双面先生
作文一：《初中周记450字：夏日即景》1400字
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考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的初中周记４５０字：夏日即景，供大家参考。
夏日即景
夏天，是气候多变的季节，它带给人们炎热，也带给人们清凉。
夏天是一个热情的小伙子。太阳在空中炙烤着大地，小花小草被晒得纷纷低下了头，小鸟们也回到了巢里，路上的行人全副武装，个个抹上了防晒霜，披上了披风；还有人
。夏天真热啊～ 戴上了墨镜、系起了口罩……
夏天是一位爱凑热闹的小姑娘。公园里的柳丝绿得清凉，池塘里的荷花红得发亮；树上的知了兴奋地唱着歌，鱼儿在水下欢乐地吐着泡泡，青蛙在荷叶上自由地跳来跳去……。夏天真热闹啊～
夏天是一个爱变脸的娃娃。“沙沙沙——哗啦啦～”突然，刮起了狂风，“嚓”的一声脆响，楼下一棵树倒了下来；万里晴空顷刻间乌云密布，暴雨倾盆，街道很快就变成了小河。“哗哗～沙沙～” 狂风暴雨突然停了，太阳钻了出来，窗外泛起了一片彩虹……。 夏天的气候真多变呀～
夏天，带给人们炎热，也带给人们凉爽，夏天是多变的季节，更是多彩的季节，我爱夏天～
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作文二：《夏日即景》600字
３６０ｄｏｃｉｍｇ＿０＿
３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿４＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿５＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿６＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿７＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿８＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿９＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１０＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１１＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１２＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１３＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１４＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１５＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１６＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１７＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１８＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿１９＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２０＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２１＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２２＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２３＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２４＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２５＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２６＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２７＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２８＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿２９＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３０＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３１＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３２＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３３＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３４＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３５＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３６＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３７＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３８＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿３９＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿４０＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿４１＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿４２＿３６０ｄｏｃｉｍｇ＿４３＿
三岁老虎
裸露成癖的阳光一丝不挂
操劳于生计的普通人群
疲倦然而无始无终
在彼此的奔忙中突兀来了一场意外
一阵清凉的风偶然眷顾了
那个因意外丧生的人
没有更多的故事流传
轻忽如炎夏里的一小片荫凉
一些人停下来歇口气? 谈论几句
更多的人继续各自的奔忙
作文三：《夏日即景》600字
夏日即景
夏，一个火热的名字，知了在树上歌唱，人们摇着蒲扇，在树阴下乘凉。夏是一个调皮热情的孩子，一会晴，一会雨。
夏日的中午，蔚蓝的天空漂浮着几朵白云，像碧波中的几朵浪花。太阳像个大火球，燃烧着熊熊烈火，毫不留情地炙烤着大地。天地间像罩上了一个大蒸笼，一丝风也没有，让人透不过气来。每个人身上都散发着夏的韵味——汗。太阳也许太累了，试图悄悄躲到云姑姑后面，但又立刻被赶出来了，继续把光和热洒向大地。
但不久后，隆隆的雷声便滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱中，一道闪电划破宁静的天空，千千万万个豆大的雨点应着响雷的召唤前赴后继的投下身去。雨冲淡了夏日的炎热，一切都变得清新宜人。
夏日的雨来得快去得也快。转眼间，天边架起了一座彩桥，太阳拨开厚厚的乌云，露出灿烂的笑容。哇，好香！一股沁人心脾的芳香钻进我的鼻子。走去一看，哦，满池的荷叶托着亭亭玉立的“水中仙子”，向人们点头微笑。那粉嫩的笑脸沾着点点泪珠，是为人们啧啧赞赏而感动，还是因拥挤而难受？我不必去多想多问，因为这一切，都是夏的恩赐。在一旁沉睡的茉莉花终于按捺不住了，盛开了冰清玉洁的花儿。洁白的花瓣簇拥着嫩黄的花蕊，清香的气味一个劲扑来，摘下一些放在水中，轻轻一抿，令人回味无穷。
小河边的水静静的做着五颜六色的梦。人们穿着泳衣，在水中嬉戏，清凉的河水温柔地亲吻着人们的皮肤，夏日的沉闷一扫而光。清
甜可口的西瓜带着酷热涌进房间，给你烦躁的心一片净土。
调皮的夏天有着火热的美丽。夏日，一切都这样调皮而火热。
作文四：《夏日即景》800字
夏日即景
南师附中宿迁分校 陈苏苒
在我眼中，四季里，唯有夏最热闹！看，春，万物复苏，她宁静优雅，可少了点夏的海天云蒸；秋，五谷丰登，她凉爽宜人，还是少了点夏的沉李浮瓜；冬，白雪皑皑，她寒风刺骨，更是少了点夏的火云如烧！
夏日里的阳光，炙烤着大地，热的让人无处躲闪。她笼罩着大地，带来了异常的温暖，大地被阳光的甜言蜜语羞红了脸。大树也有了活力，倚靠在它身边，脊背上满是一阵清凉。阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光点。 天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光灼伤了自己的翅膀。
熏风吹过，带来了阵阵清脆的蝉鸣。正所谓“风蝉旦夕鸣，伴叶送新声”。 熏风伴着蝉鸣，从草尖掠过林梢，拂过水面，婉转地形成一弧弯弯的清丽，留下一串串长长的音色。在炎热的夏季，当你期望风带来些许久违的清凉时，可熏风却是热风，让你吹了更热，如火上浇油。可别恼，因为夏天的风也是生命的使者，她吹开了荷花，让她释放出迷人香气；她吹醒了茉莉花，让她绽放美丽的面孔。
夏天的雨可不比风那般温柔，她性子很急，来也匆匆去也匆匆。犹如《红楼梦》中的“凤辣子”。来， 狂风袭卷着豆大般的雨点，再配上轰隆隆的雷声，仿佛是一支乐队，演奏着一支天地交响曲，逐渐清晰起来，声音响亮起来?? 乌云使者也都纷纷为她伴舞；去，大
地回归平静，严肃的太阳公公露出笑脸，顿时，一束束金光透过云层，照满了整个世界，照得河水碧波盈盈，照得大地金光闪闪，照得草尖上的露珠熠熠生辉，照得整个世界仿佛被她火辣的性格感染了，一切变得光彩夺目。
被暑气闷了好长时间的人们陆陆续续从家里出来了，在家门口就这短暂的凉风与邻居聊起家常来。放暑假的小朋友们也都迫不及待地抱着西瓜“走亲串户”地找同伴玩。连小狗也很享受这快乐时光，一蹦一跳地踩着小水坑，追着夏天的脚步。
夏天是一个精灵，充满活力！她不似春的柔弱，秋的忧伤，冬的寂静。看吧！这一季的希望，这一季的朝气，是如此的令人难以忘怀 ！也只有在这夏里 ，才能欣赏着生命的辉煌，才能感受到生命的蓬勃！
作文五：《夏日即景》500字
夏日即景
春姑娘迈着轻盈的步子回去了，顽皮的夏弟弟拾起春姑娘遗落下的花瓣洒向人间，为绿意盎然的大地母亲增添了几分生机。池子里的莲叶又多了一个新的玩伴，粉红粉红的花瓣让人们心旷神怡，芬芳的香气随风飘荡，连池子里的鱼儿也恋上了这位美丽的仙子――荷花。它的出淤泥而不染，清纯的气质，映着岸边的凉亭，越发的出众。
柳树枝虽然没有了春天时的娇嫩，却也显得十分妖娆，引得无数游客垂怜不已。连胆小的鸟妹妹，也放开了喉咙歌唱起来，她的歌声婉转动听，恐怕连小音乐家扬科听了，也会自愧不如，甘拜下风的！
而那一排排梧桐树树叶摇摇欲坠，叶柄似乎要长出小果子似的低着头，害羞地俯视着过往的动物们。时而像一个要做妈妈了的小姑娘，既有些兴奋，也带着几分羞涩；时而像一个士兵，保护着自己绿色的家园；时而像一个被累弯了腰杆的老爷爷，大口大口地喘着粗气这一切的一切，是多么的惬意啊！ 河边的溪水也换了一种心态，不似曾经轻快的丁冬丁冬了，成了放肆的哗啦啦。瞧！那是什么？哦！那不正是抵抗不住炎热的鱼儿们，躲进一个个五彩缤纷，形状各异的石缝里的情形吗？！
春天美在绿意，秋天美在丰收，冬天美在银白，而夏天呢？美在那独具一格的色彩！你是否也喜爱夏天，喜爱这个可爱的小弟弟！
作文六：《夏日即景》400字
夏天即景
今年的夏天，真正变成歌词中所唱到的“宁静的夏天”了。
节气早已过了夏至，往年白日竭尽全力嘶叫的蝉鸣，夜晚此起彼伏的蛙咕，时至今日还没有寻到它们的踪影。
往年夏至后的傍晚，劳碌了一天的人们仍然兴致勃勃，都会不约而同地聚集在小河边一片蜿蜒曲折杨树林中，人手一只发着雪亮光芒的手电筒，往来穿梭，捕捉知了的幼虫，我们本地叫知了猴。知了猴披了一层金黄色的盔甲，在夕阳西下，夜幕降临时分，纷纷地探出头来，像个傻子似的离开潮湿的土地，奋力地往布满崎岖的树干上攀爬着。
人们只有在它爬上树干时，才能逮到，高了它躲避在枝繁叶茂的树冠中，刚出土时它又隐藏在杂草落叶中，不易找寻。
故乡的人，常常会把它放入锅中油炸，取名炸金蝉，当做一道名菜，端上饭桌，招待客人。
也许是常年过量的捕捉，也许是由于土壤质量的降低，今年的蝉，变成了稀有昆虫。
土在化肥的作用下板结了，河在污水排放的过程中变黑了，蝉和蛙已浙浙不能适应这里的环境，或选择自生自灭，或选择带着悲伤远离了这里，到别处去了。留下．．．．．．．．
作文七：《夏日即景》700字
夏日即景
初一五班
六月到，夏娃娃蹦蹦跳跳的来了，脸上的微笑无比炙热，不一会儿腾思宇 又哭了，坐在地上不走了，那泪水又无比清凉。
这泪落到了人间，落到了大地之上，滋润万物。池塘里朵朵粉荷悄悄绽放，在空气中散发着迷人的清香。葡萄架上的葡萄也赶趟儿似的，一个个紫红紫红的外衣，披在了他们的身上。西瓜也不落后，他黑绿相间的礼服，包裹那圆滚滚的身体散发着甜美果香味儿……他们跑似的，出来迎接夏娃娃的到来，听“知了，知了”，那是什么声儿？哦，原来是宫廷乐师蝉在演奏交响曲呢！
夏娃娃在他们的照料下不哭了，脸上虽然还挂着泪珠，嘴角却露出了暖暖的笑，天边出现了一座彩虹桥……
人们也出来了，伸了伸腰腿，沐浴在阳光下，呼吸着雨后清新的空气，开始了美好的一天！
儿童穿着一双凉鞋，在田野里追逐打闹，踏着水花儿，嘴里发出银铃般的笑声，小狗也随在他们身后撒着欢儿。
老爷子们抖擞抖擞精神，活动活动腰腿后也闲来无事，从屋里搬来，一张椅子，哼起了小曲儿，嘴里还吃着葡萄，手里拿着烟杆，欣赏着夏日的美景。
天庭之上，夏娃娃被逗得开怀大笑，笑变的炙热啦！
早在屋里洗着被子衣服的老妇人也出来啦，看了看外面的天气，
看到无比明媚的阳光也笑啦。连忙进屋将洗好的衣物都拿了出来晒在暖暖的阳光之下。
大姑娘们更有雅致，她们成群结队的划着船，在湖里欣赏着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。
傍晚天边的晚霞似彩锦般，美不胜收。孩子也玩累啦，回家了。老夫人也出来将暖暖的衣服被子收回了。老爷子们也进屋啦，陪孙儿孙女玩了。大姑娘们也个个捧着一朵朵莲花回来啦，身上买着荷花的馨香……
入夜了，人们都挂着甜甜的笑睡了。雨又下啦，“淅淅沥沥，哗哗”的雨声像催眠曲般，让人们睡得更香啦。
我爱夏天，夏天别致的风景吸引了我，让我深深的爱上了他，爱上了那个调皮可爱得夏娃娃！
作文八：《六年级写景作文：夏日即景》1500字
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春姑娘迈着轻盈的步子回去了，顽皮的夏弟弟拾起春姑娘遗落下的花瓣洒向人间，为绿意盎然的大地母亲增添了几分生机。池子里的莲叶又多了一个新的玩伴，粉红粉红的花瓣让人们心旷神怡，芬芳的香气随风飘荡，连池子里的鱼儿也恋上了这位美丽的仙子――荷花。它的出淤泥而不染，清纯的气质，映着岸边的凉亭，越发的出众。
柳树枝虽然没有了春天时的娇嫩，却也显得十分妖娆，引得无数游客垂怜不已。连胆小的鸟妹妹，也放开了喉咙歌唱起来，她的歌声婉转动听，恐怕连小音乐家扬科听了，也会自愧不如，甘拜下风的～
而那一排排梧桐树树叶摇摇欲坠，叶柄似乎要长出小果子似的低着头，害羞地俯视着过往的动物们。时而像一个要做妈妈了的小姑娘，既有些兴奋，也带着几分羞涩；时而像一个士兵，保护着自己绿色的家园；时而像一个被累弯了腰杆的老爷爷，大口大口地喘着粗气……这一切的一切，是多么的惬意啊～
河边的溪水也换了一种心态，不似曾经轻快的“丁冬丁冬”了，成了放肆的“哗啦啦”。瞧～那是什么，哦～那不正是抵抗不住炎热的鱼儿们，躲进一个个五彩缤纷，形状各异的石缝里的情形吗，～
春天美在绿意，秋天美在丰收，冬天美在银白，而夏天呢，美在那独具一格的色彩～你是否也喜爱夏天，喜爱这个可爱的小弟弟～
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作文九：《夏日即景_四年级_写景作文》400字
夏日即景＿四年级＿写景作文
夏天，是气候多变的季节，它带给人们炎热，也带给人们清凉。
夏天是一个热情的小伙子。太阳在空中炙烤着大地，小花小草被晒得纷纷低下了头，小鸟们也回到了巢里，路上的行人全副武装，个个抹上了防晒霜，披上了披风；还有人戴上了墨镜、系起了口罩??。夏天真热啊～
夏天是一位爱凑热闹的小姑娘。公园里的柳丝绿得清凉，池塘里的荷花红得发亮；树上的知了兴奋地唱着歌，鱼儿在水下欢乐地吐着泡泡，青蛙在荷叶上自由地跳来跳去??。夏天真热闹啊～
夏天是一个爱变脸的娃娃。“沙沙沙——哗啦啦～”突然，刮起了狂风，“嚓”的一声脆响，楼下一棵树倒了下来；万里晴空顷刻间乌云密布，暴雨倾盆，街道很快就变成了小河。“哗哗～沙沙～” 狂风暴雨突然停了，太阳钻了出来，窗外泛起了一片彩虹??。 夏天的气候真多变呀～
夏天，带给人们炎热，也带给人们凉爽，夏天是多变的季节，更是多彩的季节，我爱夏天～
作文十：《雨中即景的作文》5400字
雨中即景?的作?文?
雨中?即景?的作?文?
雨中?即景?的作?文篇?一?
“妈?妈，?我的?日记?本还?没买?，作?业完?不成?了。?”一?大早?，我?就催?妈妈??帮我买一?本日?记本?。妈?妈说?：“?好，??走吧。”?我坐?在妈?妈的?自行?车后??座上，看?见路?上的?行人?个个?都笑?嘻嘻?的，?虽然?天气?很冷?，但?人们?还是??悠闲地走?着，??因为今天?是休?息日?。到?了商?店，?我问?售货?员阿?姨：?“这??儿有小学?生日?记本?吗?？”阿?姨说?：“?只剩?一本?了。?”我?在一?旁暗?暗地??想：“今?天真?巧呀?！”?就催?妈妈?快去?付钱?。忽??然，我看?见路?上行?人个?个?把自行?车骑?得飞?快，?好像?遇上??了龙卷风?。我?奇怪?地跑?出去?看，?原来?是?下雨了?。下?雨时??人们脸上?的表?情实?在太?好笑?，刚?才悠?闲自?得、?笑嘻?嘻?的?表情全飞?到九?霄云?外。?有的?人?ｋａｎ?ｇ?着肩，?有的?人缩?着头?，有?的人?好?像要把?整个?人缩?进衣?服里?，有?的人?皱着?眉头?，还?有的?人把?脸上?的皱?纹?挤在一?起，?好像?这样?就能?把雨?滴挤?掉似?的。?当然?，我?和妈?妈也?急急?忙?忙赶回?家去?，我?想，?我们?脸上?的表?情也?一定?很滑?稽?
篇二? ?
听?！声音越?来越?近了?。随?着一?缕缕?和?－谐的?风儿?轻捷?，灵?巧?－－－?－?雨悄悄??地来的。? ?
不一会?儿，?来自?四面?八方?的雨?珠聚?集到?一起?。由?此形?成了?一场?极美?又?壮观的?倾盆?大雨?！ ?
天地?间像?挂起?了一?幅珠?帘。?小草?上的?雨珠??犹如在调??皮的玩耍?！?蓝天上?，?住着一?群淘?气又?可爱?的小??雨点?，他门已?经长??大了。纷?纷要?求离?开妈?妈。??因此，所??有的雨点?都哗?哗得?落下?来。? ?
这时，?在天?上的?雷伯?伯看??了就尽兴?，也?来凑?凑热?闹。?风婆?婆也?吹起?她?那惊人?的风??。闪电叔?叔更?是这?样激?动，?击起?他那?令人?害怕?的电?，让?人?防不胜?防。? ?
渐渐地?，渐?渐地??雨?小了?。但?仍然?在下??。乘坐着?车的?我远?处就?看见?田?地那一?层一?层绿?油油?。中??间偶尔会?有几?个黄??灿灿的玉?米穗?夹在?那绿?色?的玉米?里。??山上的房?子隐?隐约?约的?从田?地和?绿树?的缝?隙中?显露?出来?。?还有那?可爱?的小?鸟在?山里?自由?飞翔?。它?们的?叫声?回荡?在山?谷里?。再?加?上那蒙?蒙细?雨带?来的?一层?薄薄?笼罩?在山?间。?那里?简直?就是?“人?间天??
堂”呀?！ ?
在车的?另一?方，?我看?见了?????
?? 【扩?展阅?读篇?】?
作文?是决?定语?文考?试成?绩的?“半??壁江山”?，因?此作?文的?成败?往往?决定??了整个语?文考?试的?成败?。那?么怎?样让?考试?作文?得高?分呢?？?我觉得?以下??几点必须?注意?。?
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１?、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题??，原因是?考生?要在?同一?环境??下，作?公平的?竞争?。审?题，??就是要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的?审?读和理??解，把命?题者?的意?图读?出来?，把?题目?的各?种限?制审?清楚?，明?确?要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会?，深?刻把?握，??不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文??。高考作?文评?判明?确规?定，?凡审??题有问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超??过二类卷?最低?分。?由此?可见?，审??题的准确?与否??是作文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时?代的??高度，去?观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使?主题?体现?时代?的精??神，既反??映时代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。?文章??的“意”?，? 其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思?想，?是?作者的?主观?认识?与客?观实?际相??“撞击”?的产?物，?它反?映作?者的?思想?水?平、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、?人生?观、?价值??观等。?近两年?的作?文教?改提?倡学?生写??真实生活?、真?实自??我，有些?同学?忽视?了?对文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不??全面，观?点偏?激，?更有?甚者?由腐?败?现象而?怀疑?党的?领导??和党的政?策。?尽管?当今??的中国社?会政?治清?明，?言?论自由??，话说错?了不?会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的?建设?者，??正确的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。? ?
?２?、标题?和段?落标?题是?文章?的眼?睛，?也是??阅卷老师?对文?章的?第一?印?象，特?别是?自拟?题目?写作?，阅??卷老师很?看重?考生?所拟?的标?题。?俗话??说：“秧?好一?半谷?，题?好一?半文?”，?可见?题目?的重?要性?。有?些考?生先??写正文再??拟标题，?文章?写好?后也?许是?没有?时间?写标?题，?也许?是忘?了补??写标题。?虽然?评分?规定?无标?题扣?２?分，但?实际?结果?却远?非?２分。?有人?曾?
做过这?样的?实验?，将?几篇?写得??较好的作?文，?按保?留标?题和?隐去??标题两?种类型?请两?组老?师分?别予?以阅?卷，?其分?数差?别一?般都?在?５分以?上。?这?是因为?阅卷?老师?对无?标题?作文?产生?了一?种心?理距?离，?不知?不觉?便降?低?了分数?等级?。至?于如?何拟?题，?我觉?得应??做到这样?几条?：?
?？确?切。?指符?合文?章内??容，?也指遣词?造句?符合?规范?）?。 ?
?？精练?。指?标题?字数?恰当?。?
?？生?动。?指题?目能?体现?出一?种活?力，?具有?可读?性，?饶有?情趣?。?
?？新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟，?能够?给人?一种??新鲜感。?？?有意蕴?。指?有内?在的?含义?。拟?题方?法多?种多?样，?可以?运用?修辞?拟题?，?可以引?用俗?语拟?题，?可以?化用??古语拟题?，可??以借用成?语拟?题，?可以?套?用流行?语拟?题，?也可?以巧?用其?他学?科公?式或?符号?拟题?等等?，考?生可?以?根据自?己的?情况?灵活?运用?。段??落：考试?作文??最忌首、?腹、?尾三?段式?的?结构。?把文?章分?为几?段更?好?？千字?以内?的作?文，?我觉?得分?为?５－８?个自?然?段就可??以了。因?为自?然段?分得?越自?然，?越显??得你成熟?老练?。另?外，?要?把每一?段的?首句?写好?。每?一段?的首?句犹?如人?的眉?目，?把首?句写?好，?“眉??清目秀”?，整?个段?落都?显着?精神?。?
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３?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文?体的?要求?有两?类：?一类?是规?定必?须?写?某种文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类?是排?除写??某种文体?，如?“除??诗歌外，?其他?文体?不限?”。?考生?必须??按规定的?文体?去写?。近?几年?高考??作文题中?“文?体不?限”?，让?考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文??体不限不?是不?要文?体，?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按?这种??文体特点?写作?，要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类?的“??四不像”?文章?。文?章内?容方?面：?不假?思索?就能?想到??的东西，?绝对?不要??写；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容来??写。记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?，用?第一?人称?入文?，让?“我?”的??激情在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话?、套?话、??废话，要?避免?空发?议论??，无病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表?决心??等等。作?文可?以虚?构，?“允?许”?编写??故事，但?不等?于提?倡“?编写?故?事”，??编写故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?，绝?对?不会得?高分?。?
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４?、开?头和?结尾?应试?作文?的开??头结尾，?就是?文章?的刀??刃。平时?在课?内?外所学?的各?种开?头结?尾的?方法?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不管?你使?用?什么方?法开?头和?结尾?，必?须做??到开头起??笔入?题，结尾?点明?主旨?。为?了?给评卷?老师?一个?好的?印象?，开?头结?尾千?万不?要涂?抹。?有道?是：?良好?的?开端是?成功?的一?半。?可有??些考?生犯“入?题慢??”的毛病?：有?的把?大段?的?原材料?全部?照搬?；?有的把?本来?简洁?的原?材料??进行扩展?；?有的开?篇摆?材?料，古??今中外，?慢慢?道来?。开?篇松?散，?占去?了大?量的?篇幅?，后?面的?真?正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤?不出?来”?，有?的只?是一?笔带?过，?草草?收?兵，比?例严?重失?调，?使老?师难?以衡?量其?实际?写作?水平?。古??人写文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、?“豹?尾”?，这?是有?一定?道理?的。?可有?些考?生?作文来?不及?刹尾?，或?用一?句话?硬断?，或?点上??一串省略?号，?这样?即使?你?雕出了?“凤?头”?，壮?大了?“猪?肚”?，也?会因?为没?有“?豹尾?”而?不成?其?好文章?，得?不到?高分?。阅?卷老??师衡量一?篇文??章的好坏?，首?先是?看其?整?体。所?以，?考生?交给?老师?的无?论如?何也?应是?一篇?完整?的作?文。? ?
?５?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个?性和?活力?。不?要?文白夹??杂；不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词?汇?；少用?长句?多用?短句??；可?引进部分?时代?新词?汇，?引用?名言?警句??，引用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引??用百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则?长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?５０?—１０?０?字才好?。如?果字??数不足，?虽然??评分标准?规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字扣?１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数?很难上?档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿??的感觉，??再说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时??间少，必?定会??受到影响?。如?果没?有限?最高?字数?，一?般就?是以?作文??纸为限，?即要?在作??文纸格子?内行?文。?千万?不要?自作?多情??，超出作??文格子，?以免?出力?不讨??好。 ?
?６?、 ?书写?和卷?面近?年高?考作?文评?分标?准中?，书?写都?占相?当的?比分?。?一般不?要求?写得?好看?，但?要求?书写?整齐?易辨?认，?一笔??一画清清?楚楚?，?不写草?字。?标点?符号?书写?也要?规范?，特?别是?格式?要正?确，?句号?、逗?号、??问号、叹?号、?顿号?、分?号不?要出?现在?一行?之首?；?引号、?括号?、书?名号?前?半不出?现在?一行?之末?，可?以在??这些符号?后面?挤着?写一?个字?；?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?出现?在一??行之首，?可以??把这些符?号挤?在上?一行?之?末。省?略号?、破?折号?占两?个格?，不??能断开，?写不?下时?挤在?一行?之末?。?至于作?文的?卷面?，正?如人?的容?貌一?样，?给人?的印?象是?重要?的，?尤其?是?高考作?文，?卷面?整洁?与否??直接?影响着阅?卷老??师的心理?和情?绪，?书写?工?整，卷?面清?洁，?让人?一看?心中?先喜?三分?，其?结果?是可?想而?知的?。?
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?７?、检查?与修??改考试作?文试?题和?其他?试题?一样?，做?完后?也需?要认?真?检查，?看有?没有?笔误?的错?别字?，有?没有?不通?顺的?句子?，有?没有?需要?调?整的内?容。??审查发现?了错?别字?、错?用了??词语一定?要修?改过?来，?对于?句?段该删?的要?删掉?，该?增的?要增?补，?只是?要改?得清?楚、?整洁?，使?人一?目?了然。??不能因为?修改?而影?响了?卷面?的整?洁。? ?
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