约德尔人郭小4
作文一：《写事的作文：架子鼓》800字
写事的作文：架子鼓
写事的作文：架子鼓
紫岩小学五（六）班：许洲瑞
当我走进音乐的世界，我才知道音乐的美妙和生动。在各种各样的乐器中，我选择了最有节奏的架子鼓。
我走进音乐教室时，我就听到一阵又一阵有节奏的音乐，那声音优美动听，不管谁听到了都想和音乐跳一曲舞。我走到唐老师的跟前，让唐老师教我打鼓。首先老师先教我怎样拿鼓棒，先是用食指把鼓棒勾住，好让鼓棒不会掉下去，接着就是用大拇指把鼓棒按住，这样一按一勾就把鼓棒稳住了。你不要以为握鼓棒是很容易的一件事，因为它还没有露出它的“庐山真面目”，那鼓棒就如有魔术一般，你的手稍微不注意的话，鼓棒就会一下子从你的手中飞走，不是砸在人的身上，就是落在地上。练我鼓棒我都足足练了３０分钟。
鼓棒就像一只拦路虎低下了它那高傲的头，接下来遇到的
拦路虎比前一次的更可怕，这就是——演奏。
鼓棒算是练好了，接下来，老师就教我打一首曲子，当我演奏起来，那声音真难听，就如一个小孩用筷子在敲打桌子一样，完全是一种噪音，老师听了连连大笑，我的脸像被烤熟的苹果一般——红红的。不过我有一句顺口溜“一回生，二回熟”，老师无话可说只好“投降”，大约又练了３０分钟，这只拦路虎终于被我打败了。但是“杀敌一万，自损三千”，可是我的手痛得不行了。我的手虽然是痛，但是我的心却是美滋滋的。
作文二：《架子鼓上的遗憾作文》1400字
架子鼓上的遗憾
做一名优秀的架子鼓鼓手，曾经是我人生中的一个很大的梦想，我当初是非常的喜欢架子鼓啊。可是，就在一次的比赛中，我的架子鼓之梦破灭了。
记得刚开始学架子鼓的时候，我是多么的热情啊！鼓棒有力地打到鼓上，发出有节奏的咚咚声，是多么的响亮，是多么的震撼，一阵阵声响在我的耳朵旁不停的回荡；还有那敲击铜锣的声音，是多么悦耳，特别是和别的音乐结合起来，那声音就更美妙了。敲打架子鼓时，脚的前面有一个大鼓，大鼓那块有个装置，就是靠腿的力量进行敲击的。那时，我自己养成了一个坏习惯，那就是每一首歌曲快打完的时候，我精神稍微一放松，鼓棒就会不由自主地从我的手中脱落下来，这个毛病一直改不了。直到在一次比赛中，这个坏习惯让我不得不放弃了打鼓。
记得我们快毕业的时候，班里举行了一场比赛，那时，我打奏的一首歌曲名是《周杰伦的稻香》。这首歌我再熟悉不过了，可是，就在表演快结束的时候，我又放松了注意力，当两根鼓棒同时击在同一个鼓上的时候，鼓棒脱手落地，边上顿时发出了一阵又一阵刺耳的嘲笑声，而在这一阵阵嘲笑声里夹杂的难听话又再一次让我受尽了耻辱，让我不禁羞愧万分，发誓再也不打架子鼓了。
直到现在，我再也没有打过架子鼓了。但我每当听到那一阵阵震耳欲聋的击鼓声时，让我不禁想起当年我对架子鼓的那种激情和那种震撼，心里不由地升起一种莫名的遗憾。
【每天一笑】
冬天到了嘴皮总烂，今天出去买了一唇膏，放在床头上！下课回来想拿出来用，结果不见了！
我问一舍友说他看见没！? 我吃了，荔枝味的软糖还蛮好吃的，就是有点黏牙……
【每日写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法……】
在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
１、设置悬念法
设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
３、误会法
误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”，平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。
作文三：《我的架子鼓作文 .doc》4400字
我的架子鼓作文
［我的架子鼓作文］我有一套架子鼓，它是我２００４年买的，我的架子鼓作文。它是由桶桶鼓、一个大桶鼓、一个大鼓和一个小鼓组成的，它们可以发出不同的声音。桶桶鼓一和二的声音，非常清脆，桶桶鼓三和四的声音非常响亮，而大鼓和小鼓的声音都是清脆而又响亮的。
这套架子鼓给我家带来了不少好听的乐曲。早晨，鼓声像小闹钟的铃声清脆响亮。中午，鼓声像吃饭时的铃声大大小小清脆好听。晚上，鼓声就像一支催眠曲，催大家入睡。
这套架子鼓来我家已经三年了，它还是那么新，一点不旧，我喜欢这套架子鼓，小学二年级作文《我的架子鼓作文》（）
我的架子鼓作文２ 第２篇 初二精选暑假读后感范文：《谁动了我的奶酪》
〖预览〗发布时间：２０１７－０４－０１暑假对于我们来说是最长的一个假期，在这个时间段里我们可以有充分的时间读自己喜欢的书。初二精选暑假读后感范文带给大家，希望大家喜欢。初二精选暑假读后感范文：《谁动了我的奶酪》最近，我读了《谁动了我的奶酪》后，感触颇多。 书中有四个主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出变化的气息，匆匆能对变化迅速地做出行动；小矮人哼哼面对变化犹豫不决，烦恼丛生，埋怨天地，唧唧因对变化的恐惧而停滞不前，最终冲破了恐惧的束缚，重新寻找新奶酪。 奶酪只是一个代用词，它代表着生活中的层层面面人类所需要的东西。例如：金钱、工作、幸福、友情、爱情等等。而在遭受了“奶酪”不见了的残酷现实后，我们的做法大多像小矮人哼哼一样，恨天怨地，并盲目地期待着“奶酪”自己跑回来的那一天。并碌碌而无为地在等待中度过每一天，抱怨老天的不公。但在这些变化中我们知道了升华迷宫是需要我们亲自探索的。我们是不能滞留在其中一角安身立命的。 那么社会需要怎样的人才呢？我想首先考虑的是老鼠嗅嗅和匆匆。它们具备了几个条件： 一、仔细留心观察身边周围所发生的变化，并为此做好充足的心理准备和物质上的准备。 二、能随着事情的变化而改变做事的方向，不能墨守陈规。 三、敢于冒险。在各种条件因素的压迫下，敢于继续在人生迷宫中冒险探寻自己需要的东西。第二人材我们应考虑像小矮人唧唧那??我的架子鼓作文３ 第３篇 高一读后感：《谁动了我的奶酪》读后感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９书中有４个“人物”——两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发
现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅，匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢??奶酪自然是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱，爱情，幸福，健康或心灵的安宁等等。生活在这样一个快速，多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的奶酪在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问——到底是谁动了我的奶酪？然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果你在各种突如其来的变化中，总耽于失去的痛苦，决定的??我的架子鼓作文４ 第４篇 我的诗篇观后感
〖预览〗我的诗篇观后感（一） 张小瑛 ２月１８日，西园乐天影院观看了众筹电影《我的诗篇》。 通过六个人物的诗讲述他们的故事。 吉克阿优：四川凉山人，彝族人，有对于彝族文化传承后继无人的思考。因为贫穷，很多人外出打工，村里只剩下老弱病残，对于彝族的文化也没有人传承下来。做祭祀都找不到一个法师。跟他父亲晚上聊天时，他父亲说，他的帽子已经编好了，到时他走了直接给他戴上就好了，以后他们没有人会编帽子了。这是对于文化后继无人的一种深深悲哀。其实不仅仅是彝族这些少数民族，我们汉族也是这样。比如我们家里的小时候过年的那些进行中那些祭祀活动，年轻人也不会。片末就讲吉克阿优准备成人自学考试，这还不错，不是说读书就一定可以改变他的命运，至少是多了一种选择，多了一些希望。 乌鸟鸟：找工作时的情况觉得很奇怪。招聘单位不是有写招聘什么岗位，还问是否有招聘叉车司机和内刊编辑。完全是定位不明确及病急乱投医的那种感觉。最后他改行做一名杀猪匠。 陈年喜：爆破工，爆破这种工作是游走在死亡线上的工作。他是非常有情怀的一个人，片中有讲述他结婚时有写给妻子的诗。家中有下半身瘫痪在床的老父亲，看他回家时跟他父亲的对话，觉得很是辛酸。问他爸吃饭怎么样？他爸有回答不是不想吃，是吃了行动不便。他爸还有讲这种病只能等死。当他在矿上连续工作时，接到他母亲的食道癌??我的架子鼓作文５
第５篇 触动了我的心灵半命题作文
〖预览〗触动了我的心灵半命题作文（一） 梦触动了我的心灵 （齐济） 我靠在床头，呆滞的盯着书桌上摊着的作业和影子拉得老长的笔筒，脸色难看的我，回忆着刚刚那场可怕的梦。 那场梦是这样的：一个清晨，我七点钟听着闹钟醒来，急匆匆的洗漱后啃了两块面包，拿了杯牛奶夹着外套甩上门奔向公交站。十分钟后我便来到一家小公司开始每月三千五百块工资的无聊工作。晚上疲惫的回到家自己下碗面吃后，便拿出手机在网络上看着曾经的朋友们现在幸福的各种照片。我开始后悔，抱怨，让后回忆无趣的一天。我不断的重复着这平凡无趣的生活一天又一天。梦到这里我一下子惊醒。 也许大家觉得没什么，这只是个平常人的生活罢了。但是对我来说并不是这样，我出生后的七年中前前后后共有七次险些离开．并且我在家乡与自然有一种巧妙的默契，记得有次回家乡，那天是晴天，我说了句要是下场雪该多好呀。于是在十几分钟后便神奇的下起了鹅毛大雪，除此之外我在山上我四次遇蛇，每次都四目相对几十秒后蛇吐两下舌头便走了。一个个不可思议事件让我愈发的觉得自己与众不同，应该有个不凡的人生。这就是为何我会在那梦中惊醒。 在生活中我常常因为独特的思维得到赞赏，同时也遭到不少人的质疑与嘲讽。但我从不惧怕，因为我坚信我和他们不一样。但是那个梦如同一道天雷将我从现实的梦中惊醒，我开始深思，我发现也许我从一开始便是错误??我的架子鼓作文６ 第６篇 我的班主任作文
〖预览〗我的班主任在我的印象中，就是一个特别特别严肃的人，她做过的最多的表情，我想就是板着脸，皱着眉头吧，她的眉头皱的紧紧的，面对我们总是一副严肃，又不近人情的样子。而且她对我们班的要求真的是特别特别的严格，甚至算得上是严厉，只要我们被任课老师批评了，甚至只是一节副科，只是我们忘带了一份作文，就会被叫到办公室来，虽然不是很具有羞辱性的话语，可我也被批评了一两次，还真是让人记忆犹新?? 也正是因为我们的班主任对我们实在是太严厉了，所以在我们班的风评是不太好的，因为她没有别的老师年轻靓丽，也没有温柔亲切的性格，所以在我们班没有多少人是喜欢这个班主任的。可有一次的事情真的让我记忆犹新，记得有一次我体育课跑步的时候，不小心踩到了鞋带，我暗道一声倒霉，膝盖上皮擦破一层，有点血渗了出来，可刚好卫生室老师又请了事假，没有来上班，也没有创口贴，我只能硬生生的拿餐巾纸擦了几下。就在这时候，仿佛正衬托了我哀伤的心情，雨丝滴滴答答的落下来，而且仿佛有越下越大的趋势，我们赶紧结束了体育课，回到教室里，可我的伤口还是丝丝的疼着，可没
办法，卫生室老师也不在，同学也没人带创口贴的，外面有下着雨，我的心情更糟糕了。 就在我们上着语文课的时候，我的班主任突然敲了敲班级的门，对我说，你出来一下。我愣住了，怎么了，几乎班主任找我去办公室就没什么好事，让我的心里??我的架子鼓作文７ 第７篇 我的一片天空作文
〖预览〗每个人都有属于自己的一片天空。这片天空有的广阔，有的狭小，有的正处于晨，有的即致于昏。而我的天空，此时仿佛是阳光明媚的上午，一切都富有生机，都奋发向上。我的天空正处于春天的上午，富有活力，它可以是早上晨起的精神充实。在初一初二时，早上每次都起的很晚，快要跑步了才慢慢移下床。而现在，早晨似乎有用不完的活力，起的很早，洗完脸，下楼吃完早饭，早早的到教室开始新的一天，进行早读。此时，我的天空也开启新的一天，爆发出新的活力。我的天空也处于夏天的上午。每天必需的体育锻炼，看似简单，但每一次的锻炼都会使我们每个人大汗淋漓。即使如此，我们毫不退缩，坚持每次训练都达标，每个动作都做到最好，此时的天空如同盛夏，虽灼烧着人的躯体，但打不倒人生自内心的坚强，它使我拥有耐心，拥有前进的动力。我的天空有时也处于秋天的上午。虽然心态是积极的，但人难免会做错事。此时，内心中的责任感受到压力，看着托付给我事的人的失望的目光，我感觉如同在秋天，温度不低却吹风刺骨，感到心凉。但我会用尽全力扳回逆局或是减少损失以弥补我的过失。此时，我的天空满是飘落的秋叶，愧疚和自责飘落心头，它让我懂得坚强和细心，让我减少纠错的机会。同样，我的天空也会处于冬天的上午。但夏天的温暖会使它重新富有生机，只留下青春的痕迹，不再苍凉。我的一片天空伴随四季，它们都处于奋发的上午，是一??我的架子鼓作文８ 第８篇 我的老师作文
〖预览〗两个多月的中学时光里，我认识了许多老师。其中我最喜欢的是英语老师。她一头乌黑亮丽的秀发，沐浴在阳光下，宛如头戴光环的美丽天使；一双黑宝石般的眼睛，熠熠生辉，闪着喜悦的光芒；一张樱桃小口，声音很悦耳。记得那是月考前的一天早上，英语老师没来学校。下午老师告诉我们，英语老师因咽炎严重，发不出声，医生嘱咐她要想早点恢复，最好一星期都不要发声。当得知这一消息时，我心想：英语老师请假了，那我们的课怎么办，可马上就要考试了～第二天早上的英语课，大家自觉地拿出作业准备上自习，可是我们敬爱的英语老师竟然出现在了教室门口，全班同学都惊呆了。只见英语老师径直走上讲台，把耳麦开到最大，然后哑着嗓子开始为我们上课。抑或是心疼老师，抑或是感动于老师对讲台的坚守，这节课秩序格外好。下课了，老师有点了
我们几个去检查背诵，听着她极为沙哑的声音，不安与愧疚一遍遍涌上心头，。接下来的几天，我们的英语带病上课，课堂十分安静，很少有人捣乱。但在晚读时，个别同学又生龙活虎了。我们体育老师来帮助督促晚读检查练习。他告诉我们，英语老师为了保证第二天英语课堂上能发声更大一点，每天都要喝生鸡蛋。我的心被震撼了。生鸡蛋的腥味那么大，一定很难下咽吧～如果不是担心影响我们的学习，她就不会去喝那么难以下咽的东西了。听了体育老师的话，在晚读时捣乱的几个?? 〔我的架子鼓作文〕
作文四：《架子鼓比赛作文》1400字
架子鼓比赛今天早上一起床，我比任何时间都要激动，你们能猜到我为什么这么激动吗？告诉你吧，今天我要去参加浙江省第四届打击乐比赛，我是属于少儿Ｂ组架子鼓项目，是第一次参加。一到比赛场地，看着熙熙攘攘的参赛选手和表情严肃的评委老师，我的心紧张的怦怦直跳啊。当评委老师叫到１２２号准备时，我真的是既紧张又无奈，看见前面的人打得和老师没两样，真担心我会出差错。可是当我一上台就完全沉迷在音乐里，一点也不紧张了，非常顺利地打完了一首曲子。感觉心里终于把一块大石头放下来了，顿时感到一阵轻松。回家路上我和爸爸妈妈一直谈论着比赛时的情节，今天真的很兴奋。
【写作指导：作文题目拟定的几个方法】
标题，是一篇文章的眼睛。一个好的标题，无疑是一双靓丽的眼睛，不仅能吸引读者，夺人眼球，而且能正确而生动地概括全文。既然一个好的标题如此重要，那么，什么样的标题才算好呢？
一个好标题，起码应具备以下几个条件：简洁、新奇、概括性强。困为一个标题过于冗长，就不够醒目，就不能快速进入读者的视野，反而会增加读者阅读上的心理负担，达不到预期的效果。而对于新奇来说，我想只要有一定的阅读能力和写作基础的人都知道，它对于一篇文章的标题、选材、立意有多么的重要。（ｎｅｘｔ８８）它能让读者打破常规，用一种全新的视野和思维去阅读文章，获得前所未有的感受。对于概括性这个方面，它能让读者统观全文，先入为主，极好地把握文章的主题。
熟悉了好的标题具备的条件，那怎样才能拟好作文题目呢？着重从这几个方面谈谈。
首先，我们来看半命题作文的标题。相对而言，这种作文题目写作的范围要窄一些，一般情况下，题目中都会为写作者提供一定的选项。诚然，根据这些选项，我们也能写出不错的文章。但是，我们也可根据自己的实际情况，对其进行补充。例如，那一天，我好（伤心、快乐、委曲）虽然给出的选项都不错，也很适合我们同学选材，但我们也可独辟蹊径，令人刮目相看。如把题目拟为：那一天，我好骄傲；那一天，我好自卑等等。给人耳目一新的感觉，激发读者的阅读欲望。
其次，是话题作文的拟题。可以说，话题作文基本上是２０００年以后风靡全国的一种作文考题形式。因此，学会给话题作文拟题显得尢为重要。经过几年教学实践的总结，我认为可以用下面几种方式进行拟题：
一、直接以话题作为作文题目。这种方式在话题作文刚刚出现时比较普遍。
二、在话题的前后加字加词作为题目。如以“家”为话题作文，我们采用这种方式，能拟出丰富多彩的题目：我的家、我有一个快乐的家、爱大“家”，才能有小“家”、家中趣事、我讨厌我的家等等。
三、引用歌名、剧名作为题目。仍以“家”这个话题为例，我们可拟成：快乐老家——歌曲《快乐老家》、我想有个家——歌曲《我想有个家》、我爱我家——电视剧《我爱我家》；再如话题“感恩”，拟题为：感恩的心——歌曲《感恩的心》。用这些我们耳熟能详的歌名等作为题目，既创新又有似曾相识之感，不失为一个好题目。
四、活用诗句或歌名、成语。如“委曲”这个话题，拟为：都是风儿惹的祸——歌曲《都是月亮惹的祸》；“母爱”，拟为：天亦有情——诗歌《采桑子重阳》；“合作”，拟为：风雨同路——成语风雨同舟。这样，经过我们的活用，看似熟悉的东西有一种焕然一新的感觉。
当然，除此以外，拟题的方式还有很多，希望同学们能让我们的作文有一双靓丽的眼睛。
作文五：《作文：我学架子鼓》700字
一进我家的客厅，最显眼的地方就是我的电子架子鼓。小学时为了让我学特长，大家集资买了一套近万元的架子鼓每次从“鼓班”回来就坐在鼓前面“咚磁大磁，咚磁大磁”地打起鼓点来。。 我的架子鼓老师虽然很年青，但是打起鼓来却很娴熟。每当走进训练室，老师先看每人拿鼓棒姿势对不对，用食指把鼓棒勾住，再用大拇指把鼓棒按住，这样一勾一按就稳住了。然后开始基本功训练，先单跳，左一下右一下，双跳，左两下右两下，三连音……他对我们的基本功训练很严格，不准有半点差错。“通，通，通通，通，通，通通……”每当听到这种声音的时候，我特开心，随着强烈的节奏，
我仿佛置身其中，身子不由自主的动了起来，看看伙伴们也和我一样兴奋。在老师的指点下，我们越打越来劲儿，学了不多几次，自己照着鼓谱就能打出一首完整的歌了！
当我练了几个月的时候，正值学校六一演出，我幸运地参加了架子鼓演奏“打虎上山”。我们四个架子鼓坐在前面，三台电子琴在后面伴奏。四个人里我虽然是初学，但是我也不能示弱，我当时很紧张，都不敢往台下看。表演开始了只见鼓棒落下军鼓响起，鼓锤轻盈地敲击，随着轻快的鼓点声，人们仿佛走进了葱郁的森林中，就在这时踩嚓，嚓嚓，然后来一个转花，军鼓和三个桶鼓同时响起，我和三个大姐姐一脚踩着嚓，一脚踩着脚锤，肩膀随着鼓点在耸动，手飞快地敲击，鼓棒有力地落在鼓皮上。说时迟那时快，“通，通”两声就把虎击中了，打一下嚓，哗一声。虎倒地了。观众们松了一口气，我们也松了一口气。音乐渐渐平缓了，随着平缓的鼓点声，人们的心也平静了。我在关键的时候出了一点小差错，但是我马上跟上了节奏。 在热烈的掌声中，我们的表演结束了！ 通过这次表演，我更加热爱架子鼓了。它不仅给人们带来享受，也使自己沉浸在艺术的殿堂之中。我决心要学好架子鼓。
作文六：《架子鼓作文》700字
架子鼓作文
架子鼓集训
作者：章强
宋老师告诉我们一条让我们心都震动起来的消息：５月１８日要去汇报演出。演奏的曲目是架子鼓串烧。串烧可不简单！由我们１０个实力相当的学员一起合奏而成，只要有一人出一点错，就会影响整个节目的效果。宋老师认为这是我们大显身手的好机会，就安排集训让我们互相学习，互相比拼。
第一次集训开始了，我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都恨不得第一个上台的人就是自己。宋老师进来了。他随便点了个名字：“章——强吧。下一个，章榆新”我高兴地在鼓凳上坐了下来，心里只有一个念头：“不要打砸了，不要往自己的脸上抹黑。”伴随着好听的音乐，我的手不由自主地打了起来，脑海里没有任何杂念，只有宋老师给我讲课的画面，我就全心投入地把整首歌曲顺畅地演奏完毕。同伴们在旁边拍手叫好，就连比较吝啬表扬的宋老师也微微对我笑了一笑，我在心里欢呼“过关啦！”
下一个就是最为强悍的章榆新，他向来都打得很棒。他自信满满地上了台，在众目睽睽下，他就有些紧张了，一不小心就打错了，下来时，他说：“哎呀，怎么会在这个地方死掉（打错）呢？”说完，还敲了一下自己的头。
紧接着是应松谭上场，他去年全国总决赛时得了儿童Ｃ组的金奖。因为他上初中了，平时很少有时间练鼓，所以今天总体水平明显差了一截，好多地方都频频出错。宋老师给他讲解，他战战兢兢地听着，也不知道他听懂了没有，大家都为他捏了一把汗，心里默默地说：“应哥，加油啊！”
就这样，一个一个的小同伴们都认认真真地表演了一遍，大家都觉得集训比一个人在家练习有趣多了，带劲多了！最后，宋老师要求我们回家练习时，要改掉自己的不足之处，学习同伴的长处，在下一次集训时争取有更出色的表现，并能在５月１８日演出时，取得圆满成功！
作文七：《架子鼓的记谱》2400字
架子鼓的记谱
架子鼓的记谱用五线谱的低音谱表，即Ｆ谱表，低音大鼓在第一线，小鼓在第三间，耳鼓？在第四间，耳鼓？在第四线，大嗵鼓在第二间，大立钗分别记在上加二间和上加一线，踩钗写在下加一间和上加一间。
架子鼓并无固定的音高，一般由演奏者根据乐曲的需要去调定选择。 ［编辑本段］
演奏基本方法
（１）小鼓击奏法：
小鼓也称军鼓，是西洋无调打击乐器中最主要的一件乐器，是架子鼓中的一件。小鼓的演奏姿势，也是架子鼓的演奏姿势。在架子鼓演奏中，因脚需同时踩大鼓和踩钗，所以采用坐姿演奏。演奏时要姿势端正，胸、肩、大臂等上身肢体自然放松。击奏时，双臂向上自然弯曲置于鼓面上，双手握槌，右手拇指第二关节和食指二三关节握鼓槌柄部，拇指与食指第三关节自然并拢，中指、无名指、小指掌心弯曲，与槌柄保持一定的间隙以控制鼓槌。左手掌心向内侧，拇指食指虎口处夹持鼓槌柄部，用无名指第三关节托住鼓槌底部。其它手指向掌心方向自然变曲成握球状。
掌握了正确的持槌姿势，还要有正确的击奏方法。在训练中一定切记击奏二字，也就是说要弹击。鼓槌击打在鼓面后，须立即恢复击鼓时的预备动作。击鼓动作要完成于瞬间，而且有弹性和充分的共振，要奏得明亮、集中、结实、有力度，奏出丰满的音响效果。初学者练习击奏时还应注意击奏位置，应击在小鼓的中心点三至五厘米处。此外，还有边击法、制音边击法、交替击奏法、滚奏等等。在练习时可先单手练，然后双手练，也可双手交替练习。
（２）低音大鼓踏奏法：
低音大鼓用右脚踏击，在通常情况下，脚跟踩在踏板的后端，以踝关节为轴，用前脚掌踏击踏板而带动鼓槌击打鼓面。踏击时，大腿、小腿、脚部肌肉相应放松，槌头击鼓面后要立即返回，形成循环的踏击动作。在极强击奏时，可将脚悬起后用脚尖踏击踏板，使右腿全部重量落在一个点上，从而加强踏击的力度，得到预想的效果。
（３）踩钗踏奏法：
踩钗用左脚踏击，它的击奏要领是将脚跟踩在踏板的后端，以踝关节为轴，由脚前掌踏击踏板，当脚前掌击下后，不需要立即返回而需控制延音，造成封闭的音响效果，这也是与右脚大鼓不同之处。
（４）嗵鼓击奏法：
嗵鼓击奏要领同小鼓，在换鼓击奏时，需用手腕带动小臂和大臂，自然地运动到其它各鼓的部位，形成自然协调的动作。
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架子鼓的持棒方法
架子鼓
影响著手与鼓棒间的一惯性，最重要的两大观念，就是鼓棒的控制与鼓棒的挥动。
在控制方面：主要是持棒的三种方式。
１、直腕式：左右手持棒一样，以大拇指、食指、中指捏在鼓棒三分之一的地方，无名 指与小拇指自然并拢轻贴在后面，不要影响棒的运动，两手手心相对，注意双手的对称与平衡，鼓棒敲击点要相对集中。定音鼓、梯形木琴等基本都用此种腕法演奏。
２、标准式：右手如直腕式，左手虎口夹住距离鼓棒棒尾端约三分之一的地方，并搁在无名指与小拇指半握后的关节上，食指与中指自然弯曲，整个手形呈半握拳状。掌心向内。以虎口拇指持棒，并以无名指与小拇指将棒托住，两鼓棒呈九十度左右。左手以翻转力量打击。此种腕法主要用于演奏小军鼓，以及爵士鼓奏法。
３、扣腕式：持棒与直腕式大致相同，但双手要向内翻一下，使手心朝下，两鼓棒集中于敲击点上，两棒呈九十度左右的角度。玛琳巴琴、钢片琴、爵士鼓以及室内演奏小军鼓等均用此腕法。
不论何种方式控制鼓棒，均须灵活运用手臂、手腕及手指，尤其是手腕及手指，使双手与鼓棒成为一体，自然地运动鼓棒，轻松自如。
［编辑本段］
架子鼓 － 滚奏和压奏
架子鼓
滚奏：方法通过控制鼓追均匀密集的击奏形成一定的速度才称之为滚奏。（滚奏的概念在国外一些教材上对滚奏的解释是单击和复击通称滚奏，但要求了单击的速度和复击的速度，有些则分开论述，但到最后还是一个速度问题。）加强单击和复击练习是滚奏得以实现基础。滚奏并不是完全的腕子，有时手指也能起到很大辅助作用，甚至有时手指的功劳更多。
压奏：这种演奏方法是靠手腕的控制及鼓皮的反弹相结合的方法。这种技巧是表面上看很简单其实很难练习的，开始先用你的鼓锤在鼓皮上反复弹跳，然后要做到均匀，且在不同的演奏中还有很多连音的技巧，可不是想来的这么简单。练习方法正确速度要慢，要求每一下要让鼓锤充分的在鼓面上弹击并控制好鼓追的弹跳高度直至停止，再换另一只手进行相同的练习（这里说的是对称式，标准式道理相同），寻找鼓槌在鼓面弹击的感觉。练习到多次连续敲击时要有腕子控制的配合。最好有有老师的演示，一定要做到力度均匀和节奏稳定。
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架子鼓 － 乐器地位
在乐队中鼓手掌握着乐曲的速度和节奏等重要环节，尤其是在爵士乐中，鼓手特别需要与其他乐手保持良好的合作状态，比如＂切奏＂时鼓手的干净利落就在其中起着很大的决定作用。另外在爵士乐中，鼓音色的控制、力度的控制以及速度的控制都是体现鼓手技巧的重要因素。架子鼓的出现，让音乐变得更加丰富饱满，一个好的鼓段
编配，能够让音乐本身更具感染力，更加充满力量，再加上架子鼓本身可以以独奏的形式表现音乐，所以就音乐而言，架子鼓是一种越来越不可忽略的器乐之一。 ［编辑本段］
架子鼓 － 保养知识
在装鼓之前把鼓的零件都擦拭一下如汗水，清水，啤酒或其它的液体都可以缩短鼓的寿命。手上出的油会对镲片表面起到侵蚀作用，会使镲片失去光泽。在装或拆鼓的时候，其实只要用毛巾把它们擦拭一下就好了，这就能对它们有保护作用。检查所有的零件确保它们都上的很好，需要时常更换镲垫，确保固定镲片的镙丝能很好的拧在镲架上。
踩镲架子以及踩槌的踏板这些需要经常运动的地方要隔一段时间上一次润滑油，让它们保持很好的运动。如果有些弹簧出现了刺耳的“吱呀”的声音，那么就要把它们换掉。
让鼓皮保持弹性
“下鼓皮”一般都可以使用很长的时间，但是“上鼓皮”就不一定了。如果可能，建议能经常更换“上鼓皮”以保持其弹性和良好的手感。经常使用破旧不堪的鼓皮不但没有音色而言，同时还会把手感毁掉。
作文八：《架子鼓的介绍》2600字
架子鼓是爵士乐队中十分重要的一种无音高打击乐器，又称爵士鼓，它形成于本世纪４０年代，它包含着各种不同类型、不同音色的手击乐器和脚击乐器。手击乐器有小鼓、嗵鼓、吊钗等，脚击乐器有大鼓、踩钗。在此基础上，根据演奏的需要、可随时增减附加打击乐器。
架子鼓是用以演奏“摇滚”、“扭摆”及“爵士音乐”的打击乐器，在长期的演奏过程中，形成一套固定的节奏类型，如迪斯克、伦巴、探戈、桑巴、恰、波菜罗等节奏。这些节奏型气纷强烈、节奏鲜明，各自具有独特的风格。
１（架子鼓的组成
架子鼓是由许多鼓和钗有机地组合而成，常见的有五头鼓、七头鼓和九头鼓。下嬉晕逋饭奈右运得鳎淮蠊？ＢＤ）小鼓（ＳＤ）低嗵鼓（ＦＴ）耳鼓（ＴＴ）踩钗（ＨＨ）大中立钗（ＣＣ）。
２（架子鼓的记谱
架子鼓的记谱用五线谱的低音谱表，即Ｆ谱表，低音大鼓在第一间，小鼓在第三间，耳鼓？在第四间，耳鼓？在第四线，大嗵鼓在第二间，大立钗分别别记在上加一间，踩钗写在下加一间。架子鼓并无固定的音高，一般由演奏者根据乐曲的需要去调定选择。
３（演奏基本方法
（１）小鼓击奏法：小鼓也称军鼓，是西洋无调打击乐器中最主要的一件乐器，是架子鼓中的一件。小鼓的演奏姿势，也是架子鼓的演奏姿势。在架子鼓演奏中，因脚需同时踩大鼓和踩钗，所以采用坐姿演奏。演奏时要姿势端正，胸、肩、大臂等上身肢体自然放松。击奏时，双臂向上自然弯曲置于鼓面上，双手握槌，右手拇指第二关节和食指二三关节握鼓槌柄部，拇指与食指第三关节自然并拢，中指、无名指、小指掌心弯曲，与槌柄保持一定的间隙以控制鼓槌。左手掌心向内侧，拇指食指虎口处夹持鼓槌柄部，用无名指第三关节托住鼓槌底部。其它手指向掌心方向自然变曲成握球状。
掌握了正确的持槌姿势，还要有正确的击奏方法。在训练中一定切记“击奏”二字，也就是说要弹击。鼓槌击打在鼓面后，须立即恢复击鼓时的预备动作。击鼓动作要完成于瞬间，而且有“弹性”和充分的共振，要奏得明亮、集中、结实、有力度，奏出丰满的音响效果。初学者练习击奏时还应注意击奏位置，应击在小鼓的中心点三至五厘米处。此外，还有边击法、制音边击法、交替击奏法、滚奏等等。在练习时可先单手练，然后双手练，也可双手交替练习。
（２？鸵舸蠊奶ぷ喾ǎ旱鸵舸蠊挠糜医盘せ鳎谕ǔ，榭鱿拢鸥仍谔ぐ宓暮蠖耍怎坠亟谖幔们敖耪铺せ魈ぐ宥拈郴鞔蚬拿妗，せ魇保笸取？？取？挪考？庀嘤Ψ潘桑惩坊鞴拿婧笠？捶祷兀纬裳返奶せ鞫鳌，诩炕髯嗍保山判鸷笥媒偶馓せ魈ぐ澹褂彝热恐亓柯湓谝桓龅闵希佣忧刻せ鞯牧Χ龋玫皆は氲男 （３）踩钗踏奏法：踩钗用左脚踏击，它的击奏要领是将脚跟踩在踏板的后端，以踝关节为轴，由脚前掌踏击踏板，当脚前掌击下后，不需要立即返回而需控制延音，造成封闭的音响效果，这也是与右脚大鼓不同之处。
（４）嗵鼓击奏法：嗵鼓击奏要领同小鼓，在换鼓击奏时，需用手腕带动小臂和大臂，自然地运动到其它各鼓的部位，形成自然协调的动作。
４（练习架子鼓
热手（ＷＡＲＭ ＵＰ）练习：练习左右手的平衡．稳定及速度。
在每次的练习前，就有如作运动之前都必须要有暖身操来帮助筋骨活络，避免运动伤害，且达到运动时的最佳效果。所以热手也是练习前所必须的第一道手续。
上面的热手练习可以有三种方法练习：
第一种是手握小鼓棒的最尾端手指握住不放（但不可太紧握）的只动手腕的练习（不可太久，因为会导致肌肉紧绷）。
第二种就是正常的握棒位置打法。
第三种就是手握正常位置，只动手指不动手腕的速度练习。这种练习方法是为了训练手指的敏感度与增强其肌肉的强度。在往后的速度技巧上可以有很大的帮助。因为就打击的技巧来说，速度是很重要的一环。而就速度这一点来说，手指就占着相当重要的身分地位。
练习时请注意拍子的稳定及左右手的平衡。手法是由Ａ—Ｂ—Ａ—Ｂ的交换循环练习（为了是左右手都可当作起始的平衡练习）～～且请注意左右手的手抬高度，不可相差太多。打击位置要尽量靠近（音色的要求）。特别注意不可有重音～～最后一提，还是请用节拍器，由慢到快。
基本打点：
Ａ：一般使用的手法。
Ｂ：变化形的手法。
以１６分音符为基础的打点里，有４种最基本的变化类型（如上图所示）。如以四连音（节奏１．）当作基本结构去分析的话（４），首先必须注意其它三个节奏类型与四连音的对应关系及位置（如红线所示）。这样一来，便可以很清楚地了解打点的关系位置所在而能较精准的打出正确的节奏来。
练习时，先从四连音开始下手。先练Ａ的手法再练Ｂ的手法。一直到可以顺畅平稳的打出四连音之后，再继续其他的类型节奏。练习其他的节奏类型时，可以先用４的数字概念唱出四连音作为基准地去打出每个节奏类型的正确位置。一样的先练Ａ手法再练Ｂ手法。（２．３．４．节奏类型Ａ手法的衍生也是以四连音为基础的相对应位置而来的）。
等到四个节奏类型的位置手法都搞清楚之后呢～再以排列组合的方式，先以两个节奏为一组，４，４拍为小节反复的交替练习。之后再三个节奏一组。最后再以四个节奏一起的排列组合方式，随心所欲的交换先后顺序练习。只要这四个节奏类型能练到如反射动作般的打出正确的手法和节奏的时候，相信往后在你遇到更复杂的节奏类型时～～都可以运用相同的练习方法及模式去解决你所遭遇的问题。因为音符之间的关系不外乎就是最基本的数学关系的运用计算而已。还是别忘了用节拍器且从最慢的速度开始练起～～
力度（表情记号）的练习
１．渐强渐弱的练习：
通常一般人见到表情记号时就有如被吓到一般的就马上作出反应的表现在音乐上。不过通常这种反应反而会影响整个曲子。导致张力不够或者是太多。所以如何做出适量的强度增加及减弱是对曲子的张力影响颇为重要的一环。
练习时以４连音为基础４，４拍为小节单位。练习８小节，６小节，４小节，２小节，１小节等为反复单位的强弱练习。试著作出尽可能的小声到尽可能的大声的效果练习。所必须注意的要点是：要能作出让人摒气凝神的夸张效果。
２．不同力度的练习：
练习时一样以４连音为基础４，４拍为小节单位。练习６小节反复的不同力度的练习。力度单位为ｆｆ ＆ｇｔ； ｆ ＆ｇｔ； ｍｆ ＆ｇｔ； ｍｐ ＆ｇｔ； ｐ ＆ｇｔ； ｐｐ。然后再从 ｐｐ ＆ｌｔ； ｐ ＆ｌｔ；ｍｐ ＆ｌｔ；
ｍｆ ＆ｌｔ； ｆ ＆ｌｔ； ｆｆ。不停的反复练习，去做出不同的小声到不同的大声的音量差。
作文九：《架子鼓的教学》6300字
关于新手在选择爵士鼓老师的一些建议
现今国内爵士鼓教学水平参差不齐，地域性差别让许多地区出现 ＂江湖郎中特别多，赤脚医生满地是＂的局面，即影响了爵士鼓教学 的行业文化，又使不少朋友在学鼓的路途中走上了歪路，学习一两年 却打不好基本的鼓型，基本功基本停留在无的状态，既浪费了金钱， 也浪费了时间。买了一套鼓缺发现贵出市场价值至少一千到两千元， 是老师教学方法有问题，还是老师的素质问题。对于以上问题，本人 根据一些琴行工作经验，以及教学中的观摩做一下分析，如有不妥之 处，望老师与爱好者予以纠正。
爵士鼓教学行业现状
？ ？在乐器教学行业中，爵士鼓的教学一直是一个混乱的市场，早 先媒体不发达，让人们对爵士鼓的了解只是在一些流行音乐中，许多 爱好爵士鼓的爱好者的爵士鼓的理解只是在＂？咚次达次，咚咚达次＂ 的理解中，这样的口诀成为了一类行业圣经，致使许多爱好者或者许 多民众把爵士鼓放到了一类所谓＂游戏机＂的层面上。口诀多了搞乐 队，乐队搞多当老师。
无数这样的老师就这样吧＂咚次达次，咚咚达次＂的口诀发扬光 大。一月速成班由此而来，
不少琴行借此教学方式推出买鼓包会的优惠活动，一套千元左右 的鼓免费学习一个月，一个月保证打出一首流行歌曲。＂有利必有弊＂ 一方面让许多爱好者就此成为了低端鼓的忠实粉丝，这也是许多爱好 者打了许多年，分辨不出正常爵士鼓音色的主要原因。好的一方面也 推动了国产乐器低端鼓设备的宏博发展，经久不衰。苦就苦了祖国新 时代的孩子们，让孩子们在早期的音乐教育中落后于国际普通基本线， 学费交了不少，爵士鼓换了好几套，可是在国内许多城市同年龄的鼓 童对比中缺发现了差距，后悔以为时以晚，致使一位又一位鼓童不得 不放弃这一爱好。
在另一领域中，不少音乐学院老师以及爵士鼓爱好者在多年的专 研中，不断引用与国际接轨的爵士鼓教材，网络的发达让许多国际大 师编写的课程在一些爵士鼓导师把课程无私的贡献给爱好者们，可是 新的问题却随之而来，多年的爵士鼓教学早以在国内形成了＂咚咚达 次＂文化，在枯燥的基本功练习，与流行伴奏练习的对比中，显然流 行伴奏练习更加具有娱乐性，更能被我国普通大众所接受，就好像华 山＂气派＂与＂剑派＂之分，前者被说成老师不教真功夫，天天让打 坐，后者老师好老师，一个月就出曲。让许多在早期下定决心认真教 出好学生的好老师也不得不混入＂长江滚滚的赤脚行业中＂。毕竟生存 才是一名伟大的鼓手成功之路的关键因素。但一些专业院校的老师缺 依旧坚持着这样的教学模式，长期音乐文化教育，让正规的教学模式 在这些导师的思想观中根深蒂固，能坚持这样学习的学生也少之又少。 但同事，对于这样的学习投资也是不小的，也是非一般小康家庭所能 承受的。
一般的爵士鼓是在这样的导师眼中成为了绝对影响孩子发展的钉 子，必须拔除，碰之不得，要想学好鼓，必须要购买至少五千至万元
的设备，否者这样的学生学不好，更教不了。许多学生的家长也纠结 其中，一方面孩子是否能坚持也是说不准的，另一方面，对于爵士鼓 行业的不了解，让一般的家庭不敢去一次性投资近万元的设备，也是 人情常理了。
教学方法浅谈
？ ？那么什么样的学习是一条好的学鼓途径呢，怎么样的学习能在 短期中学出好的成效呢，切忌，＂急不得＂鼓型是好听的，但是就像 Ｔｏｍｍｙ大师在＂精华律动＂书中所说的第一个鼓型是本书中最简单， 也是最难打的，简单在哪呢？就像上面所说的＂咚咚达次＂这样非常 简单的一个鼓型，很简单，学习起来很容易，根本不需要谱子，一般 的普通人在十分钟左右是可以学会的，但是打出优美的音色，以及乐 曲中的强弱关系，乐器的感情，却不是几个十分钟能完成的事了，就 想右手踩嚓的重音是跟基本功练习紧紧密切联系的，打不好基本功， 是根本不会打出好音色的，就算你打了四五年，没有基本功，这样的 练习一样是枯燥无味的。就像一道菜光有黄光，和鸡蛋，但却没有经 过翻炒，这叫＂菜＂。是的就是这样一道菜是要经过一名老师不停修正， 从手型，鼓棒的正确握法，到发力点的均匀。无数条的因数决定了一 个简简单单的＂咚咚达次＂的完美程度。
？ ？所以基本功是必要的，第一节课不教基本功的老师您可以炒 了，不用节拍器带你敲一个月基本功的老师，您可以炒了，直接上鼓， 跟伴奏的老师，您可以炒了。我们要记得学鼓的期初是鼓噪而又无味 的，骗自己是没有用的，你骗的是来之不易的金钱与实践。但这也不 是绝对的，有很多学习过乐器的爱好者本身有着极好的节奏感，也有 过长期学习乐器的看谱能力，学习起来也是很轻松的，但是就是这样 的爱好者也是一样，不管你看谱多么好，节奏感多么好，坐下来认真 跟着节拍器认真练好基本功也是必须要做的事。
？ ？一个月的基本功练习会让你掌握好完美的鼓棒握法，你会发现 的你敲击镲片的音色够均匀，单手敲击的速度可以轻松达到１５０－１８０ 的速度了，恭喜你慢慢尝试去敲击一下鼓型，看看是否让＂咚咚达次＂ 更好听些了呢，那么下面的学完也就是考验您的这位老师是否有着长 期的经验了，老师会让你敲一些简单的过门，然你知道音乐中过门的 那一小节在哪，有着好的过门乐感加入一些有伴奏的过门练习，这样 的乐曲不会太长大概一分多，无数次这样的联系会让你有着很好的过 门乐感，自然的即兴找到过门的位置，又要回到基本功练习了，学习 双跳的方法，慢慢进入律动的练习。
？ ？对于学生而言，切勿＂好高骛远＂其实你还是菜的很，主要体 现在双跳练习的过程中，有些学生根本不会按照老师的要求去练习双 跳，致使双跳不均匀，如果不能保持好认真练习的心态，估计你的学 鼓路程也就戛然而止了。老师对你的不满，不会让你继续下面的学习， 你会感觉老师不教你新东西，一两月后，不能坚持这样枯燥的练习， 你也就放弃了。
？ ？学鼓之路不能只涉及老师的水平，学生的认真程度，学生的耐 性也更决定了学鼓路程。
有些学生好高骛远不能努力认真联系基本功，特别是１６岁以上的
学生，这样的学生有了一定的思想，以及一定的自我创造能力，把基 本功扔在一边，开着ＧＴＰ或者一些网络流行谱子，以为可以自我学习 了，放弃了与老师继续学习，一两年过后，进步是有的，但是只能永 远的只能停留在＂游戏机＂阶段了。
学习路程中器材的选购
？？一般好的老师是不会让你在刚刚开始的时候就去买一套爵士鼓 的，甚至不会让你去买一个哑鼓，一副鼓棒足以够你敲上一两个月了， 十几元的鼓棒花费不多，现在网络上的节拍器也很多，一个节拍器也 省了。因为老师也不确定学生是否能坚持，坚持不了，学生不学，会 说老师忽悠他买了好几百元的设备。这样的事情也是够很多爵士鼓老 师心烦的了。一个月过后，看到学生基本功打的还不错，能认真的跟 着节拍器去练习，就会建议学生去选购一块练习哑鼓，继续基本功的 练习，在套鼓的练习中，在老师的鼓上做练习，尝尝新鲜也就够了。 当学生学过３个月后，就可以适当的让学生选择一款价值在三千至四 千元的鼓了，现在市面上ＤＤ，ＰＤＰ都是不错的选择，ＰＤＰ？还佩戴了一 套１０１的套擦，对于三个月的新手而言已经很奢侈了，如果实在没有 条件，那么买一套哑鼓套鼓练习器，放在房间内，既不扰民，也不会 太浪费金钱，非常可以了。一年左右去加上几个镲片，让你的律动选 择更加丰满，在加上一套双踩，你的设备也就齐全了，毕竟大家都是 爱好者，不会拿它去考学。但是凡事求认真，
既然学了，既然做了，就不要后悔，当你没有按照老师的要求， 或者更随一些＂江湖郎中＂学习许多年过后，对比一下同样打了五六 年鼓的小朋友，你会怎么想呢。
？ ？最后让我们一起努力学好爵士鼓，一起去创造出美好的律动。 ？ ？以上纯属个人言论，如有不妥之处，望各位爱好者给予及时的 更正，本人也会努力改正。
操作有难度，小孩愿意真心练得少，哪怕每天１个小时，对大量的基 本功练习根本就不关心，而家长最想看见自己的小孩会打歌。有没有 功力，根本没认识。更多的还是爱好，尝试，当然愿意练得学生还是 有，但真的是少数。有的家长只盯着你今天在作业本上写的东西好少 啊，可他儿子连最基本８分音符都打不好，跟别说加脚了，你讲细一 点，多讲一点，家长认为你是再 拖课时。哎。
９０％很在理 可以看出楼主如果是老师绝对是好老师。
但是 剩下的１０％也确实是这个关于基本功的问题
亲身经历来说 如果当初一开始我碰到了一个很负责任的老师 教我 一步步严格的练基本功 到节奏 到现在 我会很感激 ， 我虽然正式 打鼓才１年多 但是 基本功我是今年７月才开始练 才找得好老师开 始恶补 吃了没有基本功得亏 虽然玩乐队一年。
但是专眼一想 我如果不是当时头脑发热 接触过几次电玩城的游戏 机 交１千多块给个＂江湖郎中＂学了几个节奏型 几个简单加话就开始 组乐队 然后一步步摸索 深思 我根本不可能坚持到现在，现在的 人 都是心浮气躁 本人惭愧 我绝对也是其中之一。
也就是说 试想一下 如果没有一开始错误的兴趣引导 一味的要求基 本功 既会摧残像很多我这样的架子鼓爱好者的兴趣 也会打击很多 鼓手的信心（说实话 我一开始接触架子鼓 老师教得第一节课是 动词 打次 第二节课是 咚咚哒次 以此类推 可是我还算是手不是脚的 郎 中打一遍 我马上就能协调好 上了１２节节奏可以 １２条 节奏每条都 可以 但是同时期 我看到有一半以上的学员 １２节课 就能打好３个 节奏半个小时不乱 所以说 节奏虽然简单 但是 真不排除现在很多 没有学过鼓的人 你弄个一般的节奏 他不一定十分钟能打稳 保持此 节奏５分钟不乱 不断的 亲身经历。而现在 由于一开始错误的学 习 我知道很多问题 但是培养了浓厚的兴趣，又有了乐队 开始一步 步解决问题 虽然过程艰难 不过兴趣在这里 热情在这里 至少不是 学了几个月小军鼓和基本功后从此对架子鼓毫无兴趣了，闭口不谈得 好（亲眼见过 亲身经历）。 当然我不能保证我能打到多少岁 多少年 但至少 我没在 几个月前放弃） 而导致很多可能对架子鼓真正抱有 兴趣的 或者后期对架子鼓热爱的人 放弃了这门兴趣。
很长一段时间 我都在想 如果要当个老师 该如何当好 如何２全 只 教节奏的 当然是可以直接ＯＵＴ的 但是一步步正确的引导 科学的训 练 我看几年后不一定出几个好鼓手，原因可想而知。
你屌，或者不屌，屌都在那里，不软不硬．
你牛，或者不牛，逼都在那里，不松不紧．
支持楼主 我相信您是一个好老师 感谢您认真负责的态度
我也想用我自己的亲身体会说一下这个事儿－－我儿子５岁学鼓，现 在快一年了，虽然还打不了歌曲，但我很欣慰。我们就是一直以练习 基本功为主，每天我都陪着练，而且还要练得比孩子好一点，能随时 发现孩子的问题，并且带领他，给他一点前进的动力。但是学了半年， 并没有出现像我们期待的那样，孩子不回打歌曲，只能单击、双跳、 复合跳、前十六、后十六、三连音和几个基本的节奏型，我们有点失
望了，认为老师很不负责任，很没有水平，然后就琢磨这换个地方学。 经过查找，找到了一家本地甚至全国都很有名气的架子鼓教育机构， 我们去试听一下，当时我们是插班的，那个班也是学习了半年的小学 员们。我们试听时，老师和同学们很热情的欢迎我们，然后老师问我 们会不会打歌曲，我们说不会，老师告诉我们，他们这的学生第一期 结束肯定能学会一首歌《小星星》。然后老师播放伴奏，让每个小朋友 都为我们打一遍《小星星》。小朋友们很高兴，每个人都认真的敲打着， 但就是这一次他们认为是炫耀或引导我们的行为，却让我更加失望了。 因为每个小朋友连最基本的握棒姿势都不正确，更谈不上均匀的力度 和稳定的速度，我都怀疑半年来他们只是机械的记住了这首歌曲的几 个动作，甚至连鼓谱都看不懂。过了一会，我找了个理由，感谢了一 下老师和同学们，就带着孩子离开了。我现在发觉原来的老师是多么 的可爱！！！第二个学期，又回到原来的老师那里上课，开始教更多的 节奏型，也开始简单的配合练习，孩子学的很快，我想这就是这半年 基本功练习的效果！我应该感谢老师！感谢像您这样的负责人的老师！
我们学了大半年了，也只学到复合跳加右踩。不过我们也学了四首曲 子了。
我觉得我们老师说的不错，如果光练基本功，很枯燥，抓不住娃娃的 兴趣；
在学基本功的同时，学一些曲子，能把娃娃的兴趣鼓起来。但最重要 的还是基本功，基本功打好了，才是根本。
个人觉得，学鼓不用急呢。保持兴趣的同时，慢慢来，一步一脚印， 稳打稳扎地往下走．．．．．．
这事最好和你女儿的老师沟通一下，看得出你是个有耐心的家长，舍 得大量精力去让孩子学东西的家长。我个人意见是：在孩子学习鼓乐 的期间，老师、家长、孩子三方的沟通都很重要。尤其是家长和老师 的交流，因为按正常一周一次课的进度，大多数时间，孩子都是在家 长的督促下练习，孩子的脾气秉性只有家长最了解。换句话说，家长 是孩子的第一任陪练老师。这篇帖子看完我也深有感触，因为类似问 题我也遇见过。总起来说我认为这是一个知与行到底哪个更重要的话 题，我的个人想法是：都重要。在基本功的练习的同时，让孩子也接 触音乐，跟着音乐去练习，跟着节拍器去练习。但前提是和家长的沟 通与协商。
楼主，首先支持你，我的学生学鼓两个月之前我也不许他买鼓的。你 说的这问题我也曾经考虑过，我之前就是像楼主一样这样教学生的， 但是结果不一定好。我的总结是你要看下你的学生和你的学生家长来 跟你学鼓的目的是什么，要因人而异。另外，要解决专业性和趣味性 之间的矛盾，＂先玩，再转回基本功＂真的是个不错的办法。一切都要 与时俱进。既要对得起自己的良心，也要让顾客满意。我们一起努力
支持噪音版主的观点 楼主讲的东西虽然有理 但感觉有些不切实际 现在学鼓的小朋友特别多 家长很多根本不懂鼓的知识 这些小朋友都 是祖国的未来 其中也不乏天资聪颖的 以前我的老师教我的方法哑鼓 垫敲击半年再说其他 可对自己的小朋友学生来说完全说不可理喻 因 为太过枯燥乏味 最大的打击实际上来自家长 他们只会一味的认为你 根本就是只收钱不做事 学得孩子哭 钱花了 课程却没有丝毫进展 我 也坚持过 可到最后连我很看好的几个学生也流失了 一开始我不主张 他们买鼓 也有部分家长强烈的要求要买 理由很简单 独生子女 一辈 子就为他 时间比什么都宝贵 钱没了可以挣 工欲善其事，必先利其 器 既然要学就要学好 我想这个也很好理解 天下父母没人不希望自 己的子女成龙成凤 到后来我改变的教学方式 引导兴趣 穿插基本功 这是实践所得 如果一味的枯燥乏味 对成年人来说都接受不了 何况 小孩 因为古板的教学方式我曾经埋没了几个天资很好的学生 至今后 悔不已
基本功就是为了我们所学的乐器或是喜欢的音乐去服务的， 没必要一 味的追求多少速度 要了解多少节奏型，一个阶段一个方法 比如今天 学生在练一个基本功 但要让他们知道今天所学的基本功在架子鼓上 面要怎么去表现用什么方法去表现 在基本功的基础上让学生在架子 鼓上表达出来 而且要让他们知道这个基本功在架子鼓上可以有多种 的变化和组合 老师必须要分析出来还要把谱写出来，再去找一首或几 首以上的简单的伴奏让学生用他所学的东西跟着音乐去表达 这才是
关键。而不是一味的追求基本功要好 很多学生是坚持不了的 因为他 们并不了解学了基本功要干什么，也不会去尝试这条基本功可以有多 少的拓展可以做，这都是看老师的教学方法的。
现在很多的老师都是照着书本去教 一条基本功练了也就练了没 有下文，可能自己都还没搞清楚这个基本功在鼓上应该怎么去表达怎 么去做拓展延伸。
作文十：《[优秀作文]与架子鼓“爱”的火花》1100字
热爱音乐的人相信对架子鼓一定不会陌生，它热烈而奔放的鼓声常常会令人抛开一切的烦忧，让你随着“咚嚓嚓－－咚嚓嚓”的节奏舞动身躯。而我在一次偶然的机会看见了Ｂｅｙｏｎｄ的演出视频，看见里面敲击架子鼓的成员酷酷的，挥舞着的鼓棒，摇摆的身躯，更有那震慑人心的鼓声，让我在瞬间对它一见钟情。
于是二年级刚开学，我就让妈妈带我走进了架子鼓培训班，从此我开始和架子鼓真正的亲密接触。
还记得第一次去上课时的那个兴奋与激动劲儿，早早的就来到教室坐在了朝思暮想的架子鼓前，这里摸摸，那里敲敲，就像是见到了我的知心好友一样。开始学习了，起初老师只是教我们握鼓棒的姿势和单手的敲击练习，一节课下来都没有碰过真正的架子鼓，回到家以后也是每天在家练习同样的动作。这样的情况一直持续了好几节课，我有点不开心了：“不是练习架子鼓吗？为什么总是让我练习最基本的敲击练习？”妈妈和老师洞察到了我的小心思，开导我说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。任何事情都要从最基础的做起，只有基础稳扎稳打，才能建成高楼大厦。”尽管那时候的我还不能太理解，但是我还是坚持了下来，因为我心中依然有无限的向往。
渐渐的，渐渐的，我学会了第一首曲子《小星星》，当我回家演奏给爷爷奶奶，爸爸妈妈看时，他们毫不吝啬地对我竖起了大拇指。而这，仅仅只是我和架子鼓亲密合作的开始。随着学习的内容越多，我也是越来越陶醉其中，有时候放学回到家也会在那里大展拳脚一番，经常引得左邻右舍来家里观看。转眼间，我快要参加五级考试了，而那一次我没有以前参加考级之前的那股自信了，因为有个技巧我一直没有很好的掌握，以至在演奏五级曲目时总是无法一次通过。我心急如焚，犹如热锅上的蚂蚁，不知如何是好，甚至有点想要放弃了。这时老师和同学给了我莫大的帮助，老师一遍一遍不厌其烦的教我如何掌握要领，同学们也都鼓励我，支持我，让我充满自信。最终在老师和同学鼓励的眼神中我信心满满的走进考场，一举拿下五级证书。自此，对于它，我更加的热爱，因为有了它的陪伴，我第一次参加了“三独”比赛；第一次参加了“石门达人秀”，第一次跟随着乐队参加了演出……很多很多的第一次都让我刻骨铭心，也让我体会到了除了文化学习之外不一样的乐趣。
几年下来，我哭过，笑过，放弃过，纠结过，最终坚持了下来，因为我知道每一条通往成功的道路都是布满了荆棘，只有坚持才是胜利。现在的我，虽然不是专家，但是却是培训班老师的得力助手哦！每当小学员们有疑问时，我都能及时帮他们解除疑问。今年的我也即将参加十级的考试，妈妈说：“学海无涯，过了十级仍然要不断地学习，不断地充实自己，向更高阶段的目标努力！”大家一起为我加油吧！相信有你们的支持和我不懈的努力，我与架子鼓的“爱”的火花会更加艳丽，我的艺术人生一定会“咚咚——强——咚咚——强”！
