吾乃常山老实人
作文一：《防溺水保安全》500字
实验中学开展“防溺水 保安全”系列活动
随着夏季的来临，天气逐渐转热，不少人选择了游泳的避暑方式。但近年来，时有学生溺水事件发生。为增强学生“防溺水保安全”意识，掌握基本的自救施救技能，杜绝溺水事故发生，进一步落实我校的“安全教育月”活动，近日，我校开展了以“珍爱生命、预防溺水”为主题的安全教育系列活动。
系列活动的主要内容有：一是利用校园电子屏显示“珍爱生命 预防溺水”等宣传标语；二是利用学校广播和升旗讲话等提示学生防溺水保安全意识；三是利用黑板报、宣传栏等形式向学生宣传防溺水保安全知识；四是印发《实验中学防溺水安全责任书》，构筑家校一体的“防溺水”安全屏障；五是各班级开展以“珍惜生命 远离溺水”为主题的班会，通过讲故事、知识抢答、视频等形式，组织学生重点学习“预防溺水六不准”（不准私自下水游泳、不准擅自与他人结伴游泳、不准在无安全保障措施的情况下游泳、不准到陌生水域游泳、看到有人落水不准盲目施救、不熟悉水性的学生不准擅自下水施救）和《智救溺水》知识宣传册。
通过此次系列活动地开展，在我校营造了浓厚的“防溺水保安全”教育氛围，大大地增强了同学们对溺水危害的认识，有效地提高了同学们对溺水事件的防范意识，同时也丰富了同学们防溺水的安全知识，为我校全面深入持久地推进安全教育工作，起到了极大地促进作用。 周俊
作文二：《《防溺水_保安全》教学案例》8200字
六年级地方文化教案
第一单元 安全教育
第１课时 防溺水 、 保安全
一、教学目的： １．提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 ２．初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 ３．自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。
二、教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关自我保护防范能力。 三、教学过程：
一、 老师谈话引入
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。我们经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。就拿溺水事故来说我们该怎么预防呢？
二、新课教学
（一）、课件呈现，引发思考。
１、展示各种溺水现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
２、展示另一图片，图中发生洪捞灾害，一个男孩以矫健的身手，协助大山中的小朋友们从容逃离水灾等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。 如：
（１）图片中有几个小朋友？他们有哪些不同的神情？ （２）那个男孩是怎么样协助他们逃生的？
３．怎样正确使用 “１１０”电话或校内报警电话？
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的姓名、所用的电话号码告诉１１０，以便联系。三是要早报警，为争取营救赢得时间，减少伤亡。
４、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防溺水意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）引导收集，归纳整理。
１、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以理解。
２、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防溺水手册或编一份溺水宣传手抄报。如：“水”的可怕，“水”的预防，防“溺水”的方法，逃生常识及发生水灾时如何拨打求助电话。
（三）逃生体验，增强意识。（分小组由学生扮演小品）
（情节：本学期我市××学校在中午午休期间，几名学生在渠边玩水，一名学生不慎落入水。）
１、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。 ２、在体育委员带领下做好准备活动。 ３、放置救援道具。
４、选择救援工具，进行自救。 ５、小结： （１）议一议：
Ａ、 这个事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。
Ｂ、把小朋友的错误纠正过来。 Ｃ、由这个事实谈谈我们的心得体会
Ｄ、在表演小品的几个组里，哪个小组表演的最好？为什么？ （２）、说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
（ ３）、理一理 （师生共同归纳防溺水的知识要点）
（Ａ）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到河、湖、沟渠、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到湖边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （Ｂ）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下湖游泳。
（Ｃ）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“１１０”。 三、小结：
（１）通过这节课的学习，你懂得了什么？
（２）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 教学反思：
第２课时 用电安全
教学内容：学习一些日常安全知识。
教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救
的意识，使学生安全、健康成长。
教学过程：
一、 谈话引入： 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项： 二、 故事（一）
２００８年１１月１４日早晨６时１０分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，４名女生从６楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾初步判断缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。 故事（二）
方越来越多了，但是与我们息息相关的，为我们带来方便，不可或缺的电，却又把一条条鲜活的生命带走，而这些又是可以避免的。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
１） 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 ２） 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 ３） 电器使用完毕后应拔掉电源插头。
４） 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
５） 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
第 ３课 学会在避让行驶中的车辆
教学目标：
１、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
２、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯
３、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
４、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计： 一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题 二、知识竞赛
１、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式
２、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号
３、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种
４、选出优胜小组和“最佳安全小博士” ５、师总结 二、模拟演练
１、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么
２、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）
３、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析 ４、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手
三、案例沙龙
１、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？
２、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受 ３、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案 ４、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书 四、小报设计
１、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识
２、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享
３、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导 ４、师生评议小报，进行张贴展示
五、小结
让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！ 六．教学反思
第 ４ 课 守秩序 保平安
教学目标：
１、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动
２、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序 ３、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己 教学设计：
一、生活实际引入，了解社会公共秩序。 １、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。
问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？
问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？
师：我国是世界上人口最多的国家，有１３亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品??人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）
师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题） ２、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。
师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。
问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）
师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。
二、学习例子，强化认识 １、学习书中例子
指名读例子。
问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）
问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？ ２、强化认识。
问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果
师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。
三、展开讨论，辨别是非，指导行为。
１、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子） 问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？
问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？ ２、提供情境，展开讨论，指导行为。
情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了长队。老师该怎么办？
情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？
情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会??你会??
．教学反思
第 ５ 课 安全使用家用电器
教学目标：
１、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
２、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
３、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学过程： 一、导入
１、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。 ２、谜底现在揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器） ３、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？
现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。 二、“帮手”变“杀手”
１、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。 ２、我们先来看一则报道。（网址链接报道）
３、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？
４、看了刚才的报道，听了某某－同学的叙述，你不想说点什么吗？
５、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。 三、安全使用家用电器
１、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
２、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
３、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？
从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”
四、总结、布置作业
１、通过本节课的学习你有什么收获？ 五、．教学反思
第 ６ 课 别让动物伤着你
教学目标：
１、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。 ２、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 ３、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。 ４、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。 教学设计： 一、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。 二、伤害在不经意间 １、找生模范小狗的诉说
２、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题 ３、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法
４、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受
５、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么 ６、引导学生归纳动物会传播哪些疾病
７、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典” ８、展示小组制作、评比 三、如果我是小动物
１、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝” ２、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受 ３、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法 ４、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么 四、小结
谈谈本节课你的收获。 五、作业
和家长谈谈学到的知识。 六．教学反思
第二单元 环境保护
第７课 时 太阳是万物之源
教学目标：
１．使学生了解太阳的作用。
２．使学生知道太阳和人类的关系
３．使学生了解保护环境的重要性
教学重点：太阳的作用以及与人类的关系
教学难点：太阳的作用
一、引入
１．放映关于太阳用途的图片。
２．谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？
３．学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）
４．讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能
源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）
二、学习新课
１．请同学们带着以下的问题观察：
如果没有太阳，地球将会是什么样呢？
用各种形式表达你的看法。
２．观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。 ３．畅所欲言
在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的 夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出 太阳能的哪些新用途？ 三、小结
太阳在我们日常生活中有哪些用途？ 四、布置作业－做一个调查
走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例， 分析不同类型热水器的利与弊。
第８课 时 绿色出行
教学目标：
１、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
２、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。 ３．从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。 教学重点：什么是绿色出行 教学难点：培养绿色出行意识 教具准备：
１、调查表
２、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二
教学设计：
一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都
把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢？”
二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
１、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？”
２、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”
三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由
１、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？”
２、阐述理由。
四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，
选择科学的出行方式。
五、请进行第二次选择
“如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”
六、制作“绿色出行宣传单”
保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识。
第９课 穿衣与环保
教学目标：
１．使学生了解穿的衣服面料和生产过程。
２．使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。
３．使学生养成勤俭节约的好习惯。
教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响
教学难点：养成勤俭节约的好习惯
教学设计：
一、教学引入
２１世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品．．．．
（板书课题：穿衣与环保）
二、学习新课
１、请同学们带着以下的问题观察：
你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的？
你知道它是怎样生产出来的吗？
２、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。
师生共同谈论交流。
３、畅所欲言
化纤产品本身具有不可降解性，特别是合成纤维，其废弃物回收成本高，燃烧后
污染空气，废弃后不易降解，会造成土质恶化。
想一想：
化纤服装的制作过程个资源，环境带来了哪些影响？ 我们怎样穿衣才是环保的？ 三、小结
养成勤俭节约的好习惯，尽量少丢弃未穿旧的衣服。 妥善处理好旧衣服，捐赠或二次利用。 四、作业
随着科学技术的发展，我们未来的衣服将是什么样的？请你把想法写一写。
第１０课 时 饮食与环保
教学目标：
１．使学生了解世界资源环境问题。 ２．使学生知道不良饮食给环境带来的影响 ３．使学生养成勤俭节约的好习惯 教学重点：不良饮食给环境带来的影响 教学难点：养成勤俭节约环保的好习惯 教学设计： 一、引入
当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。也许环保
习惯可以从餐桌上开始，我们可以用“吃”来传达对地球的关爱。
（板书课题：饮食与环保）
二、学习新课
中国有句俗话“民以食为天，食以粮为先”，可见粮食对于人类是何等的重要。
同学们想一想：
１． 你平时是否注意节约粮食？
２． 你身边有没有浪费粮食的现象？
师生共同谈论交流。
３．畅所欲言
１９９８年我国首次颁布了符合我国国情的“中国居民平衡膳食营养宝塔”，提供了合理选择食物的指南。
想一想：
“中国居民平衡膳食营养宝塔”告诉了我们什么？
你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗？
还有什么地方需要改进？
三、小结
为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。
第１１课 时 我们的教室
教学目标：
１、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 ２、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。
教学重点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法
教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯
教学设计：
活动一：组织学生讨论交流
１、整洁、漂亮的教室是怎么样的？
２、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？
３、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？
让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。
活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。
活动三：分组讨论
１、保持环境整洁，我能做到哪些？
出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。
２、还没有做到的，我该怎么办？
引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。
活动四：实际行动
老师指导学生如何打扫教室。
作文三：《《防溺水 保安全》教学案例》2700字
《防溺水?? 保安全》教学案例
宁夏灵武市第四小学?? 赵文
教学设计背景：
小学生溺水事故的发生，是由于学生好奇心、好动心和安全防范意识差所引起的。这是防不胜防的，学校在加强安全教育的同时，也要注重学生的自我保护能力、应变能力和独立意识的提高，让学生在学习和生活中不断得到锻炼。本教学案例主要是要求学生了解防溺水是家庭和学校、社会的重要安全隐患之一。如果一旦发生溺水事件，就会造成人员伤亡。据有关资料分析，在溺水事故中，由于青少年、儿童玩水而发生溺水，造成惨剧的比例相当大。因此，加强对学生的防溺水安全教育，加强师生的防溺水安全知识的培训，是我们学校一项重要的工作。为了使同学们能够掌握一些基本的防溺水安全知识，以提高学生的防溺水意识，增强学生的自救自护能力，确保学生安全。今天，我和大家一道通过案例来学习防溺水知识，增强学生的防溺水安全意识。
教学目的：
１．提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
２．初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
３．自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关自我保护防范能力。
教学过程：
一、???? 老师谈话引入
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。我们经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。就拿溺水事故来说我们该怎么预防呢？
二、新课教学
（一）、课件呈现，引发思考。
１、展示各种溺水现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
２、展示另一图片，图中发生洪捞灾害，一个男孩以矫健的身手，协助大山中的小朋友们从容逃离水灾等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如：
（１）图片中有几个小朋友？他们有哪些不同的神情？
（２）那个男孩是怎么样协助他们逃生的？
３．怎样正确使用 “１１０”电话或校内报警电话？
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的姓名、所用的电话号码告诉１１０，以便联系。三是要早报警，为争取营救赢得时间，减少伤亡。
４、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防溺水意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）引导收集，归纳整理。
１、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以理解。
２、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防溺水手册或编一份溺水宣传手抄报。如：“水”的可怕，“水”的预防，防“溺水”的方法，逃生常识及发生水灾时如何拨打求助电话。
（三）逃生体验，增强意识。（分小组由学生扮演小品）
（情节：本学期我市××学校在中午午休期间，几名学生在渠边玩水，一名学生不慎落入水。）
１、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。
２、在体育委员带领下做好准备活动。
３、放置救援道具。
４、选择救援工具，进行自救。
５、小结：
（１）议一议：
Ａ、 这个事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。
Ｂ、把小朋友的错误纠正过来。
Ｃ、由这个事实谈谈我们的心得体会
Ｄ、在表演小品的几个组里，哪个小组表演的最好？为什么？
（２）、说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
（ ３）、理一理? （师生共同归纳防溺水的知识要点）
（Ａ）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到河、湖、沟渠、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到湖边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（Ｂ）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下湖游泳。
（Ｃ）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“１１０”。
三、小结：
（１）通过这节课的学习，你懂得了什么？
（２）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
教学活动反思：
学校三令五申禁止学生水边玩耍，但是“侥幸心理”的存在导演了一幕幕惨剧，在假期加强对学生的安全教育，家长的意义尤为重大，这件案例还有一个更加深刻的教训，一旦发生溺水事件，请勿盲目营救！学生溺水的案例，每年都要发生几起，而且还发生过因施救不当同时溺水两人的悲剧。学校对学生的安全教育是年年讲、月月讲、天天讲，但还是不可避免地发生了学生溺水和其他意外事故。遗憾的是，还是有不少学生缺乏安全意识和自我保护能力。当发生意外事故时，又往往缺乏自救和施救能力。如果这起溺水事故在判断无法施救时，就应该大声呼救，或许还能避免悲剧的发生。从深层次讲，学校在综合素质教育方面还存在不到位的问题。比如，在安全教育时，学校往往只重视案例的警示教育，而轻视了如何避免意外事故的发生和遇到险情时如何自救、施救和报警的演练；其次，忽视了学生综合能力的提高，学生每天就是家门与校门间的直线运动，几乎隔绝了与现实生活的接触，阻碍了学生的全面发展。所以，当突如其来的事故发生时就惊慌失措。如何防范类似悲剧的重演，的确是我们教育工作者值得深入探讨的问题。
为确保学生的生命安全，杜绝学生因游泳、玩水等而发生溺水死亡事故，应采取的措施：
１、利用学校内部的各种宣传阵地和班会、晨会等形式，讲学生溺水死亡事故案例、组织学生观看学生溺水死亡的网上视频，对学生反复进行防溺水安全教育，严禁学生私自去游泳或戏水。
２、通过召开家长会或进行家访，加强学校与家长的沟通，要求家长积极配合学校做好学生的游泳安全教育工作，加强与学校及班主任老师的联系和沟通，特别要约束孩子们在放学后或假期、假日期间，不要私自或结伴到池塘、山塘、水库、水沟游泳或戏水。要尽量减少孩子们到有危险因素的水边劳动或做家务事，教育他们掌握必要的自我保护、自护自救能力，杜绝各类安全事故的发生。
３、同时建立相应的处理机制，一旦发现有学生私自去游泳，除了进行谈话教育引导，告知家长到学校处理外，还要让学生写出该事件的说明书，让其对自己的行为进行反思，认识错误，从而改正错误。
４、学校不但要重视案例的警示教育，还要重视如何避免意外事故的发生和遇到险情时如何自救、施救和报警的演练；这就要加强学生综合能力的提高，适时适度地开展各种安全自护自救实践演练。
５、通过开展学生防溺水专项教育活动，使广大学生认识到了私自去游泳、玩水的严重危害，在思想上和行为上筑起了一道牢固的安全防线。
作文四：《《防溺水保安全》教学案例》2800字
《防溺水 保安全》教学案例
宁夏灵武市第四小学 赵文
教学设计背景：
小学生溺水事故的发生，是由于学生好奇心、好动心和安全防范意识差所引起的。这是防不胜防的，学校在加强安全教育的同时，也要注重学生的自我保护能力、应变能力和独立意识的提高，让学生在学习和生活中不断得到锻炼。本教学案例主要是要求学生了解防溺水是家庭和学校、社会的重要安全隐患之一。如果一旦发生溺水事件，就会造成人员伤亡。据有关资料分析，在溺水事故中，由于青少年、儿童玩水而发生溺水，造成惨剧的比例相当大。因此，加强对学生的防溺水安全教育，加强师生的防溺水安全知识的培训，是我们学校一项重要的工作。为了使同学们能够掌握一些基本的防溺水安全知识，以提高学生的防溺水意识，增强学生的自救自护能力，确保学生安全。今天，我和大家一道通过案例来学习防溺水知识，增强学生的防溺水安全意识。
教学目的：
１．提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
２．初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
３．自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关自我保护防范能力。 教学过程：
一、 老师谈话引入
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。我们经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。就拿溺水事故来说我们该怎么预防呢？
二、新课教学
（一）、课件呈现，引发思考。
１、展示各种溺水现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
２、展示另一图片，图中发生洪捞灾害，一个男孩以矫健的身手，协助大山中的小朋友们从容逃离水灾等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。 如：
（１）图片中有几个小朋友？他们有哪些不同的神情？
（２）那个男孩是怎么样协助他们逃生的？
３．怎样正确使用 “１１０”电话或校内报警电话？
报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的姓名、所用的电话号码告诉１１０，以便联系。三是要早报警，为争取营救赢得时间，减少伤亡。
４、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防溺水意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）引导收集，归纳整理。
１、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以理解。
２、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防溺水手册或编一份溺水宣传手抄报。如：“水”的可怕，“水”的预防，防“溺水”的方法，逃生常识及发生水灾时如何拨打求助电话。
（三）逃生体验，增强意识。（分小组由学生扮演小品）
（情节：本学期我市××学校在中午午休期间，几名学生在渠边玩水，一名学生不慎落入水。）
１、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。
２、在体育委员带领下做好准备活动。
３、放置救援道具。
４、选择救援工具，进行自救。
５、小结：
（１）议一议：
Ａ、 这个事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。
Ｂ、把小朋友的错误纠正过来。
Ｃ、由这个事实谈谈我们的心得体会
Ｄ、在表演小品的几个组里，哪个小组表演的最好？为什么？
（２）、说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
（ ３）、理一理 （师生共同归纳防溺水的知识要点）
（Ａ）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到河、湖、沟渠、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到湖边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（Ｂ）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下湖游泳。
（Ｃ）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“１１０”。
三、小结：
（１）通过这节课的学习，你懂得了什么？
（２）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
教学活动反思：
学校三令五申禁止学生水边玩耍，但是“侥幸心理”的存在导演了一幕幕惨剧，在假期加强对学生的安全教育，家长的意义尤为重大，这件案例还有一个更加深刻的教训，一旦发生溺水事件，请勿盲目营
救！学生溺水的案例，每年都要发生几起，而且还发生过因施救不当同时溺水两人的悲剧。学校对学生的安全教育是年年讲、月月讲、天天讲，但还是不可避免地发生了学生溺水和其他意外事故。遗憾的是，还是有不少学生缺乏安全意识和自我保护能力。当发生意外事故时，又往往缺乏自救和施救能力。如果这起溺水事故在判断无法施救时，就应该大声呼救，或许还能避免悲剧的发生。从深层次讲，学校在综合素质教育方面还存在不到位的问题。比如，在安全教育时，学校往往只重视案例的警示教育，而轻视了如何避免意外事故的发生和遇到险情时如何自救、施救和报警的演练；其次，忽视了学生综合能力的提高，学生每天就是家门与校门间的直线运动，几乎隔绝了与现实生活的接触，阻碍了学生的全面发展。所以，当突如其来的事故发生时就惊慌失措。如何防范类似悲剧的重演，的确是我们教育工作者值得深入探讨的问题。
为确保学生的生命安全，杜绝学生因游泳、玩水等而发生溺水死亡事故，应采取的措施：
１、利用学校内部的各种宣传阵地和班会、晨会等形式，讲学生溺水死亡事故案例、组织学生观看学生溺水死亡的网上视频，对学生反复进行防溺水安全教育，严禁学生私自去游泳或戏水。
２、通过召开家长会或进行家访，加强学校与家长的沟通，要求家长积极配合学校做好学生的游泳安全教育工作，加强与学校及班主任老师的联系和沟通，特别要约束孩子们在放学后或假期、假日期间，不要私自或结伴到池塘、山塘、水库、水沟游泳或戏水。要尽量减少
孩子们到有危险因素的水边劳动或做家务事，教育他们掌握必要的自我保护、自护自救能力，杜绝各类安全事故的发生。
３、同时建立相应的处理机制，一旦发现有学生私自去游泳，除了进行谈话教育引导，告知家长到学校处理外，还要让学生写出该事件的说明书，让其对自己的行为进行反思，认识错误，从而改正错误。
４、学校不但要重视案例的警示教育，还要重视如何避免意外事故的发生和遇到险情时如何自救、施救和报警的演练；这就要加强学生综合能力的提高，适时适度地开展各种安全自护自救实践演练。
５、通过开展学生防溺水专项教育活动，使广大学生认识到了私自去游泳、玩水的严重危害，在思想上和行为上筑起了一道牢固的安全防线。
作文五：《防溺水安全作文》400字
防溺水安全作文
时近盛夏，不少人选择了游泳这个避暑的方法。但近段时间，时有学生溺水事件的发生，蓓蕾初开，前程无限，却被一个个的水溏所吞噬，令人痛心。为积极响应六月份的以“防溺水”为主题的“安全教育月”活动，创设更安全的学习生活环境，努力杜绝此类悲剧的再次发生，我校特向学生们发出以下倡议：
一、树立安全意识，加强自我保护，不参与那些危险的活动，不到危险、陌生的河域游泳。
二、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正规的游泳池游泳。并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。
三、学会相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。
四、从我做起，严守学校纪律。坚决不参与危险的外出游泳活动。
五、在加强自我安全意识的同时，亦努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出洗冷水澡的行为，要坚决抵制并劝阻。 同学们：我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生。
作文六：《防溺水安全作文》2200字
防溺水安全作文（一）
星期天，我和另一位要好同学小刚来到河边玩耍。跑着跳着不知不觉中身上就有点热汗了。小刚说：“你帮我去买瓶饮料好吗？说着把钱递到了我的手里”。我只好拔腿就向街上跑去，到了饮料店，气喘嘘嘘的我把钱递给老板买了两瓶可口可乐，抬腿就往回跑。见到小刚，把可乐递给他，他拉开盖子仰起头来就喝了个痛快。
望着江边刚刚做好的码头，我们心血来潮，竟偷偷走了下去。翻开一块块河里的石头，看到有许多小螃蟹在逃。直逗得我们两人心里痒痒的，蹲下身来伸手去捉；不知不觉离岸边越来越远。湍急清冽的河水让我们忘却了这里每年都有淹死人的记录，学校的规定，父母的叮咛皆抛到九霄云外去了，我们在水里尽兴的嬉戏。
突然，感到裤裆一湿，不好？涨潮了！望着四周突然而来的潮水，吓得我们尿都流了出来，并且大声呼救。时间过去了多久，我无从知道 ．突然间，我看到岸上远远奔过来一个身影，那匆匆的脚步及不断往耳后掖头发的动作，我判定是妈妈。可能是妈妈见我们到江边玩，许久不回家来，竟寻到江边上来了；看到眼前的一幕，深懂水性的妈妈，转眼间就趟过齐腰深的河水来到我和小刚的身边。说：“孩子别怕！把手伸向我。妈妈的声音轻柔中带着颤抖，”妈妈……“我把妈妈的手握得紧紧的，妈妈看着我，慈爱地微笑着。她用肩膀把我扛回到岸边又去背小刚过来。
生命无价，脆弱短暂。一次车祸，一次溺水，都会使人失去生命，经过这次教训，使我懂得热爱生活，珍惜生命，生命，是无价之宝，安全，我们从小听到大，可又不会有谁真正注意到它呢？现在，回想起那天江边遇险的一幕幕，我有了很深的感触。青少年死于溺水的人也很多，我们不能在没有成人在场的情况下游泳，更不能在江河畔嬉戏打闹。
人生中有许多重复，惟独生命只能经历一次，我们要珍惜这次机会，珍惜生命。我们的生命有许多人关爱着，呵护着，尤其是我们的父母；如果我们的生命结束了，他们会不伤心吗？为了他们，为了我们，大家要注意安全，珍惜生命，关爱明天，让世间的各个角落都充满爱，充满笑声。
防溺水安全作文（二）
河像一条玉带从我们村庄绕过，河岸上堤脚边有几棵硕大的樟树。每逢夏季，人们便在这里洗澡、乘凉。村里的孩子们更是把这里当成他们嬉戏游玩的乐园。 但……白塔河演绎着生活的欢乐，但也见证了生命的消失。 那是暑假的一天中午，我们小区的几个老人玩着麻将。我正坐在一旁仰望着天空。几个小孩慌慌张张地跑来，“不好了，雨熙跌进水里了。”当大人们拿着网、扛着竹排把两个小孩捞上来的时候，聪聪和刚刚已经奄奄一息，无论怎样做人工呼吸，还是扑放在牛背上，都无济于事。懊恼声、叹息声、哭声响成一片。雨熙是个好学生，是她爸爸妈妈的骄傲，可她才９岁，连世俗都还未看破的一个小女孩，那条河无情地结束了她的生命。人们只能从两人慌张的姿态，想象水中挣扎的情景。 假如，做爷爷的不带孩子到河里游泳，也许孩子就不会因好奇而下水；假如河里没有挖机，也许河水就不至于很深；假如把孩子看紧一点，也许孩子就没有机会外出……唉！生命又哪里有假如。河水是我们的生命之源，她有时是温柔平静的，有时又是刚烈澎湃的；有时是清澈见底的，有时又是深不可测的。为了不再使我们美丽的江河蒙受不白之冤，请我们珍爱生命，谨防溺水吧！
防溺水安全作文（三）
俗话说水火无情。刚进入夏季，大中小学学生溺水事件又频现报端，一个又一个鲜活的生命离我们而去，一个又一个血淋淋的事件再次为我们敲响了防溺水安全的警钟。
防溺水安全重于泰山。溺水事件的频发也值得我们深思。（ｍ．ｌｚ１３．）纵观第一次溺水事件的发生，我们不难发现，这里面既有防溺水设施的缺位、漏位，也有遇溺大中小学学生对防溺水知识的缺泛。特别是紧急情况下自我保护和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一个防字，重在提高大中小学生的防溺水安全意识，提升大中小学学生的防溺水技能。学校应加强防溺水安全知识宣传和教育，要通过观看幻灯片，参观图片展，以事实说话，以个案示人，让广大大中小学学生对防溺水有一种直观和形象的认识，从而牢记在脑，铭记在心。同时要定期不定期地组织开展防溺水安全演练，模拟涨水场景，让学生身临其境，通过现场指导，教会学生防溺水的基本技能和救生要点。当然，防溺水安全不是一个部门就能解决的问题，应该建立起学校、家庭、社会三位一体防溺水机制。积极政府应发挥其职能作用，加大对湖、泊、河、塘、坝安全警示标志的设置，实现全覆盖，并加大巡查力度，做到全天候。学校应发挥防溺水安全的主体作用，提高学生的防涨水安全的意识和技能。家庭是学生生活休息的另一个主要场所，学生除在校学生外，很多业余时间都在家渡过，而溺水事件集中发生时段也是在节假日和暑假之中。究其原因是家长的监管不到位，等到事情发生，后悔晚已。家长应承担起自己的职责，加强对自己子女的监管，时时教育和提醒他们远离水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的频发，让学生家长谈水色变，禁止游泳于是乎也就成了共识。禁止游泳不亚于堵源截流。正确的方式应该是疏导，要教会孩子学会游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成为旱鸭子和称砣，从而从源头上最大限度地杜绝和减少溺水事件的发生。
溺水猛于虎。但当我们面对频发的溺水事件时，我们不应该只扼腕叹息，而应该积极行动起来，共同构建起一道防溺水安全的生命屏障，让溺水远离孩子，让溺水事件不再重演……
＊ 节约用水作文４００字
＊ 我想变成一滴水
＊ 未来的水世界作文
作文七：《防溺水安全作文》3900字
防溺水安全作文（１）：
当你看到一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦地煎熬和漫长的等待之后，随着“哇”的一声响亮的啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹生命的来之不易？
当你看见一位身患重病的病人，看见他在生死边缘上痛苦地挣扎，无数次昏迷，无数次命悬一线……他对生命的渴望，又是否让你叹惋生命的脆弱？
生命无处不在。在川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命；在散发着智慧气息的森林里，沐浴着阳光茁壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充满生机的生命；在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是无数灵动而美丽的生命。可是这么美丽的生命有时却又是这么的脆弱，几分钟前生龙活虎，却由于自已的贪玩，无知而瞬间消失！
小学生游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在游泳区内游泳。若是选择河里，应选择水下情况熟悉的区域。参加游泳应结伴集体活动，不可单独游泳，最好要有成人的带领。游泳时间不宜过长，２０－３０分钟应上岸休息一会，每次游泳时间不应超过２小时。
游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋，扭伤等事故。如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救。常见的是小脚抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。
因此我在这里呼吁：我们要珍爱生命，远离溺水。
防溺水安全作文（２）：
当我看完《防溺水宣传片》时，仿佛有千思万绪涌上心头。水与人类的生活密不可分，可有时它却用它那老虎般的大口吞没了无数儿童的生命……说到这，我又想起了老师的叮咛，父母的嘱咐，不禁发此感言：防溺水很重要！
每当夏季来临时，总能看见一些儿童在水中嬉戏、打闹，可一下不注意就可能造成溺水事故发生。每年因溺水死亡的儿童多如牛毛，以下几个事件更是引起了我们的熟虑：１．跟爷爷刚学会游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一个游到河中心，因体力不支而活活淹死；两名小学一、二年级的学生，暑期到外婆家度假，暗地里瞒着外公、外婆去河里摸鱼，结果淹死在河里，无一生还……这一串串惊人的数据足以令人深省，而这些死亡的背后，更多的是对防溺水知识的缺乏。
防溺水家长、老师日日讲、月月讲，可真正做到防溺水并没有想象中那么容易。首先，学会游泳是必然的，它能在关键时刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知识，“防患于未然” ，虽说它是书面的，但它却能在最危急的时候给你最清楚的判断。
同学们，认真学习防溺水知识吧！它能让你受益一生。同时，也让我们用健康的童年来奠基美好的人生。
防溺水安全作文（３）：
生活中，自然灾害和突发事件都会把我们打个措手不及．所以，我们一定要学会自我保护，以免灾难发生时我们采取自救。
那是一个炎热的夏天，我正在游泳馆里自由自在地游泳。我一会潜水，一会儿又和别人比赛；一会儿又和小朋友打水仗，好不自在。突然我萌生了一个大胆的想法：从深水区两米跳下去，再再游到浅水区。要知道，我可是从１米游到２米，再游回来的。
就这样，我准备跳水了。我站在离水面２米高的位置上，准备跳下去，我深吸了一口气，“扑通”一声，我跳进了水里。本来按我的“正常计划”走，努力向前划的。可是，我一不小心，找不到了方向，所以，我的身体一下失去了控制。在深水区像一头疯狂的野牛左右乱撞。
此时的我，自己安慰自己：“不能慌，千万不能慌，要先憋住气”我憋住了气，身体慢慢的浮了上去，我一把抓住了别人的游泳圈，就像抓住了救命草一样。我找准了方向，一口气游了过去。现在想起来还有些后怕，当时，要不是及时抓住了别人的游泳圈，我早就一命呜呼了。
这件事虽然已经过去了，但是却深深地印在了我的心底。因为它时刻提醒我：时刻要绷紧自我保护的这根玄呀！
防溺水安全作文（４）：
时近盛夏，不少人选择了游泳这个避暑的方法。但近段时间，时有学生溺水事件的发生，蓓蕾初开，前程无限，却被一个个的水溏所吞噬，令人痛心。为积极响应六月份的以“防溺水”为主题的“安全教育月”活动，创设更安全的学习生活环境，努力杜绝此类悲剧的再次发生，我校特向学生们发出以下倡议：
一、树立安全意识，加强自我保护，不参与那些危险的活动，不到危险、陌生的河域游泳。
二、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正规的游泳池游泳。并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。
三、学会相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。
四、从我做起，严守学校纪律。坚决不参与危险的外出游泳活动。
五、在加强自我安全意识的同时，亦努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出洗冷水澡的行为，要坚决抵制并劝阻。
同学们：我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生。
防溺水安全作文（５）：
游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。
一、中国儿童意外溺水调查报告
在中国，意外伤害是０～１４岁儿童的首要死因。平均每年全国有近５０，０００名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近１５０名儿童因意外伤害而失去生命。儿童伤害死亡只是伤害的冰山一角，在每一位死亡者背后，还有着上百儿童因此而终身致残。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，１０个因意外伤害而死亡的０～１４岁儿童中，有近６个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，２分钟后便会失去意识；４～６分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。
二、游泳安全要点
１、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水域、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
２、必须要有组织并在大人或熟悉水性的人带领下去游泳，以便互相照顾。
３、游泳时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋。
４、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。
５、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
６、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
７、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
三、溺水的急救
在我们的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢？
当发现有人落水时，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。
防溺水安全作文（６）：
又是一个炎炎夏日，火球般的太阳炙烤着大地，热浪滚滚，逼得 人们纷乱地寻找清凉地，哪怕是一小会儿，或者是一丝一毫，都足以 给酷热难耐的人们带来分外的喜悦在远处悠悠的小河里，三个正在享受清凉的男孩儿，各个都像鱼儿 般跳跃着。一个略显瘦弱的男孩稍不注意，突然从水面上消失了，另 外两个男孩得意地大笑，还直喊着“别闹了，别闹了，快上来！ ”捉 迷藏的游戏还在进行着，他们丝毫未感觉到河底那个同伴的挣扎。游 戏虽好玩，可都有结束的一刻。慌乱的两个人在水里扑腾了一会，终 究未能挽救同伴，他们匆匆忙忙挟带着自己的衣物，离开了小河。静 静的小河再一次回归平静，悠悠地流淌着。从慌乱中惊醒的孩子们不敢将事情真相告诉父母，他们惴惴不安 的等待着真相大白的一刻。被淹死的孩子的父母没有等到孩子的归 来，伤心地到公安局报警，然后等待结果。
一个个真实的故事就这样发生了，电视新闻的报道一条接着一 条，被流水带走的不单单就是一个男孩，还有许多在河水中嬉戏玩耍 的儿童、青年，甚至是成年人。
“珍爱生命，谨防溺水”的宣传标语 处处悬挂着， 可能有几个人谨记心中， 谨遵行动中呢？生命并不遥远，珍爱生命的启示每天都在上演，悲剧的发生了，后果却无人承担。 一个个生命在不知不觉中消逝了， 这是谁的过错？是那一条绿意 浓浓的小河，还是那两个略显无知的男孩，还是那个已经丧失生命的 无辜的孩子，或者是学校、家庭的教育？一个生命带走的不仅仅是孩子父母的伤痛，一个家庭的完美，带走的更多的是生命背后的未说出 的一番话。 挣扎在水中的那个孱弱的身躯，几秒钟前他还在尽情玩耍，而此 刻，他一定在呼唤，一定在懊悔！ “救命！救命！ ”的哀号又有谁能听 见呢？在水中尽力扑腾的双手，又有谁能看见呢？他在溺水中的懊 悔，又有谁去思考过呢？
朋友们，让我们用行动连成一片蔚蓝的天空，连成一汪湛蓝的海 洋，让“珍爱生命，谨防溺水”驻进每一个人的心中。溺水发生在身 边，防溺水也就在我们的身边。生命短暂，生命更值得珍爱！
作文八：《防溺水的作文》1800字
防溺水的作文
防溺水的作文
俗话说水火无情。刚进入夏季，大中小学学生溺水事件又频现报端，一个又一个鲜活的生命离我们而去，一个又一个血淋淋的事件再次为我们敲响了防溺水安全的警钟。
防溺水安全重于泰山。溺水事件的频发也值得我们深思。纵观第一次溺水事件的发生，我们不难发现，这里面既有防溺水设施的缺位、漏位，也有遇溺大中小学学生对防溺水知识的缺泛。特别是紧急情况下自我保护和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一个防字，重在提高大中小学生的防溺水安全意识，提升大中小学学生的防溺水技能。学校应加强防溺水安全知识宣传和教育，要通过观看幻灯片，参观图片展，以事实说话，以个案示人，让广大大中小学学生对防溺水有一种直观和形象的认识，从而牢记在脑，铭记在心。同时要定期不定期地组织开展防溺水安全演练，模拟涨水场景，让学生身临其境，通过现场指导，教会学生防溺水的基本技能和救生要点。当然，防溺水安全不是一个部门就能解决的问题，应该建立起学校、家庭、社会三位一体防溺水机制。积极政府应发挥其职能作用，加大对湖、泊、河、塘、坝安全警示标志的设置，实现全覆盖，并加大巡查力度，做到全天候。学校应发挥防溺水安全的主体作用，提高学生的防涨水安全的意识和技能。家庭是学生生活休息的另一个主要场所，学生除在校学生外，很多业余时间都在家渡过，而溺水事件集中发生时段也是在节假日和暑假之中。究其原因是家长的监管不到位，
等到事情发生，后悔晚已。家长应承担起自己的职责，加强对自己子女的监管，时时教育和提醒他们远离水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的频发，让学生家长谈水色变，禁止游泳于是乎也就成了共识。禁止游泳不亚于堵源截流。正确的方式应该是疏导，要教会孩子学会游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成为旱鸭子和称砣，从而从源头上最大限度地杜绝和减少溺水事件的发生。
溺水猛于虎。但当我们面对频发的溺水事件时，我们不应该只扼腕叹息，而应该积极行动起来，共同构建起一道防溺水安全的生命屏障，让溺水远离孩子，让溺水事件不再重演……
防溺水的作文
有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。大 ．．．有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。 小编为大家整理的相关的防溺水的作文供大家参考选择。 防溺水的作文第一篇
防溺水夏季天气炎热，为防止学生在游泳中发生溺水事故，安全度过暑假，九峰小学开展了“预防溺水，安全度夏”为主题的活动。
该校对学生进行“游泳安全”的主题教育，包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”、“珍爱生命，远离危险”等专题教育，学校在宣传窗进行“预防溺水，安全度夏”的专题宣传。同时发放告家长书，联系家长、社会齐抓共管，对游泳活动进行有利引导、正确对待。使孩子度
过一个健康、文明、安全的暑期活动。
４月１５日，石台县中学１名高一学生与同学结伴擅自下河游泳，泥水身亡；６月３日，郎溪县１名初一学生不听劝阻，私自下塘游泳，溺水身亡；６月１２日，省水利水电职业技术学院４名学生到合肥大学城内翡翠湖游泳，其中１名２００２级女生预下水时不慎滑入湖中，约７分钟后被同行人从湖底救起，后经抢救无效死亡。
５月７日，山西省应县７名中小学生结伴到一水库玩，其中１名小学生五年级女生在水库边洗手时，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水学生，５名学生陆续坠入水中，溺水身亡。５月１５日，广西壮族自治区全州县石塘高中４名学生外出游玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。５月２９日，浙江省青田县侨乡实验学校１名初二学生到 江游泳，溺水身亡；３０体，该县利民小学１名四年级学生在 江边玩耍，被潮水冲走身亡；同日，该县温溪镇一小１名三年级在附近水库游泳，溺水身亡。
通过教育活动，使我区全体师生更加认识到“安全无小事，事事有安全”。安全教育日虽然过去了，但我们要积极发挥学校教育主阵地作用，安全教育将永远贯穿在我们的教育教学活动中。
溺水可以避免——一些学生为了逞强好胜，在不知水深河水底的情况下，就潜入水底，有的甚至在水底连续有两个小时以上，还做各式各样的姿势，很容易因体力不支而溺水。
夏天天气炎热，游泳者来到水边游没做任何准备动作就跳下水了，结果导致头晕．恶心．心慌等不适应感觉
［防溺水的作文］
作文九：《【安全教育】“防溺水,保安全”家长会发言稿》1300字
“防溺水，保安全”家长会发言稿
青口中心小学 二年（３）班
随着夏天季节的来临～学生的户外活动日渐频繁～为了确保节假日我校学生在家安全～希望家长监督管教子女～希望家长配合学校做好夏至“家庭防溺水安全教育工作”～确保子女平安。确保学生校外安全。
一、加强孩子游泳安全教育与管理
、孩子在河道里玩耍很危险～学校已经多次告诫学生不准在河道里玩耍～１
要在安全的地方玩。希望家长不厌其烦地教育孩子不得私自结伴下河游泳或嬉水～学生游泳必须在家长陪同下去有资质的游泳场馆～下水前要做好准备和适应工作。家长一旦发现有学生在河边游泳或嬉水～要及时进行劝阻和制止～以防溺水事故的发生。
大家要教育孩子做到“五不”：即不私自下水游泳～不擅自与同学结伴游泳～不在无家长带领的情况下游泳～不到无安全设施、无救护人员的水域游泳～不到不熟悉的地方游泳。发生溺水的常见原因有：在水边玩耍～钓鱼或下水摸鱼虾～捡落入水中的物品，游泳时抽筋或在水中打闹等。
２、防孩子溺水的措施：１、小学生应在成人带领下游泳，２、教育孩子不要独自在河边玩耍，３、不会游泳者～不要游到深水区～即使带着救生圈也不安全，４、游泳前要做适当的准备活动～以防抽筋，５、游泳时注意不要打闹。
３、学会溺水时的自救方法：１、不要慌张～发现周围有人时立即呼救，２、放松全身～让身体飘浮在水面上～将头部浮出水面～用脚踢水～防止体力丧失～等待救援，３、身体下沉时～可将手掌向下压，４、如果在水中突然抽筋～又无法靠岸时～立即求救。如周围无人～可深吸一口气潜入水中～伸直抽筋的那条腿～用手将脚趾向上扳～以解除抽筋。
４、抢救溺水儿童的方法：１、迅速清除口、鼻中的污泥及分泌物～保持呼吸道通畅～并拉出舌头～以避免堵塞呼吸道，２、将溺水儿童举起～使其俯卧在救护者肩上～腹部紧贴救护者肩部～头脚下垂～以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间，３、进行口对口人工呼吸及心脏按摩，４、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。
５、在我们的日常生活中～如果一旦遇到溺水者～我们在营救时应该怎么办呢，当发现有人落水时～不能冒然下水营救～应立即大声呼救～同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者～再将其拖至岸边。
综上所述～溺水是非常危险的～在日常生活中要提高安全意识～安全第一～防患于未然。水无情～人有情。其实～只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项～提高安全防范意识～学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救～溺水事件是可以防止的。
二、加强孩子交通安全教育与管理
我们要教育孩子严格遵守交通规则～学习交通安全法律、法规和交通安全知识～上学、放学及平时外出活动不要在马路上游玩、到了路口要做到一停、二看、三通过～争做一位文明的交通者～年龄小的孩子～特别是沿马路上学、放学的学生～家长应按时接送～以确保学生安全。
三、强化食品卫生安全教育与管理
请您加强对孩子的卫生安全教育。教育孩子做到饭前便后要洗手～吃水果要洗净～不要吃不卫生的食品～“不要吃三无”和裸露食品。培养孩子在家吃早餐的好习惯～不要在路边无证经营的小店或流动摊点就餐～对学生的身体很没好处。
２０１３年５月９日
作文十：《齐心协力防溺水 家校合作保安全》1200字
齐心协力防溺水 家校合作保安全
——依兰县团山子乡中心校致家长一封信 尊敬的家长朋友：
您们好～目前天气雨水极多，已进入汛期，是溺水事件的高发期，我校本着“以人为本”的精神，为切实加强安全教育、防止发生溺水事件，希望家庭、学校互相配合重视对孩子进行防溺水教育工作，提高孩子防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。
一、我市连续发生学生溺水事故：
？、６月９日哈尔滨市呼兰区方台镇高家村发生溺水事件， 造成４人死亡。
？６月２２日１４时左右，哈尔滨市延寿县三中的几名学生在蚂蜒河河边踏青，由于天气炎热，几名学生跳到河里游泳，造成２人溺水。
？６月２３日１４时左右，汤原县胜利乡伏胜村附近的松花江边发生一起溺水事件，造成３名小学生死亡。
？６月２４日１４时５０分许，在哈尔滨市松北区太阳岛西区外滩湿地公园内，哈市十三中学两名参加完高考的高三学生在江边游玩时不慎溺水身亡。
哈尔滨市教育局吕长岐副局长于６月２５日，亲自到我县召开安全工作推进会，传达哈尔滨市教委安全会议精神，杜绝在我处发生学生溺水事件。请您提醒孩子树立安全意识～保障您孩子的人身安全。
二、预防孩子溺水事故：为了我们的学生－－－您的孩子不发生溺水事故，请各位家长配合学校做好学生的安全教育工作，负起家长的职责，监管好你的孩子。
１、我校禁止学生在没有家长陪同下，结伴擅自结伴或自己去江、河、
小溪、池塘、水库等有水域场所游泳。所以您要教育您的孩子不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩，特别是不能让您的孩子到江、河、小溪、池塘、水库等有水域场所游泳、嬉戏。
２、教育您的孩子在上下学期间，不要在路上玩耍，要按学校的作息时及时到校或到家，远离江、河、水池、鱼塘、水库等危险地带。 间
３、夏季是多发雷雨、暴雨季节，望家长要牢固树立“安全第一”思想，监管、教育您的子女不私自下河玩耍、垂钓；不强行私自经过滑坡险道，远离危房、危墙；不强行私自过易发洪水的险桥、河道。
４、若遇雷雨、台风天气，学校不强行让您的子女来校上课，请家长教育孩子在雷雨天不要躲在大树底下、高建筑物底下避雨，以防雷击。
平安是福，安全第一。教育您的孩子，当遇到他人溺水事件时，在没有绝对安全保障时，不要盲目采取救助行动，要马上向周围群众求救～各位家长，请您切实依法行使法律监护人的责任，履行家庭教育的重要职责，教育您的子女重视安全，珍惜生命，防止一切不安全事故的发生，为我们的学生——您的孩子能安全，健康成长而共同尽心尽力。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－回 执－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
＿＿＿ ＿＿＿学校
你校下发的《齐心协力防溺水 家校合作保安全》 致学生家长一封信的所有内容和要求，我们和孩子均已阅读，我们将进一步加强孩子校外安全的教育和监控，以确保孩子的健康和安全。
年（班）级： 学生姓名： 家长阅读签字：
签字时间： ２０１２年 月 日
