那晚越女说我?
作文一：《帮助别人或者别人帮助你的一件事》400字
帮助别人或者我帮助别人的一件事
一、题目：ＸＸＸ（人）对我的爱 ＸＸ（地点）的爱 ＸＸ浓浓的爱
温暖的瞬间 让世界充满爱 ＸＸ真好
二、解析题目：
板书：总结：什么是爱——理解、善良、关心、体贴、安慰、支持、鼓励??；
爱与哪些人有关——亲人、师生、朋友、陌生人、邻居
爱的方式分为——１． 别人对我的爱
２． 我对别人的爱
３． 陌生人与陌生人之间的爱
三、历年考题
１、写一件令你感动的一件事，突出真情实感，字数不少于４００字。
分析：（１）题眼：“感动”。
（２）限制了是别人帮助我。突出我的感受，注意字数。
２、生活中处处充满爱，请选择一件事写下来，注意写出真情实感，字数不少于４００字。 分析：（１）题眼：“爱”。
（２）对象没有限制，可以是别人对我、我对别人、陌生人之间。但一定要是我见到的，文中要写出我自己的感受，注意字数。
四、思路框架图
开头：点出主题“爱”，给你的感受。
中间：举出具体的事例突出“爱”。（注意：事情六要素。重点：细节描写）
结尾：从这件事中我的感受如何？明白了什么道理？点出对“爱”的感受。
作文二：《写一件帮助别人或别人帮助你的事》1500字
三、教学法，范文引路，渗透技
艺
师：怎样才能写好这篇作文呢？ １．确立主题和题目（出示幻灯片６－８）
师：需要注意这次作文只是限定了话题，而作文的题目需要我们自己拟定。你确定了哪个主题？可以写哪些题目？
２．考虑布局，列好提纲。提示学生叙事部分要写详细、具体、生动。
３．教写法（范文引路，学写开头、叙事、结尾）学会运用修辞和细节描写为文章增色。
?开头可简要交代事情发生的时间、地点、人物、环境以及事情起因，也可设定某种事物作为叙述的线索，让开头更吸引人。（出示幻灯片９） 引文：
暴雨“哗哗”地下着，我们的老师毫不犹豫地把雨衣给我穿上。这是去年夏天让我深切到师生情谊的事。事情的经过时这样的?? 我珍藏着一截断尺，每每看到它，我便情不自禁想起去年数学竞赛时发生的那件事
? 中间：文章的重点部分，要详写 事情的发生、发展。（出示幻灯片学习中遇到困难，同学帮你 ??
１． 引导学生作文的题目要新颖。
参考题目： ?以事件命名：《让我帮你扶车》《我来保护你》《援助之手》《让伞》《把快乐送给你》
?以情感命名：《温暖》《帮助别人快乐自己》《我真感动》《送人玫瑰手有余香》《爱心》《母爱》《帮助别人也是一种幸福》《我想说声“谢谢你”》
?以线索命名：《电影票》《一块钱》《忘不了那笑容》《半截尺子》《友谊断尺》《木桌上的大蛋糕》《忘不了那笑容》
主题：
别人帮助你：反映别人的帮助给你带来的感动，展现这个人的美好心灵。
你帮助别人：写出你帮助别人时的快乐，展现给于别人时感受到精神上的愉悦。
２．学生动手列提纲，教师巡视指导，对写得不错的学生作品进行展示。板书优秀提纲
３．①学生读范文，感悟修辞和细节描写为文章增色
②引导学生回答
Ａ．写清：时间、地点、人物、起因、经过、结果
Ｂ．写具体生动：外貌、语言、
通过范文启迪学生思维，丰富学生的语言，完善学生的表达能力。
四、动笔写
作
五、课堂小结
１０）
?结尾点题。（出示幻灯片１１）
４．（出示幻灯片１２－１３） 这篇文章你认为好在哪里？
帮助别人是一种幸福 什么是幸福？可想而知，答案很多。有人说，给予是一种幸福，它给予温暖与喜悦。有人说收获是一种幸福，它让你领悟到收获后的喜悦与激动。而我却说帮助别人是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。
记得在一个寒冷的下午，北风呼呼地吹着。虽然我已经成了一只“小熊”，但始终未能抵御严寒。北风仍然无情地吹着，透过我层层外衣，直逼我那单薄的身体。时不时地还有几片干枯的叶子轻轻飘落。走在大路上的我，已经冻得直打寒战了，周围的一切是那么安静，只有我踩在雪地上吱吱声。
“唉！瞧这破天气儿，冻死人了。说冷就冷。”只听见一个小姑娘抱怨道。“哎呀！糟了！今天下这么大的雪，张爷爷一个人怎么扫？反正我也没有什么事，帮忙去！” 也不知是一种什么力量支持着我，使我一口气儿就跑到了学校。一进门，就看见张爷爷在那拿着似乎已经很破旧的扫把在扫雪?? １．出示习作注意：
①语句是否通顺流畅，尽量做到生动具体。
②注意描绘人物的动作语言神态及心理，表现人物精神面貌，表达自己的看法和感受。
?要把事情的六要素交代清楚。 ——六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。
２．学生动笔片段写作，教师巡视指导。
教师小结：同学们，帮助别人是一种幸福，能得到别人的帮助也是一种幸福，只要人人都献出一份爱，
动作、神态及心理描写
Ｃ．环境描写做铺垫交代事情发生的背景使人弄清事情的来龙去脉。
４．引导学生从结构、内容、语句上探讨范文的优点。
１． 学生针对习作注意写作文，
也可修改作文，为让学生能写出佳作确立大的方向。
２．学生动手写，对优秀片段进行展示。并对部分片段集体评议
让学生明白好的作文是在修改中得出的。
作文三：《帮助别人是一件快乐的事》400字
我们帮助别人会让别人高兴，当别人帮助我们的时候，我们也会感到快乐。
那次在学校举行的数学竞赛，我们班有八九个人参加，其中就有我。竞赛前几分钟，我们几个人在班里已经准备好了，我也检查了几遍，觉得都准备全了，于是就跟着“大部队”来到了“综合电教室”。我们找好位置坐下后，数学老师就让课代表把试卷发了下来。有了试卷后，我们都专心致志地答起题来，题答到一半，我发现没带胶布，唉，这可急死我了，这个题还是列竖式的，划了又不好看，只好借别人的了。我轻声地叫道：“瑶瑶，你带胶布了吗？我忘记带了，用用你的行吗？”话音刚落，瑶瑶就说：“行啊，这个先放你那吧，反正我还有呢！”“谢谢啊，一会儿我再还给你。”我满脸笑容地说，瑶瑶又说：“嗯。”她把话说完，就把头转过去了。竞赛以后，我把胶布还给了瑶瑶，说：“瑶瑶，这是你的胶布，这次多亏了你，要不我都不知道该怎么办了。”瑶瑶亲切的说：“没事，以后我有什么事还得找你呢！呵呵。”说着，我们高高兴兴地回到了教室。
这件事以后，我们的友谊更加深厚，而且让我们更加快乐。
作文四：《我帮助别人的一件事》700字
在日常生活在，人的一生得到别人的帮助的事情很多很多，我们应该怀着一颗感恩的心生活着。但当我们奉献出爱心给别人时，我们又有怎样的感受呢？俗话说：授人玫瑰，手有余香。原来那是一种既幸福又温暖的感觉。
小花是个瘦弱的女孩。她出生贫寒，长得也并不漂亮，一头有些发黄的头发，好像半年也没有洗过，而且老显得那么凌乱，在班里成绩也不太好。可能因为长期不自信的缘故，她在同学们面前总是耷拉着脑袋。因此有些同学无缘无故地就喜欢对她吹吹胡子瞪瞪眼，长此以往，大家都把她当做“出气筒”。
这不，今天有两位又不高兴了，趁小花不在，他们拿了她的语文书，急忙藏了起来，而且口口声声说要扔到厕所去。真的？假的？我听见真为小花着急。因为她家境较差，所以在平时我常送给她一些学习用品，说我同情她也好，可怜她也罢，这些年来，我一直在关注着她，每当别人打骂小花时，我肯定会走上前去，帮助她“义正言辞”地说几句公道话。今天遇到这事，我怎么会“见死不救”而袖手旁观呢？我急中生智，脑海里马上蹦出了一个两全其美的好办法。我连忙抢先一步，对同学说：“我来扔！我来扔！把书给我！”正如我所料，他们俩果然中计，信任地把书交给了我，并嘱咐我说：“一定要扔到厕所去！”“嗯，嗯，知道了！”我就像吃了摇头丸似的，表面上不住地点头，内心其实窃喜：“耶，终于拿到书了！”等放学他俩走了后，我悄悄地把书塞给小花，并嘱咐她说：“以后尽量把自己的东西看管好，不要让别人乱拿了。”“嗯，嗯。”她拼命地点着头，同时用感激和信任的目光看着我，从她的眼神中，我隐隐约约看到一丝亮光闪闪的东西，那是她眼中晶莹的泪花。看着她那可怜兮兮的小样儿，我的心中涌起了一丝酸楚，但同时也荡漾着一种幸福和甜蜜。
有首歌唱的好：“只要人人都付出一点爱，世界将会变成美好的人间。”希望大家都能像这首歌中唱的歌一样，对别人多奉献些爱心，争取让世界变成美好的人间天堂。
作文五：《难忘的一件事帮助别人》1200字
难忘的一件事帮助别人
最难忘的一件事作文
我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多美丽的珍珠，每一颗珍珠是我童年时期的珍贵往事，在一颗饱满光亮的珍珠里的记忆是最难忘的。
在７岁的时候，那时奶奶在一个有点偏僻的小村庄还有一栋平房，奶奶家那时还有牧场和鱼塘，非常好玩。在夏天的一个星期五，我像往常一样在周末被爸爸送回了奶奶家，可是当我走在路上的时候发现村庄变得更美丽了，我问爸爸村庄里为什么发生了这么大的变化，爸爸说是因为要把村子变成渡假村了。我听不懂爸爸说的是什么，就隔着车窗欣赏外面的风景。村庄里真的变化很大，以前肮脏的水池变成了开满莲花的大湖，漂亮的小金鱼在水中游动。土路修成了沥青水泥路，真的有很大变化呀！
很快就到了奶奶家，我发现牧场里不仅多了几头猪，还多了一群鸡呢！奶奶笑吟吟地出来迎接我，一把把我抱到怀里，摸着我的头说：“又长高了！今天奶奶给你炖鸡汤喝。”我从奶奶怀里挣脱出来，对她说道：“奶奶我先去看鸡。”就一溜烟跑到牧场去和奶奶家的护院狗玩去了。和它玩了一会儿，看见一只色彩斑澜、昂首挺立的大公鸡，顶着一头红冠子高傲得在我面前走来走去，仿佛在蔑视我的存在，我拣了一根
小树枝不停地追赶它，用树枝不停的搓它，它不跑，还上来啄了我一口，我童心大发，产生了要把这只鸡大卸八块的念头。于是我利用它的高傲，一下子把它按在地上，用一根小布绳把它的两个爪子捆了起来，用小布绳将这只鸡倒拎了起来在水塘的水面上上下浸它的头，鸡吓地直叫，不时发出哀鸣，但它还是努力的挣扎着要逃脱。我有点可怜它了，于是，我解开布绳，放了它。如果是别的鸡，早就逃走了，可它却跑过来继续向我挑衅，脖子伸的老长，不停地寻找时机啄我，终于有一次把我啄痛了。我起身捉它，它好象已报了仇伸长脖子乐颠颠地跑了。我追不上它，就悻悻的回家去了。
晚上，我问奶奶为什么一只毫无用处的大公鸡可以勇敢地面对人的挑衅呢？只见奶奶意味深长的说：“是坚强不屈的意志！”我的心头怦然一震，明白了生命的意味是什么——勇气！
虽然事情已经过去很多年了，可是每当我回想起来，脸上仍会露出会心的微笑。我觉得这是那些珍珠中最大、最璀璨的一颗，也是生命中最难忘的一段记忆。
我学会了帮助别人
很小很小的时候，爸爸妈妈就教育我，人活着，要多为他人着想，要多帮助身边的人。自从我上学以来，我做过很多好事，但有一件事让我无法忘记。
有一天放学回家，在马路边看见一位老奶奶。我问老奶奶：“你怎么不过马路呢？”老奶奶说：“我走路不方便，眼睛也看不清。”老奶奶说：“你可以夫我过去吗？”我非常爽快的就答应了。我的右手拉着老
奶奶的左手，等着绿灯亮时我们就开始走。绿灯亮了我走在老奶奶的左边，在人行道上慢慢的牵着她走过去。绿灯停了，我和老奶奶也走到了人行道的那一边。老奶奶对我说：“你这个小朋友真听话，真是一个好孩子！”那时我的心里比吃了蜜还甜！我问老奶奶：“你的家住在哪里呀？”老奶奶说：“就在前面。”于是我对老奶奶说：“我送你回家吧！”老奶奶走在我的旁边，我对老奶奶说笑话，老奶奶听了我的笑话高高兴地笑起来。
这件事让我难忘，我知道了帮助别人是多么快乐。
作文六：《我帮助别人的一件事,作文》2800字
我帮助别人的一件事，作文
篇一：写一件帮助别人或别人帮助你的（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：我帮助别人的一件事，作文）事
三、教学法，范文引路，渗透技
艺
师：怎样才能写好这篇作文呢， ，．确立主题和题目（出示幻灯片６，８）
师：需要注意这次作文只是限定了话题，而作文的题目需要我们自己拟定。你确定了哪个主题，可以写哪些题目，
，．考虑布局，列好提纲。提示学生叙事部分要写详细、具体、生动。
，．教写法（范文引路，学写开头、叙事、结尾）学会运用修辞和细节描写为文章增色。
？开头可简要交代事情发生的时间、地点、人物、环境以及事情起因，也可设定某种事物作为叙述的线索，让开头更吸引人。（出示幻灯片９） 引文：
暴雨“哗哗”地下着，我们的老师毫不犹豫地把雨衣给我穿上。这是去年夏天让我深切到师生情谊的事。事情的经过时这样的？？我珍藏着一截断尺，每每看到它，我便情不自禁想起去年数学竞
赛时发生的那件事
？ 中间：文章的重点部分，要详写 事情的发生、发展。（出示幻灯片学习中遇到困难，同学帮你 ？？
，． 引导学生作文的题目要新颖。
参考题目： ？以事件命名：《让我帮你扶车》《我来保护你》《援助之手》《让伞》《把快乐送给你》
？以情感命名：《温暖》《帮助别人快乐自己》《我真感动》《送人玫瑰手有余香》《爱心》《母爱》《帮助别人也是一种幸福》《我想说声“谢谢你”》
？以线索命名：《电影票》《一块钱》《忘不了那笑容》《半截尺子》《友谊断尺》《木桌上的大蛋糕》《忘不了那笑容》
主题：
别人帮助你：反映别人的帮助给你带来的感动，展现这个人的美好心灵。
你帮助别人：写出你帮助别人时的快乐，展现给于别人时感受到精神上的愉悦。
２（学生动手列提纲，教师巡视指导，对写得不错的学生作品进行展示。板书优秀提纲
，．？学生读范文，感悟修辞和细节描写为文章增色
？引导学生回答
，．写清：时间、地点、人物、起因、经过、结果
，．写具体生动：外貌、语言、
通过范文启迪学生思维，丰富学生的语言，完善学生的表达能力。
四、动笔写
作
五、课堂小结
１０）
？结尾点题。（出示幻灯片１１）
４．（出示幻灯片１２，１３） 这篇文章你认为好在哪里，
帮助别人是一种幸福 什么是幸福，可想而知，答案很多。有人说，给予是一种幸福，它给予温暖与喜悦。有人说收获是一种幸福，它让你领悟到收获后的喜悦与激动。而我却说帮助别人是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。
记得在一个寒冷的下午，北风呼呼地吹着。虽然我已经成了一只“小熊”，但始终未能抵御严寒。北风仍然无情地吹着，透过我层层外衣，直逼我那单薄的身体。时不时地还有几片干枯的叶子轻轻飘落。走在大路上的我，已经冻得直打寒战了，周围的一切是那么安静，只有我踩在雪地上吱吱声。
“唉～瞧这破天气儿，冻死人了。说冷就冷。”只听见一个小姑娘抱怨道。“哎呀～糟了～今天下这么大的雪，张爷爷一个人怎么扫，反正我也没有什么事，帮忙去～”也不知是一种什么力量支持着我，使我一口气儿就跑到了学校。一进门，就看见张爷爷在那拿着似乎已经很破旧的扫把在扫雪？？ ，．出示习作注意：
？语句是否通顺流畅，尽量做到生动具体。
？注意描绘人物的动作语言神态及心理，表现人物精神面貌，表达自己的看法和感受。
？要把事情的六要素交代清楚。 ——六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。
，．学生动笔片段写作，教师巡视指导。
教师小结：同学们，帮助别人是一种幸福，能得到别人的帮助也是一种幸福，只要人人都献出一份爱，
动作、神态及心理描写
，．环境描写做铺垫交代事情发生的背景使人弄清事情的来龙去脉。
，．引导学生从结构、内容、语句上探讨范文的优点。
，． 学生针对习作注意写作文，
也可修改作文，为让学生能写出佳作确立大的方向。
，．学生动手写，对优秀片段进行展示。并对部分片段集体评议
让学生明白好的作文是在修改中得出的。
篇二：我帮助别人的一件事
我帮助别人的一件事
在我成长的历程中帮助过许多人，但是最令我记忆犹新的就是那一次了。 记得那是暑假的一天，我在家闲着无聊便去找好朋友李刚一起去图书大厦看书，一路上我们有说有笑便到了图书大厦。
到了图书大厦我和李刚各自选爱看的书籍，便津津有味的看了起来。就在我们读得正认真的时候我突然听到一阵哭声“呜呜呜呜呜呜??呜呜呜呜呜呜??”我十分好奇，便和李刚一起顺着哭声找了过去，我们到了那里发现了一个小朋友在哭。
我便上前问“小朋友你叫什么名字，你怎么了，怎么一个人在这在这哭，”这时那个小朋友回答说：“我叫李浩宇，今天来和妈妈买书，刚才我因为想来看漫画书便一个人跑了过来，可再要找妈妈却找不到啦。”这时我想帮李浩宇找妈妈，可是却遭到了李刚的反对，他说“管他呢，走看书去”。我说：“老师常教导我们，要做一个乐于助人的少先队员，别人有困难就要帮助他才对啊。”最后在我的劝说下李刚终于答应了我帮李浩宇找妈妈，我们从李浩于口中得知他的妈妈今天穿了一件蓝色的衣服。于是我们便找穿蓝色的的人。可是找了好几个都不是李浩宇的妈妈。我想在这硕大的图书大厦中找一个人犹如大海捞针一般，就在这时我突然想起了我小时候在商店走丢的时候是靠广播员阿姨找到的妈妈，为何不用这个办法。于是我们便去广播室，我们向广播员阿姨说明情况，广播员阿姨便开始广播了，不一会儿一位阿姨满头大汗，急匆匆的跑了过来，看见李浩宇便一把紧紧抱住了李浩宇。看到这一动人的情景，我和李刚便悄悄的走了。
这就是我帮助别人的一件事，希望大家也都能奉献爱心，帮助别人，那么我们的社会就会更加美好。
篇三：我帮助别人的一件事
我帮助别人的一件事
人的一生最美最纯洁的品质莫过于乐于助人。 记得那天上早读课时，李老师走过来对我的同桌苗丁心说：“丁心你的书怎么那么破，是你自己弄烂的，还是别人给你弄烂的呀”，我一看，苗丁心的语文书确实已经破烂不堪了，再看看我的书仍然完好无损，崭新如初。我想苗丁心一定是太爱学习了才把书弄烂的，我一定要帮帮她，帮她把书订好。恰好我家有一个非常大的订书机可以订住语文书。我决定放学后把她的书拿回家帮她钉住。
放学后我拿着苗丁心的书回到了家，让爸爸帮忙把书钉上，爸爸爽快的答应了。只听咔嚓、咔嚓几下，一本破旧不堪的书已变的整整齐齐，完好无损了，我看后心满意足的笑了。第二天上学的时候我把书还给了苗丁心，她高兴地连忙说：“谢谢”～
我想订书虽然是一件小事，但帮助别人做一个乐于助人的人却是一件高尚的事。
作文七：《别人帮助我的一件事》1900字
别人帮助我的?一件事
这件事已经过?去三年了，可是每当想起?它，我心里还会感?到暖洋洋的。
那是我第一次?独自从学校搭?公共汽车回家?，那时我刚八岁?，往常都是妈妈?来接我的。那天，妈妈有事情不?能按时来接我?，妈妈就让我自?己练习搭车回?家。放学后，我只好硬着头?皮跟着别人来?到公共汽车站?来等车，那时我心里直?打鼓：我能不能顺利?地搭车回到家?呢，正想着，公共汽车就来?了，大大小小的一?大帮同学就挤?上了车，我不敢和他们?一起挤，就最后一个上?了车。来到车上，上面已经站满?了人，更不用想有位?置坐了，我只好挤到车?后门，找了一个可以?抓住的地方两?手牢牢抓稳，以防刹车或转?弯的时候摔倒?。车开动了，我的身子随着?车子转弯而晃?来晃去，背后的大书包?勒得我的肩膀?发疼。这时公共汽车?转弯了，我差点摔了一?跤，我心里想：早知道搭公共?汽车怎么难受?，我就等妈妈来?接我好了，以后我再也不?坐公共汽车了?。这时，我耳边传来了?一个亲切的声?音：“小朋友，你来我这儿坐?，”那时我还没反?应过来，一个温暖的手?拍拍我肩膀，我回头一看，一位三十多岁?的阿姨站起来?，微笑着看着我?，让我坐下来，我不由自主地?坐下了，我对阿姨说：“谢谢阿姨。”我心里暖洋洋?的，眼睛都湿润了?，坐下来后，我感觉舒服多?了。这个阿姨真是?个好心人，我想以后我有?能力，我也要帮助需?要帮助的人。这时，我感到
窗外的?阳光分外明媚?。
这是别人帮助?我的一件事，我永远都不会?忘记。
我帮助别人的?一件事
也许我们每个?人都帮助过别?人，也受到过别人?的帮助，现在我想起来?一件事还是记?忆犹新。
记得有一次，我走在回家的?路上，前面有一位低?年级的小同学?，低着头，弯着腰，顶着风，艰难的走在路?上，脚下发出“咯吱咯吱”的响声。忽然，他一不小心摔?倒在地上。我赶忙过去把?小同学扶了起?来，帮他把身上的?灰尘拍打干净?，说：“摔疼了没，”我关切的问道?。小弟弟泪水汪?汪地揉了揉膝?盖。我扶着小弟弟?，叫他不要哭了?。“谢谢你，大哥哥，“我抚摸他的头?说：”不用客气，我们应该互相?帮助，互相关心，这是我应该做?的。”
想到小弟弟在?我的帮助下安?全回家了，我心里甜滋滋?的。要是人人都有?爱心，世界就没有困?难的人，那会是多么美?好呀，所以，以后我一定要?尽我一点微薄?的力量去帮助?那些需要帮助?的人。
别人帮助我的?一件事
我们的生活中?有些记忆并不?会随着时间的?流逝而退色。有一件小事，至今让我记忆?犹新。
那是去年暑假?的一个下午，我刚学会骑自?行车，便得意扬扬地?骑着妈妈买给?我的新自行车?去姥姥家。我一边骑自行?车一边左顾右?盼地看路上的?风景，突然，看见路边有一?位全身脏兮兮?的老爷爷，他的脸黑乎乎?的，头发很乱……突然，我一不小心失?去了平衡，摔了个仰面朝?天，我捂着屁股直?叫痛，车子也狠狠地?压在了我的身?上，脚也擦破皮了?。
这时，那位老爷爷看?到我狼狈的样?子，丢下手中的东?西急忙跑了过?来，一把拉起我的?自行车停在路?边，紧接着又把我?扶了起来，说：“孩子，你没事吧，摔得严重不严?重，我给你去买一?个创口贴贴在?伤口上吧。”我伤心地说：“我没有钱买啊?，”“我给你买。”说完他就去附?近的药店给我?买了两个创口?贴。可是我怎么推?车子啊，老爷爷似乎看?出了我的心思?，又对我说：“我送你回家吧?，”
走在路上，我的心里感到?有一股暖流在?心中流动……老爷
爷还时不?时地询问我怎?么样，我们谈了许多?话题，我渐渐忘记了?自己身上还有?伤。在不知不觉中?，姥姥家到了。老爷爷把车子?放在了门口，默默无闻地走?了。
看着他远去的?背影，我心里很感动?，我想，我与这位老爷?爷素不相识，他还那么热心?地帮助我。我曾经还以貌?取人，真惭愧。以后，我要以老爷爷?为榜样，当别人有困难?时要伸出援助?之手。
我帮助别人的?一件事
曾经有人问我?快乐是什么，我说：“快乐就是帮助?别人。”
一天，等到放学了，我像小鸟一样?“飞”出教室。走到学校门口?，我看见一位老?爷爷骑着三轮?车，车里装满了一?箱箱东西。我想：老爷爷的车上?装满了东西，就这样骑回家?，他一定会腰酸?背痛的，我必须去帮助?他。
说干就干，我飞快地跑到?车后面，挽起袖子，手伸得笔直笔?直的，再弯起腰，使劲地往前推?。突然，老爷爷说：“怎么车子轻了?那么多呀，”我说：“我是少先队员?，是过来帮您推?车的。”老爷爷又说：“谢谢你小朋友?，你真乐于助人?呀，我一定会把这?件事告诉你班?主任，表扬你的。”我说：“这是我应该做?的。”说完，我高兴得笑了?起来。
做了这件事，我明白了：赠人玫瑰，手有余香。
作文八：《自己帮助别人的一件事》600字
自己帮助别人的一件事
爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使身边有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。
记得有一次，刚开学不久，我背起书包，箭一般的向学校飞去，进教室后，刚放下书包，陈琳琳同学就来了。她可是我的好朋友之一，我见她来了，激动地向她跑去。跑到她身边时，我发现他鼻子红彤彤的，我就问她：“你的鼻子怎么啦，好红啊，是不是要流鼻血啦，没事吧，”“没???没事～刚才只是打了个喷嚏，没想到把鼻子弄红了。”“哦。”我回答道。不过一会儿，陈琳琳的鼻子里突然涌出了鼻血。陈琳琳被吓坏了，站在那里一动不动。我见了，想起奶奶叫我流鼻血时怎么止血，立即叫她捏住鼻翼，保持正常直立，暂时止住血。然后把她带到卫生间，将水龙头打开，用手接水，先用水轻轻地拍她的颈部。她闭紧双眼，好像很害怕。拍了一段时间后，我又用手接水，又轻轻地拍她的头部，这样能使鼻血凝固。我又向同学借了张纸巾，把陈琳琳脸周围的水和鼻血擦干。陈琳琳这才睁开双眼，摸了摸鼻子，一摸没有血，激动地拉着我的手，说：“张钰苗，你真是我的好朋友，”听了这句话，我不禁露出了笑容，心里暖哄哄的，觉得很快乐。
通过这样一件小事情让我更加深切地体会到助人为快乐之本，更是一种美德，我以后一定要多帮助社会上那些需要帮助、关爱的人。只要我们心中时时刻刻地想到别人，大家互助互爱，我们的生活也会变得更加美好～
作文九：《帮助别人的一件事作文》2200字
帮助别人的一件事作文
作文一：帮助别人是快乐的事
每个人都可能接受过别人的帮助，但你是否也帮助过别人呢，
记得那是一个寒冷的冬天，我和同学们放学回家，天空突然下起了大雨，可是和我一同回家的人中却没有几个人带伞。当时我心想：反正他们也住得近，没伞也无所谓。于是自己打着伞得意地走着。可是突然又想起老师说过的一句话：人和人之间要互相帮助，赠人玫瑰，手有余香啊～终于，我鼓起勇气，把伞借给了两个女同学，她们异口同声的说：谢谢，谢谢～听到这话，我心里美滋滋的。
帮助别人，是多么愉快的一件事啊～
作文二：帮助别人、快乐自己记令我感动的一件事
感动无处不在，有许多令我感动的事，但事情微不足道，很小很小。
记得有一次放学，爸爸很长时间没有来接我。我实在是忍不住了，就向表姑家走去。到了表姑家门口，敲了一下门，发现表姑不在家。我想了一会儿，决定到小店打电话。我来到了小店，对店老板说：我想打个电话。店老板亲切地回答：好，那你就打吧。我打完电话后，摸摸口袋，发现没带钱。我立刻哭了起来。这时被在小店里购物的一位阿姨发现了，他帮我
偷偷地付了打电话的钱。过了十分钟，我爸爸来了，他准备给小店老板五角钱，小店老板说已经被一位阿姨付了。正当爸爸准备去感谢那个阿姨时，那阿姨已经走得很远了。
我回家以后，觉得心里有些难过，这位为不相识的阿姨为什么要付打电话的钱，如果我在学校门口再等一下，也就不会这样了，过了很长的时间，我的心还不能平静。有一次我看到了一则公益广告，结束时写了这样一句话帮助别人、快乐自己。我也终于知道原因了。只要帮助别人，但不一定是什么大事，比如借一支铅笔，当你看到别人得到了你的帮助，就会觉得自己很快乐。
以后，我也要做一个善于帮助别人的人。
作文三：帮助别人的事
我们已经是三年级的小学生了，生活上都是大人在帮助我们，我们是不是也可以帮助到别人呢，这样的一次机会以终于来了。
那是一次我坐公共汽车回家的路上发生的事。公共汽车来了，车还没停稳，一伙人就挨挨挤挤的争着上车。我不想这样，我就在一旁等，大家都上去了，我才上车。我一上车，还好，还有座位。我刚想坐下来的时候，后面上来一个老奶奶，她环顾了四周，我也随着她的目光向四周扫视了一遍，原来已经没座位了。我决定给她让个座。于是我对老奶奶说：奶奶，来，坐这儿吧。说完我站起，走到了一旁。老奶奶说：孩子啊，还是你坐吧。我连忙说：还是您
坐吧，我站着就可以了，我的脚有力着呢。就这样老奶奶坐到了我的座位上。当时我觉得很是快乐，一颗心也终于放下，因为我当时心里还坏坏的想过难道我想做一次好事的愿望都实现不了吗，这时突然听见后面一个小女孩的妈妈好象在对她的孩子说：你看小姐姐多懂事，要向姐姐学习啊～我听了，仿佛自己真的长大了，我能给予别人帮助了，心里别提有多开心。
从这件事后，我真的很快乐，因为我学会了帮助别人。知道原来帮助别人是件让人快乐的事，妈妈说的助人为乐，可能就是这个道理吧。
作文四：我帮助别人的一件事
在日常生活在，人的一生得到别人的帮助的事情很多很多，我们应该怀着一颗感恩的心生活着。但当我们奉献出爱心给别人时，我们又有怎样的感受呢，俗话说：授人玫瑰，手有余香。原来那是一种既幸福又温暖的感觉。
小花是个瘦弱的女孩。她出生贫寒，长得也并不漂亮，一头有些发黄的头发，好像半年也没有洗过，而且老显得那么凌乱，在班里成绩也不太好。可能因为长期不自信的缘故，她在同学们面前总是耷拉着脑袋。因此有些同学无缘无故地就喜欢对她吹吹胡子瞪瞪眼，长此以往，大家都把她当做出气筒。
这不，今天有两位又不高兴了，趁小花不在，他们拿了她的语文书，急忙藏了起来，而且口口声声说要扔到厕所去。真的，假的，我听见真为小花着急。因为她家境较差，所以在平
时我常送给她一些学习用品，说我同情她也好，可怜她也罢，这些年来，我一直在关注着她，每当别人打骂小花时，我肯定会走上前去，帮助她义正言辞地说几句公道话。今天遇到这事，我怎么会见死不救而袖手旁观呢，我急中生智，脑海里马上蹦出了一个两全其美的好办法。我连忙抢先一步，对同学说：我来扔～我来扔～把书给我～正如我所料，他们俩果然中计，信任地把书交给了我，并嘱咐我说：一定要扔到厕所去～嗯，嗯，知道了～我就像吃了摇头丸似的，表面上不住地点头，内心其实窃喜：耶，终于拿到书了～等放学他俩走了后，我悄悄地把书塞给小花，并嘱咐她说：以后尽量把自己的东西看管好，不要让别人乱拿了。嗯，嗯。她拼命地点着头，同时用感激和信任的目光看着我，从她的眼神中，我隐隐约约看到一丝亮光闪闪的东西，那是她眼中晶莹的泪花。看着她那可怜兮兮的小样儿，我的心中涌起了一丝酸楚，但同时也荡漾着一种幸福和甜蜜。
有首歌唱的好：只要人人都付出一点爱，世界将会变成美好的人间。希望大家都能像这首歌中唱的歌一样，对别人多奉献些爱心，争取让世界变成美好的人间天堂。
作文十：《别人帮助我的一件事作文》1300字
别人帮助我的一件事
这件事已经过去三年了，可是每当想起它，我心里还会感到暖洋洋的。
那是我第一次独自从学校搭公共汽车回家，那时我刚六岁，往常都是妈妈来接我的。那天，妈妈有事情不能按时来接我，妈妈就让我自己练习搭车回家。放学后，我只好硬着头皮跟着别人来到公共汽车站来等车，那时我心里直打鼓：我能不能顺利地搭车回到家呢？正想着，公共汽车就来了，大大小小的一大帮同学就挤上了车，我不敢和他们一起挤，就最后一个上了车。来到车上，上面已经站满了人，更不用想有位置坐了，我只好挤到车后门，找了一个可以抓住的地方两手牢牢抓稳，以防刹车或转弯的时候摔倒。车开动了，我的身子随着车子转弯而晃来晃去，背后的大书包勒得我的肩膀发疼。这时公共汽车转弯了，我差点摔了一跤，我心里想：早知道搭公共汽车怎么难受，我就等妈妈来接我好了，以后我再也不坐公共汽车了。这时，我耳边传来了一个亲切的声音：“小朋友，你来我这儿坐！”那时我还没反应过来，一个温暖的手拍拍我肩膀，我回头一看，一位三十多岁的阿姨站起来，微笑着看着我，让我坐下来，我不由自主地坐下了，我对阿姨说：“谢谢阿姨。”我心里暖洋洋的，眼睛都湿润了，坐下来后，我感觉舒服多了。这个阿姨真是个好心人，我想以后我有能力，我也要帮助需要帮助的人。这时，我感到窗外的阳光分外明媚。
这是别人帮助我的一件事，我永远都不会忘记。
【写作指导：恰当拟制作文小标题】
标题式作文是一种较常见的写作结构，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。这种结构的优势在于可以使文章的脉络清晰可见，有几大部分材料组成一目了然，同时也省去了过度写不好的同学之烦恼，因为彼此间是独立的，所以同学们不必在过度上多下功夫，而关键在于如何把小标题拟出彩，并把几个色彩各异的小故事能组合在一起去突出一个鲜明的主旨。做到这一点，还需要大家多开动脑筋，在小标题的拟制上有这样几方面需要注意：
１、突出中心，明晰思路
标题就好比一篇文章的眼睛，看到它就明白文章的大致意思和所要表达的观点。因此，每一个小标题在拟制上要能抓住该片段的中心或重点，以此来突出本段的内容和特色。同时为下文标题的拟制做好铺垫，保持上下文的连贯性。（ｎｅｘｔ８８）如２００２年高考作文要求围绕着“心灵的选择”这一话题来论述，一篇优秀的考场作文就以《选择一片快乐的晴空》为题，文中分列了三个小标题，“选择意味着放弃”、“选择是意志的较量”、“选择也可以很温暖”，鲜明的突出了主旨，同时以放弃－－较量－－温暖的过程，保持了思路的连贯性。
２、格式相近，善用标点
小标题的出现能够使行文看上去整齐优美，关键就在于各个标题之间结构的相似性，给人视觉上的美感，同时在结构整齐的基础上如若能够恰当的运用标点符号，可以使标题整齐而不呆板，规矩而又富有趣味。如：以“兴趣”为话题，有篇文章的三个小标题是：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”，以引号强调趣味所在。再如：一篇以《读花》为题目的文章，两个小标题并列开来：读花·花初绽，读花·花凋零，以间隔号来划分读花的时令，这样两个独特的题目来写阳春三月和秋风萧瑟时的不同景象，让人在开卷之前便有了读花的“韵味”。
３、体现关联，富有逻辑。
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