作文一:《回乡偶书改写作文 改写《回乡偶书》》1100字
回乡偶书改写作文 改写《回乡偶书》
改写《回乡偶书》贺知章今年八十五岁,刚辞官。他决定回家乡安度晚年。他身穿一件长衫,胸前飘着长胡子,一头灰白的头发,精神矍铄。
坐船缓缓靠在树头的小码头上,他慢慢下了船,先坐在一棵大枫树下休息,边看着孩子们在玩捉迷藏。他看见孩子们那张张笑脸,他的脸上也露出了欣慰的笑容。忽然,有两位小朋友跑到贺知章面前,其中一位小朋友问:“老爷爷,请问您是从哪里来的,”贺知章一听,伤心极了,他感到十分忧伤,一时不知说什么好。他想:我本来就是这里人,虽然口音没有改变,但时光已经过去五十多年了,也难怪现在的孩子们全不认识我了。于是他低着头,一步一步的朝前走着走着。
他终于回到原来的家,坐在凳子上,他想着刚才的事,越想越忧愁,越想越痛苦,为了排遣自己的忧愁和伤心,他提笔写了这首诗:
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
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作文二:《改写回乡偶书》400字
改写《回乡偶书》
年轻时,我就怀揣着梦想,背上行囊,离别了家乡。历尽了千辛万苦,终于闯出了一番事业。如今我已是耄耋之年,对于功利已经看淡,唯一使我念念不忘的便是那久别的家乡了。
日行千里,但归心似箭。终于就要回到我日思夜想的家乡了。眼见家乡就在眼前,我无法抑制内心的激动,牵着马儿疾步奔去。
虽然我的两鬓都已经稀疏斑白,但家乡的口音却没有改变。老家的孩子们见有陌生人来,将我团团围住,呆呆地看着我,还不时地上下打量着。两个活泼的孩子笑呵呵地问:“老爷爷,您是谁?从哪里来?到这里来有什么事?”
看着两个孩子满脸的稚气,我忍不住笑着说:“我呀!就是这里的人,年少的时候就离开了家乡,现在回来看看亲人们,还有这里的山水草木。”
听了我的话,孩子们高兴地拽着我的衣襟往家里走,口中不停地喊道:“爷爷,爷爷,来客人啦!一定是您的老朋友!”
望着家乡的亲人,一种久违的亲情油然而生,正所谓落叶归根呐!人到饱经沧桑时才能更能体会到这
浓浓的乡情,因此才会有“宁爱本乡一捻土,莫恋他国万两金”这样的感慨呀!
作文三:《《回乡偶书》改写》300字
我是贺知章,四十三年了啊!我都离开我的故乡。今天,我辞了官,回到了多年不曾谋面的故乡——浙江萧山。
我骑着驴,回去的途中,山山水水都是那么熟悉,那一望无尽的稻田那葱葱翠翠的大树,那绿油油的小草,都是那样亲切,几个小孩子在道路中玩耍,这使我想起我七八岁与我玩耍的孩子了。
到了家门前,我下了车,几个小孩子向我跑来,很礼貌地向我问问题:“你是谁?”“为什么我们没见过你?”“你从哪里来?”······我一一给他们解答。其中,有一个小孩子邀请我去他家做客,我恭敬不如从命。去他家后,我先简单做了自我介绍,他的父亲也做了自我介绍我知道他是我儿时的伙伴,我们吃着饭,喝着酒,准备一醉方休······
回到家,我兴奋不已看到了今天的一切不经诗意大发写下了《回乡偶书》:
少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
六年级:唐凯
作文四:《回乡偶书的改写》2500字
改写《回乡偶书》
年轻时,我就怀揣着梦想,背上行囊,离别了家乡。历尽了千辛万苦,终于闯出了一番事业。如今我已是耄耋之年,对于功利已经看淡,唯一使我念念不忘的便是那久别的家乡了。
日行千里,但归心似箭。终于就要回到我日思夜想的家乡了。眼见家乡就在眼前,我无法抑制内心的激动,牵着马儿疾步奔去。
虽然我的两鬓都已经稀疏斑白,但家乡的口音却没有改变。老家的孩子们见有陌生人来,将我团团围住,呆呆地看着我,还不时地上下打量着。两个活泼的孩子笑呵呵地问:“老爷爷,您是谁,从哪里来,到这里来有什么事,”
看着两个孩子满脸的稚气,我忍不住笑着说:“我呀~就是这里的人,年少的时候就离开了家乡,现在回来看看亲人们,还有这里的山水草木。”
听了我的话,孩子们高兴地拽着我的衣襟往家里走,口中不停地喊道:“爷爷,爷爷,来客人啦~一定是您的老朋友~”
望着家乡的亲人,一种久违的亲情油然而生,正所谓落叶归根呐~人到饱经沧桑时才能更能体会到这
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浓浓的乡情,因此才会有“宁爱本乡一捻土,莫恋他国万两金”这样的感慨呀~
篇二:小学作文:乡音——《回乡偶书》改写
乡音——《回乡偶书》改写
因贺知章三十七岁中进士,在此挥泪别乡,贺曰:“今日之别,何时再见,”
在异乡贺知章一做就是43年,贺哭曰:“日长43年,回家探乡,不知故人可好,变化可大哉~吾年逾八十,弃官回乡,不知伙伴可好,叶落归根,吾定要回乡~”
言罢,登上马车,扬长而去。
贺老两鬓已白,看到自己已踏上乡土,不免有些兴,有些衰。乡音并无改,但乡景却大有所改,乡屋大了、宽了;乡道清洁了,广了……贺老笑曰:“吾乡巨变,吾离乡多年,又悲又兴,但又重返故乡,亦是吾一大欣慰之处也~”
贺老踏在乡路上,两个小孩正兴致勃勃地玩儿弹珠,见贺老走来,不免有些陌生,一顽童便笑曰:“不知贵客何来,”贺老也笑曰:“吾乃本乡人。因离乡多年,在外做官,又喜又悲哉~”另一顽童曰:“悲之何处,喜之何处,”贺老曰:“悲之吾离乡多年,今日见乡,想起日夜思乡便催人泪下哉;喜之吾总算重返故乡,叶落归根,又见巨变之乡景,又闻熟悉之乡音,不亦乐乎,”
篇三:《回乡偶书》改写300字
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《回乡偶书》改写300字
改写《回乡偶书》
贺知章是我国著名的大诗人。他在八十五岁的时候,辞官决定归隐故园。他骑着一匹迅跑如飞的白龙马,翻山越岭,马不停蹄地回到了深深思念的故乡。
【开门见山开头】
只见山林葱翠浓郁,小鸟们在翠绿欲滴的枝头叽叽喳喳地飞来飞去,好像在欢迎这位久别故乡的老人,落叶归根重新回到自己的故乡。远处山涧传来泉水叮咚的响声,那么令人感到亲切;近处的池塘波光粼粼水流清澈,望去活泼可爱的鱼儿在水中欢快地嬉戏。绿草茸茸的岸边有一群孩童在尽情地玩耍。【环境描写动静结合的很好,层次感也很强,以后要多注意这方面的练习。】
他们看见一位饱经沧桑的老爷爷此时正站在那里发呆,【最好加入贺知章的肖像描写。】都好奇地跑过来问:“老爷爷,您是从哪里来的呀,到我们这里来干什么啊,”贺知章看着天真无邪的孩子们百感交集“孩子们啊,你们哪里知道这就是我久别的故乡啊~它,曾经给我带来了多少儿时的梦想和快乐啊!”
【心理描写恰到好处。】想到这里,贺知章不觉潸然泪下,他挥笔写下了《回乡偶书》这首诗,来表达自己对故乡的深深怀恋之情~
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如今,这首千古传唱的诗句已经家喻户晓,正被在海外打拼的游子和在异乡奋斗的亲人所吟诵——正所谓“宁恋故乡一捻土,不求他想万两金。”啊~【抒情的表达方式恰恰运用了引用的方法,起到深化主题的作用。】
一代大诗人贺知章早就道出了人们思念故园的心声。【卒章显志结尾】
篇四:回乡偶书改写
一天,阳光普照,蔚蓝的天空飘着朵朵白云,八十多岁高龄的贺知章,辞去了朝廷官职,怀着无比激动的心情,回到了阔别已久的家乡。
走在返乡的路上,两旁的树像卫兵一样,笔直地站在那里,小鸟也在树上“叽叽喳喳”地叫个不停,好像在欢迎这个从远方归来的游子。
“回来了,回来了~终于回到家乡了~”他在心中兴奋的呼喊着。村里的一切都没有改变:村头有一棵老槐树,树下面有一条清凌凌的河流,周围盛开着五颜六色的小野花,贺知章小时侯经常与小伙伴们在这里玩耍、嬉戏。“呵,转眼间几十年都过去了,”他自言自语的默默的说着。“那时,自己很年轻,风华正茂……”他虽然老了,但是家乡的口音仍然没有改变,两鬓间的头发已经疏落、变花变白了。
走着走着,他便来到了村口,遇到了一群正在捉迷藏的小朋友。贺知章停下脚步,孩子们围了上去。其中一位小朋友
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问:“老爷爷,请问您是从哪里来的,到哪家去做客,我领您去吧~””贺知章一听,感到十分忧伤,一时不知说什么好。他想:我本来就是这里人,虽然口音没有改变,但时光已经过去五十多年了,也难怪现在的孩子们全不认识我了。于是他低着头,一步一步的朝前走着走着。
他终于回到原来的家,坐在凳子上,想着刚才的事,引起了贺知章无限的感慨,他提笔写了这首诗:
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来
篇五:改写古诗《回乡偶书》
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夕阳中,一条悠长的田间小路,路旁长满了绿油油的庄稼,一望无际。“我终于回来了~”贺知章满怀激动的说,一个小男孩过来问他:“老爷爷,您从哪里来啊,”贺知章笑答道:“我的老乡是在这里,年轻时去了东城,老了才回来。”男孩又问:“那,老爷爷,您还会回东城吗,”贺知章说:“不回了,不回了,以后我就在这里住了,再也不回东城了。”“老爷爷,您在东城有多长时间啦,”贺知章说:“将近40年了。”小男孩说:“40年~”贺知章说:“恩,这40年里我天天都在
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思念着家乡,今天,终于回来
了。”“老爷爷,走了这么久,您一定累了吧,上我家里歇歇脚,好吗,”贺知章说:“呵呵,好啊。”小男孩又说:“你一定有许多趣事和故事吧,讲给我听,好吗,”“好啊~”贺知章说。
他们边走边笑,消失在这美丽的夕阳中??
德惠市实验小学四年级:刘思霖
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作文五:《回乡偶书改写》500字
一天,阳光普照,蔚蓝的天空飘着朵朵白云,八十多岁高龄的贺知章,辞去了朝廷官职,怀着无比激动的心情,回到了阔别已久的家乡。
走在返乡的路上,两旁的树像卫兵一样,笔直地站在那里,小鸟也在树上“叽叽喳喳”地叫个不停,好像在欢迎这个从远方归来的游子。
“回来了,回来了!终于回到家乡了!”他在心中兴奋的呼喊着。村里的一切都没有改变:村头有一棵老槐树,树下面有一条清凌凌的河流,周围盛开着五颜六色的小野花,贺知章小时侯经常与小伙伴们在这里玩耍、嬉戏。“呵,转眼间几十年都过去了,”他自言自语的默默的说着。“那时,自己很年轻,风华正茂……”他虽然老了,但是家乡的口音仍然没有改变,两鬓间的头发已经疏落、变花变白了。
走着走着,他便来到了村口,遇到了一群正在捉迷藏的小朋友。贺知章停下脚步,孩子们围了上去。其中一位小朋友问:“老爷爷,请问您是从哪里来的?到哪家去做客?我领您去吧!””贺知章一听,感到十分忧伤,一时不知说什么好。他想:我本来就是这里人,虽然口音没有改变,但时光已经过去五十多年了,也难怪现在的孩子们全不认识我了。于是他低着头,一步一步的朝前走着走着。
他终于回到原来的家,坐在凳子上,想着刚才的事,引起了贺知章无限的感慨,他提笔写了这首诗:
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
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作文六:《回乡偶书改写》1600字
回乡偶书改写(一)
公元743年的深秋,长安城里,一个84岁高龄、两鬓霜花的老人在衙门忙完了公事,正在院中小憩。秋风习习,落叶满地。一阵雁鸣,勾起了老人对家乡的思念。于是,他辞去了官职,决定告老还乡。
老人风餐露宿、日夜兼程,终于踏上了家乡的土地——越州永兴。此时已是初春,老人不禁放慢了脚步,欣赏路边的江南美景。野花遍地,绿树成荫,枝头还有黄莺在歌唱。老人一路兴致勃勃,一想到马上就能见到亲人们,笑得合不拢嘴。
他走近一个小山村,下了马,映入眼帘的是一幕幕既熟悉又有些陌生的画面:一间间矮小的茅草屋,一棵棵高大的刺槐树,一座座碧绿的小山丘,远处的镜湖依旧波光粼粼。他不禁想起了小时候:白天,他骑在黄牛上,去山坡上放牛,放完牛,便和小伙伴们一起捉迷藏,在湖里游泳,打水仗,捉鱼摸虾;晚上,他躺在床上,数着窗外的星星,听母亲讲那遥远的故事。他情不自禁地说:“这么多年了,家乡还是那个样子,还是那么温暖。”
“嘻嘻……”一阵笑声打破了老人的回忆。他抬头一看,一群乡村孩子正在竹林里做游戏。一个年龄稍大的小男孩来到老人身边,打量着这位白发苍苍的老人,笑着用纯粹的家乡话问道:“请问远方的客人,您从哪里来?”老人笑而不答,因为老人又陷入了对往事的回忆。
夜里,老人在自家的茅舍里,拿出纸笔,心中顿时有了灵感,挥笔写下了《回乡偶书》这样的千古名句:
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。
回乡偶书改写(二)
我叫贺知章,我今年八十多岁了。我辞去官职,告老还乡。
我在年少的时候考上了官职,离开了家乡去上任。我这一走就是几十年,从来没有回过家乡。现在我已经老了,八十多岁了才回来。口音虽然没有改变,双鬓的头发却已经斑白稀落了。小孩子们笑着问我:“这位客人,你从什么地方来呀?”
听了孩子们问的话,我的心里很不是滋味。是呀,几十年过去了家乡的变化太大了,已经不是我记忆当中的样子了,许多人、事儿都模糊不清了。幸好,还有几位儿时玩伴还健在,不过,也已经成了老朽了,还能常常聚在一起唠唠家常,回忆回忆小时候的趣事。
闲来无事的时候写几笔抒发一下自己的心情。或者站在窗前望一望门前的镜湖水,因为只有它没有改变原来的模样,在微风的吹拂下,湖面的波浪仿佛在向我微笑;岸边的垂柳在随风摇曳,好想在说:“欢迎你归来!”
回乡偶书改写(三)
我36岁时,身体强壮,满腹诗文。那年,皇帝千挑万选,把我选到京城做官。从那时侯起,我日日公务繁忙,也没有时间回家和亲人团聚。50年以后,也就是现在的我,已经老态龙钟。皇帝见我不中用,耳朵有点聋,眼睛有点花,是个86岁的老人了,就下旨让我辞官,告老还乡。想到我能很快见到我的亲人,我那满是皱纹的脸上浮出了笑容。
我坐着马车,看着祖国的秀丽风光,心想:我的家乡——绍兴还是那副老模样吗?我真恨不得立刻回家,一定要尝尝那园子里的嫩丝瓜、通红通红的西红柿……傍晚一定要到大桃树下乘凉,还要到那个又大又圆的鱼塘钓鱼……我的家乡口音几十年没有改变,可我的头发却斑白了真不知道我的老伴和家人还认不认识我。
经过一个月的风餐露宿,我终于赶回了家乡。啊,我的家乡,我的家!我年轻时盖的那间茅屋还在,那清清的鱼塘还在,那五颜六色的金鱼还在!(m.lz13.)我还看到一群活泼可爱的小孩在我的房子前嬉戏,啊,这一定是我的儿孙吧?我虽白发苍苍,一把胡须,但现在儿孙满堂,我也心满意足了。几个小孩见我走来,好奇地围着我,一位稍大的、胆大的小男孩,仰着头,笑嘻嘻的对我说:“老爷爷,您从哪儿来,要到哪去呀?”听到这话,我满脸苦笑,感慨万分,一时诗兴大发,吟出了一首诗:
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不认识,笑问客从何出来?
* 改写渔歌子
* 观刈麦改写
* 如梦令改写
作文七:《改写《回乡偶书》》500字
改写《回乡偶书》
“年少时的我,来到京城当官。这官呀,一当就是五十多年。也是时候回家看看了。”望着那皎洁的月光,已经辞了官的贺知章自言自语着。于是,贺知章索性回到了现在的住处,把衣服收拾了一下,打算明天就返乡。
第二天黎明,太阳还没完全升起,很多人都在睡梦中时,贺知章就骑着马,拿着衣服走在了回乡的路上。
中午,太阳升的老高,贺知章就出现在了他阔别已久的家乡。 贺知章刚一下马背,就四下里看了看。哇!家乡的一切都变了,唯独家门前的那棵高大挺拔杨柳树和清澈的湖水没变。
这时,贺知章走到了自己儿时嬉戏的地方——一座高大的寺庙前。如今它已经变成了一座私塾,里边还传来了朗朗的读书声“天对地,雨对风。大陆对长空??”
贺知章就这么细细地听着。不知不觉间,下课了。孩子们一窝蜂地拥了出来。这是,一位小孩笑嘻嘻地问贺知章:“老爷爷,您从哪里来呀?”贺知章吃惊地说:“我与你们一样,都出生在这里啊。”“可我不认识你,你一定走错地方了。”不等贺知章回答,他已经蹦蹦跳跳地离开了。贺知章听了这句话老泪纵横。回家后,他百感交集、诗意大发,立刻写出了一首《回乡偶书》:
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
吉林省第二实验学校高新校区
四年五班:孙俪宁
指导老师:李 丹
作文八:《改写回乡偶书》400字
改写《回乡偶书》
袁成汉
今天,我就要告老还乡了,可我毕竟舍不得陪伴了我50多年的工作,但我老了,只能落叶归根了。唉,想起我年轻的时候,精神头儿正旺,可现在呢?两鬓斑白,走路很慢,我还能做些什么?再见了,我的工作。
车在路上慢慢地行驶着,过了大约一个时辰,终于到了我思念的家乡,走了过去,一股熟悉的芳香扑鼻而来,望着现在的家乡,不禁感慨万千:以前的房子都是一堆堆稻草和泥搭成的房子,而现在呢?房屋都用砖块、石头砌成的,十分坚固。正在我感慨的时候,忽见两只蝴蝶从我的面前飞过,不由得我童性大发,跟着跑过去想要抓住它,突然,腿一软,摔了一个狗啃泥,我不禁又感慨起来:小时候捉蝴蝶的时候,从来没扑过空,可现在呢?还是老了啊!这时,有几个小孩儿跑过来扶起了我,一个小孩儿问:“老伯,您从哪里来?”我说:“我就是这儿的人啊。”小孩儿说:“骗人,我怎么从来也没有见过您呢?”我说:“唉,说来话长,我30多岁离开家乡,到80多岁这才能回来呀!”小孩儿说:“难怪您有这儿的口音呢!”这时,我突发奇想,写了一首诗刻在了大石头上。
回乡偶书
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
作文九:《《回乡偶书》改写》500字
《回乡偶书》改写
抬头望着皎洁的月光,又勾起了我对故乡浓浓的思念。“不知家乡的月儿也似这般明亮吗?也是时候该回去看看了。”我捋着胡须,喃喃自语道。 第二天早上我毅然决定回家乡去看看。坐在马车上,我归心似箭,心情无比激动。少年时便离家,如今我已是白发苍苍,日思夜想的家乡会变成什么样子呢?带着满怀的期盼,路途的颠簸也变得不再那么难耐了。
终于,经过长途跋涉,马车停了下来。我赶紧走下来,家乡那条清澈的小溪远远地映入眼帘,天空还是那样的湛蓝,树木还是那样苍翠??眼前这绵绵不绝的美景勾起了我童年的回忆。
正在我陷入回忆的时候,一声甜甜的童音飘入耳畔:“老伯伯,您从哪里来啊?”我定睛一看,只见两个穿着嫩黄色衣裙的小孩正睁着圆溜溜的眼睛好奇的看着我,我弯下腰笑着用家乡的口音对他们说:“我从很远的地方来,但我以前也是这里的人啊!”他们不解地摸了摸小脑袋异口同声地说:“你也是我们这里的人吗?那我们怎么没有见过你呢?”听到这里,我的内心汹涌澎湃,十分伤心,一时间不禁老泪纵横。我亲爱的故乡啊!我应该早一点回来看你的! 回到住处,怀着思念伤感的心情,我写下了一首《回乡偶书》: 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
放下笔,我干涸的眼眶不由的湿润了??
陕西汉中城固县考院小学三年级:朱朕彤
作文十:《改写《回乡偶书》》600字
改写《回乡偶书》
贺知章年轻的时候就在京城做了官,这一坐就是五十年。
一天晚上,贺知章看到天上圆圆的月亮,不禁想到了自己的家乡:是不是家乡的月亮也是这样圆呢?现在他已经八十六岁了,很想回到自己的家乡看一看。这时,他突然有了一个想法:我现在可以把官辞了,回家乡看一看呀!于是第二天,他就整理行李,辞官回家了。
在回家的路上,他的心情一直很激动:家乡到底什么样了呢?一路上他看到的山、水、楼,都感觉像家乡一样。过了很久,贺知章终于看到了一条清清的小河:那是家乡的小河啊!他赶快下了马车,朝他向往的家乡大门口奔过去。“哇!家乡变了好多!”贺知章惊讶地看着家乡的变化。以前的小水井,现在变成了一个美丽的小亭子,里面坐着很多人在下棋,以前的学堂,现在变成了富人的家,以前的一片小树林变成了养着小鱼的河塘。他往前走着,发现有些也没有变。以前的茶楼还是那个老样子,草丛中的石头路还在,只是有些旧了,家乡真美啊!贺知章想着。
正当贺知章看着美丽的家乡时,有一位小姑娘跑了过来,对着贺知章说:“老伯伯,您是哪里来的客人呀?”贺知章微笑着对小朋友说:“小朋友,这里是我的故乡啊!我已经五十多年没回来了,你们当然不认识我呀!”小朋友说:“噢,原来是这样啊。”说完她就蹦蹦跳跳地跑开了。贺知章听着小朋友的话,想到自己多年没有回到故乡了,家乡的人都不认得他了,不免有些伤心,于是他便写了一首诗。
《回乡偶书》
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
吉林省第二实验学校高新校区
四年五班:孙心洋
指导教师:李 丹
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