作文一：《描写清洁工外貌的句子》900字

描写清洁工外?貌的句子

早晨，我上街买东西?。哗哗，我向着声音望?去，（向着声音改成?循声为好。）看到一个模糊?的身影。高高的，瘦瘦的，拿着笤帚，慢慢地向前移?着。是他，一个我天天看?见的年迈的清?洁工。他还是那么早?，还是老样子，一步步地扫着?这条马路。（本文外貌描写?共有四次。这里是第一次?。我站在远处，所以只能望见?一个模糊的身?影轮廓：高高的，瘦瘦的　。）

我特意路过他?的身旁，看到一双慈祥?和善的眼睛，一张苍老、布满皱纹、饱经风霜的脸?。此时，他正专注地扫?着雪，是那样的经心?，是那样的认真?。（专注、经心、认真跟上一节?里的慢慢、一步步相呼应?，写出了动作特?点　。）他先把雪扫成?一堆一堆的，再一堆堆地撮?起来，然后再脚步蹒?跚地倒进垃圾?

堆去。

雪，洁白无暇，而那白发苍苍?（第四次外貌描?写。将老人的白发?、心灵跟雪交融?一起　，强调了中心，又点了题　。）的清洁工

的心?灵比雪还要纯?洁，还要美丽。

突然，他注意到不远?的地方，原来的下水道?被堵塞了。他快步走过去?，用那双干枯的?像灰树皮一样?的手，（第三次外貌描?写，写老人的手　。）（第二次外貌描?写。我走到他的身?旁，所

以可以细致?地描写面部了?　。）把雪一点一点?抠出来，直到通了为止?。这时，他的脸上露出?了舒心的笑容?。然而，他的手已被冻?得通红。他没有在意，仿佛已经习以?为常了。他接着又向前?扫去，高大的身影渐?渐地消失了，他的身后留下?了一条干净的?马路。（三次外貌描写?都没有凭空美?化，而是作真实的?描写。老人的外貌特?征和他长年从?事的工作以及?他极端认真、负责的态度是?统一的，因而外貌描写?起到了歌颂人?物

心灵的作用?。）

老爷爷年约六?十多岁，中等身材、背有点驼，满头白发，脸色黝黑。每天晨曦初露?，他就拖着那一?辆破旧的手推?车，拿着那把大扫?把，在我家附近的?街道上默默地?忙碌着当人们?上学、上

班时，道路已经干干?净净的了。

她，是一名清洁工?，是一个无私奉?献的清洁工。一双水淋淋葡?萄般的眼睛使?她更加炯炯有?神，挺挺的鼻梁就?像微风中挺立

?着的大树，那樱桃小嘴使?她更加光彩夺?目。

作文二：《描写清洁工外貌的句子》800字

１．　早晨，我上街买东西。哗哗，我向着声音望去，看到一个模糊的身影。高高的，瘦瘦的，拿着笤帚，慢慢地向前移着。是他，一个我天天看见的年迈的清洁工。他还是那么早，还是老样子，一步步地扫着这条马路。２．　我特意路过他的身旁，看到一双慈祥和善的眼睛，一张苍老、布满皱纹、饱经风霜的脸。此时，他正专注地扫着雪，是那样的经心，是那样的认真。他先把雪扫成一堆一堆的，再一堆堆地撮起来，然后再脚步蹒跚地倒进垃圾堆去。３．　雪，洁白无暇，而那白发苍苍的清洁工的心灵比雪还要纯洁，还要美丽。４．　突然，他注意到不远的地方，原来的下水道被堵塞了。他快步走过去，用那双干枯的像灰树皮一样的手，把雪一点一点抠出来，直到通了为止。这时，他的脸上露出了舒心的笑容。然而，他的手已被冻得通红。他没有在意，仿佛已经习以为常了。他接着又向前扫去，高大的身影渐渐地消失了，他的身后留下了一条干净的马路。５．　老爷爷年约六十多岁，中等身材、背有点驼，满头白发，脸色黝黑。每天晨曦初露，他就拖着那一辆破旧的手推车，拿着那把大扫把，在我家附近的街道上默默地忙碌着当人们上学、上班时，道路已经干干净净的了。６．　她，是一名清洁工，是一个无私奉献的清洁工。一双水淋淋葡萄般的眼睛使她更加炯炯有神，挺挺的鼻梁就像微风中挺立着的大树，那樱桃小嘴使她更加光彩夺目。７．　他们大都穿橘黄色衣服，戴个鸭舌帽或者头巾，因为这个得看是男是女，戴个口罩，手上都戴着手套，每天早上都推个小车拿着把扫帚和撮子，时刻保持道路的清洁和城市的卫生，不知道够不够，因为我们走在大街上往往只看城市的景色，却把这些可爱的城市清洁工忽略了！８．　我看到清洁阿姨在路边扫地，满蓝是汗，还有很多皱纹，清洁阿姨真辛苦，她才是真正的美容师！９．　有一天早晨，天气十分寒冷，还下了暴雨。一位清洁工在雨中扫地，没过一会儿，这位清洁工被雨淋成了一个落汤鸡，可他满不在乎，仍然弯着腰用手去拾那些小塑料袋。他们不管严寒酷暑，狂风暴雨，依然工作着。

作文三：《描写赞美清洁工外貌的段落句子》900字

坚守精品文档主页地址：

：／／．ｄｏｃｉｎ．／ａｆｅｉｄｏｃ８１

描写赞美清洁工外貌的段落句子

早晨～我上街买东西。哗．．哗．．～我向着声音望去～，向着声音＂改成＂循声＂为好。，看到一个模糊的身影。高高的～瘦瘦的～拿着笤帚～慢慢地向前移着。是他～一个我天天看见的年迈的清洁工。他还是那么早～还是老样子～一步步地扫着这条马路。，本文外貌描写共有四次。这里是第一次。＂我＂站在远处～所以只能望见一个模糊的身影轮廓：＂高高的～瘦瘦的＂。，

我特意路过他的身旁～看到一双慈祥和善的眼睛～一张苍老、布满皱纹、饱经风霜的脸。此时～他正专注地扫着雪～是那样的经心～是那样的认真。，＂专注＂、＂经心＂、＂认真＂跟上一节里的＂慢慢＂、＂一步步＂相呼应～写出了动作特点。，他先把雪扫成一堆一堆的～再一堆堆地撮起来～然后再脚步蹒跚地倒进垃圾堆去。

雪～洁白无暇～而那白发苍苍，第四次外貌描写。将老人的白发、心灵跟雪交融一起～强调了中心～又点了题。，的清洁工的心灵比雪还要纯洁～还要美丽。

突然～他注意到不远的地方～原来的下水道被堵塞了。他快步走过去～用那双干枯的像灰树皮一样的手～，第三次外貌描写～写老人的手。，，第二次外貌描写。＂我＂走到＂他的身

１

旁＂～所以可以细致地描写面部了。，把雪一点一点抠出来～直到通了为止。这时～他的脸上露出了舒心的笑容。然而～他的手已被冻得通红。他没有在意～仿佛已经习以为常了。他接着又向前扫去～高大的身影渐渐地消失了～他的身后留下了一条干净的马路。，三次外貌描写都没有凭空美化～而是作真实的描写。老人的外貌特征和他长年从事的工作以及他极端认真、负责的态度是统一的～因而外貌描写起到了歌颂人物心灵的作用。，

老爷爷年约六十多岁～中等身材、背有点驼～满头白发～脸色黝黑。每天晨曦初露～他就拖着那一辆破旧的手推车～拿着那把大扫把～在我家附近的街道上默默地忙碌着．．．．．．．．．．．．当人们上学、上班时～道路已经干干净净的了。

她～是一名清洁工，是一个无私奉献的清洁工。一双水淋淋葡萄般的眼睛使她更加炯炯有神～挺挺的鼻梁就像微风中挺立着的大树～那樱桃小嘴使她更加光彩夺目。

２

作文四：《描写清洁工外貌的句子.doc》19700字

描写清洁工外貌的句子

描写清洁工外貌的作文　描写清洁工人外貌句子　描写清洁工品质的

名言　描写清洁工动作的片段　篇一：描写清洁工外貌的句子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　描写清洁工外貌的句子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早晨，我上街买东西。哗哗，我向着声音望去，（向着声音改成循

声为好。）看到一个模糊的身影。高高的，瘦瘦的，拿着笤帚，慢

慢地向前移着。是他，一个我天天看见的年迈的清洁工。他还是那

么早，还是老样子，一步步地扫着这条马路。（本文外貌描写共有

四次。这里是第一次。我站在远处，所以只能望见一个模糊的身影

轮廓：高高的，瘦瘦的　。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我特意路过他的身旁，看到一双慈祥和善的眼睛，一张苍老、布满

皱纹、饱经风霜的脸。此时，他正专注地扫着雪，是那样的经心，

是那样的认真。（专注、经心、认真跟上一节里的慢慢、一步步相

呼应，写出了动作特点　。）他先把雪扫成一堆一堆的，再一堆堆地

撮起来，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　然后再脚步蹒跚地倒进垃圾堆去。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雪，洁白无暇，而那白发苍苍（第四次外貌描写。将老人的白发、

心灵跟雪交融一起　，强调了中心，又点了题　。）的清洁工的心灵

比雪　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　还要纯洁，还要美丽。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　突然，他注意到不远的地方，原来的下水道被堵塞了。他快步走过

去，用那双干枯的像灰树皮一样的手，（第三次外貌描写，写老人

的手　。）（第二次外貌描写。我走到他的身旁，所以可以细致地描

写面部了　。）把雪一点一点抠出来，直到通了为止。这时，他的脸

上露出了舒心的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　笑容。然而，他的手已被冻得通红。他没有在意，仿佛已经习以为

常了。他接着又向前扫去，高大的身影渐渐地消失了，他的身后留

下了一条干净的马路。（三次外貌描写都没有凭空美化，而是作真

实的描写。老人的外貌特征和他长年从事的工作以及他极端认真、

负责的态　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　度是统一的，因而外貌描写起到了歌颂人物心灵的作用。）　老爷爷

年约六十多岁，中等身材、背有点驼，满头白发，脸色黝黑。每天

晨曦初露，他就拖着那一辆破旧的手推车，拿着那把大扫把，在我

家附近的街道上默默地忙碌着当人们上学、上班时，道路已经干干　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　净净的了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　她，是一名清洁工，是一个无私奉献的清洁工。一双水淋淋葡萄般的

眼睛使她更加炯炯有神，挺挺的鼻梁就像微风中挺立着的大树，那

樱

桃小嘴使她更加光彩夺目。篇二：四年阅读清洁工　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　清洁工　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的居民楼。每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道

路。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱纹

来

看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。她天天挥动着扫把，一步一

步

地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大

风

的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放

进

手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然

发

现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积

聚

的污垢，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时也可怜她：这

么

大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠

的

孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的中学老师。我们来到一幢大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，

一

位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊

了

声：“老师，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”！我完全　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１（给下面带点的字填上正确的答案。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“熟悉”按音序查第一个字母是（　　　　）；按部首查（　　　　），再查（（　　　　）

画；应取下面第（　　　　）种解释。（？成熟；？程度深；？常见　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２（结合上下文，解释下面的词语。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）　　　积聚　：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（２）神采奕奕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３（用“——”画出描写老清洁工外貌的句子。

４（用“　　　　”画出描写“我”内心的句子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５（这篇文章主要反映了什么，在表达正确的后面括号里打上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“？”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？表现了清洁工乐于为他人造福的精神。　　　　（　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？赞颂了老教师退而不休的奉献精神。　　　　　　（　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？歌颂了老教师艰苦奋斗的精神。　　　　　　　　　　（　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６、你最想对这位老清洁工说些什么，请写下来。篇三：描写清洁工　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你们是道路的门卫，是都市的眼睛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你们是精神文明之窗　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你们是繁华街道，十字路口的中枢神经　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在平凡的岗位上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你们作优美手势，指挥者车水马龙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你看　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你们被烈日炙烤的皮肤黝黑，却愈显健美　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你瞧　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你们没有华丽的服饰与耀眼的点缀，但处处透漏着矫健　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你们朴质而高洁，你友善而威严　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我赞美你们——交警　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雪里看见你们，你们是红梅傲雪中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雨里看见你们，你们是挺拔一柏松　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　风里看见你们，你们是威武的山峰　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　光里看见你们，你们是耀眼的光芒　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我祝福你们——交警　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你们的形象平凡伟大，叫我肃然起敬　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　道一声：你们辛苦了～　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？每天上学、放学时，在十字路口，我常常看见交通警察在那里指挥交

通，他们穿戴整齐，动作整齐划一，很有规律，看上去很潇洒．有了他们的

指挥，道路畅通无阻，交通井然有序．当他们看见有小孩独自过马路时，

就上前引导，看见年老体弱和行动不便的人过马路，就主动搀扶他们．

偶尔遇到闯红灯、不守交通规则的人，他们会上前“啪”地先敬个礼，再

对他进行耐心的说服教育，我想，这些人被警察叔叔说得心服口服了，

以后再也不会违反交通规则了吧．不管严寒酷暑、风霜雨雪，他们都坚

守岗位，不管夏天的太阳晒黑了皮肤，冬天的寒风吹裂了嘴唇，他们都

一丝不苟地执行着任务．他们就是我们城市街头一道靓丽的风景线．有

时警察叔叔还会到学校来，给我们讲一些交通安全知识，正因为有了他

们，才使我们能高高兴兴上学（班），平平安安回家．这就是我心中的交通

警察形象．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当群众的家里发生了什么事，或在路上遇到坏人坏事，只要拨打１１０，不

论白天黑夜，警察都会立即驾着警车风驰电掣般地赶到，尽快帮我们解

决事情，他们的行动真迅速啊．我想他们一定有很强的责任心，把保护

人民的生命和财产安全作为自己的职责．为了社会的安定和谐，他们付

出了很多很多，有时为了擒拿歹徒，殊死搏斗中甚至牺牲自己的生命，

这就是我心中的人民警察形象．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我心中的人民警察形象，是高大、勇猛的，他们不但在日常维持公共秩

序，还时刻保护着我们，不断与邪恶势力展开英勇的斗争，我心中的人

民警察形象，就是正义的象征．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？每当夏日，望着交通岗上的人影便不禁敬佩，每当望见车子川流不息

但却排得整整齐齐便不禁赞美．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每当望见车子川流不息但却排得整整齐齐便不禁赞美．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在风雨中有他屹立的身影，搀扶着行动不便的老人过马路；在烈日中有

他直挺的身影，请口渴的过路人到岗亭喝一口水．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　也许伟大形容不了，但体贴绝对是准确的；也许他身体很虚弱，但他绝

对以饱满的身姿出现在我们面前；也许他不够帅但他可以在我们面前

展现他威武的身影．他，就是－－－－－－－－交通警察．　　每天，当我去上学，路过

红兰路时，总看见一位身体魁梧的警察，他身穿笔挺的深蓝色警服，腰

间白色的皮带上成天挂着一部对讲机，头上戴着一顶帽子，上面的国徽

在阳光的照耀下闪闪发光，显得更加威严、庄重．每当放学时，通向校

门口的红兰路上聚集了许许多多的家长在等接孩子，有的用自行车、

有的用摩托车……人来人往，川流不息，路上十分拥挤，可却很少发生

交通堵塞现象，因为有那位警察叔叔在路中间不停地指挥着交通，他身

子站得笔直，两手不停地挥舞着，动作十分规范有力，保证了道路的畅

通．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　记得有一次，放学了，天气十分闷热，我走在回家的路上，看见一位老奶

奶正准备过马路，可是来

来往往的车辆很多，速度又快，老奶奶过马路很危险，那位警察叔叔看

见了，急忙走上前亲切地对她说“老人家我送你过马路吧！”那位老奶奶

抬起头，笑着说“谢谢你警察同志．于是警察叔叔拉着老奶奶的手，一步

一步地把她安全地送过了马路，又急忙回到自己的岗位上指挥着交通．

汗水浸湿了他的制服，额头上冒出了豆大的汗珠，他也顾不上擦一把，

看到这里我油然而生出一种敬佩之情．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在人们眼里，也许交通指挥是一个很平凡的工作岗位，但正是因为这平

凡的交通警察叔叔的辛勤工作，换来了城市的交通安全，换来了千千万

万个家庭的幸福生活．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？

提起交通警察我们都很熟悉，在十字街头，在交通要道都有他们的身影．

无论是烈日炎炎，还是寒风刺骨，交通警察叔叔总是不知疲倦地指挥着

来往车辆．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每天早晨，当我背着书包经过十字路口，总能看见一个熟悉的身影．他

站在红绿灯下，面对着熙熙攘攘的人群和车辆，一会儿转身，一会儿挥

动着手臂．在他的指挥下，车辆和行人显得更加井然有序了．每当这个

时候，我悄悄地站在一旁观看他那神气的样子．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在夏日里，火辣辣的太阳把交通警察叔叔的脸晒得通红通红的，而且额

头上的汗珠沿着脸颊往下流，湿透了衣背，而他却顾不得擦汗．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在寒冷的冬天，寒风刺骨，我们都在温暖的家里，而交通警察叔叔还在

红绿灯下指挥着川流不息的车辆在他的指挥下车辆缓缓行驶着．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在节假日里，当我们都出去旅游，享受天伦之乐．而交通警察叔叔就越

忙．越是假日，车辆就越多，看着他那认真的样子，一种由衷的敬意油然

而生．我多想走近他，对他说：锛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　纾

交通警察叔叔总是想着工作，想着别人．我尊敬他，敬佩他．他的精神，他

的品格值得我好好学习．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　记得在去年的清明节时，我爸爸开着车带我们一起都回老家。一路

上，车水马龙，甚是热闹。就在快到家的那个路段，我们目睹了一

起车祸，汽车追尾，一辆车两旁的门都给撞飞了，道路阻塞了。大

家都很着急，很快，一辆警车来了，之间几个警察分头行动，有的

拍照，有的疏导交通。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　瞧，其中一个交警身穿深色警装一幅高大威严的样子，他像一棵

松。我想：“当交警真好，可以让别人听我的话。”可这念头马上消

失了，因为交警得不畏严寒雨酷热，时刻战斗在自己的岗位上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　又有一次，我骑着自行车去外面玩。刚好骑到十字路口，交通灯已

经闪起了黄灯，我来个九十度大转弯。这时一只大手一瞬间拉住了

我，然后一辆公共汽车向我跑来。顿时我流了一身冷汗。是谁拉住

我，我回头一看。是，是交警～只见他对我笑了一下。然后他对我

说：“虽然我们要为你负责，但是你自己也要为对你自己负责。”说

完就然我走了。这时我又骑上自行车，一时觉得有一种说不出来的

温暖在心头。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春节前，我们又踏上回家的路，我看到了一个在站台上不停地指挥

着，我走近一看，哦那不是别人，是那不畏寒暑的交警。在冬天寒

风刺骨，北风呼啸，交警叔叔虽然已经穿了加厚的制服，但却挡不

了北风的入侵，交警的脸上红通通的。本来兴致非凡的行人，现在

也被寒冷的东风推到温暖的家里去了。街道上，现在变得寂静了，

就算有几个行人走过，他们也穿着厚厚的羽绒服，大棉裤，耳朵带

着护耳套，头上带着大帽子，可也忍不住缩起来，没有一个人愿意

在外边受寒风的折磨。他们都快步走回家去。但交警依旧坚守岗

位，挺立在站台上，重复着几个单调的动作。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我真想为交警叔叔在烈日当空时遮住太阳，我真想为交警叔叔在北

风呼啸时递上一件棉袄，交警叔叔在威严的外表下，藏着一颗为人

民服务的心，这是一种多么平凡的伟大啊。篇四：阅读训练　清洁工　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　清洁工　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的

居民楼。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作

服，头上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱纹来看，和奶

奶差不多，准有六十多岁了。她天天挥动着扫把，一步一步地往前

扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大风的早

晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放进手

提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发

现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积

聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时也可怜她：

这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依

无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的

中学老师。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，一位中年妇女把

我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随着中年妇女

的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声：“老师，

您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”！我完全明白了，马上拿

过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．给下面带点的字填上正确的答案。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“熟悉”按音序查第一个字母是（　　）；按部首查（　　），再查（　　）画；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　应取下面第（　　）种解释。（？成熟；？程度深；？习惯，常见）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．读短文，联系上下文理解下面的词语。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）积聚：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）神（来自：　　范文　网：描写清洁工外貌的句子）采奕奕：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．用“：：”画出描写老清洁工外貌的句子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．用“　　　　　”画出描写“我”内心的句子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５．　看着老人一次次清扫道路的情景，给我留下的印象

是：　　　　　　　　　　　　　　；来到她家，我见到的却是一

位　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６．我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前？？从

“捧”字你感受到了什么？　“我”又会对这位老清洁工说些什么？请写下

来。篇五：苏教版四年级语文下册期末试卷及答案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　斯凯博教育四年级语文练习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、拼音游乐园（１０分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１、用“　　　　”画出加点字的正确读音。（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　悼念（ｄｉàｏ　　ｄàｏ）　黄芪（ｓｈì　ｑí）　　鲜为人知（ｘｉǎｎ　　ｘｉāｎ）　　顷刻间

（ｑīｎｇ　　ｑǐｎｇ）　２、看拼音写词语。（４＋４　＝　８分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｍáｎｇ　（　　　）碌　　ｌｉáｏ　（　　　　）天　　　　ｘｉāｎ　（　　　　）开　　　ｆāｎ　（　　　　）越

（　　　）童　　　　　　　（　　　　）阔　　　　　　　　　（　　　　）弱　　　　　　　（　　　　）茄　　ｔｕī

ｊｉàｎ　　　　　　　　ｃｕī　ｃù　　　　　ｚｈāｎ　ｙǎｎｇ　　　　ｑīｎｇ　？ｒ　ｙì　ｊǔ　　（　　　　　　　　）

（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　　）　二、成语小超市（１２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１、将下列的成语补充完整，并选择合适的成语填在横线上。（６＋１

分）　　囫囵（　　）（　　　）　　　　（　　）（　　）问底　　　　山外（　　）

（　　）　舍（　　）忘（　　）　　　　　胆（　　）心（　　）　　（　　　）（　　）

连珠　　　Ａ、课堂上语文老师　　，学生兴趣高昂。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ、在学习上，我们遇到问题时就要　２、模仿秀：（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）大雨如注　（带比喻方法的词

语）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（（２）翻山越岭（有一对近义词的

词语）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（（３、对号入座：根据语境填写

合适的成语。（３分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用　　　　　　　　　　、

来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继

死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，

他　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　，但势单力薄，最

终　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　。　三、句子竞技场（按要求写句

子。）（１＋１＋１＋１＋１＋２＝７分）　１、例：小溪叮叮咚咚地流淌。

小溪在欢快地歌唱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天天上的星星一闪一闪的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　改成不用问号的句子，但意思不变：

３、在原句上修改病句。　　　　今天，我的作业基本上全做完了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、　　　　　　　　　　　　　　的风筝　　　　　　　　　　　　　　　　　地飞上了天空。（把

句子写具体）　５、叶欣匆匆地离开了人间。叶欣留给人们的是永恒

的微笑。　用上关联词合并成一句话：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６、根据例句仿写。例句（１）：母爱是一把小伞，为我遮挡风雨。

母爱是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　。

四、诗文展览馆（７分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１、选择最恰切的答案，将序号填在“＿＿＿＿＿＿”上。（３分）

（１）（少儿书法兴趣小组的同学们多次获奖。面对鲜花和掌声，同学

们用诗句来应答赞美，最恰当的一句是：＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ａ）将谓偷闲学少年　　　　（Ｂ）小荷才露尖尖角　　　　（Ｃ）万紫千红春满园　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）（突然下起了大雨，张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣被。事

后，小李由衷地感叹道：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ａ）海内存知己，天涯若比邻　　　　　（Ｂ）远水难救近火，远亲不如近邻

（Ｃ）一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）《三字经》中教育我们要孝敬父母的一句是＿＿＿＿＿＿。　（Ａ）香九

龄，能温席　　　　（Ｂ）融四岁，能让梨　　　　（Ｃ）亲师友，习礼仪　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、在《小儿垂钓》中，写路人问路，而小孩不回答的句子是

＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　（２分）　３、你们班在学校拔河比赛中获得了好成

绩，这是团结合作的结果，就像《古今贤文》中所说的

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、课文大观园（１４分）　１、填写美文。（５分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）一身＿＿＿＿＿的羽毛，一对＿＿＿＿＿＿的翅膀，加上＿＿＿＿＿＿的尾巴，

这就是活泼机灵的小燕子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）樟树不高，但它的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且伸向＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，伸得远

远的。稠密的树叶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。樟树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无论是＿＿＿＿＿＿＿＿

还是＿＿＿＿＿＿＿＿，它们总是那么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、点击人物。（４分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）格罗培斯给迪斯尼乐园设计的路径被评为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，他

的设计策略是＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　，＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）、通过本学期的学习，我们从课文中认识了不少人，有

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的刘备，＿＿＿＿＿＿＿＿＿的祁黄羊　　　　　　　　　　　　　　　　的明明，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的公仪休，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的竺可桢爷爷。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３、亲近自然。（３分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）地球上大片森林的消亡，沙漠绿洲迪拜的诞生给你这样的启

示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）本册课文中，一些可爱的小动物值得

你来赞美，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的天鹅，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老羚羊。　４、

佳作推荐。（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　如果你的表弟非常任性，经常对他的母亲大喊大叫，乱发脾气，你

想推荐本册中的哪篇文章给他读，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　推荐文章：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，推荐理由：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　六、阅读研究所

（７＋１１＝２０分）　（一）天鹅的故事（节选）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这时，别的天鹅似（ｓì　　ｓｈì）乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站

在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开

了一条小缝（ｆ？ｎｇ　　ｆａｎｇ，接着又裂开了一条？？冰面终于塌陷了，出

现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟（ｋū　　ｋｕō）

窿的边缘（ｙáｎ　　ｙｕáｎ）继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天

鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。

它们干得那样齐心，那样欢快～水面在迅速地扩大着。湖面上不时

传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动

号子：“兄弟们哪，加油～齐心干哪，加油～”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１（用“　　　　　”画出括号里正确的读音。（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２（“破冰勇士”指的是　　　　　　　　，说它是“破冰勇士”的原因是

２分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３（天鹅群“克噜——克哩——克哩”的叫声，仿佛是它们齐心破冰的

４．　看到天鹅群齐心破冰的场面，我们会想起“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”

等名句。（２分）　（二）清洁工　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　入冬以来，我每天早晨都要去湖滨跑步，途中总要经过一幢新建的

居民楼。每到这里，我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作

服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱纹来

看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。她天天挥动着扫把，一步一

步地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。记得一个

大风的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡

起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头

时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用

汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时

也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或

许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的

中学老师。我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，一位

中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随

着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了

声：“老师，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”！我完全明白

了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１（给下面带点的字填上正确的答案。（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“熟悉”按音序查第一个字母是（　　　　）；按部首查（　　　　），再查（　　　　）

画；应取下面第（　　　　）种解释。（？成熟；？程度深；？习惯，常见）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２（读短文，联系上下文理解下面的词语。（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）积聚：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）神采奕奕：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３（用“：：”画出描写老清洁工外貌的句子。（２分）　４（用“　　　　”

画出描写“我”内心的句子。（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５．　看着老人一次次清扫道路的情景，给我留下的印象

是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；来到她家，我见到的却是一

位　　　　　　　　　　　　　　　　。（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６（我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前？？

从“捧”字你感受到了什么，　“我”又会对这位老清洁工说些什么，请

写下来。（３分）　七、我是小作家：（３０分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上一题短文中的清洁工真让人敬佩！在生活中，还有谁让你敬佩？你敬

佩他（她）什么？　请写下来。（提示：通过具体事例来反映人物的特

点）

（你真棒～再仔细检查一遍，好吗，细心可是一个很好的习惯

哟～）

作文五：《描写赞美清洁工外貌的段落句子》1600字

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

描写赞美清洁工外貌的段落句子

早晨，我上街买东西。哗＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；哗＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；，我向着声音望去，（＆ｌｄｑｕｏ；向着声音＆ｒｄｑｕｏ；改成＆ｌｄｑｕｏ；循声＆ｒｄｑｕｏ；为好。）看到一个模糊的身影。高高的，瘦瘦的，拿着笤帚，慢慢地向前移着。是他，一个我天天看见的年迈的清洁工。他还是那么早，还是老样子，一步步地扫着这条马路。（本文外貌描写共有四次。这里是第一次。＆ｌｄｑｕｏ；我＆ｒｄｑｕｏ；站在远处，所以只能望见一个模糊的身影轮廓：＆ｌｄｑｕｏ；高高的，瘦瘦的＆ｒｄｑｕｏ；　。）

我特意路过他的身旁，看到一双慈祥和善的眼睛，一张苍老、布满皱纹、饱经风霜的脸。此时，他正专注地扫着雪，是那样的经心，是那样的认真。（＆ｌｄｑｕｏ；专注＆ｒｄｑｕｏ；、＆ｌｄｑｕｏ；经心＆ｒｄｑｕｏ；、＆ｌｄｑｕｏ；认真＆ｒｄｑｕｏ；跟上一节里的＆ｌｄｑｕｏ；慢慢＆ｒｄｑｕｏ；、＆ｌｄｑｕｏ；一步步＆ｒｄｑｕｏ；相呼应，写出了动作特点　。）他先把雪扫成一堆一堆的，再一堆堆地撮起来，然后再脚步蹒跚地倒进垃圾堆去。

雪，洁白无暇，而那白发苍苍（第四次外貌描写。将老人的白发、心灵跟雪交融一起　，强调了中心，又点了题　。）的清洁工的心灵比雪还要纯洁，还要美丽。

突然，他注意到不远的地方，原来的下水道被堵塞了。他快步走过去，用那双干枯的像灰树皮一样的手，（第三次外貌描写，写老人的手　。）（第二次外貌描写。＆ｌｄｑｕｏ；我＆ｒｄｑｕｏ；走到＆ｌｄｑｕｏ；他的身旁＆ｒｄｑｕｏ；，所以可以细致地描写面部了　。）把雪一点一点抠出来，直到通了为止。这时，他的脸上露出了舒心的笑容。然而，他的手已被冻得通红。他没有在意，仿佛已经习以为常了。他接着又向前扫去，高大的身影渐渐地消失了，他的身后留下了一条干净的马路。（三次外貌描写都没有凭空美化，而是作真实的描写。老人的外貌特征和他长年从事的工作以及他极端认真、负责的态度是统一的，因而外貌描写起到了歌颂人物心灵的作用。）

老爷爷年约六十多岁，中等身材、背有点驼，满头白发，脸色黝黑。每天晨曦初露，他就拖着那一辆破旧的手推车，拿着那把大扫把，在我家附近的街道上默默地忙碌着当人们上学、上班时，道路已经干干净净的了。

１　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档　　　　　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

她，是一名清洁工，是一个无私奉献的清洁工。一双水淋淋葡萄般的眼睛使她更

加炯炯有神，挺挺的鼻梁就像微风中挺立着的大树，那樱桃小嘴使她更加光彩夺

目。

参考文献

１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》　（中央党的群众路线教育实践

活动领导小组办公室）

２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社　党建读物出版社）

３、《厉行节约　反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）

４、《群众路线教育时间活动　党员干部读本》（国家行政学院出版社）

５、《**上海讲话实录》（人民出版社）

２　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档　　　　　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

作文六：《描写赞美清洁工外貌的段落句子》800字

描写赞美清洁工外貌的段落句子

（“１２８８１５”）；早晨，我上街买东西。哗哗，我向着声音望去，（向着声音改成循声为好。）看到一个模糊的身影。高高的，瘦瘦的，拿着笤帚，慢慢地向前移着。是他，一个我天天看见的年迈的清洁工。他还是那么早，还是老样子，一步步地扫着这条马路。（本文外貌描写共有四次。这里是第一次。我站在远处，所以只能望见一个模糊的身影轮廓：高高的，瘦瘦的　。）

我特意路过他的身旁，看到一双慈祥和善的眼睛，一张苍老、布满皱纹、饱经风霜的脸。此时，他正专注地扫着雪，是那样的经心，是那样的认真。（专注、经心、认真跟上一节里的慢慢、一步步相呼应，写出了动作特点　。）他先把雪扫成一堆一堆的，再一堆堆地撮起来，然后再脚步蹒跚地倒进垃圾堆去。

雪，洁白无暇，而那白发苍苍（第四次外貌描写。将老人的白发、心灵跟雪交融一起　，强调了中心，又点了题　。）的清洁工的心灵比雪还要纯洁，还要美丽。

突然，他注意到不远的地方，原来的下水道被堵塞了。他快步走过去，用那双干枯的像灰树皮一样的手，（第三次外貌描写，写老人的手　。）（第二次外貌描写。我走到他的身旁，所以可以细致地描写面部了　。）把雪一点一点抠出来，直到通了为止。这时，他的脸上露出了舒心的笑容。然而，他的手已被冻得通红。他没有在意，仿佛已经习以为常了。他接着又向前扫去，高大的身影渐

渐地消失了，他的身后留下了一条干净的马路。（三次外貌描写都没有凭空美化，而是作真实的描写。老人的外貌特征和他长年从事的工作以及他极端认真、负责的态度是统一的，因而外貌描写起到了歌颂人物心灵的作用。）

老爷爷年约六十多岁，中等身材、背有点驼，满头白发，脸色黝黑。每天晨曦初露，他就拖着那一辆破旧的手推车，拿着那把大扫把，在我家附近的街道上默默地忙碌着当人们上学、上班时，道路已经干干净净的了。

她，是一名清洁工，是一个无私奉献的清洁工。一双水淋淋葡萄般的眼睛使她更加炯炯有神，挺挺的鼻梁就像微风中挺立着的大树，那樱桃小嘴使她更加光彩夺目。

作文七：《地球的清洁工》2500字

《２１、地球的清洁工》教学设计

一、教材分析：

《地球的清洁工》是二年级上册第六单元的第二篇课文，这是一篇科学小品文，全文用拟人化的手法，生动活泼、富有情趣的语言，向读者介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领，形象地说明了动物在保护地球生态环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类之间密切的关系。

二、教学目标：

１、知识与技能

（１）正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。

（２）了解课文中出现的词语的意思

（３）理解课文内容，了解地球清洁工们各自的作用。

（４）分角色朗读。

（５）自主积累好词、佳句。

２、过程与方法

（１）通过对课文内容的理解，了解地球清洁工们各自的作用

（２）通过分角色朗读，加深印象。

３、情感态度价值观

（１）认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

（２）激发学生环保意识。

（３）引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。

三、教学重点、难点：

了解文中提到的五种地球清洁工的本领是本课的重点；认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用为本课的难点。

四、设计理念：

“语文课程应该是开放而富有活力的，应拓宽语文学习和动用的领域。”基于这一观点，我在设计本课时考虑以文本为基础，让学生充分了解文本、理解文本后，以参加“招聘会”的方式运用文本中的语言进行口语交际活动，将口语交际

和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力，达到补充文本、创造性的使用文本的目的

五、教具准备：

六种动物的头饰。

六、教学过程：

（一）、激情导入：

师：同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？（生自由说）　　　　　师：正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批清洁工呢！　　　走，我们一起去看看！（教师板书课题、齐读课题〉

（设计意图：从孩子熟悉的人物入手，能够让他们准确地明白“地球的清洁工”的含义。）

（二）、初读感知，认字。

师：快快读读课文，遇到生字朋友多打招呼，用自己喜欢的办法认识他们！　　　　　学生自由读文。

（设计意图：尊重孩子已有的知识水平，自主识字，积累方法，提供给学生自主思考，合作交流的时间和空间。）

１、整体感知

师：你知道都有谁来报名了？

生按顺序回答，同时教师将动物头饰贴到黑板上。

２、识字游戏

（１）、出示带有拼音的十四个生字，指名让学生读，说说自己是怎样认识的。“招工”是什么意思？

２、猜字游戏

扔：师生做扔的动作。

丑：与美相反的是谁？

淡：与浓相反的是谁？

埋：先将土扒开，将东西放在土里面，再用土盖上，是？

３、优秀火车队认词

单人火车队，双人火车队认词

清洁工、招收、一批、考官、合格、合适、淡水、模样、扔下、埋上、美丑　　　　　模样：强调读音

美丑：这个词可真有意思，你能像她一样再说出一个两个字正好是相反的意思的词吗？（左右、前后、上下、浓淡、深浅、天地……）将这些有意思的词在课下收集到自己的小本本上。

４、在新的语境中识字。

动物环保局要招收一批清洁工，模样丑的小乌鸦也来报名参加，要做合格的地面清洁工，因为它觉得自己最合适。（将本课生字用红笔写出）

（设计意图：开展多种多样的识字活动，将枯燥的识字与游戏结合，调动孩子的积极性。）

（三）、理解课文，感悟。

１、师：课文讲了一件什么事？我们刚才看到有许多小动物都来报名了，那他们有没有被录取啊？

生：录取了，读课文最后一个自然段知道了。

（设计意图：从整体感知课文，明确文章的角色。）

２、师：要想被录取，就要有自己的本领啊，下面你就来选择自己最喜欢的一种小动物，带他向大家介绍一下自己的本领吧！

仔细读课文，选择自己喜欢的小动物的话多读几遍；

师：小动物们都做了哪里的清洁工？

（板书：海洋、江河、地面、地下、牧场。）

师：大家都有了自己喜欢的小动物，老师也想来参加，同学们我做谁呢？（大猩猩主考官）贴上大猩猩的头饰

３、他们都有什么本领？学生依次代表五种小动物发言，重在读文指导，

师：如果是你来报名，你要怎样介绍自己？什么样的神情话语，才能让主考官招收你？

突出读＂最合适＂可以加上自己理解的动作，表情读；

（教师板书：我能——吃掉；爱吃；挺爱吃；我能吃掉）

引导学生比较不同的表达“吃”的句式，感知同样的意思可以有不同的表达方

法！

４、师：屎壳郎“理直气壮”什么意思？怎样读出来？谁觉得它不行？乌鸦“瞅”了他一眼，换成“看”一眼行吗？为什么？是啊，乌鸦瞧不起它，怎样读？　　　　　师：可是屎壳郎呢？“我做牧场清洁工不行吗？”他理直气壮地想告诉我们——他做牧场清洁工“行”！读一读这一部分。

（设计意图：引导学生抓住重点词句，来理解每一种小动物不同的表达方式，体味语言表达形式的变化之美。）

（四）、畅谈收获，讨论。

师：通过今天的学习，你有什么收获呢？我们一起来交流交流。

生畅所欲言。

（设计意图：在学生你一言我一语的讨论中，深化学生对课文的理解。）

（五）、开招聘会，扮演。

１、小组内分角色扮演。

２、为了使我们的海洋，森林，底下更清洁，环保局决定扩充人手，如果你想帮他们介绍，就自己扮演一下去应聘吧！

３、班内表演，互相评议。

（设计意图：　在表演中体味小动物的语言，神态，表达能力得到提高，思维得到训练，激发学生的想象力。）

（六）、拓展延伸

１、师：动物们都在用实际行动为地球环境做贡献，我们应该为地球环境做些什么呢？结合我们身边的小事谈一谈。

２、查找一些关于动物和地球的关系的资料读一读，准备第二次招工，你来带他们报名！

七、教学反思：

本课从全新的角度阐释动物与地球、与人类的密切关系，采用拟人化的写法，令人读来亲切。我在教材处理上在突出文中小动物们表达的几句话的同时，让学生在充分朗读中感悟到这几种不同清洁工的不同特点！在文本处理上，突出重点朗读，例如，抓住屎克朗的“理直气壮”，通过一个“瞧”字，“嘿嘿”的笑声，突出乌鸦的瞧不起。学生读文入境，充分感悟了文本，走进了文本！朗读到位了，再

拓展到表演。这样能够让学生在学习语文的同时，感受到学习语文的愉悦！从学生的朗读中，我感受到了学生兴味盎然！从学生的表演中，我看到了学生入情入境。相信在课下，学生一定会带着浓厚的兴趣去搜集资料，在动物环境保护局的第二次招工中有出色的表现。

作文八：《勤劳的清洁工》600字

勤劳的清洁工

在外婆居住的小区里，每天都会看到一位年迈的清洁工在挥着大扫把清扫着那铺满了落叶的街道。

这位勤劳的清洁工大概有六七十岁了吧，头顶已经光秃秃的了，饱经风霜的脸庞上布满了皱纹，虽然已经是一把年纪了，但看上去身体挺硬朗的。他经常穿着一件褪色的过时上衣，头戴着一顶浅绿色的草帽，每天在不停的忙这忙那，很少与别人说话，大家也不了解他的底细，只知道他姓李，所以，我们都管他叫李大爷。

记得去年冬天的一个早上，刺骨的寒风伴着鹅毛小雪，使人们都不愿出门。街道上冷冷清清的，我因为有要事到外婆家去，所以在去外婆家的路上遇见了李大爷。只见他穿着一件单薄的衣服，手里拿着扫把在来回的扫着雪，一阵风刮了过来，把刚刚扫好的一段路又给弄脏了，李大爷二话没说又重新扫了一遍。我不由的走上前去说：‘‘李大爷，辛苦你啦，这么大雪天还要扫雪。’’李大爷边干边回答：这是我应该做的。’’

星期六的傍晚，我做完了作业，站在窗台旁休息，突然看见李大爷也刚好在休息。他摘下头上的帽子，不停地扇风，豆大的汗珠顺着他的脸直往下流，夕阳照着他那稀疏的头顶闪闪发光。过了一会儿，大概是休息够了吧，李大爷重新戴上那顶绿色的草帽，拉着满满一车的垃圾，然后骑向垃圾站转交。望着他渐行渐

远的背影，我在想：李大爷都一把年纪了，应该回家享享清福了，为何还要这样辛苦呢？

最近没有看见李大爷，顶替他的是一位年轻很多的小伙子。我通过外婆才知道，原来李大爷给他的儿子接到外地去了。我相信从此难以见到李大爷了但愿他真正的安享晚年，更祝愿他健康长寿，幸福美满。

作文九：《可敬的清洁工》300字

有一次，我在街上边走边吸杯装豆浆，吸完了，想扔掉塑料杯，正好看到前面不远处有一位清洁阿姨，我走过去把塑料杯扔进她的铁撮箕里，谢谢。听到她说的谢谢，我内心一震，心情很愉快，我没想到，因为以前我也把用过纸巾，包装袋，豆浆杯随手扔进清洁阿姨的铁撮箕里，清洁阿姨都是默不作声，这个清洁阿姨给我不同感觉，从那以后，我开始注意街上做卫生的清洁阿姨。

不管刮风下雨，不管酷热严寒，在人来人往的大街上，总会有几个穿桔色环保衣的清洁阿姨在默默地打扫，她们神情从容，偶尔也能看到有路人跟她们微笑打招呼，是她们扫走了满地的落叶，是她们扫走了水坑里的积水，是她们把漫天飞舞的纸巾，包装袋收人垃圾桶，她们的辛勤劳动，她们的汗水，让街道更美丽。

清洁阿姨，你们是可敬的人，我从内心敬重你们。

作文十：《勤劳的清洁工》700字

勤劳的清洁工　　每天晚上我和妈妈一起去倒垃圾时总会有一位勤劳的清洁工在这里收拾垃圾，并且给垃圾进行分类。但是你决对想象不到这位清洁工居然是一个慈祥的老奶奶。　　她在这里捡垃圾已经有好几个月的时间了，而且几乎没有缺过一天。今天我和妈妈一起去倒垃圾，她果然还在那里工作，而且同样是来的那么早，只见这位老奶奶捡垃圾时，脸上保持着欢笑，脸上像开了一朵花似的，嘴里还不断的哼着小曲，要是不看老奶奶脚下臭哄哄的垃圾，我还真以为，她在给无数的金银珠宝分类呢，看着老奶奶边捡垃圾边哼小曲的样子，我忍不住把这几个月对她的心事讲出来：“老奶奶，你为什么这么大年纪了。还出来当清洁工呢，而且干的那么高兴呢？”老奶奶笑着对我说：“小朋友，你听过为中华崛起而读书吗？”我点了点头，既然听过这句话，那么老奶奶的这种做法就叫做“为保护环境，而奋斗”。听了这句话，秋风伯伯轻轻地抚摸着我的脸，整顿似乎明白了什么，自己一个人站在那时发愣，等我回头时，发现老奶奶已经骑着她那辆破旧的三轮车从我的视线中渐渐远离，我这才回过头来，大喊“老奶奶－－－－，你还没回答我的问题呢？”。一下子“为中华崛起而读书”、“为保持环境而奋斗”，老奶奶的这两句话久久在我心中不愿散去。我望着老奶奶渐渐远去的背影：她的背虽然弯了，但是我们保护环境的决心直了；她的皱纹虽然多了，可是我们的垃圾少了；她的皮肤虽然黑了，而我的们的墙壁白了。　　望着老奶奶渐渐远去的背影，听着那徘徊在我心中的“为中华崛起而读书”、“为保护环境而奋斗｜”的话语，我突然感受到了老奶奶的伟大，心中仿佛已经有了答案……我今后一定要学习老奶奶那种默默无闻、不怕脏不怕累、无私奉献的精神，我会带着这两句话，一起为祖国的明天而努力学习，成大后报效我们伟大的祖国母亲。

转载请注明出处作文大全网 » 描写清洁工外貌的句子