孤者何惧ii
作文一：《中考作文评分标准60分》6700字
中考６０分作文评分标准
篇二：中考６０分作文评分标准
中考６０分作文评分标准
篇三：中考作文评分标准
中考语文作文评分标准
注：Ａ内容Ｂ语言Ｃ篇章 １、一类卷：（５４—６０分）
Ａ符合题意，中心突出，内容充实；Ｂ语言顺畅，没有语病；Ｃ结构完整，条理清楚。 ？具备ＡＢＣ三项条件的，评一类下（５４分）； ？立意深、构思巧、语言生动形象的评满分； 具备其中两项条件的，评一类上（５８一５９分）。 具备其中一项条件的，评一类中（５５—５７分）。
２、二类卷：（４５—５３分）
Ａ符合题意，中心明确，内容具体；Ｂ语言通顺，偶有语病；Ｃ结构完整，条理较清楚。
以４９分为基准分，适当浮动；？具备Ｂ项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ？具备ＡＢＣ三项条件的，酌情加分；？具备Ｂ项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
３、三类卷：（３６—４４分）
１
Ａ基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；Ｂ语言尚通顺，语病不多；Ｃ条理尚清楚， 能分段。 以４０分为基准分，适当浮动：？基本具备ＡＢＣ三项条件的，获得基准分；？其中Ｂ项比较好的酌情加分；？另有某些缺点的，酌情减分。
４、四类卷：（１８—３５分）
Ａ偏离题意，中心欠明确，内容不具体；Ｂ语言不通顺，语病较多；Ｃ条理不清楚。
以２６分为基准分，适当浮动：？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为四类卷，获得基准分；？另两项较好的，酌情加分；？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
５、五类卷：（０—ｌ７分）
Ａ文不对题，不知所云；Ｂ语病严重，文理不通；Ｃ结构混乱，不能完篇。
以９分为基准分，适当浮动：？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为五类卷，获得基准分；？其它两项尚好的，酌情加分；？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
说明：
１（ 漏写题目扣３分。
２（ 错别字每３个扣ｌ分。重现不计，扣满３分为止。 ３（ 字迹工整的加２分，字迹潦草，难以辨认的扣２分。
４（ 凡认为观点有严重错误，或文不对题的答卷。应提请
２
评卷领导小组研究处理。
中一项条件的，评一类中（５５－５７分）。
二类标准：以４９分为基准分，适当浮动：？具备Ｂ项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；？具备ＡＢＣ三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上；？具备Ｂ项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类标准：以４０分为基准分，适当浮动：？基本具备ＡＢＣ三项条件的，获得基准分；？其中Ｂ项较好的，酌情加分；？另有某些缺点的，酌情减分。
四类基准：以２６分为基准分，适当浮动：？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为四类卷，获得基准分；？另两项较好的，酌情加分；？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
五类标准：以９分为基准分，适当浮动：？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为五类卷，获得基准分；？其他两项尚好，酌情加分；？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
说明：１．漏写题目扣３分。２（错别字每３个扣１分，重现不计，最多扣３分。
３（卷面整洁，字迹工整，无涂抹现象。加３分；字迹工整的加１—２分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣１—３分。
４（无分段扣２分；标点符号一逗到底，扣２分。
５．字数不足６００字，每少５０字扣１分；不足４５０字，降一
３
等。 在尝试中成长—字趣
我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。
到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。喔～看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊～
渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊～
唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎；
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从右看到左，则笔笔相背。”可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显著，方整严谨，很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。
通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香？？由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。
我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。
篇四：中考作文评分标准及注意事项
一、２０１５备考必知：中考语文作文评分标准及扣分禁忌
为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以２０１５年中考５０分语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次～
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（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
１（基础等级（４０分）
从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
中考５０分作文评分标准
一、２０１５备考必知：中考语文作文评分标准及扣分禁忌
为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以２０１４年江苏南京中考语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。同学们可根据
这个标准来提升自己的作文档次～
（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
１（基础等级（４０分）
从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
２（发展等级（１０分）
只要具备下列四点之一，即可赋发展分：
？有深度；？有个性；？有文采；？有创新。
（二）不看后悔：扣分禁忌
１．关于整体要求：
（１）错别字每三个扣１分，重现的不计，最多扣２分。
（２）标点符号错误较严重者扣１分。
（３）字数每少５０字扣ｌ分，最多扣２分。
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（４）作文总分不得超过５０分。
２．关于审题
偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给１５分以下；如文章前后有适当点题的文字，在２５分上下酌情给分，但不能超过３０分。
３．关于基准分
作文评分的基准分都定在３５分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打３５分。
４．打分的程序：
打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。一篇作文在基础等级分上分为四档：
（１）５０，４５分；（２）４４，４０分；（３）３９，３０分；（４）２９，１５分；（５）１４分以下。所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
５．关于评分重点：
评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
６．关于问题作文
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若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（１）内容上有严重政治倾向性错误；（２）作文雷同；（３）前后笔迹不一致；（４）在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。
二、阅卷教师的特点：
１．工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。
一是，必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所
修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；二是，字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论简答题还是作文一律判零分。
２．阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。
隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。
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俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在１２０分的语文卷中占据了５０分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。
为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过５分（５分以内的取两人的平均分），交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大（不大的就取三个人的平均分）就交由第四人（终评人）批阅，并以第四人所打的分为终结分（一锤定音）。
关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。
３．评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正地弄清写作的评分标准。
以基础等级（内容＋结构＋表达共４０分）和发展等级（１０分）为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级）。还有以下几点
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需要清楚：
ａ．正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。
ｂ．着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。
ｃ．重视“创新”与“文体。立意“创新”？大唱反调，体式“创新”？追求花样，选材“出新”？写
社会阴暗面，语言“求新”？语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三种常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。ｄ．关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。
结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。
三（阅卷教师的要求：
１．要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激
２．要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。
３．要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。
４．阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必
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须优点突出。
四（注意事项：
１．偏题跑题，输定了。
２．没有题目，题目不合要求，不只扣３分。
３．字数不够，损失绝对惨重。
４．不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。
５．没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
６．材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。
７．机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷。
８．文体不要四不像。
９．要多从课本里找素材。
１０．不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。
１１．写作基础不牢，不要盲目创新。
１２．尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。
１３．作文基础好的学生，力求做到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。
１４．作文有困难的学生，力求做到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
篇五：中考作文评分标准
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贵阳市中考语文作文评分标准
注：Ａ内容Ｂ语言Ｃ篇章 １、一类卷：（５４—６０分）
Ａ符合题意，中心突出，内容充实；Ｂ语言顺畅，没有语病；Ｃ结构完整，条理清楚。 ？具备ＡＢＣ三项条件的，评一类下（５４分）； ？立意深、构思巧、语言生动形象的评满分； 具备其中两项条件的，评一类上（５８一５９分）。 具备其中一项条件的，评一类中（５５—５７分）。 ２、二类卷：（４５—５３分）
Ａ符合题意，中心明确，内容具体；Ｂ语言通顺，偶有语病；Ｃ结构完整，条理较清楚。
以４９分为基准分，适当浮动；？具备Ｂ项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ？具备ＡＢＣ三项条件的，酌情加分；？具备Ｂ项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
３、三类卷：（３６—４４分）
Ａ基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；Ｂ语言尚通顺，语病不多；Ｃ条理尚清楚， 能分段。
以４０分为基准分，适当浮动：？基本具备ＡＢＣ三项条件的，获得基准分；？其中Ｂ项比较好的酌情加分；？另有某些缺点的，酌情减分。
４．四类卷：（１８—３５分）
Ａ偏离题意，中心欠明确，内容不具体；Ｂ语言不通顺，语病较多；Ｃ条理不清楚。
１２
以２６分为基准分，适当浮动：？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为四类卷，获得基准分；？另两项较好的，酌情加分；？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
５、五类卷：（０—ｌ７分）
Ａ文不对题，不知所云；Ｂ语病严重，文理不通；Ｃ结构混乱，不能完篇。
以９分为基准分，适当浮动：？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为五类卷，获得基准分；？其它两项尚好的，酌情加分；？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
说明：
１（ 漏写题目扣３分。
２（ 错别字每３个扣ｌ分。重现不计，扣满３分为止。 ３（ 字迹工整的加２分，字迹潦草，难以辨认的扣２分。
４（ 凡认为观点有严重错误，或文不对题的答卷。应提请评卷领导小组研究处理。
？立意深、构思巧、语言生动形象的，评６０分；具备其中两项条件的，评一类上（５８－５９分）；具备其中一项条件的，评一类中（５５－５７分）。
二类标准：以４９分为基准分，适当浮动：？具备Ｂ项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；？具备ＡＢＣ三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上；？具备Ｂ项条件，而另两
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项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类标准：以４０分为基准分，适当浮动：？基本具备ＡＢＣ三项条件的，获得基准分；？其中Ｂ项较好的，酌情加分；？另有某些缺点的，酌情减分。
四类基准：以２６分为基准分，适当浮动：？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为四类卷，获得基准分；？另两项较好的，酌情加分；？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
五类标准：以９分为基准分，适当浮动：？凡属ＡＢＣ三项之一者，评为五类卷，获得基准分；？其他两项尚好，酌情加分；？兼有ＡＢＣ两项以上情况的，酌情减分。
说明：１．漏写题目扣３分。２（错别字每３个扣１分，重现不计，最多扣３分。
３（卷面整洁，字迹工整，无涂抹现象。加３分；字迹工整的加１—２分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣１—３分。 ４（无分段扣２分；标点符号一逗到底，扣２分。 ５．字数不足６００字，每少５０字扣１分；不足４５０字
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作文二：《张阳的广东省中考50分与60分的作文评分标准》1100字
张阳的广东省中考５０分与６０分的作文评分标准
一、５０分作文等级 评分标准
一类卷
１（立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
２（结构严谨，注意照应，详略得当。
３（语言得体、流畅。
二类卷
１（立意明确，中心突出，材料具体。
２（结构完整，条理清楚。
３（语言规范、通顺。
三类卷
（立意明确，材料能表现中心。 １
２（结构基本完整，有条理。
３（语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
１（立意不明确，材料难以表现中心。
２（结构不完整，条理不清楚。
３（语言不通顺，错别字较多。
五类卷
１（没有中心，空洞无物，严重离题。
２（结构残缺，不成篇章。
３（文理不通，错别字较多。
加分 符合如下条件之一，可酌情加１—３分（加至本题满分为止）：
１（立意深刻。
２（构思独特。
３（语言优美。
４（富有个性。
５（文面整洁，书写优美。
扣分 １（不足５００字者，每少５０字扣１分。
２（错别字每３个扣１分（重复的错别字不计），最多扣３分。
３（不能正确使用标点扣１，３分。
４（文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣１，３分。 ５（出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣１，３分。
二、６０分作文评分标准
作文等级 评分标准
１（立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实一类卷 感。 （６０，５４分） ２（结构严谨，注意照应，详略得当。
３（语言得体、流畅。
１（立意明确，中心突出，材料具体。 二类卷 ２（结构完整，条理清楚。 （５３，４８分） ３（语言规范、通顺。
１（立意明确，材料能表现中心。 三类卷 ２（结构基本完整，有条理。 （４７，３６分） ３（语言基本通顺，有少数错别字。
１（立意不明确，材料难以表现中心。 四类卷 ２（结构不完整，条理不清楚。 （３５，１８分） ３（语言不通顺，错别字较多。
１（没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 ２（结构残缺，不成篇章。 （１７，０分） ３（文理不通，错别字较多。
符合如下条件之一，可酌情加１，３分（加至本题满分为止）：
１（立意深刻。 加分 ２（构思独特。 ３（语言优美。
４（富有个性。
５（文面整洁，书写优美。
１（不足５００字，每少５０字扣１分。
２（错别字每３个扣１分（重复的错字不计），最多扣３分。 扣分 ３（不能正确使用标点，扣１，３分。
４（文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣１，３分。 ５（泄露考生真实身份，扣１，３分。
作文三：《广东高考作文60分总分的评分标准及细则》1500字
广东高考作?文６０分总?分的评分标?准及细则 一等（５０—４１） 切合题意 ；中心突出；内容充实；感情真切；结构严谨；语言流畅；字体工整；符合文体要?求
二等（４０—３１）符合题意；中心明确；内容较充实?；感情真实；结构完整；语言通顺；字迹清楚；大体符合文?体要求
三等（３０—２１）基本符合题?意；中心基本明?确；内容单薄；感情基本真?实；结构基本完?整；语言基本通?顺；字迹潦草；大体符合文?体要求
四等（２０—０）偏离题意；中心不明或?立意不当；没什么内容?；感情虚假；结构混乱；语病多；字迹难辨；不符合文体?要求
２．发展等级 １０分 ：深刻 丰富 有文采 有创新
３． 缺题目扣２?分；每一个错别?字扣１分，重复不计，扣满５分为?止；不足字数（篇幅在２／３以上），每少５０个?字扣１分。
（文章在基本?切题的前提?下，达到“三基本”（中心基本明?确，结构基本完?整，４
语言基本通?顺）要求的，切入分为４?２。在此基础上?，只要发现有?亮点，就应该将分?数上浮。
根据多年评?阅经验大致?作文等级及?赋分如下：
一类：４８－６０
二类：４３－４７
三类：３６－４２
四类：２５－３５
五类：２５分以下?
高考作文评?分准则
高考作文这?几年的评价?思路可以归?结为几个鼓?励。
一是鼓励学?生抒真情、写实感，
二是鼓励学?生关注社会?、关注生活，通过独立思?考写出有思?想深度的作?文。 三是鼓励内?容和形式的?创新，
四是鼓励百?花齐放，各种文体、各类文风兼?容，并在此前提?下反对华而?不实的文风?。
一般而言，考生使用最?多的文体是?议论性文体?，其次为记叙?性文体。这两类文体?的评价标准?有明显的不?同，所以“评分细则”分别制定了?切实的标准?。议论性文体?评价的关键?内容是“思想性、独特性和说?服力”，记叙性文体?则是“形象性、独特性和感?染力”。
议论类
一类卷
两类作文能?够获得一类?卷。
一是主题鲜?明、思想深刻、结构严谨、语言优美的?作文。
二是在上述?四点标准中?某一点有所?欠缺但观点?或思考角度?独特，或语言成熟?老练特点鲜?明的。
思想深度，并非高不可?攀。阅卷评价时?并不一定要?求你的思想?深刻到别人?难以企及，主要看你论?述是否有层?次，层次是否能?推进，推进是否有?逻辑。 记叙性文体?
这类作文的?一类卷和议?论性文体评?价最为明显?的不同有三?点。 第一，议论文要求?主题鲜明，记叙文则要?求“紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生?动，描写生动形?象，语言畅达，有文采。”显然，主题鲜明的?记叙文未必?能够得到高?分。
第二，议论文要求?既提出问题?，还要分析问?题甚至解决?问题，而记叙文则?不同，能够在文中?形象地提出?问题，引起读者的?思考也能成?为上乘之作?。 第三，议论文直接?切题论证观?点，而记叙文以?叙述描写或?水到渠成的?抒情来暗示?主题。
注意事项
１．注意文体意?识。议论类文章?，议论的文字?必须超过２?，３；记叙类文章?，记叙的文字?必须超过２?，３。否则，视为文体不?明，给分适当下?浮。 ２（违背命题要?求，写成诗歌的?，上限不得超?过５分。
３（完篇而字数?不足，正常打分之?后，再扣字数分?。每少５０字?扣１分。明显未完篇?的文章，最高不超过?３５分。未完篇的文?章，不再扣字数?不足分。 ４（每个错别字?扣１分，重复不计，扣满５分为?止。
５（确认抄袭，经核查２，３以上文字?与已发表作?品雷同，最高不超过?５分。 ６（低幼化的语?言、过于寒碜的?语言、缺少品位的?语言应该分?数下浮。语言形象生?动，富有韵味，很有文化底?蕴的文章赋?分应当上浮?。
作文四：《广东高考作文60分总分的评分标准及细则 (2)》1500字
广东高考作文?６０分总分的?评分标准及细?则 一等（５０—４１） 切合题意 ；中心突出；内容充实；感情真切；结构严谨；语言流畅；字体工整；符合文体要求?
二等（４０—３１）符合题意；中心明确；内容较充实；感情真实；结构完整；语言通顺；字迹清楚；大体符合文体?要求
三等（３０—２１）基本符合题意?；中心基本明确?；内容单薄；感情基本真实?；结构基本完整?；语言基本通顺?；字迹潦草；大体符合文体?要求
四等（２０—０）偏离题意；中心不明或立?意不当；没什么内容；感情虚假；结构混乱；语病多；字迹难辨；不符合文体要?求
２．发展等级 １０分 ：深刻 丰富 有文采 有创新
３． 缺题目扣２分?；每一个错别字?扣１分，重复不计，扣满５分为止?；不足字数（篇幅在２／３以上），每少５０个字?扣１分。
（文章在基本切?题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确?，结构基本完整?，４
语言基本通顺?）要求的，切入分为４２?。在此基础上，只要发现有亮?点，就应该将分数?上浮。
根据多年评阅?经验大致作文?等级及赋分如?下：
一类：４８－６０
二类：４３－４７
三类：３６－４２
四类：２５－３５
五类：２５分以下
高考作文评分?准则
高考作文这几?年的评价思路?可以归结为几?个鼓励。
一是鼓励学生?抒真情、写实感，
二是鼓励学生?关注社会、关注生活，通过独立思考?写出有思想深?度的作文。 三是鼓励内容?和形式的创新?，
四是鼓励百花?齐放，各种文体、各类文风兼容?，并在此前提下?反对华而不实?的文风。
一般而言，考生使用最多?的文体是议论?性文体，其次为记叙性?文体。这两类文体的?评价标准有明?显的不同，所以“评分细则”分别制定了切?实的标准。议论性文体评?价的关键内容?是“思想性、独特性和说服?力”，记叙性文体则?是“形象性、独特性和感染力”。?
议论类
一类卷
两类作文能够?获得一类卷。
一是主题鲜明?、思想深刻、结构严谨、语言优美的作?文。
二是在上述四?点标准中某一?点有所欠缺但?观点或思考角?度独特，或语言成熟老?练特点鲜明的?。
思想深度，并非高不可攀?。阅卷评价时并?不一定要求你?的思想深刻到?别人难以企及?，主要看你论述?是否有层次，层次是否能推?进，推进是否有逻?辑。 记叙性文体
这类作文的一?类卷和议论性?文体评价最为?明显的不同有?三点。 第一，议论文要求主?题鲜明，记叙文则要求?“紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动?，描写生动形象?，语言畅达，有文采。”显然，主题鲜明的记?叙文未必能够?得到高分。
第二，议论文要求既?提出问题，还要分析问题?甚至解决问题?，而记叙文则不?同，能够在文中形?象地提出问题?，引起读者的思?考也能成为上?乘之作。 第三，议论文直接切题论证观点，而记叙文以叙??述描写或水到?渠成的抒情来?暗示主题。
注意事项
１．注意文体意识?。议论类文章，议论的文字必?须超过２，３；记叙类文章，记叙的文字必?须超过２，３。否则，视为文体不明?，给分适当下浮?。 ２（违背命题要求?，写成诗歌的，上限不得超过?５分。
３（完篇而字数不?足，正常打分之后?，再扣字数分。每少５０字扣?１分。明显未完篇的?文章，最高不超过３?５分。未完篇的文章?，不再扣字数不?足分。 ４（每个错别字扣?１分，重复不计，扣满５分为止?。
５（确认抄袭，经核查２，３以上文字与?已发表作品雷?同，最高不超过５?分。 ６（低幼化的语言?、过于寒碜的语?言、缺少品位的语?言应该分数下?浮。语言形象生动?，富有韵味，很有文化底蕴?的文章赋分应?当上浮。
作文五：《[计划]广东高考作文60分总分的评分标准及细则》1400字
广东高考作文６０分总分的评分标准及细则一等（５０—４１） 切合题意 ；中心突出；内容充实；感情真切；结构严谨；语言流畅；字体工整；符合文体要求
二等（４０—３１）符合题意；中心明确；内容较充实；感情真实；结构完整；语言通顺；字迹清楚；大体符合文体要求
三等（３０—２１）基本符合题意；中心基本明确；内容单薄；感情基本真实；结构基本完整；语言基本通顺；字迹潦草；大体符合文体要求
四等（２０—０）偏离题意；中心不明或立意不当；没什么内容；感情虚假；结构混乱；语病多；字迹难辨；不符合文体要求 ２．发展等级 １０分 ：深刻 丰富 有文采 有创新 ３． 缺题目扣２分；每一个错别字扣１分，重复不计，扣满５分为止；不足字数（篇幅在２／３以上），每少５０个字扣１分。 ４（文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为４２。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
根据多年评阅经验大致作文等级及赋分如下： 一类：４８－６０
二类：４３－４７
４２三类：３６－
四类：２５－３５
五类：２５分以下
高考作文评分准则
高考作文这几年的评价思路可以归结为几个鼓励。 一是鼓励学生抒真情、写实感，
二是鼓励学生关注社会、关注生活，通过独立思考写出有思想深度的作文。
三是鼓励内容和形式的创新，
四是鼓励百花齐放，各种文体、各类文风兼容，并在此前提下反对华而不实的文风。
一般而言，考生使用最多的文体是议论性文体，其次为记叙性文体。这两类文体的评价标准有明显的不同，所以“评分细则”分别制定了切实的标准。议论性文体评价的关键内容是“思想性、独特性和说服力”，记叙性文体则是“形象性、独特性和感染力”。
议论类
一类卷
两类作文能够获得一类卷。
一是主题鲜明、思想深刻、结构严谨、语言优美的作文。 二是在上述四点标准中某一点有所欠缺但观点或思考角度独特，或语言成熟老练特点鲜明的。
思想深度，并非高不可攀。阅卷评价时并不一定要求你的思想深刻到别人难以企及，主要看你论述是否有层次，层次是否能推进，推进是否有逻辑。
记叙性文体
这类作文的一类卷和议论性文体评价最为明显的不同有三点。
第一，议论文要求主题鲜明，记叙文则要求“紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。”显然，主题鲜明的记叙文未必能够得到高分。 第二，议论文要求既提出问题，还要分析问题甚至解决问题，而记叙文则不同，能够在文中形象地提出问题，引起读者的思考也能成为上乘之作。
第三，议论文直接切题论证观点，而记叙文以叙述描写或水到渠成的抒情来暗示主题。
注意事项
１．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过２，３；记叙类文章，记叙的文字必须超过２，３。否则，视为文体不明，给分适当下浮。
２（违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过５分。 ３（完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少５０字扣１分。明显未完篇的文章，最高不超过３５分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。
４（每个错别字扣１分，重复不计，扣满５分为止。 ５（确认抄袭，经核查２，３以上文字与已发表作品雷同，最高不超过５分。
（低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该分数下浮。语言形象６
生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。
作文六：《说课的评分标准(总共60分)1》500字
说课的评分标准（总共６０分）
评委老师打分后，汇总后取其平均分，精确到小数点后一位数，若出现同分，则精确到后两位数，以此类推。
一． 说教材（２０分）
１． 教学目标层次与水平说明清晰，达到目标的行为描述准确。（５分）
２． 教材简析到位，内容逻辑关系阐述清楚。（５分）
３． 教学核心内容（重难点）分析完整，严密。（５分）
４． 教材的创新性处理方法及其原因阐述完整。（５分）
二． 说教法与学法（１０分）
１． 能说明学法设计与学生起点水平的关系。（５分）
２． 教法选择与学法的关系阐述明确，组合合理，有可靠依据。（５分）
三． 说过程设计（２０分）
１． 说明教学过程中学生学习要素的类型及其组合、转换方式。（５分）
２． 明确说明针对核心目标和关键内容的练习手段和次数。（５分）
３． 以学生为主的活动设计与核心目标达成的关系阐述清晰。（５分）
４． 教学的主要方法、手段的运用，对达成教学目标的作用分析条理清楚，逻辑性 （５分）
四． 其他要求（１０分）
１． 教态自然，仪表端庄大方，语言清晰流畅。（４分）
２． 按规定时间完成，不超时。（２分）
３． 有说课提纲，并符合说课比赛的基本要求。（３分）
４． 粉笔字（１分） 强。
作文七：《40分作文评分标准》300字
作文（满分４０分）
评分标准：
等级 内容 语言 结构
一类文：４０－３６分 切合题意，思想健康，感情真挚，内容具体，中心明确。 语言流畅，富有文采。 结构完整，
条理清楚。
二类文：３５－３１分 较切合题意，思想健康，感情真挚，内容较具体，中心较明确。 语言通顺，有个别错别字。
结构较完整，有条理。
三类文：３０－２６分 基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体。 语言基本通顺，有少量错别字。
结构基本完整，条理不够清楚。
四类文：２５分以下 不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛。 语句不通顺，病句多，错别字较多。
不成篇。
评分说明：
（１）作文评分应突破“不能满分”的束缚。
（２）凡书写规范、卷面整洁者，应在拟评分的基础上奖励２分，但不应超过满分。
（３）没有文题扣２分。
作文八：《40分作文评分标准》400字
４０分作文评分标准
一类文：（４０——３５分） 写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁。
二类文：（３０——３４分） 写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁。。
三类文：（２５——２９分） 写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评。
四类文：（２０——２４分）
１．语句不通，明显的语病在五句以上；２．内容空泛，中心不明确；３．层次不分明，条理不清楚；４．不足４００字。
五类文：（２０分以下）
１．写作范围不符合题目要求，文不对题；２．有明显的观点错误；３．文理不通；４．结构杂乱。
说明：
１．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到２分为止。
２．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣１～２分。
３．有文采、有创意的文章可酌情加２～５分。
作文九：《作文评分标准(40分)》500字
作文评分标准（４０分）
项目 内容、表达（３６分） 说 明 书写（４分） 等级
要求：符合题意，内容充实，４分 以３３分为基准分，中心明确；条理清楚，结构合一类卷 书写工整，标点正上下浮动，然后加理；语言通顺，有１—２处语病。 确，错别字２个以（４０—３４） 书写项的得分。 赋分范围：３６—３０分 下，格式规范。
要求：比较符合题意，内容比３分 以２８分为基准分，较充实，中心比较明确；条理上下浮动，然后加书写工整，标点大二类卷 比较清楚，结构比较合理；语书写项的得分。 体正确，错别字３（３３—３０） 言比较通顺，有３—４处语病。 —４个，格式规范。 赋分范围：２９—２６分
要求：基本符合题意，内容尚２分
充实，中心基本明确；条理基以２３分为基准分，字迹不够清楚，标三类卷 本清楚，结构基本完整；语言上下浮动，然后加点错误较多，错别（２９—２４） 基本通顺，有５—６处语病。 书写项的得分。 字５—７个，格式大
赋分范围：２５—２０分 体规范。
要求：不符合题意，内容空洞，１—０分
中心不明确；条理不清楚，结以１３分为基准分，字迹潦草，难以辨四类卷 构不完整；语言不通顺，有７上下浮动，然后加认，标点错误很多，（２３—０） 处以上语病。 书写项的得分。 错别字８个以上，
赋分范围：１９—０分 格式不规范。
说明： 字数不足６００字，每少５０字扣１分，最多扣３分。
作文十：《[练习]作文评分标准40分》1200字
作文评分标准（４０分）
项目 等级
内容、表达（３６分）
说 明
书写（４分）
一类卷 （４０—３４） 要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通
—２处语病。 赋分范围：３６—３０分 以３３分为基准分， 顺，有１
上下浮动，然后加
书写项的得分。 ４分
书写工整，标点正
确，错别字２个以下，格式规范。 二类卷 （３３—３０） 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理
比较清楚，结构比较合理；语
言比较通顺，有３—４处语病。
赋分范围：２９—２６分 以２８分为基准分， 上下浮动，然后加书写项的得分。 ３分
书写工整，标点大体正确，错别字３—４个，格式规范。 三类卷
（２９—２４） 要求：基本符合题意，内容尚
—６处语病。 赋充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有５分范围：２５—２０分 以２３分为基准分，
上下浮动，然后加
书写项的得分。
２分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字５—７个，格式大体规范。 四类卷
（２３—０） 要求：不符合题意，内容空洞， 中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有７处以上语病。 赋分范围：１９—０分
以１３分为基准分，
上下浮动，然后加
书写项的得分。
１—０分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字８个以上，格式不规范。
说明： 字数不足６００字，每少５０字扣１分，最多扣３分。
作文评分标准（４０分）
等级＼项目 内容、表达（３６分） 说明 书写（４分）
要求：符合题意，内容充实，
以３３分为基准 ４分
中心明确；条理清楚，结构合
一类卷 分，上下浮动，然书写工整，标点正
理；语言通顺，有１—２处语
（４０－３４） 后加书写项的得确，错别字２个以下，
病。
分。 格式规范。
赋分范围：３６—３０分
要求：比较符合题意，内容比 ３分
较充实，中心比较明确；条理 以２８分为基准分， 书写工整，标点大体正二类卷
比较清楚，结构比较合理；语 上下浮动，然后加 确，错别字３—４个，（３３—３０）
言比较通顺，有３—４处语病。 书写项的得分。 格式规范。
赋分范围：２９—２６分
要求：基本符合题意，内容尚 ２分
以２３分为基准分，
充实，中心基本明确；条理基字迹不够清楚，标点错三类卷 上下浮动，然后加
本清楚，结构基本完整；语言 误较多，错别字５—７（２９—２４） 书写项的得分。
基本通顺，有５—６处语病。 个，格式大体规范。
赋分范围：２５—２０分
要求：不符合题意，内容空１—０分 字迹潦草，难
以１３分为基准分，
洞，中心不明确；条理不清楚，以辨认，标点错误很四类卷 上下浮动，然后加
结构不完整；语言不通顺，有 多，错别字８个以上，（２３—０） 书写项的得分。
７处以上语病。 格式不规范。
赋分范围：１９—０分
说明： １字数不足６００字，每少５０字扣１分，最多扣３分。
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