看热闹不嫌事大的
作文一：《二年级安全教育》2200字
二年级安全教育教案
上学路上保安全 王君霞
一、教学目标：１．情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
２． 能力目标：能够通过多种途径收集与主题相关的资料； 在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验； 能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
３． 知识目标：了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则； 学会基本的防范技能。
二、教学准备
１． 课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）
２． 简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等） 。
三、教学过程 （一） 说一说
１． 唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
２． 这首歌你喜欢吗？ 对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？
３． 经过概括，得出三种结论： 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（二） 画一画 １． 小朋友，你们家住在哪儿？ 离学校远吗？
２． 从你家到学校要经过哪些地方呢？
３． 根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
４． 谁能上来摆一摆？ 请你简单介绍一下吧。
５． 师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！） 看谁观察得仔细、画得清楚。
（三） 评一评
１． 在四人小组中交流画的路线图。
２． 组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（四） 议一议
１． 过渡：一（１）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？
２． 课件演示：《我能说“不”》
３． 如果你就在边上，你会怎么做呢？ 你是怎么想的？
４． 你做过这样的事吗？
５． 教师总结： （１）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 （２）吃零食摊上的食物，会影响健康。
（３）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：上学路上不玩耍。（齐读）
安全标志要记牢
一、教学目标 ：
（一） 认知目标 ：１． 能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
２． 初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二） 行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三） 能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点 ：１． 确立自立、自卫的安全保护意识。
２． 能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备 ：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师：１． 画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。２． 交通标志图。３． 交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
五、教学过程 ：（一） 、故事导入新课。
１． 听故事录音。２． 请学生就故事内容说说自己的看法。
３． 看课件，听故事
４． 请学生们就故事内容说说自己的看法。
教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
４． 板书课题，齐读课题。
（二） 课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
１． 小调查：上学途中，多少同学自己独自上学； 多少同学和小伙伴结伴上学； 多少同学由家人送上学。
２． 小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。
３． 四人小组讨论：（１）放学时，应该注意什么？（２）回家路上，应怎样注意安全。
（三） 、合作学习，认识交通标志设施。
１． 认识交通设施：繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？
（１）同桌互相说说。 （２）指名上讲台说给大家听。
２． 认识交通标志： 为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？
（１）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
（２）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？ 是什么标志？ 在哪见过？ 有什么作用？
（３）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言
的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）
３． 让学生交流收集到的其他交通标志。
（四） 模拟活动，巩固新知。
１． 布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等
２． 全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。
（五） 、总结： 通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流） 。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
作文二：《二年级安全教育》1300字
课 题：防火自护、自救安全教育
教学内容：
学习一些家居防火自护，自救知识。
教学目标：
①通过学习防火安全知识． 让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全． 健康地成长。 教学重难点：树立火灾自护． 自救的观念． 增强安全意识。
教学时数：１课时。
教学器材：投影仪． 幻灯片或制作课件． 教学过程： ㈠谈话导入：
同学们生活在幸福． 温暖的家庭里． 受到父母和佳人的关心． 爱护． 似乎并不存在什么危险。但是． 家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待． 否则． 很容易发生危险． 酿成事故． 象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾． 我们不得不提高警惕引以为戒． 下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同） １．用电安全
随着生活水平的不断提高． 生活中用电的地方越来越多了。因此． 我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（１）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（２）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（３）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法：
Ａ特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态． 这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上． 并拔掉插头。
Ｂ 电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
Ｃ 提醒老人， 因年老易忘事， 一定要他们仔细检查， 并把我们今天学的告诉他们。
（４）使用中发现电器有冒烟， 冒火花， 发出焦糊的异味等情况， 应立即关掉电源开关， 停止使用。
（５）雷电时，应关闭正在使用的个种电器． 特别是电视机。
（６）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（７）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映． 并要求他们换掉。
２、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
３、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录． 从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。 １室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度． 用水把棉絮浸湿． 堵住门和窗户。 ２室内火灾． 从窗户逃生。 ３高层建筑火灾逃生。 ４公共场所火灾逃生。 ５安全出口火灾逃生。 ㈢教师介绍火灾报警须知：
１、牢记火警电话“１１９”． 事发时可用任何一部电话拨打． 无论欠费与否。
２、火灾地址要报详细：
ＸＸ 市ＸＸ 村ＸＸ 路ＸＸ 号． 如：（什么东西在燃烧． 火势很大． 请速来扑救． 我的电话号码是ＸＸ ） ３、要派人来主要路口迎接消防车。 ㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：临危不乱． 暗记出口。扑灭小火． 不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。 ㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为． 老师帮他们指出当时的误区。 ㈥总结：
只要我们处处小心． 注意安全． 掌握自救． 自护的知识． 锻炼自己自护自救的能力． 机智勇敢的处理各种异常的情况或危险． 就能健康的成长。
㈦附板书设计：
防火自护 自救安全教育 ↓ ↓
用电，煤气 ，雷电 贴上卡纸上的小结
作文三：《二年级安全教育》11100字
东门塘小学二年级上册安全教育教学计划
一、指导思想
以《中小学公共安全教育指导纲要》为指导，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，结合二年级学生的实际情况和认知特点，落实安全教育内容，努力提高二年级学生的安全意识。
二、教学内容及目标：
总的目标：
通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体目标：
（一）社会安全教育
１．了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。
２．认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。
３．了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成自我保护意识。
（二）校园安全教育
１．与同学友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识
２．学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
３．了解基本课堂礼仪。
（三）公共卫生安全教育和季节性安全教育
１．了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮
食卫生习惯。
２．了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。
３．了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。
４．了解各个季节需要注意的安全隐患。
（四）意外伤害安全教育
１．认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。
２．初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识，
３．初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打１１０、１１９、１２０、１２２等电话。
４．掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
（五）自然灾害安全教育
１．了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。
２．学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。
三、实施措施
１、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
２、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
３、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
４、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
５、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
四、教学进度
第一周：上学路上保安全
第三周：安全标志要记牢
第五周：集体活动的安全
第七周：学会拨打１２０电话
第九周：假期安全教育
第十一周：学会拨打１１０电话
第十三周：家庭生活安全
第十五周：饮食安全与卫生防病
第十七周：发生自然灾害时的自救自护
第十九周：用电安全
东门塘小学二年级上册安全教育教案
一、上学路上保安全
一、教学目标
１．情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
２．能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
３．知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学准备
１．课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）
２．简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程
（一）说一说
１．唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
２．这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？
３．经过概括，得出三种结论：
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（二）画一画
１．小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ ２．从你家到学校要经
过哪些地方呢？
３．根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
４．谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
５．师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
（三）评一评
１．在四人小组中交流画的路线图。
２．组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（四）议一议
１．过渡：一（１）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？
２．课件演示：《我能说“不”》
３．如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？
４．你做过这样的事吗？
５．教师总结：
（１）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
（２）吃零食摊上的食物，会影响健康。
（３）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：上学路上不玩耍。（齐读）
三．对本课时教学的简短提示与建议
１．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
２．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。
３．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉
快的学习氛围中接受知识。
二、安全标志要记牢
一、教学目标
（一）认知目标
１．能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
２．初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）行为目标：
培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点
１．确立自立、自卫的安全保护意识。
２．能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备
学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：１．画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。２．交通标志图。３．交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
五、教学过程
（一）、故事导入新课。
１．听故事录音。２．请学生就故事内容说说自己的看法。
３． 看课件，听故事
４．请学生们就故事内容说说自己的看法。
３． 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识
的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
４． 板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
１．小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。
２．小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。
３．四人小组讨论：（１）放学时，应该注意什么？（２）回家路上，应怎样注意安全。
（三）、合作学习，认识交通标志设施。
１．认识交通设施：
繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？
（１）同桌互相说说。
（２）指名上讲台说给大家听。
２．认识交通标志：
为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？
（１）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
（２）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？
（３）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）
３．让学生交流收集到的其他交通标志。
（四）模拟活动，巩固新知。
１．布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等
２．全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。
（五）、总结：
通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
三、 卫生安全我做主
一、教学目标
１．知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
２．初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；
３．初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
二、教学重点
１．爱清洁讲卫生光荣。
２．衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
３．不随地吐痰。
４．正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
三、教学准备
１．显微镜下的细菌录象或挂图。
２．一个脏孩子图片。
３．一个病孩子图片。
４．一块大手帕。
四、教学过程
１．对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交
朋友？为什么？
２．创设情景明理。
（１）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
（２）看挂图明理。
Ａ这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
Ｂ出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
（３）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
Ａ有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？
Ｂ出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）
３．学儿歌导行。
（１）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。
天天要洗脸，早晚要刷牙。
饭前便后要洗手，不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
人人爱清洁，个个讲卫生。
养成好习惯，大家都喜欢。
（２）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。
（３）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？
Ａ教师出示大手帕，边示范边讲解。
最外：面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。 Ｂ集体练习，了解每一层，每一面的用处。
４小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。
五、教育与训练巩固与延伸
１．制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。
２．与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。
四、防止校园中的人为伤害
教学目标
１． 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
２． 初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析
教学重点
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备
课文图片的投影片。
教学过程
一、 导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，
一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、 新课：
１． 出示课文插图的投影，
请同学们讨论：（１）这些属于什么行为？（２）可能会导致什么后果？
２． 分组讨论，指名汇报。
３． 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
４． 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
５． 归纳总结。
五、避免校外游戏中的意外事故
教育目标：
１．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
２．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。 教学过程：
１．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言
２．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。］
师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异
用危险的事情打赌 情况 遇到挫折
做危险性的游戏 同学的交往
在工地附近玩耍
３．出示思考题。
（１）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？
大家群策群力，想办法来克服。
（２）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质
４．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
六、安安全全去游玩
教学目标
１． 让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；
２． 如何避免发生的意外伤害；
３． 树立安全意识和自我保护意识。
教学重点：要注意哪些方面的安全
教学难点：要注意的安全事项
教学准备：书中插图或有关资料课件
教学时间：１课时
教学过程
一、板书课题
二、问题式教学
１．外出游玩是一个什么大问题？
２．外出游玩如何注意交通安全？
３．外出游玩如何注意饮食卫生？因头伸到车窗外等
４．如何注意天气变化 ？天气预报
５．外出野营时要注意什么？
６、活动中有什么要求 ？
７、在山区 、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。 教学过程：
一、暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常
备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意??
二、外出旅游有哪些安全隐患
１．录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？
穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。
２．他们还会提醒小强注意哪些安全问题？
学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。
三、拟定一份游安全提醒小贴士
１． 暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
２．学生小组讨论，拟定相关的安全事项。
３．小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“??”“你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？”“??”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“??”“以前你出门老让我们担心，二年级时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？”“??”
四、为他们敲响安全警钟
１． 出示一组存在安全隐患的旅游图片
不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物??
２． 学生辨析存在的安全隐患
３． 对照自己出游的情况谈谈收获
五、 安全牢记心中
外出旅游须注意，健康安全放第一。
衣服装饰要舒适，常备药品需带好。
成人相伴更安全，联系电话要记好。
交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。
如遇困难别慌张，相关人员可求助。
安全第一记心中，旅游才能得快乐。
四、外出旅游注意事项
⒈ 注意交通安全
⒉ 注意饮食卫生
⒊ 注意天气变化
⒋ 准备充足用品
⒌ 不单独行动
⒍ 不攀爬危险地段
［效果考查］说一说，如何避免发生的意外伤害？学生自由汇报。 板书设计：
第６课 外出游玩注意安全
注意交通安全 注意饮食卫生
注意天气变化 准备充足用品
不单独行动 不攀爬危险地段
七、我们的救助电话
活动目标
１．遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
２．记住火警、匪警、急救中心的电话号码
活动重点：
掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。
活动准备
急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张［人手一份］
活动过程
一、看一看，说一说，介绍急用电话。
１．请观察三幅画
教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？
教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？
２．根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话：１１９
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。
医疗急救电话：１２０
当病人病情严重，非常危险时，拨打１２０，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话１１０
在遇到危险和困难时，拨打１１０，警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想，试一试，增强自我保护意识。
教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？
在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？
三、游戏：我说你打
１．认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
２．教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
四、安全教育
教师出事１１９、１２０、１１０号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？
拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。
五、出示教材用书。
请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。
讨论：
（１）除了１１０，你还知道哪些求救电话（１１９是火警、１２０是急救等）；
（２）什么情况下应拨打１１９或１２０电话？（家里着火或亲人突然得病了）；
（３）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打） 作业： 模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。
八、小心火灾
教学目标：知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。
教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。
教学准备：火灾图片，课件
教学过程
一、揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（１）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（２）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（３）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
（４）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
１．火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根
据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
２．四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流。
１．说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？
２．如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？
３．学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸。
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
九、 大自然发脾气时怎么办？
教学目的
１． 知识与技能
知识：①台风起源、危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风
技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号
２． 方法与过程：直观看法，分析法
３． 情感态度价值观：珍爱生命
教学要求
１．台风起源、危害
２．雷雨大风，人如何做
３．大雾天气
４．涝灾
５．冰雹
６．龙卷风
方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做
教 学 过 程
（一）创设情境，激趣导入。
１．小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢？（引导学生发现夏天天气的特征）
２．夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看——
（二）联系生活，体验探究。
活动一：直观雷雨
１．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。
２．小朋友，你们刚才看到什么？听到什么？
３．你什么时候碰到这种情况？当时，你心里害怕吗？
４．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天
上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象！
活动二：认识雷雨
１．雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？
２．请小朋友们根据课前观察准备说一说。
３．播放课件――雷雨的形成。
活动三：雷雨的危害
１．夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由。
２．小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。
３．雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？
４．小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学会自我保护。
活动四：躲避雷雨
１．播放课件――雷雨来了??
２．小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险！快走开！”？
３．那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。
Ａ．小红在家里看电视。
Ｂ．姐妹俩走在放学的路上。
Ｃ．小弟弟在公园里玩耍。
请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。
４．交流“我的经验和办法”。
５．小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。
６．为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老
师编写了一首《避雨歌》，希望大家能够记住它。
避雨歌
雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，
避雨不去大树下，安全知识记心中。
雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。
活动五 请同学们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害？
１．雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。
２．地震引起的灾害：火灾：这是首屈一指的地震次生灾害。烈火不仅烧毁住宅和各种建筑物，还会烧死烧伤人。在强烈地震时，尤其是现代化的大城市地区的地震，其火灾往往比地震本身还可怕。 海啸：海啸主要发生在沿海地区，是海震的主要次生灾害。但在我国大陆沿海，一般不会发生这种灾害。
瘟疫：１５５６年华县地震时，瘟疫或流行性疾病曾夺去数以１０万计未被地震压塌而死的灾民的性命，可见瘟疫这种次生灾害也是极为可怕的。瘟疫的产生完全是由地震压塌的人、畜、禽的尸体腐烂、细菌蔓延引起的。一场强烈地震后，要赶快清除和深埋人畜家禽的尸体，采取有效的消毒灭菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。
滑坡和崩塌：这类地震的次生灾害主要发生在山区和塬区，由于地震的强烈振动，使得原已处于不稳定状态的山崖或塬坡发生崩塌或滑坡。这类次生灾害虽然是局部的，但往往是毁灭性的，使整村整户人财全被埋没。
水灾：地震如使水库的坝体开裂倒毁或使大河的堤坝决裂，都会造成水灾。
此外，地裂、泥石流、喷砂冒水、地面塌陷、有毒液体和气体的外溢泄漏、地面变形等等也都是地震的次生灾害，它们都可能致人死伤、破坏建筑物、破坏交通运输，毁坏耕地农田等。因此，我们对地震引起的次生灾害不可等闲视之，而应积极的防御。
（１）遇到雾天气怎么办？
拓展延伸：
遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己？
雷雨天气应该注意哪些事情呢？
第一、别在大树底下避雨。农民朋友对夏天树下避雨的方式并不陌生。当遇到突如其来的雷雨时，大树底下或许能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在树下却没了安全保障。大树极可能成为“引雷针”，雷电会把湿树当成导体，很可能你就会成为“用电器”。大雨来时，要远离树木至少两米距离，安全系数才会高点。
第二、带好雨具早回家。在汛期，天气最变化无常，农民朋友们出行前尽量带好雨具，一见雷电雨来临，尽早回家，不要穿湿衣服赶路。
第三、别往高处跑。雷电来时，如果在野外，尽量找一个低洼地方，双脚并拢蹲下。不要站立于山顶、楼顶或其他导电性高的物体上，否则很有可能成为“引雷针”。
第四、截断室内、外金属连线。为防雷电灾害，要尽量躲到房屋内。要拔掉室内的电源插头，避免将雷电引入室内而遭雷击。雷电天气时，不要开水龙头，不要打电话，不要站在房檐下、窗台和屋门前。尽量不要打带有金属的雨伞出门。
作文四：《安全教育 二年级》4700字
教学目标：
１、了解校园中存在的安全隐患。
２、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
３、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。 教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
教学过程：
一、导入：
同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、新闻回放：
《高速公路上发生的车祸》
同学们看完这条新闻你想说些什么呢？（生讨论发言）
师：转瞬间，３６条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢？
（生讨论师总结）
三、校园的安全隐患：
（生列举）
１、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
２、学校围墙存在的安全隐患。
３、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
４、校园意外伤害的隐患。
师：那我们该怎样预防呢？
四、学生应该注意的安全事项：
１、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动；上下楼梯靠右走，“右行礼让”；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
２、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
３、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
４、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃
饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。
５、注意实验课的安全：在上实验课前要听老师讲解注意；在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险
６、每位同学还要注意心理安全：在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。
五、校外安全：
１、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器；不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。
２、要学会自护自救，要提高自我防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全的人和事。
３、自我防范意识。同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，
４、紧急电话：“１１９－－－－火警”“１１０－－－－报警”“１２０－－－－急救”“１２２－－－－交通事”事故报警。注意，打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、总结。
这里我就本期的安全工作向同学们强调以下要求：
１、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。
２、认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。
３、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳（游玩） ，洗澡、钓鱼等。
４、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。
５、注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。
６、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。
７、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。
８、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全。
９、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。
１０、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。
１１、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。
１２、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。
１３、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。
同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！
最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。
祝愿同学们学习进步、身体健康。
辉岩小学第一学期二年级开学第一课
安
全
教
育
教
案
二年级法制教育教案
辉岩小学 杨琼
第一课时
教学目标：让学生了解自己享有哪些
基本的民事权利
教学重点：
引导学生懂得自己的民事权利。
教具准备：课件
教学过程：
同学们，你们享有哪些基本的民事权
利呢？
（一）你们有被抚养的权利。 我们都知道抚养未成年子女是父母的法定义务。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因经济困难、身体有病
没有能力抚养自己的未成年人怎么办哪？我国《婚姻法》规定，遇到这种情况，未成年人年满１８周岁的哥哥、姐姐如果有抚养能力的就应该抚养自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康状况良好、并且有经济能力抚养自己的孙子孙女、外孙子外孙女，按照法律的规定未成年人也可以要求他们支付生活费和教育费。再如果这些亲属都没有能力或者说都不在了，该怎么办呢？请同学们一定要记住，这时候还有党和我们的国家，你们可以找到当地人民政府，国家和政府有法律规定的义务来帮助你们。同学们一定都知道在今年的５
月１２日我国的四川省汶川县发生了里氏８级的大地震，在这次自然灾害中有很多的小朋友都失去了所有的亲人成为孤儿，这个时候就是我们的党和政府承担了对未成人的保护义
务的。
再有，对于被抚养的权利我举一个例：如经常有父母当孩子惹他们生气的时候，他们往往会说：再不听话，我就不要你了。当然，同学们就应该知道了，父母的话只能是气话。但是，如果他们真的那么做了呢？我可以告诉你们，这时父母就违法了。同样，也有的孩子不满父母的严厉管教，扬言要同父母断绝关系，这样的做法在
法律上也同样是行不通的。因为，除了依法定程序，子女被他人收养外，父母与子女间的身份关系，是不能消除的。所以说，如果有父母亲不抚养自己的子女的话，那么他们做法是错误的，是违反了有关法律规定。这种情况下未成年人可以向有关部门主张自己的权利，从而使自己的合法权
利受到保 护。
（二）你们有接受教育的权利。 对于你们的这一权利，我国的《未成年人保护法》、《义务教育法》都明确规定：“年满６周岁的孩子，不分性别、民族和种族都应当入学， 接受规定年限的义务教育。在经济比较落后
和条件不具备的地区，可以推迟到７周岁。父母或其他监护人必须让年满入学年龄的未成年人接受义务教育，不可以让未完成９年义务教育的未成年人辍学”。所以，如果有的家长因经济条件不好，或者孩子的成绩差而不让孩子继续读书，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，维护自己受教育的权利。曾经，我就代理过很多的未成年人因父母离婚后，直接抚养未成年人一方的父母因经济困难，而对方不肯支付教育费导致未成年人辍学的案件。起诉到法院后，对方父母都是被判承担教育费的。所对于教育权受到侵害的未成年人，一定要知
道自己的权利，要知道运用法律的武
器来保护自己。
（三）你们有保护个人隐私的权利。 对此，我国《民法通则》也有相应的规定。你们作为未成年人，虽然年龄小，生活比较简单，但也有自己的隐私，法律同样保护你们的隐私。如：个人的信件、日记、电子邮件等及其他不想让别人知道的事情、被他人收养的事实、身体的某些疾病等都属于个人隐私。任何人包括父母、老师都不可以随意拆看、毁弃、隐匿未成年人的信件、日记、电子邮件，不可以披露未成年人的个人隐私。如果你们的隐私权受到侵害，同样也可以拿起
法律的武器，来进行捍卫。
（四）你们拥有生命权、健康权和维
护人格尊严的权利。
《民法通则》第９８条规定定了“公民享有生命健康权”。第１０１条规定了“公民的人格尊严受法律保护”。所以，同学们你们不是父母的私有财产，你们的生命、健康和人格尊严都应当受到法律的保护，任何人不得侵犯。即使是你们的父母也不得以教育的名义随意打骂、甚至打伤、打死自己的孩子，老师也不能随意体罚未成年学生。如果你们的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老师的出发点如何都是违法的，严重的还会触犯
刑律。
当然，如果是父母和老师偶尔的轻微的进行必要的教育性的惩罚（我所指的是惩罚而不是体罚） 的行为，并不是违法行为。例如对违反学校规章制度的学生进行批评教育、罚站或者是进行劳动等，在不影响你们身体健康、不有损你们人格尊严的情况下是不构成违法的。所以你们也不要小题大做，说是对未成合法权利的侵犯而要进行维权。我记得在你们这么大的时候，我就曾经因迟到、完不成作业被老师罚过站、打扫过卫生等等。
（五）你们有接受馈赠的权利。 比如说：逢年过节，长辈送给你们的
压岁钱，就属于赠与的性质，这部分钱是属于你们个人的财产，父母只能代管，不能随意处分。因为，接受别人的馈赠是纯获利益的行为，是不会对你们的合法权益造成任何损害。只要赠与人是想把其财物赠送给你们本人而不是给你们的父母或家庭，则该财物是你们的个人财产。父母或其他人都不能将赠送物收归自己所有，赠与人或其他人也不能要求你们返
还赠送的财物。
（六）你们有继承的权利。 对此，我国《继承法》均有明确的规定。你们作为未成年人可以依法继承父母的遗产。如果父母先于祖父母、
外祖父母死亡，你们还可以代已经去世的父母继承祖父母、外祖父母的遗产，这在法律上叫做“代位继承”。 另外，对于你们未成年人，《继承法》还对你们进行特殊的保护。例如：有的被继承人在生前就会立下遗嘱，分配自己的遗产。但是如果他在立遗嘱的时候，没有给需要抚养的未成人留下必要的财产份额的话。那么，根据《继承法》的规定：该遗嘱就会部分
无效。
（七）你们有肖像权、著作权和发明
创造权。
你们作为未成年人和成年人一样享有肖像权，你们的照片、画像、雕像、
录象、摄影等，都受到法律的保护。如果你们有的同学的照片被影楼贴在橱窗里展出或被营利性的刊物登载，是未经你们的同意，也未支付一定的报酬。那么，你们可以要求他停止侵权，赔偿损失。当然了，你们的名气没有明星那么大，在赔偿的数上
可不能狮子大开口。
此外，你们作为未成年人还拥有对自己创作的文字、艺术和科学作品的著作权，它包括有发表、署名、修改、
获得报酬等权利。
可能有的同学会问，我还小怎么可能创作文学作品呢？其实，你们平时写作文、画画，就是在创作。你们对自
己独立完成的作文、绘画就享有著作权。如果有报社、出版社要发表、出版你们作文、图画就须要征得你们的同意，并且还要向你们支付一定报酬。此外，你们还对自己的发明创造
享有申请专利的权利。
作文五：《二年级安全教育》1100字
二年级安全教育计划
每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。而二年级的孩子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤为重要。
一、工作重点
１、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
２、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。
３、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
４、初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
５、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打１１０、１１９、１２０电话。
二、具体措施
１、配合体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育
体育教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。
２、利用“周周讲”，强化安全意识，进行安全教育
①防火安全教育
教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆物品当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。 ②、防毒安全教育
教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
③、劳动安全教育
教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
④、防电安全教育
严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。
３、结合品德生活课，进行安全教育
①．教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹；看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追打皮闹的危险性，明确上下楼梯
必须靠右行走。
②、上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
③、教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打１１０、１１９、１２０电话。
④、教会孩子安全饮用纯净水的方法：先适当地倒一些冷水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤。
４、利用班会课进行日常安全教育
班主任老师每周利用班会课强调日常安全事项：①、教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹；②、不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故；③、严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍；④、养成离校关窗、锁门的习惯。
作文六：《二年级安全教育》3800字
联合乡中心完小
二年级安全教育讲座 同学们：你们好～
据统计，全国每年有１６０００名中小学生非正常死亡，平均每天有４０多名学生死伤于交通事故、校园安全事故、食物中毒、溺水。但这些事故中，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有８０％的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得到避免的。所以小学生的安全防范意识及安全知识的教育和普及显得尤为重要。
对于同学们来说，大部分时间是在学校度过的。同学们在一起上课学习、讨论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。校园生活紧张又快乐。然而，也有个别同学不遵守学校纪律，追赶打闹，玩危险的玩具，造成了各种意外伤害事故，破坏了校园生活的安宁。因此我们必须加强安全方面知识的学习，希望同学们认真学习。
一、关于课间活动的安全。
在课间休息时，教室里、走廊上、台阶上到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流。二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。因此要求同学们下课时不许乱跑。 我们的学生最喜欢校园里追逐打闹，喜欢从台阶的高处往下跳，千万要注意，这是非常危险的，有好多学生正是由于这样扭伤了脚，摔断了腿，可能由于你的用力推搡发生恶性事故，也有的同学喜欢恶作剧，惊吓站在高处或栏杆旁的同学，故意从背后猛推一把，这是极其危险的。特别是早操集会、放学时间安全尤为重要。这里，我强调，千万不可奔跑，千万不可拥挤，特别是集会时。 关于劳动卫生活动时的安全。
二、为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些基本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，同学们如果不遵守劳动纪律，也极有可能出现一些危险。如站在窗台上擦玻璃时，不注意安全就容易失手摔下来；擦门窗桌椅时不小心，就有可能被铁钉、玻璃割伤手指，严重的可能引起破伤风。
在劳动过程中，同学们要注意如下事项：
１、注意了解劳动场地，牢记安全。
２、注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动。
３、不要在高空和有危险的地方劳动。
４、不要在劳动时间打闹嬉戏，以免造成安全事故 交通安全
道路是为了便利交通而建造的。道路上车辆、行车川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而且非常危险。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。殊死搏斗不知这样非常危险，有时为追赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是妨碍交通的违章行为。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。同学们要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”。过马路时做到一停、二看（向左、右看）、三通过，并走斑马线，行走时走人行横道。
三、食品卫生安全和自我防范意识。
不在路边小摊点、无证无照的店买东西。不买无生产日期、无包质期的食品。不暴吃食品，同学们必须加强自我防范意识，在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，因为那个人就是有可能骗你上当的坏人。遇到坏人时应及时的告诉家长和老师。
四、消防安全。 我们不能做什么：
１、小学生不得玩火，不可以随身携带火种。
２、不能带火柴或打火机等火种；
３、不得随意点火，禁止在存放有易燃物品处用火；
４、不可以在公共场所燃放鞭炮、烟花等危险物品，更不允许做将点燃的鞭炮乱扔这种不安全的事。另外，在火灾现场，要有秩序地逃离。
五、、如果遭遇火灾我们如何逃生：
１、要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。
２、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。
３、要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。
４、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利
用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。
５、要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下地面。
６、为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。
７、要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。
８、为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，还用湿棉被堵住门，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。
９、利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向箭头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解燃眉之急。
六、用电安全
认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。
１、不用手或导体（如金属类制品、液体、气体等一系列导体）去接触、探试电源插座内部。
２、不用湿手触摸电器，不用沾水的物品擦拭电器。
３、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
４、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成
年人相助，不要自己处理，以防触电。
５、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
６、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
７、睡觉前或离家时切断电器电源。
８、不要捡断落的电线。 独自在家
七、我们独自在家时，应及时把门反锁锁好。如果听到有人敲门，要通过门镜辨认来人。对不认识的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要给他开门。而且可以像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人来敲门，把坏人吓跑。
１、有的坏人冒充邮递员、推销员、检修工人等，骗开了门，入室抢劫或做其他坏事。同时要留心观察，记住陌生人的身高、面相、衣着等，以便必要时报警。也可以给父母、邻居、居委会或派出所打电话。
２、如果来人声称是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字，也要提高警惕，不能开门，但可以问他有什么事，记下来打电话告诉父母。
３、如遇到坏人以各种理由闯入家中，要在保证人身安全的情况下，与坏人斗智斗勇。如将自己的屋门反锁后，迅速用电话报案，要注意说清楚自己的详细地址；也可用计将坏人吓跑，但要记住坏人的身高、外貌特征，并迅速报案。一
定记住不要与坏人硬拼，要注意保护自己的生命及人身安全。
八、游泳活动中的安全
１、游泳应在有安全保障的游泳区内进行。严禁在非游泳区内游泳。非游泳区或水流湍急，或水下杂草丛生，或水底地形复杂，是非常危险的。
２、参加游泳的人必须身体健康，有下列疾病的同学不能参加游泳：心脏病、高血压、癫痫、严重关节炎等。
３、小学生参加游泳应结伴集体活动，由大人带领，不可单独游泳。游泳时间不宜过长，每２０－３０分钟应上岸休息一会儿，每一次游泳的时间不应超过２小时。
４、小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，边走边搓身体，慢慢适应。
５、下水前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。
九、、体育活动安全
１、学生参加各类体育活动前，要主动向老师报告自己的健康状况，并说明有何种不适宜参加体育活动的疾病；教师要全面了解学生的健康状况，并随时观察学生的身体变化情况，出现异常及时处理。
２、参加体育活动，衣服要宽松，衣服上不别胸针，头上不要戴各种发卡，活动不可太剧烈。要严格按照老师的要求进行活动，在进行篮球、足球、排球等对抗性激烈的活动时，要注意保护自己和他人，以免受到意外的伤害。参加体育活动前不可吃得过饱或者过多饮水；剧烈运动后，不要马上大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水澡。秋冬季运动后还应增加衣服、注意保暖。
十、传染病的防治
１、生病（如发烧、头痛、呕吐、腹泻），要向家长、老师报告，到医院治疗，不要隐瞒病情，延误治疗时间，以免加重病情，发生危险。对传染病要做到早发
现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。
２、加强个人卫生，培养良好的卫生习惯。
３、加强体育锻炼，合理安排生活作息时间，提高免疫能力。 ４、积极配合学校组织的体格检查，不与传染病员接触，积极参加预防，服
用预防药，并自觉接受疫苗注射。
十一、其它
１、不阅读带有色情与暴力内容的书籍和视频。 ２、雨季天随时携带雨伞。
３、注意山体滑坡。
４、雷雨时预防雷击。
班主任：李所稳
２０１４ 年 ６ 月 ２ 日
作文七：《二年级安全教育》1900字
安全教育
【教学目的】
通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
【教学准备】
１学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
２制作相关的课件。
３． 黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。
【教学过程】
一 谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备
加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
二 家居安全
１． 用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
１）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
２）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
３）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
４）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
５）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
２． 安全使用煤气
１）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
２）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
三 交通安全
１． 行走时怎样注意交通安全
１）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
２）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
３）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
４）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
２． 交通安全 ：全国平均每天发生交通事故 １６００ 起 ， 死亡 ２５７ 人 ， 受伤 １１４７ 人 ， 直接经济损失 ７３１ 万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。
四 校园内应注意的安全
１． （转载自第一范文网：／／．ｄｉｙｉｆａｎ．，请保留此标记。）防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，
１） 禁止在校园内玩火、放炮。
２） 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
３） 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
２． 防盗 ：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
３． 防校园暴力 ：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时 向有关 老师反映情况，寻求学校的帮助。
五 体育运动安全 ：
在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。
六 发生火灾怎么办？
１． 要打火警电话 １１９ 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
２． 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
３． 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
七 实践竞赛：
１、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）
２、大家认真观察表演后讨论：
（１）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？（打火警１１９、讲清出事地点详细地址、火势情况）
（２）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
八 快板表演：安全知识小结
家用电器和煤气，阅读说明再使用。
发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。
放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
一人在家关好门，与人说话要谨慎。
发现坏人来撬门，赶快拨打１１０。
安全隐患时时有，注意安全处处提。
安全常识牢牢记，快乐常伴我和你！
【小结】
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
您可以访问第一范文网（．ＤｉＹｉＦａｎＷｅｎ． ）查看更多与本文《二年级安全教育主题班会教案》相关的文章。
作文八：《二年级安全教育》1100字
二年级安全教育活动方案
尖峰镇岭头小学 邓冠楼
为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家建立了全国中小学生“安全教育日”制度。为了进一步搞好安全教育日活动，加强学生的安全意识，根据我校安全教育日活动方案并结合我班实际，特制定此方案：
一、活动目的
以“安全教育日”活动为载体，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使少年儿童的健康成长。
二、活动主题
普及安全知识，提高避险能力
三、活动时间
２０１５年３月２日
四、活动内容
１、进行交通安全教育。根据我班学生特点，结合学生年龄特点和学校实际，加强行路常识（人行横道、靠右边走等）、乘机动车常识（不乘坐无牌、无证、超载等车辆）、交通事故处理常识（１１０匪警电话）等教育，避免交通事故发生。
２、抓好消防安全教育。主要讲解森林防火安全，结合清明放假，要求学生禁止带火种进山，遇到火灾时及时拨打１１９，不能参与救火。平时不玩火，远离电源、插座等。熟悉有关的消防安全常识，如安全撤退路线图、安全出口、灭火器等。复习上次进行的消防安全演习。
３、饮食安全。教育学生养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。不吃“三无食品：不和生水，少吃零食
４、抓好防溺水宣传教育。要坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强对防溺水事故知识的宣传，明确要求学生禁止私自或与同学结伴到大海、池塘、水库等存有安全隐患的水域游泳或玩水。通过专题教育等形式提高广大学生的自防、自救能力。
５、抓好卫生防疫和饮食卫生安全教育。要加强对学生的生理卫生、心理卫生教育，特别是甲流、手主口病等季节性传染病；培养良好的卫生习惯，搞好饮食卫生安全，不食用不洁变质食品，防止食物中毒等卫生常识的教育，促进学生的健康成长。
６、抓好上课安全教育，特别是体育课，课外兴趣小组活动的安全教育。
７、抓好学生上下楼的安全教育，防止踩踏事故的发生。
８、 营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。教育学生“课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险”等。
五、活动要求
１、班主任要高度重视，精心组织，周密安排，制定完善的活动方案，通过“安全教育周”力争使安全主题教育入心入脑。
２、及时做好主题活动的影像或文字资料的收集存档，及时总结，查找不足，改进工作，不断丰富活动内容。
六、后续工作
活动结束以后，我班将以“安全教育日及安全教育周”活动为载体，坚持安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”，牢固树立“安全教育第一，责任重于泰山”的防范意识。教育一个，带动一方，教育我们的学生回家向父母宣传有关安全教育知识。努力深化“平安校园”建设，为师生营造一个安全和谐的育人环境。
作文九：《二年级安全教育班会教案》1800字
二年级一班《安全伴我行》主题班会教案
活动目的：
１． 让学生 学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教 育，防患于未然。
２． 用知识竞答、讲故事表演等形式巩固并拓展学生对“自护” 知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
３． 形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识 和能力，为他们的健康成长打好基础
活动对象：二年级一班全体学生
活动地点：教室
活动准备：多媒体课件、安全知识、警示牌
活动过程：
一、导入班会
同学们， 祖国的未来属于我们， 我们未来的生活将是多么美好。 但是， 生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能 力。据统计，去年，我国有 １． ６万多名中小学生因食物中毒、溺水、 交通事故等导致非正常死亡。同学们们，面对危险和困难，我们该怎 么办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互 帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行！ 二、学习安全知识
１、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁 勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场
所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢 行。
２、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷 器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药 品，不携带任何化学药品出实验室。
３、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事 先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。
４、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上 出现问题的学生要给予更多的关爱， 积极疏导化解， 不能采用简单粗 暴的方法， 严禁体罚、 变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。 ５、安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，
上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，
三、安全知识问答
１、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。 （出示警示牌，学生指认） 在日常生活中， 像这样的警示牌还有很多很多， 它们时时刻刻提醒着 我们注意安全， 同学们可要留心观察呀！ 但并不是每个地方都有警示 牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小 心，尽量避免受伤。
２、像这种情况，我们班发生过吗？
ａ ． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
ｂ ． 在教室里互相追赶。
这样做对吗？为什么？（学生回答）
３、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注 意安全？（同学自由发言）
师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后 老师会及时向学校领导反映， 自己的问题可要及时改正， 防患于未然。 ４、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。 选择题：
（１）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）
ａ 、原谅同学或报告老师，让老师处理。
ｂ 、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
ｃ 、据情节给予报复。
ｄ 、叫家长到学校来教训对方。
（２）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）
ａ 、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
ｂ 、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
ｃ 、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
ｄ 、养成良好的个人卫生。
（３）乘车时较为安全的行为是（）
ａ 、在道路中间拦车。
ｂ 、上车时争先恐后。
ｃ 、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
ｄ 、不乘坐无牌、无证车。
（４）遇到别人打架时（）
ａ 、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
ｂ 、不管他
ｃ 、去劝阻
ｄ 、告诉老师
（５）遇到火灾时，拨打（）
ａ 、 １１０ｂ 、 １１９ｃ 、 １２０ｄ 、 １２１
（６）在道路上行走时（）
ａ 、和同学边走边打闹
ｂ 、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
ｃ 、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
ｄ 、为赶时间与机动车辆抢行
判断题：
（１）使用刀具时，互相比划、打闹。 （）
（２）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 （）
（３）用手或金属制品去接触插头底部。 （）
（４）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）
（５）用沙子或泥土打仗。 （）
（６）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）
（７）站在凳子上往楼下看。 （ ）
四、班会尾声
同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许 多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命， 把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。
作文十：《小学二年级安全教育教案》17100字
导学案设计本
学校 保和镇钓鱼嘴小学
—————————————————— 班级 二 年 级 上
—————————————————— 学科 生命 生态 安全
—————————————————— 教师 张 秦
——————————————————
资阳市雁江区教育局监制 ２０１６年 ８ 月 ２０日
导 学 须 知
教师在导学活动中的作用主要体现为：宽松、富有吸引力的导学氛围的创造者，思维矛 盾的挑动者，茫然无助时引路人、示范扶持者，攀登历练的加油助威者，成功进步时的喝彩 者……
一、导学“八认真”
１． 认真搜集资料 ２． 认真备导学案 ３． 认真上高效课 ４． 认真辅优补差
５． 认真实习实作 ６． 认真批改作业 ７． 认真考核评价 ８． 认真反思总结
二、导学“六要素”
１． 教材要让学生读 ２． 问题要让学生提 ３． 过程要让学生说
４． 规律要让学生找 ５． 实验要让学生做 ６． 结论要让学生下
三、导学“五原则”
１． 胸中有纲 ２．心中有书 ３．脑中有题 ４．目中有人 ５．手中有法
四、导学“三方式”
备导学案时重点从自主导学、合作导学和探究导学三个维度加以设计。
自主导学：包括三个子过程，即自我监控、自我指导、自我强化。自我监控是指学生针 对自己的导学过程所进行的一种观察、 审视和评价； 自我指导是指学生采取那些致使导学趋 向导学结果的行为， 包括制定导学计划、 选择适当的导学方法、组织导学环境等； 自我强化 是指学生根据导学结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极的导学得以维持或促进的过程。 也就是说导学者对为什么导学、 能否导学、 导学什么、 如何导学等问题有自觉的意识和反应。 合作导学：是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性 导学。 指导学者不是一个人单独地开展导学活动， 完成导学任务， 而是以小组或团队的形式 去完成共同的任务， 开展活动时有明确的责任分工，又互相帮助。 它表现为：积极的相互支 持、配合， 特别是面对面的促进性的互动；积极承担在完成共同任务中个人的责任；所有学 生能进行有效的沟通， 建立并维护小组成员之间的相互信任， 有效地解决组内冲突； 对于各 人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。 探究导学 ：即从科学领域或现实生活中选择和确定研究主题，在导学中，创设一种类似 于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集 与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精 神与创新能力的发展的导学方式和导学过程。
也就是说指导学者有强烈的问题意识， 不满足于接受现成的答案， 把导学过程变成一种发现 问题，解决问题的过程，积极主动地发现问题、探索追寻现象间的因果联系，发现规律，找 到解决问题的方法。
五、学好“十时刻”
当学生有兴趣时，他们学得最好
当学生的身心处于最佳状态时，他们学得最好
当导学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好
当学生遭遇到理智的挑战时，他们学得最好
当学生发现知识的个人意义时，他们学得最好
当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好
当学生被鼓舞和被信任能做重要的事情时，他们学得最好
当学生有更高的自我期待时，他们学得最好
当学生能够学以致用时，他们学得最好
当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好
为了进一步抓好安全教育工作， 维护正常的教育教学秩序， 提高安全意识， 确保学生安全，把 “ 安全重于泰山 ” 的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特 拟定本计划。
一、指导思想
牢固树立 “ 安全第一 ” 的思想， 排除安全隐患， 加强学生日常行为习惯的安全 教育。从小事做起，培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保 护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。
二、学生情况分析
二年级学生安全意识淡薄，自我保护能力弱，是容易受到伤害的弱势群体， 在教学中，结合实际情况对学生加强安全教育，提高学生的自护能力。
三、具体措施
１、组织学生学习安全常识、灾害自救常识，培养学生安全意识。
２、围绕 “ 高高兴兴上学，平平安安回家 ” 的主题，家校联合抓安全教育，教 育学生在家长的陪同下上放学， 自觉遵守交通规则， 不在马路上停留和玩耍， 要 在便道上走，过马路要走人行横道。
３、课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室； 上下教学楼要靠右行，一步一个台阶，不跑不跳；不攀爬篮球杆等危险的高处； 不可从高处随便跳下。
４、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有 家长或老师的陪同。
５、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注 意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。
６、教育学生不在校园内外玩水、玩火 ， 时刻注意防溺水。
此外， 在日常教育教学活动中， 随时对学生进行安全教育， 发现问题及 时处理， 发现安全隐患及时排除， 让学生在安全愉悦的校园环境中学习、 健康成 长，让家长放心，更好的完成教育教学任务。
四、教学时间 ：１０课时
五、教学过程：
第 １课时 遵守交通规则
教学目标：
１、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
２、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的 好习惯。
重点难点：
养成自觉遵守交通规则的好习惯
教学过程
一、认识文明交通的重要性。
１、看录像。
２、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大 战， ２０００万人丧失生命，第二次世界大战， ３６００万人化为硝烟，然而，一个更 为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有 ４０００多万人惨死在 那些飞旋的车轮之下。 据公安部交通管理局统计， 我国近年来每年因交通事故死 亡的人数相当于一个县城的人口数， 每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口 数， 更为可怕的是， 全国平均每 ６分钟就有一人死于车祸， 每 １分钟就在车祸中 受伤。中小学生的死亡比率更是占到了 １／５。 那么，如何降低交通事故对我们 的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命 安全出行
３、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。
４、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？ （违反交通规则）
５、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，）
６、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守） 二、学习交通小知识
１、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
２、小游戏：交通知识连连看。
三、学习交通安全警示语。
在大家的共同努力下， 我们完成了这个游戏， 也知道了更多的交通知识， 光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。⑵、实线、斑马线，都是生 命安全线。 ⑶、 转弯抹角要谨慎， 减速慢行记心头。 ⑷、 驾车头盔要戴好， 流汗总比流血好。⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。 ⑹、交通法规要 遵守，行车畅顺乐悠悠。 ⑺、生命诚可贵，安全价更高。 ⑻、互让半步， 处处通途。 ⑼、各行其道，平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。
四、总结
文明交通，从我做起，我们小学生应该事事处处做一个遵守交通法规， 关心他人的文明好学生。
第 ２课时、 ． 上学路上保安全
一、教学目标
１． 情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 ２． 能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交 往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路 上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
３． 知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通 安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学准备
１． 课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说 “ 不 ” 》）
２． 简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程
（一）说一说
１． 唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一 唱吧。
２． 这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是 怎样上学的呢？
３． 经过概括，得出三种结论：
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸 爸妈妈自己开车送的。
（二）画一画
１． 小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ ２． 从你家到学校要经过哪些地 方呢？
３． 根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十 字路口等）
４． 谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
５． 师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照 图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表 达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
（三）评一评
１． 在四人小组中交流画的路线图。
２． 组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（四）议一议
１． 过渡：一（１）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好 了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？
２． 课件演示：《我能说 “ 不 ” 》
３． 如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的 ？
４． 你做过这样的事吗？
５． 教师总结：
（１）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
（２）吃零食摊上的食物，会影响健康。
（３）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：上学路上不玩耍。（齐读）
三．对本课时教学的简短提示与建议
１．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来， 通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩， 并学会分析路上的安全因素。
２．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明 辨是非的能力，逐步形成正确的行为。
３．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习 氛围中接受知识。
第 ３课时 卫生安全我做主
一、教学目标
１． 知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
２． 初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；
３． 初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰， 不含手指头的卫生习惯。
二、教学重点
１． 爱清洁讲卫生光荣。
２． 衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
３． 不随地吐痰。
４． 正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
三、教学准备
１． 显微镜下的细菌录象或挂图。
２． 一个脏孩子图片。
３． 一个病孩子图片。
４． 一块大手帕。
四、教学过程
１． 对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上 讲台，出示 “ 一个脏孩子图片 ” 。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？
２． 创设情景明理。
（１）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小 很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是 对我们人体有害的细菌。
（２）看挂图明理。
Ａ 这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我 们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们 饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里 钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里 “ 大闹天宫 ” ，我们就会肚子疼，发高烧。
Ｂ 出示病孩子图片 。 小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子 能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的 好孩子。
（３）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
Ａ 有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？
Ｂ 出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求 学生不随地吐痰）
３． 学儿歌导行。
（１）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？
学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。
天天要洗脸，早晚要刷牙。
饭前便后要洗手，不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
人人爱清洁，个个讲卫生。
养成好习惯，大家都喜欢。
（２）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要 改正。
（３）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用 “ 你是怎样用手帕的？ Ａ 教师出示大手帕，边示范边讲解。
最外 ：面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要 叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。
Ｂ 集体练习，了解每一层，每一面的用处。
４小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地 成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好 的习惯。
五、教育与训练巩固与延伸
１． 制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。
２． 与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习 惯。
第 ４课时 ． 防止校园中的人为伤害
教学目标
１． 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
２． 初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析
教学重点
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备
课文图片的投影片。
教学过程
一、 导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们 看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、 新课：
１． 出示课文插图的投影，
请同学们讨论：（１）这些属于什么行为？（２）可能会导致什么后果？
２． 分组讨论，指名汇报。
３． 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
４． 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么 建议呢？
５． 归纳总结。
第 ５课时 、避免室外游戏中的意外事故
教育目标
１．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
２．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
教学过程
１．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人 走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言
２．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学 生联系自己的实际，说一说具体的事例。 ］
师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异
用危险的事情打赌 情况 遇到挫折
做危险性的游戏 同学的交往
在工地附近玩耍
３．出示思考题。
（１）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策 群力，想办法来克服。
（２）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质
４．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要 坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
第 ６课时、 安安全全去游玩
教学目标
１． 让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；
２． 如何避免发生的意外伤害；
３． 树立安全意识和自我保护意识。
教学重点：要注意哪些方面的安全
教学难点：要注意的安全事项
教学准备：书中插图或有关资料课件
教学过程：
一、暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物 品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的 水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽 量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小 强出发前好好休息，外出时应注意 ……
二、外出旅游有哪些安全隐患
１． 录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？
穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健 康，以便高兴地享受旅游。
２． 他们还会提醒小强注意哪些安全问题？
学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身 体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。 游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离 开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。
三、拟定一份游安全提醒小贴士
１． 暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有 可能会去大城市 、 也可能去沙漠 、 草原 、 高原等地方 。 现在有几处景点可供选择， 请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方 ， 然后来领取该旅游景点的相关资 料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士， 内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
２． 学生小组讨论，拟定相关的安全事项。
３． 小品的方式交流：师演家长， “ 暑假想去哪儿玩。 ”“……”“ 你已经五年级了， 也是个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什 么？ ”“……”“ 同学们你们觉得考虑得够周到了吗 ”“……”“ 以前你出门老让我们担 心，二年级时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出 门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注 意什么？ ”“……”
四、为他们敲响安全警钟
１． 出示一组存在安全隐患的旅游图片
不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食 物 ……
２． 学生辨析存在的安全隐患
３． 对照自己出游的情况谈谈收获
五、 安全牢记心中
外出旅游须注意，健康安全放第一。
衣服装饰要舒适，常备药品需带好。
成人相伴更安全，联系电话要记好。
交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。
如遇困难别慌张，相关人员可求助。
安全第一记心中，旅游才能得快乐。
板书设计：外出旅游注意事项
⒈ 注意交通安全
⒉ 注意饮食卫生
⒊ 注意天气变化
⒋ 准备充足用品
⒌ 不单独行动
⒍ 不攀爬危险地段
第 ７课时、 我们的救助电话
活动目标
１． 遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
２． 记住火警、匪警、急救中心的电话号码
活动重点：掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。
活动准备
急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张 ［人手一份 ］ 活动过程
一、看一看，说一说，介绍急用电话。
１． 请观察三幅画
教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？ 教师逐一介绍三张图片 ， 这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？ ２． 根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话：１１９
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。 医疗急救电话：１２０
当病人病情严重，非常危险时，拨打 １２０，急救中心的医务人员就会及时赶 到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话 １１０
在遇到危险和困难时，拨打 １１０，警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想，试一试，增强自我保护意识。
教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果 这时没有电话或来不及应该怎么办？
在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？ 三、游戏：我说你打
１． 认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出 示相应的电话号码牌子。
２． 教师口述设置情景 ， 请学生迅速举起相对应的号码牌子 ， 并学会拨打电话 。 四、安全教育
教师出事 １１９、 １２０、 １１０号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？
拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下， 才可以拨打急用电话。
五、出示教材用书。
请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。
讨论：
（１） 除了 １１０，你还知道哪些求救电话 （１１９是火警 、 １２０是急救等） ；
（２）什么情况下应拨打 １１９或 １２０电话？（家里着火或亲人突然得病 了）；
（３）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）
作业：模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医 生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做 出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。
第 ８课时 、小心火灾
教学目标：：知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的 方法。
教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。
教学准备：火灾图片，课件
教学过程
一、揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对 于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效 防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临， 在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。 “ 只有 绝望的人，没有绝望的处境， ” 面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火 场自救与逃生知识 ， 就有极大可能拯救自己 。 因此 ， 掌握多一些火场自救的要诀， 困境中也许就能获得第二次生命 。 今天这堂课 ， 我们就来学习火灾中自救的方法 。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（１）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一 氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致 死亡几乎没有直接影响。
（２）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸 入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（３）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死 亡。
（４） 吸入热气。 如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气， 从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
１．火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的 几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次 生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
２． 四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每 一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助 其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流。
１． 说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问 题？
２． 如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？
３． 学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸。
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法以及预防火灾。
第 ９课时、 大自然发脾气时怎么办？
教学目的
１． 知识与技能
知识：①台风起源、危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风 技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号
２． 方法与过程：直观看法，分析法
３． 情感态度价值观：珍爱生命
教学要求
１． 台风起源、危害 ２．雷雨大风，人如何做 ３．大雾天气 ４． 涝灾 ５．冰雹 ６．龙卷风
方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做
教学过程
（一）创设情境，激趣导入。
１．小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没 有发现她呢？（引导学生发现夏天天气的特征）
２．夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看 ——
（二）联系生活，体验探究。
活动一：直观雷雨
１．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。
２．小朋友，你们刚才看到什么？听到什么？
３．你什么时候碰到这种情况？当时，你心里害怕吗？
４．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像 从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美 丽的彩虹。多么奇特的自然现象！
活动二：认识雷雨
１．雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？
２．请小朋友们根据课前观察准备说一说。
３．播放课件 ―― 雷雨的形成。
活动三：雷雨的危害
１．夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的 闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由。
２．小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜， 人们感到舒服。
３．雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带 来灾害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？
４．小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农 作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意 安全，学会自我保护。
活动四：躲避雷雨
１．播放课件 ―― 雷雨来了 ……
２．小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“ 大树下避雨危险！快走开！ ” ？
３．那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。
Ａ ．小红在家里看电视。
Ｂ ．姐妹俩走在放学的路上。
Ｃ ．小弟弟在公园里玩耍。
请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。
４．交流 “ 我的经验和办法 ” 。
５． 小朋友 ， 你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。
６．为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了 一首《避雨歌》，希望大家能够记住它。
避雨歌
雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，
避雨不去大树下，安全知识记心中。
雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。
活动五 请同学们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害？
１． 雷雨给我们人类造成了一些危害， 如 ：河水猛涨 、山洪爆发、 农作物受损、 街道受淹、电线断落、交通中断等。
２． 地震引起的灾害：火灾：这是首屈一指的地震次生灾害。烈火不仅烧毁住 宅和各种建筑物，还会烧死烧伤人。在强烈地震时，尤其是现代化的大城市地区 的地震，其火灾往往比地震本身还可怕。
海啸：海啸主要发生在沿海地区，是海震的主要次生灾害。但在我国大陆沿 海，一般不会发生这种灾害。
瘟疫 ：１５５６年某县地震时，瘟疫或流行性疾病曾夺去数以 １０万计未被地震 压塌而死的灾民的性命，可见瘟疫这种次生灾害也是极为可怕的。瘟疫的产生完 全是由地震压塌的人、畜、禽的尸体腐烂、细菌蔓延引起的。一场强烈地震后， 要赶快清除和深埋人畜家禽的尸体，采取有效的消毒灭菌措施，防止瘟疫的滋生 和蔓延。
滑坡和崩塌：这类地震的次生灾害主要发生在山区和塬区，由于地震的强烈 振动，使得原已处于不稳定状态的山崖或塬坡发生崩塌或滑坡。这类次生灾害虽 然是局部的，但往往是毁灭性的，使整村整户人财全被埋没。
水灾：地震如使水库的坝体开裂倒毁或使大河的堤坝决裂，都会造成水灾。
此外，地裂、泥石流、喷砂冒水、地面塌陷、有毒液体和气体的外溢泄漏、 地面变形等等也都是地震的次生灾害，它们都可能致人死伤、破坏建筑物、破坏 交通运输，毁坏耕地农田等。因此，我们对地震引起的次生灾害不可等闲视之， 而应积极的防御。
（１）遇到雾天气怎么办？
遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己？
雷雨天气应该注意哪些事情呢？
第一、别在大树底下避雨。农民朋友对夏天树下避雨的方式并不陌生。当遇 到突如其来的雷雨时，大树底下或许能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在树下却 没了安全保障。大树极可能成为 “ 引雷针 ” ，雷电会把湿树当成导体，很可能你就 会成为 “ 用电器 ” 。大雨来时，要远离树木至少两米距离，安全系数才会高点。
第二、带好雨具早回家。在汛期，天气最变化无常，农民朋友们出行前尽量 带好雨具，一见雷电雨来临，尽早回家，不要穿湿衣服赶路。
第三、别往高处跑。雷电来时，如果在野外，尽量找一个低洼地方，双脚并 拢蹲下。不要站立于山顶、 楼顶或其他导电性高的物体上，否则很有可能成为 “ 引 雷针 ” 。
第四、截断室内、外金属连线。为防雷电灾害，要尽量躲到房屋内。要拔掉 室内的电源插头，避免将雷电引入室内而遭雷击。雷电天气时，不要开水龙头， 不要打电话 ， 不要站在房檐下 、 窗台和屋门前 。 尽量不要打带有金属的雨伞出门 。
第 １０课时 防溺水安全教育
教学目的 ：
１． 提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意 识。
２． 初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
３． 自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯， 提高对生活中违反安全原则的 行为的辨别能力。
教学重点：通过图片学习溺水安全的基本知识 ， 培养防范能力。
教学过程 ：
一、谈话引入
小朋友，现在天气渐渐变得很热了 ， 你们热了怎么办 ？ 可是以前有好几个小朋 友因为热就悄悄去河里、 池塘里洗澡， 你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？ 告诉你们， 其他地方有好几个小孩下河洗澡被淹死了， 他们再也见不到自己的爸 爸妈妈了。他们真可怜，老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、 图片教学：通过下面的安全教育图片， 针对性的对学生进行防溺水安全教育， 及一些简单的溺水自救措施。
（１） 、出示第一幅图片及问题。 “ 游泳之前应先怎么做？ ”
（先请学生起来说，教师作总结并板书：游泳前要做好准备活动，下水时能 携带救生圈，以确保安全。大家一起读一遍，加深识记。 ）
（２） 、出示第二幅图片及问题。 “ 可以直接跳入游泳池吗？ ”
（先请同学起来说， 大家一起总结并板书：不冒然跳入或潜入水中， 不在水中打 闹，避免在水中时间过长。大家一起读一遍，加深识记。 ）
（３） 、出示图片及问题。 “ 经过有危险的地方我们应该怎么做？ ”
板书：经过河、湖、沟、渠、塘、井等处，要谨慎慢行，经过有警示标志的 危险地段加倍小心。 （齐读）
（４） 、出示图片及问题。 “ 游泳时需要什么人陪伴？ ”
板书：游泳时要有熟悉水性的成年人看护。 （齐读）
（５） 、出示图片和问题。 “ 小明这样做对吗？你想对他说些什么？ ”
板书：不到有溺水危险的地方游泳戏水、 玩耍打闹、 清洗衣物、 打捞物品等。 （齐读） （５） 、出示图片和问题。 “ 小明这样做对吗？你想对他说些什么？ ” 板书：不到有溺水危险的地方游泳戏水、 玩耍打闹、 清洗衣物、 打捞物品等。 （齐读）
（６） 、出示图片及问题。 “ 放学了，小明与伙伴不回家，向下河洗澡。你想 对他们说些什么？ ”
板书：上学放学路上不得下水游泳。 （齐读）
（７） 、出示图片及问题。 “ 雨雪天，如果一个人行走在这样的地方安全吗？ ” 板书：雨雪天气，通过没有安全护栏的桥梁、水岸等，尽量结伴同行，避免 落水。 （齐读）
（８） 、出示图片及问题。 “ 发现有人溺水，你会怎么做？ ”
板书：未成年人发现有人溺水因大声呼救，不可下水营救。如岸边有急救器 材，可抛给溺水者让他进行自救。 （齐读）
（９） 、出示图片及问题。 “ 在水里突觉身体不适，你会怎么做？ ”
板书：突觉身体不适，应立即上岸，大声呼救。 （齐读）
（１０） 、出示图片及问题。 “ 小朋友们这样玩耍你支持吗？你想对他们说些什 么？ ”
板书：不可在岸边嬉戏打闹。 （齐读）
三、小结：
１、通过这节课的学习 ， 你懂得了什么？
小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点： （１）周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。 不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（２）在来校、离校的途中千万勿去玩水 ， 下河游泳。
（３）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有同学不慎掉进江河、水 库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救 ， 应大声呼唤成年人前来相助或拨 打“ １１０” 。
２、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望大家通过这 节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
消防安全知识
第 １１课：火灾和容易着火的物品
教学目标：
１、 知道火灾的危害
２、树立安全意识防患于未然
３、重视安全，珍惜生命
教学重点：知道火灾的危害，树立安全意识防患于未然
教学过程：
一、 猜谜语：
（出示谜语 ）红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨水 不怕风。 （打一自然现象）
师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。 （谜底：火）
师导言：火与人类生活密切相关， 给我们的日常生活带来极大的便利。 可是如果 利用不好， 它会将我们所拥有的一切毁于一旦。 为此国家制定了 《中华人民共和 国消防法》 ，并把“ １１９”定为火警装用电话，还把每年的 １１月 ９日确定为“消 防日” 。
二、 看一看、想一想、写一写：火灾的危害
１、 小组内说一说：火灾有哪些危害？
２、 汇报
３、 教师小结：
（１） 烟雾使人中毒
（２） 被火烧伤、烧死
（３） 烧毁房屋
三、 我能做：
１、 把易燃物品的卡片圈起来
（１） 学生独立完成
（２） 汇报，交流
２、下面哪些现象属于火灾
学生独立判断，再指名说一说
四、总结：通过今天的学习你有什么收获？
第 １２课 爱护器材 ，认识标志
教学目标：
１． 增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
２． 学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是 一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
３． 学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学过程：
一、导入
观看一段视频：
一饭店由于消防设施不全， 发生火灾时既没消防器材， 又没疏散通道， 造成人员 拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
看了这段录像，你有什么感受？
为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》 ，在这部法律条文中都 有什么规定呢？谁来读一读？
机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：
（一 ） 落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制 定灭火和应急疏散预案；
（二 ） 按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期 组织检验、维修，确保完好有效；
（三 ） 对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当 完整准确，存档备查；
（四 ） 保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距 符合消防技术标准；
（五 ） 组织防火检查，及时消除火灾隐患；
（六 ） 组织进行有针对性的消防演练；
（七 ） 法律、法规规定的其他消防安全职责。
二、看一看，记一记：学习各类消防标志：
（一）认识各类消防安全标志
１． 出示各类标志图案。这是什么？
２． 师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活 文字并配以一定的颜色所组成的。
（二）了解各类消防安全标志的含义
１． 出示小黑板：标志分类
１）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
２）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
３）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
４）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
５其他类型：禁止带火种、当心触电等。
２． 投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防 手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心 有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）
３． 师简介消防栓。
（三）知道各类消防安全标志的作用
１． 学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。 （指名交 流后小组交流）
２． 分组讨论：消防标志的作用？
３． 交流小结：１）平时有助于随时预防火灾、制止隐患
２）紧急情况之下有助于疏散和逃生
三、我能做：
在这些场所，你见过哪些消防安全标志，把它们连起来
１、学生连一连
２、集体订正
３、小结：只有先把消防法规定的都做到，才能确保大家的安全。
四、总结
第 １３课 我们要远离火灾
教学目的：
１、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
２、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化 险为夷，转危为安。
３、加强日常生活安全意识
教学过程
一、导入新课
１、火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用 不好， 它会将我们所拥有的一切毁于一旦。 这节课我们就共同来了解 “火与火灾” 。 ２． 教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意。
５日凌晨 ３时 ３０分许， 福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼 ２１０３房门有烟冒 出， 随即开门， 见室内一床上棉被在阴燃， 室内有 ４张床， 每张床各睡 ２名儿童， 门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把 阴燃的被褥扑灭。 市、 区两级民政、 公安、 消防部门接报后， 第一时间赶赴现场， 组织抢救工作。由于受烟熏时间过长， ８名儿童经抢救无效死亡。
３、教师出示一组数据：１９９３ 年以来，火灾造成的直接财产损失年均 １０亿元之 多，年均死亡 ２０００多人； ２００６年 １至 ７月份，全国共发生火灾 １４４２１７起，死 亡 ９６３人，受伤 ８８３人，直接财产损失 ４６３５９．４万元。
二、看一看，想一想：
１、说一说：要预防火灾发生我们要怎么做？
２、汇报交流
３、教师小结：
（１）不玩火。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。
（２）．不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的 规章制度，坚决杜绝吸烟。
家中注意防火
（１）．使用火炉取暖，火炉的安置应与易燃的木质家具等保持安全距离，在农村， 则要远离柴草。
（２）．烘烤衣物要有人看管，人不能长时间离开。
（３）．火炉旁不要存放易燃物品。
（４）．生火时，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃烧发生火灾。
（５）．掏出的未熄灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起别的物体燃烧起 火。
（６）．使用家用电器要符合安全要求，不乱拆卸，以免造成安全性能下降，引发 火灾。
（７）．使用发热的电器（如电熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。
（８）．电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。
（９）．使用煤气器具要防止煤气泄露，使用完毕应关闭气源。
（１０）．煤气罐应远离火源使用；要定期检查，确保煤气设施及用具完好。
３、外出活动注意防火：外出活动时，所处的环境比较复杂，在防火方面要做到：
（１）．要自觉遵守公共场所的防火安全规定。
（２）．一般不要组织野炊活动，确实需要组织的，要选择安全的地点和时间，并 在老师的指导下用火，用火完毕，应确实熄灭火种。
（３）．不携带火柴、打火机等火种和易燃易爆品进人林区、草原、自然保护区、 风景名胜区。
（４）．自觉保护公共场所的消防设施、设备。
（５）．自觉按照防火的要求去做，同时还要监督、劝阻他人可能造成火灾隐患的 行为。
（６）．发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。
三、我能做：争做防火宣传小卫士
四、总结
１、请学生谈谈这节课的收获。
２、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常 生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。
第 １４课 遇到火灾不要慌
教学目的：
１． 使学生充分认识消防安全的重要性
２． 让学生掌握日常生活中的消防安全知识，并懂得安全防范的一般措施
教学重点：关于消防安全的具体应对措施
教学过程：
一．引入案例
案例回放一
２０１０年 １１月 １５日，上海发生一起特大火灾事故，经龙岗区消防部门全力扑救， 火灾被扑灭。据初步统计，事故共造成 ５３人死亡。
案例回放一
２０１０年 １１月，柬埔寨发生特大踩踏事故，目前已造成四百多人死亡。
二．小组讨论
讨论日常生活中常见的消防安全隐患（每四个人为一小组） 。
三．消防安全具体防范措施：
１、对轻微的火情怎样紧急应付？
形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌
握简便易行的，应付紧急情况的方法。
（１）．水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。
（２）．用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭 火。
（３） ．用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。
（４）．油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆 盖。
（５）．煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。
（６）．电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这
样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。
（７）．有条件的，还可以学习一些简易灭火器的使用方法。
６、遭遇火灾如何正确脱险？
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
（ｌ）．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据 周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
（２）．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另 行选择出口脱身（如从窗口跳出） ，或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温 湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。
（３）．身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
（４）．身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。 可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以 不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
（５）．在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为 失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
四、现象分析：
１、自己去救火
２、吓得只会哭
３、不顾位置有多高就想往下跳
４、忙着收东西
５、电线着火用水去扑火
６、躲在商场的货架下
五．总结：
对同学们进行消防安全教育， 是当前火灾形势和安全工作的需要， 是提高全校火 灾预防能力的一项群众性基础工作。 在发生火灾时， 在校同学由于生理、 心理等 客观因素，容易受到危害。据有关数据显示，学校发生的火灾， ６０％至 ７０％在学 生宿舍等人员活动较为集中的场所。 如果同学们消防安全意识淡薄， 消防常识缺 乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造 成严重后果。 因此进行消防安全教育， 提高同学们消防安全意识是非常有必要的。
