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作文一：《向你推荐一本书400字》2200字
向你推荐一本书４００字
向你推荐一本书４００字
向你一本书４００字＂ 篇一：向你一本书，３００字，
今天我看了一本书叫《夏洛的网》，给我留下深刻的印象。这本书讲了这么一个故事；在朱克曼家的仓库里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立真挚的友谊，然而，主人要将威尔伯做成熏肉火腿，夏洛为了救它织出了文字网，改变了威尔伯的命运。但夏洛的生命却走到尽头，而威尔伯肩负起了照顾孩子的责任。
看完这本书，我深刻地懂得了承诺是十分重要，只要答应了别人就必须努力完成。夏洛答应要救威尔伯的性命，所以它不分昼夜地织文字网救威尔伯。而威尔伯没有亲自答谢，但他承诺会照顾夏洛的孩子一辈子，最后他也做到了。
夏洛和威尔伯遵守承诺的行为让我很惭愧。有答应别人却没有做到的行为。因为我以前，记得有一次我答应爸爸每天早上一起去公园锻炼身体，但因为我懒，喜欢赖床就没有去。今天我看了这本书后，我更要遵守承诺，只要答应别人的事，就会努力去完成。夏洛和威尔伯为我们树起了好榜样，我们应该向他们学习。
篇二：向你一本书，３００字， 董禹涵
最近我们读了一本书，书的题目是：《蒂莉阿姨的魔法箱》。这本书主要讲了大卫的父亲在他出生后不久就派往巴西工作了。由于母亲在剧院里整天都 忙的死角朝天，所以蒂莉阿姨就在这个时候走进了大卫的生活。蒂莉阿姨有个神奇的魔法箱，她总能用它把自己装扮成巫婆或是美丽的仙女。大卫的同学和老师都很欣赏蒂莉阿姨的表演，甚至有些嫉妒他能有这样一个可爱的阿姨。
在这本书里，我最喜欢的一段是：病房里的孩子们吃惊地坐在床上，一个个目瞪口呆。内波穆克向孩子们鞠着躬，把手按在胸前，先像一头熊一样吼了几声，然后开始了她的演说：请允许，我的名字叫内波穆克。我是新的护理员，而躺在床上的这个人内波穆克指着大卫，是我最爱的病人。我一刻都不能离开他。过几天，他就要脱掉石膏裤子和石膏袜子，然后就能跳舞了。但目前，他还只能有幻梦里跳舞。
我会帮助他的，我将接住他的梦和愿望。
读完这本书我的感受是：大卫有一位不是亲人，胜是亲人的好阿姨，让人能真正感受到爱的存在，也能从中感悟到关爱的意义。
篇三：向你一本书，３００字， 张唯帅
我最近，读了一本书是《一千零一夜》，我感觉辛巴达航海记之食人国度很好。
辛巴达有很多次航海，也有很多次冒险和收获，辛巴达第一次是被困猿人山，猿人山里的人都想猴子一样，其中有一个巨人每天要吃一个人，最后只剩下辛巴达几个人后怪物做斗争，把怪物打到后又有两个怪物来了，辛巴达和同伴拿着木板就向外面冲，两个怪物手里拿着手头砸死了好几个同伴，最后剩下辛巴达和其余的两个同伴活着，他们乘着筏子在海上漂流者，最后被风刮到了一个小岛上辛巴达感觉有救了就躺着沙滩上迷迷糊糊的睡着了，可是他刚睡着一会别响声吵醒了，辛巴达一看一条大蟒蛇正在吞食一个同伴，辛巴达和另一个同伴就赶紧跑，在夜里辛巴达唯一一个同伴也被大蟒蛇吞食了，辛巴达感到恐惧到了极点，辛巴达害怕自己也让那个大蟒蛇吃了就用木棒把自己的脚上头上身体的前后都用木棒困住了，所以大蟒蛇就吃不了他了。
我最喜欢冒险了。
篇四：向你一本书，３００字， 陈思妍
寒假里，我读了一本书，名字叫《西顿动物故事》。
它由许许多多个小故事组成。其中，我最喜欢的一个故事，叫《狼王洛伯》。老狼王洛伯是人们最讨厌的动物，它无恶不作，村民们虽然厌恶它，但又对他无可奈何：太聪明了。而我〃却成功地利用它的配偶抓住了这个大坏蛋。
在村民眼中，老狼王洛伯是一头高大威猛，十恶不赦，阴险狡诈的野狼。没有人能抓住它，毒药，在它的眼里不过是个玩具，陷井，它根本不屑这种玩意。洛伯还有一个团队，里面有两只公狼和一只母
狼。母狼很漂亮，而且任性，她是洛伯的配偶。我就是利用了这只母狼，才得以捕获洛伯。
虽然洛伯是个坏蛋，但是它却对它的妻子和朋友之间的信任和尊敬非同一般，它经常带着它的团队去捕食，允许它们吃自己捕的猎物，丝毫没有摆狼的架子。高兴时，它们还去抓绵羊，但是不吃它们，而是全部咬断脖子。特别是它的妻子，当她落入敌人之手时，它开始莽撞行事，担心配偶的安危，这何常不是一种爱，一种焦急，
老狼王聪明一世，糊涂一时，为了配偶而勿入了陷阱，这种震撼令我感动。
篇五：向你一本书，３００字，
今天，我从同学那里交换到一本书，名叫《厨房帝国》。听同学介绍说这本书很好看，回来以后，我迫不及待的打开书看，且一气呵成把书看完了，书中的故事美丽而深情，看了以后，不禁令我泪流满面。
这本书的主要内容是：每个夜晚，少女小棠都会做一个同样的梦。在梦里，一只巨大的蟋蟀告诉她：请跟我来。小棠惊奇地发现，这只蟋蟀居然是自己童年最好的伙伴琥珀哥哥。跟随琥珀哥哥，她来到了神秘的厨房帝国，品尝了各种不可思议的美味，饱览了各种见所未见的奇景。琥珀哥哥送给小棠一把刻有钟表的神奇汤匙，使她可以自由往返于人类世界和厨房帝国。在厨房帝国，小棠遇到了男孩珍贵，却发现他身上疑雾重重，琥珀哥哥也不许她跟珍贵接触。小棠决定自己揭开这个秘密，却没想到，巨大的危险正在向她袭来，她很可能再也无法重返人类世界，最后，琥珀哥哥牺牲了自己让小棠回到了人间。
读了这本书，使我明白了有一种情感，不会受时间的束缚，就算地老天荒，也无法黯淡，无法被遗忘，无法抹去给彼此的记忆。它青春永驻，让所有体验过它的人都难以忘怀，它，就是友谊。
作文二：《向你推荐一本书500字》3000字
向你推荐一本书５００字
向你推荐一本书５００字
向你一本书５００字＂ 篇一：向你一本书，５００字， 陈琰铭
这几天我看了一本书，叫《铁道游击队》。故事讲的是：
１９３９年，日本鬼子为了尽快占领中国，便加快了入侵的步伐，不断地把枪炮运入中国，在中国烧杀抢掠，无恶不作，中国人民百姓生活在水生火热之中。为了打击鬼子，中国共产党便在微山湖一带成立了铁道游击队，任务就是破坏鬼子的铁路运输。因为他们来无影去无踪，也被百姓称为飞虎队。
这是一场以洪队长为首的铁路之战就此打响了～他们与鬼子巧妙周旋，利用熟悉的地形严重的打击了日本鬼子的物资运输。他们只要一发现日本火车，就飞快的跳上火车，打开车门，然后神不知鬼不觉地扒火车，搞粮食，偷弹药，而埋伏在旁边的队也会配合地把东西运回山里的根据地，使鬼子暴跳如雷，他们还深入敌穴，用敌人的武器消灭敌人。
游击队还积极配合大部队，机灵地和日本鬼子玩捉迷藏，严重地破坏敌人的铁路设备，他们不是让敌人的火车相撞就是使火车脱轨，要不就是炸毁铁轨，或者把铁道的一段扒了，不让鬼子的火车通行，让鬼子们一时焦头烂额，无计可施。鬼子们只好无条件投降了。
看完书，我深深地陷入了思考，中国人民打了八年的抗日战争，就是要把日本鬼子赶出我们的家园中国，因为我们中国人民是不愿意做亡国奴的，只要大家团结一心，用自己的智慧和力量，一定能打败一切侵略者的。从中我体会到，我们今天的幸福生活是来之不易的，是无数个革命烈士用献血换来的，没有他们的浴血奋战，就没有我们的今天。
篇二：向你一本书，５００字， 李雨涵
今天我读了《一千零一夜》这一本书，其中我最喜欢读公主与盗贼的故事了。
我最喜欢读公主与盗贼的故事，这篇文章主要讲的内容，就是说公主想要一位勇敢的男子做丈夫，国王就贴了一份公告，要选酋长给
他们支付和安排食宿，国王说的公告贴了出去，给了他们两条道路，一个是让他们走坑坑洼洼的小路，一个是让他们走狮子把手的大路，大部分的人选择了走坑坑洼洼的小路，而有一个人却是走狮子把守的大路，这一位人的行为公主和国王都看在了眼里，公主一眼就认了出来这位勇敢的年轻人就是当年的强盗，国王就让这位强盗当了酋长，还让强盗娶公主为妻。
我看完了这一篇文章之后，我觉得这位强盗真的很勇敢，我也要向他学习，我在生活当中就不是一个很勇敢的人，遇到了难事就不往前走了，比如说，那一天晚上十点多，我和妗妗舅舅直接走往姥姥家最近的那一条路，还是个小路，没有一个人走过，而我和妗妗舅舅，的那一条路，没有路灯，非常的阴森，我就没有勇气往前走，路上一直回头看，结果我一口气就跑着，直接冲进了小区里，妗妗舅舅还是慢悠悠的走，一点都不害怕，我以后要向文章中的强盗和妗妗舅舅学习，做一个胆大的人有勇气往前走的人。
读了公主遇到贼的故事，我明白了，我们以后都要做一个有勇气的人，不怕困难坚强的走下去这一个道理。
篇三：向你一本书，５００字， 袁浠瑜
在星期四，老师给全班每个同学发了一本书，我的主要内容是爱国。
我读完了这本书，不仅为现在的人类而感到可悲。这是为什么呢，请大家想一想，现在的大多数人全被金钱俘虏，成了金钱的奴隶。在这本书中，最令我佩服的就是我国的爱国诗人屈原。他生活在约公元前３４０年至公元前２７８年之间，是战国后期楚国人，生在今湖北省。由于他一生热爱祖国，不惜以身殉国，成为了一名伟大的爱国政治家；又由于他从事诗歌创作，写出了《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等一些充满爱国激情的诗篇，所以，他又是一位伟大的爱国诗人。现在，长江边上的屈原庙就是为了纪念这位伟大的爱国者。
相传，楚王因为不肯听从屈原的意见，屈原知道楚国早晚都会灭的，他心想：宁可投江而死也不能被敌人俘虏。他便在五月初五头江
而死，出国的百姓知道后，纷纷拿来捕鱼的工具，乘着船，在江中开始劳屈原的尸体。可是整整捞了五天五夜也没有捞到屈原的尸体，人们便向江中投粽子，为了使江中的鱼不吃屈原的尸体，只吃粽子。从那以后，每年的五月初五，人们都会用吃粽子、划龙舟的方法来纪念屈原，除了屈原，郑成功、林则徐、邓世昌、岳飞等爱国者也令我十分佩服。
同学们，让我们也来学一学这些爱国者，从小事做起，是我们的祖国妈妈越来越繁荣昌盛～～～
篇四：向你一本书，５００字， 衡小曼
最近我看了一本书，叫做《荒野求生》。这本书的作者，也就是我们家常看的电视纪录片《荒野求生》的主人公贝尔。在书中，贝尔和他的朋友彼得假设因为一场意外事故而困在了撒哈拉大沙漠，在茫茫沙海中，生存的希望是如此的渺茫，但他们却临危不惧，寻找生路
从飞机上降落时，贝尔和彼得只带了降落伞、小刀、几罐沙丁鱼罐头、和水壶这些应急必需品。很快，他们就用完了所有的食物与水，于是，贝尔便开始寻找生存资源。他们给降落伞做成了帐篷，余下的布用来裹在身上，以免被沙漠的高温灼伤。在野外，绳子成了随身携带的必备品。白天他们睡在帐篷里养精蓄锐，待到避开高温的夜晚便出来寻找食物和水。他们一路向北前行，直到遇到沙漠中生活的土著。
看完这本书，我学会了许多寻找资源的方法。在那样恶劣的环境中，食物的主要来源是各种昆虫。蝎子有很多品种，个头越大的说明毒素越少，所以千万不要选小的捉。捉到蝎子时，要以最快速度用小刀砍下它们的尾巴和头，然后憋气吃下去。还有一些甲壳类的昆虫，颜色越是鲜艳的越不能吃，因为那是它们有毒的基本特征。寻找水源时，可以利用干涸的河床，只要在河床附近找到棕榈树或者其它一些大型的树木，且那里的沙子颜色比较深，那么就一定有水源。或者找到那种又短又粗的仙人球，用刀划开，也能获取很多的汁水
这本书让我不仅懂得了求生的技巧，也使我明白了不管身处怎样的危险境地，只要坚持不懈，不放弃活下去的念头，就一定能克服种种困难，走出绝境～
篇五：向你一本书，５００字， 闪明玫
《舒克和贝塔历险记》是我这个暑假看过的一本书，它很有趣，它是由许多个小故事组成的。
这本书的主人公是两只正在探险旅行的老鼠，一只叫舒克，一只叫贝塔。舒克喜欢开着他的直升机在各种地方飞行，帮助一些需要帮助的动物，它有时候甚至连植物都会帮助。贝塔喜欢开着坦克打败凶恶的老鹰、老虎和狮子。有一天，他们两个相遇了，于是一起来到了一个王国。这个故事的结尾就在这个王国里发生。
当他们进入这个王国的时候，还不知道这个王国里住的是成千上万只猫。可是当他们惊慌逃跑的时候，发现这里的猫根本没见过老鼠，也不想吃他们，并且还很佩服他们两个会开飞机和坦克的本领。他们和猫王国里的猫成了朋友，猫朋友们还邀请他俩参加宴会。
这时候，猫王国的国王让舒克和贝塔去城堡里见他。神奇的是这个国王是一只邪恶的机器老鼠，他有时候甚至会吃掉他的臣民那些善良的猫们。机器老鼠扬言要吃掉舒克和贝塔，不然就放电了～他总是这样吓那些猫们，但舒克和贝塔知道电，他们的直升机和坦克里就有电。其实机器老鼠国王并不会放电，他只是在胸口装了两节电池，所以胸口的灯会一亮一亮的。舒克和贝塔冲过去把他的电池拿出来，国王就一动不动了。听到这个好消息，全王国的猫们都涌进了城堡。为了感谢舒克和贝塔帮他们解决了这个大麻烦，猫们送了许多许多食物给他俩～
这个故事精彩又刺激，我觉得很有意思～听了我的介绍，希望大家也能喜欢这本书～
作文三：《800字作文《向你推荐一本书》——汤姆索亚历险记！！！》400字
向你推荐一本书，书名叫《汤姆。索亚历险记》，《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。
汤姆。索亚是本书的主人翁，他是个机智、勇敢的孩子，有一次，汤姆和伙伴贝琪在游玩，在一个伸手不见五指、通道又纵横交错的大山洞中迷了路。他们被困在里面几天几夜。贝琪是个女孩，她那时再也走不动了，他为了救出贝琪，冒着生命危险，与印第安。乔周旋，最终逃离了山洞，还发现了一笔相当不可思议的财产—被印第安。乔藏在鬼屋地下的一万八千三百七十二个金币。
最有意思的是汤姆被罚粉刷篱笆围墙那章，汤姆。索亚被姨妈强迫刷围墙，汤姆极不愿意干，可又不得不装出很情愿、很高兴的样子，当他的朋友们看到他粉刷篱笆墙哈哈大笑并嘲笑他时，他灵机一动说：“刷篱笆墙可是一个男子汉的活，谁如果刷了墙就表示自己已经成为一个男子汉，能养活自己家了。”朋友们一听，都很羡慕他，纷纷争着粉刷篱笆墙，他这样巧施诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。
看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，你也一定能喜欢上这本书。
作文四：《向你推荐一本书》8200字
“向你推荐一本书”口语交际与习作指导教案
《语文园地八·习作》教学设计
第一课时 口语交际
一、名言导入
对于书，我们都不陌生。书，好书，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书 的作用。多媒体打出，师生齐读）
列宁说：“书籍是巨大的力量。 ”
高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。 ” “每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可 思议的新世界。 ”
伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书 的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ”
莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。 ”
歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。 ”
别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。 ”
今天，我们就来交流一下，自己读过什么好书，向大家介绍一本你喜欢的好书。
二、自由交谈
自己读过哪些好书？（说说书名，可不提及内容）
三、介绍一本好书
１、指名介绍一本好书：
⑴ 请１同学介绍一本好书。
⑵ 征求大家的意见，想了解哪个同学读的哪本书，请那位同学介绍：
师生评价，概括出介绍、推荐一本好书的方法：一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介 绍──比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等；三是要把握听的同学的疑问简要解答。
２、小组开始互相介绍：可以介绍自己最想向大家介绍的一本书，也可以根据小组同学的兴趣，应他们要 求，介绍一本自己读过大家又感兴趣的书。小组之间评价谁介绍得清楚，选出大家都感兴趣的一本或两本 书。
３、各小组评出都感兴趣的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。
４、教师也参与介绍一本好书，在语言上给学生一种规范、引导和点拨。
５、根据学生介绍，把好书名字写在黑板“好书看台”里，鼓励大家有条件亲自读一读这些书。
四、再读名言能说说通过以前的读书经历和今天的交流，你对谁说的话有同感？（学生交流，体会好书的 作用）
小结：名人们说的书，应该都是指好书。今天，我们谈到的书，应该说也都是“好书” 。这些好书会像营 养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气 和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？
五、生活拓展
１、请家长为自己购买一本同学推荐的好书，要把这本书的内容跟家长介绍清楚。
２、在适当的时机，多开展几次“推荐一本好书” “推荐一种好杂志（报纸） ”的活动，使学生对读书产生 持久的热情。
第二课时 习作
一、导入激趣，拓展思路
１、导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写 什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。
２、读习作提示，想想自己最想写什么。
３、全班交流：最想写什么？
教师小结：引导学生从内容和体裁两方面体会习作的自由。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景； 可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可 以是诗歌。
二、自主习作
三、师生评议作文
１、交流自己写了什么内容。
２、小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪？在读习作前，小组成员要把文 章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣。
３、同学读自己的习作：根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体。
４、教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。
５、自己修改习作。
四、拓展阅读风格各异的小文
１、导读：写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的 作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定 会给你很大启发。
２、自由读文章。
示范引路导说法 多维互动促发展
── “ 向你推荐一本书 ” 教学
福建省连江县实验小学 林 端
教学内容
人教版四年级下册《语文园地八》 。
教学目标
１．通过介绍好书、交流体会等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往、沟通等能力。
２．能具体、生动地向同学推荐自己喜欢的书，努力用语言打动他人。
３．通过对好书的标准及其作用的讨论，提高学生的认识能力和辨别能力，进一步认识读书的价值和 意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的兴趣，促进学生逐步养成多读好书的良好习惯。
教学重、难点
引导学生相互交流自己读过的好书，努力用语言打动他人，引起他人的阅读兴趣；注意语言的连贯性 和条理性；学会倾听、表达和交流。
教学准备
１．学生课前搜集整理自己读过的书，把自己喜欢的书带到学校，介绍给同学们看。
２． 《草房子》一书。
教学流程
一、七嘴八舌话读书
许多营养，成了知识丰富的人，老师很高兴。今天，老师想做个小小的调查，了解一下我们班的同学爱读 哪些书，为什么爱读它。
２．交流。自己先与同桌交流，然后在班上汇报。
３．归纳。爱读的书主要有这么几类：故事新奇、情节有趣的书；知识性强的书；反映孩子生活，让 人亲切的书；图文并茂的书；内容惊险、刺激的书；想象大胆、描写生动的书。
【只要你稍加观察就会发现，小学生私下交谈与在课堂上发言二者的状态天差地别，其根本原因是交 流环境和氛围的不同。私下同学间说话无拘无束，是放松地聊天；课堂上面对老师，常常是心理封闭，作 被动的表达。所以，营造宽松的学习氛围，是教学成功的关键。为此，教学伊始，我们先以 “ 读书 ” 为话题 与学生聊起了家常，这样，学生觉得有话可说，自然轻松自在，兴趣盎然。有了这样良好的心理、情感， 学习就成了一件愉快的事。 】
二、畅所欲言谈推荐
１．过渡。原来大家看了这么多的书啊。有人说：有好东西要大家一起分享，才更有价值！我想，读 一本好书也是这样！ 快把你喜欢看的书介绍给同学和老师吧。 可是， 怎么样才能让人认同、 接受你的介绍， 还得掌握一项本领，那就是推荐。 （板书：向你推荐一本书）想学吗？
２．引导。 （手举《草房子》一书）大家看，老师最近迷上了这本小孩子看的书，知道为什么吗？告诉 你吧，是因为两件小事。一是一位和你们差不多大的女孩告诉我，她和她的妈妈一起读了这本书，结果用 去了近一盒的面巾纸擦眼泪， 第二天， 眼睛还是红红的； 二是几位同学在看书时， 有时竟会忍不住笑起来， 然后呆呆地发一会儿愣。于是，我很好奇，一读就爱不释手了。从老师的讲述中，你觉得吸引老师的是什 么？（是因为这本书让人哭让人笑）如果你来推荐这本书，你认为还可以从哪些方面来介绍？
３．总结。 （师生共同概括出介绍、推荐好书的基本方法）
（１）形式方面：采用丰富多样、引人入胜的推荐形式，如展示书的封面或导读，简介自己的阅读感 受或他人的反映和评价，或讲述与推荐的书有关的有趣的小故事和生活例子，激起其他同学的阅读兴趣。
（２）内容方面：可以介绍书中最有特色、最精彩、最吸引人的内容，如情节、语言、写作特色、作 者情况，可以简介这本书与别的书最大的不同点，也可以谈谈自己对这本书的看法。
（３）语言方面：清楚，流畅，有序，把推荐的理由说充分。采用充满激情的语言，使推荐发言具有 鼓舞性和号召力。
（４）情感方面：声音响亮，叙述生动、有激情，声情并茂，打动别人。
【推荐毕竟是一项带有一定技巧的事，对于四年级学生来说还是有难度的，与其直接告诉，不如引导 启发。为此，教师依据学生的阅读心理来个现身说法，再组织学生交流讨论，从中总结出推荐一本书的基 本方法，为后续学习打好基础。 】
三、典型引路作示范
１．初步了解了推荐的方法，让学生先想想自己准备推荐什么书，怎么推荐。
２．指名上台范说，其他同学适时评议，提出建议。
生：大家好！最近，我读了一本很有意思的书，名叫《童年真好》 ，它不但写作者小时候的许多趣事， 还有不少的蠢事和尴尬事，特别好玩。还有就是这本书语言很儿童化、生活化，插图形象、风趣，很适合 我们看。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，不禁也想起自己小时候的一些事情来。 《童年真好》这本书 让我认识到了童年的短暂，懂得了童年的珍贵。
师：他推荐得怎么样？
生 １：讲述条理非常清楚，也很具体地说了读后的感受。
生 ２：对书的内容和读书感受方面说得不错，但我觉得在讲的时候应该展示一下书，再加上些动作， 这样就更有说服力。
师：这是从推荐形式方面提建议的。
生 ３：我认为在介绍完后，要加上一句话，比如 “ 听了我的介绍，你心动了吗？心动不如行动，相信你 看了这本书，一定会像我一样喜欢它的 ” ，就更好了。
师：好想法。
生 ４：老师，我想问个问题：能不能说完书的名称之后，按一、二、三的顺序说推荐的理由？ 师：当然可以，这样就说得跟别人不一样了。
生：谢谢！谢谢大家给我提出了这么多宝贵的意见，我下次一定注意。
【学生仅仅停留在知晓推荐的基本方法这一概括性层面是远远不够的，在具体语言交际中还会出现许 多操作性问题。因此，提供一个交流的范例是十分必要和重要的，它能降低说话的难度，让学生有效仿的 榜样，从中掌握推荐的具体要领和方法。在指导过程中，老师不要 “ 越位 ” ，只能是一个调度者，一个总结 者，一个参与者，要给学生充分的自主权，让学生自主讲述、自主发现问题、改正缺点、提出建议，提高 口语能力。 】
四、你来我往引互动
１．个人练说。看来，推荐好书还真有学问呢！老师先给大家 ３分钟时间作准备，想好要说的内容， 时间够的话还可以小声跟自己说一遍，准备好后再在小组内交流。
２．小组交流。学生前后四人一组或自找伙伴，互相介绍、推荐。 （每小组由一名同学当小组长负责主 持，鼓励学生用不同于别人的方式推荐，其他同学可以提出问题，如果自己也看过这本书，可以交流、补 充。交流后相互评价，再推举代表准备参加全班交流）
３．小组演练。各组推举一名讲得最好的同学参加全班交流，各小组商讨推荐的方式，并进行小组演 练。最后还要比一比，如果大家听了你的讲述想阅读你所读过的那本书，你就可以得到 “ 好书奖 ” ；如果你 的见解独到， 讲述条理清楚， 语言生动有感染力， 推荐形式新颖有趣， 就可以获得最佳 “ 口才奖 ” 和 “ 创意奖 ” ； 如果你倾听认真，评价精彩，就可以得到最佳 “ 评论奖 ” 。
【这一环节主要为学生人人参与交际搭建平台， 突出口语交际的互动性和交际性特点。 可分三步进行， 第一步是个人练说，落实先想后说的教学目标，同时也为小组交流作准备；第二步是小组交流，实现生生 互动，让学生在互动中学习，在互评中提高，培养合作意识；第三步是各小组为参加全班交流而演练。这 样学生多维互动，多次练说，为学生创建了一次次相互交流、学习评价的机会，有利于学生口语交际能力 的发展。 】
五、轮番上阵展风采
１．汇报展示。形式有：（１）新书推介会。学生以 “ 营业员 ” 的身份向 “ 顾客 ” 宣传、推荐新书，重点把 书的优点、特色，说具体、说生动，并及时回答 “ 顾客 ” 提出的问题，力求让 “ 顾客 ” 喜欢，愿意购买自己推 荐的书。 （２）好书自述。学生头戴饰物，用第一人称的方式推荐 “ 自己 ” ，还可邀请看过这本书的同学作补 充。 （３）边讲故事边表演。学生选取书中的一个精彩片断，边讲故事边表演。 （４）小记者采访。两名学生 分别扮演小记者和新书的作者， 展开对话。 作者在回答小记者问题的过程中， 激发学生阅读这本书的兴趣。
２．师生评议。针对各组交流的情况，鼓励学生大胆发表自己的意见，提出自己的不同看法。可以说 说谁讲述得最清楚，也可以谈谈谁介绍的好书对人的启发最大，还可以评评谁的推荐最有特色，能让人听 了产生一睹为快的激情。如果有看过同一本书的，还可以对别人的推荐发言进行补充。
３．组织评选。评出 “ 好书奖 ” 、 “ 口才奖 ” 、 “ 创意奖 ” 、 “ 评论奖 ” ，予以表扬。
【创设使学生能够获得成功的条件和情境，给学生提供充分展示自己交际成果的机会，通过交流、评 价、指导，师生积极参与，相互交流，相互学习，共同提高，从而突破教学难点，获得成功的喜悦，促进 学生口语交际能力的提升，全面实现教学目标。 】
六、举一反三促发展
１．把自己在课堂上向同学们所作的推荐发言写成文稿，然后全班办一期 “ 好书大家谈 ” 的专题班报。
２．学生课后可向家长或朋友推荐一幅画、一首歌、一部电视剧或一处风景。
【通过拓展延伸，加强课内外语文学习的有机联系，便于学生在运用所学知识解决实际问题的同时， 巩固和提高口语交际能力。同时升华学生的认识和情感，引导学生把读书活动深入持久地开展下去，为培 养学生终身学习的习惯奠定基础。 】
“向你推荐一本书”口语交际与习作指导教案
《向你推荐一本书》教学设计
教材简析 ：
《向你推荐一本书》 是义务教育课程标准实验教科书四年级下册 “语文园地八” 里的一篇口语交际的课文。 目的是通过交流，培养学生的口语交际能力，掌握推荐技巧，乐意把自己读过的好书清楚、明白地介绍给 别人。同时有意识的引导学生读好书，读整本的书。
教学目标：
１． 通过交流，培养学生的口语交际能力，乐意把自己喜欢的书清楚、明白、有条理地介绍给别人。
２． 在交际中了解推荐的技巧，培养良好的表达、倾听和应对的习惯，学会用语言打动他人。
３． 认识到互相交流推荐图书的重要性，进一步激发学生的阅读兴趣。
教学重点、难点
１、能具体、生动地把书的有关内容，向大家介绍清楚、明白。并说出自己的感受和想法，努力用语言打 动他人。
２． 掌握一定的推荐技巧。
课前准备
１． 教学本组课文时，有意识地引导学生读有关的书，激发学生读书的兴趣。
２． 布置学生带一至三本自己读过的、喜欢的书。
课时安排
一课时
教学过程
一．轻松谈话 自然进入交际状态
１． 同学们喜欢读书吗？
２． 那么，我想知道，你为什么喜欢读书？
学生可能会从这些方面来谈：
读书可以学到知识；读书使人聪明；读书使人有才干。
也可能结合一些名人读书格言来谈，如：
“书籍是伟大的力量。 ” “书籍是人类进步的阶梯” “读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。 ”等。 ３． （教师适时、有针对性的评价：）
你说的真好，声音也非常洪亮。你的名人名言积累的真多，真了不起！
学生可能从世界经典童话、文学名著、畅销少儿读物，作文选刊等说起
（只有通过精心设计交际情境，让学生“跳出”课堂，自然的进入有目标的口语交际活动中学习交际才有 可能取得效果。 ）
二．总结推荐内容 ． 提出听说要求 ．
１．你们读的书可真多呀！很多书老师都没有读过呢。你能不能把你喜欢的书给大家介绍介绍，让我们也 来了解一下，分享分享？
２．这样吧，同桌之间先相互介绍介绍，练一练。等会儿老师请一组同学站到台上给大家介绍。
３．哪一组同学想来呢？（任选两名学生演一演）
同学们，等一会我们就对他俩的介绍来个嘉宾点评。在座的每位同学都是特邀嘉宾。点评一下他们这样 介绍图书的优点和不足。 （生介绍）
４．在不了解任何推荐技巧和角度的情况下，能介绍这么好，真棒！
学生可能从这些角度去评价：
声音要洪亮；要说清楚、明白；姿势要大方，站直，不能乱晃；可以介绍书中一个最精彩的地方，也可以 介绍几个??
（如果学生说不全面，教师要继续引导。此时，必须让学生清楚推荐时听、说、应对的基本要求及读物的 推荐角度。 ）
５．声音要洪亮，说清楚、说明白，这是对“说话”的要求。想让大家都喜欢你的书，你认为还可以介绍 这本书的什么？（从哪方面来介绍 ？ ）
学生应该能概括出
谈谈自己读后的感受；介绍作者；说说书的语言特点；请大家欣赏欣赏书中有趣的插图；介绍与本书有关 的趣话和故事；介绍广告媒体宣传等。
６． 对听话人有没有建议呢 ？
学生可能提出
听话要认真、专注，听明白别人讲的内容。你要有疑问 ， 可以礼貌地提出来 ．
８． 同学们的建议很好 ， 想得也很全面，而且我发现你们很会倾听，都能在别人发言的基础上补充自己的观
９． 现在知道了推荐的角度和听说的要求 ， 同学们在小组内再练一练。这次，一个人可以从一个方面介绍， 也可以从几个角度介绍；可以一个人介绍一本书，也可以几个人从不同侧面介绍一本书。
１０． 现在 ， 谁来把自己喜欢的书给大家介绍一下 ？ 其他同学可以从另外的角度补充介绍，也可以就不懂的问 题提出疑问。 （教师要引导学生多角度地介绍，在听、说、应对及推荐技巧上给学生以启示和示范。 ）
１１．哪位嘉宾来点评一下？（生点评：语言真流畅；说的真条理；补充的真好；问得真有价值。 ）
小结：你们点评的更棒！
三 ． 唤起生活体验 精心设计互动方式。
１．刚才我们是在课堂上，同学之间推荐图书。其实，在生活中还有很多不同身份的人，在不同的场合， 以不同的方式向别人推荐图书。看：播放多媒体课件。
Ａ ． “书店售书”
师：书店里售货员在向顾客介绍图书
Ｂ ． “教师推荐”
师：课堂上，老师在给同学们推荐图书。
Ｃ ．交换图书
这两位好朋友准备交换图书看。
Ｄ． “读书沙龙” 。
师：这几位好朋友创建了一个读书沙龙，他们在交流自己最近读过的好书。眉飞色舞，真投入呀！
Ｅ． “小记者”采访
师：这几位同学扮成了小记者采访的形式，向大家推荐图书。
（场景的设计一要考虑心理因素，二要考虑生活实际，符合儿童年龄特点与生活实际的交际情境，容易使 学有身临其境的感觉，有利于学生带着情感，怀着浓厚的兴趣进入交际活动。 ）
２． 这几种场景仅仅是老师能够想到的，希望它能够带给你一些启示。如果，你能想到更合适的场景，老师 将更加赞同！ 现在请各个小组选择自己喜欢的方式进行练习 ． 等一会上台展示。 你可以选择老师提供的场景， 也可以自己创设。 （生练习，师参与。 ）
四 ． 汇报展示，在模拟情境中展示提高
１． 刚才同学们介绍的棒极了！老师想请两个小组上来演一演。哪个小组先来呢？
（一组上台展示。 ）
２． 嘉宾请注意，等一会我们仍然要进行点评的。 （虚拟两种情境如下：）
情境一：书店售书
生甲：（扮演售货员）小朋友们好 ！ 看看需要什么书啊 ？
生乙：（扮演顾客）阿姨 ， 有没有新进的 ， 适合我们看的书啊 ？
生甲：有一本《窗边的小豆豆》 ， 很多同学都在看。
生丙：（扮演顾客）这本书好吗 ？ 您给我们介绍介绍 ？
生甲：这本书主要写了小豆豆童年时 ， 在巴学园里的学习和生活。很多有趣的事会笑的你肚子痛 ， 比如小豆 豆的钱包掉进了厕所 ， 小豆豆认真得掏呀掏。另外 ， 书中的巴学园是很让人向往的一所学校 ， 有电车教室 ， 有每 个孩子都喜欢的小林校长??
生丁：这本书是谁写的 ？ 我非常喜欢 ！
生甲 ： 作者是日本的黑柳彻子。看 ， 书上有她的照片 ， 非常漂亮 ， 不但是著名作家 ， 还是著名电视节目主持人 ， 联合国儿童基金会亲善大使 ??
生乙：这本书真不错，我也非常喜欢这本书的插图和封面，我想买一本。
师：同学们，对他们刚才的表演，我们来评议一下吧。
生：ｘｘｘ 的售书员演的好，把这本书介绍的很精彩，我一听就很想去买。
生：ｘｘｘ 顾客演的好，他很有礼貌，问的问题也好。
生 ： ｘｘ演得也很好 ， 脸上带着微笑 ． 而且能从另一方面问自己不明白的地方。
情境二：交换图书
生甲：大家好！我俩想演两位好朋友，交换图书看。
ｘｘｘ， 我很想看你的《三国演义》 ， 我用《昆虫记》给你换换好吗 ？
生乙 ： 我的《三国演义》好看着呢 ， 这可是四大名著之一呀 ！ 故事情节比电视上演得精彩多了，也详细多了！ 你的《昆虫记》好吗 ， 给我讲讲。
，生 ：《昆虫记》是法布尔写的，法布尔一生酷爱昆虫，甚至到了痴迷的程度。他说 ， 杨柳天牛像个吝啬鬼， 身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心；而被毒蜘 蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹。多么可爱的小动物 呀！多么生动、有趣的语言呀！在法布尔的笔下，这些小昆虫变得多么可爱呀！
生甲：你这本书还真不错，那咱俩换换吧。
师：我们来评议一下吧。
生：ｘｘｘ 你介绍的真有趣。这本书真好！
生：我觉得 ｘｘｘ 介绍的很条理，我听的很明白
生 ：ｘｘ能清楚明白地表达自己的感受和想法。生。我也看过这本书，我想给大家书中写得蜘蛛的故事，包 括蛛望网的建筑，蜘蛛的几何学和蜘蛛的电报线等趣味知识。
五 ． 拓展延伸，在生活中巩固实践。
１． 上过这节课你有何收获？
２．今天，学会了推荐一本书 ， 课下会不会向爸爸 ， 妈妈推荐一副画 ？ 一首歌 ？ 一部电视剧 ？
３．下课，谢谢同学们 ！
作文五：《向你推荐一本书》500字
向你推荐一本书
我喜欢听故事，也喜欢读书，我还要用我的故事向你推荐一本书呢。想知 道这是一本什么神秘的书吗？那就听我讲故事吧。
我小时候，特别喜欢听妈妈讲故事，那时，我很小，每天晚上睡觉前，妈 妈就捧着书讲故事给我听，什么《白雪公主》《灰姑娘》《七兄弟》等等，我 总是百听不厌，听着妈妈们将那些神秘美妙的故事，盯着妈妈手中的书，我开 始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！在故事中，我渐渐长大，脑子里也 开始装满了各种奇怪的问题：大象的鼻子为什么这么长？鱼儿为什么不会冻 死？为什么肚子饿了会咕咕叫？睡觉时为什么会做梦？每当这个时候，妈妈就 会手拿着一本厚厚的书，在书中给我寻找答案。于是我知道了，原来心中的为 什么可以在书中找到答案。从此我就更喜欢读书了。爸爸妈妈给我的零花钱， 我也舍不得花，总是赞起来买书。我的书房里，摆放了两个大书柜，那里面全 是书，从小小的薄薄的绘本、连环画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。
此刻，你一定猜到了，这是一本什么书？对了，这就是一本《十万个为什 么》妈妈说，这本书能告诉我们生活的奇妙；爸爸说这本书能让我们变得聪 明，将来还可能当科学家呢；老师说这本书是我们的智慧屋。
你想发现生活的奇妙吗？你想当发明家吗？你想拥有智慧屋吗？那就读《十万 个为什么》爱上阅读，爱上生活！
作文六：《向你推荐一本书》1200字
《向你推荐一本书》的课堂实录：
师：下面有请每一个组派一个代表上台来给我们介绍你们所喜欢的一本书。其他的同学可以对他们进行补充，也可以向他们进行提问。所以介绍的同学很重要，不仅要介绍得好，而且还要当好小主持，主持好同学们的补充和提问。
师；那我们现在就可以推荐同学上台来了，请大家掌声欢迎，老师也来当听众。
生：《西游记》是我国的四大名著之一，作者是吴承恩。讲的是唐僧历经九九八十一难到西天取经的故事。听完我的介绍大家有什么想问的吗？
生：我想问喜欢《西游记》的同学们《西游记》中你们最喜欢谁？
生：孙悟空。什么样的妖魔鬼怪都逃不过孙悟空的火眼金睛。 生：是的，《孙悟空三打白骨精》的故事最精彩了，不管白骨精变成什么孙悟空都能把他认出来。
生；还有什么想问的？
生：《西游记》师我国的四大名著之一，你还知道其他的三步的名称吗？
生：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》
师：我们这个组的同学不仅给我们介绍了《西游记》，还告诉了我们四大名著，谢谢！刚才同学们有的揭示了故事的精彩片段，有的解释了主要内容，有的还进行重点人物介绍，
有的还介绍了读后感。大家介绍的都很不错，而且听得也很认真。那么，就要求每个小组推荐一位平时最喜欢看书的同学来担任专家评委，专家评委每人１０分。其他同学担任大众评委，每位同学一分。投票时要注意不要投自己的组才公平。每组推荐一位最能说会道的同学为自己组拉票。 课件出示“好书大比拼”的比赛要求。
师：我给大家３０秒的时间，马上推荐出本组的专家评委。 学生小组讨论评选本组的专家评委。
师：现在我们推出我们的专家评委。（专家评委上台来。） 师：下面有请各组的拉票的同学上台来拉拉票。
生：我们组介绍的是《西游记》，这本书是一本名扬中外的经典著作，请大家投上神圣的一票吧！
生：我们组介绍的是《淘气包马小跳》。淘气包马小跳将带给我们无穷的乐趣，它必将会成为今天同学们最喜欢的书，相信我没错的。
师鼓励：多有自信呀！下一位。
生：安徒生笔下的每个故事都是我们成长的好伙伴，请投我们一票吧！
生：《哈利波特》你想去魔法学校去看看那神奇的扫把吗？请投我们一票吧！
师：听了他们的投票宣言后，各位专家评委开始投票，不过在投票时要说说为什么投这一票。
生：我喜欢孙悟空，因为四大名著之一中的孙悟空是我们的骄傲，给我们带来很多乐趣。
生：我喜欢马小跳，因为它写的是校园生活，而且有我们平时无法做到的事情，在这本书中却能做到。
生：《哈利波特》太神奇了，我很感兴趣。
生：《安徒生童话》里面的故事都很有趣味，而且故事都蕴含深刻的道理，对我们很有启发。
师：专家不愧为专家，而且投票有根有据，下面是我们的群众投票。
（同学们在下面喊着自己喜欢的书名，小组成员开始投票。）
师：还剩下最后一位同学了，请问你想把票投给谁？
生１３：这四本书我都很喜欢，我想把票投给票最少的，鼓励他一下。
师：这位同学很善良。
师：投票结束了，最后的结果到底如何呢？说一说自己的票数。（学生所处自己的票数）
师：看了同学们的投票，你们几位有什么想法。 生：我下次努力。
生：谢谢大家投票．．．．．．．
作文七：《向你推荐一本书》400字
四年级四班 勾晨阳 向你推荐一本书 我的书架上摆有许多书。有童话类、漫画类、习作类、科普类……其中我最喜欢的一本书是《中国孩子最爱读的好故事大全集》。这本书伴随着我成长，丰富了我的生活。下面我来为你们介绍这本书。
这本书内容丰富。有精彩无比的神话故事，有感人至深的童话故事，有培养智慧的推理故事，有催人奋进的名人成长故事等。每一篇故事的后面都有引发大家思考的提示：“想一想，从这个故事中你得到什么启示？”，使我们在读书的过程中有所收获。
这本书里的每一个故事都发人深思。读了《两个农夫》，我明白了做事既要认真，又要灵活变通； 读了《五指吵架》，我明白了团结就是力量； 读了《精卫填海》，我明白了只要努力不懈就能成功；读了《狼来了》，我明白了做人要诚实守信；读了《白雪公主》，我明白了真、善、美永远会战胜假、恶、丑的．．．．．．
同学们，这本书是故事的天堂，是知识的海洋。听了我的介绍你一定心动了吧，心动不如行动，赶快一起来阅读吧！和故事一起陪伴你成长吧，它一定会为你敞开一扇智慧之门。
作文八：《向你推荐一本书》600字
向你推荐一本书
我向大家推荐一本好书，书的名字叫《爱因斯坦》。大家可以通过阅读这本书，了解爱因斯坦一生的故事，学习到爱因斯坦优秀的品质。
爱因斯坦１８７９年３月１４日出生于德国乌尔姆，１９５５年４月１８日逝世，享年７６岁。他全名叫阿尔伯特－爱因斯坦，是世界上最伟大的人之一。他９岁就上了路易波尔德高级中学！读了《欧几里得平面几何》、《欧氏大代数》、《通俗科学大系》等书??学会了勾股定理、解析几何、微分积分、圆周率。１７岁进入了苏黎世瑞士联邦工业大学，并提出激励了无数人的名言：Ａ ＝Ｘ ＋Ｙ ＋Ｚ．（人生的成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话）。爱因斯坦一生中发表了无数篇论文，取得了光辉的成就，成为物理学史上的一课耀眼的明珠，其中震惊世界的有《论动体的电动力学》、《广义相对论的基础》、《物理学的基本概念及其最近的变化》、《统一场论》、《关于热平衡和热力学第二定律的运动论》、《关于理论物理学基础的考查》等。在他６５岁时，为了支持反法西斯战争，以６００万美金拍卖了１９０５年《狭义相对论》的论文手稿。他的学识和品格赢得了世人的尊重和敬仰。
这本书语言幽默生动，很吸引读者。书中还用了许多好成语、好词语、好句子，写得很美，读起来很舒服。通过阅读，我们可以感受到爱因斯坦拥有一颗积极进取的心、严谨细心的态度和持之以恒的精神，尤其是他的名言“人生的成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话”可以作为我们的座右铭，激励我们在求学的道路上不断前进。同学们，快来读《爱因斯坦》吧！
作文九：《向你推荐一本书》300字
向你推荐一本书
书名：历史中的趣味和魅力 作者：唐曙光
理由：这本书告诉了我们许多历史知识，让我们知道许多历史故事。其中它告诉了我们，我们为什么要自称炎黄子孙等等。这本书很像十万个为什么，这本书知识量大，内容丰富，用课本以外的知识来分析课本中的问题，补充课内学习之不足，使学生能从多个角度认识同一问题，从而拓宽视野、启发思维及创意，并加深对历史知识的理解，增强对历史学习的兴趣。本书的内容包括：历史常识、历史之谜、中国历史之最、历史人物以及民俗传说五部分。本书将课本中的知识以科学性、趣味性、可读性的形式一一呈现在学生面前。
书中回避了枯燥的说教，而是与学生一起分享历史中的趣味和科学性。本书集内容丰富、体例新颖与图文并茂于一体，让学生在阅读时，完全领悟历史中的趣味之美、科学之美。让学生在学到知识的同时，他们的身心愉悦和审美意识得到提升，体会到历史的趣味和魅力，从而增强对历史学习的兴趣和爱好。
作文十：《向你推荐一本书》600字
向你推荐一本书
常言道：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。书籍是人类进步的阶梯，是人的好朋友。今天，我要向大家推荐一本书，它的名字叫《假如给我三天光明》。
这本书是一位名叫海伦·凯勒的盲人作家写的。在她小的时候遭到了巨大的不幸：双目失明，双耳失聪，变成了盲聋哑的孩子。
遭遇到了不幸后，可怜的小海伦十分暴躁，她总感觉到一种说不清的孤独，寂寞和恐惧。直到一位老师来到了小海伦的身边，那位老师就是安妮·莎莉文。一天，莎莉文老师带着海伦散步到井房，来到喷水口边，老师把海伦的手放在喷水口下，顿时，一股清凉的水在小海伦的手上流过，小海伦感到很惊奇。莎莉文老师在她的另一只手上拼写出“ｗａｔｅｒ”这个单词，小海伦静静地站着，注意老师手指的动作。忽然间，海伦恍然大悟，有一种神奇的感觉在她脑中激荡，她一下子明白了语言文字的奥秘，知道了“水”这个字正是从她手上流过的清凉而奇妙的东西。
水唤醒了海伦的灵魂，并给予她阳光，希望，快乐与自由。整个世界在她面前都变得花团锦簇，美不胜收。她知道，世
界万物都有属于自己的名字。井房的经历使她求知的欲望油然而生。
海伦·凯勒曾经多么惶恐，绝望，但最终走出了阴影，凭着坚强意志，考上了一所连普通人都难以考上的大学——哈佛大学。她的经历是一个奇迹，而引领她创造奇迹的人正是她的老师安妮·莎莉文。
读了《假如给我三天光明》这本书使受益匪浅，也使我懂得了一个道理，我们一定要像海伦·凯勒一样，不管遇到任何困难，都要勇敢地去面对！
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