小哥22735144
作文一：《去奶奶家吃饭》500字
今天是农历大年初二，早晨天气阳光明媚，由于爷爷奶奶不跟我们住在一起，所以今天我们应该到他们家去给他们拜年。到了９点多，爸爸妈妈拿上一些礼品，和我一起去爷爷奶奶家了。
呵呵！路上的人真多，人山人海的。有的拿着水果，有的提着食用油，还有的提着一箱箱的牛奶。有些人步行，有些人骑自行车，有些人骑摩托车，还有些人乘出租车，真是别有一番风趣！我想这些人也都是走亲访友，去拜年吧。到了奶奶家，我先给奶奶、爷爷、姑姑等亲戚拜过年之后，就忙着和姑姑家的小外孙——我的小外甥玩去了。他快一岁了，长得很可爱。他特别喜欢和我玩儿，一直扯着我的衣服，缠着让我抱着他呢！我们在一起玩了很长时间，我还亲身体验了一下当母亲的不容易。正玩得高兴时，大人们就叫我们吃饭了。我和妈妈坐到了餐桌旁，午饭可真丰盛哪！羊肉、鸡腿等。我和爷爷一起负责了摆放筷子和碗碟，妈妈则负责为每个人都倒上可口的奶茶，爸爸和姑姑一起负责美味的菜肴，全家都忙得不亦乐乎。不知不觉时间已是下午１点多了，爸爸说该回家了，我和姑姑，小外甥等等告了别，依依不舍地离开了奶奶家。
到了路上一看，天不知何时暗了下来。我望着天上的太阳，回忆着这个快乐的今天，心里美滋滋的。多么令人愉快的一天哪！
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作文二：《[优秀作文]去奶奶家吃饭》500字
去奶奶家吃饭
今天是农历大年初二，早晨天气阳光明媚，由于爷爷奶奶不跟我们住在一起，所以今天我们应该到他们家去给他们拜年。到了９点多，爸爸妈妈拿上一些礼品，和我一起去爷爷奶奶家了。
呵呵！路上的人真多，人山人海的。有的拿着水果，有的提着食用油，还有的提着一箱箱的牛奶。有些人步行，有些人骑自行车，有些人骑摩托车，还有些人乘出租车，真是别有一番风趣！我想这些人也都是走亲访友，去拜年吧。到了奶奶家，我先给奶奶、爷爷、姑姑等亲戚拜过年之后，就忙着和姑姑家的小外孙——我的小外甥玩去了。他快一岁了，长得很可爱。他特别喜欢和我玩儿，一直扯着我的衣服，缠着让我抱着他呢！我们在一起玩了很长时间，我还亲身体验了一下当母亲的不容易。正玩得高兴时，大人们就叫我们吃饭了。我和妈妈坐到了餐桌旁，午饭可真丰盛哪！羊肉、鸡腿等。我和爷爷一起负责了摆放筷子和碗碟，妈妈则负责为每个人都倒上可口的奶茶，爸爸和姑姑一起负责美味的菜肴，全家都忙得不亦乐乎。不知不觉时间已是下午１点多了，爸爸说该回家了，我和姑姑，小外甥等等告了别，依依不舍地离开了奶奶家。 到了路上一看，天不知何时暗了下来。我望着天上的太阳，回忆着这个快乐的今天，心里美滋滋的。多么令人愉快的一天哪！
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作文三：《去奶奶家吃饭(500字)作文》1600字
精选作文：去奶奶家吃饭（５００字）作文 今天是农历大年初二，早晨天气阳光明媚，由于爷爷奶奶不跟我们住在一起，所以今天我们应该到他们家去给他们拜年。到了９点多，爸爸妈妈拿上一些礼品，和我一起去爷爷奶奶家了。 呵呵！路上的人真多，人山人海的。有的拿着水果，有的提着食用油，还有的提着一箱箱的牛奶。有些人步行，有些人骑自行车，有些人骑摩托车，还有些人乘出租车，真是别有一番风趣！我想这些人也都是走亲访友，去拜年吧。到了奶奶家，我先给奶奶、爷爷、姑姑等亲戚拜过年之后，就忙着和姑姑家的小外孙我的小外甥玩去了。他快一岁了，长得很可爱。他特别喜欢和我玩儿，一直扯着我的衣服，缠着让我抱着他呢！我们在一起玩了很长时间，我还亲身体验了一下当母亲的不容易。正玩得高兴时，大人们就叫我们吃饭了。我和妈妈坐到了餐桌旁，午饭可真丰盛哪！羊肉、鸡腿等。我和爷爷一起负责了摆放筷子和碗碟，妈妈则负责为每个人都倒上可口的奶茶，爸爸和姑姑一起负责美味的菜肴，全家都忙得不亦乐乎。不知不觉时间已是下午１点多了，爸爸说该回家了，我和姑姑，小外甥等等告了别，依依不舍地离开了奶奶家。 到了路上一看，天不知何时暗了下来。我望着天上的太阳，回忆着这个快乐的今天，心里美滋滋的。多么令人愉快的一天哪！六年级：科技数码
篇一：小学作文：去奶奶家做客
去奶奶家做客
前年暑假里，我和奶奶去奶奶家玩。
中午１２点半我们就开始出发了。路上，奶奶不停地问我累不累。 走了一段路，奶奶就叫我坐下来休息一下。我就和奶奶一起坐下来休息了。休息一会儿，我和奶奶又开始走了。我们又走了许久才走到了奶奶的家里。奶奶从口袋里掏出钥匙来开门。开好门，我走进了以前住过的房子。
我刚放下书包的时候，姐姐正好走出来。她看到我来了就走过来看我。我就跑过去抱着姐姐说：“姐姐，我好想你啊！”姐姐高兴地说：“妹妹，你终于回到家乡来看姐姐了。”说着，姐姐拉着我上楼去看电视了。五点半的时候，奶奶叫我们下楼吃饭了。这一天，我玩得非常高兴。
篇二：王诺作文：去奶奶家
去奶奶家
回奶奶家过年是我最盼望的事儿。只是因为路途遥远，身体弱弱的妈妈每次乘车都很痛苦。看到妈妈晕车的样子，我和爸爸能做的就是轮流搂着她，安慰她，照顾她。好在，汽车还是很快的，六个多小时就到了齐市。爸爸的战友魏叔叔又来接我们，把我们一路送到了奶奶家。
看到爷爷奶奶的一刹那，我特别激动。一路上趴在我怀里的妈妈也来了精神，和大家有说有笑的唠起了家常。爷爷奶奶为我们早早的准备了丰盛的晚餐，我狼吞虎咽，哈哈，还是奶奶家的饭好吃，特别是那让我垂涎三尺的辣椒酱。
每次回来，我都和哥哥妹妹玩个热火朝天。用毛磕杆做“武器”，掀起我们兄妹三个之间的“战争”（当然只是游戏的一种噢！）最让我兴奋的就是放鞭炮，把５００响的大地红拆了一个一个的放，一直放个过瘾。爸爸和妈妈怕危险不让我们放，可是爷爷发话了，两个字“同意”，他们两个也有不敢“放
肆”的时候，不得不服从爷爷老人家的指令，欢呼声中我们小哥仨冲出屋子，冲进院子？？。还有就是不断的去小卖店买自己喜欢的东西，像棒棒糖啦、巧克力啦、各种薯条啦？？要知道老爸老妈总是说这些是垃圾食品，我是没机会随意买来吃的。花钱买最爱原来感觉很爽噢！
年三十的晚上，我、哥哥和妹妹边吃棒棒糖边看春晚，新年的钟声敲响的时候，我意识到，我已经是１２岁的大孩子了，我该变得更聪明、更懂事了。
虽然我们这次在爷爷奶奶家只待了九天，但是在这短短的日子里，我成长了一岁，我长大啦！
篇三：去外婆家的作文＿作文
１ 去外婆家的作文＿作文 去外婆家的作文 今天天气挺好的，妈妈带我来到外婆家，热情好客的外婆出来迎接 我们，摆上了花生、糖果、还有外婆自制的小菜很好吃。 外婆带我们来到了果园，那些圆圆的橘子太好看了。把树枝树枝都压弯了，我摘了一个又大又红的橘子，真甜。 田野稻子熟了，黄澄澄的，一阵风吹过，掀起层层金浪＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 这里的空气真新鲜，我深深的吸了两口，好舒服呀
作文四：《六年级叙事作文：去奶奶家吃饭》1500字
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今天是农历大年初二，早晨天气阳光明媚，由于爷爷奶奶不跟我们住在一起，所以今天我们应该到他们家去给他们拜年。到了９点多，爸爸妈妈拿上一些礼品，和我一起去爷爷奶奶家了。
呵呵～路上的人真多，人山人海的。有的拿着水果，有的提着食用油，还有的提着一箱箱的牛奶。有些人步行，有些人骑自行车，有些人骑摩托车，还有些人乘出租车，真是别有一番风趣～我想这些人也都是走亲访友，去拜年吧。到了奶奶家，我先给奶奶、爷爷、姑姑等亲戚拜过年之后，就忙着和姑姑家的小外孙——我的小外甥玩去了。他快一岁了，长得很可爱。他特别喜欢和我玩儿，一直扯着我的衣服，缠着让我抱着他呢～我们在一起玩了很长时间，我还亲身体验了一下当母亲的不容易。正玩得高兴时，大人们就叫我们吃饭了。我和妈妈坐到了餐桌旁，午饭可真丰盛哪～羊肉、鸡腿等。我和爷爷一起负责了摆放筷子和碗碟，妈妈则负责为每个人都倒上可口的奶茶，爸爸和姑姑一起负责美味的菜肴，全家都忙得不亦乐乎。不知不觉时间已是下午１点多了，爸爸说该回家了，我和姑姑，小外甥等等告了别，依依不舍地离开了奶奶家。
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作文五：《小明去奶奶家》400字
１． 小明去奶奶家，早晨９：００坐火车，下午６：００到站，问到奶奶家坐多长时间火车？
２． 小明晚上９：００睡觉，早晨６：３０起床，他每天睡几小时？
３． 小明爸爸下班很晚，晚上１１：００下班，１０分钟走到车站，车站末班车是２３：３０，他能赶
上末班车吗？
４． 邮局每天在邮筒里取３次信，早晨８：３０取第一次，以后间隔４小时取一次，最后一次是
几点取？
５． 春风饭店白天１０：３０开始营业，晚上１９：５０打烊，问春风饭店每天营业多长时间？
６． 小明去电影院看电影，９：００开演，电影放映２小时３０分钟，小明看完电影能赶上中午
１２：００的班车回家吗？
７． 班车从Ａ开到Ｂ，每天早晨６：００第一班，然后每２小时开一班，一共７班车，问最后
一班车是几点发车？
８． 火车上午７：３０ 从始发站出发，当日下午２：００ 到达终点。火车每小时行驶１２０千米，问
始发站距离终点站多少千米？
９． 甜品屋上午６：００营业，下午７：３０关业，每天营业多长时间？小明今天１９：００去买面包，
他能买到吗？
１０． 钟面上如果时针转６圈，分钟要转多少圈？
作文六：《去奶奶家做客》500字
去奶奶家做客
浙江省桐乡市 ?桐乡市乌镇植材小学五（２）?邵凤金
前年暑假里，我和奶奶去奶奶家玩。
中午１２点半我们就开始出发了。路上，奶奶不停地问我累不累。
走了一段路，奶奶就叫我坐下来休息一下。我就和奶奶一起坐下来休息了。休息一会儿，我和奶奶又开始走了。我们又走了许久才走到了奶奶的家里。奶奶从口袋里掏出钥匙来开门。开好门，我走进了以前住过的房子。
我刚放下书包的时候，姐姐正好走出来。她看到我来了就走过来看我。我就跑过去抱着姐姐说：“姐姐，我好想你啊！”姐姐高兴地说：“妹妹，你终于回到家乡来看姐姐了。”说着，姐姐拉着我上楼去看电视了。五点半的时候，奶奶叫我们下楼吃饭了。这一天，我玩得非常高兴。
第二天早上，我本来想和姐姐再去玩。可是没有想到这件事情被奶奶拒绝了。原来，奶奶是想让我和她一起去翻地。我就答应和她一起去翻地。
刚到地里的时候，我就拿起工具去翻地了。刚开始，我觉得翻地并不累。可是，没有过多久，我就觉得累了，而且越来越累了，累得我快做不动了。我还是坚持着干下去。因为奶奶还在翻地。快到中午了，我们才把地翻完。于是，我就和奶奶一起高高兴兴地回家去了。
这一次，我去奶奶家做客，觉得非常高兴，非常有趣，非常有意义。以后，有时间，我还要去奶奶家做客。
指导教师：冯永康
作文七：《去奶奶家》1300字
去奶奶家
教学目标：
１． 结合“去奶奶家”的具体情境，在解决实际问题的过程中，学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法，发展解决问题的能力．
２． 在学习活动中体会数学与生活的密切联系。
教学重点：
看懂图意，会画线段图，化繁为简分析问题。
教学难点：
化繁为简，会利用线段图。
课前准备：多媒体课件
教学过程：
一、听歌曲《常回家看看》
同学们， 刚刚听的这首歌曲， 你们知道叫什么名字吗？忠孝礼仪是我们中华民族的传统美德， 作为晚辈“常回家看看”就是对老人最大的孝顺。这节课就让我们跟随淘气一起去奶奶家。（板书：去奶奶家）
二、探究新知
１．交流信息。
课件出示教材５８页例题情境图。
师：从情境图中你知道了什么？同桌之间互相说一说。 师：谁愿意将自己知道的信息大声地告诉同学们？
预设：生１：淘气去奶奶家先乘了火车，后来又乘了汽车。 生２：我知道图中黑白相间的路线表示的是火车路线；红色的路线表示的是汽车路线。
生３：淘气乘的火车每时行１１５千米，他乘了４时；淘气乘的汽车每时行４５千米，他乘了２时。
师：我这里还有三幅图，是三个同学根据这幅情境图画出来的，请同学们仔细看一看，并说一说，每幅图分别是怎样表示淘气的行驶路线的？（小组内交流，师巡视）
师：谁能说一说你比较喜欢哪幅图，并说说喜欢的原因。 生１：我喜欢第三幅图，因为这幅图比较简洁，不仅画起来方便，而且也便于观察。
生２：我也喜欢第三幅图，因为这幅图把情境图中的信息描述得最完整，而且最容易看出题目中的数量关系。
２．动手画图，进一步感受数量间的关系。
指导学生尝试自己画第三幅图。（师巡视指导）
３．淘气９：００乘火车出发，２时后火车约行驶到什么位置？在图
中标出来。
（１）学生尝试独立完成。
（２）集体交流，展示各自在图中所标注的位置。
师：谁能说一说，你是怎样确定这个位置的？（引导学生汇报） 预设：生１：我是直接用眼睛进行估测的，大约在淘气乘火车总路程一半的位置。
生２：我是这样确定的：先测量出表示淘气乘火车总路程的线段的长度，然后取乘火车总路程的线段的长度的一半，做上标注。
４．根据线段图解决问题。
（１）引导学生仔细观察第三幅图。
师：如果要求淘气家到奶奶家一共有多少千米，应该先求什么？再求什么？
生１：先求淘气乘４时火车行驶的路程，再求淘气乘２时汽车行驶的路程。
生２：然后把这两段路程加到一起就是淘气家到奶奶家的总路程。
（２）列式计算。
（学生独立完成，师巡视指导）
学生汇报：
１１５×４＝４６０（千米） ４５×２＝９０（千米） ４６０＋９０＝５５０（千米）（师板书）
师：同学们现在想一想，我们是怎样解决这个问题的？能把上面的算式列成一个综合算式吗？
学生交流后汇报：先求乘火车行驶的路程，再求乘汽车行驶的路程，最后将两段路程相加。列成综合算式是１１５×４＋４５×２，可以用脱式计算，如下： １１５×４＋４５×２
＝４６０＋９０
三、巩固练习
１．完成上课开始的导入题。
２．完成教材５９页１，２题。
（１）说一说你知道了哪些数学信息。
（２）根据情境图学生尝试自己画一画。
（３）用自己喜欢的方法解决问题。
（４）交流汇报，集体订正。
四、课堂总结
今天，我们学会了用乘加混合运算解决生活中的实际问题，你有哪些收获？
作文八：《4.去奶奶家》700字
去奶奶家
教学目标
１、探索并掌握三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
２、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
３、使学生经历多位数乘一位数，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
教学重点
探索并掌握三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点
在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学用具
课件、幻灯、挂图、小黑板。
教学设计
一、复习回顾。
１、口算下面题目。
２×４＝ ８×７＝ ９×５＝
２００×３＝ ６０×７＝ １０×４＝
１２１×３＝ ３４５×３＝ ２５１×６＝
２、谈话引入新课。
老师：同学们你们家和你奶奶家远不远呢？
学生１：远！
学生２：不是很远。
老师：嗯，今天我们一起来看看淘气去奶奶家，淘气家离奶奶家是很远的，需要先乘４时的火车，在新站换车，再乘２时的汽车。而且，还是火车时速１１５千米，汽车时速４５千米呢！是不是很远呢？
学生：是！
老师：那我们一起来算算，淘气９：００乘火车出发，２时后火车约行驶到什么位置？淘气和他奶奶家到底距离多远？
老师：你们一起来分组讨论讨论，讨论好了，就站起来告诉我。
学生１：２小时候已经行驶了：２×１１５＝２３０（千米）是行驶到淘气到新站的中间位置。 学生２：４×１１５＝４６０（千米）４６０＋２×４５＝５５０（千米）就是淘气和他奶奶家距离５５０千米。
二、巩固提高。
带领学生一起算算“练一练”的第一题。 让学生先做，做好了，老师检查。
三、课后小结
谈谈本节课你的收获。
四、巩固练习，作业。
练习五的第３和４题。
作文九：《去奶奶家》700字
第七课时 去奶奶家（解决问题）
学习目标：
１．结合“去奶奶家”的具体情境，学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题，进一步巩固乘法的计算方法。
２．在解决实际问题的过程中，学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。
３．在学习活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣和价值。 教学重点：
运用乘法和混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。
教学难点：
理解数量关系，找到合适的方法，学会解决问题的策略。
教学过程
一、情境引入
出示情境图。
师：仔细看图。
师：你能用自己的话，说一说从图中获得的信息吗？
师：看得出来，图中的信息比较多，你有什么好办法，理顺一下吗？
二、探究
１． 获取信息：淘气去奶奶家，需要先乘４时的火车，在新站换车，再乘２时的汽车。
２． 画图。
师：用画图的办法分析问题，表示出题目中的相关信息。
３． 小组内交流。
（１）与同学说一说，你所画图的意思。
（２）组内推荐出好的画法，准备全班交流。
４． 问题１：下面３位同学通过画图表示题目的意思，你能看懂吗？
重点介绍线段图画法。
５． 问题２：淘气９：００乘火车出发，２时后火车约行驶到什么位置？在图中标出来。 看线段图，列式计算。
师：
１１５×４＝４６０（ｋｍ ）
４５×２＝９０（ｋｍ）
６． 问题３：淘气家到奶奶家一共有多少千米？
师：与同桌说一说，你是怎么想的？
三、巩固练习
完成数学书Ｐ５９，练一练第１题。
乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘３
时的汽车，在新城换车，再乘５时的火车。
四、总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、板书设计
去奶奶家
淘气去奶奶家，需要先乘４时的火车 １１５×４＝４６０（ｋｍ ）
在新站换车，再乘２时的汽车 ４５×２＝９０（ｋｍ ） 淘气家到奶奶家一共有多少千米？ ４６０＋９０＝５５０（ｋｍ ）
六、课后记
作文十：《去奶奶家》1500字
三年级数学上册教学设计
洪水学区数学备课组
去奶奶家
教学内容
北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第５８—５９页。
教学目标
１． 使学生学会分步解答含有四个已知条件的三步应用题，在理解数量关系的基础上，明确破题思路，掌握解决方法；
２． 培养学生画线段图的习惯和能力。
教学重难点
重点：理解三步应用题的数量关系，掌握分步解答的方法。
难点：明确破题思路，熟悉应用线段图解决问题。教学方法
情景引入、师生互动探新、小组讨论、交流汇报。 教学准备：
ＰＰＴ 多媒体
教学时间
一课时
教学过程
一、激趣导入， 情景数学师：同学们，在学习今天的新课前，我们一起看一幅图好不好？ 二次复备
（播放ＰＰＴ ）那么谁来告诉老师，你从图片里看到了什么？
生：有一位老奶奶……
师：那从奶奶的面部表情，你们还能看到什么？她在想什么呢？
生：……
师：对，原来奶奶一个人很孤独，她想自己的孩子和孙子了！古语道：百善孝为先。我们从小要做一个孝敬父母、孝敬长辈的好孩子。
那今天我们就一起乘车去奶奶家看望她，好吗？板书：去奶奶家
二、深入探究， 汇报交流
出示图片
（１）说一说
师：谁来告诉老师，你从图中都发现了哪些数学信息？
谁能上来指着地图完整地讲一讲？
学生举手汇报。
师：对，淘气从家出发，先乘火车，火车的速度是每时１１５千米，４个小时后到达新站；然后换乘汽车，汽车的速度是每时４５千米，行驶２小时后到达奶奶家。
（２）想一想 二次复备
师：同学们，这幅地图看上去有点复杂，谁能把地图简化一下，但不影响我们获得数学信息？
学生举手汇报。
根据学生汇报总结，１、背景图可以去掉；２、除了淘气家、新站、奶奶家三个关键点，其它站点可以去掉；３、弯曲的线路可以拉成直线。
（３）画一画
刚才我们将地图简化成了线段，那现在请同学们 将火车和汽车的所有数学信息标在线段上。
请两名同学板演，其它学生在练习本画。 集体订正。
（４）算一算
增加数学信息“淘气家到奶奶家一共有多少千米？”
同学们，在解决这个问题前，老师有个问题想问大家，你们喜欢用原题中提供的文字和配图解决问题呢？还是喜欢用简化后的线段图解决？
生：线段图……
为什么喜欢用线段图？ 板书：（线段图）
哪位同学说一说怎样列式？ 学生举手回答。 板书：（分步式） 二次复备
１１５ × ４ ＝ ４６０（千米） ４５× ２＝ ９０ （千米） 二次复备 ４６０ ＋ ９０ ＝ ５５０（千米）
哪位同学会用综合式子？ 学生举手回答。 板书：（综合式）
１１５ × ４ ＋ ４５× ２
＝ ４６０ ＋ ９０
＝ ５５０ （千米）
（５）标一标
增加新的数学信息“淘气９：００乘火车出发，２时后火车约行驶到什么位置？”在图中标出来。
请一名学生上来标一下，并说一说为什么这样标。（因为火车到新站共行驶４小时，那么走２小时后，刚好走了一半时间，那么行驶路程也是总路程的一半。）
在线段图上标一下。
三、尝试练习 ， 巩固提高
小明放寒假时去姥姥家。先乘５小时的火车（时速９８千米），又乘３小时的汽车（时速５５千米）。
（１）画出线段图，并在图中标出，出发后３时火车的大概位置。
（２）从小明家到姥姥家一共有多少千米？
四、畅谈收获 ， 总结评价
在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？
五、布置作业 ， 课外延伸
用竖式算一算。
４８×３ ３２×５ ２５６×３ ２４３×４
六、板书设计
去奶奶家（两、三位数乘一位数的综合应用） 方法一：（分步计算） 方法二：（综合计算）１１５ × ４ ＝ ４６０ （千米） １１５ × ４ ＋ ４５× ２ ４５× ２＝ ９０ （千米） ＝ ４６０ ＋ ９０
６０ ＋ ９０ ＝ ５５０（千米） ＝ ５５０ （千米） 答：淘气家到奶奶家一共有５５０千米。
教学后记
二次复备
