用心议论文_作文大全网

作文一：《用心议论文》6600字

?　　　　?　　　　?　　　　?　　　　?用心议论?文

篇一?：

?　走进心?灵　用心?作文　走?进心灵　?用心作文?　作文是?小学生“?说真话，?诉真情”?的自由天?地，是孩?子们生活?的真实再?现，只有?真情流露?的文字才?是最美、?最好的语?言，因此?让孩子们?用心体验?和感受以?后写出的?文章才会?真实、感?人。

?　一、走?进师生的?心灵，记?录身边的?感动　体?育课上，?一位姓杨?的女生不?小心摔倒?，腿磕破?了，同学?们手忙脚?乱地把她?送到校医?室。校医?进行简单?处理后嘱?咐必须马?上去医　?院。这下?政教主任?、班主任?急了，大?家忙着找?车，打电?话通知家?长，陪同?去医院，?从而这位?女生及时?得到了救?治。作为?语文老师?，我感觉?这次事件?是一个写?作文的好?契机，便?设计了这?样一次作?文活动课?：

?　１．采?访　事后?，让孩子?们回忆整?件事的过?程，并请?他们做一?回小记者?，采访受?伤的同学、班主任??、校医、?政教主任?和参与救?助的同学?。采访前?，请他们?根据采访?对象自由组队，并??在小组内?商讨采访?的注意事?项，如时?间的预约?，所要问?的问题等?。

?　　２．?交流　学?生们利用?课间采访?完事以后?，让他们?把小组采?访的结果?展示给大?家看。孩?子们展示?的方式各?种各样：?

?有的小组?播放了采?访录音，?有的小组?读了采访?记录，还?有的小组?以表演的?形式再现?了采访情?景。

?　　　３?．生成篇?二：

?　　用心?，便是快?乐议论文?　　用心?，便是快?乐议论文?　　用心?，便是快?乐议论文?　　欧阳?晴　快乐?在哪里，?快乐在你?赠人玫瑰?手存的余?香里，快?乐在你漫?步沙滩，?徐徐吹来?的海风里?。快乐在?你完成一?百米短跑?冲刺的呐?喊里。快?乐无处不?在，用心?便拥有了?快乐。　?

?不同的人?有着不同?的使命，?他们或卑?微，或伟?大。

?　　　周?月华，艾?起，一条?路，两个?人，二十?年。一个?平凡的乡?村医生，?无须壮志?豪情。她?只是用一?个温暖的?医药箱便?为山间百?姓送去安?康与快乐?。山路崎?岖，不怕?，她的心?一直都在?乡亲那，?把他们的?安康当做?自己的快?乐，用心?抚摸每一?个受疾病?缠绕的人?，传递自?己的呵护?。她用心?执行着自?己神圣的?使命，一?如身上雪?白的大褂?，纯洁，?善良。生?活虽苦，?但心是甜?的，路虽?崎岖，但?心是快乐?的，风雨?虽烈，但?心一直不?曾改变。?

?　快乐不?需要日夜?兼程，不?需要跋千?山涉万水?，更不必?赴刀山火?海，快乐?只是用心?做好每件?事，不留?遗憾，再?洒脱离去?。当一切?都在手中?尘埃落定?，一切因?自己的不?懈努力而?变平静安?定，你会?发现一种?心情正在?蔓延，这?就是快乐?。

?　　莫说?”衾耐五?更寒，捻?断数茎须?”，为求?一字真，?五更又何?妨？用心?，执着。?可现在这?两样在现?代人身上?却难觅踪?迹。如今?有多少人?耐得住桌?子上的寂?寞。用心?，何处不?需用心呢?？　作为?一名学生?，用心就?该尽己所?能，着眼?于学习。?作为一名?教师，用?心就该倾?尽平生所?学，授人?以渔。作?为一名建?筑工人，?用心就该?拧紧每一?个螺丝钉?，像螺丝?一样死守?自己的阵?地。人各?不同，却?应有所同?－－－用?心。　　?　　　还?在畅想未?来世界的?蓝图吗？?还在担心?明天是否?会更好吗?？那就用?心塑造自?己吧！让?用心提升?你的人格?素养，让?用心塑造?你的灵魂?，让用心?拓展你的?精神海洋?，快乐天?

地。散漫?只能停留?在过去，?粗心那就?是失败的?托辞，用?心做自己?，不辜负?这美好无?悔的青春?。

?　　青蛙?遇到了贝?壳，问：?“你痛苦?吗？”贝?壳回答说?：”不，?因为我的?用心将造?就一颗世?界最美丽?的珍珠，?我是快乐?的。”　?简单，却?不平庸，?像贝壳一?样，即使?在浩瀚大?海里，痛?苦也是快?乐的。因?为，它很?用心。篇?三：

?　　用心?写出作文?的真心写出作　用??文的真　?在实际的?教学中，?我们经常?会遇到作?文套路化?明显，千?篇一

?　　律，?讲大话、?空话、假?话等问题?。好多作?文，感觉?就是一些?词句段的?拼凑，那?些语言表?达让人感?觉生硬，?空洞，我?们读到的?更多的是?对某件事?情的直白?的叙述，?而自己的?思想，看?法却少之?甚少。　?

?新课标指?出：

?　　“作?文要写出?自己的真?情实感。?”教师应?指导学生?们走出藩?笼，用吾?手写吾心?，写出作?文的真。?

一?、关注生?活点滴　?现实生活?是作文的?源泉，学?生作文的?思想、观?点、感情?及一切材?料都来自?现实生活?。学生作?文又以他?们已有的?生活经历?、情感体?验及一定?的习作水?平为前提?。叶圣陶?先生说：?

?“作文这?件事离不?开生活”?。学生参?加实际活?动，作文?就有东西?可写；积?极地参加?实际活动?，写出的?文章就有?特色。教?师在引导?学生仔细?观察周围?事物的同?时，还要?学生认真?去想想，?去听听，?去闻闻，?去尝尝，?去接触接?触，去研?究研究。?教师要引?导学生观?察周围的?人和事、?观察大自?然的美景?，从而提?高他们认?识生活的?能力，激?发他们热?爱生活的?情感。在?校内，可?以引导学?生看同学?嬉戏玩耍?之趣，看?师生上课?之景，看?文明礼貌?之行；　?在校外，?可以引导?学生看祖?国的名山?大川、风?雨云雾、?花草树木?，看世间?百态、人?情冷暖…?…写作还?应富有时?代气息，?比如结合?扬州“烟?花三月经?贸旅游节?”“创建?森林城市?”“创建?文明城市?”“扬州?好人评选?”等活动?，来写写?自己的所?见、所闻?、所感，?歌颂生活?中的真、?善、美，?防止作文?中的“假?、大、空?”。这样?，学生就?会去写真?实的生活?、吐露真?实的情感?。

?　　总之?，同学们?爱写什么?，就写什?么，让写?作贴近生?活，才能?写出真实?自然、令?人信服、?并打动人?心的佳作?来。

?　　二、?阅读积累?与写作练?习相结合?　要写好?作文，必?须有较好?的文字基?础。阅读?是写作的?基础，叶?圣陶先生?曾把读与?写比喻为?“吸收”?与“倾吐?”的关系?。这很恰?当，阅读?是吸收，?写作是表?达，阅读?是写作的?基础，从?读中学写?，读写相?结合起来?。“劳于?读书，逸?于作文”?　“读书?破万卷，?下笔如有?神”“熟?读唐诗三?百首，不?会作诗也?会吟”等?都说明了?读书对写?作的作用?，道出一?个深刻道?理：

?　　文章?源于积累?。

?　　在阅?读中可以?学习文章?的结构和?表达方式?。我们在?写作教学?实践中，?作为教师?要有意识?地把作文?指导渗透?到阅读教?学中，指?导学生观?察分析，?遣词造句?，连句成?段，连段?成篇。每?学习一篇?课文，注?意对该文?的结构和?写作方法?进行分析?。小学时?期是记忆?力最强的?黄金时代?，多读书?，多储存?好词佳句?，把平时?学习中一?些有用的?

材料记录?下来，如?名言警句?、小趣闻?、小常识?，小故事?等。知识?积多成学?问，用起?来就会思?如泉涌，?顺理成章?。篇四：?

?用心感悟?　用心感?悟，用爱?聆听　教?师的天职?在于育人?，在于培?育学生美?好的心灵?，因此教?师有人类?灵魂工程?师的美称?。教师的?职业需要?用爱心去?筑就。有?一句名言?说：

?　　“没?有爱就没?有教育”?。“感人?心者，莫?先乎情。?”爱是教?育的前提?，在我们?选择了教?师职业的?同时，也?同样选择?了责任。?绝大多数?教师都对?他们的学?生怀着一?腔赤诚的?爱。但这?种爱往往?会被误解?，因为这?种爱有时?是以批评?去表达的?，有时是?以讽刺去?表达的。?当这种爱?常常被误?会时，我?们也会变?得心灰意?冷，甚至?将自己的?爱心之门?关闭起来?。我们会?反思：

?　　　我?们的爱付?出值得吗?，我们是?不是要再?爱下去，?　爱本身?没有错，?而且我们?做教师工?作的人不?可以没有?爱。只是?爱需要合?适的表达?。让我们?的爱能够?变得更无?私，因为?自私的爱?不是真正?的爱。　?

?我曾经就?有过这样?的经历，?班上有个?学生叫李?明，他是?单亲家庭?，而且由?奶奶来抚?养，从小?就缺少父?母之爱和?家庭的温?暖，因此?脾气古怪?个性孤僻?，我经常?上课叫他?回答问题?，他要么?不站起来?，要么站?起来就不?张嘴，我?再问几遍?，他依然?如故，一?动不动，?像是在和?我较劲，?弄的我很?是尴尬，?无奈只好?叫他坐下?。这样几?次之后，?他更是像?摸到了我?的脾气，?“反正老?师不能把?我怎么样?，我还我?行我素～?”的确，?我再叫他?时，他更?变本加厉?，假装没?听见，我?可真是来?气了，对?他狠狠的?批评了一?顿，这下?可好，中?午他竟然?没来上课?。于是我?去了他的?家。他家?条件的确?贫困，只?有几样简?单的家具?，奶奶的?身体也不?是很好。?奶奶正在?做饭，看?见我来，?我连忙表?明来意，?奶奶把我?让进了屋?。我把买?的水果放?在桌子上?，奶奶不?好意思的?说：

?　　“老?师你来就?行了，还?拿什么东?西呀。”?我说：

?　　　“?这是我的?心意你就?收下吧～?”正说话?间，李明?进门了，?抬头一眼?看见了我?，正准备?躲起来，?被奶奶拉?了过来。?我便随即?把李明这?段时间在?学校的表?现说了出?来，并教?育李明说?：

?　“你的?奶奶五十?几岁了，?还要为你?操劳，你?还不好好?学习，用?好的表现?来回报她?，你对的?起奶奶吗?，”李明?伤心的哭?了，李明?是爱奶奶?的，为了?奶奶他会?改的。当?然，作为?老师，我?深知责任?重大。从?他家出来?，我暗暗?下决心，?一定要让?他在学习?上有大的?改观。　?

?那次家访?后，李明?的学习态?度有了变?化。我再?叫他回答?问题时，?他总是会?回答两句?，就算答?的不对，?我也鼓励?他，并且?我利用课?余时间，?给他单独?辅导，单?独给他出?题叫他完?成，根据?他的具体?情况，逐?渐增加难?度。这样?进行了一?段时间后?，他的学?习成绩果?然有了进?步。上课?爱发言了?，下课也?爱和同学?玩了，话?也多了许?多，脸上?也有笑容?，我看在?眼里，美?在心里。?

?　同时我?利用空闲?时间，抓?他的思想?工作。他?也有爱打?架的毛病?，全班学?生中他最?高最壮，?只要谁惹?了他，他?都毫不客?气伸出拳?头。王志?的脸就是?被他打肿?的，把他?叫过来之?后，他还?死不认帐?，我就耐?心的摸着?他的头说?：

?　“李明?你说说，?如果你奶?奶看见你?的脸被别?人打肿，?她会有多?么伤心呀?～”李明?低下了头?，我见他?有所触动?，继续深?入：

?　　“王?志的家人?看见他的?脸被打肿?了，他们?也会伤心?的。所以?你以后在?伸手之前?先想一想?后果行吗?，别再让?你奶奶难?过了，要?做个孝顺?的孩子，?好吗，”?李明使劲?的点点头?。抬起头?望着我，?眼睛湿润?了我急忙?问李明：?

?“你怎么?了，你也?受伤了吗?，”李明?说：

?　　“他?打了我胳?膊。”我?拉起他的?胳膊，还?真肿了。?一下子，?我也难过?极了。心?疼的望着?李明说：?

?“李明，?王志他打?你也是不?对的，老?师也是关?心你的。?”李明的?眼睛闪着?激动的光?芒。

?　　　从?那以后，?李明开始?约束自己?的行为，?再也没人?来汇报李?明和别人?打架的事?了，我真?为他感到?高兴。而?且他开始?热爱上了?劳动，大?扫除或平?时扫教室?，擦黑板?，他总是?第一个冲?上去抢着?去干。原?来需要别?人给他辅?导功课，?现在他还?给别人辅?导功课。?这翻天覆?地的变化?和我循循?善诱的疏?导，持之?以恒的教?诲分不开?。我坚信?在教育孩?子的时候?，只要倾?注于全部?的爱心，?让孩子觉?得他总在?你的视线?之内，他?总在受着?你的关注?，你所说?的所做的?都是为他?好，最重?要的是你?是关爱他?的。当学?生觉得自?己被老师?关注，会?使他充满?了自信，?从而奋发?向上。反?之，当学?生总是受?到老师的?批评和指?责，他的?自尊心受?到打击，?他就会感?到悲观和?压抑，从?而失去前?进的自信?和动力。?真挚的关?爱可以开?启他们的?心扉，激?发他们奋?斗的激情?。我们在?自觉不自?觉中给予?孩子更多?的关注和?期望，会?让孩子看?到自己的?潜力和价?值，从而?自发地开?始自强，?自爱，求?学上进，?把老师的?期望变成?了自己的?期望，这?样就自然?而然就成?了学生的?内在动力?和需求。?他愿意为?自己的目?标去奋斗?，达到自?己心目中?所期望的?最佳表现?。所以愿?我们从事?教育得工?作者们，?用爱心去?启发学生?，用爱心?去关照学?生，用爱?心去引导?学生，用?爱心去感?化学生，?让他们在?更健康，?更美好的?人文环境?中茁壮成?长～篇五?：

?　作文－?用心做事?能把事情?做好　用?心做事能?把事情做?好　在大?学里，我?最大的收?获时认识?了一大堆?朋友，是?他们教会?了我大学?是什么，?我感谢他?们，同时?，我感到?特别荣幸?的是我从?一开始进?入邵阳学?院就与院?自律督察?队结下了?不解之缘?，是他一?路伴我成?长，以此?我写下自?己在其中?的收获记?住我美好?的大学时?光，并且?还有我的?兄弟姐妹?们，有他?们的陪伴?让我的大?学生活过?得充实快?乐，我想?真诚的更?他们说一?声“谢谢?你们”　?中学时的?我是一个?十足的书?呆子，除?了都市就?只有读书?，每天重?复的过着?三点一线?的生活，?到了大学?，自己最?大的目标?就是彻底?改变自己?的生活方?式，第一?步就是进?部门，自?己试了几?个，但都?与此无缘?，而在督?查组那里?有一次比?较幸运的?复试让我?进入了这?个部门。?从此拉开?了我大学?的四年生?活。如今?已过了两?个春秋，?其中的事?情仿佛放?生在昨天?。

?　　再督?察队，我?收获最多?的是从工?作和会议?中得到的?。

?　　我们?督察队的?工作分为?两大块，?一个是违?纪，一个?是晚归。?工作的开?展都需要?得到大家?的配合，?因为这个?都牵扯到?自己的利?益问题。?像违纪，?没收热得?快、电饭?煲、都是?用钱买的?，为了能?改善个人?生活，但?一旦被我?们看到，?没用还好?，只是没?收，但看?到在用就?会被没收?，被没收?还要被通?报批评，?到一学年?后这又将?影响到评?奖评优　?本来就是?一件小事?，但被我?们查到了?就什么都?变了，所?以一旦我?们做得不?好就会引?来不必要?的冲突，?所以在礼?貌方面，?我们尽量?做得无懈?可击。即?便出现了?事情，我?们就得学?习处理事?情的能力?，既要说?服别人，?又要维护?组织形象?大一时干?

部教，所?以干部在?平时一直?强调要用?心，做事?才能把事?情做好，?我们就用?心记住干?部的所说?的每一句?话，并且?运用到时?间工作中?去，所以?在不断的?工作中锻?炼了我们?处理问题?的能力和?胆量我感?激那些带?过我的干?部　到大?二时，自?己带干事?，做事总?想着要有?责任，要?起带头作?用。并且?还要不断?的提醒他?们用心做?事，每周?日晚七点?半的干部?会议是对?一周工作?的一次总?结，同时?也是学习?的过程，?队委员的?成员为我?们解决碰?到的问题?并教我如?何带好１?０级的。?他们的教?导让我们?如沐浴春?风。其中?为人处事?的道理是?我在书中?或生活中?不可能学?到的，我?想没有这?个组织就?没有今天?的我，我?作为当代?大学生怎?么可能没?有一颗感?恩的心呢?　有心就?得有行动?，尽自己?的能力带?好这届，?让组织更?加强大，?长的更加?长远～

作文二：《《用心去工作，工作就能做好》初中议论文阅读题及答案》1300字

《用心去工作，工作就能做好》初中议论文阅读题及答案　《用心去工作，工作就能做好》初中议论文阅读题及答案　《用心去工作，工作就能做好》初中议论文阅读题及答案　？做任何工作，只要你用心去做，一定能把它做好，如果你不用心去做，那肯定做不好。

？工作不用心，往往导致我们就工作而工作、就做事而做事，呈现出一种机械、重复和被动应付的状态。在具体工作中，看不出问题，找不出原因，拿不出措施，有可能还会引发新的问题；在完成任务时，容易出现敷衍了事，执行不到位、贯彻不彻底的现象。而用心去工作，在工作时就会用巧力、想办法，创造性地干，具有主动积极的工作意识；在工作标准上追求的是完美而不是完成，在相关问题的思考和处理上，会及时总结经验、吸取教训，发现不足、找出原因、拿出办法，具有工作的使命感和责任感。所以说，不用心去工作，工作肯定做不好，甚至会出问题；用心去工作，工作就能做好。

？让我们看一个用心工作的故事。海尔公司的魏小娥去日本学习整体卫生间的生产技术，在学习中她注意到，日本人试模期废品率一般都在３０％，６０％，设备调试正常后，废品率为２％。魏小娥意识到，不是日本的技术员能力不行，而是思想上的桎梏使他们停滞于废品率的最低极限只能降到２％。而作为一个海尔人，魏小娥的标准是１００％。她拼命地利用在日本的每一分每一秒刻苦学习，３周后，她带着先进的技术知识和赶超日本人的信念回到了海尔。半年后，日本模具专家宫川先生来海尔公司访问。他面对着一尘不染的生产现场、操作熟练的员工和１００％合格的产品，惊呆了，反过来向“学徒”魏小娥请教相关的生产问题。“因为我们是用心去工作。”魏小娥简单的回答又让宫川先生大吃一惊。

？用心去工作，看似简单，其实不简单。原来，魏小娥从日本学习归国之后，便开始重点抓卫浴分厂的模具质量工作。魏小娥在实践中把２％放大成１００％去用心研究。不管是一个黑点还是一根头发都不放过。用心去工作的魏小娥终于做到了产品合格率达到１００％。在工作中，如果我们能够像魏小娥这样去用心，也一定能成为第二个“魏小娥”。　？用心工作首先体现在对工作有一个正确的看法和认识上，表现出对

工作的关心、热心和诚心。有了这种明确的态度，就能够对工作有更多的思考，及时的发现问题，想出解决问题的办法，不断的追求创意和唯美，以至于做到敢于超越。所以说，用心去工作不仅是一种【甲】，还是一种【乙】，更是一种【丙】。我们做任何工作都要坚持高标准、严要求。工作无论大小，都要用心把握、用心体会、用心去做，力求每项工作都做得很到位、很精彩。当用心去工作成为一种习惯，成为一种自觉，我们的工作质量会实现大的提升，我们的事业会得到更好的发展。把工作做得很出色，其实只有一个秘诀，那就是在工作中：要用心一点，多用心一点，再用心一点，更用心一点。只要用心去做，我们都能把工作做到最好。

１８．文章通过魏小娥的故事意在表明＿＿（不超过２０个字）（２分）　１９．简要分析这篇文章的论证过程。（４分）

２０．根据文意将下面三个短语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。（只填序号）（３分）

１工作方法２工作境界３工作态度

【甲】＿【乙】＿【丙】＿

参考答案：

１８．要点：只要用心去工作，就一定能把工作做好。２分?点此查看完整答案（答案页第５页）?２０．【甲】３【乙】１【丙】２每空１分，共３分。

作文三：《用心去感受议论文》6200字

用心去感受议论文

篇一：用心去感受大自然

用心去感受大自然

玉门市下西号学校　　刘斌

曾经有很多次～我独自一个人跑到山林之间～不为别的～只为聆听一下那些大自然的声音～听那空灵的鸟语～听那琤淙的山泉～听山风掠过树梢～听遍山野花怎样在柔风多情的抚弄下无声地绽放……然后感受心灵上的一种别致的宁静～记取那些让我怦然心动的点点滴滴～让之成为我创作的灵感和源泉。然而～我失望了～每一次我的感觉几乎都是一片空白～甚至还惹来了我心灵无边的烦躁～让我迷惘：这才知道～当自己很刻意的走进大自然时～就已经很不经意的从大自然中走了出来。大自然是一种境界～刻意的去领略～得到的只是肤浅：

自然无所不在～一棵树、一朵花、一根草、一道山泉～甚至是空气里的一颗微尘～只要你用心的去发觉、去感受～你就能看到整个大自然的绝美风景：大自然无时无刻不在向世人展示着它独特的神秘和美丽～等待着世人去发现去发掘～然而～真正的的走进大自然、了解大自然～却很不容易：弄懂一根草～并不仅限于把草放到嘴里爵爵～尝尝味道，弄懂一朵花～并不仅限于臵身于花丛中～闻闻它的香气～看看

它的颜色，弄懂一棵树～并不仅限于把自己埋进坑里～感受泥土挤压的气息，弄懂一道山泉～并不仅限于把自己浸入其中～领略泉水的清凉和甜美……大自然的一切～总让人来不及凝神细想～总是散乱而又细致、轻快而又缓慢的悄然而来～又悄然而去～让人无法捉摸。

深秋的一个下午～我经过一片小树林～车轮辗过满地的黄叶～辗过斑驳的树影～也辗过了我薄薄的寂寞与落寞。这时候～当一阵微风把几片金黄的叶子轻轻吹落～当我的耳中忽然听到一阵清脆的鸟鸣～我的心也忽然感受到了一种以前从没有感受到过的明净与宁静～几许云淡风轻的思绪悄然滑过心头～又悠然而去～只留下些许淡淡的领悟和我嘴边的一丝淡淡的微笑～让我沉浸其中。不是么，面对这样静谧的山林～和不经意进入心头的那一点明悟以及那种让你淡泊、让你深思的境界～又有谁～能不由衷地感到轻松坦然～感到愉悦温馨呢，毕竟～谁都曾有过像大自然一样明净无暇的时光～虽然少年时的美好时光总是流逝得太快太恍惚～但只是那段稍纵即逝的时光里我们刹那间得到的一些领悟～便可以让我们的青春再无遗憾～便足以让我们品味一生一世了。这时我才明白～真正的领悟～总是在不经意间进驻我们的心田的：

走进大自然～用我们最真的心灵去聆听大自然吧：只要我们用心去感受～也许在不经意间～我们就可以得到一份祢

足珍贵的感受和领悟：

篇二：用心去感受

用心去感受

我一向不喜欢冬天～觉得他乏味～枯燥～寒冷。

不过在冬天到是有点安慰：可以玩雪～当雪花降临～天地一片白茫茫～树梢上～屋顶上～山上都卧着雪～一层薄薄的雪～或是厚厚的。相比之下～我更喜欢大雪～那大雪来临～在原野上～放眼望去～一片白茫茫的世界：天上有云～地上有雪～上下都是雪白雪白的～似乎融合在一起了：

我们那里一向是很少下雪的。就算下～也只是薄薄一层～太阳一露脸～就化了～水汪汪的。有时还会结冰～干冷干冷的～哪里像老舍先生笔下的济南的冬天～温暖～响晴。可是～这个冬天～可不一样。哪怕是到了十一月中旬～在路上仍然有隐隐约约的绿～已然冬天～我倒是感觉到了如同仙境的美。早晨～在操场上锻炼身体时～草地上会结一层霜～一脚踩上去还“嘎吱嘎吱”的响～很有趣。是因为冬天的悄然改变～还是我的观点发生了变化。那绿叶即将落去～我倒是有一种为她高兴的心情～就得他来年春天～一定能有更绿的叶片～更美的花朵～因为他是寄托着上一代人的希望啊：前几天早晨～下了一场雪。我趴在窗台上～端着书～嚼着面包。忽然发现外面下雪了：啊～我第一次觉得下小雪的美好～太阳好

想要赖床～半天不露脸。雪花一片一片的飘着～刚落地就化成了水～我感到无比惋惜，不过转念一想～他终

归会重新回到天上～再次飘落～不过～他下一次是何等面目～我就不知道了：或是雨～或是冰雹～或仍然是雪。但他下一次～定会在一个新的地点落下～继续这奇妙的生命的循环。半夜的冬景也很美～霓虹灯忽近忽远的闪烁着～稍寒的风呼呼的灌进你的脖子～凉飕飕的～好像谁在往你的脖子里吹冷气：这是一种享受啊。

有时下午～天气会晴朗起来～白云朵朵～拼接出美轮美奂的奇妙之境。这种时候～是看书的最好时机了～坐在树下～偶尔吹过一阵风～吹动你的书页～好像在催促你快快翻页。这个冬天～不～是所有的冬天～都是美好的。只要用心去亲近～你一定会爱上所有的季节的～包括冬季。

篇三：半命题作文：我用心去

半命题作文《我用心去－－－－－》例文

我用心去唱

０９，６，班陆燕娇

用心～并不是一件难事～只要你愿意～就一定可以做到“用心”这两个字。　用心吧：向日葵会对你微笑，用心吧：天空会为你变蓝，用心吧：彩虹将在下一刻出现。

春寒料峭～天下着小雨～吹着刺骨的寒风～路边的野花耷拉着脑袋～行道树黑着脸～小鸟也闭紧了嘴巴～街道上一

片寂静。

我是个酷爱唱歌的人～那天～我到声乐老师那去测试～老师是评委。到了老师家～其他学员都到了。我想：上一次就只有我没过关～这一次会不会又是我不过，难道我天生就不是唱歌的料么，我要放弃么，可是～我是那么喜欢唱歌～我都学了五年了～能放弃么，老天爷为什么这么不公平，为什么…．．“小曦～到你了：”老师的叫声打断了我～我只好上了。唱的时候我还一直在想要不要放弃。唱完后～老师摇头对我说：”用心：要用心啊：“

回家～我想了一个晚上～终于悟出了些什么。唱歌要先选合适自己的歌～多听几遍～深入理解歌的情感～然后用心去唱～把自己融入到歌里面～这样才能唱好歌。我在家练了三个月～每天晚上～我都要请家人来听一听～给我提意见～再进行录音～自己反复放来听～琢磨哪个地方不够入情～再重新练习～终于～我自认为可以去测试了。

我满怀信心与兴奋～背上背包准备出门～无意中～扫了一眼阳台～发现向日葵绽放了　～那正是最美的弧度。路边～野花探出了头对我笑～叶子跟打了蜡似的～绿油油的。小鸟的歌声又回荡在街上～天空是那么蓝～太阳也露出了笑脸～到处都是生机勃勃的景色。

这次我准备的是《高飞》～这是一首励志之歌～每次听了这首歌～我都会信心满满地去面对每一件事～相信坚持就会

胜利～不到终点决不放弃。在老师家～伴着音乐节奏～我带着坚持就是胜利的感觉～把自己投入歌词的境界～唱着唱着～我想起了当初决定学声乐时立下的目标与愿望～想起了第一次测试过关的喜悦与

激动～想起了这三个月的挫折与努力～“为了梦想不再留恋～新的起点就在眼前我已做好准备～…．．．　我要飞越没人到达的绝对～不到终点～不准流下眼泪～要把最震撼的呐喊留在灿烂瞬间”～心全部融入歌里～除了歌～别的什么都不想～因为这是我的歌。掌声响起～老师说：“你真的学会了用心歌唱～你可以离开这里了～我没有什么可以再教给你了。”回家听了之前的录音和这一次的录音～不觉泪已流下。

在生活中～有许多事不是我们做不到～而是没有用心去做。“世上无难事～只怕有心人。”

用心吧：我的向日葵绽开了微笑，用心吧：我的天空蔚蓝如靛，用心吧：我的彩虹灿然出现：

让我们用心去做好每一件事：

简评：此文注意点题、前后照应～能用环境描写来渲染人物心情～暗示情节的发　展。

我用心去感悟关心

初三，９，班刘慕聪

又是这样的疾风骤雨。

我站在马路边～一次又一次地拦着的士～却没有成功一

次。他们的理由千篇一律的都是：赶着换班。其实无疑是雨大路难走罢了。

一辆辆过往的的士。一辆三轮出现在我满是的士的视线中。我抱着会被回绝的心态已没有希望地走向三轮。

骑三轮的是一个瘦黑的老头～我看见他的手已冻得通红～裤脚已经湿了一半～显然已经跑过很多地方了～我走过去～他竟然招呼我上车。

车内微暖。

老头让我把车上的帘子放下～以免被大雨淋湿了衣服。我从前在的士内从不担心的问题～老头的提醒就像雨点扑打在我心上～不痛不冷不震撼～而是感到最平常的温暖。

我在车内～老头在车外似乎在用尽全力蹬三轮。我透过那层帘子模糊地看到他吃力的表情～吃力里却凝固了对前方的执着。

现在我才开始观察老头的三轮。的确～很破旧。似乎已经用了好久～或者说～修补过了很多次。三轮上的篷布有补丁～车内一角有铁锈。我不得不想到的士的软座和舒软的地毯。但三轮却和的士里一样干净～也许～老头经常打扫。

一路上～渐渐地我听惯了这破旧三轮“吱嘎？？吱嘎”的声音。突然随着老头的长刹车“吱？？”又长又刺耳。我意识到～这辆破三轮坏了。

雨滴滴满载寒意。

老头拖着全湿的裤脚～下车查看修补。我惊讶他竟然还有耐心信心去修补这辆三轮。“要我帮忙么，”我其实一点都不想帮忙地问。

“不需要～你呆在车里就好。一会就修好：”老头满脸笑容地说。他还要我在车里等他修好，我认为修好这辆破三轮是不可能的事。正当我准备下车～去寻找下一辆的士～老头突然开口：“这大下雨天～你一小姑娘怎么回家～的士也不愿意载？？唉～这破车～为送你回家我就再修一回～明儿就得送去垃圾场了？？”　我在车内～看着老头修车的身影～他是为了我：心中翻涌着温暖～为的是老头生命的本真。我想到的只是他修车是为了他的利益～而他想的纯粹是为了我这个顾客：

我下车帮忙～久违了这般澄净的心意～我感悟到了。雨声将善良质朴～一再迭唱。

我用心去感受

心灵是人体的“耳朵”～可以谛听生命。——题记

，一，感受生命的季节

冬去春来～四季轮回。一年中～有的生命陨落～有的生命降临～用心去聆听～可以听到律动的声音。

听：布谷鸟在欢叫。它在告诉人们～“我来了～到了谷雨了：”“布谷布谷”的歌声唤醒了沉睡的心灵～于是～睁开眼睛～看了看外面的世界。

看：牡丹花开了～那是生命的芬芳～蜜蜂、蝴蝶也来为它鼓掌。闻着它那馥郁的芳香～我觉得自己进入了一个百花园：百合、牡丹、玫瑰、康乃馨、菊花？？各种生命争相欢呼～庆祝自己来到这五彩缤纷的世界。

“沉舟侧畔千帆过～病树前头万木春。”旧的事物必然会被新的事物所代替。走～跟我去听：

，二，感受书海的浩荡

爸爸有一个书橱～以前我不怎么懂书～但自从上次我偶然在里面看了一篇文章～才发现～笔墨浓香也可以给人带来欢乐。

“月亮升起来了～跳到窗边的树梢上～树下鱼缸里的金鱼也被月光撕上一套金钢铠甲。”多么优美啊～读着读着～我好像和作者一起～进入了另一个时空～我们欣赏月景～畅谈人生理想～把心灵彻彻底底地洗净了一番。

捧着《诗经》～我读出了我国古代人民的结晶，翻着《红楼梦》～我看出了宝黛之间凄美的爱情故事，读着《叹文观止》～我悟出了古代文人之士的远大抱负和满腹文采，看着《书法之大集》～我欣赏了书法家们的雄浑豪迈～“颜筋柳骨”，悟着《明朝那些事儿》～字里行间闪烁着历史的光芒？？

书～真好：

我用心去感受自然～领会了心旷神怡的美，

我用心去感受亲情～领会了爸爸妈妈的爱，

我用心去感受故事～领会了人物间的感情，

？？

心灵～是“耳朵”～是“眼睛”～是“鼻子”～是“手指”～感受人世间？？

我用心去倾听

交响乐是雄壮激昂的美～轻音乐是柔和温婉的美～摇滚乐是张狂不羁的美。我们用耳朵～倾听世界上各种美妙的声音～而我却用心灵～去倾听那些来自另一个时空的呼唤。他们的时代～已离我们远去～但他们的呐喊和诉说～却没有停息。你听到他们的声音了吗，

我用心去倾听～屈原在汨罗江畔的呼唤。

如果是一道风景～那你就是深夜里哀啼的杜鹃～最凄厉的呐喊没有得到回应，如果是一种宿命～那你就是文人生命中的利刺～在最柔弱的时刻露出耀眼的锋芒，如果是一条大河～那你就是中华瑰丽浪花的源头～在长长的旅途中扬起国人想象的风帆。其实～你不是神～只是一个赌气的孩子～不想再和世界玩耍了～就沉入江中～让后人死死地想念。你将自己化作一颗泡沫～藏在人心的沙海里～获取的不是森林～而是心灵的丰碑。“举世皆浊我独清～众人皆醉我独醒。”千年前～你纵身一跃～身姿化作一道最美的弧线。你的生命虽随肉体而消亡～但你崇高的爱国主义精神却被载入史册～被世人永远铭记。

我用心去倾听～鲁迅在黑夜中的呐喊。

初见～你还是那个长在江南水乡的孩子～缠着长妈妈讲故事～和闰土哥捕鸟玩耍。但我再次见到你时～这形象被完全改变。由于中国人民麻木不仁～好不觉悟～你认识到一个民族不论有多么健全的身体～但思想意识不觉悟～仍然不能实现复兴。于是你毅然放弃医学～走上了文学的道路。这条路上充满坎坷～但你没有放弃。在那个黑暗的时代～是你举起爱国主义的旗臶～是你那犀利的笔～刺向昏庸的政府。没有你～谁来领呐喊～何处话彷徨，你如黑夜里的火苗～照亮漆黑的社会，你如一盏明灯～点燃在中国史册。

我用心去倾听～戴望舒在诗中的多情。

“撑一把油纸伞～独自漫步在悠长、悠长而又寂寥的雨巷。我希望逢着一个丁香一样的姑娘～有着丁香一样的忧愁～定向一样的芬芳～丁香一样的结着幽怨的姑娘。”脑海中～就立刻浮现出了这样的情景。在多雨的江南～一位撑着油纸伞的少女～低着头从青石板上走

过。她的脚踏在斑驳的石板上～发出清脆的响声。

她寂寞的背影～点亮了谁的眼睛～又模糊了谁的风景，

我用心去倾听～林徽因写在诗中的思念。

“我说你是人间的四月天～笑声点亮了四面的春风。轻灵～在春的光艳中交舞着变。”面对友人徐志摩的逝世～林徽因饱含深情～写下这首诗～传达对友人的牵挂。

让我们沉浸在历史的殿堂里～沉浸在文学的世界中～用心去倾听～倾听那些离我们远去的人们的声音～感受他们的情怀：

我用心去阅读

喜欢大海的声音～喜欢贝壳的独特～喜欢沙滩的浪漫～喜欢？？可是～我最最喜欢的究竟是呢，是唱歌，是购物，还是旅游，不～都不是～我最喜欢的是看书～而且是用心去读～用心去领会。因为我们所要的快乐就藏在书里～我的喜怒哀乐也因书而时刻变化着～这让我觉得生活到处都是乐趣。

书里的东西包罗万象～让我百看不厌～更重要的是～它们总是可以拨动我的心弦～总是可以让我学会用心去感知、理解？？还可以在无形中锻炼我的意志。　当我看起《钢铁是怎样炼成的》一书时～我的心情好激动～因为我了解了保尔的一生～了解了当一个人全心全意为某一件事而奋斗时～他就会下定决心～以钢铁般的意志去完成～了解了人的生命是脆弱的～可也是最宝贵的～只有一次的生命可以让我们享用。“人的一生应这样度过～不因虚度年华而悔恨～不因？？”～保尔的这句话却是对它最好的诠释。

当我拿起《汤姆索亚历险记》时～我迫不及待地想要纵观全书。我为汤姆的勇敢而赞叹～为汤姆的敢作敢为而佩服～为汤姆的梦想而心情澎湃。当我看到汤姆被困山洞时～我着急万分～生怕他会因此走不出来～当我得知他平安无事时～

才松了一口气？？我的心情完全被这本书所“掌握”了～可是我觉得这样人生才有意思。

“书中自有黄金屋”～以前的我不懂得这句话的意思～就去乱翻书本～想找到所谓的屋子～可是徒劳无功。后来长大了～才明白它的含义～但也只是表面～直至我阅读了很多很多书本后～才真正领悟到它的真谛。

当你用心去阅读一本书的话～书本也会看到你的真诚～它便会偷偷地将坚强、自信、宽容、毅力、奋斗灌入你的血液里～到达你的内心深处～你也就懂得了如何生活、如何处事、如何待人～而这一切～难道不是另一种更难能可贵的“金子”吗，所以～让我们大家一起用最虔诚的心去阅读吧：

作文四：《转变工作作风议论文》3700字

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转变工作作风议论文

０１５年３月２０日，公司党委聘请＊＊市委党校党史教研室主任刘笑添同志讲解了苏区史和苏区干部好作风，深受感动，深切体会到，中国共产党在中央苏区时期能够得以发展、壮大，并建立和巩固红色政权的一个重要因素就是苏区干部的好作风。苏区干部通过优良的作风密切了干群关系，赢得了群众，赢得了民心。

当年，一首＂哎呀嘞，苏区干部好作风，自带干粮去办公，日着草鞋干革命，夜走山路访贫农＂的＊＊＊＊歌，充分表达了苏区群众对苏区干部的高度评价和赞颂之情，也揭示了苏区干部好作风的基本内涵。作风是人们在思想上、工作上、生活上表现出来的一种态度或风格。具体到干部的作风包括思想作风、学习作风、工作作风、生活作风和领导作风，具体来说主要是指信念坚定、无私奉献的思想作风，谦虚好学、求真务实的学习作风，一心为民、争创一流的工作作风，艰苦朴素、清正廉洁的生活作风和勤政为民、率先垂范的领导作风，其核心就是密切联系群众。

苏区干部好作风是党的宝贵财富和政治优势，８０多年的风雨历程，也是苏区干部好作风不断弘扬的历程。新时期，继续弘扬苏区干部好作风对加强干部作风建设，推进中国特色社会主义事业有着重要的现实意义和时代价值。

１、有助于坚定党员干部的理想信念，为推进中国特色

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社会主义事业提供强大的精神力量。

理想信念，是苏区干部好作风的灵魂。崇高的理想，坚定的信念，是凝聚人心，催人奋进的伟大旗帜，是战胜困难，赢得胜利的精神动力。经过９０多年的奋斗，中国共产党人正是靠着坚定的理想信念，不畏艰难，在实践中不断推进中国特色社会主义事业的发展。在为全面建成小康社会，不断推进中国特色社会主义事业前进的关键时刻，在党面临＂四大考验＂、＂四大危险＂的现实挑战下，更要坚定马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义理想，为推进中国特色社会主义事业提供强大的精神动力。

、有助于进一步密切干群、党群关系，为推进中国特色社会主义事业凝聚力量。

中国特色社会主义事业需要团结全国各族人民共同努力奋斗，需要全党、全国人民凝心聚力。苏区干部好作风的核心就是密切联系群众，全心全意为革命工作，为老百姓服务。正是有了苏区干部全心全意为人民服务，才有了人民群众对党的真心拥护，才有了苏区的大发展。新时期，在全面建成小康社会的攻坚阶段，干部更要树立正确的群众观，立党为公，执政为民，努力践行党的群众路线全心全意为人民服务，才能进一步增强党的凝聚力、向心力和号召力，才能保持党同人民群众的血肉联系，才能为不断推进中国特色社会主义事业凝聚力量。

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、有助于加强干部队伍建设，为推进中国特色社会主义事业提供一支高素质的执政骨干队伍。

＂坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍＂。苏区干部好作风形成过程，也是苏区干部教育、培养与成长的过程。扎实的干部教育、有效的制度约束、自我的教育与历练成为苏区干部队伍建设的成功经验。苏区干部队伍建设的经验在当前仍有着重大的借鉴意义，加强干部教育、健全干部选用相关制度、加强干部的自我教育与实践历练更是新时期干部队伍建设的重要内容。中国特色社会主义事业的胜利推进需要一大批具有较高素质与能力的干部，只有培养出一支这样的执政骨干队伍，才能为推进中国特色社会主义事业提供强大的领导力量。

、有助于全面建成小康社会的实现，扎实推进中国特色社会主义事业不断前进。

苏区干部靠着坚定的信念、艰苦创业、创造第一等工作的拼搏精神、深入群众的工作方法开创了苏区工作的全新局面。从新中国成立的发展机遇，到改革开放的发展契机，再到全面建设小康社会的发展目标，中国特色社会主义事业在稳步扎实地推进。党的十八大提出为全面建成小康社会而奋斗，既是今后的奋斗目标，也是党对人民的庄严承诺。不可否认，在全面建成小康社会的征程中还有很多困难，我们必

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须正视发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，科技创新能力不强，产业结构不合理，农业基础依然薄弱，资源环境约束加剧，制约科学发展的体制机制障碍较多，深化改革开放和转变经济发展方式任务艰巨等等困难与艰巨的任务。解决这些困难只有靠我们在新时期继续发扬苏区干部好作风，不断创造第一等工作，扎实推进中国特色社会主义事业。

、有助于保持党的先进性与纯洁性，确保党始终成为中国特色社会主义事业的领导核心。

先进性和纯洁性是无产阶级政党的本质属性。苏区干部好作风本身就是党的先进性和纯洁性的体现，正是靠着这种先进性与纯洁性才赢得了群众的真心拥护，才有了苏区的发展与壮大。当前，党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验等四大考验及精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极＊＊＊＊危险等四大危险，对继续保持党的先进性与纯洁性提出了新的挑战。如何在新时期继续保持党的先进性和纯洁性是一个关系到党的执政地位的重大问题。苏区干部好作风在思想建设、作风建设、廉洁建设等方面都对今天加强党的先进性与纯洁性建设有着重大的借鉴意义，也正是靠着苏区干部好作风将中央苏区政府打造成了＂真正廉洁的政府＂。

１、要发扬＂真心实意地为群众谋利益＂的作风

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＂真心实意地为群众谋利益＂这一口号是**在＂二苏大会＂上的报告中首先提出来的。他在列举了兴国县长冈乡干部作风的模范事迹，正是因为长冈乡干部＂真心实意地为群众谋利益＂，所以赢得了群众的普遍赞扬：＂共产党真正好，什么事情都替我们想到了。＂＂真心实意地为群众谋利益＂这一口号，后来在延安发展成为＂全心全意为人民服务＂，并作为党的根本宗旨载入党章。我们在工作中要心系群众、一心为民，才能得到广大人民的拥戴与支持。

、要发扬苏区干部处处模范带头的作风

党的一切方针、政策和号召，首先要求各级干部要带头做到。特别要提出苏区时期基层干部作风最突出的典型－－兴国县干部们创造提出的＂苏区干部十带头＂，这个＂十带头＂是：政治学习带头，军事训练带头，执行勤务带头，参军参战带头，遵纪守法带头，购买公债带头，节省粮食带头，优待红属带头，发展生产带头，移风易俗带头。正是在这个＂十带头＂的带动下，兴国县干部们创造了许多的工作模范。**在＂二苏大会＂上热情地说：＂兴国县的同志们创造了第一等的工作，（）值得我们称赞他们为模范工作者。＂并亲题＂模范兴国＂四字，予以褒奖。我们要继承和发扬苏区干部吃苦在前、享受在后，处处模范带头的优良作风，做好群众的表率。

、要发扬＂以身作则，艰苦奋斗＂的作风

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＂艰苦奋斗＂，是**在井冈山创立的优良作风，中央苏区的干部们广泛继承和发扬了这一作风。苏区的工作人员＇自带伙食办公＇，无一不是以身作则、艰苦朴素、率先垂范。这就使苏维埃中央政府**主席发出的＂节省每一个铜板为着革命战争＂的口号，成为苏区军民尤其是苏区各级干部带头实行的自觉行动。这是中央苏区党、政府和军队干部作风以及共产党人优良品德的具体表现。我们要发扬共产党人以身作则、艰苦奋斗的优良传统，在实际工作中做开源节流的典范。

、要发扬＂深入群众，调查研究＂的作风

１９３０年５月，**作＂＊＊调查＂后，撰写了《反对本本主义》，发出的名言＂没有调查，没有发言权＂，是众所周知的。他强调，调查必须深入群众，坐在房子里或者单凭＂本本＂是不能得出正确的结论和制定出正确的政策的。我们一定要发扬深入群众、调查研究的良好工作作风，进一步密切党和群众的鱼水关系。

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。　，，徐玮

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作文五：《[工作]议论文“引议联结”思路》1700字

浙江省海盐县武原镇中学　钟凤良

写作证明某个观点的正确性为目标的议论文，通常可按“引议联结”的常规思路进行写作。课文《谈骨气》和《说“勤”》就是这类议论文的典型例文。下面结合例文，谈谈阅读和写作此类议论文时应掌握的几个要点。

引——提出观点，确立总纲。

针对论题以肯定的判断提出一个鲜明正确的观点，是这类议论文常规的开头方法。观点的提出，通常采用简要引述的方法，如《说“勤”》那样以精辟的俗语、名言引出“学业方面的精深造诣来源于勤奋好学”的观点：也可采用开门见山的方法，如《谈骨气》开篇第一句便直截了当提出了“我们中国人是有骨气的”这一观点。观点一经提出，全文选择和组织材料进行论证的总纲也便确立了。注意运用这种常规的开头方法可以帮助初学者纠正开头拖沓冗长以致兜了半天圈子还不知观点为何的通病。

议——阐释论题，概括议论。

观点提出后，不要急于列举材料进行论证，一般先要就以下两个方面进行议论：一是对论题作精要的阐释。如《谈骨气》紧扣“骨气”这个论题，既引用了孟子的名言解释其“英雄气概”的含义，又揭示其“坚定不渝地为当时的进步事业服务”的基本特征，精要地阐释了论题的内涵。又如《说“勤”》，则以五个“勤于”对“勤”这一“美德”的基本特征作了总体阐释。二是对观点作提纲挚领的概括议论。无论是《谈骨气》中“我们中华民族是有着优良传统美德的民族”、“我们祖先表现在骨

气方面的许多动人事迹……”，还是《说“勤”》中“古今中外凡有建树的人，在其历史的每一页上，无不用汗水写着一个闪光的大字——勤”，都以极其精练的语言、高度概括的事实，既对观点作出初步的总体论证，又为下文选择材料确定了方向。可见，这种议论在证明型议论文中起着上承观点下启具体论证的枢纽作用。写作时有意识地进行这样的议论，可以帮助我们纠正急于列举材料加以论证而忽略以必要的议论作过渡的通病。

联——运用材料，展开论证。

写作此类议论文主体部分的基本要求，就是要联系实际运用充分的材料——事实论据和理论论据论证观点的正确性。在初中阶段，重点是学会精心选择和组织典型的事实论据。事实论据的组织方法，一般有两种：一种是几个典型的材料各自构成一个层次进行论证，如《谈骨气》的主体部分，三个材料对应孟子的三句话从三个方面分三个层次论证；一种是多个材料归为几类分几个层次论证，如《说“勤”》的主体部分，六个材料归为两类分两层论证。无论采用哪种组织方式，每个层次一般都要按照“提出层次论点？概述一个或数个同类材料？对材料进行精要的议论分析”，即“分论点十材料十议论”这一常规结构来写作。《说“勤”》主体部分的两个层次，便是典型的实例。《谈骨气》的三个层次，虽都只有“材料十议论”两小层，但也只是为了避免重复而省略了分论点，如欺欺人果补充出来，则依次是孟子的三句话。分论点的确立，不但能使中心论点得到具体展开，而且能使论证过程更显得条理清晰。材料后的议论，可说是联结材料与观点并使两者浑然

融会一体的纽带，通俗点说，这种议论起着明确地揭示“运用的材料完全可以证明观点”这一重要作用。明确了这些，可以帮助我们逐步纠正只重材料堆砌而忽略议论分析的通病。

结——总括议论，激励劝勉。

总括议论，就是要在结尾处对全文内容来个收拢，从而得出一个结论，回应开头处的观点。如《说“勤”》肯定了“只有勤，才可能成为?天才?，才能取得事业上的成就”，《谈骨气》强调了“有骨气”的时代意义，都以肯定的语气、概括的语言收束全文，呼应观点。写作议论文的目的，除了提高自身的思想修养以指导行动而外，还要对人进行激励劝勉。如《谈骨气》的最后一句，直截了当地号召人们克服困难奋勇前进，《说“勤”》则说得含蓄些，“我想每一个渴望得到真知、取得成就的人，是能够体会到?勤?的深刻含义的。”劝勉激励的话，既要精练而富有感情，更要注意得体而诚恳，在措辞语气等方面要符合自己的身份。吴晗作为一位著名的学者和青年们的导师，不用振聋发馈的号召就不足以发挥他的感召力；而林家箴平易近人的诱导则可以引人深思感悟。作为学生，则不宜居高临下地劝勉和发号施令。　　以上所介绍的以证明某个观点的正确性为目标的议论文的常规思路以及具体的写作方法，具有较强的可操作性，初学者如能理解掌握，反复训练，定会走出议论文写作的困境。

作文六：《[工作]议论文写作训练35》22900字

议论文写作训练３５

１（全命题作文

（１）文题：由一件小事想到的??

提示：写作本文应该选择自己感受最深的——件事情，把它概括叙述一下，然后发表自　己的看法和主张。选材时尽量选择有一定现实意义的小事，并且此事与现实生活中某件事　物有联系，从中挖掘出新意，据事论理。

（２）文题：山水有情又无情

——谈生态平衡

提示：本文的题目已点明了中心意思，而且提示了文章的思路。因此，可以从山水的　“有情”和“无情”两方面立意构思。

写作本文应该先从正面人手，描述青山、绿水、森林、草原以及整个大自然对人类的无私奉献，人类从大自然得到无限的益处。然后再写现实状况，山水有情人却无情，人们争相对大自然强取豪夺，滥砍滥伐，破坏生态平衡，于是大自然便很不客气，给人类以应得的惩罚，表现得非常“无情”。这一部分是文章的重点，因此，行文时，就应摆出事实，突出文章的中心一一—山水有情，人也应该有情，爱护大自然，否则便会后患无穷。

（３）文题：我最喜欢的名言（格言）：

提示：“名言（格言）”对青少年的成长，有着非常重要的作用，它往往可以丰富一颗纯真的心，并带着他走向光明。

写作有关名言（格言）的文章，只要写出自己喜欢的几种理由即可。但也可以写得别具一格。例如在阐明自己为什么“最喜欢”的同时，引用名人的事迹、地点、言论或诗句。安排好层次，并做到开头点题，结尾和开头照应，突出文章中心。

（４）文题：鲁迅作品中一个文学形象给我的教育

要求：从鲁迅作品中选择一个对自己教育较大的一个人物，作为对象联系自己的实际，写一篇议论文。

提示：初中语文课本中选有不少鲁迅先生的作品，作品中的人物形象栩栩如生，给我们留下了深刻的印象。写作本文时，首先要确定鲁迅作品中的一个人物形象，正面的或反面的都可以，如阿发、双喜、闰土、孔乙己等，选择自己印象最深的，教育最大的一个。在布局结构上，最好用叙议结合的方式。但要特别注意，不管选择的形象是正面还是反面，都要落实到“给我的教育”上。

（５）文题：对“开卷是否有益”的看法，有人认为“开卷有益”，有人则认为“开卷未必有益”，请以“‘开卷有益’小议”为题，写一篇议论文，结合实际写出自己的看法。

提示：“开卷有益”是一个成语。“卷”指书；“开卷”，打开书本，指读书。读书就有好处。这一解释在一般人心中似乎已成定论。其实这是值得思考的，文题中的“小议”就作了这样的暗示。就是说不能笼统地说“开卷有益”，这要看读什么书，为什么读和怎样去读。读好书有益，读内容不好、乃至有毒的书，非但无益反而有害。从另一个角度说，即使读的好书，也还有动机、方法的问题，能否有益也不可一概而论。

写作此题，还可以肯定上面提出的结论，再提出问题：问题不在

书的一面，关键在于读者是否有理解、辨别、批判能力。若有，则凡书均可读，或从正面受益，或从反面受益。

（６）文题：尊老爱幼

提示：尊老爱幼是中华民族的传统美德，古今有许多动人的故事。“老有所终，壮有所用，幼有所养”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是劳动人民的理想。在当今现实生活中，有些人“尊老”的观念淡薄了，也有些人“爱幼”之心极佳，却爱而不教。　本题的内涵较宽，它可以指家庭内外，也可以指整个社会。写作本文，可着重写“尊老”，也可着重写“爱幼”，不必平均使用笔墨，既可正面举例论证，也可从反面说理，亦可正反对比论证。但要做到观点明确，层次清晰，紧密联系生活实际。

（７）文题：要自觉

要求：联系生活中的某些现象，写一篇议论文。

提示：在现实生活中，“自觉”对每个人来说，都是至关重要的，特别是对青少年来说，尤其重要。生活到处都在考验我们的自觉性；下雪了，你是否自觉地去清扫马路上的积雪，作业　没完成，有好电视节目＋你看不看，看到坏人做坏事，你管不管；乘无人售票车，是否自觉交票款等。

写作本文，可抓住一件或几件事实，谈谈有关自觉的问题。

２（半命题作文

（１）　文题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　的启示

有一厂家上门允诺，只要她在电视上说一句喝了该厂的口服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐黎拒绝了。她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人呢？”

提示，写好读后感，首要的是找准“感点”。“感点”往往是多样的，既可以就材料的主旨发表感想，也可以从某一个侧面发表感想，甚至就其中的某一句话谈感想。如抓住上述材料的主旨可确立“要舍利取义”、“要实事求是”一类的感点，从另一个侧面可确立“要抵制住金钱的诱惑”、“做人要诚实”、“虚假广告做不得”等感点，还可以抓住唐黎的—句话确立“莫为金钱说瞎话”的感点。

“读后感”的生命在于联系实际，“感点”确立之后？在论证过程中要发挥联想，通过联想古今中外的人和事，来阐发感点，联系自己的实际。合理运用举例论证、对比论证或正反论证等方法，来论证自己的感点。

（２）．文题：根据下面材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。

有个洋人要做西服，他拿西服样子给中国裁缝，几天后新西服做好了。西洋人一看，中国裁缝仿造得惟妙惟肖。但翻到后面，突然发现挖去一块，又补了一块。西洋人感到奇怪，问道：“为什么要这样做？”裁缝说：“我是完全照你的样式做的呀～”西洋人听了恍然大悟，原来旧西服后面有个补丁。

提示：写作本文，首先要读准材料的主旨。该材料的要害是照搬补丁，由此阐明自己的观点，提出中心论点（那个裁缝的技艺高超，仿造得惟妙惟肖，但他一味模仿，不懂得取其精华去其糟粕，结果适

得其反，把事情办糟。在分析材料的基础上用举例论证或正反论证等方法，联系改革开放的实际，进行论证，最后得出结论，不可机械的模仿，以譬示人们。

（３）文题，根据下面材料，自拟题目，写一篇读后感。

１９９１年，南京军区福州总医院小儿科主任医师陈新民出国参加第三届小儿心脏病国际学术会议。他的论文获奖。来自五十四个国家的千余名专家、教授在会场等待他作学术报告。陈新民发现会议前厅悬挂的各国国旗中，竟没有五垦红旗。他当即向举办单位严肃提出：“请先挂上五星红旗，我才进会场作报告～”大会秘书处在赔礼道歉后，马上挂起了中国国旗，陈新民满怀激情地在五星红旗下留了影，才举步进入会场。

提示：要从材料中提炼观点，首先要特别注意分析材料的主要情节和内容，然后从中选取一点来议论。这则材料启示我们：国旗是国家的象征，国旗是神圣不可侵犯的。我们要时时处处维护祖国的尊严，让国旗永远飘扬在我们心中。因此，本文的感点应是：要时时处处维护中华民族的尊严。

感点提出以后，可举吉鸿昌、徐悲鸿、朱自清等维护民族尊严的事例，来论证感点，然后再用陈新民以及当今知识分子出国留学，不忘祖国，维护民族尊严的事实对感点阐发议论。

（４）文题：阅读下面材料，选一个角度，自攒题目，写一篇议论文。

某中学经过班级、年级的推荐和一定的测试，选出了２０名学生作为市、区三好学生要求：先把题目补充完整，然后写一篇一事一议的文章。

提示：一事一议，叙是基础，议是关键，要想议得深刻，“事”要选得好。文题中的空白处，可填的“事”范围较广，如一次考试的成功，一次实验的失败，一次获奖，以至生活中的任何一件事都可选人。当然，要挑选最熟悉的、最有意义的，并且最容易展开议论的事来写。所选的可以是正面的，也可以是反面的。写作本文，叙事要简明概括，议论侧要有深度。不能停留在表面上就事论事，而应挖掘其深层含义，即社会意义。

（２）文题：信心＋＿＿＿＿＿＿＿＿　，成功　的启示

要求：先将题目补充完成，然后写一篇议论文。

提示：本文的正副标题中某部分作了限制，还有一部分需要补充。在正题等式的空白处可加入你认为“成功”所必备的要素，如毅力、智慧、胆略、勤奋（转载自第一范文网：／／．ｄｉｙｉｆａｎ．，请保留此标记。）等；在副标题的横线上可填你所记叙的事件。但应该注意的是，所填的要素同所填的事件应具有内在的联系。

写作本文时，首先应根据文章题目的特点，补充完整题目，然后按写议论文的方法进行写作。

（３）文题；从　想到的（或：从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　说起）

要求：先补充完整题目，再写成读后感、短评之类的文章。

提示：文题要补充的内容很多，可以是一个成语、一句名言、一句俗语，也可以是—个故事、一首诗、一支歌等，还可以是一件事或

一种现象，如“浪费粮食”、“小学生的书包越来越重”、“随地吐痰，乱扔烟头”、“遇见坏人坏事不敢管”等。写作要先在文题基础上找准“感点”、“评议点”，然后按需要选择恰当的方法进行论述，阐明文题的普遍意义和现实意义，最后强调“感点”和“评议点”，照应开头。

构思好本文，关键在于选好“感点”、“评议点”，而“感点”、“评议点”又是在所补充的内容中产生。因此，就要抓住文题的精神实质，看准它的现实意义。但必须注意，所谓“感点”、“评议点”一般只能是一点，而不能把它扩大。这样才能集中一点，说深说透，使文章具有说服力。

（４）文题：我最爱

要求：先将文题补充完整，然后写一篇议论文。

提示：本文属半命题作文，文题中应补充的内容范围很广，每个人都有自己喜爱的人和事，如爱文学、爱读书、爱运动、爱音乐、爱旅游、爱师长、爱兄弟姐妹等。写作本文首先要把最喜爱的对象填好，然后有条理地阐述爱的理由。但要注意理由一定要充足，否则便不足以说明问题。还要注意文题的“最”字，它表明不是一般的普通意义上的爱。这样才能论述得深刻，突出文章的主旨。

３（材料作文

（１）文题：阅读下面材料，写一篇读后感，题目自拟。

唐黎是河南省１９９６年高考女状元，被北京大学录取。她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。有一厂家上门允诺，只要她在电视上说一句喝了该厂的口。服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，

可是唐黎拒绝了。她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人呢？”

“读后感”的生命在于联系实际，“感点”确立之后，在论证过程中要发挥联想，通过联想古今中外的人和事，来阐发感点，联系自己的实际。合理运用举例论证、对比论证或正反论证等方法，来论证自己的感点。

（２）．文题：根据下面材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。

有个洋人要做西服，他拿西服样子给中国裁缝，几天后新西服做好了。西洋人一看，中国裁缝仿造得惟妙惟肖。但翻到后面，突然发现挖去一块，又补了一块。西洋人感到奇怪，问道：“为什么要这样做？”裁缝说：“我是完全照你的样式做的呀１”西洋人听了恍然大悟，原来旧西服后面有个补丁。

提示：写作本文，首先要读准材料的主旨。该材料的要害是照搬补丁，由此阐明自己的观点，提出中心论点（那个裁缝的技艺高超，仿造得惟妙惟肖，但他一味模仿，不懂得取其精华去其糟粕，结果适得其反，把事情办糟。在分析材料的基础上用举例论证或正反论证等方法，联系改革开放的实际，进行论证，最后得出结论，不可机械的模仿，以譬示人们。

（３）文题，根据下面材料，自拟题目，写一篇读后感。

（４）文题：阅读下面材料，选一个角度，自攒题目，写一篇议论文。

某中学经过班级、年级的推荐和一定的测试，选出了２０名学生作为市、区三好学生的候选人。这些候选人的学习成绩、身心素质等都不错，思想品德评定都为优秀，而且在《行为规范》、时事政治等笔试中，都名列前茅。

一天，学校又对他们进行了一次特殊的测试。

几个美术考场的门口，扫帚随意地横在地上，抹布杂乱地躺在地上。不少候选人熟视无睹地从它们上面跨过去，而有的候选人则将它们放到了应放的地方。考场内，候选人的面前都放着刀片和未削过的铅笔，以及画纸、草稿纸等。大家开始削铅笔，有的人把铅笔屑削在草稿纸上，有的则随意地削在地上或桌上??

提示：写作本文，首先要读懂材料反映出的问题，选准角度，提炼观点。从学生角度看，“德才兼备”是跨世纪人才的标准；“欲成大事，必从小事做起”。从学校和教师角度看，学校教育应将德育放在首位，注重对学生的道德培养。然后用摆事实、讲道理的方法，进行议论说理，阐释自己的观点。本文宜用开篇点题，结尾照应开头的结构形式。

（５）文题：阅读下面材料，根据材料中的提示，自拟题目，写一篇议论文。

书犹药也，善读之可以医愚。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

读书使人避恶，读书使人向善；读书使人聪慧，读书使人高尚。

书籍是人类进步的阶梯。

上面是关于读书的几则名言，相信你也有类似的感受。请你选择读过的一本好书（或一本杂志、一张报纸、一篇文章），谈谈你的心得体会和受到的教益。

提示；写作本文，首先要领会材料中提供的四句名言的用意：这

四句名言有一个共同的主题，即读书有益。这不仅限定了作文的内容，也暗示了作文的中心：只能写作品的思想性、教育性，并结合自己谈感受和教益，而不可谈其艺术性。作文时，因为“要求”中说明四句明言只是“提示”，不是必须使用的材料，所以，可选用一两句名言，而不必全部包容，材料中的“提示”，限定了本文要写成“读”、“感”结合的有叙有议的读后感。写作本文时还要注意，所写的感受必须和名言一致，是同向的。如果忽略了这些，而把本文写成内容介绍或大谈读书的作用；或面面俱到，思想艺术一齐谈；或大量文字谈书的内容，感受只简单的一句话，这些都是没有读懂材料，而离题、偏题的现象。

（６）阅读下面材料，抓住实质，自拟题目，写一篇议论文。

球王贝利踢进了１００个球，当别人间他哪一个球最令他满意时，他回答说：“下一个。”　提示；写好本文的关键是读懂材料，抓住问题实质。这则材料虽然很短，但读得懂，抓得准，却不大容易。阅读这则材料后，可能得出很多结论。如果得出“鼠目寸光的人是没有出息的”、“要想取得好成绩，必须从现在做起”的结论，却有些离题了；如果得出“不能躺在功劳簿上睡大觉”、“过去只能属于历史，未来才属于自己”的结论，则是似是而非。而“不能满足于已取得的眼前成绩”、“只有追求更高目标的人，才是有所作为的”的结论，才是切合题意的。前者意境较浅，只是就事论事，惟后者“只有追求更高目标的人，才是有所作为的人”抓住了问题的实质，立意较深。　在准确立意以后，便可构思成文了。选用恰当的论证方法论证自己的观点；语言要简洁明了，尽量少用关联词语、形容词和副词，说清说透道理即可。

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２０１０年全国各地高考作文题目汇总及点评　山东省２０１０年高考作文题：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。请据以上材料写文章。

编辑点评：这个题目应该是今年考题中较为冷门和抽象的一个。首先，这是俄国大文豪托尔斯泰的一句名言。如果考生在文章中能够点到出处，应该会有加分。其次，这句命题分为两个要点，一是主语的构成，命题中提到了人生的变化、魅力和美三种现象，那么这三者都可以成为作文阐述的主体，着重其一即可；二是构成这些现象的两个互相矛盾的元素，即光明与阴影，这实际上包含了深刻的辩证逻辑原理。从这个角度来说，文科生破题可能较为容易。

具体到选题，对社会文明进程中的某些优点和弊端做出相对的阐述，比如私家车的普及带来的生活方式的变化，以及相应的对交通、环境带来的压力就是一个不错的切入点。当然，对于应考的学生来说，选择与自己生活更为相关的事件或现象加以概括、评论，应该会有更好的效果。有的考生选择了以当下社会非常关注的“伪娘”现象为题，谈论自己对“美”的各种表现形式的看法，立意非常新颖，不过难度较大。

全国卷Ｉ作文２０１０年高考作文题：漫画作文。

餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？

编辑点评：这幅漫画无疑是对某些社会现象的一种批判和讽刺，由此引发的思考可以是多种多样的。这也给了考生们更大的发挥空间。较为常规的是对某些部门权责不明、人浮于事的现象引发批评；也可以对城乡差异、职业差异、分配差异等不公加以评述，还可以联想到坐享其成、不思上进的“啃老族”引发的社会和伦理危机??总而言之，这个题目需要考生具备一定的知识和信息储备、以及主动观察生活、了解社会的意识。

辽宁省２０１０年高考作文题：《幸福》

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）

幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。

材料１　２００９年１１月１９日《中国青年报》做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”，不过对此结果，日本网友的意见大相径庭，约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。

材料２　一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事。活着就是幸福，但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。

材料３　有人认为：人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的，欲望和物质的人生是永不能满足的。

材料４　有人认为：每个人都在追求幸福，但你不能为了追求自己的幸

福而坑害了别人，甚至坑害了国家。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，以“幸福是＿＿＿＿”为题（空线处填上你选的词语或短语）；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

编辑点评：在笔者看来，《幸福是??》这是今年高开作文题目中较为有难度的一个，因为命题给出的两则具体材料：房子和幸福的关系、生命和幸福的关系和考生的生活有一定的距离。尽管当前房价是全热会关注的热点，但对于大多数处于高中生阶段的考生来说，房子和他们生活的幸福指数本身可能并没有特别密切的关系；而在经历生死之间领悟幸福的真谛是一个较深刻的人生体验，大多数考生较难给出有深度的思考和评述。

当然，命题的题眼是“幸福”，虽然必须运用到材料，但材料可以作为铺垫、对照和反正来使用；而考生在作文中依然可以引用个人的生活或观点，抒发自己对于幸福的认识。此外，对材料的运用可以灵活多样，从房子拓展到物质世界对生活的影响；从生命可以联想到在灾难面前人与人之间的真情救助等等??按照历届高考评分的标准和传统，紧扣这样的主题较为容易拿到高分。

湖南省２０１０年高考作文题：《早》

编辑点评：网上有人戏称，《早》这个作文标题很像日本小小说的风格，暗藏悬念无数、令人疑惑丛生。其实，因为命题没有加以更多的限制，相信大多数考生都会从“一日之计在于晨”、“少壮不努力、老大徒伤悲的”正面角度去理解和发挥。果真如此，这个题目应该不算难。

此外，这个命题还有个好处就是无比的开放性。这给了那些思维活跃、联想丰富的考生更大的发挥空间。比如创作一篇小故事，只需在环境

设计或人物对话等中加入“早”的情景即可。

除此之外，“早”字还可以和一些独具特色的青少年问题联系在一起，比如“早熟”、“早恋”、“早教”、“早成名”??都可以成为记叙文和议论文的写作角度。

全国？２０１０年高考作文题：《路径》

要求：１、自选角度，自行立意。２、除诗歌外，文休不限。３、不少于８００字。

编辑点评：《路径》这个命题较为清晰明了，因此考生应该比较容易正确的理解题意，加以发挥。较为常规的主题包括“勤奋是成功的必经之路”、“失败是通往成功之路”等等；稍有新意的是对于通过歪门邪道达到目的的行为和人的抨击——围绕其中一个或者多个立意，考生可以选取与之相证的生活材料或论述文字完成作文。

由于命题的限制较少，《路径》同样可以有天马行空的想象空间。比如，作为一个电脑名词，一些考生可能会想到运用它来造作一篇与电脑相关的作文，甚至一篇小小的科幻文章。

江苏省２０１０年高考作文题：《绿色生活》

编辑点评：绿色环保是近年来社会关注的热点，也是当今世界共同的课题，关系到整个人类未来的命运。把《绿色生活》作为高考作为题目无疑非常有意义；对于考生来说，也较为容易发挥。考生可以描写个人的环保行为、家庭的环保生活以及日新月异的环保理念；如果是议论文，可以就环保这一大的社会课题阐述个人的观点、意见、创意。大胆预测一下，今年的满分作文很有希望从这个题目中诞生。

浙江省２０１０年高考作文题：命题作文：《角色转换之间》

《角色转换之间》：传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在

以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在８００字以上。

编辑点评：看到这段命题材料，估计很多考生第一反应就是教自己父母玩电脑、打游戏；可能也有考生有过感染父母一起“追星”、学习的经历，自然这些生活素材都可以用到自己的作文中，不仅紧扣题目，而且真实亲切；不过，有利有弊，如果太多考生的选题角度雷同，那么就很难出奇制胜、拿到高分。

其实，在当今社会中，“文化反哺”是非常普遍的现象，“反哺”的形式和内容也是多种多样，这就要看考生个人对生活和观察和理解了。比如，身为“９０后”的高考生们，其自成一格的生活方式和思想理念已经在潜移默化中影响了７０后、８０后生人，甚至９０后作家的著作成了畅销书，这就是一种鲜明的文化反哺。

此外，文化反哺对于一个国家、一个民族产生的影响无疑是很深远的，这又与中华传统文化的传承，以及世界文明的交融产生了关联。如果能站在这个高度上加以议论，那么很可能会写出非常漂亮的佳作。

四川省２０１０年高考作文题：《最美的青春》

编辑点评：各地高考作文题目公开后，很多网友反应这个《最美的青春》最难写。其实，在改革开放以来的三十多年中，关于这个话题的讨论几乎没有停止过，在祖国各地、各行各业，大凡出现有杰出贡献的年轻人，基本都会被冠以拥有“最美的青春”。对于当今的青年（尤其对于今天参加高考的考生）来说，如何度过他们眼中“最美的青春”呢？答案肯定和三十年来的主旋律声音有了很大的不同。不过正因为这是他们自己的时代、自己的选择、自己的梦想，笔者反而认为，这是最好写的一个题目，也是当他们即将结束中学生涯、进入高等院校学习和开始人生的另一个阶段之际，应该认真考虑的一个题目。

重庆省２０１０高考作文题为：《难题》

天津市２０１０年高考作文题：《我生活的世界》

广东省２０１０年高考作文题：《与你为邻》

专家：广东高考作文《与你为邻》真的很好写吗？

江西省２０１０年高考作文题：《找回童年》

上海市２０１０年高考作文题：《城市与我》

上海高考考生反映语文试卷：不难

北京市２０１０年高考作文题：《仰望星空与脚踏实地》

名家点评北京２０１０高考作文题：注重理想与现实

陕西省２０１０年高考作文题：三则小故事启发学生谈成才环境

２０１０年高考陕西选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是，１：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到３寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大；２、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里；３、一位心理学家挑选了１０个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这１０个人都获得了成功，但心理学家最后坦

言，他们当初其实只是普通人。

题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写８００字作文。

湖北省２０１０年高考作文题：《幻想与现实》

湖北省作文题自由发挥空间大，为材料作文，没有命题。要求考生根据一篇主题为“幻想与现实”的材料自由写作，体裁不限。

海南省２０１０年高考作文题：《参与》

请以“参与”为题，写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。

编辑点评：这是一个非常开放型的命题，选择议论文和记叙文的文体

都比较容易找到切入点；如果选择记叙文，主人公可以是考生本人，也可以是某个事件的直接参与者、甚至可以是大的机构、团体、甚至国家，比如有的考生在考后第一时间发布博文，称自己以中国参与协调朝核危机为题，写了一篇记叙文，摆脱了传统的视角和范围，也显示出对时政的关注。

安徽省２０１０年高考作文题

“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。

２０１０高考福建作文题：《格林童话》诞生故事

宁夏２０１０年高考作文题：《诚信善良》

各地高考作文题公布＋各地作文点评２００８年０６月０７日　星期六　２１：１５全国卷１：

与“抗震救灾”有关的材料作文。提供了包括捐款、救援队等六条与抗震救灾有关的素材，要求考生完成作文，不限题材。

参加全国卷１的省份：河北、河南、山西、广西

全国卷２：

海龟和老鹰材料作文

参加全国卷２考试的省份有：贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏

北京：

材料作文。学生根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于８００字的文章，除诗歌外体裁不限。

在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗，

一个学生回答：没满，还可以放沙子。

待学生放完沙子，老师又问：满了吗，

全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。

老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。

这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗，如果要放石头进去，该怎么放，

男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。

上海：

平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数８００左右。

四川：坚强

浙江：触摸城市或者感受乡村

安徽：带着感动出发。文体不限，字数８００左右。

广东：不要轻易说“不”。文体不限，字数８００左右。

重庆：命题作文：生活在自然中除了诗歌外，文体不限，字数８００左右。

江苏：好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以“好奇心”为题，写一篇８００字左右的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。

陕西：与“抗震救灾”有关的材料作文。提供了包括捐款、救援队等六条与抗震救灾有关的素材，要求考生完成作文，不限题材。

宁夏：

小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔听小鸟唱歌，他们第一次养鸟妈妈忙女

儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟，养了一个月小鸟长的很好，可朋友说你们残忍的剥夺了小鸟的自由唱歌自由飞翔的权力。母女很不舍的将小鸟放飞了，第三次亲密接触，小鸟是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加了放生活动。

请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数８００左右。

湖南：　“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”根据韩诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。题目自拟，字数８００左右。

江西：是零七洞庭湖鼠灾背景．要以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信．八百字以上．

辽宁：给一段材料，关于交通灯的故事。看材料作文，道德方面的内容。

福建：三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写一篇作作文，题目自拟

海南：

头看见参加放生活动的有好几百人，一鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人诚合十，母女下山后听到花鸟市场老板兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。”

请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数８００左右。

山东：以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数８００左右。

天津：

人之常情

字数８００左右。

湖北：

举手投足之间

除了诗歌外，文体不限，字数８００左右。

——２００８年高考作文全点评

“得作文得天下”。年年高考都是如此，语文考试中作文的分量很重。笔者应邀参加媒体的作文点评，这是第三年。个人之见，仅供参考。

２００８高考作文之最：

最切合现实的作文题：四川：《坚强》、全国卷Ｉ：与“抗震救灾”有关的材料作文

最适合发挥的作文题：重庆：《在自然中生活》、江苏：《好奇心》

最难于创新的作文题：北京市、湖南省：《早春》的意境和哲理

最容易创新的作文题：江苏：《好奇心》、全国卷ＩＩ：《海龟和老鹰》

最出乎意料的作文题：浙江　：《触摸城市与感受乡村》

最没创意的作文题：山东：《春来草自青》

最难写容易跑题的作文题：　　　北京市、福建省

最富有情感的作文题：四川：《坚强》、安徽：《带着感动出发》

最富有思辨的作文题：广东：面对第一次，不要轻易说“不”。

总体观察：今年的作文题与往年相比，出题更加结合时代，把握时代脉搏，紧扣现实生活。没有像往年那样，出有些老掉牙的话题，几十年都可以运用的题目较少出现。今年的题目多与社会经济发展，人与自然，科学发展观紧密结合。人与自然和谐发展的题目比较多，全国２１套试卷中占据着很大的比例，重庆的《在自然中生活》、浙江的《触摸城市与感受乡村》、山东的《春来草自青》、江西省“鼠灾”、宁夏、海南的“人与鸟”、湖南省的《早春》的意境和哲理、全国卷ＩＩ：《海龟和老鹰》等都是人与自然的和谐话题；

其次：紧扣时代的题目也多起来，尤其是与５．１２汶川地震有关的题目出现，这是很多老师预料到的。四川：《坚强》、全国卷Ｉ：与“抗震救灾”有关的材料作文；

第三：激发考生创造力和想象力的作文题目也占据着一定的分量，这是个传统命题方向．重庆的《在自然中生活》、江苏的《好奇心》、

全国卷ＩＩ：《海龟和老鹰》等；

第四：思辨性题目在减少，今年出现的几个题目都紧贴时代，例如广东省的面对第一次，不要轻易说“不”。在有一定难度的基础上，材料的选择上都与社会生活密切相关，可以信手拈来。关注生命，关注时事，关注社会发展的立足点，只要考生平时关注新闻，不读死书，这些议论文都还是好把握的。

各省作文题点评：

２００８年高考全国卷Ｉ作文题目

与“抗震救灾”有关的材料作文提供了包括捐款、救援队等六条与抗震救灾有关的素材，要求考生完成作文，不限题材。

点评：这个题目很有时代性，也很具有人性化的一道题。从５月１２号发生四川汶川大地震以后，全国人民，世界各国都非常关心这个问题，所以全国考试题能够在短时间内以这个内容范围命题，无疑，考生肯定都有内容可写，在审题上绝对没有任何难度。是一个比较好写的题目。

材料非常丰富，抗震救灾中，每天都有大量的感人事迹出现，考生也记了很多。所以用这样的题目来考察，有它非常突出的特点，限制少，开放性很强。

在容易写的题目上，材料也很多的时候，竞争的就是你写作的构思，材料的运用，还有语言的表达等等，这些方面谁强谁就突出，谁就可以取得高分。

全国卷ＩＩ高考作文：贵州省用卷

材料作文：海龟和老鹰

点评：这个题目没有多大创新性，还是传统的出题套路。对于考生来说还是容易写的，考察他们的想象力和语言运用能力。海龟和

老鹰是不太靠谱的两种动物，一个在天上飞，一个地上爬。它们不是食物链上的动物，没有链条效应。不太好找直接的联系。

老鹰，猛禽类，嘴蓝黑色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞。吃蛇、鼠和其他鸟类。也叫鸢。往昔农业社会大凡聚落、乡村有人烟的平原，都可以看见老鹰在天空翱翔，民间也流传著一些有关老鹰的童谣。如“老鹰抓小鸡”。

海龟是龟鳖目海龟科动物的统称。广布于大西洋、太平洋和印度洋。中国产的属于日本海龟，北起山东、南至北部湾近海均有分布。长可达１米多，寿命最大为８００－１０００岁．头顶有一对前额鳞。四肢如桨，前肢长于后肢，内侧指、趾各有一爪。头、颈和四肢不能缩入甲内。主要以海藻为食。生活在大西洋、太平洋和印度洋中，到陆地上产卵，孵出幼体。肉可食，脂肪可炼油。为国家二级保护动物。

很多学生会写成语言故事，不过要有创意。提炼一个大的主题出来，用拟人手法来写，可以写得很有趣味，运用故事穿起来就更有意思。不过也可以直接写海龟和老鹰，这个角度不太好驾驭，容易往保护动物的角度上靠。会出现一些大而空的口号似语言。

２００８年北京市高考作文题

材料作文。学生根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于８００字的文章，除诗歌外体裁不限。在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗，

一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗，全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗，如果要放石头进去，该怎么放，男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。

点评：很多北京的老师都以为会考与奥运相关的题目，真没意料到。这个题目有特点，像去年考的两句唐诗，还有前年考的北京的符号，都是非常具有的特点的。北京的题还是给人很多联想的空间，而且在题目上就已经非常明确地给你提出几个可以理解的观点，当然你除此以外还可以去联想更多的。

这个题目容易跑题，难度不小，不好立意。往玻璃杯里头先放什么合适，先放石头，再放沙子，再放水，还是先放沙子、再放水、再放石头，三者如何来放，这是一个顺序的问题，这可以联想到人生规划，这个话题在时下比较时兴。如今很多大学生毕业以后都喜欢往机关跑，如何来规划自己的人生，不是大学毕业后就一劳永逸，非要当公务员，要结合自身的特点。有北大学生卖猪肉等名牌高校的学生选择非常普通的岗位创业等，这个就是一个规划问题，眼前做什么，中期，长期做什么，如何经营自己的人生，就是先放什么的问题。

另一个可以联想到杯子的承受力，也可以结合当前的抗震救灾特点，谈谈生命的极限。在医学说来说生命极限７２小时，而我们在抗震救灾的过程中间我们发现有不少这样的事例，已经大大的超过７２小时，有的超过一倍，１５０多小时，１９０多小时，在这样生命延续。

再一个就是处事哲学问题，凡是事不要太满和过头。满了、过了，“杯子”就破了，要留有余地。从这三个点上来发散思维，应该可以找到很多可写的东西。

２００８高考上海市作文题目：　　　他们

平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数８００左右。

点评：这个题目容易写，并且容易出彩。具体写什么内容，这道作文题给考生的空间是很大的，属于开放型的作文题。应该说也

是有现实针对性的，建设和谐社会，需要关注“我们”，也更需要关注我们之外的值得关注的“他们”。

可写记叙文和议论文，在写记叙文时，“他们”应该是某一个群体，是某一类人，“他们”或者有某种共同的遭遇，或者有某种共同的鲜明特征。通过典型事例，重点表现你所确定的“他们”的典型性格，表现“他们”的独特情感，通过写“他们”的故事，来感染人，教育人，启发人。写议论文的“他们”就要从他们的表现、“他们”的情操，给我们什么样的启示，什么样的借鉴，使我们明白了什么道理，对我们个人、社会、国家有什么意义，通过摆事实、讲道理，把你看到的、想到的通过恰当的方式写出来，就是符合要求的。

写“他们”的范围应该比写“我们”的范围要宽的多，材料更多，例如，四川地震等重大事件中的特殊群体，可以写灾民、可以写人民子弟兵、可以写志愿者。还可以更多。两种文体都可以写得很好，记叙文可以写得非常感人，很煽情。

２００８天津市高考作文题目：《人之常情》

点评：这个题目不难写，关键是要有创新。很多考生可能会流于常态来写，哪些是人之常情，就应该这样，而不应该这样。立意新了就容易出彩。比如抗震救灾中的先跑老师——“范跑跑”，是不是人之常情，这个正是时下的特点，值得讨论。如果反过来写，他偏偏不怎么能这样就新了。还有一个例子就是重庆的娄医生未经医院许可的情况下毅然上抗灾前线的事情，医院要开除她，最后，在舆论的压力下，医院取消了处罚决定。是该遵守单位制度还是弘扬正气给予宽容，都值得探讨，而且还是近几天的事情。人之常情里头可以谈到的内容也是非常多的，从平时的生活角度也可以谈很多很多这样的问题

２００８重庆高考作文题目：重庆：以在自然中生活为题目

点评：这个话题比较老，比较好写，材料容易找。实际上就是谈人与自然的关系，人生活在自然中间，可谈的话题就多了，人怎么去适应这个自然，人怎么去改变这个环境，或者对大自然中的某些事物的感悟，你比如对中国的一些濒临动物灭绝的一些感悟，包括这次抗震救灾中的大熊猫的抢救，它的范围太宽了。很多人喜欢讲征服大自然，我觉得更应该谈和谐相处，把“和谐”处理好，做到生态平衡。

２００８江苏省高考作文题目　　好奇心

好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以“好奇心”为题，写一篇８００字左右的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。

点评：这个题目最好写，给考生很多联想的空间，材料非常充裕，可以信手拈来。没有好奇心他就不可能在某一方面能够去刻苦地钻研这个东西，生活中间有些事情你看着很平常，有好奇心的人，他就会从很平凡的事件中发现不平凡的事情来。科技、军事等科学家都是有很强的好奇心才能成就的，而且有些就是从小就有，培养了自己的兴趣爱好，长大了一直在钻研。

２００８广东作文题目：面对第一次，不要轻易说“不”。

点评：该命题具有浓烈的时代感。具有较强的思辨色彩。此命题对“说‘不’”不是全然否定，也不是全然肯定，要区别对待，行文就要在分寸上拿捏到位，把握一个度。要注意“轻易”这个词。材料可以结合时事来写更加结合时代感，汶川大地震外来援助、“藏独”等事件，中国都不是轻易说“不”。

２００８浙江作文　：触摸城市与感受乡村

点评：这个题目不太好写。触摸城市与感受乡村，就是说你这个考生对城市的触摸和对乡村的感悟。两者之间有什么关系，城市的学生触摸城市，感受城市，他可能会感受得比较好。乡村的学生感受乡村可能比较好，但两者都写出来可能会有一定的困难。很多学生会写城市离不开乡村，乡村的发展离不开城市。现在时下谈一个“反哺”的话题，要找到一些问题，很多地方的农村无人耕地，到城市打工。如何发展农业，离不开自身，也离不开城市。城市建设越来越大，都在搞卫星城市，占据耕地越来越严重等等。

２００８高考山东省作文题目

以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌

外，文体不限，字数８００左右。

点评：这个题目不太好写，看题目不好下手。首先要了解“春来草自青”的含义，书面意思是：春天来了，草就青了。其实这句话出自禅语：春来草自青，秋到叶自落。直意是指：春天到了草自然青青，秋天到了树叶自然脱落。其深刻寓意是：反映事物发展的因果关系的客观规律。可引伸为：功到自来成。由此，可以去说奋斗、付出。也可以去谈环境可以改变一个人，说明环境的重要性　。

２００８高考湖北省作文题目：举手投足之间

除了诗歌外，文体不限，字数８００左右。

点评：这个题目好写，出彩不容易。平常写得较多，可以结合奥运，“讲文明、树新风”，举手投足之间，体现了中国人的期盼、文明与热情。关键是要具体到事例中，我们如何来做，哪些事情是陋习要改正。写这个点的考生可能不少，要提高到举办奥运对我国民众提高文明素质具有意义，不仅仅是一届体育运动会。还有创办文明城市，都是提高市民的文明素质的一大举措。我们要经常举手投足之间，

并不损失什么，可能一句话，给小朋友捡一个树上的羽毛球??

２００８年湖南省高考作文题目

＂天街小雨润如酥，草色遥看近却无”根据唐诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。

点评：这个题目不好写，对诗歌要非常熟悉。这首诗是韩愈的《早春》。天街小雨润如酥＼　草色遥看近却无。最是一年春好处＼绝胜烟柳满皇都。景象明晰和景象朦胧的诗篇都会给人以美的感受。前者构成幽远清淡的意境，后者形成恍惚朦胧的画面。韩愈的（早春》就属于后者。它描绘出早春的特有景色，恰到好处地将早春的朦胧美景呈现在读者面前，让人如醉如痴地领略到早春的新鲜气息。诗篇的朦胧美是紧扣“早春”二字来着笔的。首先表现在草色上。“遥看草色近却无”，远远望去，看不逼真，望不真切，只觉朦朦胧胧，形成一片，让人感到春的确到了人间，久别绿色的双眼又看到了生命的希望；走近细看，绿色不见了，它似乎在与人捉迷藏，近看无踪．远看实有，恍惚朦胧，似有似无，如入仙境，令人心旷神怡！

２００８年江西作文题目

以２００７年洞庭湖鼠灾背景．要以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信．８００百字以上。

点评：这是个人与自然的话题，比较好写，容易写出趣味性。这个主题要人们重视环保，不要破环生态平衡。２００７年洞庭湖鼠灾，与田鼠和老鹰数量减少有一定关系。

辽宁省　青少年社会公德与自我个性

给一段材料，写一篇关于青少年社会公德与自我个性方面的文章。

点评：没有看到材料，是个思辨性作文。题目没有太大新意，老话题。社会公德是反映国家意志和民族共同利益的道德规范。我国宪法规定：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，是全体公民必须遵守的社会公德。每个中华人民共和国公民都要以“五爱”为准则。

社会公德是处理人与人直接社会交往中的规范，主要有？尊老爱幼，助人为乐；？行为文明，礼貌待人；？诚实守信，表里如一；？严以律己，宽以待人；？坚持原则，过失相规；？正当竞争，互相勉进；？尊重隐私、相互理解；？团结友爱，注重礼仪；？勤劳俭朴，移风易俗；？关心公益，匡扶正义等等。

社会公德通过公共场所，生活环境等物质媒介而与他人发生的社会交往中的规范，主要有：？遵守公共秩序，爱护公共财物；？美化公共环境，维护生态环境；？讲究公共卫生，保护名胜古迹；？维护公共安全，敢于见义勇为等。

自我个性的展示不是随意的，要在社会公德的范畴内才可以，如何把握一个度的问题。近来就发生了不少事件，可以举例。

福建省高考作文题目：情景作文

三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写一篇作作文，题目自拟。

点评：看似生活中的一个场景，要写出新意较难。首先传递给你的是选择问题，别人喜欢什么，是他的自由，适合自己的才是最好，价格昂贵的不一定适合。还可以谈到成功是一种选择，选择比努力更重要。比如很多学生填报高考志愿一味强调非名校不上，其实要结合自己的兴趣和所长进行合适的选择才最重要。还可以写成人生态

度，先苦后甜等。

２００８年四川省高考作文题目：坚强

点评：这个题目非常简单，非常具有人性化。容易写，材料多。你在材料上要找非常准确的材料，坚强，那么在这次抗震救灾中坚强的材料太多了，像民警蔡敏，还有那个小孩儿叫林浩。四川的同学不一定非要写地震。

但简单的题目要写出新意，写出特色还是比较难的。我想，只要能写出自己的真情实感，而不是故意铺陈。你必须集中写出坚强所表现的方面，要有一个明确的中心。

２００８安徽高考作文题目：带着感动出发

点评：这个题目容易写出情感，好放肆煽情，可以写出一篇非常好的抒情散文。如果写出一篇非常好的诗歌，可能是一个很好的突破，近年来一直限制写诗歌，去年我写了一篇《高考作文不应限制诗歌》的评论性文章，对此进行过呼吁，看来有敝人的一丁点功劳。这个题目本来就具有诗意，何不写诗歌呢，“带着感动出发”和２００７年的“提篮春光看妈妈”一样是带有诗意的表述。

众志成城抗击暴风雪，抗震救灾，发生了很多感动的事。这个却是带着感动出发，到什么地方去，到最需要我们的地方去。这个材料就有很多，唐山１３名农民工到湖南郴州抗冰救灾。他们有感动。这些农民还到汶川去当志愿者，也是带着自己曾经受灾害得到全国人民的帮助，所以，感同身受，去帮助受灾的同胞兄弟姐妹。湖南人去四川救灾也是带着感动去了。当然不一定就写这个，你平时受到感动也可以写，所以前半部分的范围是非常宽泛的。　其实就相当于我们感动之后该做什么，可能重要的是后边。如果作文就写受到感动，这个还是很好写的，不难写，因为我们感动人的事情太多了，当然不一定就写这个，你平时受到感动也可以写，所以前半

部分的范围是非常宽泛的，就看他后半部分，比什么就比后半部分，高分的同学必须在出发那个点上出彩。

２００８年宁夏、海南高考作文题目：材料作文

小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟，养了一个月小鸟长的很好，可朋友说你们残忍的剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力，母女很不舍得将小鸟放飞了；第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人诚合十，母女下山后听到花鸟市场老板兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。”

请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数８００左右。

点评：这个题目不太好写，抓论点不易。这也是当下社会的一个现象，很多人喜欢圈养动物鸟类。这里面有矛盾存在，可以从矛盾的二重性去展开论述。善良与愚昧在一线之间，从治标还是治本详细论述。

广西高考作文以“生命”为话题

根据提供的相关资料以及自己所了解的情况，围绕“生命”写一篇自命题作文，文体不限。

点评：该题作文属于较新颖的立意文，内容对于考生而言并不难把握，因为每个人对这次灾难都有很深刻的了解和感触，但是，要把这一作文写好的难度却相当大，要想拿到高分并不容易。

材料可以列举刚刚过去的一个月里最震撼中国人心灵的场面——５？１２汶川大地震中相关的捐款、救援。奥运火炬传递正在举行起跑仪式，全场为汶川地震遇难同胞默哀１分钟。首次下半旗为地震中遇难的同胞默哀等。当然，还可以写除此之外的。

一、２００８年全国？高考作文题目：

（使用全国卷（一）考试的省份——河北、河南、山西、广西、陕西）

２００８年５月１２日１４时２８分，四川省汶川县发生里氏８．０级特大地震。

人民的生命高于一切～

**、**等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。

十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。

一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去１５个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。

幸存者的生还奇迹在不断突破，１００小时、１５０小时、１９６小时??

中央电视台２４小时播报。

１９日１４时２８分举国哀悼。

一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注??

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【指津】在高考前，如果大家从应时角度猜测今年的高考作文试题，应该说不少高三师生都能如愿以偿了。全国卷的高考作文题，如此直白地紧扣当前时事热点，的确有些出乎意料。

从材料中列举的事实知道，这道作文题目应该是在５月２０日以后交印刷厂之前命题人的临时更改。不过，这道题的“应时”还是可以理解的。中华民族遭遇到如此百年不遇的自然灾害，作为承担“载道”任务的作文试题，似乎也不能为回避而回避了，因为汶川地震不仅震动了中国，而且影响了世界。题目明显地体现了命题人的情感倾向：惜生命、有爱心、讲奉献、要团结、责任心、使命感等等。体现了命题者人文关怀的眼界与社会责任的视角。

审题时，考生若能注意到试题材料中最后一句话“一样的爱心，不一样的表达”，应该可以写出具有新意的文章来。

二、全国？高考作文题：

（使用全国卷（二）考试的省份——贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏）

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【指津】这道题的材料是一个寓言故事，也属于“新材料作文”，同时，意义上属于关系型作文。故事的含义比较浅显：动机和结果有时可能不一致，即有些人是抱着好心去帮助别人，但结果却适得其反。文章内容可以谈父母的爱，可以谈老师的严，可以议一项规则和制度的制定，可以谈方式方法与结果的关系等等。

三、北京市高考作文题：

在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不

多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗，　　一个学生回答：没满，还可以放沙子。　　待学生放完沙子，老师又问：满了吗，　　全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。　　老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。　　这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗，如果要放石头进去，该怎么放，　　男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。

根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于８００字的文章，除诗歌外，体裁不限。

【指津】本题依然是新材料作文，也是一个寓言故事。含义比较隐晦，有一定难度，考生可能不容易理解。我们也可以把它看成一个关系型的作文题目。我们可以作以下几种理解：

做事情要懂得统筹，研究先后，讲究顺序，以取得最好的结果；方式不同，效果各异；总体目标与分步实现；目标的追求可以更高更强等等。

四、上海市高考作文题：

平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，　会看到什么，又会想到什么，请以《他们》为题写一篇文章。不少于８００字，不写成诗歌，不得透露个人相关信息。

【指津】上海每年的作文试题都在具有特色和新意的同时又给人以普通和平实之感。上海市今年的标题作文“他们”，同样显得平实而有新意。试题概念的外延非常广泛，包括除自己以外的任何人。空

间上可以是中外，时间上可以是古今。但在考场中考试，要选择适合自己写作且能写出意义的特定的“他们”才好。行文中，考生可能容易出现的问题是，把他们写成“他”。

五、天津市高考作文题：

请以《人之常情》为题写一篇文章。要求：？自主确定文体（诗歌、戏剧除外）。？不少于８０

作文七：《议论文课题研究工作报告》2700字

《提升高中生议论文写作能力的策略研究》

课题研究工作报告

主持人、执笔人：李旭东　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　试验教师：高维娜　李静静　李江珠

一、　课题组组建

２０１２年９月，随着新课程改革推向纵深，伴随着我校课堂教学改革和小组合作学习如火如荼的开展，我们积极讨论并撰写了莱阳市小课题《提升高中生议论文写作能力的策略研究》申报表报莱阳市教育体育局教科所。２０１２年１０月课题正式获得立项，至今，已有一学年有余。

首先，我们的课题得到了学校领导和教科处领导的特别关注。课题实验的管理与指导得到加强。他们根据“整体性、阶段性、可操作性”的原则，从实验方案、实验准备、实验启动，形成常规、观念转变、教学活动，操作策略、学习效果、成果总结等方面对实验各项工作进行统筹，为实验工作的改进和完善提供依据并提出建设性的意见。实验教师人员落实，职责分明，合作共事。这些都为课题实验研究的成功进行提供了坚实的组织保障。

基于研究需要，我们选出了８是实验班：高三为１、２、９、１０、１３、１６、２７、２８班。实验教师四人，具体人员及分工如下表：

二、培训工作。

此次课题研究，学校下了很大气力，先是组织全体教师进行课题研究方面的理论学习。如：从课题组成立至今，我们先后听取了多场精彩报告，共同观看和学习了由北京教育科学研究院研究员、全国教育科学规划办公室、中央教育科学研究所科研处专家主讲的《中小学教育科研方法讲座》中关于课题研究等方面内容并做了大量学习笔记等。我们课题组全体成员在课题组成立之初便通过集中或网络学习新课程标准及其他有关文章，了解中学语文作文教学的特点和当前新动态，转变教师教学观念。课题实施过程中，我们又不断集中学习了有关课题研究方法等方面的理论著作，逐步提高了思想认识水平。长时间的学习与培训使教师清醒的认识到课内外阅读在语文教学特别是作文教学中的重要性，真正把课内外阅读作为课题研究的重要突破口，广泛搜集和整理了素材，深入挖掘了其深层次内涵，总结梳理议论文写作方法，把课题的研究真正落到实处。

三、课题研究方案的制定

本课题的研究内容是，探讨写作素材积累的有效方法，挖掘素材内涵，争取以课内素材为主课外素材为辅，广泛搜集和积累“多用性材料”，带领学生努力发掘材料的多方面作用，培养多角度运用的能力，努力改变“巧妇难为无米之炊”的作文写作现实，并通过对素材的运用来培养学生的议论文的写作水平。

研究目标因此定义为，深入挖掘写作素材的多面性，指导学生有效地、恰当地、准确地利用自己的素材，培养多角度运用的能力，解决学生作文“无米”的现状，培养学生的议论文的写作水平

基于上述内容与目标，高三年级第一学期课题组成立之初，我们就组织学生

围绕谈话，深入摸底，通过座谈，了解学生对目前作文的看法和感受与学生一起发现问题，寻找原因，重建学生对作文素材积累及创作的信心。为解决高中议论文作文素材资源的建设与写作方法的问题，打开缺口，奠定基石。

在初步了解了课题研究现状以及推断了课题研究可能遇到的问题的基础上，课题组全体成员共同学习了相关理论，通过集中会议研讨，初步确立了课题研究的基本方法、课题研究过程的三个阶段、各阶段的主要任务以及课题组成员的详细分工等，初步完成了课题研究方案的制定。

四、课题研究的工作过程

课题研究主要分三个阶段进行，主要工作过程如下：

第一阶段，主要为确定方案，撰写计划，收集相关资料阶段。高三年级第一学期我们组织学生围绕谈话，深入摸底，通过座谈，了解学生对目前作文的看法和感受与学生一起发现问题，寻找原因，从心理上打破对作文的恐惧和茫然，点燃创新思维的火花，重建学生对作文创作的信心。为解决新课标作文素材资源的建设与应用的问题，打开缺口，奠定基石。

第二阶段，综合采用问卷调查、文献研究等多种方法进行广泛搜集和整理材料，主要从“由现象到本质”“由结果到原因”“由普遍到独特”“由聚合到发散”等方面入手，在教学实践中努力探索积累素材的有效途径和方法，上好示范课，培养学生多角度思考与运用的能力。高三第一学期课题组围绕问卷调查，引导学生正确审视材料，搜集整理作文材料，创建学生个人作文材料库，解决学生作文内容空乏、陈旧、幼稚、低俗的问题，为解决作文资源建设和应用、开发作

文素材的提供物质基础，首先使学生作文有材料可写，有话可说，从而为课题研究提供方向和路径。

第三阶段，以经验总结法为主，进一步深入完善素材积累和写作方法总结，进行实践总结，做好结题准备。高三第二学期，课题组组织学生围绕作文资源建设与应用的探索经验，使学生把作文资源与作文创作结合起来，灵活个地、多角度地审视自己的作文材料，把积累素材准确恰切地运用在作文创作中，通过作文技巧的训练，上升到作文主题思想、情感表达的层面，从而完成作文创作的升华，迅速快捷地创作出有个性、有真情、内容丰富、技巧纯熟、思想鲜活、情感充沛的作文。完善议论文的写作方法，进一步解决学生作文的困惑，为高中议论文写作、新课标作文资源建设与应用研究，创建一个适应高中学生创作，适合高中语文作文教学的模式。全面进入课题结题和验收阶段。

五、课题结题工作和研究成果

课题进入结题准备阶段后，学校积极组织课题组成员集中培训、指导，课题组又进一步学习了由北京教育科学研究院研究员、全国教育科学规划办公室、中央教育科学研究所科研处专家主讲的《中小学教育科研方法讲座》中关于课题研究等方面内容，并做了大量学习笔记等的相关内容，为课题结题做了理论准备。

课题组全体成员进一步落实了自己的分工情况，对一年来所做工作进行了细致的分析总结，全面进入收集整理资料阶段，为全面验收做了充分准备。

主要研究成果如下：

六、对课题研究的自我评价

我们承担的《提升高中生议论文写作能力的策略研究》课题，于２０１２年９月开始研究，并于２０１２年１０月被莱阳市教科所定为市级科研小课题。我们在市教科所指导下，严格按课题研究方案开展了研究工作，在理论探索以及相关活动的开展等方面做了大量的工作。通过不懈的努力，摸索出了一套适合高中生议论文写作作文素材积累与写作方法的有效方法，使学生能够在较短时间内提高素材积累的效率，学会了多角度分析问题，实现了议论文写作“有米下锅”“有法可依”的目标，达到了预期的研究效果。

我们认真分析总结课题运作过程中的存在的问题，体会到在课题研究方面的不足与差距，主要有以下几点：

１、少数实验教师对课题研究的意义认识不足，急功近利，研究表面化、形式化。

２、未充分发挥互联网的作用，课题研究成员的交流不够及时。改进措施不能有效贯彻。

３、学校各学科课题若干项，我们研究比较单一，没有协调好与其它学科课题研究的关系。

作文八：《[工作]典范议论文赏析》6500字

超越弯道一起飞

弯道中蕴含着超越的机遇，超越中拥有着勇敢的情怀——题记

“超越梦想一起飞，你我需要真心面对。”一首《超越梦想》唱出了无数人敢于超越自我、超越梦想的激情。的确，超越中暗含着危险，超越需要十足的勇气，但是没有超越就没有可能到达一个崭新的高度。

当你面对挑战时，是勇敢向前还是畏惧不前；当你面对机遇时，是果断超越还是左右迟疑；当你面对困难时，是勇于超越还是害怕退缩。为了让我们的生命更加精彩，为了让生命去回味这一刻，去铭记这一回，我们应果断选择前者。

抓住弯道，勇于超越。这一点，鲁迅做到了。面对黑暗的旧中国。面对内心早已渐渐麻木的中国人，他毅然弃医从文，要从心灵上去拯救那些已病的中国人，他平静如水，内心却波涛汹涌。他用锋利的笔尖刺穿了统治者的心脏。他已超越了自我，他将自己高大而又严肃的形象树立在了无数中国人民的心中。

抓住弯道，勇于超越。这一点，贝多芬做到了。面对自己的双耳失聪，面对自己贫寒的家境，他并没有因畏惧而放弃音乐，而是怒吼着：“我要扼住命运的咽喉。”他利用一根木棒通过牙咬来感受音律的震动。他谱出了流传至今并令人振奋的乐曲《命运》。他不放弃任何可以作曲的机遇，战胜了失聪，超越了自我，在音乐史上留下了辉煌的一笔。

抓住弯道，勇于超越。这一点，刘翔做到了。虽然刘翔在北京奥运会上遗憾退赛，但他在雅典奥运会上的精彩表现令世界所赞叹。他抓住了机遇，这不仅仅是他个人的超越，更是全中国乃至黄种人的超越。世界会永远记住这个在奥运跨栏项目上夺冠的黄种人。

抓住弯道，勇于超越。能够准确把握并且勇于超越的人们都是可敬的、勇敢的。历史上有所成就的人们在面对机遇时无不准确地把握，勇于超越，挑战极限，而我们也应做到如此。

面对弯道，勇敢超越。我们的生命才能更加精彩，同样我们的梦想才能展翅翱翔。

【满分赏析】　这篇记叙文虽然并无过多的出彩之处，但中规中矩的笔墨，值得广大考生借鉴。从形式上看，下笔有题记，笔墨引人；开篇用歌词切入，可谓新颖。从论据上看，不论是鲁迅的经历，贝多芬的故事，还是刘翔的机遇与遗憾，均是信手拈来，内容充实。从语言上看，准确凝练，充分展现文章气质。

别让感情遮住了理智的双眼

有这样一个故事：宋国有个富人，由于下雨他家的墙被淋倒。他儿子和邻居的一位老者都说：不修好一定会有人来偷窃。晚上家里果然来了小偷。富人觉得他儿子很

聪明，却认为老者是小偷。大概你也认同富人的说法，但若仔细一想便知不妥，亲近的感情会影响理智的认识，所以请擦亮你的理智的双眼。

听罢这则材料，我们会有这样的疑问：倘若告诉富人将有小偷来时的人和富人没有任何亲缘关系，那么富人恐怕会怀疑他俩，因为他们都和富人没任何关系。所以说富人的判断并非是理智的，而是受到世俗情感的影响，所以说生活中我们认识事物时或多或少会受到感情的影响。

然而并非所有人都会被感情遮住理智的目光。一代清官包青天，在审理自己侄儿包勉的案子时，完全排除了个人的感情，丝毫没有受到情感的影响。用他的话说就是：公堂之上无父子。就因为此，他才被后世之人连连称颂。

１９世纪伟大的物理学家牛顿，是力学系统的创始人，而在当时人们正在研究光的本性，学术界有两种说法，一种是认为光具有粒子性，它是由无数看不见的微粒组成的；而另一种是说光只具有波动性。当时两派各举出了例子和实验来证明了自己的观点。但由于牛顿支持粒子说，反对波动说，所以人们也就认为光只具有粒子性。从而使光的波动说发展很缓慢，直到２０世纪初才被人们所接受。

现代着名物理学家史蒂芬？霍金，在研究黑洞问题时，曾收到他的导师的信，说黑洞是不会向外辐射能量的，劝他放弃这方面的研究，但霍金并没有被感情蒙蔽，依然坚持认为黑洞会向外辐射能量。最终他因此获得了＂原子物理之父＂的光荣称号。

我们的世界是一个充满情感的世界，我们在认识事物的本质和探索世界的过程中都会不同程度地受到情感的干扰，因此我们要以＂举世浑浊我独清，众人皆醉而我独醒＂的高尚情操来拨开情感蒙蔽的双眸，用客观的、理智的、公平的态度来认识它。

＂情感＂犹如眼前的一片乌云，拨开它我们会发现蓝天、绿水??

解析：任何观点都需要事实的支持，但并非任何事实都能支持某些观点。本文作者所选取的作为论据的事实相当恰切精致，像三根栋梁，成功地构建起了理论的大厦：拨开感情迷雾，把握理性光彩。这三个事例也各具特色而又相互补充，包青天以理性的头脑来评判纷繁复杂的谜案，声称＂公堂之上无父子＂，是古之典范，也是中国伦理血缘超越的成功范例；史蒂芬？霍金坚持自己的判断而避免老师的误导从而取得巨大成就，是今之楷模，也是外国理性光彩的闪烁，牛顿的例子则从反面论证了本文的论点，这二正一反，非常具有说服力。

语言，架起沟通的桥梁

人类与其它动物不同的一个地方是，人类有自己独特的语言。语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁，通过这座桥梁，我们才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。

语言，有时是化解误会的良药。赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他的用意。这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。

语言，是传递关爱与理解的信鸽。现代社会许多家长常抱怨孩子老是以自我为中心，总是不听自己的话，许多孩子也埋怨家长老是不理解自己，总是束缚着自己。这种状况发生的原因有很多，但最主要的一点是家长与孩子之间的沟通太少。有的家长

什么事都不让孩子做，只要求孩子好好读书，不要分心，这不能算是关爱。真正的关爱应该是建立在相互理解的基础上。有一些家庭会每天腾出一些时间来，让一家人能够说出各自内心所想的和所希望的。父母仔细聆听儿女的心声，儿女默默记住父母的教诲和期望。彼此的了解促进了彼此的沟通。语言就像信鸽一样，把一方的心声传送到另一方，从而理解得以建立。家长与孩子之间的理解，令家长找到表达关爱的最佳方式，亦令孩子体恤家长，懂得该如何报答父母。彼此的语言交流，令沟通与理解的大门敞开。

语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解。冯妇葬身火海的寓言，发人深省，如果语言表达准确，这种悲剧完全可以避免发生。因此，学好语言的表达，对沟通是大有裨益的，架好语言这座沟通的桥梁，我们才能够更好地彼此理解。

有了语言，沟通才会变得顺畅；有了语言，沟通才会如此多姿多彩。

【评析】

这篇作文得分情况为：内容２４分表达２３分发展等级１０分，总分５７分。从内容上看，本文紧扣“语言与沟通”的关系展开议论，切合题意，中心突出。先提出中心论点，然后从“语言有时是化解误会的良药”“语言是传递关爱与理解的信鸽”“语言上的交流如果不得当，就会造成沟通上的误解”三个方面展开了论述。蔺相如、冯妇一个正例，一个反例，相互映衬，对比鲜明。家长与孩子沟通的事例，既富有生活气息，又使感情显得真挚。从表达上看，本文符合议论文的表达要求，采用了“总—分—总”的行文思路，条分缕析，结构严谨，语言流畅。从发展等级上看，本文能透过现象深入本质，称得上是一篇认识深刻的议论文。

稳中求胜

梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也，

宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处

事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

点评：这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。

说“安”

观花者心安静待，才能看到昙花惊人的美艳；采药者心安静寻，才能找到举世难求的灵芝。生活中，处处需心安。心安者，成万事。

遭遇坎坷时，需要心安。李白被贬回乡，却豪放不减，安心享受难得的自由。于是，有了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的潇洒与大气。苏轼流放海南，却悠然依旧，安心享受难得的悠闲，于是，有了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的自在。李白、苏轼仕途失意，但内心却并不为之所动，而是依然心安自在，快乐满怀，于是，成就了他们驰骋诗坛，流芳千古的伟业。心安者，成万事。

身处逆境时，需要心安。史铁生，不到二十，下身就残废，但他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于成为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦？凯勒，双目失明，但她却并未被压弯，而是安心练习说话，终于成为生活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬？霍金，全身仅有两根手指能动，但他却并未被击垮，而是安心努力用两根手指写书和工作，终于，一部《时间简史》惊叹世人。他们，都是生活中的不幸者，然而，他们却用内心的安然和自身的努力，使自己成了生活中的万幸者。心安者，成万事。

面临成功时，需要心安。试想，如果没有居里夫人在发现钋后仍安心钻研，怎会有化学元素“镭”的发现，如果没有我国领导人在国家高速发展之时，仍不满足于现状，安心办事，怎会有中国今日傲立于世的辉煌，不沉湎于已有的成绩，安心创造新的业绩，一次次的成功必将不断垂青于他。心安者，成万事。

前方乌云密布，与其无方向乱窜，不如安心静待并不断积蓄能量，待准备好，调整好，以一颗安然之心，借风之势、山之力，还怕撑不出个晴空万里，

面对坎坷，安心处之；遭遇失败，安心处之；面对成功，安心处之。朋友，携一颗安然的心，快乐出发吧～梦想，就在不远处。

心安者，成万事。

世界因多彩而精彩

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。世界因万物而多彩，因多彩而精彩。【开门立论】

在这个多元又多极的世界，每一天都有新鲜事物的产生。很多问题本来就没有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而无对错之分。【论点阐述】

何必去穷究根底，追求统一呢，还记得历史课上那个教完古代史后的必答题：你最喜欢哪个朝代，往往答案是无奇不有，让老师眼花缭乱。谁也没有想去评出一个大众化的“最爱”，那本身就是无益之举，何必要统一呢，“酣眠固不可少，小睡也别有风味”呀～战国时的诸子蜂起，百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，三国的鼎足之势，还有唐的风华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严，无一不美；无一不留下千古的传奇。

所以我说，历史因多彩而精彩。

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”吟咏着徐志摩的佳句，我也轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得枯荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。

所以我说，文学因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添了一抹耀眼的亮色。

所以我说，自然因多彩而精彩。

何必再去争论红楼中的花魁呢，不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩吗，不正是因为有了各种个性迥异的人，才构成了这么丰富的社会吗，

所以我说，人类因多彩而精彩。

是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那就借我一双慧眼吧～用它，去领略春华与秋实，夏炎与冬寒；用它，去笑对阴睛圆缺，云来雁往。

只因我相信，只有万花齐放，才是春满人间，那又何必去追求一枝独秀呢，【承上分析】

因为世界因多彩而精彩。【点题】

小故事河边的苹果

一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。

学习心得：世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个苹果。历览古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。

爱人之心

这是发生在英国的一个真实故事。

有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价８万英镑，但人们很快就将它炒到了１０万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。

一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有１万英镑。可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的——相信我，我会用整颗心来照顾您～”

老人颔首微笑，把住宅以１万英镑的价钱卖给了他。

【学习心得：完成梦想，不一定非得要冷酷地厮杀和欺诈，有时，只要你拥有一　颗爱人之心就可以了。

作文九：《用心,便是快乐议论文1000字》700字

用心，便是快乐议论文１０００字

欧阳晴

快乐在哪里？快乐在你赠人玫瑰手存的余香里，快乐在你漫步沙滩，徐徐吹来的海风里。快乐在你完成一百米短跑冲刺的呐喊里。快乐无处不在，用心便拥有了快乐。

不同的人有着不同的使命，他们或卑微，或伟大。

周月华，艾起，一条路，两个人，二十年。一个平凡的乡村医生，无须壮志豪情。她只是用一个温暖的医药箱便为山间百姓送去安康与快乐。山路崎岖，不怕，她的心一直都在乡亲那，把他们的安康当做自己的快乐，用心抚摸每一个受疾病缠绕的人，传递自己的呵护。她用心执行着自己神圣的使命，一如身上雪白的大褂，纯洁，善良。生活虽苦，但心是甜的，路虽崎岖，但心是快乐的，风雨虽烈，但心一直不曾改变。

快乐不需要日夜兼程，不需要跋千山涉万水，更不必赴刀山火海，快乐只是用心做好每件事，不留遗憾，再洒脱离去。当一切都在手中尘埃落定，一切因自己的不懈努力而变平静安定，你会发现一种心情正在蔓延，这就是快乐。　莫说”衾耐五更寒，捻断数茎须”，为求一字真，五更又何妨？用心，执着。可现在这两样在现代人身上却难觅踪迹。如今有多少人耐得住桌子上的寂寞。用心，何处不需用心呢？

作为一名学生，用心就该尽己所能，着眼于学习。作为一名教师，用心就该倾尽平生所学，授人以渔。作为一名建筑工人，用心就该拧紧每一个螺丝钉，像螺丝一样死守自己的阵地。人各不同，却应有所同－－－用心。

还在畅想未来世界的蓝图吗？还在担心明天是否会更好吗？那就用心塑造自己吧！让用心提升你的人格素养，让用心塑造你的灵魂，让用心拓展你的精神海洋，快乐天地。散漫只能停留在过去，粗心那就是失败的托辞，用心做自己，不辜负这美好无悔的青春。

青蛙遇到了贝壳，问：“你痛苦吗？”贝壳回答说：”不，因为我的用心将造就一颗世界最美丽的珍珠，我是快乐的。”

简单，却不平庸，像贝壳一样，即使在浩瀚大海里，痛苦也是快乐的。因为，它很用心。

作文十：《用心，便是快乐议论文1000字》700字

欧阳晴

不同的人有着不同的使命，他们或卑微，或伟大。

快乐不需要日夜兼程，不需要跋千山涉万水，更不必赴刀山火海，快乐只是用心做好每件事，不留遗憾，再洒脱离去。当一切都在手中尘埃落定，一切因自己的不懈努力而变平静安定，你会发现一种心情正在蔓延，这就是快乐。

莫说”衾耐五更寒，捻断数茎须”，为求一字真，五更又何妨？用心，执着。可现在这两样在现代人身上却难觅踪迹。如今有多少人耐得住桌子上的寂寞。用心，何处不需用心呢？

青蛙遇到了贝壳，问：“你痛苦吗？”贝壳回答说：”不，因为我的用心将造就一颗世界最美丽的珍珠，我是快乐的。”

简单，却不平庸，像贝壳一样，即使在浩瀚大海里，痛苦也是快乐的。因为，它很用心。

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