穷是一辈子的事
作文一：《文明过马路》1100字
文明过马路，礼让斑马线
八（１）宋洪军
文明交通是城区形象的名片、城区文明的标志、广大人民群众幸福生活的和谐音符。文明交通不仅能反映出一个城区的文明程度，更能折射出广大交通参与者的文明素质。礼让斑马线为建立我区文明形象有着重要的意义。做为滨州人，尤其是大高二中人，我们更要坚决响应、拥护市区政府关于文明城市创建的号召，理应成为文明交通的实践者、参与者、支持者。
从现在开始，从每一位教师、每一位学生做起，做“文明过马路、礼让斑马线”的模范； 通过“爱滨州、讲文明”实践活动，努力提高个人素质，为提升滨州城市整体文明形象，贡献我们每个市民的一份力量！
１． 遵章守法，做一个合法行路的交通参与者。自觉学习并遵守交通法规，在交通路口自觉做到红灯停、绿灯行，过路要看红绿灯。
２． 崇尚礼让，做一个文明行车的交通参与者。文明驾驶，礼让行人，在斑马线前自觉做到先减速、让行人，开车礼让斑马线。
３．热心公益，做一个志愿服务的交通参与者。主动参与交通文明公益活动，积极宣传交通法规，倡导文明礼让理念，劝阻交通不文明行为，引导交通参与者文明行路、文明行车。
斑马线，是行人的生命线！通过“文明过马路，礼让斑马线”活动，为行人让出一片过马路的空间，使斑马线回到它最本质的意义——安全通行。
“文明过马路，礼让斑马线”活动，集聚消费人气的具体需要，城市环境建设的同时，我们市民更要注重提高文明素质，真正把滨州打造成一个风气文明、环境优美的口岸城市。而我们二中人作为教育的学校中的一员，更是让广大市民关注，大家都在看着二中人的表现。希望我校有私家车的教师开车时能够率先做到礼让斑马线上的行人，而步行的师生能够率先做到文明过马路，等待绿灯时再通行，每个红绿灯停留３７秒，过路口两个红绿灯也就１分半钟左右，只要我们每个人都提前２分钟从家里出来，就完全能做到沿着斑马线行走。不要小瞧这个细节，它对提升我校的文明校风有着重要意义。因为我校大门口每天都有家长接送孩子，还有交警在我校门口执勤，许多行人从二中门前经过，若能看到二中的学生每天穿着醒目的红蓝校服过马路，文明行走于斑马线，定是一道亮丽的风景线，这不仅能保障我们的人身安全，更能彰显二中人的素质，同时做为滨州人也能为我市创建全国文明城市作出积极的贡献。
礼让的目的是交通安全，“倡议是暂时的，坚持才会出成效。愿所有的驾驶员都能礼让斑马线，愿所有的行人都能遵守交通法规，愿我们的斑马线成为礼貌线、文明线、安全
线。同学们留意了吗，现在我们的滨州越发美丽，它是宁静、 整洁、平安、和谐的一个城市，为创办全国文明城市，每位滨州人都应承担起自己的责任和义务。文明出行，从礼让斑马线开始，从我做起。希望团员同学、入团积极分子率先行动起来，做“文明过马路、礼让斑马线” 实践者、参与者支持者。
２０１５年１１月３０日
作文二：《文明过马路》2800字
关于文明过马路的调查报告
一、前言
为积极构建人文武汉、法制武汉、和谐武汉及平安武汉，武汉市委市政府将“四城同创”作为一件大事纳入到政府工作报告，排到了重要议事日程，并以“做文明市民，创礼仪武汉”为主题，积极开展着丰富多彩、形式多样的活动。全市市民是否文明过马路正构成一道风景，折射着武汉的形象、市民的素质和城市的整体文明程度。为此，我认为非常有必要，将市民“文明过马路”作为“四城同创”工作的突破口，并对其进行了调查、分析。现浅谈我的想法与建议。
二、调查背景
在我们的生活周围，经常亲眼目睹交通事故的发生。轻者为自己和他人带来工作的影响、生活的不便、社会的不稳定，重者则给家庭和他人带来痛苦，留下终生遗憾，甚至妻离子散、家破人亡。据统计，仅去年，武汉市就发生了９１９起交通事故，导致２１７人死亡，９２４人受伤，其中行人伤亡占到总数的５２．８％，惨痛的教训触目惊心。这让我们不得不静下心来深思：为什么会有这么多交通事故的发生？据分析，许多交通事故大多来自人们不遵守道路交通法规，随意横穿马路，乱闯红灯，不文明过马路而造成的。市委副书记胡曙光在全市“文明过马路”活动动员大会上，坦言自己的心声，为行人乱穿马路而痛心疾首。这也不得不引起我们的深思——“文明过马路”是事关武汉城市文明发展不可忽视的小事，也是我们每个人不可忽视的大事！
三、随机调查
我家住在武汉市洪山区珞狮南路，为了了解市民文明过马路的真实情况，也为了试图找到发生交通事故的原因。２００８年寒假期间，我带着疑问、带着焦虑与思考来到珞狮南路十字路口，针对行人是否了解交通法规知识及过马路的情况，进行了３０分钟的随机调查。结果如下：
市民文明过马路的随机调查表
（一）
随后，我又分别来到了湖北省图书出版城和街道口，针对不遵守交通法规的行人进行了调查。调查结果如下：
市民不遵守交通法规的随机调查表
（二）
四、调查分析
从以上被调查的对象可以看出，６０％以上的市民基本了解交通法规常识，也按照法规要求规范自己的行为，而令人担忧的是还有少数一部分人根本不了解交通法
规知识，更谈不上文明过马路。通过走访与调查，我发现产生这些不文明陋习的原因主要有：一是部分市民缺乏公共意识和社会责任感。没有将自觉遵守交通规则作为自己对社会、对他人应有的一种责任和义务。二是法治观念不强。不少市民不了解、不理解《道路交通法》，认为乱穿马路不构成违法。三是行人心态的现实和忘我。部分市民谈起交通法规，比谁都了解清楚，但就是不按要求去执行。而是自作聪明，怀着一种侥幸的心理、试试看的心态横穿马路、不等信号灯、与车辆抢道、跨越交通护栏、踩踏路边绿化带等。四是执法管理难度大。有些市民不服管理，认为交警对乱穿马路的执法是小题大做，还有些市民为违法者说情开脱，由此加大了管理的难度，影响了执法成效。文明过马路，做到礼貌谦让，不抢道，不争先，不占道，这只是人们最基本的出行行为。但是，有些人却做不到，文明过马路真的很难吗？不难！！！武汉市委市政府开始整治了，违法的也处罚了，为什么还有人??这到底为什么？怎样才能彻底杜绝行人违法横穿马路这个陋习呢？
五、我的想法与建议
（一）、加强宣传
１、大力宣传文明过马路是关系城市形象、关系投资环境的重要性，我们要针对不同人群不同对象多形式的开展宣传，引导市民自觉按一个现代都市人应该具备的基本要求过马路，以维护城市形象。２、大力宣传《道路交通安全法》等法规知识，强化市民安全意识，引导市民注意安全、珍惜生命。如在公共场所挂起“珍视生命、文明过马路”；“手拉手、一家亲，文明过马路”及“车让人、人让车，车让车，让出安全，让出和谐”等宣传口号。以学生集体签名横幅、展板、发宣传单等形式向过路人进行宣传解答并发承诺书，开展交通法规知识竞赛或测试，“小交警”演练，现场文明执法、绘画、摄影展等。提倡文明过马路，抨击不文明现象，解说不文明带来的危害。开展主题实践活动，积极推动“文明过马路”活动的广泛开展。同时结合“武汉城市精神”的宣传，使规则意识、文明意识、交通法规意识深入人心，并逐渐转化为市民的自觉行动。
我建议：充分利用“四城同创”契机，加大宣传力度，强化市民交通法治意识，提升市民素质。
（二）、强化教育
美国太婆的教育启示：滴水穿石入人心。
作家梁晓声讲过自己在美国的一次经历：过马路时，红灯亮了，左右并没有汽车，他身边有位太婆却停下脚步，安安静静地等候。他问：“现在没有汽车，为什么不走过去？”老人答：“也许，我们身后那栋房子里会有一个小孩正在看街景。他如果看见我走过去，以后照我这样做，也许就会发生危险。” “这件事对我们每个人都应有很深的触动。”北京大学社会学博士生孙龙说，“美国太婆的行为不是一天两天就能形成的，而是社会各方面长期教育熏陶的结果。”
我建议：武汉每年定期开展一次“交通道德建设活动周”，形成浓浓的宣传氛围，以引起全社会对交通安全知识的重视；学校将交通安全知识纳入思想品德教育课程；企事业单位将这项教育纳入对员工的品行考核；区与区、街与街等开展竞赛、评比活动。
（三）、加大执法
依法治城市，严管出文明。谨防上面雷声大、下面雨点小。整治乱穿马路不文明行为是一项复杂的社会系统工程，须由政府出面组织，制定一个严密可行的长效机制，由各个部门共同配合实施。通过外在强制性约束，发挥反面典型的教育功能，细化相关法律法规。一向以法规严厉而闻名世界的新加坡就规定，任何在巴士停车场及车站乱穿马路的行人，最多可被判入狱三个月并罚款５７１新元，再次触犯这条规定的人可能会被判入狱半年。我们应借鉴此办法，针对行人乱穿马路给予重的经济处罚，轻者罚款５０元，重者可罚２００元。若发生事故，应由行人承担主要责任，车辆在人行横道撞伤行人，司机则应受重罚。
我建议：交警部门明确要求，定规则、定责任、定成效。可以实施交警责任制和市民监督制。交警对乱穿马路的行人依法处罚；市民积极监督、举报、举证，并实施举报有奖制，促进交警积极执法。
（四）、道路设施以人为本
有这样一个故事：一工匠建完花园后，不是先入为主的铺设园中小路，而是先让行人走出一条条小路，然后把那些小路铺设起来，结果发现再没有人“另辟蹊径”了。没有规矩不成方圆，管理肯定需要规矩，但是一定要以人为本，一定要从市民的角度思考问题。规矩不合理，又要管住“不守规矩”的人，难度肯定要大得多。人行通道设施不完善，也是“逼迫”一些人乱穿马路的原因之一。如果过街天桥、人行横道在２００米至５００米外，行人“图近”心理明显，往往会横穿马路。
我建议：完善行人过街交通设施和人车分离设施，能为“文明过马路”创造有利条件。如将道路分成几个板块，使行人和机动车各行其道，实现“人车分离”，可避免行人随意横穿；完善路口和路段上人行横道信号灯的设置，可解决行人“二次过街”问题，既确保安全又能有效地达到人车过街互不干扰。
细微之处见文明。文明过马路虽是一件小事，而折射出的却是一个城市的整体文明程度。让我们赶快行动起来吧！从自我做起，从文明过马路做起，让我们的城市更文明、更和谐。
作文三：《文明过马路教案》4600字
文明过马路教案
篇一：关于文明过马路的社会调查报告（一）
关于文明过马路的社会调查报告（一）
一、前言
福州市正在积极开展“创建文明城市，争做文明市民”的活动。全市市民是否文明过马路正构成一道风景，折射着福州的形象、市民的素质和城市的整体文明程度。为此，我认为非常有必要将市民“文明过马路”作为“创建文明城市，争做文明市民”工作的突破口，并对其进行了调查、分析。 二、调查背景
在我们的生活周围，经常亲眼目睹交通事故的发生。轻者为自己和他人带来工作的影响、生活的不便、社会的不稳定，重者则给家庭和他人带来痛苦，留下终生遗憾，甚至妻离子散、家破人亡。据统计，２０１１年，全国的道路交通安全涉及人员伤亡的道路交通事故２１０８１２起，共造成６２３８７人死亡，惨痛的教训触目惊心。这让我们不得不静下心来深思：为什么会有这么多交通事故的发生，
据分析，许多交通事故大多来自人们不遵守道路交通法规，随意横穿马路，乱闯红灯，不文明过马路而造成的。这也不得不引起我们的深思——“文明过马路”是事关福州城市文明发展不可忽视的小事，也是我们每个人不可忽视的大事～ 三、随机调查
为了了解市民文明过马路的真实情况，也为了试图找到发生交通事故的原因。２０１２年暑假期间，我们小组成员带着疑问、焦虑与思考来到福州街头，针对行人是否了解交通法规知识及过马路的情况，进行了３０分钟的随机调查。结果如下：
市民文明过马路的随机调查表
（一）
四、调查分析
从以上被调查的对象可以看出，６０％以上的市民基本了解交通法规常识，也按照法规要求规范自己的行为，而令人担忧的是还有少数一部分人根本不了解交通法规知识，更谈不上文明过马路。通过走访与调查，我发现产生这些不文明陋习的原因主要有：
１、部分市民缺乏公共意识和社会责任感。没有将自觉遵守交通规则作为自己对社会、对他人应有的一种责任和义务。
２、法治观念不强。不少市民不了解、不理解交通法规，认为乱穿马路不构成违法。 ３、行人心态的现实和忘我。部分市民谈起交通法规，比谁都了解清楚，但就是没有文明过马路。
４、执法管理难度大。有些市民不服管理，认为交警对乱穿马路的执法是小题大做，还有些市民为违法者说情开脱，由此加大了管理的难度，影响了执法成效。
细微之处见文明。文明过马路虽是一件小事，而折射出的却是一个城市的整体文明程度。让我们赶快行动起来吧～从自我做起，从文明过马路做起，让我们的城市更文明、更和谐。
篇二：劝导行人文明过马路
劝导行人文明过马路
一、 活动背景
某天，和一个同学闲聊。他谈到自己最近因为横穿马路被交通指挥员罚站的事，当时只是笑笑，笑的同时我想到了今年一直被提到的“中国式过马路”。所以，我们决定走出校门去看看现在的交通现状又是怎样一番状况。
二、 活动目的
了解现在的交通文明现状，了解劝导员的工作，引领同学们能够文明过马路。
三、 活动实施过程
１． 时间、地点、人物介绍
时间：２０１５年１０月１９日
地点：重庆邮电大学老校门口
人物介绍：胡渝苹、李杰、何青青、傅杰、李馨、马婕、邓涵颖、凌龙、姚超凡、林张逸铭
２（组员分工
劝导员：姚超凡、林张逸铭、李馨、傅杰 采访劝导员：胡渝苹、马婕
采访行人：何青青、邓涵颖
照相：李杰、凌龙
３．活动内容
在红绿灯旁劝导行人文明过马路，和指挥交通的人员咨询工作心得，想路边的行人采访如何看待不文明过马路的行为。
４．活动流程
（１）前期准备
组长前一周去联系了劝导员借了四套工作服，所有成员一起讨论了采访要问的问题。
（２）活动当日安排
各成员按照之前分工进行自己的任务
５．活动感想
（１）劝导员李馨
当我穿上文明劝导员的那一身衣服是，才知道劝导员工作的不易。看到窄窄的街道，来往的车辆和大量的人群存在于同一个场景，危险也潜在其中。劝导员要时刻关注着红绿灯的变化瞬间，及时地吹响手中的口哨，才能使街道保持畅通，
而我也目睹了有行人不自觉遵守交通规则，在红灯时直接穿街而过，在这闯红灯的人中有不少大学生，实在是令人失望。大学生接受过良好的教育，更别提交通规则这件事，就算是父母也会告诉我们不能闯红灯。闯红灯是对自己的生命不负责任，更是对他人生命的蔑视。
（２）劝导员傅杰
２０１５年１０月１９号下午６点，我们思修小组组织了体验交通指挥员的活动，经过这次活感触颇多。首先，我觉得交通指挥员是
非常值得我们钦佩的，工资不高，周末还得加班，但是还没有加班费。其次，我觉得交通指挥员非常辛苦的，我们做了一回交通指挥员就觉得好累。那件交通指挥服虽然看着不起眼，但是穿着没多久就开始冒汗，然而我们只穿了１个小时，就热的不行了，更不用说交通指挥员了，穿就得穿一天。交通指挥员的辛勤付出保障了每一个市民的生命安全，为此我们应向他们致以崇高的敬意～
（３）劝导员林张逸铭 学校的安全宣传让我深深认识到了未成年人骑摩托车或电动车上路巨大的潜在危险，不得不引起人们的深思。交通，在为人们带来方便的同时却也夺去了许多灿烂的生命
首先，未成年人不能骑摩托车或电动车上路。一方面，未成年人骑摩托车或电动车是法律不允许的，是一种违法行为。另一方面，未成年人由于骑车没经验，不太会留意，关心周围的情况，交通意识比较淡薄，就很有可能“一失足成千古恨”，留下永久的伤痕和记忆。其次，我们除了要铭记 “过马路走斑马线”，“红灯停绿灯行”等基本的交通法规外，还要时时注意身边。比如：当我们要过马路时如果有汽车飞奔而来，切记不把自己的生命交给那些酒驾醉驾或者是心情急躁爱闯红灯的司机手里，看清楚了道路情况再行走。所谓“退一步海阔天空”，有可能这一等就避免了一场事故。最后，我希望大家都能尊重自己的生命、家人的感受和社会的秩序，自觉遵守交通规则，依法守法，进行安全交通。
（４）劝导员 姚超凡 人们说感想多来于实践，来自从实践中获
得的深刻理解，并从中总结出的人文规律，这句话我非常赞同，因为我不久前才切身体验过。
我们组通过在老校门门口做交通指导明白了许多，尽
篇三：“小手拉大手＿文明安全行”交通安全教育课教案 ２
“小手拉大手，安全过马路”
交通安全教育课教案
榆林市第十一小学一年级七（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：文明过马路教案）班 陶清华
一、导入
主持人：小朋友们，大家好～我是小银杏电视台的主持人。“文明安全行”又和大家见面了。先请小朋友认真观看纪录片《坐在篮球里的女孩》。
交流：小女孩怎么会坐在篮球里，
主持人：同学们，据有关资料统计，（幻灯１：图片，文字，）我国每３分钟就有１个人因事故受伤，每１０分钟就有１人丧生。交通事故每１０位死者中，至少１人是儿童。交通事故已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。怎样才能避免这样的车祸呢，讨论，
主持人小结：为了更好地生活和学习，我们一定要时刻牢记遵守交通规则，安全出行～
师揭题：今天，我们二（１）班在这儿举行文明安全行的主题活动（学生齐读：小手拉小手，安全过马路）。有个叫宁宁的小朋友，她的家住在乡下。她听说了这个消息，就央求爸爸一定要带她来
看看。这不，一大早，他们就从乡下出发了。你们瞧～
二、情境活动，了解法规。
１（文明乘车
宁宁：爸爸，快点儿～城乡公交来了～爸爸：唉～好嘞～（叼着香烟上） 宁宁：快把香烟扔掉，车上不能吸烟～
售票员：小朋友，别着急～先下后上。３０５班的小朋友，你们知道文明乘车，还要注意些什么，
学生甲乙丙丁：（宁宁和爸爸根据发言，相机坐好）板书（贴卡片）：文明乘车好处多（还是先下后上等）
２（交通标志
宁宁（手指窗外，课件出示画面）：爸爸，你看，新修的柏油马路又宽又直，两旁的香樟树长德郁郁葱葱，真像一排排马路卫士～
爸爸：宁宁，你看～那是什么，（课件出示图片：常见的交通标志）父女轮流说几个最常见的。这些是什么，我也不认识～
售票员：二（１）班的小朋友，你们认识吗，
小结：交通标志指方向
３（“六不”行为规范：
爸爸：宁宁，长兴到了～
宁宁：哇～长兴真大呀～（随手）
爸爸随手扔下空烟盒，拉起宁宁的手跨过护栏，要打的，被交通协管员拦住，要罚款。爸爸与他发生争执。
交通协管员：小朋友们，你们来告诉这位叔叔，他错在哪里，
“六不”行为规范展示小组上场：不乱扔垃圾、不随地吐痰、不随地大小便；不闯红灯、不逆向行驶、不乱停车辆。“六不”规范记心间，文明市民好风范。
小结，贴卡片：“六不”规范记心间
交通协管员：一共罚款２０元，这是发票，请收好。
爸爸：（交了钱）今天一分钱没赚，倒先罚了２０元。
宁宁：叔叔，请问，实验小学在哪里，
交通协管员：离这儿不远，过了前面的十字路口就到了。记得要走最旁边的人行道。
宁宁：谢谢叔叔～叔叔再见～
４（十字路口留心看
爸爸：十字路口到了～
宁宁：爸爸，我让你猜两样东西，你听着：
？猜交通标识：
依次出示准备好的斑马线和红绿灯。（配乐：一辆辆汽车呼啸而过）
爸爸正要闯红灯，被宁宁一把拉住：爸爸，你又忘了，不闯红灯。
爸爸：好险呐～吓得我一身冷汗。
宁宁：爸爸，你看～交警叔叔正在指挥交通呢～
？听交警叔叔讲指挥手势
？一个小队演示：过斑马线。出示儿歌，一齐拍手唱：小小黄
旗在前面，路队排成一直线。校牌领巾小黄帽，一件不落戴齐全。
路队长：叔叔好～ 爸爸：小朋友，你们是实验小学的学生吗，
路队长：是的。宁宁：我们可以和你们一起过马路吗， 路队长：当然可以～请排在我们的路队后面。
其他学生齐唱儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间；红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
先左后右留心看，快步走过斑马线。
宁宁（长长地舒了一口气）：我会过斑马线了～爸爸，快看～“小手拉大手，文明安全行”。实验小学里面多热闹呀～爸爸：走～我们去看看。
５（交通安全知识竞赛。
主持人：
１．什么灯亮时，准许车辆、行人通行， 答：绿灯。
２．什么灯亮时，不准什么通行，答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。
３．行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走， 答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。
４．行人横过马路时，须走什么道， 答：人行横道（斑马线）。 ５乘坐公共交通工具时，不准携带什么， 答：易燃易爆等危险物品。
６．乘车应如何礼让， 答：主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。
７．可以在马路上学自行车吗， 答：不可以。
８．雨天骑车可以打伞吗， 答：不可以。
９．乘坐二轮摩托车必须戴什么， 答：戴头盔。
１０．长兴“六不”行为规范的内容是什么，
１１（交通信号灯有几种颜色， 答：红、黄、绿三种颜色。
１２（小学生戴什么颜色的帽子比较安全，为什么，答：黄色。
６（小队展示“文明出行警示语”。
宁宁问生甲：小朋友，你们手里拿的是什么呀，
生甲：这是我们和爸爸妈妈一起设计的文明安全警示语。（小队展示）
三、总结。
师：全体起立～让我们一起（齐）“小手拉大手，文明安全行”～（在“祝你平安”歌声中结束）
作文四：《文明过马路》1100字
“文明过马路，礼让斑马线”倡议书
文明交通是城市形象的名片、城市文明的标志、广大人民群众幸福生活的和谐音符。文明交通不仅能反映出一个城市的文明程度，更能折射出广大交通参与者的文明素质。我县正在创办全省文明城市，礼让斑马线为建立我县文明形象有着重要的意义。做为慈利人，尤其是金慈人，我们更要坚决响应、拥护县委、县政府关于文明城市创建的号召，理应成为文明交通的实践者、参与者、支持者。为此，向我校的全体师生发出如下倡议： 从现在开始，从每一位教师、每一位学生做起，做“文明过马路、礼让斑马线”的模范；作为慈利市民，通过“爱慈利、讲文明”实践活动，努力提高个人素质，为提升慈利城市整体文明形象，贡献我们每个市民的一份力量！
１、 遵章守法，做一个合法行路的交通参与者。自觉学习并遵守交通法规，在交通路口自觉做到红灯停、绿灯行，过路要看红绿灯。
２、 崇尚礼让，做一个文明行车的交通参与者。文明驾驶，礼让行人，在斑马线前自觉做到先减速、让行人，开车礼让斑马线。
３、 热心公益，做一个志愿服务的交通参与者。主动参与交通文明公益活动，积极宣传交通法规，倡导文明礼让理念，劝阻交通不文明行为，引导交通参与者文明行路、文明行车。
斑马线，是行人的生命线！通过“文明过马路，礼让斑马线”活动，为行人让出一片过马路的空间，使斑马线回到它最本质的意义——安全通行。
“文明过马路，礼让斑马线”活动，是塑造慈利城市形象，慈利县是张家界旅游城市的一部分，在做好景观景点、城市环境建设的同时，我们市民更要注重
提高文明素质，真正把慈利打造成一个风气文明、环境优美的县城。而我们金慈人作为教育局品牌学校中的一员，更是让广大市民关注，大家都在看着金慈人的表现。
希望我校有私家车的教师开车时能够率先做到礼让斑马线上的行人，而步行的师生能够率先做到文明过马路，等待绿灯时再通行，每个红绿灯停留３７秒，过路口两个红绿灯也就１分半钟左右，只要我们每个人都提前２分钟从家里出来，就完全能做到沿着斑马线行走。不要小瞧这个细节，它对提升我校的文明校风有着重要意义。因为我校大门口每天都有家长接送孩子，还有交警在我校门口执勤，许多行人从金慈门前经过，若能看到金慈的学生每天穿着醒目的红校服过马路，文明行走于斑马线，定是一道亮丽的风景线，这不仅能保障我们的人身安全，更能彰显金慈人的素质，同时做为金慈人也能为我县创建全省文明城市作出积极的贡献。
礼让的目的是交通安全，倡议是暂时的，坚持才会出成效。愿所有的驾驶员都能礼让斑马线，愿所有的行人都能遵守交通法规，愿我们的斑马线成为礼貌线、文明线、安全线。
同学们留意了吗，现在我们的慈利县越发美丽，它是宁静、整洁、平安、和谐的一个小城，为创办全省文明城市，每位慈利人都应承担起自己的责任和义务。文明出行，从礼让斑马线开始，从我做起。希望所有队干部率先行动起来，做“文明过马路、礼让斑马线” 实践者、参与者、支持者。
作文五：《文明过马路 》300字
文明过马路，安全伴我行
——记荷晏小学交通安全知识讲座
为增长少先队员们的交通安全知识，提高大家的交通安全意识，做到交通安全警钟常鸣。３月４日下午，我校举行了交通安全知识讲座。
讲座中，来自交警大队九中队的王楚如队长从步行、骑车、乘车、乘船，横穿马路、过斑马线以及在各种天气变化下的交通注意事项等方面结合实际数据与事例向同学们做了详细的讲解，对学生们进行了一场生动的交通安全教育。
我校地处万家丽交通繁忙地段，校门前荷花路也是车来车往，我校一直非常重视道路交通安全教育，每年都有计划地开展扎实有效的交通安全宣传教育活动。这次讲座，让学生们掌握了必要的交通安全知识和法制常识，更加自觉地遵守交通法规，学会保护自身安全，提高了全体学生遵守交通规则、确保交通安全的意识。 （图文：王植）
作文六：《文明过马路.》600字
当斑马线遇上文明出行
据有关部门在十字路口做的一个数据调查，种种不文明时常发生：有的行人或非机动车辆不走斑马线、闯红灯，或是有行人在通过斑马线时玩手机、嬉戏打闹等，拖延过马路时间。。。。。。这些行为令我们感慨万千。正是这些无意识的行为，酿造了一起起惨不忍睹的斑马线上的交通事故。
“礼让斑马线、文明过马路”是文明城市创建中的重要内容， 行人闯红灯、与机动车抢道等违反交通规则的行为时常发生，究其原因，主要是一些行人错误地认为：“现在是车让人，出了问题全部由机动车负责。”正因为如此，这些行人才会不顾交通规则，在穿梭的车流里与机动车抢道，影响机动车通行，造成道路堵塞，事故频发。甚至有人提出了“中国式过马路”，即在等红灯的时候，不取决前面是否是绿灯，凑够一撮人就可以走了。这不仅是一种坏习惯，而且是一种违法行为，也是引发交通伤亡事故的主因。
如果我们能够做到“红灯停，人等车”，那么这不仅是一种文明的象征，也是遵守交通规则的一种自觉行为，更是尊重生命的一种体现。在红灯面前多等几秒，并不会影响什么大事，但倘若争抢几秒，就有可能引发交通事故，甚至可能造成伤亡。相比起来，是人的生命重要，还是争抢几秒重要，不言自明。
其实，一个人的文明程度往往体现在小事上，过马路也是一样。纠正“乱闯红灯”的陋习，虽然有赖于交警的执法力度，但更有赖于广大行人的守法意识、文明意识。只有每个行人都自觉地遵守交通规
则、约束自己的行为，做到文明过马路，才能为兰陵县创建全国精神
文明城市，作出自己应有的贡献。
作文七：《作文过马路吴彤》300字
［作文 过马路 吴彤］看一班 吴彤
过马路
今天早上，阳光明媚，作文 过马路 吴彤。太阳公公从东方起床。小明吃完早饭，就上学去。刚要出门的时候，妈妈对小明说：“过马路时要走斑马线。”
小明就兴高采烈的上学去，小学二年级作文《作文 过马路 吴彤》。 ◆分享好文◆小明走着走着，来到了一条马路，看见车子像小溪一样，川流不息。小明知道快迟到，就不管三七二十一，一下子冲过去。但他没有走斑马线。就在这时，一辆红色的公共汽车开过来，司机看见小明在过马路，还来不及停住，小明就被摔倒了，摔得头破血流。最后，他就被送到了医院。
这个故事我知道了，过马路时要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 老师评语：
彤彤，你以流畅生动的语言描述了过马路的故事，还告诉了大家交通规则。真棒！
作文八：《[优秀作文]过马路》800字
过马路
上幼儿园时，幼儿园门口的十字口是一个大转盘，没有红绿灯，车流量很大，一辆接着一辆，川流不息。当时我三岁，夜夜已年过花甲，每次过马路时，他都会抱着我。而我总会喊；快，快，快过马路。爷爷总会笑着摸摸我的头说；不急不急，不要和汽车抢着过。等车辆稀少了，才抱着我顺着斑马线快步通过。爷爷经常告诉我过马路要注意安全，至今我还记得爷爷教给我的顺口溜；先看左，后看右，没有汽车过马路。
记得五岁时，爷爷抱不动我了，便开始背我过马路。到了斑马线跟前，爷爷蹲下身子，让我趴在他的背上，吃力的站了起来，双手交的兜住我的屁股，让我爬的更舒服些，在稳稳地走过马路。当时，我总会看着两边来往的车辆，爷爷左边汽车过来了，爷爷，右边汽车过来了；听到我的话，爷爷就停下来，等汽车过去后，再过马路。记得那是一个下着瓢泼大雨的傍晚，路灯昏暗，地面很滑，爷爷又来幼儿园接我了，过马路时，爷爷照例蹲下身子，让我趴在他的背上，但这次，不管爷爷怎么努力，也站不起来，我执意要自己走，爷爷却不允许我下来，这是，一名好心的大学生把爷爷搀扶了起来。我看见爷爷头上那豆大的汗珠往下滴着，等到没有汽车通过了，才背着我顺着斑马线一步三摇的过了马路。我上小学一年级了，还是爷爷接送我，每次过马路时，爷爷都会饿、微笑着叮嘱我要遵守交通规则，不要闯红灯。绿灯亮了，我便拉着爷爷的手顺着斑马线蹦蹦跳跳的走到对面。渐渐地，我学会在过马路中读人。
有些人，毫无红灯停，绿灯行的观念，只要看到没有汽车，就冲过马路。于是，你就知道这些人人安全意识淡漠，纪律观念不强；还有些人，喜欢抢黄灯，只要看见汽车道上出现了黄灯，就过马路。这些人，多半喜欢占些小便宜，甚至到了不顾性命的地步。
相比之下，有些人过马路时，严格遵守交通规则，红停绿过，不在黄灯时抢着过，更不无视红绿灯。从中可以看出这些人遵纪守法，能认真对待每一件小事。
爷爷已年过古稀，过马路时已不再那么灵敏了。前些天，我和爷爷上街，过马路时，绿灯亮了，我搀着爷爷慢慢地走过马路，那感觉，就像完成了一个苦等了几年的夙愿。
三中初一：童彤
作文九：《过马路的作文》4900字
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过马路的作文
过马路的作文牵母亲的手过马路
它是一个十分普通的上班族，三十来岁了，有着一个四岁的孩子。星期六，他带着妻儿回家去看望父母，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待儿子，怎么劝也不行。
母亲走到门旁，穿上了那双旧布鞋，披上外套：“你们别拦我了。你们回家妈煮顿大餐犒劳你们，不是受累是欢喜呀！”他也走上前去，穿好衣鞋，一脸喜庆：“妈，我陪您去吧！”母亲乐呵呵的说：“好！好！你说买啥，妈就卖啥。”
母亲年纪大了，双腿十分不灵便，走路怎么也快不起来。她提着菜篮，挨着他边走边说些家务事。树老根多，人老话多。母亲这么一大把年纪了，自然爱絮絮叨叨，别人不愿意听，儿女们不能不听，哪怕装也装出忠实听众的样子才行。
穿过一条马路就是菜市场了。母亲突然在马路边停了下来，把菜蓝跨在臂弯里，腾出左手，向他伸来??一刹那，他的心震撼起来。这是多么熟悉的动作呀！
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上小学时，他每天要穿过一条马路才能到学校。母亲担心他的安全，总是要送他过了马路，才折身赶去上班。横穿马路时，她总是向他伸出左手，把他的小手握在掌心，牵着他走过马路。然后低下身子，一遍遍叮嘱：“有车就别过马路，过马路要和别人一起过。”
二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日年轻母亲细嫩的软手，也已成为一双布满皱纹的粗手，但母亲牵手的动作依然如此娴熟而自然。母亲一生吃了许多苦，受了许多罪。这些都被她像掠头发一一掠开，但对儿女的情肠却永远撩不去。而她的儿子却对她日渐淡漠，即使十天半月地回来看她，也是出于一种义务，只是不让别人说自己不知孝道，忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。
他这次并没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯里取下篮子，提在手上：“小时候，每逢过马路都是您牵我，今天过马路让我牵您吧。”母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来。
“妈！您腿脚不灵便，车多人挤，过马路千万要左右看清楚，别跟车子抢时间，家里有什么事，不管多么忙，我们都会回来的。我是您一把屎一把尿养大的儿子呀，您还客气
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什么？”母亲听了后，把头背了过去，似乎在偷偷擦着泪水。
牵母亲的手过马路，心中有几许感激，几许欣慰，几许感叹，还有几许歉意。
我们能够爱幼，却时常忘了像爱幼一样尊老。为人儿女却已是家长者，当你紧紧握住你儿女的小手时，也别忘了，父母的手更期望着你们去牵啊！
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。
１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，
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审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣２分，但实际结果却远非２分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在５分以上。
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这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：？确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。？精练。指标题字数恰当。？生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。？新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。？有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为５－８个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
３、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特
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点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
４、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是
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有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
５、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过５０—１００字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少５０字扣１分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，
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以免出力不讨好。
６、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
７、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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作文十：《过马路作文》300字
［过马路作文］
过马路 ８月２１日 星期六 今天上午，我和爸爸上街逛商店，走到中山路罗莎牛排那儿，我看见一位盲人正要过马路，我赶紧跑过去，问那位盲人叔叔，过马路作文。“叔叔，我能扶你过马路吗？”“那就麻烦你，小朋友。”一步、二步、三步 ??十步，第十步就走过了马路。我向爸爸招手，说：“爸爸，过来吧，小学六年级作文《过马路作文》。 ◆分享好文◆” 家长日记（８月２１日） 上午带璨璨在马路上走，正好遇见一位盲人准备过马路。路上行人很多，车来车往，盲人敲着棍子小心翼翼走在路边。璨璨走到盲人身边，说了几句话后，只见盲人高兴地伸出棍子让璨璨领着走过了马路。盲人连忙向璨璨道谢，璨璨说，不用谢，着是我们学生应该做的。
过马路作文２５０字
