求皮鞭就蜡烛
作文一：《云彩像什么》20200字
云彩像什么
云彩像什么篇一
《云彩和风儿 中班 教案》
《云彩和风儿》 中班 综合课教案
活动目标：１、理解散文内容，学说散文中有趣的语句。
２、大胆想象，创造性的表现云彩的变化。懂得风儿能把云彩千变万化。 活动准备：歌曲：《小树叶》、云彩饰若干、（小白船、大狮子、小娃娃、小白兔、金鱼等）云彩图各一副、散文诗录音。
活动过程：
１、听音乐《小树叶》一起拍手入座。
２、导入：今天老师给大家带来了一个谜语给你们猜：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩）
３、教师出示准备好的云彩图片。
（１）师：“老师这里有很多云彩，有谁能告诉老师这朵云彩像什么，这朵呢，还有这朵云彩像什么呢，”（幼儿回答）
（２）天上的云彩真有趣有的像金鱼有的像小船。请小朋友想一想是谁让云彩变成一会儿像这个一会儿向那个的呢，（风儿）风儿还可以把云变成什么，（幼儿回答）风儿还有什么本领，（幼儿回答）
４、听录音欣赏散文诗后提出问题。
师：“老师这里有一首关于云彩和风儿的散文诗，请小朋友听一听散文诗中的风儿把云彩变成了什么，（教师边说边表演）
提问：（１）散文诗中的云彩变成了什么，（小白船、大狮子、小娃娃幼儿回答一个教师粘贴一幅）
（２）云彩变成的“小白船”在干什么，（幼儿回答完教师边说边表演“小白船”一段）
（３）云彩变成了“大狮子”是怎样的，学一学大狮子。（幼儿回答完教师边说边表演“大狮子”一段）
（４）云彩变成的“小娃娃”是什么样子的，娃娃带的什么帽子，（金帽子）穿的什么褂子，（白围兜）在干什么，（跑来跑去跟太阳公公闹着玩）（幼儿回答完教师边说边表演“小娃娃”一段）
５、听音乐一起表演散文诗。 小朋友们表演的真好～快看～一片小白云也被我们吸引来了。瞧～他变成了什么，（小白兔）小白兔是什么样子的，（幼儿回答）师：我们一起来做一下云彩变成小兔子的样子。（天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。吹呀吹，云彩变成小兔子，竖起耳朵蹦蹦跳跳真可爱。）
６、风儿把云彩变得多有趣呀～你想不想变成云彩呀，（想）
教师发给幼儿每人一幅云彩头饰。
师：“现在老师把每一位小朋友都变成了一朵云，风儿轻轻一吹我们这些小云彩们变成了什么，”
７、听音乐幼儿自由模仿风儿一吹云彩变得样子。
８、今天小朋友们表现的真棒～猜出了老师的谜语，知道了风儿一吹云彩就会变成各种各样的东西，小朋友们还把自己作为云彩被风儿一吹变成的样子。老师真高兴～
９、结束活动。
师：“小云彩们，我们一起到外面看一看天上的云彩变成了什么。把看到的东西回家后告诉爸爸妈妈好吗，”
云彩像什么篇二
《云彩和风儿》
幼儿园中班散文诗：云彩和风儿 活动目标：
１．通过各种活动帮助幼儿理解风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美； ２．学习仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。
３．培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。
活动准备：
１．《云彩和风儿》ｐｐｔ课件。
活动过程：
一、激情导入
师：小朋友们好～听说你们个个是能干的好宝宝。今天老师也给小朋友们带来了一位能干的好宝宝，你们想知道它是谁吗，你们猜一猜是谁让红旗呼啦啦地飘？ 是谁让风车吱悠悠地转，（播放课件）对了，是风宝宝，风儿在哪儿呢？ 它呀，早就来到了高高的天空，去找它的好朋友云彩了。（播放课件）小朋友们认真地看一看，想一想，云彩像什么呢，（引导幼儿大胆发言）——像蘑菇、像小羊、像小兔。像小船等。
师：小朋友说的真好，云彩可有趣了，它最喜欢和风儿一起做游戏，只要风对着云彩吹口气云彩就会变成各种各样的形状。今天风儿要把云彩变成什么呢，小朋友想知道吗，那么我们就来欣赏散文诗《云彩和风儿》。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的意境美 。 （老师配合朗诵
用肢体动作表演，帮助其体验理解。）
（１）师：吹呀吹，云彩变成了什么？（小帆船）小白船怎么样，你们能学一学吗，教师完整地朗诵这一诗句。
（２）师：吹呀吹，云彩变成了什么，（大狮子）大狮子在干什么，师幼完整朗诵这一诗句。
（３）师：吹呀吹，云彩又变成了什么？（胖娃娃）胖娃娃怎么样，师幼完整地朗诵这一诗句。
三、总结：
师：今天我们认识了能干的风儿和有趣的云彩风儿真能干，它把云彩变成了小白船、大狮子、胖娃娃，我们把这些变化连起来就是这首好听的散文诗《云彩和风儿》，现在小朋友可以用甜甜的声音跟着课件朗诵。
四、再次欣赏课件。幼儿集体朗诵散文诗。
五、活动延伸：
１．小朋友们，想一想云彩被风儿吹呀吹，还会变成什么呢，我们用“吹呀吹，云彩变成什么的??”句式来表述。
教师示范创编诗歌（１）师：吹呀吹，云彩变成了什么，（小花猫）它长的什么样呢，它跑来跑去在做什么呢，
（２）师：吹呀吹，云彩又变成了什么？（小蜻蜓）它长的什么样呢，它飞来飞去在捉迷藏。
（３）师：吹呀吹，云彩这次变成了什么，（小花狗）它怎样叫呀，它坐在门口干什么呢， 幼儿创编诗歌。
２．小朋友放学后，利用空余时间，经常观察天空，发现云彩变成了什么来告诉老师好吗， 我们现在排好队一起去看云吧～
备注：
《云彩和风儿》
天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。
吹呀吹，云彩变成小帆船，竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀飘，漂到远处看不见。
吹呀吹，云彩变成了大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩变成了胖娃娃，头戴金帽子，身穿白肚兜儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。
天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。
云彩像什么篇三
《云彩的变化》
云彩的变化
天空中的云有多种变化，绚丽多姿，云朵有两种：一种是白云，而另一种，则是乌云。
有一次，我观察了白云的变化：我正仔细地看着，忽然，我发现了一幅精彩的“图片”，一只怪兽正在准备吃掉一只小绵羊～我自言自语的说道：“那只怪兽好像在对小绵羊说‘我要
吃了了你，你是逃不过我的手掌心的～哈哈哈——’”
啊哈～现在，我又发现了一幅美丽而又动人的画面：仙女正抱着那些可怜的孩子们……
“咦，”我又好奇又惊讶的说道：“难道云动了，”
我比划了一下，有研究了一会儿“嗯，没错～云真的动了～”为了准确的知道云到底是不是在动，我又测验了一下，毫无疑问，云既能在空中飘浮，也能在空着尽情的“玩耍”，这时，我发现云变得越来越黑了，渐渐地，感觉压下来了，“咦，云也有这种变化，”我说：“大概是“她”生气了吧。”
哗啦啦——云姐姐不见了，下雨了。现在，就连云姐姐的踪影也不见了。原来，“她”正忙着给庄稼浇水呢～
现在，我终于知道了，云的变化原来有这么多呀～
今天吃过午饭，我闲着没事，就站在三楼阳台上，抬头仰望天空（只见一朵朵白云像柳絮似的在空中徐徐移动（
白云的姿态变化万千（不信你看天边，那片云不像一只浑身
雪白的：天鹅：吗，它怎么一直不动呢，哦，它在睡觉吧（啊，：天鹅：动了～它醒了，正朝着这边飞来了，飞呀，飞呀，：天鹅：变大了，也变的模糊了，渐渐的越来越淡，最后消失了（
呀，那块云像什么，好吓人呀～哦～原来它像百兽之王，，老虎（它张开血盆大口向前走呢，尾巴摇来摇去（一会儿的工夫，嘴巴变大了，大的可怕，渐渐的，嘴巴没了，再一看：老虎：的四肢和尾巴也没了（
那边的一块云好奇特啊，动也不动，不像：老虎：也不像：天鹅：（它像什么呢，动了，动了，近了，看清楚了，原来像只：麒麟：，背上还有一个人呢，像是：观音菩萨：（它们过来了，越来越近，也变的越来越大（同时，也渐渐地扩散，最后变成支离破碎的云块了（
啊，白云，你是那么洁白，是那么美丽，我长大了，一定要驾上宇宙飞船，登上白云，探索宇宙的奥妙～
云彩像什么篇四
《大班语言云彩和风儿》
２０１１－２０１２学年下学期语言比武教案
云彩像什么篇五
《大班语言活动《云彩与风儿》》
大班语言活动《云彩和风》
目标：１、通过讨论、欣赏，了解风与云彩变化的关系。
２、鼓励幼儿尝试仿编诗歌，并能进行大胆的表达。
准备：课件、图片
重难点：理解诗歌内容，尝试仿编。
过程：
一、意图：通过猜谜，激发幼儿对“云彩和风”的兴趣。
１、 今天老师请来了二位朋友和我们小朋友一起学本领，猜猜它们是谁，
（１）师念谜语，幼儿猜。
（２）出示：云彩、风的图片
师小结：你们真聪明都猜对了是云彩和风。
２、那你们看到的云彩像什么呢，（幼）
师：有的小朋友看到的云彩像小羊，有的看到的像小狗等等。那为什么大家看到的是不一样的呢，
师小结：哦～原来云彩是会变化的。
二、意图：在欣赏、理解诗歌的基础上，了解风与云彩变化的关系。 （一）１、想想看，是谁有那么大的本事让云彩变来变去的，（风） ２、那我们来看看风是怎么让云彩变化的，（ｐｐｔ）
提问：（１）风在使劲的做什么动作，它让云彩变成了什么，想想变成的小白船会怎么样，（图１）
（２）接着吹呀吹，云彩变成了什么，会怎么样，（图２）
（３）吹呀吹，云彩又变成了什么，
师小结：用诗句小结。
（二）啊呀，天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天老师给你
们带来了一首好听的诗歌《云彩和风儿》，想听吗，
１、听了这首诗歌：谁来说说诗歌的第一句说了什么，和诗歌那一句是一
样的，
２、诗歌里还说了什么，怎么说的，
师小结：你们听的真仔细，诗歌的第一句和最后一句是相同的，中间几句
说的是云彩的变化。
三、意图：运用已有的经验，对诗歌进行仿编。
１、现在请你们也来试试看把看到的云彩的变化，编一首好听的诗歌，行吗，
２、分成四组，每组一张图片：看看图上的云变成了什么，变成的东西怎么样了，用一句好听的话说出来。
３、大家都想好了吗，好。在我们想好的诗句前和最后，加上一句相同的诗句，就变成了一首完整的诗歌。
４、幼儿分享自己的诗歌。
师表扬结束。
云彩像什么篇六
《一片什么都像的云》
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１２
作文二：《《云彩像什么》大班上学期活动设计》2600字
《云彩像什么》大班上学期活动设计
，《云彩像什么》大班上学期活动设计来源于ｆ范／文－家｝《云彩像什么》活动设计
设计者姓名：吴青青
设计者单位：临朐县五井镇中心幼儿园
一、授课班级：大班
二、内容分析：
１ ／ １４
《云彩像什么》是《幼儿创新智慧游戏》课程大班上学期的活动内容。天空中的云～千姿百态～变化无穷。秋天的云彩随风韵动～更是妙趣横生。正是这些奇妙的自然现象～牵动着幼儿那个好奇的心～激发幼儿对大自然的无限畅想与探究欲望。他们乐于思考、善于恢想象、勇于探究云彩像什么～想一想～说 一说～画一画～用多种感官理解云～形象起的表达。发散思维激发幼儿的相似联想。 酬
三、幼儿分析：
大班幼 儿生活经验相对比较丰富～对于大自然的 现象充满好奇心和想象力。他们乐于观察蓉、发现、探究大自然中有趣的现象～能够髦发挥多种感官去观察、探索云彩的千变万胬化～并能与自己生活中所获得的经验相联筱系～勇于大胆想象～敢于创新。培养幼儿埋观察、想象和表达能力～增进对大自然的述的热爱和好奇……
２ ／ １４
四、设计思路账：
本次活动的开展注重体现了创雌新思维的多种方式：在课前带领幼儿观察轵云彩的变化～云彩的形态～积累幼儿对云啁彩的感性经验～通过让幼儿观察～想想～觐探究～欣赏～仿编～创作等活动～最大限营度的发展幼儿的的思维。激发幼儿的创作熠火花。根据大班幼儿的年龄特点和心理特郴点～通过层层递进的设问～调动幼儿的思阉维兴趣～激发幼儿的创新意识～展开他们艘的思维空间。培养幼儿良好的思维意识和醛品质。本活动体现培养幼儿的相似联想～苛想象力～观察力～口语表达能力。发散幼乐儿的思维～充分体验感受创新思维活动给蟠他们带来的快乐。
具体设计思路鼓与设计意图：
３ ／ １４
１、发散思维
以谈话的方式引起幼儿的注意力～点起襁幼儿的生活经验～激发幼儿对云彩的兴趣耐、语言启发幼儿的想象力～激发幼儿的相冶似联想。
２、探究云彩变化的原婿因
结合幼儿的生活经验～幼儿大陔胆表述自己的观点～探讨云彩和风儿的关榔系。让幼儿了解使云彩变化的原因是因为矽风的吹动～才使云彩变化。
３、颁欣赏诗歌～仿编诗歌。
４ ／ １４
在教师的张启发下欣赏散文诗、理解散文诗的内容。 曜
让幼儿通过视觉感官、动作参与馨方式～贴近幼儿的经验～帮助幼儿形象理枪解散文是的内容。
鼓励幼儿进行旃想象～表现～大胆的创作～发展幼儿的想剁象力和口语表达能力。
４、拓展作云彩知识
５、幼儿进行创作
５ ／ １４
准备可选择性材料～进一步调动幼儿参 与的积极性。幼儿通过亲身体验～大胆的啄创作、表现、进行想象～在这一活动中～阉把活动推向高潮。幼儿的思维积极活跃～薤想象力、创造力、表现力得到了更大的发荇展。
五、活动目标：
１佬、引导幼儿运用相似联想进行想象～发散四幼儿思维、理解诗歌。
２、体验摧想象的乐趣。
６ ／ １４
３、启发幼儿仿编笊诗歌～发展幼儿的想象力和语言组织表达鲍能力。
活动重难点：
重鲈点：启发幼儿运用相似联想大胆进行想想璁～创新。
难点：将自己的想想有曳语言表达～仿编成诗歌。，《云彩像什么欲》大班上学期活动设计来源于ｆ范／文－洛家｝
六、活动准备：
７ ／ １４
１雒、活动前幼儿有观察云彩变化的经验～鼓灰励幼儿大胆想象云彩变
化像什么箢。
２、为幼儿准备蓝色的卡纸～栖白颜料～棉签、白色蜡笔。
３、 云彩变化的课件。
４、美音乐。 咬
七、活动过程：
８ ／ １４
导入活茭动：扩展思维～云彩像什么？
１龚．小朋友好……你们见过云彩吗？你们喜歇欢云彩吗？我们平时见到的云彩是什么颜斌色的？他们在天上都是怎么变化的～谁想 说一下～你看到的云彩像什么？他在做什俸么？
２．云彩为什么会变成这么笋多有趣的的样子？是什么让它有了这么多尔的变化？做有趣的事情。
幼儿欣滇赏诗歌～仿编诗歌。
９ ／ １４
１、天上的ナ云彩这么有趣～天上的风儿这么能干。今拒天老师给小朋友们带来一首的优美诗歌。
天上的云彩真有趣～天上的风儿真播能干。
吹呀吹～云彩变成小白船炅～竖起桅杆～扬起风帆～小白船飘呀飘～窗飘到远处看不见。
笋吹呀吹～云彩变成大狮子～躬起身子～张番开大口～狮子吼啊吼～吓的羊群都逃散。
１０ ／ １４
小朋友们～你们觉得耒风儿能干吗？它把云彩变成了什么？它们误又是怎么样的那？
２、再次欣赏懂诗歌～幼儿共同朗诵诗歌。
引导凄表演～幼儿理解、朗诵诗歌～生动形象记弛忆。
１１ ／ １４
云彩还会变成什么那？幼儿 尝试创编诗歌。教师总结～幼儿再次创编颥。
欣赏课件：拓展云彩的知识。 莸
１、你看到了什么云？在什么时 候见过？
２、你还见过什么不一 样的云？
我们来做能干的风～玩？游戏。让幼儿发散思维～把云彩变成我们翳想到的样子。
１２ ／ １４
幼儿选择操作材料艨：
１、把颜料滴在卡纸上～用吸 管吹云～可用棉签辅助～注意卫生。
２、白色蜡笔作画。
展示幼 儿作品～让幼儿讲解自己的云变成了什么俺～在做什么～根据自己的作品仿编诗歌。饶幼儿相互欣赏作品。
活动延伸：
带领幼儿到室外观察云彩的变化～网继续仿编诗歌。
１３ ／ １４
八、活动反思：
１、本活动能紧扣主题～围绕活动正目标展开教学活动～教学活动设计层层递锅进～有层次的设问激发幼儿的想象力。２ 、活动中动静结合～看看～想象～说说～瘊做做围绕云彩的变化展开。３、鼓励幼儿溆积极思维～大胆发言表达自己的想法～及坳时给予幼儿鼓励和正面评价～幼儿能大胆视的、主动的参与到创新思维活动中来～体醭验发散思维的乐趣。
教学活动紧昧凑型有待提高～突出重点。设问可以再递 进一些～深入拓展。对于幼儿的语言的提盘炼可以更进一步。，《云彩像什么》大班砘上学期活动设计来源于ｆ范／文－家｝
１４ ／ １４
作文三：《《云彩像什么》大班上学期活动设计》2100字
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《云彩像什么》大班上学期活动设计
《云彩像什么》活动设计
设计者姓名： 吴青青
设计者单位：临朐县五井镇中心幼儿园
一、授课班级：大班
二、内容分析：
《云彩像什么》是《幼儿创新智慧游戏》课程大班上学期的活动内容。天空中的云～千姿百态～变化无穷。秋天的云彩随风韵动～更是妙趣横生。正是这些奇妙的自然现象～牵动着幼儿那个好奇的心～激发幼儿对大自然的无限畅想与探究欲望。他们乐于思考、善于想象、勇于探究云彩像什么～想一想～说一说～画一画～用多种感官理解云～形象的表达。发散思维激发幼儿的相似联想。
三、幼儿分析：
大班幼儿生活经验相对比较丰富～对于大自然的现象充满好奇心和想象力。他们乐于观察、发现、探究大自然中有趣的现象～能够发挥多种感官去观察、探索云彩的千变万化～并能与自己生活中所获得的经验相联系～勇于大胆想象～敢于创新。培养幼儿观察、想象和表达能力～增进对大自然的的热爱和好奇．．．．．．
１
四、设计思路：
本次活动的开展注重体现了创新思维的多种方式：在课前带领幼儿观察云彩的变化～云彩的形态～积累幼儿对云彩的感性经验～通过让幼儿观察～想想～探究～欣赏～仿编～创作等活动～最大限度的发展幼儿的的思维。激发幼儿的创作火花。根据大班幼儿的年龄特点和心理特点～通过层层递进的设问～调动幼儿的思维兴趣～激发幼儿的创新意识～展开他们的思维空间。培养幼儿良好的思维意识和品质。本活动体现培养幼儿的相似联想～想象力～观察力～口语表达能力。发散幼儿的思维～充分体验感受创新思维活动给他们带来的快乐。
具体设计思路与设计意图：
１、发散思维
以谈话的方式引起幼儿的注意力～点起幼儿的生活经验～激发幼儿对云彩的兴趣、语言启发幼儿的想象力～激发幼儿的相似联想。
２、探究云彩变化的原因
结合幼儿的生活经验～幼儿大胆表述自己的观点～探讨云彩和风儿的关系。让幼儿了解使云彩变化的原因是因为风的吹动～才使云彩变化。
３、欣赏诗歌～仿编诗歌。
（１）在教师的启发下欣赏散文诗、理解散文诗的内容。
２
让幼儿通过视觉感官、动作参与方式～贴近幼儿的经验～帮助幼儿形象理解散文是的内容。
（２）鼓励幼儿进行想象～表现～大胆的创作～发展幼儿的想象力和口语表达能力。
４、拓展云彩知识
５、幼儿进行创作
准备可选择性材料～进一步调动幼儿参与的积极性。幼儿通过亲身体验～大胆的创作、表现、进行想象～在这一活动中～把活动推向高潮。幼儿的思维积极活跃～想象力、创造力、表现力得到了更大的发展。
五、活动目标：
１、引导幼儿运用相似联想进行想象～发散幼儿思维、理解诗歌。
２、体验想象的乐趣。
３、启发幼儿仿编诗歌～发展幼儿的想象力和语言组织表达能力。
活动重难点：
重点：启发幼儿运用相似联想大胆进行想想～创新。
难点：将自己的想想有语言表达～仿编成诗歌。
六、活动准备：
１、活动前幼儿有观察云彩变化的经验～鼓励幼儿大胆想象云彩变
３
化像什么。
２、为幼儿准备蓝色的卡纸～白颜料～棉签、白色蜡笔。
３、云彩变化的课件。
４、美音乐。
七、活动过程：
（一）导入活动：扩展思维～云彩像什么？
１． 小朋友好．．．．．． 你们见过云彩吗？你们喜欢云彩吗？我们平时见到的云彩是什么颜色的？他们在天上都是怎么变化的～谁想说一下～你看到的云彩像什么？他在做什么？
２． 云彩为什么会变成这么多有趣的的样子？是什么让它有了这么多的变化？做有趣的事情。（引导幼儿说出是风的吹动让云彩有了这么多的变化）
（二）幼儿欣赏诗歌～仿编诗歌。
１、天上的云彩这么有趣～天上的风儿这么能干。今天老师给小朋友们带来一首的优美诗歌。
天上的云彩真有趣～天上的风儿真能干。
吹呀吹～云彩变成小白船～竖起桅杆～扬起风帆～小白船飘呀飘～飘到远处看不见。
吹呀吹～云彩变成大狮子～躬起身子～张开大口～狮子吼啊吼～吓的羊群都逃散。
小朋友们～你们觉得风儿能干吗？它把云彩变成了什么？（小白船、狮子）它们又是怎么样的那？
４
２、再次欣赏诗歌～幼儿共同朗诵诗歌。
引导表演～幼儿理解、朗诵诗歌～生动形象记忆。
云彩还会变成什么那？幼儿尝试创编诗歌。教师总结～幼儿再次创编。
（三）欣赏课件：拓展云彩的知识。
１、 你看到了什么云？在什么时候见过？（乌云、火烧云、彩虹）
２、 你还见过什么不一样的云？
（四）我们来做能干的风～玩游戏。让幼儿发散思维～把云彩变成我们想到的样子。
幼儿选择操作材料：
１、 把颜料滴在卡纸上～用吸管吹云～可用棉签辅助～注意卫生。
２、 白色蜡笔作画。
展示幼儿作品～让幼儿讲解自己的云变成了什么～在做什么～根据自己的作品仿编诗歌。幼儿相互欣赏作品。
（五）活动延伸：
带领幼儿到室外观察云彩的变化～继续仿编诗歌。
八、活动反思：
１、本活动能紧扣主题～围绕活动目标展开教学活动～教学活动设计层层递进～有层次的设问激发幼儿的想象力。２、活动中动静结合～看看～想象～说说～做做围绕云彩的变化
５
展开。３、鼓励幼儿积极思维～大胆发言表达自己的想法～及时给予幼儿鼓励和正面评价～幼儿能大胆的、主动的参与到创新思维活动中来～体验发散思维的乐趣。
教学活动紧凑型有待提高～突出重点。设问可以再递进一些～深入拓展。对于幼儿的语言的提炼可以更进一步。
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作文四：《像云彩一样飘过》1300字
像云彩一样飘过
新风系统：．ｇｉｗｈｚ．
一对恩爱夫妻，整日男前女后，如影随行。
男的来透析，女的来陪护，过程中的关照细致程度，是其他陪护所少见的。两人只有四十岁出头，来了，男人站在磅秤上称体重，女人为他记档案，而后随他走进透析室，找他的床为他铺好被褥，俯下身去为他脱鞋、脱裤，搬着他的双腿置床上，再后为他脱去上衣，将床摇到男人舒适的角度，让他平躺下，做这一切时，女人气不喘，轻轻松松，娴熟自如。
男人透析有一段时日了，习惯了她的伺候，理所当然地一动不动，等他脱衣穿衣，送饭喂饭，有病友家属笑她，那么大个人，何必像伺候孩子一样，瞧你宝贝得。她笑着应答：“就这么一个老公，要宝贝的，要宝贝的。”
男人是企业负责人，女人是他的员工，两人有一个快要参加高考的女儿，日子过得不错。男人文文静静，很少与人说话，女人开明爽朗，平日里总听到她明亮的笑声，安顿好宝贝一样的男人，女人又去忙别的事情了，菜场买菜，门诊拿药，坐在家属休息室为先生或女儿织毛衣，一刻没见她闲过，两个小时后，准见她捧着饭盒进来，男人像孩子一样，张着嘴等她一勺一勺地喂饭，透析完了，女人再为男人穿上衣服，冬天里，为他系上围巾，戴好帽子，将他扶上摩托载着回家。
这对夫妻，看彼此的眼神，像三月的阳光，温暖得让你感动。我一直想，男人虽然得了如此重病，但上天一定会看在他们相依相伴的份上，成全他们，让他们白头到老。事与愿违，那个清明节，他们分开了，突然地分开了，永远
地分开了。
为伺候男人，女人累出了病，子宫肌瘤已严重影响她的健康，医生说要动手术了。清明节放假，男人对女人说，你伺候了我几年，这次无论如何不能拖了，让我也伺候你几天吧。女人答应了，将男人一周的伙食安排好，衣服整理好，吩咐透析时要注意的事项。男人则忙着为女人请专家，找医生，忙里忙外，一切安顿好，女人进手术室了，男人在外面等，预计三个小时的手术做了足足六个多小时。男人那个担心啊，人们要他回去休息，他哪肯，坚持要等到自己心爱的女人出来。女人出来了，脸色煞白，还未醒麻醉，男人不顾一切地扑过去，拉着女人的手，高呼她的名字。男人倒下去了，由于过度紧张血压升高而晕倒，这一倒就再也没有醒来。女人醒了，不见男人，人们骗她说男人有事去忙了。女人就一直等，等她的男人回来，她要将手术的苦痛告诉他，她也想当一回小女人，向男人撒一次娇，她等，最终等来的却是那样一个让人心痛不已的结果。
好多天，我都不敢相信这是事实，如不是自己身边的事，若听别人讲，一定以为这是一个杜撰起来的故事，它的情节比小说还巧合离奇，无论谁听了都伤感得痛心。女人终究没能回去送她的男人，她的女儿用手机将男人最后的影像发给她，她盯着手机上安详入睡的男人，声泪俱下地喊：“王东明啊，我那么精心地照顾你，你就这么狠心抛下我了吗，”
人的生命薄如蝉翼，直面生死，任何宽慰的话都是多余。善待对方，让对方活着的每一天，如沐阳光春雨，感觉世界美好，来过爱过，家人自己彼此都不后悔。
天空的云彩飘来忽去，像他们，来了，又会随着风飘走。
编辑 家英宏 ｘｊｊｙｈ＿３２６＠１６３．
作文五：《白色像什么作文》1400字
白色像什么作文
篇一：白色吸引了我作文６００字
虽然白色很常见，但我知道在这个世界上，没有一样东西是纯白颜色的。题记。 ７月２４日这天，我正在思考着如何写好这篇作文，不知不觉中，用黑色蜡笔在一张白纸上涂了起来，又在不知不觉中把整张纸都涂满了黑颜色。 我又突然想到这两天发生的一些事情，比如：在地震后两天，谣言四起，１７岁的范水小伙子就是散发谣言的人，我们不能说，他是恶意的，也不能说他说是无辜的，只能说他是开玩笑的，但他已经触犯了白色的底线，他，即不是白的，也不是黑的，他是位于黑白之间的灰色。 想到这里，我又拿起了白蜡笔，在黑色上涂啊涂啊。直到手都酸痛了，才放下白蜡笔。但，我发现，无论我怎样用力地涂，也不能把纸涂成纯白色，最多也只能涂成灰色。 我知道了，这个社会上，不止有白色，还有黑色，还有位于黑色中间的灰色。 不知不觉中，半个小时就过去了，我又在想，如果把白色当成好人，黑色当成坏人，灰色是不好不坏的人。白色想改变黑色，可怎么也改变不了，而有时
候，无辜的白色也会变成黑色，这不就是社会所面对的一大难题吗， 不过，我相信，有的时候，灰色会慢慢变成浅灰色，浅灰色终究会变成白色。 有时候，多么希望社会是纯白色的，但我
知道，这是在于人的心灵，希望那些位于黑色和灰色的人早日变成纯白色，不要干坏事，为这个社会出一点力～ 我闭上双眼，
期待那一天来临＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；江苏扬州宝应县实验小学四（４）四年级：胡新月
篇二：我爱白色作文５００字
我爱白色 清晨，走进学校，悦耳的读书声从班级里或榕树下的石桌上传来。瞧，三年段的同学朗读得真不错呀～他们有声有色地读着书本的第一课《爱什么颜色》。他们清脆的声音让我想起了我最爱的颜色——白色。 记得第一次看见白色并认识它时我才两岁，刚学会走路，我同妈妈一起上街。我一抬头，突然看见了天空中的朵朵白云。我脑袋中冒出几个小问号：这是什么东西，是什么颜色，代表着什么，我把问题告诉了妈妈。妈妈回答道：“那是白云，是白色的，代表着纯洁、朴素的高雅。”之后妈妈又解释了高雅的含义。从此，我就爱上了白色。 从小时候到今天，我又认识了许多颜色：翠绿色、天蓝色、火红色、金黄色等。不过，我最爱的还是白色，不管在哪里发现白色，我都会特别高兴。 白色固然有它纯洁和朴素的一面，但生活中也有“白色污染”之说。比如，塑料快餐盒、超薄塑料袋等等。不过，２００８年６月国家已经实行限塑令，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。现在“白色污染”才有了逐渐的改善。 虽然白色有优点也有缺
点，但我们要把优点加强，缺点减弱～ 通讯地址：惠安县八二
三实验小学３０３班
篇三：小学作文——白与黑
白与黑
黑，可以使人们联想到墨汁。而白呢，更容易使人联想到雪。
因为乌鸦是黑色的，所以，人们把黑当成了厄运的象征，尽管乌鸦被叫做“孝鸟”。
人们觉得白色很浪漫，经常把一切美好的事物用“洁白无瑕”来形容。黑，在颜色中也很高贵，它并不比白色差，它虽然没有红的鲜艳，绿的娇嫩，但它仍然静静地绽放着本身的高贵。
在芭蕾舞剧“天鹅湖”中，黑天鹅仍然是邪恶的象征，白天鹅则是上帝派来的天使。但黑天鹅并不是十恶不赦的恶魔，它和白天鹅一样有一颗纯洁的心。
黑与白，两种颜色，黑不如白纯洁，白不如黑高贵，但它们一样，都是美丽的。
三年级：孙悦涵
作文六：《云彩计划是什么》4800字
云彩计划是什么
：云彩 计划 云彩时时彩计划 时时彩计划软件 园区云彩计划企业
篇一：描写云彩的好词好句
好词：
白云乱云浓云云彩云朵云层云海烟云
云块云片云丝云雾云霞残云淡云浮云
云开雾散片片浮云白云朵朵白云飘浮
乌云翻滚云淡天高浓云蔽日拨云见日
好句：
天快亮了，低低的天幕，压着一重重恐怖的黑云，它的来势凶猛，像是一群黑色的疯狂的巨龙，要把大地吞噬。
东边的天空慢慢地堆上了蘑菇似的乌云，不多一会儿，乌云像大锅盖似的重重地压在屋顶上。 碧蓝的天空点缀着几朵白云，那云可真白啊，白得像刚落到地面的雪，是那么洁净、那么润泽。
这时，奇景又出现了，云头在天边翻滚，出现了一朵朵小云朵，好像海水撞击礁石溅起的浪花。
天上的云彩被太阳照得火一样红，形状千变万化，一会儿像大肥猪，一会儿又像大狗熊。 看，它们都自觉地排着队，在天空中飘动，就像铺成通往天际的阶梯一样。
篇二：描写云彩的好段
云在天空不停地翻滚着，好像一个青面獠牙的鬼怪，张开血盆大口，要吞掉一切。我感到浑身凉飕飕的。凛冽的寒风呜呜叫着，吹得树枝乱摆，有的枯枝禁不起大风的袭击，喀嚓一声掉下来了。
清晨，太阳升起来了，但乌云像一床厚被似的遮住了它，太阳只好给乌云镶上了一条闪亮的金边，好像在告诉我们它在哪儿似的；有时，云层不厚，阳光透过云层的缝隙直射下来，像千万把闪着金光的长剑，云也因为借了太阳的光变成玫瑰色，艳丽极了。
雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。只是没有海的蔚蓝，没有海的惊天动地的呼啸，但它有海的浩瀚，有海的气势。
一天，我在操场上看一朵很奇特的云，长长的一条挂在空中，像一条白绸带。过了一会儿就更奇怪了，云一下子会变得火红火红，像大火在燃烧着蓝天。我想仔细观察，但那红光使我睁不开眼，怪可怕的。可低下头一看，可美啦！你看，大地呈现一片红色。树叶发出红光，人们穿的白衬衫变成淡红色了，小溪里的水也变得红灿灿的。
在我眼前又呈现一幅有趣的画面：一只活泼可爱的小兔，正无
忧无虑地吃草。忽然，在它身后屹立起一位高大的猎人。瞧！他手里还拿着猎枪呢！小免竖起灵敏的长耳朵，迅速向前跑去，猎人在后面紧追不舍，一眨眼，小兔钻进了浓密的云层不见了，猎人也不知哪里去了。
篇三：云计划
电子商务专题讲座课程论文
题 目：
系部名称： 经济管理系 专业班级：营销１０１班学生姓名：王丽敏 学 号： ２０１００４０２４１０８ 课程教师：王趁荣 教师职称： 副教授
２０１２年１２月２６日
云［１］是指停留大气层上的水滴或冰晶胶体的集合体。云是地球上庞大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘（凝结核）周围，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这就产生了云的外观。这就是在我们的生活中普遍见到的现象“云”。然而现在它却是其他的代名词，我要讲的包括阿里巴巴旗下的云计划、百度旗下的百度云以及云计算的形成和发展。
先讲一下阿里巴巴旗下的云计划，我第一次听到云计划是老师在课堂上讲阿里巴巴时提到的，当时很好奇，所以就开始慢慢了解关于云计划。我在淘宝开店时同时在阿里巴巴上注册了账号，因此可以直接进入云计划上面的生意经网站。在这之前先了解云计划的概念，发展历程以及计划。
首先，云计划的定义
云计划［２］是一个打造小企业商业智慧分享成长平台。它集合商业名家、专家学者和公众的力量，解决千万小企业的难题，助力小企业成长。由马云担任首席导师，携手由商业名家、专业机构、
知名网商等组成的导师团，他们一起与小企业创业者和个人网商采取问答互动形式，进行线上交流。
第二，云计划由来
２０１０年５月１４日，阿里巴巴店举办２０１０年全球股东大会。大会由阿里巴巴集团董事局主席马云及阿里巴巴公司ＣＥＯ卫哲主持，吸引了包括摩根士丹利、摩根大通等国际知名投行前来。
在股东大会上，马云作为首期创业导师，启动了由他所倡导的小企业商业智慧分享平台——云计划，分享企业经营管理方面的经验和理念，帮助小企业们共同成长。
第三，“云计划”实践
２０１０年盛大在线推出了人才“云计划”战略。“云计划”战略由“找人计划”、“云梯计划”、“暖心计划”三大内容构成，涉及了从选人、用人到留人的管理人才三部曲。
第四，云计划的云计划
云计划是一个智慧分享的问答平台，小企业有资金、人才、管理、经营、资金等相关的问题，都可以在云计划平台上提问，云计划汇集了马云、卫哲、黄鸣、白云峰、查立等知名企业家导师，以及余庆、曾永良、柳金育、朱明、吴翔等实战经验丰富的导师，为小企业解答难题。 汇聚和分享千万小企业的困
惑、喜悦和梦想，它集合商业名家、专家学者及公众的力量，解答小企业难题，分享商业智慧，共同协助千万小企业成长～
云计划＝马云＋云平台
（马云：首期创业导师，分享企业经营管理方面的理念和态度，帮助小企业成长发展。
云平台：一种随时随地为小企业创业者提供帮助的力量集合，一个长期分享小企业经营与管理方面的互动平台。）
第五，云计划 － 参与云计划
只要在首页“我要向马云提问”这一栏里填入自己的问题标题，然后按“我要提问”按钮，在接下来的页面里提交自己在小企业经营和管理方面的问题提交即可。您的提问问题并不是１００％被马云回答，马云会在每２周挑选部分问题进行回复。如果您的问题不是被马云回答将会在２周后，由生意经专家网友助您回答。即使问题被选中，马云答复的机会也只有一次，无法与提问者作出多次互动，问题请尽可能地提得详尽，请方便马云作出答复。［３］
在第一段我提到云计划上面的生意经，它属于阿里巴巴的社区产。在云计划生意经的首页就可以看到‘参与云计划’中提到的提问，只不过现在由“我要向马云提问”换成了“向导师提问”，还可以在问题分类栏目浏览别人提过的问题，它分的特别详尽，有创业类、管理类、资金类、营销类、外贸类等。而在最开始的云计划里只提到了经营管理的分享，由此可见云计划在不断地完善。对于想创业的同学可以在创业栏目浏览借鉴一下别人的意见和见解，说不定会有帮助。［４］
在云计划生意经上最吸引我的是它的导师团，马云是首席导师，还有其他３７位导师，都具有丰富的经验，且有自己擅长的领域并
曾经参与过云计划，因此提问者可以跟据自己的问题专门问导师们擅长的领域，以便更好更专业的解决。在导师团的这一界面右侧显示当前最近的问题，最上面对具有一定条件的参与者也可以申请导师这一职务。还有云计划专题库，有导师们的犀利观点以及云计划难题总汇；最后的一个栏目是赢在阿里，设有目标墙、成长史、感谢有你，分别记录了他们的点点滴滴，既有欢笑也有泪水，伴随着他们慢慢成长。这些是我对阿里巴巴云计划的了解，希望它在未来能够得到更好地发展。
然后说一下百度旗下的百度云，在介绍百度云之前，想必我们每个人都有自己的百度账号，有百度文库、百度知道、贴吧等等，并经常的登陆并可以积
分或拥有自己的财富值便于下载资料。而百度云是百度公司在开放自身的核心云能力（包括云存储、云计算和大数据智能）的基础上，为广大开发者和最终用户提供的一系列云服务和产品。所以拥有百度账号就可以拥有百度云，其服务的对象包括个人用户和开发者两大群体。［５］
百度云是在２０１２年３月份的百度开发者大会上正式发布百度云战略，推出百度开发者中心网站，并建立开发服务、运营服务、渠道推广以及变现四大服务体系，为开发者构建平等、开放、共赢的生态系统。［６］
紧接着在２０１２年９月份的百度世界大会上，百度发布了面向开发者的“七种武器”，包括个人云存储ＰＣＳ、多屏幕Ｓｃｒｅｅｎ Ｘ技术、
云应用生成服务Ｓｉｔｅ Ａｐｐ、ＬＢＳ？云、移动云测试ＭＴＣ、百度应用引擎ＢＡＥ和浏览内核Ｅｎｇｉｎｅ。［７］
２０１２年１０月，百度宣布推出仅两个月的百度云个人用户量已突破１０００万。［８］ ２０１２年１１月，百度宣布将与美国高通公司合作，实现并推广针对由高通骁龙处理器支持的Ａｎｄｒｏｉｄ终端的百度云服务。这就为手机版的百度云开了道路。［９］百度云＠个人用户
百度云个人版是百度面向个人用户的云服务，满足个人用户存储、同步和分享的需求。每个注册用户可获得５ＧＢ的免费空间，并且可通过各种方法扩容到１５ＧＢ的免费空间。 百度云目前包含的功能包括网盘、通讯录、相册等。百度云个人版具有以下特点：多元化存储：可存储的数据既包括图片、音频、视频等文件数据，也包括通讯录、日历、浏览器书签、游戏进度等结构化数据。场景化服务：相册、文库、音乐、通讯录、短信等场景化的服务深入生活、工作的各个角落；全平台覆盖：数据多端同步，方便使用。横跨电脑、手机、平板、电视 ，全方位开放ＡＰＩ，允许用户授权第三方应用使用和编辑个人数据。 百度云＠开发者
个人云存储ＰＣＳ
ＰＣＳ（Ｐｅｒｓｏｎａｌ Ｃｌｏｕｄ Ｓｔｏｒａｇｅ）是百度推出的个人云存储服务，使开发者能够以最低的成本、最高的效率开发运营用户产品。ＰＣＳ具有以下特点： 百度ＰＣＳ提供超大个人云存储空间，百度强大实力保证高速安全稳定的访问；不仅提供文件数据存储ＡＰＩ，还提供结构化数据存储ＡＰＩ；强大的云服务ＡＰＩ，提供缩略图生成、文档
和视频格式转换、文件标签和Ｃｌｏｕｄ Ｍａｔｃｈ支持；共享百度５亿多用户，支持第三方账号接入，真正开放； 百度的开发、运营、推广和变现支
持；
Ｓｉｔｅ Ａｐｐ
Ｓｉｔｅ Ａｐｐ是一个帮助第三方网站生成ＷｅｂＡｐｐ的综合服务平台，也是国内首家ＷｅｂＡｐｐ在线生成服务平台。百度ＳｉｔｅＡｐｐ通过云平台的结构化站点处理能力，为开发者最大限度的降低ＷｅｂＡｐｐ的制作成本，轻松实现ＷｅｂＡｐｐ在线效果定制及生成，无需任何线下开发成本。Ｓｉｔｅ Ａｐｐ具有以下特点： Ｓｉｔｅ Ａｐｐ示例 － 多套模版轻松打造； 时时同步无需维护；提升移动用户体验；权威统计数据支持；永久免费；
百度应用引擎ＢＡＥ
ＢＡＥ运行原理百度应用引擎（Ｂａｉｄｕ Ａｐｐ Ｅｎｇｉｎｅ，简称ＢＡＥ）是基于百度基础架构推出的网络应用开发平台。您不需要维护任何服务器，只需要简单的 上传应用程序，就可以为您的用户提供服务。ＢＡＥ有能力将原本单机的ＬＡＭＰ架构，变成分布式架构。您可以基于ＢＡＥ平台进行ＰＨＰ、Ｊａｖａ、Ｐｙｔｈｏｎ应用的开发、编译、发布、调试。同时ＢＡＥ平台也提供了大量的云服务给开发者，包括Ｆｅｔｃｈ ＵＲＬ、Ｔａｓｋ Ｑｕｅｕｅ、ＳＱＬ、Ｍｅｍｃａｃｈｅ，后续会提供更多服务。在性能方面，如果您希望增加服务能力，可以通过申请更多执行单元的方式进行灵活的调整。ＢＡＥ可以让您在开发网络应用
程序的过程中摆脱繁琐的环境、服务问题，把精力专注于业务逻辑。
百度移动云测试中心ＭＴＣ
百度移动云测试中心简称ＭＴＣ（Ｍｏｂｉｌｅ Ｔｅｓｔｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒ ｉｎ Ｃｌｏｕｄ）。该中心为开发者提供了几十种主流厂商的移动［１０］终端设备及模拟器，方便开发者进行实时的手机应用开发和测试工作。 百度质量部致力于为百度开发者提供全方位、有质量保证的服务。 现阶段主要提供云体验、云测试两大服务。 ？ 体验服务
百度移动云测试中心向百度开发者提供真机云体验服务。该服务向开发者提供基于真机ＵＩ界面的操作体验。用户可使用命令行进行交互，可根据需求监控日志。此外，还能模拟多点触控功能，仿佛手机就在您的身边。
？ 云测试服务
百度移动云测试服务首次对外开放。开发者可以利用该服务在十分钟内完成几十种主流手机环境下完成自动化测试，包括ＵＩ适配、稳定性测试等多种测试类型。在测试结束后系统将会返回测试日志，便于开发者进行后期调整。
作文七：《像什么一样思考作文》8300字
像什么一样思考作文
篇一：思考作文定——４类文体
关注生活的同时，对生活进行多角度（由表及里，由浅入深，由果及因，由小及大，由正及反）的思考，你会成为一个思想深刻的人。
学习目标：
１．借助对所学文章的分析，了解不同类别（材料）文章立意思考的方向。
２．通过对所给材料的再探究，分析其生发中心（深入思考）的具体方法（不同角度）。
３．培养深入思考的意识，养成善于思考的习惯。
一 方法探究与归纳。
阅读下面所给文字，用波浪线标画出每一段文字运用的材料及相应的中心。在此基础上思考：不同类别的文章立意思考的方向是什么，
材料一
盼望着，盼望着？？
山？？小草 ？？桃树？？吹面不寒杨柳风？？雨是最寻常的？？天上的风筝渐渐多了？？
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树～
？？
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树～哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
？？
？？当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵～难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上
进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方
农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
探究：
１（以上两篇文章都是＿＿＿＿＿＿＿（四选一：写景、状物、写人、记事）散文，文章所写景物分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者的写作意图分别是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。
２．如果删去红色的文字好不好，为什么，
３．这一中心是借助（通过）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（方法，方式）得出的。
归纳：
写作意图：
写景文章——抒发感情（讴歌、赞美、喜爱之情）＋独特的人生感悟（对自然、社会、人生的有益启示）
思考方法：联想：物（特点）——人（情感、态度、价值观）
——精神
——现实社会
２．《陋室铭》运用托物言志的写法，借陋室表现了作者廉洁自守、
安贫乐道、不与世人同流合污的高尚情操与乐观向上的生活态度。
《丑石》是一篇托物言志的散文，作品通过对一块陨石的遭遇的描写，表达了作者对人生操守的探索与思考，对那种不屈
于误解、甘于寂寞的高尚情操的向往和赞美，表现了作者的人生追求。
探究：
以上两篇文章都是＿＿＿＿＿＿＿的散文，作者的写作意图分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这一中心是借助＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（方式方法）得出的。
思考方向：
状物文章——抒发的志向（情怀）；独到的见解或人生感悟
方式方法：认识事物不可限于表面，而应透过现象看到本质；象征；反向立意 就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
例如：《陋室铭》以反向立意的方式，只字不提陋室之＆ｑｕｏｔ；陋＆ｑｕｏｔ；，只写陋室＆ｑｕｏｔ；不陋＆ｑｕｏｔ；的一面，而＆ｑｕｏｔ；不陋＆ｑｕｏｔ；是因为＆ｑｕｏｔ；德馨＆ｑｕｏｔ；，从而自然地达到了抒怀的目的。
就是想说好 ，却先说差，反过来说。
如《陋室铭》 中的“斯是陋室”与“何陋之有”就是反向立意。
反其意而行之，对司空见惯似乎已成定论的事物或观点反过来思考，反向思考这是发散思维中多角度思考常见的一种思考角度。
《砖》形状普通 颜色青灰 身上斑驳——锻造过程——坚忍
修路造房——默默无闻
３．《散步》是一篇清新优美的记事散文，文章选取了一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，表现了一个重大主题：中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。抒发了作者珍爱亲情、尊老爱幼的人文情怀。
《背影》是一篇纪实散文，文章通过写父亲送即将远行的儿子上火车，给儿子买橘子这类平凡的小事，表达了父亲对儿子那“俯首甘为孺子牛”的浓浓挚爱，以及儿子对父爱的深深理解，浓浓的父子亲情生动地诠释了新一代文人对中华民族传统美德“父慈子孝”的深深理解。
思考：
以上两篇文章都是＿＿＿＿＿＿＿散文，作者的写作意图分别是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这一中心是借助＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（方式方法）得出的。
《跟陌生人说话》讲述了母亲一生最喜欢和陌生人说话的故事，表现了母亲善良、热情、与人交往毫不设防的特点，表达了对超越功利、互相信任、真诚相待的人际关系的呼唤。
思考方向：
事件的意义；对社会、人生的感悟
方式方法：联系、对照生活实际、社会现象——以小见大
洗脚 汉字书写大赛
４、《我的老师》是一篇写人记事的散文，作者以童心回忆了生活在蔡老师身边的七件小事，真实地表达了蔡老师热爱学生的美好心灵，以及学生对老师的尊敬与热爱。
《我从罗丹得到的启示》， 中，作者回忆了自己和艺术大师罗丹的两次交往，通过对罗丹专心致志、精益求精的品质的描绘，揭示出一切艺术与伟业成功的奥秘在于专心。
思考：
以上两篇文章，作者的写作意图分别是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这一中心是借助＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（方式方法）得出的。
思考方向：
人物的性格特征，精神品质；现实意义
方式方法：言行细节及典型事件从抓关键词句入手；对照社会现实；由果及因从分析原因入手立意从不同角色之间的关系入手
总结：
写人——性格特征，精神品质；现实意义 ——言行细节及典型事件；对照现实，由果及因
写事——事件意义；对社会、人生感悟 ——联系生活实际；以小见大 写景——抒发感情；表达见解或人生感悟——联想和想象
状物——抒发志向；表达见解或人生感悟——透过现象看本质；反向立意
强调：其实生发作文中的的角度与方法还有很多，谁能说说你的积累，
从不同角色入手立意。比如《两小儿辩日》《晏子使楚》
？？
我们不能穷尽，谨以此为例，目的在于激发同学们主动地、深刻的思考的意识，且这些方法都不是独立的，而是相互联系，融会贯通的。希望同学们多观察勤思考，做一个思想深刻的人。
二 实战演练。
运用刚才学到的方法或者自己积累的方法，说说下列材料可从哪些角度立意。
１（悬铃木 百花山
２． 砖
３． 洗脚 汉字书写大赛
４． 踢毽子比赛 点标点
温馨提示：
立意的角度不同，文章的侧重点也不同，需加以注意。
三 习作练习。
作文题目：＿＿＿＿＿＿＿的诗文诵读比赛
要求：１、把诵读比赛的过程写具体。
２、依据所写内容的侧重点，认真思考立意角度，为自己的文章
拟定一个较为深刻的中心。
砖——从不同方面多角度思考事物的形状、颜色、质地、属性、用途、局部、整体等等不同方面多角度思考。
个别到一般
篇二：什么是思考
什么是思考
开学第一天，老师就给我们讲了一个故事。有个老师在国际学校上课，问同学们，“说说你们世界各个国家粮食紧缺的思考”。美国学生说不知道，因为不知道“各个国家”是什么；法国学生说不知道，因为不知道什么是“紧缺”；非洲学生说不知道，因为不知道什么是“粮食”；而中国学生也说不知道，因为不知道什么是“思考”。
不知道什么是思考，多么富有讽刺意味。其实现在，中国孩子中不懂什么叫思考的，并不少见。中国学生在家里是“宝”，是“小皇帝”，在全世界是出了名的。过的是“饭来张口，衣来伸手”的生活，不懂的问题早就有人想好了，未来的生活也早就有人安排好了。在学习上，他们不用“想”，只用“抄”，抄老师的笔记和答案。
思考是美妙的，也是与生俱来的本领。英国著名科学家牛顿，就因为被树上掉下来的苹果砸到，引发思考，从思考中发现了地球引力；意大利著名科学家伽利略经过反复思考和实验，证明了不管重量如何，两个物体下落的速度是一样的；牛犊通过在解析
几何的基础上找到了出路，第一次把无限和变量引进数学，创立了微积分；阿基米德从洗澡中思考，从而发现了浮力定律。
思考是美妙的，它能使我们发现许多东西，也能让生活充满美妙和快乐。思考我们是从哪里来的，考虑一日三餐怎样吃得精彩，也是思考的一大乐趣所在啊～
篇三：有趣的思考题（６００字）作文
精选作文：有趣的思考题（６００字）作文 ２０１３年２月２６日星期二天气：阴 今天中
午，我急急忙忙的赶回家吃饭。因为我１：００必须到班，你们想想１２：００放学１：００上课。
５５５５。 我今天中午到家时间大大超过了原先，太高兴了～我回到家香喷喷的饭菜味。一
个字饿嘻嘻，我拿起筷子，夹起一个鸡蛋。津津有味的吃了起来～忽然，老爸来了，弟弟也
来吃饭。老爸出了两道思考题考考我们的。第一题：树上有１０只鸟，用枪打死了一只，还有
几只，我和弟弟慢慢的想，九只弟弟大声的说了出来，我觉的不对劲，１０－１＝９（只）九只对
我们很自豪的说。只见爸爸摇摇头。解释道：用枪打死一只鸟，假如１０个人站在一起打死一
个，还有九个人你们在其中，你们跑不跑。给这一样打死一只就一只也没有了。哦～原来这
样。请听第二题，三人去住宾馆，一人１０元。给了服务员３０元，老板说：今天优惠。退了
５元，服务员送过去５元，三人不够分，一人１元，多了两元。一人两元，少了一元。服务
员说：你们一人一元，分我两元，当跑路费。这仨人分平了。问：一人住宾馆花了多少元，
这道题可难不住我，嘻嘻嘻。１０元是一人原先付的减去一元是退回的＝９元。爸爸又要摇了摇
头说：一人九元，三人３＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；９＝２７（元）加上服务员的两元。２７＋２＝２９（元）还少一元呢，
我们没做声。突然老妈喊道１２：４５分了我从思考题中醒来，放下筷子。抓起毛巾。边嚼边擦。
拎起书包。像火箭一样，冲下楼梯。老爸在楼上说：明天把答案说出来哦。 我边走边想，
哎，是什么呢， 今天老爸给我上了一场有趣的思考题。再见，我要ｇｏｔｏｂｅｄ喽顺便你们
也想想我的第二道思考题吧。初一：尚雨蒙
篇一：起个新颖有趣的作文题目
如何给作文起个新颖有趣的题目
题目是一篇作文的
重要组成部分，所谓“题好文一半”，充分说明了它的重要性。以下是一些常用的起作文的好
方法，请同学们学习并能借鉴，给自己的作文起个新颖有趣的题目。
（一） 修辞法
比喻：《父爱是座山》
《五月榴花红似火》《我是一只快乐的“小狐狸”》 夸张：《世界不大，是个家》《一张煎饼包
天下》《贪心不足蛇吞象》 引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》
对比：《小人物的大故事》《红与黑》《城里人，乡下人》
设问：《你有一颗柔
弱的心吗，》《是谁动了我的奶酪，》《今天，你学会了什么，》
拟人：《冬天的诉说》
《蚊子的自白》《螳螂的秘密》
反问：《我是差生，
我容易吗，》《雷锋真的没户口，》
反语：《我是一个傻
女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》
仿词：《洋教师的“洋
相”》《槐花村的槐花情》《牛教师的“牛脾气”》 对偶：《生于忧患，死于安乐》《尺有所短，
寸有所长》
排比：《那山（那
人（那狗》《小桥（流水（人家》《雨珠（露珠（泪珠》
移觉：《我是那片红
红的激情》《给心灵吃点冰激凌》《晶莹的铅球》 呼告：《请给
我松绑》《渴望被爱》《老师，
请您听我说》
（二） 故弄玄虚法
《我是一条常常不
洗澡的鱼》《毛毛虫小传》《怀念狼》
（三）标点
法
《我，我～》《１００００
元的价值＝，》《好女孩，坏女孩，》
（四） 数学法
《１＋１＝，》《真诚＋
守信＝真诚的友谊》
（五） 模仿套用法
《莎菲女孩的日记》
《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》
（六） 反串法
《开卷未必有益》
《“松松垮垮”出人才》《胜利乃成功之母》
（七） 以小见大法
《七根火柴》《我是
一只桔子》
（八） 借用历史人
物、事件和社会热点拟题
《“伊丽莎白”的故
事》《我班的“九．一八”事件》《我和妈妈的“冷战”》
篇二：有趣的作文题
目
一、材料：李芳也来参加毕业考试了，
同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊～？？要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感
到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇４００字左右的记叙文，要把事情的起因、
经过写具体。
二、根据下面所给的
词语，编个故事，不少于４００字。（考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸）
不屈不挠的李芳
—— 不屈不挠的李
芳
作者：天使之音９４０
李芳也来参加毕业
考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊～
李芳是一名小学六
年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，砰的一声，李芳从此就要轮椅
陪伴她度过这漫长的人生了。
出院后，李芳完全变
了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。她整天把自己关在一个黑暗
的小房子里，一个人静静地坐着。这件事传到学校里，同学们和老师都纷纷前来探望她。老
师对她说：李芳，我对你的遭遇也深感同情，但是我们总要经历坎坷的人生啊，不能因此而
跌倒。我们要学会自己爬起来，继续走完以后的路听了老师的这番话后，李芳恍然大悟，她
从此也开朗了许多。以后她每天自学知识，遇到不懂的地方就圈起来，等老师来跟她补习时
就问老师。
不知不觉，转眼间，
毕业考试就到了，同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。有的说：我猜李芳一定不会来
了，她都没上学，怎么可能会来考试
呢，也有的说：
李芳一定会来考试的，她是个聪明好学的学生，绝对不会错过这个机会的。在同学们喧哗的
谈论中，出现了一个坐在轮椅上的女孩，她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。她就是李
芳。
同学们见到李芳，都
感到非常惊讶，一窝蜂地涌了上去围着她。有的问她的身体情况，有的跟她讲这段时间学校
发生的事情？？李芳感到无比的宽慰。
考试开始了，李芳以
这个学期自己努力的成果，考出了一个好成绩～
李芳也来参加毕业
考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊，前几天才出了车祸 ，一条腿严重的骨
折了，腰部粉碎性骨折。连下床都十分的痛苦。我和同学们前几天还去看她，但他依然还是
面带笑容告诉我们别为她担心，祝福我们好好考试。因为我们都知道以她现在的身体状况肯
定参加不了毕业考试了。说道考试时李芳默默的叹了口
气，虽然他没多
说什么关于考试的事，我们也不好意思说什么，因为她是我们班最有希望考上重点学校的人，
现在却出现了这样的事。我们都为她感到惋惜。但也没有别的
办法，总不能让她这样上战场
吧～他看起来真的挺难受的。接下来的一段时间里，我们都在
为考试做忙碌的准备，连老师
都没在寄希望于李芳了。可谁知当我们步入考场时看见李芳身
体多处用石膏固定，还在微笑
的在给我们打招呼。？？
篇三：《有趣的智力
题》作文指导课教案
《有趣的智力题》作文指导课教案
教学要求：
１、训练学生作文要
写出真情实感，表达自己真实的想法。
２、养成留心观察周
围事物的习惯。
３、开拓学生的多角
度思维。
４、培养学生认真倾
听的习惯。
教学重点：
真实地描绘看到的
景象，不写“失真”文章。
教学难点：
写出自己的特色。
教学过程：
一、谈话导入
昨天晚上，我在亲戚
家玩，表妹考了我一道智力题，我特别想和大家一起分享，同
学们想听吗，
（板书：智力题）
二、讨论交流
１、听到老师要出智
力题，你的心里此刻在想什么，
（指名回答）
２、这时你最想和老
师说的一句话是什么，（老师，你快说题目吧。）
（板书：出题） 好，
请听题：
有三条虫子排队绕
圈圈，
你们组在讨论
的时候谁的发言最多，都是怎么说的，他发言时有什么人提出
反对意见吗，他又是怎么反驳
的，
你们组在讨论时，谁
的表情动作最夸张，你能描述一下吗，
（２）给倾听同学的
提问：
他的回答精彩吗，
你觉得哪里最精彩，
（有问题的给予修
改帮助：怎么说会更好，）
（点出：说话时各人
有各人的特色，习作时也应当如此）
你从他的发言中学
到了哪些好的词句，（点出：看来认真倾听还能学到不少的知识呀。）
５、小结：刚才同学
们给了我们很多答案，而且说得都挺有道理，这就说明同样的问题，从不同的角度考虑，会
有不同的答案。希望同学们在以后的生活中，能不断地有各种各样的奇思妙想，或许伟大的
发明就会出自你们之手呢。
６、想不想知道我表
妹告诉我的答案，解开你们的疑问呢，（想）怎样想，用上一些形容词。（板书：解题）
给出答案：
六、学生修改，
课后誊写。
板书：
有趣的智力题
出题讨论
解题
（详）
表情、
动作等
（另附：现在的孩子，
作文有这样的情况：假事写得太假，真事写不出内容。有一次我在网上看到的一位语文老师
为了让孩子在写作文时有真事写，写真事时有内容写，于是每周给他的学生出一道有趣的智
力题，然后让学生记录这个过程。据他所说，每次的作文情况都出奇地好。
这次学校要求我上
作文课，于是我就以这道智力题写了这样一篇教案，看看是否情况真如他所说。
这篇教案是我一人
闭门所想，只能算是一？ａ
ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｚｉｒａｎｏ／ｏｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞霾莅福 偌由仙？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞作文课，我实在是没什么经验，为了我这堂课不至
于上砸，还请各位同仁能多加提携，多多帮忙。小女先行拜谢。）
篇四：有这样一道有
趣的题目
下页 余下全文
作文八：《像什么什么那样作文600字》7100字
像什么什么那样作文６００字
篇一：可爱（６００字）作文
精选作文：可爱（６００字）作文
这次科学老师潘老师为我们布置了一个作业，那就是让我完成一份调查报告。必须完整的实施过程，并记录。最重要的是不得抄袭。刚好我们上科学课时老师让我们种绿豆，并观察，所以我就利用绿豆来写这一篇文章。首先我准备两个纸杯，一个铺上两张纸巾，在上面一张餐巾纸上滴四滴水，再用小拇指在纸巾上你捏上三个洞，最后把绿豆放在洞上面。而另一个杯子上也铺上两张纸巾，不滴水，也同样用小拇指捏出三个洞，也同样把三粒种子放在纸巾上，就这样实验开始啦～～～ 第二天的时候，我迫不及待，就早早的起床，早早的爬到书桌上去看绿豆芽。我一看，他么的衣服还没被水扒掉，我捞上来摸一摸，衣服都变软了，再闻一闻，竟然变味了有一股令人反胃的味道。中午我又去看了看绿豆芽，绿豆的衣服脱掉了，露出了鼓鼓的肉色大肚皮。真可爱～～晚上我还是去看了看绿豆芽，绿豆竟然还是保持可爱的姿势。而还有一杯却一动不动的。 第三天，一杯有水的绿豆更胖了～仿佛就像一个白白胖胖的小伙子似的，可是还是有一粒种子没有脱皮。另一杯的绿豆竟然纹丝不动的站在那里，也不露出白白胖胖的肚子。第四天的时候，我又给其中一杯绿豆浇了一些水；另一
杯滴水不进，浇过水的就是不一样，一下子抽出一条小芽，我用尺子量了量，大约是１。５厘米。真不知道明天绿豆芽还会变成什么样，而还有一杯什么都没有的＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；就这样，一个星期过去了，有水的那杯的绿豆牙已经有９。７厘米长了，而那一杯没水的就什么都没有发芽＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；四年级：ａｉ很简单
篇一：小学作文：可爱的小猫作文
可爱的小猫
今天，妈妈带我去看一只小猫，我特别高兴。
我们来到了小猫的家，哇！小猫的家可真干净啊！还有一张床，这可不是我们人类睡的床，它的床是一个盒子，上面铺着一些软软的布。那儿旁边放着它最爱吃的饭和喝的水。妈妈告诉我，猫最爱干净，每次大小便都要在有沙子的地方，还要把大小便埋好。所以妈妈特别为小猫准备了一个大盘子，在里面放着许多沙子。
小猫的脸小小的，头上还长着两只三角形的小耳朵，眼睛亮晶晶的，嘴巴圆溜溜的，嘴巴两边还长着几根胡须，全身毛茸茸的，一身的毛黑黑的，真像是披了一件黑大衣。身子后面还长着一条长长的尾巴，微微地向里弯。它四只脚上的爪子特别锐利，抓人特别的疼，瞧！它那样子可神气了。 我轻轻地摸了小猫一下，谁知它还咬我。妈妈说应该从前往后摸，这样它就会觉得你对它友善。我按照他＊的话，果然它就很乖了。我把它的头抬起，用一根手指放在它的颈下，手指来回移动，小猫的眼睛都快眯成一条线了，挺舒服的样子。我一把手移开，它两只眼睛直瞪着我，好像
在生我的气。我一蹲下，它两只前脚一跳，就跳到了我的身上，还围着我的脖子转来转去，它身上的毛贴着我的脖子痒痒的，好像给我挠痒痒，这只小猫可真顽皮啊！我走的时候，它躲在椅子上看着我，嘴里还”妙呜妙呜”地叫，好像很舍不得我离它而去，我觉得它好可爱啊！
猫是捉老鼠的能手，它是我们人类的好朋友！我们应该爱护它。
１
篇二：可爱的作文
江心屿真不愧是温州的一大亮星啊～小学一年级语文作文
英语水平还是一如既往。我想：中国人学什么英语啊～想是这么想，但是英语还得努力学，不然就会让父母失望。
现在，我要努力把这只大拦山虎给解决掉（先为我的脑细胞哀悼一下）。 这该死的英语啊～小学一年级语文作文我天生跟狗好，要说好到什么程度呢，可以更改一个成语：爱财（狗）如命～ 因我有个妹妹才１岁半，妈妈怕细菌传染，所以在家养狗就是不可能的了，所以我偷偷的和好朋友汪炼在小区里养了一只小狗，它叫闹闹，才一个月大，闹闹很调 皮，平时好动，见到熟人它就摇摇尾巴，用它的舌头去舔你的手，友好的与你相处，但是见到陌生人，它就像见了老狼一样赶快跑到窝里躲着。
好景不长，这才养几天，小区里的人就嚷嚷这谁家养了狗呀～晚上叫个不停，谁睡的着觉啊，不幸的是，这话传到妈妈的耳朵里了，她知道我爱狗如命，于是就问我是不是你养的狗呀，哎，
凡事都逃不过妈妈的火眼金金～
的事情也勤快了许多。我有了进步和改变，爸爸妈妈的脸上经常绽放出欣慰灿烂的笑容。
下页篇三：作文，原来也可爱
作文，原来也可爱
作者：张晓萍 来源：《教师？下》２０１３年
“咔嚓”声中，定格了孩子们激动的身影，一篇篇充满童趣、洋溢欢笑的《雪地里的笑声》也诞生了。之后又把孩子们的作文贴在墙报上，并配上照片，那一期的墙报让孩子们高兴了好久，作文课上眉头紧锁的现象也少了许多。
焕然一新。 他们通过描述游览途中看到的美丽景色，把中心写为“对大自然的热爱”；也可以是通过写登上风景点远眺的感受，把中心定为“欲穷千里目，更上一层楼”。
篇四：可爱的我作文可爱的我作文
朋友吗， 可爱的我作文这就是我，一个爱看书的男生又很调皮，你们想和我交朋友吗，
篇二：我爱这样的美作文６００字
我爱这样的美作文６００字
我爱这样的美作文６００字
大庆市第四十二中学初二年级马腾飞
我出生的那天就下着雪，或许我与那凄凉萧瑟的雪天结下了不解的缘分。
我爱萧瑟的美，也许没什么理由，只是喜欢萧瑟的样子和过后的春暖花开。萧瑟不及三毛笔下的撒哈拉沙漠那种悲壮，原因大概是它太小情小调了，但是它与我的性格相近，所以我喜欢萧瑟的美。
当树上挂满雪时，萧瑟就已来到，纵使冷风吹得人直打颤，那感觉还是让我沉醉不已。当雪花轻轻飘落，也顺便带走了树上最后一片叶子，在我看来，对于树来说，那不是刻骨铭心的痛，反而是如释重负的解脱。树的枝与叶是不能永远相濡以沫的，他们在一起就好像萍水相逢一般，正如花：曼陀沙蛇的花与叶始终不得相逢，叶子与雪花被风打着旋，纵使那样，它将依旧落地归根；纵使萧瑟，但银白却又是异常壮观，萧瑟过后必是春暖花开。就如同那句话一样：失败是成功之母，亦如不经历风雨怎能见彩虹。是的，在人生的旅途上，你我都是匆匆过客，没有早一步，亦没有晚一步，只要平静面对就（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：像什么什么那样作文６００字）好。每个人都会遇到坎坷，但坎坷的前面一定是金子，苦尽甘来说的正是这个意思。人生也正如这四季一般，春夏秋冬往复交替，当你的世界开始结冰，雪花漫天飞舞的时候，萧瑟的感觉刺骨的寒冷包围着你，这时唯有坚强的面对。相信终有一天阳光会穿透云层，将冰雪融化。成功永远留给有勇气的人，更是留给勇敢的人，大自然令人敬畏，甚至让人觉得恐惧，然而勇敢的人会用他的勇气和智慧去适应它，改变它，这时原来的萧瑟就成为一种美的享受。
萧瑟的寒冬是给春天做好的准备，更是为伟大的自然界增添纯洁的气息。在这里我们不畏严寒，我们坚定信念，春天就在眼前。
指导教师陆书文 《我爱这样的美作文６００字》
篇三：陶醉作文６００字
陶醉作文６００字＿１５篇
第１篇：秋天让我陶醉
秋天，一个富有诗意的季节。一个丰收的季节。秋天如诗，歌颂农民的丰收。秋天如歌，赞扬那凋零的落叶，秋天如画，一幅栩栩如生的大自然的杰作。秋天，一个让我情不自禁。陶醉在那美景的季节。
秋风一吹，树叶儿黄了。秋天一来，农民丰收了，秋雨一下，农民开始庆祝了。秋天的美景多不胜数。让我带你去浏览这一个富有诗意的季节？？
往田野瞧去，一片金黄的“海洋”。我漫步其中，望这蓝蓝，耳边传来一阵阵郎朗的读书声，世间哪有一件事比这还要拨动人心，风不时掠过我的脸，一片片落叶在空中翩翩起舞，落叶落地时都不约而同的把正面飘向树根，似乎在向孕育它们的母亲献上最后一吻。地里还有工作的农民，他们挥汗如雨，只为早点割完回家休息。我看到这景象心旷神怡。闭了眼，一阵金黄色的稻香飘过。我猛地一吸，香味扑鼻而来。梦幻一般笼罩着我。这是一派多么富有诗意的景象。
抬头一瞧，一只只大雁排成“人”字形队列往南边飞来，展开
双翅，飞向自己心中的乐园。我这时不禁叹了一口气。心想我还没完成我的“初始之梦”（最初的梦想）。我一心只想长大报效国家，可我没才华又没出人头地的机会。不能像大雁一样，不能在属于自己的天空翱翔。“可悲也”心头不时泛起一种凄凉的感想。
秋天是多少诗人思乡的季节，正如马致远的《天净沙秋思》一般。“夕阳西下，断肠人在天涯。”使人无限感慨，思绪万千。
秋天，一幅生机勃勃的景象，可又有谁来欣赏呢？？
初一：刘宏杰
－－６００字
第２篇：大自然令我陶醉
悠悠的小草随着清风摆舞着，谈谈的花香填充了空气。清爽的小溪水映着青翠的枝叶，清晰可视的大山充满了活力。粉蓝的天空抱着一群群可爱柔软的白云，它们仿佛在玩。
春天，它是一个可爱的小闹钟。它化开了冬日的冰雪，叫醒了沉睡的动植物，催促着人们开始新一轮的学习和工作。在阳光明媚的和暖春日，你走进自然，踏进绵软的春草，你会惊喜地发现，那些小花、小草都正对着阳光在贪婪地呼吸着，使劲地往外探出头，一点点在对着阳光微笑，在长大。于是，我陶醉在这温婉的柔光里。
夏日，是一支欢快的舞曲，它炙烤着大地，蒸腾着植物，掀起滚滚热浪。人们穿着单薄的衣裳，随着这热浪、这舞曲在夏日里尽情摇摆，任汗珠恣意滚落，任肌肤被晒成古铜色。夏日的阳光，
给世界带来了一阵狂潮，我陶醉其中，有些忘我？？
秋季是个魔术师，用它那双神奇的双手抚平了夏日的浮燥，使人冷静下来，认真投入到自己的事业当中去。这时，它悄悄地把树木染成了令人舒服的暖色系，田间麦浪翻滚，果园里瓜果飘香，与秋日金黄的阳光互相辉映，一派丰收的秋日美景令人陶醉～
冬日，象颗珍贵的宝石，冬日里厚厚的云层总是不让阳光轻易地露脸，于是，人们感到寒冷，总容易孤独，总渴望得到一些的温暖。所以，偶尔露出的那点阳光但似金子般宝贵，它鼓励人们要振作起来，要心怀着希望，把漫长寒冷的冬季熬过去之后，便会迎来又一个春天～于是，我笑了，我陶醉在这幸福的阳光里，飞进下一个春天的阳光大自然令我陶醉。
三完小三年级：哦ｉｈｋ
－－６００字
第３篇：夏夜，让我陶醉
夏夜，让我陶醉。
夜晚如一朵蒲公英，款款地飘落下来。玩玩的月牙儿犹如一张弓，高挂在夜空中，散发着柔和的光线。点点繁星似雪白的花骨朵儿，静静地开放。
银白色的月光如美酒一般，静静地倾泻在小路旁，喝一口，让人整个身子都颤颤摇摇了。路旁，大大小小的石头卧着小草们依偎在一起，仿佛它们也在做着夏天的梦。草丛中，小虫琐琐屑屑地在夜谈。他们好像在谈论着白天发生的事情。幽静的小路上，
晚风似绸缎轻轻地滑过你的肌肤，柔柔的。树林里，悠悠然地响起了一首自然之曲。那曲子舒缓、自然、真实，没有半点儿做作，这就更增添了夏夜的静谧与神秘。小动物们都在这首曲子下，甜甜地睡着了。
离小路不远处，就是一方静谧的池塘。月亮将池塘里的幼草的影，全都清晰地投射在了水面上。池塘里，淡淡地飘来阵阵清香；池塘旁，泥土黏黏的。青蛙们欢快地唱着歌，累了，
它们就喝点儿“饮料”。偶尔，还有几条贪玩的小鱼，像少女们嬉戏于田野之中。至今，我还记得小时候发生的一件事情。
那是个夏天的夜晚，我起来解小便。尿着，尿着，我竟然就这样睡着了。最后，还是母亲叫醒我的。母亲告诉我，天上有龙在骂我，叫我赶紧上床睡觉。于是，我又在床上迷迷糊糊地睡着了。
夏天的夜晚，几星萤火优游来去，像是在品味着夏夜的静谧。人们聚在一起，谈笑风生。静谧的夜空下，长长地传来了狗的叫声。一切，都是那么的美好；一切，都是那么的静谧；一切，都是那么的神秘。
让我陶醉的夏夜，我爱你。
初一：于博
－－６００字
第４篇：星空让我陶醉
想起那美丽的星空，我不得不想起东北。
我四岁那年回东北，妈妈和我在夜晚飞行的飞机上看到了没有
云阻挡看星星是什么感觉，那白白的星光一闪一闪的，使那星星诺隐诺现，还不时泛出紫色，红色，绿色的光，如同天空欢迎我们而特别挂的彩灯，有趣极了，我和妈妈望着天上的星星，时间？？仿佛停止了，只有窗外偶尔闪几下的星星在放着柔和的光，我？？陶醉了，不舍拉上窗，对着那星空发呆，直到妈妈拍了拍我的肩，问我要什么吃的，我要了一盘牛排，一杯咖啡，但我心里还是想着那星空，我不顾形象，狼吞虎咽地吃完饭，望着与城市合二为一的星空，它的美丽反而增加了，但不巧的是，飞机降落了，我看着那慢慢变成城市的星空，心里难免会有几分不舍，到了姥姥家，我坐在了一个充满古典风格的小院里，望着暗淡无光的天空，心想星星是不是被云挡住了呢，１２点，星星出来了，起初只出来几颗星星，像一个开场秀，然后陆陆续续的全部出来了，这时星星闪得更厉害了，我本以为在地面上看星星没飞机上看的舒服，可谁知道，在地面上看星星又是另一番风味，因为，在地面上你可以听到喧闹的声音，当你边听那喧闹的声音边看星空，你会发现星空也是不宁静的，当你看着那一闪一闪的星星时，仿佛像一根铁棒在击打天空那面大鼓，捶打着动人心弦的乐章。
那一刻我陶醉了？？
海南省海口市二十五小学三年级：贾昊森
－－６００字
第５篇：天空，让我陶醉
行走在白昼的路上，突然抬头，一群群飞在天际的候鸟，是啊，
冬天快来了，可这个冬天来得却异常的早。天空，失去了春天的活泼，夏天的狂热，秋天的枯燥，阴霾着脸，如同我的心那样灰暗。
多少个四季，我喜欢常抬头看，天空的海纳百川，让我在仇恨中获得释放，被禁锢的心由此敞开心房，怒放光芒。
那个冬天，被朋友抛弃的我独自一人。他去了一个离我很远的地方，而且他走得很轻，像花瓣轻碰在你的肌肤后坠落的轻柔，我也就像遗失方向的候鸟，找不到飞往另一个叫天堂的地方。孤独的在冬天里哭泣，挣扎。传说，一个人离开了，会变成天空的星星，所以，不管在白昼还是在黑夜，我都仰望着天空，想找到那一颗发着温暖光芒的星儿，想必那一颗就是他吧。即使知道他的离开是永远，可心却还是一直的在等待，等待着一个属于我的归宿，让冰冷已久的心找到一丝温暖，就这样认为着。天空成了我唯一欣赏的地方，陶醉于每一次寻找你的过程，有时还惊喜的发现，你并不孤单，在你的身边，有很多的朋友，和我一样的爱你，关心你。你要快乐，你的快乐，才是我的快乐。
望着天空，再度拥有了春天的气息。冬天过去了，那只遗失方向的候鸟，在寒冷的冬天里坚强的活过来了，而且拥入了春天的怀抱。可这只鸟还依然执着着飞往最高，离天空最近的地方，因为它想和缀在空中的星儿说一次话，聊一次天，哪怕只有一句：“你好吗，我想你”
我依旧日复一日的陶醉于仰望天空。
珠海市斗门初级中学初三：蔷微
－－６００字
第６篇：读书，我真陶醉
书是我生活中不可缺少的伴侣，每当我沉寂书的海洋，我就会被它所陶醉，仿佛一种奇妙的感觉充溢着我的心扉，一说读书，我就变的神清气爽。
当我二三岁时，我就与书结识了，那是布满彩图和拼音的世界，在书中我发现了一个又一个的秘密，在我的眼里，书如同明镜一般，它吸引着我去采撷，追求新知识。书中那丰富
多彩的内容，让我这样一个小小的孩童变得很高大。当我爱不释手地合上书，脑海中还不断浮现出名种画面，我有一种甜蜜的感觉，读书令我陶醉。
长大后，我告别了娃娃书，步入了文学的殿堂，书变厚了，变深奥了，培根在《论求知》中，不也有同样的感觉吗，读书一方面可以开拓我的视野，另一方面可以净化我的心灵。
读书让我废寝忘食，每个星期天，我都会钻进书房，一看就是一整天。吃饭时，妈妈三催四催，我也舍不得放下。为此，妈妈没少说我。睡午觉时，我也会捧着书贪婪地读，嗑睡早被书本赶走了，晚上睡觉时，也要翻上几页。即使妈妈强行拉熄电灯，我也会在黑暗中摸摸书的封面，感受书带给我的温暖，然后才钻进被窝。
读书，我真陶醉。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”只有读书，我们才会成功。
虽然初中生活非常紧张，但我不会压缩读书的时间，因为它简直成了我生活的依靠。没有书，我的生活？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｌｕｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞路鹈涣斯饷鳌，还馐俏遥 谕蚋錾 舳己艋阶牛憾？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｓｈｕｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞书令我们陶醉～书是人类的灵魂，它哺育了一代又一代的莘莘学子，使他们成为国家栋梁之材。让我们一起读书吧，它将令你变得成熟，稳重，它将是你取之不尽用之不竭的一笔财富～
－－６００字
第７篇：我陶醉在冬季的世界里
辗转于四季年轮，徘徊于春夏秋冬，周而复始，岁岁月月，只有那多情的冬才能带给我美好的享受，无限的遐想，让我沉醉，让我迷恋？？
冬日的雪
洁白的，干净的，像刚出生的婴儿，毫无瑕疵，轻轻柔柔从天空妈妈的怀抱中脱落，好奇的张望着，继而，无数个雪花宝宝前赴后继地赶来，它们飘啊飘，投入了大地姑姑的怀中，咯咯的笑着，让人不忍踩上去。呵，多么美的雪，多么美的世界～在雪花们的点缀下，灰蒙蒙的天变成了亮丽的银色，死气沉沉的大地顿
时充满生机。嗯，好一个纷飞白雪，好一个银装素裹的世界～
冬日的雨
轻轻地，她来了，好似一首小诗，简单而附有韵味，冰冷又使人羡慕她的典雅。天地间，
作文九：《美丽的云彩作文》1100字
美丽的云彩
虽然云彩只是一种普通的不能再普通的事物，就像是一块洁白的纱巾，但是在它的映衬下，许多的事物变得更加美丽。
在蓝宝石一样的天空中，漂浮着白雪一样的云。他们在天空中无忧无虑地漂浮着，或浓或淡，或聚或散，还不时的变换形态，好像在向你展示它的一切“化身”似的。有时，白云像一只小白兔，不停的向前奔跑；有时又好像从远处翩翩飞来的一只白蝴蝶，一点一点地扩大，模糊了，变成了一片大的云朵。
在每天的不同时间，云的景象也是千姿百态的。
清晨，太阳升起来了，但乌云像一床厚被子似的遮住了他，太阳只好给乌云镶上了一条闪亮的金边，好像在告诉我们它在哪。有时，云层不厚，阳光透过云层的缝隙直射下来，像千万把闪着金光的长剑；云也借了太阳的光芒镀成玫瑰色，艳丽极了。
傍晚，太阳落山了，它的余晖染红了半边天，似火的晚霞仿佛要把整个世界融化。这时，老人们看见了，会笑眯眯地说：“明天又是个大晴天。”
而小孩子们看见了，则会欢叫起来：“火烧云喽！火烧云喽！”
在晴朗的夜晚，小星星眨着顽皮的眼睛；多云的夜晚，小星星被遮的时隐时现，看上去好像在和人捉迷藏呢。
云多么高尚、无私，他将天空，太阳，星星映衬的更加漂亮、美丽。我们应该好好保护环境，让大自然变回原样，让这份珍贵的美景得以永存。
啊！
多美，多有趣！
我真希望自己也能变成一片洁白的云，在那无边无际的天空中，与同伴们自由自在的遨游！
【写作指导：文章要注意“过渡”与“照应”】
“过渡”与“照应”都是作文中常见的技巧方法。尤其在叙事类作文中，同学们要格外注意“过渡”与“照应”。
所谓“过渡”，就是事物由一个阶段转入另一个阶段。为了使作文中各段落之间自然衔接，连绵一体，我们往往使用过渡技巧，写上过渡语。过渡语，可以是段落，也可以是句子，甚至是一个词语。那么，怎样写过渡语呢？其实，我们可以用设问、反问的形式，或者用平铺直叙的语言，用上关联词语，串起上下文内容。这样，就能自然地从一个阶段转入另一阶段。
“照应”，就是指在文章的全篇行文过程中，必要的、或明或暗的照顾、呼应和反映再现。“照应”，为的就是使文章首尾一体、融汇贯通。
同学们，我们在写作文时不能写了前面不管后面，也不能写了后面忘了前面，而应该前后配合、首尾照应。
前后配合，首尾照应的方法主要有三种：
１、开头与结尾相照应。
２、内容上的前后配合。作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代；后面出现的事情，前面都要有根据，不能写得没有来由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解。
３、行文和标题的相照应。一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在行文中注意与标题相照应，能起到突出中心思想的作用。
因此，处理好“过渡”和“照应”能使文章显得环环相衔、浑然一体。同学们，不妨你们也试试。
作文十：《云彩作文200字》300字
今天，我和爸爸妈妈还有弟弟一起做上了从咸阳飞往深圳的飞机，准备回家。上了飞机，磨蹭了好半天才起飞。起飞后，阳光有些刺眼。我拿了一杯饮料，吃过早餐，便开始欣赏起来窗外的云彩了。飞机越升越高，这时的阳光已经不那么刺眼，变得柔和起来。窗外的云彩像极了沙滩和大海，还能看见一条大鲸鱼，还在喷着水花呢～除了大鲸鱼，我还看见了一头大狮子，正张着大嘴呢～忽然，从机翼旁飘过一朵纯白的云彩。“那是一只‘小兔子’，两只耳朵一只竖起来，一只垂了下去。圆圆的身体，尾巴藏在绒毛里，超级可爱～”我仔细的端详着它，但没过多久，“小兔子”就慢悠悠的飘过去了。??飞机降落了，我们终于回到了日思夜想的家～回到家的感觉真好～
