借我一双慧眼吧_作文大全网

作文一：《借我一双慧眼吧》800字

借我一双慧眼吧

肥东民族中学八（４）班　　王宏

美丽的鲜花因何显得清纯而鲜润？因为绿叶的扶持。蓝蓝的天空因何显得多彩而静谧？因为白云的映衬。宽广的大地因何显得灿烂而温馨？因为万物的拥抱。一个家庭、一个集体，乃至一个国家，不也是因为相互融合、相互促进，才呈现出令人陶醉的和谐之美吗？

和谐无时不在，无处不有。也许她就是春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”让我们置身其中，只是心旷神怡，而不知不觉。

每天，太阳刚刚升起的时候，满天、满地都是灿烂美丽的阳光，深吸一口气，似乎空气也变成光亮的了。教室里，树底下，操场边都传荡着朗朗的读书声，是那么的悦耳动听？当广播里的音乐响起来的时候，同学们合着音乐的拍子伸手、弯腰，整齐得像微风吹起的层层波浪。那一张张笑脸清一色的纯真和美丽，叫人想起了雨后的迎春花——小小的花瓣上，晶莹的小水珠在左右滚动着。空中偶尔有几片白云停驻，也许是被吸引了吧！

一个两边扎着蝴蝶结的小女孩，蹦蹦跳跳的，真像可爱的小兔子。啊，摔倒了??这时一双手轻轻地插于她的两腋，把她扶起来。原来是一位扑闪着大眼睛的姐姐，给她掸了掸灰

尘，摸着她的小脑袋温柔地说：“小妹妹，走路要小心，不然头上的蝴蝶儿可要飞走喽。”小女孩摸了摸头上，“姐姐，还在呢！”大姐姐被小女孩天真的话语逗笑了。

清爽的风轻抚着柳枝，我正在高声地朗读课文；妈妈在厨房里叮叮咚咚，为家人准备美味的早餐；爸爸正哼着小调，在阳台上摆弄着他的花。月亮升起来了，大家都坐在院子里，听爸爸绘声绘色地讲述他高中的生活，还特爱加上滑稽的动作。往往等不到他讲完，弟弟就笑出了声，“哈哈哈??”我也捂着肚子“狠狠”地给了他一下，“笑??笑死??笑死我了??。”于是，爸爸就会点着我的鼻尖，“小丫头，都敢打老爸了。”??

和谐给生活带来了温馨，给生命添上了色彩，她时时刻刻都与我们同在。借我一双慧眼吧，让我能发现生活中更醉人的美。

简评：

小作者用生动亲切的笔触，营造了一个个温馨感人的和谐画面，充满生活情趣，读来如沐春风。

（指导老师：王俊升）

（安徽肥东民族中学　　邮编：２３１６００　　电话：７６１１２５７）

作文二：《借我一双慧眼吧》1400字

“中国鱼糜制品行业已然具备三聚氰胺事件之前乳制品行业的多种特点，‘现在的食品工业有时与化学工业就是一层纸’。海洋仿生食品这个快速发展的食品领域已经开始偏离初衷，并暗藏食品安全隐患。”

读罢８０余字的新闻引题，牵出了《鱼丸无鱼，蟹肉无蟹——仿生食品之患》的主题。进一步研读才弄明白，号称鱼丸的美味佳肴不过是添加剂做成的丸子，跟鱼一点关系都没有。由于手段高超，食客们既看不出来，也吃不出来。

二十一世纪，时代的变迁，社会的进步，科技的发展，观念的更新，衍生出一连串的新生事物。仿生食品借助科学与技术相互渗透的翅膀，不但快速成长，而且飞入餐厅、酒楼、火锅店、街头麻辣烫，当然也通过超市、农贸市场上了百姓餐桌。

海洋仿生食品是以低值鱼加工而成的鱼糜为主要原料，从形状、风味、营养上模仿天然海产品加工的食品。常见的有鱼丸、虾球、蟹肉、蟹钳、蟹足棒、蟹黄丸等等。

正当科技界沉醉于加工技术的突破，工商业者执迷于丰厚利润的获取时，迅猛发展的海洋仿生食品领域已经开始偏离轨道，且埋下了食品安全隐患。

制做海洋仿生食品并非难事，弹性像乒乓球的低成本鱼丸，就是淀粉、香料、食用胶、添加剂的混合品。

相当多的手艺人、生意人采用各种办法欺骗着消费者，坑害着消费者，相对而言危害还算小一点。令人惊叹、令人恐怖的是，享有“全国最大海洋仿生食品加工基地”、“全国最大海洋仿生品出口基地”的山东省日照市集中了一批大规模的生产企业。他们可以不用鱼糜制造鱼丸的技术是非常先进的，还推而广之。

人类食用一切食品，不单单是吃饱肚子，重要的是汲取食品中的营养成份，保证人类生存、生长的需要。然而，人类食品的污染、掺杂、造假日益严重，不仅偏离了食品的本质，还给人类身心健康埋下巨大祸患。

科技发展是人类进步的必然选择，可有些无良商人把本应造福人类的科学技术用到了相反的方向。食品添加剂的诞生是为了改善食品质量或强化食品营养添加的，却被一些厂商用来生产假冒伪劣产品。因此添加剂时常具有谎言骗人的特点，比如一根小小的香肠、一袋小小的儿童食品，一个小小的冰淇淋??少则四五种添加剂，多的六七种添加剂。

一种产品往往需要几种或更多的添加剂来欺骗人的感官，即使吃在嘴里也不容易发现那些实质上的添加剂鱼丸。为了延长保质期，他们使用防腐剂、ｐｈ调节剂；为了让颜色好看，他们使用着色剂；为了防止褪色，他们使用抗氧化剂；为了增强弹性，他们使用食用胶；为了不让饮料沉淀，他们使用起云剂，甚至害人不浅的塑化剂。

当人命关天的食品工业与飞速发展的化学工业联姻，他们生产的“孩子”，怎能不畸形，怎能不患先天性心脏病，怎能不危害无辜的生命？

静心沉思，如今的人类真不容易，呼吸的空气，饮用的水，吃的食品，住的房子，穿的衣服??哪一样没遭到污染，哪一样没被人为祸害，哪一样没成为害人之器。

无奈之际，唱起了一首流行歌曲：雾里看花，水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界？笑语欢颜难道说那就是亲热，温存未必就是体贴，你知道哪句是真哪一句是假？借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切。

著名学者、经济学家余世维一针见血的指出：有些假是“造”不得的。外国也不是什么都好，也不是没有假货。在外国看到过假手表、假名牌时装，但绝对没有看到过假酒、假药、假食品，这是人命关天的大事，谁敢造这样的假，就让谁倾家荡产。可是在中国，喝假酒瞎了眼睛，用假药出了人命，吃假食品伤害了身体！一个社会一旦没有了原则，没有了规范，没有了束缚，就很可怕了。

不知可怕的局面什么时候能结束，不知什么时候能吃上真正放心的药和食品，不知那些污染的东西什么时候告别我们的生活。

作文三：《借我一双慧眼吧》700字

啊！我的数学不是蛮好的吗？这题怎么就不会了！这可是我有生以来，破天荒的第一次呀！但最终还是被识破了它的诡计。

题目如下：小强１２岁时，爷爷的年龄是他的六倍，今年小强考上大学，爷爷正好是他的４倍，爷爷现在多少岁？

我想：小强１２岁时，爷爷的岁数就是他的６倍了，而他考大学的时候怎么么爷爷岁数又变小强的４倍了？怎么会呢？老师说过：两个人的岁数相差多少是永远都不会变的。这爷孙俩的岁数怎么变会得不同了，不会是题目出错了吧？不可能，我买的可是正版。

我几乎是痛苦地想了好一阵子，想的我头都快爆炸了，说不定我头上因此多长了一根银发呢！正当我一筹莫展的时候，哥哥的影子一闪而过。仔细一想，哥哥考上大学时不就是刚刚２０岁吗？对应该就是这样，大家都是在２０岁和考上大学时一起做生日的。我每年都要参加这样的宴席好几次呢？如果是这样的话，那不就是用１２×６＝７２岁，７２－１２＝６０岁，６０＋２０＝８０岁吗？可就算帐时，我心又泛起波纹，那就是“今年小强考上大学，爷爷又正好是小强的４倍，那么这句话不就没用了吗？这也不是实际生活，是应用题呀。千万不能懵。

该怎么办？到底该怎么办？我心里急得乱糟糟的，就像热锅上的蚂蚁团团转。突然我想起胡菲，她被同学们誉为小神仙，因为许多同学不会的题目都会来找她占卜打卦。

我来到她的身边，才刚发现她也不会，我可真是“同道中人”呀！我们开始进行了激烈的讨论，你一言，他一句的，一论就是一个多小时，可最终结果还是爷爷８０岁。

我们陆陆续续来到老师身边求救，老师告诉我们的还是用１２×６＝７２岁，（７２－１２）＋２０＝８０岁。我们个个都恍然大悟了，可是，想法和我们不同，他说假设现在小强是ｘ岁，４ｘ－ｘ＝３ｘ，６０÷３＝２０。对小强现在是２０岁。嗨，还真现实。

作文四：《借我一双慧眼吧》5800字

小引用

生活的世界，丰富多彩，包罗万象；社会生活，混合搭配，丰富多彩；可以触摸我们的情绪，导致我们遐想的事情，无尽，太多无法提及。但是，每当学生谈论一点知识，或发表一些看法，许多学生没有什么可说的，没有文字可以做。为什么是这样？除了其他因素，我认为缺乏必要的观察和情绪意识和培训是一个主要原因。因为没有学习和知觉，往往盲目，听或看，没有感觉，嗅觉和没有启蒙，所以说话时很难说，写难写。如果你学会观察生活，情感生活，善于从复杂的日常生活中捕捉信息，探索写作的真正意义，当有无休止的谈论话题，从来没有完成主题。因此，积极主动地观察生活，观察外界深入内心的感受，自觉培养自己的良好习惯，是写作文的前提。所以，在日常生活中，我们应该如何观察生活，感知生活？　　　　　作为一个决心的人

古希腊哲学家赫拉克勒斯有一个古老的名字　　　　每个人都不能两次进入同一条河。我们的生活每天都在变化，我们的世界每一刻都不一样。只要你观察，生活是多彩的。

［实施例１］

昨晚从山上回来，拿几串真实的，几簇秋山楂，几个芽与山茶。

我把他们放在铁锅里，挂在墙之间。

明亮的红色山楂和嫩黄色的薄饼掀开了茶花山茶　－　这是怎么不能画一种味道。　　　　　黑铁锅与苔藓的厚岩相同。

今天早上刚刚从睡觉中醒来，小房间杨赵的气味未知的香味。这是从哪里吹呢？　－　　　－　　　　　　原来铁锅在骆驼插入，实际上打开了四朵白花。

啊，住在我的锅里。

（来自Ｇｕｏ　Ｍｏｒｕｏ　Ｃａｍｅｌｌｉａ）

［火舵］

我住在秋天，秋天住在我的锅，这是人和自然的最亲密的融合。我们经常寻找一个越来越远离自然，我不知道它从来没有离开，只要一触即发的茶花，　　　　门的感觉是打开的，但所有这一切只发生在瞬间。许多学生说：生活太无聊，根本无法体验。事实上，不是生活是无聊，但你缺乏观察。社会生活是一种无穷无尽的写作来源。要提高写作水平，就要注意随时随地观察，对生活的广泛理解，从细致的开始，逐位积累。草和树的性质，各种现象中的社会生活，父母和兄弟，教师和学生，朋友和家人的言语和言语，声音和微笑，穿着的衣服，爱好，性格等，是我们的观察和理解对象

成为一个好人

法国伟大的雕塑家罗丹曾经说过，美无处不在，对我们的眼睛不是美，而是缺乏发现。诗人说：太阳每天都是新的。是的，世界，美丽的风景总数，美丽的图片，我们需要打开眼睛的眼睛找到，欣赏，融合，情感。

［实施例ＩＩ］

我觉得，尽管经验每次错误的结果给我们发出警告，但是一个剥离了这个过程的人　　　　每一个思想和每一个动作在它的指导下都充满了某种不安：随机敲击，壳体表面会有裂缝，每个裂纹的纹理都不一样，每次都很难预期，就像地质学碟子。目前，这只是身体高知电影鸡蛋，虽然没有时间失去任何东西，但由楼上的感觉，显然不再几分钟前。

（摘自沉宏飞食品，果皮鸡蛋）

［思想点］

蛋蛋通常不能正常作用，脱蛋的时候得到这么多的经验，如果没有敏感的感觉，一切都消失了。生活是丰富多彩的，我们可以总是得到这种或那种感觉。并训练自己的感觉，使其能对外部刺激敏感，准确的反应，摆脱粗糙，混乱的状态，培养生活意识的感觉，关键是你必须对生活采取积极的态度。

［实施例３］

宽容

和一个朋友喝茶，谈到所有的朋友，我们都知道。朋友一直因缺乏学习而闻名。我真的　　　　受不了了！她笑了：你总是让人有理由自豪。她对我白：你是这样的，没有宽容的原则。我笑了，没有拿起。

也许我的心理年龄已经是一些老龄化。我发现我现在越来越缺乏对高低的理论的兴趣。我总是认为：对于生活中的许多事情，不是我宽泛和不容忍的问题，但我的脸不是问题。如果这件事与我无关，我就不能面对或面对沉默，如果这件事与我无关，我必须面对和面对认真，这就是。

至于宽容，为什么人们得到我的宽容？任何人都是独立的，我必须允许他存在　－　当我不太了解真实情况时，我很少从个人的喜好和不喜欢的角度来判断，因为我知道：无论一个人多么聪明，生活总是违背他的期望。

巴西木头

在酒店的大堂，我第一次看到巴西的木材。所以可爱，潮湿和舒展，它是盛宴的眼睛。有人告诉我，它的活力特别顽强，从它的身体随便拦截一个小　　　　块，浸在水中，它可以快速成长，显示出充满活力的活力。

其实有这么美妙的植物？我从我心底感到震惊。我突然渴望拥有未来可以像巴西木材一样，无论多么沮丧，无论多久失去家园，无论多么孤独和冷，可以延伸自己的一面天空。　　　　　当然，前提是把自己放在水中。那水意味着所有的高贵，纯洁和美丽的东西。水象征着所有明亮，遥远，丰富的梦想。那水含有所有的智慧，深刻，宝贵的想法。

那水是绿洲的精神。

卖花

每天下班后，公共汽车从天桥转弯时，我会看到哪个人。他拿着左手的玫瑰，右手拿着康乃馨，在车里吹哨，在撤退中排气，徘徊。有些人买花，他会以谦逊的微笑绽放，花朵进窗口，然后收到一张纸条，仔细放在靠近胸部的小帆布包里。

他的微笑，有些像灰色的雏菊。

你想花费的夫人花费吗？他一遍又一遍地哭了　　　　车旁边的徘徊。他从来没有看过公共汽车，但他的冷漠让我感觉如此亲切。因为我知道他必须坐在公共汽车上。他不在这里的原因是卖花，因为他知道这里，他是在一个水平线的人，作为他的家人。你还卖东西给你的家人吗？此外，当你在街上遇到外人和家人，你需要一个问候的人绝对是局外人。

忽略和沉默，有时是最默默的表达和最温暖的方式。

有一天，我看到他把一个破碎的花宝藏在衬衫口袋里，他的脸闪烁着神奇的荣耀。我的眼泪瞬间填满了我的眼睛。我知道我永远不会忽视最低水平的工人，我会永远祝福他们充满了香味的劳累的汗水味。

生活

晚报报道，北三环路，一辆大卡车掉进了Ｋｕｎｙｕ河，司机其实没有，在岸边游泳。有报道说，西城区，一个老人，有一天可以编纂一个篮子，有报道说：一条安全的街道，一个违反交通规则和不服从交通警察教育的女人，一篮子扔在交警里的鸡蛋身体，并被拘留。　　　　最令人惊讶的消息是：尼日利亚，一场大型油轮爆炸火灾，烧毁了两百多人。

这是生活吗？

这就是生活！

（选自乔叶生活拾零）

［思想点］

一个小东西，一个现象，一个凡人，一个新闻．．．充满生活在这种似乎意外，简单的事情，

可能反映生活的本质是精华的本质，只要你善于使用眼睛善于观察，善于运用心灵意识。这是作者给我们的启示。积极观察生活，打开面部特征，摄取各种外部信息，捕捉自己心中最细腻，最微妙的情绪和情绪波动。不是一定的事情可以导致感情，自然景观，一些小东西，轻微的心情，微笑的触摸，可以引起我们的一些感觉，成为写作和切入点的机会。　　　　　成为一个充满激情的人

罗曼·罗兰说：只有点燃他心中的火焰才能照亮别人的心。世界在任何时候都在改变，对我们的心不清楚的事实视而不见。尝试释放我们的热情，世界将变得美好。　　　　［实施例ＩＶ］

我多次用我的眼睛研究我的朋友，并希望他们看到他们看到的。最近，我有一个非常好的朋友来看我，她刚从森林走回来。我问她发现了什么。没有什么特别的。她回答说，但我习惯了这种答案，很长时间我相信，人们的眼睛看到事实上很少，否则我不能相信她的答案。　　　　　我问自己，在树林里一个小时，但没有看到什么值得注意，是可能吗？我是一个盲人，但我可以找到数百有趣的东西与触摸。我可以计算出叶子的精致对称性，我的手用轻轻的树皮的咬痕，或粗糙的粗糙的地壳的深冲程。在春天，我想触摸树枝，想找芽芽，这是冬眠后自然的第一个迹象醒来。我感觉到了美丽的天鹅绒般的花纹理，发现了惊人的螺旋安排　－　我探索了一个自然的奇妙的地方。如果我幸运的是，当我轻轻地把我的手放在树上，但偶尔也感觉到分支中的鸟类，当Ａｃｕｒａ造成的　　　　快乐的颤抖。冷静的水流从我的传播的手指，这使我很高兴。松针或软草叶铺路比最豪华的波斯地毯更可爱的方式。春夏的秋冬季开始，对我说，这是一个无尽的惊人的戏剧。这场戏的动作流经我的手指。

我的心有时大喊，想看到这一切。因为我可以感到这么多的乐趣，视觉可以显示人，多少！但很明显，有很少人有眼睛看到的东西。他们充满了这个巨大的色彩，形象，动态的世界构成了一个广泛的图片习惯。可能对手的东西无动于衷，但在追求他们没有的东西，它是人类但在一个明亮的世界中，视觉天赋被视为方便，而不是作为一种手段，使生活更充实，这是，毕竟是一件遗憾。

（从海伦凯勒如果你给我三天光明）

［思想点］

海伦，凯勒使用触觉带领我们到森林的美妙之旅，从她的指尖流出的风景是多么美丽。什么是只有触摸的人？　　　　生活会如此美妙吗？我认为一切都是由于她对生活的热爱　－　她对生活的热爱。有了这种爱，用这颗心，她只使用触摸我们来展示她丰富和充满激情的内心世界。

［实施例５］

这是非常普通的深秋初冬日，云层薄，太阳不来装饰。水是非常安静和完整。可能还是很浅，但是深绿色的浮游生物使得海港深深地隐藏着苦痛。水杉的华丽的冠层直接到表面，看起来像一个巨大的动物在饮用水。庄严的水，安静的树，风远离。我脚上的草似乎渗透了水，凉水从我的脚跟到身体。在那一刻，我很着迷听到一个沉默的声音的声音给我打电话，我都在主动回答。树木总是在注视着它，提醒我一个黑暗，但云层的秘密。

也许我过去是他们的种类？

我不能判断那些Ｇｕａｉｘｉａ和我交换眨眼怎么翻译。但我发现我觉得雨是一种植物的爱和希望。

然而，人类与水之间的关系不是一个自然规律，不能蔑视它吗？

（（　　　　选自舒亭源书）

［思想点］

水杉和人的共性是什么？水杉和人们有共同的是：他们是生活。一切都有独特的生活，生活不是优越和谦卑，便宜点，每种生活都有它的存在和原因。在生活中，我们应该是一个

敏感的心，充满激情和微妙的一切的感觉，给它类似于人类的生活和精神。随着情感的锤子锤的生命，使普通的琐事突然出火花，生命的意义从情感深处挖出来，写文章移动人。看来，为了写好文章，除了好奇和敏锐的观察生活，还有细腻和情感感受它。

成为一个独特的人

精神的独立性是明代着名作家袁宏岛的文学思想。有必要表达自己的胸口，表达自己的声音，表达自己的真实感情，绝对没有疾病的呻吟，也就是说，当写自己的歌曲，表达自己的感情，说自己的话。

［实施例６］

这是八千多米以上的海平面上的岩石，站在我五英尺长的小身体，他们不能感到局促？从　　　　你不能认为这是一个小小的矮人吗？但同时一个想法，我们人民的第一个也是最后一个家最初是一个伟大的宇宙，然后美妙的山脉和河流，但是我们的花园的一部分，我们可以自然地享受舒适，休息我们更烦恼破碎的灵魂，舒适和舒适我们是如此忙碌颤抖的身体！　　　　　想想它，我突然觉得我一直在奇妙的宇宙的武器，我忘了所有的麻烦和疲劳的世界，像婴儿躺在软摇篮的同样。

（从登上丹尼斯）

［思想点］

大多数人登上峰会，可能觉得自己小或成功的喜悦，而作者是要了解人与自然的和谐。因为人们在思考，存在着主观主动性。由于主观主动的存在，会有一种独特的发生感。以独特的发生感，会有一个独特的文章，出现作品。在写作时，我们必须选择那些触动我们心灵的东西，那些使我们生气，快乐和痛苦的事情。因为这些东西使我们成为最独特的感觉。每个人的生活经验都是不同的，知识　　　　积累也不同，想象力和结合力更一致，所以感情永远不会完全相同。写作文写自己独特的感觉，以便移动读者。要有一个独特的，我们必须保护自己的个性，防止人们的同情，我相信只有善良和敢于写出自己独特的感觉，写一个真诚和动人的好文章。

［实施例７］

站外的桥，孤独开没没有主，是晚上独自担心，更多的风和雨。没有打算争吵的春天，担当了一群嫉妒。分散到泥里的灰尘，只有像往常一样的香。

（鲁游布操作员。Ｙｏｎｇ　Ｍｅｉ）

风和雨到春天，雪到春天。是悬崖贝贝冰，还有树枝乔也不参加春天，只有春天报道。直到山和河，她在丛中笑。

（**操作员。Ｙｏｎｇｍｅｉ）

［思想点］

陆佑赞扬梅花散落在泥土和尘土中，只有香，就是一种忠诚的个性和头发；和**说李子是悬崖贝必兵，还有枝。写是一种对质量的恐惧。他们描述相同的对象，但因为他们自己独特的精神洞察，描绘　　　　未来的艺术形象。看来，为了不与他人相似，你必须从一个新的角度出发，理解写作对象。

［显示揭示］

生活每一次都在改变，作为２１世纪中学生，应积极参与生活，拓宽生活空间，使生活更加深度和广度，耳朵听不到时间的窗口已经过去，生活中的一些变化会在我们每个人的心中留下一个阴影，让自己离开生活。

１，提高写作水平，有必要注意随时随地观察生活的各种现象，大到全国事件，小到一边琐事，是我们观察和理解的内容，因为文章是生命的终极反映。有些学生可能会说：我们的生活不是很好，我们的生活太无聊了！事实上，与我们密切相关的生活是非常丰富的。闭上你的眼睛想想它：有些事情我们深深的感动，我们可能会笑它，可能正在悄悄地哭它，它可

能腮红它，它可能是失眠；一些事情我们是喜欢音乐，我们把它作为新闻传播，我们把它油和醋肆意渲染．．．只要你观察　　　　许多事情可以成为写作的主题。因此，写第一步就是仔细观察周围的社会生活，做人的生活。

２，生活，你看到这种现象吗？有些人无动于衷，有些人有情感，在面对同样的主题时，有些人是无知的，有些人认为是春天。为什么这不同？因为前者没有听见，却没有看到，一切都对心中的一切都没有兴趣，失败，没有情感，没有激情，没有洞察力；而后者总是注意，总是关心，没有找到生活的美，善于鼓舞的心，从而写出丰富的灵性。因此，写文章的第二步是积极培养生活感觉。

３，人们感觉。人们内心的情感世界非常丰富。登山，情况充满山；视图的海，是意味在海上溢出。异物和连接的内心感觉，触摸现场，看到事情发生，它会产生生动，印象深刻的感觉。没有爱的感觉会变得苍白和虚弱。可见，热情是好的　　　　，热情足够写文章。

４，生活的意图下降到写作，最重要的是写出自己独特的感觉。每个人的内心世界都是独一无二的。作为表达自己感觉的世界的感觉，用强烈的主观色彩，使一个人的感觉更独特，他的写作会更加深刻。因此，写作不能格式化，不能鹦鹉，要善于和敢于写自己的东西，更个性化的东西更能移动人。

事实上，观察不一定局限于视觉，因为生活是多方面的，只有充分调动各种感官，才能知道它的味道。仔细观察周围的社会生活是生活的基础，这种观察不一定局限于视觉，听觉，嗅觉，触摸，触摸等。而对别人的模仿，很难移动别人的文章的语言，即使表达自己的生活，也不会是鱼也不是家禽。高中生的学生，是高中生的味道，你的文章，应该是你的风格。我写我的心，我想，我意识到，从来没有鹦鹉，也不是钢笔不是心。

作文五：《借我一双慧眼吧》1800字

借我一双慧眼吧

山东郓城实验中学　倪效思

１９世纪俄罗斯伟大诗人普希金狂热地爱上了被称为“莫斯科第一美人”的斯坦丽，并且和她结了婚。斯坦丽出身贵族，相貌极其美丽。但与普希金志不同道不合。普希金致力于俄罗斯的文学事业，斯坦丽却一味陶醉于灯红酒绿的生活。为了满足妻子的无止境挥霍，普希金不得不向别人借债。尽管普希金对妻子一味忠诚，但仍满足不了斯坦丽的个人私欲，斯坦丽逐渐有了对普希金不忠的行为。最后普希金一时被妻子的奸情激怒，和情敌决斗，不幸身亡，一颗文学巨星过早地陨落。也许在普希金看来，一个漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高贵的品格，然而事实并非如此。这种对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，就倾向于据此推论此人其他方面特征的现象，就像月亮形成的光环一样，向周围弥漫、扩散，从而掩盖了其他的品质和特点。所以被形象地称为“晕轮效应”。

在日常生活中晕轮效应是常见的，成语中的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”就是晕轮效应弥散的体现。这种以偏盖全的评价效应错误在于：第一，它容易抓住事物的个别特征，习惯以个别推及一般，就像盲人摸象一样，以点代面；第二，它把并无内在联系的一些个性或外貌特征联系在一起，断言有这种特征必然会有另一种特征；第三，它说好就全都肯定，说坏就全部否定，这是一种受主观偏见支配的绝对化倾向。

在教育教学中，，教师也不可避免地受到“晕轮效应”的影响，比

如一个学生的成绩好，就会被教师认为是个智力很高、聪明、热情、灵活、有创造性的学生，而如果学生在某一方面表现不好，如成绩差或调皮捣蛋，那么往往被教师认为什么都不好，一无是处。这种做法将在学生中造成很坏的影响：被教师宠爱的学生往往自以为是，目中无人，一旦不如意或偶尔不受教师重视，则会由爱生恨而导致师生关系紧张；受教师冷淡或厌恶的学生，则会从教师的言行教态中意识到教师的偏心和歧视，因而也以消极的态度对待教师，不理会或拒绝教师的要求，在学习上或品行上表现出“破罐子破摔”，不求进步。“晕轮效应”的负面影响就在于以态度误区营造了学生的自我意识成长的误区。而生生之间关系也由此受到影响。它把学生中的某些局部差别甚至是个性差异扩大化，可能制造出学生之间的隔阂，影响学生间的交往，乃至产生不应有的关系体验。学生之间等级分化明显，团结合作、助人为乐之风难以形成。晕轮效应作为教师评价行为中的态度误区，已经和正在制造着教育不公平的诸多事实，由于它过多的以学生发展中的ＩＱ高低或学业成绩优劣为关注的核心，其负面影响因此会直接关系到一些重大的教育问题，尤其是实施素质教育和创新教育、培养完美人才、追求教育公平等问题，因此，摆脱“晕轮效应”的负面影响，走出评价中的态度误区，极为必要。

首先，教师应面向全体学生的全面素质发展，关注学生的基本品质的培养。教师应实事求是，全面地掌握学生的信息，俄罗斯教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人”　。切忌一叶障目，仅凭对学生的点滴了解而

对学生作出的评价往往与学生的实际不相符。只有全面了解学生的心理行为特点，才能有针对性地教育学生，避免因对学生的不公正评价而损伤学生的自尊心。其次，教师应树立学生发展的整体观念，关注学生发展的动态。素质教育的核心宗旨是培养和提高学生的思想品德、人格意志、身心健康和科学文化等方面的素质，为学生终身发展奠定基础。这就要求教师在工作中摒弃那种静止的僵化的一成不变的定势思维和“一俊遮百丑”的偏颇思维，用变化的、发展的、进步的动态眼光去看待和研究学生。要看到学生的“远处”，看到学生的“未来”，着眼于学生的自我学习、自我驾驭、自我锻选能力的培养。作为教师，应该善于捕捉和搜取学生在学习、纪律、生活等方面的优点，那怕是极小的微不足道的优点，及时而充分地分析其存在的内在动机和外在影响，不失时机地进行适当的“放大”表扬，这样既是对学生本人的再接再厉、更上一层楼的激励，又是对其他同学行为选择的导向。再次，面对学生丰富多彩的内心世界，教师还应该具备敏锐的观察能力和缜密的分析能力，善于发现学生身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的心理信息和行为迹象，并进行由微知著、由表及里的剖析。但是，这些信息常常是呈现强度弱、持续时效短、传递范围小、显性程度差，甚至还会伴有其它信息的于扰混淆，往往不便于观察，极易被忽视。教师必须悉心观察，尽力做到坏苗头立即灭止，好萌芽及时培养，因势利导，曲突徙薪，防患于未“燃”。

总之，晕轮效应在教育教学中，虽有其积极作用，但更多的是消极作用。教师应正确对待作为态度误区的晕轮效应，避免这种态度误区

给学生造成诸多的负面影响。

作文六：《借我一双慧眼吧!》500字

雾里看花水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界，涛走云飞花开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节。

文学是一代人的精神寄托，更是影响一代人的文化导向。有人曾指出，现代是“泛娱乐时代”，这很贴切，也很正确。人们所追求的不再是精神上的力量，反而是刺激大脑神经，满足人类最原始的低级趣味的欲望。文字是代表作者思想的符号，读者通过阅读，理解和吸收作者的文笔和思想。人们常说：“老师是灵魂的工程师”，而我却认为：“作者才是灵魂的缔造者”。只有好的文学作品，才能激励，鼓舞人们，教育人们，指导人们。

游戏对于我们来说，只是一种供人娱乐消遣的工具，我们不能成为它的奴隶，要让它为我们服务才对。“神州一片麻将声”这又作何感想哪？??

“什么是文人，我可以负责任的告诉你，文人不是弱不经风的白面书生。而是临危不惧，坚持真理，敢于面对一切困惑的人。文人不是余秋雨那样满口文化却给四人帮当奴才而死不认错的老顽固，也不是铁凝之类的中国作协，更不是郭敬明之流抄水平发挥的天才。而是巴金接胡风的忏悔，朱自清拒食美国救济粮的坚持，更是梁启超应时而改却不向落后势力投降的果决。只要文人有了优秀品质，就不怕这个时代出不了优秀的作品。让未来的我们来告诉垄断文坛的这些老腐朽：文章是经国之大业，不朽之盛世。

作文七：《借我一双慧眼吧》300字

日均３０万读者阅读的人文话题【微信杂志】

点击左下角阅读原文可以【试读】

借我借我一双慧眼吧

让我把这图片看得清清楚楚明明白白真真切切

。。。。。。

当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放

雾里看花　那英　－　雾里看花

小心点！别踩到我，我还在地上呢！

哪一个才是真的我呢？

唔～玩具熊上真舒服，再也不用担心主人来骚扰我啦！

我的伪装技术如何？

哈哈，找不到！就是找不到！

看我的全家福～

我最柔软，我是毛巾～啦啦啦～

唔～这么快就让你认出来，不好玩～

不得不说有些宠物的伪装技术实在是太高超了，是在逗我呢！

作文八：《借我一双慧眼吧》1000字

“妈妈，你快跟我去看，有只鹅在孵蛋，可温柔了；还有只公鹅在保护它们，可威风了！”

“妈妈，我们几个小孩儿发现了一个鸟窝，有个鸟蛋落下来碎了，鸟妈妈该多伤心啊??”

“妈妈，今天我看见一只很漂亮的鸟儿，它这样走路，屁股一扭一扭的，可得意了！”

“妈妈，我和巴仁尔一家在湖边吃烧烤时，看见一只公鹅一只母鹅领着五只小鹅在散步呐，可幸福了；那小鹅有绒绒的黄毛，憨乎乎的，可爱极了！”

“妈妈，你听，森林有自己的合唱，树啊草啊湖水啊小鸟啊大鹅啊清风啊，都有自己的歌声，很自由很快乐，可动听了——”

每逢澍儿激动地神往地柔情地纯真地对我这样说话时，他的一双眼睛总是黑黑亮亮的纯洁、柔柔暖暖的清明，生动极了。而每当这时，我的心地也总是柔软的温润的纯粹的动情的，也便尽力天真地直视他的眼睛、响应他的纯情，就觉得世界是这般美好、这般可爱。

由真善美的童心观照而出的这两扇心灵之窗，真的好美好亮好暖，想起慧眼一词，感到这样的一双眼睛正是我心目中的慧眼了。不是吗？能看透和揭示人性的丑陋、虚伪、奸诈、猥琐、卑鄙、诡计，有什么好自豪的？这风尘中练就的能力其实血泪斑斑、惨不忍睹；能悟彻和阐明凡间人生的情理姿态、世态万象、来龙去脉，又有什么可自得的？这混沌中修来的觉悟其实悲欣交集、满怀忧患。

在我的一己观念里，所谓的犀利、精明、洞察、觉醒、道行，都还不是我欣赏的真正智慧，不是我渴慕的真正正果，我之倾向的慧眼该是澍儿这样的视线，看得到鹅爸爸的威严、鹅妈妈的疼爱、小鹅仔的可爱，看得到鸟妈妈的慈悲、小鸟巢的温暖，听得到小鸟儿的灵动、小草们的歌唱、花朵们的私语，能吐纳森林碧绿的呼吸，能契合湖水清洁的梵音，这才是本质的慧根、本真的心智，这才是红尘众生之心灵清正的源头，正可谓大智无邪、大美朴素、大善天真、大爱简洁。

其实，我们每个成年人原本也都有一双这样的慧眼，什么时候变得浑浊了暧昧了黯淡了游离了忧郁了呆板了迟钝了狡猾了刻薄了尖酸了颓废了冷酷了凶残了无耻了？大家营营碌碌苟苟、寻寻觅觅求求，一路走来，负荷重重，走到最后，究其实质，那讲求人生意义的，原来是在寻找、回归、恪守、复明着这样的慧眼；那无视人性尊严的，原来是在侮辱、践踏、自戕、失明了这样的慧眼，都是可怜可叹。

孩子，妈妈的眼睛被风沙迷离了些些，那就借我一双慧眼吧，我根本就不愿把这纷扰世界看个清清楚楚明明白白真真切切，我只是想与你一起这样感动这样快乐这样温情这样朴素这样单纯这样洁净这样清灵，而万能的主啊，就请您保佑你的尚在向善求真为美的子民们拥有这样的慧眼，那该是多么的幸福天真，阿门。

作文九：《借我一双慧眼吧》600字

孩子，借我一双慧眼吧

长阳县青树包民族小学　　　李美云

案例：

学完了复韵母ｕｉ和ｉｕ后，我给学生讲解了ｉ　和ｕ在一起时的标调方法，做了特别强调。然后做《课堂作业》上的练习巩固。做到《课堂作业》第１１页第三题时，我看见这类题学生还是第一次接触：把音节用直线连成音节词。我便把题目抄写在黑板上，给学生讲解，然后让学生在书上做。刚做了一会儿，庞璐嘉举手了。

庞：?老师，书上会出错吗？?

师：?有时也会呀。?

庞：?老师，那您看，书上的‘ｓｈǔｉ’错了呀。那声调符号标到了ｕ的上面。?

我连忙拿起作业，仔细地看了一下，真的是错了！刚才我在抄写题目的时候没仔细看，竟然没发现问题！！

师：?请同学们都看到这个音节，庞璐嘉同学说得对吗？?　一时，学生的兴趣很浓，?啊？庞璐嘉说书上有错呀？不可能呀。?还有的学生在小声议论了。我让他们静下来，看到底是书上错了，还是庞璐嘉说错了。只见他们很认真地用手指指着那个音节，看了一下，使劲地点头。有的还喊道：?书上真有错呀！?

师：?看来呀，庞璐嘉同学和孙悟空一样，有一双火眼金睛哟！我希望我们班上的其他同学也能和她一样，有一双慧眼，善于发现问题。老师也要从今天开始，向你们借一双慧眼。让我们共同来发现问题吧！?

评析：

ｉ和ｕ在一起时的标调方法对学生来讲是很难掌握的。学生在做题的时候发现了书中的错误，并立即质疑，老师给予的肯定，会让学生尝试到独具慧眼的喜悦。同时，在以后碰到了ｕｉ和ｉｕ时，他们会不由自主地去检查一下，看看声调是否标错了位置，在发现问题的过程中牢固地掌握了标调方法。

作文十：《借我一双慧眼吧》1000字

龙源期刊网　　：／／．ｑｉｋａｎ．．

借我一双慧眼吧

作者：孙双金

来源：《江苏教育》　２０１５年第　１５期

唐靖霞老师执教《小儿垂钓》获江苏省　“　杏坛杯　”　赛课特等奖，可喜可贺。透视唐老师的这　堂课，我认为有两点值得语文老师借鉴。

一、回到文本，用慧眼读懂文本

诗人胡令能的《小儿垂钓》通俗易懂，朗朗上口，流传极广。但就是这么一首看似人人皆　懂的诗歌，有许多老师却在理解上产生了歧义，误读了本义。这里核心问题是对　“　招手　”　的解　读，是招手让人靠近，还是摇手不理睬路人。　“　招手　”　派认为，字面意即招手，招手表示小孩为　了不惊动水下的鱼儿，招手表示小孩很有礼貌，很有教养。以上理解看似理由充分，合情合　理，但深入理解发现有悖诗意，有背情理，不符合人物的特点。

从诗意上看，　“　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人　”　写得明明白白是　“　不应人　”　，小家伙听到　路人高声向自己问路，急得连忙摆手，生怕讲话声惊动了钩下的鱼儿，因而没有答应路人的问　路。　“　怕得鱼惊　”　是原因，　“　遥招手　”　是动作姿态，　“　不应人　”　是结果。

从情理上分析，小家伙正钓鱼入神，有可能鱼儿正在咬钩，钓鱼的浮子正在水中一下一上　地沉浮。在这垂钓的关键时刻，突然　“　杀出了程咬金　”　要大声问路，小家伙的整个心思全在鱼儿　身上，哪里顾得上回答路人，情急之下连忙摆手，示意路人不要大声喧哗。一个初学垂钓、专　注垂钓、入神垂钓的率直稚子的形象跃然纸上。

再从诗人胡令能的角度分析，古人讲　“　情动而辞发　”　，要写一个人，一件事，一定是这个人　这件事打动了他，触发了他的情思，拨动了他的心弦。这首诗中小儿的外形吸引了他，你看他　“　蓬头稚子　”　，毫无修饰，一派天真，充满乡野孩童的自然之趣。小儿垂钓的姿态吸引了他，你　看他　“　侧坐莓苔　”　，小家伙初学垂钓，不正儿八经地恭坐池边，却神气活现地　“　侧坐莓苔　”　，一副　调皮神气的乡村顽童形象呼之欲出。最让诗人心动的是他听到路人问话，率真着急地　“　遥招手　”　的神情动作，那神情，那动作，那着急的心理，那质朴率性的童趣深深打动了诗人，感染了诗　人。试想，如果孩子招手让路人靠近然后指明道路，那小孩岂不变成了成熟的小老头，还有什　么趣味可言？还有什么童趣可写？

我之所以用比较多的笔墨对这首诗做深入的分析，是想告诉广大教师，要想上好课，首先　必须在文本解读上下功夫。唐老师这堂课之所以能得到评委的青睐，主要是因为她已引导学生　真正读懂诗句，走进了诗人的内心世界。

二、回到文体，用慧眼教好文体

转载请注明出处作文大全网 » 借我一双慧眼吧