大学教育的意义英语作文

作文一：《大学教育的意义英语作文》10100字

大学教育的意义英语作文

篇一：大学教育英语作文

英语预测作文

（１）大学教育和职业教育

Ａｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｎｏｔ　ａｎ　ｅｎｄ，　ｂｕｔ　ａ　ｍｅａｎｓ　ｔｏ　ａｎ　ｅｎｄ．　Ｉｎ　ｏｔｈｅｒ　ｗｏｒｄｓ，　ｗｅ　ｄｏ　ｎｏｔ　ｅｄｕｃａｔｅ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｏｎｌｙ　ｆｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｎｇ　ｔｈｅｍ．　Ｏｕｒ　ｐｕｒｐｏｓｅ　ｉｓ　ｔｏ　ｆ

ｉｔ　ｔｈｅｍ　ｆｏｒ　ｌｉｆｅ．

Ｉｎ　ｓｏｍｅ　ｍｏｄｅｒｎ　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ　ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｆａｓｈｉｏｎａｂｌｅ（流行的）　ｔｏ

ｔｈｉｎｋ　ｔｈａｔ　ｆｒｅｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（义务教育）　ｆｏｒ　ａｌｌ　ｃａｎ　ｓｏｌｖｅ　ａｌｌ　ｔｈｅ

ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｏｆ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ａｎｄ　ｂｕｉｌｄ　ａ　ｐｅｒｆｅｃｔ　ｎａｔｉｏｎ（理想的国家）．　Ｂｕｔ

ｗｅ　ｃａｎ　ａｌｒｅａｄｙ　ｓｅｅ　ｔｈａｔ　ｆｒｅｅ

ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ａｌｌ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｅｎｏｕｇｈ．Ｗｅ

ｆｉｎｄ　ｉｎ　ｓｕｃｈ　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ　ａ　ｆａｒ　ｌａｒｇｅｒ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗｉｔｈ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｄｅｇｒｅｅｓ　ｒｅｆｕｓｉｎｇ　（拒绝）ｔｏ　ｄｏ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｔｈｉｎｋ　ｉｓ

＆ｑｕｏｔ；ｌｏｗ＆ｑｕｏｔ；ｗｏｒｋ，　ａｎｄ．　ｉｎ　ｆａｃｔ，　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｏｎｅ＆＃３９；ｓ　ｈａｎｄｓ　ｉｓ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｄｉｒｔｙ　ａｎｄ　ｓｈａｍｅｆｕｌ（可耻的）　ｉｎ　ｓｕｃｈ　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ．　Ｂｕｔ

ｗｅ　ｈａｖｅ　ｏｎｌｙ　ｔｏ　ｔｈｉｎｋ　ａ　ｍｏｍｅｎｔ　ｔｏ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｗｏｒｋ　ｏｆ　ａ　ｐｌｅｔｅｌｙ　ｕｎｅｄｕｃａｔｅｄ（没上过学的）　ｆａｒｍｅｒ（农民）　ｉｓ　ｆａｒ　ｍｏｒｅ

ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈａｎ　ｔｈａｔ　ｏｆ　ａ　ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ（教授）～　ｗｅ　ｃａｎ　ｌｉｖｅ　ｗｉｔｈｏｕｔ

ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｂｕｔ　ｗｅ　ｄｉｅ　ｉｆ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｎｏ

ｆｏｏｄ．　Ｉｆ　ｎｏ　ｏｎｅ　ｃｌｅａｎｅｄ　ｏｕｒ

ｓｔｒｅｅｔｓ　ａｎｄ　ｔｏｏｋ　ｔｈｅ　ｒｕｂｂｉｓｈ　ａｗａｙ　ｆｒｏｍ　ｏｕｒ　ｈｏｕｓｅｓ，　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｇｅｔ　ｔｅｒｒｉｂｌｅ　ｄｉｓｅａｓｅｓ（可怕的疾病）　ｉｎ　ｏｕｒ　ｔｏｗｎｓ．

Ｉｎ　ｆａｃｔ，　ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｓａｙ　ｔｈａｔ　ａｌｌ　ｏｆ（十足，不少于）　ｕｓ　ｍｕｓｔ　ｂｅ

ｅｄｕｃａｔｅｄ　ｔｏ　ｆｉｔ　ｕｓ　ｆｏｒ　ｌｉｆｅ，　ｉｔ　ｍｅａｎｓ（方法）　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｍｕｓｔ　ｂｅ

ｅｄｕｃａｔｅｄ　ｉｎ　ｓｕｃｈ　ａ　ｗａｙ　ｔｈａｔ，　ｆｉｒｓｔｌｙ，　ｅａｃｈ　ｏｆ　ｕｓ　ｃａｎ　ｄｏ

ｗｈａｔｅｖｅｒ　（任何）ｗｏｒｋ　ｉｓ　ｓｕｉｔｅｄ　ｔｏ　ｈｉｓ　ｂｒａｉｎｓ（智力　）　ａｎｄ　ａｂｉｌｉｔｙ

（能力）　ａｎｄ，　ｓｅｃｏｎｄｌｙ，　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｃａｎ　ｒｅａｌｉｚｅ　ｔｈａｔ　ａｌｌ　ｊｏｂｓ　ａｒｅ

ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　（必需的）ｔｏ　ｓｏｃｉｅｔｙ，　ａｎｄ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｂａｄ　ｔｏ　ｂｅ　ａｓｈａｍｅｄ（羞耻）　ｏｆ　ｏｎｅ＆＃３９；ｓ　ｗｏｒｋ．　Ｏｎｌｙ　ｓｕｃｈ　ａ　ｔｙｐｅ　ｏｆ（一种类

型）　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｃａｎ　ｂｅ　ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ（被看作是）　ｖａｌｕａｂｌｅ（极有用

的）　ｔｏ　ｓｏｃｉｅｔｙ．

（２）１．　　越来越多的人从事志愿者工作

２．　　志愿者工作的社会意义

３．　　作为大学生，应该怎么做

范文：

Ｉｎ　ｒｅｃｅｎｔ　ｙｅａｒｓ，　ｔｈｅ　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｉｎｇ　ｓｐｉｒｉｔ　ｈａｓ　ｓｐｒｅａｄ　ａｍｏｎｇ　ｔｈｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｐｅｏｐｌｅ，　ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ　ａｍｏｎｇ　ｙｏｕｎｇｓｔｅｒｓ．　Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ａ　ｓｕｒｖｅｙ，　ｉｎ　２００８，　ｔｈｅｒｅ　ｗｅｒｅ　ａｂｏｕｔ　１，７００，０００　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ　ｗｈｏ　ｏｆｆｅｒｅｄ　ｓｅｒｖｉｃｅ　ｆｏｒ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ．　Ａｃｔｕａｌｌｙ，　ａｎ　ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｐｅｏｐｌｅ　ｂｅｅ　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ　ｅｖｅｒｙ　ｙｅａｒ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ．

Ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｉｎｇ　ａｃｔｉｏｎｓ　ａｒｅ　ｏｆ　ｔｒｅｍｅｎｄｏｕｓ　ｂｅｎｅｆｉｔｓ　ｔｏ　ｂｏｔｈ　ｔｈｏｓｅ　ｉｎ　ｎｅｅｄ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ．　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ　ａｒｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｅｘａｍｐｌｅ．　Ａｓ　ｉｓ　ｋｎｏｗｎ　ｔｏ　ａｌｌ，　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ　ｐｌａｙｅｄ　ａｎ　ａｃｔｉｖｅ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ．　Ｗｉｔｈｏｕｔ　ｔｈｅｍ，　ｉｔ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ａ　ｔｏｕｇｈ　ｔａｓｋ　ｔｏ　ｈｏｌｄ　ｔｈｉｓ　ｕｎ－ｐｒｅｃｅｄｅｎｔ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ．　Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，　ｗｅ　ｃａｎ　ｓａｙ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｗａｓ　ｔｈｏｓｅ　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ　ｗｈｏ　ｅｎｓｕｒｅｄ　ｔｈｅ　ｓｕｃｃｅｓｓ　ｏｆ　ｔｈｅｓｅ　ｇａｍｅｓ．

Ａｓ　ｍｏｄｅｒｎ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｇｅｔ　ａｃｔｉｖｅｌｙ　ｉｎｖｏｌｖｅｄ　ｉｎ　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｉｎｇ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ．　Ｂｙ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｎｇ，　ｗｅ　ｃａｎ　ｌｅａｒｎ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｗｅｌｌ　ｉｎ　ａ　ｔｅａｍ，　ｈｏｗ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｏｕｒ　ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ　ｓｋｉｌｌｓ　ａｎｄ　ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌ　ａｂｉｌｉｔｙ．　Ｕｎｄｏｕｂｔｅｄｌｙ，　ａｌｌ　ｏｆ　ｔｈｅｓｅ　ａｒｅ　ｃｒｉｔｉｃａｌ　ｆｏｒ　ｏｕｒ　ｐｅｒｓｏｎ　ｇｒｏｗｔｈ．　Ｓｏ，　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｔａｋｅ　ｔｈｉｓ　ｃｈａｎｃｅ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ａｎｄ　ｔｏ　ｇｒｏｗ．

Ｏｎ　Ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｉｎｇ　１　（越来越多的人从事志愿工作　２　（志愿工作

对需要帮助的人和社会都有利，对志愿者本身也有好处　３　（我认

为　……

Ｔｈｅ　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｉｎｇ　ｓｐｉｒｉｔ　ｈａｓ　ｓｐｒｅａｄ　ａｍｏｎｇ　ｔｈｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｉｎ　ｒｅｃｅｎｔ　ｙｅａｒｓ，　ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ　ａｍｏｎｇ　ｙｏｕｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ．　Ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｉｎｇ　ｉｓ　ｏｆ　ｔｒｅｍｅｎｄｏｕｓ　ｂｅｎｅｆｉｔｓ　ｔｏ　ｂｏｔｈ　ｔｈｏｓｅ　ｉｎ　ｎｅｅｄ　ａｎｄ　ｓｏｃｉｅｔｙ．　Ｔａｋｅ　ｔｈｅ　Ｗｅｎｃｈｕａｎ　Ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ　ａｓ　ａｎ　ｅｘａｍｐｌｅ．　Ｈｕｎｄｒｅｄｓ　ｏｆ　ｔｈｏｕｓａｎｄｓ　ｏｆ　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ　ｐｌａｙ　ａｎ　ａｃｔｉｖｅ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　Ｗｅｎｃｈｕａｎ　ｑｕａｋｅ－ｈｉｔ　ａｒｅａｓ．　Ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ　ｄａｉｌｙ

ｎｅｃｅｓｓａｒｉｅｓ，　ｏｆｆｅｒ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｈｅｌｐ　ａｎｄ　ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ　ｈｅｌｐ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｄｉｓａｓｔｅｒ　ｒｅｌｉｅｆ　ｗｏｒｋ．　Ｂｅｓｉｄｅｓ，　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｉｎｇ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ　ｔｏ

ｔｈｅ　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ　ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ～　Ｇｅｔｔｉｎｇ　ｉｎｖｏｌｖｅｄ　ｉｎ

ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｉｎｇ，　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｅｘｐｏｓｅｄ　ｔｏ　ａ　ｎｅｗ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，　ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｃａｎ　ｌｅａｒｎ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｗｅｌｌ　ｉｎ　ａ　ｔｅａｍ，　ｈｏｗ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅｉｒ　ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ　ｓｋｉｌｌｓ　ａｎｄ　ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌ　ｓｋｉｌｌｓ，　ａｌｌ　ｏｆ　ｗｈｉｃｈ　ａｒｅ　ｃｒｉｔｉｃａｌ　ｆｏｒ　ｔｈｅｉｒ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｇｒｏｗｔｈ．　Ａｓ　ａ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ，　Ｉ　ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ　ｈｏｐｅ　ｔｈａｔ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｗｏｕｌｄ　ｊｏｉｎ　ｔｈｅ　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｉｎｇ　ｗｏｒｋ．　Ｉｔ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｇｏｏｄ　ｔｏ　ｏｕｒ　ｓｏｃｉｅｔｙ，　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ａ　ｃｈａｎｃｅ　ｆｏｒ　ｕｓ　ｔｏ　ｇｒｏｗ　ａｎｄ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ．

（３）１．　有些人赞成养宠物

２．　有些人反对养宠物

３．　你的观点

范文：

Ｋｅｅｐｉｎｇ　Ｐｅｔｓ（饲养宠物）

Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｄｅｎｙｉｎｇ（不可否认的）　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ　ｋｅｅｐｉｎｇ　ｐｅｔｓ　ｉｓ

ａ　ｈｏｔｌｙ

ｄｅｂａｔｅｄ　ｔｏｐｉｃ　（很热的讨论主题）ｔｏｄａｙ．　Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃｌａｉｍ（提

出）　ｔｈａｔ　ｋｅｅｐｉｎｇ　ｐｅｔｓ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｄｏ．　Ｔｈｅｙ

ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ　ｐｅｔｓ，　ｌｉｋｅ　ｃａｔｓ　ａｎｄ　ｄｏｇｓ，　ｃａｎ　ｈｅｌｐ　ｒｅｌｉｅｖｅ（减少）　ｔｈｅ

ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ　ｓｕｆｆｅｒｅｄ（孤独的打击）　ｂｙ　ｓｅｎｉｏｒ　ｃｉｔｉｚｅｎｓ　（年纪大的

市民）ａｎｄ

篇二：大学英语作文－成熟的意义　Ｔｈｅ　Ｍｅａｎｉｎｇ　ｏｆ　Ｍａｔｕｒｉｔｙ

大学英语作文：成熟的意义　Ｔｈｅ　Ｍｅａｎｉｎｇ　ｏｆ　Ｍａｔｕｒｉｔｙ

Ｂｅｉｎｇ　ａ　ｍａｔｕｒｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｄｏｅｓ　ｎｏｔ　ｍｅａｎ　ｂｅｉｎｇ　ａｎｏｌｄ－ｔｉｍｅｒ．　Ｍａｔｕｒｅ

ｉｓ　ｎｏｔ　ｍｅａｓｕｒｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｙｅａｒｓ　ａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｈａｓ　ｌｉｖｅｄ．Ｉｎｓｔｅａｄ，　ｔｈｅｙ　ｙａｒｄｓｔｉｃｋ　ｏｆ　ｍａｔｕｒｉｔｙ　ｉｓ　ｍａｒｋｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ　ｏｆ　ｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌ，　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ，ａｎｄ　ｄｅｐｅｎｄａｂｉｌｉｔｙ．

做一个成熟的学生并不意味着成为一个老前辈。成熟不是用一

个人生活的年限来衡量的。相反，成熟的标准应该用自我否定，

决心和可靠性等品质来衡量。　Ｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌ　ｉｓ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｏｆ　ａ　ｍａｔｕｒｅｓｔｕｄｅｎｔ．　Ｔｈｅ　ｗｏｒｄ　＆ｑｕｏｔ；Ｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌｍｅａｎｓ　ｒｅｓｔｒａｉｎｉｎｇ　ｂｅｉｎｇ　ｓｔｒｉｃｔ　ｗｉｔｈ　ｏｎｅｓｅｌｆ．

Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ，ｐｅｏｐｌｅ　ｄｅｆｉｎｅ　ｉｔ　ａｓ　ｓｅｌｆ－ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ　ｗｈｉｃｈ　ｈａｓ　ａ　ｂｉａｓ　ｐａｓｓｉｖｅ　ｍｅａｎｉｎｇ．Ｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｍａｋｉｎｇ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｒｕｌｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ　ｔｏ　ｌａｙｅｒ　ｕｐｏｎ　ｌａｙｅｒ　ｔｏｍａｎａｃｌｅ　ｏｎｅｓｅｌｆ，　ｂｕｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ａｕｔｏｎｏｍｉｃ　ａｃｔｉｏｎ　ｔｏ　ｃｒｅａｔｅ　ａｎ　ｏｒｄｅｒ　ｆｏｒ　ｏｕｒ　ｓｔｕｄｙｌｉｆｅ．　Ｗｅ　ａｌｗａｙｓ　ｈａｖｅ　ｇｒｅａｔ　ｄｒｅａｍｓ，　ｈａｖｅ　ｍａｇｎｉｆｉｃｅｎｔ　ｉｄｅａｌｓ　ａｎｄ　ｈａｖｅ　ｇｒａｎｄ　ｐｒｏｓｐｅｃｔｓ；ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｏｆｔｅｎ　ｐｏｓｔｐｏｎｅｄ　ｏｒ　ｅｖｅｎ　ｖａｎｉｓｈｅｄ　ｂｙ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｄｕｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｌａｃｋｏｆ　ｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌ．　Ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｐｕｔ　ｏｕｒ　ｉｄｅａｓ　ｉｎｔｏ　ｐｒａｃｔｉｃｅ．　Ｂｅｓｉｄｅｓ，　ｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌａｌｓｏ　ｍｅａｎｓ　ｄｅｎｙｉｎｇ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ　ａｎｄ　ｃｏｎｔｒｏｌｌｉｎｇ　ｙｏｕｒ　ｉｍｐｕｌｓｅｓ．　Ｎｏｂｏｄｙ　ｉｓ　ｐｅｒｆｅｃｔ．　Ｆａｃｅｄｗｉｔｈ　ｍｉｓｔａｋｅｓ，　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｔａｋｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｔｏ　ｍｏｄｉｆｙ　ｉｔ　ａｎｄ　ｎｅｖｅｒ　ｂｅｈａｖｅｉｍｐｕｌｓｉｖｅｌｙ．

自我否定是一个成熟学生的一项重要品质。＆ｑｕｏｔ；自我否定

＆ｑｕｏｔ；一词意味着严于律己。有时候，人们把它定义为自律，有

点偏见的消极意义。自我否定不是制定大量的层层规章制度来束

缚自己，而是用自主行动给我们的学习生活形成秩序。我们总是

怀有伟大的梦想，宏伟的理想和盛大的前景；然而，他们常常由

于缺乏自我否定而被自己耽误甚至是消失。我们应该把我们的想

法付诸实践。此外，自我否定也意味着否定自己和控制你的冲动。

人无完人。面对错误，我们应该采取措施进行改正，不要冲动。

Ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ　ｉｓ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ　ｏｆ　ａ　ｍａｔｕｒｅｓｔｕｄｅｎｔ　．Ｗｈａｔ　ｗｅ　ｄｅｆｉｎｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ｕｐ　ｙｏｕｒ　ｍｉｎｄ　ｔｏ　ａｃｔ　ｄｅｃｉｄｅｄｌｙａｎｄ　ｔａｋｅ　ｔｈｅ　ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ．　Ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｍｅａｎｓ　ｄｅｃｉｓｉｏｎ　ｂｕｔ　ａｌｓｏｐｒａｃｔｉｃｅ．　Ｉｎ　Ｃｈｉｎａ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｆａｍｏｕｓ　ｆａｂｌｅ　＆ｑｕｏｔ；ｔｈｅ　ｆｏｏｌｉｓｈ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｒｅｍｏｖｅｄ　ｔｈｅｍｏｕｎｔａｉｎｓ＆ｑｕｏｔ；，　ｗｈｉｃｈ　ｐｒｅｓｅｎｔｓ　ｓｐｉｒｉｔｓ　ｏｆ　ｆｉｒｍ　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｐｅｒｓｅｖｅｒａｎｃｅ．　Ｎｏｇｏｏｄ　ｉｓ　ｅｖｅｒ　ｄｏｎｅ　ｂｙ　ｈｅｓｉｔａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ．　Ｉｔ　ｉｓ　ｋｎｏｗｎ　ｔｈａｔ　Ｂｕｆｆｅｔ，　ｅｖｅｒｙｔｉｍｅ　ｈｉｓ　ｉｎｖｅｓｔｍｅｎｔ　ｗｉｌｌ　ｇｅｔ　ａ　ｈｕｇｅｒｅｔｕｒｎ，　ｂｅｃａｕｓｅ　ｈｅ　ｉｓ　ｗｅｌｌ　ｐｒｅｐａｒｅｄ　ｉｎ　ａｄｖａｎｃｅ　ａｎｄ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ　ｗｈａｔ　ｍａｋｅｓ　ｈｉｓｐａｙ　ｓｈａｌｌ　ｂｅ　ｍｕｌｔｉｐｌｉｅｄ．

决心是成熟学生的另一个特点。我们把决心定义为下定决心行

动并承担后果。决心不仅仅是指决定，也指行动。中国有个著名

的寓言故事＆ｑｕｏｔ；愚公移山＆ｑｕｏｔ；，展现了一种坚定的决心和毅

力的精神。世界上没有犹豫可以做成事的。据了解，巴菲特的每

次投资都可以获得大回报，因为他实现做好了准备，知道什么能

够使他付出的得到翻倍。

Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌ　ａｎｄ　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ　ａｒｅ　ｂｏｔｈ　ｖｉｔａｌ，ｐｒｏｂａｂｌｙ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｍｅａｓｕｒｅ　ｏｆ　ｍａｔｕｒｉｔｙ　ｉｓ　ｄｅｐｅｎｄａｂｉｌｉｔｙ．　Ｗｈｅｎ　ｗｅ

ｔａｌｋａｂｏｕｔ　ａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｗｈｏ　ｉｓ　ｄｅｐｅｎｄａｂｌｅ　ｍｅａｎｓ　ｈｅ　ｉｓ　ｗｏｒｔｈｙ　ｏｆ　ｒｅｌｉａｎｃｅ　ｏｒ　ｔｒｕｓｔｓ．　Ｉｆｙｏｕ　ａｒｅ　ｍｉｔｔｅｄ　ｔｏ　ｔｒａｎｓｍｉｔ　ｓｏｍｅ　ｓｅｃｒｅｔ　ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ　ｔｏ　ａ　ｐａｎｙ，　ｙｏｕ　ｍｕｓｔ　ｂｅｒｅｑｕｉｒｅｄ　ｄｅｐｅｎｄａｂｌｅ．　Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｄｅｐｅｎｄａｂｉｌｉｔｙ　ｒｅｆｅｒｓ　ｔｏ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ．　Ｊｕｄｇｉｎｇａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｈｅ　ｉｓ　ｍａｔｕｒｅ　ｏｒ　ｎｏｔ，　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｋｅｙ　ｆａｃｔｏｒ，　ｂｅｃａｕｓｅｏｎｌｙ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｏｎ　ｗｉｔｈ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｉｓ　ｗｏｒｔｈｙ　ｏｆ　ｂｅｉｎｇ　ｄｅｐｅｎｄｅｄ　ｏｎ．

尽管自我否定和决心都很重要，成熟最重要的标准是可靠性。

当我们说一个人可靠的时候我们指的是他值得依靠或信任。如果

你从事传送一些公司机密文件的工作，你必须可靠。有时候，可

靠性就是责任。判断一个人是否成熟，责任是关键因素，因为只

有一个有责任心的人才值得依靠。

Ｉｎ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ，　ｉｆ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｗｈｏ　ｏｗｎｓ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ　ｏｆｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌ，

ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｄｅｐｅｎｄａｂｉｌｉｔｙ，　ｈｅ　ｃａｎ　ｓａｙ　ｔｈａｔ　ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｍａｔｕｒｅｓｔｕｄｅｎｔ　ｗｉｔｈ　ｐｒｉｄｅ；　ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ　ｈｅ　ｃａｎ＆＃３９；ｔ．　Ｉｆ　ｙｏｕ　ｒｅａｌｌｙ　ｃａｎ　ｄｅｖｅｌｏｐ　ｔｈｅ　ｔｈｒｅｅｑｕａｌｉｔｉｅｓ，　ｙｏｕ　ｒｅａｌｌｙ　ｐｒｅｈｅｎｄ　ｔｈｅ　ｍｅａｎｉｎｇ　ｏｆ　ｍａｔｕｒｉｔｙ．

总是，如果一个学生拥有自我否定，决心和可靠性，他可以自

豪地说自己是一个成熟的学生，否则就不可以。如果你真正能够

发展以上三种品质，你就真正理解了成熟的意义。

篇三：大学英语作文－成熟的意义　Ｔｈｅ　Ｍｅａｎｉｎｇ　ｏｆ　Ｍａｔｕｒｉｔｙ

大学英语作文：成熟的意义　Ｔｈｅ　Ｍｅａｎｉｎｇ　ｏｆ　Ｍａｔｕｒｉｔｙ

Ｂｅｉｎｇ　ａ　ｍａｔｕｒｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｄｏｅｓ　ｎｏｔ　ｍｅａｎ　ｂｅｉｎｇ　ａｎｏｌｄ－ｔｉｍｅｒ．　Ｍａｔｕｒｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｍｅａｓｕｒｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｙｅａｒｓ　ａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｈａｓ　ｌｉｖｅｄ．Ｉｎｓｔｅａｄ，　ｔｈｅｙ　ｙａｒｄｓｔｉｃｋ　ｏｆ　ｍａｔｕｒｉｔｙ　ｉｓ　ｍａｒｋｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ　ｏｆ　ｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌ，　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ，ａｎｄ　ｄｅｐｅｎｄａｂｉｌｉｔｙ．

做一个成熟的学生并不意味着成为一个老前辈。成熟不是用一

个人生活的年限来衡量的。相反，成熟的标准应该用自我否定，

自我否定是一个成熟学生的一项重要品质。＆ｑｕｏｔ；自我否定

＆ｑｕｏｔ；一词意味着严于律己。有时候，人们把它定义为自律，有

点偏见的消极意义。自我否定不是制定大量的层层规章制度来束

缚自己，而是用自主行动给我们的学习生活形成秩序。我们总是

怀有伟大的梦想，宏伟的理想和盛大的前景；然而，他们常常由

于缺乏自我否定而被自己耽误甚至是消失。我们应该把我们的想

法付诸实践。此外，自我否定也意味着否定自己和控制你的冲动。

人无完人。面对错误，我们应该采取措施进行改正，不要冲动。

决心是成熟学生的另一个特点。我们把决心定义为下定决心行

动并承担后果。决心不仅仅是指决定，也指行动。中国有个著名

的寓言故事＆ｑｕｏｔ；愚公移山＆ｑｕｏｔ；，展现了一种坚定的决心和毅

力的精神。世界上没有犹豫可以做成事的。据了解，巴菲特的每

次投资都可以获得大回报，因为他实现做好了准备，知道什么能

够使他付出的得到翻倍。

Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌ　ａｎｄ　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ　ａｒｅ　ｂｏｔｈ　ｖｉｔａｌ，ｐｒｏｂａｂｌｙ　ｔｈｅ

ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｍｅａｓｕｒｅ　ｏｆ　ｍａｔｕｒｉｔｙ　ｉｓ　ｄｅｐｅｎｄａｂｉｌｉｔｙ．　Ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｔａｌｋａｂｏｕｔ　ａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｗｈｏ　ｉｓ　ｄｅｐｅｎｄａｂｌｅ　ｍｅａｎｓ　ｈｅ　ｉｓ　ｗｏｒｔｈｙ　ｏｆ　ｒｅｌｉａｎｃｅ　ｏｒ　ｔｒｕｓｔｓ．　Ｉｆｙｏｕ　ａｒｅ　ｍｉｔｔｅｄ　ｔｏ　ｔｒａｎｓｍｉｔ　ｓｏｍｅ　ｓｅｃｒｅｔ　ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ　ｔｏ　ａ　ｐａｎｙ，　ｙｏｕ　ｍｕｓｔ　ｂｅｒｅｑｕｉｒｅｄ　ｄｅｐｅｎｄａｂｌｅ．　Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｄｅｐｅｎｄａｂｉｌｉｔｙ　ｒｅｆｅｒｓ　ｔｏ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ．　Ｊｕｄｇｉｎｇａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｈｅ　ｉｓ　ｍａｔｕｒｅ　ｏｒ　ｎｏｔ，　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｋｅｙ　ｆａｃｔｏｒ，　ｂｅｃａｕｓｅｏｎｌｙ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｏｎ　ｗｉｔｈ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｉｓ　ｗｏｒｔｈｙ　ｏｆ　ｂｅｉｎｇ　ｄｅｐｅｎｄｅｄ　ｏｎ．

尽管自我否定和决心都很重要，成熟最重要的标准是可靠性。

当我们说一个人可靠的时候我们指的是他值得依靠或信任。如果

你从事传送一些公司机密文件的工作，你必须可靠。有时候，可

靠性就是责任。判断一个人是否成熟，责任是关键因素，因为只

有一个有责任心的人才值得依靠。

Ｉｎ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ，　ｉｆ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｗｈｏ　ｏｗｎｓ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ　ｏｆｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌ，

总是，如果一个学生拥有自我否定，决心和可靠性，他可以自

豪地说自己是一个成熟的学生，否则就不可以。如果你真正能够

发展以上三种品质，你就真正理解了成熟的意义。

作文二：《大学教育的意义,英语作文》16800字

大学教育的意义，英语作文

篇一：大学教育英语作文

英语预测作文

（１）大学教育和职业教育

Ａｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｎｏｔ　ａｎ　ｅｎｄ，　ｂｕｔ　ａ　ｍｅａｎｓ　ｔｏ　ａｎ　ｅｎｄ．　Ｉｎ　ｏｔｈｅｒ　ｗｏｒｄｓ，　ｗｅ　ｄｏ　ｎｏｔ　ｅｄｕｃａｔｅ　ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｏｎｌｙ　ｆｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｎｇ　ｔｈｅｍ．　Ｏｕｒ　ｐｕｒｐｏｓｅ　ｉｓ　ｔｏ　ｆｉｔ　ｔｈｅｍ　ｆｏｒ　ｌｉｆｅ．

Ｉｎ　ｓｏｍｅ　ｍｏｄｅｒｎ　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ　ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｆａｓｈｉｏｎａｂｌｅ（流行的）　ｔｏ

ｔｈｉｎｋ　ｔｈａｔ　ｆｒｅｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（义务教育）　ｆｏｒ　ａｌｌ　ｃａｎ　ｓｏｌｖｅ　ａｌｌ　ｔｈｅ

ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｏｆ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ａｎｄ　ｂｕｉｌｄ　ａ　ｐｅｒｆｅｃｔ　ｎａｔｉｏｎ（理想的国家）．　Ｂｕｔ

ｗｅ　ｃａｎ　ａｌｒｅａｄｙ　ｓｅｅ　ｔｈａｔ　ｆｒｅｅ

ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ａｌｌ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｅｎｏｕｇｈ．Ｗｅ

ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈａｎ　ｔｈａｔ　ｏｆ　ａ　ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ（教授）～　ｗｅ　ｃａｎ　ｌｉｖｅ　ｗｉｔｈｏｕｔ

ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｂｕｔ　ｗｅ　ｄｉｅ　ｉｆ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｎｏ

ｆｏｏｄ．　Ｉｆ　ｎｏ　ｏｎｅ　ｃｌｅａｎｅｄ　ｏｕｒ

Ｉｎ　ｆａｃｔ，　ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｓａｙ　ｔｈａｔ　ａｌｌ　ｏｆ（十足，不少于）　ｕｓ　ｍｕｓｔ　ｂｅ

ｅｄｕｃａｔｅｄ　ｔｏ　ｆｉｔ　ｕｓ　ｆｏｒ　ｌｉｆｅ，　ｉｔ　ｍｅａｎｓ（方法）　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｍｕｓｔ　ｂｅ

ｅｄｕｃａｔｅｄ　ｉｎ　ｓｕｃｈ　ａ　ｗａｙ　ｔｈａｔ，　ｆｉｒｓｔｌｙ，　ｅａｃｈ　ｏｆ　ｕｓ　ｃａｎ　ｄｏ

ｗｈａｔｅｖｅｒ　（任何）ｗｏｒｋ　ｉｓ　ｓｕｉｔｅｄ　ｔｏ　ｈｉｓ　ｂｒａｉｎｓ（智力　）　ａｎｄ　ａｂｉｌｉｔｙ

（能力）　ａｎｄ，　ｓｅｃｏｎｄｌｙ，　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｃａｎ　ｒｅａｌｉｚｅ　ｔｈａｔ　ａｌｌ　ｊｏｂｓ　ａｒｅ

ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　（必需的）ｔｏ　ｓｏｃｉｅｔｙ，　ａｎｄ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｂａｄ　ｔｏ　ｂｅ

ａｓｈａｍｅｄ（羞耻）　ｏｆ　ｏｎｅ＆＃３９；ｓ　ｗｏｒｋ．　Ｏｎｌｙ　ｓｕｃｈ　ａ　ｔｙｐｅ　ｏｆ（一种类

型）　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｃａｎ　ｂｅ　ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ（被看作是）　ｖａｌｕａｂｌｅ（极有用

的）　ｔｏ　ｓｏｃｉｅｔｙ．

（２）１．　　越来越多的人从事志愿者工作

２．　　志愿者工作的社会意义

３．　　作为大学生，应该怎么做

范文：

Ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｉｎｇ　ａｃｔｉｏｎｓ　ａｒｅ　ｏｆ　ｔｒｅｍｅｎｄｏｕｓ　ｂｅｎｅｆｉｔｓ　ｔｏ　ｂｏｔｈ　ｔｈｏｓｅ　ｉｎ

ｎｅｅｄ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ．　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ　ａｒｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｅｘａｍｐｌｅ．　Ａｓ　ｉｓ　ｋｎｏｗｎ　ｔｏ　ａｌｌ，　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ　ｐｌａｙｅｄ　ａｎ　ａｃｔｉｖｅ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　Ｂｅｉｊｉｎｇ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ．　Ｗｉｔｈｏｕｔ　ｔｈｅｍ，　ｉｔ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ａ　ｔｏｕｇｈ　ｔａｓｋ　ｔｏ　ｈｏｌｄ　ｔｈｉｓ　ｕｎ－ｐｒｅｃｅｄｅｎｔ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　Ｇａｍｅｓ．　Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，　ｗｅ　ｃａｎ　ｓａｙ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｗａｓ　ｔｈｏｓｅ　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ　ｗｈｏ　ｅｎｓｕｒｅｄ　ｔｈｅ　ｓｕｃｃｅｓｓ　ｏｆ　ｔｈｅｓｅ　ｇａｍｅｓ．

Ｏｎ　Ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｉｎｇ　１　（越来越多的人从事志愿工作　２　（志愿工作

对需要帮助的人和社会都有利，对志愿者本身也有好处　３　（我认

为　??

ｎｅｃｅｓｓａｒｉｅｓ，　ｏｆｆｅｒ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｈｅｌｐ　ａｎｄ　ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ　ｈｅｌｐ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｄｉｓａｓｔｅｒ　ｒｅｌｉｅｆ　ｗｏｒｋ．　Ｂｅｓｉｄｅｓ，　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｉｎｇ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ　ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ～　Ｇｅｔｔｉｎｇ　ｉｎｖｏｌｖｅｄ　ｉｎ

（３）１．　有些人赞成养宠物

２．　有些人反对养宠物

３．　你的观点

范文：

Ｋｅｅｐｉｎｇ　Ｐｅｔｓ（饲养宠物）

Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｄｅｎｙｉｎｇ（不可否认的）　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ　ｋｅｅｐｉｎｇ　ｐｅｔｓ　ｉｓ

ａ　ｈｏｔｌｙ

ｄｅｂａｔｅｄ　ｔｏｐｉｃ　（很热的讨论主题）ｔｏｄａｙ．　Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃｌａｉｍ（提

出）　ｔｈａｔ　ｋｅｅｐｉｎｇ　ｐｅｔｓ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ｄｏ．　Ｔｈｅｙ

ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ　ｐｅｔｓ，　ｌｉｋｅ　ｃａｔｓ　ａｎｄ　ｄｏｇｓ，　ｃａｎ　ｈｅｌｐ　ｒｅｌｉｅｖｅ（减少）　ｔｈｅ

ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ　ｓｕｆｆｅｒｅｄ（孤独的打击）　ｂｙ　ｓｅｎｉｏｒ　ｃｉｔｉｚｅｎｓ　（年纪大的

市民）ａｎｄ

篇二：大学英语作文－成熟的意义　Ｔｈｅ　Ｍｅａｎｉｎｇ　ｏｆ　Ｍａｔｕｒｉｔｙ

大学英语作文：成熟的意义　Ｔｈｅ　Ｍｅａｎｉｎｇ　ｏｆ　Ｍａｔｕｒｉｔｙ

Ｂｅｉｎｇ　ａ　ｍａｔｕｒｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｄｏｅｓ　ｎｏｔ　ｍｅａｎ　ｂｅｉｎｇ　ａｎｏｌｄ－ｔｉｍｅｒ．　Ｍａｔｕｒｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｍｅａｓｕｒｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｙｅａｒｓ　ａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｈａｓ　ｌｉｖｅｄ．Ｉｎｓｔｅａｄ，

ｔｈｅｙ　ｙａｒｄｓｔｉｃｋ　ｏｆ　ｍａｔｕｒｉｔｙ　ｉｓ　ｍａｒｋｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ　ｏｆ　ｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌ，　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ，ａｎｄ　ｄｅｐｅｎｄａｂｉｌｉｔｙ．

做一个成熟的学生并不意味着成为一个老前辈。成熟不是用一

个人生活的年限来衡量的。相反，成熟的标准应该用自我否定，

自我否定是一个成熟学生的一项重要品质。＆ｑｕｏｔ；自我否定

＆ｑｕｏｔ；一词意味着严于律己。有时候，人们把它定义为自律，有

点偏见的消极意义。自我否定不是制定大量的层层规章制度来束

缚自己，而是用自主行动给我们的学习生活形成秩序。我们总是

怀有伟大的梦想，宏伟的理想和盛大的前景；然而，他们常常由

于缺乏自我否定而被自己耽误甚至是消失。我们应该把我们的想

法付诸实践。此外，自我否定也意味着否定自己和控制你的冲动。

人无完人。面对错误，我们应该采取措施进行改正，不要冲动。

决心是成熟学生的另一个特点。我们把决心定义为下定决心行

动并承担后果。决心不仅仅是指决定，也指行动。中国有个著名

的寓言故事＆ｑｕｏｔ；愚公移山＆ｑｕｏｔ；，展现了一种坚定的决心和毅

力的精神。世界上没有犹豫可以做成事的。据了解，巴菲特的每

次投资都可以获得大回报，因为他实现做好了准备，知道什么能

够使他付出的得到翻倍。

Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌ　ａｎｄ　ｄｅｔｅｒｍｉｎａｔｉｏｎ　ａｒｅ　ｂｏｔｈ　ｖｉｔａｌ，ｐｒｏｂａｂｌｙ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｍｅａｓｕｒｅ　ｏｆ　ｍａｔｕｒｉｔｙ　ｉｓ　ｄｅｐｅｎｄａｂｉｌｉｔｙ．　Ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｔａｌｋａｂｏｕｔ　ａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｗｈｏ　ｉｓ　ｄｅｐｅｎｄａｂｌｅ　ｍｅａｎｓ　ｈｅ　ｉｓ　ｗｏｒｔｈｙ　ｏｆ

ｒｅｌｉａｎｃｅ　ｏｒ　ｔｒｕｓｔｓ．　Ｉｆｙｏｕ　ａｒｅ　ｍｉｔｔｅｄ　ｔｏ　ｔｒａｎｓｍｉｔ　ｓｏｍｅ　ｓｅｃｒｅｔ　ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ　ｔｏ　ａ　ｐａｎｙ，　ｙｏｕ　ｍｕｓｔ　ｂｅｒｅｑｕｉｒｅｄ　ｄｅｐｅｎｄａｂｌｅ．　Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｄｅｐｅｎｄａｂｉｌｉｔｙ　ｒｅｆｅｒｓ　ｔｏ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ．　Ｊｕｄｇｉｎｇａ　ｐｅｒｓｏｎ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｈｅ　ｉｓ　ｍａｔｕｒｅ　ｏｒ　ｎｏｔ，　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｋｅｙ　ｆａｃｔｏｒ，　ｂｅｃａｕｓｅｏｎｌｙ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｏｎ　ｗｉｔｈ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｉｓ　ｗｏｒｔｈｙ　ｏｆ　ｂｅｉｎｇ　ｄｅｐｅｎｄｅｄ　ｏｎ．

尽管自我否定和决心都很重要，成熟最重要的标准是可靠性。

当我们说一个人可靠的时候我们指的是他值得依靠或信任。如果

你从事传送一些公司机密文件的工作，你必须可靠。有时候，可

靠性就是责任。判断一个人是否成熟，责任是关键因素，因为只

有一个有责任心的人才值得依靠。

Ｉｎ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ，　ｉｆ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｗｈｏ　ｏｗｎｓ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ　ｏｆｓｅｌｆ－ｄｅｎｉａｌ，

总是，如果一个学生拥有自我否定，决心和可靠性，他可以自

豪地说自己是一个成熟的学生，否则就不可以。如果你真正能够

发展以上三种品质，你就真正理解了成熟的意义。

篇三：英语作文范文　关于大学

有必要上大学吗，Ｉｓ　ｉｔ　Ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｔｏ　ｇｏ　ｔｏ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ？

作者：ａｄｒｅｅｐ　来源：互联网　时间：２０１３－１１－１２

Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｇｒａｄｕａｔｅ　ｆａｉｌ　ｔｏ　ｆｉｎｄ　ａ　ｊｏｂ，　ｓｏｍｅ　ｐａｒｅｎｔｓ　ｓｔａｒｔ　ｔｏ　ｈｏｌｄ　ｔｈｅ　ｏｐｉｎｉｏｎ　ｔｈａｔ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｉｓ　ｎｏｔｈｉｎｇ　ｂｕｔ　ｗａｓｔｅ　ｍｏｎｅｙ　ａｎｄ　ｔｉｍｅ．　Ｔｈｅｙ　ａｒｇｕｅ　ｔｈａｔ　ｉｆ　ｆａｍｉｌｙ　ｈａｓ　ｔｈｅ　ｍｏｎｅｙ　ｔｏ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｃｈｉｌｄ　ｔｏ　ａｔｔｅｎｄ　ｔｏ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，　ｔｈｅｙ　ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｔｏ　ｓｐｅｎｄ　ｔｈｅ　ｍｏｎｅｙ　ｔｏ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｔｈｅｉｒ　ｃｈｉｌｄ　ｔｏ　ｓｔａｒｔ　ｔｈｅｉｒ　ｏｗｎ　ｂｕｓｉｎｅｓｓ，　ｗｈｉｃｈ　ｍｉｇｈｔ　ｇｅｔ　ｍｏｒｅ　ｒｅｗａｒｄ　ｔｈａｎ　ｇｏ　ｔｏ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．　Ｉｎ　ｍｙ　ｐｏｉｎｔ　ｏｆ　ｖｉｅｗ，　Ｉ　ｃａｎｎｏｔ　ａｇｒｅｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈａｔ．

随着大学生就业难的人数逐渐增加，有些父母开始认为上大学

除了浪费钱和时间根本就是一无是处。他们称如果家里有钱给孩

子上大学，他们宁愿拿这个钱给孩子创业，这比上大学的回报还

高。在我看来，我无法同意这个观点。

Ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｐｌａｃｅ，　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｉｓ　ｎｏｔ　ａ　ｐｌａｃｅ　ｏｎｌｙ　ｔｏ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｆｒｏｍ　ｂｏｏｋｓ，　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｉｔ　ｃｏｕｌｄ　ｏｐｅｎ　ａ　ｄｏｏｒ　ｔｏ　ａ　ｂｒａｎｄ　ｎｅｗ　ｗｏｒｌｄ　ｔｏ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．　Ｆｏｒ　ｉｎｓｔａｎｃｅ，　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｌｏｔｓ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’

ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃｏｕｌｄ　ｃｈｏｏｓｅ　ｏｎｅ　ｏｒ　ｔｗｏ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ａｎｄ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｈｅｉｒ　ｓｋｉｌｌｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅｉｒ　ｈｏｂｂｉｅｓ，　ｓｕｃｈ　ａｓ　ａ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓ　ｃｌｕｂ　ｉｓ　ａ　ｎｉｃｅ　ｃｈｏｓｅ　ｆｏｒ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｗｈｏ　ａｒｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｓｔａｒｔ　ｔｈｅｉｒ　ｏｗｎ　ｂｕｓｉｎｅｓｓ　ａｆｔｅｒ　ｇｒａｄｕａｔｅｄ，　ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｈｅｌｐ　ｔｈｅｍ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｌｅｓｓ　ｍｉｓｔａｋｅｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｒｏａｄ　ｔｏ　ｓｕｃｃｅｓｓ．

第一，大学不仅仅是学习书本知识的地方，它还能给学生打开

全新的世界的大门。例如，在大学有很多社团，学生可以根据自

己的喜好选择一个或者两个社团去学习和练习他们的能力，例如

创业社团对于想毕业自己创业的学生来说就是个很好的选择，这

能帮助他们以后走在成功的路上少犯错误。

Ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｅｃｏｎｄ　ｐｌａｃｅ，　ｗｈｏ　ｃｏｕｌｄ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｔｈａｔ　ａ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ　ｇｒａｄｕａｔｅｓ　ｗｏｕｌｄ　ｍａｋｅ　ａ　ｓｕｃｃｅｓｓ　ｉｎ　ｂｕｓｉｎｅｓｓ　ｆｉｅｌｄ．　Ａｐｐａｒｅｎｔｌｙ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｌａｃｋ　ｏｆ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｂｕｓｉｎｅｓｓ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ａｎｄ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．　Ｗｈａｔ’

ｓ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｌａｃｋ　ｏｆ　ｃｏｎｔａｃｔｓ．　Ｔｈｏｓｅ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｗｉｌｌ　ｍａｋｅ　ｔｈｅｍ　ｆａｉｌ　ｅｖｅｒｙ　ｅａｓｉｌｙ，　ｅｖｅｎ　ｔｈｏｕｇｈ　ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ａ　ｓｔｒｏｎｇ　ｍｏｎｅｙ　ｂａｃｋｕｐ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅｉｒ　ｐａｒｅｎｔｓ．

第二，谁能保证一个高中毕业生能够在商业领域成功呢，很显

然他们缺少专业的商业知识和经验。更重要的是他们缺乏人脉。

这些因素会让他们很容易失败，尽管他们有父母强大的金钱后盾。

Ｔｏ　ｓｐｅａｋ　ｆｒａｎｋｌｙ，　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｇｏ　ｔｏ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｉｆ　ｔｈｅｙ　ｇｅｔ　ｔｈｅ　ｃｈａｎｃｅ．　Ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｔｏｔａｌｌｙ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｆｒｏｍ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅ．

坦白的说，学生如果有机会还是应该上大学的，这和直接上社

会大学是完全不同的。

论在大学里聘请外籍教师Ｈｉｒｅ　Ｆｏｒｅｉｇｎ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｉｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅ

作者：ａｄｒｅｅｐ　来源：互联网　时间：２０１３－１２－１１

Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ａ　ｒｅｃｅｎｔ　ｒｅｓｅａｒｃｈ，　ｍｏｓｔ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃａｎ　ｎｏｔ　ｓｐｅａｋ　ｅｘａｃｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ．　　Ｎｅａｒｌｙ　ｅｖｅｒｙ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｌｅａｒｎｓ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｎ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．　　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｔｅａｃｈ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｉｓ　ｅａｓｙ　ｔｏ　ｂｅ　ａｃｃｅｐｔｅｄ　ａｎｄ　ｆｏｌｌｏｗｅｄ，　ｂｕｔ　ｔｈａｔ’ｓ　ｎｏｔ　ｎａｔｉｖｅ

ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｏｎｅ．　Ｗｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃａｎ’ｔ　ｆｅｅｌ　ｔｈｅ　ａｌｌ－Ｅｎｇｌｉｓｈ

ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．　　Ａｓ　ｆａｒ　ａｓ　Ｉ　ａｍ　ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ，　ｉｔ’ｓ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｔｏ

ｈｉｒｅ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｔｏ　ｉｎｓｔｒｕｃｔ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．

根据最近的一项研究，大多数中国大学生的英语发音不准确。几

乎每一个中国学生都在学英语。中国的老师教的语言很容易被接

受和遵守，但是那不是本地的发音和语调。我们学生不能感觉到同

属英格兰的学习环境。在我看来，在大学里有必要聘请外籍教师指

导学生。

Ｔｏ　ｓｔａｒｔ　ｗｉｔｈ，　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｔｅａｃｈｅｒｓ，　ｂｅｉｎｇ　ａ　ｆｏｒｅｉｇｎｅｒ，　ｔｈｅｙ　ｃａｎ　ｔｅａｃｈ　ｕｓ　ｗｈａｔ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｃａｎ’ｔ　ｄｏ．　　Ｔｈｒｏｕｇｈ　ｍｕｎｉｃａｔｉｎｇ　ｗｉｔｈ

ｔｈｅｍ，　ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｌｅａｒｎ　ｅｘａｃｔ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｏｎｅ．　　Ｗｈａｔ’ｓ

ｍｏｒｅ，　ｔｈａｔ　ｗｉｌｌ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｏｕｒ　ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｐｅａｋｉｎｇ．　　Ｃｈｏｏｓｅ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ　ｔｏ　ｉｎｓｔｒｕｃｔ　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ｆｏｒ　ｕｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ａ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｂｅｔｔｅｒ．　　Ｉ　ｄｏｎ’ｔ

ｋｎｏｗ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｐｒｏｎｏｕｎｃｅ

“ｔｈａｎｋ”　ｕｎｔｉｌ　Ｉ　ｃａｍｅ　ｔｏ　ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅ．　　Ｍｙ　ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ　ｗａｓ　ｗｒｏｎｇ　ｂｅｆｏｒｅ　Ｉ　ｔｏｕｃｈ　ｔｈｅ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｔｅａｃｈｅｒ．　　Ｈｉｓ　ｎａｔｉｖｅ　ｔｏｎｅ　ｇｉｖｅｓ　ｍｅ　ａ　ｌｏｔ　ｈｅｌｐ．

首先，通过与他们的交流，我们将学习准确的英语发音和语调。更

重要的是，这将提高我们的听力和口语。选择这种方式对我们学习

一门语言更有益。例如以前我不知道如何发音这个单词“谢谢”，

直到我来到大学接触到外籍教师才纠正过来。

Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｔｅａｃｈｅｒｓ’　ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｃａｎ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’

ｍｕｎｉｃａｔｉｖｅ　ｓｐｅｅｄ．　　Ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ，　ｗｈｅｎ　ｔｗｏ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｐｅｏｐｌｅ

ｃｈａｔ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ，　ｔｈｅ　ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ　ｉｓ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｗｉｔｈ　ａ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｔａｌｋ　ｗｉｔｈ　ａ　ｆｏｒｅｉｇｎｅｒ．　　Ｔｗｏ　Ｃｈｉｎｅｓｅ，　ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，　ｃａｎ’ｔ　ｃｏｏｐｅｒａｔｅ

ｗｅｌｌ．　　Ｔｈｅｉｒ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｓｍｏｏｔｈ　ａｔ　ａｌｌ．　　Ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ｆａｃｅ　ａ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｔｅａｃｈｅｒ，　ｈｅ　ｗｉｌｌ　ｇｕｉｄｅ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｔｈｉｎｋ，　ｃｏｒｒｅｃｔ　ａｎｄ　ｓｐｅａｋ　ｏｕｔ．

其次，外国教师的指导可以锻炼学生的交际。例如，当两个中国人

用英语聊天，　与中国与外国人交流的气氛是不同的。两个中国人，

尤其是学生，不能很好地合作。他们的讨论是不完整的。当你面对

一个外国老师，他将引导你思考，并正确地说出来。

Ｌａｓｔ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｌｅａｓｔ，　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｈａｓ　ｍｕｃｈ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｗｉｔｈ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｉｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｗａｙ．　Ｔｈｅ　ｆｏｒｍｅｒ　ｌｉｋｅｓ　ｔｏ　ｇｕｉｄｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｒａｉｓｅ　ｃｒｅａｔｉｖｅ

ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｓｏｌｖｅ　ｉｔ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ．　　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｇｉｖｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｍｏｒｅ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｓｈｏｗ

ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ；　ｍｏｒｅ　ｃｈａｎｃｅ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅｉｒ　ａｂｉｌｉｔｙ．　Ｔｈｅｙ　ａｓｋ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｉｎ　ａ　ｎｅｗ　ａｎｄ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｗａｙ．　Ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈｉｎｇ　ｉｓ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ　ｗｈｅｎ　ｉｔ　ｅｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｌａｎｇｕａｇｅ．　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｍｏｒｅ　ｃｏｎｆｉｄｅｎｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｈｅｌｐ　ｏｆ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｔｅａｃｈｅｒｓ’

ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ．

最后，外籍教师与中国在教学方式上有很大的差异。前者喜欢引

导学生提高创造性问题和解决它在一起。外籍教师给学生更多的

时间来展示自己，更多的机会来提高他们的能力。他们要求学生学

习语言在一个新的和有效的方法。最重要的是学习语言环境。在

外籍老师的帮助下学生将会更有信心学好英语。

Ｉｎ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ，　ｈｉｒｅ　ｆｏｒｅｉｇｎｅｒｓ　ｈａｓ　ｓｏ　ｍａｎｙ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ．　Ｉｔ　ｉｓ　ｉｎｄｉｓｐｅｎｓａｂｌｅ　ｔｏ　ｈｉｒｅ　ｆｏｒｅｉｇｎ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｔｏ　ｉｎｓｔｒｕｃｔ　ｉｎ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．　Ｔｈａｔ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ａ　ｂｅｔｔｅｒ　ｗａｙ　ｆｏｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｌａｎｇｕａｇｅ．　Ｔｈａｔ　ａｌｓｏ　ｗｉｌｌ　ｉｍｐｒｏｖｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ．

总之，在大学里雇佣外国教师有很多优势。在中国的大学，雇佣

外籍教师来指导学生学习英语是必不可少的。这将是一个让学生

学习英语语言更好的方式，也将是提高汉语教学和学习效率的最

好的方式。

关于大学排名Ｍｙ　Ｖｉｅｗ　ｏｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｒａｎｋｉｎｇ

作者：ａｄｒｅｅｐ　来源：互联网　时间：２０１４－０１－０３

Ｒｅｃｅｎｔ　ｙｅａｒｓ　ｈａｖｅ　ｗｉｔｎｅｓｓｅｄ　ａ　ｇｒｅａｔ　ｐｏｐｕｌａｒｉｔｙ　ｏｆ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｒａｎｋｉｎｇ．　Ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ　ｇｒａｄｕａｔｅｓ　ｍａｋｅ　ｔｈｅｉｒ　ｃｈｏｉｃｅ　ａｌｍｏｓｔ　ｍａｉｎｌｙ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｒａｎｋｉｎｇ．　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｒａｎｋｉｎｇ　ｈａｓ　ａｒｏｕｓｅｄ　ｗｉｄｅ　ｐｕｂｌｉｃ　ｃｏｎｃｅｒｎ．　Ｉｔ’ｓ　ａ　ｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｉａｌ　ｉｓｓｕｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｐｅｏｐｌｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｍａｋｅ　ａ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔ

ｙ　ｒａｎｋｉｎｇ．

近年来，大学排名变得很受欢迎。高中毕业生的选择几乎主要

是根据大学排名。大学排名已经引起了公众的广泛关注。应不应

该有大学排名是一个有争议的问题。

Ｉｔ’ｓ　ｎｏｔ　ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｈｏｌｄ　ｔｈｅ　ｏｐｉｎｉｏｎ　ｔｈａｔ

ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｒａｎｋｉｎｇ　ｉｓ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｆｏｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｃｈｏｏｓｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ．　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｒａｎｋｉｎｇ　ｒｅｌｅａｓｅｓ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｔｏ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃａｎ　ｍａｋｅ　ｂｅｔｔｅｒ　ａｎｄ　ｐｒｏｐｅｒ　ｃｈｏｉｃｅ．　Ｅｎｈａｎｃｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｅｔｉｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　，　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｒａｎｋｉｎｇ　ｐｕｓｈｅｓ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｔｏ　ｄｅｖｅｌｏｐ　ｔｈｅｉｒ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　．Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｏｔｈｅｒ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃｌａｉｍ　ｔｈａｔ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｒａｎｋｉｎｇ　ｉｓ　ｏｎｅ－ｓｉｄｅ　ｔｏ　ｓｏｍｅ　ｅｘｔｅｎｔ　．Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｒａｎｋｉｎｇ　ｍａｄｅ　ｏｎｌｙ　ｄｅｐｅｎｄｓ　ｏｎ　ｓｏｍｅ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃ　ｗｈｉｃｈ　ｃｏｕｌｄｎ’ｔ　ｔｏｔａｌｌｙ

ｒｅｆｌｅｃｔ　ｔｈｅ　ｒｅａｌ　ｌｅｖｅｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．　Ｗｈａｔ’ｓ　ｍｏｒｅ，　ｅａｃｈ　ｃｏｌｌｅｇｅ

ｈａｓ　ｉｔｓ　ｍｅｒｉｔｓ　ａｎｄ

ｄｅｍｅｒｉｔｓ．　Ｇｅｎｅｒａｌｌｙ，　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｅｎｄ　ｔｏ　ｃｈｏｏｓｅ　ｔｈｅ　ｈｉｇｈ－ｒａｎｋｉｎｇ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅｉｒ　ｓｃｏｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｌｏｗ－ｒａｎｋｉｎｇ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｉｎ　ａ　ｌｏｗｅｒ　ａｎｄ　ｌｏｗｅｒ　ｒａｎｋｉｎｇ．

并不奇怪，有些人认为大学排名对于学生选择上哪所大学是有

必要的。大学排名为学生发布大学信息，学生可以更好的做出适

当的选择。加强高校之间的竞争，大学排名推动学校完善设备，

培养教师。然而，其他人则认为大学排名是在一定程度上是单方

面的。大学排名仅取

决于一些统计并不能完全反映真正的大学水平。更重要的是，每

个学校都有其优点和缺点。一般来说，学生会根据自己的分数倾

向选择排名高的学校而排名较低的大学的排名就会越来越低。

Ａｓ　ｆａｒ　ａｓ　Ｉ　ａｍ　ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ，　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｓｅｌｅｃｔ　ｏｕｔ　ｔｈｅｉｒ　ｂｅｓｔ　ｍａｊｏｒ　ａｎｄ　ｇｉｖｅ　ａ　ｒａｎｋｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅｍ　ｔｈｕｓ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｃａｎ　ｏｐｔ　ｆｏｒ　ｂｅｔｔｅｒ

ｍａｊｏｒ．　Ａｌｌ　ｉｎ　ａｌｌ，　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｍａｋｅ　ｕｓｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｄｖａｎｔａｇｅ　ｏｆ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｒａｎｋｉｎｇ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｒａｎｋｉｎｇ　ｍｏｒｅ　ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ．

我觉得大学应该选择他们最好的专业让学生可以选择更好的专

业。总之，我们应该充分利用大学排名的优势而大学排名也应该

让其变得更有意义。

关于校园安全Ｏｎ　Ｃａｍｐｕｓ　Ｓｅｃｕｒｉｔｙ

作者：ａｄｒｅｅｐ　来源：互联网　时间：２０１４－０１－０３

Ｒｅｃｅｎｔ　ｙｅａｒｓ　ｈａｖｅ　ｗｉｔｎｅｓｓｅｄ　ａ　ｖａｒｉｅｔｙ　ｏｆ　ａｃｃｉｄｅｎｔｓ　ｏｃｃｕｒｒｅｄ　ｉｎ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ．　Ｔｈｉｓ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ｈａｓ　ａｒｏｕｓｅｄ　ｐｕｂｌｉｃ　ｃｏｎｃｅｒｎｓ．　Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｇｉｖｅ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｔｏ　ｃａｍｐｕｓ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ａｎｄ　ｂｕｉｌｄ　ａ　ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ　ｃａｍｐｕｓ．

近年来在中国高校中发生了各种各样的事故。这一现象已经引

起了公众的关注。我们对校园安全、构建和谐校园必须给予应有

的重视。

Ｗｈｅｎ　ｉｔ　ｅｓ　ｔｏ　ｃａｍｐｕｓ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ，　ｗｅ　ｒｅｃａｌｌ　ｔｈｅ　ｉｎｃｉｄｅｎｔｓ　ｏｎ　ｃａｍｐｕｓ．　Ｉｔ　ｉｓ　ｒｅｐｏｒｔｅｄ　ｔｈａｔ　ａ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｋｉｌｌｅｄ　ｈｉｓ　ｒｏｏｍｍａｔｅ　ｊｕｓｔ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｔｈｅｙ　ｄｉｄｎ’ｔ　ｇｅｔ　ａｌｏｎｇ　ｗｉｔｈ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｄａｙｓ

ａｇｏ　．Ｉｔ　ｒｅａｌｌｙ　ｓｃａｒｅｄ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｏｎ　ｃａｍｐｕｓ．　Ｓｏｍｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｅｖｅｎ　ｐｕｔ　ａ　ｆｉｓｈ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗａｔｅｒ　ｔｈｅｙ　ｄｒｉｎｋ　ｉｎ　ｃａｓｅ　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｐｕｔ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｄａｎｇｅｒｏｕｓ　ｉｎ　ｉｔ．　Ｔｈｅ　ｃｌｏｓｅ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｂｕｉｌｔ　ｆｏｒ　ａ　ｌｏｎｇ　ｔｉｍｅ　ｂｅｅｓ　ｗｅａｋ　ｓｏ　ｅａｓｉｌｙ．　Ｗｈａｔ　ａ　ｂａｄ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ　ｔｈｅ　ａｃｃｉｄｅｎｔ　ｈａｓ　ｏｎ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．

说到校园安全，让我们想起来一些校园事件。据报道，一名大

学生仅仅因为和室友几天前闹不愉快就杀死了他的室友。这真的

吓到了校园里的学生。有些学生甚至把一条鱼放在他们喝的水里

面，以防有人放了危险物品进去。长期建立的密切关系轻易地就

变弱了。这些事件对学生造成了多么大的不良影响。

Ｗｈａｔ　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｔｏ　ａｖｏｉｄ　ｔｈｉｓ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ａｎｄ　ｂｕｉｌｄ　ａ　ｓｏｌｉｄ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ？　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈｉｎｇ　ｉｓ　ｔｏ　ｅｎｈａｎｃｅ　ｔｈｅ　ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ａｍｏｎｇ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｅｎｃｏｕｒａｇｅ　ｔｈｅｍ　ｔｏ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅ　ｉｎ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ．　Ｏｎｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ　ｗｉｌｌ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｉｎ　ａｎｄ　ｇｅｔ　ａｌｏｎｇ　ｗｅｌｌ　ｗｉｔｈ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ．

我们应该做些事情来避免这一现象，并在学生之间建立牢固的

关系，我认为最重要的是加强学生之间的交流，鼓励他们参与活

动。只有这样，学生才会相信彼此之间能够相处得很好。

大学和高中学习的区别Ｔｈｅ　Ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ　Ｂｅｔｗｅｅｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ａｎｄ

Ｈｉｇｈ　Ｓｃｈｏｏｌ　Ｓｔｕｄｙ

作者：ａｄｒｅｅｐ　来源：互联网　时间：２０１４－０１－０２

Ｉｔ＆＃３９；ｓ　ａｂｏｕｔ　ｈａｌｆ　ａ　ｙｅａｒ　ｓｉｎｃｅ　Ｉ　ｅｎｔｅｒｅｄ　ｔｈｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ，　ａｎｄ　Ｉ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｏｆ　ｓｔｕｄｙ　ｉｎ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｉｓ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｙ　ｉｎ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ．　Ｎｅｘｔ　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｓｈａｒｅ　ｍｙ　ｏｐｉｎｉｏｎｓ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ．

自从我进入大学已经半年了，我发现大学的学习方式和高中时

不一样的。下面我会和你一起分享我的想法。

Ｆｉｒｓｔｌｙ，　ｗｅ＆＃３９；ｒｅ　ｍｏｒｅ　ｏｒ　ｌｅｓｓ　ｐｕｓｈｅｄ　ｂｙ　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｔｏ

ｇｅｔ　ａ　ｇｒｅａｔ　ｇｒａｄｅ　ａｔ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ．　Ｔｈａｔ＆＃３９；ｓ　ｔｏ　ｓａｙ，　ｉｔ＆＃３９；ｓ　ｎｏｔ　ｉｎｉｔｉａｔｉｖｅ．　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｃｏｎｔｒａｒｙ，　ｏｎ　ｔｈｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｃａｍｐｕｓ，　ｎｏ　ｏｎｅ　ｗｏｕｌｄ　ｐｕｓｈ　ｕｓ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ，　ｅｘｃｅｐｔ　ｏｕｒ－ｓｅｌｆ．　Ｗｈａｔ＆＃３９；ｓ　ｍｏｒｅ，　ａｔ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｏｕｒ　ｔｅａｃｈｅｒｓ

ｅｘｐｌａｉｎｅｄ　ａｌｍｏｓｔ　ｅｖｅｒｙ　ｗｏｒｄ　ａｎｄ　ｔｅｘｔ　ｓｐｅｃｉｆｉｃ，　ｂｕｔ　ｏｕｒ　ｎｅｗ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｗｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｅｘｐｌａｉｎ　ａｓ　ｄｅｔａｉｌｅｄ　ａｓ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ　ｔｅａｃｈｅｒｓ．

首先，在高中我们或多或少都是被老师逼着去学习来取得好的

成绩。也就是说，并不是积极主动的。相反，在大学校园里，没

人会逼我们去学习，除了我们自己。而且，在高中，我们的老师

几乎都是逐字逐句地解释，但是我们现在的新老师并不像高中老

师那样解释得那么详细。

Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，　ａｔ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｗｅ＆＃３９；ｒｅ　ｏｎｌｙ　ｐｅｒｍｉｔｔｅｄ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ｓｕｂｊｅｃｔ　ｏｒ　ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ　ｓｕｂｊｅｃｔ，　ａｎｄ　ｗｅ　ｗｏｕｌｄ　ｓｔｕｄｙ　ｅｘｔｒｅｍｅｌｙ　ｈａｒｄ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｍｏｒｅ　ｍａｒｋｓ　ｗｈｉｃｈ　ｍａｄｅ　ｕｓ　ｓｔａｙ　ｕｐ．　Ｗｏｒｓｅ　ｓｔｉｌｌ，　ｉｎ　ｓｐａｒｅ　ｔｉｍｅ，　ｗｅ　ｎｅｖｅｒ　ｄｉｄ　ｓｏｍｅ　ｓｐｏｒｔｉｎｇ　ａｎｄ　ｒｅｌａｘｅｄ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｓｏ　ａｓ　ｔｏ　ｎｏｔ　ｆａｌｌ　ｂｅｈｉｎｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｙ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｉｎ　ｃｏｌｌｅｇｅ，　ｗｅ＆＃３９；ｒｅ　ａｌｌｏｗｅｄ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｗｈａｔ　ｗｅ＆＃３９；ｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ．　Ｂｅｓｉｄｅｓ，　ｗｈｅｎ　ｗｅ＆＃３９；ｒｅ　ｆｒｅｅ，　ｗｅ　ａｌｗａｙｓ　ｔａｋｅ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ｇｒｅａｔ　ｖａｒｉｅｔｙ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｗｈｉｃｈ　ｍａｋｅｓ　ｕｓ　ｏｂｔａｉｎ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ａｂｉｌｉｔｙ．

其次，在高中，我们只要学习文科或者理科，为了得高分我们

会很努力地学习，甚至经常熬夜。而且，在业余时间，为了不在

学习上落后我们从来没有做一些运动来放松自己。然而，在大学

里，我们可以学我们感兴趣的。此外，当我们有空的时候，我们

经常参加各种各样可以提高能力的活动。

Ｌａｓｔ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｌｅａｓｔ，　ｉｎ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｗｅ　ａｉｍ　ａｔ　ｂｅｉｎｇ　ａｄｍｉｔｔｅｄ　ｔｏ　ａ　ｆａｍｏｕｓ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．　Ｂｕｔ　ｉｎ　ｃｏｌｌｅｇｅ，　ｗｅ　ａｒｅ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｓｔｕｄｙ　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｔｏ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈ　ａ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｗｉｔｈ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｇｅｔ　ａｌｏｎｇ　ｗｅｌｌ　ｗｉｔｈ　ｏｔｈｅｒｓ．

最后但并非最不重要的，在高中时，我们的目标就是被名牌大

学的录取。但在大学，我们不仅仅要学习还要和学生们建立友好

关系，与他人好好相处。

Ｔｏ　ｃｏｎｃｌｕｄｅ，　ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｏｕｒ　ｌｉｆｅｓｔｙｌｅ　ｈａｓ　ｃｈａｎｇｅｄ　ａ　ｌｏｔ，　ｗｅ　ｓｔｉｌｌ　ｎｅｅｄ　ｍｏｒｅ　ｓｅｌｆ－ｃｏｎｔｒｏｌ　ａｎｄ　ｓｅｌｆ－ａｗａｒｅｎｅｓｓ　ｉｎ　ｃｏｌｌｅｇｅ．　Ｗｅ　ｃａｎ＆＃３９；ｔ　ｏｎｌｙ　ｆｏｃｕｓ　ｏｕｒ　ｅｎｅｒｇｙ　ｏｎ　ｐｕｔｅｒ　ｇａｍｅｓ；　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｋｉｌｌ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ．　Ｉｎｓｔｅａｄ，　ｗｅ　ｈａｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｔａｋｅ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｏｂｔａｉｎ　ｔｈｅ　ａｂｉｌｉｔｙ　ｔｏ　ｃｏｎｆｒｏｎｔ　ｔｈｅ　ｃｈａｌｌｅｎｇｅ．　Ｏｎｌｙ　ｓｏ，　ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｂｅｅ　ｍｏｒｅ　ｐｅｔｉｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｗｅ　ｃａｎ　ｈａｖｅ　ａ

作文三：《一次有意义的教育作文》500字

［一次有意义的教育作文］

今天妈妈生病了，肚子痛的她直冒汗，躺在床上休息，一次有意义的教育作文。妈妈说要喝水，我没有去给她倒，妈妈又说了几次，我才不情愿的去倒水。没有力气的妈妈数落了我一通，我还顶嘴，晚饭时间到了，妈妈还是忍着疼痛起身给我烧晚饭。妈妈说：你已经是１１岁的孩子了，已经长大了，懂事了。我照顾你这么多年，今天我不舒服，你竟然看不到，也不问我有什么需要吗？真让我觉得心寒。好孩子要懂得照顾人才对，我们是家人，要相互照顾。我听着听着，流下后悔的泪水，我知道我错了：应该力所能及的照顾家人，爸爸不在家，我就是家里的男子汉，要照顾好妈妈，小学四年级作文《一次有意义的教育作文》。我真想给妈妈说对不起，我错了。以后不会再犯同样的错误了。　吃完晚饭我主动提出要洗碗是很难得的，我先把碗拿到水池里用洗碗布把碗磋来磋去，过了１分多钟才洗完一双碗快，就这样洗呀洗呀＆＆当我洗完的时候头上以经有许多汗了，累死我！接着又把桌上的剩菜放进冰箱，把骨头导入垃圾桶，拿了块抹布把桌子擦干净。妈妈表扬了我，其实这些我都会干，只是干的不好，不想，也不主动去做。妈妈说，只要写完作业，这些家务事都交给我了。我虽然有点累，但是看到妈妈的赞许，还是非常高兴的！　这是我暑假生活里受到的最有意义的一次教育。

作文四：《浅谈体验教育在创新作文教学中的意义》6200字

浅谈体验教育在创新作文教学中的意义

创新作文教学就是以学生的主体作用为出发点，制定教学策略，运用启发式探究式教学法，有效的激发学生协作的参与性、自觉性和能动性，培养学生的主体意识和创新精神，从而提高学生的写作素养。在教学过程中重视每一个活生生的有个性的受教育者的发展，肯定其价值，尊重其个性，强调其自我提高和自我完善。

而体验，则是人们对外界事物、情境所引起的“我”的内心感受、体味或亲身的经历。它既可以是个名词，也可以是个动词。它似乎总是存在于我们的生活中。然而，对于体验有什么值得挖掘的功能与意义，比如，体验在教育中是否有着特殊的意义与作用，虽然没有人否定它，但却很少有人从较深的层次上对其加以分析研究。而今，在教育改革的园圃里出现“体验教育”与“体验课程”。作为一种探索，这无疑是极有意义的，而体验教育在创新作文教学中又有怎样的意义呢，

一（体验的涵义及结构

“体验”（Ｅｒｌｅｂｎｉｓｅ）一词最早出现在德国的文献中，在１９世纪７０年代才成为与“经历”（Ｅｒｌｅｂｅｎ）这个词相区别的惯用词。这个词最早的出处似乎是黑格尔的一封信。后来被广泛运用，是与它在传记文学中的频频出现有关。

狄尔泰通过反思性（Ｒｅｆｌｅｘｉｖｉｔａｔ）、通过内在存在（Ｉｎｎｅｓｅｉｎ）去规定体验的概念。从哲学角度来看，“体验”概念包含的不仅是“原始的经历”，其中还存在着与生命的内在联系。生命和体验不是一般与特殊的关系。而由其意向性内容所规定的体验统一体更多地存在于某种与生命的整体或总体的直接关系中。

每一种体验都是由生活的延续性中产生，并且同时与其自身生命的整体相联。这不仅指体验只有在它尚未完全进入自己生命意识的内在联系时，它作为体验仍是生动活泼的，而且也指体验通过它在生命意识整体中消溶而“被扬弃”的方式，根本地超越所有人们自以为有的意义。由于体验本身是存在于生命整体里，因此生命整体目前也存在于体验之中。

同时，体验与经验既有联系又有区别。经验是指客观世界在人们头脑中留下的印象或形成的被认为有效的知识。体验往往以经验为基础，但又不停留于已有的经验，而是对以往的他人的经验的一种升华与超越，可能成为一种新的经念。它是以“主体在认识过程中和心理过程中所积累的经验内容为对象的，是对经验带有感情色彩的回味、反刍、体味”。？　具有主体性、创造性与过程性，是一种注入了体验者生命意识的经验。“在体验世界中，一切客体都是生命化的，充满着生命意蕴和情调”。？　体验是一种被激活了的经验，是主体心灵与外部世界沟通的一种张力场。在体验中，主体主要通过想像、移情、神思、感悟等多种心理活动的交融、撞击，激活已有经验，并产生新的经验。最后，又使经验内化为自我的感悟，使感悟到的东西成为个性化的知识经验。

在体验的过程中，主体往往融“我”入境，物我两忘，达到主客观的沟通与默契，进而使认识得到升华，产生超越。更重要的是，体验者的主体地位得到确立与保证。

体验又往往与美学有着关系，如关于审美，美感离不开体验。

对美的感受是人类原始体验的一种。作为自发的情感体验，美感出现比道德感要早。

而创新作文教学中需要学生能够学会捕捉生活中的新鲜事物，用新的角度去观察问题，用新的眼光去分析问题，用新的语言去表达自己的新的生活体验，以形成自己的独有的个性和风格。在作文训练中要让学生体悟自然、宇宙、社会和人生的玄妙，努力表现出主体的一种内心生活，传达出主体在审美活动的＂只可意会，不可言传＂的顿悟倾向，以提高作文的格调。

１

２（体验的类型结构

（一）我们知道，体验总是关于对象的经验。如果体验的对象与主体同时＂在场＂，那么这种体验便属于一种直接体验。相反，体验内容是经验的影像，是意识和情境的存留，那么这种体验便属于间接体验。所以体验与对象的关系，一是实的、具体的，一是虚的、记忆的。这两种情形同等重要，前者是基础，后者是关键。一般说来，这两种情形很难同步，但时常发生交叉。通常，人们比较强调直接体验方式。因为主体对自然和生活的体验，总是以睹物生情的方式介人到审美活动之中，以＂在场＂、＂目击者＂的姿态去观照审美对象。因为这种观照是生动的、敏锐新鲜的、独特的、具有发现性的。

间接体验总是以直接体验为基础。在学生在作文训练中，既有直接体验，又有间接体验。很多时候，我们的学生就是以一种耳闻目睹的形式去记录自己对生活的观感的。所以我们在作文教学中强调真实性，希望学生用自己的笔写下自己的真实感受。

（二）体验与时间的关系

每一个时间段，都包孕着错综复杂的生活图景。体验一旦开始，这错综复杂的生活图景便在现时相会，从而给生活留下启示录。每一个现实生命瞬间都将过去，它为过去所充实，又承载着未来。将来物变成现在物，随即又没入过去之中。于是现实的体验成了一个核心，犹如一个线团，都在此集结、旋转。

至此，体验的内在结构已经呈现出来。从写作本体来看，审美体验总是一种内心体验，借助自我意识和反思意识而实现。这种内在结构与外在结构的统一，打开了审美体验的新天地。

（三）体验总是个体的体验，所以自我的价值取向与体验的内容和艺术形式密切相关。如果主体唯一关心自己的内心活动，排除外来信息的干扰，不遵循社会的文化规范，一切听凭内心的创造，那么这就是一种封闭的自我体验。由于封闭的自我体验的范围狭窄、专一，所以这种体验易于达到一种精神的深度。

封闭的自我体验者与时间的三维关系，正是建立在人与自然、人与社会、人与人的多重关系基础之上的。写作主体只有处处深入到生命内部，深入内心体验，才有可能真正理解生命的意义和生活的韵律。因此，个体生命体验是封闭的自我体验者的创作起点。但是，封闭的自我体验者也极易走向极端。或者表现绝望，加强了人世的疏离感和异化感；或者表现神境，对精神世界充满一种超越现实的浪漫和幻想，淡化了现实的生存困境。前者过于悲观，后者又过于乐观。所以在深度体验背后，隐藏着一种内心脆弱和现实逃避感。

如果说封闭的自我体验者始终沉溺在内心生活之中，那么开放的自我体验者则始终面向社会。

他们既具有广博的知识，又有对理想人物的塑造和想像。开放的自我体验者自觉地深入到生活中间，现实地，客观地并充满理想地去表现客观现实社会生活。开放的自我体验者对现实问题的思索总富有历史主义精神。。开放的体验者在体验过程中总是首先从历史和现实的关系中建立起一种精神联系。开放的自我体验者最注重建立艺术与未来的联系。开放的自我体验者所具有的一些特点：那便是积极、勇敢、乐观，正视现实，批判现实，并对未来充满希望。但是开放者的自我体验，由于忽略对社会繁华背后的深刻精神本质的洞察，所以，对未来生活的理解又通常过于乐观，这无疑减弱了现实的批判力量。

我们主张不同的体验类型和不同的创作取向之间应该具有一种精神渗透力，从而凸现精神的丰富性、复杂性和深刻性。从这个意义上说，体验教育在作文教学教学中占有十分重要的地位。

二（体验教育与教育中的体验

２

体验，既有认识论的意义，即以体验的方式达到认知理解，或者促进并加深理解。所谓心领神会、内化，其实都是深刻体验的结果。同时，体验又有本体论和价值论的意义，即体验是人的生存方式，也是人追求生命意义的方式。教育，不仅关心人是否学到知识，而且更应关心人是否获得了体验，关心人体验到了什么，追求什么样的体验，以及如何感觉自己的体验。教育应当把学习主体的体验过程看作是教育活动的基本形式之一，强调学习中的体验，体验后的感悟。这样，才能使原来静态的知识经验在个体的心灵中被激活，被催化，产生广泛的联系，获得新的意义，才能产生创造。

而现在，以学科知识为中心的教学过程和以说理灌输为核心的教育，过多地强调概念、判断、推理，原则的掌握，却忽视了个体情感、体验、领悟、想像等心理过程；我们过分地强调对知识的记忆，背诵，模仿，却有意无意地扼杀了儿童的直觉、敏感、童心和灵性。教育教学的结果只求知识复现的正确性而完全忽视学生的体验能力。

实际上，正如马克思指出的那样，“人不仅在思维中，而且也以全部感觉在对象世界中肯定自己”。？人们在教育中的体验不仅仅是对知识体验的升华，更是对知识与自己之关系，自己对知识之获得后的快感，胜利后的成就感以及对学校教育、知识价值等多方面的认识。“这种体验可能是瞬间产生的，压倒一切的敬畏情绪，也可能是稍纵即逝的极度强烈的幸福感，或甚至是欣喜若狂，如醉如痴，欢乐至极的感觉。”　？人们在这种感觉中或油然而生出敬意，形成理想的追求，或得到极大的鼓舞，或发展出一种专注与兴趣，或领略到人与社会，人与环境间的相互关系??总之，体验犹如催化剂，将知识经验酿制成醇香的美酒。

体验教育，应是一种强调知识与学习主体互动联系的教育，注重学习者的深入参与，突出人与人、读者与作者（学生）双向交流沟通，不强求划一认识而尊重个体差异，各有所获。它突出的不是对知识再表现，而是强调自我的感悟与发现，是一种人本化的教育。体验教育的终极目标是人的自然性、社会性、自主性的和谐发展，并生成新的主体。而在作文教学中将是使学生的主体意识更强烈，使他们更主动的更自觉的关注身边的人、事和物，使之产生更多真实的感受和体验。

传统心理学把体验与感受作为同一种心理过程。认识论视野中的体验与感受则不同：感受是主体的感情、价值、伦理等因素对作为客体的各种信息的选择、同化和净化；体验是主体把自身当作客体，从而获得关于客体的感性信息的一种感知方式。体验方式有两种，一种是心理体验，一种是实践体验。所谓心理体验方式，是指认识主体在观念上把自己当作客体，使自己暂时根据客体环境、立场、观点去观察事物、思考问题，从这种体验中去获得关于客体的信息。所谓实践体验方式，是指认识主体在实践中把自己暂时变为现实客体，不仅站在他所研究的对象的立场和观点去观察和思考问题，而且直接作为客体中的一分子去生活。

在作文教学中，让体验成为认知内化的催化剂，它起着将主体的已有经念生活的衔接、贯通，并帮助主体完成认识升华的作用，它引领主体从物境、到情境、再到意境，有所感悟。它是认识主体与认识客体之间的通道，使主体可以深刻地理解事物，体会到他人的情感，实现移情、观念的转换。体验，又是教育中主体情感的生发剂，只有有主体体验参与的教育活动和过程，才能真正激发人的情感，才能激发出真正的情感，写出真挚动人的东西。

主动体验过程强调的不是体验直观，而是体验活动。它对心理学中的活动理论加以补充，认为主动体验过程是活动的特殊类型，是确定主体同世界的关系以及解决主体现实生活问题的独立过程，协助解决外部“物质一实践”活动和认识活动不能直接解决的生活情境中的问题与冲突。体验活动的外部行为不是以直接达到某些实体的结果来进行体验活动，而是通过改变主体意识和改变主体的心理世界来进行体验活动。体验活动的内部心理过程并不仅仅是情绪过程，还可能由知觉、思维、注意以及其他心理机能来承当。

在作文教学中，我们把有意识的陶冶称为接受性体验，这是教育体验活动中最常使用的

３

一种类型，人类的精神活动经由历史的积淀过程而成为一种财富，教育者从中选择具有陶冶价值、易为受教育者接受的精神文化，如优秀的哲学、历史、文学、艺术等，作为情感教育的陶冶资源。这一体验活动带有比较明显的传递性与接受性。

创造性体验是在教育为人提供的创造实践中获得的。只要教育承认学生在各种领域都有创造潜力，并且敢励学生的创造性，创造性体验随时都可能油然而生，给人带来无限的喜悦。

同时，教育人类学把空间问题与人的本质联系起来考察研究，提出了“人的体验空间”的概念。体验空间即“具体人的生活发展所稿要的空间”。教育体验活动应该设立两种“体验空间”。一是主客对立、具有紧张关系的空间，例如，人的创造性生产活动，战胜困难的欢乐，受外部关系制约的压抑等等。没有这类体验，无以体现人的本质力量。二是与空间完全融合的庇护性的内部空间，例如，温暖、关怀、信任的教育气氛，以及和谐、优美所引起的轻松感、愉悦感和舒适感等等，这些都令人产生回归于自身家园的亲切感觉。

再有，一个人不能没有期待，不能没有对未来的憧憬。思考着未来，生活在未来，是人性的一个必要部分。根据文化人类学的考察，在一切重要的转折关头，人们总是倾向于集体的接受和体验，如入学、毕业、入队、入团等。它们往往是一个人地位、身份、角色改变的界碑，对一个人形成对自己的期望感和对生活的好奇感都有益处。

追忆性体验帮助人重新发现已逝生活的意义，不仅能通过想象、联想和记忆把最好的、最值得珍视的情感经验重新捉取出来，而且能挖掘出以往平淡生活中美的因素，以积极地享用人生。教育人类学家波尔丹诺夫认为，人在幸福气氛中所体验的时间性，在某种意义上说，优于人在不安气氛中所体验的时间性，这是因为人的信念更多地是在幸福瞬间树立起来的，只有在幸福瞬间人们才能感受到自己的完善性，以及周围世界的完善性和稳定性，生的力量才能得到肯定，新的生活课题才能接踵而至。

经验是理解人生的起点和基础。理解不同于知识，而是与艺术有相通之处，它们都是创造性的。知识可以是非个人的，而理解只有在个人的心境中才能出现。个人理解的个性来自于生活经验形成的视野的独特性。理解也是一种再体验。体验他人人生的同时体验自己的人生；因为理解他人总是在自己的生活经验中进行的。体验是必经的过程，理解是结果。

在作文教学中，我们要重视学生的各种体验，真正让学生在体验中感悟，在体验中学到新的知识，在新的体验中把自己的对生活的理解用清新生动的语言表现出来，去感动读者。　三　我们以为，在作文教学中，只有当学生能动地、自主地去体察知识经验、认识事物并获得自己的感悟，激发起自己的情感，并以自我的面目参与的时候，才真正是个主体。作为写作主体时，书本、他人的意见，包括教师的观点，都是认识的客体，主体有权加以批判、选择，而不是被动接受。不然他只能算是个参与者，评论者，甚至是个旁观者，决不是主体。作为一个学习主体，还应包括自我角色、地位的意识，自我监察与调控意识，自我权利的维护意识，自我选择决断的意识，追求自我经验的意识等要素。而这一切，都可以通过至少可以借助体验来实现。

在体验中，学生之所以必然是个主体，这是因为，体验具有直接性，它无需任何中介，体验必然是自我的，他人完全无法替代。文学欣赏中国化的最高境界为共鸣，而共鸣就是经过个体的深入体验而产生的，而由于体验的起点：价值取向的不同，共鸣点也不一样。这完全说明在体验中，主体的角色得到了完全的确认。另一重要的道理是：体验根植于人的精神世界，而人的精神活动可以受到外部的影响，却总是由个体自我主宰，总是能动的，个体往往根据自己的兴趣、欣赏习惯、生活经验等等去感知，去体察，去感悟，有自己所得，往往与众不同，富有个性色彩，所谓见智见仁是也。这也充分说明，体验中人的主体地位才是真实的，确保的。

有人没有体验，感知也不会深刻，更无法内化，只有经过体验，获得感悟，才会有自我

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的建构。

由上所述，强调体验教育在作文教学中的作用，并努力在教学中让学生充分体会到体验的作用，是创新写作教学试图做出的尝试。

５

作文五：《教育论文：中考作文“添加剂”的意义思考》4700字

教育论文：中考作文“添加剂”的意义思

考

一、作文里也有＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；

前不久笔者参加了扬州市中考作文阅卷，第一天改下来，就有老师情不自禁地感叹：现在的作文，几乎没什么原汁原味的了，作文也掺了＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；。

大家都笑起来，但是一回想，还真是如此呢～点出一篇来，曰《忍不住悲伤》（江苏省扬州市２０１１年中考作文题为半命题作文＆ｌｄｑｕｏ；忍不住＿＿＆ｒｄｑｕｏ；），题目下面不是正文，而是两行半文半白美其名曰＆ｌｄｑｕｏ；题记＆ｒｄｑｕｏ；的文字：＆ｌｄｑｕｏ；古人云，黯然销魂者，唯别而已矣。人生最痛苦的事，莫过于亲人之间的离别。＆ｒｄｑｕｏ；且不论当今交通、通讯发达，离别已是寻常事，而且正文内容的重点也不是说离别啊，有何必要写这个题记，且慢，后面还有一个后记呢，又是一通半文半白的絮絮叨叨。

再点出一篇，曰《忍不住欢笑》，这回没有题记、后记了，但开头无来由的一段排比：幸福是＆ｌｄｑｕｏ；临行密密缝，意恐迟迟归＆ｒｄｑｕｏ；的牵挂，幸福是＆ｌｄｑｕｏ；春种一粒粟，秋收万颗籽＆ｒｄｑｕｏ；的收获，幸福是＆ｌｄｑｕｏ；采菊东篱下，悠然见南山＆ｒｄｑｕｏ；的闲适，幸福是＆ｌｄｑｕｏ；奇文共欣赏，疑义相与析

＆ｒｄｑｕｏ；的愉悦。排比结束开始叙事，＆ｌｄｑｕｏ；记得那是一个飘雪的冬天＆ｒｄｑｕｏ；。前面的排比和后面的叙事，是隔着的，脱节的，似乎开头的排比抒情，单纯是为了炫耀文采：看，我会写排比句，而且里面还夹着古诗词呢。

然后一篇，曰《忍不住的爱恋》，写扬州文化的三个侧面，从蛋炒饭管窥扬州饮食文化，从个园聚焦扬州园林文化，从评话观察扬州演艺文化，多好的取材角度啊。可是作者像是一个谨小慎微的缠脚女人，走一点点远就要道个万福，唱个喏，＆ｌｄｑｕｏ；扬州文化啊，我真的忍不住爱恋你＆ｒｄｑｕｏ；，从开头到结尾，每小节写完，都要唠叨一次，前后唠叨了五六次。我们当然理解作者的苦心，通过不断点题来提醒阅卷老师：我思路严谨着呢，一点都没写跑。但需要如此反复，反复到让人生厌吗，

接着一篇，曰《忍不住怀念》，作者好像风雅的文人墨客，＆ｌｄｑｕｏ；捧一杯清茶，点一盏香炉，翻开千古传诵的佳作，怀念那些物是人非＆ｒｄｑｕｏ；，下设三个小标题，＆ｌｄｑｕｏ；亡国之音＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；茅屋之秋＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；凄凉之忧＆ｒｄｑｕｏ；，分别写李煜、杜甫、李清照。作者的文笔好像不错，一边叙事一边抒情，一边还能忙里偷闲地引些古诗词名句。可是，这三人之间的内在联系我们看不出来，为什么是他们仨而不是别人的原因也看不出来。按照作者的写法，这篇作文写六千字六万字也是可能的，屈原、司马相如、曹植、陶

渊明、谢灵运、王勃、李白、白居易、韩愈、李商隐、欧阳修、苏轼＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；可以一路写下去。

此外，还有动辄分段，一个词一段，一句话一段，一篇作文十五六个段落，整篇看起来不像记叙文，倒像剧本。或者明明就是一篇记叙文，非要弄成＆ｌｄｑｕｏ；已知＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；

未知＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；求证＆ｒｄｑｕｏ；，像数学证明题似的＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；

琢磨起来，题记、后记式作文，好像掺了＆ｌｄｑｕｏ；着色剂＆ｒｄｑｕｏ；，使作文有悦目的色泽，刺激阅读的欲望；排比修辞作文，好像掺了＆ｌｄｑｕｏ；甜味剂＆ｒｄｑｕｏ；，使作文有良好的口感，增加阅读的滋味；历史文化作文，好像掺了营养＆ｌｄｑｕｏ；强化剂＆ｒｄｑｕｏ；，使作文营养更丰富，增添文化味；反复点题作文，好像掺了＆ｌｄｑｕｏ；稳定剂＆ｒｄｑｕｏ；，使作文思路外显，得分更加保险；动辄分段作文，好像掺了＆ｌｄｑｕｏ；膨松剂＆ｒｄｑｕｏ；，使作文形式上蓬松酥软，四五百字看起来有六七百字的篇幅。

我们的考生，为了让阅卷者能眼前一亮，慷慨赋分，显然是有备而来，他们好像精明的食品供应商，可着劲往面包、蛋糕、月饼里添加色素、香精、糖精，使食品看起来养眼，嗅起来喷香，吃起来爽口。

不要以为往作文里掺＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；的只是少数考生，粗略的阅卷统计可以看出，使用＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；

的作文至少占六七成；也不要以为只有作文水平不济的考生才使用＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；，根据我们的阅卷分析，使用＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；的大多为作文水平中等以上的考生，他们的得失心更重，更渴盼作文的高分，更愿意在不违规的前提下，游走在规则的边缘。

二、理性看待作文＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；

本来自然状态下的写作，似乎是心灵的事，你心底涌动着汩汩的情感，忍不住喷涌，就让它从笔尖流泻吧。

但应试写作，毕竟有很强的功利性。一边要＆ｌｄｑｕｏ；感情真挚＆ｒｄｑｕｏ；，力求表达＆ｌｄｑｕｏ；自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验＆ｒｄｑｕｏ；；一边还要削尖了脑袋想用什么法子在几万人几十万人同写一题的情境下杀出一条血路，脱颖而出。

这就好像水果、蔬菜，如果是自家栽自家吃，那尽可以是原生态的，不用化肥，不喷洒农药。但如果要当做商品卖给别人，就需要竞争。其次，需要考虑卖相，考虑如何贮存保鲜，如何看起来色泽光亮。用点＆ｌｄｑｕｏ；防腐剂＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；

保鲜剂＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；增甜剂＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；膨松剂＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；着色剂＆ｒｄｑｕｏ；，似乎也无可厚非。

食品工业有一句名言，＆ｌｄｑｕｏ；没有食品添加剂就没有现代食品工业＆ｒｄｑｕｏ；。应试作文，似乎也可以套用这句话，＆ｌｄｑｕｏ；没有添加剂，就没有应试作文＆ｒｄｑｕｏ；。我们实在没有必要闻

＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；色变，视之为洪水猛兽。应试技术发展到今天，禁绝＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；不仅不可能而且无必要。凡事预则立，不预则废。考前适当作一些素材、情感、语言的积累，来点文化作文的内容，深化作文的主旨，美化作文的结构，亮化作文的语言，从应试的角度看还是值得提倡的。

但为什么那么多人怀念原汁原味的作文而反感＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；式作文呢，

首先，＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；的不当使用。譬如上面列举的几个例子。

你如果能写出一两句隽永凝练的题记、后记，用以揭示或凸显文章的主旨和情感，那添加些又何妨，但我们看到的题记、后记，十之八九要么语言平淡，要么游离于正文，这样的添加就叫不当添加。

你如果确实了解、理解那些名人，用他们的素材入题又那么贴切，那就尝试着走进他们的心灵世界，感悟他们的心路历程，这样的题材看起来多厚重典雅啊。但我们看到的此类作文，好像都是万金油，每次都是屈原、李白、苏轼、李清照那么几位，这个题目可以涂，那个题目也可以抹，让你总觉得似乎刮到了题目的边缘但又似乎跑得很远。

你如果觉得文章的关键位置，需要那么几句修辞来增添语

言的美感，那就精心拟写吧，但没有必要把事前准备的美句美段粘贴上来，而且也要注意内容的融合啊，不能和文章的其他部分油水分离。

你如果觉得应试作文，需要不断点题，不断重申意旨，使中心更加突出，也加深阅卷老师的印象，那就点吧，但能不能形式灵活些，除了明点，也来点暗示，而且不要重复那么多次吧。作文毕竟是心灵的抒写，别把活泼的写作弄成机械僵化的流水线作业。

其次，闭着眼睛滥用＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；。

阅卷中，我们就发现个别考生滑向抄袭，将考前准备的中高考佳作、作家美文整篇套用。有一篇《忍不住愤怒》，开头第一句很奇崛：我是一只猪。正文则通过猪的视角，反思我们社会的问题，表达对弱势群体的关注，对贫富差距扩大的担忧，对为富不仁者的愤怒。

阅卷老师刚读到的时候，觉得简直是奇文。你看，动物的视角，折射现实的问题，诙谐中有讽刺，批评中含温情。但是很快就读到了第二篇，除了题目不一样，正文一模一样，这时赞叹变成了愤怒，被欺骗的愤怒。于是找到第一篇，将５８分直降到３０分。后来上网查证，原文是２００８年江苏省的一篇高考佳作。

像这样的添加，就是滥用，非法有毒的添加，添加的是＆ｌｄｑｕｏ；苏丹红＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；三聚氰胺＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；塑化

剂＆ｒｄｑｕｏ；。

三、制定作文＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；的通用标准

作文可以掺一点＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；，但不能过量或不当添加，那有什么标准吗，有相对统一的标准吗，

我们搜索了今年十几个考区的中考作文评分细则，几乎都是对作文题目的内涵解读以及对题材、立意、结构、语言的一般性要求。很少有哪个地区具体提到类似作文＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；的问题，更别说如何评判了。据说江苏南京、浙江温州等地区这几年一直从严控制文化作文，对伪文化作文降格赋分，向当地老师求证，好像也是某些年阅读组的口头意见，没有写到作文评分细则里。

在我们看来，作文＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；的问题，这几年已经很严重了，亟须解决。对此问题标准的缺失，导致的是混乱。

一是认识的混乱。我们试着在各报刊的电子版上搜索刊载的今年中考佳作，发现有些地区选出来的作文比较强调生活的自然气息，可见这个地区的评分标准更倾向＆ｌｄｑｕｏ；清水出芙蓉，天然去雕饰＆ｒｄｑｕｏ；；有些地区的佳作中不乏题记后记、排比式开头等，可见这个地区对＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；作文比较宽容；还有一些地区把明显添加不当的作文也选为佳作，点评中甚至视之为创新，可见这个地区对＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；作文的副作用尚缺乏认识。某种意义上，对于作文

＆ｌｄｑｕｏ；添加剂＆ｒｄｑｕｏ；的认识，似乎也存在着＆ｌｄｑｕｏ；三个世界＆ｒｄｑｕｏ；。

二是教学的混乱。本来作文教学由于缺少教材、序列已经够乱的了，再没有共同的评价标准，那就更＆ｌｄｑｕｏ；各吹各的号，各唱各的调＆ｒｄｑｕｏ；了。这个老师跟学生说，＆ｌｄｑｕｏ；没有金刚钻，别揽瓷器活＆ｒｄｑｕｏ；，如果没有那个文采，不是十分必要就不要写题记；那个老师却跟学生谈，题记看起来很＆ｌｄｑｕｏ；文学＆ｒｄｑｕｏ；，文学化写作在中考里比较讨巧，只要有可能，写点题记、后记，说不定能多几分，何乐而不为，这个老师跟学生说，你确实对某位名人有深入理解，也正好切题，不妨写点文化作文；那个老师跟学生强调，用古代名人、古典诗词作题材，看起来多典雅厚重啊，好好准备几篇万能作文，背熟了，然后以不变应万变，这类作文总比写身边琐事，写阿猫阿狗有看头吧。

中考是区域性的，但作文是全局性的，实在有必要统一认识，制定一份＆ｌｄｑｕｏ；作文添加剂＆ｒｄｑｕｏ；的通用标准，明确规定哪些添加是允许的，哪些添加是不当的，哪些添加是严厉禁止的。

我们试拟了几则，抛砖引玉，请作文研究专家和中考命题专家们批评指正。

１．鼓励考生有创意的表达。对作文中有一个或者几个亮点的（立意新颖或深刻、选材别致、构思精巧、感情真挚动人、

文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上上浮一至两个等级。

２．写文化类作文，应有真实的文化积累和感悟思考，反对浮泛机械地堆砌、套用名人诗词等素材。伪文化类作文，应在切入分以下评分。

３．形式要为内容服务，反对为形式而形式，题记、后记、修辞式开头等的写作，如果游离于内容的需要，应酌情扣分。

原汁原味很美，就像我们小时候吃到的清蒸小公鸡，小公鸡是散养的，早晨送到田野里，晚上唤回鸡笼里。那时，我们都不知道添加剂为何物，等知道时，我们再吃不到那样美味的清蒸鸡了。

作文六：《浅谈作文教学中的审美教育意义》1500字

一、增强想象力和创造力。

许多教师都有同感，说学生作文千篇一律，味同白水，无一点新意可言，还有许多七拼八凑的抄袭现象，这就是学生没有审美素养的反映。审美素养不是一个抽象的不可想象的学术概念，而是包括充足的理论和欣赏美、鉴别美、创造美等一系列实践活动在内的一门科学，审美素养的高低强弱直接影响或决定着学生审美情操的优与劣，由此可见，学生学习审美知识提高自身审美能力至关重要！

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”此话不假，许多发明创造全开始于想象。从苹果落地到牛顿万有引力定律?的发现；从水车转动到飞机螺旋桨的问世?；从带着扫帚去扫雪到电动除雪器的诞生等等，全缘于想象。想象是审美过程最基本的品质。在作文教学中，教师只有推陈出新，敢于创新大胆想象地引导，学生才会写出立意新颖文彩斑斓的好文章来，只有松开学生心中各种顾虑，放开条条框框的束缚，学生的脑海中才有可能流绘出五色缤纷的梦想汹涌澎湃的抱负，此等思绪此等胸襟成文，定不会只是小花小草般狭隘偏激，相反，大江大河的气度和心系人民情牵祖国的情怀才会跃然纸上，扑面而来。

二、增强学生的感知能力。

俗话说：“针刺如芒在背。”我们所处的社会和自然环境都在不断变化中，只有教育并引导学生增强自身感知能力，才能让他们感同身受在想象中触摸历史那早已冰冷的真实。眼下许多学生对国际国内新闻充耳不闻，对父母的期待老师的教诲不理不采，相反，他们更愿意蜗居于网吧一角，把美好的青春年华浪费在虚幻的网络世界之中，这是丧失感知能力或漠视生命的一种体现、教师更应该予以关注。人常说：“美无处不在”那么教师应该如何引导学生体验、感悟自然，并领略到其中之美进而表现在作文中呢？我认为：课外应该给学生一个宽松的心情和视野，让他们到风景悠美的地方去感受美?；到纯真可爱的孩童中去寻找美；到贫寒却充满真情的农家去品味美。丰富自身的视野和情操，丰富自己的知识矫正对美的偏见。课内教学中，教师要着意引导学生深刻体会课文中的情境，设身处地地对换角色，真真切切地贴近感情，长此以往，学生的感受能力定会有所发展，到那时，他们跳跃的笔下定会是一片锦绣、一片灿烂。

三、开拓学生的精神世界。

审美是对美的境界进行审视品味欣赏，从而使心灵得以净化和洗礼、思想得以启迪和充实、情操得到陶冶、品格得以升华的过程。一个品行高尚知识渊博、情感丰富的人绝不会做出自私低俗丧失灵魂的文章来。足可见精神世界完美与否，直接关系到一个人的立身行事的方法问题。因此，在引导和准备作文的过程中，教师应该有意培养学生的感知力和观察力，这样学生?的精神世界才能变得丰富多彩，写出来的文章才能百花齐放，才能有真知、有见地、有思想。

四、促进学生人格的完善和发展。

人格包括兴趣、爱好、性格、能力、世界观等因素，而完善的人格是寻真、持善、求美的和谐统一。现代社会中学生人格组成中的任意一部分形成及发展都缘于教师潜移默化的影响。因此，作文教学还必须注意到学生理想人格的培养。

总之，一句话“十年树木，百年树人”。审美教学和作文育人相给合，只是一种尝试，但其作用及价值却如春天的种子，已经发芽，希望在不久的将?来，我们收获一缕灿烂的阳光。

赵秀蓉

作文七：《浅谈作文教学中的审美教育意义》1300字

浅谈作文教学中的审美教育意义

新课程推行以来，提高学生审美能力已成为各级各类学校教育关注的重点。席勒说过：“若要把感性的人变成理性的人，唯一的途径是先使他成为审美的人。”作为一名中学一线教师，我经历了从教师一言堂到把课堂还给学生的巨大转变，并在新课程理论学习中认识到审美教育于学生成长发展的重要意义所在，因此，多年来，本人一直进行着审美育人和作文教学有机结合的实践，现就其深远的意义的价值归纳如下：　一、增强想象力和创造力。　许多教师都有同感，说学生作文千篇一律，味同白水，无一点新意可言，还有许多七拼八凑的抄袭现象，这就是学生没有审美素养的反映。审美素养不是一个抽象的不可想象的学术概念，而是包括充足的理论和欣赏美、鉴别美、创造美等一系列实践活动在内的一门科学，审美素养的高低强弱直接影响或决定着学生审美情操的优与劣，由此可见，学生学习审美知识提高自身审美能力至关重要～　爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”此话不假，许多发明创造全开始于想象。从苹果落地到牛顿万有引力定律的发现；从水车转动到飞机螺旋桨的问世；从带着扫帚去扫雪到电动除雪器的诞生等等，全缘于想象。想象是审美过程最基本的品质。在作文教学中，教师只有推陈出新，敢于创新大胆想象地引导，学生才会写出立意新颖文彩斑斓的好文章来，只有松开学生心中各种顾虑，放开条条框框的束缚，学生的脑海中才有可能流绘出五色缤纷的梦想汹涌澎湃的抱负，此等思绪此等胸襟成文，定不会只是小花小草般狭隘偏激，相反，大江大河的气度和心系人民情牵祖国的情怀才会跃然纸上，扑面而来。　二、增强学生的感知能力。　俗话说：“针刺如芒在背。”我们所处的社会和自然环境都在不断变化中，只有教育并引导学生增强自身感知能力，才能让他们感同身受在想象中触摸历史那早已冰冷的真实。眼下许多学生对国际国内新闻充耳不闻，对父母的期待老师的教诲不理不采，相反，他们更愿意蜗居于网吧一角，把美好的青春年华浪费在虚幻的网络世界之中，这是丧失感知能力或漠视生命的一种体现、教师更应该予以关注。人常说：“美无处不在”那么教师应该如何引导学生体验、感悟自然，并领略到其

中之美进而表现在作文中呢，我认为：课外应该给学生一个宽松的心情和视野，让他们到风景悠美的地方去感受美；到纯真可爱的孩童中去寻找美；到贫寒却充满真情的农家去品味美。丰富自身的视野和情操，丰富自己的知识矫正对美的偏见。课内教学中，教师要着意引导学生深刻体会课文中的情境，设身处地地对换角色，真真切切地贴近感情，长此以往，学生的感受能力定会有所发展，到那时，他们跳跃的笔下定会是一片锦绣、一片灿烂。　三、开拓学生的精神世界。　审美是对美的境界进行审视品味欣赏，从而使心灵得以净化和洗礼、思想得以启迪和充实、情操得到陶冶、品格得以升华的过程。一个品行高尚知识渊博、情感丰富的人绝不会做出自私低俗丧失灵魂的文章来。足可见精神世界完美与否，直接关系到一个人的立身行事的方法问题。因此，在引导和准备作文的过程中，教师应该有意培养学生的感知力和观察力，这样学生的精神世界才能变得丰富多彩，写出来的文章才能百花齐放，才能有真知、有见地、有思想。

作文八：《《教育的意义》观后感600字作文》800字

《教育的意义》观后感６００字作文

今天观看了董仲蠡老师的演说《教育的意义》～感触颇多：听后心潮澎湃～心底深处唯有一个念头：我是幸运的～我的孩子是幸运的～因为我们遇到了一位懂教育的翟老师：

曾经在午托部～老师们特别喜欢带其他班孩子的作业～为什么，因为一条条、一项项～一目了然。抄生字、听词语、做题、背句子～甚至作文也是抄的：而翟老师布臵的作业呢，老师们一致评价“麻烦”：

确实麻烦～春天里～需要带着孩子们去观赏花儿竞相开放，夏天～需要带着孩子们走进田地观察小麦，秋天～需要带着孩子们尝尽香甜的水果～需要引领孩子们闻香寻桂，冬天～需要带着孩子尝试滴水成冰〃〃〃〃〃〃面对这么多的“需要”～我们的老师显得束手无策～不可能一对一地带孩子走进大自然～因为有一个班的孩子要管理。而此时～义不容辞的就是家长。

或许怨声一片、或许支差应付～但是你们有没有发现

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孩子们流连在花海中的兴奋、与麦芒握手时的快乐、尝着亲手采摘水果时的满足、见证滴水成冰时刻的惊讶〃〃〃〃〃〃

而我所表述的仅仅是杯水车薪而已：

教育是什么，仅仅是成绩吗，而当孩子们在丰富多彩的一天天中度过时～收获的仅仅只是成绩吗，

每当闲暇之时～朋友捧起手机～而我就开始了博客征程。先帮孩子发博客、再浏览一下同学们比较优秀的博客～以便与孩子交流学习、打印孩子的文章、投稿〃〃〃〃〃〃一两个小时转瞬即逝：朋友问：“值得吗，搞得自己那么忙：“值得：”铿锵有力的回答：那么忙碌的翟老师尚且如此～更何况我是孩子的亲生母亲：

董仲蠡老师的演讲真所谓滔滔不绝～句句直冲人心。教育是社会的底线～是人类灵魂的净土～是立国之基。我们要谨记教育的终极目的：为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世立太平：

我不懂教育～我要认真学习～以致能更好地教育我的孩子、我的学生：

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作文九：《小学语文作文中渗透环保教育的意义》1900字

小学语文作文中渗透环保教育的意义

在当前社会发展背景下～环保问题已经是一个老生常谈的问题了～对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小～能做的事情非常有限～但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期～渗透环保教育有利于学生的长远发展～而小学语文作文教学是一个合适的窗口～在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发～结合小学生的学习特点～从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。

一、加强学生精神文明建设

在小学教学阶段～不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平～更重要的是实现对学生的精神文明建设～提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育～可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题～引导学生从中思考～写下自己的观点～可以深化学生的理解～获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例～这一节引导学生将地球看做自己的母亲～以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的情感。那么在这时～教师就可以渗透环保教育的内涵～学生表达了对地球母亲的情感之后～自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”～教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性～

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并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此～在文章创作中～学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式～用学生的思考来深化对环保的理解～让其深入人心～加强对学生的精神文明建设。

二、将环保教育具体形象化

环保教育始终是小学教学中的重要内容～旨在培养学生的环保意识～并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中～我们发现这样一个问题～那就是缺乏一个实际的背景～显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题～在小学语文作文教学中渗透环保教育～使其更加具体和形象。举一个简单的例子～教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的教育中～教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培～并用文字记录这样的活动。在活动过后～学生用文字将活动的经过记录下来～并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示～在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义～并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式～写作教学为环保教育提供了一个具体的途径～帮助教师获取更好的效果。

三、使二者实现有机地融合

写作教学在于从思想的层次启发学生～引导学生接受正能量的洗礼～而环保教育在于培养学生的思想道德品质～可

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以说两者是具有共性的～在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合～获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例～旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历～并且表达为什么难忘～以及其中的情感。针对这样的内容～教师则可以将环保教育融入其中～教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动～这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的活动中～学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦～城市的清洁来之不易～保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历～学生必然是难忘的～随后在写作当中表达对此次活动的想法～从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式～使二者有机融合～从深层的内涵来改变学生的思想～收获更好的效果。

四、提供针对性的写作背景

在小学语文作文教学中渗透环保教育～教学的本质还是落在写作教学上～那么环保教育则为学生的写作提供了一个针对性的写作背景。在教学中～我们发现很多时候学生不知道写什么～就是因为写作背景不够明确～这样的方式解决了问题。就以“社会小公民的责任”的教学为例～这个作文题主要引导学生思考～作为社会公民的一员～要怎样履行自己的职责～由于小学生的学习能力还比较有限～在写作时不知道要从哪个背景来写。于是教师可以以环保问题为线索～进行环保教育～学生立马

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就会想到环保是每个公民的责任与义务～而作为小学生～现阶段能够完成的事务还比较少～保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。

总而言之～小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台～引导学生提升写作能力与文字表达能力～而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考～可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育～无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知～能够更好地促进学生将二者进行结合～一方面可以达到教学的效果～培养学生的写作能力～另一方面在于培养学生的环保意识～提升学生的思想道德品质～促进学生的全面发展。

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作文十：《继续教育的意义》1900字

继续教育的意义

广大教师更应该确立终身教育思想，积极参加继续教育学习，提高自己的专业素质水平。此外，继续教育也应该包括对幼儿园教师的继续教育。提高和深化对幼儿园教师继续教育的认识，对于提高幼儿园教师队伍的综合素质和整体水平，深化教育改革，具有重要意义。

一、参加继续教育，可以提高教师的教学水平。

在教师踏上工作岗位后，利用多种继续教育方式进行的教材培训、听课、专家讲座等可以有效的帮助教师了解教材，学习一些好的教学模式和崭新的教育理念，而不是停留在师范阶段的水平。因为我们知道，知识的更新非常快，如果不加强在职培训，以前在学校所学的许多知识必然会影响到教育教学，对提高教师的教学能力没有丝毫的帮助。相当初，刚踏上工作岗位，面对那一张张稚嫩地小脸蛋，还真地有点不知所措。站在教室里上课，几句话就将完了，剩下的时间也不知道该干什么好，后来，我经常向其他有经验的老师请教，参加了进修校的组织的新教师培训，还到其他幼儿园听课，从他们那里，我学到了许多原来没有的知识经验，使自己的教学水平不断提高。

二、参加继续教育学习，有利素质教育的实施。

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“建设一支高素质的教师队伍，是实施素质教育的关键。”素质教育的实施对教师提出了更高的要求。教师的专业知识要适应学生德、智、体、美等全面发展的需要，教师必须一专多能。在教学方法上必须进行改革，进行创新，不段提高教学水平。在教学手段上必须掌握现代化教学手段，能用计算机等进行多媒体教学。然而，想要掌握这些现代化的教学手段，我们的老师就只能参加继续教育学习，不段给自己“充电”。　作为一名幼儿园老师，我深有体会。幼儿园的孩子虽然年纪小，但是他们个个都聪明可爱，还非常好问，通常会对一个问题刨根问底。有一次，一个孩子问我：“老师，你说螃蟹为什么要横着走路啊，”当时我就懵了，我就告诉他，等老师回家在网上查一下??事后我想：如果不是自己平时利用休息时间参加学习，我能这样轻松自如地解决这个问题吗，

三、继续教育学习，有利于提高教师的学历层次。

目前，国家规定的小学教师要达到大专学历。但是，象我们这个经济并不发达的小县城，仍然有大量的代课教师，这些教师的专业素质和学历就与国家规定的标准有很大的差距，有待通过继续教育得以提高。我们作为最基础的学前教育者，也毫不示弱。我们幼儿园教师为了能够适应现代化教育，推进素质教育发展，也不断通过继续教育提高自己的学历，改善自己的知识结构。现在，我园共１４名老师，我们所有的老师都通过函授、自考等方式，取得了大专学历；还有几名老师正就读于学前教育本科班。正是继续教育让我们幼儿园的老师可以在工作之余提高自己的文化知识。

四、继续教育可以提高教师的教育艺术。

教育是一门科学，更是一门艺术。学海无涯，永无止境。平庸的教师给孩子奉送真理，而优秀的教师却让孩子发现真理。从一定意义上讲，掌握一门教育艺术，比掌握一门学科知识更难。作为教师，不下苦功钻研、借鉴和吸收是不行的。我们经常可以看到，教同一门学科的老师，他们的教学效果却大不相同。其原因就是，有的老师备课不备生，不看对象，不讲究教育艺术，没有营造出孩子乐学的课堂气氛。特别是在幼儿园上课，如果老师也那样备课不备生，一意孤行的话，这样的老师通常都只能在课堂上唱独角戏，并且以失败告终。比如：在幼儿园，两个老师分别为孩子讲述同一个故事。其中一个老师利用了形象生动的教具加上自己的身体语言，为孩子一边生动地表演，一边绘声绘色地讲故事。讲完后，孩子们很快就记住了故事情节，有的还可以自己表演。而另外一个老师，端端正正地做在椅子上，一本正经地给孩子将故事。孩子门无精打采地听着，听完后什么都不知道。由此看来，教育艺术并不是什么雕虫小技，更不是与生俱来的财富。他需要我们的老师不断地学习、借鉴，从

多方面吸收别人先进地教育经验和教育艺术。

综上所述，继续教育不仅对提高教师队伍的综合素质和整体水平，深化教育改革，具有重要意义。同时，继续教育也是教育事业发展和教师自身素质发展的需要。最后还需指出，继续教育亦称终身教育，它是一个永远不会终结的过程，因为科学技术的发展是一个日新月异、永不停息的过程，我们要树立“学习、学习、再学习”的思想，通过多种途径、多种方法，学习教育的新理念、新思想、新观点、新教法，以不断提高和充实自己。也不要指望通过一两次学习就能解决一切问题。原有的问题解决了，新问题会不断产生，新问题解决了，还会产生更新的问题。因此，广大教师只有树立终身教育、终身学习的思想，才能在教书育人的伟大事业中永远立于不败之地，也才能为祖国培养更多的“四有”建设者和接班人。

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