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作文一：《鸟的天堂读后感范文》1800字
鸟的天堂读后感范文
关于鸟的天堂大家了解过多少呢，可能很多人都不是很清楚，而小编在这里为大家分享下鸟的天堂读后感范文，大家都一起来看一下吧。
鸟的天堂读后感篇一
一棵硕大无比的榕树盘根错节，枝繁叶茂，象一片树林飘于水中，象一座岛屿浮于河中，多么壮观奇妙的自然景象，更令人惊叹的是这儿吸引着无数的飞鸟栖息其间，榕树成了鸟儿自由歌唱的天堂。这决不是桃花源、乌托邦中虚构的美景，乃是巴金亲临其境、写下的记游之作《鸟的天堂》所为我呈现的一番美景，让我记忆深刻，向往不已。我一遍又一遍地穿梭于美妙的文字之间，一次又一次地感悟大自然中竟深藏着这样一个充满蓬勃生命力的地方，也越来越有股强烈的冲动，让我的课堂成为孩子们快乐的天堂，
“翠绿的颜色在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶都有一个新的生命在颤动”，榕树在呼唤着“在颤动”着的“新生命”。等榕树林里的主角鸟
儿一登场，鸟的天堂立刻显得更加生机盎然，巴金写此文的主旨就是赞美大自然的生命力。我们的课堂同样也需要充满生命力。教师生动的语言、多样化的教学手段、巧妙的预设都将为课堂注入丝丝活力，但没有“鸟儿”的天堂不能称为是鸟的天堂，这样的天堂会显得有些孤寂、沉闷，彰显的生命力也有些不够，所以课堂少不了“鸟
儿”，就是那一群群充满朝气和生机的学生。如何激发他们的生命活力呢，回想巴金一文，起初榕树下不见一只鸟，只听到“一声鸟鸣”打破了那儿的宁静，巴金以“拍掌”的方式表达心中的喜悦与对鸟的欢迎，这样友善的举动立刻激起群鸟相继奏鸣，随即到处都是鸟影跃动，到处都是鸟声的婉转兴奋，“树林一下子变得热闹了”。正是那几下掌声让生命活动的赞美曲顷刻奏响。的确，课堂中掌声不可缺，恰当的表扬与鼓励可以激发学生的学习热情与自信，使他们的情绪处于激昂状态，在自我的表现中获得自信。激活学生的学习热情，形成“百家争鸣”的课堂氛围，那样的课堂将会如一滩活水不断流动着快乐的乐符、生命的乐符。
榕书树以它翠绿的颜色、壮伟的身躯、蓬勃的长势彰显着它的生命力，为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成了鸟的天堂。那我们的课堂应以创设什么样的环境与氛围才能成为孩子们快乐的天堂呢，答案就是和谐、多彩。创造了和谐就创造了平等，老师不是高高在上的“统治者”，而是他们的亲密伙伴，学生在无拘无束的氛围中感受到了自我的存在，可以恣意在课堂中散发活力与魅力，享受平等的快乐，也享受自由的快乐。而创造了多彩就是创造了知识，只有在充满情趣、充满探索、充满发现的课堂中，学生才不觉得枯燥与乏味，瞧，趣味、新奇的方式在吸引着他们，不断激发着自我，让自己享受探索的快乐，新鲜多样的知识在每天陪伴他们，不断充实着自我，让自己享受收获的快乐。
榕树是鸟儿生活的天堂，课堂是学生学习的天堂，就让生命
体在各自的天堂中快乐歌唱，快乐成长，
鸟的天堂读后感篇二
巴金爷爷是位著名的作家，妈妈曾给我讲巴金爷爷写出了许多精彩的作品，我只记得一篇文章《鸟的天堂》，直到学了这篇课文，我才真正领略到了巴金爷爷文笔下的美丽与奇异，虽然我读到的是改写后的文章，但我仍能深深体会到作者对鸟的天堂的喜爱之情。
生活中我们看到的是街道旁的小叶榕，像文中那样奇特的榕树是从没见过的，读了《鸟的天堂》，那株榕树仿佛就在眼前，巴金爷爷把它写得栩栩如生。你听，别人坐船时桨的声音像乐曲吗，你想，你有像作者那样细细聆听和观察吗，，如果读一篇文章，你滞留于字面，一定会觉得平淡无奇，但只要你细细品味，就能在看似平淡的文字中感受到美与奇异。我开始读的时候，也是囫囵吞枣，走马观花，后来在老师的引导下，我透过文字深入到作者描写的情境中，才发现作者笔下的榕树是那么美，充满了生命力，尤其它独木成林的奇特景观，更让我惊叹不已，不由得和作者一同感叹“这美丽的南国的树，” 当读到作者第二次经过鸟的天堂，看到茂盛的榕树丛中，群鸟纷飞，热闹非凡的场面，我仿佛置身于那株大榕树下，看到了各种各样的鸟，听到了此起彼伏的欢快悦耳的鸟鸣声，看到黑的白的花的，大的小的五颜六色的鸟在叶丛中飞进飞出，扑翅膀，梳理羽毛，追逐嬉戏，跳跃舞蹈，它们无拘无束地自由飞翔着，仿佛我的眼睛也真的应接不暇了．．．．．．鸟的天堂真是美丽的天堂。 每每读到此处，我多希望自己就是那鸟的天堂里的一只快活的小鸟啊，
正是巴金爷爷的一篇文章，使得“鸟的天堂‘成为了旅游胜地。我好想亲临其境，去看看仰慕已久的鸟的天堂。
“鸟的天堂”真美，
［鸟的天堂读后感范文］
作文二：《《鸟的天堂》读后感》400字
《鸟的天堂》读后感
你见过如一座小岛似的大榕树吗，它有着不可计数的枝干和旺盛的生命力，它是鸟儿的乐园。《鸟的天堂》这篇课文就让我们走进了这座鸟儿的乐园。
这篇课文按时间的顺序写了两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。课文这样描写大榕树：“榕树正在茂盛的时期，好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树～”读到这里，使我感觉到好像那棵枝繁叶茂的大榕树就伫立在我的面前。而当我读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影（大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这一段的描写，仿佛又让我看到了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。
因为茂盛的大榕树为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成为了鸟儿的天堂。这使我感到，人们要想同美丽的大自然和谐相处，就要好好的保护环境，保护好大自然的生态平衡。只要每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，努力为保护环境多做贡献，我相信，我们的周围一定会出现更多更美丽的“鸟的天堂”。
作文三：《鸟的天堂读后感》2100字
鸟的天堂读后感
篇一：读《鸟的天堂》有感
读《鸟的天堂》有感
说到榕树，相信大家都不陌生。可是你见过独木成林，并且吸引着成千上万只鸟的榕树吗，今天我阅读了巴金爷爷《鸟的天堂》一文，我才真正领悟了这一番美景。
这篇文章主要讲了巴金爷爷在１９６２年，两次去了广州省新会县天马河的著名景观——“鸟的天堂”所发出的感慨。
这里的榕树非常大，而且只有一棵枝叶茂盛，吸引着无数只鸟还引来了无数游客。当我读到：“我有机会看清它的真面目??就像一株大树卧在水面上。”这段话时，我非常惊讶。这棵榕树不仅大，而且枝叶繁多，是我想不同的是，它的枝上有生根，有许多根直垂到地上，又伸进泥土里，这是怎么一回事呢，通过查阅资料，我明白了，原来这是它的奇特之处呀～当我读到：“那翠绿颜色??这美丽的南国的树～”这几句话时，我又想到了这样一个画面：树叶是绿绿的，作者几个人都看着树，连眼珠子都变成绿色的了。我想，这棵树应该很美，不然，怎么会吸引这么多的鸟呢、作者也很想留在这了吧，
鸟有属于自己的天堂，我很惊奇，于是继续读了下去。当我读
到：“我们继续拍掌？？有的在扑翅膀。”这句话时，我就知道什么是天堂了。烟枪仿佛出现了这样一个画面：一只大鸟从榕树上飞了出来，后来跟了灰的、红的、黄的、大的、小的等，无数只鸟一起玩耍，一起吃东西？？欢快地生活着。看来，这儿才是鸟儿们真正的乐园。
鸟的天堂，不仅有榕树，还有许许多多只美丽的鸟，这是因为那里人不许人们去捉鸟，这里才会这么美。我们也应该植树护林，不乱摘花，不乱踩草，让我们也生活在一个天堂般的世界里。
通过读这篇文章，我知道了原来还有这么美的地方，不过我知道，只要我们共同保护环境，世界将处处都是天堂～
篇二：读《鸟的天堂》有感
读《鸟的天堂》有感
巴金爷爷是位著名的作家，妈妈曾给我讲巴金爷爷写出了许多精彩的作品，我只记得一篇文章《鸟的天堂》，直到学了这篇课文，我才真正领略到了巴金爷爷文笔下的美丽与奇异，虽然我读到的是改写后的文章，但我仍能深深体会到
作者对鸟的天堂的喜爱之情。
生活中我们看到的是街道旁的小叶榕，像文中那样奇特的榕树是从没见过的，读了《鸟的天堂》，那株榕树仿佛就在眼前，巴金爷爷把它写得栩栩如生。你听，别人坐船时桨的声音像乐曲吗，你想，你有像作者那样细细聆听和观察吗，，如果读一篇文章，你滞留于字面，一定会觉得平淡无奇，但只要你细细品味，就能
在看似平淡的文字中感受到美与奇异。我开始读的时候，也是囫囵吞枣，走马观花，后来在老师的引导下，我透过文字深入到作者描写的情境中，才发现作者笔下的榕树是那么美，充满了生命力，尤其它独木成林的奇特景观，更让我惊叹不已，不由得和作者一同感叹“这美丽的南国的树～” 当读到作者第二次经过鸟的天堂，看到茂盛的榕树丛中，群鸟纷飞，热闹非凡的场面，我仿佛置身于那株大榕树下，看到了各种各样的鸟，听到了此起彼伏的欢快悦耳的鸟鸣声，看到黑的白的花的，大的小的五颜六色的鸟在叶丛中飞进飞出，扑翅膀，梳理羽毛，追逐嬉戏，跳跃舞蹈，它们无拘无束地自由飞翔着，仿佛我的眼睛也真的应接不暇了．．．．．．鸟的天堂真是美丽的天堂。 每每读到此处，我多希望自己就是那鸟的天堂里的一只快活的小鸟啊～
正是巴金爷爷的一篇文章，使得“鸟的天堂‘成为了旅游胜地。我好想亲临其境，去看看仰慕已久的鸟的天堂。
“鸟的天堂”真美～
篇三：鸟的天堂观后感
《鸟的天堂》观后感
本文是巴金的作品，“鸟的天堂”指的是一株５００多年树齡的古榕树，位于广东省新会市南部马村天河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着１８设亩左右的河面，独树成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林，从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，
其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。１９３３年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》由此而美名传扬。
在课的一开始，老师从细微入手，减轻学生的紧张感。“问学生本次上课与平常有什么不同”。同时运用大量的词句表扬学生。如：非常棒、真聪明、掌声等等来树立学生的自信心，是本节课更好地完成。接着带着问题阅读课文并回答问题，“《鸟的天堂》给你留下什么印象，课文主要讲的什么内容，”让学生对本节课有整体的了解。
本节课主要是品读课文，通过教师的提问是学生对本课进行学习。对于经典语句进行赏析，并说出它们运用的手段。如：点面结合、由远及近等手段。一些成语着重解释。本节课的进行中对于一些读书拖腔现象，要求学生不要拖腔，以及一些学生发音不清晰、多字、少字等现象进行纠正。由什么原因是这里成为鸟的天堂从而要求学生做一个环保小卫士。
练习：”为什么再给本文最后作者写到鸟的天堂的确是鸟的
天堂”。并对全文进行总的回顾。
课堂作业在本节课也是一个重头戏，给学生一些自主选择权的同时提高学生多方面的能力，使学生得到全面发展。
《鸟的天堂》这节课给我很深的印象，孙主任带领着大家领略了鸟的天堂的美景与奇妙。使我深深地爱上了鸟的天堂。
作文四：《《鸟的天堂》读后感》3400字
《鸟的天堂》读后感
《鸟的天堂》这篇课文讲的是在美丽的南国，有一株茂盛的大榕树，人们把它称为 “鸟的天堂”，因为有各种各样的小鸟住在那株美丽的大榕树上．在阳光照耀的早晨，你可以听见许多优美动听的鸟鸣，看见形态各异的鸟影，大的、小的、花的、黑的，真是一幅美丽的画卷，这就是鸟的天堂．
读了这篇课文，我觉得自己仿佛就在观看鸟的天堂，那里的景色真美啊！小鸟自由的飞翔，画眉鸟快乐地唱歌．在我家的前面，原来也有一排茂盛的树木，树上住着许多小鸟，每天清晨，我刚起床，就可以听见鸟儿们清脆的声音，好像在告诉人们清早飞行的快乐，透过窗户，可以清楚的看到小鸟从这棵树上飞到那棵树上，又从那棵树上飞到远处的电线杆上，真快乐，真幸福！伴着鸟儿的歌声，我大声的读起书来，然后又背起书包，像一只欢快的小鸟去上学．可是去年来了一些人，把那一排茂盛的大树砍光了，从此再也没有鸟声，每天清晨我再也听不见鸟儿快乐的歌声了．偶尔还有几只小鸟从这里掠过，“唧唧”的叫几声，好象在说，“树妈妈，你在哪里呀！”
小鸟和我们共同生活在一个地球上，它们是我们的朋友，请大家不要伤害鸟儿，不要乱砍树木，这样小鸟就不会ｔｏｒｔｕｒｅ， ｆｅｅｌ ｒｅａｌ， ａｎｄ ｄｅａｔｈ． Ｓｈｅｎ Ｂｕｑｉｎｇ ｔｏｏｋ ａ ｗｉｌｄ ｎｉｇｈｔ， ｃｌｉｍｂｅｄ ｏｖｅｒ ａ ｗａｌｌ ａｎｄ ｅｓｃａｐｅ． Ｓｈｅｎ Ｗａｎｇ Ｈｕａｐｅｎｇ ｗｒｉｔｉｎｇ ｓｈｏｒｔ ｐｏｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｍａｔｃｈｂｏｘ ｔｈｅ ｃｕｃｋｏｏ ｏｆ ｔｈｅ ｉｓｌａｎｄ
无家可归，到处都是鸟的天堂！
今天我看了一篇著名作家——巴金写的《鸟的天堂》，让我欣赏了有五百年树龄的大榕树，以及各种各样的飞鸟。鸟儿们在大榕树上飞来飞去，是多么的自由自在啊！真令人难忘。
我最欣赏的是“鸟的天堂”这一段。里面有许多鸟儿在大榕树上做鸟巢，但是人们都不去捉它们，当作者和他的朋友第二次经过鸟的天堂的时候，才看到了那些鸟儿们。大的，小的，花的，黑的，有的站在树上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀，让人看得眼花缭乱。多么美丽的大榕树啊，多么活泼的鸟儿们啊，真让人喜爱。
如果我们生活中真的有这么一出鸟的天堂，那该有多好啊！只可惜我看到的都是灰尘，闻到的都是尾气，哪儿还有鸟的影子呢！我只能到乡下的外婆家再去找鸟儿们，好不容易在树上看见一只小鸟叽叽喳喳地在叫着，那声音真好听啊！可是还没等我细细品味，站在树下的人们就拿起石头拼命往树上砸，鸟儿扑腾着翅膀，拼命地逃走了。我想，它们自己也不知道哪儿是它们的家。
我真希望大家都能看这篇《鸟的天堂》，爱护树木，保护鸟儿们，让它们过上幸福的生活。
我读了《鸟的天堂》这篇文章。鸟的天堂在巴金爷爷的神笔下变得栩栩如生。我仿佛看到了那美丽的景象。 ｔｏｒｔｕｒｅ， ｆｅｅｌ ｒｅａｌ， ａｎｄ ｄｅａｔｈ． Ｓｈｅｎ Ｂｕｑｉｎｇ ｔｏｏｋ ａ ｗｉｌｄ ｎｉｇｈｔ， ｃｌｉｍｂｅｄ ｏｖｅｒ ａ ｗａｌｌ ａｎｄ ｅｓｃａｐｅ． Ｓｈｅｎ Ｗａｎｇ Ｈｕａｐｅｎｇ ｗｒｉｔｉｎｇ ｓｈｏｒｔ ｐｏｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｍａｔｃｈｂｏｘ ｔｈｅ ｃｕｃｋｏｏ ｏｆ ｔｈｅ ｉｓｌａｎｄ
当我读到‘真是一株大树’时感到颇为震惊，心中不禁冒出了一个问号。难道美丽的‘鸟的天堂’是一棵大树？难道一棵树能有这么大的生命力，能承载这么多的鸟儿和哺育那么多的生命？读到‘朋友说，“有许多鸟儿在上面筑巢，农民不许人去捉它。”’时感到这美丽的景色不仅需要鸟儿，更重要的是人们要保护‘鸟的天堂’这片美丽的净土。在地球上自然界中人并非是主宰。地球是所有生命共同的母亲。人类只有与所有生命和平相处才能使地球更加美丽和谐。‘第二次经过鸟的天堂是在一个阳光灿烂的早晨。那时鸟的天堂热闹极了。像是鸟儿们在开歌唱比赛。’读到这里我仿佛身临其境，好像看到了艳丽的鸟儿们正在举行它们的时装盛会，鸟儿们此起彼伏的清脆悦耳的歌声仿若一首首天籁之音。不禁令我陶醉其中，真想亲身去游览鸟的天堂。
让我们大家一起携手保护环境，产生更多鸟的天堂，鱼的天堂，令我们的家园更加美丽。
你见过如一座小岛似的大榕树吗？它有着不可计数的枝干和旺盛的生命力，它是鸟儿的乐园。《鸟的天堂》这篇课文就让我们走进了这座鸟儿的乐园。
这篇课文按时间的顺序写了两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。课文这样描写大榕树，“榕树正在茂盛的时期，好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着
ｔｏｒｔｕｒｅ， ｆｅｅｌ ｒｅａｌ， ａｎｄ ｄｅａｔｈ． Ｓｈｅｎ Ｂｕｑｉｎｇ ｔｏｏｋ ａ ｗｉｌｄ ｎｉｇｈｔ， ｃｌｉｍｂｅｄ ｏｖｅｒ ａ ｗａｌｌ ａｎｄ ｅｓｃａｐｅ． Ｓｈｅｎ Ｗａｎｇ Ｈｕａｐｅｎｇ ｗｒｉｔｉｎｇ ｓｈｏｒｔ ｐ３ ／ ５ ｏｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｍａｔｃｈｂｏｘ ｔｈｅ ｃｕｃｋｏｏ ｏｆ ｔｈｅ ｉｓｌａｎｄ
我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”读到这里，使我感觉到好像那棵枝繁叶茂的大榕树就伫立在我的面前。而当我读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影．大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这一段的描写，仿佛又让我看到了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。
因为茂盛的大榕树为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成为了鸟儿的天堂。这使我感到，人们要想同美丽的大自然和谐相处，就要好好的保护环境，保护好大自然的生态平衡。只要每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，努力为保护环境多做贡献，我相信，我们的周围一定会出现更多更美丽的“鸟的天堂”。
作者，杨进宇
金坛市后阳小学 四（３）班
这个暑假我读了许多书！其中让我印象最深刻，也是最令我回味的就是巴金的《鸟的天堂》这本书！《鸟的天堂》的作者巴金，原名李尧棠，有着“人民作家”的荣誉称号。在这本书中，分为了两个部分，是散文辑和短篇小说辑。无论是哪一个部分，我都很喜欢。喜欢它的外表包装直到每个字！ 从我刚得到这本书，我就开始深深地陷进它里面的每一个故事里！这里面的每一句话，都蕴含着它的寓意。
令我最影响深刻的故事是《哑了的三角琴》，我喜欢这ｔｏｒｔｕｒｅ， ｆｅｅｌ ｒｅａｌ， ａｎｄ ｄｅａｔｈ． Ｓｈｅｎ Ｂｕｑｉｎｇ ｔｏｏｋ ａ ｗｉｌｄ ｎｉｇｈｔ， ｃｌｉｍｂｅｄ ｏｖｅｒ ａ ｗａｌｌ ａｎｄ ｅｓｃａｐｅ． Ｓｈｅｎ Ｗａｎｇ Ｈｕａｐｅｎｇ ｗｒｉｔｉｎｇ ｓｈｏｒｔ ｐｏｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｍａｔｃｈｂｏｘ ｔｈｅ ｃｕｃｋｏｏ ｏｆ ｔｈｅ ｉｓｌａｎｄ
个曲折的故事，它深深地打动了我！内容大概是，“父亲的书房里有一把奇怪的三角琴，他不许我动，也从来不弹。父亲也从不告诉我这把三角琴的来历。直到有一天，我不小心把三角琴打碎了，父亲才告诉我，在你两岁的时候，这是你母亲去世的时候的事！在十多年前的西伯利亚监狱有一个年轻貌美的年轻人。谁都不知道他是一个热爱音乐的犯人！这把三角琴出自他手…………”这个故事令我受益匪浅！从凄美到悲凉到遗憾再到悔恨…………虽然看上去似乎落寂，但到了文章的最后，却令我从心底里萌发出了温情的小芽！而且，监狱中的年轻人，用他的行动，告诉每一个人，不管你是谁，什么身份！在什么地方！什么处境！只要有梦想，有信念！就一定要去追求，去实现！这里把我深深的打动。
读完这本书，我回味无穷！它字字刻心！令我不禁回读第二遍！
ｔｏｒｔｕｒｅ， ｆｅｅｌ ｒｅａｌ， ａｎｄ ｄｅａｔｈ． Ｓｈｅｎ Ｂｕｑｉｎｇ ｔｏｏｋ ａ ｗｉｌｄ ｎｉｇｈｔ， ｃｌｉｍｂｅｄ ｏｖｅｒ ａ ｗａｌｌ ａｎｄ ｅｓｃａｐｅ． Ｓｈｅｎ Ｗａｎｇ Ｈｕａｐｅｎｇ ｗｒｉｔｉｎｇ ｓｈｏｒｔ ｐ５ ／ ５ ｏｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｍａｔｃｈｂｏｘ ｔｈｅ ｃｕｃｋｏｏ ｏｆ ｔｈｅ ｉｓｌａｎｄ
作文五：《鸟的天堂读后感》1100字
鸟的天堂读后感（一）
读了《鸟的天堂》这篇课文后，在我的脑海中，总思考一个问题：为什么那么多小鸟都喜欢在河边这棵枝叶繁茂的大榕树上做巢栖身，自由的飞翔，欢快地歌唱呢？哦，原来那里的人们爱鸟，爱树，爱家乡。他们都有很强的环保意识，不砍树，不捉鸟，使鸟儿得到安宁的生活环境。
我们深圳不是要建设花园城市吗？我们也要像“鸟的天堂”那里的人学习，像他们那样保护环境，爱护地球。相信不久的将来我们深圳不仅在公园，在海边，在路旁的树上，都能成为“鸟的天堂”。
爱护环境，保护野生动物，从现在做起。
鸟的天堂读后感（二）
在暑假的时候，我读了一本名叫《鸟的天堂》的一本书，我非常喜欢《一个车夫》这篇文章，我来为你们讲讲吧！！！
这是作者巴金在１９３４年９月２０日初载的。散文塑造了一个身处乱世底层的少年自立；自强；自尊和倔强不屈的独特形象。
这个少年虽然没有家人了但他依然坚强的活着，表现了他的热爱生命；对未来充满希望的精神。
当作者吃惊的问起他的年龄时，他骄傲地说他拉车已经半年多。小孩的态度和语气，表现了他对生活独立担当的勇气和自信。可当问他及其家人时，小孩却沉默了，他的语言简短；决绝，表现出对抛弃儿女的父亲绝不原谅和憎恨的态度。
他的志气，坚定的精神令我敬佩！
鸟的天堂读后感（三）
《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。（ｍ．ｌｚ１３．）作者记叙了两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟翻飞，百鸟欢腾的热闹景象。
作者第一次是在一个“太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚。他没看见鸟，只见到高大，充满生机的大榕树。这部分重点写大榕树的美丽：先写远看榕树以为有许多株，再写近看榕树的根是那么庞大，枝干和叶是那么旺盛，勃勃生机。作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树啊！”
作者第二次来到大榕树，是在阳光灿烂的早晨，他见到了百鸟争鸣的热闹情景。文中写了鸟声，鸟影让人应接不暇；写了鸟的各种姿态——扑飞，扑；最后，又专门写了一只歌声美妙的画眉鸟。展现了活泼可爱的小鸟在“天堂”自由、快乐生活的情景。作者赞美这棵美丽的大榕树啊，的确是鸟的天堂。
什么是“天堂”？天堂：比喻美好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的天地，那地方如仙境一般。繁茂的大榕树给了小鸟一个舒适美丽的家。你看，生活在大榕树上的小鸟没有敌人，没有争吵。只有快乐、自在、幸福，就像生活在天堂一般。
我的家既舒适又漂亮。爸爸妈妈都很爱我，这里是我快乐幸福生活的天地！美丽的十一小有最先进的多媒体教室；有亲如妈妈的语文教师；有完美的学习环境，这里是我学习的天堂！
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作文六：《鸟的天堂读后感》2700字
篇一：鸟的天堂读后感
这篇文章，出自著名作家巴金之手，讲的是他和朋友去参观一棵被称为“鸟的天堂”的大榕树。那有许许多多的鸟，大的、小的、红的……大小不同，颜色各异，到处飞着，美丽极了。文章中美丽的“鸟的天堂”是多么的美丽，而如今这种鸟的天堂，却因为人们近年来的滥砍乱伐而变得越来越少。人们破坏了鸟儿赖以生存的环境，使它们无家可归，还有一些人为了贪图私利或是贪图口福，致使许多珍稀动物和鸟类成了桌子上的美味佳肴，不要说鸟的天堂，就连鸟的栖身之地也没有了……“我想，只有有了鸟的天堂、动物的天堂、植物的天堂，最终才会有我们人类的天堂。”这就是我读了《鸟的天堂》后真正的想法……
篇二：
你见过如一座小岛似的大榕树吗？它有着不可计数的枝干和旺盛的生命力，它是鸟儿的乐园。《鸟的天堂》这篇课文就让我们走进了这座鸟儿的乐园。
这篇课文按时间的顺序写了两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。课文这样描写大榕树：“榕树正在茂盛的时期，好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”读到这里，使我感觉到好像那棵枝繁叶茂的大榕树就伫立在我的面前。而当我读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影．大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这一段的描写，仿佛又让我看到了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。
因为茂盛的大榕树为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成为了鸟儿的天堂。这使我感到，人们要想同美丽的大自然和谐相处，就要好好的保护环境，保护好大自然的生态平衡。只要每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，努力为保护环境多做贡献，我相信，我们的周围一定会出现更多更美丽的“鸟的天堂”。
篇三：
鸟的天堂位于我国广东省江门市新会区会城镇天马村河中，是全国最大的天然赏鸟乐园。１９３３年，巴金先生看望朋友经过这个地方，写了《鸟的天堂》后，使这里名扬四海。鸟的天堂那棵覆盖整个岛屿的古榕树，据传是这样形成的：
５００多年前，天马村年年闹干旱，农田干涸，庄稼歉收。乡亲们为了抗旱，开了一条人工河——天马河，引进珠江的水灌溉农田。可是年景不见好转，当地有权有势的人硬说是天马河开坏了，把风水给破了，强迫村民把这条河堵上。村民们含着泪水，把挑来的泥土用船载着倒在河心，不久堆起了一个土墩，成了河心小岛。当时有个村民在土堆上插了一根榕树枝，用来系住船只，想不到第二年这根榕树枝长出根儿，发出新芽。由于水分充足，榕树越长越高，每年从枝上长出了许多气根倒垂下来，钻进泥土里。过些日子，入土的根儿长成了新的枝干，枝干长粗了又垂下许多气根来……这样年复一年的不断生长，树干多得不可计数。经历数百年生长，一棵树长成了一片林子，覆盖全岛，占地达１８亩，近看像原始森林，远望像浮在水面上的绿洲，真是南国奇观。
鸟的天堂又令人称奇的是，这棵神奇的古榕树上栖息着数以万计的各种野生鹭鸟，其中以白鹭和灰鹭最多。白鹭朝出晚归，灰鹭暮出晨归，一早一晚，相互交替，盘旋飞翔，嘎嘎而鸣，非常壮观。巴金先生为我们描述了鸟的天堂早晨时候百鸟嬉闹的景象。如今，傍晚时分百鸟出巢的情景也十分壮观。每天傍晚７时１５分至７时４５分（冬季提前１小时），一批批灰鹭从鸟的天堂准时朝东南方向编队出发，飞到周边一带的浅滩上去觅食。起飞前，先由一只负责召集的灰鹭从古榕树的西头飞到东头，有时还飞到隔江的小岛，呼朋引伴，催促同类赶紧趁着暮色外出觅食。不到５分钟，在领头鸟的带领下，一群大大小小的灰鹭陆续从林子里飞出，群鸟争鸣，翩翩起舞，这种情景每次大约持续半个小时。第二天清晨５时１５分至６时多，飞出去的灰鹭经过一夜辛勤劳动，满载而归，从四面八方飞回古榕树，与伏在枝头正准备飞出去觅食的白鹭交头接耳、盘旋飞舞，有时还会做出俯冲和倒飞的动作。据说这一自然景象延续至今已有３８０年的历史。天马村人一直用“爱树护鸟、爱护自己、爱护子孙”的祖训教育着一代又一代的后人，用各种各样方式保护生态环境，使这个自然奇观完好无损地保存下来。
１９８４年，巴金先生亲笔题写“小鸟天堂”四字，为风景区增色生辉。２００２年，鸟的天堂风景区经过重新规划扩建后，占地面积达４０万平方米，形成了一个集“古榕、鹭鸟、天马人”一体的自然文化景观，是目前侨乡广东新会著名的国际级生态旅游景点，每年吸引了大批中外游客慕名而来，流连忘返。
篇四：
你见过如一座小岛似的大榕树吗？它有着不可计数的枝干和旺盛的生命力，它是鸟儿的乐园。《鸟的天堂》这篇课文就让我们走进了这座鸟儿的乐园。
这篇课文按时间的顺序写了两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。课文这样描写大榕树：“榕树正在茂盛的时期，好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”读到这里，使我感觉到好像那棵枝繁叶茂的大榕树就伫立在我的面前。而当我读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影．大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这一段的描写，仿佛又让我看到了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。
因为茂盛的大榕树为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成为了鸟儿的天堂。这使我感到，人们要想同美丽的大自然和谐相处，就要好好的保护环境，保护好大自然的生态平衡。只要每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，努力为保护环境多做贡献，我相信，我们的周围一定会出现更多更美丽的“鸟的天堂”。
篇五：
今天，听了女儿读第三课《鸟的天堂》，非常有感触。当听第一遍的时候，就找出来去年我们一起去厦门的照片。打算让女儿带到学校，让同学们看一看真正的榕树是什么样子。为什么作者会分不清到底是几株树?当第二遍听的时候，觉得文中的修辞很讲究，用词非常的生动形象，理解了为什么选择它编入教材。开始读第三遍的时候，我已经停下了手里活计，边听边猜，这会是哪位作家的手笔呢?冰心?不对，文风不够细腻，更显得理性些。朱自清?不对，不够超俗洒脱，多了些许的硬朗。不知不觉，女儿已经在读第四遍了。这篇课文很长，女儿显得有些累了。吐字的速度慢了下来，却更符合了课文的意境。我已经按捺不住好奇心的驱使，找出了《英才教程》。看看作者到底是谁?哦，原来是巴金先生。真不愧为是大家，较之他的其他大作来说，这篇课文当然属于短小的了。但仍然是那么挺拔，大气。让人不得不大赞：大家就大家女儿已经读得非常好了，索性让女儿喝口水…
作文七：《鸟的天堂读后感》1300字
鸟的天堂读后感
鸟的天堂读后感
作者记叙了两次经过 鸟的天堂 的所见所闻。具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟翻飞，百鸟欢腾的热闹景象。作者第一次是在一个 太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边 的傍晚。他没看见鸟，只见到高大，充满生机的大榕树。这部分重点写大榕树的美丽：先写远看榕树以为有许多株，再写近看榕树的根是那么庞大，枝干和叶是那么旺盛，勃勃生机。作者发出由衷的叹： 这美丽的南国的树啊～ 作者第二次来到大榕树，是在阳光灿烂的早晨，他见到了百鸟争鸣的热闹情景。文中写了鸟声，鸟影让人应接不暇；写了鸟的各种姿态 扑飞，扑；最后，又专门写了一只歌声美妙的画眉鸟。展现了活泼可爱的小鸟在 天堂 自由、快乐生活的情景。作者美这棵美丽的大榕树啊，的确是鸟的天堂。什么是 天堂 ，天堂：比喻美好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的天地，那地方如仙境一般。繁茂的大榕树给了小鸟一个舒适美丽的家。你看，生活在大榕树上的小鸟没有敌人，没有争吵。只有快乐、自在、幸福，就像生活在天堂一般。我的家既舒适又漂亮。爸爸妈妈都很爱我，这里是我快乐幸福生活的天地～美丽的十一小有最先进的多媒体教室；有亲如妈妈的语文教师；有完美的学习环境，这里是我学习的天堂～－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
《鸟的天堂》这篇课文就让我们走进了这座鸟儿的乐园。这篇课文按时间的顺序写了两次到 鸟的天堂 所见到的不同景象。课文这样描写大榕树： 榕树正在茂盛的时期，好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 读到这里，使我感觉到好像那棵枝繁叶茂的大榕树就伫立在我的面前。而当我读到 到处都是鸟声，到处都是鸟影．大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 这一段的描写，仿佛又让我看到了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。因为茂盛的大榕树为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成为了鸟儿的天堂。这使我感到，人们要想同美丽的大自然和谐相处，就要好
好的保护环境，保护好大自然的生态平衡。只要每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，努力为保护环境多做贡献，我相信，我们的周围一定会出现更多更美丽的 鸟的天堂 。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
鸟的天堂虽然很美，但是也并不是只有课文里有啊。我们的沙澧公园就是一个大大的鸟的天堂，那里风景如画，游人如织。如果你愿意，你可以在树下倾听小鸟的歌声，如果你愿意，你可以看小鸟在枝头跳舞，如果你愿意，你可以站在岸边看水里游动的小鱼；如果你愿意，你可以乘坐游艇，缓缓的在水面移动，不时地会有一只水鸟惊起，慌慌张张的从你眼前滑过－－－－－－沙澧两河水如带，把两岸如画的风景连接在一起。那么多的绿啊，一簇一簇的堆积在岸边，让人有融进去的冲动，难怪那么多的小鸟在那里安家，让每一片绿色都仿佛有生命在颤动。我爱沙澧河，我爱这里的一草一木，一鱼一鸟 ，我相信，只要我们爱护树木，爱护环境，我们的家乡会变得更美丽，我们的世界会变成一个大大的鸟的天堂，不，不只是鸟的天堂，是一切动物的天堂～
作文八：《鸟的天堂读后感》1600字
? ? ? ?鸟的天堂读?后感
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? 鸟的天堂?读后感 【?一】 说到?榕树，众所?闻知了，可?是你见过独?木成林的，?并且吸引着?成千上万只?鸟的榕树吗?？今天我阅?读了《鸟的?天堂》一文?，我才真正?领略了这一?番美。
? 这篇?课文主要讲?了作者巴金?在１９６２?年，两次去?了广州省新?会县天马河?旁的著名景?观 鸟的天?堂，发出了?感慨，写下?了这篇《鸟?的天堂》。?
?这里的榕树?非常大，而?且只有一棵?，枝叶茂盛?，吸引着无?数只鸟，还?引来了无数?游客。当我?读到：鸟的?天堂》一文?，我才真正?领略了这一?番美。
? 这篇?课文主要讲?了作者巴金?在１９６２?年，两次去?了广州省新?会县天马河?旁的著名景?观 鸟的天?堂，发出了?感慨，写下?了这篇《鸟?的天堂》。?
?这里的榕树?非常大，而?且只有一棵?，枝叶茂盛?，吸引着无?数只鸟，还?引来了无数?游客。当我?读到》后，?使这里名扬?四海。鸟的?天堂那棵覆?盖整个岛屿?的古榕树，?据传是这样?形成的：
? ５?００多年前?，天马村年?年闹干旱，?农田干涸，?庄稼歉收。?乡亲们为了?抗旱，开了?一条人工河?＿天马河，?引进珠江的?水灌溉农田?。可是年景?不见好转，?当地有权有?势的人硬说?是天马河开?坏了，把风?水给破了，?强迫村民把?这条河堵上?。村民们含?着泪水，把?挑来的泥土?用船载着倒?在河心，不?久堆起了一?个土墩，成?了河心小岛?。当时
村民在土堆?上插了一根?榕树枝，用?来系住船只?，想不到第?二年这根榕?树枝长出有个?
根?儿，发出新?芽。由于水?分充足，榕?树越长越高?，每年从枝?上长出了许?多气根倒垂?下来，钻进?泥土里。过?些日子，入?土的根儿长?成了新的枝?干，枝干长?粗了又垂下?许多气根来? 这样年复?一年的不断?生长，树干?多得不可计?数。经历数?百年生长，?一棵树长成?了一片林子?，覆盖全岛?，占地达１?８亩，近看?像原始森林?，远望像浮?在水面上的?绿洲，真是?南国奇观。?
?鸟的天堂又?令人称奇的?是，这棵神?奇的古榕树?上栖息着数?以万计的各?种野生鹭鸟?，其中以白?鹭和灰鹭最?多。白鹭朝?出晚归，灰?鹭暮出晨归?，一早一晚?，相互交替?，盘旋飞翔?，嘎嘎而鸣?，非常壮观?。巴金先生?为我们描述?了鸟的天堂?早晨时候百?鸟嬉闹的景?象。如今，?傍晚时分百?鸟出巢的情?景也十分壮?观。每天傍?晚７时１５?分至７时４?５分（冬季?提前１小时?），一批批?灰鹭从鸟的?天堂准时．?朝东南方向?编队出发，?飞到周边一?带的浅滩上?去觅食。起?飞前，先由?一只负责召?集的灰鹭从?古榕树的西?头飞到东头?，有时还飞?到隔江的小?岛，呼朋引?伴，催促同?类赶紧趁着?暮色外出觅?食。不到５?分钟，在领?头鸟的带领?下，一群大?大小小的灰?鹭陆续从林?子里飞出，?群鸟争鸣，?翩翩起舞，?这种情景每?次大约持续?半个小时。?第二天清晨?５时１５分?至６时多，?飞出去的灰?鹭经过一夜?辛勤劳动，?满载而归，?从四面八方?飞回古榕树?，与伏在枝?头正准备飞?出去觅食的?白鹭交头接?耳、盘旋飞?舞，有时还?会做出俯冲?和倒飞的动?作。据说这?一自然景象?延续至今已?有３８０年?的历史。天?马村人一直?用 爱树护?鸟、爱护自?己、爱护子?孙 的祖训?教育着一代?又一代的后?人，用各种?各样方式保?护生态环境?，使这个自?然奇观完好?无损地保存?下来。
? １９?８４年，巴?金先生亲笔?题写 小鸟?天堂 四字?，为风景区?增色生辉。?２０１７年?，鸟的天堂?风景区经过?重新规划扩?建后，占地?面积达４０?万平方米，?形成了一个?集 古榕、?
鹭鸟、天马?人 一体的?自然文化景?观，是目前?侨乡广东新?会著名的国?际级生态旅?游景点，每?年吸引了大?批中外游客?慕名而来，?流连忘返。?
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作文九：《《鸟的天堂》读后感》500字
《鸟的天堂》读后感
“艺术的最高境界是真实 ，是自然，是无技巧。”这是著名作家巴金曾经说过的话。他的散文明丽、自然、流畅。我最喜欢他写的一本书－《鸟的天堂》，这本书让我既欣赏到了他美妙的文笔又有许多感触。
文中讲的是他和朋友去参观一棵被称为“鸟的天堂”的大榕树。那有许许多多的鸟，大的，小的，花的，黑的，有的站在树上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。让人看得眼花缭乱。多么美丽的大榕树啊，多么活泼的鸟儿们啊，真让人喜爱。当我看到这儿，一副美景就展现眼前，真令人向往鸟儿自由自在的生活。文章中 “鸟的天堂”是多么的美丽，而如今很难看到这种鸟的天堂。现在却因为人们滥砍乱伐，破坏了鸟儿赖以生存的环境，使它们无家可归，还有一些人为了贪图私利或是贪图口福，致使许多珍稀动物和鸟类成了桌子上的美味佳肴。现在鸟儿的身影越来越少，鸟儿的歌声越来越少。我们的生活环境质量严重下降，空气污染、干燥、病毒。近几年的瘟疫病时常发生；沙漠无限的蔓延，人们的良田越来越少；从新闻报道中，自然灾害：干旱、洪水、地震等越来越多。由于灾害，人类死亡人数越来越多，种种危害，激起了我们要保护生态平衡的愿望。不乱砍伐木，不用一次性筷子；不污染空气，少开车多骑自行车；不随便捕杀动物，不穿兽皮衣服??
保护环境，人人有责，我会努力去做，也希望大家也能看一下这本书，一起努力。因为有鸟的天堂、动物的天堂、植物的天堂，最终才会有我们人类的天堂。
作文十：《鸟的天堂读后感800字》2500字
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鸟的天堂读后感８００字
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说到榕树，众所闻知了，可是你见过独木成林的，并且吸引着成千上万只鸟的榕树吗？今天我阅读了《鸟的天堂》一文，我才真正领略了这一番美。
这篇课文主要讲了作者巴金在１９６２年，两次去了广州省新会县天马河旁的著名景观——鸟的天堂，发出了感慨，写下了这篇《鸟的天堂》。
这里的榕树非常大，而且只有一棵，枝叶茂盛，吸引着无数只鸟，还引来了无数游客。当我读到：“我有机会看清它的真面目??就像一株大树卧在水面上。”这段话时，我非常惊讶。这棵榕树不仅大，而且枝叶繁多，使我想不通的是，它的枝上又生根，许多根直垂到地上，又伸进泥土里，这是怎么一回事呢？我想这也是它的奇特之处吧！我从资料中得知，这棵榕树占地２６亩，这么大，把我们整个学校加起来可能也不够吧！从“卧”字也可以看出这棵榕树非常大，就像倒在水面上。当我读到：“榕树正在茂盛的时期??不留一点缝隙。”这几句话时，我眼前浮现出这样一个画面：一棵榕树虽然孤伶伶地站在岛中央，可是它有无数片绿叶陪衬着它，连个缝隙也不留，绿油油的很美??我从“一簇”
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和“堆”字可以看出枝叶多，一簇队在另一簇上面，能够想到那叶子都堆在那儿了，而且还那么绿，使人无法形容它的多。当我读到：“那翠绿的颜色??这美丽的南国的树。”这几句话时，我又想到了这样一个画面：树叶是绿绿的，作者几个人都看着树，连眼珠都变成了绿色的。我想，这棵树应该很美，不然，怎么会吸引这么多的鸟呢？作者也很想留在这了吧？
鸟有属于自己的天堂？我很惊奇，于是继续读了下去。当我读到：“我们继续拍掌??有的在扑翅膀。”这句话时，我就知道什么是天堂了。眼前仿佛出现了这样一个画面：一只大鸟从榕树上飞了出来，后面跟了灰的，红的，黄的，大的，小的等，无数只鸟一起玩耍，一起吃东西??欢快的生活着。看来，这儿真正是鸟儿们的乐园。
鸟的天堂，不仅有榕树，还有许许多多只美丽的鸟，这是因为天马人不许人们去捉鸟，这里才会变得这么美。我们也应该植树护林，不乱摘花，不乱踩草，让我们也生活在一个天堂般的世界里。
通过读这篇课文，我知道了原来还有这么美的地方，不过我知道，只要我们共同保护环境，世界将处处都是天堂！
鸟的天堂位于我国广东省江门市新会区会城镇天马村河中，是全国最大的天然赏鸟乐园。１９３３年，巴金先生看望朋友经过这个地方，写了《鸟的天堂》后，使这里名扬四海。
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鸟的天堂那棵覆盖整个岛屿的古榕树，据传是这样形成的：
００多年前，天马村年年闹干旱，农田干涸，庄稼歉收。乡亲们为了抗旱，开了一条人工河＿天马河，引进珠江的水灌溉农田。可是年景不见好转，当地有权有势的人硬说是天马河开坏了，把风水给破了，强迫村民把这条河堵上。村民们含着泪水，把挑来的泥土用船载着倒在河心，不久堆起了一个土墩，成了河心小岛。当时有个村民在土堆上插了一根榕树枝，用来系住船只，想不到第二年这根榕树枝长出根儿，发出新芽。由于水分充足，榕树越长越高，每年从枝上长出了许多气根倒垂下来，钻进泥土里。过些日子，入土的根儿长成了新的枝干，枝干长粗了又垂下许多气根来??这样年复一年的不断生长，树干多得不可计数。经历数百年生长，一棵树长成了一片林子，覆盖全岛，占地达１８亩，近看像原始森林，远望像浮在水面上的绿洲，真是南国奇观。
鸟的天堂又令人称奇的是，这棵神奇的古榕树上栖息着数以万计的各种野生鹭鸟，其中以白鹭和灰鹭最多。白鹭朝出晚归，灰鹭暮出晨归，一早一晚，相互交替，盘旋飞翔，嘎嘎而鸣，非常壮观。巴金先生为我们描述了鸟的天堂早晨时候百鸟嬉闹的景象。如今，傍晚时分百鸟出巢的情景也十分壮观。每天傍晚７时１５分至７时４５分（冬季提前１小时），一批批灰鹭从鸟的天堂准时朝东南方向编队出发，飞到周边一带的浅滩上去觅食。起飞前，先由一只负责召集的灰鹭从
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古榕树的西头飞到东头，有时还飞到隔江的小岛，呼朋引伴，催促同类赶紧趁着暮色外出觅食。不到５分钟，在领头鸟的带领下，一群大大小小的灰鹭陆续从林子里飞出，群鸟争鸣，翩翩起舞，这种情景每次大约持续半个小时。第二天清晨５时１５分至６时多，飞出去的灰鹭经过一夜辛勤劳动，满载而归，从四面八方飞回古榕树，与伏在枝头正准备飞出去觅食的白鹭交头接耳、盘旋飞舞，有时还会做出俯冲和倒飞的动作。据说这一自然景象延续至今已有３８０年的历史。天马村人一直用“爱树护鸟、爱护自己、爱护子孙”的祖训教育着一代又一代的后人，用各种各样方式保护生态环境，使这个自然奇观完好无损地保存下来。
１９８４年，巴金先生亲笔题写“小鸟天堂”四字，为风景区增色生辉。２００２年，鸟的天堂风景区经过重新规划扩建后，占地面积达４０万平方米，形成了一个集“古榕、鹭鸟、天马人”一体的自然文化景观，是目前侨乡广东新会著名的国际级生态旅游景点，每年吸引了大批中外游客慕名而来，流连忘返。
意志在于磨练，成功在于坚持。
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