爱是抹不去的心伤
作文一：《尊重孩子的选择》1100字
１０月２２日晚，荆州籍著名演员袁泉喜获中国电影金鸡百花奖最佳女配角奖。年轻的袁泉出道不久，就获得了中国电影界的诸多荣誉，也可谓创造了一个不小的奇迹。在奇迹的背后有着诸多因素，而我认为有一点很重要：那就是家长充分尊重孩子的选择。
在袁泉小时候，父亲袁世明希望女儿将来当一名乒乓球运动员，继承父业，于是送她到体校打乒乓球。可渐渐地袁世明发现女儿的积极性并不高，反而对文艺颇感兴趣，在幼儿园举行的文艺汇报演出中，她的表演获得阵阵喝彩。在这个时候，父亲没有将自己的兴趣爱好强加个女儿，而是充分尊重孩子的意愿，开始培养女儿的文艺才能，在不懈的努力下，造就了袁泉今日的辉煌。
无独有偶，在今年盐湖城冬奥会上，我国短道速滑名将杨扬克奋力一搏，为祖国洗刷了冬奥会无金牌的耻辱。而杨扬小时候特别顽皮，“野”得很，对父母为其选择的几项文艺特长都毫不感兴趣，却偏偏对体育情有独钟，好在其父母在经过深思熟虑后最终尊重了孩子的选择，这才成就了其勇夺奥运冠军的壮举。
当然，袁泉和杨扬的成功与自身的勤奋是分不开的。但试想一下，假若当初其家长都一意孤行，逼着孩子干自己不愿干的事，即便孩子再勤奋，恐怕现在我们的电影奇才和奥运冠军也只会成为平庸的乒乓球选手和文艺演员。从这层意义上来说，袁泉和杨扬无疑是幸运的，她们有着开明的父母，走上了一条最适合自己的发展之路。但令人痛惜的是，并不是每个孩子都能自己选择前进的道路。
仅仅是为了验证一下“狗熊到底笨不笨”，身为清华大学四年级学生的刘海洋，竟将硫酸泼向北京动物园内的国家一级保护动物狗熊。一个本该有着美好前途的名牌大学生，用硫酸毁了黑熊，也毁了自己的大好前程。的确令人痛心，也发人深思。刘海洋本人的话也许会给人们一点启示，“我从小就是大人眼中的‘好孩子’，但我却从来没觉得有什么好的，我不善言辞，不会交际，更没有什么好朋友。我想抱考生物专业的愿望也被母亲无情的剥夺了，而我对生物的爱好已到了走火入魔的地步，这才一时糊涂，犯下了不可饶恕的错误。”当初在填报专业时，刘海洋曾经和母亲争论过好长时间，母亲说生物专业不吃香，没前途，硬逼着他填机电专业，最后他是哭着填了现在的专业。这也是刘海洋平生第一次鼓起勇气反抗母亲对他的包办，可最后还是以失败告终。假若刘海洋真的如愿以偿地选择了自己钟爱的生物专业，能够进行正规、系统的研究，是否有可能避免悲剧的发生呢？更何况正是由于母亲从小对其的大包大揽，使其失去了起码的选择权利和发展空间，才使其由一个活泼可爱的孩子而变得性格孤僻，沉默寡言，最终导致心理障碍，走上了一条畸形的道路。
“可怜天下父母心”，大人所做的一切都是为了孩子，肯定想利用自己的经验、阅历来为孩子选择更有前途、更加光明灿烂的阳关大道，但在选择时能不能听取并尊重孩子自己的意见呢？毕竟孩子的路要靠他自己来走。
作文二：《尊重孩子的选择》700字
尊重孩子的选择
尊重孩子的选择 幼儿教育随笔 更新：２００７－１－２５ 阅读： 尊重孩子的选择在日常生活中，我们常常会遇到这样的孩子，一旦遇到需要他们表态或作出某选择时，他们便会显得犹豫不决，优柔寡断。归根到底，这种懦弱性格与幼儿不良的家庭教育有着密不可分的联系。在一些家庭中，有的父母认为孩子太小，不懂事，有的家长认为，孩子是我的，我想让他怎么样，他就得怎么样。本该放开手让孩子独立的，却一概都是父母说了算。
孩子在稍稍懂事的时候开始，就期待着各种各样独立的选择；自己选择玩具、选择图书、选择小伙伴等。如果长期剥夺孩子这种选择的权利，必然造成这样不良的后果：在遇到事情的时候，孩子首先想到的不是依靠自己的智慧与能力予以解决，而是期望于父母、老师等。一旦他所依赖的人不能再替他包办一切时，他就会陷入不知所措的境地。孩子依赖性强，他的独立生活能力就弱了。
要培养具有独立能力的孩子，不管是家长还是教师，都应该放开手脚让孩子独立行使他的选择权。
教师应该尊重孩子的选择，尽量把选择权给孩子。如：选择自己
喜欢的玩具、选择自己喜欢的伙伴进行游戏、选择自己的活动方式等等。同时，教师还要做好家长工作，帮助那些教育方法不当的家长改变育儿观念，不要给孩子过多的帮助，让家长明白把选择权给孩子，对培养孩子独立的个性及孩子的成长是非常重要的。为家长提供一些具体的建议：如双休日可以让孩子选择出去游玩的地点，到书店让孩子选择他们自己喜爱的图书，买鞋子时让他们选择喜爱的颜色等。在原则范围内，以上的选择一经孩子作出决定，家长就应该予以尊重。 由于孩子年龄小，在他们作出某种不恰当的选择时，教师和家长都不宜放任自流，以建议商量的方法耐心引导，切忌采取强硬手段，逼孩子就范。
作文三：《尊重孩子的选择》900字
南京市爱达花园小学 张建华
今天，有幸听了杨静老师〈〈高尔基和他的儿子〉〉，颇有感触。
现采颉片段，与老师共同研讨。
师：同学们，昨天我们初步学习《高尔基和他的儿子》你们知道了
什么？
（生答略）
师：你还有那些不明白的呢？请同学们提出来，以小组为单位，讨
论交流，再把你们小组最感兴趣的问题提出来。
（小组讨论）
师：请小组长汇报交流
（老师边梳理边板书）
师：大家都很会看书、学习，提出的问题都有思考价值，今天这节
课我们大家主要学习研究这几个问题： Ａ、为什么说“留给人们的都是美好的东西，那你生活该会多么愉快
啊！”
Ｂ、给永远比拿愉快，这里的给什么意思？拿什么意思？联系实际谈
谈你的理解。好吗？
（一生突然站起）不好！
师：为什么？
生；我觉得我们小组提出的问题好，“那些盛开的花朵多像儿子红扑
扑的笑脸啊”我就想讨论我们小组提的问题。
师：（毫不犹豫）好，你就讨论这个问题。把讨论的结果告诉大家好
吗？
生：（高兴地坐下）
１
杨老师顺应了学生的要求，尊重了学生的选择。我不禁为她叫
好！有人曾经担心，让学生进行学习选择，学生是否拣轻避重，偏
离了教学的重、难点，难于完成教学任务。这样的担心是有道理的，
但这个学生的选择告诉我们：在不断的学习选择中，学生逐渐形成
了学习能力。这个学生选择的讨论题 ，不也正是本课的中心所在吗？他们对学习充满了自信，提的问题也与老师设计的八、九不离
十，他们能说出自己学习的困惑之处，强烈地渴求自己得到正确答
案，一展自己的风采。这是他们全身心投入、执著的一种探索精神，
更值得我们去珍惜。也许刚开始尝试时，孩子们会出现一些幼稚可
笑的问题，但是只要我们从心底里尊重他们，理智地尊重他们的差
异，智慧地加以点拨引导，在这过程中，你就会发现他们的潜能是
无穷的，我们要做的只是为他们创设挖掘他们生命潜能的平台。
２
作文四：《尊重孩子的选择》2200字
尊重孩子的?选择
［教学目标要?求］：
１、 通过教育活?动，使家长理解?“尊重孩子的?选择”的重要性和?必要性。
２、 结合教育孩?子的实际，弄懂如何科?学地尊重孩?子的选择，同时引导孩?子全面发展
?，健康成长。
３、 在教育孩子?的过程中，亲历、体验孩子的?成长，培养“亲子情感”，促进“亲子
共成长?”。
［教学重点、难点］
１、 家长对尊重?孩子的选择?的重要性的?正确认识。
２、 引导孩子培?养兴趣，有效地发展?特长的方式?、方法。
、 处理好孩子?爱“玩”与学习的关?系，使孩子乐学?、会学。 ３
［教学方法］
案例分析法?、讨论法、讲解法。
［教育活动过?程］
一、课前调查，导入课题。（给每位家长?每人一份调?查表，在相应的位?置打？）
调查表如下?：
家长所了解?的孩子的爱?读看电听唱玩游同小绘画 制作 其他 好情况 书 视 讲歌 戏 伙伴
故打?闹
事
你的孩子有?哪些爱好 你认为哪些?是不良的 家长填写，教师统计整?理后出示整?理调查情况?：
爱好广泛的?孩子 爱好较单一?的孩子 认为兴趣良?的 认为不良的? （多） （少） （多） （少）
注：在教师整理?过程中，让家长自读?课本。
出示后，谈话：从各位家长?的认识上看?，对自己的孩?子比较了解?，也认同自己?的孩子的各?种兴趣爱好?，对孩子的成?长是有益的?，但也反映出?部分家长对?孩子的某些?爱好有些担?忧，是不是担心?有些爱好会?影响到孩子?的学习或以?后的成长，今天，我们就一起?来探讨有关?尊重孩子的?选择的问题?和怎样引导?孩子培养良?好的兴趣，使其更好地?成长。
揭示课题：第三讲 尊重孩子的?选择
二、分析案例，交流问题：
１、《我不想上兴?趣班》
提出问题：假如你就是?孩子的爸爸?，你会如何对?待孩子，
（１） 现场调查统?计（人数）：
说服孩子 强制孩子 尊重孩子的?选择
（２） 针对调查的?三个问题，引导家长间?交流。
３） 评点：常言说，“兴趣是最好?的老师”，只有孩子想?学，才有学习的?动力，（
也才能学好?。假如你能说?服孩子参加?了兴趣班，她也不会全?心身地去学?习，
更不用说强?制了，大家看是不?是尊重孩子?的选择合适?呢，
（４） 专家讲解（供参考）ｐ４１～ｐ４３
？ 兴趣是什么?，孩子兴趣应?该怎样培养?，
？ 家长在孩子?兴趣的培养?上应注意以?下几点：
Ａ、 了解孩子，激发孩子的?求知欲。
Ｂ、 学会鼓励孩?子。
Ｃ、 家长要给孩?子创造一个?良好的氛围?。
Ｄ、 在活动中使?孩子的兴趣?能够得到发?展。
２、《妈妈，我想学跳舞?》
（１）教师简要讲?述案例，后，提问：你能理解文?中的“妈妈”吗，我们小时候?遇到文中小?女孩这样的?问题时，心情怎样，
（２）交流后，教师评点：
是及 孩子的兴趣?是一种非常?宝贵的资源?。案例中，小女女孩有?了学跳舞的?兴趣，得家长?高兴的事，应该保护孩?子的兴趣，更好地合理?开发，利用它。可能很多家?庭（尤其是农村?）无条件满足?孩子学跳舞?的想法；也有可能有?的家长怕影?响了孩子的?学习，不支持。但应该肯定?孩子有了这?一兴趣是好?的，应加以鼓励?。
（３）达成共识：
Ａ、有条件的家?庭，支持孩子专?业练习舞蹈?。
Ｂ、没有条件让?孩子上特长?班，也可用教学?光碟初步学?习，或引导孩子?培养其他的?兴趣特长。
Ｃ、孩子的兴趣?表现有一定?的不稳定性?，又具有广泛?性，家长应重视?孩子的兴趣?培养，又应合理地?适时地加以?引导，使孩子得到?全面的发展?。
三、答疑解惑
１、由家长提出?自己在对待?孩子的选择?上的有关问?题，教师归类后?，结合相关事?例进行评说?。
２、应对策略（参考）
（１）家长在培养?孩子的兴趣?特长方面应?该注意什么?，
Ａ、把兴趣的选?择权交给孩?子。
Ｂ、要根据孩子?自身的条件?，帮助孩子实?事求是地正?确地选择兴?趣爱好。
Ｃ、主动积极地?接受孩子的?兴趣，尊重孩子自?己的兴趣。
Ｄ、让孩子在兴?趣中得到快?乐。
Ｅ、家长观念要?正确，不能急于求?成。
（２）关于家长应?做到：
Ａ、耐心教育，促进孩子兴?趣生成。
Ｂ、正确引导，帮孩子选择?有价值的兴?趣。
Ｃ、树立信心，帮助孩子建?立兴趣持久?性。
Ｄ、引导孩子，培养孩子广?泛兴趣。
（３）怎样培养孩?子的学习兴?趣，
Ａ、父母的榜样?作用。
Ｂ、家长 和孩子一同?学习。
Ｃ、从孩子的某?一特长出发?激发孩子的?学习兴趣。
Ｄ、鼓励和表扬?。
四、家长交流
在培养孩子?的兴趣特长?方面，您有哪些好?的做法，你打算今后?培养孩子的?哪些兴趣特?
长，
五、教后，再调查：兴趣培养
任其发展 强制养成 加以引导
师小结：从调查的情?况看，大家都认同?尊重孩子的?选择，我相信今后?更应会这么?做。
今天，我们共同探?讨了有关培?养孩子兴趣?特长的问题?。孩子的兴趣?才是他进步?的源泉
和动?力，今后应尊重?孩子的选择?，同时也应加?以引导和培?养。
六、作业
你打算培养?孩子的哪些?兴趣特长，采取什么样?的措施，
爱好 措施 １、
２、
３、
板书设计
孩 课前调查（人数） 强制养成 加强指导 任其发展 子
的
教后调查（人数） 兴
趣
结论 尊重孩子的?选择（课题） 培
养
作文五：《尊重孩子的选择》400字
尊重孩子的选择
一天早上～冼卓云第一个来园～有礼貌地向我问了声：“曾老师早上好：”就坐到椅子上看书去了。我提醒她去换鞋子～他装作没听见～依然在埋头看书。我看她那样～以为她是故意的。就走过去用命令的口气说：“冼卓云～快去换鞋子。”，我们有规定进教室必须换鞋子。，她抬头看看我～极不情愿地、一脸不高兴的样子～慢慢地走到鞋柜旁。这时～小朋友们陆续地来了～大家都很自觉地去换鞋。可是冼卓云站在那里还是不肯换。我想刚才态度是不是凶了点～这孩子心里不服气呢。于是～我走过去关心地问她：“小云～你今天怎么了？为什么不换鞋子呢，”她小声地说：“曾老师～我今天穿的是新鞋子～是迈克的。”说着把穿着鞋子的脚特意抬高给我看。原来她今天穿了新鞋子～而且是她最喜欢的迈克鞋～怪不得不愿换下来。于是我说：“小云～对不起～是我错怪了你～那你就先穿着吧～等一下跑步做操完你再换下来。好吗，”她高兴地笑了起来说：“好的～曾老师～谢谢你：”
看着她高兴的样子～我心里颇有感触：我们老师平时除了注意观察孩子～应该多用心去体会理解孩
子～适当地去尊重孩子的选择～对促进孩子的身心发
展有着极其重要的作用。
作文六：《尊重孩子的选择》600字
尊重孩子的选择
汉朝著名史学家班彪有两个儿子，一个叫班固，一个叫班超。
兄弟俩小时都很聪明。 班固长得文文静静， ９岁时就读了不少诗词歌赋及 《左 传》等历史著作，会写文章。班超的文章学问比哥哥要稍逊一等，但也读了不少 书，他还有个特点，就是活泼爱动，性格开朗，吃苦耐劳。
有一次，班彪问两个儿子长大了想干什么。
“我要学习司马迁，继承父业，写出一部好史书来。 ”哥哥首先回答。 “我，我要效法张骞，通西域，安定国家的边疆。 ”弟弟也不甘落后。 父亲看着两个儿子，欣慰地笑了，说：“你们都是好孩子，各有自己的远大 抱负，这很好。但要实现它，必须不怕困难，坚持不懈，付出心血。从现在起， 你们各自努力吧！ ”
兄弟俩牢记父亲的教诲， 不断地充实自己。 多年后， 班固果然在父亲班彪所 著史书的基础上，广泛搜求，潜心思考与研究，终于写成了著名的历史著作《汉 书》 。
班超时时不忘自己少年时的志向， 历经曲折， 终于如愿以偿， 奉朝廷之命出 使西域，在西域住了 ３６年，以自己的机智勇敢安定了祖国的西部边疆，使汉族 与各少数民族能和睦相处，直到 ６５岁才回到洛阳。
每个孩子都有自己的梦想， 当孩子树立了远大的志向之后， 作为父母和老师， 我们应当尊重他们的选择。 只要有益于他人， 有益于社会， 不论他们选择干什么， 都不应横加干涉，更不要把自己的意愿强加给他们。相反，应鼓励、帮助、引导 他们为实现自己的理想而努力奋斗，班彪的做法特别值得借鉴。
泗洪实小三年级江云
作文七：《尊重孩子的选择》900字
第三帝国时代公司帝国时代
尊重孩子的选择
——听杨静老师《高尔基和他的儿子》有感
南京市爱达花园小学 张建华
今天，有幸听了杨静老师〈〈高尔基和他的儿子〉〉，颇有感触。现采颉片段，与老师共同研讨。
师：同学们，昨天我们初步学习《高尔基和他的儿子》你们知道了
什么，
（生答略）
师：你还有那些不明白的呢，请同学们提出来，以小组为单位，讨
论交流，再把你们小组最感兴趣的问题提出来。
（小组讨论）
师：请小组长汇报交流
（老师边梳理边板书）
师：大家都很会看书、学习，提出的问题都有思考价值，今天这节
课我们大家主要学习研究这几个问题：
Ａ、为什么说“留给人们的都是美好的东西，那你生活该会多么愉快
啊～”
Ｂ、给永远比拿愉快，这里的给什么意思，拿什么意思，联系实际谈
谈你的理解。好吗，
（一生突然站起）不好～
师：为什么，
生；我觉得我们小组提出的问题好，“那些盛开的花朵多像儿子红扑
扑的笑脸啊”我就想讨论我们小组提的问题。
师：（毫不犹豫）好，你就讨论这个问题。把讨论的结果告诉大家好
吗，
１
生：（高兴地坐下）
点 评：
杨老师顺应了学生的要求，尊重了学生的选择。我不禁为她叫好～有人曾经担心，让学生进行学习选择，学生是否拣轻避重，偏离了教学的重、难点，难于完成教学任务。这样的担心是有道理的，但这个学生的选择告诉我们：在不断的学习选择中，学生逐渐形成了学习能力。这个学生选择的讨论题 ，不也正是本课的中心所在吗，他们对学习充满了自信，提的问题也与老师设计的八、九不离十，他们能说出自己学习的困惑之处，强烈地渴求自己得到正确答案，一展自己的风采。这是他们全身心投入、执著的一种探索精神，更值得我们去珍惜。也许刚开始尝试时，孩子们会出现一些幼稚可笑的问题，但是只要我们从心底里尊重他们，理智地尊重他们的差异，智慧地加以点拨引导，在这过程中，你就会发现他们的潜能是无穷的，我们要做的只是为他们创设挖掘他们生命潜能的平台。
２
３
作文八：《尊重孩子的选择》1100字
尊重孩子的选择
大家普遍认为现代孩子的生活比起父辈的童年要幸福得多。 孩子们可以无忧无虑地享受现代充裕的 物质生活．家长则尽自己所能为孩
子的成长提供丰富多彩的课外活动，比如弹琴、游泳、画画、打球等等。
一到周末，几乎所有的家长都奔波于孩子的各种活动场所，有的孩子甚至周内参加两三样活动，家 长送得辛苦，孩子学得也累。其实家长苦点儿累点儿倒也没什么，关键是这些活动孩子本身是否愿意参 加我们做家长的是否设身处地地体会过孩子的感受 ７孩子是否因为多参加了课外活动就感到了快乐多数 家长认为：孩子懂什么， 大人不给他们安排课外活动， 他们就把时司全浪费掉了 ｉ 现在生活水平提高了， 社会也提供了丰富的平台，我们为什么不利用现有的好条件让孩子多学点东西呢 ７ 听起来，似乎让孩 子多参加一些课外学习和活动是家长应该做的也是必须做的，而且孩子在学习活动的同时也会感到快 乐。殊不知如果孩子的课余时间被那些并非是他愿意参加的各种活动所占满．而且孩子为应
付各种活动而在精神上感受到压力和紧张的话，快乐又从何谈起呢 ７
那么怎样才能让孩子有一个快乐的童年呢 ７在满足物质生活的基础上， 家长更应该考虑的是孩子在 精神上是否得到了满足及由此得到了快乐的感觉，也就是说家长应充分理解和尊重孩子的感受。即使有 条件为孩子提供较多的课外活动，也要征求孩子的意见，给孩子多些属于自己的时间和空间．培养孩子 自主的意识。在孩子愿意参加某种课外活动的前提下，家长不仅要为他提供必要的财力物力．更重要 的是给予他们精神上的支持同孩子一起学习新东西．感受面对挑战和战胜困难后的喜悦。这样孩子才能 在学习的过程中产生奋进和愉快的情绪．从而在精神上得到满足和快乐。
但是现实生活中的家长很难从孩子的角度去考虑问题。 我曾送我的双胞胎女儿学过 ３年的水上芭蕾， 她俩拿过加拿大蒙特利尔市水上芭蕾 ９岁组的双人赛冠军。看到那枚金光闪闪的奖牌，我的一位朋友 问她们是不是喜欢学水上芭蕾，她俩竟然回答道：’是妈妈让我们去学的。 ”显然学水上芭蕾不符合她俩 的意愿．至于是否从否快乐，就更值得怀疑了。结果三年后，还是以她们正式向我得出不想参加训练而 告结束。我在和女儿交谈的过程中认识到，无论家长为孩子提供多么好的条件，一定要以尊重和理解孩 子的感受为前提。
于是，从那以后我再也不强迫女儿按照我的意愿参加她们不喜欢的课外活动。 当然．也不能简单 地说只要允许孩子自由选择课外活动，就等于给了孩子个快乐的童年。真正的快乐在于，家长首先要尊 重孩子的意愿，并给予孩子精神上的支持。只要是孩子自己愿意，并且在学习 的过程中享受进步甚至 享受困难、压力和挑战以及战胜困难的过程，他们就在精神上感到了满足和快乐。
作文九：《尊重孩子的选择》1100字
尊重孩子的选择
我女儿是一个活泼可爱的六年级的学生，明年就该结束小学的学习生活时间，进入初中更加繁重的学习生活。
望子成龙，望女成凤都是每个家长心中所愿，因此一到周末，几乎所有的家长都奔波于孩子的各种活动场所，有的孩子甚至一周内参加两三样活动，家长送得辛苦，孩子学得也累。其实家长苦点儿累点儿倒也没什么，关键是这些活动孩子本身是否愿意参加？我们做家长的是否设身处地地体会过孩子的感受？孩子是否因为多参加了课外活动就感到了快乐？孩子的童年快乐是否应建立在这种活动方式上呢？？？
很多的家长都会认为：孩子小，什么都不懂，作为我们家长不给他们安排课外活动，他们就把时间全浪费掉了；现在生活水平提高了，社会也提供了丰富的平台，我们为什么不利用现有的好条件让孩子多学点东西呢？若不这样做，就会担心孩子会输在“起跑线”上，听起来，似乎让孩子多参加一些课外学习和活动是家长应该做的，也是必须做的，而且孩子在学习活动的同时也会感到快乐。殊不知如果孩子的课余时间被那些并非是他愿意参加的各种活动所占满，而且孩子为应付各种活动而在精神上感受到压力和紧张的话，快乐又从何谈起呢？
从自身出发，我女儿刚上幼儿园的时候，也为了让她以后能在各方面有所成就，为她报了各种培训班，但通过一段时间的培训学习，每次刚开始时，都是比较好的，但慢慢地发现，等起初的好奇心不在了，就会开始感到不舒服，有时到培训时间会说身体不舒服而不想去参加，在内心有点负面性、
女儿已经１２岁了，回想起这十几年来女儿的成长之路，我略有一些感慨：不要扼杀孩子的天性。尊重孩子的选择，送他们一双有力的翅膀，让他们自己去飞吧。
从自身出发，我女儿刚上幼儿园的时候，也为了让她以后能在各方面有所成就，为她报了各种培训班，但通过一段时间的培训学习，每次刚开始时，都是比较好的，但慢慢地发现，等起初的好奇心不在了，就会开始感到不舒服，有时到培训时间会说身体不舒服而不想去参加，在内心有点负面性，对培训感到反感，因此，在接下来的生活学习中，只引导孩子的正确人生观及做人做事的态度，最大程度的尊重孩子自己的选择，帮孩子分析她所选择的利与弊，最后的选择的权利交给孩子自己。
小学时期是培养孩子心智发展最重要的时间，孩子没有选择的权利是对孩子心智发展很大的一个障碍，做为家长可以为孩子出谋划策，但千万别为孩子选择孩子的道路，孩子的路一定要让孩子自己选择走下去，在走的过程中，我情愿成为我女儿的参谋。
万事开头难，做为家长的心情谁都能理解，但我觉得适时站在孩子的立场来重新考虑我们教育孩子的方式、方法，以结合孩子自身的情况，只有适合孩子自身的才是成功的，愿女儿在经后的成长道路上走出一条属于她自己喜欢的光明大道。
作文十：《尊重孩子的选择》1200字
尊重孩子的选择
＿嘉宾作家赵健雄先生话题让孩子自己选择关键词兴趣认识尊重孩子的选择文／
赵健雄
家长都希望孩子有更远大的前 途，至少也能够避免自己走过的弯 路．因此，在涉及孩子的发展道路 时，往往喜欢干预．
这种情况现在尤甚．上世纪五 六十年代，社会贫富差距小，工作是 国家分配的，一般家庭都是多子女， 经济状况通常也不那么好，对孩子 就不像今天这样操心．考学校填什 么志愿，是不是继续升学，往往让孩 子自己拿主意，甚至不加过问． 我小时候，诸如此类的事，都是 自己决定的，难免考虑不周，但人 生其实是一个不断试错的过程，也 只有在选择中才能更好地学习．到 了我现在这个岁数，知道人生还是 一
个漫长的过程，任何时候都可以 转向，重新开始，而看来全然不同 的领域与经验，都是有关联的．创 造植物新种，有一个办法是嫁接． 个人的成功，许多时候也是不同知 识与经验＂嫁接＂的结果．
从这个意义上来说，不要怕孩
子走弯路，年纪小的时候走些弯路， 大了就可以少走弯路，而且你怎么 知道这就是弯路呢？在一个弯曲的 空间中，两点之间最短的并不一定 是直线．秉承自己成长的经验，我对 儿子，在大的方面就不怎么管他． 他小学与初中都就近入学，高 中是自己填志愿，一分不多考上的． 大学选了工科（尽管成绩总是文科 好），快读完了还不知道是否真的愿 意从事相关职业，或者只把这当做 一
种基础再去做别的．
所有这些，我都不干预他．整个 大学期间，我只称赞过他做的一件 事，那就是练习剑道，尽管这要耽搁 不少读书时间．看到他经常手上有 伤，就打心眼里高兴，这年头，能自 找苦吃，不容易．
至于大学毕业后是不是继续念 书，还是马上工作，都随他根据自己 的兴趣与认识来决定．只要不待在 家里吃闲饭就行．
因为经验只能自己积累，错误 也只有自己犯过才刻骨铭心．而且， 往往是非常奇怪的结合，造就有用 的人才，你看现在多少高级行政干 部都出身工科？按说这两者之间的 关系是最远的．
今天社会发展变化很快，更降 低了这种干预的合理性，由于大人的 经验都是过去积累起来的，不一定与 现在的形势切合，而孩子往往比大人 更敏感，也更勇于试验与创新．像 ＂超女＂的道路怎么可能是父母设计 的？韩寒又岂能由父母的选择来造 就？他们都得到了各自的成功． 我这样说还有一个重要理由， 即只有孩子才知道什么是最适合自 己的，有人适宜当领导，有人适宜做 自由职业者，有人是工作狂，也有人 最开心的就是少做些事．不是处在 越高的社会地位上就越幸福，只有 处在适合自己的位置，才可能获得 更多的幸福．强其所难，会让人痛苦 不堪．
实在因为现在贫富差距太大 了，才叫许多家长不能不操心孩子 的前途．在一个更加合理与和谐的 社会里．开心才是最重要的． 难道人生最重要的，不正是开 心吗？某种意义上而言，这甚至比成 功更重要．
因此，望子成龙即使可能，也往 往是荒诞的．
编辑张婴音
