灰常想去泰国
作文二：《地球万岁》600字
《地球万岁》教学片断
汤山一小 陶明彦
在学生了解了诗歌的内容后，我谈到：同学们，这是一首献给地球妈妈的诗，一共有十个小节，现在你从中选择印象最深的一个小节，反复朗读，谈谈你的体会。
学生们很投入地朗读着，时而蹙眉，时而摇头，时而感慨??看着他们丰富的表情，我相信他们一定有很多话想说。
师：现在，谁来谈谈呢，
生：老师，当我读到“人类，正在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流??”时，我仿佛看到了伊拉克的儿童正在外来侵略者的枪口下，到处找食物吃，我仿佛看到他们一双双无助的眼睛里写满了“和平，和平”??
师：是啊，饱受战乱的他们多么渴望地球上能永远没有杀戳，永远没有战争。有许多国家曾签定了《和平公约》，里面规定“世界人民共同保卫和平，反对战争，反对侵略的运动与斗争。”但我们所看到的却又不是这样，令人痛心。
生：老师，当我读到“无休止地砍伐森林，让遥远处的绿叶都为之颤抖，无节制地侵占植物的领地，坐视一个个物种灭绝??”时，我为人类的贪婪索取，为了满足自己的私欲，不断地砍伐树木，不断地破坏生态环境，感到愤怒。大家想一想，北京的沙尘暴，前几年的洪灾，不都是因为人类对环境的破坏才导致这一现象发生的吗，如果说我们现在再不好好的保护我们生存的环境，我想以后，人类也会从
地球上消失的。
师：是啊，我们国家《环境保护法》里明确规定，“一切单位和个人 都有保护环境的义务，不得破坏生态环境。”“造成环境污染危害的，有责任排除危害，同时要赔偿损失。”如果人人都能做到的话，那么我们的地球将会是最美丽的星球。
??
作文三：《地球万岁》1100字
地球万岁
李彦友 教学目标：
１、正确认读１３个要求会认的生字，掌握１０个要求会写的生字。 ２、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。
３、受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
教学重难点：
引导学生了解诗歌内容，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。
教学准备：
幻灯片、钢琴曲
教学过程：
一、谈话导入
师：今天，老师为大家带来了一组图片，请欣赏。（播放精美的风景图片）
你们观看了图片，有什么发现吗，
美在什么地方，能描述一下吗，
同学们说得真好，美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今天，我们就接着学习《地球万岁》，这是一首献给地球的歌。（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）
二、初读课文，整体感知
自由读课文，试着读出节奏和韵律。
三、品读课文，感悟主题
师：《地球万岁》这首诗老师也读了很多遍，越读越能体会到诗歌的语言美、韵律美、节奏美、内容美和作者的美好愿望，同学们，你们也想体会这些美吗，那就尽情地读吧～读你喜欢的段落，选择你喜欢的方式，大声朗读行、同桌互相读也行??
１、学生边读边勾出自己喜欢的段落，在旁边写好批注。 ２、同桌之间互读，互谈感受。
３、学生汇报读，重点指导三四小节的朗读。第三小节指名读和比赛读，第四小节采用反弹琵琶读。
４、过度语：地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负，听，她在流泪、在哭泣。
过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态平衡对于我们人类是何等重要～作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们的努力，地球母亲一定会焕发新颜。
四、想想诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么， 思想教育：我们应当怎样做才能继续拥有这美好的一切？（要环保、要热爱和平）
如今，我们拥有这么美好的东西，这都是地球的赐予，让我们向地球说声谢谢！（引读诗歌最后两句）
五、同学们，学习这首诗，你们有没有自己想说的话，有没有自己对
美好未来的梦想。你们也来写一首小诗，或三言两语，向地球母亲表达你对她的爱，好吗，
教师随机诵读学生的心愿。（配乐）
六、总结
师：今天同学们充满激情地学了这首诗，并且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福，表达了自己的爱。希望同学们能把这激情延续下去，在每个时刻，都对自己的家园进行关注，爱护它，关心它。 七、板书设计
２０地球万岁
无私
地球 人类
保护 节约
作文四：《地球万岁》1600字
地球万岁
作者：薛卫民
一
在浩瀚无边的宇宙，
有一个美丽的地球。
它是人类的家园，
它是太阳和月亮的朋友。
岁月悠悠。
往事悠悠。
地球已有亿万年的高寿。
看着人类诞生，
看着人类成长，
看着人类在自己纷坛的历史中
行走……
二
所有的日子，
都在地球上印下痕迹；
所有消逝的事物，
都在地球的记忆中存留；
哪怕仅是一个普通的春秋，
哪怕仅是一个小小的追求。
所有的儿童，
都是爸爸妈妈的孩子，
所有的爸爸妈妈，
都是地球的孩子；
不管你是总统还是百姓，
不管你是贫穷还是富有。
太阳是大家的，
月亮是大家的，
地球每时每刻都自转着——
哪里的白天都不是永驻，
哪里的黑夜都不能持久；
地球上的每一个人，
都有权力分享
阳光的明媚，
月光的温柔。
海洋是大家的，
陆地是大家的，
地球把海洋和陆地，
送给白皮肤的欧洲、美洲，
也送给黄皮肤的亚洲，
黑皮肤的非洲，
和棕色皮肤的大洋洲。
森林是大家的，
草原是大家的，
荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。
地球教导我们：
珍惜生存的家园。
学会爱和奋斗。
不要贪婪地索取。
不要奢靡地享受。
三
地球把它的一切都给了我们，
它从来不懂得自私和吝啬，
总是倾其所有
可是人类，
曾经和正在做着多少惭愧的事情
在共同的家园里厮杀，
为野心和贪欲去争斗，
用刀枪去撕裂土地，
让马蹄去践踏丰收，
硝烟窒息儿童的歌声，
鲜血染红清澈的河流……
还有：
无休止地砍伐森林，
让遥远处的绿叶都为之颤抖；
还有：
把动物拎上饕餮的肉案，
残忍地捕杀人类的朋友；
还有：
无节制地侵占植物们的领地，
坐视一个个物种绝后；
还有、还有、还有……
四
地球不说话。
为人类的生存，
它必须在自然的轨道上
依时依序地运行。
它没有时间沉重，
也没有时间忧愁。
共有一个家园的人类，
已到了醒悟的时候——
无数的人，在焦灼地展望。
无数的人，在痛苦地回首。
我们只有一个地球～
人类只有一个地球～
那些蓝眼睛，
那些灰眼睛，
那些黑眼睛，
都闪烁着人类良知的光芒，
都敞开了呼唤未来的窗口——
五
让拥抱陆地的海洋，
永远不失蓝色的梦幻吧～
就像纯净的童话，
充满善良的追求；
美人鱼的歌声，
在季风中飘荡，
岸边的橄榄树，
向过往的船只招手……
隔海相望的陆地，
都伸出友谊之手，
相视一笑，
泯灭旧日的怨仇。
没有掠夺者的咆哮，
也没有反抗者的怒吼。
人们彼此互赠的礼物，
是平等、自由。
人人都懂得和学会了爱——
珍惜每一棵花草树木，
每一把泥土，
每一条江河溪流，
每一声小鸟的啁啾；
春天赶着绿色，
涌向所有的草原和牧场；
涌向供奉乳汁的奶牛；
秋天带着成熟，
走向所有洒过汗水的田野，
庄稼结出丰硕的谷物，
葡萄滴下甘醇的美酒……
为了这美好的一切
我们今天能够拥有，
子孙万代还能继续拥有，
人类的千百种语言，
凝成了一句不用翻译的话：
地球——万岁～
万岁——地球～
（选自《为一片绿叶而歌》，湖北少年儿童出版社１９９７年１２月版）
作文五：《地球万岁》400字
地球万岁
在浩瀚无边的宇宙
有一个美丽的地球
它是人类的家园
它是太阳和月亮的朋友
所有的日子
所有地球上印下的痕迹
都在地球的记忆中存留
哪怕仅是一个普通的春秋
哪怕仅是一个小小的追求
所以的儿童
都是爸爸妈妈的孩子
所有的爸爸妈妈
都是地球的孩子
不管你是总统还是百姓
不管你是贫困还是富有
太阳是大家的
月亮是大家的
地球每时都自转着
——哪里的白天都不会永驻
哪里的黑夜都不能持久
地球上的每一个人
都有权力分享
阳光的明媚
月光的温柔
海洋是大家的
陆地是大家的
地球把海洋和陆地
送给白皮肤的欧洲北美洲
也送给黄皮肤的亚洲
黑皮肤的非洲
和棕色皮肤的大洋洲南美洲
森林是大家的
草原是大家的
荒凉的戈壁和沙漠是大家的
地球教育我们
珍惜生存的保护
不要贪婪地索取
不要奢靡的享受
地球把一切都给了我们
它从来不得自私和吝啬
总是倾起所有
可是人类
曾经和正在做着多少惭愧的事
——在共同家园里
作文六：《地球万岁》2200字
《地球万岁》教学设计
肖志敏 【教材说明】本单元的主题是共享生命的阳光。《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球用永远充满生机和活力的情感。
【教学目标】 ，、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。
，、知道为了让人类拥有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义十分重
大。
【教学重点】 引导学生了解诗歌内容，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。
【教学准备】 多媒体，相关教学软件、资料，小信箱、信笺。
【课时安排】 一课时。
【教学过程】
一、运用多媒体，激情导入
，、（出示多媒体课件）镜头一：展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。
，、师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。
３、（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）
二、初读诗歌，了解大意
，、学生自由读诗歌，要求正确、通顺。
，、分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正。
，、讨论每一小节的大意。 （学生自学时，教师巡视、辅导）
三、理解内容，体会情感
，、师：这首诗共有几个小节，请说说各个小节的意思。（生：，０个小节……） ，、师：请愿意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。（学生自由选择，表演朗读、比赛朗读）
，、重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。
？ “地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。（生：阳光、空气、土地、植物……） （板书：地球把它的一切都给了人类）
？ “可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀” （出示美伊战争的相关电视资料、报纸资料）教师引导学生结合近期的美伊战争进行谈论，说说战争给地球上的生态带来什么严重问题。（生：空气污染……）（板书：人类曾经和正在做着惭愧的事）
？ “美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……” 师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。“橄榄树”象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。同学们，象征和平的还有哪些呢，（生：鸽子……） 作者渴望和平还
可以从哪些诗句看出来，（生：……）
？ 最后一小节＂为了美好的一切＂指的是什么，（生：和平、友谊、自由、美好……）
师：请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切，（生讨论、回答。师板书：为了拥有美好的一切，好好保护地球。）
四、练习朗读，培养情感
，、师：我来给同学们朗读我喜欢的一个小节，然后请同学们也选择自己喜欢的句子，同桌交流朗读，好吗， （出示幻灯片）太阳／是大家的，月亮／是大家的。地球／每时每刻／都自转着－－哪里的白天／都不会永驻，哪里的黑夜／都不会永驻，哪里的黑夜／都不能持久。地球上的／每一个人／都有权力／分享，阳光的明媚，月光的温柔。（读时：前两行要读得平稳些、亲切些，“大家”应重读，强调平等与分享。后行用降调读，一扬一抑成呼应，有变化，最后四行，要重读。“月光”句用平调，语速徐缓，让人陶醉在溶溶的月色中，尽情享受自由和幸福。）
，、学生同桌交流朗读。
，、指名朗读。（配上音乐）
，、全班有感情朗读。
五、行为升华，激情无限
，、（出示第九小节幻灯片）“人人都懂得和学会了爱－－珍惜每一棵花草树木，每一把泥土，每一条江河溪流，每一声小鸟的啁啾……” 师：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是……，请来说说，你将会向人们呼吁些什么， （生：各自说出自己的看法和做法）
，、同学们，学习这首诗，你们有没有自己想说的话，有没有自己对美好未来的梦想。你们也来写写一首小诗，或三言两语，向地球母亲表达你对她的爱，好吗， （发下课前准备好的信笺，上面印有和平鸽）
，、学生把自己的设想和祝福写在小信笺上，并投入到事先准备好的小信箱中。 ，、教师随机抽出一些信笺，诵读学生的心愿。（配乐）
六、总结
师：今天同学们充满激情地学了这首诗，并且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福，表达了自己的爱。希望同学们能把这激情延续下去，在周围，在每个时刻，都对自己的家园进行关注，爱护它，关心它。
〖板书设计〗
地球万岁
地球把它的一切都给了人类 人类曾经和正在做着惭愧的事
为了拥有美好的一切，好好保护地球
教学反思：
设计思路源自孩子的关注．《地球万岁》是一首十分优美的描写地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼．对于这样的诗歌，我首先创设情境，让学生入境动情的朗读，感受诗歌的韵律的美，体会诗歌所表达的情感．这也是我当初设计《地球万岁》这一课的初衷．在教学设计中，我结合这一点，制作了多媒体课件，一组是展示精美的世界各地的风景图片，让学生尽情地欣赏，感受地球的美；第二组是人类破坏地球，使地球污浊不堪的图片，让学生清楚地看到人类破坏地球的丑恶行径，强烈地感受到保护地球的重要性．
作文七：《 地球万岁》1400字
地球万岁
教案示例
教学目标：
１（认识本课７个生字。
２（有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
３（受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
教学过程：
一、创设情境，导入 新课
１（导语 ：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。
２（揭示课题：这节课，我们就来学习一首献给地球的诗。（板书３２）
二、初读，自学感知
１（要求：
（１）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
（２）用自己喜欢的方式读通课文。
（３）在自学过程中（有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。
２（反馈交流。
三、再读课文
思考：课文讲了地球哪几方面的内容。
四、细读课文，探究解疑
１（引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。
（１）理解“地球”把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。”
？根据课文内容谈对这一句的理解。
？也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。
？指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私。（可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣，使学生在读中感悟、读中理解。）
过渡：地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负，听，她在流泪、在哭泣。
（２）读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”
？结合课文内容谈谈对这句的理解。
？联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解、说体会。
教师也可提供资料：
ａ（人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成巨大损失。
ｂ（过度放牧，造成草原沙化，原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。
Ｃ（蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国就损失粮食几十亿斤。
ｄ（我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。
？引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。
？有感情地朗读第七小节。
过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态平衡对于我们人类是何等重要～作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们的努力，地球母亲一定会焕发新颜。
（３）读课文的最后三个小节，理解“为了这美好的一切”指的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。
五、总结全文
１（有感情地朗读课文。
２（谈一谈学了本课有何感想。
六、拓展延伸（任选一题完成）
１（根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟（参考题目：？地球的诉说？地球妈妈笑了？未来的地球……）
２（请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。
附：板书设计
教案点评：
课前布置学生通过书刊、网络搜集有关地球及环保的资料。由于本课是诗歌，学生很乐于读，教师要创设情境，激发学习兴趣，指导学生多读，在读中理解和感悟，并通过联系实际谈感想、说体会，加深对课文的理解。恰当演示关于环保的多媒体资料，有助于增强学生的环保意识，从而爱护地球，保护地球。
作文八：《地球万岁课文 地球万岁》1100字
地球万岁课文 地球万岁
地球万岁
在浩瀚无边的宇宙，
有一个美丽的地球。
它是人类的家园，
它是太阳和月亮的朋友。
所有的日子，
都在地球上印下痕迹；
所有消逝的事物，
都在地球的记忆中存留；
哪怕仅是一个普通的春秋，
哪怕仅是一个小小的追求。
所有的儿童，
都是爸爸妈妈的孩子；
所有的爸爸妈妈，
都是地球的孩子；
不管你是总统还是百姓，
不管你是贫穷还是富有。
太阳是大家的，
月亮是大家的。
地球每时每刻都自转着——
哪里的白天都不会永驻，
哪里的黑夜都不能持久。
地球上的每一个人，
都有权利分享
阳光的明媚，
月光的温柔。地球万岁相关内容：为国读书 清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么，”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁，”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。．．．
电脑为我当助手 电脑是一种高科技产品，不仅能贮存各种数据，还能模拟人的大脑进行思维活动。我接触电脑已经有两年了，在这两年里我利用电脑交友、学习还能听音乐呢。现在，电脑不仅是我的娱乐伙伴，还是我学习的好助手呢。
？和？的联想 三角形与圆形是几何学中的基本图形。就其图形形成的角度来看，三角形是由一条折线组成的，而圆形则是由平滑的曲线组成的。折线本是笔直的，却被人强硬的折成一定的角度，而形成圆的曲线则是平滑的，它能够针对图形的变化而产生适当的角度．．．
顺我者昌；逆我者亡 尊敬的人们：你们好～我是交通的主宰者。在这里，我向你们大家介绍我的性格脾气，以便让你们更了解我。我的脾气比较暴躁，如果哪个人违背我，不听红绿灯指示，我会给他们一道“催命符”，让他尝尝我的厉害。
我发现了，我们必须爱护我们的家园－－－地球 我们首先要从水
源做起，让地球永远不干渴。节约用水就是水源的根本，经计算每人每天节约一滴水，我们全中国十三亿人口一年可以节约多少水呀～那么全球二百多个国家的人一起来节约水，地球的水分就更充足了。
朝花夕拾（６） 日记原文：１９９８年１１月２８日这一星期过得真快，又到周末了。星期四下午，我们班举行了第一次班会。班会节目包括小品比赛、三句半及合唱，十分好看。我是班会的主持人。从星期一开始，我就又高兴又紧张。
八声甘州 八声甘州我——柳永，是北宋的著名词人，原名三变，在家族中排行第七，所以又叫柳七。建州崇安人（今福建武夷山市人）。一日，我登上高处后，蓦然，思绪万千。
温暖 当小鸟依偎在母亲怀抱时，我哭泣了。不是我不够坚强，而是我不够温暖。当花瓣落入冰冷的地面时，我哭泣了。不是夜色如此忧伤，而是我的心如此寂寞。家的温暖让我感到惆怅，我迷茫了。
作文九：《地球万岁 节选《地球万岁》》1200字
地球万岁 节选《地球万岁》
节选《地球万岁》让拥抱陆地的海洋，
永远不失蓝色的梦幻吧～
就像清纯的童话，
充满善良的追求；
美人鱼的歌声，
在季风中飘荡，
岸边的橄榄树，
向过往的船只招手??
隔海相望的陆地，
都伸出友谊之手，
泯灭旧日的怨仇，
没有掠夺者的咆哮，
也没有反抗者的怒吼。
人们彼此互赠的礼物，
是平等、自由。
人人都懂得和学会了爱——
珍惜每一棵花草树木，
每一把泥土，
每一条江河溪流，
每一声小鸟的啁啾；
春天赶着绿色，
涌向所有的草原和牧场，
涌向奉献乳汁的奶牛；
秋天带着成熟，
走向所有洒过汗水的田野，
庄稼结出丰硕的果实，
葡萄滴下甘醇的美酒??
为了这美好的一切，
我们今天能够拥有，
子孙万代还能继续拥有，
人类的千百种语言，
凝成了一句不用翻译的话：
地球——万岁～
万岁——地球～
节选《地球万岁》相关内容：祭扫烈士墓 ２００４年４月２日星期五阴四月的天，虽是百花飘香，却又阴雨绵绵。我们怀着无比崇敬的心情，迈着沉重的脚步来到烈士墓前，小鸟不再歌唱，河水失去往日的欢畅。不尽的思念涌上心头，在我的脑海里滚滚翻腾。．．．
海边的朝霞 这是一个盛夏早晨，我和小姨妈来到青岛石老人海水浴场。只见海面上海鸥飞翔、帆影点点。过了一会，东方的
海天有一点红了，我高兴的喊：“朝霞出来了，朝霞出来了～”我欢呼雀跃。开始是浅红，然后是深红，最后都有点红的发紫了。
愉快的一天 星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我连忙从床上爬起来，穿好衣服，因为今天我们全家约好一起去挖野菜。吃过早饭，我和爸爸、妈妈一起来到了田野里。好美的景色啊～绿油油的麦苗像起伏的波浪，湿润的泥土散发出春天的芳香。
第一次一个人走回家 一个星期一的下午，我一走出校门，就像往常一样四处寻找爸爸，可没有发现他的踪影，我又仔细找了几圈儿，还是没有发现他。最后，我决定自己走回家，在回家的路上，我想起了第一次一个人回家的经历。
多米诺骨牌 今天，妈妈给我买了一盒多米诺骨牌。打开一看，可把我给乐坏了。里面有飞机、大炮，还有一座桥，当然还有几百块五颜六色的骨牌。开始，我只对带弹簧的飞机和能发炮弹的火炮感兴趣。
难忘的”倒掌” 难忘的”倒掌”．．．
买书 今天放学，我刚走出大门口，就看见妈妈已经等在门外了，而且妈妈自行车的方向对着新华书店，我顿时咧开嘴笑了??不久前，我在新华书店看中了一套米老鼠侦探故事集，偶尔到新华书店去看看，看了以后就越来越喜欢，又不好意思常去看，所以．．．
美丽的太阳花 今年夏天的一天，妈妈在整理阳台的时候，我发现了一包种子。知道了这是太阳花的种子后，就决定把它种在
花盆里，我考虑到楼顶才能有充足的阳光，所以，我就把种子种
在了楼顶的花盆里。
作文十：《成都的茶馆万岁阅读答案》2400字
阅读下面的文字，完成１～４题。（２２分）
成都的茶馆万岁
余 杰
①最近，央视“生活”栏目拍摄了一个十大城市《市长与市民对话》的节目。其中，成都是西南地区唯一的入选城市。作为成都人，我自然很有兴趣参与节目的策划。在选择拍摄场地时，我建议选大慈寺茶馆。但是，有人却认为，大慈寺太破旧、太寒碜，不足以显示成都“现代”和“先进”的一面。于是，他们确定在新落成的“娇子”音乐厅拍摄。然而，与之类似的“现代化”的音乐厅，北京、上海、广州都有，纽约、巴黎、伦敦也有，而且可能比成都的还要好。在我看来，毫无地方建筑特色的“娇子”音乐厅，根本无法“代表”成都。相反，对于成都乃至全国来说，被打上了成都这个城市烙印的大慈寺却是独一无二的。
②有人说，成都是中国最休闲的城市。都江堰两千年的灌溉，将成都滋润得日渐丰腴。这里的物价指数，尤其是衣食住行的生活指数，在全国省会城市中最低。“小富即安”的蓉城人，最懂得“体闲”的乐趣。这种生活方式，在现代化高歌猛进的时代，曾经被指责为“落后”与“懒惰”；而在人们开始反思单线推进现代化历程的今天，它又被赋予“后现代”的意义，被旁观者赞美和拔高。其实．这些看法都跟成都人没有关系。不管别人怎么看，成都人照样自得其乐地生活着，在淡雅的芙蓉花中，在常有的茶叶香味中，岁月就像流淌过城区的府南河水一样波光粼粼。
③泡茶馆是成都人生活中不可或缺的一部分。在北京，老舍《茶馆》里的那种茶馆早已荡然无存。当中国的大城市们齐步迈向“国际化大都市”的时候。这一类平民化的茶馆都逐渐地消失了。而在成都，它们居然大部分都保存了下来。大慈寺就是其中之一。说起大慈寺，在历史上可是赫赫有名。据说。大诗人杜甫到成都的第一站，就是随难民到大慈寺接受施粥。在此后的好多朝代里，大慈寺既是佛教的重地，又是官民同乐的游玩场所。清苦、单调的佛教重地．在成都这个“花花世界”里，也被蒙上了一层快乐、轻松的世俗生活的色彩。也只有在成都，寺庙与红尘才不是对立的，而是水乳交融的。
④今天的大慈寺，既是“成都市博物馆”，又是一个老少咸宜的茶馆。一元钱的门票，五元一杯的盖碗茶，雕梁画栋，曲径通幽，檐下青苔，廊上书画，宽敞的天井，光滑的竹椅……这一切，真是“让人如何不爱她”。我每次回成都，跟流沙河、魏明伦、肖雪慧、冉云飞等文化界的师友会面，我们都会不约而同地约定在大慈寺。在这里，五元一杯的茶可以喝上一天，茶博士的服务一丝不苟，长嘴的茶壶远远地伸过来，滚烫的开水在半空中就像一道彩虹，却又全部稳稳当当地落到茶杯中，真是滴水不漏。我们围坐在一起，可以呆一整天而不挪动位子。这里不仅提供茶水，还提供早、午、晚三餐饭：回锅肉、豆花、夫妻肺片、担担面等大众川菜无一不具备。虽然做得略显粗糙，却别有一番乡土味道。旁边有卿卿我我的情侣，有全神贯注的中年人，也有逗笼中小鸟玩耍的老人。
⑤成都的茶馆代表着一种特别的生活态度！贩夫走卒都有资格进来喝一杯，歇一歇。在这里，并没有太明晰的等级尊卑观念，一杯茶水上桌，四海之内皆兄弟也。自古以来，成都就是一个重商的城市，加上地处帝国边缘，虽然天生具有小市民的俗气，却没有中原地带对权力咬牙切齿的热望。社会学家曹锦清在《黄河边上的中国》一书中，深刻地分析了河南人的权力情结，因为那里的人们改变命运的唯一办法就是获得权力；而这种权力情结在成都却淡薄得多，因为这里物产丰富、机会众多，随便当个小老板、个体户，都能过上比较舒心的生活，都能享受到泡茶馆的生活乐趣。
⑥茶香里，有一种不可言说的温情。我要说：成都的茶馆万岁。因为，有茶馆的地方，尤其是有老百姓能够进去的茶馆的地方，就是“上帝正在保佑吃饱饭的人民”的地方。
（略有改动）
１．“成都的茶馆代表着一种特别的生活态度”，这里“特别的生活态度”指什么？为什么成都人有这样一种“特别的生活态度”？（４分）
２．作者为什么建议选大慈寺茶馆作为成都市《市长与市民对话》节目的拍摄场地？请结合全文简要回答。（４分）
３．第②段末尾说：“不管别人怎么看，成都人照样自得其乐地生活着，在淡雅的芙蓉花中，在浓郁的茶叶香味中，岁月就像流淌过城区的府南河水一样波光粼粼。”请解释这句话的含义并说明作者为什么选取“芙蓉花”“茶叶香味”“府南河水”来写成都人的生活。（６分）
４．结合原文，回答下面的问题。（８分）
（１）本文多处用了对比的手法。请举一个例子来具体分析这样写的作用。（４分）
（２）作者为什么在结尾说“成都的茶馆万岁”？（４分）
阅读答案：
１．“特别的生活态度”指没有太明晰的等级尊卑观念和对权力咬牙切齿的热望这一宁静平和的生活态度。因为成都地处帝国边缘、物产丰富、机会众多，人们容易过上舒心而富有乐趣的生活。
２．①它能折射这座现代都市最突出的性格——“休闲”。②它有成都浓厚的地方建筑特色，最能够“代表”成都。③它有悠久的历史传统，且融寺庙与红尘于一体。④它有浓郁而独特的文化气质（氛围）。（答案主要来自于１～４段。）
３．含义：成都人有自己的生活方式和文化品质，不为外界所动，自得其乐地过着悠闲宁静富足且又充满生机与情趣的生活。（３分）
选取“芙蓉花”是因为它是成都市的市花；选取“茶叶香味”既照应了题目，又突出了成都茶馆多、成都人爱泡茶馆的特点；选取“府南河水”是因为府南河是成都的母亲河。（３分）
４．（１）第一段在选择拍摄场地时将“娇子”音乐厅与大慈寺作对比，突出了大慈寺带有成都城市烙印这一特点。第五段将河南人与成都人的权力情结进行对比，深刻揭示了成都人权力情结淡薄的深层次原因。
（２）①呼应标题，表达作者对成都茶馆生活的喜爱之情。②泡茶馆是成都人生活中不可或缺的一部分，茶香里蕴涵了成都人快乐、轻松、平等、富足的平民化、世俗化生活情趣，充满着人文关怀和幸福感。
解析：
无
