腿巴子靠看内
作文一：《我的班,我的家教案》400字
“我的班，我的家”主题队会
巴中市巴州区第六小学五六中队
活动目的：
１．通过主题队会，使学生明确班级生活既是快节奏紧张的，更是温馨美好的；同时使学生能初步认识自身，彼此了解同学。
２．通过主题队会，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀中队。
活动重点：
培养学生之间的团结合作精神，以及学生的集体荣誉感以形成强大的班级凝聚力，共建融洽的班级氛围。
活动准备：
１．提前安排主持人，布置活动步骤。
２．提前安排参加活动和讲故事的同学。
活动形式：
讲故事、诗歌朗诵、游戏、快板、讨论等。
活动过程：
一、整队。
二、出旗仪式。
三、小水珠故事导入。
四、同学之间该如何和谐相处？
五、游戏。
（一）心有灵犀
游戏介绍：每组派两个人，猜班里同学的名字，一个人比划，一个人猜。
（二）听音猜人
游戏介绍：将参与者双眼蒙上，听其他人说话，猜是谁在说话。
六、诗歌朗诵：《我爱五六班》
七、目前我们班还存在的问题和解决对策。
八、学习经验分享。
九、我为班级添光彩。
十、快板：《六小颂》。
十一、辅导员总结。
十二、呼号。
十三、退旗仪式。
作文二：《社科我的家教案中班》5500字
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社科我的家教案中班
活动名称：我的家
活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
重点：学习用正方形的纸这房子。
难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：
正方形彩纸每人一张，水彩笔。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣：
我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里，房子前面有些什么东西，
今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。
二、讲解示范：
１、先用正方形纸折出小房子。
把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
２、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。
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３、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画，教师巡回指导：
１、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。
２、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
四、讲评：
幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
最好的美术学校
我爱我家幼儿园中班主题教案
设计理念：
家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢，
活动目标：
１、 认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。
２、 情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。
３、 行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。
活动准备：
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部分学生选好一张全家福，卡片，印泥
活动过程：
教师介绍本次班会的主持人
一、 一张照片就是一个幸福的家庭
１、 谈话引题
主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。
２、 以诗歌激情
主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家
３、 成长照片叙话题
主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗，从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊～现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁，
二、我向父母表心意
１、 小小卡片传心声
主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们
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付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧～并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧～
２、 在歌声中升华情感
主持人：让我们在——让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福～
乘车小常识
活动目标：
１、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
２、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
３、在游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 活动准备：
１、教学图片
２、音乐《叭叭叭、汽车开来了》
活动过程：
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室。公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样，”
——“公交车前排座位是留给谁做的，”
——“我们在乘车时需要注意什么呢，”
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二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对，为什么，我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢，
出示图１：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗，为什么，他该怎么做，
出示图２：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗，为什么，他该怎么做，
出示图３：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗，为什么，他该怎么做，
三、教师总结：
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做，请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
厨房里的危险
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活动目标：
１、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。
２、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：
有关图片及视频
活动过程：
一、出示图片提问并引出主题。
１、图上画的是什么地方，
２、从什么地方看出来是厨房，
３、你家有厨房吗，厨房在什么地方，
４、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢，因为厨房中隐藏了很多种危险。
二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
１、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
２、提问：厨房里的刀是拿来做什么的，如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样，
３、出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都
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会受伤，还会砸着脚趾，很危险～
三、第二种危险：厨房燃气炉的危险
１、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗，有哪些危险，
２、出示图：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
３、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
１、出示图，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
２、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
１、出地图：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
２、让小朋友说出图中的危险。
３、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
六、要避免这些危险，有什么办法，
七、教师总结。
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中班第三周安全教案
在走廊和楼梯上
活动目标：
１．知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
２．能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
３．养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。
活动准备：
１．幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
２．幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：
一、经验讲述－－知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
１．谁在走廊或楼梯上摔到过，
２．为什么会摔到，
３．结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么，会发生什么情况，
４．小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论－－在走廊和楼梯上应该怎样做。
１．讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做，
２．小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，
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上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏“走迷宫”－－强化幼儿良好行为习惯。
１．出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
四、教师总结。
中班第四周安全教案
遵守交通规则
活动目标：
１、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
２、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
３、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
活动准备：
１、红黄绿号牌一套。
２、教学课件。
３、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
活动过程：
创设情景。
１、看录像《篮球女孩》。
２、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩
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是用什么走路的吗，这样的走路方式会给她带来哪些困难呢，是什么造成她今天的样子呢，
３、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。
看动画——《学会走路》
刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢，细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗，。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
认识交通安全标志
１、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗，看，她来了。
２、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做，红灯绿灯黄灯你们回答得真好，想和我做朋友吗，我们一起做个游戏成为好朋友吧～我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
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作文三：《大班语言：地球我的家》600字
大班语言：地球我的家
【活动目标】
１．结合情景理解一些表示因果、假设的复句。
２．认识环境保护的重要性。
【活动准备】
１．幼儿用书：《地球我的家》。
２．学习单：《如果……》。
３．教学电子资源：《地球我的家》。
４．地球仪一个。
【活动过程】
１．出示地球仪，通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。
——我们生活在哪里，为什么没有人生活在月球和太阳上呢，
——我们每天如果不吃饭行不行，不喝水行不行，为什么，
——地球上有什么可以让我们活下来，
２．通过阅读幼儿用书、观察图片引发幼儿对环境问题的关注。
１
（１）请幼儿阅读幼儿用书，讨论四种情境下人类生活的状况：
——如果地球缺水了会怎么样，如果冰山融化了会怎么样，
——如果到处是垃圾会怎么样，如果树木都被砍光了会怎么样，
（２）出示教学电子资源中几种环境问题的照片，激发幼儿对环境问题的兴趣。——看到这几张图你有什么感觉，
——你觉得这几张图是什么意思，你想生活在这样的环境里吗，
３．将幼儿分成２人一组，鼓励他们用“如果……会怎么样”互相提问。
——你们还会担心什么样的环境问题呢，请和同伴互相交流。
４．请部分幼儿面对集体说出自己的担忧，让其他幼儿回答，再向幼儿交代学习单任务。
——谁愿意来和大家说一说你的担忧，
——你觉得如果真是这样，会发生什么事情呢，
——回家之后请和你们的爸爸妈妈交流一下，看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上。
２
３
作文四：《我的家（中班美工）》400字
活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
重点：学习用正方形的纸这房子。
难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：
正方形彩纸每人一张，水彩笔。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣：
我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）
今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。
二、讲解示范：
１、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）
把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
２、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。
３、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画，教师巡回指导：
１、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。
２、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
四、讲评：
幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
作文五：《大班教案我的家》2500字
大班教案我的家
大班教案我的家篇一：幼儿园大班美术教案：我的家
（艺术）幼儿园大班美术教案：我的家
活动目标：
１、学习用各种线条的方法装饰房子。
２、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。活动准备：幼儿用书，勾线笔。
活动过程：
１、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。
（１）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗，
（２）你们觉得这座房子漂亮吗，
（３）他和我们平时看见的房子有什么不同。
２、教师示范装饰房子。
（１）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢，
（２）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。
３、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。
４、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师
给予指导。
５、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。
活动反思：
线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。
大班教案我的家篇二：幼儿园大班教案《我爱我家》
１．教师请幼儿向客人老师打招呼，常规拍手导入。
２．教师出示图片《小朋友的全家福》，幼儿欣赏。
提问：每个小朋友都有自己的家，你们喜欢自己的家吗，你们最喜欢家里的什么，《教师让幼儿把话说完整，充分的讲述》。
３．教师小结：有的小朋友爱家里的某一个房间，有的爱家里的某一个物品，有的爱家里的某一个宠物，有的爱某一个亲人等。
小朋友们都爱自己的家，周老师也爱自己的家，今天老师带来了四个可爱的字宝宝，你们想看吗，《教师出示可爱的字宝宝‘我爱我家’》，幼儿观看，并让幼儿读一遍。
４ ．下面我们走进小芳的家，看看她家里有什么，《钢琴配乐》，教师边出示课件边朗诵，家是什么－－－－小兔子说家是温暖的地方，小老鼠说家是安全的地方，小鸟说家是幸福的地方，《出示图片小芳的爸爸，妈妈，及小芳》，幼儿观看教师说小芳的爸爸是个汽车修理工，小芳的妈妈每天在家做家务，当然小芳每天很听话的帮妈妈做一些力所能及的事情，比如说：帮妈妈一起摘菜，给小鸡喂食，给小花浇水，她真是个听话懂事的好孩子。小芳说了这样一句话：《出示小芳的全家福》我爱我家，因为家是妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀。
提问刚才小芳说了什么，你爱你的家吗， 幼儿回答。教师讲解。小芳为什么说是家妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀，因为妈妈的手是一双充满爱的手，就像一颗颗化肥一样，让我们茁壮成长，她用她的双手为我们洗衣，做饭，让我们吃好穿暖，用她那无私的爱去呵护着我们。 因为爸爸每天幸苦的在外面工作，他用他宽阔的肩膀撑起了我们最温暖，最幸福的家。
５．小结：爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈，我们小朋友在家也要帮助家人做一些力所能及的事情。
６．出示我和孩子们的全家福，幼儿观看，幼儿园也是我们的家，是我们学习的地方，是我认识小伙伴的地方，是我成长的地方，幼儿园是我们的家吗，幼儿回答：是的，教师和幼儿一起说：我爱我家。
７．教师小结：回家的时候对家人说家人说一句话，或给他们一个拥抱，让他们感受到你们的爱～
８．教师播放歌曲吉祥三宝，在这欢快的歌曲中，幼儿和老师一起欢快的唱起来跳起来～
９．我们今天开心吗，幼儿回答开心。现在我们去和小班的弟弟妹妹去分享我们今天的快乐好吗，教师带领幼儿离开教室，结束～
大班教案我的家篇三：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术《我的家》教案范文
河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术《我的家》教案范文幼儿园大班美术教案：我的家
活动目标：
１、学习用各种线条的方法装饰房子。
２、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。
活动准备：幼儿用书，勾线笔。
活动过程：
１、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。
（１）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？
（２）你们觉得这座房子漂亮吗？
（３）他和我们平时看见的房子有什么不同。
２、教师示范装饰房子。
（１）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？
（２）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。
３、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。
４、幼儿绘画装饰活动。
教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。
５、活动评价。
请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。
幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。活动反思：
线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，
我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以
焕发孩子们主人翁的意识。
作文六：《中班语言我的家教案》2000字
中班语言我的家教案
篇一：中班《家》开课教案
中班语言活动《家》
活动目标：
１、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
２、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 活动准备：
１、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
２、制作好的小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友等动物及事物的头饰。
３、制作诗歌《家》的ＰＰＴ、音乐《我爱我的家》
活动过程：
一、出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小朋友的图片引出故事内容
１、师：小朋友们今天除了我们中一班的小朋友来到这里，老师还请来了６个可爱的好朋友，你们想不想知道他们是谁呀，（幼儿：想）那我们一起来看看吧～
２、逐一出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友图片。 ？边出示边引导幼儿模仿六个好朋友。
？师：现在他们六个好朋友要给我们中一班的小朋友们唱一首
歌，我们一起来听听好吗，
３、播放《我爱我的家》歌曲，引导幼儿进行讨论。
？师：小动物们刚才在歌里唱到：我爱我的什么，（我爱我的家） ？师：小动物们都很爱自己的家，那中一班小朋友们你们喜欢自己的家吗，（喜欢）
？师：现在小动物唱完歌都想回家了，可是他们出来玩的太久了，都找不到自己的了，怎么办呢，（我们帮他找）
二、逐一出示天空、树林、草地、河水、花儿、幼儿园图片，理解儿歌内容，学习儿歌。
１、师：我们现在来看看这６个好朋友的家都是些什么地方。
２、逐一出示６幅图，引导幼儿学说：蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园“
３、师：现在我们已经认识了６个好朋友的家，我们快来帮忙把他们送回家
吧。
教师和幼儿一起边讨论边引导幼儿将动物和小朋友送到相应的“家“里。
三、幼儿朗读儿歌《家》
１、教师配乐朗诵诗歌
师： ６个好朋
友都回到家了，他们可开心了，于是他们编了一首好听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做“家”我们一起来听听吧。
２、请小朋友朗读第一遍儿歌，
３、请小朋友们边学６个好朋友，边配乐朗诗儿歌。
四、培养幼儿发散性思维，引导幼儿仿编诗歌。
１、引导幼儿大胆思考：蓝蓝的天空，密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿还可以是谁的家。
２、将幼儿第一次尝试创编的儿歌集体朗读一遍。
３、引导幼儿进行第二次创编并朗诵。
五、游戏《找家》
１、请小朋友们带上一个头饰，当音乐响起时，根据自己头饰的图案，找到相对应的家。
２、教师总计游戏结果。
六、请小朋友搭上小火车一起回到我们中一班的家吧。
附
《家》：蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。
篇二：中班语言《我爱我的家》教学反思
中班语言活动《我爱我的家》教学活动反思
城关镇中心幼儿园徐雯
《我爱我的家》是我设计的中班语言领域儿歌教学活动，通过活动，希望幼儿根据已有经验说出不同小动物的家的特点。幼儿对小动物的喜爱，使得幼儿能够积极的参加到活动中来，幼儿们
都能说出自己喜欢的动物，会用语言表达喜欢的动物的特点，也知道它们喜欢生活的地方，由此引出小动物的家。活动前的提问幼儿参与的兴趣很高，激发了幼儿表达的欲望，也愿意及时的动脑思考。在引导幼儿了解儿歌内容的过程中，依次出现了鲸鱼、企鹅、骆驼、小松鼠这四种动物，我可以告诉幼儿：“今天，有几个小动物找不到它们的家了，让我们来帮它们找找吧～”这种童趣式的方式更能够吸引幼儿的注意，更能提高幼儿参与活动的兴趣。本次活动的目标中有引导幼儿学会用“ｘｘ的ｘｘ 是谁的家”的句式，但由于出示了动物图片及场景图片后，虽然引导幼儿说出了蓝蓝的大海是鲸鱼的家，黄黄的沙漠是骆驼的家，白白的南极是企鹅的家，绿绿的森林是松鼠的家，但没有通过及时的巩固，幼儿对这一句式的掌握没有达到预定目标。应在全部图片出示结束以后，再要求幼儿看图片说儿歌加以巩固，并在后面的延伸环节中继续要求，而且要灌输幼儿用完整的句子回答问题的习惯，这也是语言活动应该遵循的原则。活动中没能及时评价幼儿，评价的方式过于单一，这些都是本次活动中出现的问题。游戏活动的设计方式单一，
可以多给幼儿准备一下小动物图卡，使幼儿能够迅速的找到小动物的家，并进行归纳整理，分别找到家在树上、洞里、草地上、沙漠里等等地方的小动物，幼儿也能用儿歌说出小动物的家在哪里。
篇三：中班我爱我家备课
《我爱我家》主题的学习活动计划 上海市儿童世界基金文学幼儿园
《我爱我家》主题的学习活动计划 上海市儿童世界基金文学幼儿园
《我爱我家》主题的学习活动计划 上海市儿童世界基金文学幼儿园
《我爱我家》主题的学习活动计划 上海市儿童世界基金文学幼儿园
《我爱我家》主题的学习活动计划 上海市儿童世界基金文学幼儿园
作文七：《中班常识教案我的家》2400字
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中班常识教案我的家
活动名称：我的家
活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
重点：学习用正方形的纸这房子。
难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：
正方形彩纸每人一张，水彩笔。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣：
我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里，房子前面有些什么东西，
今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。
二、讲解示范：
１、先用正方形纸折出小房子。
把正方形纸边对边对
齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
２、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。
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３、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画，教师巡回指导：
１、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。
２、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
四、讲评：
幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
最好的美术学校
幼儿园是我的家 活动目标：
１（在理解儿歌的基础上学念儿歌，并敢于大胆表演。
２（爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。
活动准备：
图片６张，录音机１台，磁带１盘。
活动过程：
一、设置悬念，引出课题。
１、提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜
他还有个家是什么地方？看了下面几张照片，你一定能猜到答案～
２、教师依次出示照片，幼儿说说照片上有哪些人，在干什么，
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揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。
二、欣赏儿歌，学念儿歌。
１（教师结合照片完整地朗诵一遍儿歌。
提问：你觉得儿歌里的哪一句最好听？
２（集体看着照片学念儿歌。
３、指名个别幼儿上来看着照片学念儿歌
４、引导幼儿为儿歌创编动作。教师引导幼儿用欢快的情绪带领幼儿做出相应的动作朗诵儿歌。引导幼儿大胆表现动作。
三、活动延伸
小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么，我们都可以把它编进儿
歌里回家念给爸爸妈妈听。最后，让我们跟着好听的音乐一起来想一想、念念儿歌，好
吗，幼儿园也是我的家。
活动反思：在儿歌的朗读中在某些地方教师可以加重读音从而加深幼儿对儿歌的印象，教师也可以做接龙的游戏，幼儿说一句教师说一句，使幼儿更好地学习儿歌
活动由来：
孩子对自己的家庭了解的不多，仅限于自己的爸爸妈妈叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏对父母工作性质
３ ／ ５
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的了解，和对家庭环境的认识。在一次游戏中，几个小朋友因为对自己的家住在哪里产生了兴趣，在建筑去搭起了“方庄小区”。孩子们的这些行为表现证明他们对相关知识有很大的需求，因此我们开设这个主题活动来加深孩子们对自己家庭的了解。
活动一：美丽的家 活动目标：
１、 解自己的家，和小区周围的环境。、 能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。 活动形式：幼儿自愿参加活动区活动
活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。
活动二：送给爸爸、妈妈的礼物 活动目标：
１（ 引导幼儿体会家长工作的辛苦，知道爱自己的爸爸妈妈。（ 引导幼儿利用多种材料进行有目的的制作。。 活动形式：幼儿自愿参加美工区活动
活动准备：各种美工制作工具、各种废旧材料、各种纸张、彩笔等。
活动三：我也很能干 活动目标：
１、引导幼儿体会家长工作的辛苦。
２、知道为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。 活动形式：幼儿自愿参加美工区活动
活动准备：各种美工制作工具、各种纸张、彩笔等。
活动四：遇到危险怎么办， 活动目标：
４ ／ ５
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１、 了解家中的安全隐患，知道怎样保护自己。、 能大胆的用绘画的形式表现自己的想法。 活动形式：幼儿自愿参加图书阅读活动
活动准备：各种与安全相关的图书、图画纸、彩笔等。
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作文八：《二八班我可爱的家作文》7300字
我可爱的家
二年级８班连浩然
我叫梁慧恩，我家住在中铁，我家有三口人，分别是我的爸爸和我的妈妈，还有我。
我喜欢我的妈妈。因为她很爱劳动，还因为她很漂亮，妈妈为
了我能快快乐乐的成长，每次都给我做营养早餐。
我也喜欢我的爸爸，因为爸爸为了这个家，每天都认真地工作。
为我辅导作业，还带我去学琴。
爸爸妈妈为了我能够在干净的地方生活，每天把家里打扫的很
干净。我很爱他们，我要好好学习，天天向上争取得个１００分，来回报爸爸妈妈！
我的家风家规
二年级８班 张嘉浩
每个人都有一个家，而每个人都爱自己的家，家能给人带来
一种温暖和幸福的感觉，因此我也不例外。
我家和大多数同学一样都有着不少的规矩，用我爸爸好对我
说的一句话“国有国法家有家规”。我家的家规家风并不多，用古人的话来总结就是“首孝悌，次谨信。”我觉得并不容易做到，但我还得做啊。
有一次爸爸带我出去玩我见了认识的叔叔伯伯也不说话，回
家以后爸爸对我说“没有规矩，为什么见了认识的叔叔伯伯不叫呢。”我只低着头不说话。
哎！最烦的就是我的妈妈了，我一下学他就没完没了的对我
说“先把作业写完在吃饭，”我只有垂头丧气的去执行，我也理解我地妈妈，因为我写字太慢了。
爸爸妈妈带我出门打工也不容易，他们为了我和家没白没黑
的去工作，每当看到爸爸妈妈拖着疲惫的身体下班回来时我还真有点心疼。我只有好好学习才能回报爸爸妈妈了。我的家风家规也许就是这些吧。
我 爱 我 家
二八班 张曦苒
我生活在一个温馨幸福的四口之家，能干的爸爸，勤劳的妈妈，
活泼的我和可爱的弟弟。
记得刚上小学的时候，每天上学前爸爸妈妈都要嘱咐我：“上
课要认真听讲，好好学习??”这话虽然简短，却蕴含着父母对我的期待，对我的爱。
我的爸爸认真工作，挣钱养家供我上学，爸爸非常疼我。学习
用品，课外读物总是提前给我买好。
我的妈妈待人真诚，和蔼可亲，他每天把家里整理的干干净净。妈妈除了照顾我们的生活，还经常辅导我写作业，常常教导我要好好学习，长大了做个对社会有用
人。 我的弟弟即可爱又调皮，经常要人陪他玩，逗他笑，还时不时的和我开场战斗。给家人带了很多的乐趣。 这就是我的家，一个幸福的四口之家，我爱我的家。
我温暖的家
二年级八班李文博
我温暖的家．我的家里有四口人．我辛劳的妈妈．忙碌的爸爸．
还有我可爱漂亮的小妹妹，虽然我的妈妈经常唠叨我，让我好好学习，认真写作业，我总是调皮的说马上写，马上写唠叨个没完，其实我的妈妈很爱我们，每天放学接我回家就钻进厨房赶紧为我们做晚饭，就怕我们饿肚子，吃完饭还要帮我检查作业．讲解不会的题，妈妈真的很辛苦。我的爸爸更是忙的不行，每天天不亮就走很晚才回家，爸爸妈妈都为这个家忙碌着，我还经常惹爸爸妈妈生气，有时候还把小妹妹逗哭，我的爸爸妈妈这么辛苦就是为了能让我好好学习，我一定好好学习不辜负爸爸妈妈对我的期望．这就是我家人，我爱我的家人。我爱我家
我爱我的家
二八班牛紫翔
我家里面有四口人，我有一个爱我的爸爸妈妈和姐姐。每次我和姐姐犯错误的时候，妈妈总是严格地批评我们。有一次，我数学考不好妈妈都把我批评哭了。但我知道她是爱我的。
我的爸爸有时候还加班，到了晚上才回来非常辛苦。
我的姐姐上了中学，很晚才回来，作业非常多。有时候，我都睡着了，姐姐还没做完作业。
我爱我的家，我更爱我的爸爸妈妈和姐姐。
二年级八班刘瑞琦
每个人都有一个家，而且每个人都很爱他的家。家能给人一种
温暖的感觉，在那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的童年故事。
我爱我的家，一个温暖的家，爸爸妈妈也非常爱我，使我深深
体会到了他们对我的爱，每逢我放学回家，妈妈都做着我喜欢吃的饭菜，爸爸坐在我的一旁陪着我学习，当遇到不会的问题，爸爸便会耐心的给我讲解，妈妈对我更是关心，她怕我累着尽力想办法为我增加营养，每天早上妈妈都给我煮一杯热牛奶，还总是变着法给我做好吃的。每天提醒我上学穿暖和了，过马路的时候看着点车，在这些唠叨中包含了妈妈对我无尽的爱 。所以，有时候吃完晚饭，我抢着帮妈妈洗碗扫地，妈妈经常夸我是个乖巧孝顺的好孩子。
我爱我的家，一个温馨和睦的家。
我爱我家
二八班 连浩然
每个家都会有幸福，每个家都会有温暖。因此我也不例外。
我家有四口人，爸爸妈妈对我很好，妈妈每天下班回来，给我们做饭，并且做的饭香喷喷的又好吃又香。爸爸对我也很好，他下班回来。经常给我们讲故事，有一次，爸爸给我们讲了雷锋的故事，爸爸讲，雷锋叔叔小时候是个孤儿，是国家把他养大，长大后，雷锋叔叔就一心报答祖国，经常帮助别人，从不想自己，一生做了许许多多的好事，让我们向雷锋叔叔学习，长大后，做个对社会有用的人。
我还有一个哥哥，他是个爱玩的孩子，我们在一起，经常吵
架，但是一会儿就好了。
这就是我的家，我爱我的家。
二年级（８）班 张思远
我生活在一个温暖幸福的大家庭里，他们是勤劳的爷爷、我最
爱的奶奶、喜欢运动的爸爸、漂亮的妈妈和帅气活泼的我。
爸爸妈妈从小就教育我要尊老爱幼、诚实守信，他们是这样教
育我的自己也是以身作则这样做的。虽然我打小没有离开过爸爸妈妈的怀抱，但我是跟着奶奶长大的，奶奶无微不至的关心照顾着我，一直以来我认为这都是应该的，我从来不去关心奶奶，有的时候不开心或者得不到想要的东西，就冲她发脾气，每当这个时候爸爸总是批评我，说我做的不对，给我讲道理：奶奶每天叫你起床，送接你上下学，洗全家人的衣服，做你爱吃的饭菜，她多辛苦啊，你不应该有一点事就对她大喊大叫，你要听奶奶的话，帮奶奶做一些力所能及的家务活。以前的我对爸爸的话是口服心不服，渐渐的当我一点点的长大后，特别是经过那一件事之后，我感觉到爸爸说的真是有道理，我真的应该对奶奶好一点。
记得那是一个风很大的早上，天气有点冷，因为爸爸上班去了，
奶奶约好了丁子瑜的爸爸开车送我上学，但是那天我起来有点困，心情就不好就是想让奶奶骑电动车送我去，到丁子瑜爸爸的车到我家楼下的时候我还是倔强的不上车非让奶奶送不可。嘴里还不停的嘟囔：你没提前跟我说你今天不送我，现在才说我就是不坐车，就
了，我看到奶奶的脸色很不好很生气的样子。。。。。。到中午放学回到家，奶奶突然跟我说，她要回老家了以后再也看不了我了。奶奶说道：“你已经上二年级了，也不小了，以为你会懂点事了，可是还是和经前一样一点长进也没有，我再这样惯着你，你爸妈也会说我的，我跟你说多少次了你也不听我的，你还是让你爸妈管你吧，我真的管不了你了，我走了。”我一下子意识到自己是多么的离不开奶奶，我吓的都哭了，拼命的跟奶奶道歉，不让她走，说了好多好话，我还保证以后听她的话，孝敬她不让他生气，不撒谎，按时完成作业，不玩游戏，多读书。。。。。。奶奶也流着眼泪说，思远你可记住你说的话，你已经不止一次反复的犯同样的错误，我再最后给你一次改过的机会，希望你说话算话。
从那次以后，我感觉自己真的和以前不一样了，虽然我自己说
的话不能全都做好，但我会努力的按奶奶的要求去做，我爱我的家庭，爱爷爷，爱爸爸妈妈，我最爱我的奶奶。
二年级八班（许靖轩）
家风，就是一个家的风气，作风，指引着一个家健康的发展。
我有一个幸福的家，同时这个家有着严格的家风。
（一）勤俭节约 有一次我想吃水果，就洗好一个苹果，刚咬了一小口，觉得不甜而且还酸酸的，于是就趁爸妈不注意偷偷地扔到了垃圾桶里，结果还是被爸爸发现了，当爸爸问我时我还不坦白承认，结果屁股可吃了
苦头，不过令我难忘的是爸妈说的话，任何时候都不能浪费。
（二）孝顺父母 百善孝为先，父母一直这样教育着我，并始终是我的榜样。爸爸妈妈每次回家都买奶奶喜欢吃的各种海鲜，晚上总是烧好热水给爷爷
奶奶洗脚，看着爷爷奶奶幸福的笑脸，我们就开心极了。 这就是我家的家风，在良好风气的熏陶下我像一颗小树苗一样茁壮地成长。
我爱我家
二年级八班杨云硕
我有一个幸福的四口之家，家里有勤劳的妈妈，能干的爸爸，还有一个可爱又调皮的弟弟。妈妈每天天刚亮就起来给我们做早饭，为了我们能吃的更有营养她从来不就和。妈妈非常善良，她每天要照顾我们的生活，还要做家务，每天把家里打扫的干干净净，还要辅导我每天的作业。而爸爸为了全家的生计每天在外奔波。他们经常教育我们要尊老爱幻，讲文明懂礼貌，要好好学习，长大做个对社会有用的人，虽然我觉得他们有些时侯很唠叨，可我也知道他们是为我好。我一定好好学习，不辜负爸妈妈的期望。我爱我的爸爸妈妈，我爱我的家。
二年八班刘姗姗
我有一个温馨的家，我有一个又高又瘦的爸爸，还有一个苗条的妈妈，和一个淘气的我。不过很可惜我没有弟弟妹诶，这是我们一家三口。
我爸爸是一名厨师每天回家爸爸都在忙碌的给客人炒菜，我只好吃面条，因为我家是面馆，我饿了会让面案里的奶奶们给我煮面，等我吃完以后爸爸才问我儿子你吃饭了吗想吃什么。我就会回答爸爸吃过了。爸爸说那你去玩吧，我知道爸爸很忙但是爸爸时时刻刻都不会忘记我
我每天回家妈妈就问我作业写完了吗？我真嫌妈妈唠叨，哎！真可惜我只有一个小时玩的时间，不过我很开心，但是我很贪玩，每次星期六星期天我都不做作业留着最后写妈妈总是督促我写作业，可是我真不想写，可是妈妈不知道我把作业留在最后写我真倒霉老师留的作文现在还没写完。
因为我不懂礼貌，没有养成良好的习惯，妈妈实在没有办法了那天我问妈妈事情，妈妈说我有权保持沉默。之后我问爸爸沉默是什么意思爸爸说就是不跟你说话，我就想妈妈为什么不和我说话呢？后来我忍不住对妈妈说妈妈你就跟我说话吧！妈妈又说一句我在沉默两天就好了。有过了两天我高兴的回到家说妈妈已经三天了，妈妈给我写了一封信，信是这样写的；之所以我不能原谅你是你每次犯错的时候都这样说结果你没有改正我还会沉默两天希望你渐渐地改正你的缺点，这封信我一直留着。
爸爸的辛苦，妈妈的无奈，这一切都是为了我好，以后我一定要写作业在玩不让爸爸妈妈操心不让老师劳心，更努力做同学的榜样，爸爸妈妈的好女儿。这就是我温馨的家。
相亲相爱的一家人
二年级，八班。周宵晴
我家有六口人，爷爷奶奶，爸爸妈妈我还有弟弟。爸爸妈妈爷爷奶奶最疼我，可是奶奶爷爷最宠我。我有时犯错了，爸爸妈妈说我，都是奶奶爷爷护着我。我特别喜欢疼爱我的弟弟。有时候弟弟不听话了爸爸妈妈生气我就护着弟弟。我有的时候贪玩不听话，爸爸妈妈着急，哎，但是也没办法，爸妈都忙。我就自己照顾自己了。我们一家子开开心心，欢欢乐乐。
万事孝为先
杨宇铭
家风是什么？我并不明白，放学回到家我问奶奶：“我们的家风是什么？”奶奶告诉我说：“万事孝为先。”孝－－－－－我身边的孝是吃东西的时候先让长辈吃，见到长辈要主动打招呼，帮父母做能做地事，这就是我认为的孝，我的家风。
我有一个温暖的家
二年级８班 刘丞堯
“家”是一个温馨的字眼。也是在无助时的一双援助之手！而我的温暖来自于我温暖的家庭。
在我伤心的时候妈妈会来安慰我，在我失落的时候爸爸常常回来鼓励我说“我儿子是最棒的”！在我生病时爸爸妈妈也会无时无刻的关心着我！
记得去年的一个夜晚，我突然感觉到不舒服，浑身发冷，我叫醒了妈妈，妈妈一摸我额头发现我发烧了，三十九度多！我从来没有发过这么高的烧，妈妈马上找来白酒给我擦头，胳膊，手心，脚心，可谁知一个小时过去了，我的高烧还不退，这时爸爸妈妈很着急，这时我发现妈妈的眼泪在眼眶里打转，爸爸妈妈马上给我穿上棉袄，急忙带我赶往医院，到了医院爸爸急忙去挂号，而妈妈急急忙忙的背着我赶往门诊，看着妈妈疲惫的身躯我心疼极了，此时此刻我感到无比的温暖，爸爸挂号回来后，接过妈妈背后的我急忙带我进了医生的就诊室，妈妈本来穿的就不多，还把外套披在我身上，生怕我在冻着，最后医生让我在医院输液，在输液的过程中我发现爸爸妈妈已经累得气喘吁吁了，输完液我们回到了家，妈妈没来得及放包就赶紧给我吃退烧药，然后就让我睡了，以后再发生的事我就不知道了，当第二天早上我醒来时，我发现爸爸妈妈还坐在我旁边，妈妈坐着就睡着了，我的头上还敷着凉毛巾，而爸爸呢，为了我也没上班，爸爸妈妈为了照顾我一夜都没合眼了，此时此刻我感到无比的温暖，也感到无比的幸福??
爸爸妈妈用宽大而温暖的臂膀为我遮风挡雨，等我长大了，而您们却已经累得疲惫不堪了，我以后一定要孝顺您们！
这件事虽然刚过去不久，它却深深地印烙在我的心上，使我终生难忘，让我永远都记住爸爸妈妈对我的好！
我爱我家
二年级八班 赵宪喆
我出生在农村，那里很美。每到夏天的时候，房前屋后真是花红柳绿、绿树成荫。爸爸和舅舅带着我在河里洗澡呀、抓鱼呀这景象真美呀！
我从小就和爷爷奶奶一起生活。因为我家的生活条件不是很好，为了能让我有个好的生活空间，爸爸妈妈一直都在外地打工，不辞辛苦，努力挣钱。每次回来看我的时候都会给我和爷爷奶奶买一些我们爱吃的零食，我总是高兴得又蹦又跳。可爷爷奶奶却总说爸爸妈妈在乱花钱，挣分钱多不容易呀！我听了以后说：“爸爸妈妈给我们买东西不是应该的吗？”爷爷叹了口气说：“你还小，等你长大就明白了。”
在我七岁的时候，爸爸妈妈为了让我有一个更好的学习环境，决定在我现在上学的学校对面买了一处房子。让我从农村搬到城里，妈妈也辞去了原来的工作，专心照顾我的学习和生活。
我现在终于明白了爸爸妈妈的良苦用心，也明白了爷爷说的话了。我一定要好好学习，来报答爸爸妈妈的养育之恩。
我虽然在城里生活了一年多了，但是我仍然怀念农村的生活，想念那里的好伙伴和我的爷爷奶奶。
趣的故事，我们在一起玩的可开心了。
我最怀念的还是每年过年吃年饭的事。每到过年的时候我们都聚在爷爷那里。奶奶会为我们做一大桌子菜，在放完鞭炮开始吃饭之前爸爸妈妈会带着我给爷爷奶奶磕头拜年，祝爷爷奶奶新年快乐！之后爸爸妈妈会毕恭毕敬的站在爷爷面前听爷爷训话。爷爷每次都会说：“做人就要尊老爱幼，懂得孝敬父母，怜爱弱小，还说什么君子爱才取之有道。”听完爷爷的话爸爸妈妈都会说一些保证的话，爷爷才宣布开饭。看着爸爸妈妈那认真的样子我都忍不住嘿嘿地偷着笑！
我虽然不是很明白，但这也许就是我家的家规吧！
我爱我家，我更爱我的家人。
我爱我温暖的家
二八班 丁子瑜
今天，老师让我们写家风、家训的文章。我想了一段时间，虽然，我家没有太明确的规定，但是在生活中有很多事情都按照很多规则来执行，并对我学习和生活中启到了很大的帮助。
从小父母就教育我：第一要尊老爱幼；第二要遵守交通规则；第三要尊敬老师；第四要勤奋向上；第五要爱护环境；第六要自己的事情自己做。
我记得那天爸爸送我去学校，走到十字路口，爸爸停住了，我问爸爸，说：“爸爸为什么停下呀？”爸爸笑着说：“看见前面的红灯了吗？我们要遵守交通规则，这样不仅对自己行为的负责，也是对别人负责，人人都遵守了规则，就会减少很多交通事故，保障很多人的生命安全，你以后也要遵守交通规则，知道了吗？”我立刻明白了，原来爸爸停下是为了交通安全呀！从此我记下了爸爸的话，不仅我自己做到了，也会提醒别人也遵守这样的交通规则，所以我也纠正过许多这样的事情，大家都夸我是个懂事的孩子。
从小我的自理能力就很强，爸爸妈妈也总是教育我，自己的事情自己做，从幼儿园开始，我就开始自己叠被子、洗脸、刷牙等，干一些力所能及的事情。现在都上二年级了，比以前我还会干更多
有时候还帮家里人。记得有一次，我写完作业正准备睡觉，看见妈妈已经睡了，可床头放着妈妈的袜子还没有洗，我就立刻拿到洗手间帮妈妈洗了。早上，妈妈看见了晒在阳台上的袜子问我：“是你帮妈妈洗了袜子吗，子瑜？”，我说是呀，妈妈听了高兴的说：“宝贝谢谢你，我们小姑娘长大了，知道帮助别人了，真棒，我永远爱你宝贝！”我听到妈妈的夸奖，心里乐开了花，高兴的说：“平时都是爸爸妈妈上班很辛苦，下班还指导我学习，所以我帮妈妈干点活也是应该的！”妈妈听了，高兴抱住了我，爸爸在旁边也朝我点点头。
让我学习的知识还有很多，只要我努力学习，才能取得更大的成就，将来就可以用知识来回报父母家人，感谢他们为我做的所有事情！
勤劳之家
二年级八班 刘宇逍
嗨，你们看是谁家的灯在深夜还没关，在辛劳的工作着？那是我的家。
告诉你，我们家可是村里有名的勤劳之家。
就从我奶奶说起，我奶奶每天都起得很早，她帮我们准备早餐，还要去地里干活。我起床后看着奶奶，她为了我们付出了太多了，我们都很疼她。
妈妈也是一个勤快的人，她每天在店中经营生意，还给我们洗衣做饭辅导功课，爸爸买菜回来就去做饭，爸爸做的饭菜很好吃，我们一家人坐在一起吃饭，每天都很开心。
这就是我家——勤劳之家，温馨之家！
诚信是做人的基础
二年级８班 李毅
今天我们的作业是写一篇家风的作文。我回到家问爸爸：“咱们的家风是什么？”爸爸说：“诚实守信，诚实守信是做人的基础”。
我有些不明白，爸爸给我说了一个他小时候，爷爷给他讲的一个故事。
那时候爷爷十七八岁吧，他的工头让爷爷晚上去他家帮忙。那天晚上突然下了大雨，但是爷爷还是冒着雨跑到他家。到了一看，工头躺在了地上。爷爷赶紧找人把他送到医院。后来工头得救了。原来是急性心脏病犯了。如果不是爷爷守信，那人就没命了。后来那个人感激了爷爷一辈子。
爸爸说诚信是最可贵的，我把这句话深深的记在了心里。
逛街记
二（８）班 陈叶蒙
星期天，我们一家三口去黄骅买东西，那里真是人山人海啊，刚要进商场的门，就看到一位穿着破旧衣服的爷爷坐在路边的角落里，面前放着个破旧的瓷碗，里面有两张旧的一元钱，他不断地向路过的人点头作揖。我和爸爸同时看到了，爸爸说：“这位爷爷没有劳动能力了，就是靠路人给点钱才会有饭吃。”我觉得可怜极了，于是看着自己手里要买糖葫芦的五元钱，咽了咽口水对爸爸说：“爸爸，我不吃糖葫芦了，把这钱给那位爷爷买饭吃吧。”爸爸默默地点了点头，并夸我是个有爱心的孩子。
把五元钱给了那位爷爷，我和爸爸妈妈高高兴兴地去商场买东西去了。
作文九：《中班社会教案我的家》4600字
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中班社会教案我的家
活动内容：社会活动《我爱家人》
活动目标：
１．知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。
２．能用实际行动表达对亲人的爱。
活动准备：
１．全家福照片、心愿树。
活动指导：
１． 出示一幼儿的全家福照片，请该幼儿介绍照片上有谁。
２．请每个幼儿拿着自己的全家福照片，向旁边的同伴介绍自己的家人。
３．引导语：你们的家人爱你吗，你怎么知道的，他们做了什么让你感觉到他们爱你。
４．引导语：家人这么爱你们，你们爱你的家人们，怎样让他们知道你也爱他们。幼儿进行讨论。
５．制作心意卡表达自己对亲人的爱。
６．把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。
幼儿园中班教案：中班社会《请到我家来做客》教案范文
活动目标 １．感受与朋友交往的快乐。
２．能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交
１ ／ ９
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往能力。
３．正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备
１．趣味练习：到朋友家做客
２．趣味练习：给东西和接东西的礼节
活动过程
一、导入
问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么，
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么，
在别人家里我们要怎样表现，
离开时我们要说什么，
二、展开
１．经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程
２．趣味练习：到朋友家做客
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢，
河南教师资格网：：／／ｈｅ．ｚｇｊｓｋｓ．／ 新浪微博：＠河南中公事业部 微信号：ｈｅｓｙｄｗ
河南教师资格网：：／／ｈｅ．ｚｇｊｓｋｓ．／ 新浪微博：＠河南中公事业部 微信号：ｈｅｓｙｄｗ
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中班社会教案：我帮奶奶做拼盘
［活动目标］
１、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
２、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。
３、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。
［活动准备］
扮老奶奶用的、各种蔬菜和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
［活动过程］
１、活动导入。情景表演：“发愁的奶奶”
提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀，
小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好，
２、活动展开。
、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的，
、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养，
、幼儿操作，教师指导。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。
３ ／ ９
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、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
３、活动结束
老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬
菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
［活动延伸］
为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐～
中班社会教案：会说话的标志
设计思路
在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。
活动目标：
，、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物男巳ぁ，
４ ／ ９
精品文档
，、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。
活动准备 配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。
活动过程
，、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。
教师提问：这里有些什么，从哪里看出来的，
，、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“，”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园？？
，、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过，它告所我们什么，
，、请幼儿说出自己还见过什么标志，
，、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置，
，、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗，
，、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。
，、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。
效果分析 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，
５ ／ ９
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是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。
活动延伸
，、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。
，、幼儿园需要标志吗，哪些地方需要标志呢，我们一起去看看，想想，做一做。
中班社会教案：小手的发现 设计意图：
前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。活动目标：
１（用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。
２（了解手的基本构造和功能，学会保护手。
３（在活动中，幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：
１（创设四个区域：体育区、角色区、音乐区、美工区。
２（百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品。
活动过程：
１（创设情景，教师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿活动的兴趣。
６ ／ ９
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师：“今天老师带你们到游乐场玩，高兴吗，那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，开起小火车和我们一起出发吧～”
师：“游乐场到了，这里有许多的区域游戏，你们可以到自己喜欢的地方去玩～小朋友快下车吧～”
幼儿自由选择区域开心地玩耍
２（教师进行提问，启发引导幼儿了解手的功能。
提问：“你们都玩什么了，这些事都用到了什么，”
幼儿讨论：小手还能干什么，
３（幼儿观察手，了解手的基本构造及手的保护。
师：“你们知道我们一共有几只手吗，。还可以怎么说，那一只手有几根手指宝宝呢，小朋友有名字，手指宝宝也有自己的名字，你能叫出它们的名字吗，”
师：“认识了手指宝宝，我们玩一个手指游戏：《手指兵》。
组织幼儿讨论：如何爱护我们的小手，教育幼儿不摸刀、玩火，做事注意保护手，以免手受到伤害。
４（小手变画。
师：“小朋友，你们知道吗，小手还能像孙悟空一样会变呢，你们看我的小手变成了什么，那你们小手能变成什么呀～那快拿起画笔把能变的小手画下来吧～”
鼓励幼儿大胆用手尝试变画，教师进行巡回指导。
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欣赏幼儿作品，使幼儿体验成功的喜悦
师：“小朋友的小手变成的画图可真漂亮～我们今天在游乐场玩得可真开心，现在时间不早了，让我们开起小火车回家吧厂
园长点评：
本次常识教育活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式展开教学活动，设计既符合中班幼儿的能力发展水平，又克服了以往教师是活动主体的说教方式，充分调动了幼儿学习的主动性，让幼儿在活动中充分体验了幼儿的快乐，增强了幼儿的自信心。在活动中教师突出了让幼儿大胆想像，使幼儿自身创新能力得到了发展。这是一次比较成功的主题活动。附：
手指操一手指兵
全体集合～
大拇指立正～
食指立正～
中指立正～
无名指：立正～
小指立正～
齐步走，一二一，一二一，？？
跑步走，一二一，一二一，？？
集合——解散
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作文十：《中班教案我的家语言》3100字
中班教案我的家语言
篇一：幼儿园语言教案：甜蜜的家
中班语言 甜蜜的家
活动过程：
一、出示小房子，谈话引题。
１、师：今天，爸爸妈妈也来到幼儿园，和小朋友们一起上课，你们高兴吗，
２、出示小房子
师：可是有一个小房子，它怎么了，（哭了）
３、幼儿猜测
哎呀，小房子为什么哭了，我们猜猜看，（幼儿自由回答，老师追问为什么，如为什么伤心，为什么不高兴，）
４、那么小房子为什么伤心地哭了，我们一起来问问吧～（带领孩子：小房子，你为什么哭呀，）
二、结合图片，分段讲述，帮助幼儿理解故事内容。
１、录音播放第一自然段故事内容。
师：听，小房子说话了（录音播放第一段）
师：小房子为什么哭了呀，
师：说的真好，听得真仔细。你们都听到了吗，（幼：听到了。）小房子里面是空空地，它还没有成为一个家，它真伤心～（空空的，
很孤单。）
师：为什么小房子没有家，会觉得很伤心，
师：那么小房子能不能成为一个家，（幼：能）你们都觉得能的，那我们一起看一看，说一说。
２、教师接着讲述第二自然段，提问。
（１）老师完整讲述第二自然段。
（２）小房子很想成为一个家，它看见小鸟的时候，就急忙喊了起来，怎么喊的，（幼儿个别回答）
还有谁比它喊得更加着急一点，小房子很想成为一个家。（幼儿个别回答） 我们一起来帮助小房子着急地喊一喊。（集体学说）
声音太轻了，小鸟没听到，我们喊得再大声一些、着急一些～
（３）小鸟听见了，它高兴地说：“谢谢你，我有一个甜蜜的家。”那么小鸟的家在哪里呢，（幼儿个别回答）
原来小鸟的家在哪里，（幼儿集体说：高高的大树上。教师用手的动作提示） 为什么小鸟的家是一个甜蜜的家，（小鸟的家里有谁呀，（爸爸妈妈）每天它们在干什么，（唱歌）怎么唱，唧唧喳，唧唧喳，可快乐啦～）
（４）师幼以个别、集体方式进行对话。
？徐老师也想来做一只快乐的小鸟，你们来做小房子，好吗，
有一天，小房子看见了一只小鸟，它急忙喊了起来“幼儿说”小鸟高兴地说“老师说”
？老师发现你们也很想做一做小鸟，现在，请一个小鸟爸爸和
妈妈（两个幼儿做小鸟，其他幼儿做房子学说对话）
？那么我们现在交换一下，我来做小房子，你们来做小鸟，好吗，
学说对话。
？师：小鸟有一个甜蜜的家，它非常的快乐，说着这句话，它飞走了。
（５）师：小鸟飞走了，小房子会怎么样，
３、教师接着讲述第三自然段，提问。
（１）小房子又看见了一只小老鼠，它急忙喊了起来：“幼儿直接说”
（２）小老鼠高兴地说：老师接着讲述第二段到底。
（３）小老鼠的家在哪里，（墙洞里）什么样的墙洞里，就像我们暖暖的被窝一样，所以这是一个暖暖的墙洞。在暖暖的墙洞里，每天小老鼠做了什么事情，（捉迷藏）
（４）师幼互动学习对话
？那我来做小房子，你们来做小老鼠好不好，
？这样吧，第一排的小朋友来做小老鼠，这个椅子就是一个暖暖的墙洞，就在这里准备好。好第一排小朋友请起立，请转身，蹲在你们暖暖的墙洞里吧。第二排小朋友请起立，你们就是小房子吧，来问问小老鼠吧。（幼儿间对话）
师：小老鼠，你们有一个甜蜜的家，赶快在这个甜蜜的家上坐下来吧。后面的小房子也请坐。
（５）小老鼠溜走了，小房子现在怎么样了，
４、教师接着讲述第四自然段，提问。
（１）小老鼠也有一个甜蜜的家，小房子更加伤心了～
（２）这时候，小房子看见了一只小猴子，它急忙喊了起来：“幼儿喊”，小猴子高兴地说。（停顿）
（３）请大家看一看，想一想，先和旁边的小朋友说一说，小猴子会怎么说，（幼儿相互讲述）
（４）师：我是小房子，“小猴子，小猴子，你要不要一个甜蜜的家，”（提问个别幼儿）（提示：你的家在哪里，你每天在干什么，）
还有谁来说说，
（５）师：我也想做小猴子，你们来问问我吧，好吗，
幼儿做小房子，问，老师说小猴子的话（加上幼儿的话）。
５、教师接着讲述第五自然段。
（１）师：小鸟、小老鼠、小猴子，都有一个甜蜜的家，可是小房子怎么样，
小房子好伤心，它多想成为一个家～（第五段）
（２）它到底能不能成为一个甜蜜的家，让我们接着往下看吧。
６、老师与幼儿讲讲问问至结束。
（１）老师讲述第五段到开始有了各种甜蜜地声音。其中小房子喊的话让幼儿喊。（提示：一起来喊，帮助小房子喊一喊。）
（２）师：听一听，你好像听到了什么甜蜜的声音，（幼：象声
词。提示：到底在干嘛呢，提示：除了吃东西，可能北极熊一家还会做什么呢，）
（３）老师讲述到最后。
师：各种甜蜜的声音从小房子里飘了出来，小房子地心里暖暖的？？ 师：现在，小房子有一个甜蜜的家了，它心理感觉怎么样，
小房子说这句话的时候，眼睛怎么样了，（
可改为心理怎么样，）（幼：笑）对，我们来学学小房子，这时候它特别高兴，特别幸福。小房子幸福地说：“幼儿个别回答或集体回答。”
三、师生共同讲述故事，进一步体验小房子的情绪变化。
１、师：这个故事的题目就是“甜蜜的家”。
提问：小朋友，说说这个故事的题目叫什么，
２、师：接下来，老师和大家一起来讲讲这个故事：“甜蜜的家”。
３、老师和幼儿一起完整讲述故事。（配乐讲述）
四、在《我爱我的家》的快乐音乐中结束活动。
１、师：对，小房子有了一个甜蜜的家，那你们有没有自己甜蜜的家，你们爱不爱自己甜蜜的家，
２、爸爸妈妈就在后面，就让我们和妈妈爸爸一起，把心中的这份爱，这份甜蜜唱出来吧～来，去把爸爸妈妈拉上来。
篇二：中班语言教案：诗歌《家》
【活动目标】
１、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。
２、培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。
【活动准备】
１、制作ｐｐｔ有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。
２、儿歌《家》大范例。
３、飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、乌鸦、松鼠图片等。
４、音乐《我爱我的家》。
【活动过程】
一、出示ｐｐｔ、进入主题
１、出示ｐｐｔ，引导幼儿观看图片（天空、大树、草地、河水、幼儿园）。
２、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。
二、了解诗歌内容，学习诗歌
１、出示诗歌，一起学念诗歌。
今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫《家》。
老师边操作图片边念儿歌：蓝蓝的天空是白云的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，高高的大树是小鸟的家。快乐的幼儿园是小朋友的家。
２、利用不同的形式朗读诗歌，巩固和加深对诗歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。
３、游戏《找家》
请幼儿扮演天空、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好，看谁找到自己的家。
三、改编儿歌
１、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物，请幼儿尝试进行改编诗歌。
２、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如：蓝蓝的天空是蜻蜓的家、是小鸟的家、蝴蝶的家。
四、共同的家
１、教师小结：
小朋友真能干，编了这么好听的儿歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗？
师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。
２、听音乐《我爱我的家》结束本课。
