那晚越女说我?
作文一：《四年级描写我的优点作文200字》1500字
四年级描写我的优点作文２００字
导语：世界上每个人都会有优点与缺点，我也不例外。下面主要来说说我的优点吧！
第一篇：我的优点
我是一个活泼好动的小男孩，眼睛圆得像个皮球，嗓音大得像高音喇叭，经常发出惊天动地的声音，向刺一样的头发，又直又硬，一双大耳朵“矗立”在头两边，“隔山相望”。
我非常聪明，体育也不错，想象力也很好……最突出的一点是应变能力，比如：有一次，我去表演相声，当时我的心情像是小孩点爆竹——既兴奋又紧张。要上台了，妈妈说：“加油啊，好好表现。”我利索地回答道：“好的。”
开始表演了，和我一起表演相声的搭档漏了几个重要的字，我随机应变，把自己说的下一句话“动了一点手脚”就逃过一劫了。下台后，我暗暗想：我真厉害。此时，我的耳边还回荡着观众们热烈的掌声。突然，我的“美梦”被惊动了，妈妈说了一句：“应变能力很强啊。”我笑了笑。
于是我在心里暗暗的想，我要让我的优点更多，让我做的更好。
第二篇：我的优点
要说我的优点呢，主要是性格温和，乐于助人。而且，在游泳，弹琴，帆船运动方面比较有特长。
其中，我最突出的优点是乐于助人和游泳。有一次，在学校里，有一个同学膝盖受伤了，都能看到里面的骨头，他疼的满头大汗。我和另一位同学赶紧把这位同学抬到了校卫生室，并且赶快通知了老师。
老师表扬了我。赞扬我面对突发情况时及时处理。还奖励给我一朵小红花。我很高兴。
我不仅助人为乐，而且还是一位游泳健将。有一次，海上风大浪大的时候，我游到了离沙滩两百米多远的地方，那里可是鲨鱼网的地方。我觉得很自豪。但是，那里也是很危险的地方。如果没有大人在身边，容易出意外。所以，被妈妈狠狠批了一顿。
妈妈说，优点需要发现，更需要培养。我会在今后的学习中，不断发现并养成好的习惯。成为可以使我一生受益的优点。
第三篇：我的优点
我的优点非常多，最大的优点是给爸妈做家务。
那一天，爸妈上班去了，我在家里写完作业，看见家里客厅好像是垃圾库似的，非常脏乱，有易拉罐啊、书本啊、衣服啊、鞋子啊、到处都是！我急忙的拿起扫把向地面打扫，向垃圾发起攻击，把它们扫得干净净，让客厅恢复原来光亮整洁的原貌。
妈妈回来了，说：”哟！儿子现在长大了！现在越来越懂事了～我儿子真乖！“我心里乐滋滋的像吃了糖似的。
这是我的优点。
第四篇：我的优点
我是一个聪明活泼的小女孩，在我的身上有好多的优点，也存在着一些缺点，今天的作文就谈谈我的优点。说起优点我还真不少呢，比如，每次我一个人在家，如果客人来了，我会热情地招待客人，泡茶、和客人说话。我还非常善解人意，爸爸妈妈不开心时，我就会逗他们开心。
我还很勤劳，假期假日，我回老家时，爷爷、奶奶做什么我也学着做，而且做得很好，爷爷、奶奶夸我心灵手巧。我要发扬优点，克服缺点，努力学习，按时完成各项作业，不辜负老师和家长的希望。要做一名好学生，同时也做一个乖小孩。
第五篇：我的优点
我最大的优点是好奇心很强，不管妈妈做什么事情，我都要跟着做，比如妈妈炒菜，我也想学，可是妈妈说太危险了，我就叫妈妈买了些桔子和梨回来切好，然后做了一个水果笑脸拼盘，妈妈表扬了我，当时心里可美了。
我不仅好奇心强也乐于助人，记得有一次上体育课一个同学的沙包不见了，我就把沙包借给了他。
我的另一个优点是坚强勇敢，前几天我生病了，妈妈带我去医院，医生说要抽血化验，我很害怕，后来想到乔虎比我小都不怕打针，就勇敢的伸出了手臂，原来抽血也没那么可怕。
我的兴趣爱好广泛，喜欢唱歌、跳舞、画画和交朋友，经常和大家一起玩游戏分享零食，大家都很喜欢我。
作文二：《四年级写人作文：我的优点》1400字
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我的优点的有爱心、听话、孝顺。妈妈经常夸我是一个有爱心的孩子。这是因为我平时乐于助人。有一次，我班的同学钢笔没有水了，我就借给他一支钢笔。还一次我的同学没带玩具，我就借给他一个沙包。看见同学摔倒了，我会跑去把他扶起来。还因为我对小动物有爱心。有一次我看见一只流浪的小狗，就给它一些吃的，让它吃的饱饱的。
我还很听话。平时妈妈让我干什么我都会一丝不苟的做好这件事。
平时，我也很孝顺。有时妈妈在家里睡觉时没有盖被，我就悄悄地给妈妈盖上。妈妈感冒了我就给她烧一壶水。倒一杯热水给妈妈，在给她盖上被子。拿一些感冒药给妈妈吃。
其实，我还有一个优点，那就是爱护环境。我在捡垃圾时每一个角落都不放过，有时扔泡泡糖，一不小心掉在地上，我都在捡起来，我还为捡垃圾准备了一个垃圾带。
以后，我要再努力，取长补短，把缺点都改成优点。
兴安二小四年级：亦真
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作文三：《四年级作文我的优点和缺点》400字
我的优点和缺点
俗话说的好，“金无足赤，人无完人！”每一个人都有自 己的缺点和优点，我当然也不例外，下面就来介绍介绍自己 的缺点和优点吧！ 我的缺点就是心态浮躁；有一次做家庭作业，有一道题 把我难倒了，我并没有放弃做这道题，而是继续钻研，但我 还是不会，看着家庭作业上一道道的斜线，我的心浮躁了起 来，接着做家庭作业开始敷衍了事，事后，妈妈严厉的批评 了我，并请教了老师，老师对我说：“有不会的题应该先隔过 去，做回的题，会的题做完再做不会的，如果还不会，就先 做其他事情，使心态平静后再做这道题，如果还不会，就向 老师请教。” 我的优点是能高质量完成老师布置的家庭作业；每次回 家，我的第一件事情就是写家庭作业，如果妈妈先做完饭， 让我去吃饭时， 我的回答是： “我的作业还没写完， 不去吃饭。 ” 有一次，妈妈做完了可口的饭菜，便喊我吃饭，说慢的话大 虾就被吃完了，这时，我的脑边冒出了两个同样大小的小精 灵，第一个小精灵说：“写完家庭作业再去。”第二个小精灵 说：“别听他的，你最想吃的大虾快被吃完了！”随后，我听 了第一个小精灵说的——写作业，做完作业后，发现大虾还 没吃，妈妈在骗我。
作文四：《四年级作文写我的优点》2800字
我的优点和缺点
俗话说的好，“金无足赤，人无完人～”每一个人都有自己的缺点和优点，我当然也不例外，下面就来介绍介绍自己的缺点和优点吧～
我的缺点就是心态浮躁；有一次做家庭作业，有一道题把我难倒了，我并没有放弃做这道题，而是继续钻研，但我还是不会，看着家庭作业上一道道的斜线，我的心浮躁了起来，接着做家庭作业开始敷衍了事，事后，妈妈严厉的批评了我，并请教了老师，老师对我说：“有不会的题应该先隔过去，做回的题，会的题做完再做不会的，如果还不会，就先做其他事情，使心态平静后再做这道题，如果还不会，就向老师请教。”
我的优点是能高质量完成老师布置的家庭作业；每次回家，我的第一件事情就是写家庭作业，如果妈妈先做完饭，让我去吃饭时，我的回答是：“我的作业还没写完，不去吃饭。”有一次，妈妈做完了可口的饭菜，便喊我吃饭，说慢的话大虾就被吃完了，这时，我的脑边冒出了两个同样大小的小精灵，第一个小精灵说：“写完家庭作业再去。”第二个小精灵说：“别听他的，你最想吃的大虾快被吃完了～”随后，
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我听了第一个小精灵说的——写作业，做完作业后，发现大虾还没吃，妈妈在骗我。
篇二：小学作文：我的优点和缺点
我的优点和缺点
哈尔滨市松北区乐业小学校 陆国发
每个人都有优点和缺点，当然我也不例外。下面我还是先说一说自己的优点吧。
我的第一个优点是做事有恒心，有毅力，不达目的誓不罢休。从上小学的第一天起，我就非常喜欢思考问题，一遇到不会的题，我就会坐立不安，饭吃不下去，觉也睡不着，直到把问题彻底解决为止，我也因此获得了许多成功的喜悦。
我的第二个优点是为人忠厚老实。熟悉我的人都知道，我很少与人发生争执，遇事从不斤斤计较，因此我在同事中、朋友中、亲人中人缘特别好。
记得在我上小学时，我的老师就说过“优点不说跑不了，缺点不说不得了”。下面还是说一说我的缺点吧。
第一，我特别任性。我碰到喜欢看的体育比赛，不管活干没干完，我都会一直看个没完。妻子叫我干活，我会装作没听见；妻子喊我吃饭，我会置之不理；有的时候，儿子哭了，我也会漠不关心。为了我的这个毛病，父母批评过我，妻子指责过我，儿子埋怨过我，可是，直到现在，我的这个缺点也没有改变多少。
２
第二，我比较爱喝酒。一见到酒，我就迈不动步。记得有一次，我因为饮酒过量，还差点付出了生命的代价。当然了，我在上班期间是从来不喝酒的。
以上就是我的优点和缺点，从现在开始我要发扬自己的优
点，克服自己的缺点，使自己变得更优秀。
篇三：写我的优点的作文：我自己的十大优点
要说我自己，基本上优点不多，十来多个优点吧，我就选十个来说说！
一大优点：爱看书！这个优点是我这几个月才养成的好习惯，以前我上一、二、三年级的时候都不爱看书，妈妈让我看书，我走到书柜拿一本漫画在那看，可在看书的过程中，我没有用心，妈妈给我选了一本我也是光看看图画，不看字，怪不的我的数学不好，其实书里面也有许多数学故事，也值得去看那，可我没注意到，没关系！我现在在妈妈教育下不知不觉中喜欢上了读书，我读了许多的文学名著和伟人的故事，我还听妈妈说，比尔＆ａｍｐ；ｍｉｄｄｏｔ；盖茨，这让我有认识了一位新名人。
二大优点：孝敬父母！这个优点是我一辈子都有的，因为我从一年级妈妈就说我是一个孝顺的女儿，我了好东西先给爷爷、奶奶。爷爷、奶奶要是不吃我硬塞也得把东西给奶奶吃，有人说，你硬塞不是让爷爷、奶奶受害吗？我知道，我也是不想让爷爷、奶奶受害，那不是我想让爷爷、奶奶吃好
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吃的吗，可爷爷、奶奶不吃只好硬塞！不过我也是好心好意的，妈妈做饭我看店，我家开了一个图书馆，我家里图书馆很远，只好是我看店，妈妈做饭！
三大优点：爱劳动！我在学校里天天天扫地、拖地，每到星期四，我就会打扫的干干净净，因为星期四是我值日的一天，在家也是很勤劳的，天天早起，我是我们家第一个起床的，（每天）我起来先扫地，再拖地，让后再收拾收拾家里乱七八糟的东西！
四大优点：爱卫生！我也是一个爱卫生的孩子就像那天，妈妈给我和弟弟一人买了三串麻辣串，我吃完了，我说：哪有垃圾箱呀？弟弟说：随便扔了就行了。我说：前面有垃圾箱。
篇四：关于优点的作文：我的优点
要说我嘛，可不是吹牛，那优点是相当的多啦！就像天上的星星，数也数不清。怎么？不信，那我举几个例子给你听听吧！
爱学习
爱学习可是我的一个特大号优点。课间，其他同学都出去荡秋千、滑滑梯、转转亭、打篮球的时候，我便从书包里掏出一本阅读书或奥数书认真地做起来。因此，老师常常夸我是爱学习的好学生，是同学们学习的好榜样。就连我的班长同桌，也不得不佩服我这点。放学时，同学们像快乐的小鸟，
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蹦蹦跳跳地走在放学路上。而我呢？则蜗牛一般，一边慢慢地走着，一边思考着老师留下的难题。一次，我正陷入了沉思，突然撞在了树上。我连忙说：对不起！对不起！逗得身边的同学哈哈大笑。晚上，写完作业，我就立刻捧起课外书津津有味地看起来。可以说，我是利用一切时间学习，学习，再学习。
爱劳动
说到劳动（转 载 于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：四年级作文写我的优点），我可是少先队员当中当之无愧的劳动模范。每天早上，我都会帮值日生扫地、拖地、擦黑板、抬水等。教室内外到处都可以看到我忙碌的身影。同学们都说我是班级里的小雷锋。在家里，我常常帮妈妈做家务，擦地、刷碗全是我的活。妈妈经常夸我是她的好帮手呢！
诚实
诚实可是我的一大美德啊！一次，我和小哥去超市买饮料，阿姨多找了我两元钱。小哥想分赃，拉着我的手就急匆匆地往外走。我猛地甩开小哥的手，转身就往超市跑，毫不犹豫地把两元钱还给了阿姨。
篇五：四年级优秀作文我有一双灵巧的手
我 有 一 双 灵 巧 的 手
作者：项 鑫
我的手胖乎乎的，可是它非常灵巧。
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我的手会弹琴。从７岁开始我就学习弹琴，已经弹了三年了。在家里，爸爸妈妈说我弹得好；在艺校里，老师也夸我弹得棒。我多次参加了艺校组织的演出，还获得过“青春风采”才艺展示甘肃分赛区二等奖。这些荣誉可都归功于我的这双手呀～
我的手会画画。我从小就喜欢画画，常常自由地涂鸦。有一次，老师让我们创作有关环保的画。我画了一艘鲨鱼模样的潜水艇，它下面有一张巨大的网，是用来捞垃圾的，后面还有一个传送带，是用来把垃圾传送到后面的垃圾库里的。为了看清前方的东西，我还画了两盏强光灯。我的潜水艇在神秘的海洋中潜行着。我的这幅画就叫《深海环保》。我的画获奖了，还被张贴到了教室的后墙上，我高兴极了。我怎能不感谢我的手呢，
我的手还会打乒乓球，而且打得不错，所以这一次乒乓球比赛就把我选中了，我别提有多高兴了。我的手还会做很多的事情。
我的手很灵巧吧：我爱我的手。
２０１５年５月１２日
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作文五：《[试题]四年级 我的优点和缺点》2600字
四年级 我的优点和缺点
教育目标： 教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。
一、导入
教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗，今天我们学习新课－－－－－－《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。
二、讲授新课
教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。
三、课堂活动
１、 议一议
教师在黑板上写出三个问题：
（１） 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗，
（２） 以前你是怎样评价自己的，
（３） 你能愉快地接受自己的缺点吗，
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。
目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。
２、 说一说
教师在黑板上写出三个问题：
（１） 你是怎样一个人，
（２） 说说你的优点和长处，
（３） 说说你的缺点和不足，
教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。
目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
３、 写一写
教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。
４、 画一画
教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。
目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。
５、 谈一谈
教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。
教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。
教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言，
学生：（略）
教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗，你如何对待这些问题的，
学生：（略）
教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁，过低评价自己的是谁，过高评价自己的是谁，
学生：（略）
目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。
四、实践指导
教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。
教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。
目的是让学生会自我评价的方法。
五、教师总结
教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊～
六、课外活动
请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。
教学目标：教育学生学会处理生活、学习中遇到的困难。
教学过程：
一、故事导入：１、阅读故事一和故事二，思考故事中的刘戈和韩莉遇到困难是怎么解决的，你有什么感受， ２、说说自己遇到的一次深刻的挫折经历。你当时是怎么做的，
３、你是如何看待挫折的，
挫折带给你的好处－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
挫折带给你的痛苦－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
二、总结：
１、既然挫折能给我们带来好处与痛苦，那么我们如何面对挫折呢，
说一说。
２、打开课本读一读，结合实际说一说。
三、实际应用
１、把你最近遇到的困难和挫折写在一张纸上，（不必写自己的姓名）交给老师和同学们一起共同讨论解决。 ２、记名言：风可以把蜡烛吹灭，也可以把篝火吹旺。
人生不幸之事就如一把刀，它既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住了刀刃，还是握住了刀柄，这些名言有何哲理，
３、听并唱《阳光总在风雨后》的歌曲。
四、拓展：谁能讲一讲贝多芬的故事，说一说他是怎么面对挫折的，
贝多芬是世界著名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从１２岁开始作曲，１４岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。１７岁，母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于２８岁那年的耳聋。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。”
五、总结升华
作为小学生，当我们面对挫折时，要作出怎样的选择呢，
面对挫折，我们首先要有百折不挠的意志。意志是人类思想的主宰，只有用顽强的意志来坚定战胜挫折的信念，才能有向挫折挑战的筹码。即使我们一百次扑到在地，也要有第一百零一次站起来～即使已经一无所有，也要有继续尝试的勇气～
面对挫折，我们应该抱着正确的态度，这样才能把每次挫折变成一次锻炼自己、完善自我的机会。著名的主持人杨澜阿姨曾说过：人生最大的财富不是青春与美貌，也不是充沛的精力，而是有遭遇挫折的机会。 面对失败与挫折，一笑而过是一种乐观、自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然，宽容，然后保持本色，这是一种达观。面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚、清醒，然后不断进取，这是一种力量。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和，释然，然后努力化解，这是一种境界。失败和挫待之，赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想，烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右～ 同学们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经历生活中的一次次挫折，我们才能渐渐成熟，逐步长大。让我们在今后的学习、生活中正确对待挫折，增添勇气去战胜挫折吧 折是暂时的，只要你勇于微笑，误解和仇恨是暂时的，只要你达观
作文六：《四年级的我》2500字
过了这个暑假，大家就是四年级的小学生了，那你们有没有想过四年级的自己是什么样子的呢？今天我们来看看广东省深圳市光明新区爱华小学三年级学生对自己四年级时候的样子的设想吧！
上了四年级的我，长得瘦瘦小小的，一头又黑又长的头发，性格活泼调皮，就是脾气太大了。谁惹了我，我就踢他一脚，骂他一句，打他一下屁股。为此，爸爸妈妈总是教导我改一改这坏脾气。我也想改，而且每天都在想办法，可那坏脾气就是不受我控制。
终于有一天，我想到了一个好办法：每次发脾气时，我就吃零食，把自己吃得撑撑的，就没力气再发脾气了。可是，后来我把自己吃得越来越胖，胖得就像一个气球，而且越来越大……
——张源珠 指导老师：张琛
四年级的你脾气这么大呀！如果担心自己因吃零食而变胖的话，那就每次发脾气前先想一想为什么要发脾气，三思过后，相信你也就没脾气了。
我是四年级的大哥哥了，身上就多了一份责任，要遵守纪律，给三年级的小朋友做个好榜样。我之所以下这个决心，是因为一次课间操结束后我亲眼目睹的一件事：有个四年级的哥哥为了早点回教室，在上楼梯时横冲直撞，把我们班的两个女生给撞倒了。周围的同学小声议论，说他怎么能这样呢，但是他不当一回事，继续往前跑。幸好值日的老师制止了他。其实，有时候我也会因为一些事情不管不顾地到处乱窜。所以，从现在开始我就要有意识地约束自己，养成一个好习惯。
至于学习，我现在的成绩不错，但还不够刻苦。为此，爸爸特意把“勤奋刻苦”四个大字贴在我的房间，时刻警示着我。
——高润权
看来你非常善于观察生活，相信将来你一定会成为三年级小朋友心中的好榜样的！
上了四年级，我的成绩不能再是每次只考六七十分了，而应该每次都上九十分。那时候，爸爸妈妈一定非常高兴，就会像疼爱弟弟一样疼爱我。
上了四年级，小朋友都喜欢跟我玩，有什么事情都能想到我。要出黑板报了，宣传委员小雯会走到我面前，跟我说：“你平时喜欢看课外书，有没有什么有趣的文章给我，让我抄一篇上去，让同学们都乐一乐。”这时，我会从摘抄本上找出一篇趣闻，说：“这篇很好，给你。”然后小雯笑着跑开了。
上四年级了，我就要像别的同学一样，很自然地跟老师说话，而且很开心。上语文课时我要把手高高举起，好让老师点我起来回答问题。那时，我则自信地站起来，响亮地回答，赢得同学们的掌声和老师的表扬。
上四年级了，我应该是非常自信，很受同学欢迎的。老师说，要改变自己，就要抓紧时间，从现在开始。嗯，我要努力了，今天先把作业做完，明天上课一定要争取举手，起码回答一个问题。
——邓天盈 指导老师：杨玉玲
你说得对，要想让自己在四年级的时候变得更加优秀，那就要从现在开始改变自己吧！
问哥哥，哥哥说，在学习上，上课要专心致志地听老师讲课，把新知识熟记在心，课后认真完成老师布置的家庭作业；在纪律方面，要遵守学校的规定，上课不做小动作，不交头接耳；在自理方面，自己的事情自己做，还要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情……要这样才算是四年级的学生的学生！
问爸爸，爸爸说，四年级就不能老是跟弟弟吵架了，不能再让爸爸妈妈那么操心了，也不能因为一件小事而生气了，要学会宽容别人……四年级就不能因为一个玩偶就和朋友闹个鱼死网破了；四年级就该体会爸爸妈妈的辛苦了；四年级就该自己的事情自己做，而不是总依靠别人了……四年级要做很多事情，不要一遇到挫折就后退了。要这样才算是四年级的学生！
——胡轩栋
等你真正成为四年级学生后，你就会发现，除了哥哥和爸爸说的这些以外，四年级要做的事情还有很多呢！
一起来闯关
第一关 小菜一碟
看拼音，写词语。
ɡǎｎ ｌǎｎ ｃｈèｎ ｓｈāｎ ｄǒｕ ｑｉàｏ
（ ） （ ） （ ）
ｂá ｓｈè ｊī ｊī ｚｈā ｚｈā áｉ áｉ ｂáｉ ｘｕě
（ ） （ ） （ ）
第二关 轻松过关
你能串成一个完整的故事吗？
（ ）山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
（ ）不知从什么时候起，村里的人家都拎着斧头把树木一棵一棵地砍下来，用来盖房子、做家具。
（ ）山谷中有一个美丽的小村庄。
（ ）小村庄被咆哮的洪水卷走了……
（ ）村里住着几十户人家，家家都有锋利的斧头。
（ ）多年后，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
完成后，你可以把这个故事讲给爸爸妈妈听哦！
第三关 迎难而上
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
你也来介绍一种鸟吧！
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第四关 挑战极限
青蛙喜欢吃昆虫。苍蝇、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上。只要有虫子飞过，它“噌”的跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。奇怪的是，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。只要虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它都能分辨清楚，还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子如果停住不飞，它就看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。
小编考考你
１．青蛙被活活饿死的原因是什么？
２．“保护青蛙，人人有责”，你会做出哪些实际行动呢？
３．大家一定都读过《小蝌蚪找妈妈》的故事，可你们知道吗？小蝌蚪在找妈妈的同时，青蛙妈妈也在找自己的孩子呢！或许青蛙妈妈在找孩子的路上碰到了许多要找妈妈的孩子；或许青蛙妈妈历尽艰辛……充分发挥你的想象，以《青蛙妈妈找孩子》为题写一篇童话故事吧！写好后只要发到邮箱ｘｘ３ｚｗｚｋ＠１６３．中，小编不仅会有选择地刊登，还会给你寄送一份小礼物哦！
作文七：《我的优点和缺点(小学四年级)_0》1800字
精品文档
我的优点和缺点（小学四年级）
教育目标：
教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。
一、导入
教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗，今天我们学习新课－－－－－－《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。
二、讲授新课
教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。
三、课堂活动
１、议一议
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精品文档
教师在黑板上写出三个问题：
（１）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗，
（２）以前你是怎样评价自己的，
（３）你能愉快地接受自己的缺点吗，
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。
目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。
２、说一说
教师在黑板上写出三个问题：
（１）你是怎样一个人，
（２）说说你的优点和长处，
（３）说说你的缺点和不足，
教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。
目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
３、写一写
教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优
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缺点。
４、画一画
教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。
目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。
５、谈一谈
教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。
教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。
教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言，
学生：（略）
教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗，你如何对待这些问题的，
学生：（略）
教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁，过低评价自己的是谁，过高评价自己的是谁，
学生：（略）
目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。
四、实践指导
３ ／ ４
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教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。
教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。
目的是让学生会自我评价的方法。
五、教师总结
教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊～
六、课外活动
请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。
４ ／ ４
作文八：《小学四年级心理健康教案--我的优点和缺点》1400字
第四课 我的优点和?缺点
教育目标：
教师：通过讲解和?组织活动，引导学生正?确、全面、客观地评价?自己，找准自己的?优缺点，鼓励学生改?正缺点，弥补个人的?不足。
学生：认识能否正?确评价自己?，关系到自己?健康成长。因此，要学会评价?自己，找准自己的?优点和缺点?，努力改正缺?点，使自己不断?进步。
一、导入
教师：同学们，你们想知道?自己的优点?和缺点吗，今天我们学?习新课－－－－－－《我的优点和?缺点》。在这节课上?不是老师给?你们找出优?缺点，而是你们找?出自己的优?缺点，通过老师讲?课文和组织?一些活动，你要找准自?己的优点和?缺点，学会自己评?价自己。 二、讲授新课
教师念一遍?课文，然后让学生?默读一遍。
教师：同学们，我们要想找?准自己的优?点和缺点，就必须全面?地、、客观地评价?自己。要像明明那?样，从与别人的?比较中，从老师的评?价中，从自己行为?的反思中，正确地评价?自己，对自己的优?点要发扬，对缺点要克?服和改正。
三、课堂活动
１、 议一议
教师在黑板?上写出三个?问题：
（１） 你能说说课?文中的明明?是怎样的一?位学生吗，
（２） 以前你是怎?样评价自己?的，
） 你能愉快地?接受自己的?缺点吗， （３
教师：请同学们分?组讨论以上?三个问题，然后各组选?派一位同学?发言。 目的是从明?明对自己的?评价中，让学生运动?学会自我评?价。
２、 说一说
教师在黑板?上写出三个?问题：
（１） 你是怎样一?个人，
（２） 说说你的优?点和长处，
（３） 说说你的缺?点和不足，
教师：请一位同学?念一遍题目?，然后思考一?分钟，最后自由发?言。 目的是让学?生试着自我?评价，并找出自己?的优点和缺?点、长处和不足?。 ３、 写一写
教师：（让学生将书?翻到指定页?）我先说说题?目要求，然后大家默?读一遍，最后请同学?们认真填写?，填写后，同桌交换意?见。
目的是训练?学生的自我?评价能力，让他们找准?自己的优缺?点。
４、 画一画
教师：请同学们将?自带的照片?或小镜子拿?出来，请你们给自?己画个像。 目的是蹩课?堂气氛，激发学生的?学习兴趣，并对自己的?长相作出实?事求是的评?价。 ５、 谈一谈
教师将谈一?谈的三项内?容出示在屏?幕上，然后请一位?同学念一遍?。 教师：我现在请三?位同学按着?刚才念过的?内容回答问?题。
教师：美美为什么?不敢在同学?面前大声说?话，上课为什么?不敢大胆发?言， 学生：（略）
教师：你曾产生过?焦虑、自卑、郁闷及厌烦?情绪吗，你如何对待?这些问题的?， 学生：（略）
教师：以上三位同?学中，能正确评价?自己的是谁?，过低评价自?己的是谁，过高评价自?己的是谁，
学生：（略）
目的是了解?学生对本课?知识的理解?、掌握运用情?况。
四、实践指导
教师请七位?学生到讲台?来，分别让他们?扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长?，然后请学生?将书翻到指?定页。
教师：我请七位同?学拿着书到?讲台来，你们看着书?，听七位同学?按着角色读?。 目的是让学?生会自我评?价的方法。
五、教师总结
教师：同学们，通过本节课?的学习，你们懂得了?评价自己是?为了认识自?我的道理，学会了自我?评价的方法?，并找准了自?己的优点和?缺点。现在大家要?以实际行动?，改正自己的?缺点，弥补自己的?不足。我要看谁的?行动快，谁的进步最?大啊～
六、课外活动
请你给自己?一个全面地?、客观地评价?，然后给爸爸?妈妈看看，并征求他们?的意见。
作文九：《小学四年级心理健康教案--我的优点和缺点》1200字
第四课 我的课点和缺点教育目课，
教学确找励学课，通课课解和课课活课～引课生正、全面、客课地课价自己～准自己的课缺点～鼓生
改正缺点～课课人的不足。弥个
学确学会找生，课课能否正课价自己～课系到自己健康成课。因此～要课价自己～准自己的课点和
缺点～努力改正缺点～使自己不课步。断
一、课入
教学你学课，同课～课想知道自己的课点和缺点课，今天我课课新课－－－－－－《我的课点和缺点》。
在课课课上不是老课课课出课缺点～而是课出自己的课缺点～通课老课课课文和课课一些活课～课你找你找你
要准自己的课点和缺点～自己课价自己。找学会
二、课授新课
教学课念一遍课文～然后课生默课一遍。
教学找课，同课～我课要想准自己的课点和缺点～就必课全面地、、客课地课价自己。要像明
明那课～课人的比课中～老课的课价中～自己行课的反思中～正地课价自己～课自己的课从与从从确
点要课课～课缺点要克服和改正。
三、课堂活课
１、 课一课
教写个课在黑板上出三课课，
；１， 能课课课文中的明明是课的一位生课，你怎学
；２， 以前是课课价自己的，你怎
；３， 能愉快地接受自己的缺点课，你
教学个学课，课同课分课课课以上三课课～然后各课课派一位同课言。目的是明明课自己的课价中～课生课课课自我课价。从学运学会
２、 课一课
教写个课在黑板上出三课课，
；１， 是课一人，你怎个
；２， 课课的课点和课课，你
；３， 课课的缺点和不足，你
教学课，课一位同念一遍课目～然后思考一分课～最后自由课言。目的是课生课着自我课价～出自己的课点和缺点、课课和不足。学并找
３、 一写写
教学将翻学真填写课，；课生课到指定课，我先课课课目要求～然后大家默课一遍～最后课同课课～课填写桌后～同交课意课。
目的是课课生的自我课价能力～课他课准自己的课缺点。学找
４、 一画画
教学将来你画个课，课同课自课的照片或小课子拿出～课课课自己像。目的是课堂～激课生的课课趣～课自己的课相作出课事求是的课价。蹩气氛学学并
５、 课一课
教将内屏学课课一课的三课容出示在幕上～然后课一位同课念一遍。教学内课，我课在课三位同按着课才念课的容回答课课。
教学声胆课，美美课什课不敢在同面前大课课～上课课什课不敢大课言，学生，；略，
教你你课，曾课生课焦课、自卑、郁课及课课情课课，如何课待课些课课的，学生，；略，
教学确课，以上三位同中～能正课价自己的是课，课低课价自己的是课，课高课价自己的是课，
学生，；略，
目的是了解生课本课知课的理解、掌握用情。学运况
四、课指课践
教学来壮壮课课七位生到课台～分课课他课扮演盈盈、、燕燕、强强、南南、英子及课课～然
后课生课课到指定课。学将翻
教学来你听学课，我课七位同拿着课到课台～课看着课～七位同按着角色课。
目的是课生自我课价的方法。学会
五、课课课教
教学学你懂学会课，同课～通课本课课的课～课得了课价自己是课了课课自我的道理～了自我课价
的方法～准了自己的课点和缺点。课在大家要以课课行课～改正自己的缺点～课自己的不并找弥
足。我要看课的行课快～课的课步最大，啊
六、课外活课
课课自己一全面地、客课地课价～然后课课课看看～征求他课的意课。你个爸爸并
作文十：《我的优点和缺点(小学四年级)》1800字
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我的优点和缺点（小学四年级）
教育目标：
教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客
观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。
因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。
一、导入
教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗，今天
我们学习新课－－－－－－《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。
二、讲授新课
教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必
须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。
三、课堂活动
１、议一议
１ ／ ４
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教师在黑板上写出三个问题：
（１）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗，
（２）以前你是怎样评价自己的，
（３）你能愉快地接受自己的缺点吗，
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。
目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评
价。
２、说一说
教师在黑板上写出三个问题：
（１）你是怎样一个人，
（２）说说你的优点和长处，
（３）说说你的缺点和不足，
教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后
自由发言。
目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺
点、长处和不足。
３、写一写
教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，
然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优
２ ／ ４
精品文档 缺点。
４、画一画
教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们
给自己画个像。
目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的
长相作出实事求是的评价。
５、谈一谈
教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同
学念一遍。
教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问
题。
教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什
么不敢大胆发言，
学生：（略）
教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗，你
如何对待这些问题的，
学生：（略）
教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁，过低
评价自己的是谁，过高评价自己的是谁，
学生：（略）
目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。
四、实践指导
３ ／ ４
精品文档
教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、
燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。
教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听
七位同学按着角色读。
目的是让学生会自我评价的方法。
五、教师总结
教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自
己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊～
六、课外活动
请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈
看看，并征求他们的意见
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