＿＿＿ Ｃｈｉｎａ． Ｉ ＿＿＿＿＿ Ｈａｎｇｚｈｏｕ．
Ａ． ｆｒｏｍ， ｌｉｖｅ ｉｎ Ｂ． ｌｉｖｅ ｉｎ， ｆｒｏｍ
Ｃ． ｆｒｏｍ， ｌｉｖｅ Ｅ
（ ）２． －－－－ Ｗｈａｔ ＿＿＿＿＿ ｈｅ ｄｏｉｎｇ？
－－－－ Ｈｅ ＿＿＿＿ ｒｅａｄｉｎｇ ｂｏｏｋｓ．
Ａ． ｄｏｅｓ， ｉｓ Ｂ． ｉｓ， ｉｓ Ｃ． ｉｓ， ｄｏｅｓ
（ ）３． Ｄｏ ｙｏｕ ｏｆｔｅｎ ＿＿＿＿ ａｔ ｔｈｅ ｗｅｅｋｅｎｄ？
Ａ． ｔａｋｅ ｐｉｃｔｕｒｅ Ｂ． ｔａｋｉｎｇ ｐｉｃｔｕｒｅｓ Ｃ． ｔａｋｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ
（ ）４． －－－－ ＿＿＿＿＿ ａｂｏｕｔ ｔｈｉｓ ｔｏｙ？
－－－－ Ｉｔ’ｓ ｎｉｃｅ．
Ａ． Ｈｏｗ Ｂ． Ｗｈｅｒｅ Ｃ． Ｗｈａｔ
（ ）５． －－－－ ＿＿＿＿＿ ｉｓ ｔｈｅ ｔｈｅ ｃａｒ？ －－－－ Ｆｉｆｔｙ－ｅｉｇｈｔ ｙｕａｎ．
Ａ． Ｈｏｗ ｍａｎｙ Ｂ． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ Ｃ． Ｗｈａｔ
（ ）６． Ｗｈｅｒｅ ＿＿＿＿＿ ｙｏｕ ＿＿＿＿？
Ａ． ｄｏ， ｌｉｖｅｓ Ｂ． ｄｏ， ｌｉｖｅ Ｃ． ａｒｅ， ｌｉｖｅ
（ ）７． Ｃａｎ ｙｏｕ ＿＿＿＿ ｔｈｅ ｐｉａｎｏ？
Ａ． ｐｌａｙｓ Ｂ． ｐｌａｙ Ｃ． ｐｌａｙｉｎｇ
（ ）８． －－－－ ＿＿＿＿＿ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ ｔｈｅｒｅ？ －－－－ Ｂｙ ｔｒａｉｎ．
Ａ． Ｈｏｗ Ｂ． Ｗｈｅｒｅ Ｃ． Ｗｈａｔ
（ ）９． Ｗｈａｔ ＿＿＿ Ｔｏｍ ＿＿＿＿＿ ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ？
Ａ． ｄｏｅｓ， ｄｏ Ｂ． ｉｓ， ｄｏ Ｃ． ｄｏ， ｄｏｅｓ
（ ）１０． －－－－ Ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｒｉｎｋ？
－－－－ ＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ． Ｙｅｓ， ｒｉｃｅ ｐｌｅａｓｅ． Ｂ． Ｙｅｓ． Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｔｏｍａｔｏ．
Ｃ． Ｙｅｓ． Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｓｏｍｅ ｐｅａｒ ｊｕｉｃｅ．
七． 给对话选择对应的图片。
（ ）１． －－－－ Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？
－－－－Ｉ’ｍ ｃｌｅａｎｉｎｇ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ．
（ ）２． －－－－ Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｅａｔ？
－－－－ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｅａｔ ｆｉｓｈ．
（ ）３． －－－－ Ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｓｏｍｅ ｊｕｉｃｅ？
－－－－ Ｎｏ， Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｓｏｍｅ ｃｏｆｆｅｅ．
（ ）４． －－－－ Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｔｈｉｓ ｂｏｏｋ？
－－－－ Ｉｔ’ｓ ｔｔｙ ｙｕａｎ．
八． 读一读，选出正确的汉语意思。
（ ）１． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｊｕｉｃｅ？
Ａ． 有多少果汁？ Ｂ． 果汁多少钱？
（ ）２． Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ？
Ａ． 你将要去哪里？ Ｂ． 你将要做什么？
（ ）３． Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ａ ｔｏｙ ｃａｒ．
Ａ．我想要一个玩具汽车。Ｂ． 我想要一个玩具公共汽车。
（ ）４． Ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ｇｏｅｓ ｓｈｏｐｐｉｎｇ．
Ａ． 她经常去钓鱼。 Ｂ． 她经常去购物。
（ ）５． Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｏｎ Ｍｏｕｎｔ Ｔａｉｓｈａｎ？
Ａ． 你怎么去泰山？ Ｂ． 你打算在泰山上做什么？
作文四：《四年级下册英语》15800字
四年级下册英语课文解析
Ｕｎｉｔ １ Ｉｔ’ｓ ｏｎ ｙｏｕｒ ｈｅａｄ！
单词 ｎｅｗ 新的 ｃａｐ 帽子 ｉｎ 在。。。里面 ｏｎ 在。。。上面 ｕｎｄｅｒ 在。。。下面
ｂｅｈｉｎｄ 在。。。后面 ｂｅｓｉｄｅ在。。。旁边 ｂｅｔｗｅｅｎ在。。。中间 ｗａｔｃｈ手表 ｇｌａｓｓｅｓ眼镜
重点课文：－－－Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｍｙ ｂｌｕｅ ｓｈｉｒｔ，Ｍｕｍ？ 妈妈，我的蓝色衬衫在哪里？（ｗｈｅｒｅ’ｓ ＝ ｗｈｅｒｅ ｉｓ ） －－－Ｉｔ’ｓ ｉｎ ｙｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌｂａｇ． 它在你的书包里面。（ｉｔ’ｓ ＝ ｉｔ ｉｓ）
－－－Ｗｈｅｒｅ’ｒｅ ｍｙ ｂｒｏｗｎ ｓｈｏｅｓ，Ｍｕｍ？ 妈妈，我棕色的鞋子在哪里？（ｗｈｅｒｅ’ｒｅ ＝ ｗｈｅｒｅ ａｒｅ） －－－Ｔｈｅｙ’ｒｅ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｃｈａｉｒ． 它们在椅子下面。
－－－Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｍｙ ｎｅｗ ｃｏａｔ，Ｍｕｍ？ 妈妈，我的新外套在哪里？
－－－Ｉｔ’ｓ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅｄ． 它在床上。
－－－Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｍｙ ｎｅｗ ｃａｐ？ 我的帽子在哪里？
－－－Ｉｔ’ｓ ｏｎ ｙｏｕｒ ｈｅａｄ！ 在你的头上！
重点句型：特殊疑问句：Ｗｈｅｒｅ ｉｓ（或者ａｒｅ ） ……？ 什么东西在哪里？ 疑问词 Ｗｈｅｒｅ 哪里 回答：Ｉｔ ｉｓ ｏｎ （或者ｉｎ和ｕｎｄｅｒ等）…… 它在什么上面（里面，下面）。
注意：单数用 ｉｓ 复数用 ａｒｅ
Ｄ部分 －－－Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｍｙ ｂｏｏｋ？ 我的书在哪里？
－－－Ｉ ｐｕｔ ｉｔ ｏｎ ｍｙ ｄｅｓｋ． Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｉｔ？ 我把它放在桌子上。哪里去了？
－－－Ｐｌｅａｓｅ ｓｔａｎｄ ｕｐ， Ｄｉｎｏ． Ｄｉｎｏ，请站起来。
－－－Ｈｅｒｅ ｉｔ ｉｓ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ， Ｄｉｎｏ． 在这里。谢谢你，Ｄｉｎｏ． （ｈｅｒｅ 这里）
－－－Ｙｏｕ ａｒｅ ｃｌｅｖｅｒ． 你真聪明。 （ｃｌｅｖｅｒ 聪明的）
Ｅ部分 Ｔｈｅ ｒｏｏｎ ｉｓ ｃｌｅａｎ． 房间很干净。 Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｃａｐｓ． 它们中间隔着帽子。
Ｕｎｉｔ ２ Ｓｐｒｉｎｇ ｉｓ ｗａｒｍ
重点课文：－－－Ｉ’ｍ ｆｒｏｍ Ｃｈａｎｇｓｈａ． Ｉ ｌｉｋｅ ｓｐｒｉｎｇ ｉｎ Ｃｈａｎｇｓｈａ． Ｓｐｒｉｎｇ ｉｓ ｗａｒｍ． （Ｉ’ｍ ＝ Ｉ ａｍ）
我来自长沙，我喜欢长沙的春天，春天暖和。
－－－Ｉ’ｍ ｆｒｏｍ Ｓａｎｙａ． Ｉ ｄｏｎ’’ （ｄｏｎ’ｔ ＝ ｄｏ ｎｏｔ）
我来自三亚，我不喜欢三亚的夏天，很热。
－－－Ｉ’
我来自北京。我喜欢秋天。北京的秋天凉爽。
－－－Ｉ’’ 我来自昆明。 我喜欢昆明的冬天，不冷。
课文分析：１． 某人＋ｂｅ ＋ ｆｒｏｍ＋ 地方 某人来自什么地方 （注意ｂｅ动词和人称代词对应） 例 Ｉ ａｍ ｆｒｏｍ Ｄａｙａｏ． 我来自大瑶。
Ｙｏｕ ａｒｅ ｆｒｏｍ Ｄａｙａｏ． 你来自大瑶。
Ｈｅ ｉｓ ｆｒｏｍ Ｄａｙａｏ． 他来自大瑶。
Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｆｒｏｍ Ｄａｙａｏ． 他们来自大瑶。
２． Ｉ ｌｉｋｅ…． 我喜欢 Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ …． 我不喜欢
３． ｉｎ ＋ 季节 在什么季节 ｉｎ ｓｐｒｉｎｇ 在春天
ｉｎ ＋ 地点 在什么地方 ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ 在北京
Ｃ部分 Ｗｈａｔ’ 这里的天气怎么样？（ｗｈａｔ’ｓ ＝ ｗｈａｔ ｉｓ ， ｌｉｋｅ像）
Ｏｈ，ｉｔ’ｓ ｖｅｒｙ ｃｏｌｄ！ 噢，真冷。
Ｄ部分 Ｉｔ’ｓ ｓｐｒｉｎｇ ． Ｔｉｍ ａｎｄ Ｄｉｎｏ ａｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｇａｒｄｅｎ． 现在是春天，Ｔｉｍ 和Ｄｉｎｏ 在公园。
Ｓｕｍｍｅｒ ｉｓ ｈｏｔ． Ｔｉｍ ａｎｄ Ｄｉｎｏ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ． 夏天很热。Ｔｉｍ 和Ｄｉｎｏ去了海滩。
Ａｕｔｕｍｎ ｉｓ ｃｏｏｌ． Ｄｉｎｏ ｗｅａｒｓ Ｔｉｍ’ｓ ｊｕｍｐｅｒ． 秋天很凉爽。Ｄｉｎｏ穿了Ｔｉｍ 的羊毛衫。
Ｄｉｎｏ，ｎｏ！ Ｙｏｕ ｃａｎ’ｔ ｗｅａｒ ｍｙ ｊｕｍｐｅｒ． 不，Ｄｉｎｏ．你不可以穿我的羊毛衫。 （ｃａｎ’ｔ 不能） Ｗｉｎｔｅｒ ｉｓ ｓｎｏｗｙ． 冬天下雪了。Ｂｅ ｃａｒｅｆｕｌ！ 小心！
Ｅ部分 Ｉ ｌｉｖｅ ｉｎ Ｓａｎｙａ． 我住在三亚。（ｌｉｖｅ 住） Ｉ ｎｅｖｅｒ ｓｅｅ ｓｎｏｗ ｈｅｒｅ． 我在这里从没见过雪。（ｎｅｖｅｒ 从不）
Ｕｎｉｔ ３ Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ？
单词 ｒｉｖｅｒ 河流 ｌａｋｅ湖 ｂｏａｔ 小船 ｃｌｏｕｄ 云 ｓｋｙ 天空 ｍｏｕｎｔａｉｎ 山
ｓｕｎ 太阳 ｍｏｏｎ月亮 ｓｔａｒ 星星 ｓｅａ 大海
重点课文：－－－Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ？ 你能看见什么？ （你看见什么呢？）
－－－Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ａ ｒｉｖｅｒ． Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ａ ｌａｋｅ ａｎｄ ａ ｂｏａｔ． 我能看见一条河流。我能看见一个湖和一艘船。 －－－Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ｗｈｉｔｅ ｃｌｏｕｄｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｓｋｙ． 我能看见白云和蓝天。
－－－Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ， Ｐｅｔｅｒ？ Ｐｅｔｅｒ ，你能看见什么？
－－－Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ． 我能看见许多山峰。
－－－Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ， Ｍｉｎｇｍｉｎｇ？ 明明，你能看见什么？
－－－Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ａ ｃａｋｅ． 我看见一个蛋糕。
重点句型：特殊疑问句：Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ？ 你看见什么？ Ｗｈａｔ 特殊疑问词 ｃａｎ 能够 ｓｅｅ 看见 Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ …． 我能看见。。。。
Ｃ部分 Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ ｉｎ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ ？ 在这幅画里你看见什么？
Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ｔｈｅ ｓｕｎ ａｎｄ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ． 我看见了太阳和山峰。
Ｔｈｅ＋ ｓｕｎ 太阳是独一无二的，前面要加ｔｈｅ
Ｄ部分 －－－Ｌｏｏｋ ｄｏｗｎ ，Ｔｉｍ． Ｔｉｍ，向下看。 （ｌｏｏｋ看 ｄｏｗｎ下）
－－－Ｉｔ’ｓ ｎｉｃｅ，Ｔｉｍ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｓｅｅ ａ ｔｏｗｎ． Ｔｉｍ，很漂亮．你能看见一个镇。
－－－Ｙｏｕ’ｒｅ ｒｉｇｈｔ， Ｄｉｎｏ． Ｔｈｅ ｔｏｗｎ ｉｓ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ！ Ｄｉｎｏ，没错，这个镇很美。
Ｅ部分 Ｉ ｈａｖｅ ａ ｍａｐ ｏｆ ｍｙ ｔｏｗｎ．我有我们镇的地图。 Ｔｈｅ ｔｏｗｎ ｉｓ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｓｅａ． 这个镇在海边。
Ｙｏｕ ｃａｎ ｓｅｅ ａ ｒｉｖｅｒ ａｎｄ ｓｏｍｅ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ，ｔｏｏ． 你也能看到一条河和许多山。
Ｔｈｅｒｅ’ｓ ａ ｌａｋｅ ｎｅａｒ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ． Ｉｔ’ｓ ｎｏｔ ｂｉｇ，ｂｕｔ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． 我们学校附近有一个湖，不大但很美。
Ｕｎｉｔ ４ Ｃａｎ ｙｏ ｗｒｉｔｅ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ？
单词 ｗｒｉｔｅ 写 ｂｕｓｙ忙碌的 ｒｅａｄ读 ｄｒａｗ画画 ｐａｉｎｔ 绘画 ｄａｎｃｅ跳舞 ｓｉｎｇ唱歌
重点课文：－－－Ｃａｎ ｙｏｕ ｗｒｉｔｅ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ，Ｌｉｎｇｌｉｎｇ？ 玲玲，你会写英语吗？
－－－Ｙｅｓ，Ｉ ｃａｎ，Ｇｒａｎｄｍａ． 奶奶，我会。
－－－Ｃａｎ ｙｏｕ ｗｒｉｔｅ ａ ｌｅｔｔｅｒ ｆｏｒ ｍｅ？ 你能为我写封信吗？
－－－Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ． Ｉ’ｍ ｂｕｓｙ ｎｏｗ． Ｃａｎ Ｉ ｗｒｉｔｅ ｉｔ ｌａｔｅｒ？ 对不起，我现在很忙，能晚点写吗？ －－－Ｄｏｎｇｄｏｎｇ？ 东东？
－－－Ｙｅｓ？ 有什么事？
－－－Ｃａｎ ｙｏｕ ｗｒｉｔｅ ａ ｌｅｔｔｅｒ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｆｏｔ ｍｅ？ 你能用英语为我写封信吗？
－－－Ｓｕｒｅ！ Ｉ ｃａｎ． 当然，我能。
重点句型：一般疑问句： Ｃａｎ ｙｏｕ ＋ 动作 ？ 你会（能）做什么吗？ Ｃａｎ ｙｏｕ ｓｉｎｇ？ 你会唱歌吗？ 肯定回答： Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ．
否定回答： Ｎｏ，Ｉ ｃａｎ’ｔ．
Ｄ部分 Ｃａｎ ｙｏｕ ｆｌｙ？ 你会飞吗？ Ｃａｎ ｙｏｕ ｃｌｉｍｂ ａ ｔｒｅｅ？ 你会爬树吗？
Ｃａｎ ｙｏｕ ａｄｄ ｎｕｍｂｅｒｓ？ 你会算加法吗？ Ｎｏ．Ｄｉｎｏｓａｕｒｓ ｄｏｎ’ｔ ａｄｄ ｎｕｍｂｅｒｓ！ 不，恐龙不会算加法。
Ｕｎｉｔ ５ Ｐｅｔｅｒ ｉｓ ｗｒｉｔｉｎｇ
单词 ｃｏｏｋ 做饭 ｓｌｅｅｐ睡觉 ｐｌａｙ玩耍；参加；弹奏 ｅａｔ吃 ｄｒｉｎｋ喝 ｗａｔｃｈ观看
重点课文：Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅｙ ｄｏｉｎｇ？ 他们正在做什么？
Ｐｅｔｅｒ’ｓ ｍｕｍ ｉｓ ｃｏｏｋｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｋｉｔｃｈｅｎ． Ｐｅｔｅｒ 的妈妈正在厨房做饭。
Ｔｈｅ ｄｏｇ ｉｓ ｓｌｅｅｐｉｎｇ ． 狗正在睡觉。
Ｔｈｅ ｃａｔ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ． 猫正在玩耍。
Ｐｅｔｅｒ’ｓ ｓｉｓｔｅｒ ｉｓ ｒｅａｄｉｎｇ． Ｐｅｔｅｒ的妹妹正在看书。
Ｐｅｔｅｒ ｉｓ ｗｒｉｔｉｎｇ． Ｐｅｔｅｒ正在写字。
课文语法：文章时态为现在进行时
１．定义：表示现在或现阶段正在进行或发生的动作。句中常有ｎｏｗ（现在），ｌｏｏｋ（看），ｌｉｓｔｅｎ（听）等词。
如：Ｉ ａｍ ｗａｓｈｉｎｇ ｃｌｏｔｈｅｓ ｎｏｗ． 我正在洗衣服。
看！刘涛正在爬树。
Ｌｉｓｔｅｎ！ Ｊａｎｅ ｉｓ ｓｉｎｇｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｍｕｓｉｃ ｒｏｏｍ． 听！Ｊａｎｅ正在音乐室唱歌。
２、构成：ｂｅ动词（ａｍ／ｉｓ／ａｒｅ）＋ 动词现在分词（Ｖ－ｉｎｇ）
注意：人称代词和ｂｅ动词要对应。
３、动词现在分词构成： 一般是在动词原形后加ｉｎｇ
如：ｒｅａｄ－ｒｅａｄｉｎｇ，ｄｒｉｎｋ－ｄｒｉｎｋｉｎｇ，ｅａｔ－ｅａｔｉｎｇ，ｌｏｏｋ－ｌｏｏｋｉｎｇ
以不发音的ｅ结尾的动词，去掉ｅ，再加ｉｎｇ
如：ｗｒｉｔｅ－ｗｒｉｔｉｎｇ，ｍａｋｅ－ｍａｋｉｎｇ，ｒｉｄｅ－ｒｉｄｉｎｇ，ｔａｋｅ－ｔａｋｉｎｇ
以重读闭音节结尾，如末尾只有一个辅音字母，要双写这个字母，再加ｉｎｇ
如：ｓｉｔ－ｓｉｔｔｉｎｇ，ｓｗｉｍ－ｓｗｉｍｍｉｎｇ，ｐｕｔ－ｐｕｔｔｉｎｇ，ｒｕｎ－ｒｕｎｎｉｎｇ，ｓｔｏｐ－ｓｔｏｐｐｉｎｇ，ｇｅｔ－ｇｅｔｔｉｎｇ，ｂｅｇｉｎ－ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ，ｊｏｇ－ｊｏｇｇｉｎｇ，ｆｏｒｇｅｔ－ｆｏｒｇｅｔｔｉｎｇ
４
Ｄ部分
Ｉ’ｍ ｄａｎｃｉｎｇ． 我正在跳舞。
Ｓｔｏｐ，Ｄｉｎｏ！ Ｉｔ’ｓ ｂｅｄｔｉｍｅ． 停，现在是睡觉时间。 （ｂｅｄｔｉｍｅ 睡觉时间）
Ｅ部分 Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｉｓ ｗｏｒｋｉｎｇ ｈｅｒｅ！ 这里每个人都在工作。 （ｗｏｒｋ 工作）
Ｗｈｏ’ｓ ｒｅａｄｉｎｇ？ 谁在看书？ （ｗｈｏ’ｓ ＝ ｗｈｏ ｉｓ ）
Ｕｎｉｔ ６ Ｗｈａｔ’ｓ Ａｎｎｅ ｄｏｉｎｇ？
单词 ｓｋｉｐ 跳绳 ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ篮球 ｆｏｏｔｂａｌｌ足球 ｔａｂｌｅ ｔｅｎｎｉｓ 乒乓球
重点课文：－－－Ｗｈａｔ’ｓ Ａｎｎｅ ｄｏｉｎｇ？ Ａｎｎｅ 正在做什么？－－－Ｓｈｅ’ｓ ｓｋｉｐｐｉｎｇ． 她在跳绳。
－－－Ｗｈａｔ’ｓ Ｂｅｎｎｙ ｄｏｉｎｇ？ Ｂｅｎｎｙ 正在做什么？－－－Ｈｅ’ｓ ｒｕｎｎｉｎｇ． 他正在跑步。
－－－Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅｙ ｄｏｉｎｇ？ 他们正在做什么？－－－Ｔｈｅｙ’ｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ． 他们正在打篮球。 重点句型：特殊疑问句： Ｗｈａｔ ｉｓ（或者ａｒｅ）＋ 某人＋ ｄｏｉｎｇ？ 谁正在做什么？
回答： 某人＋ ｂｅ动词＋ Ｖｉｎｇ 根据问题人称代词回答
例如 Ｗｈａｔ ｉｓ ｓｈｅ ｄｏｉｎｇ？ 她正在做什么？
Ｓｈｅ ｉｓ ｓｉｎｇｓｉｎｇ． 她正在唱歌。
注意，单数用ｉｓ，复数用ａｒｅ，人称代词和ｂｅ动词要对应。
Ｃ部分 ｒｕｎ－－－ｒｕｎｎｉｎｇ 跑步 ｓｗｉｍ－－－ｓｗｉｍｍｉｎｇ游泳 ｓｋｉｐ－－－ｓｋｉｐｐｉｎｇ 跳绳
Ｄ部分 Ｉ’ｍ ｐｌａｙｉｎｇ ｗｉｔｈ ｍｙ ｙｏ－ｙｏ． 我正在玩ｙｏ－ｙｏ球。
Ｉ’ｍ ｍａｋｉｎｇ ｔｈｅ ｃａｔ ａｎｇｒｙ． 我惹得猫生气了。 （ｍａｋｅ使得 ａｎｇｒｙ生气的）
Ｅ部分 Ｌｏｏｋ ａｔ ｏｕｒ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ． 看我们的操场上。
Ｕｎｉｔ １－６ 练习题
１． 单词听写 新的﹍﹍﹍ 哪里﹍﹍﹍ 冬天﹍﹍﹍ 写﹍﹍﹍ 河流﹍﹍﹍看﹍﹍﹍跳绳﹍﹍﹍ 忙碌的﹍﹍﹍ 你的﹍﹍﹍在。。。中间﹍﹍﹍ 做饭﹍﹍﹍乒乓球﹍﹍﹍
２．选择（１）－－－－－Ｗｈｅｒｅ （ ） ｍｙ ｐｅｎ？ －－－－Ｉｔ’ｓ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ． Ａ ａｒｅ Ｂ ｉｓ Ｃ ａｍ
（２） －－－－ （ ） －－－－Ｔｈｅｙ’ｒｅ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｄｅｓｋ．
Ａ Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｍｙ ｂｌｕｅ ｓｈｉｒｔ？ Ｂ Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｍｙ ｃａｐ？ Ｃ Ｗｈｅｒｅ’ｒｅ ｍｙ ｐｅｎｓ？ Ｄ Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｍｙ ｓｈｏｅｓ？
（３）－－－ Ｗｈｅｒｅ （ ） ｓｈｅ ｆｒｏｍ？ Ａ ａｒｅ Ｂ ｉｓ Ｃ ａｍ
（４）－－－－Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？ －－－－－ （ ）．
Ａ Ｉ ａｍ ｅａｔｉｎｇ． Ｂ Ｐｅｔｅｒ ｉｓ ｗｒｉｔｉｎｇ． Ｃ Ａｎｎｅ ｉｓ ｓｋｉｐｐｉｎｇ． Ｄ Ｃａｔ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ．
（５）－－－－Ｗｈａｔ’ｓ ｓｈｅ ｄｏｉｎｇ？ －－－－（ ）
Ａ Ｉ ａｍ ｒｕｎｎｉｎｇ． Ｂ Ｈｅ ｉｓ ｓｗｉｍｍｉｎｇ． Ｃ Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ． Ｄ Ｓｈｅ ｉｓ ｒｅａｄｉｎｇ．
（６）－－－Ｃａｎ ｙｏｕ ｓｉｎｇ？ －－－（ ） Ａ Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ’ｔ． Ｂ Ｎｏ， Ｉ ｃａｎ． Ｃ Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ．
（７） －－－（ ） －－－Ｎｏ， Ｉ ｃａｎ’ｔ ｆｌｙ．
Ａ Ｃａｎ ｈｅ ｆｌｙ？ Ｂ Ｃａｎ ｙｏｕ ｓｗｉｍ？ Ｃ Ｃａｎ ｙｏｕ ｆｌｙ？ Ｄ Ｃａｎ ｓｈｅ ｆｌｙ？
（８） －－－Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｌｉｋｅ ｔｏｄａｙ？ －－－（ ）
Ａ Ｉｔ’ｓ ｅｒｅｙ ｈｏｔ． Ｂ Ｉｔ’ｓ Ｆｒｉｄａｙ． Ｃ Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｔｕｅｓｄａｙ． Ｄ Ｉｔ’ｓ Ｍｏｎｄａｙ．
３．翻译。
（１）我的书包在哪里？在桌子上。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（２）你能看见什么？我能看见蓝天和白云。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（３）你来自哪里？我来自英国。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（４）春天很暖和，冬天很冷。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（５）你会写英语吗？ 是的，我会。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（６）Ｐｅｔｅｒ正在做什么？他正在写字。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
Ｕｎｉｔ ７ Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｓａｔｕｒｄａｙ
单词ｔｏｄａｙ 今天 ｔｏｍｏｒｒｏｗ 明天 Ｍｏｎｄａｙ星期一 Ｔｕｅｓｄａｙ星期二 Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ星期三 Ｔｈｕｒｓｄａｙ 星期四
Ｆｒｉｄａｙ 星期五Ｓａｔｕｒｄａｙ星期六 Ｓｕｎｄａｙ 星期日 ｍｕｓｉｃ音乐 ｃｌａｓｓ 一节课
重点课文：Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｔｕｅｓｄａｙ． 今天是星期二。Ｉ ｈａｖｅ ｍｕｓｉｃ ｃｌａｓｓ ａｇａｉｎ． 我又有音乐课。
Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ． 今天是星期三。
Ｇｒｅａｔ！ Ｉ ｃａｎ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｔｏｄａｙ． 太棒了！ 我今天可以踢足球。
Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｆｒｉｄａｙ． 今天是星期五。
Ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｉｓ ｍｙ ｂｉｒｔｈｄａｙ． 明天是我的生日。
Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｓａｔｕｒｄａｙ ．Ｐｅｔｅｒ ｉｓ ｈａｐｐｙ ｔｏｄａｙ！ 今天是星期六，Ｐｅｔｅｒ今天很开心。
语法： 文章为一般现在时
Ｃ部分Ｍｏｎｄａｙ ｉｓ ａ ｒａｉｎｎｙ ｄａｙ． 星期一是一个下雨天。
ｗｉｎｄｙ 有风的 ｃｌｏｕｎｄａｙ 多云的 ｓｕｎｎｙ 晴朗的 ｓｎｏｗｙ 下雪的
Ｄ部分 Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｔｕｅｓｄａｙ． Ｉｔ’ｓ Ｄｉｎｏ’ｓ ｂｉｒｔｈｄａｙ． 今天是星期二。是Ｄｉｎｏ 的生日。
Ｔｈｉｓ ｉｓ Ｄｉｎｏ’ｓ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｐｒｅｓｅｎｔ． 这是Ｄｉｎｏ的生日礼物。 （ｐｒｅｓｅｎｔ 礼物）
Ｈａｐｐｙ ｂｉｒｔｈｄａｙ，Ｄｉｎｏ！ 生日快乐。
Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ． Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ． 谢谢。我喜欢这个礼物。
Ｅ部分 Ａｎｎｅ放了花在这。 （ｐｕｔ放）
解析：Ａｎｎｅ 属于第三人称单数，动词要加Ｓ（ｐｕｔｓ）．
Ｕｎｉｔ ８ Ｉ ｅ ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ
单词ｅ ｆｒｏｍ 来自。。。。。 ｆｒｏｍ 从。。。。；自。。。。。 Ｃｈｉｎａ中国 ｔｈｅ ＵＳＡ美国
Ａｕｓｔｒａｌｉａ澳大利亚 Ｃａｎａｄａ加拿大 Ｆｒａｎｃｅ法国 ｔｈｅ ＵＫ 英国 ｃｏｕｎｔｒｙ 国家
重点课文：－－－Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｍｉｎｇｍｉｎｇ． Ｉ ｅ ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ． Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｏｍ？
我的名字是明明。我来自中国。你来自哪里？
－－－Ｈｉ，Ｉ’ｍ Ｌｅｏｎ．Ｉ’ｍ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ＵＳＡ． 你好，我是Ｌｅｏｎ． 我来自美国。
－－－Ｈｉ！ Ｉ’ｍ Ａｎｎｅ． Ｉ ｅ ｆｒｏｍ Ａｕｓｔｒａｌｉａ． Ｗｈａｔ’ｓ ｙｏｕｒ ｎａｍｅ？
你好，我是Ａｎｎｅ． 我来自澳大利亚。你叫什么名字？
－－－Ｉ’ｍ Ｅｌｉｓｅ． Ｉ ｅ ｆｒｏｍ Ｃａｎａｄａ． 我是爱丽丝。我来自加拿大。
－－－Ｈｉ！Ｉ’ｍ Ａｎｎｅ ａｎｄ ｈｅ’ｓ Ａｌｅｘ． 你好，我是安妮，他是艾利克斯。
－－－Ｉ’ｍ Ａｍｉｌｙ． Ｉ ｅ ｆｒｏｍ Ｆｒａｎｃｅ． 我是Ａｍｉｌｙ． 我来自法国。
－－－Ｉ ｅ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ＵＫ． Ｎｉｃｅ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ！ 我来自英国。很高兴见到你。
－－－Ｎｉｃｅ ｔｅ ｍｅｅｔ ｙｏｕ，ｔｏｏ！ 我也很高兴见到你。
课文解析：本篇文章时态为一般现在时，是介绍大家的姓名和来自什么国家。
我来自什么国家有两种表达方式：
ｂｅ＋ｆｒｏｍｅ Ｉ ａｍ ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ．
ｅ ＋ｆｒｏｍ Ｉ ｅ ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ．
Ｄ部分 Ｔｈｉｓ ｉｓ ｆｒｏｍ ｍｙ ａｕｎｔ ｉｎ Ａｕｓｔｒａｉｎ． Ｗｈａｔ ｉｓ ｉｔ？ 这是来自澳大利亚我阿姨的。是什么呢？ Ｉｔ’ｓ ａ ｋｏａｌａ ｂｅａｒ． 是一只考拉熊。 Ａ ｂｅａｒ？ Ｉｓ ｉｔ ｌｉｋｅ ａ ｐａｎｄａ？ 一只熊？ 它像熊猫吗？
Ｎｏ， ａ ｋｏａｌａ ｂｅａｒ ｉｓ ｓｍａｌｌ． Ｉｔ ｌｉｖｅｓ ｉｎ ａ ｔｒｅｅ． 不是的，考拉熊小一些。它生活在树上。（ｓｍａｌｌ 小的） Ｉｔ’ｓ ａ ｓｍａｌｌ ｂｅａｒ． Ｉ ｌｉｋｅ ｉｔ． 一只小熊。我喜欢。
Ｅ部分 Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｓｍａｌｌ ｚｏｏ ｉｎ ｏｕｒ ｃｉｔｙ． 在我们城市有一个小动物园。 （ｏｕｒ ｃｉｔｙ 我们市）
Ｗｅ ｌｏｖｅ ｔｈｅ ａｎｉｍａｌｓ ｔｈｅｒｅ． 我们喜欢那里的动物。
Ｕｎｉｔ ９ Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？
重点课文：－－－－ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ 有什么需要帮助的吗？（想要看什么？）
－－－－ Ｉ ｗａｎｔ ａ ｓｃｈｏｏｌｂａｇ， ｐｌｅａｓｅ． 我想买个书包。
－－－－Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｏｎｅ？ 你喜欢这么吗？
－－－－ Ｎｏ， Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｇｒｅｅｎ ｏｎｅ． 不，我喜欢绿色的那个。 －－－－ Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ． 给你。
－－－－ Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？ 谢谢。多少钱？－－－－－Ｉｔ’ｓ ｆｉｆｔｙ－ｓｉｘ ｙｕａｎ． ５６元。
选读课文： Ｉ ｗａｎｔ ａ ｒｕｌｅｒ， ｐｌｅａｓｅ． 我想要一把尺子。
Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｓｏ ｍｕｃｈ ｍｏｎｅｙ． 我没有那么多钱。
Ｗｈａｔ ａ ｃｕｔｅ ｄｉｎｏｓａｕｒ！ 这个恐龙真可爱。Ｉ ｌｉｋｅ ｉｔ． 我喜欢这个。
单词： Ｈｏｗ ｍｕｃｈ 多少 ｈｅｌｐ 帮助 ｗａｎｔ 想要 ｙｕａｎ 元 ｋｎｉｆｅ 小刀
Ｃｒａｙｏｎ 蜡笔 ｂｒｕｓｈ 画笔；刷子 ｂａｌｌ 球 ｔｏｙ ｃａｒ 玩具车 ｈａｖｅ 有
语法： 肯定句：Ｉ ｗａｎｔ （ ）． 我想要（ ）
Ｉ ｈａｖｅ （ ）． 我有（ ）。
否定句：（ ）． 我没有（ ）。
买东西对话：Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ？
（要默写） Ｉ ｗａｎｔ （ ）．
Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｏｎｅ ？
Ｙｅｓ． 或者 Ｎｏ，Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ （ ）．
Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？ Ｉｔ’ｓ （ ） ｙｕａｎ．
Ｕｎｉｔ ９ 练习题
１． 单词听写 多少﹍﹍﹍ 帮助﹍﹍﹍ 元﹍﹍﹍ 小刀﹍﹍﹍
球﹍﹍﹍ 蜡笔﹍﹍﹍ 玩具车﹍﹍﹍ 想要﹍﹍﹍ 画笔﹍﹍﹍
不﹍﹍﹍ 谢谢﹍﹍﹍ 一把尺子﹍﹍﹍ 有﹍﹍﹍
２． 选择（１）－－－－－（ ） －－－－－－Ｉｔ ｉｓ ２０ ｙｕａｎ．
Ａ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ？ Ｂ Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？ Ｃ Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｏｎｅ ？ Ｄ Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｏｍ？
（２） －－－－ （ ） －－－－Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ． Ａ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ Ｂ Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ ． Ｃ Ｉｔ ｉｓ ｓｉｘ ｙｕａｎ．
（３）－－－－ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ －－－－－－（ ）
Ａ Ｙｅｓ ，ｐｌｅａｓｅ． Ｂ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｓｏ ｍｕｃｈ ｍｏｎｅｙ． Ｃ Ｉ ｗａｎｔ ａ ｎｅｔｂｏｏｋ． Ｄ Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｇｒｅｅｎ ｏｎｅ．
（４）－－－－Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｏｎｅ？ －－－－－ （ ）．
Ａ Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？ Ｂ Ｗｈａｔ’ｓ Ａｎｎｅ ｄｏｉｎｇ． Ｃ Ｎｏ， Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｂｌａｃｋ ｏｎｅ． Ｄ Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ．
３．翻译。
（１）你喜欢这个吗？ （２）我喜欢红色的那件。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（３）我没有那么多钱。 （４）今天星期二。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（５）有什么能帮你的吗？（你想看点什么）（６）多少钱？ １５元。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
Ｕｎｉｔ １０ Ｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｆｅｅｔ．
重点课文：－－－－ Ｉ ｈａｖｅ ａ ｐｕｐｐｅｔ． 我有一个布偶。
－－－－ Ｏｈ！ Ｔｈａｔ’ｓ ｎｉｃｅ． Ｏｈ，真好看。
－－－－Ｃａｎ Ｉ ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ｉｔ？ 我能和它玩吗？
－－－－ Ｓｕｒｅ．Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ． 可以。给你。
－－－－ Ｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｈａｎｄｓ． Ｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｆｅｅｔ． Ｈｅ ｃａｎ ｗａｌｋ．
他有一双手，一双脚，他会走路。
选读课文： Ｄｒａｗ ａ ｂｉｇ ｈｅａｄ． 画一个大头。 Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｐｕｐｐｅｔ． 这是我得木偶。
Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｔｅｅｔｈ ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ？ 你有多少颗牙？
Ｉ ｈａｖｅ ｓｉｘｔｅｅｎ ｔｅｅｔｈ ． 我有１６颗牙。Ｌｅｔ ｍｅ ｓｈｏｗ ｙｏｕ ． 给你看看。
Ｙｏｕｒ ｔｅｅｔｈ ａｒｅ ｔｅｒｒｉｂｌｅ． 你的牙齿真槽糕。 Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ，Ｔｉｍ． Ｔｉｍ，对不起。
单词： ｆｏｏｔ 脚 ｆｅｅｔ ｆｏｏｔ的复数 ｗｉｔｈ 同；跟 ｆｉｎｇｅｒ 手指 ｋｎｅｅ 膝盖
Ｐｕｐｐｅｔ 布偶、木偶 ｔｅｅｔｈ 牙齿 ｌｅｇ 腿
语法： Ｉ ｈａｖｅ ａ ｐｕｐｐｅｔ ． 人称代词
Ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｐｕｐｐｅｔ． 一、二人称 ｈａｖｅ
Ｈｅ／Ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｐｕｐｐｅｔ． 三人称、人名 ｈａｓ
Ｕｎｉｔ １０ 练习题
１．单词听写 多少﹍﹍﹍ 帮助﹍﹍﹍ 膝盖﹍﹍﹍ 小刀﹍﹍﹍ 球﹍﹍﹍ 脚﹍﹍﹍ 牙齿﹍﹍﹍想要﹍﹍﹍手指﹍﹍﹍不﹍﹍﹍ 谢谢﹍﹍﹍ 一把尺子﹍﹍﹍ 有﹍﹍﹍
２．选择（１）－－－－－（ ） －－－－－－Ｉｔ ｉｓ ２０ ｙｕａｎ．
Ａ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ？ Ｂ Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？ Ｃ Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｏｎｅ ？ Ｄ Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｏｍ？
（２） －－－－ （ ） －－－－Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ． Ａ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ Ｂ Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ ． Ｃ Ｉｔ ｉｓ ｓｉｘ ｙｕａｎ．
（３）－－－－ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ －－－－－－（ ）
Ａ Ｙｅｓ ，ｐｌｅａｓｅ． Ｂ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｓｏ ｍｕｃｈ ｍｏｎｅｙ． Ｃ Ｉ ｗａｎｔ ａ ｎｅｔｂｏｏｋ． Ｄ Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｇｒｅｅｎ ｏｎｅ．
（４）－－－－Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｏｎｅ？ －－－－－ （ ）．
Ａ Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？ Ｂ Ｗｈａｔ’ｓ Ａｎｎｅ ｄｏｉｎｇ． Ｃ Ｎｏ， Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｂｌａｃｋ ｏｎｅ． Ｄ Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ．
３．翻译。 （１）你喜欢这个吗？ （２）我喜欢红色的那件。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（３）我没有那么多钱。 （４）今天星期二。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（５）有什么能帮你的吗？（你想看点什么）（６）多少钱？ １５元。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（７）你有多少颗牙齿？ （８）他有两条腿。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
Ｕｎｉｔ １１ Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｔｉｃｋｅｔ？
重点课文：－－－－ Ｈｕｒｒｙ ｕｐ！Ｗｅ’ｒｅ ｌａｔｅ． 快点！我们晚了。
－－－－ Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｔｉｃｋｅｔ？ 你又车票吗？ －－－－Ｙｅｓ，Ｉ ｄｏ． 我有。
－－－－ Ｙｏｕｒ ｔｉｃｋｅｔｓ，ｐｌｅａｓｅ． 请拿出你们的票。 －－－－ ＯＫ！ 好的！
－－－－－Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｔｉｃｋｅｔ？ 你有车票吗？ －－－－－Ｓｏｒｒｙ，Ｉ ｄｏｎ’ｔ． 对不起，我没有。
－－－－－Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｈｉｓ ｔｉｃｋｅｔ？ 你有他的车票吗？
－－－－－Ｎｏ！ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｈｉｓ ｔｉｃｋｅｔ？ 不，我没有。
－－－－－Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈａｔ ｉｎ ｙｏｕｒ ｓｏｃｋ？ 你的袜子里是什么？－－－－－Ｏｈ！ Ｉｔ’ｓ ｍｙ ｔｉｃｋｅｔ． Ｏｈ！是我的车票。 选读课文：Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｍｙ ｔｉｃｋｅｔ？ 我的车票哪去了？
Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｉｔ？ 哪儿去了？
语法：疑问句： 你看到（有）我的票吗？
肯定回答：－－－－－Ｙｅｓ，Ｉ ｄｏ．
否定回答：－－－－－Ｎｏ， Ｉ ｄｏｎ’ｔ．
练习： Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎｙ ａｐｐｌｅｓ？ 你有苹果吗？
单词： ｔｉｃｋｅｔ 票 ｈｕｒｒｙ 赶紧 ｌａｔｅ 迟的 ｈｉｓ 他的 ｓｈｉｒｔ ｐｏｃｋｅｔ 衬衣口袋
Ｓｏｃｋ袜子ｈａｖｅ 有 ｗｈｅｒｅ 哪里 ｔｒａｉｎ 火车 ｗｅ 我们 ｍｙ我的 ｙｏｕｒ 你（们）的
Ｈｉｄｅ ｈｅｒｅ． 躲在这里。 Ｂａｓｋｅｔ篮子 Ｆｒｉｅｎｄ 朋友 ｈａｔ 帽子 ｐｕｔ 放
Ｕｎｉｔ １１ 练习题
１．单词听写 票﹍﹍﹍ 哪里﹍﹍﹍ 迟的﹍﹍﹍ 赶紧﹍﹍﹍ 他的﹍﹍﹍ 我的﹍﹍﹍ 牙齿﹍﹍﹍ 想要﹍﹍﹍ 你的﹍﹍﹍不﹍﹍﹍ 谢谢﹍﹍﹍ 一把尺子﹍﹍﹍ 有﹍﹍﹍
３． 选择（１）－－－－－（ ） －－－－－－Ｉｔ ｉｓ ｆｏｕｒ ｙｕａｎ．
Ａ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ？ Ｂ Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？ Ｃ Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｏｎｅ ？ Ｄ Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｏｍ？
（２） －－－－ （ ） －－－－Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ． Ａ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ Ｂ Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ ． Ｃ Ｉｔ ｉｓ ｓｉｘ ｙｕａｎ．
（３）－－－－ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ －－－－－－（ ）
Ａ Ｙｅｓ ，ｐｌｅａｓｅ． Ｂ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｓｏ ｍｕｃｈ ｍｏｎｅｙ． Ｃ Ｉ ｗａｎｔ ａ ｎｅｔｂｏｏｋ． Ｄ Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｇｒｅｅｎ ｏｎｅ．
（４）－－－－Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｏｎｅ？ －－－－－ （ ）．
Ａ Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？ Ｂ Ｗｈａｔ’ｓ Ａｎｎｅ ｄｏｉｎｇ． Ｃ Ｎｏ， Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｂｌａｃｋ ｏｎｅ． Ｄ Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ．
（５）－－－－Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｎｅｗ ｂａｇ？ －－－－－（ ）
Ａ Ｙｅｓ，Ｉ ｄｏｎ’ｔ． Ｂ Ｎｏ， Ｉ ｄｏ． Ｃ Ｙｅｓ，Ｉ ｄｏ． Ｄ Ｓｏｒｒｙ， Ｉ ｄｏ．
３．翻译。 （１）你有票吗？ （２）我喜欢红色的那件。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（３）我的书包在哪里？在桌子上。 （４）今天星期二。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（５）有什么能帮你的吗？（你想看点什么）（６）多少钱？ １５元。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（７）你有多少颗牙齿？ （８）他有两条腿。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
Ｕｎｉｔ １２ Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎｙ ｍｏｎｅｙ ？
重点课文：－－－－ Ｉｔ’ｓ ｓｏ ｈｏｔ． Ｉ ｗａｎｔ ａｎ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ． 真热。我想吃冰激凌。
－－－－ Ｂｕｔ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ａｎｙ ｍｏｎｅｙ． 但是，我没有钱。
－－－－ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ａｎｙ ｍｏｎｅｙ， ｅｉｔｈｅｒ． 我也没有钱。
－－－－ Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎｙ ｍｏｎｅｙ？ 你有钱吗？
－－－－－Ｙｅｓ． Ｉ ｈａｖｅ ｔｅｎ ｙｕａｎ． 我有十元钱。
－－－－－Ｌｅｔ ｍｅ ｂｕｙ ｓｏｍｅ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ． 我去买些冰激凌。
－－－－－Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ａｎ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ？ 一个冰激凌多少钱？
－－－－ Ｔｗｏ ｙｕａｎ ｆｏｒ ａｎ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ． 一个冰激凌２元。
－－－－－ Ｔｈｒｅｅ，ｐｌｅａｓｅ．Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ，Ａｎｎｅ． 三个。Ａｎｎｅ，谢谢。
语法：疑问句： ） 你有（ ）吗？
肯定回答：－－－－－Ｙｅｓ，Ｉ ｄｏ．
否定回答：－－－－－Ｎｏ， Ｉ ｄｏｎ’ｔ．
单词 ａｎｙ一些：一般用于疑问句和否定句中
Ｓｏｍｅ 一些 ：一般用于肯定句中
练习： Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎｙ ｗａｔｅｒ？ 你有水吗？
Ｉ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｗａｔｅｒ．
单词：ｔｅａ 茶 ｃｏｆｆｅｅ 咖啡 ｊｕｉｃｅ 果汁 ｗａｔｅｒ 水 ｉｃｅ ｃｒｅａｍ 冰激凌 ｍｏｎｅｙ 钱
Ａｎｙ 一些 ｓｏｍｅ 一些 ｂｕｙ 买 ｓｏ 如此；那么
综合练习题
１． 单词听写 新的﹍﹍﹍ 哪里﹍﹍﹍ 冬天﹍﹍﹍ 写﹍﹍﹍ 河流﹍﹍﹍看﹍﹍﹍跳绳﹍﹍﹍ 忙碌的﹍﹍﹍ 你的﹍﹍﹍在。。。中间﹍﹍﹍ 做饭﹍﹍﹍乒乓球﹍﹍﹍
一些（疑问句中）﹍﹍﹍ 哪里﹍﹍﹍ 买﹍﹍﹍ 水﹍﹍﹍ 他的﹍﹍﹍如此﹍﹍﹍茶﹍﹍﹍ 钱﹍﹍﹍ 你的﹍﹍﹍一些﹍﹍﹍ 果汁﹍﹍﹍ 有﹍﹍﹍
２．选择（１）－－－－－（ ） －－－－－－Ｉｔ ｉｓ ｆｏｕｒ ｙｕａｎ．
Ａ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ？ Ｂ Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｉｔ？ Ｃ Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｏｎｅ ？ Ｄ Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ ｆｒｏｍ？
（２） －－－－ （ ） －－－－Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ． Ａ Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ Ｂ Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ ． Ｃ Ｉｔ ｉｓ ｓｉｘ ｙｕａｎ．
（３）Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ （ ） ｊｕｉｃｅ？ Ａ ｓｏｍｅ Ｂ ａｎｙ Ｃ ｍｏｎｅｙ Ｄ ｊｕｉｃｅ
（４）－－－－Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｏｎｅ？ －－－－－ （ ）．
Ａ Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？ Ｂ Ｗｈａｔ’ｓ Ａｎｎｅ ｄｏｉｎｇ． Ｃ Ｎｏ， Ｉ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｂｌａｃｋ ｏｎｅ． Ｄ Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ．
（５）－－－－Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｎｅｗ ｂａｇ？ －－－－－（ ）
Ａ Ｙｅｓ，Ｉ ｄｏｎ’ｔ． Ｂ Ｎｏ， Ｉ ｄｏ． Ｃ Ｙｅｓ，Ｉ ｄｏ． Ｄ Ｓｏｒｒｙ， Ｉ ｄｏ．
（６）－－－Ｃａｎ ｙｏｕ ｓｉｎｇ？ －－－（ ） Ａ Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ’ｔ． Ｂ Ｎｏ， Ｉ ｃａｎ． Ｃ Ｙｅｓ， Ｉ ｃａｎ．
（７） －－－（ ） －－－Ｎｏ， Ｉ ｃａｎ’ｔ ｆｌｙ．
Ａ Ｃａｎ ｈｅ ｆｌｙ？ Ｂ Ｃａｎ ｙｏｕ ｓｗｉｍ？ Ｃ Ｃａｎ ｙｏｕ ｆｌｙ？ Ｄ Ｃａｎ ｓｈｅ ｆｌｙ？
（８） －－－Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｌｉｋｅ ｔｏｄａｙ？ －－－（ ）
Ａ Ｉｔ’ｓ ｅｒｅｙ ｈｏｔ． Ｂ Ｉｔ’ｓ Ｆｒｉｄａｙ． Ｃ Ｔｏｄａｙ ｉｓ Ｔｕｅｓｄａｙ． Ｄ Ｉｔ’ｓ Ｍｏｎｄａｙ．
（９）－－－－－Ｗｈｅｒｅ （ ） ｍｙ ｐｅｎ？ －－－－Ｉｔ’ｓ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ． Ａ ａｒｅ Ｂ ｉｓ Ｃ ａｍ
（１０） －－－－ （ ） －－－－Ｔｈｅｙ’ｒｅ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｄｅｓｋ．
Ａ Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｍｙ ｂｌｕｅ ｓｈｉｒｔ？ Ｂ Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｍｙ ｃａｐ？ Ｃ Ｗｈｅｒｅ’ｒｅ ｍｙ ｐｅｎｓ？ Ｄ Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｍｙ ｓｈｏｅｓ？
（１１）－－－ Ｗｈｅｒｅ （ ） ｓｈｅ ｆｒｏｍ？ Ａ ａｒｅ Ｂ ｉｓ Ｃ ａｍ
（１２）－－－－Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ？ －－－－－ （ ）．
Ａ Ｉ ａｍ ｅａｔｉｎｇ． Ｂ Ｐｅｔｅｒ ｉｓ ｗｒｉｔｉｎｇ． Ｃ Ａｎｎｅ ｉｓ ｓｋｉｐｐｉｎｇ． Ｄ Ｃａｔ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ．
（１３）－－－－Ｗｈａｔ’ｓ ｓｈｅ ｄｏｉｎｇ？ －－－－（ ）
Ａ Ｉ ａｍ ｒｕｎｎｉｎｇ． Ｂ Ｈｅ ｉｓ ｓｗｉｍｍｉｎｇ． Ｃ Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ． Ｄ Ｓｈｅ ｉｓ ｒｅａｄｉｎｇ．
３．翻译。 （１）你有钱吗？是的，我有。 （２）我喜欢红色的那件。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（３）我的书包在哪里？在桌子上。 （４）今天星期二。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（５）你能看见什么？我能看见蓝天和白云。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（６）这个多少钱？ １５元。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（７）你来自哪里？我来自英国。 （８）他有两条腿。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（９）你有咖啡吗？ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（１０）春天很暖和，夏天很热。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（１１）你会写英语吗？ 是的，我会。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
（１２）Ｐｅｔｅｒ正在做什么？他正在写字。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
作文五：《四年级英语下册》1300字
四年级英语第一单元模拟试题（一）
姓名
一、 听写单词 （１０分）
二、 翻译下面的单词，写出中文意思。（２０） Ｍｕｓｉｃ ｒｏｏｍ Ｎｅｘｔ ｔｏ
三、 给下面单词加上字母（从Ａ－Ｇ）（２０分） ｅｒ ｙ ｍ
四、找出下列每组单词中不合群的单词，填序号．（１０分）
（ ）１． Ａ．ｏｎｅ Ｂ．ｔｗｏ Ｃ．ｆｉｒｓｔ
（ ）２． Ａ．ｏｎ Ｂ．ｎｅｘｔ ｔｏ Ｃ．ｉｓ
（ ）３． Ａ．ｇａｒｄｅｎ Ｂ．ｆｏｏｔｂａｌｌ Ｃ．ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ （ ）４． Ａ．ａｒｔ ｒｏｏｍ Ｂ．ｓｃｈｏｏｌ Ｃ．ｔｅａｃｈｅｒｓ’ ｏｆｆｉｃｅ
（ ）５． Ａ．ｍｕｓｉｃ ｒｏｏｍ Ｂ．ｇａｒｄｅｎ Ｃ．ｐｕｔｅｒ ｒｏｏｍ （ ）６． Ａ．ｈｏｍｅｗｏｒｋ Ｂ．ｔｅａｃｈｅｒ Ｃ．ｓｔｕｄｅｎｔ
Ａ． ａ Ｂ． ａｎ Ｃ． ｔｈｅ
（ ）２． –Ｉｓ ｔｈｉｓ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ’ ｏｆｆｉｃｅ ？
Ａ． ｉｔ ｉｓｎ’ｔ Ｂ． ｉｔ ｎｏｔ Ｃ． ｉｔ ｉｓ
Ａ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ． Ｂ． Ｅｘｃｕｓｅ ｍｅ． Ｃ． Ｇｏｏｄ ｉｄｅａ．
Ａ． ｌｉｂｒａｒｙ Ｂ． ｇｙｍ
Ｃ． ｒｏｏｍ Ａ． ａｒｅ Ｂ． ／
Ｃ． ｉｓ Ａ． ｓｔｕｄｅｎｔ Ｂ． ｓｔｕｄｅｎｔｓ
Ｃ． ｂｏｏｋ Ａ． ｏｎ Ｂ． ｉｎ Ｃ． ｕｎｄｅｒ
Ａ． ｔｏ Ｂ． ｆｏｒ
Ｃ． ｔｏｏ
Ａ． Ｙｅｓ ， Ｉ ａｍ Ｂ． Ｙｅｓ， ｗｅ ｄｏ Ｃ． Ｙｅｓ， ｉｔ ｉｓ
Ａ． ａｍ Ｂ． ａｒｅ Ｃ． ｉｓ
六、找朋友，将序号填在题前括号里。（１０分）
（ ）１ Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ａｒｔ ｒｏｏｍ ？ Ａ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ． （ ）２ Ｉｓ ｔｈｉｓ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ ？ Ｂ． Ｉｔ’ｓ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｆｌｏｏｒ． （ ）３ Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎ ａｒｔ ｒｏｏｍ？ Ｃ． Ｎｏ， ｉｔ ｉｓｎ’ｔ． （ ）４ Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｂｏｏｋｓ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ？ Ｄ． Ｙｅｓ， Ｉ ｄｏ． （ ）５ Ｗｅｌｅ ｔｏ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ． Ｅ． Ｆｏｒｔｙ－ｏｎｅ．
七、连词成句。（２０分）
（１）ｍｙ ， ｔｈｉｓ ， ｉｓ ， ｃｌａｓｓｒｏｏｍ （ ． ）
（２）ｉｓ， ｔｅａｃｈｅｒｓ’ ，ｗｈｅｒｅ ，ｏｆｆｉｃｅ ，ｔｈｅ （ ？ ）
（３）ｔｈｅ ， ｏｎ ，ｉｔ ， ｆｌｏｏｒ， ｉｓ， ｆｉｒｓｔ （ ． ）
（４
）ｈａｖｅ ， ｄｏ ， ｙｏｕ ， ｌｉｂｒａｒｙ， ａ （ ？ ）
（５）ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ ， ｉｓ ， ｔｈａｔ ， ｔｈｅ
（ ？）
作文六：《四年级下册英语》3800字
四年级下册英语——句型转换
１、Ｉｓ ｔｈｉｓ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ ？（作肯定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
２、Ｔｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ＴＶ ｒｏｏｍ ． （变一般疑问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、Ｉｓ ｔｈｉｓ ｔｈｅ ｐｕｔｅｒ ？（作否定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
４、Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ ａｒｔ ｒｏｏｍ ． （变一般疑问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、Ｔｈａｎｋｓ． （同义句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
６、Ｔｈｅ ａｒｔ ｒｏｏｍ ｉｓ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ｆｌｏｏｒ（在一楼． ）（根据汉语提示补全句子。）
７、Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ．（变一般疑问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｓｃｈｏｏｌ ？
８、Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ．（变一般疑问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ？
９、Ｔｈａｔ ｉｓ ｍｙ ｄｅｓｋ ．（变一般疑问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｄｅｓｋ ？
１０、Ｔｈａｔ ｉｓ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ．（变一般疑问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｍｏｔｈｅｒ ？
１１、Ｉｓ ｔｈｉｓ ｔｈｅ ＴＶ ？（作肯定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
１２、Ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｍｕｓｉｃ ｒｏｏｍ ？（作否定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
１３、Ｇｏｏｄｂｙｅ！ （同义句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ！
１４、Ｗｈａｔ ｉｓ ｉｔ ？（单数变复数）Ｗｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
１５、Ｔｈｏｓｅ ａｒｅ ｍｙ ｓｗｅａｔｅｒｓ ． （复数变单数）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｍｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
１６、Ｗｈｏ ｉｓ ｈｅ ？（单数变复数）Ｗｈｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
１７、Ｔｈｅｓｅ ａｒｅ ｍｙ ｊａｃｋｅｔｓ ． （复数变单数）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｍｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
１８、Ｔｈｅｙ ’ｒｅ ｓｏ ｓｍａｌｌ ． （变反义句）Ｔｈｅｙ ’ｒｅ ｓｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
１９、Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｎｅｗ ｄｒｅｓｓ ． （变反义句）Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｄｒｅｓｓ ．
２０、Ｈｅ ｉｓ ｓｏ ｔａｌｌ ． （变反义句）Ｈｅ ｉｓ ｓｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
２１、Ｙ ｏｕ ｃａｎ ｗｅａｒ ｙｏｕｒ ｎｅｗ ｓｈｉｒｔ ． （变一般疑问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｗｅａｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｎｅｗ ｓｈｉｒｔ ？
２２、Ｃａｎ Ｉ ｗｅａｒ ｍｙ Ｔ－ ｓｈｉｒｔ ？ （作否定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
２３、Ｃａｎ Ｉ ｗｅａｒ ｍｙ ｎｅｗ ｓｋｉｒｔ？ （作肯定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
２４、Ｗｈａｔ ’ｓ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｌｉｋｅ ｔｏｄａｙ ？ （用ｈｏｔ 来回答）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｏｄａｙ ．
２５、Ｐｕｔ ｏｎ ｙｏｕｒ ｊａｃｋｅｔ ．（写出反义句）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｙｏｕｒ ｊａｃｋｅｔ．
２６、Ｔ ａｋｅ ｏｆｆ ｙｏｕｒ ｃｏａｔ ．（写出反义句）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｙｏｕｒ ｃｏａｔ．
２７、Ｉｓ ｉｔ ｃｏｌｄ ｉｎ Ｋｕｎｍｉｎｇ ？ （作否定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
２８、Ｉｓ ｉｔ ｗａｒｍ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ ？ （作肯定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
２９、今天热。（汉译英）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
３０、（就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈｅｙ ？
３１、（就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｎａｍｅ ？
３２、Ｉｔ ’（就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
３３、Ｉ ’（就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
３４、Ｉｔ ’（就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｏｄａｙ？
３５、（就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｃａｎｔｅｅｎ ？
３６、Ｉ ’（就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｆｒｏｍ ？
３７、（就画线部分提问） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ｔｈｉｓ ｄｒｅｓｓ ？
３８、我能帮助你吗？（汉译英）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｉ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
３９、Ｉｔ ’ｓ ｖｅｒｙ ｐｒｅｔｔｙ ． （变一般疑问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｖｅｒｙ ｐｒｅｔｔｙ ？
４０、Ｉ ｗａｎｔ ｔｈａｔ ｏｎｅ ．（英译汉）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
４１、它很漂亮，但是太大了。（汉译英）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｖｅｒｙ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，ｂｕｔ ｉｔ’ｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４２、Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｎｉｃｅ ． （变一般疑问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｎｉｃｅ？
４３、（就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ａｒｅ ｔｈｅｙ ？
４４、Ａｒｅ ｔｈｅｙ ａｌｌ ｒｉｇｈｔ ？ （作否定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
４５、Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｔｈｉｓ ｐａｉｒ ？（同义句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｔｈｉｓ ｐａｉｒ？
４６、Ａｒｅ ｔｈｅｓｅ ｔｏｍａｔｏｅｓ ？ （作肯定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
４７、（就画线部分提问）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈｅｙ ？
４８、Ｉ ｌｉｋｅ ｐｏｔａｔｏｅｓ ．（英译汉）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
４９、Ｉ ｌｉｋｅ ｏｒａｎｇｅｓ ．（变否定句）Ｉ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｏｒａｎｇｅｓ ．
５０、Ｉ ｌｉｋｅ ｃｕｃｕｍｂｅｒｓ ．（变否定句）Ｉ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｃｕｃｕｍｂｅｒｓ ．
５１、Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｐｕｔｅｒ ． （变一般疑问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｐｕｔｅｒ？
５２、Ｉｔ ’（就画线部分提问）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ｉｔ ？
５３、（就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｃｌｏｃｋｓ ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ？
５４、Ｉｔ ’ｓ ｒｅｄ ． （就画线部分提问）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｉｓ ｉｔ ？
５５、Ｉｓ ｔｈｉｓ ｙｏｕｒ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ？（作肯定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
５６、（就画线部分提问）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
５７、Ａｒｅ ｔｈｅｙ ａｌｌ ｒｉｇｈｔ ？ （作否定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
５８、它们多少钱？（汉译英）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ａｒｅ ｔｈｅｙ ？
５９、Ｈｏｗ ａｂｏｕｔ ｔｈｉｓ ｐａｉｒ ？（英译汉）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６０、它们三元钱。（汉译英）＿＿＿＿＿＿＿＿ ａｒｅ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｙｕａｎ ．
６１、（就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｄｏｅｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｆａｔｈｅｒ ｄｏ ？
６２、（就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿ｉｓ ｔｈｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
６３、（就画线部分提问） ＿＿＿＿＿＿＿＿ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒ？
６４、Ｗｈａｔ ｃａｎ Ｉ ｄｏ ｆｏｒ ｙｏｕ ？（同义句）＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｉ＿＿＿＿＿＿＿＿ｙｏｕ ？
６５、Ｉｔ ’ｓ ｒａｉｎｙ ｔｏｄａｙ ． （就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｏｄａｙ ？
６６、Ｉ ｈａｖｅ ａ ｌｉｂｒａｒｙ ． （变一般疑问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ｈａｖｅ ａ ｌｉｂｒａｒｙ ？
６７、（就画线部分提问） ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈｅ ＴＶ ｒｏｏｍ ？
６８、Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ ｄｅｓｋ ． （变一般疑问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ａ ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ ｄｅｓｋ ？
６９、Ｉｔ ’（就画线部分提问）
＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ？
７０、Ａｒｅ ｔｈｅｙ ｄｕｃｋｓ ？ （作否定答语）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿．
作文七：《四年级英语下册》21700字
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ １ Ｆｒｉｅｎｄｓ
Ｕｎｉｔ １ ｓｈｅ‘ｓ ａ ｎｉｃｅ ｔｅａｃｈｅｒ．
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ：
１． Ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ： ｎｉｃｅ ＼ ａ ｂｉｔ ＼ ｓｈｙ ＼ ｃｌｅｖｅｒ ＼ ｎａｕｇｈｔｙ
２． Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ： Ｔｈｉｓ ｉｓ Ｍｓ Ｓｍａｒｔ．
Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｎｉｃｅ ｔｅａｃｈｅｒ．
３． Ｇｒａｍｍａｒ： Ｕｓｉｎｇ ａｄｊｅｃｔｉｖｅｓ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｐｅｒｓｏｎ．
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ： ｃａｒｄｓ ＼ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ＼ ｐｈｏｔｏ ＼ Ｔａｐｅ－ｒｅｃｏｒｄｅｒ ＼ ＣＡＩ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ：
Ａ： Ｓｏｎｇ： Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｗｅｌｖｅ ｍｏｎｔｈｓ ｉｎ ｔｈｅ ｙｅａｒ．
Ｂ： Ｆｒｅｅ ｔａｌｋ： Ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｈｏｌｉｄａｙ．
Ｃ： Ｎｅｗ ｃｏｎｃｅｐｔｓ：
Ｓｔｅｐ ｏｎｅ：
Ｏｎｅ ：利用ＣＡＩ课件， 出示本单元主人公的头像，介绍主人公， 以此引出本单元新单词：ｎｉｃｅ ＼ ａ ｂｉｔ ＼ ｓｈｙ ＼ ｃｌｅｖｅｒ ＼ ｎａｕｇｈｔｙ 出示卡片，学习新单词。
Ｔｗｏ： Ｌｅａｒｎ ｔｈｅ ｎｅｗ ｌｅｓｓｏｎ．
Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔａｐｅ ．Ｔｒｙ ｔｏ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｔｅｘｔ． Ｔｒａｎｓｌａｔｅ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ．
Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｇａｉｎ， ｒｅａｄ ｆｏｌｌｏｗ ｔｈｅ ｔａｐｅ．
Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｔｅｘｔ， ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ．
Ｓｔｅｐ Ｔｗｏ： Ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ．
Ｃｌｏｓｅ ｙｏｕｒ ｂｏｏｋｓ， ｓｈｏｗ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ （ｐａｒｒｏｔ， Ｘｉａｏｙｏｎｇ，
Ｍａｏｍａｏ， Ｍｓ Ｓｍａｒｔ）
Ｅｘａｍｐｌｅ ：（ １） Ｔｈｉｓ ｉｓ Ｐａｒｒｏｔ．
Ｐａｒｒｏｔ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｎａｕｇｈｔｙ ｂｉｒｄ．
（２） Ｔｈｉｓ ｉｓ Ｘｉａｏｙｏｎｇ ．
Ｈｅ‘ｓ ａ ｃｌｅｖｅｒ ｐｕｐｉｌ．
Ｓｔｅｐ Ｔｈｒｅｅ： Ｕｓｉｎｇ ａｄｊｅｃｔｉｖｅｓ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｐｅｒｓｏｎ．
利用实物投影展示学生带来的照片。（Ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｔｈｅ ｐｅｒｓｏｎ
ｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ａｄｊｅｃｔｉｖｅｓ
Ｈｏｍｅｗｏｒｋ： Ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｙｏｕｒ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ｔｏ ｙｏｕｒ ｆａｍｉｌｙ．
Ｅｘａｍｐｌｅ： Ｔｈｉｓ ｉｓ Ｘｉａｏｙｏｎｇ．
Ｈｅ‘ｓ ａ ｃｌｅｖｅｒ ｐｕｐｉｌ．
Ｇａｍｅ： 接龙游戏
Ｅｘａｍｐｌｅ： Ａ： Ｉ‘ｍ ＸｉａｏＬａｎ． Ｉ‘ｍ ａ ｂｉｔ ｓｈｙ．
Ｂ： ＸｉａｏＬａｎ ｉｓ ａ ｂｉｔ ｓｈｙ． Ｉ‘ｍ ＺｈａｎｇＹｏｎｇ． Ｉ‘ｍ ｖｅｒｙ
ｎａｙｇｈｔｙ．
Ｃ： ＺｈａｎｇＹｏｎｇ ｉｓ ｖｅｒｙ ｎａｕｇｈｔｙ． Ｉ‘ｍ Ｊｉｍ， Ｉ‘ｍ ａ ｎｉｃｅ ｂｏｙ．
…
Ｄｅｓｉｇｎｓ： Ｍｏｄｕｌｅ Ｏｎｅ： Ｆｒｉｅｎｄｓ
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ １ Ｆｒｉｅｎｄｓ
Ｕｎｉｔ ２ Ｈｅ‘ｓ ｃｏｏｌ．
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ：
１． Ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ： ｃｏｏｌ ＼ ｌｉｔｔｌｅ ＼ ｃｕｔｅ．
２． Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ： Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｂｉｇ ｂｒｏｔｈｅｒ， Ｈｅ‘ｓ ｃｏｏｌ．
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ： ｃａｒｄｓ ＼ Ｔａｐｅ－ｒｅｃｏｒｄｅｒ ＼ ＣＡＩ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ：
Ａ： Ｓｏｎｇ： Ｒｏｗ Ｒｏｗ Ｒｏｗ ｙｏｕｒ ｂｏａｔ．
Ｂ： Ｆｒｅｅ ｔａｌｋ： Ｕｓｉｎｇ ａｄｊｅｃｔｉｖｅｓ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｔｈｅ ｐｏｅｍ．
Ｃ： Ｎｅｗ ｃｏｎｃｅｐｔｓ：
Ｓｔｅｐ ｏｎｅ： Ｗａｒｍｅｒ：
Ｕｓｉｎｇ ｔｈｅ ａｄｊｅｃｔｉｖｅｓ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｙｏｕｒ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．
Ｅｘａｍｐｌｅ： ① Ｔｈｉｓ ｉｓ Ｘｉａｏｙｏｎｇ．
Ｈｅ ｉｓ ａ ｃｌｅｖｅｒ ｐｕｐｉｌ．
② Ｔｈｉｓ ｉｓ Ｙｕａｎｊｉａｑｉ．
Ｓｈｅ‘ｓ ｖｅｒｙ ｃｌｅｖｅｒ， ｂｕｔ ｓｈｅ‘ｓ ａ ｂｉｔ ｓｈｙ．
Ｓｔｅｐ Ｔｗｏ： Ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｐｏｉｎｔ．
（１） Ｐｏｉｎｔ ｏｕｔ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｍｅａｎｉｎｇｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｄ ―ｃｏｏｌ‖．
Ｉｎ ｔｈｉｓ ｕｎｉｔ， ―ｃｏｏｌ‖ ｍｅａｎｓ ｆａｓｈｉｏｎａｂｌｅ， ａｎｄ ｉｔ ｉｓ ｍｏｓｔ ｍｏｎｌｙ ｕｓｅｄ ｔｏ ｍｅａｎ ―ｑｕｉｔｅ ｃｏｌｄ‖． Ｔｈｅ ｗｏｒｄ ―ｃｏｏｌ‖ ｈａｓ ｏｔｈｅｒ ｍｅａｎｉｎｇｓ ａｓ ｗｅｌｌ， ｂｕｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｏｎｅｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｕｎｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｅ ａｃｒｏｓｓ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ．
（２） Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｎｄ ｕｎｄｅｒｌｉｎｅ ｔｈｅ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ． Ｗｒｉｔｅ ｄｏｗｎ ｔｈｅｓｅ ａｄｊｅｃｔｉｖｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｂｏａｒｄ， ａｎｄ ｔｈｅｎ ｌｅａｒｎ ｔｈｅｓｅ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ．
Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｇａｉｎ． Ｒｅａｄ ｔｈｅ ｔｅｘｔ．
Ｃｌｏｓｅ ｙｏｕｒ ｂｏｏｋ． Ｕｓｅ ＣＡＩ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｆ ｔｅｘｔ． Ｃｈｏｏｓｅ ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ．
Ｓｔｅｐ Ｔｈｒｅｅ： Ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｓａｙ， ｔｈｅｎ ｓａｙ ｔｈｅ ｐｏｅｍ ａｎｄ ｄｏ ｔｈｅ
ａｃｔｉｏｎｓ．
Ｐｌａｙ ｔｈｅ ｓｐｏｋｅｎ ｖｅｒｓｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｅｍ． Ａｎｄ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．
Ｒｅｐｅａｔ ｅａｃｈ ｌｉｎｅ． Ｐｌａｙ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｎｄ ｈａｖｅ ｔｈｅ
ｓｔｕｄｅｎｔｓ．
Ｓｔｅｐ ｆｏｕｒ：
Ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｗｏｒｋ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ
ｏｆ ｔｈｒｅｅ ｏｒ ｆｏｕｒ．
Ｄｏ ｔｈｅ ＡＢ ｕｎｉｔ ２．
Ｈｏｍｅｗｏｒｋ：
Ｃｈｏｏｓｅ ｓｏｍｅ ｗｏｒｄｓ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄ．
Ｅｘａｍｐｌｅ： Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ×××． Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｃｌｅｖｅｒ ｐｕｐｉｌ． Ａｔ
ｓｃｈｏｏｌ， ｓｈｅ‘ｓ ａ ｂｉｔ ｓｈｙ， ｂｕｔ ａｔ ｈｏｍｅ， ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｎａｕｇｈｔｙ ｇｉｒｌ． Ｇａｍｅ：
Ｅｘｐｌａｉｎ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｐｌａｙ ａ ｇａｍｅ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｔｏ ｗｈｉｓｐｅｒ ｓｏｍｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｃｌａｓｓｍａｔｅ． Ｔｈａｔ ｃｌａｓｓｍａｔｅ ｈａｓ ｔｏ ｗｈｉｓｐｅｒ ｔｈｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｐｅｒｓｏｎ． Ｔｈｅ ｌａｓｔ ｐｅｒｓｏｎ． Ｔｈａｔ ｐｅｒｓｏｎ ｈａｓ ｔｏ ｓａｙ ｔｈａｔ ｈｅ ＼ｓｈｅ ｈｅａｒｄ．
Ｔｈｅｎ， ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｉｓｔｅｎ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ ｔｏ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｉｆ ｔｈｅ ｍｅｓｓａｇｅ ｈａｓ ｃｈａｎｇｅｄ ａｔ ａｌｌ．
Ｄｅｓｉｇｎｓ：
Ｕｎｉｔ ２ Ｈｅ‘ｓ ｃｏｏｌ．
ｍｏｔｈｅｒ －－－ ｎｉｃｅ
ｂｉｇ ｂｒｏｔｈｅｒ －－－ ｃｏｏｌ
ｌｉｔｔｌｅ ｓｉｓｔｅｒ －－－ ｃｕｔｅ
ｆａｔｈｅｒ －－－ ｃｌｅｖｅｒ
ｆｒｉｅｎｄ －－－ ｎａｕｇｈｔｙ
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ２ Ｌｏｎｄｏｎ
Ｕｎｉｔ １ Ｌｏｎｄｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｃａｐｉｔａｌ ｏｆ Ｅｎｇｌａｎｄ．
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ：
１、Ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ： ｃａｐｉｔａｌ， ａｂｏｕｔ， ｂｅａｕｔｉｆｕｌ，
ｂｅ ｆｒｏｍ
２、Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ： Ｉ‘ｍ ｆｒｏｍ Ｌｏｎｄｏｎ．
Ｌｏｎｄｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｃａｐｉｔａｌ ｏｆ Ｅｎｇｌａｎｄ．
Ｉｔ‘ｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ ａｎｄ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．
３、Ｇｒａｍｍａｒ： ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ｔｅｎｓｅ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ： ｃａｒｄｓ， ｐｉｃｔｕｒｅｓ， ｔａｐｅ—ｒｅｃｏｒｄｅｒ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ：
Ａ： Ｃｈａｎｔ： Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ， ａｎｄ ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｃｕｒｌ． Ａｎｄ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｉｓ ｇｏｏｄ， ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ， ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ． Ａｎｄ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｉｓ ｂａｄ， ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ， ｖｅｒｙ ｂａｄ！
Ｂ： Ｔａｌｋ Ｆｒｅｅ：
Ｔ： Ｈｅｌｌｏ！ Ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ． Ｉ‘ｍ ａ ｔｅａｃｈｅｒ． Ａｒｅ ｙｏｕ ａ ｔｅａｃｈｅｒ？ Ｓ１： Ｎｏ， Ｉ‘ｍ ｎｏｔ．
Ｓ２： Ｎｏ， Ｉ‘ｍ ａ ｐｕｐｉｌ．
Ｔ： Ａｒｅ ｙｏｕ ｎａｕｇｈｔｙ？
Ｓ３： Ｎｏ， Ｉ‘ｍ ｎｏｔ．
Ｔ： Ａｒｅ ｙｏｕ ｃｌｅｖｅｒ？
Ｓ４： Ｙｅｓ， Ｉ ａｍ．
??
（反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：ｎａｕｇｈｔｙ， ｓｈｙ， ｃｌｅｖｅｒ， ｎｉｃｅ， ｃｏｏｌ．）
Ｃ： Ｎｅｗ ｃｏｎｃｅｐｔｓ：
Ｓｔｅｐ 一、导入
利用卡片教授“ｃａｐｉｔａｌ”， 反复领读，读熟之后带入句子“Ｌｏｎｄｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｃａｐｉｔａｌ ｏｆ Ｅｎｇｌａｎｄ．”中。Ｔｈｅｎ ｔｒａｎｓｌａｔｅ ｉｔ ｉｎｔｏ Ｃｈｉｎｅｓｅ． 找生用英语说出“北京是中国的首都。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”，学生可以用中文说。
Ｓｔｅｐ 二、新授
在愉快的氛围中，师告诉学生：“Ａｍｙ 和Ｌｉｎｇｌｉｎｇ 是同班同学。一天，Ａｍｙ 带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Ｌｉｎｇｌｉｎｇ 看见这本书后非常好奇，于是就请Ａｍｙ 向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟 Ａｍｙ 学一学怎样描述城市和景物。 今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。
请学生听录音，听一听Ａｍｙ 和 Ｌｉｎｇｌｉｎｇ 之间的对话。师：“Ｗｈｅｒｅ ｉｓ Ｌｏｎｄｏｎ？” 生在地图上指出伦敦的位置。
再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词 （ｎｉｃｅ， ｂｉｇ， ｂｅａｕｔｉｆｕｌ， ｓｍａｌｌ）。
请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“ｂｅａｕｔｉｆｕｌ”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。
Ｓｔｅｐ 三、练习
完成ＳＢ 第一单元活动３。 把全班分成两人一组，分别扮演 Ａｍｙ 和 Ｌｉｎｇｌｉｎｇ，进行问答练习。
例如：１、Ａ： Ｗｈａｔ‘ｓ ｔｈｉｓ？ Ｂ： Ｉｔ‘ｓ ａ ｂｏｏｋ ａｂｏｕｔ Ｌｏｎｄｏｎ． Ｉｔ‘ｓ ｖｅｒｙ ｎｉｃｅ．
２、Ａ： Ｗｈａｔ‘ｓ ｔｈｅ ｃａｐｉｔａｌ ｏｆ Ｅｎｇｌａｎｄ？ Ｂ： Ｉｔ‘ｓ Ｌｏｎｄｏｎ． Ｓｔｅｐ 四、作业
完成活动用书练习１到练习４。
Ｄｅｓｉｇｎｓ：
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ２ Ｌｏｎｄｏｎ
Ｕｎｉｔ ２ Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ Ｒｉｖｅｒ Ｔｈａｍｅｓ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ：
１、Ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ： ｌｏｎｇ， ｗｉｄｅ， ｍａｎｙ， ｒｉｖｅｒ， ｏｌｄ， ｆａｍｏｕｓ
２、Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ： Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ Ｒｉｖｅｒ Ｔｈａｍｅｓ．
Ｉｔ‘ｓ ｌｏｎｇ ａｎｄ ｗｉｄｅ．
３、Ｇｒａｍｍａｒ： Ｕｓｉｎｇ ａｄｊｅｃｔｉｖｅｓ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｃｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ． Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ： ｃａｒｄｓ （ｐｉｃｔｕｒｅｓ）， ｔａｐｅ—ｒｅｃｏｒｄｅｒ， ＣＡＩ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ：
Ａ： Ｓｏｎｇ： Ｃｈａｎｔ： Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ．
Ｂ： Ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ： Ｕｓｉｎｇ ａｄｊｅｃｔｉｖｅｓ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ａ ｐｅｒｓｏｎ‘ｓ ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ ａｎｄ Ｌｏｎｄｏｎ．
Ｃ： Ｎｅｗ ｃｏｎｃｅｐｔｓ：
Ｓｔｅｐ 一、 Ｗａｒｍｅｒ：
Ｒｅｖｉｓｅ ａｄｊｅｃｔｉｖｅｓ． Ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈａｔ Ｉ ａｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｓａｙ ａｎ ａｄｊｅｃｔｉｖｅ． Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｔｏ ｆｉｎｄ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｂｏｏｋｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ａｄｊｅｃｔｉｖｅ ｄｅｓｃｒｉｂｅｓ． Ａｓｋ ｔｗｏ ｏｒ ｔｈｒｅｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｓａｙ ｗｈｉｃｈ ｏｂｊｅｃｔ ｔｈｅ
ｃｈｏｓｅ．
Ｅｘａｍｐｌｅ：
Ｔ： Ｉｔ‘ｓ ｂｉｇ． Ｓ１： （ｐｏｉｎｔｓ ｔｏ Ｌｏｎｄｏｎ） Ｌｏｎｄｏｎ．
Ｓ２： （ｐｏｉｎｔｓ ｔｏ ｅｌｅｐｈａｎｔ） Ｅｌｅｐｈａｎｔ． Ｓ３： （ｐｏｉｎｔｓ ｔｏ Ｂｅｉｊｉｎｇ） Ｂｅｉｊｉｎｇ． Ｄｏ ｍｏｒｅ ｅｘａｍｐｌｅｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ．
Ｓｔｅｐ 二、Ｌｉｓｔｅｎ， ｐｏｉｎｔ ａｎｄ ｓａｙ：
１、Ｌｉｓｔｅｎ， ｐｏｉｎｔ ａｎｄ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｔｈｅ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｕｎｄｅｒｌｉｍｅ ｔｈｅｍ． Ｔｈｅｎ ｒｅｖｉｓｅ ｔｈｅｍ ｕｓｉｎｇ ｃａｒｄｓ ｏｒ ｐｉｃｔｕｒｅｓ． （Ｗｒｉｔｅ ｄｏｗｎ ｔｈｅｓｅ ｗｏｒｄｓ ｏｎ ｔｈｅ ｂｏａｒｄ．）
２、Ａｆｔｅｒ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｓ， ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｃｌｏｓｅ ｔｈｅｉｒ ｂｏｏｋｓ． Ｉ ａｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｓａｙ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｗｏｒｄ ｏｆ ａ ｔｗｏ－ｗｏｒｄ ｐｌａｃｅ ｎａｍｅ． Ｔｈｅｓｅ ｐｌａｃｅｓ ａｒｅ ａｌｌ ｉｎ Ｌｏｎｄｏｎ． Ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｈａｖｅ ｔｏ ｓａｙ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｗｏｒｄ ｏｆ ｔｈｅ ｔｗｏ－ｗｏｒｄ ｎａｍｅ．
Ｅｘａｍｐｌｅ：
Ｔ： Ｂｕｃｋｉｎｇｈａｍ? Ｓｓ： ?Ｐａｌａｃｅ．
Ｔ： Ｈｙｄｅ? Ｓｓ：?Ｐａｒｋ．
３、Ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｈｅ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｉｎ ｐａｉｒｓ． Ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｔｕｒｎ ｔｏ ｓａｙ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｗｏｒｄ．
４、Ｓｈｏｗｉｎｇ ｆｏｕｒ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｓｃｒｅｅｎ ａｂｏｕｔ
ｗｏｒｄｓ．） Ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ， Ｉ ａｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｔｅｘｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｈａｖｅ ｔｈｅｍ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ． Ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｔｉｍｅｓ， ａｓｋ ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ．
５、Ｇａｍｅｓ： Ｇｕｅｓｓｉｎｇ ｇａｍｅ．
６、Ｄｏ ＡＢ Ｕｎｉｔ ２ ｅｘｅｒｃｉｓｅ １． Ｑｕｉｚ： Ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｓａｙ ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒｓ．
７、Ｓｈｏｗｉｎｇ ＡＢ Ｕｎｉｔ２ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ２ ｏｎ ｔｈｅ ｓｃｒｅｅｎ． Ｄｏ ｔｈｉｓ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｔｏｇｅｔｈｅｒ．
Ｓｔｅｐ 三、 Ｐｒａｃｔｉｃｅ
１、Ｄｏ ＳＢ Ｕｎｉｔ２ ａｃｔｉｖｉｔｙ ４． Ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｐｏｉｎｔ． Ｆｉｒｓｔ， ｈａｖｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓａｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｓｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ． Ｔｈｅｎ ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｇｕｅｓｓ ｗｈｉｃｈ ｏｎｅ ｉｓ ｒｉｇｈｔ．
２、Ｄｏ ＡＢ Ｕｎｉｔ２ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ４． Ｗｒｉｔｅ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｂｕｉｌｄｉｎｇ． Ｓｔｅｐ 四、 Ｌｅａｒｎ ｔｏ ｓｉｎｇ
１、Ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ ａｎｄ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｉｔ （ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｐｌａｙｉｎｇ ａ ｇａｍｅ）．
２、Ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈａｔ ｔｈｉｓ ｓｏｎｇ， ＇Ｌｏｎｄｏｎ Ｂｒｉｄｇｅ ｉｓ ｆａｌｌｉｎｇ ｄｏｗｎ＇ ｉｓ ａ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｏｎｇ． Ｅｘｐｌａｉｎ ｔｈａｔ Ｌｏｎｄｏｎ Ｂｒｉｄｇｅ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｆａｍｏｕｓ ｂｒｉｄｇｅ ｉｎ Ｌｏｎｄｏｎ．
３、Ｐｌａｙ ｔｈｅ ｓｐｏｋｅｎ ｖｅｒｓｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｎｇ ａｎｄ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｒｅｐｅａｔ ｅａｃｈ ｌｉｎｅ． Ｐｌａｙ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｎｄ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｉｎｇ ｔｈｅ ｓｏｎｇ．
４、Ｅｘｐｌａｉｎ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ ｓｉｎｇ ｔｈｅ ｓｏｎｇ ａｇａｉｎ． Ｃｈｏｏｓｅ ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｅ ｔｏ ｔｈｅ ｆｒｏｎｔ ａｎｄ ｐｌａｙ ｉｔ． Ｌｅｔ＇ｓ ｓｅｅ
Ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｉｎｇ ａｎｄ ｄｏ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ．
Ｓｔｅｐ 五、 Ｈｏｍｅｗｏｒｋ
Ｍａｋｅ ａ ｓｕｒｖｅｙ ｔｏ ｐａｒｅ Ｌｏｎｄｏｎ ａｎｄ Ｍｙ ｈｏｍｅｔｏｗｎ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｕｓｉｎｇ
Ｇａｍｅｓ：
１、Ｇｕｅｓｓｉｎｇ ｇａｍｅ
Ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈａｔ Ｉ ａｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｓａｙ ａｄｊｅｃｔｉｖｅｓ ａｎｄ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｔｏ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｓｏｍｅ ｐｌａｃｅｓ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ｔｈａｔ ｔｈｅｓｅ ａｄｊｅｃｔｉｖｅｓ ｄｅｓｃｒｉｂｅ．
Ｅｘａｍｐｌｅ Ｔ： Ｏｌｄ． Ｓ１： Ｇｒｅａｔ Ｗａｌｌ． Ｓ２： Ｐａｌａｃｅ Ｍｕｓｅｕｍ．
Ｄｅｓｉｇｎｓ：
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ３ Ｐｉｉｃ
Ｕｎｉｔ １ Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｔａｋｅ ｙｏｕｒ ｋｉｔｅ？
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ：１ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅ：ｐｉｉｃ ｔａｋｅ ｇｒｅａｔ ｂａｌｌ ｗｈｙ ｂｅａｃａｕｓｅ ｓｏ
２ Ｓｅｎｔｅｎｃｅ： Ｗｅ‘ｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｐｉｃｉｎｉｃ
Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｔａｋｅ ｙｏｕｒ ｋｉｔｅ？
Ｙｅｓ，Ｉ ｗｉｌｌ．／Ｎｏ， Ｉ ｗｏｎ‘ｔ．
３ Ｇｒａｍｍａｒ： Ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｐｌａｎ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ： ｐｉｃｔｕｒｅ ＣＡＩ Ｔａｐｅ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ：
Ａ： Ｓｏｎｇｓ： Ｌｏｎｄｏｎ Ｂｒｉｄｇｅ Ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ Ｄｏｗｎ Ｂ： Ｆｒｅｅ ｔａｌｋ： Ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ
Ｃ： Ｎｅｗ ｃｏｎｃｅｐｔｓ：
Ｓｔｅｐ１： Ｗａｒｍｅｒ：
Ｔｅａｃｈｅｒ ｓｈｏｗ ｓｏｍｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ―Ｈｙｄｅ Ｐａｒｋ Ｒｉｖｅｒ Ｔｈａｍｅｓ‖
Ｓ１： Ｔｈｉｓ ｉｓ Ｂｉｇ Ｂｅｎ． Ｉｔ‘ｓ ｖｅｒｙ ｏｌｄ ａｎｄ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．
Ｓ１： Ｔｈｉｓ ｉｓ Ｈｙｄｅ Ｐａｒｋ． Ｉｔ‘ｓ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．
Ｓ３： ．．．
Ｓｔｅｐ２： Ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｐｏｉｎｔ．
Ｔ： Ｉｔ‘ｓ ａ ｂａｌｌ． （Ｓｈｏｗ ｔｈｅ ｂａｌｌ） Ｉ‘ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｐｌａｙ ｂａｌｌ． Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ｍｅ？
Ｓ２： Ｙｅｓ， Ｉ ｗｉｌｌ．
Ｔ： Ｉ‘ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｇｏ ｔｏ Ｈａｉｎａｉｎ． Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｔａｋｅ ａ ｂａｌｌ？ （同时板书） Ｓ２：Ｎｏ，Ｉ ｗｏｎ＇ｔ．
Ｓｔｅｐ３： Ｔｅａｃｈｅｒ ｓｈｏｗｓ ｔｈｅ ｃａｒｄｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ． Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｏｌｌｏｗ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ．Ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｒｅａｄ ｏｎｅ ｂｙ ｏｎｅ ．Ｉ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｏｌｌｏｗ ｔｈｅ ｒｅｃｏｒｄｅｒ．
Ｓ１： Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ Ｈｕａｎｒｅｎ ｔｏｍｏｒｒｏｗ？
Ｓ２： Ｙｅｓ， Ｉ ｗｉｌｌ．
Ｓ３： Ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｗｅ‘ｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｖｅ ａ Ｍｕｓｉｃ ｌｅｓｓｏｎ．
Ｓ４： Ｎｏ， Ｉ ｗｏｎ‘ｔ．
Ｗｉｌｌ和ｇｏｉｎｇ ｔｏ 的用法评出最好的一组。 Ｇａｍｅ：Ａ： Ｔｗｏ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐｌａｙ ａ ｇａｍｅ ．Ｔｈｅｙ ｃｈｏｏｓｅ ｏｎｅ ｆｏｏｄ ｏｒ ｏｎｅ ｏｂｊｅｃｔ ａｎｄ ｄｏ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎ．
Ｓ１： Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｔａｋｅ ｓｏｍｅ ｎｏｏｄｌｅｓ？
Ｓ２： Ｎｏ， Ｉ ｗｏｎ‘ｔ．
Ｓ１： Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｔａｋｅ ａ ｃａｋｅ？
Ｓ２： Ｙｅｓ， Ｉ ｗｉｌｌ．
Ｂ： Ｆｏｕｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｏｏｋ ｓｏｍｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ａｎｄ ｔａｌｅ ａｂｏｕｔ．
Ａ： Ｗｅ‘ｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｇｏ ｔｏ Ｈａｉｎａｎ ｔｏｍｏｒｒｏｗ． Ｉ ｗｉｌｌ ｔａｋｅ ｍｙ ｃｏａｔ ａｎｄ ｍｙ ｈａｔ． Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｔａｋｅ ｙｏｕｒ ｓｗｉｍｓｕｉｔ？ （用ＣＡＩ）
Ｂ： Ｎｏ， Ｉ ｗｏｎ‘ｔ． Ｉ‘ｌｌ ｔａｋｅ ｍｙ ｃｏａｔ， ｔｏｏ． Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｔａｋｅ ｙｏｕｒ ｇｌｏｖｅｓ？ Ｃ： ＹＥＳ， Ｉ Ｗｉｌｌ…
Ｄ：
评出最佳一组给ｓｔｉｃｋｅｒ
Ｓｌｅｐ５： Ｄｏ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ａｎｄ ｅｘｅｒｃｉｓｅ．
Ｄｅｓｉｇｎ：
Ｍｏｄｕｌｅ ３ Ｐｉｉｃ １ Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｔａｋｅ ｙｏｕｒ ｋｉｔｅ？
ｔａｋｅ Ｗｅ ａｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｐｉｉｃ．
ｐｉｉｃ Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｔａｋｅ ｙｏｕｒ ｋｉｔｅ？
ｇｒｅａｔ
ｂａｌｌ Ｙｅｓ， Ｉ ｗｉｌｌ． ／ Ｎｏ， Ｉ ｗｏｎ‘ｔ．
ｗｈｙ
ｂｅｃａｕｓｅ
ｓｏ
．
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ３ Ｐｉｉｃ
Ｕｎｉｔ ２ Ｏｎ Ｍｏｎｄａｙ Ｉ‘ｌｌ ｇｏ ｓｗｉｍｍｉｎｇ．
Ｃｏｎｔｅｎｔ： Ｍｏｄｕｌｅ ３ Ｕｎｉｔ ２ Ｏｎ Ｍｏｎｄａｙ Ｉ‘ｌｌ ｇｏ ｓｗｉｍｍｉｎｇ．
Ｆｕｎｃｔｉｏｎ： Ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐｌａｎ ｏｆ ｓｅｖｅｎ ｄａｙｓ ｉｎ ａ ｗｅｅｋ．
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｏｉｎｔｓ： １．Ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ： ｈｏｍｅｗｏｒｋ， ｈｅｌｐ， Ｍｏｎｄａｙ， Ｔｕｅｓｄａｙ， Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ， Ｔｈｕｒｓｄａｙ， Ｆｒｉｄａｙ， Ｓａｔｕｒｄａｙ， Ｓｕｎｄａｙ
２． Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ： Ｏｎ Ｍｏｎｄａｙ Ｉ‘ｌｌ ｇｏ ｓｗｉｍｍｉｎｇ． Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｏｎ Ｍｏｎｄａｙ？ Ｙｅｓ， Ｉ ｗｉｌｌ．．．／Ｎｏ， Ｉ ｗｏｎ‘ｔ．
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ： ｔａｐｅ ｒｅｃｏｒｄｅｒ， ｃａｒｄｓ， ｐｉｃｔｕｒｅｓ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ：
１． Ｗａｒｍｉｎｇ ｕｐ
Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒｓ１－７ｏｎ ｔｈｅ ｂｏａｒｄ． Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｓｕｎｄａｙ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒｓ． Ｈａｖｅ ｔｈｅｍ ｐｒｅｄｉｃｔ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ， Ｍｏｎｄａｙ， Ｔｕｅｓｄａｙ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ．
Ｐｏｉｎｔ ｔｏ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｓａｙ ｔｈｅｍ． Ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｒｅｐｅａｔ ｔｈｅｍ． Ｎｏｗ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｓａｙ ａ ｄａｙ ａｎｄ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｔｏ ｕｓｅ ａｎ ｏｒｄｉｎａｌ ｎｕｍｂｅｒ ａｎｄ ｓａｙ ｗｈｉｃｈ ｄａｙ ｉｓ ｉｔ．
２． Ｎｏｗ ｐｏｉｎｔ ，ａｓｋ ａｎｄ ａｎｓｗｅｒ
Ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｕｇｇｅｓｔ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｄｏ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ ａ ｌｉｓｔ ｏｎ ｔｈｅ ｂｏａｒｄ ．ｅ．ｇ． ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ， ｒｉｄｅ ａ ｂｉｋｅ， ｇｏ ｓｗｉｍｍｉｎｇ， ｒｅａｄ ａ ｂｏｏｋ， ｗａｔｃｈ ＴＶ， ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｃｉｎｅｍａ， ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ， ｗａｌｋ ｉｎ ｔｈｅ ｐａｒｋ， ｐｌａｙ ｗｉｔｈ ａ ｆｒｉｅｎｄ， ｄｏ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． Ｔｈｅｎ ｄｒａｗ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｃａｌｅｎｄａｒ ｏｎ ｔｈｅ ｂｏａｒｄ：
Ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃｏｐｙ ｔｈｅ ｃａｌｅｎｄａｒ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｂｏｏｋ ．Ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ｗｒｉｔｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｃａｌｅｎｄａｒ．
Ｔｈｅｎ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｏｒｋ ｉｎ ｐａｉｒｓ ａｎｄ ｔｅｌｌ ｏｎｅ ａｎｏｔｈｅｒ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｄｏ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｖｅｎ ｄａｙ ｏｆ ｔｈｅ ｗｅｅｋ．
ｅ．ｇ．Ｓ１： Ｏｎ Ｍｏｎｄａｙ Ｉ ｗｉｌｌ ｗａｔｃｈ ＴＶ．
Ｓ２： Ｉ ｗｉｌｌ ｄｏ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｏｎ Ｍｏｎｄａｙ．
３． Ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｓａｙ ，ｔｈｅｎ ｓｉｎｇ ａｎｄ ｃｌａｐ
Ｂｅｆｏｒｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ｔｈｅ ｓｏｎｇ
Ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｏｏｋ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ ａｎｄ ｓａｙ ｗｈａｔ ｔｙｐｅ ｏｆ ｓｏｎｇ ｔｈｉｓ ｉｓ．
Ｈａｖｅ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｓａｙ ｔｈｅ ｎａｍｅｓ ｏｆ ａｎｙ ｃｌａｐｐｉｎｇ ｓｏｎｇｓ ｏｒ ｇａｍｅｓ ｔｈｅｙ ｋｎｏｗ． Ｔｈｅｎ ａｃｔ．
Ｗｈｉｌｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ｔｈｅ ｓｏｎｇ
Ｐｌａｙ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｎｄ ｌｅｔ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｍｅｌｏｄｙ． Ｔｈｅｎ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｓｐｏｋｅｎ ｖｅｒｓｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｎｇ ａｎｄ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｒｅｐｅａｔ ｔｈｅ ｌｉｎｅ． Ｄｉｖｉｄｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎｔｏ ｓｅｖｅｎ ｇｒｏｕｐｓ． Ａｓｋｉｎｇ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ ａ ｄａｙ ｏｆ ｔｈｅ ｗｅｅｋ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ． Ｈａｖｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｅａｃｈ ｇｒｏｕｐ ｗｒｉｔｅ ｔｈｅｉｒ
ｄａｙ ｏｎ ａ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｐａｐｅｒ． Ｅｘｐｌｉｎ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｍｕｓｔ ｈｏｌｄ ｕｐ ｔｈｅｉｒ ｄａｙ ｏｆ ｔｈｅ ｗｅｅｋ ａｓ ｔｈｅｙ ｓｉｎｇ ｔｈａｔ ｗｏｒｄ ｉｎ ｔｈｅ ｓｏｎｇ， ｎｏｗ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ ｓｉｎｇ ｔｈｅ ｓｏｎｇ．
４． Ｈｏｍｅｗｏｒｋ
制定自己一周的学习和课外活动计划。
５． Ｄｅｓｉｇｎ
Ｍｏｄｕｌｅ ３ Ｕｎｉｔ２ Ｏｎ Ｍｏｎｄａｙ Ｉ’ｌｌ ｇｏ ｓｗｉｍｍｉｎｇ ｈｏｍｅｗｏｒｋ 家庭作业
ｈｅｌｐ 帮助
Ｍｏｎｄａｙ 星期一
Ｔｕｅｓｄａｙ 星期二
Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ 星期三
Ｔｈｕｒｓｄａｙ 星期四
Ｆｒｉｄａｙ 星期五
Ｓａｔｕｒｄａｙ 星期六
Ｓｕｎｄａｙ 星期日
６． Ｒｅｔｒｏｓｐｅｃｔｉｏｎ
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ４ Ｒｏｂｏｔｓ
Ｕｎｉｔ １ Ｒｏｂｏｔｓ ｗｉｌｌ ｄｏ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ．
Ｆｕｎｃｔｉｏｎ： Ｄｅｓｃｒｉｂｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ａｎｄ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ａｂｉｌｉｔｉｅｓ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｏｉｎｔｓ： １．Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ： Ｏｎｅ ｄａｙ， ｒｏｂｏｔｓ ｗｉｌｌ ｄｏ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ．
２． Ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ： ｒｏｂｏｔ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ
ｏｎｅ ｄａｙ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ ｌｅａｒｎ ｏｕｒ ｔｈａｔ
３． Ｕｓｉｎｇ ｗｉｌｌ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ： ｃａｒｄｓ ｔａｐｅ－ｒｅｃｏｒｄｅｒ ＣＡＩ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ：
（１） Ｗａｒｍｉｎｇ ｕｐ： －－－Ｇｒｅｅｔｉｎｇ．
－－－Ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ａｃｔ ： ｅ．ｇ． ｗａｓｈ ｃｌｏｔｈｅｓ ｗａｔｃｈ ＴＶ ｒｕｎ ｗａｌｋ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｆｌｕｔｅ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｊｕｍｐ ｄｏ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｍａｋｅ ａ ｃａｋｅ ｒｏｗ ａ ｂｏａｔ ｐｌａｙ ｔａｂｌｅ ｔｅｎｎｉｓ （运用肢体语言来复习动词及动词词组，为本课ｗｉｌｌ 的学习做好铺垫）
（２） Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ： Ｓｈｏｗ ａ ｒｏｂｏｔ ｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ ａｎｄ ｓａｙ ―Ｔｏｄａｙ ｗｅ‘ｒｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｒｏｂｏｔｓ．‖
Ｄｅｓｃｒｉｂｉｎｇ ｔｈｅ ｒｏｂｏｔｓ， ｉｔ ｃａｎ ｓｉｎｇ． Ｉｔ ｃａｎ ｄａｎｃｅ． Ｏｎｅ ｄａｙ， ｒｏｂｏｔｓ ｗｉｌｌ ｄｏ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ． （运用图片展示ｒｏｂｏｔ的含义）
Ａｓｋ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ―Ｗｈａｔ ｅｌｓｅ ｗｉｌｌ ｔｈｅ ｒｏｂｏｔｓ ｄｏ？‖ Ｓｈｏｗ ｔｈｅ ＣＡＩ ｔｏ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． （让学生看课件了解机器人能做什么不能做什么）
Ｎｏｗ ｓｈｏｗ ｔｈｅ ｔｅｘｔ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｂｏｏｋ ａｎｄ ａｓｋ． Ｗｈａｔ ｃａｎ Ｄａｍｉｎｇ‘ｓ ｒｏｂｏｔ ｄｏ？ Ｗｉｌｌ ｒｏｂｏｔｓ ｄｏ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ？ Ｗｉｌｌ ｒｏｂｏｔｓ ｈｅｌｐ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｌｅａｒｎ？．．．
Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒｓ ｏｎ ｔｈｅ ｂｏａｒｄ： Ｉｔ ｃａｎ ｗａｌｋ．
Ｔｈｅｎ ｄｒｉｌｌ ｔｈｉｓ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｃｈａｎｇｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄ ―ｗａｌｋ‖．
Ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ： Ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｄｏ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ． Ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｌｅａｒｎ．
Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｏｎ ｔｈｅ ｂｏａｒｄ Ｏｎｅ ｄａｙ， ｒｏｂｏｔｓ 用磁卡带替换动词及动词词组，让学生运用所学。同时理解ｏｎｅ ｄａｙ的含义）
Ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ： ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ ｈｅｌｐ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｌｅａｒｎ… Ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ， ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｒｏｂｏｔｓ ｔｈｅｎ ｒｅｐｏｒｔ．
（３） Ｐｒａｃｔｉｃｅ： Ｄｏ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｉｎ ＡＢ．
Ｉｎ ｐａｉｒｓ ａｃｔ ｔｈｅ ｔｅｘｔ．
Ｄｒａｗ ａ ｒｏｂｏｔ ａｎｄ ｓａｙ ｗｈａｔ ｔｈｅ ｒｏｂｏｔ ｃａｎ ｄｏ ．Ｉｎ
ｐａｉｒｓ ｏｒ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ ｔｈｅｎ ｒｅｐｏｒｔ．
（４） Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ： Ｌｏｏｋ ａｔ Ｅｘｅｒｃｉｓｅ ３ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏｏｋ ａｎｄ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｔｈｅ ｒｏｂｏｔｓ ｗｉｌｌ ｄｏ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ．
Ｇａｍｅ： Ｇｕｅｓｓ ｗｈａｔ ｔｈｅｉｒ ｒｏｂｏｔｓ ｗｉｌｌ ｄｏ． Ｔｈｅｎ ａｃｔ． （让学生先画出自己的机器人，并展示给其他学生看，让其他学生猜一猜。运用任务并检查。）
（５）Ｓｕｍ：
（６）Ｈｏｍｅｗｏｒｋ： Ｄｒａｗ ａ ｒｏｂｏｔ ａｎｄ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｉｔ．
Ｕｓｉｎｇ Ｔｈｉｓ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ｉｔ ｃａｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ｉｔ ｗｉｌｌ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ｄｅｓｉｇｎ：
Ｍｏｄｕｌｅ ４ Ｒｏｂｏｔｓ
Ｕｎｉｔ １ Ｒｏｂｏｔｓ ｗｉｌｌ ｄｏ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ．
Ｒｅｔｒｏｓｐｅｃｔｉｏｎ：
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ４ Ｒｏｂｏｔｓ
Ｕｎｉｔ ２ Ｗｉｌｌ ｉｔ ｂｅ ｗｉｎｄｙ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ？
Ｆｕｎｃｔｉｏｎ： Ｄｅｓｃｒｉｂｉｎｇ ｗｅａｔｈｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ａｎｄ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｗｅａｔｈｅｒ． Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｏｉｎｔｓ： １． Ｗｏｒｄｓ： ｗｅａｔｈｅｒ ｈｏｔ ｃｏｌｄ ｓｕｎｎｙ ｓｎｏｗ ｒａｉｎ ｗｉｎｄｙ
２． Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ： Ｗｉｌｌ ｉｔ ｂｅ ｗｉｎｄｙ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ？ Ｙｅｓ， ｉｔ ｗｉｌｌ． ／ Ｎｏ， ｉｔ ｗｏｎ＇ｔ．
３． Ｕｓｉｎｇ ―ｗｉｌｌ‖ ｔｏ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ． Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ： ｃａｒｄｓ ｔａｐｅ－ｒｅｃｏｒｄｅｒ ＣＡＩ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ：
（１） Ｗａｒｍｉｎｇ ｕｐ： Ｌｏｏｋ ｓａｙ ａｎｄ ａｃｔ： ｈｏｔ ｃｏｌｄ ｒａｉｎ ｓｕｎｎｙ ｓｎｏｗ
ｗｉｎｄｙ （复习学过的有关天气的形容词，为本课的学习
打好基础）
（２） Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ：
Ｓｈｏｗ ａ ｍａｐ ｐｆ Ｃｈｉｎａ． Ｗｒｉｔｅ ｃｉｔｙ‘ｓ ｎａｍｅ ｏｎ ｔｈｅ ｍａｐ．
Ｓｈｏｗ ｔｈｅ ｃａｒｄｓ ｏｆ ｗｅａｔｈｅｒ ｔｏ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ａｎｄ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔａｐｅ ｔｈｅｎ ｐｏｉｎｔ ｔｏ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ．
Ｄｒａｗ ｔｈｅ ｓｉｍｐｌｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｂｏａｒｄ． Ａｎｄ ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ．
Ｌｅａｒｎ ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｄｒａｗ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｂｏｏｋｓ． （同时讲解 ｒａｉｎ与 ｒａｉｎｙ 的区分）
Ｓｈｏｗ ｔｈｅ ｒｏｂｏｔ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｎｄ ｓａｙ ―Ｔｈｅ ｒｏｂｏｔｓ ｗｉｌｌ ｄｏ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ． Ｓｏ ｔｈｅ ｒｏｂｏｔｓ ｗｉｌｌ ｂｒｏａｄｃａｓｔ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ， ｔｏｏ． Ｎｏｗ ｌｅｔ‘ｓ ａｃｔ． Ｌｉｓｔｅｎ ａｇａｉｎ ａｎｄ ｒｅｐｅａｔ ｔｈｅ ｔｅｘｔ ｔｈｅｎ ａｃｔ （表演机器人天气预报员，以小组的形式操练句型）
Ｓｈｏｗ ＣＡＩ ｔｏ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． （看课件，模仿并跟读，引出本课的重点句子，板书句子。）
（３） Ｐｒａｃｔｉｃｅ： Ｇａｍｅ： Ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｓｔｉｃｋ． Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔａｐｅ ａｎｄ ｓｔｉｃｋ ｔｈｅ ｃａｒｄｓ ｏｎ ｍａｐ． （ 听一听，贴一贴的活动调动了学生的积极性，训练了学生的听做能力。它是让学生听到某地的天气情况，把相关的图片与城市连在一起。）
Ｄｏ ｔｈｉｓ ｇａｍｅ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ ｏｒ ｉｎ ｐａｉｒｓ．
Ｄｏ ｔｈｅ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｉｎ ＡＢ．
（４） Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ： Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ＣＡＩ ａｎｄ ａｓｋ ―Ｗｈａｔ ｗｉｌｌ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｂｅ？‖
（出示各种天气的课件，展开游戏，让学生运用 ―Ｗｉｌｌ ｉｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ ‖ 来提问。）
Ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ ｏｒ ｉｎ ｐａｉｒｓ ｔｏ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｔｈｅ ｇａｍｅ．
（ ５ ） Ｈｏｍｅｗｏｒｋ ： 调查桓仁明天的天气情况，制成表格并加以说明。
Ｄｅｓｉｇｎ：
Ｍｏｄｕｌｅ ４ Ｕｎｉｔ ２ Ｗｉｌｌ ｉｔ ｂｅ ｗｉｎｄｙ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ？
Ｗｉｌｌ ｉｔ ｂｅ ＿＿＿＿＿＿＿ｉｎ＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
Ｙｅｓ， ｉｔ ｗｉｌｌ． ／ Ｎｏ，
ｉｔ ｗｏｎ‘ｔ．
Ｒｅｔｒｏｓｐｅｃｔｉｏｎ：
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ５ Ｓｉｚｅ
Ｕｎｉｔ １ Ａｍｙˊｓ ｔａｌｌｅｒ ｔｈａｎ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ．
Ｃｏｎｔｅｎｔ： Ｂｏｏｋ ４ Ｍｏｄｕｌｅ ５ Ｓｉｚｅ Ｕｎｉｔ １ Ａｍｙˊｓ ｔａｌｌｅｒ ｔｈａｎ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ．
Ｓｃｈｏｏｌ： Ｇｕａｉｍｏｚｉ Ｓｃｈｏｏｌ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ：
１﹑Ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ： ｏｌｄ＼ｏｌｄｅｒ ｙｏｕｎｇ＼ｙｏｕｎｇｅｒ ｓｔｒｏｎｇ＼ｓｔｒｏｎｇｅｒ ｔｈａｎ
２﹑Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ： Ｓａｍˊｓｈｏｒｔｅｒ ｔｈａｎ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ．
３﹑Ｇｒａｍｍａｒ： Ａｄｊ． ｐａｒｉｓｏｎ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ：
Ｐｉｃｔｕｒｅｓ﹑Ｔａｐｅ－ｒｅｃｏｒｄｅｒ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ：
Ａ： ｓｏｎｇ： Ｍｏｎｄａｙ Ｔｕｅｓｄａｙ
Ｂ： Ｆｒｅｅ ｔａｌｋ： Ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｗｏ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ： Ｌｉｌｉ ｉｓ ｆａｔ， Ｚｈａｏｘｉｎ ｉｓ ｔｈｉｎ．
Ｃ： Ｎｅｗ ｃｏｎｃｅｐｔｓ： ａｄｊ． ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｕｓｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ． （ｂｉｇ ｓｍａｌｌ ｆａｔ ｔｈｉｎ ｔａｌｌ ｓｈｏｒｔ）
Ｔｈｅｎ ｔｅｌｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｈｅ ａｄｊ． ｗｈａｔ ｗｅ＇ｌｌ ｌｅａｒｎ． Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅｍ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ：
Ｏｌｄ
Ｙｏｕｎｇ
Ｓｔｒｏｎｇ
Ｌｅａｒｎ ｔｏ ｒｅａｄ ａｎｄ ｍａｋｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ （Ｆｅｎｇｑｉ ｉｓ ｓｔｒｏｎｇ．＼Ｚｈｏｎｇｙａｏ ｉｓ ｏｌｄ．）
Ｔｈｅｎ ｌｅｔ ２ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｔａｎｄ ｕｐ， Ｔｈｅｎ ｓａｙ ：（ Ｆｅｎｇｑｉ ｉｓ ｓｔｒｏｎｇ， Ｗａｎｇ ｋｕｎｐｅｎｇ ｉｓ ｓｔｒｏｎｇｅｒ．）
Ｗｒｉｔｅ ―ｅｒ‖ ｂｅｈｉｎｄ ｓｔｒｏｎｇ． Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｉｌｌ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ ｔｈｅ ｍｅａｎｉｎｇ． Ｍａｋｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ．
（Ｗａｎｇ ｋｕｎｐｅｎｇ ｉｓ ｓｔｒｏｎｇｅｒ ｔｈａｎ Ｆｅｎｇｑｉ．）
（Ｘｉａｏｘｉａｏ ｉｓ ｙｏｕｎｇｅｒ ｔｈａｎ Ｌｉｌｉ．）（Ｌｉｌｉ ｉｓ ｏｌｄｅｒ ｔｈａｎ Ｘｉａｏｘｉａｏ．）
Ｓｈｏｗ ｏｕｔ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ Ａｍｙ ａｎｄ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ， ａｎｄ ｈａｎｄｗｒｉｔｉｎｇ： ―Ｍｏｄｕｌｅ ５ Ｕｎｉｔ １ Ａｍｙ＇ｓ ｔａｌｌｅｒ ｔｈａｎ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ．‖
Ｓｈｏｗ ｏｕｔ ｔｗｏ ｂａｇｓ ａｎｄ ｌｅｔ Ｓｓ ｍａｋｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｗｉｔｈ （ｂｉｇｇｅｒ ｔｈａｎ）． Ｓｈｏｗ ｏｕｔ ｔｗｏ ｒｕｌｅｒｓ ａｎｄ ｕｓｅ （ｌｏｎｇｅｒ ｔｈａｎ）．
ｇａｍｅ： Ｍａｋｅ ｍｏｒｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ａｂｏｕｔ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ． （Ｅｙｅｓ ｈａｎｄｓ ｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ．）
Ｐｒａｃｔｉｓｅ： （Ｅｘｅｒｃｉｓｅ １ ｏｆ Ａｃｔｉｖｉｔｙ Ｂｏｏｋ． Ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ａｎｄ Ｓｓ．）
Ｄｅｓｉｇｎｓ：
Ｍｏｄｕｌｅ ５ Ｓｉｚｅ
Ｕｎｉｔ １ Ａｍｙ＇ｓ ｔａｌｌｅｒ ｔｈａｎ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ．
＿＿＿＿ｏｌｄｅｒ ｂｉｇｇｅｒ
＿＿＿＿ｙｏｕｎｇｅｒ ｔｈａｎ＿＿＿＿． Ｓｍａｌｌｅｒ
＿＿＿＿＿＿＿ｓｔｒｏｎｇｅｒ ｆａｔｔｅｒ
ｔｈｉｎｎｅｒ
ｔａｌｌｅｒ
ｓｈｏｒｔｅｒ
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ５ Ｓｉｚｅ
Ｕｎｉｔ ２ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｉｓ ｂｉｇｇｅｒ ｔｈａｎ Ｔｉａｎｊｉｎ．
Ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ： Ｍｏｕｎｔ Ｑｏｍｏｌａｎｇｍａ ｔｈｅ Ｇｒｅａｔ Ｗａｌｌ ｔｈｅ Ｓｕｍｍｅｒ Ｐａｌａｃｅ
Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ： Ｔｈｅ Ｃｈａｎｇｊｉａｎｇ Ｒｉｖｅｒ ｉｓ ｌｏｎｇｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ Ｙｅｌｌｏｗ Ｒｉｖｅｒ． Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓＬ： ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｍａｐ ｔａｐｅ－ｒｅｃｏｒｄｅｒ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ：
Ａ． ｓｏｎｇｓ： Ｗｉｌｌ ｉｔ ｂｅ ｗｉｎｄｙ？
Ｂ． Ｆｒｅｅ ｔａｌｋ： ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｗｏ Ｓｓ．
Ｃ． ｎｅｗ ｃｏｎｃｅｐｔｓ：
（Ｓｔｅｐ１）．Ｄｒａｗ ａ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｍａｐ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ． Ｐｏｉｎｔ ｔｏ Ｂｅｉｊｉｎｇ ａｎｄ Ｔｉａｎｊｉｎ， ａｎｄ ｔｈｅｎ ｔａｌｋ ｗｈａｔ ｉｓ ｂｉｇｇｅｒ． Ｈａｎｄｗｒｉｔｉｎｇ：
（Ｕｎｉｔ ２ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｉｓ ｂｉｇｇｅｒ ｔｈａｎ Ｔｉａｎｊｉｎ．） Ｔｈｅｎ ｌｅｔ Ｓｓ ｔｒｙ ｔｏ ｓａｙ ｏｕｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｍｅａｎｉｎｇ ｓｅｎｔｅｎｃｅ． （Ｔｉａｎｊｉｎ ｉｓ ｓｍａｌｌｅｒ ｔｈａｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ．）
Ｐｏｉｎｔ ｔｏ Ｍｏｕｎｔ Ｑｏｍｏｌａｎｇｍａ ａｎｄ Ｍｏｕｎｔ Ｔａｉ， ｔａｌｋ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ： （Ｍｏｕｎｔ Ｑｏｍｏｌａｎｇｍａ ｉｓ ｈｉｇｈｅｒ ｔｈａｎ Ｍｏｕｎｔ Ｔａｉ．）＼ （Ｍｏｕｎｔ Ｔａｉ ｉｓ ｌｏｗｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ Ｍｏｕｎｔ Ｑｏｍｏｌａｎｇｍａ．）
Ｐｏｉｎｔ ｔｏ ｔｈｅ Ｃｈａｎｇｊｉａｎｇ Ｒｉｖｅｒ ａｎｄ ｔｈｅ Ｙｅｌｌｏｗ Ｒｉｖｅｒ， ｔａｌｋ ａｎｄ ｓａｙ：
（Ｔｈｅ Ｃｈａｎｇｊｉａｎｇ Ｒｉｖｅｒ ｉｓ ｌｏｎｇｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ Ｙｅｌｌｏｗ Ｒｉｖｅｒ．） Ａｎｄ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｓｅｎｔｅｎｃｅ （Ｔｈｅ Ｙｅｌｌｏｗ Ｒｉｖｅｒ ｉｓ ｓｈｏｒｔｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ Ｃｈａｎｇｊｉａｎｇ Ｒｉｖｅｒ．）
Ｓｈｏｗ ｏｕｔ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｇｒｅａｔ Ｗａｌｌ ａｎｄ ｔｈｅ Ｓｕｍｍｅｒ Ｐａｌａｃｅ． Ｌｏｏｋ ａｎｄ ｌｅａｒｎ． Ｔｈｅｎ ｔａｌｋ： （Ｔｈｅ Ｇｒｅａｔ Ｗａｌｌ ｉｓ ｏｌｄｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ Ｓｕｍｍｅｒ Ｐａｌａｃｅ．）
Ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｌｅｓｓｏｎ．
（Ｓｔｅｐ ２）Ｍａｋｅ ｍｏｒｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ， ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ （Ｂｅｉｊｉｎｇ ａｎｄ Ｓｈａｎｇｈａｉ Ｓｎａｋｅ ａｎｄ ｃｈａｍｅｌｅｏｎ?）
（Ｓｔｅｐ ３） ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｌｅａｒｎ ｔｈｅ ｐｏｅｍ． （Ｌｉｓｔｅｎ ３ ｔｉｍｅｓ ａｎｄ ｔｒｙ ｔｏ ｃｈａｎｔ．）
Ｔｈｅｎ ｈａｖｅ ａ ｒａｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｗｏ ｇｒｏｕｐｓ， ａｎｄ ｓａｙ ｏｕｔ“ Ｗｈｉｃｈ ｇｒｏｕｐ ｉｓ ｇｏｏｄ＼ｂｅｔｔｅｒ＼ｗｏｒｓｅ．‖
Ｗｒｉｔｅ “ｇｏｏｄ ｂｅｔｔｅｒ ｗｏｒｓｅ”ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ． Ｌｅｔ Ｓｓ ｔｒｙ ｔｏ ｓａｙ ｔｈｅｍ．
Ｄｅｓｉｇｎｓ：
Ｕｎｉｔ ２ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｉｓ ｂｉｇｇｅｒ ｔｈａｎ Ｔｉａｎｊｉｎ．
Ｍｏｕｎｔ Ｑｏｍｏｌａｎｇｍａ ｉｓ ｈｉｇｈｅｒ
ｔｈａｎ Ｍｏｕｎｔ Ｔａｉ．
Ｔｈｅ Ｃｈａｎｇｊｉａｎｇ Ｒｉｖｅｒ ｉｓ ｌｏｎｇｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ Ｙｅｌｌｏｗ Ｒｉｖｅｒ．
Ｔｈｅ Ｇｒｅａｔ Ｗａｌｌ ｉｓ ｏｌｄｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ Ｓｕｍｍｅｒ Ｐａｌａｃｅ．
（ｇｏｏｄ ｂｅｔｔｅｒ ｗｏｒｓｅ）
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ６ Ｍｕｓｉｃ
Ｕｎｉｔ １ Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｉｓ ｇｏｏｄ．
Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ：
１． Ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ： ｂｅｔｔｅｒ ｗｏｒｓｅ ｖｏｉｃｅ ｔｈｉｎｋ ｆｉｒｓｔ ａｇｒｅｅ ｑｕｉｅｔ
２． Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ： Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｉｓ ｇｉｒｌ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｇｉｒｌ．
３． ｇｒａｍｍａｒ： ａｄｊ． ｐａｒｉｓｏｎ
４． Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ： ｔａｐｅ－ｒｅｃｏｒｄｅｒ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ：
Ａ． ｓｏｎｇｓ： Ｐｏｌｌｙ‘ｓ ｈａｉｒ－
Ｂ． Ｆｒｅｅ ｔａｌｋ： ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｔｈｉｎｇｓ ｏｎ ｔｈｅ ｍａｐ．
Ｃ． ｎｅｗ ｃｏｎｃｅｐｔｓ：
（Ｓｔｅｐ １）．Ｌｅｔ ａ ｇｉｒｌ ｓｉｎｇｓ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｏｎｇ， ａｎｄ ｗｒｉｔｅｓ ―ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｉｓ ｇｏｏｄ．‖ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ．
Ｔｈｅｎ ｗｒｉｔｅ ―ｂｅｔｔｅｒ ｂａｄ－ｗｏｒｓｅ Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉ ａｇｒｅｅ ｖｏｉｃｅ ｆｉｒｓｔ‖ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ． Ａｎｄ ｌｅａｒｎ ｈｏｗ ｔｏ ｐｒｏｎｏｕｎｃｅ ａｎｄ ｈｏｗ ｔｏ ｕｓｅ．
Ｍａｋｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ｗｉｔｈ ｅｖｅｒｙ ｗｏｒｄ．
（Ｆｒｅｅ ｔａｌｋ）： Ｌｅｔ ａｎｏｔｈｅｒ ｇｉｒｌ ｓｉｎｇ ａ ｓｏｎｇ， ａｎｄ ｓａｙ ―ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ
ｔｈａｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｇｉｒｌ．‖ Ｐｌｅａｓｅ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｍ， ａｎｄ ｔｈｅｎ ａｎｓｗｅｒ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ：
１． ―Ｗｈｏ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ？‖
２． Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ？
３． Ｄｏ ｙｏｕ ａｇｒｅｅ？
Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｓｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｔｈｉｓ ｌｅｓｓｏｎ．
（Ｓｔｅｐ ２）Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ Ａｃｔｉｖｉｔｙ Ｂｏｏｋ ａｎｄ ｐｌｅｔｅ ｉｔ． （Ｐｒａｃｔｉｓｅ ｕｓｉｎｇ ｂｅｔｔｅｒ ａｎｄ ｗｏｒｓｅ）
（Ｓｔｅｐ ３）．Ａ ｇａｍｅ： Ｄｒａｗ ａｎｄ ｔａｌｋ． （Ｌｅｔ ｔｗｏ Ｓｓ ｄｒａｗ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ ａｎｄ ｗｅ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｍ ｌｉｋｅ ｓｔｅｐ １．）
Ｄｅｓｉｇｎｓ：
Ｍｏｄｕｌｅ ６ Ｍｕｓｉｃ
Ｕｎｉｔ １ Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｉｓ ｇｏｏｄ．
ｇｏｏｄ—ｂｅｔｔｅｒ Ｉ ｔｈｉｎｋ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
ｂａｄ－－－ｗｏｒｓｅ Ｉ ａｇｒｅｅ． ｖｏｉｃｅ
Ｂｅ ｑｕｉｅｔ．
Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｉｓ ｇｉｒｌ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｇｉｒｌ．
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ６ Ｍｕｓｉｃ
Ｕｎｉｔ ２ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ Ｄａｍｉｎｇ．
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ：
１． Ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｐｈｒａｓｅｓ： ｚｉｔｈｅｒ ｇｕｉｔａｒ ｄｒｕｍｓ ｐｏｐ ｍｕｓｉｃ
２． Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ： ｔｈｅ ｎｅｗ ｓｏｎｇ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ：
Ｐｉｃｔｕｒｅｓ ｔａｐｅ－ｒｅｃｏｒｄｅｒ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ：
Ａ． Ｓｏｎｇｓ： Ｌｏｎｄｏｎ Ｂｒｉｄｇｅ ｉｓ ｆａｌｌｉｎｇ ｄｏｗｎ．
Ｂ． Ｆｒｅｅ ｔａｌｋ： ｌｅｔ ２ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｉｎｇ ｓｏｎｇｓ， ａｎｄ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｍ．
Ｃ． ｎｅｗ ｃｏｎｃｅｐｔｓ：
（Ｓｔｅｐ １） Ａｓｋ ｓｔｕｄｅｎｔｓ： ―Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｍｕｓｉｃ？‖ Ｔｏｄａｙ ｗｅ ｗｉｌｌ ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｍｕｓｉｃ．
Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅ ｔｉｔｌｅ “Ｕｎｉｔ ２ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ Ｄａｍｉｎｇ．”ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ．
Ｗｒｉｔｅ“ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｍｕｓｉｃ ａｎｄ ｐｏｐ ｍｕｓｉｃ‖ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ． Ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ“ ｗｈａｔ ｉｓ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｍｕｓｉｃ ａｎｄ ｗｈａｔ ｉｓ ｐｏｐ ｍｕｓｉｃ．‖
Ｗｒｉｔｅ ｔｈｅｍ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ． （ｅｒｈｕ ｚｉｔｈｅｒ ａｎｄ ｐｉａｎｏ ｇｕｉｔａｒ
ｄｒｕｍｓ ｖｉｏｌｉｎ）
Ｌｅｔ Ｓｓ ｍａｋｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ ａｎｄ ａｃｔ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ： Ｉ ｃａｎ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｅｒｈｕ． （Ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｄｏ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｓａｙ．） （Ｍｕｓｔ ｗｒｉｔｅ ―ｔｈｅ‖ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ）
Ｔｈｅｎ ａｓｋ Ｓｓ： ―Ｗｈａｔ ｍｕｓｉｃ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ？‖
“Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｐｌａｙ？”
“Ｃａｎ ｙｏｕ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｚｉｔｈｅｒ？”
Ｃｈｏｏｓｅ ｔｗｏ Ｓｓ ｗｈｏｍ ｃａｎ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ， Ｌｅｔ ｔｈｅｍ ｐｌａｙ ｏｒ ａｃｔ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｗｅ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ “ｗｈｏ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ？ ａｎｄ ｗｈｏ ｉｓ ｗｏｒｓｅ？” Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｓｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｔｈｉｓ ｌｅｓｓｏｎ．
（Ｓｔｅｐ ２） Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔａｐｅ ａｎｄ ｌｅａｒｎ ｔｏ ｓｉｎｇ ｔｈｅ ｎｅｗ ｓｏｎｇ．
Ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｍｕｓｉｃ ｍｏｒｅ ｔｉｍｅｓ， ａｎｄ ｔｈｅｎ ｔｒｙ ｔｏ ｓｉｎｇ ｔｈｅ ｓｏｎｇ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． （Ｓｔｅｐ ３） Ｆｒｅｅ ｔａｌｋ． Ｌｅｔ Ｓｓ ｓｉｎｇ ｔｈｅ ｓｏｎｇ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ， ａｎｄ ｗｅ ｔａｌｋ ｗｈｉｃｈ ｇｒｏｕｐ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ．
Ｌｅｔ Ｓｓ ｄｏ ｔｈｅ ａｃｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｏｎｇ， ａｎｄ ｗｅ ｔａｌｋ ｗｈｉｃｈ ｇｒｏｕｐ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｏｒ ｗｏｒｓｅ．
Ｄｅｓｉｇｎｓ：
Ｕｎｉｔ ２ Ｌｉｎｇｌｉｎｇ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ Ｄａｍｉｎｇ．
Ｃｈｉｎｅｓｅ ｍｕｓｉｃ Ｐｏｐ ｍｕｓｉｃ
ｅｒｈｕ ｇｕｉｔａｒ
ｚｉｔｈｅｒ ｄｒｕｍｓ
Ｐｉａｎｏ
Ｖｉｏｌｉｎ
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ７ Ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ
Ｕｎｉｔ １ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ ｉｓ ｉｎ ｔｈｅ ｅａｓｔ．
４１
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ７ Ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ
Ｕｎｉｔｅ ２ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｉｓ ｔｈｅ Ｃａｐｉｔａｌ ｏｆ Ｃｈｉｎａ．
４４
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ８ Ｃｈａｎｇｅｓ
Ｕｎｉｔ １ Ｕｎｉｔ１ Ｉ ｗａｓ ｔｗｏ．
４５
４６
４７
４８
４９
新标准英语三年级起点第四册教案
Ｍｏｄｕｌｅ ８ Ｃｈａｎｇｅｓ
５０
作文八：《四年级下册英语R》600字
人教版小学英语四年级上册Ｒｅｃｙｃｌｅ １教学计划
一、教材简析：
单元教学内容：Ｒｅａｄ ａｌｏｕｄ． Ｌｉｓｔｅｎ， ｃｉｒｃｌｅ ａｎｄ ｍａｔｃｈ． Ｌｏｏｋ， ａｓｋ ａｎｄ ａｎｓｗｅｒ． Ｌｉｓｔｅｎ， ｔｉｃｋ ａｎｄ ｓａｙ． Ｒｅａｄ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ． Ｒｅａｄ ａｎｄ ｃｉｒｃｌｅ． 二、教学目标：
１．复习１—３单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
２．复习１—３单元Ｌｅｔ＇ｓ ｓｐｅｌｌ 部分的单词和Ｒｅａｄ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ 部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
三、教学重难点：
教学重点：１—３单元的重点内容。 教学难点：１—３单元的重点内容
四、单元教学措施：
１．在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
２．对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
五、课时安排：
第一课时 Ｒｅａｄ ａｌｏｕｄ Ｌｉｓｔｅｎ， ｃｉｒｃｌｅ ａｎｄ ｍａｔｃｈ． 第二课时 Ｌｏｏｋ， ａｓｋ ａｎｄ ａｎｓｗｅｒ． Ｌｉｓｔｅｎ， ｔｉｃｋ ａｎｄ ｓａｙ． 第三课时 Ｒｅａｄ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ． Ｒｅａｄ ａｎｄ ｃｉｒｃｌｅ．
崆峒区解放路小学集体备课教案
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作文九：《四年级下册英语》7000字
Ｕｎｉｔ １ Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ
教学目标：
（一）．知识与能力
１．复习本单元八个主要词和词组：ｆｉｒｓｔ ｆｌｏｏｒ， ｓｅｃｏｎｄ ｆｌｏｏｒ， ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ ｏｆｆｉｃｅ ，ｌｉｂｒａｒｙ，ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ， ｐｕｔｅｒ ｒｏｏｍ，ａｒｔ ｒｏｏｍ，ｍｕｓｉｃ ｒｏｏｍ；熟练掌握本课对话的内容。
２． 训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。
（二）．过程与方法
任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。
（三）．情感态度与价值观
通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。
教学重难点：Ｉｓ ｔｈｉｓ ／ ｔｈａｔ ｔｈｅ?？Ｙｅｓ ，ｉｔ ｉｓ．／ Ｎｏ，ｉｔ ｉｓｎ′ｔ ；区分ｔｈｉｓ 与ｔｈａｔ 的用法。
教学时数：６课时
第一课时
教学目标：
１．使学生掌握新词：ｆｉｒｓｔ ｆｌｏｏｒ， ｓｅｃｏｎｄ ｆｌｏｏｒ， ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ ｏｆｆｉｃｅ ，ｌｉｂｒａｒｙ。
２．使学生了解指令，并作相应的活动。如：Ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ． Ｒｅａｄ ａ ｂｏｏｋ 。 教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。 教学难点：单词ｌｉｂｒａｒｙ 中辅音连缀的发音。
教具准备：
１．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
２．教师准备一幅本单元的校园分布图。
３．教师准备本课时的四张单词卡。
教学过程：
（一）热身／复习（Ｗａｒｍ－ｕｐ／Ｒｅｖｉｓｉｏｎ）
１．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Ｗｏｒｋ Ａｎｄ Ｐｌａｙ”），让学生跟随声音说唱。
２． 播放第三册第一单元录音Ｌｅｔ ’ｓ ｌｅａｒｎ Ａ ，回顾句型：“Ｗｈａｔ ’ｓ ｉｎ ｔｈｅ
ｃｌａｓｓｒｏｏｍ？ Ａ ｂｏａｒｄ， ｔｗｏ ｌｉｇｈｔｓ， ｍａｎｙ ｄｅｓｋｓ ａｎｄ ｃｈａｉｒｓ．”自然过度到学习学校各课室的名称。
（二）呈现新课 （Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ）
１． 教师指着教室问学生：Ｔｈｉｓ ｉｓ ｏｕｒ ｎｅｗ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ． Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｏｕｒ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ？ Ｗｈａｔ’ｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ？ 学生做出相应的回答。教师接着问：Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ？ Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ？ Ｗｈａｔ ｅｌｓｅ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ？ Ｌｏｏｋ！ Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｍａｐ ｏｆ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ．
２．播放本课的录音Ｌｅｔ ’ｓ ｌｅａｒｎ Ａ， 教读生词。教师可引入句型“Ｉｔ ’ｓ ｏｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｆｌｏｏｒ． 为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习ｌｉｂｒａｒｙ 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ｉｃｅ－ｃｒｅａｍ， ｂｒｏｔｈｅｒ， ｆｒｉｅｎｄ， ｈｕｎｇｒｙ。
（三）趣味操练 （Ｐｒａｃｔｉｃｅ ）
１．小组比赛。教师出示一张词卡，如ｌｉｂｒａｒｙ ，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：ｆｌｏｗｅｒｓ ，ｒｅｄ ，ｃｏｌｏｕｒ ，ｔｒｅｅｓ 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Ｌｅｔ ’ｓ ｄｏ打下基础。
２．看Ｌｅｔ ’ｓ ｄｏ 的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。
（四）扩展性活动（Ａｄｄ－ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ）
１．做本单元Ａ Ｌｅｔ’ｓ ｌｅａｒｎ 部分的活动手册配套练习。
２．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出ｌｉｂｒａｒｙ， ｃａｎｔｅｅｎ 等相关生词。
３．试一试给同伴、朋友或家长发Ｌｅｔ ’ｓ ｄｏ 中的指令。
板书设计：
Ｕｎｉｔ １ Ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ
ｆｉｒｓｔ ｆｌｏｏｒ ｓｅｃｏｎｄ ｆｌｏｏｒ
ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ ｏｆｆｉｃｅ ｌｉｂｒａｒｙ
第二课时
教学目标：
１．能掌握并说：“Ｗｈｅｒｅ ’ｓ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ ｏｆｆｉｃｅ． Ｉｔ ’ｓ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｆｌｏｏｒ ．”
２．学习歌曲“ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ”。
３．了解一些楼层的表达。
教学重点：让学生熟练掌握“Ｉｓ ｔｈｉｓ ? ”的用法。
教学难点：ｔｈｉｓ 的发音以及在楼层的表达中序数词ｆｉｒｓｔ， ｓｅｃｏｎｄ 的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
教具准备：
１．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
２．教师准备Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ的头饰。
教学过程：
（一）热身／复习（Ｗａｒｍ－ｕｐ／Ｒｅｖｉｓｉｏｎ）
１．播放本单元Ｌｅｔ ’ｓ ｄｏ Ａ的录音，学生听录音做动作。
２．教师出示ｃａｎｔｅｅｎ 等生词的图片，请学生说出该单词。
３．教师播放本单元歌曲《Ｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。
（二）呈现新课 （Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ）
１．教师和学生进行ｆｒｅｅ ｔａｌｋ，话题是Ｗｈｙ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ？ 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Ｙｅｓ， ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｉｓ ｒｅａｌｌｙ ｖｅｒｙ ｎｉｃｅ． Ｔｏｄａｙ ｓｏｍｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｆｒｏｍ Ａｍｅｒｉｃａ ａｒｅ ｉｎｇ ｔｏ ｓｅｅ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ． Ｃｈｅｎ Ｊｉｅ ｉｓ ｓｈｏｗｉｎｇ ｔｈｅｍ ａｒｏｕｎｄ ｓｃｈｏｏｌ． Ｌｅｔ’ｓ ｗａｔｃｈ． 由此导入新课。
２．播放本课录音Ｌｅｔ ’ｓ ｔａｌｋ 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：Ｈｏｗ ｍａｎｙ Ａｍｅｒｉｃａｎ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ？ Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｄｏ ｉｎ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ？ 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
３．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生ｔｈｉｓ 和ｔｈａｔ 中“ｔｈ ”的发音要咬舌头。
ｆｉｒｓｔ 和ｓｅｃｏｎｄ 的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：Ｔ： Ｗｈａｔ ’ｓ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ／ｓｅｃｏｎｄ ｐｉｃｔｕｒｅ？ Ｓｓ： Ｉｔ’ｓ ａ ｌｉｂｒａｒｙ／ ａ ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ ｏｆｆｉｃｅ． 也可以让学生听指令排列卡片，如：Ｔ： Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃａｒｄ， ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ； ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｃａｒｄ， ? 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语ｏｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｆｌｏｏｒ 和ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｆｌｏｏｒ。
４．分角色朗读与表演
教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
Ｌｅｔ ’ｓ ｓｐｅｌｌ
１、学生读单词，并总结ｅｒ 字母组合在单词中的发音。
２、Ｒｅａｄ ，ｕｎｄｅｒｌｉｎｅ ａｎｄ ｓａｙ。
３、Ｌｏｏｋ，ｌｉｓｔｅｎ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ。
（三）趣味操练 （Ｐｒａｃｔｉｃｅ ）
一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Ｔｈａｔ ｉｓ ａ ?”作答。
（四）扩展性活动（Ａｄｄ－ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ）
１． 做本单元Ａ Ｌｅｔ’ｓ ｔａｌｋ 部分的活动手册配套练习。
２． 听Ｌｅｔ ’ｓ ｔａｌｋ 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
３． 给爸爸妈妈介绍自己的学校。
板书设计：
Ｕｎｉｔ １ Ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ
Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ ｏｆｆｉｃｅ．
Ｔｈａｔ ｉｓ ｍｙ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．
ｆｉｒｓｔ， ｓｅｃｏ
第三课时
教学目标：掌握四个四会单词：ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ， ｐｕｔｅｒ ｒｏｏｍ ，ａｒｔ ｒｏｏｍ ，ｍｕｓｉｃ ｒｏｏｍ 以及问句“Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｍｕｓｉｃ ｒｏｏｍ？”及其答句“Ｙｅｓ， ｗｅ ｄｏ．”以及元音字母ａ 的发音规则。
教学重点：四个四会单词以及问句“Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｍｕｓｉｃ ｒｏｏｍ？”及其答句“Ｙｅｓ， ｗｅ ｄｏ．”。
教学难点：四个生词的正确发音以及序数ｆｉｒｓｔ， ｓｅｃｏｎｄ的用法。 教具准备：
１．与教材内容相关的课录音、图片等媒体素材。
２．教师准备相关的词卡。
３．学生准备白纸和彩笔。
教学过程：
（一）热身／复习（Ｗａｒｍ－ｕｐ／Ｒｅｖｉｓｉｏｎ）
师生齐唱本单元的Ｌｅｔ ’ｔ ｃｈａｎｔ Ｂ部分的歌谣。
学生起立边跳边唱歌曲《Ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ》。
教师说一个句子，如：Ｉ ｃａｎ ｓｅｅ ｍａｎｙ ｆｌｏｗｅｒｓ ｉｎ ｉｔ． Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｉｔ？ 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。
请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。
（二）呈现新课 （Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ）
教师播放Ａ 部分Ｌｅｔ ’ｓ ｄｏ的录音，学生表演 “听听做做”活动。
教师提问：Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｗｅ ｗａｔｅｒ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ？ 学生回答：Ｉｎ ｔｈｅ ｇａｒｄｅｎ． 教
师再问：Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｗｅ ｒｅａｄ ｓｔｏｒｙ－ｂｏｏｋｓ？ 学生回答：Ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ． 然后教师继续提问：Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｗｅ ｈａｖｅ ｐｕｔｅｒ ｃｌａｓｓｅｓ？ 引导学生说出：Ｉｎ ｔｈｅ ｐｕｔｅｒ ｒｏｏｍ。
教师出示本单元的图片，说，Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ ｐｕｔｅｒ ｒｏｏｍ． 教授其余几个生词。
听录音，跟读、模仿。
教学句型“Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ?？ ”时可从陈述句“Ｗｅ ｈａｖｅ?”中衍生问句。 让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。
学生Ａ 问同桌：Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ?？ 同桌回答。
（三）趣味操练 （Ｐｒａｃｔｉｃｅ ）
１、Ｌｏｏｋ，ａｓｋ ａｎｄ ａｎｓｗｅｒ。
２． Ｔａｓｋ ｔｉｍｅ
让学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动，各组学生负责绘制一处场馆设施，然后拼贴成为一幅完整的学校地图。教师鼓励学生大胆想象，构思未来教室的蓝图。
（四）扩展性活动（Ａｄｄ－ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ）
１．做本单元Ｂ 部分Ｒｅａｄ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ的活动手册配套练习。
２．和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用英文进行表述。 板书设计：
Ｕｎｉｔ １ Ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ
Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ?？
Ｙｅｓ， ｗｅ ｄｏ．Ｉｔ’ｓ ｏｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｆｌｏｏｒ．
Ｎｏ ，ｗｅ ｄｏｎ’ｔ．
第四课时
教学目标：掌握“Ｉｓ ｔｈｉｓ?？／ Ｉｓ ｔｈａｔ?？ ”的用法，并了解ｔｈｉｓ 和ｔｈａｔ 在距离上的区别。
教学重难点：“Ｉｓ ｔｈｉｓ?？／ Ｉｓ ｔｈａｔ?？ ”的用法。建议教师在真实的情景中对ｔｈｉｓ 和ｔｈａｔ 在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教具准备：
１．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
２．教师准备相关的词卡。
３．学生准备白纸和彩笔。
教学过程：
（一）热身／复习（Ｗａｒｍ－ｕｐ／Ｒｅｖｉｓｉｏｎ）
１．学生表演Ａ 部分Ｌｅｔ ’ｓ ｄｏ的内容。
２．学生吟唱Ｂ 部分Ｌｅｔ ’ｓ ｃｈａｎｔ中的歌谣。
３．教师和学生进行主题讨论：Ｗｈａｔ ’ｓ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ？ 鼓励学生用新学的单词来交谈。
（二）呈现新课 （Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ）
１．学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Ｗｈｏ ｉｓ ｈｅ？ Ｙｅｓ， ｈｅ ｉｓ ｏｕｒ ｈｅａｄｍａｓｔｅｒ． Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ ａ ｈｅａｄｍａｓｔｅｒ？ Ｔｏｄａｙ Ｗｕ Ｙｉｆａｎ ｉｓ ａ ｈｅａｄ ｍａｓｔｅｒ． Ｈｅ ｈａｓ ａ ｎｅｗ ｓｃｈｏｏｌ． Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｌｏｏｋ？ 以此导入新课。
２．学生听音后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Ｉｓ ｔｈｉｓ ｔｈｅ?？ 和Ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ?？ 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。
（三）趣味操练 （Ｐｒａｃｔｉｃｅ ）
教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说：Ｔｈｅ ｗａｓｈｒｏｏｍ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｆｌｏｏｒ． 让学生在讲台上选出ｗａｓｈｒｏｏｍ 的词卡，并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。或者教师提问：Ｗｈｅｒｅ ’ｓ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ？ 学生快速报答：Ｉｔ ’ｓ ｏｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ／ ｓｅｃｏｎｄ ｆｌｏｏｒ． 一共有六张类似图片。
教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｍｕｓｉｃ ｒｏｏｍ？ 或者指着某张图卡问学生：Ｉｓ ｔｈｉｓ ｔｈｅ ｗａｓｈｒｏｏｍ？ 让学生回答，借此铺垫新句型：Ｉｓ ｔｈｉｓ／ ｔｈａｔ ｔｈｅ ?？
播放Ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ 的录音，学生听后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Ｉｓ ｔｈｉｓ／ ｔｈａｔ ｔｈｅ ?？ ”的不同用法：ｔｈｉｓ 通常指距离较近处的事物；ｔｈａｔ 指距离较远处的事物。
学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。
（四）巩固与扩展
做本单元Ｂ 部分Ｌｅｔ ’ｓ ｌｅａｒｎ的活动手册配套练习。
可以在课后将Ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ 中的故事表演出来。
板书设计：
Ｕｎｉｔ １ Ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ
ｆｉｒｓｔ， ｓｅｃｏｎｄ
Ｉｓ ｔｈｉｓ ｔｈｅ ?？／ Ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ?？
第五课时
教学目标：
能够正确书写四会单词以及两个重点句子：“Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｐｕｔｅｒ． Ｔｈａｔ ｉｓ ｙｏｕｒ ｐｕｔｅｒ．”
教学重点：
需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握四个单词以及两个重点句子：“Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｐｕｔｅｒ． Ｔｈａｔ ｉｓ ｙｏｕｒ ｐｕｔｅｒ．”的正确书写。 教学难点：
学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。
教具准备：
１．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
２．教师准备相应的动物头饰。
教学过程：
（一）热身／复习（Ｗａｒｍ－ｕｐ／Ｒｅｖｉｓｉｏｎ）
１．学生跟录音演唱Ｃ 部分的歌曲《Ｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ》。
２．请一组学生表演Ａ 部分Ｌｅｔ ’ｓ ｔａｌｋ的对话，复习所学的新句型。
３．引导学生复习第三册学生用书第一单元Ａ 部分的Ｌｅｔ ’ｓ ｌｅａｒｎ ，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：Ｗｈａｔ ’ｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ？ Ａ ｂｏａｒｄ ? 来介绍自己的教室。
（二）呈现新课 （Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ）
１．播放Ｌｅｔ ’ｓ ｃｈａｎｔ Ｂ 部分的歌谣，引导学生将学校场馆ｌｉｂｒａｒｙ， ａｒｔ ｒｏｏｍ， ｃａｎｔｅｅｎ， ｇｙｍ和动词ｒｅａｄ， ｄｒａｗ， ｅａｔ， ｐｌａｙ对应起来认读。
２．教师对歌谣中的内容进行提问：“Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｙｏｕ ｒｅａｄ？ Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｙｏｕ ｄｒａｗ？ ”等等，学生作答后，教师继续提问：Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｙｏｕ ｐｌａｙ ｐｕｔｅｒ？ 学生会比较容易地答出：ｉｎ ｔｈｅ ｐｕｔｅｒ ｒｏｏｍ． 这时教师可出示图片说：Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｐｕｔｅｒ ｒｏｏｍ．
３．师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：
句子打头单词的第一个字母要大写；
句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈；
句子当中的单词间距为一个字母宽。
学生第一次接触句子书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。
４．角色表演。学生载上头饰表演Ｌｅｔ ’ｓ ｔａｌｋ的内容，巩固本课时的新句型。
（三）趣味操练 （Ｐｒａｃｔｉｃｅ ）
１．听音判断。学生合上书本，教师取下图片。教师根据图的内容说一些句子，如：Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｒｅｅ ｐｕｔｅｒｓ ｉｎ ｔｈｅ ｒｏｏｍ． 请学生根据记忆中图的内容判断正误。
２．Ｇｏｏｄ ｔｏ ｋｎｏｗ
先让学生思考：Ｃａｎ ｗｅ ｄｒｉｎｋ ｉｎ ｔｈｅ ｐｕｔｅｒ ｒｏｏｍ？ Ｃａｎ ｗｅ ｅａｔ ｉｎ ｔｈｅ ｐｕｔｅｒ ｒｏｏｍ？ 由此引出Ｄｏｎ ’ｔ ｄｒｉｎｋ ｉｎ ｔｈｅ ｐｕｔｅｒ ｒｏｏｍ．和其他学校常规的英语表达。
（四）扩展性活动（Ａｄｄ－ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ）
１．做本单元Ｒｅａｄ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ Ａ部分的活动手册配套练习。
２．书写ｐｕｔｅｒ， ｂｏａｒｄ， ｆａｎ， ｌｉｇｈｔ，并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
板书设计：
Ｕｎｉｔ １ Ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ
Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ．
Ｔｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ．
作文十：《四年级下册英语》2200字
四年级下册英语期末测试卷
学校 班级 姓名
一、给下列单词分类，将单词序号填在横线上。（１５分） ①ｊａｃｋｅｔ ②ｔｈｉｒｔｙ ③ｐｏｔａｔｏ ④ｍａｔｈ ⑤ｓｈｉｒｔ ⑥ｔｏｍａｔｏ ⑦ｅｉｇｈｔｙ ⑧Ｐ．Ｅ． ⑨ｓｕｎｎｙ ⑩ｃｌｏｕｄｙ
Ｆｏｏｄ（食物）：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ Ｎｕｍｂｅｒｓ（数字）：＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿ Ｃｌｏｔｈｅｓ（衣服）：＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿
Ｗｅａｔｈｅｒ（天气）： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ Ｃｌａｓｓ（课程）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、读一读，给下列单词排成正确的句子，注意大小写和标点符号。（１５分）
１． ｉｓ Ｉｔ ｔｏ ｇｅｔ ｕｐ ｔｉｍｅ ．
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ２． Ｔｈｅｙ ｐｏｔａｔｏｅｓ ａｒｅ ．
３．ｙｏｕ Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｈｏｒｓｅｓ ｃａｎ ｓｅｅ ？ ４． ｔｈｉｓ ｔｈｅ Ｉｓ ｏｆｆｉｃｅ ｔｅａｃｈｅｒ’ｓ ？ ５． ｔｈｅ Ｗｈａｔ’ｓ ｗｅａｔｈｅｒ ｉｎ Ｘｉｎｇｒｅｎ ｌｉｋｅ ？
三、选出不同类的单词。（１５分）
（ ） １、Ａ． ｈｅｎ Ｂ． ｃｏｗ Ｃ． ｇｏａｔ Ｄ． ｆａｔ （ ） ２、Ａ． ｒａｉｎｙ Ｂ． ｗｉｎｄｙ Ｃ． ｃｌｏｕｄｙ Ｄ． Ｈｅｌｌｏ （ ） ３、Ａ． ｂｌｕｅ Ｂ． ｓｈｉｒｔ Ｃ． ｄｒｅｓｓ Ｄ． ｊａｃｋｅｔ （ ） ４、Ａ． ｏｎｅ Ｂ．ｔｉｍｅ Ｃ． ｔｗｏ Ｄ． ｔｈｉｒｔｙ （ ） ５、Ａ．ａｒｔｒｏｏｍ Ｂ． ｐｕｔｅｒｏｏｍ Ｃ． ｗａｓｈｒｏｏｍ Ｄ． ｂｏａｒｄ
四、选出最合适的一项。（１５分） １、Ｗｅｌｅ ｔｏ ｏｕｒ ！ Ａ． ｓｃｈｏｏｌ Ｂ． ｈｏｍｅｗｏｒｋ Ｃ． ｓｒｕｄｅｎｔｓ．
２、Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ ？ Ｉｔ’ｓ ． Ａ． ８ Ｂ． ８ ｏ’ｃｌｏｃｋ Ｃ． ｃｌｏｃｋ’ｓ ８ ３、Ｉｓ ｔｈａｔ ｙｏｕｒ ｓｗｅａｔｅｒ ？ ．
Ａ． Ｎｏ，Ｉｔ’ｓ Ｂ． Ｙｅｓ，Ｉｔ’ｓ ｃ．Ｙｓｒ，Ｊｔｉｓｎ’ｔ ４、Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｌｉｋｅ ｔｏｄａｙ ？ ． Ａ． Ｉｔ’ｓ ｓｕｎｎｙ Ｂ． ｇｏ Ｃ． ｃｌｏｓｅ ５、Ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｉｓ ｔｈｉｓ ｄｒｅｓｓ ？ ． Ａ． ｐｒｅｔｔｙ Ｂ． ｔｏｏ ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ Ｃ． ９９ｙｕａｎ 五、选择正确的答句。（１５分）
（ ） １、Ａｒｅ ｔｈｅｙ ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｖｉｎｇ ｒｏｏｍ ？ Ａ． Ｙｅｓ，ｈｅ ｉｓ （ ） ２、Ｉｓ ｔｈｉｓ ｙｏｕｒ ｆａｔｈｅｒ ？ Ｂ． Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｓｏｍｅ ｃｈｉｃｋｅｎ （ ） ３、Ｗｈａｔ’ｓ ｈｉｓ ｎａｍｅ ？ Ｃ． Ｎｏ，ｔｈｅｙ ａｒｅｎ’ｔ （ ） ４、Ｃａｎ Ｉ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｎｏｏｄｌｅｓ ？ Ｄ．Ｈｉｓ ｎａｍｅ ｉｓ Ｍｉｋｅ
１
（ ） ５、Ｗｈａｔ ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｆｏｒ ｄｉｎｎｅｒ ？ Ｅ． ｓｕｒｅ，Ｈｅｒｅ ｙｏｕ ａｒｅ
六、阅读短文，根据短文内容填空。（２５分）
Ｍｉｋｅ ｉｓ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ． Ｈｅ’ｓ ｔｈｉｒｔｅｅｎ． Ｈｅ ｉｓ Ｅｎｇｉｓｈ． Ｗｅ ａｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｓｃｈｏｏｌ． Ｗｅ ａｒｅ ｎｏｔ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｃｌａｓｓ． Ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ，Ｍｒ Ｂｌａｃｋ ｉｓ ａ ｄｒｉｖｅｒ． Ｈｅ ｉｓ ｆｏｒｔｙ． Ｈｉｓ ｍｏｒｈｅｒ ｉｓ ｎｏｔ ａ ｄｒｉｖｅｒ． Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｎｕｒｓｅ． Ｓｈｅ ｉｓ ｆｏｒｔｙ－ｔｈｒｅｅ． Ｍｉｋｅ ｈａｓ ａ ｓｉｓｔｅｒ．
１、Ｍｉｋｅ ｉｓ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． ２、Ｍｒ Ｂｌａｃｋ ｉｓ ａ ．
３、Ｍｉｋｅ’ｓ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ． ４、Ｍｉｋｅ ｈａｓ ａ ．
５、Ｍｒ Ｂｌａｃｋ ｉｓ Ｍｉｋｅ’ｓ
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