作文一：《三年级看图作文-看图写话》1300字

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在一个下着倾盆大雨的晚上，小红的病房传来一阵急促的敲门声，护士轻轻地打开门，原来是小红的三个同学，只见这三个同学浑身湿淋淋的，小红满带微笑地说：“你们来了，快进来，别感冒了，同学们脱下雨衣卦在衣架上，小丽拿了一个苹果，一边削，一边亲切地问：“小红，你好些了吗，”小红微笑地说：“好多了，谢谢你们的关心。”小刚拿起一本书，认真地给小红读了起来，有时还问小红听懂了没有。小丽拿起茶壶，小心翼翼地倒水递给小红，小红激动地说：“辛苦你们了，又给我补课，又照顾我。”小丽说：“没什么，我们几个用自己的零花钱买了些小礼物，请收下吧，祝你早日康复。”小红热泪盈眶，说：“谢谢你们，有了你们的关心，我很快就会好起来的。”最后，几个同学依依不舍地离开了。

北京中关村三小中关村部三年级：张思航

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作文二：《看图作文：让绿色充满世界-看图写话》800字

看图作文：让绿色充满世界－看图写话

看图作文：让绿色充满世界－看图写话

当太阳升起来时，阳光照进森林，万物从美梦中醒来，鸟儿在枝头高声歌唱，蝴蝶在跳着优美的舞蹈，早晨总是那么和谐、美好。

“嘟嘟嘟”“嘟嘟嘟”的汽车声打破了这森林的和谐、美好。从车上跳下来一个人，身穿咖啡色工作服，头戴鸭舌帽，嘴里叼着一根烟，手里拿着一把锋利的斧头。鸟儿不再歌唱，蝴蝶不再跳舞。他挽起袖子，走向一棵大树，用力砍去，那棵树因为“失血过多”，立刻就“倒地身亡”了。就这样，一棵又一棵的树木在他的锋利的斧　～头下一个接一个的倒下，那“轰轰轰”的声音，是树木在临死前的痛苦的呻吟。不论树木多么的痛，他永远也不会知道，因为痛的不是他。他自然的笑着，还是在砍树木。越来越多的动物没了家，许多动物

逃离了这个地方。它们好像正在说：我们的家～这时，一只啄木鸟实在是愤怒地忍无可忍了。它飞到他的肩上啄了一下他的脑袋，并愤怒地说：“这段木头里一定有虫……”

这个人脑袋里有着“自私虫”、“贪婪虫”，正是这两只虫侵蚀了这个人的大脑，让他不顾后果地赚钱、赚钱、赚钱，砍树、砍树、砍树。就像“竭泽而渔”一样。

让我们好好想一想，如果只为了金钱，而不顾后果地乱砍乱伐只会带来严重的生态灾难。有句话叫做：但存方寸地，留与子孙耕。

作文三：《龟兔赛跑看图写话 看图作文 龟兔赛跑》300字

导读：就爱阅读网友为您分享以下“看图作文　　龟兔赛跑”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对９２ｔｏ．的支持！

龟兔赛跑

一天，小乌龟出来散步，它在小溪边碰到了小兔。小白兔说：乌龟老弟，你好吗，小乌龟有礼貌的回答：小兔，你好～小白兔说：乌龟老弟，今天我们来比赛跑步好吗，小乌龟说：好。他们定好规则，谁先到达山顶拿到小红旗，谁就赢。比赛开始了，小白兔飞快地向山顶跑去，跑到半山腰，往后一看。小乌龟还在山脚慢慢地呀爬。小兔想：小乌龟爬得那么慢，我睡一会它也追不上我的。小白兔呀小白兔，躺在路旁呼呼地睡着了。小乌龟呀短短腿，爬得慢也不自卑，爬过小山越过小溪水，奋不顾身向前追。小乌龟超过了小兔，到达了山顶取下了小红旗。小白兔醒来后悔极了～

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作文四：《三年级看图作文：关于看图写话的作文：变废为宝》1300字

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一个晴朗的星期六，小红来到小明家做客，小明拿来水果招待小红，小红说：“你吃吧，我在家里吃过了。”小明说：“吃点吧，天气这么热，还可以消暑呢～”在小明说话的时候，一不注意，把装水果的盘子打碎了。

“这可怎么办呀，”小红着急得问道。小明拿来扫把，刚要把碎盘子扔到垃圾桶，小红说：“不要，我们把它变废为宝吧～”“变废为宝，”小明觉得奇怪。小红说：“我们用颜料，把它涂成一个小鱼吧。”小明说：“好主意，说干就干，我们开始吧～”“好。”小红说，小红拿来颜料，小明开始画了，他先给盘子画了一个圆溜溜的眼睛，然后画了一个圆圆的肚子，一条漂亮的鱼鳍。不一会儿就做成了两只可爱的小鱼。小红说：“太好了～我终于把盘子变废为宝了。”

经过这件事我明白了，一定要学会利用废品。有一句话说得好：“世界上本没有垃圾，只是它们放错了地方。”只要我们多动脑筋，就可以把一些看似没用的东西变废为宝。

三年级：王欣楠

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作文五：《四步搞定小学语文看图写话、看图说话、看图作文！》2200字

看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。学生写好看图写话是小学生打下良好写作基础的前提。

以下四步即可培养小学生的看图说话、写作能力：

一、认真看图，训练观察力。

看图写话，看图是基础，因为低年级学生缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师或家长要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察随意性。任务必须具体，以利于学生有重点地进行观察。教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性。

其次，引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力；指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。要弄清“这是什么地方，”“什么时间，”“图上有谁，”“在干什么，”

再次，要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。一个人他怎么看就怎么说，怎么说也就怎么写。他如果看得没顺序，说得也就没顺序，这篇文章写下来就谈不上条理性。所以在低年级，培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。

最后，在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。教师要让低年级学生先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。先把这几幅图连在

一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。

二、边看边想，培养想象能力。

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。可以主要从以下两方面进行想象力的培养。

１、看图想象。

即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生结合实际生活，开展合理的想象。如在教学《花伞该借给谁，》时，图上画了一只小花猫在屋里拿着伞，思考花伞该借给从门前经过的哪个小动物：青蛙、小乌龟、鸭子、公鸡。很多孩子就不知该从何下手，可以引导他们想想生活中哪些小动物是不怕水的，学生很快得出结果：花伞该借给公鸡，从而正确掌握了图意，展开合理想象。

２、看图编童话故事。

看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力求避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。

如在教学《狼和小羊》这课时，让学生续写故事，鼓励他们展开想象，不要限于小羊被吃掉这一种结局。于是孩子们便想出了很多种情况，而且充满童真，富有童趣。有的是小羊被朋友救了，有的是小羊分散狼的注意力逃脱了，有的是小羊想方设法把狼引入了圈套??

三、大胆表达，培养口头表达能力。

低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，注意以下几点：

，　要求说得有头有尾，要遵循一定顺序。

，　要有基本内容，不要丢掉重点。

，　要分层次地说。低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习。

，　鼓励有独到之处的语言表达。

四、下笔成文，培养书面表达能力。

１、写完整

低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

２、写具体

学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。

看图作文的常见表达

１、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”

，　三素句——谁　　　在哪儿　　　　干什么

，　四素句——什么时间　　　谁　　　在哪儿　　　　干什么

，　五素句——什么时间　　　谁　　　在哪儿　　　　干什么　　　结果怎样（或心情如何）

２、练写１０种句式　（句式　　　例句）

（１）??有??

山坡上有一片果树林。

（２）??在??

同学们在操场上做游戏。

（３）??听??

我听见了一阵敲门声。

（４）??看??

我看见他把地上的纸捡了起来。

（５）??是??

我是小学生。

（６）??把??

老师把作业改完了。

（７）??被??

艾乐乐没写完作业被老师批评了。

（８）??感??

今天听写我全对，我感到很高兴。

（９）??想??

我心想：我们班一定要得第一呀～

１０）（??说??

老师说：“咱们班的同学真棒～

作文六：《四步轻松搞定小学语文看图写话、看图说话、看图作文》2000字

看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。学生写好看图写话是小学生打下良好写作基础的前提。

以下四步即可培养低年级小学生的看图说话、写作能力。

一、认真看图，训练观察力

看图写话，看图是基础，因为低年级学生缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师或家长要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察随意性。任务必须具体，以利于学生有重点地进行观察。教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性。

其次，引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力；指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。要弄清“这是什么地方？”“什么时间？”“图上有谁？”“在干什么？”

再次，要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。一个人他怎么看就怎么说，怎么说也就怎么写。他如果看得没顺序，说得也就没顺序，这篇文章写下来就谈不上条理性。所以在低年级，培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。

最后，在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。教师要让低年级学生先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。

二、边看边想，培养想象能力

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。可以主要从以下两方面进行想象力的培养。

１、看图想象。

即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生结合实际生活，开展合理的想象。如在教学《花伞该借给谁？》时，图上画了一只小花猫在屋里拿着伞，思考花伞该借给从门前经过的哪个小动物：青蛙、小乌龟、鸭子、公鸡。很多孩子就不知该从何下手，可以引导他们想想生活中哪些小动物是不怕水的，学生很快得出结果：花伞该借给公鸡，从而正确掌握了图意，展开合理想象。

２、看图编童话故事。

看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力求避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。如在教学《狼和小羊》这课时，让学生续写故事，鼓励他们展开想象，不要限于小羊被吃掉这一种结局。于是孩子们便想出了很多种情况，而且充满童真，富有童趣。有的是小羊被朋友救了，有的是小羊分散狼的注意力逃脱了，有的是小羊想方设法把狼引入了圈套……

三、大胆表达，培养口头表达能力

低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，注意以下几点：

要求说得有头有尾，要遵循一定顺序。

要有基本内容，不要丢掉重点。

要分层次地说。低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习。

鼓励有独到之处的语言表达。

四、下笔成文，培养书面表达能力

１、写完整

低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

２、写具体

学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。

★看图作文的常见表达

１、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

三素句——谁　在哪儿　干什么

四素句——什么时间　谁　在哪儿　干什么

五素句——什么时间　谁　在哪儿　干什么　结果怎样（或心情如何）

２、练写１０种句式

句式例句

（１）……有……山坡上有一片果树林。

（２）……在……同学们在操场上做游戏。

（３）……听……我听见了一阵敲门声。

（４）……看……我看见他把地上的纸捡了起来。

（５）……是……我是小学生。

（６）……把……老师把作业改完了。

（７）……被……艾乐乐没写完作业被老师批评了。

（８）……感……今天听写我全对，我感到很高兴。

（９）……想……我心想：我们班一定要得第一呀！

（１０）……说……老师说：“咱们班的同学真棒！

小学写作（ｘａｗｙｈｐ）

作文七：《写滑雪的作文》2400字

写滑雪的作文（一）

雪对我们南方人而言，是个奢侈的词。每每下雪，我就会欢快地跑到外面叫妈妈拍照留影，在雪地上乱跑乱跳，然后堆雪人、打雪仗，脸上写满了对雪的喜爱，可惜这样的日子真的太少了，更不用说是在雪地上滑雪了。印象中滑雪应该去东北，可是那里太远了，肯定要花很多钱的。

为了圆一次晶莹的滑雪梦，今天，爸爸妈妈带我和沈雅琪一起去安吉天荒坪滑雪，一起去的还有另外几个小朋友和她们的家长。

江南天池滑雪场就位于安吉海拔近千米的天荒坪“江南天池”景区，是江南第一家户外滑雪场。在翠竹簇拥、群山环抱之中，它以亚洲第一、世界第二的天荒坪抽水蓄能电站为依托，山顶是雄伟的电站建筑，山谷里就是滑雪场。滑雪场总面积６万余平方米，雪道依山势而建，总长５００－６００米，落差３０－４０米，全长约８００米，最大坡度４５度，分初级滑道、中级滑道、高级滑道，可同时容纳３０００余人滑雪游乐。这里还可以堆雪人、打雪仗、拉雪橇。

江南天池滑雪场离我们桐乡大约３个小时车程。一路上，我们叽叽喳喳，唱着歌，看着电视，吃着零食，非常兴奋。我们先乘车来到安吉天荒坪景区，然后去江南天池度假村吃中饭。吃过中饭，我们步行直奔滑雪场。一走下山坡，我就大叫，“哇，好大一片雪地啊！”。山谷里一大片白雪，里面由很多人在滑雪，我和沈雅琪马上跑到雪地里，开始玩雪了，差点忘记了我们此行的目的。

在雪地里过瘾后，我们就来到服务中心。这是滑雪场内唯一的为滑雪者提供雪具以及休息的地方。爸爸付钱后买好票，来到雪具发放区，这里有色彩缤纷的雪具和不同大小的滑雪用靴，非常漂亮！我脱下自己的一只鞋子递给工作人员，让那里的阿姨帮我找一双合适的靴子。第一次她们给我的靴子小了点，我就把它给了沈雅琪，因为她的脚比我刚好小一点点，所以给她穿正好，我就只好再拿一双大点的靴子穿了。

换上滑雪靴，好重，有四五斤吧。走起路来，像是穿上了石膏一样，很笨重，走路都摇摇摆摆的，一不小心就会摔跤。然后拿了一样笨重的滑雪板和雪杖，我们进入了滑雪场。

我和沈雅琪先在宽阔的平地上练习走路，在雪地里走路不能像平时走路那样子挺着背，要微微弯着腰。慢慢地，慢慢地，我开始会滑了，妈妈说我有点无师自通。因为我知道滑雪时应该人的重心要往下移，人往下蹲，身体向前倾，就像我小时候雪溜冰时一样的做法。

还有要找到穿上滑雪板时的平衡感。滑行中“内八字”动作很关键，如果双腿“外八字”的话，由于雪面很滑，用力向外，重心就不易控制，双脚就不听使唤了，所以控制速度一定要学会“内八字”。刚开始我很紧张，老是忘记“内八字”，“啪”的一下，就重重地摔倒了。

在平地上学会后，我们准备学学电视里的样子——在雪地上飞舞。我们开始上坡，可是爬坡太费劲了，而且我们还穿着笨重的雪地靴呢。我想到了一个好办法，踩一下雪板上的机关，一步步地往前走就方便多了。走了一会儿，我和沈雅琪就转过身子，穿上滑雪板，开始下坡，哇，真的好像飞起来了，好舒服啊！。然后我们就一直这样练习。有时也到下面去玩一会儿。累了，就抓住雪道边长长的铁拖牵，轻松地登上上坡，然后再滑下来。那时，我不知道摔了多少个跟头，裤子也弄湿了。终于功夫不负有心人，现在，我几乎不会再摔跤了，我学会滑雪了。不过，去滑雪，最开心的是我们这些小朋友，最累的却是爸爸妈妈们，他们跑上跑下，一刻也没有停，唯恐我们摔跤。

今天，我玩得太开心了，明年，哦，不对，应该是今年冬天，我还要去滑雪，再去体验一下冰天雪地中的飞舞。

写滑雪的作文（二）

今天，我和爸爸一起来到了我盼望已久的老界岭滑雪场。

一大早我们就出发了。“到了！”听见有人喊，我赶紧向前望去，看见一座又高又大的山，在阳光的照耀下格外刺眼。滑雪场特别大，地上、山坡上到处覆盖着厚厚的雪，白茫茫的一片一眼望不到边。雪山上有几个黑色的小点点在动，像是可爱的小蚂蚁在雪地上爬，走近一看，原来已经有人在滑雪了。呵，真有趣！

我穿好滑雪鞋，拿好雪杖，迫不及待地向雪地走去。刚进入滑雪场就听见别人摔跤时的大叫喊声，我有点害怕了。我从山顶上往下看，哇，那么陡的坡度好恐怖呀！爸爸叫我不要怕，勇敢地滑，可是，我的滑雪板却交叉到了一起，结果我就摔了屁股墩儿。终于滑雪板不交叉了，这一次，我直接向山下冲，耳边风声呼呼作响，旁边的人飞速闪过，眼看就要撞上一位叔叔了，天啊，那可不是爸爸啊，“扑通”我摔倒了，屁股痛地简直要人命。但是我不灰心，在爸爸的帮助下重新站了起来。这次，我大腿夹紧，身体向前稍微弯曲，就这样练了三四次，终于能够熟练的滑雪了。后来，我和爸爸比赛看谁滑得最快，爸爸每一次都输呢！

时间在欢乐中总是过得特别快。眼看红日西沉，我们才恋恋不舍地离开了这可爱的冰雪世界。虽然滑雪时摔了不少跟头，但我仍然觉得很有趣。

写滑雪的作文（三）

今天，天气很好，万里无云。我和爸爸决定去军都山滑雪场玩。我们戴好手套，帽子，全副武装地来到滑雪场。（ｍ．ｌｚ１３．）

滑雪场建在一处山坡上，放眼望去，到处都是白茫茫的雪。山坡上像盖了一条长长的白地毯。我在爸爸的帮助下，穿上滑雪鞋，踏上滑雪板，我感到浑身不自在，脚就像被绑住了一样，不知该怎么去滑。这时爸爸来到我身边，对我说：“你把身子弓起来，腿稍弯曲，重心向前，然后用雪杖撑地，就可以了。你以前滑过旱冰，应该没问题。”我听了爸爸的话，按照他说的要领去做，居然滑了很长的距离，而且还很稳。经过一段时间的练习，爸爸带我来到一个小山坡上。我望着那倾斜的雪道，没有犹豫就滑了下去。我仿佛飞了起来，耳边只听到风声。不一会就到了坡下。我想再一次坐托迁上坡，就向托迁站滑去。由于我用力太大了，到了拐弯处我怎么也收不住脚，来了一个老头钻被窝，一下子就冲进了小树林。爸爸和几位叔叔赶紧跑过来，费了九牛二虎之力，才把我拽出来。有了这次的教训，我可有了经验，做什么事情都不能蛮干，要讲究技巧，从这以后我再也没有摔倒过。

时间在欢乐中总是过得特别快。眼看红日西沉，我们才恋恋不舍地离开了这可爱的冰雪世界。

＊　　滑雪作文

＊　　第一次滑雪作文

＊　　学滑雪作文

作文八：《写滑雪的作文》1600字

写滑雪的作文

写滑雪的作文

写滑雪的作文＂　篇一：滑雪　刘宇浩

今天，我和爸爸去沣峪口滑雪场玩。滑雪场不远，坐车１个小时就到了。

滑雪场很大，今天的人特别多，我们的滑雪工具是一个圆圆的橡皮舟，看到其他人坐着橡皮舟从高处滑下来，有点害怕哦～我和爸爸租了一个双人橡皮舟，滑了下来。虽然只有几秒钟的时间，我还是吓得不行。爸爸鼓励我要勇敢一些，敢于锻炼自己。我心想：我是个男子汉应该勇敢点儿。有了第一次的经验，我勇敢地坐着橡皮舟从高处滑了下来，从平坦到陡峭我顺利到达终点，我特别的高兴，我终于战胜了胆怯，我高兴得跳了起来。

通过今天的滑雪，我的胆量得到了锻炼，我明白了做任何事情只要敢于尝试，大胆细心就能做好，不怕困难就能胜利。

篇二：滑雪

放寒假啦～我兴奋不已。

这个寒假我们一家可快乐了，坐着飞机飞到了青岛。在青岛，我们去了即墨的滑雪场，那儿的雪很厚很厚，我穿着滑雪衣，脚上套着滑雪板。一开始我不会滑，妈妈教我，滑雪杖要撑在脚后面，膝盖要弯起来，我照妈妈说得去做，果然学会了。冲啊，我一阵欢呼，滑了出去。我飞快地向前滑去，不一会儿，我听见爸爸大叫了一声，哈哈～原来爸爸摔了个四脚朝天。

我继续往前滑去，前面是个斜坡，我用尽全力往上滑，才滑了一点点，但是一停下来，我就开始往后退，一直退到了原来的位置，爸爸和妈妈看见都笑了。

唉，什么时候才能够滑到山顶呢，

篇三：滑雪

今天，我和几个幼儿园的同学去滑雪了～

一开始，我害怕极了，因为我不但看到了有１００米高的人造雪坡，还有特别刺激的雪圈。我们有好几个同学都开始嚷嚷，说坐雪圈才好玩、有意思。可是爸爸妈妈们不但不听还骂我们呢。然后，他们硬让我们去学滑雪。

到最上面的时候，我一直嚷嚷说：不行，不行，这么高的雪坡我滑不下去。然后我妈妈让我在上面自己练习滑，过了半个小时的时间，妈妈们给我们找来了几个教练，带着我们从上面慢慢往下滑。我们就一点点学会了。后来我们滑了一遍又一遍，然后我就不觉得滑雪那么恐怖，反而觉得好玩了、有趣了。

后来我们又去坐雪圈了。一开始我也不敢，等我要坐的时候，他们说坐下去就不用上来了。于是我就坐了上去，啊～～雪圈转着圈向下滑去，好像不会停止了。我赶紧握住把手，把腿伸到外面，使劲往前蹬，雪圈终于停住了。我有点被吓住了。

滑雪是一个锻炼人的意志和体质的一项运动。滑雪可以让我们变得更勇敢。以后我还要和我们学校的同学来这里滑雪。

篇四：滑雪

今天我和妈妈、还有她的好朋友去滑雪。

到了滑雪场，眼睛一看，有两个大大白色的雪坡。我特别的高兴。我连忙跑过去滑雪，却被妈妈拦住了，因为滑雪要穿的专门的鞋子我还没有换。

服务员叔叔拿了一双正好适合我　的鞋子给我穿。穿好后，服务员叔叔给我们拿来了滑雪用的雪橇和雪橇棍，穿在脚上好像是长长的木板子。

开始我怎么也不会滑，妈妈的朋友叫我要把雪橇棍扎在雪里，双手一用力就可以往前跑了。我按照他的话去做了，果然我会慢慢的滑一点了。这时我抬头一看，看见有个教练滑的非常好，像小鸟从山上飞到了地上。我看了很羡慕。我和妈妈比赛滑坡，我慢慢的向前滑去，妈妈一下子滑了过去，差点摔倒了。

今天玩的真快乐～只要自己用心，一定会比教练滑的还好。我希望永远滑雪。下次一定还要再来～

篇五：滑雪　杨木森

今天我和爸爸妈妈以及王可涵姐姐一家去滑雪了。

爸爸开车，我们一起坐车去了白鹿塬滑雪场。快到的时候，天上还飘起了雪花。滑雪场人很多，我们排了很长的队才开始滑雪。

我们租了一个双人雪圈、四副滑雪板、四双雪鞋和两双雪地鞋套。爸爸和王可涵的爸爸和妈妈光滑雪，我和妈妈光坐雪圈，只有王可涵姐姐滑了雪还坐了雪圈。雪圈要先拉到雪坡上，然后人坐在雪圈上滑下去。雪坡尽头有一堵雪墙，雪墙两面都有坡，雪圈滑上雪墙再滑下来才能停下来。滑下来之后还要再上去，我们还坐了魔毯。

今天是我第一次滑雪。我玩得很高兴～

作文九：《受伤的小鸟看图写话 受伤的小鸟（看图作文）_0》1300字

受伤的小鸟看图写话　受伤的小鸟（看图

作文）

受伤的小鸟（看图作文）一天，天气特别晴朗，小林在院子里玩。突然，一只小鸟从树上掉了下来，小林走过去一看，原来是一只翅膀受伤了的小鸟。

小鸟看见了小林非常害怕，全身发抖，叫得十分凄凉。小林看见了，就轻轻地把小鸟捧在手里，心想：“小鸟是我们人类的好朋友，我一定要救活它～”于是他飞快地跑回了家，学着妈妈给我擦药的样子帮小鸟治伤。小林先用红药水帮小鸟消毒，接着撒上止血粉，然后用纱布小心翼翼一层一层地为小鸟包扎，生怕把小鸟弄痛了。包扎好后，小林把小鸟放在一个鸟笼里，每天给它喂东西、喝水。

过了几天，在小林的精心照顾下，小鸟的病渐渐好了，小鸟又开心地唱起了歌，好像对小林说：“谢谢你～小朋友。”小林打开笼子，对她说：“小鸟儿，快去找你妈妈吧！”小鸟好像听懂了小林的话，向他拍拍翅膀，飞向蓝天。

受伤的小鸟（看图作文）相关内容：最爱看电视　　　　我最喜欢看电视了。常常一看就连续看好几个小时不休息。妈妈说：你不能再这样了，再这样的话你的眼睛会瞎掉的。有一次，家里的有线电视爸爸忘了交收视费，所以没有电视看。．．．

奥数比赛　　　　７月２６日下午，我们在少年宫举行了一场奥数比赛。参赛选手都是一至五年级的学生。下午两点多钟，我来到少

年宫，少年宫门前聚集了好多人，门前人山人海，热闹极了。我东瞧瞧西看看，寻找着带队的老师和熟悉的同学。

去香港迪士尼　　　　我们带着愉快的心情前往香港，飞机上，我和贝贝、钟林峰、圈圈已经大喜过忘了，好象已经飞到了香港，来到了迪士尼。飞机起飞时，像一把利剑刺破云天。来到高高的天空中，真可谓：举头红日近，回首白云低。下了飞机，我们就直奔迪士尼。

一块钱　　　　一块钱今天，阿姨又请我们去饭店吃饭了。吃饭的时候我就想着到球床里玩，我就吃得很快，一会我就吃饱了，叫姐姐送我去那里。到了那里我觉得好奇怪，以前很热闹的地方，今天怎么会一个人也没有呢，当时我就惊呆了。

读《鲁滨逊漂流记》有感　　　　妈妈童年的生活里有许许多多有趣的事，难忘的经历，还珍藏着许多丰富的图书妈妈把这些好看得小儿书全部传给了我我也倍加珍惜，无事便去阅览，一天我闲着无聊便看起那些书，期中一本《鲁滨逊漂流记》的故事情节深深的吸引了我．鲁滨逊从小就喜．．．

字词也会长大　　　　字词也能长大，老师马上要给我出字了。老师要出什么题呢，我真不懂老师葫芦里卖什么药。此时的我在想：老师，别卖关子了，还是明说了吧。真希望老师能给我们出个最简单的题目，成全我们组获胜。老师终于出好题了，我们也将按顺序扩充词。

她是谁　　　　她是谁甘肃省华亭县东华小学二年级五班周嘉璇

７４４１００我有许多好朋友，其中有一位是我最要好的，她是谁呢，她今年９岁，长着一头乌黑的头发，有一双晶莹剔透的眼睛，高高的鼻梁下长着一张很会说话的嘴巴，她几乎每天都把头发梳成一个马尾辫．．．

忙碌的一天　　　　今天，爸爸出去了，走的时候说：把碗洗一洗，地扫一扫。我吃过早饭，拿起扫帚就手忙脚乱的打扫起来一会儿扫这一会扫那，扫过之后，我又要洗碗，我拿起一个碗左刷刷右擦擦，过了半个小时终于做完了。

作文十：《三年级看图作文-聪明的小猴（看图写话）》1500字

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一个夏天的上午，小猴写完作业去找小鸡，到了小鸡家，小猴问小鸡：“小鸡，你的作业写完了吗，”小鸡骄傲的说：“我早就写完了。”小猴又问：“那你现在干么呢，”小鸡说：“还能干什么，当然是玩电脑呗～”小猴说：“玩电脑多没意思，不如咱俩一块出去玩皮球好吗，”小鸡连忙说：“好啊，好啊。”说完他们俩就一块蹦蹦跳跳的出了门，不一会就来到一条小河边，小鸡说：“这里的景色可真美啊～湛蓝的天空，绿绿的草地，粉红的荷花，清澈的河水，你瞧，水里还有许多小鱼在游来游去呢～”说着，他们就在这个地方玩起了皮球，小鸡问小猴：“咱们怎么玩呢，”“咱们就玩传球吧。”小猴说。于是小鸡就把球传给小猴，小猴又把球传给小鸡，他们传来传去玩的可高兴了～突然小鸡不小心被石头绊了一下，一头栽进水里了，只见它一边拍打着翅膀，一边大声叫：“救救我，小猴～快救救我呀～：”小猴急得团团转，心里想：“我怎么才能救小鸡呢，”突然，他想出一个好办法，它爬上树，用尾巴缠住树枝，把手伸进水里，小猴大声喊：“小鸡快抓住我的手。”就这样小鸡抓住小猴的手不一会小猴就把小鸡救了上来。小鸡激动的说：“谢谢你小猴，要不是你救我，我早就没命了。”小猴说：看你说的，谁让咱是好朋友呢。”说完它们又继续玩了起来。这个故事告诉我们：想帮助别人要多动脑筋，不然会帮倒忙的。

胜利油田第五十八中三年级：张苗淼

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