风轻云淡288
作文一：《一次不该失去的机会》500字
到现在才知道，身体破裂的声音就是冲出黑暗的渴望，然而，我却错过了阳光。? ?——题记? ?????我是一颗要发芽的种子，日头的暴晒，雨雪的击打，我马上就要发芽，我们已经储备了一定的力量，等春雨一过，我们开始生长，姐妹们都说外面的世界很好玩，阳光暖暖的，微风柔和的，是吗？我疑惑的问。是的，为了见到向往已久的太阳，为了看到五彩斑斓的世界，我们开始生长。看着姐妹们脸上带着笑容，我却不开心。那发芽时的疼痛一次次的向我涌来，我是在受不了了。我不长了，我对他们说?，他们却说我：“傻瓜。”我昏昏沉沉的睡去．．．．．．? ????“啪”当第一颗种子冲破泥土，钻出来时，他兴奋的叫道：“哈，我终于见到太阳了。”可是在我眼里，那些都是可鄙的，是令人发笑的。我想：“哎，不知她受了多少苦，倒不如我在这儿睡大觉．”接着??“啪”“啪”“啪”．．．．．．所有的姐妹都冲出了泥土，冲出了黑暗，见到了向往的太阳和光明。? ?????我想：“哎呀！她们都走了，好，我也长。”可是，身体却再也感觉不到那种疼痛，我这才知道，我错过了发芽期．．．．．．我终究要归于泥土，归于黑暗。? ?????这是一次不该失去的机会，可我，并没有把握好。到现在才知道身体破裂就是中出黑暗的渴望，然而，我却错过了阳光。
作文二：《一次不该失去的机会》500字
嘿，嘿！如果我可以肯定的排名，谁告诉我胆小？嗯？叹息从哪里来？原来是为了我自己失去的机会和遗憾了！
铃声响了，语言老师笑着走进教室，对我们说：学生，下周举行的年度文章比赛，学校要求每个班参加五个学生参加，谁愿意举手。老师，我第一次展示的手是李安，真的值得的队长，一个好的里昂，谁？我对他充满钦佩。此时，潘英，顾玉也举手。和我？犹豫：我通常写的也不错，举手！不，不，如果注册了，如果我没有赢，这不是必要的．．．．．．或者不参加它！但这是一年的构成竞争，今年我是一个毕业的学生班，不参加怜悯．．． ．．．
当我看着黑板，我发现有四个学生被命名，离开了一个地方，谁想参加？老师看着我，好像给我建议什么，但我是低头的头。老师，我参加了。我听到一个看起来的声音，原来是王辉的手高 起来。好了，配额已满，请注册学生抓住时间训练，为游戏取得良好效果。老师说那边来找我，看着我．．． ．．．
时间太快了，游戏的结果宣布了，我们有几个玩家已经获得了一等奖或二等奖，我看起来既羡慕，也遗憾：我有一个很好的写作水平，通常不会差于他们，他们赢得了奖品，如果我也参加，将能够获得一等奖，但我怎么没有勇气注册参加它。嘿，现在后悔是什么用的，世界上没有后悔药。
这是一个我不应该失去的机会，我必须从中学习。
作文三：《一次不该失去的机会》500字
“哎，哎！要是我参加肯定能拿名次，谁叫我胆小呢？”咦？这叹息声是从哪儿传来的？原来是我在为我自己的失去了一次机会而后悔叹息呀！
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃响了，语文老师微笑着走进教室对我们说：“同学们，一年一度的作文比赛下周举行，学校要求每班报５位同学参加，谁愿意请举手。”“老师，我。”第一个举手报名的是李昂，“真不愧是班长，好李昂一个，还有谁？”我心里对他充满佩服。这时，潘颖、顾宇也举起了手。而我呢？犹豫不决：我平时作文写得也不错，举手吧！不行，不行，要是报名参加了，如果我没有获奖，那不就要??还是别参加了吧！可这是一年一次的作文比赛，况且今年我已是毕业班的学生，不参加多可惜??
当我朝黑板看时，发现已有４位同学报了名，还剩一外名额，“还有谁想参加？”老师朝我望了望，好像在向我暗示着什么，可我却低下了头。“老师，我参加。”听到声音我抬头一看，原来是王慧的手高高举了起来。“好，名额满了，请报名的同学抓紧时间训练，争取在比赛中取得好的成绩。”老师边说边走到我身边，并朝我看了一眼??
时间过得真快，作文比赛的结果公布了，我们班几个参赛的选手都获了一等奖或二等奖，我看着既羡慕，又后悔：我作文水平不错，平时也不比他们差，他们都获了奖，要是我也参加，一定能获得一等奖，可是当初我怎么就没有勇气报名参加呢。哎，现在后悔还有什么用呢，世上又没有后悔药。
那是一次我不该失去的机会，我一定要吸取教训。
作文四：《一次不该失去的机会》700字
一次不该失去的机会
一次不该失去的机会
蓬莱市第二实验中学７０１姜乃琪
生活中的机会的脚步是那样的轻盈，悄悄的来也悄悄的走，无声无息。想要抓住它也容易，放走它就更容易。
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃声悦耳的响起。班主任老师微笑地走进教室，喜笑颜开地对我们说：“今天我们利用这一节课班会，来竞选我们班的班长。想竞选的同学请在下面准备一下。”教室顿时炸开了锅，想竞选的同学低头苦想自己的演讲稿，那些不参加竞选的同学则前后位热情澎湃地讨唾论。随后老师在黑板上写下汀了四个大字“竞选班长”顿壳时教室鸦雀无声。转身对我除们，放高了音：“谁想竞选仡，高高地举起你们的手，让 我记一下名。”随后一个， 两个，三个??把手举起来巡了。老师又强调一遍；“还耨有没有了，快点。”我承认 我胆小，我不敢，我怕我上？去以后，同学们都不选我，太那丢人丢到黄河里了。老师袱点了点数，眼睛扫视了全班 ，我抬头看了看老师，眼睛漫正好与老师的目光对上，我惧急切地低下头，但我从老师脬的目光里好像读到了：“你骑应该参加竞选，我觉得你有澧这个实力。”但我却始终没忱举起手来。
随后竞选的同蝉学一个个上台演讲，个个都 激情澎湃，自信十足。孙某宗以她精彩的演讲内容，深入纨我们之心，赢得了这次班长董之争。
１ ／ ２
我的眼里充溢着泪拾水，但我依然要面对现实。 新学期的第一步，我因自己 的胆小失去了这次机会，失 去了锻炼自己的机会。我曾 记得一位名人说过：“上帝徵为你关上一扇门，就一定会唔为你打开一扇窗。我会利用谂更多的时间，让我专注学习鹬，同时我也会找回自信，用茬百倍的努力来弥补这一次不缝该失去的机会，争取在下一ソ个机会面前牢牢抓住它～
２ ／ ２
作文五：《机会的到来不可再失去》1900字
啊什么是商机，什么是直销
打个比方，你看了一部十分精彩的电影，于是告诉了好朋友，他又去看，这样票房在上升，电影明星和电影公司都赚了钱，而你呢，帮他们做了宣传却连一场免费电影也没看上。直销却改变了这种作法，不管谁都一样，只要把使用好产品的感受介绍给亲朋好友，让大家一起来享用产品，你便多了一机会是什么，
一件事让我感触很深。在泰国有一个雕像很奇怪，正面看是一个非常婀娜多姿的女人，但是看不到女人的脸，到背后一看，光秃秃的，一根毛也没有。泰国人说：这是“机会女神”之像，意味着当机会来到你的面前时我们往往看不到她的脸，也许是蓬头垢面，可当机会走了的时候，才发现是机会，但是你再去抓时却抓不到，因为后面光秃秃，一根毛也没有。所以当机会来到我们身边时我们要先一把抓住她的长头发，不要让她跑了，然后再掀开她的长头发看看是不是＊＊，是合适的就留下来，不是就让她走。朋友的故事，让我感触很多：我们身边有很多人整天在抱怨没机会没机会，是因为没有用心去留意身边的事情，没有去了解。所以一而再再而三地错过了许多机会。
一般而言，机会到来的时候都是丑陋的，是不被看好的，如８０年代初期摆地摊，如９０年代初期的股票，而很多机会很多事情都是在反对声中开始，在议论声中发展，在掌声中成熟或结束的。
机会是什么？机会就是别人不知道他知道了，别人不明白他明白了，别人犹豫或不做而他做了。当别人知道了，明白了，想要做时，他已经成功了～机会就是这样，总是偏爱少数人，因为大部分人都有一种惰性，喜欢跟风，人云亦云。
我们要实现梦想，得到梦想的结果，需要找一个施展自己的舞台——创业的平台，通向这个舞台的桥梁就是机会。
有的朋友，抱着老黄历来看新事物，感到这也不顺眼，那也不好受，总是持怀疑的眼光看待时代的进步和社会的发展；还有的朋友，自以为是，认为自己对任何问题的看法都高人一等，对一切新事物，都持一种批判的态度，不去做深入的了解，不用发展的眼光看问题，而是用旧有的观念去分析新事物，用老框框去套新形式，拒绝了解新事物，还要阻拦别人了解，怕别人跑去抓新机会，明明是好东西，却硬将新事物生搬硬套成一个坏东西，毫无根据地说一些不负责任的话，结果是，耽误了自己，又伤害了别人。最后的结局是：停留在过去的辉煌上，束缚在旧有的观念上，牺牲在自己的误区上。因为，新的事业，你看不懂，他看不懂，总有人看得懂；你不做，他不做，总有人去做。谁也阻挡不住社会的发展和时代的进步。千万不要别把无知当个性，更不要等到未来因为错过机会而感到惋惜。对于机会，宁愿深入了解了之后而放弃，也不要因为不了解而错过。
改革开放以来，我们经历了三次创业致富的机会，机会是如何失去的呢：第一次下海经商，倒买倒卖，我们认为是不务正业，投机倒把；第二次股票，我们认为是骗人；第三次房地产，我们认为会血本无归。到头来一看，结果不是我们的想象，却正相反。而我们很多人在单位上努力工作，有的单位停产了，他们也就下岗了。最后是前面无路，方知无路可走。只要建立必胜的信心，树立百折不挠和坚不可摧的意志，能够真正做到自己主宰自己，人生终将实现辉煌～～～
抓住机会，未必能赢，但是不抓住机会，注定平庸～
为什么没有选择机会，因为很多人都是选择了“万一??怎么办，”大部分机会都是在选择了“万一”之中失去的，不去选“９９９９”的机会和几率，而去选择“一”，是不是拣了芝麻，丢了西瓜，是否应该逆向思维，应想到“万一”成功了呢，
历史告诉我们：先知先觉是机会者，后知后觉是行业者，不知不觉是消费者。犹豫者失去机会，观望者丧失机会，等待者永无机会。你见过看热闹的人和发表言论的人拿冠军的吗，
思路决定出路，机会决定未来。
机会又总是从那些没有准备的人身边，悄悄溜走，躲过，一去不返，失去一次机会，有时候便失去了一生的转机。机会是什么～机会就象小偷，它来的时候无声无息，但走的时候会让你损失惨重～只有一个办法，抓住它～机会就是这样，从不对某一个人格外青睐，也不会对谁格外吝啬，我们所做的，就是在它到来之前，去努力做准备，这个过程或许一年，或许五年，也或许更长，甚至耗尽生命，也不会等到那一次可以使自己一跃便从鱼成龙的机会。
商机就是这样，当大家都对他不看好，当你对它还不能确定的时候，它真的是商机；而当你确定它是的时候，往往已经迟了半步～
现在我在这里给你介绍的就是一次商机，一个创业的平台，迎合世界潮流的商业机会，人类历史上只有一次无线互联网的创业机会。朋友，你还要错过这第四次创业致富的机会吗， 个赚钱的机会。 这就是直销，希望能深入交流隆力奇事业。
作文六：《《一次不该失去的机会》学案》2300字
一、作文题目：一次不该失去的机会 二、学习目标：
学习心理活动描写的技巧和方法。 三、教你一招：
作文需要以情感人，而感情又产生于心里。因此，要想写活人物必须着力描写人的心理活动。怎样描写人物的心理活动呢？ 先看下面这个例子：
某同学心理：语文阶段考结束了，终于要发语文试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。如果让你就语文阶段考试成绩的心理情况进行仿写，可以采用以下方法：
１．内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。
例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！
２．幻觉描写，就是人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。
例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
３．环境描写暗示，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受。
例如：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，７２分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
４．语言、动作描写暗示：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言动作向外界传达。人在紧张的状态下语言行动就会扭曲，就会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。
例如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“４”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──４８，可怜的“４８”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 四、我来试试
看了上面的几个仿写片断，你肯定也想试试，请大家根据上面的几种方法，来个实战演练。
大屏幕出示写作内容：一次不该失去的机会
审题方面的友情提示：一次不该失去的机会是什么呢？失去的是帮助别人的机会还是向别人道歉的机会？或者是一次尽孝的机会，还是坦诚相待的机会又或者是??
失去机会之前你心里想些什么呢？失去机会之后你心里又是怎么想的呢？运用刚才学到的心理描写的方法，把自己真实的想法写出来。 五、范文参考 例文一 一次不该失去的机会
“嘟 嘟 嘟??”火车的鸣笛响起了，一位乘务员走了过来，见我只有一个人，便问：“小同学，你是一个人吗？”我点了点头。因为我想起来爸爸说的话：“这个世道骗子不少，你要小心啊。”于是对售货员说：“一个人习惯了。”没想到他当了真：“一个人在外可多要注意啊！”
我无聊的打发着时间，这时一个人走了过来， “小弟弟，这里有人吗？”我看了他一眼，摇了摇头，他坐了下来，我们攀谈了起来，我得知他是军人，这次回来看望亲人，我还发现我的这个“同桌”还挺有知识的呢。
因为我记得爸爸叮嘱的话，一路上我对他撒了不少谎，连姓名、哪个学校、住址都是随口一说，我们一路上谈了许多事，我心里想这个人挺好的，到站时把真相告诉他吧，我问他在哪里下站，发现他下车还早呢，心想还有机会，我便对他说：“叔叔，我先睡一会，你到站了告诉我一声呀。”他嗯了一声，丛书包中拿出一本书看了起来。
刹车的晃动摇醒了我，我发现身边已换了人，小桌上压着一张纸条，是那位军人给我的，上面写着：我会给你写信的。我急忙向窗外一看，那位军人正走下车梯，我大声喊：“叔叔，给我你的地址。”他笑笑对我说：“我会给你写信的。”这时火车启动了，他笑着向我挥手说：“我会写信给你的。”我心里明白，我收不到他的信的。
爸爸的话错了，世上还是好人多，我不该欺骗别人，欺骗别人对自己的信任，我错了，我失去一次结交朋友的机会。
例文二 一次不该失去的机会
机会就像是清澈小溪中的流水，奔腾着，翻滚着。如果不好好把握，你将永远失去属于你的那一滴溪水，再也找不回，直到心灵干枯，追悔莫及。
一个阳光明媚清风徐徐的下午，我迈着轻快的步伐走在洒满阳光的马路上，享受着这个愉快的下午，我买到了我需要的本子，决定乘公交回家。
一阵等待过后，公交车来了，上车，交钱，找一个座位坐下。这一切都顺利的进行着，直到我把我的手不经意间伸到衣兜里。热乎乎的手碰到了一个硬邦邦的东西。奥，买过本子后剩下了一元六，刚才交过了一元五，这个硬东西应该是一角的硬币。夷？不对，手感这枚硬币绝不可能是一枚小小的一角钱的重量，而更像是一元！我偷偷地向衣兜中瞥去，竟然是真的。
怎么办？补票？等待我的将会是什么？司机的指责，或是乘客不满的眼神？我心虚的用眼的余光瞟了一眼其他的乘客，仿佛他们都在盯着我。我的后背就像被火烧似的，恨不得立刻生出一对翅膀，飞出去。
就在这时，我心中生出一个邪恶的声音，它告诉我：这辆是无人售票车，没有人知道你少投了一元钱，而且只是少了一元钱而已，公交公司不会损失什么的。 这是车到站了，我怀着“多一事，不如少一事。”的心理，灰溜溜地下了车，离开了那个让我窒息的车厢。
走在路上，太阳的脸被乌云遮住了，天空和我的心一样灰暗。后悔和自责折磨着我的心。是啊，如果当时我不顾他人的目光，鼓起勇气，弥补自己失误，现在也不会这么煎熬了吧！哎，我失去了一次不该失去的机会。
如果时光可以倒流，我想我会重新作出决定，抓住属于我的那一滴水，冲刷我生命中的污点，让自己的心灵永远光洁。
作文七：《《一次不该失去的机会》学案》2700字
一、作文题目：一次不该失?去的机会 例文一 一次不该失?去的机会
二、学习目标： “嘟 嘟 嘟??”火车的鸣笛?响起了，一位乘务员?走了过来，见我只有一?个人，便学习心理活?动描写的技?巧和方法。 问：“小同学，你是一个人?吗，”我点了点头?。因为我想起?来爸爸说的?话：“这个世道骗?三、教你一招： 子不少，你要小心啊?。”于是对售货?员说：“一个人习惯?了。”没想到他当?了真：“一个
作文需要以?情感人，而感情又产?生于心里。因此，要想写活人?物必须着力?描写人的心?人在外?可多要注意?啊～” 理活动。怎样描写人?物的心理活?动呢， 我无聊的打?发着时间，这时一个人?走了过来， “小弟弟，这里有人吗?，”我看了他先看下面这?个例子： 一?眼，摇了摇头，他坐了下来?，我们攀谈了?起来，我得知他是?军人，这次回来看?望亲人，
某同学心理?：语文阶段考?结束了，终于要发语?文试卷了，我紧张得要?命，就怕自己考?我还发现我?的这个“同桌”还挺有知识?的呢。
砸了。试卷拿到手?以后，我一看不及?格，很是伤心。如果让你就?语文阶段考?试成绩的心?理 因为我记得?爸爸叮嘱的?话，一路上我对?他撒了不少?谎，连姓名、哪个学校、住址都情况进行?仿写，可以采用以?下方法： 是随?口一说，我们一路上?谈了许多事?，我心里想这?个人挺好的?，到站时把真?相告诉他吧?，
１．内心独白，就是自己对?自己讲的无?声的话。 我问他在哪?里下站，发现他下车?还早呢，心想还有机?会，我便对他说?：“叔叔，我先睡一例如要描写?上文中那位?同学的紧张?心理就可以?这样写：我不停地在?心里念叨：“阿弥陀会?，你到站了告?诉我一声呀?。”他嗯了一声?，丛书包中拿?出一本书看?了起来。 佛，上帝啊，保佑我吧～我再也不听?录音机，不看电视，不打游戏机?了。唉～都怪我自己 刹车的晃动?摇醒了我，我发现身边?已换了人，小桌上压着?一张纸条，是那位军人?给?，老想着打游?戏机，考试前一天?还趁父母不?在家偷看了?一个小时的?电视。老师啊，发发慈我的，上面写着：我会给你写?信的。我急忙向窗?外一看，那位军人正?走下车梯，我大声悲，手下留情，我以后上课?一定好好听?讲，千万别让我?不及格啊～ 喊：“叔叔，给我你的地?址。”他笑笑对我?说：“我会给你写?信的。”这时火车启?动了，
２．幻觉描写，就是人在极?度紧张的状?态下，眼前或耳边?会有虚幻的?画面或声音?，其内他笑着向我?挥手说：“我会写信给?你的。”我心里明白?，我收不到他?的信的。 容往往?是自己最怕?看到或听到?的，把这些详细?地描绘下来?，就能十分准?确地表现人?物的内 爸爸的话错?了，世上还是好?人多，我不该欺骗?别人，欺骗别人对?自己的信任?，我错心世?界。 了，我失去一次?结交朋友的?机会。
例如例文二 一次不该失?去的机会 ：我好象看见?满试卷鲜红?的叉组成一?张巨大的网?向我卷来，使我不得动?弹，不能呼
吸。我又仿佛看?到了老师满?面的怒容，仿佛听到了?父母悲伤的?叹息声和旁?人的嘲笑声?。 机会就像是?清澈小溪中?的流水，奔腾着，翻滚着。如果不好好?把握，你将永远失?去属
３．环境描写暗?示，一个人在不?同的心情时?看相同的景?物，会产生不同?的感受。 于你的?那一滴溪水?，再也找不回?，直到心灵干?枯，追悔莫及。 例如：天阴沉沉的?，不时刮来阵?阵冷风。风刮到我身?上，我就不由自?主地打颤。教室里静一个阳光明?媚清风徐徐?的下午，我迈着轻快?的步伐走在?洒满阳光的?马路上，享受着这个?愉悄?悄的，只听见“沙沙”的发试卷的?声音，“哗啦～”我的心随之?猛跳了一下?，一个同学快的下午?，我买到了我?需要的本子?，决定乘公交?回家。 不?小心把书碰?到了地下。同桌的试卷?已发下来了?，７２分，看着同桌哭?丧的脸，我不由得心?一阵等待过?后，公交车来了?，上车，交钱，找一个座位?坐下。这一切都顺?利的进行里直打鼓。 着?，直到我把我?的手不经意?间伸到衣兜?里。热乎乎的手?碰到了一个?硬邦邦的东?西。奥，买
４．语言、动作描写暗?示：语言行动是?心理的外在?表现形式，人物的心理?通过语言动?作过本子后?剩下了一元?六，刚才交过了?一元五，这个硬东西?应该是一角?的硬币。夷，不对，向外界传?达。人在紧张的?状态下语言?行动就会扭?曲，就会与平时?不同。写作时只要?抓住这手感这枚硬?币绝不可能?是一枚小小?的一角钱的?重量，而更像是一?元～我偷偷地向?衣兜中瞥些不?同，就能生动形?象地刻画人?物紧张内心?世界。 去?，竟然是真的?。
例如：试卷静静地?反躺在桌上?。我用有点颤?抖的手去掀?试卷，一个鲜红的?“４”字映入我的怎么办，补票，等待我的将?会是什么？司机的指责?，或是乘客不?满的眼神，我心虚的?眼帘，我的手一抖?，试卷又合上?了。我一咬牙，把手伸到试?卷底下，用力一翻，随着用?眼的余光瞟?了一眼其他?的乘客，仿佛他们都?在盯着我。我的后背就?像被火烧似?的，恨不“啪”的一声，我看到了我?的分数？？４８，可怜的“４８”，我“唉”的一声便瘫?在了桌上。 得立刻?生出一对翅?膀，飞出去。
四、我来试试 就在这时，我心中生出?一个邪恶的?声音，它告诉我：这辆是无人?售票车，没有人知道?你少
看了上面的?几个仿写片?断，你肯定也想?试试，请大家根据?上面的几种?方法，来个实战投了一?元钱，而且只是少?了一元钱而?已，公交公司不?会损失什么?的。 演?练。 这是车到站?了，我怀着“多一事，不如少一事?。”的心理，灰溜溜地下?了车，离开了那个?让
大屏幕出示?写作内容：一次不该失?去的机会 我窒息的?车厢。
审题方面的?友情提示：一次不该失?去的机会是?什么呢，失去的是帮?助别人的机?会还是走在路上，太阳的脸被?乌云遮住了?，天空和我的?心一样灰暗?。后悔和自责?折磨着我向别?人道歉的机?会，或者是一次?尽孝的机会?，还是坦诚相?待的机会又?或者是?? 的?心。是啊，如果当时我?不顾他人的?目光，鼓起勇气，弥补自己失?误，现在也不会?这么煎失去机会之?前你心里想?些什么呢，失去机会之?后你心里又?是怎么想的?呢，运用刚才学?到的熬了?吧～哎，我失去了一?次不该失去?的机会。
心理描?写的方法，把自己真实?的想法写出?来。 如果时光可?以倒流，我想我会重?新作出决定?，抓住属于我?的那一滴水?，冲刷我生命?中的污五、范文参考 点，让自己的心?灵永远光洁?。
作文八：《[优秀作文]一次不该失去的机会》700字
“哎，哎！要是我参加肯定能拿名次，谁叫我胆小呢？”咦？这叹息声是从哪儿传来的？原来是我在为我自己的失去了一次机会而后悔叹息呀！
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃响了，语?文?老师微笑着走进教室对我们说：“同学们，一年一度的作文比赛下周举行，学校要求每班报?５?位同学参加，谁愿意请举手。”“老师，我。”第一个举手报名的是李昂，“真不愧是班长，好李昂一个，还有谁？”我心里对他充满佩服。这时，潘颖、顾宇也举起了手。而我呢？犹豫不决：我平时作文写得也不错，举手吧！不行，不行，要是报名参加了，如果我没有获奖，那不就要……还是别参加了吧！可这是一年一次的作文比赛，况且今年我已是毕业班的学生，不参加多可惜……
当我朝黑板看时，发现已有?４?位同学报了名，还剩一外名额，“还有谁想参加？”老师朝我望了望，好像在向我暗示着什么，可我却低下了头。“老师，我参加。”听到声音我抬头一看，原来是王慧的手高高举了起来。“好，名额满了，请报名的同学抓紧时间训练，争取在比赛中取得好的成绩。”老师边说边走到我身边，并朝我看了一眼……
时间过得真快，作文比赛的结果公布了，我们班几个参赛的选手都获了一等奖或二等奖，我看着既羡慕，又后悔：我作文水平不错，平时也不比他们差，他们都获了奖，要是我也参加，一定能获得一等奖，可是当初我怎么就没有勇气报名参加呢。哎，现在后悔还有什么用呢，世上又没有后悔药。
那是一次我不该失去的机会，我一定要吸取教训。也许在以后的学习、生活中会有类似的事情出现，但我一定要好好把握，不能再给自己留下遗憾……
作文九：《我失去了一次机会》1600字
我失去了一次机会
每个人都有许多难得的机会，看你有没有好好利用它。我遇到很 多宝贵的机会，但每次它都与我擦肩而过，这使我付出了很多代价。 那天， 我们上了 《少年闰土》 这一课， 课文丰富多彩， 生动有趣， 吸引着我去探索其中的奥秘， 老师为了让我们能开动脑筋， 便说：“如 果这一课谁没发言，就抄书一次！”我听了， 心里像揣了一只小兔子 “咚咚咚”地跳着。
开始，老师提了几个问题，有的同学绞尽脑汁在想，有的却怕回 答错了，都不敢举手。老师见了， 急得像热锅上的蚂蚁，团团转，便 鼓舞我们，答错了没关系， 几个成绩优秀的同学慢慢地举起了手，都 回答得很好 。接下来的问题，同学们都争先恐后地举起了手，连平时 考得很差的小强都举起了手??
时间如流水，很快，班里 ７０％的同学都回答了， 而我，心里那 个害怕，怕答错了，老师责骂了，怎么办？怎么办？快下课了！我豆 大的汗珠从脑门上滑了下来 。 老师呢？又高兴又担心， 高兴是好多同 学都发言了， 担心是那些害羞的同学没发言而抄课文。 老师提了最后 一个问题：“作者为什么渴望闰土回来？” 这个我会， 班里鸦雀无声， 我真想举手， 机会难得， 错过就死定了！ 可我的胆就是那么小。 这时， 一个同学“刷”地举起了手，老师赶紧叫他，回答正确！那个同学庆 幸地拍了拍胸脯。 为什么？为什么我的胆没那么大？为什么我老不把 握眼前的机会，让好机会总被别人夺取了。
下课了，老师问谁没发言，我缓慢地举起了手，同学们都齐刷刷
地望着我。我的脸红到了脖子根，心里很不是滋味，抄了那篇长长的 课文 １次。
通过这一次，我明白了：要珍惜眼前的大好机会，珍惜了，你就 是先锋，否则，机会不留人，最后吃亏的还是你自己。
我失去了一次机会
有再回来的时候； 杨柳枯了， 又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是机会一旦失去了，就无法在拥有。 小学时 ， 老师发出了征文比赛的通知 ， 让我和几个成绩好的同学参赛 ． 我想着：又要 写作文啊 ， 我才不写呢 ， 作业这么多 ， 哪有什么 时间写作文啊 ， 再说写了这么多次也没见着 那次获了奖啊 ！ 抱着这样的想法 ， 我对老师说：“ 我不参加 ．”“ 你可要考虑好了 ， 这个比赛是全 市性的 ， 获了奖还能作为凭证优先录入好的 初中呢 ！” 老师说 ． 可我还是拒绝了 ， 每次作文 比赛 ， 她总是这么说 ．
我玩得很轻松 ， 别人都在课间很努力地写作 文 ， 改作文 ． 我却到处晃来晃去 ， 还时不时地笑
他们：“ 写了有什么用啊 ， 反正又不会获奖 ．” 我看着他们一遍遍地誊写 ， 修改 ， 再誊写 ， 再修 改 ， 我心里很轻松：反正也是石沉大海 ， 幸好 我这么聪明 ， 才不去呢 ！
日子像水一样静静流淌而过 ， 他们的作 文杳无音讯 ， 我笑：“ 我说吧 ， 你们又白写了 ， 早就应该和我一样不参加的 ．” 可是一天上课 的时候 ， 老师带来了消息 ， 上次参加作文比赛 的一个同学获了全市二等奖 ！ 我正纳闷是谁 呢 ， 一听才知道原来是一个作文写得比我差 得多的同学 ， 我的心顿时凉了半截 ． 看着他兴 高采烈地上台领奖 ， 我剩下的那半截心全凉 了 ． 我悔啊 ， 要是我参加了 ， 何止会比他差 ？ 再 怎么说也是个一等奖吧 ！ 可我怎么就没有参 加 ？ 我怎么就没有参加呢 ？ 我在心里一遍遍 地问自己 ， 可事情已经过了 ， 我终是错过了这 个机会 ， 失去了原本应该属于我的一切 ． 因为胆怯 ， 我错过了展示自己的机会， 人 只有在失去的时候 ， 我们才懂得珍惜。是啊 ， 失去了 ， 就再也没有机会了。
我失去了一次机会
生活中的机会的脚步是那样的轻盈， 悄悄的来也悄悄的走， 无 声无息。想要抓住它也容易，放走它就更容易。
随后竞选的同学一个个上台演讲，个个都激情澎湃，自信十 足。 孙某以她精彩的演讲内容， 深入我们之心， 赢得了这次班长之 争。
我的眼里充溢着泪水，后悔自己没参加这次竞选，但我依然要 面对我因自己的胆小失去了这次机会， 失去了锻炼自己的机会。 我 曾记得一位名人说过：
作文十：《你失去了一次热爱新事物的机会》1600字
前言：本文的话题是，如何把我们对事物之初的那种短暂的热情，发展为更稳定的对事态度。
？
０１
读书的时候盼望放假，放假的时候好想回学校读书－－－－这也许是很常见的心理。
小的时候，暑假过一半，我就很期待新学期，新学期到来是一件令人开心的事情，尤其是开学第一天。
背着新书包上学堂，嘴里哼哼着，呀，呀，开学了，好高兴！
早早来学校，每个学期的第一堂课一般要去帮忙搬新书，别提有多兴奋了，就想着快点开课。
搬完书、分书．．．．．．．做完这些活之后，坐下来，我就迫不及待翻开一本本新书，淡淡的铅字味，哇，好香好香。
……
开学第一天，就在愉快而兴奋中度过了。
然后呢？
然后…．．这基本就是新学期最开心的一天了吧。后来可能就没有那么兴奋了。
没几天，整个人心思就开始怀念刚刚过去的寒暑假，以及期待下一个……
０２
有没有想过，这开学第一天产生的那种高兴、兴奋，到后来平常日子的平静之间，除了对这种情感渐变的现象习以为常外，我们有没有可能错过了什么？
新见一些人，新接触一份工作，新接手一份任务，新开展一项计划……
面对新事物，人一开始的时候总是充满热情。而我们对任何事物的情感能量，最后都会有一个均值回归－－－－归于平淡。
我只问－－－－－在这个由热情转变到平淡的过程中间，我们有可能错过了什么？
这是我的回答－－－－－－我们有可能失去了一个，在一开始就把对新事物的“热情”趁机发展成“热爱”的机会。
为什么？
因为，面对新事物的那种热情只是混杂了好奇、期待等因子，而不是真正的基于对事物的兴趣。这类一开始基于好奇、期待等产生的“热情”是短暂的。新学期开学那个例子，小学生可能就是开学的两三天充满热情，而对于成年人来说，这个时间会更短。
但但但。没有关系。
所有人都是公平的。公平之处不是在于维持热情的长短，在于这个词汇－－－－－「一开始」——一开始面对新事物我们总会表现出心理波动——「一开始」，只要产生心理波动－－－－那么上帝对我们就都是公平的。
既然公平，我们要做的，就是在「一开始」发生心理波动的那段时期，做一个小小的动作－－－－－把这种短暂的“热情”发展成更稳定的对事物的态度－－－－或者兴趣，最好是热爱。
０３
有没有发现，微信新加一个号，如果一开始不怎么、聊天甚至连招呼也不打，后来大家基本上就只是互加微信的陌生人了。最好加新号的时候，趁机就先聊一下，哪怕几句也好，聊起来的，到后来成为朋友的几率就大了。
有没有发现，你进一个新的班级，到最后和你关系最好的永远是那些一开始你们就先认识的，而有些人一开始不打招呼，估计整个学期都没有熟起来的契机。
关键在于「及时」，像抢救生命。
不能等你有「熟悉感」了才开始，而是「一开始」就开始，要在你心理波动期内开始，等你平静也许就没有精神了。
０４
举个例子：一个任务下来，很多人最后会造成拖延。我的做法是，如果你确定最后还是非做不可，那不管三七二十一，挑最感兴趣或者最拿手的部分，凭开始的一口热气先马不停蹄干它个百分之三、四十。
这个方法能够缓解你一部分的拖延…．．因为很多的拖延是因为对将要开展的工作缺乏了解，以为那东西做起来很难，因而在心中有了恐惧感。
再举例子：买了一本新书，趁着开始的热情，对了，打开邮递包的那一刻一定不能搁置，就是要抓住那个开始的好奇，先翻个大概，然后找到最喜欢的一个章节细细地看下去，先停下手中的工作，让自己看得入迷。
我就算这样的，新书来的时候，先趁着兴头一睹为快，争取看个大半，否则要是搁着，或许以后就不怎么打开了－－－－毕竟书是那么多。这“看个大半”还有个好处，那就是我往往会“惦记”着它，所以，我会找机会去把它看完。
再再例子：如果是课本，还有另一种方法，就是一本新书发下来，先把整本书的主要框架背诵下来，接下来这个学期的工作，就只需要根据框架修补细节，哪里不懂添哪里，你都不必太担心自己遗漏什么重要的概念，因为骨架已在你心中，其余只是细节，如此一来，学习也能有的放矢了。
Ｐｓ．有评论功能了，好高兴，趁着兴头写了这篇，期待被评论，以及欢迎补充更多的例子！
