孤独终老l
作文一：《我的课余生活写作指导》7100字
我的课余生活写作指导
篇一：我的课余生活作文指导
导入部分：同学们，我们已经学习了第一单元的四篇文章，都感受到了生活的丰富多彩。课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游？？，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。
一、选择材料：好，同学们，我们先来看一看大屏幕，了解一下写作的基本流程。哦，同学们，已经看完了。那第一个步骤是什么呢，对，就是习作要求、选择材料。好，现在请同学们认真的读一读习作的要求把。嗯，同学们都已经读完了，那看看下面几幅图片，想一想什么是课余生活呢，来，这位梳着马尾的同学，你来说，“就是上学读书以外的时间里发生的事情 ”。很好，这位同学你真会学习。课余生活包括下课、放学、周末、寒假和暑假。那课余生活的时间这么长，同学们，你的课余生活有哪写呢，这位戴眼镜的同学你来说：打篮球、钓鱼、画画，请坐，这位同学你的业余生活真丰富。穿着红衣服的女生你来说说你的业余生活吧。“跳舞、跳绳、画画“。看来，我们班的同学的业余生活都很丰富。正如同学们所说的，那么多我应该些哪一个呢，
？ １、写自己最熟悉，体会最深的一件事；
？ ，、写让自己感到高兴、有趣，或有启发的一件事；
？ ，、写自己觉得很有收获，最能表达感情的一件事。
好，请同学们写下自己最想要写的一个业余活动。
二、确定题目：同学们，材料已经选择好了，那么我们应该根据自己的业余生活确定文章题目了。正所谓：题目是文章的眼睛，一个新颖的题目，会让大家耳目一新。那么确定文章题目呢：比如：课文中的《爬天都峰》，该题目点明了地点是天都峰，交代了主要的事件是爬天都峰，简洁明了。题目的要求：１、新颖２、具体、简明
三、确定中心：那接下来是做什么呢：是的，确定中心。对于初学写作的同学，在写作前静下心来想一想，我想通过这篇习作说明什么，表达什么思想，或告诉读者一个什么道理，这就是确定写作中心。只有中心确定了，你就会围绕中心去写，否则，在写作过程中就会偏离中心，或中心不明确。因此，这个习惯一定养成。对于本次习作就是要围绕习作中心将自己选择的课余生活内容从头到尾写清楚，并试着把重点部分写具体，还可以试着发表一下自己的看法或抒发一下自己的感受，以及今后的打算等。 比如：
《金色的草地》 游戏玩耍
《爬天都峰》 外出郊游
《槐乡的孩子》 辛勤劳动
四、开头： 现在作文的材料、题目、中心都已经确定了，接下来就是开始写作文了。一篇作文都有什么呢，对，就是开头、中间和结尾。开头应该怎么写呢，请看大屏幕：要求开门见山。比如《爬天都峰》： 假日里，爸爸带我去黄山爬天都峰。又例如：《金色的草地》： 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。那在我们这次写作中，先写出最想写的是哪件事，交代时间、地
点。好的开头是成功的一半，需要同学们认真的思考。
五、中间部分：接下来就是我们的重头戏了，中间部分。１、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。２、通过描写活动的全过程，突出文章的中心。
？ 举例：《爬天都峰》这一课，让学生体会我和老爷爷是怎样爬山的，
并且把爬山的过程描写完整了。
？ 《绝招》这一课则在写三个小朋友分别表演绝招时运用动作、神态、
语言的描写把表现绝招的过程写具体了。
中间部分也就是写１、为什么打算写这件事；２、写自己是怎样做的；（详） 起因－经过－结果 好，我们再来看看书本中的文章是如何写的吧。运用了动作、神态、语言等描写把削槐花、爬山的过程描写的生动、形象。
六、结尾：首尾呼应，最后就是结尾了，他也是作文中相当重要的一个部分。对结尾有哪些要求呢，同学们一起来读一读吧。嗯，同学们的声音非常的响亮。就是交代事情的结局或者写出自己的思想感情。比如《金色的草地》，运用了拟人的修辞手法表达了作者在草地上游戏玩耍的快乐。
七、最后：请认真地读一读这些范文，并自拟题目，写一篇关于我的课余生活４００字左右的作文。
篇二：我
的课余生活习作指导 教学设计
《我的课余生活》习作教学设计
茨榆山小学 王秋伶
一、教材说明
本次习作是学生进入中年级的第一次习作训练，让学生写一写自己的课余生活。从整个单元组编排来看，本组课文是低年级和中年级两个年段语文教学的过渡和接口。该组课文向我们展示了学生一幅幅七彩的生活图画，同时还安排有相关的综合性学习与口语交际。本次习作训练也是学生从写一段话过渡到写成篇习作。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。
二、教学目标
１．学生联系自已的生活，从课余生活中选择一件，能把一项活动，一件事情写清楚。
２．学生在老师的引导下，乐于表达，先说后写，说说写写，连段成篇。
３．让学生感受表达的快乐，使这次训练成为一次快乐的体验。
三、教学重难点：
１、能把一项活动完整地表达出来。
２、运用动作、语言等描写方法及修辞手法，将过程写详细具体。
四、教学准备
１、以课文为例子，教学中进行有针对性的读写结合指导与训练。
在本组课文的教学中，引导学生体会作者是如何抓住人物的动作、神态、语言来突出人物的特点，引导学生发现作者是怎样将游戏、活动进行具体描写的。
２、进行充分的搜集素材的准备，在生活中提取快乐。
在学完第一篇课文后，布置学生开展综合性学习，制作一周课余生活记录表，记录下自己的课余生活。并通过口语交际，充分回忆、交流学生的课余生活。
五、教学流程和设计意图：
（一）、谈话导入，引出主题
在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。
（板书“我的课余生活”）。
【设计意图：通过引导学生回忆课余生活，以点燃学生的真情
体验，从而激发学生的倾吐表达的欲望。】
（二）、释义归类，引导说话
“课余生活”就是上课以外的时间里发生的一些事情。 （下课放学、周末、寒假和暑假）
在上一课大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容来写，
学生自由发言，教师归类：
（１）、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包？？
（２）、课余辅导训练，如：绘画写生、足球比赛、舞蹈？？
（３）、个人爱好，如：小收集——收集邮票门券；小饲养——饲养观赏鱼鸟；小种植——种植花木盆景、庭院瓜果？？
（４）、家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生，外出打猪草，放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼？？
（三）、小组合作，讨论交流
请选择一件你最喜欢的活动在组内交流交流，给大家说清楚。
教师提示：
１、你最喜欢的课余活动是，
２、（它长什么样，）
３、你是怎么玩（做）的，
４、收获和感受
（四）、展示评研，共同提升
指生围绕以上四个方面进行展示交流，师生共议。
我的课余生活丰富多彩，下课了，同学们有的喜欢＿＿＿，有的喜欢＿＿＿，还有的喜欢＿＿＿，可我最喜欢的是＿＿＿。
（注意：说第二部分时要把过程说详细～可以用语言、动作等描写，还可以运用修辞手法。）
＿＿＿＿使我感受到 。让我明白了 。 （设计意图：在这个环节中，教师采取激兴趣、展思路的有效策略，充分利用有限的课堂时间，将课堂习作与表现生活相链接，在最短的时间里营造出乐于表达，易于动笔的训练氛围。）
（五）、佳段赏析，借鉴写法
课件出示：
《金色的草地》
有一次弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙～”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。？？
（语言、动作描写体现“快乐”。）
《爬天都峰》
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样？？
（动作和修辞写出了爬山的“快乐”。）
小结：要把过程说详细～可以用语言、动作等描写，还可以运用修辞手法表达出你的收获和感受。
（六）、列好提纲，动笔习作
我的课余生活丰富多彩，下课了，同学们有的喜欢＿＿＿，有的喜欢＿＿＿，还有的喜欢
＿＿＿，可我最喜欢的是＿＿＿。
（注意：写第二部分时要把过程写详细～可以用语言、动作等描写，还可以运用修辞手法。）
＿＿＿＿使我感受到。让我明白了。 （设计意图：做为三年级学生的第一次习作训练，过分的｜“放”，必然导致大部分学生难于下笔，无所适从，结果将是一次失败的体验，必然使孩子从此畏惧作文，而精心预设，关注学生习作的过程，在教师引导下把自己心中所想，口中要说的话无拘无束、自由自在地写下来，则使学生沉浸于乐于表达，易于动笔的氛围中）
（七）范文引路，以供参考
学生动笔五分钟后依据学生写作情况出示范文，以供不会写的学生借鉴。
（八）、板书设计：
我的课余生活
１、你最喜欢的课余活动是，
２、（它长什么样，）
３、你是怎么玩（做）的，
４、收获和感受
篇三：我的课余生活作文指导设计
一、《我的课余生活》作文指导设计
训练目的：
１、了解课余生活，从而熟悉写作范畴。
２、虽然不能千篇一律，但要教会学生基本的写作方法。
３、针对学生不同情况，促使学生较好完成习作。
指点迷津：
一、导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游？？，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗中哪句话写出了活动内容，哪句话看出是课余生活，哪句话说出了活动时间，从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。
二、师生互动，讨论可以写的内容。
１、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那一次，我感到特别
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、审题，可以写什么，
？内涵理解：生活——学习生活
——课余生活——课外学习
——课外活动
——课外爱好
？习作之间：我的课余生活和记一次活动（游戏）这两类文章的关系应是“子题”和“母题”的关系。写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，从而紧紧把握习作要求。
？自由拟题：
三、出示范文谈写法。
１、欣赏范文，说说什么地方写得好，
２、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。
３、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可以是他人。
４、内容多，要按一定顺序写。
懂得使用些关联词，如“可是？？”“于是？？”“甚至”“才”“一？？就？？”让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先？？然后？？接着？？”“之后”“这时”“当？？的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。
５、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。
６、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。从而紧紧把握习作要求。
课余生活（大）——一次活动（小）
课余时间（十）——活动时间（一）
７、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。
四、帮你积累：
手忙脚乱 束手无策 七手八脚 笨手笨脚 探头探脑 七嘴八舌
挤眉弄眼 得意忘形 笑逐言开 欢呼雀跃 哄堂大笑 防不胜防
二、《写一个熟悉的人》作文指导教案
习作要求
，（训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
，（作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。
教学重点：习作怎样写出人物特点。
教学准备：小黑板上写好有关教学内容
课时安排：两课时教学过程：（第一课时）
一、审文题明确要求
，（今天这节作文指导课，我们上《基础训练，》的第，题。出示小黑板：通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物
的特点。要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么，
，（这次作文要我们写什么，（写人）写什么人，（写熟悉的人）写几个熟悉的人，（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么，（写出人物的特点）
二、明白人物特点、拓宽学生思路
，（写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢，特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
，（师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗， （生说）一个人的特点有不少，有？？大家要选最突出的特点来写。
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责？？性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑？？
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花？？生齐读。
三、扣例文借鉴写法
，（师：找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢， （，）他有什么特点，（板书：特点聪明能干活泼可爱机智勇敢知识丰富）
（，）通过哪几件事反映他的特点， （，）通过什么描写写出他的特点，（板书：外貌行动语言神态）生在文中找出描写的句子，（板书：抓特征） 。（板书：要细致）
师：你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子，
。（板书：要恰当）
，）
四、列提纲即兴练说
出示小黑板：
，（你准备写谁，他有什么特点，（指一行同学说）
，（请一学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。
，． 请演板学生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。
五、总结
，．复习一下写作方法，看黑板，跟老师说：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。，．学生自己读一遍。
，．师：这节课，我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的作用，以后写人的作文大家还可以多运用，多实践。下节课请大家完成这篇习作。
六、阅读导引
好友多多
多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点）
多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”～只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直
向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有色，真是写作高手）
我真羡慕他。（简洁，自然）
【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。
１、学习运用
？用波浪线画出“一？？就？？”的句子，体味人物的动作变化。并说上一两句话，用上“一？？就？？”。
？看点评，学写开头和结尾。
？多多有什么特点，你熟悉的人有些什么特点，如：爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方？？
２、拟题导引
？《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一个人》
？《＿＿＿＿＿的 ＿＿＿＿＿＿＿》
？《给我带来＿＿＿＿＿的人》
？《夸夸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》
３、写法索引
？抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到
？选择典型事例：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，
动作，内心写细致写具体。
？按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写。重点部分贯穿人物活动。
三、《我爱秋天》三单元作文指导
我爱秋天
今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。，不知不觉我们到了爷爷家。（蓝天、大雁，全是秋天独特的景色。）
爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。那慌黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像再说：“小主人，欢迎你回来。”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊～（葡萄好美～橘子好可爱～鸭梨好味道～）
作文二：《《我的课余生活》阅读+写作[1]》2700字
《我的课余生活》阅读＋写作
一、回忆一下可写的材料。要求是跟自己有关的，必须是真实的。比如：跳绳、捏小泥人、养小鸭（小鸡、小鸟、小乌龟）、钓鱼、捉迷藏、吹笛子、游泳、看书、养花、转呼啦圈、大眼瞪小眼、过家家、画画、唱歌、练琴、遛狗、遛小松鼠、踢毽子、石头剪子布、下棋、打乒乓、打羽毛球?? 参考题目：集邮乐趣多、我是一条快乐的“鱼”、玩泥巴的孩子、藏猫猫、滑板娃娃、我转我转我转转转、毽子飞舞、石头剪子布、我的小狗小猫们、花仙子的快乐生活、我的“双休日”、书迷的快乐生活、我爱画画?? 二、列好提纲
提纲范例：我爱游泳
① 我的课余生活丰富多彩，我爱游泳（开头略写） ②爸爸是游泳能手，我爱看爸爸游泳。 （略写） ② 我学会了游泳，并爱上了游泳。 （详写） ③ 游泳时打水仗的乐趣。 （详写） ④ 游泳的好处是有益身心，增长知识。（结尾略写） 三、开头提示：好好读一读
１、说起我的课余生活，那可真是丰富多彩，真像万花筒一样色彩斑斓！有一项一直是我的至爱，那就是?? ２、我的课余生活，既不是在热闹的球场上，也不在喧闹的游乐场里，而是在??。 ３、要说课内生活是一弯月亮，那课余生活就是漫天的星斗；要说课内生活是一朵浪花，那课余生活就是一片海洋；要说课内生活是一棵大树，那课余生活就是一片森林。我的课余生活五彩缤纷，看书、画画、游泳??而我最喜欢的就是??。
４、４．“哈哈，亲爱的小白，我来啦！”这是我每天回到家的第一句话。要问小白是谁，那是我养的一条小狗。
５、兴趣广泛的我，课余生活是丰富多彩的。轮滑让我有飞一样的感觉，下象棋让我思维活跃，课外书是我的最爱，但是让我陶醉在其中的却是??。 ６、我对看书情有独钟。我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
７、左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动??咦，这不是健康歌吗？没错！我的课余生活就是转呼啦圈，呼啦圈转转，烦恼全溜跑！
８、我捏的小狗汪汪叫，我捏的小猫摇尾巴??嘿嘿，别以为我是不务正业，玩泥巴的孩子也可爱??
９、游啊游，游啊游，我是一条快乐的小小鱼??为什么呢？因为我爱游泳呗！游泳的乐趣就像天上的星星，数也数不清！
１０、 花仙子，是个美丽的女孩，她漂亮，可爱又善良。我也是一个花仙子，可别笑我，我这个花仙子，可是名副其实的，因为我最爱养花，这可是我课余最大的爱好呢！
１１、 神笔马良手上有一支神奇的笔，想变什么就能变什么。告诉你，我的手里也有一支神奇的笔，是一支画笔，我想画什么都可以。画画，是我生活中的最爱！
１２、 我上踢下踢，左踢，右踢，连环踢，转个身踢，嘿嘿，我就是一个踢毽
子的高手，想和我比试比试吗？那就来找我！
１１、嘎嘎嘎，是小鸭；叽叽叽，是小鸡。小鸡是个尖嘴吧，小鸭是个扁嘴巴，他们都是我养的小宠物。
例文：
我的课余生活
我喜欢美术，尤其喜欢“布贴”，课余饭后，我都把它当作一件有趣的事来做。“布贴”也真的给我的课外生活增添了不少乐趣。
我经常照着图案设计“布贴”。有正在吃竹子的小熊猫、笑眯眯的胖娃娃、背步枪的嘎小子??我做成功的布贴画还真不少，连美术老师都赞我心灵手巧。
有一天，我想到要贴一个小女孩。于是我把布片倒出来，左看右看，选中了一些布片。在一块肉色的布片上，我用铅笔画了一个脑袋，然后认真地剪下来，端端正正地贴在纸上。我又拿了一块浅色的布片剪成正方形贴在脑袋下面，这身子配这个脑袋可真新鲜。我又剪了两块长方形的布条，这就是腿。之后，又给她穿上一条格子裤。不是自夸，经过我精心设计，虽然还没贴上眼睛，小女孩也够神气了。该做眼睛了，我用黑布剪了两块杏核状的布块儿，把布边的线头拆掉，让线根舒展开来，就像眼睫毛一样。小嘴用碎布做，我细心地剪，唯恐把嘴剪大了。嘿，小小的嘴唇，嘴角往上翘起，真好看。以上各道“工序”完成后，我又在小女孩的脑门后贴了几根黑线条，可爱极了！我左看右看，心里别提多高兴。 “布贴”给我的课外生活增添了不少乐趣，我喜欢它。
我是个书迷
我是一个书迷，在我心中，有一个座右铭：＂书是人生的向导，也是智慧的钥匙。
有一天，妈妈将要出去吃饭，爸爸加班还没有回家。我开心极了，因为他们都不在，就没有人让我干活，那就可以看书啦！妈妈拿起衣服，放进洗衣机里，然后急匆匆地拎起手堤包，说：“你等会把衣服捞上来吧，顺便把衣服挂在阳台上，知道吗？”我随便“嗯”了一声，心里根本没有这件事。妈妈走后，我走进房间，拿起一本叫“绝佳拍挡”的书，津津有味地看起来。五分钟过去了，十分钟过去了，三十分钟过去了??衣服终于洗好了。“咔咔”地一声，可我
没反应。我像被浓浓旳汤吸引住了，我目不转晴地盯着那本书。不知不觉已经过了几个小时，妈妈回来了，打开洗衣机看见衣服没挂??我被妈妈臭骂了一顿，那些衣服又要重洗一次。 虽然被妈妈骂了一顿，但我看了书，学到了东西，所以我认为是值得的。
一、阅读下面的短文，完成各题练习。
（一）绘画——我的爱好
我课余最大的爱好就是绘画了。
小时候，我就爱画画，什么大飞机、大轮船、小房子呀，我都能画出来。开始，我用薄纸蒙在书上描摹；之后，我开始学习临摹摹（ｍó）。渐渐地我自己设计，画出各种卡通形象。到现在，我家的墙壁上，还贴着我画的漫画。
要说有趣，莫过于个邻居的“小不点”们画画了。节假日，他们总围着我“姐姐、姐姐”地叫个不停，争着让我给他们画画。于是，我便像一个小画家，边夹着画夹，边逗他们：“摆好造型，一定要保持笑容！不然把你画成一个哭鼻子的坏孩子！”他们信以为真，赶紧扮出眉开眼笑的样子，我便抓住机会把他们天真无邪的“笑”都“收”进画纸上。他们看了我的画后，欢喜得手舞足蹈，我也从中感受到绘画的乐趣。
有时，我把自己画的短篇漫画故事送给亲戚朋友，他们竟会吃惊地问：“这是哪儿买的？”
直到现在，我才知道，绘画是我生活中不可缺少的一部分。
１、这篇短文是从绘画 、 、 、等几方面来描写的。都是围绕
这句话来写的。
２、作者选取了一件的事情重点突出“我”的课余爱好。在写这“ ”用的好、形象、贴切。
３、有时，我把自己画的短篇漫画故事送给亲戚朋友，他们竟会吃惊地问：“
这
是
哪
儿
买
的
？
这
段
话
说
明
了
“我” 。
４、最后一个自然段写出了“我”的 。
二、笔下生花
习作要求：写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。 习作提示：
１、写清活动的时间、地点和活动的过程，还要注意写出自己的感受。 ２、注意把文章写通顺，字迹要工整，注意用上适当的标点符号，字数不少于２５０字。
作文三：《《我的课余生活》写作指导》2800字
我 爱 写 作
我的课余生活
【习作内容】：我的课余生活
【写作要点】：
１、语句通顺；
２、段落清晰；
３、重点突出习作题目：自拟。
例如：《看书》、《学英语》、《我的课余生活》、《有趣的课余生活》等。
【具体指导】：
一、课余生活包括：
体育活动：游泳、下棋、踢球、踢毽子、登山、拔河、武术、跑步……
文娱活动：唱歌、跳舞、弹琴、集邮……
科技活动：电脑、航模、车模、手工制作……
闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、钓鱼……
公益活动：绿化小卫土、志愿者、学雷锋做好事……
二、说一说，写一写。
我在课余喜欢＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（用２、３句话简单介绍自己的课余生活。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、怎样写作文？
１、如何开头？（举例）
（１）自然式开头：俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，
我 爱 写 作
却对看课外书情有独钟。
（２）点明中心式开头：我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、读书、画画我都喜欢，但我最喜欢的是读书和画画。
（３）疑问式开头：你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。
２、如何写中间部分？
把过程写清楚。最好抓住重点，记叙具体、生动。
我们在记叙一件事情前，要认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个顺序把过程写清楚。
３、如何结尾？（举例）
（１）首尾呼应式结尾：书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！
（２）篇末点题式结尾：画画使我的生活变得更充实、更快乐。这就是我丰富多彩的课余生活。
（３）总结式结尾：只要我一踢起足球，所有的烦恼都抛到九霄云外去了。足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。
４、行文脉络。
（开头）我的课余生活丰富多彩，尤其是＿＿＿＿＿＿，让我的生活充满了快乐。
（过程）有一次，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（过程可分为１－２小节写）
（结尾）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我 爱 写 作
５、优作赏析。
优作１
我的课余爱好
我的课余爱好可多啦！有跳舞、弹琴、绘画……我最喜欢的就是绘画了，虽然我并没有学画画，可我觉得画画给我带来了许多快乐。（开门见山式的开头。）
为什么我喜欢画画呢？我是从一件小事看出我有绘画的天赋。一次，学校要画关于安全的画。我回家后冥思苦想，终于想到照着《淘气包马小跳》上面画。我先照着书上画了一个马小跳，又画了一个张达，嘿！还真像！我又随便画好了一个小女孩，也很好看，三个人搭配起来就更好看了。我又勾线，然后涂色，终于画好了。第二天，我的画受到同学们的称赞，老师也把我的画展示给同学们看，大家都发出“哇！”的赞叹声。我的话也在全校被展览了，而且第一张就是我的呢！这时，我才发现我有绘画的天赋。（写了为什么喜欢画画的具体原因。）
从这次展览中我看到了我的汗水，我的努力，让我明白了只有努力才能成功！从那时到现在，我的画一直受到老师、同学的赞美。（道出了自己的切身体会。）
现在我越来越喜欢画画了，不过，我永远忘不了那次展览，因为那次展览让我知道了我有绘画的天赋，所以才创作出现在美好的作品！（结尾点明中心，总结全文。） 优作２
学舞蹈
我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。
记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳
我 爱 写 作
的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！
学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。
优作３
我的课余爱好
我的课余爱好，既不是在热闹的球场上，也不在喧哗的大街，而是在图书馆里。
一放学，我就飞快地跑回家看书。在我的书架上，堆着看不完的书。童话书，把我带到令人神往的仙境；科技书，在我面前展现出四个现代化的雄伟蓝图；智力测验，使我绞尽脑汁，冥思苦想；战斗故事，把我带到枪林弹雨的沙场；小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。我看过《格林童话》，《红楼梦》，《三国演义》……多少本书啊！
书是我最亲密的伙伴，书使我对未来充满无限向往，书使我知识更加丰富。不管是朋友们的欢笑声，还是那喧哗的遭杂声，都不能打扰我。
我爱书，吃饭时，捧着它；睡觉时，恋恋不舍地把它放好。我看完一本又一本，总是贪婪地看不够，看不厌。
书包里，放着《成语故事》，《西游记》；书架上，堆放着《学古诗》，《醒世恒言》等各种类型的书。
书占据了我的课余生活。
我的课余生活，虽然没有欢声笑语，但却充满了乐趣。
优作４
学滑冰
告别了一天的学习压力，轻松的课余生活又来到了…… 让我再难忘的是到人民广场去滑旱冰。
刚开始，我滑得很慢很难慢，还常常弄得“四脚朝天”，爸爸在边上看着我说：“你一定要掌握好平衡才能滑好，不然就滑不好旱冰的”。我说：“知道了”，我便照爸爸说的去
我 爱 写 作
滑了一圈又一圈，果然，我滑得慢慢好起来了。只见爸爸又拿出了几个瓶子放在地上一字排开，叫我练习滑交叉。交叉——就是把两只脚交叉绕过瓶子，刚开始，我怎么也学不会，爸爸又说：“你还是要平衡身体才能滑好”。我说：“好”。我就学着学着，一会就有一点会了，我好高兴啊！爸爸在边上说：“加油！加油！不能骄傲”。我说：“行”。不知不觉时间不早了得回家了……
就这样，我的课余生活因有了滑旱冰而快乐……
作文四：《《我的课余生活》阅读+写作》2700字
《我的课余生活》阅读＋写作
一、回忆一下可写的材料。要求是跟自己有关的，必须是真实的。比如：跳绳、捏小泥人、养小鸭（小鸡、小鸟、小乌龟）、钓鱼、捉迷藏、吹笛子、游泳、看书、养花、转呼啦圈、大眼瞪小眼、过家家、画画、唱歌、练琴、遛狗、遛小松鼠、踢毽子、石头剪子布、下棋、打乒乓、打羽毛球?? 参考题目：集邮乐趣多、我是一条快乐的“鱼”、玩泥巴的孩子、藏猫猫、滑板娃娃、我转我转我转转转、毽子飞舞、石头剪子布、我的小狗小猫们、花仙子的快乐生活、我的“双休日”、书迷的快乐生活、我爱画画?? 二、列好提纲
提纲范例：我爱游泳
① 我的课余生活丰富多彩，我爱游泳（开头略写） ②爸爸是游泳能手，我爱看爸爸游泳。 （略写） ② 我学会了游泳，并爱上了游泳。 （详写） ③ 游泳时打水仗的乐趣。 （详写） ④ 游泳的好处是有益身心，增长知识。（结尾略写） 三、开头提示：好好读一读
１、说起我的课余生活，那可真是丰富多彩，真像万花筒一样色彩斑斓！有一项一直是我的至爱，那就是?? ２、我的课余生活，既不是在热闹的球场上，也不在喧闹的游乐场里，而是在??。 ３、要说课内生活是一弯月亮，那课余生活就是漫天的星斗；要说课内生活是一朵浪花，那课余生活就是一片海洋；要说课内生活是一棵大树，那课余生活就是一片森林。我的课余生活五彩缤纷，看书、画画、游泳??而我最喜欢的就是??。
４、４．“哈哈，亲爱的小白，我来啦！”这是我每天回到家的第一句话。要问小白是谁，那是我养的一条小狗。
５、兴趣广泛的我，课余生活是丰富多彩的。轮滑让我有飞一样的感觉，下象棋让我思维活跃，课外书是我的最爱，但是让我陶醉在其中的却是??。 ６、我对看书情有独钟。我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
７、左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动??咦，这不是健康歌吗？没错！我的课余生活就是转呼啦圈，呼啦圈转转，烦恼全溜跑！
８、我捏的小狗汪汪叫，我捏的小猫摇尾巴??嘿嘿，别以为我是不务正业，玩泥巴的孩子也可爱??
９、游啊游，游啊游，我是一条快乐的小小鱼??为什么呢？因为我爱游泳呗！游泳的乐趣就像天上的星星，数也数不清！
１０、 花仙子，是个美丽的女孩，她漂亮，可爱又善良。我也是一个花仙子，可别笑我，我这个花仙子，可是名副其实的，因为我最爱养花，这可是我课余最大的爱好呢！
１１、 神笔马良手上有一支神奇的笔，想变什么就能变什么。告诉你，我的手里也有一支神奇的笔，是一支画笔，我想画什么都可以。画画，是我生活中的最爱！
１２、 我上踢下踢，左踢，右踢，连环踢，转个身踢，嘿嘿，我就是一个踢毽
子的高手，想和我比试比试吗？那就来找我！
１１、嘎嘎嘎，是小鸭；叽叽叽，是小鸡。小鸡是个尖嘴吧，小鸭是个扁嘴巴，他们都是我养的小宠物。
例文：
我的课余生活
我喜欢美术，尤其喜欢“布贴”，课余饭后，我都把它当作一件有趣的事来做。“布贴”也真的给我的课外生活增添了不少乐趣。
我经常照着图案设计“布贴”。有正在吃竹子的小熊猫、笑眯眯的胖娃娃、背步枪的嘎小子??我做成功的布贴画还真不少，连美术老师都赞我心灵手巧。
有一天，我想到要贴一个小女孩。于是我把布片倒出来，左看右看，选中了一些布片。在一块肉色的布片上，我用铅笔画了一个脑袋，然后认真地剪下来，端端正正地贴在纸上。我又拿了一块浅色的布片剪成正方形贴在脑袋下面，这身子配这个脑袋可真新鲜。我又剪了两块长方形的布条，这就是腿。之后，又给她穿上一条格子裤。不是自夸，经过我精心设计，虽然还没贴上眼睛，小女孩也够神气了。该做眼睛了，我用黑布剪了两块杏核状的布块儿，把布边的线头拆掉，让线根舒展开来，就像眼睫毛一样。小嘴用碎布做，我细心地剪，唯恐把嘴剪大了。嘿，小小的嘴唇，嘴角往上翘起，真好看。以上各道“工序”完成后，我又在小女孩的脑门后贴了几根黑线条，可爱极了！我左看右看，心里别提多高兴。 “布贴”给我的课外生活增添了不少乐趣，我喜欢它。
我是个书迷
我是一个书迷，在我心中，有一个座右铭：＂书是人生的向导，也是智慧的钥匙。
有一天，妈妈将要出去吃饭，爸爸加班还没有回家。我开心极了，因为他们都不在，就没有人让我干活，那就可以看书啦！妈妈拿起衣服，放进洗衣机里，然后急匆匆地拎起手堤包，说：“你等会把衣服捞上来吧，顺便把衣服挂在阳台上，知道吗？”我随便“嗯”了一声，心里根本没有这件事。妈妈走后，我走进房间，拿起一本叫“绝佳拍挡”的书，津津有味地看起来。五分钟过去了，十分钟过去了，三十分钟过去了??衣服终于洗好了。“咔咔”地一声，可我
没反应。我像被浓浓旳汤吸引住了，我目不转晴地盯着那本书。不知不觉已经过了几个小时，妈妈回来了，打开洗衣机看见衣服没挂??我被妈妈臭骂了一顿，那些衣服又要重洗一次。 虽然被妈妈骂了一顿，但我看了书，学到了东西，所以我认为是值得的。
一、阅读下面的短文，完成各题练习。
（一）绘画——我的爱好
我课余最大的爱好就是绘画了。
小时候，我就爱画画，什么大飞机、大轮船、小房子呀，我都能画出来。开始，我用薄纸蒙在书上描摹；之后，我开始学习临摹摹（ｍó）。渐渐地我自己设计，画出各种卡通形象。到现在，我家的墙壁上，还贴着我画的漫画。
要说有趣，莫过于个邻居的“小不点”们画画了。节假日，他们总围着我“姐姐、姐姐”地叫个不停，争着让我给他们画画。于是，我便像一个小画家，边夹着画夹，边逗他们：“摆好造型，一定要保持笑容！不然把你画成一个哭鼻子的坏孩子！”他们信以为真，赶紧扮出眉开眼笑的样子，我便抓住机会把他们天真无邪的“笑”都“收”进画纸上。他们看了我的画后，欢喜得手舞足蹈，我也从中感受到绘画的乐趣。
有时，我把自己画的短篇漫画故事送给亲戚朋友，他们竟会吃惊地问：“这是哪儿买的？”
直到现在，我才知道，绘画是我生活中不可缺少的一部分。
１、这篇短文是从绘画 、 、 、等几方面来描写的。都是围绕
这句话来写的。
２、作者选取了一件的事情重点突出“我”的课余爱好。在写这“ ”用的好、形象、贴切。
３、有时，我把自己画的短篇漫画故事送给亲戚朋友，他们竟会吃惊地问：“
这
是
哪
儿
买
的
？
这
段
话
说
明
了
“我” 。
４、最后一个自然段写出了“我”的 。
二、笔下生花
习作要求：写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。 习作提示：
１、写清活动的时间、地点和活动的过程，还要注意写出自己的感受。 ２、注意把文章写通顺，字迹要工整，注意用上适当的标点符号，字数不少于２５０字。
作文五：《我的课余生活写作指导》500字
篇一：第一单元我的课余生活作文指导
我的课余生活——，
开头： １、 ４、 我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游？？可我最喜欢的是踢毽子。
２、我的课余生活丰富多彩：看书、上网、喂鸡、和小朋友做游戏？？总之我的课余生活繁多，
其中，我最爱读书啦～俗话说；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，能陶冶情操，能让我学到很多知识。
３、我的课余生活像一座七彩桥一样丰富多彩。画画、读书、编童话？？都是我的课余喜爱。但是，我最爱的是弹钢琴。
４、我的课余生活是丰富多彩的，它们如翩翩起舞的蝴蝶；如成群结队的蜜蜂；如姹紫嫣红的花朵？？下面我就来为你介绍一下我的课余生活之一——读书。
结尾：１、 我爱爬山，爬山是我快乐的课余生活～
２、 现在，读书已经成为我课余生活中不可缺少
的一部分。因为“书籍是人类进步的阶梯”～
３、读书给我了快乐，丰富的课余生活充实了我的生命，我爱
１
我的课余生活。
篇二：《我的课余生活》习作指导课
篇三：我的课余生活 习作指导
课余 写作 指导 生活 我的课余生活写作要求 我的课余生活写作提纲
２
作文六：《我的课余生活 写作文的时候》500字
写作文的时候，我有许多不一样的感觉。觉得有话要说的时候，笔下的字就像打开的高压水管喷水一样，有时啊，感觉连＆ｌｄｑｕｏ；龙头＆ｒｄｑｕｏ；都拧不上了；而没有话说的时候，就像挤牙膏一样，挤一下出来几个字，不挤就没有；实在很不想写的时候，完全就像拿着一个空牙膏皮在挤，无论怎样都挤不出一点，心里一片空白。
假如写得正顺手的时候有一个字不会写，感觉就像是一块石头堵在了打开的高压水管里。
写作文的时候，脑子就像个资料袋，边写边在里边刨有用的东西，有时要什么有什么，有时完全翻个底朝天，一丁点儿有用的东西都没有。＆ｌｄｑｕｏ；挤作文＆ｒｄｑｕｏ；的时候，就像在很慢的电脑上下载一个什么超大的文件，断断续续的，这样是一定写不好的。
当然，打开的高压水龙头关不上也很麻烦，＆ｌｄｑｕｏ；闸门＆ｒｄｑｕｏ；控制不住了，结不了尾也很糟糕。最好是写得
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下去又收得了尾。收放自如，就会写出好文章。
昆明明通小学北辰校区三年级：万霖泊
本文系作文库（ｏｋｕ．ｎｅｔ）用户原创文章，未经允许禁止转载～
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２
作文七：《我的课余生活》300字
我喜欢的课余生活有很多，丢手绢、看书，画画……其中，我最喜欢的课余生活是游泳。
记得有一次，妈妈带我去学游泳。我看见有几个教练走进来，看上去他们都很严肃。其中一个高个子教练走到我的面前，他先让我热身，然后让我下水。我刚下水，就觉得水好冷啊！就像快要被冻成冰柱一样，我真的很想打退堂鼓。在这个时候，我听见了一个小朋友说：“水好冷啊！我不想游水了，我要上岸。”那个水朋友上了岸，教练狠狠地盯了他一眼，他就哇哇大哭起来。我想：我不可以像这个小朋友那样，要坚持下去。经过一段时间的刻苦训练，我学会蛙泳了，也得到了教练的表扬。
这件事让我懂得了一个道理：做任何事情要坚持到底，不可以半途而废。
广东惠州惠城区下埔小学二年级（５）班二年级：欧阳嘉欣１
作文八：《《我的课余生活》》7200字
我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。
我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。课间，我和同学们跳绳比赛，就着说着我们就开始了，哇噻！我可真厉害，一下子跳了３８０个，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是三八，不过我一点也不不生气，我接了句话说：“?三?这个数字虽然不吉利，但是?八八大顺?嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！他们都说我是一个
“幽默大王”。
还有一次，课间我给同学们讲了一笑话，是这样的：“有一个人到银行去取钱，排队的时候看见一个人排到了他的前面，那个人喊了几声，一个小孩子天真地看着那人，他不想让那个小孩说他是可怕的大人，所以他忍了，但是过了不久那人还是在那里不动，他就骂了那人一句，这时他一看，那个?人?是银行的取款机，这时我的同学被
逗得哈哈大笑，我自己也笑了。 我的课余生活是非常快乐的。
１
我的课余生活
课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊！
游戏开始了，我们班的小杨是凶恶的老鹰，他舞动着那双有力的臂膀似苍鹰在空中翱翔，凶猛狡猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡，企图把我们小鸡叼走，鸡妈妈也不示弱，她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋，我们跟随鸡妈妈的身后感觉真安全！我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后像一条巨龙摇摆着，老鹰怎么也捉不住，我们一次次躲过了老鹰的追捕。
这时，上课铃响了，游戏结束了。老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴！这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。也让我明白了团结就是力量。
我的一次课余生活
我的课余生活丰富而有趣，每天我的学习任务完成后，都会做一些有趣的课外活动。
一次，我和姐姐，还有大姨一起去摘姥姥种的无花果。大姨先用带着钩子的一个长杆子把树上已经成熟的无花果钩下来，我再用双手接住，放到姐姐准备好的袋子里。就这样，我们就摘了六个无花果。摘到第七个的时候，因为我没有接好，无花果落到了地上，摔烂了。真可惜！我们只好另摘了一个。
经过我们的劳动和配合，我们一共摘了十个无花果，尝着又香又甜的无花果，我们的心里特别高兴。
我的课余生活
说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。
可是我最喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰。
每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街心广场滑旱冰。每次我们都比赛。赢的不是我，而是我的好朋友赵琦，以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸
爸就教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。
又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼神，似乎是志在必得有些骄傲。我一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时候，我
冲刺了，我飞快冲向终点，“啊！”我终于赢了！
这时有一位大学生哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比。我们
开始了比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了。
我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心广场见！
２
我的课余生活
你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢打乒乓球。我经常和小朋友抢案子打球，感觉好极了。
清明假终于来了！我又可以痛痛快快地打乒乓球喽！我已经在心里打好了如意算盘。假期的第一天，我和伙伴们一起来到学校操场打乒乓球。我第一个上场，开始我和对手打得很平稳，这叫友谊球吧，突然，给我来了个杀球，他以为我不会接，结果我左脚一垫右腿一跳，右臂一扬拍子一转，“啪”的一声杀了过去，给对手来了个措手不及，“好球”伙伴们为我呼唤着，对手他“哎”了一声，无精打采地离开了。伙伴们为我喝彩。对手又换了一个，我三下五去二，我就把他打得落花流水。这时，伙伴们都为我竖起大拇指叫起好来，我心里美滋滋的。
正当我高兴时，不知从哪儿冒出一个陌生的男孩，用十分霸道的语气对我说：“小子，咱俩较量较量？”我没多想就点了点头。 比赛开始了，我俩都是刹球的姿势，“啪”“啪”“啪”特激烈，忽然他给我一个超快旋转球，我一不留神，球就飞过我的头顶，我输了，大家都笑了。
这次我好惨，好狼狈。这个场面让我想起居里夫人的一句话：“荣誉就像玩具，只能玩玩而已，要是永远守着它，将一事无成。”
愉快的课余生活
我的课余生活很丰富，你想知道吗？快跟我来吧！
“铃铃铃??”下课了，同学们快步来到操场上，做自己喜爱的活动，同学们有的打篮球、有的踢足球、有的掷沙包??整个操场成了一片欢乐的海洋。
我们几个小伙伴凑在一起讲笑话，没想到抽到第一的竟然是我，“我讲了！”我说：“一天，有三个国家的人在吹牛，英国人拿两个金子扔了出去，说：‘我们国金子就是多！’美国人拿出四付餐具扔了出去，说：‘我们国家餐具就是多！’中国人随手把身边的律师扔了出去，说；‘我们国家律师，就是多。’同学们听了个个哈哈大笑：“再来一个！再来一个！”铃铃铃??上课啦！同学们飞快的跑回教室。
课间十分钟就这样快乐的过去了，大家一身轻松，好像身体又被打足了气，个个精神抖擞，为下一个四十分钟的学习做好准备。这就是我的课余生活，你觉得丰富吗？
３
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴??没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。
每个星期天，妈妈都要带我到新华书让去看书，那里看书的人真多啊！有站着的，也有坐着的。我到那儿一看，啊，又没位置了，唉！只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话书，津津有味地阅读起来。书中的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。经过长时间的阅读和积累，我的收获很大。我看书的内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还有作文选。书让我增长了许多知识，书让我深深地着了迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩 作文人网 你也可以投稿，有跑步、打羽毛球、玩电脑??但最令我爱不释手的还是玩悠悠球。
我刚开始接触悠悠球时，只是觉得很新鲜，便试着甩了一下，没想到，球停到半空不肯上来，我怀疑是球友问题。后来听人说：“这很正常，叫“睡眠，”有了这功能，不是就可以做更多花式了吗？”我恍然大悟：“嘿嘿！～原来是这样啊！嘿嘿嘿嘿??”
从此，我努力地练习，终于练成了一个小绝招－－摇篮。 首先，用力甩下球，把球绳从中间提起来不松，然后再提一次不松，球在中间左右摇摆，嘿嘿还真像一个小宝宝听着优美的摇篮曲呢！
悠悠球使我的课余生活变得充实，我爱玩悠悠球！
我的课余生活
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游??可我最喜欢的是踢毽子。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，就像们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！
一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！
４
我的课余生活
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，打乒乓球、看书、弹琴、玩电脑??这段时间我迷上了轮滑。
“妈妈，快点，快点！”“来了，来了。”一到广场，我就迫不及待地把鞋子换好。“呼，呼。”我双脚交替着用力蹬着地面，稳稳的向前，感觉自己已经滑得很不错了。得意之下，我加快脚步。不好，对面有一排人滑过来了，我慌慌张张躲到一边，想停下却“砰”摔了一跤。为什么一快起来，就很难停下来呢？我不信，我一边快速向大墙冲去，一边试着提提脚想刹车，可鞋子就是不听使唤，还是带着我飞奔向前。“砰”，结果还是那么令人沮丧。看着旁边的人像轻盈的燕子一样滑过，又轻轻松松地停下。我有点灰心了，我想回家。妈妈鼓舞我说：“别灰心，刚开始学滑轮就像刚学走路一样，摇摇晃晃时不时会摔跤。你一定能行，坚持就是胜利！”听了妈妈的话，我站起来，拍拍身上的土，仔细端详高手们的步伐。功夫不负有心人，我学到了重要的两点：只要把双脚成外“八”字形蹬地，就可以轻松前进。双脚成内“八”字形合拢就会停下来。
我又开始了。“呼，呼?”我试着加快速度，哇！感觉自己像风一?样快，可我的刹车本领不熟练，“啪”又撞到墙了，于是我反复练习。终于，我学好了刹车。我让妈妈站在远处，自己却像离弦的箭一样冲去，又稳稳地在离妈妈一米的地方停了下来。妈妈被我吓的大惊失色，我却向她做个鬼脸又滑走了。
轮滑使我的课余生活变得更加丰富多彩，也让我知道成功离不开坚持。世上无难事，只怕有心人。
我的课余生活
你们知道我在课余时间最喜欢干什么吗？我最喜欢游泳。 记得我第一次学游泳是在一个暑假里。我和表哥一起去游泳馆游泳。我看到游泳池里人很多水也很清。我换好游泳裤，我先在水浅的地方慢慢地走着，我走来走去，渐渐地不怕水了。于是我潜入水中，学着别人的样子游泳，一不小心喝了口水，身体失去了平衡，表哥急忙游过来把我扶了起来，把我推到岸上。我躺在岸上晒了会儿太阳，表哥说：“以后要小心。”我说：“知道了。”表哥再次把我拉下水，他拉着我的手，我的头浮出水面，渐渐的我学会了游泳。 我学会了游泳，也懂得了做任何事都要小心、努力．
我的课余生活
在书的海洋里，我像一条小鱼，四处畅游；在书的天空里，我像一只欢乐的小鸟自由翱翔。我的课余时间几乎全部用来读书。 ４岁的时候，我被一本厚厚的《安徒生童话》深深地迷住了，那时候我只认识几个字，所以每天吃完饭后我就拉着妈妈的手，让她给我讲书中的故事。我十分同情卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇，泪水总是一次又一次打湿我的脸。
现在我是一名小学生，晚上写完作业就会捧起《三国演义》，品读“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。妈妈总是叫我赶紧睡觉，在妈妈的劝说下才恋恋不舍地把书放下。
一天，我经过一家书店时看到书架上摆满了童话、小说，还有散文等书籍，我不知道选取哪一本好，最后还是选了一本我最爱的童话书迫不及待地看了起来。我看了好一会，妈妈说：“孩子，天快黑了，快走吧，咱们快赶不上回家的车了。”
我爱读书，书就像川流不息的水，滋润着我的心田。
５
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩：有看课外书、画画、踢足球、玩游戏??我最喜欢的是画画。
有一次，大哥来我家做客。过了一会儿，我一本正经地喊：“哥哥。”哥哥回过头来，我就一把拉住哥哥的手，往自己的房间里跑。跑进房间，我关紧门让哥哥教我画画。哥哥在一边画，我在他的对面边看边画。过了一会儿，哥哥画了一只猫和一条鱼。瞧，那小猫多可爱，黑白相间的毛，两只圆溜溜的眼睛，紧紧盯着小鱼，嘴巴张着，一副馋馋欲滴的样子。可是，我的画和哥哥的比，有着天地之分，一点也不像，我很难过。哥哥安慰我说：“没关系，慢慢来，经常练习就会好的。”听了哥哥的话，我坚持每天用一定的时间来画画，果然，我的画技进步了。
现在，画画是我每天的必修课，因为画画能使我心旷神怡，精神焕发。它增加了我童年的乐趣。
我们的课余生活
我们的课余生活丰富多彩，有跳绳、玩游戏、打羽毛球等。不过我最难忘的还是上次与刘慕远玩“瞎子摸人”的游戏了。 开始，我们先来锤子剪刀布。谁知道我手气那么烂，当了瞎子，气得我火冒三丈。心里直说：哎，我怎么这么倒霉？游戏开始了，我先把脚分开，心里想一二三?．．．十，这样有利于我抓到刘慕远。然后我就开始抓，谁知道刘慕远鬼机灵般的从我两脚中间穿过去了。哎，害的我扑了个空。
我灵机一动，又想了一个主意，就是用耳朵听。我先听一下左边，没有什么动静，再听一下右边。咦，有动静！我悄悄地走过去再使劲一扑。没想到刘慕远灵敏的躲过了我的“强烈”攻击，害得我又扑了个空。
两次都失败了。我又静下来竖起耳朵听。这次动静是从后面传过来的，我又像小猫一样悄悄地走过去，又使劲一扑。这次他动作没有上次快，我一下就抓到了。哈哈，我得意地说：“这次终于轮到你抓了！”你看，你还是被我抓到到了吧！我吸取上次的教训，一下子就把他摔了个四脚朝天。顿时，我们俩个都笑了起来。 我们生活中有不少有趣的事情，也有很多游戏。同学们，让我们一起来寻找快乐吧。
６
抓知了
放暑假了，妈妈带着我和弟弟去乡下奶奶家玩。
第二天，哥哥带我去山上抓知了。哥哥已经准备好了抓知了的工具，我们一起往山上走去。走到半山腰，我们看到一棵棵非常茂盛的树，哥哥就拿出竹竿和知了粘，准备捉知了。知了们好象已经知道我们要抓它似的，在树上不停地叫着：“知了！知了！”哥哥在知了的背后袭击，只听得“知了”一声，哥哥就把知了粘住了，他叫我把知了放到袋子里，我说：“我！我！我怕！”哥哥说：“你真胆小，还是我来吧！”
过了几个小时，终于可以下山了，哥哥已经抓了好多知了了。回到家，奶奶把知了烧起来，我和哥哥津津有味地吃了起来。
我的课余生活
每到星期天晚上，爸爸从信箱里取回报纸，我就会翻出有小记者专刊的那一张，看小记者作文，这就是我课余生活的爱好。 昨天晚上，我在看小记者专刊时，看到了我们班同学晖的作文《坏吃芋艿头》。当我看到倒数第二节时，杨正晖的爸爸吃到了一个不好吃的芋艿头，他吐出来说：“真是‘坏吃芋艿头’”。杨正晖笑着说：“‘坏吃芋艿头’的意思是这人很坏，你吃了坏吃芋艿头，不成了坏人了。”引得我哈哈大笑。
还有一篇《有趣的体育课》，笑得我差点从沙发上滚下来。那里面写，他们体育老师让他们做压腿运动的时候，有一个同学“哧――”的一下，裤子张开嘴笑了。接着老师让他们跳高，男同学一个个顺利地跳过去了，而女同学却闹出了笑话。有一个女同学，把可怜的跳竿踢到沙堆里去了。另一个女同学不紧不慢地跑到跳竿前，前腿刚迈出，后腿就撞到竿上，跳竿像足球一样滚了出去。还有一个女同学是个急性子，双腿猛一用力，没跳过去，倒一屁股坐上了跳竿，又笑得我前俯后仰。
这就是我课余生活的爱好。试一试，你也会感受到小记者作文的乐趣的！
７
我的课余生活
“叮呤呤”放学铃声一响，我的课余生活开始喽！ 我迈着欢快的脚步，回去爱的港湾“家”。到家了，一种温馨熟悉的感觉扑面而来，饭菜的香味芬芳扑鼻，馋的我口水直流，但我还是要先开始写作业。今天的家庭作业是口算，在学校已经熟练地掌握了这些题目，拿起笔来如行云流水一道道题目在我笔下完成了。检查的时候：咦，这道题怎么不对呢？我再笔算了几次，哦！原来是这样子啊！在确认了数学作业准确无误的时候我开始做语文作业。一个字一个词的认真写着，让我提高写字能力。所有的作业都已经做完，该预习了，这一段我怎么老是读不熟练，捧起书大声的朗读起来??，功夫不负有心人，终于被我读流畅了，这时我的作业做完了。
“咕咕”什么声音？原来是我的肚子在叫了，刚才为什么没有感觉到呢？我要补充体力了。我赶快洗手，“冲”向饭桌，今天有我爱吃的粉蒸肉、西红柿炒鸡蛋和丝瓜汤，香喷喷的饭菜让我胃口大开。我大口大口地吃着饭菜，心想：“啊！今天的饭菜真美味，再盛一碗吧，减肥从明天开始。好饱，好满足呀，真幸福！吃完饭躺在沙发上看课外书，哇！课外书里好多知识，我一头扎了进去。 嘟嘟??嘟糟了，都八点钟了，“天啊，这下完了，我最爱看的喜剧片《家有儿女》已经开始了！”只有五分钟的洗澡时间，我赶忙简单的洗一下就好了，可是一冲澡十分钟就过去了，又耽误了五分钟，哎，真可惜！
打开电视调到我喜爱的频道，因为耽误了时间，没有看到题目，看这个电视剧可不能没有题目，因为没有这个题目就不好笑了，我只能看屏幕右下脚的题目，哈哈哈！真好笑??我在笑声中渐渐地睡着了。
这就是我的课余生活，一个开心的课余生活，一个丰富的充满笑声的课余生活！
消灭苍蝇
我和爸爸有一个共同特点，就是讨厌苍蝇。在我们家里，是不允许有一只苍蝇出现的。
一天中午，我正在客厅津津有味地看电视。忽然，不知从哪里冒出一只可恶的苍蝇，落在了电视机上。我大声叫：“老爸！有苍蝇！快来消灭它！”正在书房里看书的老爸立马跑到厨房拿出“武器”——苍蝇拍冲到客厅来。苍蝇好象知道有危险，飞来飞去，片刻不停。终于，它好象飞累了，停在了沙发上。爸爸走了过去，拿起“武器”向沙发上打了下去！可惜啊，没打着，而这时的苍蝇好象着了魔似的乱飞乱窜。就在我们束手无策的时候，我灵机一动，想出了一个妙招：用食物诱它上钩。爸爸也赞成。
爸爸说：“小二，快上点好吃的给苍蝇大爷！”妈妈说：“好嘞！”爸爸妈妈的幽默都快让我笑爆肚子了。于是，妈妈拿了一小块香香甜甜的蛋糕过来。苍蝇很快被吸引过去，叮在了美味佳肴上。爸爸把最后消灭苍蝇的机会让给了我。我盯住苍蝇使劲一拍，只听“啪”的一声，苍蝇被我“枪毙”了。 哈哈！我家又恢复了往日的宁静。
８
我的课余生活
我的课余生活，既不是在热闹的球场上，也不在喧哗的大街，而是在图书馆里。
一放学，我就飞快地跑回家看书。在我的书架上，堆着看不完的书。童话书，把我带到令人神往的仙境；科技书，在我面前展现出四个现代化的雄伟蓝图；智力测验，使我绞尽脑汁，冥思苦想；战斗故事，把我带到枪林弹雨的沙场；小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。我看过《格林童话》，《红楼梦》，《三国演义》??多少本书啊！
书是我最亲密的伙伴，书使我对未来充满无限向往，书使我知识更加丰富。不管是朋友们的欢笑声，还是那喧哗的遭杂声，都不能打扰我。
我爱书，吃饭时，捧着它；睡觉时，恋恋不舍地把它放好。我看完一本又一本，总是贪婪地看不够，看不厌。
书包里，放着《成语故事》，《西游记》；书架上，堆放着《学古诗》，《醒世恒言》等各种类型的书。 书占据了我的课余生活。
我的课余生活，虽然没有欢声笑语，但却充满了乐趣。
作文九：《我的课余生活》500字
生活宛如一条无止境的长河，曲曲折折，磕磕碰碰，但是，在它的后面，却有着无限向往，无限美好，无限快乐。我的课余生活就是那样的丰富、充实、精彩。
一到下课，教室门前就围着好大一堆人，在那里叽里呱啦地说着话（当然，我也属于那里的一份子）。讲讲今天你的穿着打扮如何，说说谁的发型是最流行的，谈谈现在流行的电视剧怎么样，还论论谁跟谁天仙配。这都是我们在聊天，你说一句我说一句，可是不知咋搞的，面对面有这么多话好讲，可一到方格稿上呢，弄了半天，才挤出一两句废话来。
除了聊天，我还有很多丰富多彩的课余生活，其中最与众不同的就是交老朋友了。我向你们透露一下我的个人资料吧。本人呢，已过了十二个春秋，属非常非常可爱的小狗。或许跟狗有直接关系吧，我特喜欢和人打交道。还是一个惟恐天下不乱的小子。搞笑呢，不比蜡笔小新差；美丽呢，不比蔡依林落后；帅呢，不比周杰伦逊色；唱歌呢，不比我爸差劲；ＥＱ指数呢，不比老妈落后。但是，我虽然有这么多的优点，缺点是这优点的――我数数看啊，嗯，一倍，二倍，三……大概就是三四倍吧，嘻……怎么突然就停了呢？不用问，一定是老班来了，我们怕她，真所谓是老鼠见到猫，惹不起可咱还躲得起！
你瞧，我的课余生活不赖吧！如果你们觉得还可以的话，就给我些掌声鼓励鼓励吧！“啪啪啪，啪啪啪……”
（指导教师：虞亚萍）
作文十：《我的课余生活》700字
“叮呤呤”放学铃声一响，我的课余生活开始喽！
我迈着欢快的脚步，回去爱的港湾“家”。到家了，一种温馨熟悉的感觉扑面而来，饭菜的香味芬芳扑鼻，馋的我口水直流，但我还是要先开始写作业。今天的家庭作业是口算，在学校已经熟练地掌握了这些题目，拿起笔来如行云流水一道道题目在我笔下完成了。检查的时候：咦，这道题怎么不对呢？我再笔算了几次，哦！原来是这样子啊！在确认了数学作业准确无误的时候我开始做语文作业。一个字一个词的认真写着，让我提高写字能力。所有的作业都已经做完，该预习了，这一段我怎么老是读不熟练，捧起书大声的朗读起来……，功夫不负有心人，终于被我读流畅了，这时我的作业做完了。
“咕咕”什么声音？原来是我的肚子在叫了，刚才为什么没有感觉到呢？我要补充体力了。我赶快洗手，“冲”向饭桌，今天有我爱吃的粉蒸肉、西红柿炒鸡蛋和丝瓜汤，香喷喷的饭菜让我胃口大开。我大口大口地吃着饭菜，心想：“啊！今天的饭菜真美味，再盛一碗吧，减肥从明天开始。好饱，好满足呀，真幸福！吃完饭躺在沙发上看课外书，哇！ 课外书里好多知识，我一头扎了进去。
嘟嘟……嘟糟了，都八点钟了，“天啊，这下完了，我最爱看的喜剧片《家有儿女》已经开始了！”只有五分钟的洗澡时间，我赶忙简单的洗一下就好了，可是一冲澡十分钟就过去了，又耽误了五分钟，哎，真可惜！
打开电视调到我喜爱的频道，因为耽误了时间，没有看到题目，看这个电视剧可不能没有题目，因为没有这个题目就不好笑了，我只能看屏幕右下脚的题目，哈哈哈！真好笑……我在笑声中渐渐地睡着了。
这就是我的课余生活，一个开心的课余生活，一个丰富的充满笑声的课余生活！
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