再也不会用心爱
作文一：《心灵的呼唤作文 心灵的呼唤》6200字
心灵的呼唤作文 心灵的呼唤
心灵的呼唤 前提：兰雪从小被父母抛弃在福利院门口，长大到七岁时，问福利院阿姨，我妈妈是谁，长什么样，福利院阿姨给兰雪翻开几年前的监控录相来看，之后兰雪一直喃喃着：“妈妈??。”后来兰雪被一家好心的人家收养，在那个家庭里刚好也姓兰，有个十五岁的姐姐叫兰莉，雪兰刚好那时十一岁。十三岁那年，她的“亲生母亲”想把她领回来去，她不肯。突如其来的一个意外让固执的兰雪发自内心地叫了一声“妈妈”??，后来邻居却告诉她那是骗子，已用这种
方法骗走了上百个小孩子了??。
第一章兰雪从小生活在福利院，听那里的阿姨说，她虽然身体健全，但可能因为她的亲生父母重男轻女或因生活所迫，所以把她抛弃在这个福利院门口。
以往外观向上，外貌看似柔弱，但心里坚强的兰雪顿时“哇”地一声大哭起来：“呜??，凭什么抛弃我??，我有什么不好的，呜呜??”阿姨连忙安慰她：“谁说的，我们的兰雪是最棒的～??”兰雪破涕为笑。
三年飞一般的过去了，兰雪也渐渐长大了。有一天，兰雪突然问福利院的老阿姨“阿姨我妈妈是谁呀，长什么样，一定要吿诉我，好吗，”老阿姨叹了一口气，轻轻地说：“唉，她是谁，我不清楚，我只知道她肯定被录相监控录到了。我去找找看～”雪顿时欢呼起来，快乐地说：“太好了，我有妈妈了，谢谢阿姨～老阿
姨去了另一个房间翻找了起来。
过了一会，老阿姨把一样东西放进了ｄｖｄ中，叫兰雪看电视，兰雪立刻飞奔过去，目不转睛地盯着屏幕，屏幕中，一个穿红色上衣和牛仔裤，脚上穿着高跟鞋的女人抱着一个“球”—棉被，里面是兰雪，放在了福利院门口。那个女人从背面就可以看出她很年轻，很漂亮，长长的头发，乌黑亮丽，如瀑布般一直蔓廷到腰部。兰雪看后，喃喃自语着：“妈妈，妈妈。”晩上半夜三更，也时儿喃喃道：“妈妈，我在这～”
第二章
今天一大早，福利院阿姨领着兰雪站在福利院门口。兰雪不停地问：“阿姨，他们真的会来吗，”阿姨总是不耐烦的打断：“别吵，肯定会来的～”
过了一会，一辆豪华的小轿车驶来，阿姨见了，连忙招手：“这里～这里～”小轿车缓缓地停下来，两扇车门同时打开，从里面走出来一个富商，一位美丽的贵妇与一位年轻时尚的少女（少女看似十三，四岁左右），贵妇对兰雪说：“你好，你叫兰雪，对吧，”兰雪低下头，小声地说：“是的。”少女很热情，拍了拍兰雪的肩膀：“你好～兰雪，我叫兰莉，今年十五岁，你呢，”兰雪说道：“我十一岁。”兰莉听后，微笑地说：“噢～我比你大，以后你是妹妹，我是姐姐，我们就是一家人了。”
来到新家，兰雪总觉得自已是多余的，很自卑。怡好，来到新家的第二天就是兰雪的生日。新妈妈很照顾她，以是换新衣，
以是梳头发。新爸爸则送了一部淡粉色的平板手机给兰雪，兰莉姐姐也送给了她一个很漂亮的布娃娃，对兰雪说：“你不要自卑，星期一你就可以去新学校—天海路实验小学读书了。你父母遗弃你，也许是因为有特殊原因吧～”兰雪点点头：“谢谢爸妈，谢谢姐姐。”兰雪笑了，新爸爸和新妈妈很惊奇，说：“你终于愿意叫我们啦，”兰雪点点头。
渐渐的，兰雪接受了这家人，仿佛这家人就是她的亲生父母，亲姐姐??
第三章
兰雪在养父母的带领下，来到了天海路实验小学五（５）班的门口，一位年轻美丽的老师走到兰雪身边，兰雪望着她炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子，淡粉色的小嘴，很整齐地镶在一张白白的脸上，兰雪看呆了，的确很美，再加上她身着淡紫色长裙，喷了点淡淡香水。那位老师说：”您好，兰雪。我是你的班主任，以后你就是我们班的一员了。有事来找我吧，我姓银。”兰雪甜甜地说：“银老师好～”然后就跟随着银老师进了五（，）班了。
“同学们，这是我们班的新同学，你来自我介绍一下吧”银老师笑咪咪地看着兰雪，兰雪大方地说：“你们好～我叫兰雪，今年十一岁，喜欢看书，画画。”银老师又说：“同学们，你们也自我介绍一下吧～”
“你好，我叫阮雪。”
“我叫夏伟。”
“我叫邹琳。”
“你好，我是银莉。”
“我是紫灵。”
“陶佳。”
“宁慧”。同学们报完姓名后，兰雪就喜欢上了这个班级。老师安排兰雪坐到第四组第五排的夏伟旁边。叫夏伟多关照一下她。前面的林依颖友好地对兰雪说：“你好，我们做朋友吧，”兰雪爽快的答应了。不出几个月，兰雪的成绩好极了次次都名列前茅。性格，开朗，大方的兰雪，个个同学都很喜欢跟她玩。后来还当上了班长。
第四章
不知不觉中，几个月过去了，兰雪在这所学校里快乐地生活与学习着。一天，兰雪如往常一样走进教室，平沁伶却挡在了门口，不让兰雪进：“你一个插班生，凭什么这么优秀，凭什么拥有那么多朋友，受那么多同学欢迎，你好可恶，敢抢我的班长做”兰雪听后，愣住了：“你??我??”平沁伶指着兰雪的鼻子，眼睛里愤射出可怕的凶光，说：“你什么你，我什么我，你就是你，我就是我～兰雪，你别太得意。做人怎么可以这样～”这时，兰雪最好的朋友—林依颖来了，看到这一幕，恶狠狠地说：“烂瓶子，你给我让开点”平沁伶听后脸色骤然大变：“你是什么破衣服，多管闲事可不好哦～我就不让，怎么招，哼哼哼～”林依颖听后火冒三丈：“死开点，俗话说，好狗不挡路，你连狗都不如，滚远点～”
平沁伶狠狠地瞪了她一眼，还是让开了。林依颖拉着兰雪的手说：“咱们走～别理那个犯贱的，啍～”然后走进了教室。兰雪说道：“嗯，她??这??”林依颖听后，満不在乎地把手搭在兰雪的肩膀上，说：“别介意，她也叫霸王瓶，刚开始对新生不咋样，过几个月就会原形毕露了～”雪摸了摸头，大呼道：“原来如此啊～”“黎慕羽最讨厌她了～”林依颖补充道。然后她们俩一起嘿嘿大笑起来～
第五章
兰雪在养父母家和同学们面前一直装活泼来掩示自卑搬起。她每时每刻都要在他们面前强颜为笑，藏住自已心头的苦衷。同时，她还要对身边的同学们隐瞒自已是孤儿，避免引来嘲讽与讥笑。
唯独只对自已的闺蜜兼铁杆垃圾桶林依颖展示自已真实的一面，吐露自己的苦衷。因为—林依颖有着和自己差不多的身世，也有数不清的苦衷。两个年龄相仿的女孩都有着一颗坚强的心，在别人跟前强颜为笑。
记得那个阳光明媚的下午，这两个女孩正坐在街心公园里聊天。兰雪对林依颖叽哩呱啦地说了一大通，把自己的身世和苦衷全说了出来。林依颖静静地听着，等兰雪说完后，并没有露出不耐烦的表情，反而露出一幅同病相怜的表情。慢慢地说：“我的父母离婚了，我跟我妈过，我妈给我找了个后爸，他也有个女儿，叫刁凝雨。她对我可凶了，面对她那总瞧不起人的样子，只把自
己永远放在第一位，那种高傲，总之我对他们有百般厌恶藏在心里，对他们瑟瑟发抖，真是有其父必有其女～还好有妈妈对我好??”说到这里，林依颖咬牙切齿地流下了晶莹的泪珠。
她们结义在街心公园，发誓永远做好朋友，对朋友不离不弃，不嘲笑也不讥笑～兰雪以后便把林依颖当做专门倾诉苦衷的铁杆垃圾桶。
第六章
虽然兰雪在兰家快乐地生活，但总觉得心中十分寂寞，空空的，仿佛缺了些什么。兰雪打开了ｑｑ，看见一个卡通美少女的图案在抖动，不用说，林依颖又呼她了。她们在ｑ上开聊了起来：
“依，你说为什么最近我从孤儿院搬到兰家后，虽然丰衣足吃了，但却觉得心中空空的，仿佛缺了什么，十分寂寞的，为什么呢，”
“雪，也许是因为你想念孤儿院的朋友了吧，可能是因为孤儿院对你而言有一种大家庭的温暖，因为毕竟你是在那里长大的。而你在兰家感觉不到那种真正有家的温暖，因为你认为自己是局外人。”
“或许吧～依，对你而言，什么是家，”
“家是由爸爸、妈妈与孩子组成的，孩子在父母的呵护下快乐的成长，家庭十分的温馨～我却生活在一个支零破碎的家里长大，相对而言，你比我幸运。”
“??或许吧??”
“你寂寞是你身边没有一个真正的亲人，感觉不到真正有家的温暖，这个家对你来说既熟悉又陌生，所谓的‘亲人’对你来说是熟悉的陌生人，你是他们家的局外人～”
“??”
“可能会使你伤心，对不起～”
“没事的，谢谢你??”
“啊，谢我，为什么要谢我，”
“因为你让我懂得了许多知识～”
“哎呀～我妈说玩太久电脑对眼睛不好，８８６～”
“８”。
见林依颖下线了，兰雪索性也关了电脑，坐在窗前，望着外面漆黑的天空，深深的思索：我或许真的是这个家的局外人，他们真是对我而言是熟悉的陌生人吗，
第七章
“咚咚咚——”，兰雪在看电视时，有人敲门，养母从楼上下来，开了门。
门中站着一个女人，手上提着大包小包。
养母问：“你是谁，找谁，”
“我想和你私聊，至于我是谁，当着孩子的面不好说。”
养母：“那上楼吧～”
于是她们上了楼。
兰雪隐约听到了几个字：亲??，孩子??，领回去??，
决定??，好??。
过了几十分钟，养母心情沉重地和那个女人下来了。养母支支吾吾地说：“那个??小雪，她是你妈??，她??她想把你领回去。”
兰雪愣住了，突如其来的事情吓了一大跳。兰雪一口回绝说：“不可能，都这么多年了，怎么现在才想起我来呢，假的怎么办，”那个女人尴尬地说：“是真的，我是有苦衷的，要不这样，我过几天再来看你。你自已考虑一下”说罢，便走出了兰家。
兰雪突然想到了什么，大吼：“啊，我有办法了～”随后便‘噌噌“跑出家门。她搭了２２路车坐了二个站又转了２７８路车坐了八个站后，到了福利院——当年收留她的孤儿院门口，对一个熟悉的管理员阿姨——当年帮兰雪翻监控录相找妈妈身影出来的老阿姨。兰雪气喘呼呼地说：“阿姨，我是兰雪，你帮我把我妈的监控图的脸部打印出来给我好吗，”老阿姨微微一愣，笑着说：“兰雪啊，你来了，怎么了，急成这样，你等一下啊，我现在就帮你打。”然后就进去了。
时针走了半圈，老阿姨终于出来了，拿出一张纸给兰雪，兰雪眼前一亮，说：“谢谢阿姨。”随后就拿着纸她“妈妈”的图相回家了。
兰雪在房间里久久凝视着亲妈的照片，深深思索道：突然冒出来的妈妈，是真是假，怎么看起来不像呀，难道她样子娈了。
第八章
过了几天，那个女人又来找兰雪，说要带兰雪去购物，兰雪顺便把姐姐兰莉也叫上了。
那个女人不仅给兰雪买了很多吃的，喝的，玩的，看的，兰莉也一样多。
买完东西准备回家要经过商店门口那条马路，兰雪先走，那女人随后，兰莉在最后。明明是绿灯，却有一辆车朝兰雪冲来，那女人看到兰雪吓呆了，把兰雪用力一推，自己却摔倒在地。车主猛然刹住了车，那女人身上虽然有几处皮外伤，但已“昏倒”在地上了。
人们急忙打１２０把她送到了医院，养父母和兰雪兰莉也及时赶到了医院。医生说那女人只是受惊吓昏迷了，好好休息就没事了。她身上的皮外伤已经消过毒了，过几天就会好的。兰雪大呼庆幸：“真是不幸中的万幸呀～”兰莉也附和道：“是啊，还好还好。”
突然，养母走出病房对兰雪说：“你妈妈叫你呢，快进去吧～”兰雪听后，急忙走进病房，看见那女人双眼微张。口中喃喃道：“兰雪、兰雪??”兰雪呜咽着，轻轻喊了一句：“妈妈，我跟你走。”那女人满脸高兴的说：“你说什么，，你肯跟我走了，”
“妈，是的，你没有听错，我跟你回你那个家。”兰雪抽泣着。那女人喑地里高兴道：“你明天跟我走吧。”兰雪点点头说：“是的，妈妈，我答应你”然后抱住了那女人大哭了起来。
第九章
第二天早上，趁兰雪还没有跟那个女人走时，邻居邹大妈把
兰家四口人都叫到她家去了。
邹大妈语重心长地说：“我也是才刚刚听说了你们家兰雪的事。听说那个称作小雪亲妈的女人是骟子来的，专门骗人家小孩的，还好小雪没跟她走，要是给她拐走了，那可怎么办呢。在我们乡下已经发生过很多桩这样的案子了。所以你们要谨慎点，别给她骗了。我建议你们还是报警吧。我这里有电话，涛政（兰雪的养父）你先回去，小雪小莉在这玩着先，夏亚真（兰雪的养母）你也不要走了，我陪你聊聊天，等警察来了，假装是你朋友，因为骗子很狡猾的。”
兰雪一家听后吓呆了，养母立刻打电话给她弟弟（因为她弟弟是警察），叫他快来她家。打完电话后，兰雪的养父母就急急回到自己家等待着警察和那个骗子。不出十分钟兰莉的舅舅就带着一帮便衣警察来了，然后就当作是他们家的朋友来串门。大约到了１０点多一点，门铃响了，一看是那女人来接兰雪了。警察就打了个眼色，养母一开门，警察就围了上去，还没等她反应过来就给抓了起来。
具查明，那女人还是十年前的杀人犯。兰家和邹家这回立了大功，警察都很感谢他们。兰家也因此买了很多东西去报答邹家。兰雪经过这事以后，再也不敢去想找亲妈的事了。从此，在兰家跟他们一家愉快的生活在一起，直到长大成人。
一年级：心玖
心灵的呼唤相关内容：中秋 每个人都看见过月亮，中秋的月
亮更圆更亲切，像一个可爱的小娃娃。看完央视新闻联播，全家人走出家门赏月。今晚的月亮多明亮啊～市民广场一片欢呼。圆圆的，圆圆的月亮的脸，像极了我可爱的小妹妹。．．．
走遍天下笔纸为侣 如果给你一个选择，在独自乘舟环绕世界旅行时，你只能选择一样供自己娱乐的东西，在众多选项中，英国人尤安艾肯选择了一本书，这正是我们今天的课文《走遍天下书为侣》而我要说的是，只是一样东西太少了，于是我选择了两样：笔和纸。
北极熊的哭诉 北极熊去南极看望好朋友企鹅回来，就迫不及待地要找爸爸妈妈。可是当他回到家时，却找不到爸爸妈妈，还发现自己家的房子少了一大半。这时他的好邻居阿华来了，北极熊问：我的爸爸妈妈去哪里了，我的家怎么成这个样子了，阿华说：你的爸爸．．．
君，今生做蝶 君，你可知晓三月的天春寒料峭我紧张地含苞羞涩的浅笑却不敢灼灼的摇曳坦然的娇俏君，你可知否三月的风收藏着温柔我等待着拂面心的颤抖将一抹灿灿的笑容永驻你的双眸我是等你的一朵花玉颜憔悴五百年的浮华沉睡了沧桑冬的冰崖等你一只恋我．．．
我喜欢的书 我喜欢的书是木偶奇遇记，里面的主要人物是皮诺曹，他是个小木偶，他的父亲是盖比希。我最喜欢的是皮诺曹救父，他的父亲被鲸鱼吞了，皮诺曹不顾一切来到了鲸鱼的肚子里，找到了他的父亲。
大豌豆 有一个豌豆荚绿莹莹的好像一个绿色的小房子，里面并排坐着五颗绿莹莹的豌豆，慢慢的成熟了，被人们摘了下来。豌豆们欢快的叫起来：我们的小房子快要打开了。
赎罪 栓子娘接到电话那一刻，几乎窒息，脑袋一下子真空一般，电话也没来得及挂，便飞奔不好了，不好了，栓子他爹栓子爹正在犁地，拖拉机的轰鸣声早已淹盖了栓子娘的呼喊，于是她连鞋都顾不得脱，三步并作两步跑到了犁田机前面，栓子爹吓得赶紧．．．
流浪鼠的日记 我是一只无恶不作的老鼠，由于人类的灭鼠行动，我现在正在流浪之中。我在无边无际的沙漠走了两天两夜，终于来到一片有人居住的地方但我不能进去，否则小命就会完蛋～我匆匆地在一片小湖里喝了点水，继续走上流浪之路。
作文二：《心灵的呼唤》1900字
山东省教师教育学会“齐鲁教师读书计划”活动征文
心灵的呼唤—读《论语心得》有感
学 段： 小学
工作单位： 济宁市任城区石桥中心小学 教师姓名： 谢小厂
联系电话： １５２５４７３２０２３
山东省教师教育学会
内容摘要：
《论语心得》中那些充满温暖、新鲜、朴素的小故事告诉我们，首先不是如何安天下，而是如何修身，也就是说，如何做好自己，是对家、国、社会负责的第一前提。而这个修炼过程，不是苦行僧的心态，而是一种乐观、光明的态度。一切从修身养性开始，怀着乐观积极的心态，去感受生活中的点点滴滴，让自己有一颗快乐的心，让自己成为一缕阳光，去照亮他人，温暖他人。
关 键 词：
修身 改变 宽容 仁爱
近日拜读了于丹的《论语心得》后，感触颇深……《论语心得》中那些充满温暖、新鲜、朴素的小故事告诉我们，首先不是如何安天下，而是如何修身，也就是说，如何做好自己，是对家、国、社会负责的第一前提。而这个修炼过程，不是苦行僧的心态，而是一种乐观、光明的态度。一切从修身养性开始，怀着乐观积极的心态，去感受生活中的点点滴滴，让自己有一颗快乐的心，让自己成为一缕阳光，去照亮他人，温暖他人。正所谓，“赠人玫瑰，手留余香”，给予比索取更能使我们心中获得幸福感。
歌德曾说：“读一部好书，就像与一个高尚的人说话。”《论语心得》让我体会到了什么是智慧，什么是和谐，什么是无畏。于丹教授用深入浅出的语言，结合现实生活娓娓道来，无论是“心灵之道”还是“处事之道”，无论是“理想之道”还是“人生之道”，用经典唤醒心灵，用经典解读生活。 于丹教授用通俗易懂的白话文把孔子
的《论语》诠释给世人，使我们能够领悟到《论语心得》传递的朴素的、温暖的生活态度，真是一本难得的好书！她从天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、理想之道和人生之道这七个方面分别阐述，用很多生动的耐人寻味的例子来诠释了《论语》的真谛，那就是怎么样才能过上心灵所需的那种快乐生活！ “每个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的态度。”这是于教授娓娓道来的《论语》的精华之一。如何用平和的心态来对待生活或者是工作中的缺憾与困顿，纠缠于缺憾，缠绵于困顿，只是对情商与时间的一次又一次耗损；反之，如何尽可能地用自己力所能及的行动去弥补这些缺憾与困顿，坦然面对现实的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足，这就是《论语心得》告诉我们对待生活与工作中不良状态时应所有的的积极态度。
善于理解别人、善于宽容别人、善于帮助别人是人的素养和品德的体现。在单位，除了完成本职工作任务以外，还要与上司、同事相处，有的工作任务还要与他人共同合作完成，于丹的《论语心得》告诉我们的就是要有一颗“宽恕”之心、“仁爱”之心对待自己身边的人。工作中要正确对待他人的批评，正确对待荣誉、得失，当遭遇别人的误解时，也要常怀理解、宽容之心，工作中，还要尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人。只有这样，工作的效率就越高，和谐的氛围就越浓，实现建设效能型机关的目标动力就越强，人的自身素养提高得就越快。 让我了解了工作心态的重要，如何调整自己的心态，是融入这个工作的先决条件，“事无巨细”“毫发皆有所为”，一个人的工作是一个大集体的小小因素，这个小小的因素却也是不可或缺的组成，如何让别人意识到你这个小小因素的重要性，首先你必须尊重自己，然后尊重周围和你一样的那些个小小的因素。
于教授在论语里讲到交友方面，更是让人收获甚多。《论语心得》中对交友有非常明确的标准，说人的朋友，益者三友，损者三友。好朋友有三种，坏朋友也有三种。什么叫益友呢？叫友直，友谅，友多闻。直是直率坦率，谅是宽容原谅，多闻是博学多才，这三种是好朋友。人的社会环境中朋友是相当重要的。我们都知道这样一句话：“物以类聚，人以群分”，朋友和同事是我们最好的环境，你从他的身上可以照见自己的影子，也就是说交什么样的朋友，你也就会成为什么样的人。因此，如果有一个朋友，他会给我们内心增加一种自省的力量。
在工作中我们每个人都有自己的岗位，做好本职工作是前提，社会是一所大学校，要想在工作中有所作为，真正的胜任本职工作，就要多听、多想、多看、多思、谨言慎行，以自己的身体力行结合别人的间接经验才会使自己在工作中游刃有余，孔子所言的“修已以安百姓”那样的一种高尚的信仰、情怀和社会担当，我们作为一个普通的人是没有能力顾及，我们所要做的就是始于足下，做好自己的工作，如果每个人都能做好自己份内的事，那么整个集体就是一个和谐的集体，是一个积极向上的集体。
作文三：《标题:心灵的呼唤》3500字
标题，心灵的呼唤
——浅谈多媒体在古诗教学中的运用
学科，语文
单位，延陵中心小学
姓名，贡芬霞
心灵的呼唤
——浅谈多媒体在古诗教学中的运用
现行的小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远，因而古诗教学一直是小学语文教学中的一大难题。几年来，通过教学实践，我发现若在古诗教学中采用电化教学媒体并合理地运用，不仅有助于激发学生学习兴趣，发展学生想象能力，促进学生对古诗的学习理解，还能有效地培养学生的审美情操。
一、创设诗境，感知整体美
古代诗歌遣词造句高度精辟，具有浓郁的诗意。因此在教学中应巧妙运用多媒体化静为动，变无声为有声，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩，悦耳的音乐为学生创设优美的诗境。这样有助于学生较为迅速、深刻地整体感知诗文，体会作者蕴含在诗中的思想感情。
１（画面展示意境法。诗是抒发诗人情感的，而感情又一定要通过形象，构成一种意境，然后借助语言文字表达出来。因此诗歌是十分注重形象描绘的。所谓“诗中有画，画中有诗”就是这个道理。如果教师能将抽象、凝炼的语言与具体的形象实物联系起来，将古诗中的“形象”化为可作用于视觉的一幅幅栩栩如生的图片，那么
教学往往会受到事半功倍的效果。如《鹅》这首诗包含了丰富的信息，有鹅的色彩、形象、动作等等，由于课堂条件有限，如此丰富的信息仅凭口头讲解是不易表达完整透彻的，故此根据诗意我制作了多媒体动画课件。画面上：亭台楼阁，杨柳依依，岸边一位老翁嘻嘻地持着胡须，一个儿童正在不断地向湖里那群“嘎嘎”欢叫的大白鹅抛撒谷粒。图中的白鹅伸着长长的脖子，高昂着头朝天欢叫。红红的脚掌在绿绿的水波中悠闲地划着。教学时诗画对照，相映成趣，为学生想象活动提供了丰富、鲜明的表象信息，学生很轻松地踏入了诗的意境之中。在此基础上，再让学生结合画面说说生动活泼、天真可爱的白鹅形象，学生就不难表达了：那长着一身洁白的羽毛，有看两只红红的脚掌的鹅，在清澈浅绿的湖水中悠闲自在地拔掌前行，欢快的引颈高歌。此时水波荡漾，荷叶轻摇，荷花飘香?? 这意境是多美啊～为了引发学生们的参与意识和创造兴趣，也为了更好地理解诗意，体会诗境，我从二年级上学期起就鼓励学生根据诗意大胆想象，自己动手在白纸上为古诗《所见》、《绝句》、《小池》等配画，然后在视频上展示。在创作中学生插上了想象的翅膀大胆作画，一张张充满重稚的画面，展现了他们对诗意的理解程度，也丰富了他们的想象力，更让他们在诗的意境中受到了美的熏陶。通过为诗作画，反馈出他们对诗词的理解，调节了教学气氛，使学生学中有趣，趣中有美，美中有物。
２（音乐感受意境法。音乐是开启人们感情闸门的钥匙。古诗中有不少本身就是广为流传的千古绝唱，诗与音乐有着密不可分的必然联系。在教学中把复杂多变的情感与悦耳动听的音律沟通起来，尽可能地将古诗中的“情”化为可作用听觉的音律，有利于学生披文入境，感受语言文字的精妙。如教学李白的《黄鹤楼送孟浩然之陵》，这是一首送别诗，诗人与故友的离情别绪，完全寓于天水一广
色的景色之中。
在教学中我选用了与所教古诗的诗意相协调的古筝乐曲《送别》，那舒缓、轻悠的旋律拔动了学生的心弦，唤起了学生丰富的想象，使他们如闻其声，如见其物，如临其境。那深情的乐曲很自然地将学生带入一千多年前的长江之滨，黄鹤楼下，他们仿佛看到一代诗仙李白与老友握手话别后，一直伫立江边，虽然船帆的影子已消失在天水之间。再如教学王维的《九月九日忆山东兄弟》时，可让学生欣赏歌曲《九月九的酒》，利用饱含思念之情的乐曲将学生不知不觉带入“每逢佳节倍思亲”的艺术氛围。又如教学《泊船瓜洲》时，可放一段江南丝竹《春江花月夜》，让学生微微闭眼，凝神细听，想象江南的明山秀水，这样学生很轻松地就进入了诗歌所描绘的境界中。实践证明，运用音乐法来感受诗中意境是一种行之有效的方法。
二、品词析句，体味语言美
古诗用词非常精炼，一字一词都经过作者的千锤百炼所至，因此抓住重点字词分析理解句意是古诗教学的重点，也是难点。传统的古诗教学采取的大都是“串讲法”。教师滔滔不绝地讲解，使学生的思想感情为之窒息，智力因而枯竭，学习成为负担。而多媒体能克服时空限制，通过形、声、光、色等形式，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听文字，这样有利于学生抓住诗中的诗眼或者含有深刻意义的词语，反复推敲、理解、体会语言文字的妙处。
如古诗《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟”中的“生”字用得十分绝妙，但仅凭教师口头讲解，学生始终难以理解、体会。而多媒体地恰当运用就解决了这一难题。教学时，教师先提问：“生”字是什么意思，诗人为什么不用“升”而用“生”呢，紧接着引导学生带着问题观看录像，画面上：草木葱笼，苍翠欲滴，危峰兀立，山峦叠章，而香炉峰此时正被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收。录像将古诗中抽象的文字转化为具体的动态画面，给学生以美的享受。学生学习兴趣极为浓厚，他们积极观察、思索，很快从香炉峰的云雾源源不断地升腾的动态画面中领悟到“生”字的妙处：“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。通过此环节的教学，学生不仅理解了
语言文字的表层意思，而且使他们体会到语言文字的深层含义及感情色彩。
又如在教学古诗《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”一句时，为了使学生更好地领悟“绿”字的精妙，可通过多媒体展示江南春日美景，那一幅幅花红柳绿，草长莺飞的江南春色画面将学生带入特
绿”定的语言环境中，细细地品味了诗中的语言美，很快领悟到了“字的神韵。“绿”字既涵概了“满”、“入”、“过”的意思，又突出了东风催春势不可挡的盎然生机。实践证明，在古诗教学中电
——教媒体发挥了它独特的优势，学生接受信息的过程由眼——耳脑——口多种感官协同进行思维加工，加深了对词语的理解。
三、指导朗读，体会情感美。
古代诗歌具有对仗工整，平仄押韵，琅琅上口的特点，最适合吟唱。教学中若采用形象直观的录像，旋律优美的音乐，韵律悦耳的录音朗读就能够为学生提供生动形象的语言，有助于学生身临其境地体会作者的感情，加深对古诗语言文字的理解，提高学生的朗读能力。
如在指导朗读《望庐山瀑布》时，我先请同学观看录像，让学生形象感知瀑布的壮观景象，从瀑布跌入山谷发出的巨响中，感受到瀑布那“垂流直下三千尺’的磅礴气势。紧接着教师再播放韵律悦耳的朗读录音去感染学生，为学生在朗读的语气、语调、节奏等
方面做示范。通过配乐录音示范，使学生很快明白第一句中的“生”字应读重，读慢，以突出香炉峰的烟雾不断地、慢慢地向上升腾的情景。第三句中“飞流直下”形容瀑布笔直而下，气势磅礴，因此读此句吐字要强劲、响亮，而“三千尺”是作者夸张的写法，读的时候声音可以适当拖长，以增强气势。第四句中“疑”是诗人大胆而新奇的想象，应该重读，以突出诗人对大自然的赞叹。在学生基本掌握读的技巧的基础上，接着再让他们跟录音试着读，孩子们很快就读出了诗的韵味，读出了诗的抑扬顿挫，同时也受到了美的熏陶。实践证明，声像手段的合理运用不仅使学生提高了朗读能力，而且有利于学生通过朗读，展开想象，揣摩诗人渗透在字里行间的思想感情。
四、启发想象，训练表达美
诗歌的语言不仅精炼，而且具有鲜明的形象性。它特有的语言形式为学生创造性地表达美感提供了天地。在教学中我运用电教手段，让学生以直观为线索，启发想象，用自己的语言表达美。
如教古诗《望庐山瀑布》，教学第一句时，我播放配有优美音乐的录像。学生边听、边看、边想。教师问：“如果你也来到这般景象中会有怎样的感受，”学生们纷纷举手，有的说：“香炉峰上团团雾气，在阳光中，变成了紫色的云霞，啊，多美的景象，我仿佛漫步在烟雾缭绕的仙境之中。”又如在让学生领会三、四两行诗境
时，我关掉录像声音，让学生边看壮阔的瀑布，边展开丰富的想象，我提问：“你觉得眼前的瀑布像什么，”有的说：“这长长的瀑布像瑶池仙女手中挥舞的银纱，美极了。”有的说：“瀑布从高高的山上奔腾而下，仿佛一条白色巨龙从天而降。”??这样利用多媒体手段在教学中展示美的对象，学生从中体验美，并积极地发现美、表达美，营造出一幅幅的景象。
实践证明，在古诗教学中，应充分发挥多媒体传递、变动、再现作用，让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官，这样有利于将学生带入诗中所描绘的艺术境界去感受美，领悟美，表达美，很大程度地提高了古诗教学的效果。
作文四：《来自心灵的呼唤》800字
来自心灵的呼唤
青海省平安县第三中学七年级（１）班 魏辉林
指导教师：范海瑛 电话：１５３０９７２７７５０ 亲爱的同学们：
你们好～当你坐在明亮的教师中聆听老师讲课时，当你坐在饭桌前吃着可口的饭菜时，你可曾想过从嗷嗷代哺的婴儿长为今天的你，父母要付出多少心血，你是否想过有一天会用你的努力来回报他们吗？
我国汉代有一个叫黄昏的孩子，他９岁丧母，与父亲相依为命。寒冬腊月，他为父亲暖被窝后，再挑灯夜读。炎炎夏日，父亲在外纳凉，他就在父亲身旁摇着扇子驱赶蚊子。他对父亲说：“父亲养育之恩孩儿应当终生相报。”他长大后当上了官，遇上灾年，他拿出自己的俸禄救济灾民。同学们，黄昏如果没有对父亲的挚爱，又怎么有对黎明百姓的爱，又怎么会用自己的俸禄救济百姓呢，
古往今来，只要有所成就的人无一不是有这种高尚的美德。曾为新中国的创建立下赫赫战功的陈毅元帅，在任外交部长期间，工作非常繁忙，然而他却能利用出访回来的间隙顺路看望年迈的母亲，并给瘫痪的母亲洗尿裤。在他的身上也有这种美德，他是一个高尚的人。
在一个宁静的小村庄一场大火，将他们的生活全全打乱——３月２１日１４时５０许，五名幼童在嬉戏，一个孩子打着了手中的打火机，灾难就这样突然到来??王茂华和其岳父谭良才得知情况后二话不说就冲进了火场，两次进去后两人抱出了４名幼童，其中一个孩子哭着喊：“我哥哥还在里面～”王茂华和其岳父对视一眼后又再一次的跑进了火场。但是火势太险猛，房中的两
辆摩托车相继爆炸，将王茂华和谭良才推了出来。那一名小孩被人从后门救走。救出了５名孩子，而王茂华和谭良才却被严重烧伤。一对狭义翁婿火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱～在刹那间如此化茧成蝶般绽放出了耀眼夺目的生命之光～
我们应该从小学会孝敬和热爱为我们日夜操劳的父母，并把这种美德推广到尊敬所有的师长，做一个道德高尚的人。让我们都来关心父母，孝敬父母。为长辈谱写一曲爱之歌吧～
祝
学业上进～
你的同学：魏辉林
２０１２年４月１３日
作文五：《倾听心灵的呼唤》700字
倾听心灵的呼唤
在寂寞无助之时，是否听过心灵的呼唤？在伤心难过之时，是否听过心灵的呼唤？在大惊失色之时，是否听过心灵的呼唤？在纠结万分之时，又是否听过心灵的呼唤？对你而言，荣耀重要还是诚信重要呢？去倾听心灵的呼唤吧！……
每当寂寞无助、伤心难过、大惊失色、纠结万分时，千万不要沮丧。看，在世界的那一端，去听听心灵的呼唤吧！
记得在三、四年级的时候，有一次数学测试，我考到了９９分，那时的我已经有些飘飘然了，正是因为飘飘然，我那一个月内一点都没有复习。结果，意想不到的是，又进行了一次考试。由于一点都没有复习，一下子降到了７９分，这使我开始异想天开了。怎么样做出正确的道德抉择呢？到底怎么选择，到底给不给爸妈签名呢？我心想着。道德的天平会倾向于哪儿呢？我满脑子想的都是这个，导致我心神不宁，忐忑不安，整天人在心不在的。
“我到底说不说？”我的内心正在矛盾之中。”说了，也许爸爸会打我，会骂我……嗯，不告诉他也许他不会知道我的‘败绩’……但，不告诉他，我就背叛了良心了……告诉他会被打、被骂，还是不告诉了……不行，不告诉他，我自己总和自己过不去……”我心中仿佛有两只小精灵在斗争着，但最后，还是选择了告诉父母。
“砰”的一下，门打开了，爸爸走了进来，我始终控制不了我的情绪，只好屁颠屁颠地走向爸爸。我把考试卷给了爸爸，并小声说道：“这次我只考了７９分！”我紧闭着眼睛，始终不敢抬头看他一眼，也许打我几下，我心里会更踏实。可是，他并没有，只是叫我坐下，耐心地教我这些题目……
我倾听了心灵的呼唤，它带我走向光明，使我首先的天秤平衡起来。在世界的那一端，有一个不引人注目的小精灵，它就是——心灵。让我们一起倾听心灵的呼唤吧！
作文六：《作文：心灵的呼唤》900字
谨以此文呼吁人类，保护爱惜地球。
——题记
４６亿年前，有一颗蔚蓝的星球诞生于浩瀚的宇宙之中，她是那般的美丽动人。她是谁呢？就是我们的地球——母亲。? ?小 荷 作文网
４６亿年后的今天，她虽风华正茂，但已不再意气风发。只因我们——地球母亲的孩子。
是啊！就在我们人类刚刚诞生的时候，她是一位年轻貌美的母亲。喜马拉雅山是她高昂的头；明净的湖是它美丽的眼睛；蔚蓝的海洋是她宽广的胸怀；非洲的尼罗河，欧洲的伏尔加河，亚洲的长江黄河是她跳动的脉搏；莽莽的森林，无边的草原是她翠绿的衣裙……到处是一片生机勃勃的景象。
但是，当我来到这个世界时，她好像百病缠身，甚至危在旦夕。难道她正步入生命的晚年吗？倾听吧！心灵的呼唤：这一切都不是她的错，而是我们造成的。
看！他那跳动的脉搏——流水，已被我们涂得污秽不堪。我们只是为了一时的方便，于是将工厂污染，化肥污染等一起排入江河，就如同我们将毒液刺入她的血管中。脉搏不再同往昔一般跳动。看！她那翠绿的衣裙——森林，已被我们撕毁，我们竟顾着一时的享受，不惜让自己的母亲遭受到莫大的屈辱。一眼望去，枯黄的树叶从眼前划落，之后是一片荒芜。看！她那细嫩的皮肤——土地，已被我们染得苍白，漫天飞舞的塑料袋，大小不一的矿坑，她那千疮百孔的皮肤已让她痛苦不堪，而那无边的沙漠又在一步步的绿洲爬来。看！她那迷人的空气——，也被汽车的尾气，工厂的废气弄得模糊不清，到处弥漫着刺鼻的工业化味道……
倾听吧！心灵的呼唤：被利益蒙蔽了心智的我们，真得该醒悟了，这一切的一切都是我们造成的，我们真的不应该一错再错下去了。要知道：山体滑坡，泥石流只不过是对我们的警告；酸雨，洪涝只不过是对我们的教训；地震，海啸只不过是对我们的惩罚，不到最后她是不会爆发的，倘若我们在这么执迷不悟下去，一切灾难席卷而来，动物将灭绝，我们将毁灭，就连她也会不复存在，在浩瀚的宇宙中也将失去她的身影。
倾听吧！听听我们发自内心的呼唤：让我们手牵手，心连心，将呼唤传递，让我们齐心协力保护她——地球母亲。然她恢复原来的年轻貌美，也让花香萦绕在鼻尖，鸟语环绕在耳畔，蓝天呈现在眼前，笑容浮现在脸颊……
作文七：《倾听：心灵的呼唤》1400字
倾听：心灵的呼唤
有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。
世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边～你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。
虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。
做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。
生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏
别人的优点，就会看不见自己的长处。
如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。拥有了一颗赤城的心，便拥有了朋友；拥有了一颗善良的心，便拥有了友爱。不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多；不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。
财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西；当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。
在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿己不当人。当你习惯过一种日子，那么，你的一生只过上一天；如果你生活常新，那么你每一天都会过得很精彩。
什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不
能再来；什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。你可以忘掉失败，但不能忘掉教训；你可以忘掉昨天，但不能忘记历史；你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛；你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。
一切皆可以变，唯有我们的理想不能变；一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长；一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老；一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅；得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。
作文八：《听取心灵的呼唤》400字
有些事情是不是说能改变就能改变的。要学着付出。虽然，你的小学。中学过的不怎么样，被人嘲笑，着都是你承受最多的。，对别人的冷嘲热讽，自己表面虽看起来很平常，可内心自责死了。为什么上帝对我不公？这是别人无法理解的。当一件事过去了就让他过去吧。这是我最喜欢用来安慰自己的话。但是不去想它也很痛苦。
就让泪水把它们冲淡，痛苦只会加重心灵的负担。
路，还是要靠自己走的，外力的支持会使自己丧失了动力，为了能有更好的生活，为了变的更幸福，我还是要从人潮中走出，去寻找一片属于自己的蓝天！
岁人不能做的最好，但我也要做的更好。我的这番话是真心的，我不想岩石自己内心的痛苦和呐喊。虽然自己的努力对别人来说是那么的微不足道，但我不能止步不前。或许在强人面前我会感到自卑，但我不会低头，人皆有之，如果因错过月亮而哭泣，那么你也会错过月亮。对未来的憧憬和向往我会不断前进，将追求生命中最灿烂的时刻，总有一片属于自己的蓝天让我不会感到迷惘……
作文九：《心灵的呼唤作文》1300字
心灵的呼唤作文
我要向着世界呼唤，但终究不知道将要呼唤什么，以至于迷惘、踌躇。那么，我便要用生命去呼唤，唤起尘封已久的心灵。
我要呼唤！同觉慧一齐呼唤自由。在高高的四周的围墙之间，踏出一条通往自由的路，那是世界的另一边的自由啊！脚下踏的却是血肉模糊的无数的尸体。
我要呼唤！同于连一齐呼唤命运。呼唤那从悬崖峭壁见掠过，盘旋而上的雄鹰的命运，拿破仑的命运！
我要呼唤！同卡西莫多一齐呼唤无声的爱的真谛。那是丑陋的表皮下裹着的极至的美丽与纯洁的爱。一切无声，但仍要呼唤那两具相互拥抱在一起的尸骨，直至化作一阵烟尘。
然而，这近乎于义无返顾的呼唤却在背后又是无数的悲哀、失意和巨大的付出乃至生命作为代价！觉慧失去了他的家，又从无数的青年的尸体上走过；于连呼唤命运，却又失掉了他和他所爱的人的命运。卡西莫多的无声的呼唤，直到死亡而化为空中的漂浮的烟尘。
现在我自己又将呼唤什么？亲情？友情？理想？亦或是那空幻的爱情？不是的，一切都是格格不入，一切都是虚无。但我还有我的生命，我的心灵，至少我借此知道我还非空虚，不远处必有我该呼唤的在呼唤着。
那是不容犹豫的，义无返顾的彻底的呼唤啊！
面对心灵的呼唤，杜甫选择的是“仍要握就一支秃笔，书写人间的诗行。”终于他又向着美好呼唤：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”
面对心灵的呼唤，曹雪芹选择的是唤起女性的觉醒。他用血和泪交织的故事向世人阐述女性的悲哀以换来对女性的尊重。
屈原呼唤“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。
那么我再次呼唤，向着世界为自己呼唤，为一切人呼唤。生命不再孤寂，不再悲伤，有的只是已被唤起的心灵。
心灵的呼唤作文
信任，对我们来说并不远，只需我们每个人少一点疑心，就能留下一个人的自信、尊严和开心——题记
下午，我急急忙忙回到家，放下书包，过了一会儿，我弟弟不知是为什么哭了，妈妈在做饭，油烟机“嗡嗡”的叫，我妈妈已经很烦了，再加上我弟弟杀猪般的叫声，她的头都“炸”了。
她飞速地跑出来，就直接问我：“是你惹他叫的吗？”我说了几遍不是，妈妈说：“不是你会是谁，他会自己哭呀！”哎！我说我为什么这么惨，被人冤枉，于是，我就闷闷不乐。
我们身边常常发生这样的事情，如果少点疑心，我们现在的关系会更好的。
在电视里也有放过一则新闻，一个小女孩的妈妈，对她很不好，天天打她，骂她。她觉得她的妈妈不喜欢她，不爱她了，就把她妈妈经常穿的鞋后跟切掉，当她妈妈出门时，从楼梯上摔下来，摔死了。
多么可怜，多么悲伤的故事啊！要是他们相互信任一点，也不会酿成这么悲惨的事。
我们生活中，还有很多这样的事。
在一个小女孩家里，自己父母怀疑对方有第四者吵架，每次吵架都要扔东西，打小女孩。
当我们知道这件事时，心情只能用惊讶来形容，他的父母吵完架，还一副自己很对的样子，这样子，谁还会说和指责，他们这样不对呢？
我不想知道他们为什么吵架的理由，但我想知道这个小女孩的心灵会有什么样的影响，她以后可能会有一个好老公，也许有怀疑，也许有信任。
无论怎么样，人们对她都不会责怪什么，因为现在的世界在左右着一个人的成长。
我发自肺腑的说：“每个人都要有信任之心。”
作文十：《心灵的呼唤》1500字
健康之路 由心开始
－－－－心理健康培训学习心得体会
双语小学 王优优
炎热酷暑，我们乘坐了近六个小时的车一路颠簸来到信阳师范学院，进行了为时十天的小学心理健康培训。自参加工作以来，我一直在教学第一线，每天只知道备课、上课、批改作业，虽然也当了多年的班主任，班级管理经验相当丰富，却从很少关注学生的心理健康状况。当学生犯错误时，劈头盖脸批评一通。经过此次培训学习，内心引起很大的震撼，收获很大，从以下方面谈一下心得体会：
一、 努力学习心理健康专业知识，从现在开始，朝着目标，锲而不舍。
本次培训，唤醒了沉睡的我，从对心理健康知识了解甚微到迫切想学习专业知识。信阳师范学院教科院许远理教授的几句话更坚定了我的信念：人要是想学东西到８０岁也不晚，一个人要是想改变命运随时随地都可以开始。我要掌握更多的心理健康知识，走进学生的心灵，深入了解他们。与他们交流互动，使他们养成良好的学习、生活习惯，不再叛逆，不再顶撞老师及家长。培养他们健康的心理品质，使他们拥有一颗健康的、积极向上的心灵。从今天开始，从现在开始为实现自己的目标坚持不懈的走下去。
二、能进行自我心理调节，成为心理健康的老师。
现在经济发达了，人们的生活水平提高了，为什么各种心理疾病也愈来愈多？究其原因，现在人们压力大，心理健康常识缺乏，不能够控制情绪和进行自我心理调节。就拿我们学校教师来说，学校师资力量紧缺，每位老师都担任非常重的教学任务，再加上上级布置的各项活动、班主任工作等等，工作琐碎而繁重，老师们的压力与日俱增，部分老师心理素质差，再加上平时不能有效释放压力，焦虑、烦躁、失眠．．．．．．通过学习，我知道了要想提高心理健康水平，除了要均衡饮食，还要加强体育锻炼。体育锻炼是一种精神娱乐，它可以分散人的注意力，使人从情感和精神的紧张中放松下来，清除烦恼和焦虑。除此之外，还要与同事建立良好的人际关系，多与别人沟通，适当表达自己的思想感情。不要自我封闭、压抑、要学会表达，生活中遇到不顺心的事，及时提醒和告诫自己制怒，学会换位思考，接受他人的劝解，成为一名心理健康的老师。
三、深入学习心理健康知识，培养心理健康的学生。
听了河南省心理健康教育专家全韶琼老师的《奏响心理健康教育的乐章》的报告，受到极大的震撼。３６岁的全老师之所以能成为心理教育专家，是因为她平时注意收集资料，深入学习研究锲而不舍的结果。她的心理健康活动课设计流程清晰简练，她的教法灵活多变，不是枯燥地说教，而是通过学生亲身体验自己总结经验收获，她的课深受广大师生喜爱。她的《和粗心说再见》一课再次浮现在我眼前，首先让学生观看视频《没头脑和不高兴》让学生说出没头脑造成失误的原因，然后让学生说出生活中粗心大意的危害，接着展示平时搜集到的学生因粗心犯的错误，再小组讨论学习作业、考试中如何避免粗心大意的措施，最后布置作业：一周来因粗心造成的错误及今后避免的措施。一节课下来，学生不但找出了平时粗心犯的错误，感受了粗心带来的危害，而且又能制定切实可行的避免措施，活跃的课堂气氛收到了良好的效果。十几年来，她拯救了多少心里有问题的学生？我不但为全老师的学习精神所佩服，也为全老师的育人智慧所敬仰。全老师的报告使我领悟到一节好的心理健康课该如何让，对学生犯的错误该如何引导才能使其乐于接受。同时，作为一名小学教师我更要不断加强自身心理健康专业知识的学习，利用业余时间不断给自己充电，培养更多的心理健康的学生。
短暂的十天培训时间，为我搭建了学习的平台，坚定了我学习心理健康专业知识的信念，
唤醒了我努力学习专业知识的心灵，掌握了自我调控情绪的方法，学会了如何设计心理健康活动课，本次学习真是受益匪浅！
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