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作文一：《带有评语的作文》17300字
带有评语的作文
篇一：作文每篇６００字以上并且带评语 ２３篇
盛赞与无奈
轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈??
沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的
沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂，引领我们走向辉煌。当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。
无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾起了课堂的点点辛
酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无奈。内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数，狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来，血凝结了，伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。 哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌，是谁在阳光下颂读课堂的盛赞，神圣的传颂，神秘的亵渎，在柔美的阳光下，在静谧的夜空中，演义着课堂的赞颂与悲哀。
这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。留给每个人一曲盛赞，几缕无奈??
【评点】
虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。
真我风采
小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。
就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力??”
人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。古人云“知子莫
若父”，我却要说“知己莫若己”。几经度量，我终于发现了“真我风采”——
性情急躁
读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。
生性豁达
说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。
我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我始终这样认为，豁达也是一种美。 幽默风趣
和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。
不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”～无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧～”球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。这，我可起了不少的作用噢～ 怎么样，这就是我，一个实实在在的的，一个充满个性的真我～
［点评］
“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。这篇文章就体现了这一特点。小作者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。这饱含纯真诚的幼稚的真话，总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。另外，作者加了板块小标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文章的可读性。
我欣赏古人的这种情怀
我欣赏古人的这种情怀，我欣赏古人
的这种情怀 眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。是 我欣赏古人的这种情怀
眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。
是谁，谁在狩猎场意气风发地狩猎，哦，原来是东坡先生。难怪您的大黄犬与苍鹰如此威猛～您笑得那么开心，即使是鬓间的几丝白发也影响不了你的英姿。可是，我分明看到了您眼中流露出的难以察觉的忧虑。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”您想报效祖国的豪情依旧未减少。其实，我更希望您可以像陶渊明先生一样，隐居山间，寄情山水，过着“采菊东篱下，悠然先南山”的惬意生活。那样，您就不会在独自一人时，愁容满面，忧虑家国了。相比您
的大义，我的想法是那么渺小与自私。所以，我真心祝愿您能够“持节云中，旦日遣冯唐”～
在那打打杀杀的战场上，我看到了您，辛弃疾。军帐里，您深情地借光看剑，眼前浮现的是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝的情景，您的耳旁是否回响着号角声，我不明白，为何南宋王朝要固执地派你来打仗，你的豪爽，你的儒雅，你的翩翩，这一切就注定了你是属于那个鸟语花香，风花雪月的诗词世界的，厮杀的战场，只会污浊你的神仙气质～我依然记得，那个上元节间，在街市上寻找的俊秀书生。他低吟的《青玉案》至今令我无法忘怀。我尊重您的选择，但是“可怜白发生”仍然让我心碎。历史是不会忘记你为国尽忠的爱国主义情怀。
在一片朦胧的月光中，迎面走来了一位低吟“争渡争渡”的女子。这个微醉的姑娘，除了李清照还能有谁，那一刹那，我曾祈祷她一生幸福无忧，可是上苍遗漏了我的祷告。从姑娘到为人妻需要多长时间，那个本有着干净笑容的李才女竟无踪了。国家的凋零，丈夫的
离世，对于她，一个柔弱女子是莫大的打击呀～留在世间的还是那个满腹才华的女子，只是脸上布满了沧桑。“物是人非事事休，欲语泪先流”，你可知，你对我是不需言语的，我只想借你一个肩膀，这已足够。我只希望有朝一日，还能在那个小酒家，与你一同把酒争渡。 诗词不需朗诵，因为她已印在了我的心上；欣赏不需说出，因为我心已随她而去；情怀不需言语，因为她已与我连为整体。任时间飞转，也许在多年后的某一天，我依然会欣赏古人的这种情怀，永不改变～
评语： 本文是散文的结构，举了三个例子，分别是意气风发的苏轼，厉兵秣马的辛弃疾和多愁善感的李清照。作者从这三人中，均找到了自己追求的影子，希望向他们学习。文章用词华丽，用典精准，体现出了作者很强的文史观，是一篇考场佳作。
古代诗人陆游的日记
我是陆游身边的一只小鸽子，可那讨厌的史学家却从没提及到我。其实，我是常见陆游的“人”，我看到他写的每一句话，每一首诗，以及他那真切的爱
国情怀？？公元ｘ年ｙ月ｚ日
主人（陆游）今天的心情不是很好。他睡不着觉，天刚亮就走出了篱门外。外踱步菜畦间，主人仰望苍天，无奈叹息。水，在他脚下急急地流淌，不知能否冲走忧伤；山，坚强地站立在村庄四方，不知能否阻挡悲伤。主人注视南方，像在盼望，又似等待。许久，他摇头叹息，忽地，又高声长呤：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年～”说完后，主人又回到了房中，举笔挥毫。我探头望去，只看见１１个大字——“秋夜将晓出篱门迎凉有感。”
公元α年β月γ日
看厌了京城中走狗的嘴脸，主人决定出去旅游一番，地点便是小西村。他带上了所有的家人，我也有幸伴随。主人的心情特别好，他说他仿佛又看见了祖国原来的风貌，人们最初的乡情。一路上，大家有说有笑，尽管途中差些迷路，但大家依然找到了出去的方法。最后，我们在一家农舍中落脚。好客的乡民端来了清口的腊酒，虽不美味，却别有滋味。主人一时诗兴大发，取只木棍，
在地上写下：“莫笑农家脂酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。”“好一个山重水复疑无路，柳暗花明又一村～”旁边的一位文人墨士连声称赞，然而主人的表情却略显凝重。
公元Ａ年Ｂ月Ｃ日
主人已经年老力衰，又经一场大病，身体折腾得不行。他躺在床上，喉咙已经嘶哑得发不出声音来，但他仍打着手势叫来了他的几个儿子。双手颤抖地递给他们一张遗嘱，我扑着翅膀过去看，上面工整地写着《示儿》：“死去原知万事宜，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”待我们看完，主人已经与世长辞，我掩着面哭泣？？
转眼间，几个世纪飞逝。一代又一代的无数爱国志士，用他们自己的生命推动着中国的前进，为我们获得了民族伟大复兴的荣耀。
我——一个从鸽子变为人的女孩，上学的第一课就是《我爱祖国》。此后，每上一课有关于“国家兴亡，匹夫有责”的课文，我都会想起陆游的诗，我都想
呐喊一句：“起来，中国～前进，中国～”
评语：有一定的想象力～
夜色下的对话
天刚黑，我便打开了节能灯、电视机，坐在空调房里看起了电视剧。
“现在的孩子真是幸福呀～”爷爷在一旁感叹道。
“啊，现在的小孩还幸福，上完课还得补习，好不容易放假了，还要上业余班，除了晚上睡觉，什么时候不在学习，累都累死了，还幸福，切～”我在一旁不屑地说道。 爷爷摇了摇头，微笑着说：“那你知道我们是怎么过的吗，”
我疑惑地摇了摇头。
爷爷说：“我们那时候哪来的节能灯、空调呀，住的是茅草屋，几乎家家都用煤油灯，谁家有一盏白炽灯、电风扇就已经很了不起了，更何况，我们这地方穷，连电都还没有通，哪来的灯哟。”
“啊，那你们夏天，晚上的时候怎么过呢，”我惊愕地问。
“晚上就用煤油灯照明，夏天嘛，就在外面放张竹床，躺在竹床上乘凉。那时候连蚊烟都买不起，更别说现在的什么灭蚊器之类的东西了，只有一边用
扇子扇，一边用手赶。我们小时候，家里穷，没钱念书，只得在家做活。我７岁就开始学着做农活：放牛、打猪草、栽秧、割稻??什么没干过，家里人又多，我是老大，就得当家。记得有一年啊，快过年了，家里实在没钱了，你奶奶回娘家借了三块钱，买了年货，还剩一些??”
“啊，三块钱，没搞错吧，”
“你以为呢，三块钱就不可以过年啦，”爸爸听见了我们的谈话也插了进来。
“三块钱过年，也太假吧，三块钱我最多买几袋零食好不好，过年买年货还用不完了，”我摇了摇头。
“你以为那时候像现在一样，”
“就算不是，但也不至于那样吧，”
“那时候钱可比现在值钱多了，三块钱已经相当于现在一百多快钱了，而且那时候家里都不富裕，哪有闲钱买些乱七八糟、杂七杂八的东西啊～最多不过买些小菜，称一点猪肉，捞一条鱼，再买些过年必需品像门对子一类就可以了。”
“啊，那点菜，够吃吗，”我更加
惊愕了。
“谁敢吃呀～一条鱼从大年三十端到正月十五，谁敢动筷子哟。”爷爷接口说道。 “大年三十端到正月十五，那不发霉了吗，还能吃吗，”我瞪大眼睛问道。
“那时候，就算发霉也是人人抢的宝贝，谁还舍得倒掉的喽～”爷爷顿了顿继续道：“现在生活好了，人们的口袋鼓了，过年也一年比一年能闹腾了。吃的东西多了，吃不掉就倒掉了，也没谁可惜。唉，浪费呀～”爷爷站起身来，拍了拍衣服，一边走向房间，一边感叹道：“世道真是变了啊～”
是呀～变了，我家的生活变了，人民的生活水平提高了，这不正折射出我们的祖国国力变强盛了吗，
评语：作文内容很好，语句通顺，应用了对比的手法，详细的写出了“黑夜的对话”，不过，应把人的说话时的形象描写出来，那就更完美了～
篇二：高考满分作文材料有评语 全
与品读相拥
读书，是赏心悦目，陶冶情操；
读书，是走进先哲，聆听教诲；
读书，是体验鸟语，感受花香。
??
我们走在羊肠小路上，
俯首细细品读先贤训言，在旁边的百花争妍，蜂围蝶阵中拜访先哲，啊～这是多么欣慰啊～
在信息时代，我们为了追求速成，在“浅阅读”的气息逐渐蔓延时，我们是否思考过。——与品读相拥，使读书成为提升自己灵魂的方法。
质而绮，真而醇，自可传之千古；
樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。
走进陶渊明，我们可以感受到他采菊东篱下，悠然见南山的淡定与超然，但是他“好读书，不求甚解”却是不对的，他为了逃避官场的黑暗污浊而归隐田园，为了保持自己的人格纯洁而回归自然，但是，读书是人的灵魂的沐浴，不求甚解之书与不读有何区别，既然有读书之好，我们就应全身心投入，驰骋于书的天地，岂不乐乎，而不求甚解只能让自己一时满足，对于心灵却益处甚小。
我们所说的品味，是用心读，而非走马观花，浅尝辄止，只有用心灵去靠
近书，才能感受到灼灼其华的智慧，才能体会字字千斤的价值。
同样张溥也幼时好学，他的传奇在人们心中永不倒下，“七录宅”的光华熠熠生辉，他为了学习，习书成诵之后又手自笔录，再化为灰烬，总此七次，才成就了他的文学功底。
张溥虽英年早逝，但他的事迹为后人传颂，七录之名是何等雄浑，学习是需要严谨态度，在“七录”背后闪烁的是人的品质与修养。
在当代，当我们捧着《边城》细细品读时，被沈从文的新丽隽永的笔调以及美丽迷人的湘西山水所倾倒，但是如此之高的文学成就竟由一位只读小学的人来写，其困难之大，不言而喻，沈从文也嗜学，他面对命运的风浪，从不畏惧，在平静的心态下认真品读，成就了他的成功。
自学之路漫漫；成才之舟遥遥。沈从文在自己认真地品读中成就了不朽的《边城》，我们不禁感叹——与品读相拥，能克服一切困难。只有在品味中学习，才能汲取精华，就能“会当凌绝顶，一览众山小”。
太多的事例都向我们验证了同一个道理，与品味相拥，才能让读书成为净化灵魂，提升品质，成就事业的方法。
品读，让我们感受“醉卧沙场君莫笑”的悲壮；品读让我们感受“肠断东风落牡丹”的凄凉；品读让我们感受“也无风雨也无晴”的旷达。
与品读相拥，让读书使自己灵魂思想升华～
【评析】
？与品读相拥？，题目新颖，立意不俗。文中列举了陶渊明、张溥、沈从文等古今人物的读书经历，说明？与品读相拥，才能让读书成为净化灵魂，提升品质，成就事业的方法？，从而有力地突出了文章的主旨。
用心阅读
每当我们迈入浩如烟海的图书馆时，眼前的“书山”不时让我们震惊：在这贯穿古今，兼容中西的著作中，我们怎样阅读，阅读什么，是深阅读，还是浅阅读，在我们眼中，这些都不重要，我觉得，最重要的，就是用心阅读，用心体会～ 用心阅读，我们能体验中华五千年的香韵，能品味唐诗宋词，元曲明
清小说的清幽和旷达，能体验李太白那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈，能体验文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正气凛然，更能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。
阅读，每个人都有自己的方法，有的人读死书，有的人死读书，有的人品其文化内涵，有的人知其“大意”，有的人浅阅读，有的人深阅读，然而不管怎样阅读，我们只要用心，便能品出其文墨芳香。
五柳先生的阅读方法也许值得我们借鉴，在这个竞争激烈、快节奏的社会中，我们已经没有太多的时间去阅读，不求甚解已经成为大多数人的步调。但是，他也没有完全地用放任自流的方法去面对阅读，在阅读过程中“每有会意，便欣然望食”。无论怎样，我们要有用心去面对的信心。
用心去体验，用心去品味，我们能体验出五彩的人生，能品味绚丽的生活。许多饱学之士，英雄豪杰都受书的影响，他们有的潇洒大方，有的气宇轩昂，精神饱满，在无数人的脸上，洋溢出的更
多是阅读带给他们的自信，国学大师季羡林饱读诗书，成了一代享誉文坛，兼容百家的大师，他用心体验了世界，用心品味了古今，使他成为光耀文坛的一颗巨星。在当今世界，有很多文坛巨匠和仁人志士，他们用阅读看遍世界，用阅读了解古今。阅读也成了一种我们认识世界，了解社会的工具和窗口。
每个人都有自己特别的阅读方式，就像五柳先生不求甚解那样，但无论怎样，要用心去体验，用心去品味，要用心去寻求书中的真理。
用心去阅读，博览群书，用心去阅读，潇洒走世界，只要我们用心去品味，用心去体验，那么整个世界都将在我们的眼中～
用心品味人生，用心体验阅读，我们的人生终将辉煌～
【评析】
这位考生不拘泥于深阅读和浅阅读的争执，提出了？用心阅读？的观点，可谓独出机杼，自成一说。
文章用五柳先生的读书方法？好读书不求甚解，每有会意，则欣然忘食？担纲主要论据，古今融合并赋予新意，提
出？要用心去体验，用心去品味，要用心去寻求书中的真理？。无疑，这是阅读的本质，也是作文的主旨。
“小议”浅阅读
浅阅读，即一种当下流行的网上快速读书方式。由此我想到一个词“深阅读”，即传统的，由浅入深，循序渐进的一种读书方式。我认为只有将这传统与现代完美融合，我们才能成为新的读书ｅ族。
社会在高速发展，读书文化受到冲击无可非议，所以要完全摈除网络对读书的影响是不可能的，所以与其厌之，不如乐意受之，并完美用之。
所以我要说的是：浅阅读，我们要乐意受之，完美用之。
于午后捧一杯香茗，微风拂过，翻起页页泛黄的扉角，感受书的香蕴，这是何等惬意～是这传人经典，授人美德的书教会我们孔子的谦虚为德——“三人行，则必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”；是这传人傲骨，给人热血的书呐喊出树人的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的热血沸腾的革命情结，激励着多少热血青年，鼓励着
多少澎湃的心；是这豪放与婉约的孪生姐妹，教我们吟唱出易安的种种凄迷：“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”也教我们审度了东坡的傲岸不羁：“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”是的，这人类的精神食粮，母语的精髓浑厚，我们不能遗弃，他是我们沸腾的热血，是我们不能丢的根，所以那些斜倚在书店一角，默默地读书，不知天黑的日子不能丢，如果你丢了，虔诚地捡拾那些日子。
但是，与在图书馆默默沉浸截然不同的“浅阅读”我们也不能丢，而且丢不了。
浅阅读以快速获取信息为目的，所以在日常生活中，浅阅读不失为一种准确、快速获取信息的好方法。在这个信息大爆炸的时代，没有浅阅读，只知徜徉于古典读书方式的你，很可能会被这个时代抛弃，为了开阔眼界，为了获取信息，为了成为时尚的现代人，为了高效率地学习、工作，浅阅读不可丢，不能丢。
若心灵需要一剂温热的良药，那么请选择我所说的深阅读，于午后，捧一
杯香茗，聆听书中的多愁与善感，给迷失的心灵一份滋养；若你苦恼于桌前大堆的工作，不妨打开网页，开始“摆渡”一下??
让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样地步入我们现代人的心扉，作个张弛有度，亦“深”亦“浅”的现代人。
深浅结合，相得益彰。
【评析】
？深浅结合，相得益彰？，题目本身就充满辩证的精神，较好把握了作文材料的主旨。 文章在分析了深浅阅读的不同状态和作用后，明确指出：？让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样地步入我们现代人的心扉，做个张弛有度，亦‘深’亦‘浅’的现代人？。这个观点比较深刻，体现了考生思维的开阔、敏捷和不俗的见解，也是本文的一个突出亮点。犹忆书香
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着轻帘，若隐若现；“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷花杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑顾盼；“被酒莫惊春睡重，读书消得泼茶香，当时只道是寻常”，一
袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一人～
犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟；犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言；犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲书香中，传唱千年～
读书当如此，在深阅读中，永远都能感知文化的魅力，永远忘不了古人隔着千年时空，传来的阵阵书香。惟有深阅读，才能带来心灵的涤荡。
总能看到江畔那个人：头戴巍峨之冠，身着兰草香服，披发行吟，时而悲叹，时而沉吟。他亦如他的文，散发出点点馨香，遍染层林。他是感时伤怀，他亦忧国忧民，司马迁称赞他：“其文约，其辞微，其志浩，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，他就这样徜徉于汨罗江，国家的灭亡，百姓的哭声，都化作他眼角的泪滴，流入江底。他是千古传唱的歌者，留给后世一片震惊。如果不是深入地了解，谁又能知道他的内心，谁又能知道他的凄苦，谁又能去学习他的节操，
捧读《红楼梦》，“新仇旧恨知多少”，想起大观园，就会想起她的泪～她自命
清高，其实是因为孤苦无依，将自己紧紧地掩起。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，或许她悲，或许她倔，只肯环着一池灵动的池水，幽然飘落。她也爱，爱那粉饰的百花洲；她也伤，伤那香残的燕子楼；她也恨，恨那有时似傻如狂的贾宝玉。她没有“好风凭借力”的气魄，有的只是“质本洁来还洁去”的轻柔～她悲叹落莫，啼洒血痕，她只道她的命运也如落花，错过了花期。她会咏叹，如今已葬花，他人笑痴；待到他年，又会有谁将己轻葬，沁芳闸的水，总是在流，那样柔缓，那样清澈，正如她的生命。她的一
生都在还泪，却经不住秋流到冬，春流到夏～她走了，留给大观园一个故事，留给宝玉一段伤悲，留给才子一声惊叹～
总喜欢想像“莫道故园＊＊＊＊好，疆场碧血艳如花”，或许伤感的背后，还有战士模糊的泪眼。
因为文化的深度，不会选择所谓的时髦；因为阵阵书香，才会选择细细品味～就像清茶，入口苦涩，回味却甘甜，
因为那是跨越了时空留下的记忆。
捧着书香，看着窗外嫩绿的枝叶，在书海中，渐行渐远～
【评析】
？犹忆书香？，题旨在题目中就显露出来，它统领全篇，表达了考生对深阅读的理解和喜爱。
文章用大量篇幅阐发自己对阅读的体悟和感动，有一定的意蕴。其诗文积累比较丰厚，在短短的８００余字的文章里多处引用，熔铸成自己的文章。虽然也有？为赋新词强说愁？的牵强和不足，但仍然获得阅卷教师的首肯，给了一个不错的分数。
慢尝书香
慢尝书香，品味其中的一点一滴。 ——题记
秋日的午后，手捧一杯香茗，伴着悠悠的茶香四溢，静下心来，慢慢品尝，并随带几本书将香茶和书香一同带进“黄金屋”。
生活在竞争激烈的现代社会，我们往往忽略了深层次的阅读和深层次的品味。在信息发达的今天，我们不妨静下心来多一些深阅读，它能让我们的生活
馨香四溢，让我们的人生旅途“风景这边独好”。
也许有人会说，浅阅读不也很好吗～它既符合时代发展的规律，又能让我们跟上时代发展的步伐。但我觉得，浅阅读能让我们满足一时的需求，就长远而言，深阅读更适合我们的口味，能使人一生受益。
走进《钢铁是怎样炼成的》，我们深深地体会到主人公保尔的坚强毅力。走进《简爱》，我被简爱那种真挚、顽强不屈所激励。走进《名人传》，我们会被贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰那苦难和坎坷的一生所叹息，为他们的高尚品格和顽强奋斗的精神所折服。
领略李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我深深感到尊严二字的伟大。深深品读李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，我被李白的精神所影响，在今后的人生道路上我自信面对，乐观挑战。深深品味文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。我领悟到“生的伟大，死的光荣”的真正含义和价值，促使我在人生道路上奋勇前进，活得更有价值。深层次的阅读影响了我
们的发展，让我们的生活更加充实。
篇三：带评语的小学生作文
常加班的妈妈
——朱奕臣
我的妈妈有一双大眼睛，全身有雪白的皮肤。妈妈最喜欢穿裙子，看上去很漂亮。妈妈
工作很忙，只有傍晚才能见到妈妈。每天早晨，妈妈很早起床，收拾完屋子，吃完早点就送我上学，然后就去上班。我放学
后本来妈妈接我，但由于加班而没来，是爷爷、奶奶接我回家。我在奶奶家学习，写作业。写完作业，已经六点多了，妈妈应该回来了，我有点想妈妈了。这时听到楼道有脚步声，
我以为是妈妈，就迫不及待地冲到门旁，想给妈妈开门，哪知脚步声越来越小，到了楼上便
没了声音，原来不是妈妈，我很失望。我就一遍又一遍地问奶奶，妈妈怎么还不来，奶奶提
醒我打电话。我连忙拿起电话，快速地拨号，可是没人接，我很失落。过来一会，终于听到
了敲门声了，我连忙跑到门口，给妈妈开门。妈妈终于来了～我说：妈妈，你怎么这么晚才
回来，我想你了～妈妈说：儿子，我今天加班回来晚了，对不起～下次注意。妈妈不要再加班了，陪我学习会，玩会吧～我多希望妈妈天天不加班，经常陪着我。老
师评语：
感受真实，自然，能表达出内心感受，并把事情记叙完整，较好。字迹也有进步，注意
标点的正确占格。
学打兵乓球
——朱奕臣
今年暑假，妈妈给我报名参加了乒乓球训练班，妈妈说：打乒乓球不仅可以锻炼身体，
增强体质，而且还能培养人的顽强意志。 第一天来到训练班，教练就教我练习打乒乓球的基本动作。一开始，我总是做不好，主
要是挥臂的时候肘关节上扬，我总是控制不好手臂的角度，教练一遍又一遍地给我做示范，
手把手的教我，在教练的指导和我不懈的努力下，我终于练好了基本动作。掂球也从一开始
只掂几个到现在可以掂五六十个了，教练很满意，我很高兴。 我们训练班里，有很多小伙伴，我们经常在一起玩、打球、做操、跑步，成了朋友。现
在开学了，训练时间少了，但我还要努力训练，争取把乒乓球打得更好。老师评语：选材用心，书写也较工整，有进步。段落清晰，格式正确。尤其对于如何打乒乓球的动
作的描写很专业，同时也写出自己真实感受非常棒～ 我的奶奶
李明宇
我的边有许多熟悉的人，今天我要写一写我的奶奶，她最疼爱我了。 奶奶有一双大眼睛，眉毛粗粗的，头发已经花白了，个子高高的，身体有些胖，走起路
来速度缓慢。她最大的爱好是看电视，尤其爱看体育频道，奶奶年轻时还是篮球运动员呢～
她可真厉害～由于那时打（原文来自：
ｗＷＷ．ｈｎｂｏｘｕ．Ｃｏｍ 博旭 范文网：带有评语的作文）球受过伤，现在腿总疼，即使是这样，奶奶依然带我出去玩。 记得有一次我俩去了一商友谊大厦的游戏厅，里面人很多，奶奶为了看着我一直陪 着我打游戏，都没有坐下歇会儿，当时见她皱起了眉头手捶了捶腰，一会儿靠在游戏机
旁，一会儿手撑在游戏机桌面上。尽管她很累了，也没有催我早点回家，一直跟在我后面。
我看到奶奶辛苦的样子我忽然觉得游戏不好玩了，我赶快跑过去扶着奶奶回家了。我爱我
的奶奶，尽管她身体不舒服也会陪我玩，我高兴她也高兴，她就是这么爱我，我以后要好好
孝顺奶奶。
老师评语：事情较具体，语句通顺，能把自己的意思表达出来，结构较完整，继续努力。可爱的妹妹
刘子杨
去年冬天，有一件令我特别高兴的事。那就是我有了一个小妹妹。我的小妹妹长得十分
可爱，脸圆圆的，向红苹果一样。在她那苹果般的小脸上，长着一身水汪汪的大眼睛，长长
的睫毛，白白的皮肤，远远的小鼻子下面有一个红红的嘴。现在她已经九个月了，别看她小，
她会坐会爬，有时还会扶着东西站起来。 她非常爱笑，每次我一来她都笑地合不拢嘴。她非常胖，胳膊和腿上都是小肉褶，一节
节的像莲藕似的，更像米其林轮胎里的小白人。她之所以这么胖是因为她最大的特点－－－－贪
吃。有一次姥姥把２００毫升的奶沏好，问她：喝奶怎么喝呀，话音刚落，小妹妹向后一仰，
就躺在床上，成了一个四脚朝天的小蛤蟆一样，逗得我们哈哈大笑。姥姥找准时机，把奶头
放到她的嘴里，２００毫升的奶咕咚咕咚几口就喝完了。每次抱着她我都感觉非常吃力。 我喜欢我那胖乎乎又可爱的妹妹～ 在你的笔下把一个胖乎乎，逗人喜爱的小妹妹写得令人印象深刻，你捕捉到了生活中的
一件喝奶的小事，选材用心，如果观察再仔细些，把过程写得再具体些，就更好了～我学
会了转呼啦圈
高天南
暑假的时候我在家里无意中找到了一个呼啦圈。我拿起呼啦圈转了几次，可是一次也没
能转起来。
从那时起我每天都在练习转呼啦圈，屡战屡败。这小小呼啦圈怎么不听我腰的话。突然
有一天我在电视上看见小姐姐表演转呼啦圈，她们都是扭着腰才把呼啦圈转起来的。我拿起
呼啦圈模仿他们的样子，重复着他们的动作，把呼啦圈放在腰间围绕着腰转半圈放下手扭动
着腰，我大吃一惊，没想到呼啦圈居然转起来了，而且一次比一次转的圈数多，那时我心里
就在想幸好我当初没有放弃转呼啦圈，要不然我现在肯定还是不会。通过这件事让我明白
了我当初的努力没白费，还让我懂
的了一个道理无论任何事情只要通过努力没有自己完不成
的事情。
老师评语：选材符合要求，但学的过程还欠具体，要用心体会，写出真实感受来。把学
识的困难，及怎样战胜困难的应写具体，就更好了。 我的同学
高天南
他的个子不算高，一头乌黑的短发，一双水汪汪、炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一
张能说会道的嘴巴。他就是我的同学刘佳昕、 刘佳昕非常喜欢练田径，而且他还是学校的田径运动员，他每天都坚持训练，无论严冬
还是酷暑他都不怕苦，不怕累。一次，刘佳昕在训练跳远是把手臂弄伤了，老师连忙把他送到医院，并给他的家长打电
话。刘佳昕来到医院忍着痛，在手臂上缝了四针。过了几天，刘佳昕的手臂刚好一点点他就
要去练田径，他的父母不让去他只好偷偷的去练。他的家长发现了他偷偷
去练田径，并对他说：等你的手臂好了之后才能去。过了几天刘佳昕的手臂好了，再换几次
药就行了。父母也同意他去了。他高高兴兴地去找老师练田径。刘佳昕太爱练田径了，他长大一定会成为一个优秀的运动员。 老师评语：经过反复修改，终于抓住了任务的特点。并能把一件事写具体了，有进步，
但要注意语句要精练，表达要准确，尤其是在表述是不用每句话都要写上刘佳昕也可以用他，
第三人称来代替，段落较清楚，层次分明。我的妈妈
袁景熙
我的妈妈长得高高瘦瘦的，她就是我最爱的人。 妈妈平时喜欢上身穿一件很时髦的花布上衣，下身穿一件牛仔裤，脚蹬一双高跟皮鞋，
看上去特别漂亮，一点也不像３０岁的人。
妈妈每天十分辛苦，早上妈妈早早儿地起来为我做好早饭，然后再叫我起床，吃完饭后，
妈妈送我到学校，开始一天的学习。
下午放学后，吃完了晚饭后，在写作业之前，妈妈问我：
今天学到的都是什么内容，都会了吗，我高兴地说：都会啦～然后就开始辅导老师给我们留
下的作业。
妈妈对我的学习十分关心，也十分严格。她有时紧锁双眉，有时又微笑着点头。记得有
一次我做错了一道题，妈妈就发现了这个错误，她就让我重新检查，督促我更正过来。妈妈
说：有错误不及时改正过来，错误的认识可能会带在身上一辈子，我可不希望你那样。晚上
妈妈带着我做英语练习做数学游戏。我睡醒着以后，妈妈才洗洗涮涮，常常到很晚才能休息。
我真感动。
妈妈太辛苦了我多么希望时间能够停下来，让妈妈多休息一会儿呀～我爱我的妈妈。老
师评语：事情介绍的是对你学习的关心，但整篇文章又不止一次写妈妈的辛苦，特点不够突
出，今后要多在抓住特点把一件事写具体方面下功夫～ 乐于助人的董笑语
我最熟悉的人就是我的同学董笑语了。她大大的眼睛、小小的嘴巴、带着一副眼睛。下
课了，同学们都像小鸟一样飞出了教室，而我却被一道数学题所难住。我挠挠头皮，算了一
遍又一遍，还是做不对。董笑语看见了问：你怎么啦，我说：这道数学题我做了一遍又一遍，
可还是做不对。董笑语说：我来教你吧～我说：好～她认真地教我，我仔细地学。我说：这
道题我还是有点不明白。她耐心的又给我讲了一遍。最后，我终于学会了这道题，多亏有董
笑语～我说：谢谢你啦，董笑语～她说：不用客气，同学之间就应该互相帮助。 董笑语就是这样一个乐于助人的小女孩，我为有这样一个同学而感到骄傲～ 教师评语：能发现身边同学的优点，说明你有一双发现美的眼睛。你通过帮助你改一道
错题来体现同学的助人为乐，选材符合要求，特点突出。如果把过程写得再具体些就更好了～我的妈妈
郑又铭
我最爱的妈妈，他是一个既严厉又温柔的妈妈，她留着一头长发，个子不高。她生气的
时候，眼睛瞪得大大的，特别吓人。但他笑起来的时候，眼睛弯弯的，很温柔。有一次，
我没写完妈妈留的作业，就去外面玩了，妈妈发现了，脸马上由晴转阴，严厉地说：郑又铭，
快点写作业，写完了再玩，我失望地说：好吧～我小声地嘟囔着：哼，玩一会都不行，妈妈越
来越严厉了。可是我转念一想，妈妈也是希望我刻苦学习。 妈妈在学习上对我很严格，但在生活上对我很关心。记得５岁那年，我做了一次小手术，
住了整整五天医院，妈妈一直守在我的床边照顾我，我没办法自己吃饭，妈妈会温柔的喂我
吃饭，她先把粥吹凉了，然后用勺子把晒凉的粥送到我嘴边，我委屈地说：
我不想吃饭我嗓
子疼。妈妈关切的看着我，温柔的说：宝贝，吃一点吧～吃了东西，病才会好呢。我有气无
力的张开嘴巴吃下一口粥，摇了摇头，说：妈妈我真的吃不下去了，妈妈继续说：再吃点吧，
再吃点吧。在妈妈的劝说下，我又吃了几口粥，妈妈露出了欣慰的表情。 我觉得妈妈就像月亮一样照耀着我，我就想小星星一样接受，在妈妈的光芒里健康成长。
我爱我的妈妈，她既是的严师又是我的慈母。 通过选取生活中的两件小事，把一个既严厉又慈爱的妈妈写了出来抓住了人物的外貌、
动作、表情等，特点突出，内容具体，写出了真情实感。细心地姐姐
董笑语
我有一个很细心地姐姐。她个子不高，胖嘟嘟的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，乌黑的
马尾辫在她脑后荡来荡去，好像在跳舞。姐姐整天笑嘻嘻的，似乎没有事情能让她心烦。就
是这个看上去总是大大咧咧的姐姐，照顾起人来却很细心呢～不信，你瞧～一天晚上，我
和姥姥锻炼完身体，刚要上楼，忽然听到背后有人在喊我名字。我回头一看，原来是姐姐来
我家住了。我高兴得不得了，赶忙将她从电动车上迎了下来。回到家后，姥姥让我们先洗
澡，然后再做别的事情。我说：姐姐，你先洗澡吧～好的～她爽快地答应了。过了一会儿，
只听咔嚓一声，卫生间的门打开了。我洗完了。姐姐走出来，伸了一个懒腰，你去洗澡吧～
我刚走进卫生间，就被眼前的景象惊呆了，嘴巴张成了０形，站在原地一动也不动。因为姐
姐不仅帮我把刷牙工具都摆好了，还把地面上的水和脏东西用拖把拖得干干净净，连一根头
发丝都看不到。多么细心地姐姐～我不禁暗自佩服。由于我这一天太累了，所以洗完澡后，
就早早地进入了梦乡。
第二天早上，我刚睁开眼，就吓了一大跳～姐姐失踪啦～今天可是周末，她不可能周末
也去上学呀，更不可能早上她就回家了呀，？？还没等我弄明白，就听见了姐姐的声音：起
床吧～太阳都晒屁股啦～快点过来帮我叠被子呀～我一边不情愿地起来，一边小声嘟囔着：
叠被就叠被呗，这么大声音干嘛，～我起了床，叠好被子，才发现姐姐叠的被子比豆腐块还
整齐，再看看我的，简直就是一堆泡泡堆在了床上。有的大，有的小。而且这些被子鼓鼓囊
囊的，怎么也叠不平。和姐姐比，我真是自愧不如～ 这就是我的姐姐，一个细心的姐姐。我一定要多向姐姐学习，做一个办事认真、细心的
好孩子～
老师评语：这是一个有良好生活习惯的好姐姐。你把事情记叙得很具体，抓住了人物特
点，文章结构也十分清楚，尤其是外貌描写生动、形象。篇二：小学生作
文评语大全
１、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
２、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，
因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你
的未来一定会是美好而幸福的。
３、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有
人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，
喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，
人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
４、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
５、家本应该是温馨的、欢乐的，然
而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但
你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想
办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太
好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧～
６、ｘｘ同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的
观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要
学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很
快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，
只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗，”
７、××同学，你知道吗，老师为你
的进步感到好高兴啊～希望你再接再厉，并把著名作
家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人， 一个
人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
８、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，
换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和
‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司
令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
９、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲
饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机
灵，关键时刻能急中生智，转危为
安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写
得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
１０、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：
蓝天？星星？月亮？小男孩和小女孩？可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得
生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部
分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，
字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
１１、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗，
１２、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿？？”
１３、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗，现在你已经能
写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，
发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，
相信你会做到的～”
１４、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄
傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧～这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗，
告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
１５、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了～比赛虽然失败
了，但你的作文却写得非常成功～如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就
更好了～
１６、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，
但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
１７、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的
家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
１８、你秋游时观察得真仔细～你眼中的景美像一幅画～如果把你当时的愉快心情写上，
那该多好～在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看
到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
１９、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视
他们了。你想想，当老师也像你轻
视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
２０、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋
天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能
感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
２１、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地
表现了出来。
２２、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结
尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。 这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描
写， 心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几
句环境描写并非闲笔，而是为情节
发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。 本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读
者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
２３、细节抓得好。选取生活中的一个片段．语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对
作文二：《作文带有评语》13200字
作文带有评语
篇一：作文评语大全
作文评语大全
作文评语一
１． 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
２． 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
３． 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
４． 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
５． 文章对？？的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点？作了细腻而传神的刻画。
６． ？切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
７． 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对？的喜爱
之情。全文层次清晰，语句流畅。
８． 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻？一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对？的情感，令人感动。
９． 运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
１１． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
１２． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１３． 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
１４． 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
１５． 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
１６． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
１７． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
１８． 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
１９． 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
２０． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２１． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２２． 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
２３． 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
２４． 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成
长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
２５． 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
２６． 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
作文评语二
１． 文章前后连贯，形成完整的形象。
２． 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
３． 内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
４． 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
５． 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
６． 文章能过清新有趣的语言，描写了？的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
７． 详略得当，虚实相生，是的两大特色，？？内容更丰富更生动。
８． 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
９． 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
１０． 全文通俗易懂，趣味性强。
１１． 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１２． 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
１３． 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
１４． 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
１５． 取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
１６． 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
１７． 语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
１８． 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
１９． 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
２０． 文章按事情发展的顺序，记叙了？的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
２１． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
２２． 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
２３． 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
２４． 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
２５． 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
２６． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
２７． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
２８． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
２９． 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
作文评语三
１． 字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。 〔范颢／评改〕
２． 读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶 评〕
３． 这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云 评〕
４． 字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。〔作文大王――汪艳 评〕
５． 人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？〔作文大王――严福玲 评〕
６． 习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。
〔作文明星――万晶晶 评〕
７． 希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳 评〕
８． 作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。 〔万磊／评改〕
９． 题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样。 〔丁逸珊／评改〕
１０． 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？ 〔雍庆／评改〕
１１． 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？ 〔郭晓莉／评改〕
１２． 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。 〔丁逸珊／评改〕
１３． 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。 〔万磊／评改〕
１４． 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！ 〔雍庆／评改〕
１５． 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。 〔丁逸珊／评改〕
１６． 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 〔万磊／评改〕
１７． 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？ 〔雍庆／评改〕
１８． 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？ 〔丁逸珊／评改〕
篇二：作文评语大全
小学作文批改评语大全
卷面：
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看??
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒??
内容 ：
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉，读起来真是一大享受??你的作文内容具体，我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字??
Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗??你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风??
语句：
Ａ、 流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了??
比喻得十分贴切，说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合 适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了，不完整??写好后仔细读一读，就会发现不通的地方??不要怕麻烦，好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话??
层次：
Ａ、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思，段落分明??
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少，你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分，要合并??这一节与上面小节内容联系不上??
详略
Ａ、重点突出??重点部分写的详细，不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了??
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不
是重点的内容应该简单写一写??
题目
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆??题目很有意思，让人忍不住想看下去??告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起，太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋，换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??
标点：
Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??
Ｂ、 内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多，读 起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格，不能打在一个格子里??
鼓 励 的 话 语：
这篇写的超过上一篇，继续加油啊??内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员??多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做
到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色??都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗??
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事，只怕有心人??现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗，练出一双“贼眼”吧??上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗，??
不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现??老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助??
灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的??
作文开头：
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
５、文章语言生动丰富，可读性强。
６、开头出手不凡，吸引读者
７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
１、以饱满的激情，描写了??
２、重点突出，详略得当，内容具体。
３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１４、文章想象合情合理，
１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
１７、细节描写颇具匠心。极富功底。
１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
２３、文章将?写得细致入微
２４、语言活泼明快，富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
７、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
１４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
２、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻画。
３、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
篇三：作文评语大全
作文评语大全
１，简单交待时间，地点和结果? 语言简练，规范，开篇吸引人．
?以?开头，较有新意．前因后果娓娓道来．
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述?给人留下深刻印象． 以景
喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境． 开头直奔主题，也是一种写法．
开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼， 反问句开头，吸引读者．
开头直奔主题，让人一目了然． 开头点题，用词很吸引人．
２，场面和气氛描写为文章增色不少； ?对精彩地方进行简单描述；点面结合 简单介绍情况，自然过渡到下一段； 情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动． 简要叙述前因，进行铺垫．
这一部分可以加入对话或者一些心理描写． 将?改成?更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动． 叙事中夹写景，以已度人，将心比心． 拟人化语言使文章更显得生动活泼．
外形描写十分有趣，突出了?的可爱．介绍中融入了自己的思想，有感染力． 用了列数字，举例子的方法，很形象． 过渡自然，每一段交待得很清楚．
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动．
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了?的美．这部分还可以展开写．以小见大，表现? 比喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味． ?和?形成鲜明对比，突出?
小学生能有这样的体会，令人刮目相看． 对?的比喻用得妙．
运用多种感官，描写十分仔细． 孩子的气的语言很有意思． 加入人物行为，使画面生动．
这段多余，不如删去，使文章更简洁． 发挥奇妙想象，运用精妙比喻．
充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩． 这段描写读来令人感动．
心理描写细腻，比喻句用得好， 排比名的使用为文章增色不少． 以味诱人，意境深远． 比喻贴切，用词生动．
?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷． ３，结尾含蓄，点明主题． 结束得有点突然，夸张了． 结尾简炼，感人．
结尾同样有趣．
结尾呼应应开头，结构完整． 由景生情，结尾自然．
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．
结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动． 结尾呼应文题，点明中心．
４，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．以饱满的激情，描写了??，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．
文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹． ?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂． ?特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动．
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读． 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生?的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．
文章能过清新有趣的语言，描写了?的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富，更生动．
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深．
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷．
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读
者．?点面结合，使文章生动，具体，详略得当．
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．
文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成． 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底．
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑． 全文通俗易懂，趣味性强．
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．｀ 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处． 文章选材新颖，?这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅． 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷．
对?生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素． 本文内容生动丰富，语
言新颖清爽，结构独特合理．
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序
对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味．
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进．
本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑． 本文围绕?这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作． 文章虽短，但叙述生动．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神． 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力．
通过仔细观察，采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣．
对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色．结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了． 文章将?写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界． 音乐是美的，而本文的语言同样优美．诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！ 文章的＆ｑｕｏｔ；读＆ｑｕｏｔ；与＆ｑｕｏｔ；感＆ｑｕｏｔ；联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感．
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻．全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃．
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味．大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏．结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长．
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼．字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣． 文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融． 文章自始自终充满着对?的尊敬与感激，?情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在． 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手．
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味．语言活泼明快，富有情趣． 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人． 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉．
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点．可见你是个生活的有心人．文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作． 全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人．开头出手不凡
文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强．以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众
生相，称得上入木三分
本文以?为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比．抨击了??，文章语言生动丰富，可读性强．
能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，?行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的?文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣． 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果 文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷．
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人．
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质．文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出．
语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚．
能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象． 文章头尾照应，中心明确，结构完整．
文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想． 作者对?观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意． 全文语言朴实，结构自然．?文章结构严谨，首尾呼应．
语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙．本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂．
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好．
本文采用了第一人称的写法，使得?具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信．思路清晰，节奏明快．
本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚．作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了? 文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉．结尾点题，起到了画龙点睛的作用． 文章真实生动，情真意切，特别是?使用权文章极具感染力，发人深思．
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动．献计献策读后能从中受到教育． 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息．
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞．
本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了?的过程．２，结构严谨，重点突出．３，语言朴实，简洁，流畅，
开头和结尾都很自然，准确．
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力． 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永．
文中描绘的?清新活泼，欢快明朗．字里行间跳动着的童心，使文
章也有了生命力． 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将?呈现读者面前． 文章简洁明了，语言平淡朴实．
作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣． 借景抒情，托物咏志，很特色．
文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味． ?要求通过虚构的故事来表达一种哲理．
本文很好体现了?的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰．
巧用伏笔是文章的一大特点．文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫．这种构思非常巧妙，可以借鉴． 这是一篇很有新意的?文章构思巧妙，语言朴实自然．
作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅．想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力． 想象力较丰富，极具新意．开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐．
文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅． 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼． 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了?，文笔间渗透了情感．
文章很有说服力，也发人深思．从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益． 主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心．
本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更
使文章锦上添花．
这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把?
描写深刻，结构谨严 作文评语参考 取材新颖，文笔老练
结构谨严，叙事详尽
观审入微，描写生动 内容充实，文字流利 取材精慎，安排巧妙 行文洒脱，趣味隽永 描写灵活，笔调轻松 布局新颖，用词简洁 主旨正确，表现详明 层次井然，结构严密
记事生动有趣
故事新颖，文字明洁 哀腕悲痛，感人肺胕 吐词雅洁，文字生动 语重心长，句句感人 叙事畅达，抒情真摰 真情流露，感人殊深 叙述简洁切题 轻松有趣，颇切题意 媚媚道来，趣味横生 立意甚佳，辞亦明畅 清新流畅，自然有致 情感丰富，识见超卓 文字生动，写景如画 言辞恳切，一气呵成 刻画入微，栩栩如生 文章简短，意味深远 描写深刻生动 笔调美妙，余味无穷 文句优美，叙述生动 行文流畅，情意恳摰
文笔老练，气势磅礴 描写细致，颇切题意 情致悠然，淡远雅尚 用词切当，意境亦佳 推阐详明，语甚中肯 措辞得体，立论公正 识见颇多，亦能达意 简切宛要，颇有见地 井然有条，行文流畅 笔调圆转，见解正确 结构谨严，说理畅达 辞畅意达，所见亦是 阐述详尽，文词简洁 说理恰当，笔调畅达 层次分明，见解正确 深入浅出，明白简要 分析清楚，词亦顺适 用例恰当，解说清楚
文尚可通，描写则欠精彩 文句流畅，但首尾不能呼应内容欠充实，结构不紧凑 词藻华丽，内容再求充实 叙述平顺，再求精美 造词生涩，未能达意 文字草率，有欠修饬 词能达意，再求整饬 文词尚称通顺，但欠精练 词句重覆冗杂 语多赘余，文欠生动 段落要分明，前后勿倒置 闲文太多，须力求简畅
描写应求深刻 词意可采，尚待磨鍊 清婉有致，结尾稍差 文句不畅，表达呆滞 较前进步，望再努力 造句杂乱，意欠明显 词句未能表达情意 词句生硬，文意晦涩 文句生涩，未能达意 语多赘余，文欠畅顺 笔法尚可，唯欠精鍊 文句生涩，意不明畅 略有议论，再求畅达 引证不适切，语意欠详明 虽切题旨，但不畅顺 思路不清，意不明晰 用词欠妥，语气不贯 识见不高，说理也欠圆妥 材料太贫乏，理由欠充分 组织欠严密，辞意不明畅 草率成篇，内容贫乏 立意虽佳，文则欠通 析论不明，语多欠详
作文三：《寒假作文带有评语》12100字
寒假作文带有评语
寒假评语
家长评语
??幼儿园
??小朋友
家长：??
２０１５年３月２日
篇二：寒假评语
修鹏飞： 你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。工作认真负责，能协助老师做好各项工作。学习上的认真与执著给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。愿你永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。
董艳： 你是一个活泼、开朗、聪明的女孩子 。学习基础很好，方法也得当。但是本学期因为努力程度和心理状态的原因，学习不太稳定。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。面对越来越近的高考，你应该更加清醒，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中。
李骏 ：你为人处事比较有主见，亦不自骄自大，有上进心。努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。平时要多带动班级中其他的同学，共同进步。
面对越来越近的高考，你应该更加清醒，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中。
张衍杰 ：你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，让同学乐意亲近。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。愿你永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。
吴亚：你有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见；有上进的欲望，做事比较机灵；有较强的接受能力；能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。希望保持良好的发展势头，向知识深度、广度推进，把成绩提高到一个新的水平。
田元正：你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良。老师和同学都喜欢你豁达的性格，随和而又有主见。希望保持良好的发展势头，向知识深度、广度推进，把成绩提高到一个新的水平。
王翠莲：沉稳，努力，踏实是老师对你的印象。你的学习认真努力，能全力的帮助老师做好班级工作，获得同学和各科老师的赞扬。但是在某些学科的学习上，学习方法不太得当，学习信心也不是很足，希望你能在今后的学习中调整状态，让自己的学习在级部领先，老师相信你会表现得更出色，你会是最棒的～
吴小倩：聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。你为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。但是在某些学科的学习上，老师感觉你的信心不是很足，导致自己的临场发挥总是欠佳，其实如果自信一点，你完全是能够变得更加优秀，老师相信你能够做的更好。
杨经光：你是个学习效率很高的，聪明灵活的学生，各方面表现都是优秀的。本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。愿你坚持不懈，再创辉煌．
车鑫：学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。你对同学的关心和出色的组织活动能力，使整个班级都受益匪浅。经过一个学期的努力，你的成绩终于有了大幅度的提高，这与你这个学期踏实的学风不无关系，这让老师感到很欣慰。继续努力吧，我深深地为你祝福～
方政：你团结同学，尊敬老师，关心别人。你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。愿你永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。
崔晓丹：你有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。
自信、乐观、和群，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学都乐意亲近你。但学习的努力程度和重视程度还不太够，老师希望你能够在高中剩下的时间里，抓紧时间，对自己严格要求，向知识深度、广度推进，把成绩提高到一个新的水平。
齐登峰：你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。你有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。你的行为表现是无可挑剔的，学习的顽强毅力令我感动。你团结同学，尊敬老师，关心别人。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。本学期成绩有了很大的提高，希望你继续努力，把成绩提高到一个新的水平。
张通： 你的勤奋刻苦是无与伦比的，你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。希望你今后继续努力，让自己提高到一个新的水平。
张菁： 聪明伶俐，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。本学期和以前相比各方面有了较大的进步，尽管成绩上体现的不是很明显，但各方面表现都是优秀的，老师为你感到高兴。如果再能改掉上课爱讲话的毛病，你该多么优秀呀。希望保持良好的发展势头，向知识深度、广度推进，把成绩提高到一个新的水平。
林润生：你有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，老师们都很喜欢你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点。希望今后要增强纪律约束认真学习，提高成绩。面对越来越近的高考，你应该更加清醒，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中。
纪冬冬：你团结同学，尊敬老师，关心别人。虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，一定会达到希望的目标。
牟孝安：你有上进的欲望，有较强的接受能力。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。以你良好的应变力和适应力，调整学法，努力探索，你一定能成功。
付苗健：你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的好学生。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。希望今后多开动脑筋，多练习，你会受益不小的。
齐高斌：你有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。本学期学习成绩有了很大的提高，老师很高兴。希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，老师期待你更大的进步。
高相儒：你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力，思维灵活，所以老师对你抱有很大的期望。你的生物成绩一直不错，老师为你感到骄傲，但是同时也为你的某些弱势学科担心，一个聪明的学生应该有能力顾及所有的学科，这个样子才能符合高考的要求，在老师期待你能在下个学期的学习均衡用力，全面提高。
徐信：沉稳深刻、思维严密是你的优点。你的勤奋刻苦是无与伦比的，你惊人的意志力令我欣慰不已。但是不知道为什么某些学科还没有达到老师对你的期望，希望能够潜心找到学习中存在的问题，向知识深度、广度推进，把成绩提高到一个新的水平。老师期待你的进步。
娄文君：聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。经历了前一段时间的成绩下跌后，能反躬自省，端正态度，思想日臻成熟。学习避免了浅尝辄止，能深入钻研，虽然成绩进步不明显，但是老师能看到你在努力。面对越来越近的高考，你应该更加清醒，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中
王林盛：你的正直、热情也给人印象深刻。你是一个令老师和
家长宽慰的学生。聪明，灵活，潜力无限。希望你继续努力，在细节上下功夫，在学习上对自己要求再严格一点，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
梁正：你乐于助人，老师和同学都喜欢你，班级的工作也少不了你；你能把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情。希望今后向品学兼优的同学看齐，向他们学习，并记住：近朱者赤，近墨者黑。
刘倩倩：你有上进的欲望，做事比较机灵，有较强的接受能力。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。本学期进步很大，老师和同学都为你高兴，希望今后能够再接再厉，总结学习方法，提高学习效率，使自己的成绩达到班级前列。
李哲：领悟力强，为人诚朴，品行端正，集体劳动中总是能看到你默默无闻的身影，是一个很有责任感的男孩。本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。面对越来越近的高考，你应该更加清醒，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中。
姜玉川：你热心班集体工作、关心集体、帮助同学、随和乐群。学习上积极努力，对自己的要求越来越严格，有上进的信心和决心，成绩提高也很快。我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只要多加注意学习的细节，多开动脑筋，
多练习，你会受益不小的。
曲彬：你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。你为人处事比较有主见，亦不自骄自大，有上进心。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
韩瑜：你是一个聪明和懂事的女孩子，思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。但本学期因为种种原因，成绩下降较大，优势学科也没有得到体现，离老师的希望差距较大。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去，做一名积极、进取、拼搏的好学生。
臧学帅：本学期思想日臻成熟，成绩有所提高。本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。工作认真负责，能协助老师做好各项工作。希望今后要，更加严格要求自己，认真学习，提高成绩。
高炯：品行端正，学习严谨，为人敦厚，性格耿直，你有强烈的进取心，有端正的学习态度。本学期你的学习有所进步，说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。
方荆：同学都喜欢你豁达的性格，随和而又有主见。你的学习日趋进步，课后也能在教室里见到你刻苦钻研的身影。关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，希望你继续努力，总结方法，
提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
崔帅：你品行优良，待人诚恳，表里一致，是一个肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。但英语的学习仍是困难多多，应在学法上多加思索，加强练习，提高成绩。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
于昆：你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。学习较以前有了很大的进步，特别是理科成绩较突出。希望你取长补短，力争各科有长足地进步。
马强：你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。你的正直、热情也给人印象深刻。本学期学习成绩有很大的提高，老师很为你高兴。希望你再接再厉，更加严格的要求自己，向身边的优秀同学看齐打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。
江雅静：身为能够以身作则起带头作用，自觉自律，积极参加集体活动。你是同学拥护、老师信任的班干部，是班级同学学习的榜样。你有良好的思维能力，学习也刻苦努力，本学期各科成绩进步较大。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
安佰平：你的正直、热情也给人印象深刻。你忠实厚道，朴直豁达，自信乐群是你成功的前提和保证。你的学习有所进步，说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。希望你继续努力，总结方
法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
臧少朋：你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。你有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。本学期你的学习有很大进步，尽管步履艰难，但说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。惜时之道在于见缝插针，寸阴必争，通过勤学苦练，发愤图强，你一定能成功。
张爱哪：你是一个合格的班干部，对班级工作认真负责，自信、乐观、和群，大家都很喜欢你。但学习上你的努力程度和重视程度还不太够，希望你今后积极发言，注意学习方法，更加严格的要求自己，提高自己的学习效率，把自己融化到集体的学习氛围中去，争取更大进步。
王寒滨：你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。经过半个学期的努力，学习成绩比期中考试有了很大提高，老师很为你高兴。愿你永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。
王孝东：关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，所以你的身边总有很多的朋友。你的学习有所进步，尽管步履艰难，但说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。
王康：关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，你的学习有所进步，随让成绩不太稳定，有点起伏，但说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。希望今后多开动脑筋，多练习，你会受益不
小的，在学习上再加把劲，在下一个学期里，让各门学科都有一个长足的进步。
祁倩：你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，你有强烈的进取心，有端正的学习态度。希望今后多开动脑筋，多练习，你会受
益不小的。在学习上加把劲，在下一个学期里，把各门功课赶上去。老师为你加油。
杨晓：关心集体、帮助同学，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。成绩逐步稳定，能力也有提高。希望今后在学习上加把劲，在下一学期里，把各门功课赶上去。
于毅：你的正直、热情也给人印象深刻。你朴直豁达，自信乐群是你成功的前提和保证。你有较好的天赋，但没有完全把这种优势用于学习。学习动力不够，缺乏积极进取精神。希望你能勇敢面对困难，树立信心，弥补缺陷，逐步提高成绩。 老师等待你的好消息。
于鑫：聪明灵活，为人正直，学习刻苦努力，对待班级工作认真负责，乐于助人，这是老师和同学对你的印象。特别是在学习上你能够抓紧点滴时间，提高学习效率，多学勤练，刻苦钻研，严格要求自己，使自己的成绩稳中有升，始终位于班级前列。在班级中你能带动周围的同学一起努力，互帮互助，在班级形成了很好的学习氛围，老师和同学都很欣赏你。希望你能够经常全面
的审视自己，找出自己的缺点和不足，加以弥补，争取更大的进步。
张丽：你是一个懂事，努力的姑娘，品行端正，学习严谨，为人敦厚，性格耿直，你有强烈的进取心，有端正的学习态度。本学期你的学习有所进步，说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。
刘小梦：你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，你有强烈的进取心，有端正的学习态度。希望今后多开动脑筋，多练习，你会受益不小的。在学习上加把劲，在下一个学期里，使各门学科都有进步，为一年后的高考打下坚实的基础。老师为你加油。
篇三：合适的作文评语
［小学生童话作文评语］小学生童话作文评语 开头不错，从对方的角度进行思考，有进步！作者自己也进入了童话世界里，描写要细致，小学生童话作文评语。
通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。
朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔；如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃？？”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的，作文评语大全《小学生童话作文评语》他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么？我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍！”
所以，请你重视标点符号。
标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭（文长）身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：
“下雨天留客天留人不留”
徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧！”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：
“下雨天，留客天。留人不？留。”
这一来，意义完全不同了。
从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊！
能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或．巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫。 老作家安德烈？梭勃里给苏联《海员报》写了一个短篇小说，题材很有趣。但是读起来层次不清，杂乱无章。编辑们正感到为难的时候，老报人布拉果夫主动把稿子拿去，连夜加以整理。隔天，当编辑们再度阅读时，不禁呆住了，它变得十分简洁流畅，清新明朗，原来的杂乱松散，完全不见了，而文章并没有增减一字，不过是被布拉果夫精细地加以分段，并打上标点符号罢了。这位老编辑说：“标点符号就是标出思想，摆正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调准确。标点符号好比音符，它
牢固地缚住文章，不让它撒落。 本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏？？端端正正的字迹，让人看了真舒服？？你的字像印的一样漂亮？？很惭愧，我字没有你写的好看？？
随随便便，字哪能不像猫掏的似的？？字不在格子中间，当然看起来不顺眼？？你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的？？我不相信你的字写不好，永远就这么潦草？？认真耐心地写，你会写的比我还要棒？？
内 容
这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀？？你的习作有血有肉，读起来真是一大享受？？你的作文内容具体，我读的十分过瘾？？你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字？？
干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了？？不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗？？你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风？？
语 句
流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了？？比喻得十分贴切，说明你一向观察细心？？你怎么想出这么巧妙的拟人句的？？反问句运用在这里多么合适？？这个感叹句表达了你当时真实的感情？？古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去？？歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了？？
作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路
上，不小心就容易跌一跤？？句子像被谁切断了，不完整？？写好后仔细读一读，就会发现不通的地方？？不要怕麻烦，好文章都是改出来的？？不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话？？层 次
小节分的清清楚楚？？小节划分合适？？一个小节讲一层意思，段落分明？？层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉？？小节分的太少，你舍不得多分吗？？中间一节还能再分几个小节？？一、二小节不该分，要合并？？这一节与上面小节内容联系不上？？
详 略
重点突出？？重点部分写的详细，不错？？事情的经过一五一十都叙述清楚了？？按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了？？
第Ｘ节写的过于罗嗦？？看不出这篇作文重点是什么？？不是重点的内容应该简单写一写？？
题 目
题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆？？题目很有意思，让人忍不住想看下去？？告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目？？题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同？？我很喜欢你这个有趣的题目？？
题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了？？这样的题目人人都会起，太一般？？内容写的似乎和题目对不上号？？动动脑筋，换个啥题目更合适？？我看题目不如叫《？？》更恰当一些？？
标 点
标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人？？标点用得十分准确？？、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文？？丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀？？标点可不好吃啊？？标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路？？希望你认真打好每个标点？？一句话意思说完了应该打句号？？省略号占两格，不能打在一个格子里？？
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．｀
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处．
文章选材新颖，?这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅．
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强．
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷．
对?生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素．
本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理．
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序
对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科
学的趣味性和知识性，读来饶有兴味．
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进．
本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑．
本文围绕?这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作．
文章虽短，但叙述生动．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神． 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力．
通过仔细观察，采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣．
对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色．结尾
令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了．
文章将?写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界．
音乐是美的，而本文的语言同样优美．诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！ 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感． 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻．全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃．
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读
来津津有味．大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏．结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长．
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼．字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣．
文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融．
文章自始自终充满着对?的尊敬与感激，?情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在．
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手．
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味．语言活泼明快，富有情趣． 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人． 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉．
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点．可见你是个生活的有心人．文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作． 全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人．开头出手不凡
文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强．以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
本文以?为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比．抨击了??，文章语言生动丰富，可读性强．
能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，?行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的?文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章
增添了不少情趣．
全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷．
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人．
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质．文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出．
语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚．
能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象． 文章头尾照应，中心明确，结构完整．
文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想．
作者对?观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意． 全文语言朴实，结构自然．?文章结构严谨，首尾呼应．
语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙．本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂．
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得
好．
本文采用了第一人称的写法，使得?具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信．思路清晰，节奏明快．
本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚．作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了?
文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉．结尾点题，起到了画龙点睛的作用．
文章真实生动，情真意切，特别是?使用权文章极具感染力，发人深思．
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动．献计献策读后能从中受到教育．
朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息．
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞．
本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了?的过程．２，结构严谨，重点突出．３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确．
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力． 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永．
文中描绘的?清新活泼，欢快明朗．字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力．
文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将?呈现读者面前．
文章简洁明了，语言平淡朴实．
作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣．
借景抒情，托物咏志，很特色．
文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味．
?要求通过虚构的故事来表达一种哲理．
本文很好体现了?的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰．
巧用伏笔是文章的一大特点．文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫．这种构思非常巧妙，可以借鉴．
这是一篇很有新意的?文章构思巧妙，语言朴实自然．
作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅．想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力．
想象力较丰富，极具新意．开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐．
文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅．
情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼．
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了?，文笔间渗透了情感．
作文四：《带有诗句的作文》4000字
带有诗句的作文
篇一：描写乡村生活的有关诗句
四时田园杂兴
范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
过故人庄
唐？孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 工轩
面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
书湖阴先生壁
宋？王安石
茅檐长扫静无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
游山西村
宋？陆游
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
山中寡妇
唐 杜荀鹤
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税，田园荒尽尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。
渭川田家
王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉鸲麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。
乡村四月 翁卷
（宋）
绿遍山原白满州，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
归园田居
一
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟， 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅， 户庭无尘雑，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然．
鹿柴
王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
辛夷坞
王维
木末芙蓉花，
山中发红萼。
涧户寂无人，
纷纷开自落。
山居秋瞑
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
渭川田家
王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然歌式微。
田家行
王建
男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。 五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。 野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。 麦收上场绢在轴，的知输得官家足。 不望入口复上身，且免向城卖黄犊。 田家衣食无厚薄，不见县门身即乐～
野老歌
张籍
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。 苗疏税多不得食，输入官仓化为土。 岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。 西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。
伤田家
聂夷中
二月卖新丝，五月粜新谷。 医得眼前疮，剜却心头肉。 我愿君王心，化作光明烛。 不照绮罗筵，偏照逃亡屋。
观田家
韦应物
微雨众卉新，一雷惊蛰始。 田家几日闲，耕种从此起。 丁壮俱在野，场圃亦就理。 归来景常晏，饮犊西涧水。 饥劬不自苦，膏泽且为喜。 仓禀无宿储，徭役犹未已。 方惭不耕者，禄食出闾里。
山中寡妇
杜荀鹤
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣
衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税，田园荒尽尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。
渭川田家
王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉鸲麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。
春中田园
王维
篇二：描写优美环境的古诗词
描写优美环境的古诗词
１．千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元：《江雪》）
２．白日依山尽，黄河入海流。（王之涣：《登鹳雀楼》）
３．会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫：《望岳》）
４．国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》）
５．空山不见人，但闻人语响。（王维：《鹿柴》）
６．明月出天山，苍茫云海间。（李白：《关山月｝）
７．相看两不厌，只有敬亭山。（李白：《独坐敬亭山》）
８．种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明：《归园田居》）
９．青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾：《菩萨蛮？书江西造口壁》））
１０．不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼：《题西林壁》） 诗中水
１．所谓伊人，在水一方。（《诗经？蒹葭》）
２．水何澹澹，山岛竦峙。（曹操：观沧海》）
３．白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王：《咏鹅》）
４．天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白：《望天门山》））
５．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游：《游山西村》）
６．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白：《赠汪伦》）
７．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡：《竹枝词》）
８．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易：《忆江南》）
９．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（杨万里：《小池》
）
１０．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼：《题惠崇｛春江晚景）》） 诗中日
１．日出东南隅，照我秦氏楼。（《汉乐府？陌上桑》）
２．白日依山尽，黄河人海流。（王之涣：《登鹳雀楼））
３．迟日江山丽，春风花草香。（杜甫：《绝句》）
４．日暮苍山远，天寒白屋贫。（刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》））
５．大漠孤烟直，长河落日圆。（王维：《使至塞上》）
６．清晨入古寺，初日照高林。（常建：《题破山寺后禅院））
７．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易：《忆江南》）
８．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（王安石：《元日》）
９．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里：（晓出净慈寺送林子方》）
１０．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白：《望天门山》） 诗中月
１．床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。（李白：《静夜思》）
２．野旷天低树，江清月近人。（孟浩然：《宿建德江》）
３．明月松间照，清泉石上流。（王维：《山居秋瞑》）
４．月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶：《塞下曲》）
５．举杯邀明月，对影成三人。（李白：《月下独酌》）
６．小时不识月，呼作白玉盘。（李白：《古朗月行》）
７．深林人不知，明月来相照。（王维：《竹里馆》）
８．月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维：《鸟鸣涧》）
９．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼：《水调歌头？明月几时有》）
１０．秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄：《出塞》） 诗中风
１．夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然：《春晓》）
２．风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维：《观猎》）
３．林暗草惊风，将军夜引弓。（卢纶：《塞下曲》）
４．野火烧不尽，春风吹又生。（白居易：《赋得古原草送别》）
５．柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》）
６．随风潜入夜，润物细无声。（杜甫：《春夜喜雨》）
７．城阙辅三秦，风烟望五津。（王勃：《送杜少府之任蜀州》）
８．欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。（苏轼：《水调歌头？明月几时有》）
９．相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐：《无题》）
１０．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（《敕勒歌》）
诗中花
１．待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然：《过故人庄》）
２．花间一壶酒，独酌无相亲。（李白：《月下独酌》）
３．夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然：《春晓》）
４．感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）
５．晓看红湿处，花重
篇三：带雨的诗句）
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归．―――张志和《渔歌子》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。―――，志南和尚《绝句》
渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》
好雨知时节，当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》
七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
夜来风雨声，花落知多少。――――孟浩然《春晓》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。－－－－－杜牧《清明》
水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》
空山新雨后，天气晚来秋————（王维：《山居秋瞑》）
山路元无雨，空翠湿人衣————（王维：《山中》）
寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》） （夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然：《春晓》）
２（空山新雨后，天气晚来秋。（王维：《山居秋瞑》）
３（好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：《春夜喜雨》）
４（山路元无雨，空翠湿人衣，（王维：《山中》）
５（青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和：《渔歌子》）
６（夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游：《十一月四日风雨大作》）
７（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧：《清明》）
８（寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》）
９（渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
１０（水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼：《饮湖上初晴后雨》） 江雨靡靡江草齐
山色空蒙雨亦奇
山雨欲来风满楼
雨过天青云破处
却话巴山夜雨时
夜阑卧听风吹雨
大雨落幽燕
白雨乱珠跳入船
好雨知时节
夜来风雨声
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂．
作文五：《带有歌词的作文》8800字
带有歌词的作文
篇一：能用在作文里的歌词
能用在作文里的歌词
以下是我自己整理的可以用在作文里的歌词，希望可以对大家有帮助。
１．最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方。怎么能在半路就放，最初的梦想，
绝对会到达。——范玮琪《最初的梦想》
２．在我心中我知道，这是永恒的长跑。好不容易来到这里，明天还要追更多荣耀。
把自己角色扮演好，全力以赴每一秒。和我的家人和我的朋友，向着目标手牵手
一起走。——孙燕姿《一起走到》
３．放心去飞勇敢地去追，追一切我们未完成地梦。放心去飞勇敢地挥别，说好了
这一次不掉眼泪。 ——小虎队《放心去飞》
４．我们都是好孩子，最最天真的孩子，灿烂的孤单的变遥远的啊。我们都是好孩
子，最最可爱的孩子，在一起为幸福落泪。——王筝《我们都是好孩子》
５．你说起那条回家的路，路上有开满鲜花的树。秋天里风吹花儿轻舞，阳光会碎
落成一面湖。 ——王筝《越单纯越幸福》
６．栀子花开，如此可爱。挥挥手告别欢乐和无奈。光阴好象流水飞快，日夜也将
我们的青春灌溉。——何炅《栀子花开》
７．当花开，总有凋谢的一天，等那枫染叶到离别的季节。在未来，一步步是多坎坷
路，不害怕，一天天勇敢的向前。 ——徐杰《美丽时光》
８．我们都一样有一双翅膀，能够有梦想能够去飞翔。我们都一样各自有光芒，我
们都一样有一种漂亮。总有人鼓掌总有人欣赏，我们都一样有一股坚强。能够去
流浪能够去受伤，我们都一样相信有艳阳。我们都一样有一点彷徨，未来的方向
想去的地方，我们都一样最美的平凡。——棉花糖《我们都一样》
９．我要的坚强不是谁的肩膀，怀抱是个不能停留的地方。这世界多拥挤就有多匆
忙，用所有的寂寞时光给自己鼓掌。我要的飞翔不是借双翅膀，自由是个不能代
替的远方。用旅途的孤单来收获成长，直到遇见了你一起分享。
——许飞《我要的飞翔》
１０．敞开心胸去追寻快乐的出口，别怕寂寞因为有我们在背后。假如以后我们全
都各奔西东，要永远记住最初的梦。 ——棒棒堂 黑涩会女孩《黑糖秀》
１１．阳光优雅地漫步旅店的草坪。 ——蔡依林《马德里不思议》
１２．窗外的星空像你嬉笑不眠，这里的街道有些改变。这里的人群喧闹整夜，望
著朦胧的海岸线，是否能还回到从前。 ——陈绮贞《九份的咖啡店》
１３、要生存，先把泪擦干，走过去，前面是个天。 ——赵英俊 《相信那一天》
１４．午后下了一场小雨洗净空气，阳光醒来她温柔旳爬上玻璃。阵阵清风舞动思
绪有点不安，蕾丝窗帘随风飘飘然。 ——尚雯婕《小快乐》
１５．我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天有大大的梦想，
重重的壳裹着轻轻的仰望。我要一步一往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。任风
吹干，留过的泪和汗。总有一天我有属于我的天。——周杰伦《蜗牛》
１６．心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，
只不过是从头再
来。 ——刘欢《 从头再来》
１７．他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。他说风雨中
这点痛算什么，擦干泪，不要问，为什么。 ——郑智化《水手》
１８（把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，
没有人能随随便便成功。——李宗盛《真心英雄》
１９（经再幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真。
２０、我的未来不是梦，我认真地过每一分钟，我的心跟着希望在动。
——苏
打绿《我的未来不是梦》
２１．掌声响起来，我心更明白，你的爱将与我同在。掌声响起来，我心更明白，
歌声交汇你我的爱。 ——梁静茹《掌声响起来》
２２．阳光洒在我疲惫的脸，轻轻拭去我的泪。 ——范玮琪《天使的翅膀》
２３．天使的翅膀，依然在那飞翔。纵然风吹乱我的发，雨打湿了翅膀。天空依然
为我而宽广，学会了坚强。圣洁的白纱随风飘荡，抚平多少悲
伤。 ——范玮琪《天使的翅膀》
２４． 别在前奏就结束我编制的憧憬，我不想这时打乱我美丽的幻影。用我的旋律
献给最诚恳的知己，我真的不想听见太多的回音。——郭静《回音》（有删改）
２５．日落是沉潜，日出是成熟。 ——信乐团《海阔天空》
２６推开窗，阳光照亮想你的双眼。那片蔚蓝，会有多么的美。你的微笑留住我
最后的温暖，我想我还要把梦想实现。——乔任梁《梦想的窗》
２７ 每把汗流了，生命变的厚重。走出沮丧才看见新宇宙。
——信乐团《海阔天空》
２８． 当善良遇上坚强，就能释放，最大的能量。——飞轮海《小小大人物》
２９． 妈妈的话别让她受伤， 想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福总发芽， 天使的魔法温暖中慈祥。 ——周杰伦《听妈妈的话》
３０． 思绪不断阻挡着回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡， 灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去，一转身孤单已躺在身旁。 ——周杰伦《回到过去》
３１． 缓缓飘落的枫叶像思念，何挽回要赶在冬天来之前。爱你穿越时间，两行来自秋末的眼泪。让爱渗透了地面，我要的只是你
在我身边。——周杰伦《枫》
３２． 给我翅膀，让我可以翱翔，给我力量，是你让我变坚强，不怕受伤，因为有你在身旁。 ——张杰《最美的太阳》
篇二：作文中的歌词
梦想、奋斗励志歌曲
《最初的梦想》范玮琪
如果骄傲没被现实大海冷能拍下 又怎会懂得要多努力
才走得到远方
如果梦想不曾坠落悬崖 千钧一发
又怎会晓得执着的人
有隐形翅牓
把眼泪装在心上
会开出勇敢的花
可以在疲惫的时光
闭上眼睛闻到一种芬芳 就像好好睡了一夜直到天亮 又能边走着边哼着歌
用轻快的步伐
沮丧时总会明显感到孤独的重量 多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀 很高兴一路上 我们的默契那么长 穿过风 又绕个弯 心还连着 像往常一样
最初的梦想 紧握在手上
最想要去的地方
怎么能在半路就放
最初的梦想 绝对会到达 实现了真的渴望
才能够算到过了天堂 绝对会到达
《是非题》范玮琪
每段故事都有一篇剧情 每段爱情都像动人旋律 一颗真心却只向着你前进 也许爱 越单纯越着迷
你是窗外另外一片风景 在你眼里我是什么关系 你的呼吸藏在我的爱情里 何时能诚实面对自己 我们从不开口那个言语 那一句我爱你
永远像少了勇气
别人都说
我和你之间的关系
没有人相信只有关心 我们从不正视那个问题
那一些是非题
总让人伤透脑筋
我会期待
爱情盛开那一个黎明 一定会有美丽的爱情
《启程》
每一天 都有一些事情将会发生 每段路 都有即将要来的路程 每颗心 都有值得期待的成份 每个人 都有爱上另一个人的可能 相爱 就不能害怕会有伤痕 没有人完整 却有人能信任 才找到永
恒
想到达明天 現在就要启程 只有你能带我走向未来的旅程 想到达明天 現在就要启程 你能让我看见黑夜过去 天开始 明亮 的 过程
每一天 都有一些事情将会发生 每段路 都有即将要来的路程 每颗心 都有值得期待的成份 每个人 都有爱上另一个人的可能
相爱 就不能害怕会有伤痕 没有人完整 却有人能信任 才找到永恒
想到达明天 現在就要启程 只有你能带我走向未来的旅程 想到达明天 現在就要启程 你能让我看见黑夜过去 想到达明天 現在就要启程 只有你能带我走向未来的旅程 想到达明天 現在就要启程 你能让我看见黑夜过去 天开始 明亮 的 过程 想到达明天 現在就要启程 只有你能带我走向未来的旅程 想到达明天 現在就要启程 你能让我看见黑夜过去 想到达明天 現在就要启程 只有你能带我走向未来的旅程 想到达明天 現在就要启程 你能让我看见黑夜过去 天开始 明亮 的 过程
《因为》范玮琪
总在我家巷口和你分手 彷佛偶像剧一样
觉得我们就要发生些什么 总在回家时候不知所措 想再打电话给你 可是再见刚刚才说过 有一种想要拥抱你的冲动 想静静看着你的笑容 让你藏在怀中 直到我每天的尽头 因为想一个人而寂寞 因为爱一个人而温柔 因为有一个梦而执着 因为等一个人
而折磨 因为想一个人而解脱 因为爱一个人而宽容 因为有一个梦而放纵 因为等一个人而漂泊 因为想一个人而寂寞 因为爱一个人而温柔 像夜的朦拢
你的深情难懂
篇三：作文可引用的歌词１
歌词是一种特殊的文学体裁。从根本上来说，它是一种格律诗。出于歌唱的需要，它必须具备简短、上口、易记、针对性强、句式及分段整齐、富有旋律感的形式；以小见大、浅而不薄、淡而有味的内容等一些显著特点。从这一点来说，歌词已经和现在的诗歌（特别是朦胧的、前卫的诗歌）已经有了明显的区别。简单地说，歌词是听觉艺术，诗歌是视觉艺术。引用的关于写好歌词的文章（一）－仅做参考 （２００６－０８－３１ １８：１１：５６）
转载
歌词是一种特殊的文学体裁。从根本上来说，它是一种格律诗。出于歌唱的需要，它必须具备简短、上口、易记、针对性强、句式及分段整齐、富有旋律感的形式；以小见大、浅而不薄、淡而有味的内容等一些显著特点。从这一点来说，歌词已经和现在的诗歌（特别是朦胧的、前卫的诗歌）已经有了明显的区别。简单地说，歌词是听觉艺术，诗歌是视觉艺术。
写作歌词，在形式上必须简短。
歌词不是社论，不是小说，不是散文。一首歌一般地说只有几分钟的演唱时间。即使是《黄河大合唱》、《长征组歌》之类也不
过是个把小时就唱完了。这是歌词最显著的特点。
歌词需要经过谱曲才能在更为广阔的天地里飞翔。所以，歌词必须要有最起码的句式和段式。前段与后段的句式不能相差太大，否则就没有办法谱曲。比如大家熟悉的《东方红》，第一段是“东方红，太阳升，中国出了个**。”第二段是“共产党，像太阳，照到哪里哪里亮。”这样才能反复。如果我们把第二段改为“党啊，心中的太阳，你把整个世界照耀的灿烂辉煌～”在同一首歌里，就无法演唱了。因为它的句式完全不一样。
歌词还必须富有旋律感。没有旋律感，《东方红》就成了这样：“东方的天空红起来了，一轮朝阳冉冉上升，中国这片古老的大地上，出现了**这位伟人。”意思完全是一样的，不过，这还是歌吗，
在内容上，歌词还要以小见大，浅而不薄、淡而有味。
初学者常常有“泰山是我们的骨胳，长城是我们的脊梁；长江是我们的血脉，黄河是我们的摇篮。”这一类的歌词出现。这样的句子并没有错，甚至还很有气魄。但是它犯了一个大忌：叫做“假、大、空”。因为这种句子谁都可以写的出来，甚至比它还要华丽，唯独没有歌词的灵魂——真情实意。歌词如果没有真情实感，
就变成了口号，而口号一喊过之后就完了，引不起观众的共鸣。
真正好的歌词是通过一些很小的现象来反映一个深刻主题的。它通过朴实无华的语言、巧妙的构思给予作品以更大的张力，使作品的内涵更为丰富、意境更为隽永。比如乔羽先生的《思念》：
“你从哪里来，我的朋友，好像一只蝴蝶，飞进我的窗口？？”他通过一只小小的蝴蝶，反映了一种让人有滋有味、荡气回肠的情感。让人震撼，使人思索，令人品味。
另外，歌词的短小精悍，也要求它必须针对性强。你要写什么就要围绕这个主题来构思，来布局，来组织精彩的语言。《思念》就是思念，《东方红》就是东方红。如果东拉西扯，没有针对性，那么，你下笔千言万语，听众却不知所云，这不乱套了吗，
分开来说，写作歌词必须注意以下一些问题。
一、感情要丰富，切忌“假、大、空”
“假、大、空”是所有初学歌词写作的人（包括一些高手）最容易犯的错误。因为没有真情实感，就容易强做激动状。可能自己也感到假，唯恐气势不够，表达无力，于是弥补。为了弥补，就会犯第二个错：说大话。其结果又会导致第三个错：空。正如我们在上面举的那个例子：“泰山是我们的骨胳，长城是我们的脊梁；长江是我们的血脉，黄河是我们的摇篮。”如果我们分析一下，不难发现它就是“假、大、空”的典型。首先，它不是真情实感。起码不是出自内心的。没有贴近生活、没有贴近实际，没有贴近群众，是一种套话。这种套话是一种**遗风，大得吓人，空洞无物，属于谁都可以写，谁都不愿听的陈词滥调。感情假则不真，不真则不善，不善则不美。所以，“假、大、空”是歌词写作的首忌，万万不可犯。
二、写作对象要看准
一首歌词总归是写来让人唱的。所以，下笔之前一定要想清楚：是写给谁唱的，是为哪一类、哪一个行业的人写的，甚至听众是哪些人，都应该做到心中有数。 别以为这是小事。其实这对歌词的传播来说是必须做到、也是不可忽视的。比如我们要写一首为医护人员歌唱的白衣战士之歌，你不可能拿给“校园之春”去唱。又比如你写的儿童歌曲，也不可能让解放军战士去唱。这个道理谁都知道，但在写作时不一定人人都清楚。在写词的时候，如果分清了对象，就可以用你写作对象的语言、心态去把握歌词的情绪，让作者丰富的感情拧成一股绳、一种力量去感染听众，顺成一条线索去牵动听众。只有这样，你才能做到词句朴实，内在深厚，曲作者也才能作出引起听众共鸣的乐曲，既适合演唱又能让听众叫好。军旅歌曲《一二三四歌》不就是如此吗，
三、歌词的情调与结构一定要拿稳
这些与上面一条基本相似。下笔之前，一定要弄清楚你写的这首歌是什么情绪，是含情脉脉，还是雷霆万钧，是诙谐幽默，还是一本正经，这对歌词的写作是很重要的。不然的话，写的是爱情，味道却是炮火连天的战场；说的是“三个和尚挑水吃”，内容却变成了高昂的颂歌，这就乱套了。所以，歌词的一条主线只能写一个内容，在情调上一定要贯穿始终。但在歌词的段落之间（注意，不是自然段，而是内容的递进层次上）的情绪一定要有所区分。这就是歌词的结构。一般说来，歌词结构的结构有起、承、转、合。但是，这起、承、转、合都要各自的
情感特点。起是基调；承是变化；转是高潮；合是回归。
这在歌词写作中是必须的。因为歌词的主线及变化能够使作曲者更容易地把握词作的语气口吻，从而使音乐的旋律跌宕起伏，曲折缠绵。
当然，也有单纯一种情感贯穿始终的。如《国歌》、《大刀进行曲》等等。不过，这只是一种例外的用法。
四、从小题入手，落在点上
初学歌词，往往动辄就是大题目，好像不如此就不足以表现自己磅礴的情感，其实这是一个极大的误区。写大题目当然可以，只要你写的好，不仅社会欢迎，而且人民欢迎。不过，泼点冷水，你的功力够吗，你能驾驭整篇的题材吗，要知道，很多高手就是因此落入俗套而跌下马的～
从小题材（也就是一个小小的切入口）入手，往往挖掘得更深。又拿乔羽先生的优秀作品《思念》来讲：从一只小小的蝴蝶入手，写尽了朋友之间的感情和眷念；那首《常回家看看》也许并不那么优秀，但它从“常回家看看”这么一件小事入手，写人间的天伦之乐，也是极为成功的。因为它的点子最终是落到健康的、大众欢迎的、是贴近生活、贴近实际，贴近群众的。所以，它也是成功的。有个大名鼎鼎的“火风”，唱了一首《大花轿》，恕我直言：它纯属瞎胡闹。因为它的切入点虽说不错，但落到的点子却实在太庸俗了～
五、构思要巧、出语要新、立意要高
构思巧，就是不落俗套。要想方设法地在我们前面讲过的几个方面的基础上，标新立异，让人耳目一新。前面我们举的那个例子“泰山是我们的骨胳，长城是我们的脊梁；长江是我们的血脉，黄河是我们的摇篮。”如此之类就属于没有构思。应了那句“第一个把女人比作鲜花的人是天才；第二个是庸才；第三个是蠢才。”的老话。要作到构思巧，就要多观察、多打腹稿，心中要有具体的意像。
出语新，就是要不说别人常说的，而是一定要说自己独有。好比一个笑话第一个人讲了，大家笑；第二个人又讲，也许有人笑；但是，第三人讲了之后，恐怕只有自己笑了一样。要说别人心中有口中无的句子～乔羽先生用蝴蝶写思念，恐怕人人都想过，可惜他老先生先写，已经把朋友之间的感情和眷念写尽了，你再拿蝴蝶来写，再高明也只能证明你是一个傻子。如果你换个角度（或叫意像）写出一句你自己的话来，是谁都想过但没人说过的，你就成功了～
立意高，是指内容健康，符合“三个贴近”，符合百姓的审美要求。象那首“我思念故乡的小河”，分明是游子的口吻，可它却由衷地赞美了家乡、歌颂了祖国的发展。所以，作曲家把歌曲写得缠绵宛转、优美动人，给人们留下了深刻印象。但那个大名鼎鼎的“火风”和他那首《大花轿》，就显得低级趣味，以至有人说：那是一首新婚夫妇教科书的完整版。要作到构思巧、出语新、立意高，有一句话可以共勉：“处处留心皆学问，事事常思即文章”。
六、注重歌词的形式
注意，这是指形式上的，与上面所说的结构上的完全不同。
形式，是歌词不同与诗歌的一个显著特点。我们说过：诗歌是读的、品的，任何形式都不为过。因为它可以通过读者的感情、经历、品味等诸多因素去感悟、去体会。但歌词则截然不同。它主要是让听众去听的。这就是说：你在创作之始，就要弄清以下一些元素：它是一首什么歌，大合唱，齐唱，表演唱，男的还是女
的独唱，等等，丝毫马虎不得。这实际上也是为作曲者着想。只有你真正地为你所创作的这首歌着想了，你才会考虑它的特点，你才会自觉地为这首歌内在的、外在的形式而创作。不然的话，这首歌很可能会东拉西扯，没有一条让作曲者能够把握的主线、一个鲜明的主题。因此，你的歌词也无法被作曲家选用谱曲。 一般说来，歌词最常用的有：一段式、多段式、一段或多段加附歌式等。在一段式中，国歌是代表性的。多段式和多段加附歌式就太多了。（一条大河波浪宽？？）就是其典型代表。
七、歌词创作的其他一些基本要素
歌词无论怎样，总归有一些基本要素。大致如下：
１、句式
句式是歌词的基本形式。即歌词各段之间相对应的字数、音节基本要一样。即使字数略有出入，音节也要大致相同。
２、押韵
与诗不同，歌词必须押韵。一、三、五可以不押，二、四、六必须分明。歌词中，一般不会换韵。当然，如果为了词意，也可转韵。但效果不如一韵到底富有旋律感。
３、段落
歌词的段落从形式上讲是说有几段歌词和有无附歌，从结构上讲是一段歌词里有几种情绪，一般说来，歌词的前后段落在意义上要有分别，但又必须互相照应。附歌一般是总结性的或是延伸性的。
４、用词
歌词的用词遣句，一定要朴素、尽量口语化，尽可能地不用形容词。（这也是与现代诗歌的分别之一）。用大量的形容词来堆砌，只能说你写了一堆口号。须知：好歌无口号，口号不是歌～流传甚广的民歌在这里是最能说明问题的～
八、通俗歌词的写作
通俗歌词是新诗的意像与传统歌词的规律相结合的产物。
它的随意性很大。粗略看来，似乎是东拉西扯，要不就是把那么几句反复哼唱。很多人因此说它浅薄，是城市民谣。
其实不然。通俗歌词中有很多优秀的作品。
比如《牵手》——“因为牵着你的手，所以爱着你的爱；幸福着你的幸福，悲哀着你的悲哀”。
情真意切～把心心相印、不离不弃的真挚爱情表达的淋漓尽致。
又比如《浪漫的事》——“我想最浪漫的事，就是和你一起慢
慢变老；直到我老到动不了，你依然把我当成手中的宝”。
这难道不是很经典的感情语言吗，
说通俗歌词是城市民谣，其实挺合适的。它就是一种民声，是一种心态的描写。它注重感情的细腻，心灵的诉说，具体的意像，反复的吟唱。
在具体写作上，通俗歌词不象传统歌词那样注重形式。既可以一韵到底，也可以自由换韵，一切以顺口为准；也不象传统歌词那样以正面题材为主，而是有感而发，倾诉心声。因此，通俗歌词的写作是很随意的。这一点，它很象新诗。不过，它依然要遵循一定的规律：短小精悍、富有内涵、大致整齐、基本押韵以及旋律感、音节感、高潮处的抒情反复等等。这一点，它又离不开传统歌词的形式。
有新意、有内涵，一样是写好通俗歌词的要素～
中国的词坛泰斗乔羽先生说过：“歌词最容易写，也是最不容易写好的。百把来字要写出一个东西来，没有扎实的基本功，没有对大千世界独特的观察能力，没有对生活形象的捕捉和塑造的本领，没有对音乐律动与节奏的感觉和悟性是万万办不到的。”愿将此话与大家共勉。欢迎大家多多指教，共同提高。
参考资料：《歌词写作体会谈》
１、心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。（《从头再来》）
２、他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有
梦。（《水手》）
３、要生存，先把泪擦干，走过去，前面是个天。（《相信那一天》）
４、把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。（《真心英雄》）
５、曾经再幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真，再回首，恍然如梦，再回首我心依旧，只有那无尽的长路伴着我。（《再回首》）
６、我的未来不是梦，我认真地过每一分钟，我的心跟着希望在动。（《我的未来不是梦》）
７、一年过了一年，啊，一生只为这一天，让血脉再相连，擦干心中的血和泪痕，留住我们的跟。——把根留住
８、风大浪大不呀不说难，礁多滩多不呀不说险，咱有龙的胆。——天蓝蓝，海蓝蓝
９、朋友你今天就要远走，干了这杯酒，忘掉那天涯孤旅的愁，一醉到天尽头，也许你从今开始的漂流再没有停下的时候，让我们一起
作文六：《带有象征的作文》5100字
带有象征的作文
篇一：关于人生的作文
关于人生的作文
关于人生的作文（一）
你的人生是真正待放的花蕾，还可以是展翅翱翔于蓝天的雄鹰，是正在追逐目标的逗号，还是已获得成功辉煌的句号。
不同的人生符号，象征着不同的人生。
逗号—求索
风华正茂的我们正求索知识。踏上求索知识条征程，象征着艰辛的苦涩，泪水汗水交融，点滴成血，这是我们求索知识的过程中所付出的代价，俗话说，一份耕耘一份收获，一步
一个脚印，得到一方晴空上的乌云。或许求索不一帆风顺，请相信做工不同，人生的抛物伐也不同，人生路脚点也不同，求索知识的心镜不同，人生的未来更不同。
问号——获识
人非圣贤，就能无感，“敏而好学，不耻下问”放下你的尊驾卑躬求问你所疑问的问题，这样，才能获取新的知识。不断寻问，解决疑惑，是智者的选择。这并不是丢面子的行为，而是不懂就问，寻求真理的明智。不懂装懂，知识断绝你拥有新知识的可耻行为。（人生感悟 励志人生）知识你堕落深渊的卡帕心理。求知
不同，获识不同，你的人生亦不同。
叹号——停滞不前
望着谌蓝的天空，深深的叹一口气，唉，好羡慕他们啊，（指成功者）同你是否观察到成功者背后的艰辛，不是那常常的叹息声。而是那永远无休止的劳作。我们只懂得说却不去做，说的天花乱醉，低头看还是原地不动，路是走出来的，不是“叹”方出来的，成功者滞的是叹息，而失败者停滞的是脚步，辉煌与庸俗只是一步之遥。、
句号——成功
雄关慢道真如铁，而今迈步从头越。跌倒并不可怕，可怕是你永远站不起来，成功者所经历的失败，痛苦是他们迈向是成功的基石。是男儿就应该站起来，“从头越”。如果你愿意永远趴着生活，害怕失败打击，那么注定是个失败者的你，永远没有成功，黑暗将是你的伴侣。努力不同，未来人生亦不同。
无论是那种人生，我们都应该努力前行，抛物伐人生，我们努力做最高的人生。
关于人生的作文（二）
人生在现代汉语词典中意为：“认的生存和生活。”而我们又有多少人领悟了其中的含义，现在年少的我们正在人生的第一个阶段，以后。我们的人生也会更加的多姿多彩，会有更多的云翳。
叶千华曾写过一首诗：
人生 就该自己站起来 昂首 即使伤残 也要朝前走 哪怕泪流
哪怕是幸福没有 一刻的开心便找到了 人生的理由 告别只需挥挥手 领悟也不过点点头 关于人生 已经知道山高水长 也看到天高地厚 听得不多 但感觉太久。
我厌恶有实力而不想追求说的人，同情无力在追求的人，我更赞扬更欣赏用毕生经历追求理想的人。而当自己看到人世间丝丝百态，自己却想停留下脚步，想安静的停留在那个位置，在那位置上不断的思索，不停地回望。而时间的流逝容不得我停留，一刻也不允许。
人要活着，人活着，活着的每个人都有使命。
它的结果体现出了人的价值，人生的价值。而人生的价值在于我们对社会对国家或者对家庭搜做出的贡献和成就。科学家的贡献在于多世界；艺术加的贡献在于对民族；体育健儿的贡献在于对国家？？他们都在体现自己人生的价值，体现着他们荣光的一切。
把活着的每一天当做你生命的最后一天对待，命运由自己把握，请不要在对自己所做过的是后悔，因为我们输不起。同时人的一生不是很平坦，会有许多坎坷，但只要把握好了如今，以后的我们会更加的耀眼。
关于人生的作文（三）
时间一点点失去，最后我才知道那是最美好的——题记
每一天都伴着日出醒来，踏着日落回家。每天都如此，没有一丝厌倦似的，希望换一下风格，可就是无法做到，也许是已经习惯了吧。
就这样我度过了我小学的６年，没怎么着就过来了。仿佛我还没有好好享受我的童年，就被时光老人掠夺走了，就这样，我失去了别人认为很美好的东西。但我似乎没有一丝遗憾，也许在那时我就看透了人生，似梦，有好似现实。但是别人总说，现实与梦是相反的，怎么可能会相同。
当时间慢慢过去时，身边的一切都离你远去时，在梦里想要牢牢的抓住它，可就在同时，它消失了，凭借着现实与梦是相反的，希望在现实中可以把握住。可是它在你身边，你却不知道，更不用说去抓住它，看透了的人才会告诉你你失去了你要得东西。后悔，难过，哭，哼，一切都无济于事，怎么办，失去了怎么办，失去就是失去吧，反正
也不会是我的，如果是我的终究会回到我手里？？不行，那是我的，凭什么要让给别人，凭什么我就不能再追回来，我要，我行，我相信？？
人生幌如梦境，难得觅逢知己，在以后的每一天里，快快乐乐的生活，永远不说放弃，永远不去忘记那最美好的开始。我要对得起自己，因为我不向命运低头，在那里我最强，我是老大～惟我独尊，惟梦独尊，惟我五彩人生而独尊
我要我的人生五彩，我要我的人生绚烂，我要谱写我的人生乐章，我要奏响我的人生交响曲，我要让世界为我喝彩～
篇二：什么是象征，它与比喻、拟人有何区别
什么是象征，它与比喻、拟人有何区别，
生问：老师，上周您提到在抒情类散文中常常用到象征手法，那什么是象征手法，它与比喻、拟人有何区别，
师答：象征是散文类和诗歌作品中常见的一种表现手法，它往往通过某一特定的具体形象，表现与之相似或相近的概念、思想和感情。
象征这种表现手法，是作者把不愿直说的，或者说作者想说而不能说的话托义于物，巧妙地告诉读者。如弗罗斯特的诗歌《未选择的路》（九年级第八册）中，“路”象征着人生之路，避免了理解上的实指，使诗的主题更加委婉曲折、含蓄深刻。再如，１９４０年，著名作家茅盾在延安讲学，当他看到北方的农民在中国共产党领导下的觉醒和对敌斗争的精神时，深受鼓舞，对北方的农民充满了尊敬和热爱。可是茅盾当时生活在国民党统治区，对北方的农民赞美不能直说，所以就托情于白杨。茅盾在《白杨礼赞》一文中运用象征手法，赞美白杨，意在赞颂北方的农民，意在赞颂我们中华民族的斗争精神和不屈的坚强意志。
象征与比喻、拟人的区别：
１． 在概念上，比喻、拟人是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于语言学范畴；而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。
２．从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有
全局性；而比喻、拟人常限于局部。换句话说就是，象征作为一种表现手法，即写作方法，是对篇章而言的；而比喻和拟人则是修辞手法，只表现在具体的句子上。
３．从特点上看，象征是以物示意，“意”指的是文章的思想感情；而比喻是将一个抽象的事物具体化，或将具体的事物更加鲜明化，是指文章的语言运用，运用了比喻修辞的文章。会使文章更加生动形象。
４．象征与拟人的相同之处是把事物人格化，但象征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义寄托在描写的形象中；而拟人则是用在语言表达上，是为了把事物写得生动、形象，增强表达效果，虽然也是把事物人格化，但所表现的还是拟人化的事物本身
篇三：关于风俗习惯的作文
关于风俗习惯的作文
关于风俗习惯的作文（一）
客家人过中秋吃月饼、赏月等习俗与全国其它各地大致相同。客家人称八月节或八月半。
每逢中秋圆月升起时，客家的人们早早便在庭院、楼台，或屋前的禾坪对着月亮升起的地方，摆出月饼、花生、柚子等果品，准备“敬月光”活动。
拜过月后，一家大小在外面赏月、吃东西。赏月是大人们的事，小孩子一般不会端端正正的坐在那里赏月，而是在皎洁的月色下追逐嬉戏，此时是他们的天堂。而吃东西则是有些讲究的。家长
往往先让大家吃这些祭过月神的祭品。在华夏祭祀文化中，有这样的传统，就是在神主享用后，祭者常常会把祭品分吃掉，这样整个祭祀礼仪结束。我们分吃过程，一方面接受了月神的赐福，一方面履行了传统的祭祀文化。梅县人的说法是，吃了这些祭品更“乖”，吃了有福气的，吃了会更吉利。
在梅州，除了月饼这个传统的、带有普遍意义的中秋食品外，柚子是必不可少的节日食品，品种有金柚（沙田柚）、蜜柚或水晶柚。而吃柚子也是有一定的含义的。“像剖柚子叫‘杀柚’，带有驱邪的意思在里面。也有说剥柚子皮是‘剥鬼皮’，寄寓了驱邪消灾的愿望。”
客家地区的月饼，除普通月饼外，有“五仁月饼”，还有一种用糯米粉加（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：带有象征的作文）糖压制成大小不一的圆形糕。虽社会经济不断进步，但客家人始终继承传统饮食文化又在发展民间饮食文化，而中原遗风始终不变。
关于风俗习惯的作文（二）
有关这传统的节日，有很多种说法。在此我只想说我家乡的端午节。
自从我能跟在哥哥，姐姐后面跑开始到离家工作几乎每个端午节都是在村子西北的最高的沙丘上过的。
有很多年，我爷爷都黎明前就挑过来无根水，又上山采回艾蒿草放在窗台上，夹在门把后，还夹在我们姐弟几个的耳朵上。这
过节的气氛就是在这艾草的淡淡清香中弥漫开来。无需任何华丽的语言，满是对儿孙健康，幸福的祝福。
有时我爷一给我夹上我就能醒过来，而有时却是闻到那艾蒿的阵阵清香后慢慢才从睡梦里醒来。不管咋醒这天早晨没喝无根水以前是不能说话的。平时叽叽喳喳闹个不停的我们几个这天都很乖的，喝完无根水，象征性的用无根水洗洗脸，下一个程序该分鸡蛋了。鸡蛋是我妈或我姑起早煮好的，但得分好。那时鸡蛋不是天天有，不是想要多少就有多少。大哥是男孩，爷爷奶奶总分给他ｓ十个，而我们姐妹几个能分到六道八个。
每每这时看我撅嘴奶奶也能偷偷的多给我一两个，还不忘在我后脑勺上轻轻拍一下。
我们揣好分得的鸡蛋，叫上左邻右舍的小朋友很早就出发。必须在日出前爬到北沙丘的最顶端，然后回头再看日出。五月末六月初的家乡已绿成一片，每家每户的孩子，还有邻村的都从四面八方往这赶。
男孩们领着小狗，吹着口哨从我们身边呼啸而过，看谁能第一个爬到最高呢。往上爬时不穿鞋的，网上裤腿就上，有时还倒滚回去。每爬上一个小山丘拿出鸡蛋相互磕一下谁的现碎现吃她的鸡蛋，所以分鸡蛋时都挑红皮儿的小一些的。
登上最高处的都很自豪的跟下面的挥手，喊叫，就这样边吃鸡蛋边上。四五个人扯着手唱着歌上，春风伴着欢笑飞舞，春日迎着我们升起。北沙丘的每一粒沙子也都欢快地在震动。
等疯累了，玩够后，满身是沙子的我们回到家时，香喷喷的韭菜卧鸡蛋，还有我妈烙的荞面饼已经摆好了。
关于风俗习惯的作文（三）
一年一度的春节又来到了，大街小巷热闹非凡，而每个地方的过节习俗都各具特色。现在，我就来介绍一下我们十堰过春节的习俗。
每到过春节的时候，家家户户都要贴春联。春联是对联的一种，因在春节时张贴，故名。最初人们是以桃木刻成人形挂在门旁用以避邪，后来简化为在桃木板上题写门神的名字。春联多用红纸书写，代表着吉祥、幸福。每到过春节的时候，家家户户都有除夕守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜，而孩子们则耐不住性子，索性跑出去在外面一起玩。守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。当午夜交正子时，新年钟声敲响之际，整个城市的上空，爆竹声震响天宇。在这一刻，有的人家还在庭院里垒“旺火”，以示旺气通天，兴隆繁盛。在熊熊燃烧的旺火周围，孩子们放爆竹，欢乐地活蹦乱跳。这时，屋内是通明的灯火，庭前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，把除夕的热闹气氛推向了最高潮。每到过春节的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时刻，年菜都在前几天做好了，而年夜饭总要在年三十当天由掌厨的做出来，而且大年初一的饺子也要在三十晚上包出来。这时家家的砧板都在噔噔噔
地忙着剁肉、切菜。此时，砧板声、爆竹声，再夹杂着人们的说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成除夕欢快的乐章。吃年夜饭是春节家家户户最热闹愉快的时候，丰盛的年菜摆满一桌，合家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实感真是难以言喻。人们既是享受满桌的佳肴盛馔，也是享受那份快乐的气氛。我们这里一般少不了两样东西，一是火锅。一是鱼。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火；“鱼”和“余”谐音，是象征“吉庆有余”，也喻示“年年有余”。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；龙虾、爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺如“烈火烹油”。最后多为一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜，这天，即使不会喝酒的，也要多少喝一点。
一时间，十堰的过节习俗说也说不完，等你到了这里，你就能亲身感受到它的魅力。
作文七：《带有成语的作文》4200字
带有成语的作文
篇一：带得字的成语
剖蚌得珠、气得志满、得马折足、疾走先得、得其三昧 垂手而得、春风得意、贪多务得、轩轩甚得、得意之作 疾足先得、买王得羊、得兔忘蹄、鸡虫得失、独得之见 求浆得酒、一蹴而得、涸鱼得水、有一得一、出手得卢 相得无间、旋得旋失、神领意得、楚弓复得、得未尝有 名不虚得、小己得失、咎有应得、得尺得寸、得鱼忘荃 各得其宜、一索得男、成败得失、塞翁得马、吹弹得破 亡戟得矛、亡羊得牛、深得人心、扬扬自得、人才难得 利害得失、相得益章、旱苗得雨、傲睨得志、钻火得冰 必不得已、一得之愚、得其所哉、一无所得、失而复得 得意门生、自业自得、不得人心、欣然自得、渔人得利 逼不得已、捷足先得、得意忘象、楚弓楚得、是非得失 大得人心、欲得而甘心、悠闲自得、得意洋洋、读书得间 陶然自得、不得其所、自以为得计、旗开得胜、心安理得 留得青山在不怕没柴烧、寸利必得佐雍得尝、 不得已而用之、
篇二：带有如字的成语
带有如字的成语
１、“如”在第一位
如臂使指、如不胜衣、如操左券、如痴如狂、如痴如梦 如痴
如醉、如痴似醉、如持左券、如出一口、如出一辙 如椽大笔、如此而已、如蹈水火、如蹈汤火、如登春台 如堕烟海、如堕烟雾、如法炮制、如法泡制、如法炮制 如风过耳、如鲠在喉、如虎得翼、如虎傅翼、如虎生翼 如虎添翼、如花似朵、如花似锦、如花似玉、如花似月 如火燎原、如火如荼、如获至宝、如获至珍、如饥如渴 如饥似渴、如见肺肝、如箭在弦、如胶如漆、如胶似漆 如胶投漆、如解倒悬、如渴如饥、如狼牧羊、如狼如虎 如狼似虎、如雷贯耳、如雷灌耳、如临大敌、如临深谷 如临深渊、如龙似虎、如履薄冰、如履平地、如履如临 如芒刺背、如芒在背、如梦初觉、如梦初醒、如梦方醒 如梦如醉、如鸟兽散、如牛负重、如弃敝屣、如泣草芥 如泣如诉、如切如磋、如丘而止、如日方升、如日方中 如日中天、如丧考妣、如山压卵、如石投水、如拾地芥 如是我闻、如释重负、如手如足、如数家珍、如水赴壑 如水投石、如汤灌雪、如汤浇雪、如汤泼雪、如汤沃雪 如天之福、如无其事、如兄如弟、如埙如篪、如埙如箎 如蚁附膻、如蚁慕膻、如意算盘、如饮醍醐、如应斯响 如蝇逐臭、如影随形、如有所失、如鱼得水、如鱼似水 如原以偿、如愿以偿、如运诸掌、如振落叶、如之奈何 如指诸掌、如锥画沙、如醉初醒、如醉方醒、如醉如痴 如醉如狂、如醉如梦、如左右手、如坐春风、如坐云雾 如坐针毡
２、“如”在第二位有
爱如己出、爱如珍宝、安如盘石、安如磐石、安如太山 安如
泰山、辨如悬河、炳如观火、炳如日星、不如归去 齿如编贝、齿如含贝、齿如齐贝、呆如木鸡、动如参商 动如脱兔、洞如观火、多如牛毛、奉如神明、肤如凝脂 福如东海、诟如不闻、汗如雨下、浩如烟海、和如琴瑟 恨如头醋、涣如冰释、恍如隔世、恍如梦境、恍如梦寐 急如风火、急如星火、疾如雷电、疾如旋踵、坚如盘石 坚如磐石、皎如日星、尽如人意、敬如上宾、口如悬河 烂如指掌、傫如丧狗、泪如泉滴、泪如泉涌、泪如雨下 量如江海、燎如观火、了如指掌、凛如霜雪、马如流水
马如游龙、马如游鱼、美如冠玉、面如傅粉、面如冠玉 面如灰土、面如满月、面如凝脂、面如死灰、面如土色 邈如旷世、明如指掌、末如之何、谋如涌泉、穆如清风 难如登天、弃如敝屣、恰如其分、亲如骨肉、亲如手足 轻如鸿毛、色如死灰、声如洪钟、势如劈竹、势如破竹 势如水火、视如敝屐、视如敝屣、视如草芥、视如粪土 视如寇仇、视如陌路、视如土芥、视如珍宝、室如县罄 室如悬磬、室如悬罄、适如其分、思如涌泉、突如其来 退如山移、危如朝露、危如累卵、味如鸡肋、味如嚼蜡 文如其人、稳如泰山、屋如七星、无如奈何、无如之何 无如之奈、心如刀锉、心如刀锉、心如刀割、心如刀绞 心如刀搅、心如刀锯、心如槁木、心如古井、心如寒灰 心如火焚、心如坚石、心如金石、心如木石、心如死灰 心如铁石、心如悬旌、心如止水、兴如嚼蜡、袖如充耳 学如穿井、学如登山、艳如桃李、杳如黄鹤、一如既往 易如翻掌、易如反掌、易如破竹、易如拾芥、昭
如日星 诸如此比、诸如此类、诸如此例、作如是观
３、“如”在第三位
哀思如潮、爱才如渴、爱才如命、爱财如命、爱国如家 爱民如子、爱钱如命、安堵如故、安然如故、安适如常 按堵如故、白首如新、白头如新、百喙如一、暴跳如雷 暴躁如雷、爆跳如雷、奔走如市、鼻息如雷、笔大如椽 笔翰如流、碧空如洗、变化如神、表里如一、宾客如云 宾来如归、宾入如归、宾至如归、不断如带、不绝如带 不绝如发、不绝如缕、不绝如线、才大如海、苍髯如戟 臣门如市、臣心如水、称心如意、趁心如意、澄江如练 逞心如意、齿剑如归、赤贫如洗、愁绪如麻、出门如宾 触目如故、吹气如兰、春山如笑、春雨如油、从恶如崩 从谏如流、从令如流、从善如登、从善如流、大笔如椽 大雨如注、大智如愚、丹
心如故、胆大如斗、胆小如豆 胆小如鼠、胆小如鼷、倒背如流、得婿如龙、德輶如毛 德輶如羽、簟纹如水、鼎镬如饴、度日如年、度日如岁 断决如流、堆积如山、对答如流、恩德如山、恩重如山 防意如城、纷乱如麻、风雨如晦、风雨如盘、风雨如磐 奉公如法、复旧如初、赴险如夷、甘死如饴、甘心如荠 甘之如荠、甘之如饴、骨瘦如柴、骨瘦如豺、观者如堵 观者如垛、观者如市、观者如云、观者如织、官场如戏
官法如炉、冠盖如云、光阴如箭、归心如箭、果然如此 鼾声如雷、好语如珠、号令如山、侯门如海、焕然如新 挥汗如雨、挥
金如土、讳莫如深、机变如神、积甲如山 吉祥如意、疾恶如仇、疾恶如雠、疾恶如风、嫉恶如仇 嫉贪如雠、家贫如洗、健步如飞、谏争如流、江山如故 江山如画、今不如昔、谨终如始、决断如流、军令如山 磕头如捣、可心如意、空空如也、烂醉如泥、泪下如雨 累累如珠、两鬓如霜、料敌如神、料事如神、令行如流 履险如夷、绿草如茵、眉目如画、门庭如市、面色如土 谋臣如雨、目光如豆、目光如炬、目光如鼠、纳谏如流 囊空如洗、囊匣如洗、咆哮如雷、剖决如流、其应如响 气喘如牛、气涌如山、气壮如牛、泣涕如雨、泣下如雨 巧舌如簧、巧言如簧、倾盖如故、清贫如洗、求贤如渴 人生如寄、人生如梦、人心如面、日月如流、日月如梭 如痴如狂、如痴如梦、如痴如醉、如火如荼、如饥如渴 如胶如漆、如渴如饥、如狼如虎、如履如临、如梦如醉 如泣如诉、如切如磋、如手如足、如兄如弟、如埙如篪 如埙如箎、如醉如痴、如醉如狂、如醉如梦、色胆如天 杀人如草、杀人如蒿、杀人如麻、杀人如蓺、韶华如驶 舌锋如火、慎终如始、胜友如云、食古如鲠、始终如一 视财如命、视丹如绿、视民如伤、视民如子、视人如伤 视人如子、视日如年、视死如归、视死如生、视死如饴 视下如伤、视险如夷、逝者如斯、守口如瓶、守身如玉 瘦骨如柴、思贤如渴、似漆如胶、似水如鱼、似有如无 似醉如痴、岁月如流、遂心如意、涕零如雨、铁案如山 铁证如山、畏敌如虎、我心如秤、无可如何、无论如何 吾膝如铁、五内如焚、惜墨如金、惜字如金、下笔如神 相待如宾、相敬如
宾、相庄如宾、像心如意、削铁如泥 心急如焚、心急如火、心焦如焚、心焦如火、心口如一 心乱如麻、心细如发、心绪如麻、行步如飞、性烈如火 须髯如戟、栩栩如生、轩盖如云、血流如注、一败如水 一寒如此、一见如故、一见如旧、一接如旧、一廉如水 一面如旧、一贫如洗、一钱如命、一清如水、一文如命 依然如故、亦复如是、音容如在、应答如流、应答如响 应对如流、应对如响、用兵如神、忧心如捣、忧心如焚 有眼如盲、原来如此、运斤如风、整旧如新、执法如山 终始如一、众口如一、众心如城、劚玉如泥
４、“如”在第四：
操纵自如、从容自如、措置裕如、粪土不如、狗彘不如 挥洒自如、进退裕如、开合自如、谈笑自如、天保九如 言笑自如、意气自如、应付裕如、应付自如、优游自如 运掉自如、运用自如、自愧不如、自愧弗如
篇三：含比喻的成语
含比喻的成语
雪飘如絮细雨如烟 星月如钩 碧空如洗 暴雨如注 吉祥如意 如花似锦 浩若烟海 视死如归挥金如土 疾走如飞 一见如故 和好如初 心急如焚 如火如荼 化若偃草 安若泰山 差若天渊 涣若冰消 较若画一 烂若披掌 凛若冰霜 明若观火 判若水火 亲若手足 视若路人 如饥似渴 傍若无人 齿若编贝 恍若隔世 斠若画一 烂若舒锦 凛若秋霜 命若悬丝 判若天渊 轻若鸿
毛 视若无睹 如胶似漆 背若芒刺 蠢若木鸡 寂若死灰 噤若寒蝉 朗若列眉 面若死灰 目若悬珠 判若云泥 情若手足 思若涌泉 如雷贯耳 辨若悬河 呆若木鸡 寂若无人 敬若神明 冷若冰霜 渺若烟云 判若黑白 旁若无人 阒若无人 谈若悬河 如梦初醒炳若观火洞若观火讲若画一口若悬河寥若晨星邈若河汉判若鸿沟翩若惊鸿色若死灰如出一辙如泣如诉 炳若日星 恩若再生 矫若惊龙 旷若发蒙 燎若观火 邈若河山 判若两人 弃若敝屣 势若脱兔 如法炮制 如丧考妣 灿若繁星 奉若神明 矫若游龙 烂若披锦 了若指掌 邈若山河 判若两途 契若金兰 视若儿戏 如虎添翼 如释重负 画若鸿沟 涣若冰释 欢若平生 固若金汤 功若丘山 如数家珍 如汤沃雪 如影随形 如蚁附膻 如坐针毡 如鱼得水
含拟人的成语
春风得意 风木含悲 燕妒莺惭 天诛地灭 不胫而走 闭月羞花 怒发冲冠 翩若惊鸿 铅华弗御 瑰姿艳逸 罗袜生尘 鼠窃狗盗 含辞未吐，狐朋狗友 兔死狐悲 狼吞虎咽
婉若游龙 云髻峨峨 仪静体闲 动无常则 鬼哭狼嚎 气若幽兰 鼠目寸光 龙争虎斗 肩若削成 修眉联娟 柔情绰态 若危若安 为虎作伥 华容婀娜 鸦雀无声 卧虎藏龙 腰如约素 丹唇外朗 媚于语言 进止难期 百花争艳 令我忘餐 花枝招展 狗急跳墙 延颈秀项 皓齿内鲜 休迅飞凫 若往若还 狐朋狗友 百花争艳 鸟语花香 黔驴技穷 皓质呈露 明眸善睐 飘忽若神 转眄流精 哀鸿遍野 兔死狐悲 烘云托月 兔死狗烹 芳泽无加 靥辅
承权 陵波微步 光润玉颜 狐假虎威 天愁地惨 风卷残云 草木
皆兵
作文八：《带有插叙的作文 》2100字
带有插叙的作文
在作文里，经常需要运用到插叙的手法。以下是小编整理的相关作文，希望对大家有所帮助～欢迎阅读～
晚饭后，我如往常一样看着电视。电视机里又重复着那个老掉牙的话题。
“您孩子最喜欢吃什么？”“桃子。”“您孩子最喜欢什么运动？”“滑旱冰。”“您孩子最喜欢什么颜色？”“白色。”
虽然，主持人的话筒没直接伸向正在织毛衣的妈妈，但她还是一一回答了。我不禁纳闷：从没告诉过妈妈，她怎么会知道我喜欢什么？
接下来，轮到问孩子了。现在，踔我才惊异地发觉，妈妈喜欢吃什么，我不镶知道；妈妈喜欢什么运动，我不知道；她萜喜欢什么颜色，我更不知道。这一连串的貅问题差点把我的精神击垮了。当抬头看到鸢妈妈那转向我的目光，我呆住了。从她的炱目光中，我看出她是多么希望我能回答啊嵬！可我，我却没能做到。
这么多年来，弈妈妈一直在无微不至地爱护着我。而她，烟从没指望过我来报答她。在记忆的长河里糗，妈妈对我的爱不知有多深。
记得那年墒夏天，我身上长出了几个小脓点，用手一糌抓，脓水就流了出来。那脓水沾到哪儿，宗哪儿就再生出几个浓点。没几天，我的全斛身上下长出了许多可怕的脓点。妈妈十分贱着急，几乎跑遍了瑞安大大小小的医院，石抓了几十贴药为我治疗。
每天早晨，不霎是哗哗的流水声，就是哒哒的洗衣声把我快吵醒。我起来吃了早饭后，妈妈就开始煎锐药了，她用药水一层一层地往我身上抹。麸这样的疗程，每天大概需要两个小时，妈贿妈的汗水顺着发丝流了下来。涂完药水后白，我躺在冰凉的地板上，妈妈却还要洗我鸣换下的衣服。就这样，一个多月过去了，矗我的脓点全消失了，可妈妈却瘦了许多。
直到今天我才明白，这样的画面就如大海荐里的浪花，让我数都数不清。有人说，母虻爱像太阳，永远散发着光芒。我却要说，赔母爱像大海，大海有多深，母爱就有多深镳。
教室里很静，窗外的风声和雨声，使旄老师的讲话听起来有些凄然．门响了两次嫌，都以为是雨在敲．许久，才觉得是人，喻老师把门打开．
一个头发蓬乱、瘦削的揠脑袋随着渐开的门缝伸了进来．我一愣，倜忙站起来：“父亲！”父亲见我，嘴一咧 ，给老师深深地鞠了一躬：“打扰了！打髻扰了！”
三月的雨天，冷得让人打哆嗦齄，看见父亲打湿的衣服，我又怜又怨：“踔你下雨天来做什么！”
“下雨天不耽搁 工，搭个便车，不要钱??嘿嘿．”父亲杭羞涩地笑着．他还是放心不下他的菜园．
我有些讨厌他斤斤计较．一次，我和他进臆馆子，他死活只买两个极便宜的菜．吃完蒺，他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃着濡同桌剩下的一盘鱼．我只觉得无地自容．
来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣．我匠的天！我两件毛衣，一件绒衣，加上皮茄 克，已足够了．“我前夜做梦，梦见你的掇手烧伤了．你妈说怕你要凉着．嘿嘿．”
我无言．已退休的父母亲天天在家为我算猱这算那．门前一棵树死了，一只乌鸦叫，均都要来看我一次．一次我说：“万一我考水不上呢？”父亲的眼神突然黯淡了：“那溅也没得办法，只怕你将来受人欺．”望着鹩他在几十年贫困与挨批斗中变得佝偻的腰谋背，我懂得这句话的含义．
他的手还在酋那个自制的帆布袋里掏着．掏了会儿，他笳拿出一塑料袋的柑橘：“嘿嘿，一共２３叉个，你数数吧．
我立即明白，这是他在妞水果摊前，不知与人讨价还价了多久才买挟来的．我数了两次都没数清，就懒得再数 ．
考试临近，父亲知我寸阴如金．父亲跤把佝偻的身子缩在
雨夜里，一步一步地向垌风雨中走去．一阵狂风吹来，他那瘦弱，？弯曲的身影颤动着，宛如一尊枯树根刻成 的雕像，凝固在我眼前这条风风雨雨的小瘳路上．
我的心不禁猛然微微一颤，哦，舯这就是我的父亲，在经历了６７年风雨剥楣蚀后的雕像！
今年“十一”长假，我和抒爸爸妈妈都放了８天假。爸爸妈妈决定带汝我去烧烤，我高兴极了，前一天晚上兴奋柯到到很晚才睡着。第二天早上，老天爷一摆直阴着脸，不一会儿竟下起了蒙蒙细雨。 因为烧烤的东西前一天已经准备好了，不撇去的话就会浪废掉。大人们作了一个大胆镟的决定——去爸爸单位的地下车库烧烤。
我们一家人和一些叔叔阿姨还有他们的孩 子们到了以后，升起炭火，用砖头围了一？个烧烤炉，在上面架上钢丝网，我们就可？以开始烤东西吃了。我们准备的东西很多腰，有火腿肠、牛肉片、猪肉片、韭菜、香濉菜、茄子、小馒头～～～～～我的妈妈和鲵一位阿姨负责烤肉片，她们把肉放在钢丝脍网上，抹上油和各种佐料，还要不停地翻爨动。在抹油的时候，油滴在火上，火就突 然燃得好高，要不是妈妈和阿姨翻得快，橥那烤肉就变成“焦肉”了。我们一边围着缬看烧烤，一边帮忙用竹签子串肉片、香菜鹭、火腿肠、小馒头～～～～东西慢慢烤熟缶了，小朋友们开始抢着吃。因为我在小朋莰友里算大的，因此我都
让着那些小弟弟小蝙妹妹们，让他们先吃，我再吃。哇，烤牛 肉真是太好吃了！今我回味无穷。因为妈螫妈和阿姨烤得太美味了，连我弟弟原来是 “素食主义”者也开始吃肉了。我们大家褒把小肚子吃圆了，我心里想，早知道烧烤淆这么好吃，早上我不吃早饭了。
我和小 朋友们吃了很多烧烤后，大家都跑到室外籍停车场玩用砖头盖房子的游戏。我们的房织子盖到一半，大人们就喊我们回家了，我锄们只好依依不舍地离开了。
想到烧烤，眼一般会联想到晴天、野外进行，可是这次脑却是在乌云密布，细雨蒙蒙而且还是在室樨内烧烤，你说这是不是一件有趣的事？
作文九：《带有表情的作文》4200字
带有表情的作文
篇一：难忘那表情范文
【范文】最是难忘那表情
有些往事如同沙滩上的脚印，当海浪卷来时，便无影无踪。但有些往事如同沙滩上的贝壳，当海浪卷来时，会变得更加晶莹剔透。——题记
细雨如丝的冬天，是那么寒风刺骨，在这寒冷的天气中，那一幕，让我久久不能忘记。
那天下午，天空中飘着小雨，我拿着雨伞走在回家的路上。寒风残忍地吹过我的脸颊，使我感到非常冰冷。路上人来人往，每一个人都冷得把手插进口袋里，甚至还有人冷得戴上了帽子。这时，我看见一个衣衫褴褛的乞丐趴在我的面前，他的两只手臂全都裸露出来，他满手通红，皮肤全都爆开，还有一丝丝的血迹，雨水打湿了他破烂的衣服，他看起来全身无力，只能静静地趴在那里。他的前方有一个小铁盒，里面装着几个一元硬币。看到这一幕，我感到十分揪心，这么恶劣的天气竟然还有乞丐出现在街头，我看着他能感受到他有多么冷，他是那么可怜，可当时的我却不懂得怜悯，面对这个无助的乞丐，我只是视而不见。
这时，我看到一个小女孩出现在这个乞丐的旁边，仔细地看着这个乞丐，那个乞丐无力地趴在小女孩面前，头始终都没有抬起
来。小女孩缓慢地走到乞丐身旁，蹲在乞丐旁，依依不舍地把手上的小伞放在乞丐的头顶上，然后迅速站起来，奔跑在小雨中，渐渐消失在街道上。那一幕，让我久久不能忘记。
每当想起那一幕，我都感到十分愧疚，那个小女孩是那么的小，但她有一颗善良的心。或许她会被她的父母责备，或许她会因淋雨而感冒，但她并没有在意这些。相比我的视而不见，小女孩是那么的高尚。
现在，每当看到路边无家可归的乞丐，我总能把买文具剩下的一点零钱捐献出来帮助他们，小女孩的善良感染了我，那一幕也时常在我脑海中浮现。
【范文】最是难忘那表情
那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨．我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车。周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光照亮，而四条街道．都孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝寒意。（提分点：环境描写，展现了故事发生的背景，为下文作下强有力的铺垫。）忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。几秒钟后，一个黑洞洞的轮廓从黑暗中渐渐显现。
那是一个随处可见的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮。并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不侵的沧桑。微微发胖的身材，裹得严严实实的绣花棉袄，
外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲。她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑。她一边蹬，一边用浓重的口音唱起了秦腔，虽是听不懂的吼声，却又情感丰富，充满起伏。（提分点：详细对人物进行刻画，外貌、动作、神态，使人物形象丰满。）
在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是格格不入的，我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑。
我愣住了。
那是多么朴实而生动的表情啊！在这个城市里，也许有无数个这样的女人，她们也许为了每天的工作在四处奔波劳累，也许家中有年迈多病的父母，有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的丈
夫??生活给了她沉重的脚锁，她却要带着这脚镣，自信地舞蹈。（提分点：我的思索和感悟，让人物形象更加鲜明，让文章主题更加深刻。）生活中有许多苦难，她却默默地承受了，但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤劳而坚强的女人，一直在努力融入这个城市，努力去生活，去爱、去微笑。（提分点：针对人物和事件作精辟的议论，与前面的叙述相得益彰。）
我难忘那张灿烂的笑脸，那勤劳、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪．
最是难忘那表情
有个微笑的表情在我的记忆里最是难忘。
学校寝室要装空调，我在寝室里看书，听着阳台上有节奏的敲击声。一切都是那么和谐。
我看完了书，坐了起来，靠在写字台上，望着阳台上为我们安装空调的民工。他们身上的衣服很脏，不过干他们这一行的，如果不脏就不正常了，我想。
阳台上有两个人，一个在打孔，一个在地上清理灰尘，看到他们熟练的动作，就可以想到他们已经是多年合作了。
没有多久敲击声变小了，随后就停止了。很显然，他们今天的工作也就结束了。我很自然地向阳台上看去，发现两个民工也在收拾自己的工具。不一会儿，那个清理垃圾的民工从阳台走了进来，准备离开。就在这个时刻，我惊奇地发现他是那么的年轻，年轻得似乎比我都还要小几岁的样子，个子不高，瘦瘦的，稚嫩的脸非常白，头发很整齐，但是被蒙上了一层尘灰，失去了原有的光泽。眼睛不大，但却给人一种充满活力的感觉，所以也显得非常好看。
他真的很年轻，我用惊讶的目光打量着他，他没有发觉，只是低着头顾着自己走路。
当他走到我们身旁的时候，他抬起了头，瞬间看了看我，然后和谐地调整了自己脸上的肌肉，就这样他笑了笑。这是一个陌生的笑容，是因为人陌生还是因为笑容陌生，这个问题我一直没有
答案。笑容在瞬间熄灭，他很快从我身边走过，然而我感觉到他的身体还在笑，这是对生活满怀信心的笑，是对人生无限憧憬的笑，也或者只是来自内心对于陌生人的礼节。
从此，他的微笑在我的记忆中定格：纯真，干净，自信，无忧，直接。人是一个会微笑的动物，但人的微笑却随着时间渐渐磨灭。或许这个年代，微笑最多的地方就是商店了，只是浮现在服务员脸上的那种职业化的笑容不够生动。当然，如果你在街上跌倒，也会换来路人的笑，可那是令人难堪的笑，是缺乏人情味的幸灾乐祸的笑，是有违人格品质的笑。
所以，乍见他的笑，有一种久违的感觉。
回忆中，我会想到他在肮脏的环境中工作，尽管已是疲惫不堪，
在他布满灰尘的脸上却能表现出来一个美妙的微笑。这个微笑，是那么的率性自然，那么的至真至纯，又是那么的明朗感人。
他的年轻告诉我他家庭的贫苦，他的工作告诉我他生活的艰辛，但他的微笑却告诉了我他对生活的态度、对人生的理解，也同样证明了他内心的美好。
多么难得的微笑呀～
篇二：作文表情
亲爱的同学，如果你仔细观察，世间万物都有着丰富的表情。古人论山曰：春山如笑，夏山如怒，秋山如妆，冬山如睡。表情何其丰富～
绿柳黄花、残荷红梅含四季的表情；阴晴云雨、电闪雷鸣藏天
空的表情；马嘶鹿鸣、 虎啸猿啼有动物的表情；
喜怒哀乐、啼笑悲欢是人类的表情？？
书画一展开，你能品到表情；建筑一矗立，你会读出表情；音乐一响起，你竟露出表情？？ 城市折射世相，自然有表情；故土承载亲缘，当然有表情；时代书写历史，最能留下表情；人生历尽沧桑，如何失却表情？？
瞬间的表情就是一首诗，凝固的表情就是一幅画。
亲爱的同学，也该“露”出你们心中的表情啦～
要求：
以“表情”为话题，自由作文；或任选“参考题目”中一题或几题作文。
１、 温暖的记忆
生活中哪些表情带给你无比温暖的回忆，记录下来，你便拥有了幸福的人生。
２、 心影
一个表情就是一段心语，一幅心影，你听到、看到了吗， ３、 “酷”的背后
期待着你的“酷”文～ ４、 面具
丰富的表情一旦被面具遮挡，那么？？ ５、 懂你
用不着言语，我依旧懂你。 ６、 我表我情
将两个字拆开来理解，是不是别有一种机智， ７、 四季的凝望
读山川，读四季，于是，你终于明白？？ ８、 城市的表情
如果你用心打量，你定会发现不同城市有不同风景、气度与表情。 ９、 生命的表情
生命有不一样的风姿，当然有不一样的表情～
１０、 岁月无情
“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”你看得见岁月的表情吗，
篇三：描写力训练之表情描写
描写力训练之表情描写
表情描写１ 遗忘了的表情
小学生作文主要写“自己”的所见、所闻、所想，几乎所有的作文，都以“我”的在场和立场来写。
写“自己”，可以写“我”的内心；写别人，不能写“他”的内心。写别人，也有法宝。你听得到自己的声音，看得到自己的动作，却看不到自己的表情，你只能看别人的表情。“别人”的表情，会泄露“别人”全部的内心。 出示病例
这段话，哪里要有表情，作者却没有写，
１．陈老师“气呼呼”的表情。
２．陈老师“惊得一动也不动”，”惊”的表情。
只说陈老师气乎乎、怒冲冲，读的人印象不深。有了表情，一个怒气冲冲的陈老师、惊讶的陈老师，站到到了你面前；有了表情，作文不呆板了，不枯燥，不无聊了。
“我们几个也都像木头一样”下，我划了红线。
木头，也是一种的表情。
“木头”，一种怎样的表情，根据自己的理解，各自演一个。
同样的“木头”，三个人“表情”不一样。微笑、愤怒、开心、忧伤，等等，呈现在脸上的表情，也都会不一样。
不能大致地写一个人笑了、哭了、生气了，要细致地写出他的笑、哭、生气的表情。
怎样算“细致”地写出了“表情”，你看老舍的《且说屋里》的片段：
每逢他遇到新朋友，或是接见属员，他的大眼会像看见个奇怪的东西似的，极明极大极傻地瞪那么一会儿，腮上的肉往下坠，然后腮上的肉慢慢往上收缩，大眼睛里一层一层的增厚笑意，最后成为个很妩媚的微笑。微笑过后，他才开口说话，舌头稍微团着些，使语声圆柔而稍带着点娇憨，显出天真可爱。这个，哪怕是个冰人儿，也会被他马上给感动过来。
文中的“他”，不可能做了个表情，等老舍去看，去写。老舍就是老舍，有本领让“他”的笑，“他”的声，一点一点地写出来。写表情，有这样的功夫，多好。
表情描写２表情描写太笼统
（２）表情描写太笼统（捕捉细微的表情）
人，处于表情之中，认真听课是一种表情，开小差也是一种表情。有经验的老师，一看表情，就知道你在不在开小差。写作文，要耳听八方，人说的话要收进来；要眼观六路，人的动作、表情要捉下来。
在我们的作文中，表情描写笼统的句子很多，有的只会写：他笑了。他哭了。那么怎样哭的？怎样笑的，表情有什么不同呢，请看——（病例）
怎样捕捉细微的表情，
这个片段，可以添加表情，看出来了吗，
表情描写３ 要会寻找细微的活表情
一个人的“神”，在眼睛。生活里的每一个人，几乎天然地，都会用眼睛说话。人的表情，最活跃、最能泄露主人的心灵的秘密，是眼睛。
寻找细微的活表情，请不要放过眼睛。
作文十：《带有龙字的作文》3300字
带有龙字的作文
篇一：成语接龙 以龙字开头再以龙字结尾
成语接龙 以龙字开头再以龙字结尾
龙腾虎跃—跃马扬鞭—鞭长莫及—及笄年华—华而不实—实实在在—在水一方—方方面面—面南背北—北窗之友—友好往来—来来去去—去伪存真—真知灼见—见异思迁—迁客骚人—人寿年丰—丰衣足食—食不果腹—腹心相照—照猫画虎—虎虎生威—威武不屈—屈指可数—数一数二—二龙戏珠—珠光宝气—气象万千—千千万万—万水千山—山穷水尽—尽心尽力—力大无穷—穷则思变—变化多端—端端正正—正儿八经—经久耐用—用心良苦—苦口婆心—心安理得—得心应手—手足之情—情同手足—足智多谋—谋臣如雨—雨露滋润—润物无声—声东击西—西食东眠—眠花醉柳—柳暗花明—明日黄花—花言巧语—语重心长—长驱直入—入木三分—分庭抗礼—礼贤下士—士绅名流—流传千古—古今中外—外感内伤—伤天害理—理屈词穷—穷年累月—月黑风高—高谈阔论—论古谈今—今非昔比—比比皆是—是非曲直—直言不讳—讳莫如深—深入浅出—出生入死—死里逃生—生不逢时—时不我待—待时而动—动如脱兔—兔死狐悲—悲痛欲绝—绝无仅有—有备无患—患得患失—失之交臂—臂有四肘—肘见踵决—决一胜负—负荆请罪—罪大恶极—极恶穷凶—凶喘肤汗—汗血宝马—
马如游龙。
篇二：小学作文：教室里有条“故事龙”
教室里有条“故事龙”
今天可是个特别的日子，这是我第一次来到新状元作文的课堂上。随着“呼呼”的风扇声，新老师映入了我们的眼帘。原以为会有个自我介绍，没想到老师开门见山，直奔主题，说要进行一个故事接龙的续述比赛。
老师先给我们分了组，因为俗话说得好，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，人多力量大无比嘛～随后，老师出示了三个故事的开头。我们对他们进行了种种猜测。老师还让我们互相讨论，可我们都显得很拘束：有的小声地议论着；有的托着腮，不知实在发呆还是在冥思苦想；还有的紧盯大屏幕，似乎可以得到一些灵感??
续述开始了，老师先请毛泽斌上台演说，只见他犹豫了一下，之后面露难色的站起来，见毛泽斌是我们组的代表，我心中的石头一下子落了地，也松了一口气。毛泽斌选择了第三个开头续述，还没有等我们听明白，他便一下子把故事讲完了。我一头雾水，心想：我的天哪～这么快就好了，故事既没有具体的内容，条理也不清晰，更别说什么想像力了，这样的故事就让我们组的表现力直线下降。老师给的评语也是内容平淡，续述无头绪。接着轮到第二组续述了，只见前排的二个同学都把目光投向了毛泽辉，他不好推辞，只好站了起来。他也选择了第三个开头续述，似乎想与毛泽斌ＰＫ，果然毛泽辉出口成章，口吃伶俐，把故事主人公
“李欣”的着急样和老人热心帮助这个小女孩的经过续述得惟妙惟肖，特别是说到“妈妈小眼睛大嘴巴”的时候，同学都哄堂大笑，我们也很佩服他的能力。第一组也不甘落后，
特别是孙翊伦，自告奋勇地站了起来，通过他的续述向我们展示了现代儿童独立的能力，使我们耳目一新。同时，我们更佩服他毛遂自荐的勇气和丰富的词汇。
这堂课不仅锻炼了我们的口才，还增强了我们的想像力，真是别出心裁。
篇三：龙精神为题作文
龙，中华名族的象征。中华民族有着极强的凝聚力与团结统一的优良传统。在历史的长河中，世界上有不少民族消亡了，其中不乏有为人类作过杰出贡献的民族。而中华民族数千年来，虽然经历了和自然及敌人的严酷斗争而不解体，并日益繁荣，就是因为她有一个光辉的整体形象，有一个团结奋进的精神纽带，龙起着维系和向心的作用。龙文化已成为东方文化重要的组成部分，为人类文明做出了巨大贡献。
希望我们每个中国人成为一条中国龙：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形，升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”
而我们作为一个中国人，我们在这个龙年，也可以彰显我们作
为“龙的传人”的魅力与实力。我们也要为我们的未来而努力。
以，龙精神为出发点，想想我们在未来的时光里应该如何表现。
传承龙的精神
传承”龙”的精神 古老的东方有一条龙，它的名字叫中国。 古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。作为龙的传人我们更应该传承“龙”的精神，发扬“龙”的文化。 中国上下传承五千年，历经风风雨雨，经过无数次困难的磨练，最终形成龙的精神。
逆风而行，不怕困难，不怕血泪，坚持自我，敢于面对。 不管面对人生的低谷，还是面对人生的颠峰，都要坚持自我。我们不会因为风雨而阻挡行程，也不会因为饥饿而放弃自尊，我们不会因为富裕而失去自我，我们更不会因为困难而放弃追求。 中国人民面对风雨一起承担。 面对列强的侵略，我们痛心疾首。面对国家的富强，我们放声高歌。
“龙”的精神在于面对，“龙”的精神在于挑战，“龙”的精神在于坚持。 对于“龙”的精神我们既要传承，又要发扬。传承它的精华，发扬它的内在美。它的美没有国界，它的美源于发现，它的美需要欣赏。 传承“龙”的精神也许不会使你战胜别人，却会使你战胜自己。也许不会使你成为人上人，却会使你充满自信，不惧挑战。 真的英雄敢于直面惨淡的人生，虽死又如何，大丈夫应为国家抛头颅洒热血，苟利国家生死已，岂因祸福避趋之。虽生于忧患却死于安乐。 在那风雨交加的夜晚，一道闪电横劈而下，闪烁着万丈的光芒。虽只是瞬间却带给人心灵的无限震撼。虽一
闪而过却记忆幽深，那就是龙的精神。 悲又如何，人生的价值往往取决于那瞬间的决定。看似瞬间却又影响深远。龙的精神亦是如此，看似可有可无却影响重大。
龙的精神，希望之心。人生之路的指南针，中国人因为有了它没有迷失在人生的路途之中。 智者没有目标，没有一颗坚强的心，它永远不会成功，平庸的人只要他选择了目标，坚持到底，它总有成功的一天。
龙的精神那是中国人的根，是它让中国没有被历史的洪流所淹没，是它让中国走向富强，走向成功的道路。因为有了它中国人没有失去方向，因为有了它中国人不会放弃，相信有了它，中国会走的更远，变的更强。 “龙”的精神那是中国人的根，让我们传承“龙”的精神，发扬“龙”的文化。
龙的传人，龙的精神
同学们，我想问你们一个问题，你是为了什么而读书，
也许你会说，我为了光宗耀祖而读书；也许你会说，我为了长大赚钱养家而读书，我还知道一个有趣的答案，我为老师读书．
同学们，在这里我要告诉你们，这种观点是片面的、不对的，尤其是为老师读书的那种。**总理在少年时就立志“为中华之崛起而读书”。**凭着这种信念一步一步的奋斗，为人民而奋斗，为中国而奋斗，最终走向成功。是啊，同学们，我们读书不就是为了成为栋梁之才好报效国家吗，这是一种大爱，也是一种精神。这种精神是一座灯塔，为我们指引方向，为了铺垫了一
条路，在学习中我们需要这种精神，需要这种永不言败的精神～
曾经，我有一个很好的学习机会。在小学时，我遇到一个老师，那个老师讲语文是一绝，他就是我的班主任，我却没有珍惜这个机会，上课时开小差，老师布置的作业也不认真完成，总以为这是自己的母语，学起来应该是很容易的，甚至不用学就可以，就是这种想法害了我。直到现在我的语文成绩还是不好，即使可以考到优秀也不算很突出。我真的很后悔，为什么当初我没有好好地打好基础，我现在也明白了，我缺少一种精神，一种坚持不懈、永不言败、立志要成为栋梁为祖国的建设尽自己一份力的精神。
现在，我找回了它，努力的学习语文，我要用这种不轻言放弃的精神去征服那些困难～
这种精神不仅是学习所需要的。
一个民族失去了这种精神就会落后，一个国家失去了这种精神就会变得软弱，一个世界失去了这种精神就会停止不前，甚至后退。都满足于现状，那些科研谁来做，一个社会便会倒退、倒退、再倒退。
有了这种精神，就可以拥有前进的力量；有了这种精神，才可以改变现状；有了这种精神才能使国家更富强。
我们要好好读书，我们要让这种精神永远伴着我们，如果每位同学都这么想、都这么做，每人迈出一小步，那我们的祖国就可以迈出一大步。这是中国人独有的精神，是龙在咆哮，沉睡的巨龙已经渐渐苏醒～
