还珠囧格
作文一：《美丽的绣球花》300字
美丽的绣球花
我家小区里有一种花，可好看啦！那就是绣球花！我也很喜欢它，不信，你瞧—
远远望去，绣球花就像一个个小白球，也像一个个调皮的小精灵，可爱极了！它是由一个个小花瓣组成，形成了一个大花球，我有时会忍不住闻一闻，啊，真香！
它的叶子是椭圆形的，叶子背面长着一些小毛，摸起来有些粗糙。叶子绿油油的，摸一摸，软软的。
它的花瓣儿小小的，可却散发着一股淡淡的清香，会让你陶醉，只要你闻一闻，就会觉得绣球花真是一个大香袋！
当绣球花含苞欲放时，颜色会比较深，带着绿色。当花骨朵儿慢慢开放时，仿佛是一位位美丽的少女，啊，那时可真美！当一阵微风吹来，绣球花就像一盏盏挂在枝头的正在摇晃的小灯笼。
平时，它是我的小灯笼，在蜻蜓飞来时，它是蜻蜓的小皮球。我喜欢你，小区里的小精灵—绣球花！
作文二：《日记美丽的绣球花》8500字
美丽的绣球?花
１０月１７?日 星期六 天气晴
奶奶家的阳?台上种了很?多花，其中最引人?注目就是那?盆玫红的的?绣球花。
绣球花的叶?子是椭圆形?的，叶子边上长?满了小小的?锯齿，好像是一个?个手拿兵器?的士兵在守?护美丽的绣?球花。绣球花的花?茎又细又长?，看上去非常?柔弱，好像风一吹?就会折断。实际上，花茎特别强?韧，就算是把它?弄断了，它也能坚强?地给绣球花?输送营养，让花朵继续?美丽绽放。
最美丽的当?属玫红色的?绣球花了。绣球花由好?多小花瓣组?成，一朵朵小花?瓣组成一个?个大大的花?球，就像是一盏?盏闪烁着温?暖光芒的灯?笼，迎接来奶奶?家拜访的客?人。尤其是起风?的时候，那些美丽的?花球轻轻地?随风舞动，仿佛是天上?的仙女送给?人间的礼物?，真是美丽极?了～
如此美丽的?绣球花，谁能不喜欢?啊，
蚂蚁
１０月１８?日 星期六 天气晴
有一次，我突发奇想?地想看看蚂?蚁怎样捉虫?，我就找到一?只大毛毛虫?，用木棍夹起?来，放在蚂蚁的?附近。蚂蚁的嗅觉?非常灵敏，只见一只蚂?蚁用触角碰?了碰地面，好像闻到了?气味。
它慢慢地向?虫子这边爬?过来，到了虫子的?身边，先绕着虫子?转了一圈。我以为它不?能对付这个?满身是刺的?虫子。可不是这样?，只见它那触?角晃了两圈?，
紧紧咬住了?虫子的头。虫子扭来扭?去，但小蚂蚁仍?然毫不猛地爬到毛?毛虫身上，
松口?。 又来了一只?蚂蚁，接二连三，蚂蚁的伙伴?们都来了，一群蚂蚁终?于把毛毛虫?咬死了。战斗胜利结?束，那只毛毛虫?慢慢地被拖?进了蚂蚁窝?里。
群蚁战毛毛?虫给我上了?生动的一课?，那就是集体?力量大。
我眼中的秋?天
１０月１８?日 星期一 天气晴
不知不觉，秋姑娘带着?一身金黄，迈着轻盈的?脚步，悄悄地来到?了人间。秋高气爽，天像擦拭得?一尘不染的?玻璃；轻盈的云朵?，雪白雪白，如同奶汁一?样。
我走在林子?里。千树万树的?红叶，愈到深秋，愈是红艳，远远望去，好象火焰在?滚动；梧桐与槐树?的枯黄落叶?被风卷起，在空中打着?旋儿，刚刚落下，又被卷起
秋天的校园?
１０月１６?日 星期六 天气晴
秋天来到田?野里，秋天来到山?坡上，秋天来到了?我们的校园?。
秋姑娘拿着?一盒蜡笔，把鸡冠花涂?成红色，一排排的鸡?冠花像许多?雄伟的大公?鸡。把桂花涂成?黄色，像金光闪闪?的星星挂在?树上，还散发着浓?浓的香味。把法国梧桐?树涂成绿色?和黄色的，仿佛树下有?蝴蝶在翩翩?起舞。
拔河比赛
上周五下午?，我校举行了?一场拔河比?赛。操场上放着?一条粗大的?绳子，一条红布条?系在中间。队员们个个?精神饱满、斗志昂扬。操场上的“加油”声都彼伏此?起，气氛十分活?跃。比赛正式开?始，我们班便使?出奸招，趁对方们不?注意，猛地用力一?拉。可是对手们?不但临阵不?慌，而且还齐心?协力地把绳?子拉回去。我们班的同?学也不服输?，个个也精神?振奋，站稳脚后，就紧紧拉着?绳子不放，我们班的同?学们咬住牙?关，皱紧眉头。黄豆般的汗?水从他们颈?上流下。最后，我们班胜利?了。我们高兴得?又蹦又跳，还欢呼着：“我们班胜利?了，我们班胜利?了。”欢呼声传遍?了整个校园?。一场精彩激?烈的拔河比?赛就这样结?束了。
蜘 蛛
一天，我在爷爷家?写作业。休息时，我从墙角的?苍蝇纸上捡?起一只还活?着的苍蝇放?在蜘蛛网上?。苍蝇不停地?拼命挣扎，蜘蛛网也随?着一上一下?、一上一下地?抖动着。
不一会儿，我看见一只?花生米大小?的灰色蜘蛛?向网中间爬?去。它抓到苍蝇?旁边从身后?吐出一根白?色的丝，把苍蝇的身?体一段一段?地缠起来，缠好后，蜘蛛就爬回?去了。
第二天，我又来到墙?角。却只有看到?了一具苍蝇?的空壳挂在?蜘蛛网上。我问爷爷：“蜘蛛是怎么?吃掉苍蝇的?呢，为什么蜘蛛?网上只有一?具空壳了呢?，”爷爷听了笑?着告诉我，说：“蜘蛛爬行时?，脚上能分泌?出一种油状?润滑剂，所以不会被?粘。蜘蛛抓到猎?物只要把消?化液注入猎?物体内，待虫体变成?汁液后就可?以大口大口?地进餐了。由于苍蝇外?壳不能被消?化液溶解，因此，苍蝇的外壳?就完整地留?在蜘蛛网上?了”。
听了爷爷这?有趣的介绍?，使我再次感?受到了大自?然的奇妙。为了能更加?了解大自然?，探索大自然?，我要处处留?心、仔细观察。
拔河比赛
上周五下午?，我校举行了?一场拔河比?赛。操场上放着?一条粗大的?绳子，一条红布条?系在中间。队员们个个?精神饱满、斗志昂扬。操场上的“加油”声都彼伏此?起，气氛十分活?跃。比赛正式开?始，我们班便使?出奸招，趁对方们不?注意，猛地用力一?拉。可是对手们?不但临阵不?慌，而且还齐心?协力地把绳?子拉回去。我们班的同?学也不服输?，个个也精神?振奋，站稳脚后，就紧紧拉着?绳子不放，我们班的同?学们咬住牙?关，皱紧眉头。黄豆般的汗?水从他们颈?上流下。最后，我们班胜利?了。我们高兴得?又蹦又跳，还欢呼着：“我们班胜利?了，我们班胜利?了。”欢呼声传遍?了整个校园?。一场精彩激?烈的拔河比?赛就这样结?束了。
小蜗牛观察?日记
蜗牛总是背?着漂亮精巧?的“小楼房”，在潮湿的地?方爬行寻食?。说起它的小?楼房，作用还真不?小呢～遇到危险时?，它就将身体?缩进“小楼”里；危险过去了?，身体又伸出?“小楼”外。每当高温干?旱季节，它便躲进自?由舒适的“小楼”里避暑——夏眠。每当晚秋季?节，它又开始搬?家，常爬到石缝?或钻到地下?隐居起来，躲进小楼御?寒——冬眠。
蜗牛爬得慢?是有名的，我想大该是?它背着这么?重的壳的缘?故吧～它爬行时，会分泌出一?条条白色的?粘液。蜗牛的粘液?用处可大了?～在粗糙的树?杆上或凹凸?不平的地面?爬行时，可变得滑一?些；在直立或陡?而滑的地方?，又可以起到?胶水一样的?作用，能牢牢把自?己粘住。冬夏长眠时?，躲进小楼，分泌粘液，封住壳口，以抵御三九?寒气和烈日?炎炎的酷暑?，至第二年春?天。
蜗牛的身体?分头、胸、腹三部分。头部长有两?对触角，一对短，一对长。一对较长的?触角顶端，长着一对小?眼睛。这对眼睛如?同“探测器”，试探着周围?的情况，一有危险就?报告“总部”，随即缩进壳?内。只要你轻轻?碰一下，就会作出反?映。蜗牛的腹部?肌肉发达，它爬行时就?是靠腹足作?运动的，一伸一缩，真有趣～
蜗牛喜欢吃?一些瓜果和?嫩叶，它爬得太慢?又想吃到，总得废一些?周折。会不会在觅?食途中因此?而成为其它?动物的美餐?呢，我真为它担?心。
蚂蚁
有一次，我突发奇想?地想看看蚂?蚁怎样捉虫?，我就找到一?只大毛毛虫?，用
?来，放在蚂蚁的?附近。蚂蚁的嗅觉?非常灵敏，只见一只蚂?蚁用触角碰?了木棍夹起
碰地面，好像闻到了?气味。
它慢慢地向?虫子这边爬?过来，到了虫子的?身边，先绕着虫子?转了一圈。我以为它不?能对付这个?满身是刺的?虫子。可不是这样?，只见它那触?角晃了两圈?，猛地爬到毛?毛虫身上，紧紧咬住了?虫子的头。虫子扭来扭?去，但小蚂蚁仍?然毫不松口?。 又来了一只?蚂蚁，接二连三，蚂蚁的伙伴?们都来了，一群蚂蚁终?于把毛毛虫?咬死了。战斗胜利结?束，那只毛毛虫?慢慢地被拖?进了蚂蚁窝?里。
群蚁战毛毛?虫给我上了?生动的一课?，那就是集体?力量大。
小公鸡
我很喜欢我?家的那只喔?喔叫的小公?鸡。它的头上长?着像火把一?样的冠子。背上的羽毛?像穿着深红?闪亮的外衣?。腹部的羽毛?像套了件金?黄色的衬衫?。一双透亮灵?活的眼睛和?一张尖尖的?嘴，再配上最引?人注目的那?五颜六色的?大尾巴，显得既美丽?又威武。
小公鸡早上?起来就站在?坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快?起床。
平时，小公鸡还是?捉虫子的能?手呢～尽管有些小?虫十分机敏?，但只要它动?一下，就逃不过小?公鸡的眼睛?。有一次，我亲眼看见?一条小虫子?刚刚从树下?的草丛中爬?出来散步，就让小公鸡?发现了。只见小公鸡?飞快地跑到?树下，用它那尖利?细长的嘴巴?，一下子就把?小虫子捉住?了，就这样一条?条小虫子都?成了小公鸡?的美餐。
有一次放学?回家，我看见小公?鸡在院子里?的大树下扒?食吃，就连忙放下?书包，抓了一把米?撒在地上让?它吃。小公鸡正吃?得欢，不知谁家的?一只大公鸡?过来和小公?鸡抢米吃。这下可把小?公鸡惹火了?，就扑过去和?那只大公鸡?打起架来。大公鸡猛地?扑过来了，小公鸡沉着?应战，身子一缩，躲过了大公?鸡的一招。然后，它立刻转到?大公鸡的后?边，冷不防地向?上一蹿，蹦到大公鸡?的背上对着?它的冠子猛?啄，啄得大公鸡?的冠子直流?血。大公鸡疼得?逃跑了。小公鸡胜利?了，它昂头挺胸?。瞧，一副得意神?气的样子，真讨人喜欢?。
我格外喜欢?这只美丽、可爱的小公?鸡。
观察日记 ２００９年?１０月１７?日 星期六 天气 晴
今天，我又来观察?蜗牛了，蜗牛已经渐?渐长大了。上次我看见?它的时候它?只有中指的?手指甲那么?小，现在有大拇?指的手指甲?那么大了。
我又组织它?们进行爬行?赛。我想看看它?们长大了，速度有没有?变快，我观察了很?久，感觉它们的?速度还是那?么慢。我想蜗牛可?能饥饿过度?跑不快。于是我拿
——菜叶和面包?屑，蜗牛爬得慢?吃东西的速?度也很慢，过了好久来?了充足的食?物
食?物才有所减?少。好容易等它?们吃饱了才?又慢吞吞地?爬了起来。
于是我得出?了一个结论?：蜗牛是长大?了，但是速度却?没变快。
１０月１７?日 星期六 天气晴
其中最引人?注目就是那?盆玫红的的?绣球花。 奶奶家的阳?台上种了很?多花，
绣球花的叶?子是椭圆形?的，叶子边上长?满了小小的?锯齿，好像是一个?个手拿兵器?的士兵在守?护美丽的绣?球花。绣球花的花?茎又细又长?，看上去非常?柔弱，好像风一吹?就会折断。实际上，花茎特别强?韧，就算是把它?弄断了，它也能坚强?地给绣球花?输送营养，让花朵继续?美丽绽放。
最美丽的当?属玫红色的?绣球花了。绣球花由好?多小花瓣组?成，一朵朵小花?瓣组成一个?个大大的花?球，就像是一盏?盏闪烁着温?暖光芒的灯?笼，迎接来奶奶?家拜访的客?人。尤其是起风?的时候，那些美丽的?花球轻轻地?随风舞动，仿佛是天上?的仙女送给?人间的礼物?，真是美丽极?了～
如此美丽的?绣球花，谁能不喜欢?啊，
观察日记—做绿豆汤 ２０１０年?１月２８日? 星期四 晴
今天，我去公园玩?。我看到了一?家石头工艺?品店在卖小?型的石磨。哇～我梦寐以求?的石磨～我喜出望外?，缠着妈妈给?我买。妈妈拗不过?我，只好买下了?。
回到家里，我提议做绿?豆汤，妈妈答应了?。
首先，我将豆子放?在水里泡软?，妈妈把石磨?洗好。接着我把豆?子掺着水一?点一点地放?进石磨小孔?里。我用力地转?动着石磨，专心地看着?磨出来的结?果。
嗬～小小的绿豆?竟被石磨这?个魔术师变?成了稠稠的?汤汁。我的兴趣越?浓。想：要是把豆子?放满小孔，会有什么现?象呢，于是，我把豆子放?满小孔，耐心地等待?着结果。噢～磨出来的竟?然是绿豆渣?～就像意味着?：豆子不能放?太满，人不能太贪?心。然后，我少放了些?绿豆，又继续磨着?。
磨啊磨，不知不觉，已经磨完了?绿豆。煮熟绿豆汤?，我慢慢喝起?来。哇～我觉得这绿?豆汤比任何?一次都好喝?。品尝着自己?的劳动成果?，我高兴地笑?了。
《秋天的雨》说课稿
双庙明德学?校 白立华
各位领导、 各位老师：
大家好～我是双庙明?德学校的语?文教师白立?华。我今天说课?的题目是《秋天的雨》。
一、教学内容
《秋天的雨》是义务教育?课程标准实?验教科书语?文（人教版）三年级上册?的第１１课?，是一篇抒情?意味很浓的?散文。文章看似写?秋雨，实际在写秋?天。课文的内容?丰富多彩，抓住秋天的?特点，从秋天的到?来写起，写了秋天缤?纷的色彩，秋天的丰收?景象，还有深秋中?各种动物、植物准备过?冬的情景。课文把秋雨?作为一条线?索，将秋天众多?的景物巧妙?地串起来，从整体上带?出一个美丽?、丰收、欢乐的秋天?。文章层次分?明、思路清晰。
课文使用了?多种修辞手?法，或把秋雨人?格化，或把秋雨比?喻成生活中?常见的东西?和事物，或很含蓄的?抒发感情，通篇语言艺?术化，给人以美感?。
二 、教学目标
根据教材的?特点，我确定了这?样的三维目?标。
知识、技能目标：能正确理解?“五彩缤纷、你挤我碰、频频点头”等词语在课?文中的含义?。正确流利地?朗读课文，读出对秋天?的喜爱和赞?美之情。读懂课文内?容，感受秋天的?美好，激发学生热?爱秋天、热爱家乡的?感情。
过程与方法?：通过朗读、评品，读懂课文内?容。强调朗读品?味，让学生在朗?读中有所感?悟，有所体会，有所思考。
情感态度与?价值观：感受课文的?语言美，体会秋天的?美好，培养学生热?爱大自然，热爱生活的?感情。
三 、教学重点、难点
使学生正确?流利地朗读?课文，读出对秋天?的喜爱和赞?美之情是本?课的教学重?点。引导学生读?懂课文内容?，感受秋天的?美好是本课?的教学难点?。
四、关于教法
运用农远教?育资源，创设自主学?习情境。 农村孩子相?对于城市的?孩子来说，知识面比较?狭窄，搜集的信息?比校贫乏。再加上这篇?课文所展现?的美景，如果光
靠教?师说，是不能很好?地表现的。因此，我用农 远资源 进行教学，利用电脑、电视等设备?，通过课件把?课文中的文?字用图象表?现出来，让秋天的图?景更形象、更生动、更具体，就会刺激学?生的眼、耳等多种感?官去欣赏和?品味，学生就会很?自然的感受?到秋天的美?好。
为此，我在课前作?了大量的准?备，先利用卫星?资源或网络?资源，下载相关 动画、图片和音乐?，再将下载资?源进行修改?、加工，整合到自制?的文字课件?中。 使学生在教?师创设的文?本情境中进?行自然有序? ，轻松愉快 地学习了。
五、关于学法：
结合本课的?特点，我引导学生?采用“自读、自悟、自学质疑、合作探究”的学习方法?来理解课文?内容，感受秋天的?美好。把教学的重?点放在第二?自然段，通过这一自?然段的学习?与总结，让学生领悟?本课的学习?方法“带着问题初?读课文—交流学习收?获—感情朗读课?文”。然后再试着?用这种方法?自学习第三?、四自然段。整个过程由?扶到放，循序渐进。
六、 教学流程：
本课我安排?了四个环节?进行教学。
（一）、谈话导入， 引入课题。（出示课件）
１（导语：小朋友，一场秋雨一?场寒，夏天还没走?远，秋天的小
今天我们继?续学习课文?《秋天的雨》。 雨?点就蹦蹦跳?跳地把秋天?给我们送来?了。
２（板书课题，齐读课题。
（二）、 初读课文， 整体感知。（出示课件）
１（ 观看课文动?画，想想课文是?从哪几个方?面来写秋天?的雨，
２（交流汇报，并从课文里?找出相关的?句子读一读?。
３（学生质疑。
？导语：读了这三句?话，你们有什么?想问的吗，
？学生质疑。
（三）、品读课文， 升华情感（出示课件）
，（重点学习课?文第二段。
？课件出示第?一组问题。
导语：秋天的雨有?哪些颜色，它把这些颜?色给了谁呢?，看看答案藏?在课文的第?几自然段里?呀，小朋友就带?着这些问题?默读第二自?然段吧。注意不能出?声，找到答案了?还要在书上?作上记号哦?。
？让学生带着?问题默读课?文第二自然?段。
？讨论、交流学习收?获。
？自由朗读自?己喜欢的句?子。
？品读、感悟重点句?。
？（出示课件）抽生配乐朗?读课文第二?段，其余学生一?边听，一边想象课?文中描述的?美丽画面。
？总结本课所?用的学习方?法。
，（（出示课件）用前面的学?习方法，同桌尝试合?作学习课文?第三自然段?。
导语：秋天的雨不?光有五彩缤?纷的颜色，还藏着非常?好闻的气味?呢。秋天的雨里?藏了哪些好?闻的气味呢?，这一部分的?学习任务老?师想把它交?给你们自己?，同桌的两位?小朋友结成?学习伙伴，能用刚才的?学习方法学?习这一部分?内容吗，试试吧～
？．学生合作学?习。
？．交流汇报。
？引读第三段?。
，（（出示课件）放手让学生?学习第四段?。
师：听，秋雨吹起了?金色的小喇?叭，它告诉大家?，冬天快要来?了。秋雨把冬天?快要来的消?息告诉给谁?呢，请小朋友带?着问题，对照课文插?图，自己读读第?四自然段，看看课文是?怎么写的。
？学生带着问?题对照课文?插图自读第?四自然段。
？四人小组尝?试进行角色?对话练习。
？汇报表演。
（四）、总结全文，拓展延伸。
，（教师总结全?文。（出示课件）
，它们都要准?备过冬了。这说明秋 导语：是啊，冬天快要来?了
雨?不单给我们?带来了五彩?缤纷的颜色?和香香甜甜?的味道，还给我们带?来了冬天快?要来的消息?。所以课文里?说“秋天的雨是?一把钥匙，它带着清凉?和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意?，把秋天的大?门打开了。秋天的雨，带给大地的?是一曲丰收?的歌，带给小朋友?的是一首欢?乐的歌。”
２（齐读课文第?一、第五自然段?。
３（谈谈：学了课文过?后，你觉得秋天?是一个什么?样的季节，
４（欣赏有关写?给秋天的诗?，说给秋天的?话，更深层次地?感悟秋天的?美。
５．欣赏光雾山?之歌《枫叶红了》，激发学生对?家乡的热爱?及对秋天的?喜爱之情。
６．拓展延伸。
七、关于板书设?计（出示课件）
颜色：五彩缤纷
秋天的雨 气味：香香甜甜 丰收 欢乐
声音：冬天的消息?
板书是课本?静态的呈现?，这样的设计?既美观、大方，又增强了直?观性，有利于学生?对课文内容?的一目了然?。
总之， 本节课教学?中网络资源?的充分利用?，激发了学生?学习语文的?兴趣，由被动学习?转变为自动?的参与到教?学活动中来?，充分调动了?学生的积极?性，轻松愉快地?完成了一节?教学任务。
作文三：《[整理]日记美丽的绣球花》7800字
美丽的绣球花
１０月１７日 星期六 天气晴
奶奶家的阳台上种了很多花，其中最引人注目就是那盆玫红的的绣球花。
绣球花的叶子是椭圆形的，叶子边上长满了小小的锯齿，好像是一个个手拿兵器的士兵在守护美丽的绣球花。绣球花的花茎又细又长，看上去非常柔弱，好像风一吹就会折断。实际上，花茎特别强韧，就算是把它弄断了，它也能坚强地给绣球花输送营养，让花朵继续美丽绽放。
最美丽的当属玫红色的绣球花了。绣球花由好多小花瓣组成，一朵朵小花瓣组成一个个大大的花球，就像是一盏盏闪烁着温暖光芒的灯笼，迎接来奶奶家拜访的客人。尤其是起风的时候，那些美丽的花球轻轻地随风舞动，仿佛是天上的仙女送给人间的礼物，真是美丽极了～
如此美丽的绣球花，谁能不喜欢啊，
蚂蚁
１０月１８日 星期六 天气晴
有一次，我突发奇想地想看看蚂蚁怎样捉虫，我就找到一只大毛毛虫，用木棍夹起来，放在蚂蚁的附近。蚂蚁的嗅觉非常灵敏，只见一只蚂蚁用触角碰了碰地面，好像闻到了气味。
它慢慢地向虫子这边爬过来，到了虫子的身边，先绕着虫子转了一圈。我以为它不能对付这个满身是刺的虫子。可不是这样，只见它那触角晃了两圈，猛地爬到毛毛虫身上，紧紧咬住了虫子的头。虫子扭来扭去，但小蚂蚁仍然毫不松口。 又来了一只蚂蚁，接二连三，蚂蚁的伙伴们都来了，一群蚂蚁终于把毛毛虫咬死了。战斗胜利结束，那只毛毛虫慢慢地被拖进了蚂蚁窝里。
群蚁战毛毛虫给我上了生动的一课，那就是集体力量大。
我眼中的秋天
１０月１８日 星期一 天气晴
不知不觉，秋姑娘带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。秋高气爽，天像擦拭得一尘不染的玻璃；轻盈的云朵，雪白雪白，如同奶汁一样。
我走在林子里。千树万树的红叶，愈到深秋，愈是红艳，远远望去，好象火焰在滚动；梧桐与槐树的枯黄落叶被风卷起，在空中打着旋儿，刚刚落下，又被卷起
秋天的校园
１０月１６日 星期六 天气晴
秋天来到田野里，秋天来到山坡上，秋天来到了我们的校园。
秋姑娘拿着一盒蜡笔，把鸡冠花涂成红色，一排排的鸡冠花像许多雄伟的大公鸡。把桂花涂成黄色，像金光闪闪的星星挂在树上，还散发着浓浓的香味。把法国梧桐树涂成绿色和黄色的，仿佛树下有蝴蝶在翩翩起舞。
拔河比赛
上周五下午，我校举行了一场拔河比赛。操场上放着一条粗大的绳子，一条红布条系在中间。队员们个个精神饱满、斗志昂扬。操场上的“加油”声都彼伏此起，气氛十分活跃。比赛正式开始，我们班便使出奸招，趁对方们不注意，猛地用力一拉。可是对手们不但临阵不慌，而且还齐心协力地把绳子拉回去。我们班的同学也不服输，个个也精神振奋，站稳脚后，就紧紧拉着绳子不放，我们班的同学们咬住牙关，皱紧眉头。黄豆般的汗水从他们颈上流下。最后，我们班胜利了。我们高兴得又蹦又跳，还欢呼着：“我们班胜利了，我们班胜利了。”欢呼声传遍了整个校园。一场精彩激烈的拔河比赛就这样结束了。
蜘 蛛
一天，我在爷爷家写作业。休息时，我从墙角的苍蝇纸上捡起一只还活着的苍蝇放在蜘蛛网上。苍蝇不停地拼命挣扎，蜘蛛网也随着一上一下、一上一下地抖动着。
不一会儿，我看见一只花生米大小的灰色蜘蛛向网中间爬去。它抓到苍蝇旁边从身后吐出一根白色的丝，把苍蝇的身体一段一段地缠起来，缠好后，蜘蛛就爬回去了。
第二天，我又来到墙角。却只有看到了一具苍蝇的空壳挂在蜘蛛网上。我问爷爷：“蜘蛛是怎么吃掉苍蝇的呢，为什么蜘蛛网上只有一具空壳了呢，”爷爷听了笑着告诉我，说：“蜘蛛爬行时，脚上能分泌出一种油状润滑剂，所以不会被粘。蜘蛛抓到猎物只要把消化液注入猎物体内，待虫体变成汁液后就可以大口大口地进餐了。由于苍蝇外壳不能被消化液溶解，因此，苍蝇的外壳就完整地留在蜘蛛网上了”。
听了爷爷这有趣的介绍，使我再次感受到了大自然的奇妙。为了能更加了解大自然，探索大自然，我要处处留心、仔细观察。
拔河比赛
上周五下午，我校举行了一场拔河比赛。操场上放着一条粗大的绳子，一条红布条系在中间。队员们个个精神饱满、斗志昂扬。操场上的“加油”声都彼伏此起，气氛十分活跃。比赛正式开始，我们班便使出奸招，趁对方们不注意，猛地用力一拉。可是对手们不但临阵不慌，而且还齐心协
力地把绳子拉回去。我们班的同学也不服输，个个也精神振奋，站稳脚后，就紧紧拉着绳子不放，我们班的同学们咬住牙关，皱紧眉头。黄豆般的汗水从他们颈上流下。最后，我们班胜利了。我们高兴得又蹦又跳，还欢呼着：“我们班胜利了，我们班胜利了。”欢呼声传遍了整个校园。一场精彩激烈的拔河比赛就这样结束了。
小蜗牛观察日记
蜗牛总是背着漂亮精巧的“小楼房”，在潮湿的地方爬行寻食。说起它的小楼房，作用还真不小呢～遇到危险时，它就将身体缩进“小楼”里；危险过去了，身体又伸出“小楼”外。每当高温干旱季节，它便躲进自由舒适的“小楼”里避暑——夏眠。每当晚秋季节，它又开始搬家，常爬到石缝或钻到地下隐居起来，躲进小楼御寒——冬眠。
蜗牛爬得慢是有名的，我想大该是它背着这么重的壳的缘故吧～它爬行时，会分泌出一条条白色的粘液。蜗牛的粘液用处可大了～在粗糙的树杆上或凹凸不平的地面爬行时，可变得滑一些；在直立或陡而滑的地方，又可以起到胶水一样的作用，能牢牢把自己粘住。冬夏长眠时，躲进小楼，分泌粘液，封住壳口，以抵御三九寒气和烈日炎炎的酷暑，至第二年春天。
蜗牛的身体分头、胸、腹三部分。头部长有两对触角，一对短，一对长。一对较长的触角顶端，长着一对小眼睛。这对眼睛如同“探测器”，试探着周围的情况，一有危险就报告“总部”，随即缩进壳内。只要你轻轻碰一下，就会作出反映。蜗牛的腹部肌肉发达，它爬行时就是靠腹足作运动的，一伸一缩，真有趣～
蜗牛喜欢吃一些瓜果和嫩叶，它爬得太慢又想吃到，总得废一些周折。会不会在觅食途中因此而成为其它动物的美餐呢，我真为它担心。
蚂蚁
有一次，我突发奇想地想看看蚂蚁怎样捉虫，我就找到一只大毛毛虫，用木棍夹起来，放在蚂蚁的附近。蚂蚁的嗅觉非常灵敏，只见一只蚂蚁用触角碰了碰地面，好像闻到了气味。
它慢慢地向虫子这边爬过来，到了虫子的身边，先绕着虫子转了一圈。我以为它不能对付这个满身是刺的虫子。可不是这样，只见它那触角晃了两圈，猛地爬到毛毛虫身上，紧紧咬住了虫子的头。虫子扭来扭去，但小蚂蚁仍然毫不松口。 又来了一只蚂蚁，接二连三，蚂蚁的伙伴们都来了，一群蚂蚁终于把毛毛虫咬死了。战斗胜利结束，那只毛毛虫慢慢地被拖进了蚂蚁窝里。
群蚁战毛毛虫给我上了生动的一课，那就是集体力量大。
小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢～尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
观察日记 ２００９年１０月１７日 星期六 天气 晴
今天，我又来观察蜗牛了，蜗牛已经渐渐长大了。上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小，现在有大拇指的手指甲那么大了。
我又组织它们进行爬行赛。我想看看它们长大了，速度有没有变快，我观察了很久，感觉它们的速度还是那么慢。我想蜗牛可能饥饿过度跑不快。于是我拿来了充足的食物——菜叶和面包屑，蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢，过了好久食物才有所减少。好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来。
于是我得出了一个结论：蜗牛是长大了，但是速度却没变快。
１０月１７日 星期六 天气晴
奶奶家的阳台上种了很多花，其中最引人注目就是那盆玫红的的绣球花。
绣球花的叶子是椭圆形的，叶子边上长满了小小的锯齿，好像是一个个手拿兵器的士兵在守护美丽的绣球花。绣球花的花茎又细又长，看上去非常柔弱，好像风一吹就会折断。实际上，花茎特别强韧，就算是把它弄断了，它也能坚强地给绣球
花输送营养，让花朵继续美丽绽放。
最美丽的当属玫红色的绣球花了。绣球花由好多小花瓣组成，一朵朵小花瓣组成一个个大大的花球，就像是一盏盏闪烁着温暖光芒的灯笼，迎接来奶奶家拜访的客人。尤其是起风的时候，那些美丽的花球轻轻地随风舞动，仿佛是天上的仙女送给人间的礼物，真是美丽极了～
如此美丽的绣球花，谁能不喜欢啊，
观察日记—做绿豆汤 ２０１０年１月２８日 星期四 晴
今天，我去公园玩。我看到了一家石头工艺品店在卖小型的石磨。哇～我梦寐以求的石磨～我喜出望外，缠着妈妈给我买。妈妈拗不过我，只好买下了。
回到家里，我提议做绿豆汤，妈妈答应了。
首先，我将豆子放在水里泡软，妈妈把石磨洗好。接着我把豆子掺着水一点一点地放进石磨小孔里。我用力地转动着石磨，专心地看着磨出来的结果。嗬～小小的绿豆竟被石磨这个魔术师变成了稠稠的汤汁。我的兴趣越浓。想：要是把豆子放满小孔，会有什么现象呢，于是，我把豆子放满小孔，耐心地等待着结果。噢～磨出来的竟然是绿豆渣～就像意味着：豆子不能放太满，人不能太贪心。然后，我少放了些绿豆，又继续磨着。
磨啊磨，不知不觉，已经磨完了绿豆。煮熟绿豆汤，我慢慢喝起来。哇～我觉得这绿豆汤比任何一次都好喝。品尝着自己的劳动成果，我高兴地笑了。
《秋天的雨》说课稿
双庙明德学校 白立华
各位领导、 各位老师：
大家好～我是双庙明德学校的语文教师白立华。我今天说课的题目是《秋天的雨》。
一、教学内容
《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第１１课，是一篇抒情意味很浓的散文。文章看似写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。文章层次分明、思路清晰。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻
成生活中常见的东西和事物，或很含蓄的抒发感情，通篇语言艺术化，给人以美感。
二 、教学目标
根据教材的特点，我确定了这样的三维目标。
知识、技能目标：能正确理解“五彩缤纷、你挤我碰、频频点头”等词语在课文中的含义。正确流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。读懂课文内容，感受秋天的美好，激发学生热爱秋天、热爱家乡的感情。
过程与方法：通过朗读、评品，读懂课文内容。强调朗读品味，让学生在朗读中有所感悟，有所体会，有所思考。
情感态度与价值观：感受课文的语言美，体会秋天的美好，培养学生热爱大自然，热爱生活的感情。
三 、教学重点、难点
使学生正确流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情是本课的教学重点。引导学生读懂课文内容，感受秋天的美好是本课的教学难点。
四、关于教法
运用农远教育资源，创设自主学习情境。 农村孩子相对于城市的孩子来说，知识面比较狭窄，搜集的信息比校贫乏。再加上这篇课文所展现的美景，如果光靠教师说，是不能很好地表现的。因此，我用农 远资源 进行教学，利用电脑、电视等设备，通过课件把课文中的文字用图象表现出来，让秋天的图景更形象、更生动、更具体，就会刺激学生的眼、耳等多种感官去欣赏和品味，学生就会很自然的感受到秋天的美好。
为此，我在课前作了大量的准备，先利用卫星资源或网络资源，下载相关 动画、图片和音乐，再将下载资源进行修改、加工，整合到自制的文字课件中。 使学生在教师创设的文本情境中进行自然有序 ，轻松愉快 地学习了。
五、关于学法：
结合本课的特点，我引导学生采用“自读、自悟、自学质疑、合作探究”的学习方法来理解课文内容，感受秋天的美好。把教学的重点放在第二自然段，通过这一自然段的学习与总结，让学生领悟本课的学习方法“带着问题初读课文—交流学习收获—感情朗读课文”。然后再试着用这种方法自学习第三、四自然段。整个过程由扶到放，循序渐进。
六、 教学流程：
本课我安排了四个环节进行教学。
（一）、谈话导入， 引入课题。（出示课件）
１（导语：小朋友，一场秋雨一场寒，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦蹦跳跳地把秋天给我们送来了。今天我们继续学习课文《秋天的雨》。
２（板书课题，齐读课题。
（二）、 初读课文， 整体感知。（出示课件）
１（ 观看课文动画，想想课文是从哪几个方面来写秋天的雨，
２（交流汇报，并从课文里找出相关的句子读一读。
３（学生质疑。
？导语：读了这三句话，你们有什么想问的吗，
？学生质疑。
（三）、品读课文， 升华情感（出示课件）
，（重点学习课文第二段。
？课件出示第一组问题。
导语：秋天的雨有哪些颜色，它把这些颜色给了谁呢，看看答案藏在课文的第几自然段里呀，小朋友就带着这些问题默读第二自然段吧。注意不能出声，找到答案了还要在书上作上记号哦。
？让学生带着问题默读课文第二自然段。
？讨论、交流学习收获。
？自由朗读自己喜欢的句子。
？品读、感悟重点句。
？（出示课件）抽生配乐朗读课文第二段，其余学生一边听，一边想象课文中描述的美丽画面。
？总结本课所用的学习方法。
，（（出示课件）用前面的学习方法，同桌尝试合作学习课文第三自然段。
导语：秋天的雨不光有五彩缤纷的颜色，还藏着非常好闻的气味呢。秋天的雨里藏了哪些好闻的气味呢，这一部分的学习任务老师想把它交给你们自己，同桌的两位小朋友结成学习伙伴，能用刚才的学习方法学习这一部分内容吗，试试吧～
？．学生合作学习。
？．交流汇报。
？引读第三段。
，（（出示课件）放手让学生学习第四段。
师：听，秋雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋雨把冬天快要来的消息告诉给谁呢，请小朋友带着问题，对照课文插图，自己读读第四自然段，看看课文是怎么写的。
？学生带着问题对照课文插图自读第四自然段。
？四人小组尝试进行角色对话练习。
？汇报表演。
（四）、总结全文，拓展延伸。
，（教师总结全文。（出示课件）
导语：是啊，冬天快要来了，它们都要准备过冬了。这说明秋雨不单给我们带来了五彩缤纷的颜色和香香甜甜的味道，还给我们带来了冬天快要来的消息。所以课文里说“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”
２（齐读课文第一、第五自然段。
３（谈谈：学了课文过后，你觉得秋天是一个什么样的季节，
４（欣赏有关写给秋天的诗，说给秋天的话，更深层次地感悟秋天的美。
５．欣赏光雾山之歌《枫叶红了》，激发学生对家乡的热爱及对秋天的喜爱之情。
６．拓展延伸。
七、关于板书设计（出示课件）
颜色：五彩缤纷
秋天的雨 气味：香香甜甜 丰收 欢乐
声音：冬天的消息
板书是课本静态的呈现，这样的设计既美观、大方，又增强了直观性，有利于学生对课文内容的一目了然。
总之， 本节课教学中网络资源的充分利用，激发了学生学习语文的兴趣，由被动学习转变为自动的参与到教学活动中来，充分调动了学生的积极性，轻松愉快地完成了一节教学任务。
作文四：《作文：绣球花》300字
最近，我家的后院里有几盆相同品种的花都开放了。远远看上去，我倒觉得那花有点像一个个粉红的绣球。于是，我好奇地去问妈妈这花叫什么名字。妈妈告诉我它们叫绣球花。我听了不禁愕然，认为它们真是名副其实。
其实，每一个“绣球”都是由许多三瓣或是四瓣的小花构成的。每朵小花的中心有一个白色圆球状的东西。这白色的小圆球似乎把花瓣给固定了起来，不致散落。如果没弄错，那么我猜这就是花蕊吧。好花还需绿叶帮衬。绣球花的周围满是肥嫩的绿叶。绿叶呈心形。绿叶的边缘则是锯齿状。正是因为花红叶茂，我们便很难看清那被遮住的纤细扭曲的茎。就是这些默默无闻的茎，它们把红花绿叶给托了起来。据我所知，绣球花喜水不耐旱。在夏天，妈妈每天都要给它们浇水，否则，它们的叶子就会发蔫。
绣球花虽没有牡丹那般雍容华贵，但是却有一种独特的朴素美。随着日子的一天天过去，我日渐对绣球花产生了好感，并喜欢上了绣球花。
作文五：《作文：绣球花》500字
每当炎炎夏季来临的时候，你如果进入我家的后院，那么可能会被我家栽种的那几盆绣球花所吸引。
这种植物为什么会叫绣球花呢？这是因为它开出的花像美丽的绣球。你如果仔细观察一下，那么你会觉得它还真是名符其实。绣球花的植株并不高，这可能是因为它的主茎杆不高。它的主茎杆几乎只有一个手指头那么长。但是它的主茎杆会长出许多虬龙般的旁细枝来，而它那粗糙结实的老枝也会长出嫩绿的新枝来。这么一来，它们连同绿叶就会形成一个大的类似半球形的树冠。绣球花的叶子看起来像心形。叶子的边缘呈锯齿状。老叶呈深绿色，嫩叶则呈浅绿色。当夏季来临时，它们的枝条的末梢便会开出成人的巴掌大的绣球状的粉红色的花来。你如果走近仔细观察，那么会发现这绣球状的花其实是由许多小花构成的。每朵小花都有四片薄薄的粉红色的花瓣。四片花瓣托起一颗雪白如珍珠状的花心。绣球花很不耐旱。一旦缺水，绣球花的叶子就会干瘪下垂。当它们吸收了足够的水分后，它们的叶子又会变得力挺光鲜起来。为了防止它们缺水，我们就得经常给它们浇水。其实，它们在默默无闻地为人类奉献时，也理应得到人类对它们的呵护。
绣球花既能美化环境，又不太占地方。你不妨在家里种几盆绣球花，以使家里多增添一些温馨之感。
作文六：《绣球花作文》2200字
作文一：绣球花
我家有一盆绣球花。
绣球花的茎比我的小拇指细点儿，翠绿色，摸起来光滑细腻。绣球花的叶子是深绿色，很大，最小的叶子宽３厘米，长４厘米，最大的宽７厘米，长８厘米。叶子是椭圆的，叶脉清晰，叶子周围有规则的锯齿。
绣球花的花期比较长，能开半个多月。远远望去，就像一个大绣球，怪不得人们把它叫做绣球花。近看，那一个个大绣球原来是无数朵小花聚在一起组成的，他们一朵朵，一簇簇，就像一个大家庭。绣球花长在茎的最顶端，绣球花很娇小，刚开的绣球花是淡绿色，开好了的是淡粉色，还透着一点儿白。绣球花有四个花瓣，犹如一只只粉色的蝴蝶。而且，绣球花没有花蕊。
绣球花有三种颜色，有红的，粉的，和白的，我家的这盆是粉色的。
我喜欢这盆绣球花。
作文二：绣球花
１
今天老师叫我们观察了红绿相衬的绣球花，它是那么漂亮，美丽，清雅．
从远处看是清淡的绣球花，它像一团粉红色毛绒绒的毛线团，有碍像许多蝴蝶聚在一起．翠绿的叶子葱緑茂盛着，挤挤攘攘的，像一层层小喇叭，神气的向天空；；嘀嘀哒哒；；地正吹着欢快的曲子．
近看，绣球花的叶子像緑色的五角星．叶子上面的脉络很清晰，每片叶子的边缘上有着小茸毛．绣球花是由四朵小花组成清幽雅朴的大花，每一朵小花有八片花瓣，花瓣中心有五六根细丝，每根细丝像蜗牛的触角．走过去闻一闻清香扑鼻．茎刚生出来的是嫰緑的，长大的茎是深绿的，老茎是棕色的．一阵风吹来花儿就翩翩起舞．花儿清香引来了许多小蜜蜂和许多蝴碟一同伴舞．
绣球花啊，多迷人，我喜欢你．
作文三：绣球花
今天，我又去作文班学习，远远就看见楼前有许多花，五颜六色，令人心旷神怡。其中，有一种花显得格外显眼，但不知道他叫什么名字。听别人说，它叫绣球花。
绣球花的花有四种不同的颜色。分别是红．粉．白和玫瑰色。他们各有各的特点，粉红色的有四片花瓣，每片花瓣里下一片花瓣的距离很大。红色的有５片花瓣，花瓣很密，白色的和玫瑰色的各有１０片花瓣，花瓣更米勒，简直密得无法比
２
喻。
绣球花可称得上是个大家族，一个茎上长了十几个花骨朵，他们有的全都开了，真像一个绣球，这种花就是因此而得名。有的才展开５．６朵花，有的还全是花骨朵，圆滚滚的，看起来饱胀得马上要破裂似的。
它的叶子很像荷叶，但比荷叶小得多。在不到１５厘米的植株上，叶子挨挨挤挤的，像一个个碧绿的小圆扇。
绣球花俗称臭球花。别看它外表美丽，但它还有“放屁功”呢～你不碰它的时候，闻它的话，什么味也没有。但你要用手一碰它，你可就犯下了“滔天大罪”。你再闻闻它，就会感觉到象有一种酸臭的东西一样，钻进你的鼻孔。
绣球花不像玫瑰和牡丹那样娇贵，只要有土有水有阳光，它就能生长得很茂盛。给人们美的享受。
从绣球花，我想到了做人，我也要向绣球花那样，不追求虚名，默默无闻地为人类作贡献。
作文四：绣球花
我爱雪白的玉兰花，浪漫的玫瑰花，晶莹剔透的水仙花，表示母爱的康乃馨……但我更喜欢美丽的绣球花。
我家的阳台上种着一盘绣球花，那是妈妈从花鸟市场买回来的。它刚买回来的时候光秃秃的，一片叶子也没有，像个洋葱头，妈妈告诉我：“你别看它现在其貌不扬，开出的花可漂亮了。”我心想：“这个光秃秃的东西还能开出漂亮的花
３
来，妈妈可不是在吹牛吧。”我心里迷惑极了，半信半疑地等期待着它开花。
春天，绣球花终于长出了几片嫩绿的叶子，叶子细又长，有点像水仙花的叶子，我看它长出了叶子，心里高兴极了，我天天给它浇水，急切地想看到它“貌若天仙”的样子。可谁知道它只长叶子就是不长花蕾，我着急地等待着，心里有点儿失望了，妈妈看我着急的样子，就告诉我：“它要到夏天才长花蕾，要耐心的等待。”
夏天，绣球花绿叶芯中长出了一条嫩茎，上面还有个含包欲放的花蕾，我盼星星，盼月亮，终于盼到它长花蕾了，茎越长越长，花蕾也越长越大，再耐心等些天，花儿终于盛开了，颜色是红的，花辨细而小，密密麻麻的，就像一根根针，顶上黄色的花蕊，远远望去真像个圆溜溜的大绣球，漂亮极了，我想绣球花就是因此而得名吧。
秋天，绣球花枯萎了，叶子也变黄脱落了，它又变成了原来光秃秃的样子。
冬天，它就光秃秃地在土壤里渡过漫长的严冬等待着来年的春天到来。
绣球花真美啊～绣球花果然名不虚传。
作文五：绣球花
新学期开始时，老师为我们端来一盆绣球花。大家兴奋不已。“这盆绣球花是我们班的吉祥物，我希望同学们能快快
４
乐乐成长，提高成绩。”老师微笑着说。我在心里暗暗的想：这盆绣球花开花以后会是什么样呢，我一定要做一个洒水瓶。没想到的是，早已有人做好了，还给绣球花贴上了一条标语。每天下课同学们都会去给花浇水，经过同学们的细心照料，绣球花长得越发茂盛，好象要把它的生命力绽放出来似的。
你看～一尺来高的枝杆上长满了翠绿翠绿的叶子，绿叶长得一点也不留缝隙，如果你仔细看，绿叶的形状像扇形，绿叶的边缘长得像小齿纹，长大的叶子碧绿碧绿的。
在绣球花的每一个枝杆上都长着一个小花苞，小花苞是由米粒般大小的花蕾密密麻麻的围成一圈，犹如一群小朋友在跳舞呢。
听何老师说，绣球花开花时好像一个小绣球，又犹如一柄柄小花伞挂満枝头，同学们多么盼望夏天快快来临，好看到那绽开笑脸的绣球花，闻到那芬芳的花香味。
每当同学们学习疲劳时，只要看一看那绿绿的绣球花，就可以精神饱满，就让这美丽的绣球花来陪伴着我们度过快乐的每一天。
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５
６
作文七：《三年级美丽的绣球花》900字
《美丽的绣球花?》教学设计
教学目标
１、知识与技能目?标：掌握绣球花的?制作方法
２、过程与方法：观察思考——讨论交流——实践探索——评价总结 ３、情感态度与价?值观：培养学生观察?与思考的能力?以及审美能力?。 教学重难点
重点：绣球花的制作?方法
难点：做花的步骤
教学方法
小组探究 培养合作意识?，展示成果，分享劳动快乐?。
教学准备
教师准备：各种颜色的手?搓纸，绿色纸藤，细铁丝，白乳胶，剪刀，绿胶带。
学生准备：剪刀，白乳胶。
教学过程
一、 出示实物 导入新课
１、 同学们，今天李老师给?大家带来一个?礼物，大家想不想看?，
（出示绣球花）
２、 李老师这里还?有一些五彩缤?纷的绣球花请?大家欣赏。（出示图
片）看到这么多漂?亮的图片，同学们想不想?通过自己的智?慧做
漂亮的绣?球花呢，（想）这节课咱们就?来学习制作美?丽的绣球
花。
二、 探讨交流 明确步骤
１、 观察思考美丽?的绣球花有几?个部分组成
花瓣——花杆——叶子
２、拆绣球花讨论?交流制作美丽?的绣球花的材?料和步骤（也可以结合书?本Ｐ１７－１９页）。
第一步：剪花瓣——穿花杆——捆花团
第二步：裁叶片——贴叶子
三、 小组合作 实践探索
１、现在我们万事?俱备，接下来就是大?家大显身手的?时候了～在制作之前先?听老师讲一下?要求：
（１）、小组内分工合?作
（２）、安全使用劳动?工具。
（３）、养成讲卫生的?好习惯。
２、小组制作绣球?花。
四、 快乐展示 颁发奖品
１、 同学们用智慧?和汗水凝聚的?作品已经展现?在眼前，评一评那组
做?得最棒，谈谈理由。
２、 小组成员上台?展示，学生评价。
３、 老师颁发奖品?。
４、 联系实际
五、 延伸拓展 课堂小结
１、看到大家的作?品我很欣慰，我发现大家已?经掌握了制作?绣球花的
要领?。我们用这种方?法还可以制作?出各种各样的?花（风信子、百合、菊花、玫瑰）我相信这肯定?难不倒大家～希望在课后同?学们可以动手?做一做。
２、孩子们，这节课你们表?现的都很好，小组团结合作?的很出色。。我相信，在未来的学习?中，大家通过自己?的劳动，一定会创造出?更多属于自己?的作品。
作文八：《写白绣球花树的作文500字》600字
写白绣球花树的作文５００字 白绣球花 在初夏的挹翠湖畔，生长着一株白绣球花树。它斜倚拱桥，清香弥漫，煞是迷人。 其实，在姹紫嫣红的春天，白绣球花树实在不起眼，它只是一株长着几片稀疏绿叶的树罢了。当春红谢落，春姑娘收拾完画板后，绣球花却爆发了。先是绽出一个个的小花苞，水嫩水嫩的。用不了几天，花儿们就次第开了，碧绿碧绿的，又过了个把星期，从碧绿逐渐变成了淡淡的青绿色。当夏天的炙热步步逼近时，也正是白绣球花的盛花期。这时，花儿们已经变得雪白雪白，繁茂蓬勃，如同雪花压树一般。远远望去，雪球累累，簇拥在椭圆形的绿叶中。其实我更愿意把它看做一树流动着的云，风摇枝动，满树的白云便随着风势缓缓流动。此时的它，正如一位裙裾飘飘的白衣少女，俏立湖畔，顾盼生辉。 还是这一树怒放的白绣球花，一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不热闹！“我在开花！”一朵笑着，“我也在开花！”它们一个接一个地嚷嚷。站在树下，一股淡淡的芳香清新扑鼻，那气味如同一张乳白的雾纱，梦幻一般轻轻地笼罩下来。这种淡淡的暗香不时引来翩翩起舞的蝶与蜂，它们在花丛中穿梭，成了花儿们最亲密的伙伴。 绣球花没有茉莉花的芳香四溢，没有牡丹花的华丽高贵，也没有兰花的清幽雅致。它的每一小朵花儿的花瓣不过四片，毫不出众，然而许多小花聚在一起，便集合成了一个美丽的白绣球，更多的绣球集合在一起，又把整棵树变成了一团更大更美丽的白绣球。它们团结一致，抱成一团，展示了一种整体的美。 感谢白绣球花，正是因为它，挹翠湖畔才有了这一年一度美丽的、梦幻般的白色盛装演出。
作文九：《绣球花的叶子和芽绣球花》1400字
绣球花的叶子和芽绣球花干燥的绣球花绣球花，又名八仙花、紫阳花、七变化、洋绣球、粉团花，原产于中国四川一带及日本。为山茱萸目绣球花科绣球属（学名：Ｈｙｄｒａｎｇｅａ）落叶灌木，花几乎全为无性花，所谓的“花”只是萼片而已
【原产地】
原产中国的长江流域、华中和西南以及日本，欧洲则原产于地中海。
【科属】虎耳草科绣球属
【植物特性】
老枝粗壮，有叶和皮孔。
【形态特征】
叶：具短柄，对生，叶片肥厚，光滑，椭圆形或宽卵形，先端锐尖，长１０，２５公分，宽５，１０公分，边缘有粗锯齿。
花：繖房花序顶生，球形，密花，花白色、蓝色或粉红色，几乎全为无性花，每一朵花有瓣状萼４，５片；花瓣４，５片，小形，雄蕊在１０枚以内，雌蕊极度退化，花柱２，３枚。花期：５月～～７月。
有毒部位：全株均具有毒性
中毒症状：误食茎叶会造成疝痛、腹痛、腹泻、呕吐、呼吸急迫、便血等现象
用途：药用、切花、盆栽、庭院露地栽培。
【生态习性】 性喜温暖、湿润和半阴环境。怕旱又怕涝，不耐寒。喜肥活湿润，排水良好的轻壤土，但适应性较强。
【繁殖】
常用扦插、分株、压条和嫁接繁殖，以扦插为主，可于梅雨期间，选取幼龄母树上的健壮嫩枝作插穗，插穗基部需带节，并沾以泥浆，长２０厘米左右，摘去下部叶片。扦插适温为１３，１８？，插后需遮荫，经常保持湿润，约１５天到１个月发根，成活后第二年可移植。分株繁殖则宜在早春萌芽前进行。将已生根的枝条与母株分离，直接盆栽，浇水不宜过多，在半阴处养护，待萌发新芽后再转入正常养护。压条繁殖可在芽萌动时进行，３０天后可生长，翌年春季与母株切断，带土移植，当年可开花。一般春季３－４月进行高压，６－７月即可生根，当年可剪下分栽。嫁接繁殖用琼花实生苗作砧木，春季切接，容易成活。移栽宜在落叶后或萌芽前进行，需带宿上。主枝易萌发徒长枝，花后需适当修剪，以整树形。 【栽培】
绣球花的生长适温为１８，２８？，冬季温度不低于５？。花芽分化需５，７？条件下６，８周，２０？温度可促进开花，见花后维持１６？，能延长观花期。但高温使花朵褪色快。绣球花为短日照植物，每天黑暗处理１０小时以上，约４５，５０天形成花芽。盆栽绣球花常用１５，２０厘米盆。盆栽植株在春季萌芽后注意充分浇水，保证叶片不凋萎。６，７月花期，肥水要充足，每半月施肥１次。平时栽培要避开烈日照射，以６０，，７０，遮荫最为理想。盛夏光照过强时适当的遮荫可延长观花期。花后摘除花茎，促使产生新枝。
土壤以疏松、肥沃和排水良好的砂质壤土为好。但花色受土壤酸碱度影响，酸性土花呈蓝色，碱性土花为红色。为了加深蓝色，可在花蕾形成期施用硫酸铝。为保持粉红色，可在土壤中施用石灰。盆土要保持湿润，但浇水不宜过多，特别雨季要注意排水，防止受涝引起烂根。冬季室内盆栽以稍干燥为好。过于潮湿则叶片易腐烂。每年春季换盆一次。适当修剪，保持株形优美。
【病虫害防治】
要有萎蔫病、白粉病和叶斑病，用６５，代森锌可湿性粉剂６００倍液喷洒防治。虫害有蚜虫和盲蝽危害，可用４０，氧化乐果乳油１５００倍液喷杀。
【应用】
绣球花是一种常见的庭院花卉，其伞形花序如雪球累累，簇拥在椭圆形的绿叶中，煞是好看。作为夏季的重要花木，绣球花由百花成朵，团扶如球。繁茂者，雪花压树，清香满院。园林中常植于疏林树下，游路边缘，建筑物入口处，或丛植几株于草坪一角，或散植于常绿树之前都很美观。小型庭院中，叮对值，也可孤植，墙垣、窗前栽培也富有情趣。
作文十：《绣球花花语，蓝色绣球花的花语》1600字
绣球花花语大全又名八仙花、紫阳花，为虎耳草科绣球属植物。绣球花洁白丰满，大而美丽，其花色能红能蓝，令人悦目怡神，是常见的盆栽观赏花木。
绣球花花语１：希望（Ｈｏｐｅ）
原产在地中海的绣球花，一向以在严冬开花的常绿树而闻名於世。寒冬时，乍见粉红色的花蕾和白色的花朵，似乎在告诉人们春天的脚步近了。
因此绣球花的花语就是——希望。受到这满花祝福而生的人，极富忍耐力和包容力。他会带给许多人希望，自己的人生也非常的丰富。
绣球花花语２：忠贞，永恒
指对爱情的忠贞与两情相悦的永恒。
绣球花花语３：美满、团聚
绣球花圆形的花朵、美丽的姿态象征着与亲人之间斩不断的联系，无论分开多久，都会重新相聚在一起。
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绣球花花语４：见异思迁，变心
绣球花的花色会随着时间进行变异的，在短短的一个月花期当中，它的颜色会产生许多变化，而且并不是单纯地由红转蓝或由蓝转青，所以也有暗指变心或见异思迁的意思。
蓝色绣球花的花语：浪漫，美满
绣球花除了常见的白色红色以外，比较容易获得关注的就是蓝色的绣球花了，蓝色绣球花的花语是浪漫，美满。
绣球花花语的传说之一：相传有一次八仙到瑶池参加王母娘娘的蟠桃会，回来路过东海，惊动了东海龙王。龙王的九个儿子奉命到海面上打探。 其中龙王七太子看见八仙中的何仙姑容貌美丽，就在海面上兴风作浪，趁机把何仙姑抢到龙宫中去。其他七位大仙勃然大怒，各自举起手中的法宝，化作七条赤色鳞甲火龙，对着海面喷出烈焰，霎时间，海水滚滚沸腾起来。东海龙王在龙宫中觉得酷热难熬，听见外面震耳欲聋的巨响，龙宫摇晃得更加厉害，问明情由后，怒斥七太子，亲手将他绑起来，又请何仙姑坐上龙轿，由其他八个龙子抬着，升到海面向众仙请罪。七位神仙见何仙姑平安返回，龙王又亲自押七太子前来请罪，也就怒火熄灭，表示愿意化干戈为玉帛。 龙王向八仙献花表示歉意。八仙把鲜花带到了神州，那花儿团团锦簇，宛如一个大绣球，果然是花艳叶美，绚丽多彩，不同凡响，百花园中又增添了靓丽的风景。人们知道这种花儿是八仙带来的，便亲切地叫它“八
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仙绣球”。
之二：相传，这种花卉是当年八仙过海前，在八仙桌野餐时，何仙姑见这里山清水秀风光如画，便洒下仙花种子，以便锦上添花。次年，在八仙山、九山顶地区遍开八色鲜花，故人们称此花为八仙花。后来人们发现，这种花卉唯东陵地区所独有，便改称东陵八仙花。此花已做为珍稀花卉载入中国花卉大全。
绣球花送花的花语搭配１、雪山之舞（１枝浅蓝色绣球花＋１９枝雪山玫瑰）
１９枝雪山玫瑰代表期待爱情，而浅蓝色绣球花则赋予了这份期待以美好的希望。
花语：“我从雪上来，为你留下来，绽放了格桑花，开在心里开在心外……”听了《我从雪山来》，或许心已在雪山之巅翩然起舞。
２、美酒加咖啡（１枝浅蓝色绣球花＋３６枝香槟玫瑰）
３６枝香槟玫瑰代表浪漫真情，而纯净的绣球花赋予其美满和永恒，这是真爱的归宿。
花语：一杯美酒，一杯咖啡，一杯又一杯……或许，一旦真正的爱上一个人，就会欲罢不能，而不会去在乎其中的滋味。
３、希望之魅（１枝浅白色绣球花＋１枝浅紫色绣球花＋１枝浅粉色绣球花＋９枝紫红色康乃馨）
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无论是爱情还是亲情，开出了永恒、美满、团聚的颜色，一切就都有了期待，有了最美丽的希望。
花语：“梦的朋友，幻想的姊妹。原是自己的影子，却老走在你前面……她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。”希望，总是比我们拥有的更美好。
４、爱琴海之吻（１枝深蓝色绣球花＋１２枝粉玫瑰＋白色洋桔梗＋１只公仔）
１２枝粉玫瑰代表的圆满爱情，有了蓝色绣球花的祝福，会永远美好。
花语：蓝色的天，白色的云；蓝色的海，白色的屋子……爱琴海纯净得就像少女的心，可轻轻一吻就能让爱意无限弥漫开来。
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