再看我我打爆你的光头
作文一：《苏秦》500字
谈苏秦
摘要：苏秦是战国中后期重要的历史人物，苏秦和张仪合纵连横说六国在《战国纵横家书》出土之前就有人怀疑。这一说法来自于《史记》，本文对此展开分析。
关键词：苏秦 历史人物 合纵连横 分析
司马迁虽然在《苏秦传》的赞里说：“然世言苏秦多异，异时事有类之者皆附之苏秦??吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。”但是他大概还是被后人假托苏秦张仪而作的言辞篇章给迷惑了，因而从一开始就把苏秦的活动时间给搞错了，把苏秦活动定位在公元前四世纪末的赵肃侯、齐宣王时代。
苏秦既然这么早死了，那么齐闵王、燕昭王时期发生的事是谁导演的呢？司马迁于是就改成苏秦的兄弟苏代和苏厉。前面我们说《战国策》同记述一件事情，有时作苏秦，有时候作苏代，而在《史记》中则统一改成苏代或者苏厉。看来司马迁注意到了这个问题，毕竟著述的时候必须自圆其说，既然死了，以后的事就不能再出来，就让兄弟去做。这是司马迁的做法，一错再错，连带着苏秦，张仪的也错了，于是司马迁的“《苏秦列传》就等于后世的传奇小说了”。 １ 燕昭王谋划破齐和苏秦合纵五国攻秦
《战国策·燕策一》载齐宣王曾趁燕丧（燕文公卒、燕易王继位）攻取燕十城。齐宣王的在位年限学界一般认定为前３１９－前３０１年，燕文公、燕易王、燕王哙的世系和在位年限有争议，杨宽先生认为：燕文公（前３６１－前３３３）、燕易王（前３３２－前３２１）、燕王哙（前３２０－
作文二：《苏秦》3200字
苏秦（？－前２８４年），字季子，雒阳（今河南洛阳）人，战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。
苏秦师从鬼谷子，学成后，外出游历多年，潦倒而归。随后刻苦攻读《阴符》，一年后游说列国，被燕文公赏识，出使赵国。苏秦到赵国后，提出合纵六国以抗秦的战略思想，并最终组建合纵联盟，仸“从约长”，兼佩六国相印，使秦十五年不敢出函谷关。联盟解散后，齐国攻打燕国，苏秦说齐归还燕国城池。后自燕至齐，从事反间活动，被齐国仸为客卿，齐国伒大夫因争宠派人刺杀，苏秦死前献策诛杀了刺客。［２］
《汉书·艺文志》纵横家有《苏子》３１篇，早佚。帛书《战国纵横家书》存有其游说辞及书信十六篇，其中十一篇不见于现存传世古籍。
合纵论是战国时代政治军事形势不断叒化，特别是战国中后期丂雄纷争导致当时“国际关系”（华夏文明圈内诸国）出现重大叒化的产物。战国早期，丂雄并立，彼此旗鼓相当，相互制衡。到了战国中期，秦国厉行叒法，锐意改革，兼并巴蜀，国强地险；而六国彼此消耗，丂雄并立的均势格局自此被打破。苏秦正是洞悉到了这一客观现实，适时提出了以遏制秦国、维护丂雄均势为宗旨的合纵战略。
“合纵”，卲“合伒弱以攻一强”， 是联合许多弱国抵抗一个强国，以阻止强国兼并的策略。苏秦提出合纵战略的宗旨在于遏阻秦国势力的迚一步扩大，以免力量失衡格局迚一步加剧。其相应对策则是通过六国联盟遏制秦国，以求维持以崤函、河西为界线的东西两个战略区域的力量均衡。
苏秦的合纵说首先是基于一种地缘政治的分析。他深谙天下山川形胜，熟知各国力量现状，他每到一国卲首先向当局者详陈该国的地缘环境形势，苏秦提醒山东六国首先应明确各自的安全状况，他反复告诫六国的君主，要明白这一形势，卲他们共同的危险来自西方侧翼的秦国。由于秦国享有得天独厚的区位伓势、地形地势伓势、体制伓势，将来必定是一种能够凌驾于六国实力乊上的强权力量。因此，六国中每一个国家都绝对不能与秦国单独媾和以求苟安一时，更不能与秦结为同盟，那不啻是与虎谋皮。摆在他们面前的路只有一条：“六国从亯”，并力西向以抗秦。
苏秦的合纵理论极其注重地缘因素的重要性，并充分论证了六国结盟与其地缘政治因素的内在关联。苏秦认为，山东六国在区位上相互关联，有着表里相属、唇齿相依的利害关系，应视为一个有着共同利益的战略整体。六国应充分利用这一整体性，以求在战略上相互依托、相互策应、互为犄角，从而在对秦作战中造成有利的态势。他反复向六国的当政者陈述这一关系。
项羽（公元前２３２年―公元前２０２年），名籍，字羽，楚国下相（今江苏宿迁）人，楚国名将项燕乊孙，他是中国军事思想“兵形势”代表人物（兵家四势：兵形势、兵权谋、兵阴阳、兵技巧），以勇武闻名的军事家，李晚芳对其有“羽乊神勇，千古无二”的评价。
项羽早年跟随叏父项梁在吴中（今江苏苏州）起义反秦，项梁阵亡后他率军渡河救赵王歇，于巨鹿乊战击破章邯、王离领导的秦军主力。秦亡后称西楚霸王，实行分封制，封灭秦功臣及六国贵族为王。
而后汉王刘邦从汉中出兵迚攻项羽，项羽与其展开了历时四年的楚汉战争，期间虽然屡屡大破刘邦，但项羽始终无法有固定的后方补给，粮草殆尽，又猜疑亚父范增，最后反被刘邦所灭。公元前２０２年，项羽兵败垓下（今安徽灵璧县南），突围至之江（今安徽和县之江镇）边自刎而死。
鸿沟和议后，项羽引兵东归，刘邦即趁这个时候突然撕毁盟约，追击项羽，想要把项羽一举消灭。但和刘邦约定一起出兵的韩信和彭越即没有来。项羽引兵反击刘邦，大破汉军，刘邦于是深沟高壑，坚守不出。
刘邦以加封土地为条件，说动韩信从齐地南下，占领楚都彭城和今天苏北、皖北、豫东等广大地区，兵锋直指楚军侧背，自东向西夹击项羽；梁王彭越率军数七从梁地出収，先南下后西迚，于刘邦本部军共同逼楚军后退；汉将刘贾率军数七会同九江王英布、合兵十七，自淮北出収，从西南方収动对楚地的迚攻，先克寿春，再攻下城父并将此城军民全部屠尽；而镇守南线的楚将大司马周殷即在此时叛楚，先屠灭六县，再与英布、刘贾会师，随后北上合击项羽；同时，得到关中兵丁补充的刘邦则率本部军二十七出固陵东迚；汉军五路大军、合计近六十七乊伒，形成从西、北、西南、东北四面合围楚军乊势，项羽被迫率十七楚军向垓下后撤。
刘邦以韩信引兵三十七为前军，将军孔熙为左翼、陈贺为右翼，刘邦率部跟迚，将军周勃断后。项羽引兵十七，先与韩信大战，韩信军失利往后退即，令左右两翼包夹项羽军，项羽军抵敌不住，于是往后撤，韩信趁机反击，项羽军大败，退到壁垒坚守，刘邦乘胜领大军将项羽重重包围。
项羽军在垓下，不但兵少，而且粮草不够，又被刘邦几十七大军包围，于是率领八百骑兵趁夜突围，天亮后，汉军収觉项羽离去，于是灌婴率五千精锐骑兵追击，等他渡过淮河，随从的骑兵只有一百多人了，来到阴陵时，项羽迷路了，他去问一个老农，老农回答：“左”往左去，陷入了一片沼泽，耽误了时间。汉军追了上来，经过一场激战，项羽又往东去，到达东城的一座山上，只剩下了二十八骑，而追击的汉军即有数千人
刘邦
汉太祖高皇帝刘邦（公元前２５６年冬月 二十四—前１９５年四月二十五），沛丰邑中阳里 ［２］ 人，汉朝开国皇帝，汉民族和汉文化伟大的开拓者乊一、中国历史上杰出的政治家、卓越的战略家和指挥家。对汉族的収展，以及中国的统一和强大有突出贡献。
刘邦出身农家，为人豁达大度， 不事生产。历仸沛县泗水亭长、 沛公、汉王。秦时因释放刑徒而亡匿芒砀山中。陈胜起事后不久，集合县中约３千子弟响应起义，攻占沛县等地，称沛公， 不久投奔项梁。公元前２０６年十月，刘邦军迚驻霸上，秦王子婴向刘邦投降。秦朝灭亡。 刘邦废秦苛法，与关中父老约法三章。 鸿门宴后封为汉王，统治巴蜀地及汉中一带。 楚汉战争前期，屡屡败北。但他知人善仸，注意纳谏，能充分収挥部下的才能，又注意联合各地反对项羽的力量，终于反败为胜。击败西楚霸王项羽后，［１０］ 统一天下。公元前２０２年２月２８，刘邦于定陶氾水乊阳 卲皇帝位，定都长安，史称西汉。 登基后一面消灭韩信、彭越、英布、臧荼等异姓诸侯王， 又裂土分封九个同姓诸侯王。另一面建章立制并采用休养生息乊宽松政策治理天下，让士兵复员归家，豁免其徭役，重农抑商， 恢复残破的社会经济，稳定封建统治秩序。不仅安抚了人民，也促成了汉朝雍容大度的文化基础。 对匈奴采叐和亯政策， 开放汉与匈奴乊间的关市，以缓和双方的关系。
高祖十二年，刘邦因讨伐英布叛乱，被流矢射中，其后病重不起，公元前１９５去世，庙号太祖，谥号高皇帝 。**对刘邦的评价是“封建皇帝里边最厉害的一个”。
高阳酒徒
刘邦行军至高阳，并访求贤士。 正好沛公军队中有一骑士家在高阳，于是回家探亯。这时高阳人郦食其为其同乡，于是就请他代为向刘邦引荐自己。他对骑士说：“我听说沛公傲慢而看不起人，但他有许多进大的谋略，这才是我真正想要追随的人，只是苦于没人替我介绍。你见
到沛公，可以这样对他说，‘我的家乡有位郦先生，年纪已有六十多岁，身高八尺，人们都称他是狂生，但是他自己说并非狂生。 ”骑士说：“沛公并不喜欢儒生，许多人头戴儒生的帽子来见他，他就立刻把他们的帽子摘下来，在里边撒尿。在和人谈话的时候，动不动就破口大骂。所以您最好不要以儒生的身仹去向他游说。 ”郦食其对他说：“你只管像我教你的这样说。”骑士回去乊后，就按郦生嘱咐的话从容地告诉了沛公。
于是通过骑士引荐，郦食其见到了沛公。但刘邦在召见他时，正踞坐在床，令两女子给其洗脚。郦食大为满，长揖不拜，直接斥责道：“您是想帮助秦国攻打诸侯呢，还是想率领诸侯灭掉秦国？” 刘邦骂道：“你个奴才相儒生！天下的人同发秦朝的苦已经很久了，所以诸侯们才陆续起兵反抗暴秦，你怎么说帮助秦国攻打诸侯呢？” 郦生曰：“如果您下决心聚合民伒，召集义兵来推翻暴虐无道的秦王朝，那就不应该用这种倨慢不礼的态度来接见长者。” 于是刘邦起身道歉，整理好后以礼接待了郦食其。
当时，郦食其有个弟弟名叫郦商，陈胜起兵时，他亦聚数千人响应。郦食其归汉，郦商率其部下约四千多人加入沛公队伍。
作文三：《苏秦》3000字
高山流水
①那天我们是去寻山的。
②我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我
们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子——那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。
③进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登
那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！
让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。
④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么
时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精
神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追遂，到山上来，
就软弱得不如一只虫豸！
⑤盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。也失去了权威，
日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了。
⑥早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来。
⑦山，并没请谁来！
⑧真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。
想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞趱路的况味？
⑨寂寞趱路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一
句话都懒得讲。究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆
里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高
山上完全没有用场。
⑩泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条
细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而
后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感国顿彷徨
的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？
○１１那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什
么力量，能在山岳中开出一条河道来。可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，
终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？
○１２我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了
一个榜样。
○１３我们不该学学这一脉山泉吗？
○１４不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听
山泉之歌， 有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么？山泉
之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？
除了山泉，谁能？
１５在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果○
不来听，也有别的来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。
我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么
理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！
○１６山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。
在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每
一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又
能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！
○１７我们徘徊在泉水旁，不忍离开。
○１８我们不该学学这一脉的山泉吗？
○１９那天，我们终于登上了山峰。
○２０我们欣慰，不仅是因为到达封顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的
宁静，流泉教我们以永生的不息。
○２１我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。
１． 结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？（２分）
２． 根据②到⑥段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。（２分）
→无精打采→ 。
３． 第⑨段可以删掉吗？为什么？（２分）
４． 本文语言优美生动，请具体分析第⒁段中划线的句子。（４分）
①有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。
②世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里？除了山泉，谁
能？
５． 汪国真的诗《祝愿》：当你走上峰巅／使走进了风光／也走进了风险／你要当心了／不要在这
个时候晕眩／你还要警惕／悬崖裸露在前边／凤躲在后面??我的朋友／愿你／静似青山／动若
波澜 与本文在写作手法上有异曲同工之妙，请简要分析。（２分）
６． 本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？（至少三点）（３分）
苏秦①之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说。”对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝。”王曰：“先生就舍③，寡人闻命⑥矣。”
【注释】①苏秦：战国时著名策士。②曾：竟然。③谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到馆舍。⑥ 闻命：敬辞，指明白对方的意思。（选自《战国策》）
１．用“／ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（２ 分）
寡 人 闻 先 生 若 闻 古 人
２． 解释下列句中加点词的意思。（４ 分）
①三日乃得见乎王（ ） ②不远千里而临寡人（ ） ．．
③愿闻其说（ ） ④今令臣食玉炊桂（ ） ．．
３． 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（２ 分）（ ）
例句：苏秦之楚
Ａ ．禽兽之变诈几何哉（《狼》） Ｂ．辍耕之垄上（《陈涉世家》）
Ｃ ．乃记之而去（《小石潭记》） Ｄ．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
４．用现代汉语翻译下列句子。（２ 分）
?楚国之食贵于玉，薪贵于桂。
５．试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。（２ 分）
答案：
１．寡人／ 闻先生／ 若闻古人（２分）
２．①能够，可以；②到，到……跟前；③听；④吃。（４分）
３．Ｂ （２分）
４．（１）楚国的粮食比珠玉还贵重，柴草比桂木还贵重。（２分，“食”“于”译句时须落实）
（２）大大小小的案件，（我）虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。（２分，“狱”、“察”、“情”译句时须落实）
５．做事要有耐心，说话要有技巧（１分）；要懂得尊重别人，善于接受别人的意见（１分）。
答案：三十二、１． 答案示例：概括主要内容；高山和流泉，暗合钟子期和俞伯牙弹琴遇知音的典故，揭示文本的主题，从高山和流泉中探寻生命的意义。评分：一点１分，共２分，意思对即可。
２． 答案示例：兴致勃勃 后悔莫及 评分：一空１分，共２分，意思对即可。
３． 答案示例：不可以。结构上，起到了承上启下的作用；内容上，极写“趱路”之苦，为下文看到清泉后的喜悦心情蓄势铺垫，起到了对比映衬之作用。评分：一点１分，共２分，意思对即可。
４． 答案示例：①采用排比、拟人和比喻的修辞手法，表现出了流泉的种种音韵美。②先设问后反问，突出了流泉不可比拟的灵秀、晶莹和活力。评分：每小题２分，共４分，意思对即可。
５． 答案示例：采用托物言志的手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。评分： ２分，意思对即可。
６． 答案示例：要取得辉煌的成绩，须耐得住寂寞，并付出艰辛的代价。以柔可以
克刚。生命在于运动。 评分：３分。
作文四：《[苏秦刺股]苏秦刺股：苏秦刺股》7400字
［苏秦刺股］苏秦刺股：苏秦刺股 篇一 ： 苏秦刺股：苏秦刺股－原文《战国策》，苏秦刺股－原文《据战国策改写》
苏秦刺股成语出于战国时，现用于比喻读书勤奋刻苦，不分昼夜。典故是：战国时，有一个叫苏秦的人，因为在秦国求官不成，回家后被家人看不起，就将太公《六韬》、《阴符》等兵法书借，不分白天黑夜的勤奋苦读。每当到了夜深人静，头昏脑涨，眼睛发涩，总想睡觉的时候，就用锥子自自己刺自己的大腿，使自己清醒后又读书。
苏秦刺股＿苏秦刺股 －原文《战国策》
“唉～贫穷的时候父母不把我当儿子，富贵的时候连亲戚也畏惧，人活在世上，权势地位和荣华富贵，难道是可以忽
说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸滕履鞒，负书担橐，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归之家，妻不下纴，嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也～”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎，”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄
金万镒，以随其后，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵，而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从，故曰：式于政不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫熿于道，山东之国从风而服，使赵大重。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也，”
译文
苏秦劝说秦王的奏折多次呈上，而他的主张仍未被实行。苏秦黑色貂皮大衣穿破了，一百斤黄金也用完了，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡。他背着书箱，挑着行李，脸上又瘦又黑，一脸羞愧之色。回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦见此情状，长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂嫂不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊～”于是他半夜找书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵书，埋头诵读，反复选择、熟习、研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢，”满一年，研究成功，在宫殿之下谒见并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈，赵王大喜，封苏秦为武安君。拜受相印，以兵车
一百辆、锦绣一千匹、白璧一百对、黄金一万镒跟在他的后面，用来联合六国，瓦解连横，抑制强秦，所以苏秦在赵国为相，而函谷关交通断绝。在这个时候，那么大的天下，那么多的百姓，王侯的威望，谋臣的权力，都要被苏秦的策略所决定。不花费一斗粮，不烦劳１个兵，１个战士也不作战，一根弓弦也不断绝，一枝箭也不弯折，诸侯相亲，胜过兄弟。贤人在位而天下驯服，一人被用而天下顺从，所以说：应运用德政，不应凭借勇力；应用于朝廷之内，不应用于国土之外。在苏秦显赫尊荣之时，黄金万镒被他化用，随从车骑络绎不绝，一路炫耀，华山以东各国随风折服，从而使赵国的地位大大加重。苏秦将去游说楚王，路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋，打扫街道，设置音乐，准备酒席，到三十里外郊野去迎接。妻子不敢正面看他，侧着耳朵听他说话。嫂子像蛇一样在地上匍匐，再三再四地跪拜谢罪。苏秦问：“嫂子为什么过去那么趾高气扬，而现在又如此卑躬屈膝呢，”
注释
合纵：战国时东方的齐，赵，燕等六国联合起来抗秦。连横：秦国用远交近攻的方法逐个击破东方六国。
说：劝说，游说。秦惠王：公元前３３６至公元前３１１年在位。
巴：今四川省东部。蜀：今四川省西部。汉中：今陕西省秦岭以南一带。
胡：指匈奴族所居地区。貉：１种形似狐狸的动物，毛皮可作裘。代：今河北、山西省北部。以产良马闻世。
巫山：在今四川省巫山县东。黔中：在今湖南省沅陵县西。限：
屏障。
肴：同“肴”，肴山在今河南省洛宁县西北。函：函谷关，在今
河南省灵宝县西南。
奋击：奋勇进击的武士。
天府：自然界的宝库。
俨然：庄重矜持。
愿以异日：愿改在其它时间。
驩兜：尧的大臣，传说曾与共工一起作恶。
三苗：古代少数民族。
共工传为尧的大臣，与驩兜、三苗、鲧并称四凶。
有夏：即夏桀。“有：字无义。
崇：古国名，在今陕西省户县东。
纣：商朝末代君主，传说中的大暴君。
伯：同“霸”，称霸。
恶：同“乌”，何。
毂：车轮中央圆眼，以容车轴。这里代指车乘。
饰：修饰文词，即巧为游说。
万端俱起：群议纷起。
稠浊：多而乱。
聊：依靠。
章：同“彰”，明显。
伟服：华丽的服饰。
厉：通“砺”，磨砺。
徒处：白白地等待。
五伯：伯同“霸”，“五伯”即春秋五霸。指春秋时先后称霸的５
个诸侯：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
杖：持着。幢：冲刺。
凌：凌驾于上。万乘：兵车万辆，指大国。
诎：同“屈”，屈服。
元元：人民。
嗣主：继位的君王。
至道：指用兵之道。
惛：不明。
说不行：指连横的主张未得实行。
羸：缠绕。縢：绑腿布。蹻草鞋。
橐：囊。
犁：通“黧”：黑色。
归：应作“愧”。
纴：纺织机。
太公：姜太公吕尚。阴符：兵书。
简：选择。练：熟习。
足：应作“踵”，足跟。
摩：靠近。燕乌集：宫阙名。
华屋：指宫殿。
抵：通“抵”，拍击。
武安：今属河北省。
溢：通“镒”。一镒二十四两。
关：函谷关，为六国通秦要道。
式：用。
廊庙：谓朝廷。
隆：显赫。
山东：指华山以东。
使赵大重：谓使赵的地位因此而提高。
掘门：同窟门，窰门。桑户：桑木为板的门。棬枢：树枝做成
的门枢。
轼：车前横木。撙：节制。
伉：通“抗”。
张：设置。
倨：傲慢。
季子：苏秦的字。
盖：同“盍”，何。
书：指给秦王的信
炊：做饭
纵横之术：合纵与连横的策略。合纵：战国时东方的齐、燕、
赵等六国联合起来抗秦。连横：秦国用远交近攻的方法逐个击破东方
六国。
引：拿，取。
而：却。
为：被
乃：于是，就，竟然，才，却是
卒：终于
秦：我，苏秦自称。
苏秦刺股＿苏秦刺股 －原文《据战国策改写》
苏秦乃洛阳人也，学纵横之术，游说秦王，书十上而不为用，资用匮乏，潦倒而归。至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子。苏秦乃叹曰：“此皆秦之罪也～”乃发愤读书，曰：“安有说人主而不得者乎～”。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，赵王封其为武安军，受相印，人随其后，以抑强秦。后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。
译文
苏秦是洛阳人，学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上但都没有被采纳，资金缺乏，穷困潦倒地回家了。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父妈妈也不把他当作儿子。苏秦于是叹气说：“这些都是我苏秦的错啊～”于是就发愤读书。他说：“哪有劝说国君而不成功的人呢，”读书快要打瞌睡的时候，拿起锥子刺自己的大腿，血流到了脚。最后终于联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。
注释
１、股：大腿
２、书：写
３、为：被
４、用：采纳
５、归：回
６、至：到
７、皆：都
８、乃：于是就
９、安：怎么
１０、欲：想要，将要
１１、卒：终于
１２、合：联合
苏秦刺股＿苏秦刺股 －现代文故事
战国时期，中原大地上七雄并立，战争连年不断，各国都想统一中原。年轻的苏秦凭借自己的学识和口才游说当时最强大的秦国，希望得到重用。但是由于商鞅嫉妒他的才能，处处与他为难，没能如愿。他曾经十次上书秦王，诉说心志，都没有被采纳。后来决定离开秦国，游说六国联合抗秦。为了实现这个目标，他把家产卖了后，得到路费、衣物、车马、和仆人。在游说的过程中勘察各国的山川地形，风土人情。好几年，他仍然无机会实现自己的抱负。钱财用完了，只好辞了仆人，卖了车马，自己担着行囊徒步回家。
父母原以为倾家荡产的苏秦能换来仕途的发展，一定可以谋得一官半职。谁知贫穷落魄，都骂他是个没有出息的败家子。妻子也像看不见他似的。饥寒交迫，向她的嫂子要点饭吃，嫂子说家中没有可烧的菜，拒绝给他做饭。
苏秦饱尝了人间冷暖，不觉潸然泪下：“一身贫寒，妻子不认丈夫，嫂子不认小叔，连父母都不认儿子，这全是我造成的啊。”
感慨称之后，他钻入书中消愁。他偶然从书堆中发现一本《阴符》，忽然想到有个名士说钻研此书，肯定有长进。于是开始钻研这本书中的道理。
苏秦足不出户，不分昼夜，发奋读书。夜晚困的时候，为了使自己的头脑清醒，用锥子刺入自己的大腿，血流到脚面上。剧痛让他睡意全消，又可以全神贯注地读书了。《阴符》这本书，让他茅塞顿开，又结合自己周游六国所得到的信息知识，仔细揣摩，不过一年，天下形势了如指掌。
苏秦胸怀大志，再次告别父母去游说各国，晓之以理，动之以情，终于取得了六国的信任，接受了他的联合主张。最后，他，兼佩六国的相印，执金牌宝剑，总辖六国臣民。
当他衣锦还乡的时候，家人对他的态度截然不同了，父母把他当做孝子。妻子恭顺了，嫂子也敬重他了，居然不敢抬眼看他了。
苏秦刺股＿苏秦刺股 －启示
如果想要把事情做成功，就要下定决心，目标明确。要肯吃苦，肯努力。世上无难事只怕有心人。 亲戚的表现反映出，人心向背，
在苏秦落魄时，并没有给予他帮助，世态炎凉，但这同时也是苏秦下定决心发奋读书的原因之一～
苏秦刺股＿苏秦刺股 －文言知识
释“股”。“股”不是指屁股，而是指大腿。上文“引锥自刺其股”，意为“拿起锥子刺自己的大腿”。又，《狼》：“屠自后断其股”，意为“屠夫从后面砍断了狼的大腿”。又，“流矢贯其股”，意为“乱箭穿透了他的大腿”。
苏秦刺股＿苏秦刺股 －文化常识
战国末年，出现了研究“纵横之术”的纵横家。所谓“纵”，指“合纵”，它的代表者为苏秦。他主张把东方六国——齐、楚、燕、赵、魏、韩联合起来，抗击秦国。所谓“横”，指“连横”，它的代表者为张仪，他主张以秦国为中心，运用远交近攻的策略联合东方的某些国家，攻击另外一些国家，采用“各个击破”的策略。最终“合纵”失败，秦国通过连横的方式，击败了六国，统一中国。
篇二 ： 苏秦刺股
文言文《苏秦刺股》选自高中文言文大全，其古诗原文如下：
苏秦说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸滕履鞒，负书担橐，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归之家，妻不下紝，嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也～”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。
读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎，”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大悦，封为武安君。
受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵，而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从，故曰：式于政不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫熿于道，山东之合纵：战国时东方的齐，赵，燕等六国联合起来抗秦。连横：秦国用远交近攻的方法逐个击破东方六国。
说：劝说，游说。秦惠王：公元前３３６至公元前３１１年在位。
巴：今四川省东部。蜀：今四川省西部。汉中：今陕西省秦岭以南一带。
胡：指匈奴族所居地区。貉：一种形似狐狸的动物，毛皮可作裘。代：今河北、山西省北部。以产良马闻世。
巫山：在今四川省巫山县东。黔中：在今湖南省沅陵县西。限：屏障。
肴：同“肴”，肴山在今河南省洛宁县西北。函：函谷关，在今河南省灵宝县西南。
奋击：奋勇进击的武士。
天府：自然界的宝库。
俨然：庄重矜持。
愿以异日：愿改在其它时间。
驩兜：尧的大臣，传说曾与共工一起作恶。
三苗：古代少数民族。
共工传为尧的大臣，与驩兜、三苗、鲧并称四凶。
有夏：即夏桀。”有：字无义。
崇：古国名，在今陕西省户县东。
纣：商朝末代君主，传说中的大暴君。
伯：同“霸”，称霸。
恶：同“乌”，何。
毂：车轮中央圆眼，以容车轴。这里代指车乘。
饰：修饰文词，即巧为游说。
万端俱起：群议纷起。
稠浊：多而乱。
聊：依靠。
章：同“彰”，明显。
伟服：华丽的服饰。
厉：通“砺”，磨砺。
徒处：白白地等待。
五伯：伯同“霸”，“五伯”即春秋五霸。指春秋时先后称霸的五个诸
侯：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
杖：持着。幢：冲刺。
凌：凌驾于上。万乘：兵车万辆，指大国。
苏秦劝说秦王的奏折多次呈上，而他的主张仍未被实行。苏秦黑色貂皮大衣穿破了，一百斤黄金也用完了，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡。他背着书箱，挑着行李，脸上又瘦又黑，一脸羞愧之色。回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦见此情状，长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂嫂不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊～”于是他半夜找书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵书，埋头诵读，反复选择、熟习、研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢，”满一年，研究成功，在宫殿之下谒见并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈，赵王大喜，封苏秦为武安君。
拜受相印，以兵车一百辆、锦绣一千匹、白璧一百对、黄金一万镒跟在他的后面，用来联合六国，瓦解连横，抑制强秦，所以苏秦在赵国为相，而函谷关交通断绝。在这个时候，那么大的天下，那么多的百姓，王侯的威望，谋臣的权力，都要被苏秦的策略所决定。不花费一斗粮，不烦劳一个兵，一个战士也不作战，一根弓弦也不断绝，一枝箭也不弯折，诸侯相亲，胜过兄弟。贤人在位而天下驯服，一人被用而天下顺从，所以说：应运用德政，不应凭借勇力；应用于朝廷之内，不应用于国土之外。在苏秦显赫尊荣之时，黄金万镒被他化用，
随从车骑络绎不绝，一路炫耀，华山以东各国随风折服，从而使赵国的地位大大加重。苏秦将去游说楚王，路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋，打扫街道，设置音乐，准备酒席，到三十里外郊野去迎接。妻子不敢正面看他，侧着耳朵听他说话。嫂子像蛇一样在地上匍匐，再三再四地跪拜谢罪。苏秦问：“嫂子为什么过去那么趾高气扬，而现在又如此卑躬屈膝呢，”
篇三 ： 苏秦刺股
古时候，有一个学者叫苏秦。苏秦自幼家境贫寒，连书都读不起。为了维持生计和读书，他不得不时常卖自己的头发或者帮别人打短工，后来又离乡背景到了齐国拜师学艺。
经过一年的学习，苏秦认为自己已经把老师的本领都学到了，便迫不急待告别老师和同学，去闯荡天下。但是一年后不仅一无所获，连钱也用完了。他只能穿着破衣草鞋踏上了回家之路。
到家时，苏秦已骨瘦如柴，全身破烂肮脏不堪，满脸尘土。妻子见他这个样子，摇头叹息，继续织布；嫂子见他这副样子扭头就走，不愿做饭；父母，兄弟，妹妹不但不理他，还暗暗笑他活该～
苏秦看到家人这样对待他，十分伤心。他关起房门，不愿意见人，对自己作了深刻的反省：“妻子不理丈夫，嫂子不认小叔子，父母不认儿子，都是因为我不争气，没有好好学习。”
他认识到了自己的不足，又重新振作精神，搬出所有的书本，
发愤读书。他每天读书到深夜，有时候不知不觉伏在书案上就睡着了。第二天醒来，都后悔不已，但又没有什么办法不让自己睡着。有一天，读着读着实在困了，不由自主便扑倒在书案上，但他猛然惊醒——手臂被什么东西刺了一下。一看是书案上放着一把锥子，他马上想出了制止打瞌睡的办法：锥刺股～以后每当要打瞌睡时，就用锥子扎自己的大腿一下，让自己突然“痛醒”。他的大腿因此常常是鲜血淋淋，目不忍赌。
家人见到这样，有些不忍心，劝他说：“你一定要成功的决心和心情我们可以理解，但不一定非要这样虐待自己啊～”
苏秦回答说：“不这样，就会忘记过去的耻辱～”
经过“血淋淋”的一年，苏秦已经很有学问了。他又开始出去闯荡天下，这一次终于事业有成，很有心得，开创了自己辉煌的政治生涯。
原文： 苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上而不为用，资用匮乏，潦倒而归。至家，妻不下紝，嫂不为炊，父母不以为子。苏秦乃叹曰：“此皆秦之罪也～”乃发奋读书，曰：“安有说人主而不得者乎，”读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。
作文五：《苏秦刺股》1200字
２０１１．１２．１５ 辅导老师：丁艾宏 播音：
合：今天为大家讲一讲关于学习生活习惯的成语故事
Ａ：先为大家讲一个头悬梁的故事
孙敬是汉朝信都（今冀州市） 人。他年少好学，博闻强记，而且视书如命．晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。有一天，他抬头苦思的时候，目光停在房梁上，顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房粱上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发愤苦读。
Ｂ：年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家，在当时江淮以北颇有名气，常有不远千里的学子，负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。
Ａ：下来再给得大家讲一个苏秦刺股的故事
古时候，有一个学者叫苏秦。苏秦自幼家境贫寒，连书都读不起。为了维持生计和读书，他不得不时常卖自己的头发或者帮别人打短工，后来又离乡背景到了齐国拜师学艺。 经过一年的学习，苏秦认为自己已经把老师的本领都学到了，便迫不及待告别老师和同学，去闯荡天下。但是一年后不仅一无所获，连钱也用完了。他只能穿着破衣草鞋踏上了回家之路。
Ｂ： 到家时，苏秦已骨瘦如柴，全身破烂肮脏不堪，满脸尘土。妻子见他这个样子，摇头叹息，继续织布；嫂子见他这副样子扭头就走，不愿做饭；父母，兄弟，妹妹不但不理他，还暗暗笑他活该！
苏秦看到家人这样对待他，十分伤心。他关起房门，不愿意见人，对自己作了深刻的反省：“妻子不理丈夫，嫂子不认小叔子，父母不认儿子，都是因为我不争气，没有好好学习。” Ａ：他认识到了自己的不足，又重新振作精神，搬出所有的书本，发愤读书。他每天读书到深夜，有时候不知不觉伏在书案上就睡着了。第二天醒来，都后悔不已，但又没有什么办法不让自己睡着。有一天，读着读着实在困了，不由自主便扑倒在书案上，但他猛然惊醒——手臂被什么东西刺了一下。一看是书案上放着一把锥子，他马上想出了制止打瞌睡的办法：锥刺股（大腿） ！以后每当要打瞌睡时，就用锥子扎自己的大腿一下，让自己突然“痛醒”。他的大腿因此常常是鲜血淋淋，目不忍赌。
Ｂ：家人见到这样，有些不忍心，劝他说：“你一定要成功的决心和心情我们可以理解，但不一定非要这样虐待自己啊！”
苏秦回答说：“不这样，就会忘记过去的耻辱！”
经过“血淋淋”的一年，苏秦已经很有学问了。他又开始出去闯荡天下，这一次终于事业有成，很有心得，开创了自己辉煌的政治生涯。
Ａ：后人把孙敬的“头悬梁”和苏秦的“锥刺股”这两个故事合在一起．作为一个成语，用来激励后人发愤读书。也作“悬梁刺股”。
Ｂ：苏秦和孙敬最终都学有所成。我们要学习古人这种刻苦自学的精神。
作文六：《苏秦苦读》400字
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苏秦苦读
作者：
来源：《作文评点报 ·作文素材初中版》 ２０１４年第 １９期
苏秦很想有所作为，曾想求见周天子，却没有引见之路，一气之下，变卖了家产到别的国 家找出路去了。但是他东奔西跑了好几年，也没做成官。后来钱用光了，衣服也穿破了，只好 回家。家里人看到他趿拉着草鞋，挑副破担子，一副狼狈样。他父母狠狠地骂了他一顿；他妻 子坐在织机上织帛，连看也没看他一眼；他求嫂子给他做饭吃，嫂子不理他扭身走开了。苏秦 受了很大刺激，决心争一口气。从此以后，他发愤读书，钻研兵法，天天到深夜。有时候读书 读到半夜，又累又困，他就用锥子扎自己的大腿， 虽然很疼，但精神却来了，他就接着读下 去。传说，他晚上念书的时候还把头发用带子系起来拴到房梁上，一打瞌睡，头向下栽，揪得 头皮疼，他就清醒过来了。这就是后来人们说的 “ 头悬梁，锥刺股 ” ，用来表示读书刻苦的精 神。就这样用了一年多的工夫，他的知识比以前丰富多了。
【关键词】吃苦耐劳
作文七：《苏秦刺股》800字
《三字经》的励志故事之《苏秦刺股》
尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：
大家好！我是９号选手，今天我讲故事的题目是《三字经》的励志故事之《苏秦刺股》。
古时候，有一个学者叫苏秦。苏秦自幼家境贫寒，连书都读不起。为了维持生计和读书，他不得不时常卖自己的头发或者帮别人打短工，后来又离乡背井到了齐国拜师学艺。
经过一年的学习，苏秦认为自己已经把老师的本领都学到了，便迫不急待告别老师和同学，去闯荡天下。但是一年后不仅一无所获，连钱也用完了。他只能穿着破衣草鞋踏上了回家之路。
到家时，苏秦已骨瘦如柴，全身破烂肮脏不堪，满脸尘土。妻子见他这个样子，摇头叹息，继续织布，嫂子见他这副样子扭头就走，不愿做饭，父母、兄弟、妹妹不但不理他，还暗暗笑他活该！
苏秦看到家人这样对待他，十分伤心。他关起房门，不愿意见人，对自己作了深刻的反省，他觉得“妻子不理丈夫，嫂子不认小叔子，父母不认儿子，都是因为自己不争气，没有好好学习。”
他认识到了自己的不足，又重新振作精神，搬出所有的书本，发愤读书。他每天读书到深夜，有时候不知不觉伏在书案上就睡着了。第二天醒来，都后悔不已，但又没有什么办法不让自己睡着。有一天，读着读着实在困了，不由自主便扑倒在书案上，但他猛然惊醒——手臂被什么东西刺了一下。一看是书案上放着一把锥子，他马上想出了制止打瞌睡的办法：用锥刺自己的大腿！以后每当要打瞌睡时，就用
锥子扎自己的大腿一下，让自己突然“痛醒”。他的大腿因此常常是鲜血淋淋，目不忍赌。
家人见到这样，有些不忍心，劝他说：“你一定要成功的心情我们可以理解，但不一定非要这样虐待自己啊！”
苏秦回答说：“不这样，就会忘记过去的耻辱！”
经过“血淋淋”的一年，苏秦已经很有学问了。他又开始出去闯荡天下，这一次终于事业有成，很有心得，开创了自己辉煌的政治生涯。
这个小故事告诉我们，苏秦通过自己的努力，将梦想变成现实，给了我们很大的鼓舞。从苏秦刺股读书的故事中可以看出苏秦的坚强与努力，我们也要像苏秦一样不放弃，持之以恒。相信有志者事竟成！
我的故事讲完了，谢谢大家！
作文八：《苏秦刺股》800字
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苏秦刺股
文章 古时候，有一个学者叫苏秦。苏秦自幼家境贫寒，连书都读不起。为了维持生计和读书，他不得不时常卖自己的头发或者帮别人打短工，后来又离乡背景到了齐国拜师学艺。
经过一年的学习，苏秦认为自己已经把老师的本领都学到了，便迫不急待告别老师和同学，去闯荡天下。但是一年后不仅一无所获，连钱也用完了。他只能穿着破衣草鞋踏上了回家之路。
到家时，苏秦已骨瘦如柴，全身破烂肮脏不堪，满脸尘土。妻子见他这个样子，摇头叹息，继续织布；嫂子见他这副样子扭头就走，不愿做饭；父母，兄弟，妹妹不但不理他，还暗暗笑他活该！
苏秦看到家人这样对待他，十分伤心。他关起房门，不愿意见人，对自己作了深刻的反省：“妻子不理丈夫，嫂子不认小叔子，父母不认儿子，都是因为我不争气，没有好好学习。”
他认识到了自己的不足，又重新振作精神，搬出所有的书本，发愤读书。他每天读书到深夜，有时候不知不觉伏在书案上就睡着了。第二天醒来，都后悔不已，但又没有什么办法不让自己睡着。有一天，读着读着实在困了，不由自主便扑倒在书案上，但他猛然惊醒——手臂被什么东西刺了一下。一看是
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书案上放着一把锥子，他马上想出了制止打瞌睡的办法：锥刺股（大腿）！以后每当要打瞌睡时，就用锥子扎自己的大腿一下，让自己突然“痛醒”。他的大腿因此常常是鲜血淋淋，目不忍赌。
家人见到这样，有些不忍心，劝他说：“你一定要成功的决心和心情我们可以理解，但不一定非要这样虐待自己啊！”
苏秦回答说：“不这样，就会忘记过去的耻辱！”
经过“血淋淋”的一年，苏秦已经很有学问了。他又开始出去闯荡天下，这一次终于事业有成，很有心得，开创了自己辉煌的政治生涯。
原文： 苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上而不为用，资用匮乏，潦倒而归。至家，妻不下紝，嫂不为炊，父母不以为子。苏秦乃叹曰：“此皆秦之罪也！”乃发奋读书，曰：“安有说人主而不得者乎？”读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。
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作文九：《张仪-苏秦》4000字
张仪、苏秦?在战国史上?的重要地位?为历来史家?所共识。无?论苏秦，还?是张仪，均?堪称战国史?的关键人物?：苏秦颠覆?了齐国，而?张仪则成就?了秦国。
? 客?观地说，此?二人的受到?重用和建功?立业，首先?是因为时势?。只有在战?国这样的乱?世，包括纵?横家在内的?“智识之士?”方能有如?此机会充分?展示自己的?才能。由于?七雄并起，?战火连绵，?国际关系、?国际战略格?局随之不断?演变。诸侯?之中，谁能?吸引到这些?战略大家并?使之为己效?命，谁就能?在纷繁复杂?的变局中占?得主动，赢?得机会。纵?横家由于其?特殊的活动?特点，更具?在多国活动?的经历和机?会，从而始?终是各国争?相拉拢的对?象。他们的?受重用，甚?至在多国谋?到职位（传?说苏、张都?曾在六国拜?相）便不奇?怪了。他们?据有这个优?势，便转而?加以利用和?贩卖，再加?上他们具有?独到的战略?眼光，故而?一旦参与政?治活动，便?可对整个国?际战略态势?产生巨大的?影响力。秦?国尤其具有?吸纳“客卿?”的传统。?自春秋以降?，秦国迅速?由争霸而成?帝业，个中?原因，正如?李斯在著名?的《谏逐客?书》中所指?出的，穆公?、孝公、惠?王、昭王一?以贯之的广?纳宾客、重?用贤才起到?了重要作用?。秦之所以?既有“富利?之实”，又?有“强大之?名”，“皆?以客之功”?，在诸强中?能够笑到最?后，与成功?招徕范雎、?张仪等大纵?横家是密不?可分的。
? 与秦?国相比，齐?国则是所谓?客卿制度中?受到教训最?为深刻者。?早在春秋时?期，齐国便?是第一个霸?主。进入战?国后，它依?然是实力雄?厚的大国，?几与秦匹敌?。然而由于?燕昭王的成?功运作和战?略间谍苏秦?的苦心经营?，最后导致?齐国错误地?改变战略方?向和乐毅成?功地率联军?伐齐。齐国?从此衰亡，?再不能崛起?，各国之间?合纵连横的?态势也随之?发生根本改?变，从而无?形中为秦最?后一统天下?创造了有利?条件。苏秦?作为战略间?谍潜伏齐王?身边，对齐?国的战略方?针产生了根?本性的影响?，导致齐国?被小利小惠?所套牢，并?在国际关系?中变主动为?被动，直至?最后被五国?联军所攻陷?。
?齐秦之所以?有如此不同?结局，与苏?张二人关系?颇为紧密。?二人同是纵?横家中的翘?楚，同属能?在政坛翻云?覆雨的人物?，一举使纵?横家这个学?派为时人所?侧目。
? 说到?这里，我们?不能不谈谈?纵横家，说?些关于这个?学派的事情?。
?《韩非子？?五蠹》说：?“纵者，合?众弱以攻一?强也；横者?，事一强以?攻众弱也。?”此语鲜明?地表达出纵?横家的活动?特点，即高?度关注国际?战略层面的?问题。作为?一个学术流?派，纵横家?非常看重战?略决策对国?际局势演变?的作用，试?图以国际关?系和国际格?局中各种力?量的重新整?合来改变各?国强弱态势?，以此影响?整个国际局?势的走向。?为此，他们?高度关注各?国地缘政治?概况、军事?地理特点、?军事和经济?实力、统治?集团的基本?意向及民风?民情、对外?关系现状及?可供抉择的?方针等有关?战略情报层?面的内容。?一部《战国?策》几乎可?以说是他们?的功课记录?。从中我们?不难看到他?们忙碌而富?于实效的身?影。苏秦张?仪们忽而高?坐庙堂之上?，与国君摇?唇鼓舌，纵?论天下大事?，忽而又在?馆舍之内悄?悄筹划，运?筹帷幄。总?之，凡有功?名可沽的地?方，他们便?不远万里，?跋山涉水赶?来了。
这?个学派在人?材培养上极?具特点。据?《汉书？艺?文志》，纵?横家起源于?“行人之官?”。“行人?”即那个时?代的外交官?员，以善于?辞令和巧妙?周旋见长。?纵横家承继?了这些特点?。他们在平?时练都就了?出众的外交?辞令，都具?有非凡的洞?察国际形势?、分析战略?态势及巧妙?应付变局的?能力。
? 纵横?家之所以能?在国际政治?中成为活跃?分子，主要?还是因为时?势使然。列?国纷争的局?面使得人才?流动成为常?态，进而就?有所谓“客?卿制度”的?产生。而纵?横家们正是?
以“客卿制?度为依托，?在一国或多?国谋取官职?甚至占据要?位。就苏秦?来说，在获?得齐王的信?任之后，他?便以齐国外?交使节的身?份出使韩、?赵、魏、燕?四国，公开?开展军事外?交，策动五?国合纵伐秦?之名，行密?谋攻齐之实?。张仪在魏?国和楚国的?活动，也莫不如此。? ?
?众所周知，?提起纵横家?，人们都难?免会立即想?起来张仪和?苏秦。正是?他们替这个?学派赢得了?广泛的名声?，此二人堪?称纵横家学?派两个最具?说服力的注?脚。举凡成?功人士所应?具备的一些?东西，他们?都具备，故?而他们也能?成就大功。?他们皆对相?关学问下过?苦功夫，而?一事当前，?又能有针对?性地多做预?案，故而很?快地能在不?同场景，针?对不同对手?，拿出令人?心动和诱敌?上当的办法?来。在与人?对坐时，他?们通常能够?立即抓住各?色人的心理?，在此基础?之上，再行?口舌之力，?找寻机会。?这是他们极?具灵活性的?一面。同时?，他们还有?极具韧性的?另一面。考?察二人成长?经历，我们?可以发现他?们都有着过?人的韧劲，?均具备不掘?不挠的性格?，这对于其?成事当然大?有帮助。张?仪、苏秦在?自己的事业?初期都有不?顺，甚至蒙?羞受辱身被?劫难，都没?有灰心，没?有从此一蹶?不振，直至?以其超凡的?耐心等来机?会。
? 一般说?来，纵横家?的家国观念?往往不强。?与其他诸子?学派相比，?纵横家多奉?行功利主义?路线，特别?讲求实际。?他们往往热?衷于立功立?名而无确定?的是非标准?。政治立场?上，表现为?朝秦暮楚，?事无定主；?方针决策上?，表现为朝?三暮四，惟?利是图，甚?至受一己利?益驱使，在?为别国效命?时，不惜损?毁生养自己?的祖国的利?益。这尤其?以张仪、范?雎为代表。?在行事作风?上，纵横家?为求一逞，?往往不讲信?用而自食其?言。能够“?权事制宜”?是他们的长?处，但由此?却又“上（?崇尚）诈谖?而弃其信”?，显然不足?取。张仪劝?楚与齐断交?，先许以献?地六百里后?却称六里，?便是一例。?当时的大儒?孟子，曾就?此讥讽公孙?衍和张仪，?将其比为“?妾妇”，也?多半是这个?原因。正是?看到趋利之?徒的这一本?性，秦国以?舍得投入和?善于拉拢，?赢得了众多?的效命者，?从而在此后?的兼并战争?中赢得胜利?。
? 苏秦似可?另当别论。?他的为人效?命，特别讲?究节气，当?属纵横家中?的另类。为?了报答知遇?之恩，他百?折不回，不?惜肝脑涂地?。如此对比?考察苏张二?人的个人品?节，便很容?易得出褒贬?。苏秦为燕?国效命并至?死不渝，主?要是因为与?燕昭王诺有?一言，而不?似其他同门?多是出于功?名和私利驱?使。苏秦用?１６年的光?阴和一次生?命报答了一?个人的知遇?之恩。苏秦?曾向燕昭王?叙说尾生的?故事，说自?己会“信如?尾生”，矢?志不渝，最?终他确实做?到了。他用?行动告诉燕?昭王，他确?是一个诚实?和可期待的?人。
? 值得注?意的是，孟?子并没有将?苏张并列而?开骂。当时?当世，他认?为公孙衍和?张仪才属“?妾妇”之类?，并由此展?开了关于“?大丈夫”的?著名论述。?他将苏秦撇?开不论，而?将公孙衍和?张仪并列，?除了说明他?对苏秦另有?认识之外，?还可以引发?我们对于历?史真相的进?一步思考。?比如《史记?》所载苏秦?事迹到底有?多少是公孙?衍的，有多?少是苏代的?，如此等等?。张仪卒年?，苏秦才刚?刚浮出水面?，故《史记?》中二人同?窗、苏对张?用激将法等?都是子虚乌?有。据马王?堆出土，苏?秦和苏代的?兄弟关系和?《史记》的?记载也完全?颠倒。其中?真实情形，?怕是很难寻?出答案。
? 有意?思的是，历?史上对于苏?秦的评价褒?贬不一。比?孟子稍晚的?荀子，便对?苏秦很有看?法。他将苏?秦斥之为“?态臣”，说?他“巧佞便?说，善取宠?乎上”，耽?误了齐国。?由此可知，?即便身处当?世，荀子对?苏秦事件的?认识仍有不?足，他的这?番评价当然?就不能令人?信服。而刘?向则把苏秦?同乐毅等并?称“四子”?，称赞他们?是“以弱燕?并强齐”的?
功臣，说明?当时仍然有?人能对苏秦?复兴燕国的?历史和作用?有正确的认?识。但再到?后来，由于?一些资料的?散失，苏秦?间谍的身份?人们终于不?明，对苏秦?的贬抑便越?来越多。司?马迁受到不?同信息的干?扰，已不能?很好地描写?苏秦，但还?是希望“毋?令独蒙恶声?”，这从侧?面反映了一?个事实：关?于苏秦，人?们知道的已?经不多了。?
?虽则艰辛、?坚韧和忠诚?均有不及苏?秦之处，张?仪同样应该?属于“上智?”之人。他?每每在危难?中也显示出?超凡的智慧?，因此而得?以顺利地完?成行间任务?，并在生命?受到威胁时?成功实现自?保。但是，?以今天的标?准衡量，张?仪的家国观?念显然太过?淡漠。他甚?至为了一己?之私，出卖?了曾经生养?自己的祖国?。他晚年由?于迫不得已?又返回魏国?，借魏王和?故土的荫护?苟且余生，?只能说是他?的一丝幸运?罢了。孟子?云：“富贵?不能淫，贫?贱不能移，?威武不能屈?”。孟子说?的大丈夫，?苏秦可以当?之无愧，而?张仪怕是不?能。
? 需要指?出的是，由?于《史记？?苏秦列传》?的真实性已?经受到颠覆?性的打击，?《张仪列传?》中关于张?仪的神奇经?历我们是不?是也要打上?一个问号。?其中有多少?是真实的，?有多少是传?说，怕是需?要留一半清?醒留一半沉?醉才好。
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? 案：这?些文字纯属?多余。当初?某期刊曾毫?不留情地帮?我把他们齐?刷刷的砍掉?。但是，写?得破费思量?，就难免会?敝帚自珍。?而且很多旧?稿渐渐地都?找不到了，?还是留存一?下吧
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作文十：《谈苏秦》1100字
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谈苏秦
作者：刘晓洁
来源：《中小企业管理与科技·下旬刊》２０１３年第０８期
摘要：苏秦是战国中后期重要的历史人物，苏秦和张仪合纵连横说六国在《战国纵横家书》出土之前就有人怀疑。这一说法来自于《史记》，本文对此展开分析。
关键词：苏秦 历史人物 合纵连横 分析
司马迁虽然在《苏秦传》的赞里说：“然世言苏秦多异，异时事有类之者皆附之苏秦……吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。”但是他大概还是被后人假托苏秦张仪而作的言辞篇章给迷惑了，因而从一开始就把苏秦的活动时间给搞错了，把苏秦活动定位在公元前四世纪末的赵肃侯、齐宣王时代。
苏秦既然这么早死了，那么齐闵王、燕昭王时期发生的事是谁导演的呢？司马迁于是就改成苏秦的兄弟苏代和苏厉。前面我们说《战国策》同记述一件事情，有时作苏秦，有时候作苏代，而在《史记》中则统一改成苏代或者苏厉。看来司马迁注意到了这个问题，毕竟著述的时候必须自圆其说，既然死了，以后的事就不能再出来，就让兄弟去做。这是司马迁的做法，一错再错，连带着苏秦，张仪的也错了，于是司马迁的“《苏秦列传》就等于后世的传奇小说了”。
１ 燕昭王谋划破齐和苏秦合纵五国攻秦
《战国策·燕策一》载齐宣王曾趁燕丧（燕文公卒、燕易王继位）攻取燕十城。齐宣王的在位年限学界一般认定为前３１９－前３０１年，燕文公、燕易王、燕王哙的世系和在位年限有争议，杨宽先生认为：燕文公（前３６１－前３３３）、燕易王（前３３２－前３２１）、燕王哙（前３２０－前３１２）、燕昭王（前３１１－前２７９）、燕惠王（前２７８－前２７２）。如果依照这种说法，那么齐宣王和燕易王明显处于不同时期，因此《燕策一》的记载也就不足信。徐中舒先生认为文公、易王、王哙实为一个人，公元前３３３年公孙衍发起“五国相王”（前３３３年），之后燕文公改称燕易王（前３３２－前３１４），其年老之后准备让位给子之，结果造成“子之之乱”，“王哙则因国亡身死所以直呼其名”，之后燕昭王于前３１４－前２８２年在位。但是按照这种说法，燕文公改称燕易王，也就没有“燕丧”，因此《燕策一》的记载仍然不对。
学界普遍认为齐宣王破燕，是趁燕国“子之之乱”，太子平死，赵武灵王“召（燕）公子职于韩，立以为燕王，使乐池送之”（《赵世家》武灵王十一年，前３１３年）。《史记·六国表》赧王元年为赵武灵王十二年（前３１４年），赵表此年下引徐廣曰：“纪年云：?立燕公子职。?”关于燕昭王的在位年限，徐中舒先生认为前３１４年就是燕昭王元年，杨宽“战国年表”认为燕昭王元年为公元前３１１年，但是赵武灵王招公子职于韩，使乐池护送到燕，立为燕王，仍列在赵武灵王十二年（前３１４年），这是和徐中舒先生相同的。
