随遇而安26493232
作文一：《网络的利与弊》1700字
关于网络利与弊的英语短篇作文
Ｃｏｍｐｕｔｅｒｓ ａｒｅ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｐｏｐｕｌａｒ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｎｏｗ ． Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｅｎｊｏｙ ｐｌａｙｉｎｇ ｔｈｅ ｐｕｔｅｒｓ ． Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ ｐｕｔｅｒｓ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｕｓｅｆｕｌ ｆｏｒ ｕｓ ． Ｗｅ ｃａｎ ｋｎｏｗ ｍｕｃｈ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ａｎｄ ｏｐｅｎ ｏｕｒ ｅｙｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ， Ｃｏｍｐｕｔｅｒｓ ｃａｎ ｗｏｒｋ ｆａｓｔｅｒ ｔｈａｎ ｐｅｏｐｌｅ ａｎｄ ｍａｋｅ ｌｉｔｔｌｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ ． Ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ ， ｐｕｔｅｒｓ ａｌｓｏ ｂｒｉｎｇ ｕｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｂａｄ ． Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｓｐｅｎｄ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｔｉｍｅ ｏｎ ｔｈｅ ｐｕｔｅｒｓ ａｎｄ ｆｏｒｇｅｔ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ ． Ｐｌａｙｉｎｇ ｐｕｔｅｒｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｉｓ ｂａｄ ｆｏｒ ｏｕｒ ｂｏｄｉｅｓ． Ｓｏ ｗｅ
ｍｕｓｔ ｕｓｅ ｐｕｔｅｒｓ ｃｏｒｒｅｃｔｌｙ ．
电脑在当今世界越来越流行，许多人都喜欢玩电脑。当然电脑对我们非常有用， 通过电脑我们可以学到许多知识，同时也扩大了我们的视野，电脑工作的速度也不人们的快并出错少，但另一方面，人们花过多的时间在电脑上而忘了该干什么，而电脑玩的时间过长对身体也没用。所以我们要正确地使用电脑网络。
Ｆｏｏｄ Ｓａｆｅｔｙ
Ｃｕｒｒｅｎｔｌｙ， ｍａｎｙ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｓａｆｅｔｙ ｏｆ ｆｏｏｄ ｈａｖｅ ｐｏｐｐｅｄ ｕｐ． Ａｓ ｆｏｒ ｍｅ， Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ａｔ ｌｅａｓｔ ｔｈｒｅｅ ｆａｃｔｏｒｓ ａｃｃｏｕｎｔ ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｉｓｓｕｅ．
Ｆｉｒｓｔ， Ｉ ｏｂｓｅｒｖｅ ｔｈａｔ ｐｒｏｆｉｔｓ ｄｒｉｖｅ ｍａｎｙ ｆｏｏｄ ｐｒｏｄｕｃｅｒｓ ｔｏ ｍｉｔ ｉｌｌｅｇａｌ ｔｈｉｎｇｓ． Ｔｈｅｙ
ａｉｍ ｔｏ ｇａｉｎ ｍｏｒｅ ｍｏｎｅｙ ａｔ ｔｈｅ ｅｘｐｅｎｓｅ ｏｆ ｃｏｎｓｕｍｅｒｓ’ ｈｅａｌｔｈ． Ｓｅｃｏｎｄ， ｔｈｅ ｏｖｅｒｕｓｅ ｏｆ ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ ｐｅｓｔｉｃｉｄｅ ｈａｓ ｒｅｓｕｌｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｇｒａｄａｔｉｏｎ ｏｆ ｆｏｏｄ ｑｕａｌｉｔｙ． Ｔｈｅ ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ ｐｅｓｔｉｃｉｄｅ ｂｅａｒｓ ｅｎｏｒｍｏｕｓ ｈｅａｌｔｈ ｈａｚａｒｄ ｆｏｒ ｐｅｏｐｌｅ． Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ， ｓｏｍｅ ｆｏｏｄ ｐｒｏｄｕｃｅｒｓ ｉｎｊｅｃｔ ｈｏｒｍｏｎｅｓ ｉｎｔｏ ｄｏｍｅｓｔｉｃ ａｎｉｍａｌｓ ｓｏ ａｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅｍ ｇｒｏｗ ｍｏｒｅ ｑｕｉｃｋｌｙ ａｎｄ ｔｈｕｓ ｔｈｅ ｙ ｃａｎ ｔｕｒｎ ｉｎ ｍｏｒｅ ｐｒｏｆｉｔ． Ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ， ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｈｅａｌｔｈ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｄｉｓｔｕｒｂｅｄ．
Ａｌｌ ｉｎ ａｌｌ， ｆｏｏｄ ｓａｆｅｔｙ ｉｓ ｓｕｃｈ ａ ｇｒｅａｔ ｃｏｎｃｅｒｎ， ａｎｄ ｗｅ ａｌｌ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ ｅｓｔａｂｌｉｓｈ ｌａｗｓ ａｎｄ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ ｔｈｅｍ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ ｔｏ ａｖｏｉｄ ｐｒｏｄｕｃｉｎｇ ｔｏｘｉｃ ｆｏｏｄｓ．
食品安全
目前，有关食品安全的许多问题都出现了。至于我，我认为至少有三个因素考虑这个问题。 首先，我观察到许多食品生产商的利润驱动犯违法的事情。他们的目标是争取在消费者的健康为代价更多的钱。二，农药的过度使用造成了食品质量下降。过量的农药负有人们健康危害巨大。此外，一些食品生产商注入国内动物激素，使他们成长得更快，因此他们可以把更多的利润。因此，人们的健康受到了严重干扰。
总而言之，食品安全是这样一个伟大的关注，大家都应该做的建立和实施这些法律有效地避免产生有毒的食物。
作文二：《网络的利与弊》1900字
网络的利与弊辩论赛正方提问
１ 没有了网络你从哪里获得更多的知识，哪里了解更多的新闻！
２如果弊大于利，为什全世界都在使用网络！
３你要是想获得个学习资料当然是上网又快又有效率
４如果弊大于利，为什么国家还要把信息技术编进课程呢？
网络给我们带来了更多信息，和知识也带了不良的东西，问题不是在网络身上，是在
人身上。只能说你自制力不够强。
网络的利
１可以上网查找自己喜欢的东西，或者不懂的东西
２可以在网上认识很多好朋友，
３如果遇到烦恼，你可以在网上找网友发泄。诉说自己的悲剧
４
、可以在网上写日记，不必要动手。也可以在网上查阅作文，名言。 ５还可以在网上购物自己喜欢的物品，而且也比超市便宜
６可以在网络上寻找很多很多的不懂的知识，可以网上旅游
７、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
８、上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
９、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现 在 有 了 互 联 网，他 们 可 以 彻 底 克 服 这 个 心 理 障 碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来
可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页 正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在 掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
１０．一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
作为学生，
我们不仅 需 要 缓 解 学 习 压 力，
更需要源源不断地补充精神食粮。
不可否认，
我们
当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说， 学生上网是利大于弊的。
网络的弊
１． 我不赞同。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家
对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，年轻人忽视老人家和孩子，他们感到孤独和沮丧。
２． 可是正因为网络的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了学业；而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，不能自拔，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。并且小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。
３． 小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占６０％。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。网络对青少年的危害有两点：一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年毒害较深。
４． 举个例子吧，江西赣州市章贡区上网爱好者王某，嗜网成瘾，陷入网上不可自拔，网瘾发作时，全身打颤、痉挛、摔物品。家人以为吸食海洛因等所致，后经诊断，系电脑网瘾。据了解，在我国，已发现许多类似病例，而在美日等发达国家，上网综合征已经成为社会问题。心理学家、精神病专家认为，正视网瘾这一高科技引发的弊病，普及科学知识，引导网民科学使用电脑，积极预防网瘾，已成为很现实的问题。
５． 一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于
幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。 ６． 据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将９０％的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。据２０００年４月《广州日报》报道，一名１５岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”，“网络疏离症”等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力。对青少年的身体也有不良影响。
作文三：《网络的利与弊 作文》2200字
网络的利与弊 作文
【网络的利弊作文篇一】
随着时代的发展，上网已经变成了非常普遍的事。不论是大人还是小孩，只要提起电脑，都会想到上网。可是，上网是一把双刃剑，有利也有弊。
我发现有一些小朋友在网吧或家里上网，主要是为了玩游戏，有些中学生经常玩通宵，这样既对健康不利，也耽误了学习。我从电视新闻中得知一个真实的故事，某学生迷恋上网玩游戏，有一天，他告诉家长要在同学家写作业，可能会很晚才回家。晚上十点，他又给家长打电话说，自己太困了，要在同学家睡觉，并把电话号码告诉了家长。第二天早晨，家长不放心，就拨通了电话，接电话的人却说这里是网吧，还说，“昨天有一名学生在这里上网，一直玩到深夜，然后就在这里住下了。”家长马上赶了过去，看见孩子正在网吧的长沙发鼾然大睡，真是又生气，又心痛。你看，他伤害了自己的身体，又影响了学习，还撒谎，让家长操心，可真不好。所以，有些人认为，中小学生缺乏自制力，不允许上网。
但是，有很多人赞成上网，为什么？因为上网能给人们提供很多帮助。首先，上网就好像走进了万能、快意的图书馆，只要输入一个简短的词条，我要查找的资料就会立刻出现在眼前，比查阅书籍速度快，得到的信息量更大，网络成了我学习上必不可少的小助手。我在班里担任宣传委员，在办板报和组织班内活动时，经常上网查资料，网络成了我工作中不可缺少的小帮手。其次，在网上可以读到更丰富
的新闻，我的一位同学统计过，每天网上的新闻要比电视上的新闻多几十倍。此外，上网还有其它作用，我的一个好朋友对我说，她爸爸在韩国，她给爸爸寄信或打长途电话又费钱又麻烦。她们总是用ＱＱ发信或在网上通电话，又快捷又方便。看到这些，我们又怎么能说上网不好呢？
其实，和其他任何事情一样，上网有它的益处与弊处。上网是一把双人剑，我们利用它开扩视野，学习知识，但一定要掌握好分寸，别让另一面锋利的刀刃割破自己的手。
【网络的利弊作文篇二】
上网在现实生活中是不可少的，它已成为人们生活的一部分。网络有弊也有利，就让我来说说。
在利方面，一，可以开阔视野。也可以充实大脑。二，可以对外交流，学生的一个被人经常被人提及的缺点就是缺乏自信心，通过上网可以克服障碍。三，可以促进青少年个性发展。可以减少功课压力。和网友谈谈自己的心事。四，可以锻炼文笔，就会很有成就感。五，可以掌握新教育的动态，网上试卷应有尽有，学生就可以任意选择。老师也可以了解新的教学方法。
在弊方面理由有三，一，网络只是一个虚拟世界，网络存在许多陷阱。比如一些不健康网站，中学生的把持不是很好，只会危害自己。二，网络充满攻击性，漫骂，说谎。我们可以随心所欲说自己的话，毫不负责任！根本不考虑别人的感受，这是不道德的。三，根据法律规定，未满１８岁少年不可进入网吧！
每一个新事物的出现总会伴随种种担心，从２０年代的电影到后来的流行音乐电子游戏。担心的焦点不外乎暴力，色情，颓废等。好处与坏处只是一线之隔。往往“失之毫厘，差之千里。”上网亦是如此。跨越了利的界限便是弊。
作为学生，我是赞成自己上网的。我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断的补充粮食。不可否认，我们当中大多数人上网是为了更好的学习。从这个意义上讲，网络是利大于弊的。
网络是虚幻的，是进步的。上网的利于弊，终于在于你自己。
【网络的利弊作文篇三】
昨天下午，我和爸爸冒着炎炎烈日来到沂源，观看了一部电影――《网络少年》。
这部影片讲述的是一位老师帮助一群沉迷于网络的孩子找回合理的上网方式、了解网络的正确用途，把网络从“坏朋友”变成“好朋友”的故事。
小乐、大伟等同学是五个中学生，他们曾经很爱学习，是班上的“网络高手”，也是家长老师眼中的乖孩子。但自从迷上网络游戏和聊天之后，他们被电脑里那看似精彩刺激的虚拟游戏所俘虏，上课没精打采，成绩直线下滑。他们的辅导老师索老师在了解这一情况后，决心用自己的力量来拯救他们。索老师带领孩子们新建了名为“网络少年”的网站，教孩子们学习网络知识、正确上网，不在虚拟的网络海洋里沉沦。
一天，小乐在和朋友聊天的时候突然发现有个身份不明的人
偷偷进入金融中心的数据库。小乐觉得其中有阴谋，便以最快的速度通知了警方。警方通过网络找到黑客，查获犯罪记录后，将其绳之以法。
网络是一把双刃剑，它对你有许多帮助，也有不少害处。它虽然表面上不会对你造成伤害，但如若你不能正确地利用网络资源，而是沉浸在它虚拟的游戏世界中，你就会像吸食了鸦片一样。要想戒掉，难！
有人说，堵。只把网线、电源等通通拔了，少给孩子零用钱，才能戒掉他（她）的网瘾。这种法子行的通吗？万一他们偷家里的钱呢？俗话说，“日防夜防，家贼难防。”如果逼得他们去外面偷、到外面抢就更不得了了！
有人说，疏堵结合。规定他（她）的上网时间，除查资料外，不得上其他网站浏览。那么他（她）会不会在父母不注意的时候去私自浏览其它的网站吗？父母敢确定吗？
最好的办法是重在疏。网照上，不过最好在父母的监护下登陆网站，一贯地去堵不能从根本上解决问题。
希望我们每一个人都能认清楚上网的利弊，合理利用网络资源、健康上网，把网络变成帮助我们的好朋友，不要做坠入虚拟时空的俘虏！
［网络的利与弊 作文］
作文四：《网络的利与弊》600字
《网络的利与弊》随社会科技在不断的进步，我们逐步认识网络，依靠网络。但是网络是像一把双面刀，有利的一面，也有弊的一面。 网络的内容应有尽有，五花八门。人们的生活可以在网络上解决，可以说网络是人们的最好帮手。在生活中碰到问题，可以通过网络查申，让问题迎刃而解。人们要出远门，可以通过网络查看地方环境天气，这样，网络就便于人们的生活。中学生的学习问题，也可以通过网络查找相关资料，让中学生的视野更广阔，让知识更丰富。 在家里，当我碰到问题，父母有不在家，没人提示我时，我也常通过网络了有关的问题与方法。所以，网络是那么的有利于人们。 凡事物有好的一面，当然也少不了弊的一面，网络中还有一些不良的信息出现，如一些黄色影片和一些暴力的画面等出现在网络中，人们很容易会误入歧途，破坏人们正常的心理健康。中学生喜欢游戏，在网络游戏中的心理健康。中学生喜欢游戏，在网络游戏中会有一些过于暴力的动作游戏，它会使人的脾气变差，使品德变坏。有些学生沉迷于网络，这样经常接触电脑，电脑会发出辐射，会使有些人不育。 在前一段时间我经常上网，日夜不停的上网，忽然看着看着有点头晕，我还以为我自己身体不好，但是，看着周围我有些模糊；眼睛又酸又痛，这时，我急了。你说，网络可怕吧！ 网络有利有弊，我们应该适当上网，健康上网，不沉迷网络！一天上网不可以超过一小时，看到不良信息，要给自己积极地心理暗示。让我们好好运营网络，通过网络逃生自我。
作文五：《网络的利与弊大》400字
网络的利与弊大 演讲稿，我身边的小能人，小学生交通安全知识，我喜欢小网络的利与弊大 太阳啄破黑夜的蛋壳，探出头来，羞羞答答地向大地张望。网络的利与弊大 点点的繁星好似颗颗明珠，镶４嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。 夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。母校，家乡的变化，感恩父母， 月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。 严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。
作文六：《 网络的利与弊论文》2000字
网络的利与弊
姓名：崔承洋 班级：２０１１００１ 论述网络的利与弊
关键词：网络、信息、资源、产权、健康
先下是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为２１世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。 网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的＂富金山＂，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过Ｅ－ｍａｉｌ请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站，介绍公司的情况、宣传公司的产品。更多的公司已经在网上公开征集订单，更好地推销自己的产品。类似的网站越开越多，许多不同种类的网上商城开业，并且标榜自己的产品比平常到市场中购买更便宜更合算。顷刻之间，信息在上网一族之间广泛地传播开来，致使供给和需求的信息得到充分交流。人们只要在网上输入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供应商资料就会呈现眼前，而供应商也可以籍着网络的资料，查询哪些消费者对于自己的商品有最大的消费能力，统计数据，以便更好地针对性地宣传。足不出户，人们就可以在网上达成交易，大大促进了市场的供求两旺的局面。
在信息产业高度发展，并且人们对于信息的需求越来越多的今天。网络成了最好的传播媒体。对于学生来说，许多大型的考试报名和分数查询，都可以在网上进行，而不用再像以前那样打永远繁忙而且昂贵的声讯电话去查询。近两年来，国家的统一公务员考试也在网络上公布详情，考生们只要打开所在地区的招考网页，招聘部门、招考人数、职位、要求等一系列详细情况就一目了然。连同报考需要带备的资料和报名地点也明确地在网上显示，使考生们能非常方便、非常容易地了解情况。对于发布信息的单位来说，不再需要逐个地点逐个地点派遣人员去宣传；对于想知道情况的考生来说，也不必千里迢迢、奔波劳碌地去到指定地点索取招生简章、了解招生情况，两方面都从网络信息的传播中获益匪浅。 但是作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，有报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。
网络的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子。不少的色情、暴力、赌博等不良网站应运而生。这些不法商人为了牟取暴利，不顾网站的信息对于青少年的思想健康有多大的危害性，不断在网站上传播色情暴利信息。更有甚者制造不同的色情小电影，要求浏览者先付款后浏览。除了色情暴利网站，还有一些网站在里面设置了电话的收费系统，一旦浏览者打开其网页浏览，就会被收取及其昂贵不合理的长途电话费用，令浏览者蒙受巨大的经济损失。网络上还有许多介绍工作、征友、征婚的中介网站，但是其中也不乏骗人钱财、没有履行义务的网站。网民们如果一不小心，就会踩进这些精心布置的陷阱里。
网络带来了人与人之间的许多纷争。因为对于网络，政府出台的政策不够完善，所以有许多关于知识产权的问题在源源不断地产生。例如一些文章在网上发布后，被人多次复制、修改，
纳为己有后重新发布，严重侵犯了原创作者的版权。但是由于网络的繁复、不确定性，常常找不到抄袭改编的源头。又如我们在网络游戏中所拥有的帐户，有时会被非法盗用，这其实也是一种刑事责任，但是我们却常常因为找不到偷窃者而使事情不了了之。游戏的帐号还是小事，如果被盗的是重要的商业资料，相关的商业机密被泄露，那被盗窃的公司企业就会因此损失严重。如果被盗窃是国家机密，那后果更是不堪设想。整个国家的军事、防御系统有可能遭到极大破坏，甚至要花难以估量的人力物力重新建立关于军事方面的数据。 电子游戏一般以＂攻击、战斗、竞争＂为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。
网络，给人们带来了不可估量的便利、机遇、财富，也给人们带来了无法预期的许多潜在危机。网络，是个让人又爱又恨的地方。
作文七：《网络世界的利与弊》1500字
网络世界的利与弊
邮编：１２２４００
地址：建平县叶柏寿街道办事处
学校：建平县第三小学
班级：五年一班
姓名：尹航
网络为我们开辟了一条漫游地球的通道，打开了一扇通向世界的窗口，我们可以轻轻点一下鼠标，不行半步，就熟知天下事，网络真的很神奇。
网络把原本很大的世界，变成了一个 “地球村”，在这个 “村落”里，没有远隔“千山万水”之说，无论人与人相隔的有多远，只要点一下“视频”，就可以面对面的说话了。你的喜怒哀乐，你的离愁别绪，你的相思之苦??都可以演绎成文字、倾情成画面，这是唯有网络世界能够迅速完成的。要是想看电影，再也不用冒着寒风暴雨去到电影院外拥挤的去买票，只要到电脑上输入你想看的影片，轻轻一点鼠标，就马上能找到，在炎热的夏日里，可以一边开心畅饮一边刺激的看美国大片，让人心花怒放。这样的享受都是网络提供的。的确，网络是现在信息化时代一个非常便捷的工具，我国网民已经达到了１．２３亿多人，网络给人们的生活带来了方便，给政府的信息公开、政务公开带来了便捷的渠道，使我们加强了国际间的信息交往。并且上网学习可使我们变被动为主动，充分发挥我们的主体作用。在网上进行学习，可以毫无顾忌的发问，直到弄懂为止，有时课本上一些枯燥呆板的知识在网上变得趣味横生，从而使学习的积极性大为增强；其次，同学之间还可以上网交流思想，探讨人生，以解忧愁，启迪心扉。
可现在，人们在网络这个虚拟世界“畅游”，小学生学习只要遇到一点难题，马上开电脑，比如说：作文不会写，古诗不会背??打开网页，找到一抄。现在的人们，依赖网络引擎，自己不动脑筋，却抄，这样的学习会有效率吗，现在的网页有多少是违法的，给小学生的心理造成了扭曲、阴影，多少人们因为看了这样的网页从而堕落，有多少大学生因此断送了自己的青春梦想、自己的求学梦，有多少的家庭因为看了这样的网页从而妻离子散，整个家庭犹如废墟一般。根据
公安机关的初步统计，被抓获的青少年罪犯中有近８０％的人曾受到网络不良信息的诱惑，令人痛心。犯罪人员当中的青少年因为沉湎与网络，或者受到黄色信息的侵蚀，作案甚至做大案，进行诈骗、勒索、抢劫等犯罪项目。多少人因为迷恋上了网络游戏，不断的把家庭的积蓄拿出来，买装备，不顾家人的劝阻，最后他们的家庭都破裂了。有的小学生，用闹钟定好时间，每天按时起床“偷菜”，人们在这个没有任何情感的虚拟世界里玩，把自己的全部精力都灌注于之上，还从哪谈起学习，就是纸上谈兵，歪曲了人生观，世界观和价值观。
有许多小学生因为玩起网络游戏，从而眼睛近视，还有过度兴奋，造成了猝死，难道这一条条鲜活的生命该死到网络这件暗器之下吗，要是家长能管一下孩子，孩子会陷到这个不可自拔的泥潭里去吗，要是孩子能克制一下自己的欲望，他们能荒废自己的学业吗，
犯罪分子利用网络这个虚拟缥缈的空间，进行犯罪活动，他们披着网络的保护衣，使人们看不到他们丑恶的心灵。还有一些“黑客”，他们到处散播病毒，使网络的速度大大降低，严重阻塞网络这条高速公路。我们应该克制一下自己不要再迷恋网路游戏了，不要让一条条生命碾死于它的魔爪之下，要挣脱网络的魔爪，植根生活的净土、乐土，创造生活的美好，这才是真正的生活。
“网络是一把双刃剑，美丽却拥有着毒性。”让我们健康得利用网络，取其精华为己所用，不要让这个虚拟世界的牢笼把我们困住。应该“废弊”、“弃弊”，变弊为利，让网络成为我们热爱生活的“得力助手”。
指导教师：李艳
联系电话：７８２７６８６
作文八：《网络的利与弊总结》15500字
网络的利与弊总结
网络的利与弊总结?
?篇一：?
分析并总结学生上网的?利与弊? 分析并总结学生上网的利与弊? 网络?有什么好处呢，根据调查情况，我归纳了学生?的意见。?
１、利用网络能开阔视野，?丰富课外知识。因特网?的信息极其丰富，?
信息量大，学生在网上可以?根据自己的需求，在网?上浏览网页，认识?
世界，了解世界各地的新闻?和其他信息，极大地开??阔了学生的视野，给学习和生活带来了很多方?便和乐趣。许多学生认?为，网络使他们变?
得聪明，懂得的东西增多了?。?
２、利用网络能加强人与人之间的?交流，密切人与人之间?的联系。?现在网上流行许多网络聊天工具，如?腾讯?ＱＱ、网易泡泡、雅虎通、?飞信等。特别是腾讯?ＱＱ，许多学生用此聊天工具进行交友?，与世界?各地相识或不相识的人进行交流，这?样方便了人与人之间的?交流，密?切了人与人之间的联系。特别是初一?学生中有许多是独生子?女，在家?里比较孤独，现实交往带来压力，而?网络能够给他们一个新?的交往空?间和相对宽松的环境。?
３、网络对学生学习有所帮?助。调查显示，许多学?生认为网络能够?
帮助他们学习更多的东西，得??到更多的知识。网络能够为学生提供许?
多他们需要的资料，甚至是教?辅资料。特别是一些“?差生”，他们在?学习中有许多困难，但他们可?以在网上找到自习需要?的学习资料，为?学习提供巨大的方便。?
４?、许多学生还认为网络能给他们的生活带?来巨大的方便，如网上?购?物、听音乐、看电影，这些给他们的生活带?来了许多乐趣，促进了?时?代的进步。 那网络又有什么害处呢，根据?调查情况，我归纳了学?生?的意见。
１、网络垃圾给学生造成?巨大的伤害。现在网络?存在大量的垃圾，?
如黄?色网站、暴力电影、网络病毒等。作为未成年?的小学生，这些网?
络垃圾会给他们的身心带来?直接的危害，使道德水?准有所下降。?
２?、影响学业。学生一旦上网成瘾，不能自拔?，这样会转移他们的?
学习兴趣，严重影响学业?，使学习成绩下降。有?些学生上课心不在焉，??而是想着上网，放学就飞奔到网吧或者其他上?网场所，根本不做课后??作业。甚至还有些学生日夜泡在网吧，荒废学?业。日夜上网，眼睛通??红，非常劳累，大大降低了学习效率。?
３?、摧残学生的身体健康。小学生正处在快?速发育阶段，如果过多?地?沉迷于上网，会对身体健康造成很大的伤害?。有些学生上网玩游戏?，?达到了不吃饭、不睡 ?觉的地步。而玩游戏精神过于集中，伴随着?血?液加速、心跳加快，人的体力、精力消耗很?大，给沉迷于其间的人?的?视力、听力等造成的危害是不可估量的。? ?
４、有些学生认为网络会让人犯罪。一?些学生因为没有钱去上?网，?就去偷、去抢，甚至谋财害命，给社会造?成严重危害；还有些学?生认?为网络聊天会引发网恋，使人陷入情感陷?阱。? 既然网络有利也有弊，?那么对学生上网有什么建议呢，根据调?查，大部分的学生认为?学生应?该上网，但要适度，合理利用网络资源?，用于学习和生活；但?仍有少?部分人主张尽量多上网或者不上网。? 对学生上网的一些看法?及建议? 网络就在我们身边，几乎所有人都要?接触网络，学生要想离?开网络几?乎是不可能的。在科技发达的今天，?网络显得更加重要，它?给人们的?学习、工作和生活等方面带来了巨大?的方便。高年级的小学?生正处于?一个转型时期，身体和心理素质正在?快速地发展，他们对网?络的利弊?缺乏全面的认识，有待进一步提高。? ?网络有很多好处，也有很多害?处，但网络的利弊是相对的，没有绝?对的利，也没有绝对的?弊。网络?是非常有用的东西，正确利用网络，?学生可以学到很多东西?，不仅可?以开阔视野，加强人与人之间的交流?，还可以用于学习，提?高学习成?绩。但如果不?好好利用网络，反其道而行之，则会伤害自己?，不仅影?响学业，摧残身心健康，还给社会带?来危害。网络是一把“?双刃剑”，?我们要正确运用它，才能更好地为?我们服务，而不至于我?们为它服务。? 网络的好处我们固然提倡，但?面对网络的害处，学生?该如何正确上网?
呢， ?
１、对学生的建议。学生应该视自己的?情况合理安排上网时间?，不?应上网而影响学习、生活，同时也不要抱?紧书本知识，要懂得使?用网?络去放眼世界，获取信息。要懂得不过分?沉迷于网络，特别是网?络游?
戏，在学习与上网之间，应该学会平衡二?者的关系，不走极端。?同时，?不进入不健康的网页，提倡绿色上网。? ?
２、对家庭的建议。家庭如果有条件?的话，可以配置电脑，?让孩子?学会上网。同时家长要监督孩子，要孩?子合理安排上网时间，?不影响?学业。对于无法?购置电脑的家庭，家长应该理解孩子外?（转 载?于：．ＳｍＨａＩＤＡ．ｃＭ ?海达 范文 ?网：网络的利与弊总结?）出上网的原因，适当给予帮助，当然条件?是孩子必须遵守学生上?网的规则。?
３、对学校的建议。学校?应该实行完善“校校通?”的网络建设。现?在全国大部分地区的学校都?在实行这种网络建设，?这是一个非常明智?的决定，同时这也是社会发?展的要求，每个学校都?应该有可以让学生?上网的设施，特别是对于内?宿的学生，这点显得尤?其重要。?
４、对社会的建议。网吧应?该合法经营，为学生上?网提供一个舒适?的环境。对于违法行为的网吧?，政府要采取严厉的惩?罚制度，以利于?学生健康上网。? 总而言之，网络给我们的生活带来?了许多方便，但?现在存?在一个比较关键的问题，就是如何避免不良影?响。初一学生要?科学、合理地去使用电脑上网?，让网络发挥它的功能?，成为我们的好?助手，帮助我们解决问题，开?阔我们的知识面，在学?习上取得更大的?进步。我想这样肯定能使初一?学生茁壮、健康地成长?起来。?
? 篇二：
?
论中学生上网的利与弊的结题?报告? 中学生上网的利与弊的结题?报告 高机电?１０－３班 王前冲 ?随着计算机的普及、网络的逐步延伸，?大中城市已进入信息时代。?互联网给人们的生活、?工作、学习等领域?产生越来越重要的作用和影?响，上网已经成了一种?时尚，而在庞大的?网民群体中，中学生占了很?大的比例。? 为了弄清学生“上网”处与?弊的具体情况，我们采取问?卷调查形式，对?２００多名学生进行调查。?
我们想通过这次的调查和?研究来了解目前我校学?生上网的情况，以客?
观、公开的态度审视当前?上网对中学生的利与弊?，并研究如何引导他?
们正确对待上网。?
?
一、调查的情况?
（一）上网地点：?
３
５．５％?的人回答是在外上网，不让家长知?道。?
（二）上网时间：?
每天上网?１小时以上的占２ ?
１．３％。
?（三）假期安排： ?
５
３．４％?的学生利用上网来消磨假期时间。?
?（四）上网计划：
?被调查人中５３％?的人上网无计划。 ?
（五）上网目的：?
６６％的人上网是交友、聊天和寻?刺激。?
（六）上不良网站：?
２ ?
９．４％的人接触过黄色或暴力不良?网站，其中?
６．３％?的人承认经常点击，?
１０．８％?的人曾参与赌博。
?（七）网上心术： ?
８
７．５％?的学生说对网友不讲真话，网友的话他也?不全信。?
（八）网恋情况：?
?１９％的人曾经有网恋。?
（九）上网影响：?
４
７．１％?的人感到上网视力下降；?５０．５％?的人承认学习成绩下降，而只?有３６％人认为上网有帮助，成绩有?提高。? （十）上网看法：?
在答卷学生中，对无计划、无正?确的上网的行为视为是?“不正确?现象”的只有 ?
８．５％，其余９０％?的人认为无所谓，是人家的自由。? （十一）?１
７．３％?的家长对小孩经常上网吧只是随便说说。? （十二）?
８．６％?的学生放学就去上网吧。? （十三）５４％的学生承认老师有引导??他们如何对待网络。 （十四）监管看法：?
?被调查者中只有３ ?
８．３％的学生希望学校、家庭、社?会要对学生上网和社会?网站加强疏?导和管理，而不希望和无所谓的占?６１％?。 从上面的调查数据可以看到?
网络已经开始改变当代中学生?的思想和行为等生活方?式。目前，中学?生上网无计划，无明确的目的?，有的家长极力反对孩?子上网；有的学?生却上网成瘾。鉴此，我们有?必要对中学生上网的好??处、弊端及其要用和如何消除在一些的分析和?探讨。?
二、学生迷恋网络的原因? 互联网丰富多彩的信息，?不但吸引着思?想单纯，涉世不深的中小学生，?就是成年人，于至专家?学者也与网络?不可分离，问题是在于抱着什么?目的去上网。? 学生迷恋网络，大多?是无计划无目的的，若说是有，?那就是宣泄、消遣，寻?求刺激，而若?不进取去上网的次数不多，在调?查中发现其原因有如下?几方面。?
（一）游戏够刺激。青少年?的共性是好奇，网上电?脑游戏内容项目?
浩如烟海，情节惊险刺激，日??玩日新，层出不穷，是在现实生活中完?
全无法得到的超级视听享受，?学生一旦沉迷就不能自?拔，有的学生宁?愿把早餐、午餐钱拿去打机，?而饿着肚子上课，有的?还堕入了刑事犯?
罪的深渊?？？
（二）网友能解闷。网络是个?虚拟社会，在网上寻友?者，大多是精?神空虚者。况且，目前独生女子?多，平时很少与同龄人?交流，他们渴?求友谊就只好从网上得到? 满足。在网上互不见面，假?姓名、假年龄、?假照片，随心所欲地宣泄和交?流心事，从而感到洒脱?和开心。?
（三）家长忽视。在工作和?生活快节奏的社会，许??多家长只简单过问一下孩子的学习成绩，其他?事无暇顾及。有的家庭?虽有老人，但代?沟不可填补，给小孩的生活有?了“任意自由”的空间?。?
（四）社会监管不力。政府的职能?部门对“网吧”站的管?理还欠勤、?严、细，造成中小学生随时可以进?入网吧，随意点击网址??。
（五）学校网络未能跟上学生的需?求。?
三、学生上网弊多利少? 无计划无目的上网是弊多利少?，社会上早?有此说。当然，有计划有目的上网?的学生其收获颇丰。? 上网利好：?
?
（一）开阔了视野。因特网是一个信息?极其丰富的百科全书式?世界、?信息量大，交流速度快，自由度强，实?现了全球信息共享，学?生可以?随时在网上获得自己的需求，在网上浏?览世界，认真世界，了?解世界?最新的新闻信息?、科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给?学习和?生活带来了巨大的便利和乐趣。?
?（二）加强了对外交流。网络这个虚拟世界?互不见面，避免了直面??交流时出现的尴尬与摩擦，可以超越时空，区?域、快速轻松地交流或??许从中得到某种教益。 ?我们现在正处在２１世纪中，以网络技术为?主?的电脑在社会各个领域中得到广泛应用，逐?步改变着人们的? 工作、?学习和生活方式。现在的中学生大多数都懂?得了怎样上网，但同学?们?是否懂得上网的利与弊呢，? 现在大多数的中学生都选择自己认为?刺?激好玩的游戏，或是一些不良的色情网站，?但同学们是否知道这些?游?戏和这些色情网站对我们的影响有多大吗，?如果同学们长时间玩游??戏的话，不仅浪费了我们宝贵的时间，还消耗?了我们的精力。如果同??学们上一些不良的色情网站，那就不仅使我们??的身心感到不安，还另?我们的思想受到不良影响。为什么这样说呢，?因为我们现在还是中学??生，我们的思想还没有成熟，所以同学们不要?因为这些色情网站而影??响到我们现在的良好思想。? 虽然上网会给我们带来不良的影响，但?只?要我们正确地上网，那么，上网的好处就多??了。 我们可以通过上网?来拓展我们的空间，帮助我们缩短时间与空?间的距离，让我们足不?出?户的传递信息，结识一些来自五湖四海的新?朋友～上网也可以开阔?我?们的视野，丰富我们的课余生活，掌握精彩?的娱乐内容，让我们的?娱?乐生活进入数字时代。上网还可以刷新我们?所学过的知识，方便人?们?的工作，轻松地获得所需资料。只要我们需?要，都能通过上网方便?找?到～只要我们能上网，一切最新动态尽在鼠?标轻点中尽现眼前～? 总?之，上网玩既有利又有弊，关键是看我们自?己怎样对待，怎样利用??网络，使它更好地促进我们的学习和生活?
? ?篇三：
?
网络的利与弊论文? 网络的利与弊 姓名：?
崔承洋 ?班级：
２０１Ｘ００１ ?论述网络的利与弊? 关键词：
?网络、信息、资源、产权、健康? 先下是一个知识经济的时代?，信?息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未??来的世界是网络的世界，要?让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐?，作为?２１世纪主力军的我?们，必然要能更快地适应这个高科技的社?会，要具有从外界迅速?、及?时获取有效科学信息的能力，具有传播科?学信息的能力，这就是?科学?素质。而因特网恰恰适应了这个要求。? 网络世界资源共享，它?就像?一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的? 富金山? ，谁勤于在这座金山?上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从?中最快地查找学习资料?，可以?学会更多课堂外的知识，并灵活地运用?课内知识，促进思维的?发展，?培养中学生的创?造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在?网上接?受名校的教育，有什么问题，你也尽可?以随时通过?Ｅ－ｍａｉｌ?请求老师的指导。而且互联网上的交互式学?习、丰富的三维图形展?示、语言解?说等多媒体内容，使得学习变得轻?松、有趣，这是任何教?科书都不可?能具备的。? 自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网?上建立自己?的网页和网站，介绍公司的情况、?宣传公司的产品。更多?的公司已经?在网上公开征集订单，更好地推销?自己的产品。类似的网?站越开越多，?许多不同种类的网上商城开业，?并且标榜自己的产品比?平常到市场中?购买更便宜更合算。顷刻之间，?信息在上网一族之间广?泛地传播开来，?致使供给和需求的信息得到充?分交流。人们只要在网?上输入自己想要?的商品，搜索一下，大篇幅的?供应商资料就会呈现眼?前，而供应商也?可以籍着网络的资料，查询哪?些消费者对于自己的商?品有最大的消费?能力，统计数据，以便更好地?针对性地宣传。足不出?户，人们就可以?在网上达成交易，大大促进了?市场的供求两旺的局面?。? 在信息产业高度发展，并且人们对于信息?的需求越来越多的今天?。网络成了最好?的传播媒体。对于学生来说，?许多大型的考试报名和?分数查询，都可?以在网上进行，而不用再像以?前那样打永远繁忙而且?昂贵的声讯电话?去查询。近两年来，国家的统?一公务员考试也在网络?上公布详情，考?生们只要打开所在地区的招考?网页，招聘部门、招考?人数、职位、要?求等一系列详细情况就一目了?然。连同报考需要带备?的资料和报名地?
点也明确地在网上显示，使考?生们能非常方便、非常?容易地了解情况。?
对于发布信息的单位来说，?不再需要逐个地点逐个?地点派遣人员去宣?
传；对于想知道情况的考生?来说，也不必千里迢迢?、奔波劳碌地去到?
指定地点索取招生简章、了?解招生情况，两方面都?从网络信息的传播?
中获益匪浅。? 但是作为一种新生事物，网络存在?着一些弊端，有报?
告指出，网络成瘾不仅影响?人的心理，还影响人的?身体健康，尤其是?
引起植物神经紊乱，体内激?素水平失衡，使免疫功?能降低，引发心血?
管疾病，胃肠神经官能病，?紧张性头疼，焦虑，忧?郁等，甚至可能导?
致死亡。同时，由于玩游戏?时全神贯注，身体始终?处于一种姿态，眼?
睛长时间注视显示屏，会导?致视力下降，眼睛疼痛?、怕光、暗适应能?
力降低，脖子酸痛，头晕眼?花等。? 网络的迅速发展，给不法商人带?
来了可钻的空子。不少的色?情、暴力、赌博等不良??网站应运而生。这些不法商人为了牟取暴利，?不顾网站的信息对于青?少年的思想健康有?
多大的危害性，不断在网站?上传播色情暴利信息。?更有甚者制造不同?
的色情小电影，要求浏览者?先付款后浏览。除了色?情暴利网站，还有?
一些网站在里面设置了电话?的收费系统，一旦浏览?者打开其网页浏览，?
就会被收取及其昂贵不合?理的长途电话费用，令?浏览者蒙受巨大的经?
济损失。网络上还有许多?介绍工作、征友、征婚?的中介网站，但是其?
中也不乏骗人钱财、没有?履行义务的网站。网民?们如果一不小心，就?
会踩进这些精心布置的陷?阱里。? 网络带来了人?与人之间的许多纷争。?因为对于网络，政府出台的政策不够完善，所?以有许多关于知识产权??的问题在源源不断地产生。例如一些文章在网?上发布后，被人多次复??制、修改， 纳为己有后重新发布，严重侵犯?了原创作者的版权。但?是?由于网络的繁复、不确定性，常常找不到抄?袭改编的源头。又如我??们在网络游戏中所拥有的帐户，有时会被非法?盗用，这其实也是一种?刑?事责任，但是我们却常常因为找不到偷窃者?而使事情不了了之。游?戏?的帐号还是小事，如果被盗的是重要的商业?资料，相关的商业机密?被?泄露，那被盗窃的公司企业就会因此损失严?重。如果被盗窃是国家?机?密，那后果更是不堪设想。整个国家的军事?、防御系统有可能遭到?极?大破坏，甚至要花难以估量的人力物力重新?建立关于军事方面的数?据。? 电子游戏一般以 ?攻击、战斗、竞争 为主要成分。未成年人?长期玩飞?
车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使?他们模糊道德认知，淡?化游戏虚?拟与现实生活的差异，误认为这种通?过伤害他人而达到目的?的方式是?合理的。因为玩电子游戏而引发的道?德失范、行为越轨甚至?违法犯罪?的问题正逐渐增多。? 网络，给人们带来了不可估量的便利?、机遇、?财富，也给人们带来了无法预期的许?多潜在危机。网络，是?个让人又?爱又恨的地方。篇四：?
网络的利与弊? 《网络的利与弊》? ——综合实践活动方案? 八年六班
?
一、主题的确定? ２０世纪末，人类进入信息时代。以?信息技术为代?表的新技术革命，对人类社会产?生着越来越深刻的影响?。互联网凭借?承载信息量的广泛与巨大等优势?，已经深入到人们生活?的各个领域。?据统计，目前我国上网人数已经?达到了?９ ０００万，其中?８０％以上是青少年。网络已成为青少年?学习知识、获取信息、?交流思想、开发潜能、??休闲娱乐的重要平台。但是，飞速发展的互联?网也是一把“双刃剑”?，?在给青少年成长带来深远的积极影响的同时?，也不可避免地会产生?一?些负面作用。 现实生活中，一些不法分子?唯利是图，有的利用网?络?传播暴力，有的利用内容不健康的互联网游?戏吸引青少年，使得有?些?孩子沉迷于网络而不能自拔，甚至患上“网?络成瘾症”，不仅学业?受?到严重影响，身心受到很大伤害，也给他们?的家庭和社会带来了极?大?的困扰。青少年正处在成长发展的关键时期?，辨别是非、自我控制?的?能力比较弱，容易受到互联网的不良影响。?初一的学生相对于高年?级?的学生而言，对网络接触的不是很多，他们?对网络充满了好奇，也?很?迷惘，有很多学生以为上网就是玩游戏或聊?天，他们对网络也没有?一?个较为正确的认识。 ?为了让学生对网络有正确的认识——电脑和?网?络是工具而不是玩具，有益处，也有弊端，?我们在七年级开展了这?个?主题活动。
二、活动目标?
（一）了解、掌握一些?电脑与网络的基本知识?以及基本的礼仪知识。? ?
（二）初步学会制订活动方案，撰写?调查报告和活动总结。? ?
（三）学会正确认识和使用网络，远?离不良侵害，让文明的?网络伴?
随他们学习成才，健康成长。?
（四）学会与他人合作?，增强合作意识，培养?团队精神。?
（五）提高查找、收集和?整理资料的能力。?
?（六）通过实践活动，接触社会，逐步培?养社会交际能力、语言??表达能力、应变能力。 ?
（七）培养发现问题、解决问题及独?立完成任务的能力。? ?
（八）增强明辨是非的能力，正确认识?世间万物的双重性。? ?
三、活动准备 ?
（一）知识技能准备。?
１（文明礼仪教育?，纪律教育， ?集体主义教育。 ?
２（了解、掌握有关电脑和网络的基本?知识。?
３（整?理、分析信息的方法，统计归纳的方法，交流?询问技巧，撰?写调查报告等的集中培训。?
?（二）商讨活动的计划。?
１．把学生关于电脑和网络的?问题归类。?
２．?学生按兴趣自由选择?小组。
３． ?竞选小组长。 ?
４．在组长的组织下确立本组的活?动方案。（组内分工、?活动时间、?活动目标、活动方法与步骤、成果?展示形式等。）?
５． ?模拟采访。 商讨活动计划的关键有?两部分，?
一是分组及组内分工，?
二是活动计划的制定。? ?
（三）设备及相关技术准备。? 照相、录音等相关设备的准?备及使?用方法的个别培训。?
四、活动的方法与过程? 第一阶段：?
初步尝试阶段。?
１（调查的小组分别按照各自?的调查目的、对象等设?计、制定所需?要的表格?和问卷，需要采访的则设计采访的内容和问话?的顺序。?
２（需要调查或采访固定人?员的，联系调查对象，?约定调查时间。?
３?（各调查小组按预定方案进行调查和采访?。?
４（收集各种资料。? 此阶段不是故意设立的，而是根据?商讨活动计?划环节的情况而改的。在商讨活动?计划时，由于采用了规?定与自由分?组相结合的形式，促使学生产生了?强烈的竞争意识，被规?定不能在同?组的综合素质较好的学生在组内起?到了很好的作用，同时?在他们的带?领下，谁都不想输给其他组，于是?虽然活动计划制定得很?好，但不时?为了超过别的组，也存在着不太可?行的地方。如有一个小?组要去省公?安厅采访，当时在课堂上就有人提?出质疑，但本小组的成?员非要试一?试。如有的?小组要去采访那些上网成瘾的学生，要知道他?们内心到底?是怎么想的等。这看似难以完成的?任务他们却很有信心，?如有的学生?想要采访网吧的老板（有学生的亲?戚是网吧的老板），想?知道他们让?那些未成年人进入网吧等一些事情?上的态度?？？在此种情?况下，我也没有强行干涉，就让他们试试吧，?体验一下到底行不行，?否则他们也不?服气，即便没采访成，也不见得?是一件坏事，也会有所?收获的。综合?实践活动课程重结果更重过程，?在活动过程中所得到的?往往比结果更?重要，同时也是其他课程所无法?实现的。基于此种情况?，我将本来应?该是一个环节的“实施阶段”改?成了“初步尝试”、“?整改提高”和?“再实践”三个环节。我想有时?不妨给学生一些机会，?让他自己去体?验，尽管可能学生的计划没有实?现，目的没有达到，但?却可以让学生?明白很多道理，同时，也对以后??的活动，对其以后的生活乃至走向社?会有着明言和难言的经验积累。? ?第二阶段：
总结整改阶段。?
１?（各小组以组为单位讨论、交流、整理、?分析所获资料，并初步?撰?写调查报告。
２?（各小组总结第一阶段的情况，找到自己?的长处与不足，并加以?调?整和改正，重新确立活动方案。?
３（模拟采访。? 在课堂的交流中，学生反思了?第一阶段的不足之处。??有的小组说，目标或任务定得不够细，只知道??要做哪些方面的事，但?到真正实施的时候却又无从下手。因此，在课?堂上他们将目标、任务??具体化，小到活动的时间都准确到哪天的几点?几分。有的小组说，在??确定被采访人员时想得不够周到，比如采访省?公安厅厅长，?
一是厅长不是随便能见到?的，?
二是如此职务的人也不一定知道更?详细的我们想要的关于?网络方?面的问题，因此他们决定去学校所在地?的派出所采访，同时在?采访前?请学校领导帮忙联系、预约。? 第三阶段：?
再实践阶段。?
１． 按照整改后的方案重新进?行一次实践活动。?
２．?对收集和调查采访所得到的资料进行?整理、分析，撰写调查?报告。? 第四阶段：
?成果展示阶段。 ?
１． 每位学生写出参加这次活动的?感受，每个小组写一份?工作总结。?
?
２． 以小组为单位汇报、交流此次活?动的情况，谈心得体会?。?
３． ?在初一学年进行一次演讲比赛。?
４． ?展示各班的调查报告、小组总结、体?会及其他材料。?
?五、活动的结果与评价? 此次活动，学生更加了解了网络，通过调?查?问卷、采访等形式了解了学生、家长、老师?及其他人（陌生人）对??网络的看法。通过辩论，他们更进一步明确了?对网络的态度。在活动?的?过程中，他们开始思考如何发现问题继而解?决问题，而不是什么问?题?都依赖老师来解决。 ?关于评价：
?
１． 丰富多彩的成果展示，引导学?生进行自我反思。? 展示交流既是?对学生在综合实践活动中各种表现?和活动成果的一个小结?，也是师生?之间、生生之间共同学习和交流的?过程，是学生发现自我?、欣赏别人?的过程。 ?
（１）发挥展示长廊的作用，使一楼走?廊的墙壁成为学生展示?的园?地。 在实践中，学生通过展示性评价，?将实践活动中的丰富体?验与?收获以多种形式展示出来，满足了对评价?的需要。?
（２）成果交流活动，引导?学生感受丰富的过程性?体验。? 学生成果展示交流形式多种多样，有?时展示调查报告，有时?展示反思日记，有?
时展示手抄报，有时展示手?工制作，通过展示，学?生的创造力得到了?
充分表现。?
（３）展开讨论，引导学生将?活动进行拓展。? 随着活动的展开，学?生会遇到许多问题，因此，可?组织学生开展一些讨论?，使有问题的学?生在听取大家的意见后又开展?活动，将活动不断地深?入下去。?
（４）随机展示，满足学生?对评价的需要。? 有时，学生的成果不一?定要活动结束时才展示出来?，一旦发现学生的闪光?点和取得小小的成?功，指导教师就应该满足学?生展示的欲望，及时提?供展示的机会。?
?
２． 利用活动过程档案袋，引导?学生进行自我反思。? 综合实践活动?成果评价的方式是在教师指导下?的学生的自评、互评为?主。通过学生?的自评、互评，使成果评价成为?学生主动探索学习过程?的继续。教师?指导学生如何客观诚信地展开评?价，既充分展示活动的?成果，又能在?总结中发现自己的不足，使评价?活动成为学生加深对活?动过程认识以?及改进研究工作的重要手段。评?价方法的运用，使评价?真正发挥了激?励和导向的作用，成为学生自我?分析、判断、调节、完?善和发展的过?程。
?六、学生谈收获篇五：?
网络的利与弊?
一、主题的确定? ２０世纪末，人类进入信息时?代。以信息技术为代?表的新技术革命，对人类?社会产生着越来越深刻?的影响。互联网凭借?承?载信息量的广泛与巨大等优势，已经深入到人?们生活的各个领域。?据统计，目前我国上网人?数已经达到了?９ ０００?万，其中８０％以上是青?少年。网络已成为青少年学习知识、获取?信息、交流思想、开发?潜能、?休闲娱乐的重要平台。但是，飞速发展?的互联网也是一把“双?刃剑”，?在给青少年成长带来深远的积极影响?的同时，也不可避免地?会产生一?些负面作用。 ?现实生活中，一些不法分子唯利是图，有的?利用网络?传播暴力、＊＊＊?信息，有的利用内容不健康的互联网游戏?吸引青少年，?使得有些孩子沉迷于网络而不能?自拔，甚至患上“网络?成瘾症”，不?仅学业受到严重影响，身心受到?很大伤害，也给他们的?家庭和社会带?来了极大的困扰。青少年正处在?成长发展的关键时期，?辨别是非、自?我控制的能力比较弱，容易受到?互联网的不良影响。初?一的学生相对?
于高年级的学生而言，对网络接?触的不是很多，他们对?网络充满了好?奇，也很迷惘，有很多学生以为?上网就是玩游戏或聊天?，他们对网络?也没有一个较为正确的认识。? 为了让学生对网络有正?确的认识——?电脑和网络是工具而不是玩具，?有益处，也有弊端，我?们在初一学年?开展了这个主题活动。?
二、活动目标?
（一）了解、掌握一些?电脑与网络的基本知识?以及基本的礼仪知识。? ?
（二）初步学会制订活动方案，撰写?调查报告和活动总结。? ?
（三）学会正确认识和使用网络，远?离不良侵害，让文明的?网络伴?随他们学习成才，健康成长。?
（四）学会与他人合作?，增强合作意识，培养?团队精神。?
（五）提高查找、收集和?整理资料的能力。?
?（六）通过实践活动，接触社会，逐步培?养社会交际能力、语言?表?达能力、应变能力。 ?
（七）培养发现问题、解决问题及独?立完成任务的能力。? ?
（八）增强明辨是非的能力，正确认识?世间万物的双重性。? ?
三、活动准备 ?
（一）知识技能准备。?
１（文明礼仪教育?，纪律教育， ?集体主义教育。 （与班会课相结合，?
１?课时。）
２（了解、掌握有关电脑和?网络的基本知识。? （与信息技术课相结?
合，１?课时。）
３（整理、分析信息的方?法，统计归纳的方法，?交流询问技巧，撰?
写调查报告等的集中培训。?（?１课时的整体培训与个别辅导相结合。）? ?
（二）商讨活动的计划。（?１课时。） ?
１．把学生关于电脑和网络的问题归?类。?
２．学生?按兴趣自由选择小组。 ?
３． ?竞选小组长。
４．?在组长的组织下确立本组的活动方案?。（组内分工、活动时?间、?活动目标、活动方法与步骤、成果展示形?式等。）?
５． ?模拟采访。 商讨活动计划的关键有两部分?，?
一是分组及组内分工，?
二是活动计划的制定。?
?（三）设备及相关技术准备。（课余时间进?行。）? 摄像、照相、录?音等相关设备的准备及使用方法的个别培训?。?
四、活动的方法与过程? 第一阶段：?
初步尝试阶段。（课余时间进行。?）?
１（调查的小组分别按照各自的调??查目的、对象等设计、制定所需?要的表格和问卷，需要采访的则设计?采访的内容和问话的顺?序。?
２（需要调查或采访固定人员的?，联系调查对象，约定?调查时间。?
３（各调查小组按预定方?案进行调查和采访。? ?
４（收集各种资料。? 此阶段不是故意设立的，而是根据商讨?活动计?划环节的情况而改的。在商讨活动计划?时，由于采用了? 规定与自由?分组相结合的形式，促使学生产生了强?烈的竞争意识，被规定?不能在?同组的综合素质较好的学生在组内起到?了很好的作用，同时在??他们的带领下，谁都不想输给其他组，于是虽?然活动计划制定得很好?，但不?时为了超过别的组，也存在着不太可行?的地方。如有一个小组?要去省?公安厅采访，当时在课堂上就有人提出?质疑，但本小组的成员?非要试?一试。如有的小组要去采访那些上网成?瘾的学生，要知道他们?内心到?底是怎么想的等。这看似难以完成的任?务他们却很有信心，如?有的学?生想要采访网吧的老板（有学生的亲戚?是网吧的老板），想知?道他们?让那些未成年人进入网吧等一些事情上?的态度?？？在此种情况下，我也?没有强行干涉，就让他们试试吧，体?验一下到底行不行，否?则他们也?不服气，即便没采访成，也不见得是?一件坏事，也会有所收?获的。综?合实践活动课程重结果更重过程，在?活动过程中所得到的往?往比结果?更重要，同时也是其他课程所无法实?现的。基于此种情况，?我将本来?应该是一个环节的“实施阶段”改成?了“初步尝试”、“整?改提高”?和“再实践”三个环节。我想有时不?妨给学生一些机会，让?他自己去?体验，尽管可能学生的计划没有实现?，目的没有达到，但却?可以让学?生明白很多道理，同时，也对以后的?活动，对其以后的生活?乃至走向?社会有着明言和难言的经验积累。? 第二阶段：?
总结整改阶段。（?１课时。）?
１（各小组以组为单位讨论、交?流、整理、分析所获资?料，并初步?撰写调查报告。?
２（各小组总结第一阶段的情况?，找到自己的长处与不?足，并加以?调整和改正，重新确立活动方案。? ?
３（模拟采访。? （１为课余时间进行，?２和３为课堂进行。）? 在课堂的交流中?，学生反思了第一阶段的不足之处。有的小组?说，目标或?任务定得不够细，只知道要做哪些?方面的事，但到真正实?施的时候却?又无从下手。因此，在课堂上他们?将目标、任务具体化，?小到活动的?时间都准确到哪天的几点几分。有?的小组说，在确定被采?访人员时想?得不够周到，比如采访省公安厅厅?长，?
一是厅长不是随便能见到的，?
?二是如此职务的人也不一定知道更详细的我?们想要的关于网络方?
面的问题，因此他们决定?去学校所在地的派出所?采访，同时在采访前?
请?学校领导帮忙联系、预约。? 在前一阶段活动中，大家在查找资料、??分析、统计等方面是成功的，但学生也没有满?足于此，在某些大的方??面改进后，他们又从这些成功的地方挑出了若?干个小毛病，因为他们??说他们认为自己能做得更好。? 一节课很快就过去了，尽管他们还要?再?做一次，尽管他们还没有实现曾经想要的目?的，但从他们自信的脸?上，?我可以看出，他们已经成功了。发现问题?比解决问题更重要，他?们学?会了思考。 第三阶段：?
再实践阶段。（课余时间进行??。）
１． 按照整改后的方案重新进?行一次实践活动。?
２．?对收集和调查采访所得到的资料进行?整理、分析，撰写调查?报告。? 第四阶段：
?成果展示阶段。 ?
１． 每位学生写出参加这次活动的?感受，每个小组写一份?工作总结。?
?
２． 每班以小组为单位汇报、交流此?次活动的情况，谈心得?体会。?（１课时。） ?
３． 在初一学年进行一次演?讲比赛。?
４． ?在一楼的展示长廊展示各班的调查报告、?小组总结、体会及其?
他材料。?
５．在初一学年进行一次以班?级为单位的辩论比赛。? ?（此项活动是学生在?成果展示时新生成的，他们强烈要求要进行一?次关于网络的利?与弊的辩论。）?
五、活动的结果与评价? 此次活动，学生更加了解?了网络，通过调?查问卷、采访等形式了解了学?生、家长、老师及其他?人（陌生人）对?网络的看法。通过辩论，他们?更进一步明确了对网络?的态度。在活动?的过程中，他们开始思考如何?发现问题继而解决问题?，而不是什么问?题都依赖老师来解决。? 关于评价：?
１． ?丰富多彩的成果展示，引导学生进行?自我反思。? 展示交流既是?对学生在综合实践活动中各种表现和活动?成果的一个小结，也是?师生?之间、生生之间共同学习和交流的过程，?是学生发现自我、欣赏?别人?的过程。
（?１）发挥展示长廊的作用，使一楼走廊的墙?壁成为学生展示的园?
地。? 在实践中，学生通过展示性评价，将实践?活动中的丰富体验与?
收获以多种形式展示出来?，满足了对评价的需要?。?
（２）成果交流活动，引导学生感?受丰富的过程性体验。? ?学生成果展示交流形?式多种多样，有时展示调查报告，有时展示反?思日记，有?时展示手抄报，有时展示手工制作?，通过展示，学生的创?造力得到了?充分表现。 ?
（３）展开讨论，引导学生将活动进?行拓展。? 随着活动的展开，学?生会遇到许多?问题，因此，可组织学生开展一些讨论，使有?问题的学?生在听取大家的意见后又开展活动，?将活动不断地深入下去?。?
（４）随机展示，满足学生对评价?的需要。? 有时，学生的成果不一?定要活动结束时才展示出来，一旦??发现学生的闪光点和取得小小的成?功，指导教师就应该满足学生展示?的欲望，及时提供展示?的机会。?
２． ?利用活动过程档案袋，引导学生进?行自我反思。? 综合实践活动?
成果评价的方式是在教师指导下的学生?的自评、互评为主。通?过学生?的自评、互评，使成果评价成为学生主?动探索学习过程的继续?。教师?指导学生如何客观诚信地展开评价，既?充分展示活动的成果，?又能在?总结中发现自己的不足，使评价活动成?为学生加深对活动过程?认识以?及改进研究工作的重要手段。评价方法?的运用，使评价真正发?挥了激?励和导向的作用，成为学生自我分析、?判断、调节、完善和发?展的过?程。
六、学生的收获? 以前的我可以说是一个比较腼?腆、内向的孩子，?
不敢和陌生人说话，不敢在?那么多人面前讲话，只?是偶尔的几次也让?
我觉得心在怦怦直跳。可是?综合实践活动课，终于?让我打开了心扉，?
终于让我敢和陌生人说话，?敢与他人交往，锻炼了?我的说话和动手能?
力，可以让我充满自信地在?众多人面前进行演讲，?也可以让我制作出?
精美的小物品，还教会了我?许多礼仪知识、做人的??道理等。 ——小海 我们被拒绝过，但是在?被拒绝无数次之后，我?们最后终会成功，?
因为在失败中我们学到了不?少的经验。无论成功与?否，我们都是最棒?
的，只因我们实践了、尽力??了、收获了。 ——小欣? 在综合实践活动课中我们懂得了团结的重?要，懂得了什么叫团队?，什么叫集体。小组?
中只要有一个人不努力，?我们就很难超过其他组?，谁都不想成为影响?
小组成绩的人，于是大家?共同努力，即便有分歧?，也会很好地解决，?
因为大家的目标是一致的?。? ——小哲 综合实践活动带给我们知识，??也让我们明白了很多道理。在这门课程的学习??中，我们有无穷的乐趣，?也会面临很多有意义的挑战，我喜欢这个奇?妙的世界～? ——小妍 ?
?
作文九：《网络带来的利与弊》1000字
网络带来的利与弊
进入了２１世纪，进入了信息时代，网络进入了我们的生活。在欣喜网络带个我们快捷便利的同时，时不时一些网络中的弊端也进入到我们的世界，影响着我们的生活。我想：先清楚地认识网络带给我们的利与弊，我们才能更好地利用网络这份宝贵的资源。
先说利。要说网络带给我们的利益，真是数不胜数。由于互联网的大范围覆盖。相隔千里之外也能够聊天，问候。随着ＱＱ，ＭＳＮ的不断升级，视频，语音聊天已不是梦想，他带给我们不少便捷之处。以前为购买一件商品，还要奔波于两地，随着网络的发达和普及，网上购物成为年轻人新的购物方式。或许有人会有这样的疑问，网上购物会存在信誉问题吗？当然不会，网上购物因该说是十分安全的。当买家预订了一件商品后，卖家会让买家检查商品，买家认为商品符合自己要求后再进行货到付款服务。这样的交易是不存在信誉问题。 当你在工作中有一份重要信件需要传送给别人时，你希望是越快越准确。在没有网络的时代，飞鸽传书，邮件传递或许是一种比较好的方法。网络的来临改变了这一方法。重要邮件通过几秒钟就能安全准确传递给别人。
其实网络带给我们的利益还有很多，但网络并非带给人们全是利益，弊端也随之进入到了人们的生活。
随着网上聊天工具的“兴起”，网络语言也随之泛滥。由于在打字时忽略了错别字的出现，许多繁体字，“火星文”也应运而生。或许这些文字体现了年轻人的个性，但中国的汉字是几千年渐渐演变而来，具有悠久的历史和文化。但随着网络的发展。现代文字在人与人之间的聊天中错别字连篇，并时不时加一点网络语言。我想：更多的网络语言给年轻人的影响是极大的。久而久之，在日常交谈中，这些网络语言就会脱口而出，无法控制。我们该如何正确去面对呢？
我想：网络游戏的庞大是影响青少年健康成长的原因之一。网络的发展带动了网络游戏的发展。其实我也玩网络游戏，但我不会长时间全在电脑前度过。有些人宁愿玩游戏而放弃或是耽误了学协的生活。他们花大量金钱全用在网络游戏上。只图一时的痛快，却把宝贵的时间浪费了。
网络游戏为什么会吸引那么多人去玩呢？我想其中有几个原因。首先，玩家会为级别快速上升而花大量时间，金钱在游戏上。其他如游戏中的精彩剧情和任务，人物也非常引人入胜。再加上绚丽的画面和３Ｄ效果，当然会吸引大量青少年去关注。玩游戏能够缓解学习
中的紧张压力，但长时间沉迷其中就会适得其反。
网络给人们带来的利与弊是相对的。只要我们合理利用网络资源，那么利总会大于弊的。
作文十：《网络教育的利与弊》4300字
教育学院０?９级张辰颖?
网络教育的?利与弊
近代以来，学校校园围?墙内的教育?几乎成了正?规教育的唯?一代表，教室课堂讲?授几乎成了?正规教学的?唯一形式。网络教育的?兴起则突破?了这一传统?模式。２０世纪７?０年代以来?，网络教育以?其举世瞩目?的进展和成?就赢得各国?教育界和国?际社会的普?遍关注。
所谓网络教?育指的是在?网络环境下?，以现代教育?思想和学习?理论为指导?，充分发挥网?络的各种教?育功能和丰?富的网络教?育资源优势?，向受教育者?和学习者提?供一种网络?教和学的环?境，传递数字化?内容，开展以学习?者为中心的?非面授教育?活动。
网络教育是?远程教育的?现代化表现?，远程教育是?一种同时异?地或异时异?地进行教育?的形式。我们认为迄?今为止，远程教育经?历了三代历?程：传统的远程?教育、广播电视远?程教育和网?络教育。传统的远程?教育首指函?授、刊授教育。最早的函授?教育起源于?１８４０ 年的英国，当时英国速?记法发明人?伊萨克．皮特曼通过?邮寄方式教?速记，教育界一般?就认为这便?是世界函授?教育的开端?。广播电视远?程教育起步?于本世纪６?０ 年代，在近二十多?年来得到了?巨大的发展?。由多媒体计?算机技术和?网络通讯技?术在教育中?充分利用而?演绎出来的?现代远程教?育，一般被称为?第三代远程?教育，即网络教育?。
纵观世界远?程教育的发?展史，美国一直领?先于世界各?国，大幅度地采?用各种现代?化教育手段?，各类学校大?量购置电化?教育设备，网上大学蓬?勃兴起，某些高校已?在这方面做?了大量的开?发工作。如斯但福大?学与微软、康柏计算机?公司合作开?设了电气工?程硕士学位?的网络教育?课程；华盛顿州立?大学、科罗拉多大?学、加利福尼亚?大学等都纷?纷提供了网?络学习课程?；一些新闻媒?体如《新闻周刊》、《华盛顿邮报?》也在网上建?立学历教育?机构。现有３５０?多所大学和?学院提供通?过函授和在?线因特网教?育的远程学?习学位，其中包括７?８个博士学?位点、１００个Ｍ?ＢＡ点、３００个硕?士学位点和?３００个学?士学位点。１９９９年?美国大约有?１００万学?生通过网络?教学接受远?程高等教育?。目前美国通?过网络教学?获得高等教?育学位的学?生大约占全?国高等学校?在校生人数?的８％。据有关权威?机构预测，到２００２?年接受远程?高等教育的?学生数将达?到２２３万?，比１９９９?年翻一番还?多。有人预言，可能在不远?的将来，美国的大学?都会变成Ｃ?ｏｌｌｅｇ?ｅ．。 促成美国网?络教学大发?展的因素主?要有三个：一是存在着?大量的网络?教学的需求?，除了传统适?龄青年入学?人数在未来?１０年将至?少激增３０?％外，今后更多的?新生可能是?半工半读、在职学习或?年龄稍大以?后开始学习?。二是已经有?了满足这种?需求的技术?，特别是因特?网和多媒体?两大技术的?结合使满足?这种需求有?了可能；三是许多投?资人把网络?教学视为一?种新的商业?机会，政治家和大?学管理人员?则希望借此?可以少花钱?多办事
网络教育在?发展之初便?备受广大中?学生和家长?青睐便是因?为它与传统?远距离教育?模式相比，有如下优势?：１） 极大的增强?了教师和学?生、学生和学生?之间的交互?性、打破了教师?和学生、学生和学生?之间的相对?孤立状态。这种交互性?是近乎实时?的、而且可以利?用多种渠道?实现，比如：电子邮件，ＢＢＳ，ＷＷＷ，基于网络教?育的协作学?习系统，网上在线交?谈等等。２） 学习的异步?性：利用网络教?育进行远距?离教育，可全天２４?小时进行，每个学员都?可以根据自?己的实际情?况来确定学?习时间、内容和进度?，可随时在网?上下载相关?学习内容或?向老师和同?学请教。３） 学习信息的?广泛性：网络教育同?多媒体技术?、虚拟现实技?术相结合，可实现虚拟?图书馆、虚拟实验室?、虚拟课堂等?；可为学生提?供多层次、全方位的学?习资源，可引导学生?由被动式学?习向主动式?学习转变。４） 评价的及时?性：在传统的远?距离教育中?，对学生进行?评价是件非?常困难的事?，要耗费大量?的人力和物?力，而学习过程?中的形成性?评价是提高?学习效率的?有效途径。通过网络教?育上的电子?题库和自动?评价系统，可使学生及?时得到有关?自己学习过?程的反馈及?有针对性的?诊断，使得学生能?够及时调整?自己的学习?。５）对于管理者?而言：网络环境下?管理者运用?信息管理系?统实现对学?习者的过程?管理，真正实现个?性化管理。管理者还可?以组织教师?和学生来共?同丰富网络?学习资源，从而为学习?者提供一个?良好的硬件?支撑平台。６）特别是对于?那些挤在升?学路上的中?学生而言，优势更为明?显。通过网络的?开放
教育学院０?９级张辰颖?
性，使那些无缘?进入名校的?中学生有机?会聆听名校?名师辅导；它具有上课?时间和地点?灵活方便的?优势，使学生能根?据自己的时?间安排随时?随地充电加?油；同时，网校还可通?过更大范围?内整合师资?力量、优化课件设?计以及借助?网络的互动?性，来满足不同?层次学生对?不同的课程?的个性化要?求，最终达到为?“一个学生随?身配置一套?名师名导”的目的。
联合国教科?文组织１９?９８年在其?一项调查报?告中指出：无论是发达?国家还是发?展中国家，都不同程度?存在教育滞?后于现实需?要的问题，第三世界国?家尤其严重?，而普及远程?教育、尤其是网络?教育，不仅是解决?这一问题的?有效途径，而且将成为?革新传统教?育模式的重?要动力。中国社会科?学院的一项?调查报告称?，由于信息网?络技术的快?速发展以及?在各行业的?渗透和应用?，网上教育将?成为我国一?种速度更快?、传播空间更?大的新型教?育形式，与课堂教育?、广播教育、电视教育一?同构成多元?的教育手段?体系。
然而，然而中国的?网络教育的?发展非常的?缓慢，在很大程度?上没有普及?，网络教育相?对于其他的?互联网产品?，远远比不上?。原因： １．网民的意识?上跟不上。中国网民，把上网是一?种消遣，上网的大部?分时间用于?聊天、游戏，看电影、看新闻等，购物的先锋?网站不知花?了多少精力?，才让网民形?成网上购物?的习惯。就目前而言?，没有多少网?民会主动上?网进行学习?一门课程来?充电自己。许多老师家?长都是这样?告诫孩子“少上网、多学习”，从这个语言?习惯上，我们可以看?出，人们的心中?认为上网就?是消遣，网络教育还?没有真正走?入人们的视?线。据调查，２０００年?初，学生占上网?人数的２１?％，他们上网又?是做什么呢?，《北京青年报?》在《中学生网上?生活有滋有?味》一文中的调?查表明，中学生上网?６０．７％的人玩游戏?，３４．１％的人找朋友?聊天，２９．１％的人关注影?视文艺动态?，２７．９％的人关注体?坛动态，２７．５％的人看新闻?，２４．３％的人发Ｅ－ｍａｉｌ，１８．６％的人选择软?件，５．７％的人关注卫?生保健信息?。可见，目前我国中?学生上
娱乐、找朋友聊天?和发Ｅ－ｍａｉｌ。另有美国儿?童有线电视?广播公司的?调网的?主要目的是?游戏、
查表明：在美国６７?％的儿童上网?是为了获取?信息，６５％是玩游戏，４９％是聊天或使?用ＢＢＳ，４８％的儿童利用?互联网开展?研究和创造?性的活动，４６％的儿童下载?网上资料。数据表明，美国中小学?生利用网络?教育最主要?的目的是获?取信息以及?做研究工作?和创造性的?工作。综上所述，我们从本来?就紧张的教?育经费中抽?出几十万、几百万、甚至几千万?元，辟建了校园?网，难道只是让?学生知道上?网就是游戏?、娱乐、找朋友聊天?和收发Ｅ－ｍａｉｌ吗?，显然，目前我国中?小学生上网?的目的与网?络教育的目?的是相悖的?。这种情况令?人堪忧。２、网络教育技?术跟不上。目前从整个?网络教育行?业而言，还没有革命?性的技术支?持，很多网络教?育产品都是?直接的视频?点播，好一点就是?加上文字报?道、点评，并没有形成?教师和学生?的互动，没有独特性?。而且许多视?频限制很多?，几乎是每一?个网络教育?产品还要安?装一个播放?器，速度不够流?畅。从内容上说?，也没有考虑?到网民的习?惯，几乎所有的?网络教育产?品都是课堂?教学的视频?化，试想一下，我们在课堂?上课面对活?生生的老师?都是觉得很?无聊枯燥，现在面对一?个小小的影?像，那是多么的?枯燥。特别值得指?出的是，网络教育产?品的内容没?有独特性，是一个很大?的瓶颈。前一阵，某网友报了?一个网上考?研辅导班，价格２００?元一门，可是随后不?久，他竟然在迅?雷上可以下?载这个课程?的全部视频?，一模一样，真是大跌眼?镜。用户看中的?网络教育，就是名师效?应，比如考研的?李永新、陈文灯等等?，但是这些名?师的视频网?上到处都有?人在卖，甚至可以免?费下载。于是乎，网络教育失?去了核心的?竞争力。３．网络教育的?范围过于狭?窄。目前，网络教育大?部分在职业?培训上，如会计、司法等，少部分在语?言培训上，而在教育最?重要的部分?——中小学生教?育（Ｋ１２）上，很少涉及。究其原因，除了中小学?生上网的时?间限制性之?外，归根到底还?是网络教育?目前还没有?能作出独特?的产品，让中小学生?在正常上课?之余，还能巩固课?堂知识和开?拓视野。４．支付手段跟?不上。目前许多网?站大多是采?取银行汇款?和支付宝，进行买虚拟?币来购买课?程。其中最原始?的银行汇款?还占很大部?分，这样一来，对网民产生?了信任的压?力；有一些网站?有支付宝的?接口，实行担保交?易，“淘宝购物，支付宝安全?”这个概念已?经深入人心?，但是支付宝?移植到网络?教育这一块?，网民对它的?信任
教育学院０?９级张辰颖?
度心里?打了折扣，很多网民还?是没有用支?付宝来购买?虚拟的课程?的习惯。５、教育减少了?动手写字练?习的机会，所以比传统?教育要花多?一点时间。６、计算机表现?能力有限的?学生和老师?影响了他们?的学习和教?学等等。
在网络教育?给教育领域?带来了翻天?覆地的变化?时，随着信息技?术的进一步?发展，网络教育必?将显示出更?强大的优势?，当然我们也?不要忽视它?的负面影响?。为使迈向２?１世纪的网?络教育走出?一条健康发?展的道路，我们应以实?事求是的态?度来审视网?络教育，并防患于未?然，采
把网络教育?的负面影响?控制在最小?的范围，那么，网络教育的?明天必将是?阳取相应的?措施，
光灿烂。
