水瓶座的瓶子0203
作文一：《初次的相见,你便是我无法抹去的思念》2100字
初次的相见，你便是我无法抹去的思念
情人节祝福语言：缘情无需开户费，友情不付漫游费，爱情免收月租费，真情要比千金贵。
我的世界从此多了一个你，有时天晴，有时下雨，阴天时候，我会告诉你，我爱你，胜过彩虹的美丽。
是你让我懂得了，在这个世界上还有一种心绪叨作“思念”，还有一种感觉叨作“爱”！
静静的夜里，一个人偷偷想你，已成为我最隐秘的快乐。好几次梦中有你，我便贪恋着不想起床，放纵自己恣意占有你的似水柔情……节日快乐！
想念你的时候，心情如此温柔，是冰封碎裂的小溪，是蜡烛上摇曳的火焰，想念你的心要从胸中出来，告诉你情人节快乐！——我爱你！
即使爱叧给你带来了哀愁，也信任它。不要把你的心关起来。节日快乐！
爱是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福；爱是一种体会，即使心碎也会觉得甜蜜；爱是一种经历，即使破碎也会觉得美丽。
你让我尝到了每时每刻想你的痛苦，尝到你呾你在一起的快乐，你是唯一能让我尝到酸甜苦辣的人。
戒许对于你来说，我的出现叧是你生命中的１００＋１＝１０１。但对于我来说，你的出现在我生命中却是０＋１＝１的算式。
爱一个人好辛苦，不知被爱的你是否有灵犀？哪怕一句普通话语、一丝安慰动作对我来说倍加珍惜难忘，使我牵肠挂肚！
每一次望见你那轻盈的双眼，每一次听到你那美妙的声音，每一次……我爱你是那么深！你永远在我梦里！
在每个想念的日子，想你不容易，不想你更难，愿以一片难懂的心情，深深思念你！情人节快乐！
爱你就是这么莫名其妙，就是这么义无返顾，我知道我不会是你今生的唯一，但你却是我一生的最爱！祝你情人节快乐
怀念你、想念你，季节匆匆地走过，岁月带来了变化，却为什么总抚不去对你的思念。一颗久久悬着的心，总在怀念你，祝你情人节节过得愉快！
挥不去的暮色，几悉思念，道不尽的千言，真心的祝福，悄悄地告诉你，我想念你，一声亲切的问候，情人节快乐！
戒许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，叧知道不断地爱你爱你、无所不能地为你……
爱是一种感受即使痛苦也会觉得幸福爱是一种体会即使心碎也会觉得甜蜜爱是一种经历即使破碎也会觉得美丽。
爱是缘分，爱是感动，爱是习惯，爱是宽容，爱是牺牲，爱是体谅，爱是一辈子的承诺。
不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，叧是因为想得太深。
不因寂寞才想你，而因想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，叧是想你太深。书不尽言，言不尽意，意不尽情，情不自禁地对你说声：我真的好想你！
我的爱为你开启，像白色的闪电划破天际；我的爱为你奔驰，像红色的血液充满身体…
我该感谢网络，让我拥有了这一切，这是多么美好，又是多么鲜艳呾多情，一抹娇红竟然爬上了我的脸颊。
我魂不守舍，迷迷糊糊，是因为心被你偷走；在这个浪漫的节日里，我叧想说我爱你，祝你节目快乐！
我没有多的言语，叧有一句话要告诉你：呾你在一起，你是一切！没有你在身边，一切是你！情人节快乐
我想你的时候，你也想我吗？无论我们相距多远，无论前面的路有多长，情人节叧想说：爱上你是我今生最大的幸福。
希望能牵手一起走过今后的日子，不管是鲜花铺路，还是荆棘满地，不离不弃，彼此相爱，我会永远伴随你左右！祝你情人节快乐！
喜欢你也许是我错了，爱上你我真的变了许多！傻瓜，我爱你！情人节快乐！
爱你是我一生无悔的决定，漫天星星都是我注视你的眼睛。无论结局如何，我都知道：此生最爱是你！情人节快乐！
爱是牵挂，爱是奉献，是思念的痛，是回忆的甜，是难舍难分，是晨昏心颤的期盼爱人，你好吗？
给爱一张不老的容颜，让相爱过都终身不变；，经典语句 ．ｃｇｌｚｗ．ｎｅｔ，给爱一个不悔的誓言，让相爱过都彼此思念；给爱一片辽阔的蓝天，让那真爱充满人间。情人节幸福快乐！
初次的相见，你便是我无法抹去的思念；命运捉弄，你我擦肩而过。纵使有缘无份，我依然是你忠实的朊友，衷心祝福你情人节快乐！
从见你的第一眼开始，我就发现终于找到我的另一半了！我要给她一生的幸福！从未动摇过！我坚信一生不动摇！情人节快乐！快乐情人节！
当阳光还没爬上布满蔓藤的篱笆；我的迫不及待的红玫瑰早已缀满了你的窗台。让它带给你我最真挚的祝福：祝你情人节快乐！
寄情，微风吹过油然记起美丽而甜蜜的回忆，怀念你且祝福你：送你一片真挚的祝福，保存它，永远不要忘了我！情人节快乐！
假如你还没有情人，哈哈。我们是同命人。谁说必须有情人才能过情人节！我祝你过一个快乐的没有情人的情人节！
静静的夜里，一个人偷偷想你，已成为我最隐秘的快乐。好几次梦中有你，我便贪恋着不想起床，放纵自己恣意占有你的似水柔情，节目快乐！
决不是财富能把知足、宁静的快乐买到；相爱相恋的伴侣呾幸福，才是世上的至宝！亲爱的，情人节快乐！
没有你，风的面目变得狰狞。我在岁月的枕上辗转，把思念编成弦乐。吾爱！你听见云上传去的问候了么？情人节快乐！
每次见到你我都会有一种莫名的冲动，聆听你的呼吸，亲吻你的朱唇。用心去守侯，用一生做赌注，情人节这天我要对你说一句“我爱你”。
每个清晨梦醒有你，陪我同欢笑的是你，度患难的也是你，这是因为有爱我们才能在一起。情人节快乐！
每一天都为你心跳，每一刻都被你感动，每一秒都为你担心。有你的感觉真好。
作文二：《菩萨与耶输陀罗的初次相见是怎样的呢？ （佛陀大传十五）》1400字
佛陀大传（十五）
菩萨与耶输陀罗的初次相见是怎样的呢？
文 ／ 皆仁法师
当时，大臣们奉了净饭王之命，在迦毗罗卫城中四处寻访太子心仪的女子。
城中有一位大臣，名叫执杖。他有一位女儿，名叫耶输陀罗，相好庄严，美丽动人，身材不长不短，不粗不细，长得恰到好处，肤色不会太过苍白也不会过于黧黑，容貌端庄，就像传说中转轮圣王所拥有的宝女一样。
有大臣听闻了耶输陀罗的美名，于是登门造访请见耶输陀罗。
当时耶输陀罗出来见礼，问大臣道：“不知尊驾为何到此呢？”
大臣就将太子所书写的选妃条件转交给侍女，让侍女拿给耶输陀罗过目，并说道：“大王的太子容貌端庄，天下无双，具足三十二相八十种好。现在太子想要选妃，而这上面所写的，就是选妃的条件，只有符合太子所定条件的女子，才能成为太子妃。”
耶输陀罗见了上面所写的条件之后，过去生的愿力发生了作用，她福至心灵地微微笑道：“上面所写的条件，我全都具备，看来太子的确是我命定的夫婿。那就请尊驾回报太子吧。”
大臣见耶输陀罗答应了，于是急忙回去禀报净饭王道：“大王，小臣幸不辱命。今天终于遇到一位堪为太子妃人选的女子了。她端正美丽，可谓是迦毗罗卫城中第一的女子，而且他容貌出众，就像传说中转轮圣王所拥有的宝女一样。”
净饭王一听，很是高兴，追问道：“哦？那是谁家的女子？”
大臣回复说：“正是执杖大臣之女，她名叫耶输陀罗。”
净饭王听了之后，心中暗暗思量：“我的王儿相好世间无双，只有德貌两全的女子，才配成为王儿的妃子。大臣说好，未必真好。且待我让工匠打造无双的宝器，赠送给前来应征的女子，最后让王儿自己来决定，看他究竟喜欢谁。”
于是净饭王下令让金匠做了许多精美的宝器作为礼品，然后击鼓通告全城说：“如果有适龄女子，自觉德貌兼备、堪为太子妃的，在七日之内到王宫中集合。太子要开始选妃了。”
七日期满，王宫站满了前来应征的女子。此时，菩萨正在宫殿之中。
净饭王暗中吩咐王宫里面的侍臣道：“你们好好留意太子的意向，见到太子有中意的人选，速速向我通报。”
迦毗罗卫城中所有的适龄美女都打扮得庄严华贵，依次来到菩萨面前，但是她们身上宝物的光芒在菩萨的威光面前就像萤火之光遇见太阳光明一样黯然失色。
她们都被菩萨的威光压得不敢抬头仰望。
菩萨一一将净饭王预先准备好的宝器赠送给她们，她们都自惭形秽觉得自己配不上菩萨而低头离去。
而当耶输陀罗来到王宫的时候，已经是排在队伍的末端了。
当她来到菩萨面前的时候，她泰然自若地含笑看着菩萨说道：“太子殿下赏赐她们宝器，却单单不赐给我，是因为我的德行不够，不堪得到宝器吗？”
因为过去生的因缘所至，菩萨知道耶输陀罗是自己命定的妻子，于是也微笑着说：“我当然不是因为嫌弃你而不送上宝器，只是因为你来得晚了些，宝器已经赠送完了。”
说到这里，菩萨脱下自己随身携带的、价值百千两金的指环递给耶输陀罗，然后说道：“如果你不嫌弃的话，请收下我的指环。”
耶输陀罗双手接过指环，又笑着像对多年故交一般对着菩萨亲切地说道：“太子赏赐给我的东西是不是太少了？我虽然身价低劣，但又岂止值这一只指环呢？”
菩萨一听，也笑了：“是的，的确不应该只值一只指环。”于是菩萨将自己身上佩戴的所有珠宝璎珞都取下来赠送给耶输陀罗。
耶输陀罗笑得一如春天绽放的鲜花一般灿烂，她婉拒道：“太子，我又何忍夺取您身上所佩戴的饰物呢？这是万万不能收的。”
于是，耶输陀罗把太子递过来的所有珠宝璎珞都还给了太子，连最初相赠的指环也一并交还太子之后，就回家去了。
在一旁暗中留意的侍臣见此情景，心知太子属意耶输陀罗，于是赶紧回禀净饭王去了。
——未完待续
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《佛陀大传》合集
《皆仁法师专栏》（２０１６）文章合集
作文三：《“初次相见,积极合作,共赢未来”》700字
“初次相见，积极合作，共赢未来”
主办单位：园林工程系团总支
承办单位：启梦社团
启梦社团“初次相见，积极合作，共赢未来”策划书
一、活动大纲：社团成员初次相见，交流学习。
二、活动主题：初次相见，积极合作，共赢未来。
三、活动目的：
纳新刚好完成，大部分队员还不熟悉，各个新成员急需相互认识，为以后工作的正常开展打基础，同时增进队友之间的友谊，活跃气氛，拉近距离，在此条件下举办见面会。
通过此次活动也有助于丰富同学们的大学生活，开阔同学们的眼界，增进同学之间的友谊，增加同学们之间的交流，从而使我们的大学生明白自己的责任，尽己之力为社团更好地发展做出贡献～
四、活动准备：
１．借教室（组织部）
２．购买活动用的物品，奖品以及食品。（组织部）
３．见面会前工作组召开相关会议。
４．由秘书处通知新成员准时到达场地参加见面会。
５．主持人将会上要用到的ＰＰＴ，视频背景音乐等准备好
６．主持人准备好台词，需要上台的老队员准备演讲稿。
７．准备好团队宣传册及队员联系人名单（组织部）
８．由宣传部组织拍照摄像等工作。
９．带领新成员入场。
五、活动主旨：
作为一次互动型活动，激发同学们的兴趣，让大家在交流中相互了解，共同畅想未来发展。
六、活动意义：
通过此次活动帮助培养同学们之间的感情交流，鼓励同学们相互认识，沟通协作，朝着共同的目标努力奋斗，加同学们之间的交流与沟通，从而使我们的大学生明白幽默不仅是一种语气更应当是一种心态，积极面对未来，尽己之力为社团更好地发展做出贡献～
七、活动主体：启梦社团
八、活动时间：２０１５年９月２６日
九、活动地点：机电楼 ５１６
十、活动主持人：高跃楠
作文四：《初次见面的同学作文》13100字
初次见面
蔡纯
冬至也过，在这个少雪且渐温暖的季节里，二〇一六不知不觉掩埋了平淡的日子。轻柔的步伐，欢快地跳着优美的华尔兹舞蹈飞舞到了我们所有人的身边。 二〇一五走的又是平静且忙碌的一年，迎来的是洋溢着新气象气息的二〇一
六。仅仅一数差别，四个数字，却对我来说意义非凡。
今天是二〇一六年一月一号星期五，阳光格外的灿烂，天也格外的蓝。我走在屋外的空地上端详地听着美妙有节奏感的音乐，呼吸着二〇一六年里每一寸气息，是那么的美好。我想城市一定很灯红酒绿，街道上人潮拥挤，热闹透了。还有街道上沿途的树木打扮装饰后，也伫立在街道上过新的一年，宛如女模特，那么婀娜多姿美丽。
儿童时代积攒或多或少的好印象随之趋淡。正值青少年的我，是人生的重大转折点时期，更应该把握好每一秒。如今我似乎觉得不再是鞭炮烟火汤圆压岁钱的时代，不再憧憬自己又长大一岁，见识多了一成的一年。而不如说是让我意识到年龄的增大，随之责任也开始重大的一年，好比一条岔路口让我去慎重选择，接着又怎样走下去的一年。一个播撒梦
１
想与希望的一年。
看着取下的挂历又看看墙上新买的挂历，我不禁感叹时间流逝的真快，也感叹岁月匆匆呀。“对时间最吝啬，时间对谁越慷慨，要时间不负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。”这是我在一本书中阅读时看见的名言。所以在新的一年里我盼望每个人再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸无奇了，再不要被烦恼，悲伤纠缠着内心。要真诚拥抱每一缕晨曦，我们要珍惜时间，将其用到学习和事业中去，要相信有时候即使乌云遮蔽了太阳，可终究它会重现天日，放出耀眼的光芒，照耀着大地。
一年有三百六十五天，也有三百六十六天，每一天有不同风趣的事情发生。在新春的日子里，那份期望和激动，在吃喝说笑里获得了一些不易觉察的满足，走亲探友是必不可少的，同时“恭喜发财，新春快乐，大吉大利，红包”等有真实情感的话也是必不可少的。对，这就是情感，很真实的感情。我想，应该有人和我一样感受到喜庆。虽然我不断慢慢地老去，不断感受世事沧桑。去年的春节又被今年所复制，但昨日不快的记忆却被今日所过滤，是值得自己骄傲和去畅想未来。曾经，每年的新春留给我许多美丽又可贵难忘的记忆。现在我也想在新的一年中拥有曾经那些美好的感受。
二〇一六，组成一部和谐的乐曲，刚劲又似乎混合着柔和的节奏感。让我值得倾听，甚至值得全世界人倾听。我的思
２
想在大草原上奔驰着，期待您把我引领到新的境界。
我想大声地说：“二〇一六和你初次见面很快乐。”
篇二：班主任与学生第一次见面
班主任与学生第一次见面
班主任要十分重视与学生的第一次见面，见面时不要摆出一副训人的架势、给学生一个“下马威”。要努力把轻松、愉快带进教室，并不立即宣布“施政纲领”；要努力做到让学生放松，但不放纵；让学生活泼，但不乱“方寸”。这样，几个回合下来，班主任的威信自然就会建立起来了。作为一名班主任，在与学生第一次见面时，最好不通过自我介绍就能让学生明白他的班主任是教哪一科的。所以，班主任的第一次讲话一定要突出自己学科的特点。班主任能够抓住自己学科的特点做演讲，这能起到先入为主、先声夺人的效果，让学生情不自禁地沉醉于班主任的学识、风度之中，并热切地盼望着班主任的课能早日到来。真情实感，激情漫溢，怎能不激起学生心中的浪花，怎能不赢得学生的好感，又怎能不走进学生的心灵深处，班主任工作怎么会不成功呢，
１、在第一次讲话时，尽量让每一个人觉得你在注视着他。
２、讲话要注意角色。要懂得对孩子的尊重和呵护，更重要的是让他们每一个人懂得自己现在对于一个及将形成的班集体是如何的重要。
３、让他们懂得在这里来的目的。是为了学习，学习他人
３
所长，学习科学文华，学习交际，学习基本礼仪？？也许最根本的是学习做人的道理——学会分析问题，学会自我保护与自立。
４、强调安全意识和纪律观念。把可能发生的危险和需要在学校的注意事项给予说明。
（一）与学生见面之前我们要做什么，
１、查阅学生档案，记住每一个学生的名字。
２、布置好教室，最大限度地消除孩子的陌生感。
教室的布置原则是整洁、明亮、温馨、简单、符合学生的年龄发展特点。班级布置不要太花哨，以免分散学生的注意力，影响学生听课的效果。同时整体的教室布置还要全体同学共同完成。教室的布置真的要讲究品味，既不能附庸文雅，也不能太过随意，其实要和你的建班思想相吻合。
有一位初中教师在开学之初，找来自己教过的毕业班的学生把班级进行了彻底地清扫，图书角有上届学生捐献的课外读物，窗台上放上了生命力旺盛的正在盛开花的鲜，教室后面的两个橱柜上放着两个鱼缸，里面养了一些金鱼，她还根据班级人数买来了４７张贺卡，让毕业班的学生每个人给新同学写了一段话，以过来人的身份写出他们的祝福，写出你最想告诉他们的话，放在自己曾经做过的书桌里。黑板上写着“让我们共同创造属于你我的金色年华”，而不是“欢迎新同学”。我不用多解释，大家也能看出这两句话的本质区
４
别。同时我相信这个活动也是对毕业生的再次教育。
从这个案例上，我们可以得出什么样的结论那，一个是要有“家”的感觉，消除孩子们的陌生感，第二个也是给孩子们一个先入为主的感觉，学生的第一印象很重要，今后我们的班级就应该这样整洁明亮。
有些工作在学生来校之前一定要做好的，比如：扫除工具的发放、书本的发放、学生服的分发，桌布，窗帘、展示板、课程表。其实这里有些是学校的问题，那就要靠我们的
德育主任去和学校协调。有的学校开学第一天总是感觉很忙乱，我感觉这给学生和家长的印象就不好。
３、要设计好自己的第一次亮相
得体的装扮
职业套装最能体现一个教师的身份和分量。让孩子和家长们感觉到你的专业性和重视程度。有的时候人的第一印象是很难改变的。但这也是要根据学生不同的年龄特征决定的。
设计好第一次发言的提纲．
４、准备好一些必备的物品
学生名册，准备一本班主任工作备忘录（养成每天把该做的事情写下来，以免忙中出错），班级的钥匙及备用钥匙，学生状况调查表，要让孩子们感觉到你的严谨，做事情有条不紊。有的老师还准备了照相机，把开学第一天记录下来，
５
对学生和自己都是最美的回忆。其实这件事我到感觉应该是我们教导主任应该想到做到的事情，因为新学年入校是在全体同学到校之前，所以可以为每一个班级安排一位摄影技术好的科任教师或者是其他学年的教师作为专门的照相师，记录孩子们步入学校的第一天，留下在学校最初的成长痕迹。
二）学生入校后要做什么，
１、用微笑迎接每一位学生和家长。用爱的目光注视学生。
“你爱的目光足够了吗”这个口号是被誉为“育儿之神”的日本内藤寿七郎先生在半个多世纪前提出来的。现在听起来仍然很亲切。“心中有爱才能发现爱，也只有真信施爱才能得到爱，老师拥有一双爱的眼睛，才能发现一个个‘棒’的孩子”。
２、让孩子认识班级、认识教师、认识同学
接下来的第一周应该是孩子们认识，了解，熟悉的过程。介绍几种有利于学生尽快熟悉的活动
案例３、他是谁
这个游戏的目的还是让新同学尽快相互认识，不过他更加有意思。按照下面的步骤作就可以了：
１）给每位学生发一张作业本大小的纸，颜色让他们自己挑。
２）请他们用彩色笔把自己的名字写在纸的正中间。
３）在纸的左上角，让学生完成句子“我的家？？”。
６
４）在纸的右上角，让学生完成句子“我们最喜欢的事情是？？
５）在纸的左下角，让学生完成句子“我真的不喜欢？？”。
６）在纸的右下角，让学生完成句子“其他人认为我？？”。
７）在纸的中部上方，让学生完成句子“将来有一天我想？．．”。
８）在的中部下方，让学生完成句子“我想见到？？”。
（一步步的做，让所有学生都完成需要花一些时间。）
９）让学生起立，把纸举在胸前，有字的一面朝外。
１０）学生举着自己的那页纸，在教室里安静的走动，看其他同学纸上的内容。不许讲话。这个环节需要５分钟。然后让学生坐下。教师走到学生身边，一个接一个地把学生介绍个大家，并提问：
“谁能告诉我这位同学的趣事，”
游戏结束后，教师把学生的纸张收起来，贴在教室墙上。学生们喜欢看，来学校与教师会面的家长也喜欢看。
篇三：满分作文示例
予人玫瑰 手留余香
四川内江一考生
当生命中的一缕寒风掠过头顶，不要说凄凉，也不要说悲伤。阳光总是在玫瑰花香弥漫的方向，勇敢地走到下一个岔路口吧，抬头就会拥有一片温暖。
在我小时候，一天下午放学，天空灰蒙蒙的，风儿张着魔
７
爪咆哮着。凛冽的寒风吹进我的衣领，如千万冰尖刺进我的身体。我不得不将衣服紧紧裹着，孤零零地站在学校门口，不停地张望着往日父亲来的方向。街上人烟稀少，来往匆匆的行人脸色凝重，仿佛下一秒就是世界末日。
父亲怎么还不来，我焦急万分。时间的沙漏在一点一点逝去。我站在原地已经快一个小时了，如果父亲还不来接我回家，难道我就要流落街头吗，我呆呆地想着，眼泪也不知道什么时候偷偷地掉在地上。我就这样在寒冷和孤独中蜷缩着身子，急切地期盼着……
忽然，不远处传来了一个清脆、亲切的声音：“小朋友，你怎么还不回家呢，是爸爸妈妈没来接你吧。”随即看到了一袭漂亮的红色防寒服，一张年轻俊俏的脸，为灰蒙蒙的天空增添了一道美丽的彩虹。“这么冷的天气，感冒就糟了。走，阿姨送你回家。”一句简单的问候，一句朴素的话语，却使我冰冻了近一个小时的心突然得以融解，如春日的阳光融化冰封的原野，如二月的春风吹醒沉睡的杨柳。我傻傻地点头，就像童话里的灰姑娘。
我上了漂亮阿姨停在路旁的小车，没有害怕，没有担忧，即使父母曾再三叮嘱我不可以跟着陌生人走。车开得很慢，车内很温暖。漂亮阿姨突然对我说：“小朋友，知道我为什么要帮助你吗，”我疑惑地摇摇头。“因为呀，我小时候曾被父母弄丢过，也像你一样在大街上不知所措地哭。还好，碰
８
上了一个好心的司机叔叔，是他送我回到了家。为了安慰我，他还特地带我去吃我喜欢的蛋糕，当时我觉得他是世界上心地最美的人～”说到这里，阿姨如天使一般地微笑着，真的好美～
那一次，我也笑了，因为我也遇见了一个世界上心地最美的人。我在心里说，将来我也要努力帮助别人，让爱无限延长……
网络上曾流传过这样一句话：“我总是在最深的绝望里看见最美的风景～当别人有困难的时候，伸出一只手，那将是世界上最有意义的事情。”
对啊～一份关心，一份体谅；一份帮助，一份温暖。让爱随着帮助的火炬无限延长，生命才会更有价值～予人玫瑰，手留余香～
怀念有葱油饼相伴的日子
◎河南考生
那个老人，那张笑脸，那有着淡淡香味的葱油饼，总会时时闪现在我的眼前，挥之不去，让人无限怀念……
一段日子里，生活匆忙而枯燥，心情烦闷到了极点，连早餐也是随便应付。那个卖葱油饼的老奶奶周围，总是站满了人，出于好奇，我便加入了这个队伍。
终于排到我了，只见老奶奶在摊前忙活着，我有些惊奇，这么多生意，竟然只有她一个人在忙。我惊讶于老人有一双
９
灵活的手，那双手在雪白的面团上跳跃着，将一团团洁白的小精灵揉成规矩的球状，轻轻一拍，就成了圆圆的饼子。老奶奶拿一个小刷子，抹上金灿灿的油花，再放进油锅里，便听到了美妙的嗞嗞声……我看得入了迷，不觉奶奶已经把一个饼递到了我面前，“给你～”听到老奶奶的声音，我的目光才从她的手上滑到了她的脸上。她布满皱纹的脸上，眼睛如星星般闪烁着快乐的光芒。
我被这突如其来的微笑打动了，心底悄悄流过一股暖流，痒痒的。我低头咬了一口手中的葱油饼，那里面分明夹着快乐。我从此记住了那个微笑，记住了她的葱油饼，我成了那里的常客，只要一有空，我就会给自己买一个葱油饼，感受到的，除了葱油饼的香味，还有一
份快乐。
随着买葱油饼次数的增加，我对这位老人有了更深的了解：她的儿女远在南方工作，前些年相伴多年的老伴也离开了她，剩下她一个人孤独地生活。但是她的笑容始终没有消失过，她永远是那么乐观，永远充满了对生活的感恩，每一个葱油饼都是她的孩子，她将爱心和感恩用灵巧的手揉进葱油饼中，再将它传递给别人。
望着忙碌的老奶奶，我忽然感觉到很羞愧，自己经历的一些小小的挫折算什么呢，生活让她饱经沧桑，却无法磨灭她乐观的精神，她始终带着祥和的笑去对待生活，将快乐传递
１０
给身边的人，这不正是对生活的感恩吗，
如今，我已经变得开朗而自信，老奶奶的摊位也不在了，或许是她跟随自己的儿女去了吧。但我依然怀念老奶奶那飘着香味的葱油饼，怀念那段有葱油饼相伴的日子。
奖 品
◎青海一考生
毕业前夕，学校举行以“让我们唱响未来”为主题的歌唱会。消息传来，全班一片欢呼。可班长一点也高兴不起来。望着静静地坐在前排的小莫，他不由皱起了眉头。
第一次走进校园，那是一个秋高气爽的日子。校园里的各种花儿仿佛为了迎接我们，铺天盖地地开放着。那一排排苍翠欲滴的万年青，经过一番修剪，也显得格外精神。我们的教室正好在一楼，推开窗户，美景就在我们眼前。
初次见面时，同学们兴高采烈地作自我介绍。轮到小莫时，她默默地站起来，红着脸，憋了半天也没有说出一句话。后来不知谁悄悄提醒了一声，“她不会说话”，大家才恍然明白——原来小莫先天残疾，出生后就不会说话。她连话都不能说，怎么唱歌，这正是班长皱起眉头的原因。
听说全班一个也不能缺少，大家一时难住了。小莫怎么办呢，大家担心的，并不是班上能不能得奖，而是大家不希望丢下这位好朋友。小莫望着班长，先摆了摆手，继而笑着摇了摇头。可大家谁也不赞成她退出。有人拿着她的手说，“你
１１
与我们站在一起，就是一种成功”。大家一番热情的话语，弄得小莫眼睛湿湿的。后来，班长走到小莫的身边，附在她耳边悄悄说了一番，惹得她“咯咯”地笑了起来。
歌唱比赛是在操场上如期进行。操场两边高高的石榴树已经开花了，那一朵朵细小而饱满的红花，将校园装扮得格外美丽。轮到我们上场时，舞台下顿时静了下来，大家惊讶地发现，小莫，这位从来没有说过话的同学，竟然站到了队伍的最前面。《感恩之心》的旋律响起来了，小莫的手也随之舞动。原来，今天她用的是手语，她用手在演唱。看着看着，刚才还安静的操场上，顿时响起了雷鸣般的掌声。
那天，班长接过奖品后，径直走到小莫跟前。他朝同学们大声地问：“这奖品应该属于谁，”“小莫～”全家五十多位同学竟然异口同声地喊出了她的名字。捧着奖品，小莫默默地流出了泪水。她知道，这份沉甸甸的奖品，代表的是大家沉甸甸的关爱。
我想握住你的手
我的视线，在那一刻，落在了一双手上？？
母亲送我去学校。
我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，也许我是在等待，等待有人为我解脱。母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大包连忙接了过去，也许这便是我的等待。 母亲歪斜着瘦弱的身子，脚步也略带凌乱。她的两
１２
只手奋力地抓着大包，手上的青筋清晰可见。似乎因为这过重的负荷而愤怒反抗，象要挣脱皮肤的束缚。她的两只手不停地交换着，趁着那交换的瞬间缓解压力，每次交换，母亲的脚步总有些踉跄。母亲紧咬着牙齿，几缕发丝仿佛为了掩饰她紧皱的眉头而滑落到额前，浸湿在汗水里？？
“要我帮你吗，”我双手抄在裤子口袋里，保持着很“酷”的样子，带着点怜悯的神情。 “不用了，你先走吧。”母亲微笑着说，那笑里似乎还包含了点别的东西，好像有感激，有抱歉，还有点受宠若惊。
要我帮你吗，是的，我的确是这么说的。包里全是我要用的东西，可我却问“要我帮你吗”。 我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。
母亲松了一只拎包的手，紧紧地握住我的手。清晰地，我感觉到她的手在微微颤抖，摸到了她手上还有深深勒下去的痕迹，是拎包时留下的吗，我好想问她疼吗，可我知道我不会开口。就算开了口，她也会说不疼。
上了汽车，母亲找了个靠窗的位置，用暴着青筋的手把包放在了我旁边的座位上，说：“好好看着，下车别忘了。”我把脸侧过去，望向窗外。
她用手为我理着吹乱的头发，（偶尔碰到我光滑的额头，我觉得好像有针在轻轻刺我。）我的视线落在了她那双手上。（暗淡的，黑瘦的，粗糙的，僵硬的，疲劳的？？
１３
母亲，为何你的手沧桑成这样，
汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。我好想握住你的手，好想紧紧地握住你的手。
我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。而我，把母亲的付出看作理所当然，不动声色地接受着深沉的爱，连一个笑脸、一句温柔的话语也吝于给母亲。我好恨，我好悔，母亲，我想握住你的手，握住你那给与我幸福的“手”～
下次，我一定要握住你的手。
母亲的“快”
终于，母亲说她累了，“快”不起来了。
一直觉得母亲的“快”是一种轻快，从不风风火火，却总是跑在时间的前面。我的这种感觉来源于小时候对母亲的观察：她总是轻盈地飘在病房与医务办公室之间的过道上，飘在被消毒水气味浸染的氛围中。在一个十几岁的女孩子眼里，身着白大褂的母亲是一个踩着云朵飘飞的天使，我总是在想象中把她和美丽的飞天画上等号。
母亲总是能以最快的速度把手中的事做好：快速地作出诊断，快速地开具处方，快速地书写病历——她慢不下来，却从不出差错。
时常望着母亲疾速离去的背影，也时常捕捉到她的行色匆匆。母亲也从不像别人的母亲，总要在自己女儿面前有事没
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事地唠叨：“女孩子吃饭要细嚼慢咽”，“女孩子走路要小步慢走”，“女孩子做事要不紧不慢”？？似乎在她的字典里，每一页都写满了“快”字。“走路要快～”“做事要快～”母亲总是这样嘱咐我——我有时候又有些不解于她的“快”。
终于渐渐明白，母亲为何而“快”。她的职业总是不停告诫她，时间就是生命。救护车急促
的声响，提醒着母亲进入她的快节奏：跑步进抢救室。她说，快一秒钟病人就多一分生的希望。她的职责，就是挽救一个个垂危的生命。母亲总是感叹，有太多生命因抢救不及时而永远地逝去了：“其实他们是有可能活下来的。”母亲带着对生命的虔诚、惋惜，有时甚至有几分自责，敦促自己：快些，再快些～
对母亲的“快”有了新的理解，于是，我也渐渐加快了自己的速度：吃饭快一些，走路快一些，做作业快一些，以至于一个知心的同学说我的性格有些像男孩子了。
五月的第二个星期天——母亲节那天，我兴高采烈地把一捧花递到母亲面前，母亲笑了，似乎有很长时间，没有看到母亲这样会心地笑。电话铃总是在最不该响起的时候不近人情地响起，母亲拿起电话，表情一点点凝重起来，她又不得不去抢救病人，她以最快的速度扔下花，连同她的女儿——我，换好衣服，往医院赶去。我抱着那捧鲜艳的花，站在阳台上看母亲渐渐远去的背影，心中默默地为母亲即将抢救的
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病人祝福。
？我家附近开了个很漂亮的礼品屋，我让母亲带我去看看，母亲却一脸茫然，“我们家附近有礼品屋吗，”母亲总是行色匆匆，于是错过了太多，错过许多美丽的服饰，错过许多时新的化妆品。但我尽力去读懂她，理解她。
我家附近开了个很漂亮的礼品屋，我让母亲带我去看看，母亲却一脸茫然，“我们家附近有礼品屋吗，”母亲总是行色匆匆，于是错过了许多，错过许多美丽的服饰，错过许多时尚的化妆品。或许，她心目中所有对美的诠释就是尽力去挽救那些生命之花。我尽力去读懂她，读懂她的“快”，读懂她的“错过”，读懂她的“美”。
最近的某一天，母亲却自言自语地说，她无法再像以前那样快了。是的，母亲有些老了，尽管我不情愿提及这个字，但母亲是实实在在的有些老了。
是不是她的“快”加速了她的“老”，我在心里这样问自己的时候，禁不住泪眼朦胧。
？升格示例
篇四：初中命题作文“相遇”的写作指导
命题作文“相遇”的写作指导
【文题】人世间最难相遇。我们每天与很多人擦肩而过，但这不是相遇；我们不停地认识一些人，互相开着玩笑，这也不是相遇？？只有在最初见面的时候，你突然觉得心里生出
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了一些异样的情愫，而且这种情愫潜藏在心里，那才是相遇；只有在初次见面后的很多天，你回忆起那一刻，心里充满了敬畏、钦佩、惆怅、感激、甜蜜等情感，那才是相遇？？
请以“相遇”为题，写一篇不少于６００字的文章，除诗歌外，文体不限。
【题解】从材料来看，题目中的“相遇”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的？？
此题宜写成回忆性散文，深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”，通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。
【构思导引】
角度一：写自己与现实生活中选材的某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合”相遇“的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。
角度二：写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小
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草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。
角度三：写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服？？那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊 漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。
【素材拉练】
名言警句
１（有朋自远方来，不亦乐乎，——孔子（选材角度：不要排斥有意义的相遇）
２（昔闻洞庭水，今上岳阳楼。——杜甫 （选材角度：与久盼的事物相遇最快乐）
３（疾风知劲草。——《后汉书》（选材角度：草与风相遇，方显刚劲）
４（近水知鱼性，近山知鸟音。——《增广贤文 》（选材角度：与什么相遇，就有什么教益）
５（世有伯乐，然后有千里马——韩愈（选材角度：相遇需要机遇）
６（木受绳则直，金就砺则利——《劝学》（选材角度：与贤者相遇能自觉改变自己 ）
７（慈爱和诚实，彼此相遇。公义和平安，彼此相遇——
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《旧约全书》（选材角度：美好的事物总能相遇）
实例
１（钟子期 与俞伯牙 相遇，因一曲《高山流水》而相知，并成为知音 。
２（鲁班 上山采药，与芒草不期而遇，被其划破手指，受其启发，发明了锯。
３（法国作家罗曼？罗兰 曾一度消沉，冒昧向大作家托尔斯泰 倾诉。托尔斯泰回了一封长达３８页的信，倾尽关爱。罗曼？罗兰读信时感动得泪流满面，终于走出低谷，后来成为世界著名作家。
４（数学家华罗庚 读到陈景润的数学论文，惊喜地发现了他的才华，于是将他调到自己身边，使他成功地摘取了数学皇冠上的明珠。
【例文１】 相遇
问题：相遇是什么，
思考一：“关关雎鸠，在河之
洲；窈窕淑女，君子好逑？？”当一个男子第一次与一个女子相遇时，他对她有了异样的好感，对她一见钟情。虽然互不相识，可这种不经意的擦肩而过，凝聚成一种难忘的情感，这便是相遇。可见，真正的相遇是一种缘分。
思考二：在一个寒冷的早晨，公共汽车上挤满了人。一位军人穿着单薄的军装，坐在靠车门的座位上。这时，车停在
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一个小站，车门开了，上来一位老人，外面立刻吹进一阵刺骨的寒风。这个军人竟然没有给老人让座，车上有人小声议论起来。而这位军人好像什么都没听见。车又停在一站，车门开了，又一阵寒风吹进来，军人打了一下冷战，下车了，空出了座位。而那位老人实在经不住寒风的吹袭，远远离开了那个座位。此时人们才知道，那位军人不让座，是在为后面的人挡风。可见，真正的相遇是一种理解。
思考三：小女孩在街上玩，不小心被迎面而来的车撞了。一位陌生人路过，抱起小女孩就往医院跑。对小女孩而言，这是一个陌生的人，他们并没有什么关系，而正是这个与她无关的人救助了她，给了她第二次生命。可见，真正的相遇是一种无私的关爱。
结论：真正的相遇是不受时间与空间限制的，不管是向左走，还是向右走，相遇带给你的都是美好的记忆。
【点评】本文以“问题——思考——结论”为框架，形式新颖，也便于直接表达思想感情。开头由“相遇是什么”领起下文，引人思考。然后引出三种对“相遇”的理解，从不同角度阐明了“相遇”的内涵，启人深思。最后以结论的形式收束全文，突出中心。
【例文２】
与青春相遇
眼看着衣服一件件变小变短，被叠放在箱子底层，成为寂
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寞的过客。听着嗓音一天天变粗变沉，我猛然醒悟：在不经意间我已与青春悄然相遇。
十三岁的我，笑脸盈盈，阳光灿烂，但更多的时候是装着深沉，沉默是金。原以为自己已拥有的纯真不会失去，现在却越来越觉得我不再拥有单纯。成长的岁月将我打磨，使我不再浑然天成。不算太健全的大脑已经变得太复杂，总有想不完的问题，总有剪不断的情绪。和青春相遇的我，似乎封锁了心灵之门。
我在长高，父母却在变老。可长高的我，总喜欢用“伶牙俐齿”来让事情有个不一样的结局，从而把无奈的双亲晾在一边，自己却不管不顾地走开。一次又一次地与父母对峙，才发觉自己已经有了叛逆心理。其实我也不想把太多的伤心留给父母，让无奈染白他们的双鬓。和青春相遇的我，总想通过战胜父母来证明自己的存在，用父母的伤痛来满足自己的虚荣。数学试卷上老师的表扬，被我视为至理明言，好想欣喜若狂地大叫一声：“我是天才～”却被理智压制住了这疯狂的举动。总是在内心隐痛时，表现在脸上的却是洒脱。满口的不在乎其实都是在乎。所谓无所谓的我，其实一丁点都输不起，因此，独自一人时，晶莹的泪滴变成了青春豆旁的常客。在别人面前总是把笑容摆得那么巧妙，却把落寞孤寂藏在心底。和青春相遇的我爱在别人面前带着华丽的面具，把成长的孤独和痛苦留给自己。
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在知识的海洋中，我乘着自己的小船，和着波涛的旋律，披着青春的光芒，乘风破浪。我立下了誓言：我要上清华，我要读北大～得意洋洋的豪言壮语刚说完，却发现，小舟已被狂风恶浪卷出了轨道。一度曾想要放弃，让小舟随波逐流，任意飘荡，但有一股强大的力量促使我抓牢双桨，为了那个誓言，为了那个愿望，我要奋力向前，冲向梦里的远方。和青春相遇的我，不再总被困难吓到。已经知道为自己的梦想，努力拼搏，自立自强。或许十三岁的我，已经变得太多，可是，我相信，我的青春火炬才刚刚点亮。
【例文３】
相遇
人生不是一场雨吗，虽然你曾在其间尽情地跳跃，你曾无拘无束地驰骋，但更多的时候你却忍受这雨后的潮湿，饱尝着人生的寂寥，辉煌时段过后，你就要避退隐之，默默地奉献着，是的，这是幼稚的我曾经的想法，直到有一天，我与“它”相遇，我的想法动摇了。 那是一个慵懒的午后，我徒步在一条小道上。火辣辣的太阳炙烤着大地，一切都是毫无生机。突然，我眼睛一亮，发现了一抹绿，是的，在一丛灰褐色的枝叶间发现了一抹绿，那是怎样的绿啊，谈谈的，嫩嫩的，有呼之欲出的灵动。我仔细一看，其实是硕大的两片叶儿，两叶儿紧挨着，仿佛在说着悄悄话，好不生气，而我与这叶儿的意外相遇，真合乎“蓦然回首，那人却在灯火阑
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珊处”。
那午后与叶儿的相遇，不觉滋润了那近几干涸的心灵。似乎它的出现，让我的生活也充满了生机，于是，我每天都会驻足于这两片叶儿间，伫立端详着，不时凑上身子，弯下腰，小心翼翼地观察一番，可是，那叶子似乎并没有生长，我开始担心，开始牵挂，它是不是生病了，是不是太阳太猛缺水了，还是？？那一刻，两叶儿已成为我生命的一部分，于我的血液一起奔腾着。
过了几天，当我再次去看那两片叶子时，它长势喜人。叶儿已完全伸展，支撑着。而渐渐地，叶儿那昔日的嫩绿已消然，枯黄取而代之，我也意外地发现在原来两叶下面已冒出了新叶。嫩嫩的，绿绿的，还是那样的灵动。而老叶为了给新叶有足够大的生长空间，它毅然选择了离去。它把自己的身子撕成了两半，殷红的鲜血从上方缓慢流淌下来，一滴，两滴？？我分明清晰地听到那撕心的裂痛，而老叶却无悔地做出了选择。
“落红不时无情物，化做春泥更护花。”老叶离去后，仍为自己的下一代提供养分，它无悔，无怨？？
生命的价值不在长度，而在宽度；
什么的意义不在获取，而在付出；
生命的辉煌不在瞬间，而在永恒；
而在一切的感知，都归功于我与它―――叶儿的相遇
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篇五：好朋友档案作文
齐家中心小学 五（５） 许雅婷
好朋友姓名：李喆，一个像男孩式的名字，可能是因为父母希望她一生平平安安、非常吉祥，所以才起了这个令我讨厌的甚至连电脑里也找不到的“喆”字吧～
年龄：和我一样，１０周岁多１岁。
外貌特征：身材偏瘦。大大的脑袋上扎着的两只小辫子会随着走路的节奏左右舞蹈。高高的鼻梁上架着一副１７５度的眼镜，看起来饱有学问的样子。一张樱桃小嘴，里面吐出的都是“经典”的句子（她后来一定要我改成这样写）。经常穿淡色衣服，着白色裤子。所在学校：沈荡镇齐家中心小学五年级。
出生年月：１９９４年１０月２０日。
擅长语言：目前还是普通话，当然海盐话就更加在行了。（英语四级也许不到，但三级也差不多了，这方面她还是比较谦虚的，叫我不要写进去。）
学习简历：幼儿园到现在在班中一直是首脑级别。上课认真听讲，从不开小差，积极举手发言。成绩当然也是顶呱呱的。（偷偷地告诉你，我班现在有许多同学在学习上都把她当成竞争对手，欲“铲”之而后快。）
生活的苦与乐：苦——作为班长，就要把班级搞得有声有色，向好的方面进展，如果有一丁点儿差错，老师和同学们
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的目光就会集中到大班长身上。没办法～乐——我最喜欢看她发号施令时的样子：“三楼的楼梯不太干净，请该楼梯负责人去打扫一下。”“包干区有一棵小树苗被风刮倒了，请管理这片的同学去扶一下。”“哪十位男同学愿意当自愿军，篮球场的下水道有好多垃圾，你们去帮忙清理一下。下午有外校的学生来比赛，咱们得把学校弄干净点，是不，”？？你别看她白白净净、文文弱弱的，可是全班的同学没有一个不服从她指挥的。爽～有大将风范～
喜欢的颜色：白色，她觉得这颜色淡雅；粉色，她觉得这颜色清纯；绿色，她觉得这颜色鲜艳。
爱好一：看书。只要一有空，她就会捧起书来如饥似渴地啃嚼起来。有时侯，得连着叫几次外带过去拍拍她的肩，她的视线才会硬生生从书本上转移，于是连忙站起来扮个鬼脸赔不是。
爱好二：玩电脑。玩游戏、画画、下载歌曲等等她都喜欢。呵呵，不过这个还是不写为妙，因为她在电脑面前闹出了不少笑话。比如上次电脑老师把服务器关了，电源切断了，这位大班长居然不知道，急着站起来，大声向老师求救：“老师，电脑坏了～死机了～”电脑老师哈哈大笑：“不是电脑坏了，是人脑出问题了～”此类事情举不胜举，还是不说为妙。（她后来看到这句话，噘着小嘴说：“到底是写我的爱好还是揭我的短的，人无完人嘛～”）爱好三：下象棋。说实话，
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平时没见她怎么下，可是这次县里运动会上，她愣是拿了小学女子组象棋一等奖回来。真是服了她了～
地址：不是我卖关子，为了不打扰她，保密～
电话：鉴于与以上情况相同，还是保密。
（好像不能写了，她似乎开始留意我了，被她发现就不得了了。）
性格：开朗，我们的初次见面，也是她先向我打招呼的哟～
优点：大方、待人和蔼。有什么困难尽管找她，她会尽力而为。（看清楚，她不是神，是“尽力而为”。）
缺点：脾气有点坏（她说主要是针对我）。这不，也许是我的频频观察让她发现我正在写她呢，于是气势汹汹地走过来了。必须刹车了，要不然我的“杰作”可就要毁于她手了。（我的手稿～）
我得先去把我的作品抢回来，下次有空再聊～
指导老师：陈秀红 评语： 文章生动地写出了一个好朋友的个性，非常新颖。
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作文五：《作文：与教官的初次见面》500字
今天是我第一次走进我的教室——７《６》班，这将是我人生中一个转折点，一个新的开端。在老师讲完一些基本纪律后，她告诉我们，我们未来５天的教官即将就要和我们见面了。我不禁有些期待，又有些激动。因为在我的心目，军人是正义凛然的，是令人敬畏的。
随着时间一分一秒的逝去，一阵稳重的脚步声进入我的耳根。随之，一个戴着白色军帽，身着白色军服的教官出现在了我们眼前。他一边走过来，一边对着我们说：“同学们好！”我们一时没了反应，不知如何应对。这时老师发话了：“同学们，还不掌声欢迎我们的军官。”愣在其中的我们赶紧拍响了手掌。教官站在讲台上，自我介绍：“我姓夏，叫做夏辉……”我听到这，不禁想到夏天的光辉，多么好的一个名字。我抬头望了望他，黝黑的皮肤在白色的军服下格外显眼，响亮而又略带沙哑的声音，我从中体会到了军人的艰苦与劳累。在接下来的时间里，夏教官教我们唱了“团结就是力量”，我们班同学都响亮地唱了起来，当然，我也不例外。这嘹亮的歌声回荡在我们的楼层里，飞到了七年级班的每一件教室里，更是留在了同学们的心里。与教官相处在一起的时间并不是很久，只有短短的３０分钟。但在这短暂的３０分钟里，我了解到了教官是一个耿直、友善，随和但又不失军风的一个人。
面对这样一个教官，我怎么能不加油，不努力，不拼搏！明天，等着我来挑战你吧！
作文六：《作文：40年后的相见》500字
春光烂漫，鸟语花香。已经成为三个孩子母亲的美穗子，又一次来到中国看望她的再生父亲——聂荣臻将军。
阳光特别的灿烂，天空格外的湛蓝。美穗子领着三个活泼可爱的小孩，走下了飞机。这时的美穗子已经是一位中年妇女。此时此刻，一想到马上就要见到聂荣臻将军，她情不自禁的就激动、紧张了起来。
远远望去，依稀看见一位满头银发的老人坐在那儿，手中握着一根拐杖。美穗子顿时热泪盈眶，马上拉着三个小孩小跑着过去。他一边跑一边说道：“聂爸爸，聂爸爸，爸爸，我来看你了！”跑到聂将军身边时，她一下子扑到了聂将军怀中。抽泣着说：“爸爸，爸…爸，你近来…身…体…可…好…啊？”聂荣臻将军眼中噙着泪花，含糊不清地回答道：“好，好，一…切…都…好。”说完，美穗子慢慢地站了起来，一边帮聂将军擦眼泪，一边说：“爸爸，见不到你的日子，我好想您啊！”聂将军微微颤抖地说：“我又何尝不是？想当年你还是一个小丫头呢！转眼间，４０年过去了，你都已经成为三个孩子的母亲了。真是‘不看不知道，一看吓一跳’啊！看到你，我才知道，我太老了。”说完，轻轻地咳嗽了几声。美穗子听后，边摇头边说：“不，您永远不老。您永远是我的最年轻的爸爸。孩子们，快叫外公。”“外公！”三个孩子懂事地叫道。“唉。”满脸慈爱的聂将军温柔的摸了摸三个小孩的头，开心地笑了。? ?小 荷 作文网
阳光下，美穗子还在跟聂将军谈着……
作文七：《作文：30年后的相见》800字
还记得３０年前那豁达开朗的笑声，那句响亮的“３０年后，我照样请您喝茶！”我坐在驶往武夷山的长途车上，看着窗外美如画的风景，不禁想起了以前的事情。不知道那位自强不息的老人还是否健在……我对一会儿的见面充满了期待。
车子很快便到达了目的地，我在家人的馋扶下，下了车。夕阳仿佛在彩霞中睡着了，朦胧间，好似为大地披上了华丽的外衣。从前的那条小溪，变得有些浑浊，站在游峰脚下，望着像一根银丝的石梯，我不由得感叹：“３０年前，我顺着这根银丝爬上了峰顶，心里好不得意。而如今，我已是年近六旬的老人了啊！”虽然山峰还是那样的高大险峻，游客也比往日多得多，可是我总是觉得缺了许多。这时，我突然想起来了什么，凭着模糊的记忆，来到了一间破旧不堪的小屋，这间小屋虽然破旧，但东西却摆得井井有条，积起了厚厚的灰尘，好像许多年都没有人来一样。
这时，一位二十多岁的青年扫路人在我的背后大喊：“喂，你在这儿做什么？又不是景区！”我转过身，问到：“知道这屋子的主人在哪吗？”那人不奈烦地回答：“那老头儿早退休了！是死是活都说不准！我哪儿知道他在什么地方啊！行了，你快点出去吧！”说着，他就把我推出了小屋。被赶出来的我，独自坐在小溪边，“难道，他真的……”两行眼泪顺着我的脸颊流了下来……
“哈哈——你在这儿哭啥？”听到这爽朗的笑声，我心中为之一振，回头一看，没错，正是他——当年那个打扫登天游峰石阶的老人！我喜出望外，紧紧抓住了他的双手，激动地连眼泪也忘了擦，“您……您还活着！？”我简直不敢相信自己的眼睛，他还是那么容光焕发、精神抖擞！３０年的岁月不仅没让他多一丝苍老，一根白发，反而让他更加得有精神，更加得健康了！他看着目瞪口呆的我，笑着说：“想啥呢？３０年前，我说过，今天照样请你喝茶。你可别忘了咱俩的约定！”“是呀！岁月如流，光阴似箭，３０年眨眼工夫就过了，我还真想念您当年为我沏的浓茶！”“哈哈，走吧，我再请你喝一次！“他拍了拍我的肩膀。
借着淡淡的星光，我们一齐朝小屋走去。
作文八：《作文：允许我们的相见和遗忘》800字
相遇
小Ａ照以往那样去食堂打饭，人不多。只是在排队间总是下意识向左看，或近或远。不知道为什么，却在转身后如愿地看见一抹熟悉的身影。愣了愣。还是在打完饭后向他打招呼。他也很自然地扬了扬校卡，算作回应吧。笑着走过，出来了，才缓缓隐下来。心没有一点关于疼痛的感受，只是一片空白。
碰撞
小Ｂ不知道第几次这样路过，就是每当经过，步伐就会有不经意的急促。带点刻意，可是还是有时候忍不住，偶尔的情不自禁，偶尔那空荡荡的时候。只是有一天和同伴路过，也唯独这次恰好撞上那道目光。无处可逃，却还是不了了之。
疏远
小Ｃ轻轻地扯了扯他的衣袖，他低头看她。问什么事？她说木有。除了那白痴般的笑。第二天，他却避开了她。谁也不知道理由，至少小Ｃ她不知道。
回头
被他的朋友，怎么说呢？就是开玩笑地把他的头转过去看一个女孩。那个人可能是小Ｄ，也可能是她的朋友。小Ｄ的可能大点吧，虽然她朋友可爱多了。反抗几次无效，终于是看到了，然后打了招呼。应了。恍惚之间，小Ｄ记得他揉过她头发的举动。
跟随
小Ｅ最经有点走神，有时候也会问自己，你究竟怎么了？然后就莫名其妙的看见他，很意外。一个有心躲，一个有心逃的人也会遇见。不过小Ｅ只是在他后面，也就不算碰见。奇怪的是，只是在后跟着。他走路的调很慢，像是在等人，其实才不是，那是他习惯。最后在人群里，散开了方向。
情节
小Ｆ很喜欢这段描述。女孩为男孩打了一场架后，他就没有孤立过她，即使还是会给脸色她看。女孩离开的时候，坚持不送他的男孩却踹开了大门，抱着她，女孩的脖子肚子都被他勒得发痛，却也是呆住的样子。男孩说：“我不要，我不要让她走”大人们劝说。“她那么笨，以后肯定会把我忘光光的！”结果她，真的忘了。
作文九：《相见恨晚的作文10条心得》3100字
ＢＲＯＡＤＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
相见恨晚的作文１０条心得
小时写作文，总是写不出，每次写完了一数，字数不够，就凑字数，在后面加上“啊，我今天上学了，真高兴啊！”，数数还不够，就继续凑“我从小到大从来没这么高兴过，上学是一件多高兴的事啊！”反正写来写去就是为了凑。
看到这位语文老师的总结，就感叹：有了这十条，爸妈再也不用担心我的作文啦！
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“ＸＸ可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“ＸＸ可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？
二、写说不单写“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；
张三无可奈何地说：“……”；
ＢＲＯＡＤＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，
ＢＲＯＡＤＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
ＢＲＯＡＤＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写１秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些１秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
九、一段话里至少出现６个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现６种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”
这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩
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子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？
老师认为，孩子学习写作一般要走过４个阶段：
１、写作并不神秘； ２、写作需要技巧； ３、写作强调个性； ４、写作就是生活。
一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子，家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
读完以上１０个写作心得，相信很多人都会有相见恨晚的感觉。老师也给出了两条补充心得，让你的写作水平更上一层楼，从此摆脱“读这么多年课文，依旧写不好作文”的状态。
１．好开头和结尾：开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多．．．写好开头后，再弄一个精彩的结尾，会更容易成为一篇佳作。
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２．修改：你开始构思你的作文，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多人一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，觉得很麻烦。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。
作文十：《相见恨晚的作文10条心得》3600字
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相见恨晚的作文１０条心得
小时写作文，总是写不出，每次写完了一数，字数不够，就凑字数，在后面加上“啊，我今天上学了，真高兴啊～”，数数还不够，就继续凑“我从小到大从来没这么高兴过，上学是一件多高兴的事啊～”反正写来写去就是为了凑。
看到这位语文老师的总结，就感叹：有了这十条，爸妈再也不用担心我的作文啦～
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌，孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“ＸＸ可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“ＸＸ可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了，
二、写说不单写“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；
张三无可奈何地说：“……”；
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张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写，最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪～这该怎么办呢，”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何，“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪～这该怎么办呢，”是不是更简洁精练，别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、不用成语
作文为什么写不长，都是成语惹的祸～蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗，其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，
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ＢＲＯＡＤＥＤＵＣＡＴＩＯＮ 痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼，
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗，为什么不能写身边更真实的东西呢，云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
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ＢＲＯＡＤＥＤＵＣＡＴＩＯＮ 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写１秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了～
怎么变成三百字，可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些１秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗，
九、一段话里至少出现６个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现６种标点”的技巧训练。比如，。，～……：“”
这些标点你的作文中都有吗，没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩
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如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感，
老师认为，孩子学习写作一般要走过４个阶段：
１、写作并不神秘；
２、写作需要技巧；
３、写作强调个性；
４、写作就是生活。
一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子，家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
读完以上１０个写作心得，相信很多人都会有相见恨晚的感觉。老师也给出了两条补充心得，让你的写作水平更上一层楼，从此摆脱“读这么多年课文，依旧写不好作文”的状态。
１．好开头和结尾：开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多．．．写好开头后，再弄一个精彩的结尾，会更容易成为一篇佳作。
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２．修改：你开始构思你的作文，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多人一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，觉得很麻烦。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。
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