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作文一：《读鲁滨孙漂流记感想》16300字
读鲁滨孙漂流记感想
篇一：读《鲁滨孙漂流记》感想
本次习作写什么呢。在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。写完后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。 ？可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，？也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。 本次习作有什么要求吗请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：？
？？本次习作，一是写一件关于自我保护的事，一是写《鲁滨孙漂流记》的读后感，学生可以任选。但有一点应引起注意，虽然体裁不同，但主题是一样的，都是讲“学会生存”。
？？写完后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。
？？写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，是直接叙事。？
？？写读了《鲁滨孙漂流记》的感想，是读后感。通过感来描述自己的生活体验。读后感，重在有感，重在能联系自己的生活实际，语言真实自然，避免表决心式的感想。？
确定自己要写哪一个 “亲身经历的自我保护”的事，重点必须放在“怎样自我保护的”。举一例子来说明，某同学在放学路上遇见一位问路人，当发现问路人另有企图时，自己是如何机智与他周旋的，最后又是怎样保护自己，脱离坏人的跟踪。如果写其他渠道了解的关于自我保护的事，要写清楚故事发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果。？
想想自己有哪些关于自我保护的事呢，有？？，有？？，有？？，这些你觉得好玩吗，有趣吗，令你难忘吗，如果觉得非常有意思，很想把这件事跟小伙伴们一起分享，那就确定这个吧。如果想了半天也没想出什么来，或者想出来了也没什么意思，那我们再来看看第二个。？
什么是“读后感”，：读过一篇文章或一本书，把自己的感受、体会写成文章，这就是“读后感”。
写“读后感”有哪些好处呢，：写读后感可以使我们加深对所读文章的理解，促使我们把文章的内容和自己的思想、生活联系起来，从而获得更多的启发和教益。
结合实际，广泛联想，是写好读后感的关键。不善于联系实际展开联想，感受就无从产生，但是联想也要注意不要脱离所读文章主题所规定的范围，否则写出的感想就不着边际。
写“读后感”的一般方法。
第一、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感
的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
第二、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
第三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的
写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
下面我来讲一讲具体的方法。我想说的是：精读是写好读后感的基础。
在很早的时候，同时有三位年轻人为图书馆抄书。其中有一个人，抄书时非常认真，一切按照原样来抄写，后来他成为一名书记员；还有一位年轻人一边抄写，一边将不通顺的句子进行修改，后来这个人成为了著名的作家。最后一个年轻人，一边抄写，一边写笔记，将自己的观点、自己读书的体会、心得都记录了下来，不仅如此，遇到错误的观点，还进行大胆的批判。这个年轻人就是**。**一生藏书３万多册，他逝世后，工作人员整理了１７年还没有完工，发现其中有１．７万册大都一一精读过，并做了眉批和笔记。
写读后感要掌握基本的方法有哪些呢，
１（精读文章，找到“感点”。精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，那一点就应
该是你读后感文章中的“感点”。
例如：我们学习了《鲁滨孙漂流记》这篇课文。在荒芜人烟的孤岛生活了２８年啊～多么惊人的一个数字～可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼？？”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子。。？？就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果？？这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。
２（结合“感点”，展开联想。好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪一点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。再如我们学习了《鲁
滨孙漂流记》这篇课文。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下？？”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所？？这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天，一天，两天，我又能干些什么，会劈柴，会打猎做饭，我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢～再说了，没有一个人讲话，多孤单呀～我准会憋死的～可见鲁滨逊是多么乐观向上～我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃～我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富
写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”。在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的
前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点。读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。小朋友们作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。
写作窍门是四个字：引、议、联、结。若活用“四字诀”，则更容易生效。
一、引。就是围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
二、议。就是分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联。就是联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中
的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结。就是总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料，一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
写读后感的开头，不必要太复杂。
１（开门见山。如：这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
２（描述形象发。如：一个高大的形象时时浮现在我的眼
前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
３（设问法。如：你曾长期独处过吗，你能够独身一人在荒岛上生活多年吗，你能够给自己建造房屋，学会种植谷物并制作面包，学会用动物的皮为自己缝制衣服吗，鲁滨孙‐克罗索他做到了。
写读后感的结尾，可以用不同的方式。如抒发感情，议论点题、总结全文，画龙点睛等。
１（ 抒发感情发的。如：我们每个人都要向鲁滨孙。克罗索学习，要学会孤单，要学会在孤单中寻找快乐～
２（总结全文法：如：《鲁滨孙漂流记》颂扬了劳动，颂扬了人与自然的都争，同时也揭露了人与自己是最大的敌人。
读后感的基本思路如下：
（１）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（２）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的
位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（３）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（４）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写“读后感”列提纲很简单。我们可以这样来想：
开头：直接点题，说明你读了什么书。
中间：？简单介绍读的内容，抓住读的“感点”介绍。？抓住“感点”联想生活体验，写出自己的感想。 结尾：抒发感情，总结全文。
精彩题目早知道
扬起生命的帆，？？读《鲁宾逊漂流记》有感
奋斗奋斗奋斗，？？读《鲁宾逊漂流记》有感
战胜自我才能战胜自然，？？读《鲁宾逊漂流记》有感
让生命更精彩，？？读《鲁宾逊漂流记》有感
读《鲁宾逊漂流记》有感
英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼，搭木屋，吃了千辛万苦，生存下来。但想回人间的心切，使他着迷般地只想到如何走出这个鬼地方，结果还是失败了，最后于１８６８年回到阔别２８年的英国
翻开书的第一页：“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母，依赖学校的青少年朋友们。”当我从扉页上读到这句话的时候，便对这本书产生了一种莫名的反感。任性，娇气，依赖性强而动手能力差，这的确是我们绝大多数人的缺点。但我们不甘心承认这些，我们不也希望做得更好吗，可为什么，周围的人总要给我们戴上这顶“帽子”呢，
当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之时，我想我真的被震憾了，那是一种心灵上的震动。一个个问号不由地萦绕在我的心头，如果我是鲁宾逊？？
如果我是他，当船在暴风雨中失事的时候，我会像他那样
不向命运低头继续远航吗，不，如果可以选择的话，我不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有那份自信。
如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，重燃生的希望吗，不，面对突如其来的灾难，我不可能像他那样因时顺变，积极自救，因为我没有那种能力。
如果我是他，当看到野人用自己的同类开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗，不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。
我不得不承认自己的软弱与无能。从呱呱坠地到背上书包，父母，学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。其实我根本没有咀嚼过生活中的苦涩，我是幸福的。然而幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受家人们的关爱，社会的关注是一种莫大的快乐。
我们需要具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神。
在他认为，天底下没有什么人类克服不了的困难，只要人类充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。我们学习也一样，必须相信自己有能力把各个学科学好，这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进。同时，还
必须在做好每一件事后力求精益求精。
例文二：读《鲁宾逊漂流记》有感
“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之百相信这句话。这２８７页向我展示了鲁宾逊自信，自立，自尊，自强，永不满足，不甘平庸的精神；告诉我鲁宾逊靠自己的诚实，善良，智慧和坚毅，去创建，去开拓。他的《鲁宾逊漂流记》：孤独而顽强的冒险者。
在西方，有一部小说，１８世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读他。那么，这是一本怎样的书哪，
这本书叫《鲁宾逊漂流记》。故事并不复杂：出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦
想，但每次都历尽艰险。有一次风暴将船只打翻，鲁宾逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了２８年孤独的时光。小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
除了精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想
象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾晒面做面包。在岛上的第２４年，他还搭救了一个野人。给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。就这样，鲁宾逊在荒岛上建立了自己的物质和精神的王国。面对人生困境，鲁宾逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。现在，在西方，“鲁宾逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
《鲁宾逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的真实性和不凡的艺术表现力。在他之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容的。笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁宾逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的形象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，语言明白晓畅，朴素生动，这一切给作品增添了不少魅力。
例文三读《鲁滨孙漂流记》有感
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海
的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性～
风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始～
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不
放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起～
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了２７年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要？？
篇二：品读鲁滨孙漂流记心得体会４则
品读鲁滨孙漂流记心得体会４则
品读鲁滨孙漂流记心得体会４则范文
书中写了：鲁滨孙在岛上生活了二十八年，在这二十多年中，鲁滨孙经历了许许多多的困难。他在野人手中救下了星期五，并教它学母语，最后救出船长，回到了英国。
鲁滨孙的乐观坚定的精神深深地打动了我，有次，我一个人来到了一个我从未来过的地方，这时，我竟不知道怎么回去。此时，我感觉很难过，但我想到了鲁滨孙乐观对待每一件事。于是，我就不断地走，终于走回了家。
鲁滨孙的坚强勇敢，有毅力，不畏惧的精神也深深地影响
了我，我要学习他的品质。有一次，语文布置了一篇作文，数学要写５页的练习册，要命的是英语也要写６页练习册。这么多的作业全凑到了一起，赶热闹似的。我回到家就拼命地写，直写到晚上十点，还有一些没有写完，呵欠接连，真不想写了，睡一觉多好啊～可又一想到鲁滨孙，我的这点困难又算什么呢，于是我又打起精神奋力写起来，不一会儿我终于写完了，装好书本作业后满意地睡了，那晚，我做了一个梦，梦见鲁滨孙在荒岛上说我真有毅力，是他的好朋友。至此，《鲁滨孙漂流记》是我最喜欢看的一本书，是我的良师益友。
１．读《鲁滨逊漂流记》体会
花了一周时间看完英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》，我深深地被书中的故事吸引了，深深被鲁滨逊的精神打动了。小说讲述了一位英国人鲁滨孙在一次航海中不幸遇难，流落在荒岛上，历经千辛万苦，终于重返英国。
鲁滨孙在极其险恶困难地生活下，不断的挑战自己，用自己的双手和智慧创造了房屋、粮食和用具，我为他那种自立自强精神赞叹。他真是我的榜样，我也要自己自立自强起来，不再是依偎在家人怀中且什么事都不用做的公主了。以前我在家中几乎什么事都不用做，做完了作业就去玩，家里很忙的时候，我也不插手去帮忙，因为我知道我做了也做不好。看完《鲁滨孙漂流记》
以后，我觉得我应该去实践，动手去做。做不好就算是一次考验，更要需努力。
在这篇长篇小说中，我有一句最喜欢的名言：在幸与不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从已找到聊以自慰的事情。我对这句话的理解是：在非常不好的生活环境下，不要悲伤，忧愁，应该从里面找出一些有趣的事情来，并乐观地去面对，你所有的不开心事都会没有的，快乐就在自己身旁。这句话运用在我的学习生活中，让我正确面对困难，乐观面对生活。《鲁滨逊漂流记》真是一本好书，伴随我成长。书中人物散发的精神品质深深激荡着我的心灵，让我坚强乐观，智慧勤劳面对今后的生活每一天。
２．读《鲁滨逊漂流记》体会
我看了一本“小说之父”英国作家笛福写的长篇小说叫《鲁滨逊漂流记》。
这篇小说的内容是：一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险。有一次，鲁滨逊乘海遭遇暴风失事，流落到了一个荒无人烟的岛上，在二十多年里救下了一个野人，并叫他“星期五”，然后救了一位船长，返回了英国。看完了《鲁滨逊漂流记》我有很多感想。鲁滨逊一个人能勇敢地在荒岛上度过了二十多年，是多么勇敢啊～要是是我的话我肯定没有勇气在那生活二十多年，再说我也不敢一个人去独自冒险。我完全没有主见，也没有胆量。（转 载 于：ｗＷＷ．ｂｏｔＨｗＩＮ．ＣＯＭ
博威 范文网：读鲁滨孙漂流记感想）只会听父母的意见，父母说东，我绝对不敢往西。假如我离开了父母，我就像一只无头苍蝇一样，找不到方向。完全不能自己生存。
遇到困难我只会退缩，不敢勇往直前。不敢用自己的勇气去克服它、战胜它。这样我长大了有什么用呢，不，我要像鲁滨逊那样，无论遇到了什么困难，都不能退缩，只能勇敢的面对事实。遇到什么困难都不要气馁，只能勇敢的面对它。要学会独立，不能什么事情都依赖别人。什么事情都要靠自己。
篇三：读《鲁滨孙漂流记》有感
读《鲁滨孙漂流记》有感
《鲁滨孙漂流记》是英国作家丹尼尔？笛福所写的一部长篇小说。故事讲述了一个叫做鲁滨孙的人在出海航行时，途中遇上大风，船上的人都丧生了，惟有他活了下来，并漂流到了一个荒岛上。他用２８年的时间，以自己勤劳的双手为自己创造了一个生存的家园，并以自己的勇气与毅力，克服了种种困难。
读完后，我觉得自己跟鲁滨孙相比是多么的渺小啊～在一个荒无人烟的小岛上生活，就已经够困难的了，但是，鲁滨孙还有时时刻刻提防野人来袭击他。我们若没有自我保护的意识，是很难像鲁滨孙一样，在岛上生活了２８年居然能够安然无恙的回到英国。可见，自我保护的意识对于人来说是
多么重要啊～
拿破仑将军曾经说过：“人多不足以依赖，要生存只有靠自己。”同样的，如果我们事事都过多的依赖着自己的朋友、父母这些人，当我们要独立生存时，就无法适应这一切。但若反过来说，我们平时自己就生活的独立，那么，我们在遇到一些突发事情时就能够独立面对，并以冷静沉重态度去解决它。
我们现在所生活的时代，并不一定会像鲁滨孙一样，漂流到某个荒岛上，但是我们的生活并不会一帆风顺，有时还可能遇到一些危险的事情。但只有我们懂得采取正确的措施，我们才会从危险中逃脱出来。
寒假中我读了《鲁滨逊漂流记》很有感触。它告诉人们在困难中不能丧失勇气。勇气和毅力是最可贵的，没有它，你就永远摆脱不了困境。
这本书是英国作家笛福所写的，内容讲述了有个英国人名叫鲁滨逊，喜欢航海和冒险。他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家业过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨逊却当上了充满惊险和刺激的水手，由于难以想象的坚强，毅力和勇气，依靠自己的智慧和辛勤劳动，开荒种地，砍树建房，圈养山羊，修造船只，并搭救野人“星期五”。正当鲁滨逊准备救出一批沦为土人的西班牙船员时，被一群暴徒劫持，被人送上了荒岛。鲁滨逊又一次表现出超常
的勇气，他单枪匹马地打败暴徒，救出船员，夺回大船，结束了自己的荒岛生活。一次，他乘船前往南美洲时，途中遇上大风，船翻了，同伴们都死了，只有鲁滨逊一个人幸运地生存下来。鲁滨逊被大浪冲到海岛边。这是一个荒芜人烟的海岛。面临着这恶劣的环境，又冷又饿的他不知怎样生活下去。终于，鲁滨逊凭着自己的毅力战胜了一切。
读了这本书让我懂得只有付出了，努力了，劳动了，才能取得优异的成绩。苦苦奋斗——读《鲁滨逊漂流记》后感五一假期中，我读了一本原版的《鲁滨逊漂流记》，被其所深深吸引。由于读的是中英对照版，缩水太严重。于是，我迫不及待地找来中文版的读了起来。读完之后，心中有许多感受。首先，我认为书名叫做《鲁滨逊漂流记》似乎有些不太合适。鲁滨逊地一生中最主要的经历是他在荒岛上度过地二十八年，这同漂流根本无关。而其在海上度过的日子里，大部分时间里都是进行着有目的的航行，即使偶尔遇上风暴，船偏离航线或他落入水中，他并没有任其漂流，而是奋力将船驶回航线或自己努力像目的地游去。因此，我认为书名叫做《鲁滨逊漂流记》与内容不符，有些名不符实，不妨改作《鲁滨逊历险记》，这样才更能体现出他的冒险经历。
鲁滨逊在荒岛上呆了整整二十八年，在这二十八年中，他忍受着孤独，艰辛，病痛和危险。在岛上。他除了遇到残忍的野人和可怜的俘虏外，再也没有遇到任何人。在这二十八
年中，他多次回想起他父亲地忠告，并且每次都后悔不已，都埋怨自己为何当初没有听取父亲的意见。在他首次出航，遇上暴风但平安回来后，他曾一度试图放弃继续出航的念头，但最后，无知战胜了理智。我认为鲁滨逊太不理智了，他有一个很好的家庭，可以有一份很好的工作，有一个很好的未来，但他为自己的一时冲动付出了至少二十八年的时光，甚至是他的一生。我想，如果我是鲁滨逊的话，或许我会听从他的意见，毕竟，他是我的父亲，他的生活阅历比我丰富，他比我更冷静。在这二十八年中，鲁滨逊做了许许多多的事。他先后把三个山洞建造成了自己的家。起先，他捕杀野兽来进食，用野兽皮制作衣服，而后他自己种植了谷物，并制作出了面包，等等。我简直难以想象鲁滨逊的生活有多么艰苦。我简直难以想象，如果我是鲁滨逊的话，我能忍受所有的困难吗，恐怕我不能，所以，我必须学习鲁滨逊的这种精神。也许，这也是我读这本书的原因之一吧。在书中，作者笛福以第一人称的视角，对鲁滨逊的心理做了十分详尽的描述，把我们带入了另一个真实的世界中，令我仿佛亲身经历了这次历险。值得一提的是，在文中，有许多各式各样的错误，比如错别字，前后矛盾，等等。不知是由于作者写书太仓促，还是想把此文变成真正的海员日记而故意出的错，也许只有作者自己明白。
总而言之，我从这本书中，从鲁滨逊身上学到了许许多
多东西。也许，从现在开始，我必须自己独立地做些大事了。
鲁滨孙出生在一个很体面的人家，可因为他经不住街坊的嘲笑和父亲、母亲的责骂，私自一人来到了一艘船上离开了家乡。这艘船在途中沉了。船上的人被一只小艇救了起来，他也在这些人中间。和他一起的人都劝他回家，不过他没有回家，而是坐上一艘船出去旅行了。不幸的是，这艘船被强盗给抢占了，他也做了强盗首领的奴隶。后来，他和一个小孩逃了出来，经过了野人的海岛，被一艘葡萄牙的船救了出来，他把所有东西以及那个孩子卖给了船主。最后，他就在那艘船的目的地——巴西办了自己的种植园。过了几个月，他又坐了船，这次，船还是沉了，只有他一个人被海浪冲到了海岛上，他在海岛上住了二十六年，他在这些年里，使一个野人变成了他的仆人，还制作了许许多多的设备，种了二百二十斛大麦和稻谷。第二十七年，他帮助一个船长收回了他的大船，他就坐着船长的大船回到了巴西，再从旱路回到了家乡。
这个故事很精彩吧。你一定很想知道这篇文章的名字是什么。告诉你吧～这篇文章是我从一本书上看到的，这本书的名字叫《鲁滨孙漂流记》。
《鲁滨孙漂流记》最精彩的部分是他在海岛上的历险，他把先后撞在礁石上搁浅在海岛上的两只破船上的东西拿走，用这些东西在海岛上建立了自己的“城堡”、“别墅”和“牲
口圈”。可以想象，光靠一个人的力量，要完成些建筑要有多难啊～可要说最不可思议的还是他从一些野人手里救出了一个野人，让那个野人做了他最忠实的仆人，这是普通人难以做到的事。
海岛历险这一部分让我们懂得了只要有志气、喜欢去探索、爱劳动、有毅力、喜欢动脑筋……就可以做出不平凡的事业。在我们的生活中，也是这样。中国越来越富强，这跟**爷爷提出的一国两制的伟大构想有密切的关系。我们都知道邓爷爷为中国的建设做出了巨大的贡献。邓爷爷从小就爱学习，有志气，在遇到困难的时候他总是挺身而出，失败时也从不气馁。小的时候，他为了自己的未来不断探索，因此，他在少年时期就被选入了旅欧中国共产主义青年团，成了一位马克思主义者。没过多久，他就和几位同学一起出版了《赤光》这本刊物。最后，他经历了种种困难，当上了国家领导人。作为一位国家领导人，他又在不断地探索着如何把祖国建设得更加繁荣富强。他也像鲁滨孙一样做到了普通人难以做到的事情。凭着他的智慧和不懈的努力，香港和澳门终于回到了祖国的怀抱，如今的中国正以一个巨人般的姿态站立在世界各国人民面前。
我们现在还是学生，还没有能力取得像鲁滨孙和**爷爷那样的成就。不过我们现在正处在学习的阶段，我们能做到的是像他们那样刻苦学习，勇于探索。只有现在掌握了
丰富的知识，长大了才能为国家效力。
《鲁滨孙漂流记》读后感
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮
食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起～鲁滨孙是个伟
大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了２７年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃～
鲁宾逊是本书的主人公。鲁宾逊出生于一个有着幸福生活的中产阶层生活的家庭，原本他可以安乐地过完一生，可是从小便想遨游四海的念头促使他离开了家，展开了一段刺激的人与自然的生活。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服了
最初的悲观与绝望之后， 他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依靠自己的双手和智慧，利用枪支和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。
鲁滨逊在荒岛上度过了二十八年多的艰苦生活，他利用一艘破船上仅存的一点点人类文明所遗留下的生活资料向大自然展开顽强的斗争。其中，以安顿家园，造独木舟的情节可看出鲁滨逊善于发现和利用的特点。不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。很多人都只想满足于现状，最好是不经过任何风波就过着幸福的生活，而他们却不知道没有经过大风大浪的人是经不过任何打击和挑战的。有些人虽经过了一番考验得到了自己想要的东西，可一旦东西失去了，他们就再也
振作不起来了。因为他们怕再一次为遇到难解决的问题而大费周折。
鲁滨逊也是一样的，如果他没有离开家，那么他的人生一定没有那么精彩，在他的眼中就只有金钱，和过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。他也就不会懂得用自己的双手去制造东西，去捍卫自己的家园，他勇于向世俗挑战：离家出走；他勇于和大自然斗争：在经过大浪后也没被淹没；他勇于行动：在荒岛上看见俘虏快被野人杀后吃掉，舍身去救他——一个素不相识的人；他勇于追求：自己想要的事物——挑战和磨练。
它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。 你能一心希望能去航海的鲁滨逊在他１９岁那年终于登上了出海的船．可不幸的是他遭到了大风暴，漂到了一个孤岛上，可他毫不畏惧，在一无所有的情况下他以无比顽强的毅力，和一双勤劳的手重新生活，克服种种困难．在小岛上种起了庄稼，养起了牛羊，盖起了房屋．．．．．．生活３０年后，回到了祖国． 鲁宾逊是一个真正的男人，虽然他也曾有过恐慌，有过孤独，有过伤感，有过无助，但他最终坚强的活了下来并且活的很好。 我想：我们作为大学生的我们也这样，要敢勇于向世界挑战，不被打垮，压力越大我们就越坚强，这才是我们的目标，要勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求，这样才能创出一个坚强的自我。
改动一下就很完美了
《鲁宾逊漂流记》是英国作家笛福的著作，它讲述了英国人鲁宾逊在孤岛生存的恶劣艰苦的环境。这个故事让我读到生存的道理。
这个情节曲折，跌宕起伏的故事主要讲述的是主人公鲁滨逊？克罗索所乘坐的船在途中不幸遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他只身漂流到一个荒芜人烟的孤岛上。为了生存，他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。他依靠自己的双手和智慧，利用枪支和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。
鲁滨逊曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手”、“我会尽力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许
多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所……这些没有一件不是费了很多力气，付出了无数汗水、克服了许多困难才换来的。这样的生活对于那时的鲁滨逊来说，可以算得上豪华了。相比那些遇到问题便退缩的人来说，鲁滨逊是多么的坚强啊～其实，现在的很多人都是那些遇到问题便退缩，不敢勇敢面对困难。不仅如此，现在很多人都是独生子女，很多家长视子女为掌上明珠，不要说冒险了，连小小的家务也不让小孩子做，天天总是说：“我的小宝贝啊，你读好书就行了，其他的就等爸爸妈妈做就是了。”读书固然重要，但生活的小事也不能忽略。想一想，在荒无人烟的孤岛上，如果你连家务都不会做，你能生存到吗，读完这部著作后，我不禁反问自己：“如果我像书中的鲁滨逊那样在大海遭到风暴，我能向他那样与风暴搏斗，最后逃离荒岛获救吗，恐怕我早已被那大海所淹没，被鱼虾所吞食；如果我漂流到孤岛，能活几天，一天，两天，我又能干些什么，我会
作文二：《读《鲁滨孙漂流记》感想》8300字
本次习作写什么呢。在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。写完后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。 ? 可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，? 也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。 本次习作有什么要求吗请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：?
??本次习作，一是写一件关于自我保护的事，一是写《鲁滨孙漂流记》的读后感，学生可以任选。但有一点应引起注意，虽然体裁不同，但主题是一样的，都是讲“学会生存”。
??写完后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。
??写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，是直接叙事。?
??写读了《鲁滨孙漂流记》的感想，是读后感。通过感来描述自己的生活体验。读后感，重在有感，重在能联系自己的生活实际，语言真实自然，避免表决心式的感想。?
确定自己要写哪一个 “亲身经历的自我保护”的事，重点必须放在“怎样自我保护的”。举一例子来说明，某同学在放学路上遇见一位问路人，当发现问路人另有企图时，自己是如何机智与他周旋的，最后又是怎样保护自己，脱离坏人的跟踪。如果写其他渠道了解的关于自我保护的事，要写清楚故事发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果。?
想想自己有哪些关于自我保护的事呢，有??，有??，有??，这些你觉得好玩吗，有趣吗，令你难忘吗？如果觉得非常有意思，很想把这件事跟小伙伴们一起分享，那就确定这个吧。如果想了半天也没想出什么来，或者想出来了也没什么意思，那我们再来看看第二个。?
什么是“读后感”？：读过一篇文章或一本书，把自己的感受、体会写成文章，这就是“读后感”。
写“读后感”有哪些好处呢？：写读后感可以使我们加深对所读文章的理解，促使我们把文章的内容和自己的思想、生活联系起来，从而获得更多的启发和教益。
结合实际，广泛联想，是写好读后感的关键。不善于联系实际展开联想，感受就无从产生，但是联想也要注意不要脱离所读文章主题所规定的范围，否则写出的感想就不着边际。
写“读后感”的一般方法。
第一、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
第二、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
第三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
下面我来讲一讲具体的方法。我想说的是：精读是写好读后感的基础。
在很早的时候，同时有三位年轻人为图书馆抄书。其中有一个人，抄书时非常认真，一切按照原样来抄写，后来他成为一名书记员；还有一位年轻人一边抄写，一边将不通顺的句子进行修改，后来这个人成为了著名的作家。最后一个年轻人，一边抄写，一边写笔记，将自己的观点、自己读书的体会、心得都记录了下来，不仅如此，遇到错误的观点，还进行大胆的批判。这个年轻人就是**。**一生藏书３万多册，他逝世后，工作人员整理了１７年还没有完工，发现其中有１．７万册大都一一精读过，并做了眉批和笔记。
写读后感要掌握基本的方法有哪些呢？
１．精读文章，找到“感点”。精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，那一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
例如：我们学习了《鲁滨孙漂流记》这篇课文。在荒芜人烟的孤岛生活了２８年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼??”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子。。??就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果??这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。
２．结合“感点”，展开联想。好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪一点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。再如我们学习了《鲁滨孙漂流记》这篇课文。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下??”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所??这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富
写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”。在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点。读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。小朋友们作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。
写作窍门是四个字：引、议、联、结。若活用“四字诀”，则更容易生效。
一、引。就是围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
二、议。就是分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联。就是联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结。就是总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料？一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
写读后感的开头，不必要太复杂。
１．开门见山。如：这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
２．描述形象发。如：一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
３．设问法。如：你曾长期独处过吗？你能够独身一人在荒岛上生活多年吗？你能够给自己建造房屋，学会种植谷物并制作面包，学会用动物的皮为自己缝制衣服吗？鲁滨孙‐克罗索他做到了。
写读后感的结尾，可以用不同的方式。如抒发感情，议论点题、总结全文，画龙点睛等。
１． 抒发感情发的。如：我们每个人都要向鲁滨孙。克罗索学习，要学会孤单，要学会在孤单中寻找快乐！
２．总结全文法：如：《鲁滨孙漂流记》颂扬了劳动，颂扬了人与自然的都争，同时也揭露了人与自己是最大的敌人。
读后感的基本思路如下：
（１）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（２）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（３）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（４）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写“读后感”列提纲很简单。我们可以这样来想：
开头：直接点题，说明你读了什么书。
中间：①简单介绍读的内容，抓住读的“感点”介绍。②抓住“感点”联想生活体验，写出自己的感想。 结尾：抒发感情，总结全文。
精彩题目早知道
扬起生命的帆－──读《鲁宾逊漂流记》有感
奋斗奋斗奋斗－──读《鲁宾逊漂流记》有感
战胜自我才能战胜自然－──读《鲁宾逊漂流记》有感
让生命更精彩－──读《鲁宾逊漂流记》有感
读《鲁宾逊漂流记》有感
英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼，搭木屋，吃了千辛万苦，生存下来。但想回人间的心切，使他着迷般地只想到如何走出这个鬼地方，结果还是失败了，最后于１８６８年回到阔别２８年的英国
翻开书的第一页：“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母，依赖学校的青少年朋友们。”当我从扉页上读到这句话的时候，便对这本书产生了一种莫名的反感。任性，娇气，依赖性强而动手能力差，这的确是我们绝大多数人的缺点。但我们不甘心承认这些，我们不也希望做得更好吗？可为什么，周围的人总要给我们戴上这顶“帽子”呢？
当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之时，我想我真的被震憾了，那是一种心灵上的震动。一个个问号不由地萦绕在我的心头，如果我是鲁宾逊??
如果我是他，当船在暴风雨中失事的时候，我会像他那样不向命运低头继续远航吗？不，如果可以选择的话，我不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有那份自信。
如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，重燃生的希望吗？不，面对突如其来的灾难，我不可能像他那样因时顺变，积极自救，因为我没有那种能力。
如果我是他，当看到野人用自己的同类开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗？不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。
我不得不承认自己的软弱与无能。从呱呱坠地到背上书包，父母，学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。其实我根本没有咀嚼过生活中的苦涩，我是幸福的。然而幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受家人们的关爱，社会的关注是一种莫大的快乐。
我们需要具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神。
在他认为，天底下没有什么人类克服不了的困难，只要人类充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。我们学习也一样，必须相信自己有能力把各个学科学好，这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进。同时，还必须在做好每一件事后力求精益求精。
例文二：读《鲁宾逊漂流记》有感
“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之百相信这句话。这２８７页向我展示了鲁宾逊自信，自立，自尊，自强，永不满足，不甘平庸的精神；告诉我鲁宾逊靠自己的诚实，善良，智慧和坚毅，去创建，去开拓。他的《鲁宾逊漂流记》：孤独而顽强的冒险者。
在西方，有一部小说，１８世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读他。那么，这是一本怎样的书哪？
这本书叫《鲁宾逊漂流记》。故事并不复杂：出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦
想，但每次都历尽艰险。有一次风暴将船只打翻，鲁宾逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了２８年孤独的时光。小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
除了精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾晒面做面包。在岛上的第２４年，他还搭救了一个野人。给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。就这样，鲁宾逊在荒岛上建立了自己的物质和精神的王国。面对人生困境，鲁宾逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。现在，在西方，“鲁宾逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
《鲁宾逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的真实性和不凡的艺术表现力。在他之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容的。笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁宾逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的形象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，语言明白晓畅，朴素生动，这一切给作品增添了不少魅力。
例文三读《鲁滨孙漂流记》有感
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！
风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起！
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了２７年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要??
作文三：《读鲁滨孙漂流记感想》2600字
鲁滨孙漂流记读后感５００字 书是知识的海洋，智慧的翅膀。今年暑假，我读了好几本书，其中《鲁滨孙漂流记》令我深受启发。
这本书是英国著名小说家笛福的作品。这部小说描写了一个名叫鲁滨孙（音译）的年轻人，他想要发财，想去海边旅游，却被海浪冲到了一个荒岛上。当时，他只有烟草、刀子和烟斗。他花了３０天时间把所有的东西都带到了岸上。从那时起，他就建造房屋，种植食物，养牛，从他的手和简单的工具中拯救了一个野蛮人，并给他取名为星期五。在二十八年中，一艘英国船只来到了岛上，他帮助船长打败了那些反叛的水手，并驶回了他的家乡。
１
没有人，像他一样，在岛上生活了２８年。至少可以说，这是一个奇迹。当他第一次来到这个岛时，他几乎一无所有，但他并没有放弃希望。一切都从他的手中。正是这些因素促使他在这种绝望的处境中生存下来，这是他努力工作和努力工作的结果。因此，劳动对人的重要性！
在结束这本书的时候，我突然觉得自己受益良多，而不是过着平庸的生活，罗宾逊喜欢冒险，用自己的双手去致富，用自己的意志和困难去奋斗，去战胜自己，实现人生的价值。如果一个人不工作，他就会堕落。劳动可以培养独立和自给自足，也能使人勤劳。我们必须像鲁滨逊那样，不怕困难，双手工作，实现人生目标。万一失败，不要退缩。如果你工作，你会一直进步，但你不会工作，什么也不会。在此之前，我们必须做好充分的准备，毫不费力地做任何事情。当你迈出生命的第一步时，你总会有第二步，但你不能急于成功。当你成功的时候，你会非常兴奋，为你的工作感到高兴
劳动是有价值的，它能改变一切，能发现一切，能让你变得更聪明。让我们并肩作战，共创美好明天。
２
《鲁滨孙漂流记》让我学到了很多知识，遇到困难，要想尽一切办法去克服，不抱怨，不放弃，努力去克服。出国留学网中外名著读后感频道小编为大家提供范文《鲁滨孙漂流记读后感５００》。更多内容欢迎访问．ｌｉｕｘｕｅ８６．。
我在寒假里读了《鲁滨逊漂流记》这本小说。读完后，深深的故事中的主人公鲁滨感动。 这本书讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中流落到了一座无名的荒岛上，后来在走投无路的情况下，用自己的双手，建造住所．，驯养野山羊，养蜂：种植粮食，一个人独自生活了２０多年。最后终于回到了自己的家乡。
在这个故事里３２年这么长的时间里，主人公，不仅要战胜饥饿疾病，更要克服寂寞和孤独在困难面前他总是乐观地去面对一切，不放过每一个可以让他生存的机会。在困难面前他也曾经逃避过，害怕过，也想过放弃过，但最后战胜了自己而获得了生的机会。他能在那
么艰苦的环境下把自己从绝望中解救出来特别让我感动的是他百折不绕的毅力，鲁滨逊在荒岛上二十几年靠的就是毅力，和永不放弃的的精神。
３
现在社会，生活学习，压力和竞争无处不在，我们要有主人公百折不绕，永不放弃的精神去面对我们遇到的压力和困难，才能战胜困难，在战胜困难的同时我们会在不断的进步，让自己学到的东西更充实，要知道不经历风雨，怎么能见彩虹
鲁滨逊在荒岛上的种种，困难，与挫折在现实生活中常常会遇见，只要敢于面对困难，与挫折。在学习和生活中就会迎刃而解。平时我在学习中遇到难题，有时候就放弃了，可是在考试时却总是找到头上来了，那时候才后悔没有把难题克服。
安逸的生活造就不出时代的英雄，平静的湖面练不出精干的水手，艰苦的环境才会造就人才，会成为淤埋弱者的阻挡，安逸的生活会成为滋养惰性的温床，
当我们遇到挫折要积极对待，《鲁滨逊漂流记》给我们的启示是：遇到困难，要想尽一切办法去克服，不抱怨，不放弃，努力去克服。
鲁滨逊漂流记读后感＿５００字
４
《鲁宾逊漂流记》这是一本很适合学生阅读的书。主要的故事是主人公罗宾逊是一个年轻人，他有环游世界的理想，他的父母强烈反对。他很固执，１６５１年，１９岁时，与父母罗宾逊，应用程序中，水手在海上，暴风雨把船吹翻了，很幸运，罗宾逊没有淹死，独自漂流到一个荒岛上，然后检测，开辟了一片土地，还发现他们需要的食物。过了一段时间，他发现了一群野蛮人吃人肉，罗宾逊决定营救受害者，在周五的晚上，罗宾逊救了一个成功的人，并于周五为他命名。最终，他离开了他在英国老家呆了２７年零７５天的小岛。主人公鲁滨逊刚刚以顽强的毅力回到了家乡。《鲁滨逊漂流记》这本书给了我很大的启发：如果鲁宾逊没有离开家，那么他一定没有生命那么美好，只在他眼中只有钱，并活出一件衣服，一只手，一只脚。他不可能学会用自己的双手做东西，保卫自己的家，他敢于挑战世界：离家出走。他有对抗自然的勇气：在巨浪之后，他没有被淹死。他有勇气采取行动：当他看到那个囚犯被野蛮人吃掉时，他牺牲自己来救他一个从未见过他的陌生人。他有勇气去追求他想要的挑战和纪律。我想：作为新中国的小学生，我们也应该向英雄学习，要有勇气面对困难，打不垮，不要弯曲，更大的压力是要坚强，从而创造一个新的自我。勇敢地战斗，勇敢地行动，挑战，追求，探索我们必须学习鲁宾逊的创新精神。
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作文四：《鲁滨孙漂流记的感想作文2oo字》3500字
鲁滨孙漂流记的感想作文２ｏｏ字
篇一：九年级下册第二单元作文：读《鲁滨孙漂流记》有感
九年级下册第二单元作文：读《鲁滨孙漂流记》有感
九年级下册第二单元作文：读《鲁滨孙漂流记》有感
提起鲁宾逊这个叫得十分响亮的名字，几乎无人不知。他是世界闻名的早期探险家。假期，我读完了英国作家笛福写的《鲁宾逊漂流记》大作，我被鲁宾逊的执着打动了。
鲁宾逊是英国人，从小他就向往在海上航行。他一共四次出海，最后一次出海时，所乘的大船遇到了风暴，所有的水手失去了生命，唯有鲁宾逊幸运逃生。他被巨浪送到了一个孤岛上，由此开始了二十八年的漫长生活。他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。他克服了很多的困难，依靠自己的智慧和辛勤劳动，搭帐篷，围篱笆，开荒种地，圈养山羊，他不仅自己在岛上种植大麦和稻子，加工面粉，烘出了粗糙的面包；而且还制作陶器，保证了自己的生活需要。
鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。
从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还教他学会了说英语。他们造船回乡，花费了数年的时间，无数的心血终于回到了故乡。
人生，如同一片汪洋的大海，你就好比一条船，在行程中，不一定全是风平浪静，也有暗礁险滩；人生的路上也不可能是一帆风顺，也有许多的困难，许多的挑战在等着你，我们该如何面对挑战呢，当我郑重的合上最后一页书时，鲁宾逊给了我一个完美地回答－－不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，以积极向上、从容乐观的心态去面对挑战，相信自己，一定会成功～
篇二：鲁滨孙漂流记读后感 ２
《鲁滨孙漂流记》读后感
因为要与学生共读一本书，我在这学期又翻开了这本曾经让我遐思无限、感慨万千的名著－－－《鲁滨孙漂流记》。
记得自己刚刚接触这本书时要比我的学生们年龄大了很多，已经在师范学校了，那时的中国还没有现在这么开放。《飘》《吕贝卡》《包法利夫人》等还是禁书。但是我们这群正处在青春叛逆期的孩子有办法搞得到。有一天，同学们也带来了这本书。知道是本冒险故事，女生们便不再感兴趣。直到有个男生在课堂偷看这本书，被老师发现，狠狠地批判了这本书所宣扬的的个人英雄主义，典型的资本主义腐朽思
想等等。反而激起了我的好奇心，便很想看看鲁滨孙身上的个人英雄主义。 刚刚拿到这本书，我便被蔚蓝色的封皮所吸引，那是茫茫的大海的颜色，旋即便把人带入了那惊险刺激的冒险旅程。使我对这本书难以忘怀的并不是书中故事情节的离奇曲折，更多的是鲁滨孙身上的那种不怕困难，勇于抗争命运的斗志和聪明机智，勤劳善良的本质。
鲁滨逊是一艘大船失事后唯一的幸存者，在荒无人烟的小岛，在与世隔绝的环境中，生活了二十八年。作者在书中用高超的写作技巧栩栩如生的描绘了鲁滨孙的冒险经历和内心活动．鲁滨逊在岛上孤身一人，面对困难和挫折，克服了许多常人无法想象的困难，自己动手，丰衣足食，以惊人的毅力，顽强的活下来． 他依靠自己的双手和智慧，利用枪支和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。二十八年后，他终于如愿以偿，回到了家乡，过上了幸福的生活。
那时的我们正处于青春年少，虽然没有伟人们那种“恰同学少年，挥斥方遒，指点江山。”的气魄，但是对于社会，对于未来，也充满了憧憬，充满了渴望，自然希望尽快结束这单调枯燥的校园生活，也勇敢地到社会上去闯一闯。大家在宿舍里聊得最欢的自然是对鲁滨孙的敬佩，有个同学开玩笑说她会嫁一个鲁滨孙那样的老公，不管吃多少苦都会和他一
起环游走遍世界的。大家多么想也像鲁滨孙一样有一段惊险刺激的经历，有一场生死一线的传奇。但设身处地的想想，我们这些女同学没有几个敢说有一天鲁滨孙的遭遇发生在我们身上，我们可以像他
那样毫不畏惧。倒是有几个男生趾高气扬，说他们一定会比鲁滨孙做的还好。
（来自：．ｂＯｔｈｗＩｎ． 博 威 范文 网：鲁滨孙漂流记的感想作文２ｏｏ字）时光荏苒，毕业二十年的同学聚会已经如期举行。看看这些在这转眼飞逝的二十年中，已由不谙世事的孩子，转变成了肩负起了生活的重担的中年人我自然感慨万千。最初的陌生感很快过去，相聚的开心，回顾的喜悦也渐渐淡去，大家三三两两的陷入了深谈。几家欢喜几家愁。虽说成功与失败是外人的评价，内心的充实与满足更为重要。但是，看看在过半人生中有了几分成就的同学，他们哪一个不是具备几分鲁滨孙那样的顽强与坚持呢，有个生意很成功的男同学说起他的第一桶金，是连续五年坚持划着小船，在海上钓鱼攒出来的。在长海县的小岛上，风雨无阻，该有多大毅力。后来来到市内的大学校园开了录像厅，又经历了多少诱惑与失败的考验。没有鲁滨孙那样的毅力支持，可能早就被生活压趴下了。而我们的老班长也是在事业上小有成就了，当大家羡慕他时，他的话更能说明这个道理：“你们说笑玩闹时，我每天都呆在办公室给领导们爬格子呢～”
真的是不经历风雨，怎么见彩虹呢。
现在回读《鲁滨孙漂流记》，我更关注作者的立意和思想。本书是英国著名作家笛福以水手塞尔柯克的传奇故事为蓝本写成的，他把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，使“鲁滨逊”成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，成了西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。在他身上表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者借《鲁滨逊漂流记》歌颂了资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神，强调了个人的聪明和毅力。难怪那时接受了许多年正统教育的师范学校的老师会毫不留情的批判这本书的个人英雄主义。现在想想看看又是多么可笑。而现在的孩子又是多么的幸运。他们现在和我共度此书，学到的自然要比我那时多出许多。
有一位台湾作家说过：“生活是杯茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子”。人不是一生都幸运的，不是一生都完美的，不是不会犯错误的。但上天对我们是一样公平的，只是要我们去发现、去拼搏、去创造。当上帝为你关闭了一扇门之后，一定会为你开启一扇窗。
“让我们的一生有足够多的云翳，能为我们创造美丽的晚霞，美丽的黄昏”我把这句话送给和我共读《鲁滨孙漂流记》孩子们，让我们共勉。
————吕永红
篇三：读《鲁滨孙漂流记》有感２
感悟鲁滨逊
－－－－读《鲁滨孙漂流记》有感
个人简介：梁村中学初一学生。喜欢读书，热爱写作，
阳光乐观。
美好的书籍总是值得人回味，特别的人总是值得人赞赏。就像《鲁滨孙漂流记》中的主人公鲁滨孙。无私无畏，吃苦耐劳，有勇有谋，虽然野岛生活２８年，但他从未停止过回归祖国的信念，从未放弃过生的脚步。
这本书讲的是一个叫鲁滨孙的英国航海探险家，在一次航海中，不幸遇到风暴，流落到一个荒岛上，依靠着丰富的野外求生知识，和顽强的意志，在荒岛生活２８年后，成功回到英国的故事。放下书，我们首先想到的是对鲁滨孙回到祖国的庆幸和长长的叹了一口气。其后，
有多少人会再去想鲁滨孙遇到的困难和危险，又有多少人会认真反思并将所得的收获记下来，
无论在生活还是学习，或是交往中，我们都会遇到这样那样的挫折。我们选择了怎样的解决方法呢，当我们满怀希望与信心去做一件事，却面对质疑与否定时，我们是否能给自己更多的勇气与信心，坚定自己的信念，并继续追逐吗，如果不确定，就来学学鲁滨孙吧～当他醒来发现自己流落到一个荒岛，他首先想到的，不是悲伤，而是庆幸自己还活在这
个世上。知道自己确是身处逆境，活下去成了他唯一的信
念。处境虽然不同，可意义却是一样的。在面临困难时，我们要坚定自己的想法，勇敢的向别人说出“是”。
鲁滨孙的经历，不仅仅是一个故事，他给我更多的是借鉴和经验。
就像他在沙滩上看到野人的脚印，当时他没有害怕过吗，他没有恐惧过吗，当然有，但是，在恐惧过后，他冷静而迅速的作出决定，采取措施。最后，野人也终败死在他的手下。每每读到这，我都会唏嘘一阵，然后对比如果是我，我该怎么办，我竟一点办法都没有。但鲁滨孙却在拯救自己。我学着鲁滨孙的方法做事，可总有出错的地方，后来才发觉，不同的事情应该采用不同的方法。
每次遇到困难时，我都习惯翻一翻这本书～我总是能在几行字或几个场面转换的时候想到对错。现在，《鲁滨孙漂流记》这本书已被我翻的书页都快掉了，但我仍然爱不释手。有人说“读一本好书，就等于和一个良师益友谈话”。我比较认同。
虽然书读多遍了，但它的真正价值是其中的思考与道理。《鲁滨孙漂流记》的教育意义无穷，需要好好品味。
作文五：《读【鲁滨孙漂流记】后的感想200字》400字
我们很多人，现在都还只是温室里的小花朵，风吹雨淋，日晒霜雪，一丝伤害都不会 造成。因为我们有着父母无微不至的关怀。可这样也使得我们处处依赖父母。想想鲁宾孙，他与世隔绝来到荒岛上。也正是因为他无谓的精神使得他抛下了原本安逸的生活与美好的未来，独自一人在外闯荡，乘船经历了种种磨难，虽然不幸遇上海浪被迫来到荒岛，但他获得的，甚至比在家中享乐的人多于一千倍，一万倍。在荒岛上，他没有帮手，什么事都要自己做，极其困难之余，还要忍受孤独，提防野人的袭击。但他放弃了吗、答案当然是否定的，他靠着顽强的毅力与意志的支撑，用自己的一双手，在荒岛上建起了自己的国度，最终回到了自己的国家。 日记：／／．０ｓ．ｎＥｔ．
鲁滨孙本可以安于守成，过小康生活，不必去冒什么风险，但他却不顾父亲的反对，宁愿航海经商，到外面去闯荡，恶劣荒岛生活也阻止不了他的继续冒险，他对理想和信念的追求和坚持，在我心中留下了深深地烙印。
作文六：《《鲁滨孙漂流记》的书评》3300字
小评《鲁滨孙漂流?记》
“一本好书能?拯救一个人?。”现在我百分?之二百相信?这句话。这本书向我?展示了鲁滨?逊自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的?精神：告诉我鲁滨?逊靠自己的?诚实、善良、智慧和坚毅?，去创建、去开拓。我想我应该?拿出所有的?精力努力向?他学习，不仅仅是为?了社会，为了父母，更是为了我?自己的将来?。
简介
《鲁滨孙漂流?记》是一部家喻?户晓的现实?主义回忆录?式冒险自传?体小说，是１８世纪?英国著名作?家笛福受一?个苏格兰水?手海上遇险?的经历启发?写成的。笛福在书中?塑造了一个?勇于面对自?然挑战的新?型人物——鲁滨孙？克鲁索。他不屑守成?，倾心开拓，三番五次的?抛开小康家?庭，出海闯天下?。在遭遇海难?流落到荒岛?上以后，他运用自己?的头脑和双?手，修建住所，种植粮食，驯养家畜，制造器具，缝纫衣服，把荒岛改造?成“世外桃源＂，并且救了一?个野人“星期五”。他在海外冒?险多年，经历千辛万?苦，终于得到了?可观的财富?，回到了英国?，完成了一个?时代的英雄?人物的创业?历程。为此，笛福搏得了?“英国和欧洲?小说之父”的称号。 作者生平
丹尼尔？笛福（Ｄａｎｉｅ?ｌ Ｄｅｆｏｅ? １６６０—１７３１），英国作家，小册子作者?。英国荒岛文?学代表作家?，是英国启蒙?时期现实主?义小说的奠?基人，被誉为“英国和欧洲?小说之父”。
《鲁滨孙漂流?记》主要为个人?通过努力，靠自己的智?慧和勇敢战?胜困难。情节曲折，采用自述方?式，可读性较强?。并表现了当?时追求冒险?，倡导个人奋?斗的社会风?气。其代表作《鲁滨孙漂流?记》闻名于世，鲁滨逊也成?为与困难抗?争的典型模?范，因此他被视?作英国小说?的开创者之?一。
精彩语段
１（我完全不顾?父愿，甚至违抗父?命，也全然不听?母亲的恳求?和朋友们的?劝阻。我的这种天?性，似乎注定了?我未来不幸?的命运。
２（我这个不孝?之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么?快惩罚我了?，真是天公地?道。
３（唉～人在恐惧中?所作出的决?定是多么荒?唐可笑啊～凡是理智提?供他们保
护?自己的种种?办法，一旦恐惧心?占了上风，他们就不知?道如何使用?这些办法了?。
４（尤其是，在这种不幸?的境遇中，上帝指引我?认识他，乞求他的祝?福，这给了我莫?大的安慰。这种幸福足?以补偿我曾?经遭受的和?可能遭受的?全部不幸还?有余。
５（开始做一件?事的时候，若不是预先?计算一下需?要多少代价?，若不是预先?对自己的力?量做一个正?确的估计，那真是太愚?蠢了。
６（我经常怀着?感激之心坐?下来吃饭，敬佩上帝的?好生之德，因为他竟在?荒野中赐以?我丰富的美?食。我已经懂得去注意我的??处境中的光?明的一面，少去注意它?的黑暗的一?面；多去想到我?所享受的，少去想到我?所缺乏的。这种态度有?时使我心里?感到一种衷?心的安慰，简直无法用?言语表白。……我觉得，我们对于所?需要的东西?感到不满足?，都是由于人?们对于已经?得到的东西?缺乏感激之?心。
７（……可见，我们一般人?，非要亲眼看?见更恶劣的?环境，就无法理解?原有环境的?好处；非要落到山?穷水尽的地?步，就不懂得珍?视自己原来?享受到的东?西。
８（我在海上漂?流了这么多?天，实在够了，正好安安静?静地休息几?天，把过去的危?险回味一下?。
９（一个人时时?期待着祸事?，比遭遇到祸?事还要苦些?，尤其是当一?个人无法摆?脱这种期待?，这种担惊受?怕的心情的?时候。
１０（在人类的感?情里，经常存在着?一种隐秘的?原动力，这种原动力?一旦被某种?看得见的目?标吸引，或是被某种?虽然看不见?，却想象得出?来的目标所?吸引，就会以一种?勇往直前的?力量推动着?我们的灵魂?向那目标扑?过去，如果达不到?目标，就会叫我们?痛苦得受不?了。
１１（一般人往往?有一种通病?，就是对于上?帝和大自然?替他们安排?的生活环境?经常不满。照我看来，他们的种种?苦难，至少有一半?是这种通病?造成的。
１２（造物主在统?治人类的时?候，把人类的认?识和知识局?限于狭隘的?范围，实在是无上?的好事。
１３（当我们遇到?坏事时，我们应当考?虑到其中包?含的好事。
感想
打开《鲁滨孙漂流?记》，翻开前几页?，似乎觉得主?人公是一个?不知天高地?厚的小孩儿?，在父亲的一?再劝阻下，他还是＂冒险＂去实现自己?心中的梦想?，却没有看见?挡在面前的?重重障碍．可是细细想?想，现在的我们?又何尝不是?呢．
了解了鲁滨?孙之后的经?历，我不禁体会?到了坚持，乐观，毅力的重要?．＂坚持＂从我们口中?不知出现了?多少次，而对于鲁滨?孙来说，坚持让他解?决了一切困?难，当他来到孤?岛上，他没有食物?，没有任何生?活用品，而他却坚持?在荒无一人?的岛上寻求?一线希望，他找到了一?艘破烂的船?只，他把船上所?有的木材都?运下来，为自己打造?了一艘小木?船，还取了一些?船上浸湿的?火药和枪支?，他靠着枪在?森林中找到?了一群野生?动物，找到了自己?的食物，靠自己的双?手为自己搭?建了屋子．他不断地与?野生动物进?行着斗争，因为它们会?闯进他的屋?子．当野生动物?都消失的时?候，他学会了利?用仅有的一?些种子种植?各种食物，当食物被动?物偷走时，他又想办法?捕捉动物，
他学会了做?面包，他不断改进?自己的生活?，他就这样度?过了几十年?，几十年以来?，他每天坚持?写日记，计算着自己?在荒岛上的?日子，他经历了与?土人的战争?，拥有了＂城堡＂，＂乡间别墅＂，＂忠臣＂以及这个荒?岛的主权．从这些困难?之中，他学会了乐?观的面对生?活，如何利用自?己坚强的毅?力．
在困难面前?，他曾经困惑?，曾经害怕，曾经抱怨，甚至曾经绝?望，因为他所面?对的困难是?一般人所不?能体会的．在一度的绝?望之后，他告诉我们?，不要抱怨生?活给你的难?题．的确，我们时常抱?怨，为什么别的?同学没有我?努力，却获得比我?好的成绩 为什么别人?总是看到我?的缺点，而看不到我?的优点 其实，一份耕耘，一份收获，只要你坚持?了，总有一天，你会知道胜?利只属于努?力的人．如果我们不?能坚持到最?后，又怎么能够?知道自己一?定会失败，更不可能看?到自己成功?的一天．
我们所遇到?的困难与鲁?滨孙比起来?是渺小的，在学习中，因为一点困?难而放弃努?力的同学很?多，因为他们禁?受不住挫折?，仅仅一次挫?折怎么足以?让我们放弃?追求自己的?理想．要学会如何?调节自己的?心态，如何能让自?己心平气和?的对待一切?事物．就像鲁滨孙?那样说服自?己，告诉自己一?切才刚刚开?始，这样我们才?能更好的看?清一切，能更好的解?决自己的困?难．鲁滨孙的乐?观让他重新?燃起了对生?活的希望，乐观能让我?们永不言弃?，对学习有刻?苦钻研的精?神，对生活有热?情．
我们更需要?毅力，鲁滨孙在没?有任何工具?的情况下能?够创建出属?于自己的一?片新天地．在我们的生?活中，毅力能够让?我们不怕困?难，能够充分利?用自己所拥?有一切的力?量来克服困?难，无论是学习?上的，还是生活上?的．我们经常不?能坚持完成?自己梦想，也是因为我?们没有毅力?，我们害怕困?难，不懂得怎么?面对困难，我们害怕自?己会失败．其实毅力是?带给所有人?夺取胜利之?果的动力．只有有了毅?力，我们才有希?望继续努力?，继续坚持．如果连追求?自己理想的?毅力都没有?的话，又怎么奢望?能够像别人?一样实现自?己的理想，到达梦想中?的终点呢
坚持，乐观，毅力都是我?们胜利的起?点．坚持能带给?我们信念，乐观能带给?我们自信，毅力能带给?我们动力．坚持，乐观，毅力属于我?们每一个人?，只要我们相?信自己能够?面对生活中?的一切障碍?，能够自信的?对自己说，我一定行的?，一切只是一?个新的起点?。
评书人：
２０１２年?４月
作文七：《《鲁滨孙漂流记》回忆录与感想》1600字
笛福的《鲁滨孙漂流记》讲述了鲁滨孙不顾家人的反对，义无返顾的踏上了磨难重重的探险道路。在漂流的过程中，他遇到了意想不到的挫折与挑战。他乘坐的船被海盗抢劫，他成为了俘虏，做了船长的奴隶。由生活富足自由的生活变成被束缚的奴隶生活，鲁滨孙不得已每天起早贪黑的做着苦力，心里积聚的压抑与日俱增，对自由的渴望，渴望人身解放的强烈愿望也在肆意蔓延。在做了两年奴隶后，终于有一天船长要航海出行，吩咐他往船上搬运一些物资。逃跑的良机终于盼来了，他乘坐小船不敢停歇的连续航行了５天，确保没有被追赶上来后，在一个靠岸的地方上了岸。在岸上他遇到了一群黑人，因为语言不通，他用肢体语言来表达自己很饿，想要点吃的愿望，无奈没人理解，甚至还把他当做一个异类来提防。在这时，来了一只凶猛的豹子，狂奔着向他们袭来，鲁滨孙操起猎枪打中了豹子的头颅，并把豹子的尸体送给黑人们，黑人们对这位不速来客感激万分，并把烤熟的肉送给他吃。有一天，他与这些黑人登上船在巴西靠了岸，在那里他结交了一位农场主，两人很快成为了好朋友。他也很快的经营起了自己的农场，雇佣了一些奴隶劳动，他过着衣食无忧、自由自在的生活。不甘平庸的他很快厌倦了这种生活，想要再次去冒险。他毅然的放弃了经营已经成功的农场，再次踏上了探险之旅。
他与几位航行者不幸在一次狂风大浪中再次遇难，他有幸紧抱住一块石头不放幸免于落入海底的命运悲剧。他被海浪推到了一座荒无人烟的荒岛上，那里没有一丝人的足迹，到处都是飞禽走兽，时刻都面临着性命之忧。在黑夜降临之时，他不得已攀上一棵高大的树木，摆放好一个还算舒适的姿势睡觉，以防自己摔下来。天亮之时，他看到了岛上的一切，从惊慌中很快清醒过来。他开始谋划着如何在这个荒岛上生存下来。当面前的问题只剩下迫在眉睫的生存问题，没有什么比这更能激发一个人的潜能。天无绝人之路，鲁滨孙看到了自己所乘坐的大船在距离自己不到一里的海面上漂泊着，他看到了生的曙光。他凭借着自己优秀的游泳技能游到了那艘船上，惊喜的发现一只狗和猫还活着，他把他们连带一些有用的东西诸如衣服、火药、枪、面包等用自制的木筏拖到岛上，这样连续了１５天，第１６天夜里狂风大作，大船下沉到了海底。他只能暂时依靠这些挽留回来的东西度日了。他开始砍伐树木搭建帐篷，铸造围墙篱笆以抵御猎物的入侵。为免于饥饿，他储备食物。他开始种植小麦，积累了种植经验，并与吃麦子的敌人作顽强战斗，誓死守护心血灌溉的口粮。把捕捉的猪、养用篱笆圈养起来。把鸟儿放到笼子里，也可以为自己解闷。他成为了岛上的国王，许多动物的主人，凭借着自己辛勤的劳动，生活逐渐的改善起来。
当最喜爱的猫与狗也相继离他而去的时候，他嚎啕大哭，前所未有的寂寞孤独与伤感撕扯着内心。他开始自言自语，开始向着山谷大声呼喊听着自己熟悉又陌生的回音，好释放心中的压抑孤独。他把周遭的小动物们看做是他的好朋友，他会和他们不厌其烦的对话，仔细观察他们的行径，猜测他们的心理，看小动物们的娱乐角斗从中寻得乐趣，不时发出无邪的笑声。就这样不知不觉过了许多年，一天在海边寻食事发现了人类的足迹，他开始警惕起来，透过望远镜他看到了食人族在篝火旁狂欢，并用几个奴隶作为胜利的祭奠品。他试图解救即将被杀的奴隶，就是这个时候，他救了后来被他起名为星期五的奴隶，成为了他忠实的奴仆。经过一年的教导，聪明的星期五学会了用英语和鲁滨孙交流，星期五给鲁滨孙的生活带来了趣味与欢乐。后来他们又相继从食人族那里救出了星期五的父亲和一个英国船长，一个船员
和一个旅游者，后来又救出两个西班牙的奴隶，他们组成了７人队伍。在鲁滨孙的带领下，他们试图夺取对面岛屿的大船，在他们的精心策划之下，胜利夺得了大船，鲁滨孙最终带着星期五回到了祖国英国。
《鲁滨孙漂流记》歌颂了１６世纪英国人渴望探险，寻求新大陆的勇敢无畏精神。通过鲁滨孙坎坷遭遇的描述，表达了劳动人民对自由平等的追求，对奴隶制度的抗议。也歌颂了像鲁滨孙一样勇于冒险，不怕挫折，愈挫愈勇的辛勤劳动者、探险者。
作文八：《鲁滨孙漂流记感想100字》1600字
鲁滨孙漂流记感想１００字
《鲁滨孙漂流记》是英国著名作家丹尼尔＆＃８２２６；笛福在他晚年写的，记述了主人公鲁滨孙在一次航行中，不幸遇上了海难，整个船上只有他一个人幸存了下来，而他漂流到了一个荒岛上。
鲁滨孙漂流记感想１００字在寒假里，我看完了一本书，书的名字叫《鲁滨孙漂流记》，这个故事深深地吸引了我。
这本书写了鲁滨孙为了出门远航，背着父母上了船，然后发生了一连串的事。当他第二次远航的时候，遇上了很多困难，鲁滨孙活了下来，住在一个荒凉的孤岛上。在岛上他用自己的力量造出了两幢十分安全的房子，以一个人的智慧造出了小船。用独己一人的想法与勤劳种出了粮食，造出锅、碗、盘，还烤出了面包。驯养了许多野山羊，凭自己的手技与多次试验捉了大龟。还凭自己的力量开枪救了一位快被吃掉的野人，取名为“星期五”。 “星期五”常常帮助他干活。后来他又救了一位船长，孤岛上变得生气勃勃，后来他们几人一起和船长平乱了船上的叛徒，夺回了大船，让那些罪人留在岛上，他就回去了。
读完了这一本书，我受益匪浅。鲁滨孙自信、勇敢、机智、乐观的态度，使他在岛上奇迹般地存活了下来，生活了二十八年，而且他将自己生活安排得十分周到、充实、丰富。把小岛管理得井井有条。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要。一个人要取得胜利，需要哪些自身的条件？我
将毫不犹豫地告诉你：那就是自信、顽强和充分的智慧。这一启示明显地从书中体现了出来。
我要学习鲁滨孙，学习他的坚毅、勇敢的不怕困难的精神，也让我明白了战胜自己就是战胜一切。
鲁滨孙漂流记感想１００字一口气读完《鲁滨孙漂流记》后，我非常佩服鲁滨孙他那勇敢、自信的毅力。
《鲁滨孙漂流记》是英国著名作家丹尼尔？笛福在晚年写的。他记述了鲁滨孙身为一个富家子弟，去没有选择过富有的生活，而选择了冒险。但他没有想到的是在一次航海时，遇难了。虽然只有他一个人活了下来，但是他漂到一个孤岛上，在岛上鲁滨孙遇到了很多困难。但他没有放弃，他相信自己会回到自己的祖国。终于，有一天，在岛上生活了２８年的鲁滨孙回到了祖国。
“读”着鲁滨孙的经历，让我想到鲁滨孙那种不向灾难、困难低头的精神，是多么伟大，试问像鲁滨孙这样的人在世界上有几个？
英国作家丹尼尔？笛福向我们展现了世界上正欠缺的人才。试问当今社会上有多少个这样的人才？所以鲁滨孙应当成为我们的榜样。
读完这篇课文后，我深深的领悟到：一个人不管做什么事都要有信心、勇气和不向困难低头的毅力才行，才会成功。
鲁滨孙漂流记感想１００字《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者
１、作者：笛福，英国小说家。
２、主要内容：小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了２８年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。仆人：星期五
３、阅读感受：？故事精彩离奇；？小说表现了鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；？小说对鲁滨孙荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；？小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；？小说语言明白晓畅，朴素生动。
４、人物相关故事：鲁滨孙自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。
５性格特征：敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。
作文九：《读《鲁滨孙漂流记》感想【精选资料】》16500字
本次习作写什么呢。在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。写完后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。 ， 可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，， 也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。 本次习作有什么要求吗请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：
，，本次习作，一是写一件关于自我保护的事，一是写《鲁滨孙漂流记》的读后感，学生可以任选。但有一点应引起注意，虽然体裁不同，但主题是一样的，都是讲“学会生存”。
，，写完后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。
，，写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，是直接叙事。
，，写读了《鲁滨孙漂流记》的感想，是读后感。通过感来描述自己的生活体验。读后感，重在有感，重在能联系自己的生活实际，语言真实自然，避免表决心式的感想。
确定自己要写哪一个 “亲身经历的自我保护”的事，重点必须放在“怎样自我保护的”。举一例子来说明，某同学在放学路上遇见一位问路人，当发现问路人另有企图时，自己是如何机智与他周旋的，最后又是怎样保护自己，脱离坏人的跟踪。如果写其他渠道了解的关于自我保护的事，要写清楚故事发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果。
想想自己有哪些关于自我保护的事呢，有??，有??，有??，这些你觉得好玩吗，有趣吗，令你难忘吗，如果觉得非常有意思，很想把这件事跟小伙伴们一起分享，那就确定这个吧。如果想了半天也没想出什么来，或者想出来了也没什么意思，那我们再来看看第二个。
什么是“读后感”，：读过一篇文章或一本书，把自己的感受、体会写成文章，这就是“读后感”。
写“读后感”有哪些好处呢，：写读后感可以使我们加深对所读文章的理解，促使我们把文章的内容和自己的思想、生活联系起来，从而获得更多的启发和教益。
结合实际，广泛联想，是写好读后感的关键。不善于联系实际展开联想，感受就无从产生，但是联想也要注意不要脱离所读文章主题所规定的范围，否则写出的感想就不着边际。
写“读后感”的一般方法。
第一、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
第二、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
第三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
下面我来讲一讲具体的方法。我想说的是：精读是写好读后感的基础。
在很早的时候，同时有三位年轻人为图书馆抄书。其中有一个人，抄书时非常认真，一切按照原样来抄写，后来他成为一名书记员；还有一位年轻人一边抄写，一边将不通顺的句子进行修改，后来这个人成为了著名的作家。最后一个年轻人，一边抄写，一边写笔记，将自己的观点、自己读书的体会、心得都记录了下来，不仅如此，遇到错误的观点，还进行大胆的批判。这个年轻人就是**。**一生藏书３万多册，他逝世后，工作人员整理了１７年还没有完工，发现其中有１．７万册大都一一精读过，并做了眉批和笔记。
１
写读后感要掌握基本的方法有哪些呢，
１（精读文章，找到“感点”。精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，那一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
例如：我们学习了《鲁滨孙漂流记》这篇课文。在荒芜人烟的孤岛生活了２８年啊～多么惊人的一个数字～可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼??”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子。。??就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果??这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。
２（结合“感点”，展开联想。好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪一点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。再如我们学习了《鲁滨孙漂流记》这篇课文。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下??”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所??这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天，一天，两天，我又能干些什么，会劈柴，会打猎做饭，我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢～再说了，没有一个人讲话，多孤单呀～我准会憋死的～可见鲁滨逊是多么乐观向上～我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃～我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富
写读后感应注意以下问题：
一是要重视“读”。在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点。读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。小朋友们作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。
２
写作窍门是四个字：引、议、联、结。若活用“四字诀”，则更容易生效。
一、引。就是围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
二、议。就是分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联。就是联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结。就是总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料，一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
写读后感的开头，不必要太复杂。
１（开门见山。如：这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
２（描述形象发。如：一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
３（设问法。如：你曾长期独处过吗，你能够独身一人在荒岛上生活多年吗，你能够给自己建造房屋，学会种植谷物并制作面包，学会用动物的皮为自己缝制衣服吗，鲁滨孙‐克罗索他做到了。
写读后感的结尾，可以用不同的方式。如抒发感情，议论点题、总结全文，画龙点睛等。 １（ 抒发感情发的。如：我们每个人都要向鲁滨孙。克罗索学习，要学会孤单，要学会在孤单中寻找快乐～ ２（总结全文法：如：《鲁滨孙漂流记》颂扬了劳动，颂扬了人与自然的都争，同时也揭露了人与自己是最大的敌人。
读后感的基本思路如下：
（１）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（２）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（３）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（４）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
３
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写“读后感”列提纲很简单。我们可以这样来想：
开头：直接点题，说明你读了什么书。
中间：？简单介绍读的内容，抓住读的“感点”介绍。？抓住“感点”联想生活体验，写出自己的感想。
结尾：抒发感情，总结全文。
精彩题目早知道
扬起生命的帆，？？读《鲁宾逊漂流记》有感
奋斗奋斗奋斗，？？读《鲁宾逊漂流记》有感
战胜自我才能战胜自然，？？读《鲁宾逊漂流记》有感
让生命更精彩，？？读《鲁宾逊漂流记》有感
读《鲁宾逊漂流记》有感
英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼，搭木屋，吃了千辛万苦，生存下来。但想回人间的心切，使他着迷般地只想到如何走出这个鬼地方，结果还是失败了，最后于１８６８年回到阔别２８年的英国
翻开书的第一页：“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母，依赖学校的青少年朋友们。”当我从扉页上读到这句话的时候，便对这本书产生了一种莫名的反感。任性，娇气，依赖性强而动手能力差，这的确是我们绝大多数人的缺点。但我们不甘心承认这些，我们不也希望做得更好吗，可为什么，周围的人总要给我们戴上这顶“帽子”呢，
当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之时，我想我真的被震憾了，那是一种心灵上的震动。一个个问号不由地萦绕在我的心头，如果我是鲁宾逊??
如果我是他，当船在暴风雨中失事的时候，我会像他那样不向命运低头继续远航吗，不，如果可以选择的话，我不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有那份自信。
如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，重燃生的希望吗，不，面对突如其来的灾难，我不可能像他那样因时顺变，积极自救，因为我没有那种能力。
如果我是他，当看到野人用自己的同类开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗，不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。
我不得不承认自己的软弱与无能。从呱呱坠地到背上书包，父母，学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。其实我根本没有咀嚼过生活中的苦涩，我是幸福的。然而幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受家人们的关爱，社会的关注是一种莫大的快乐。
我们需要具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神。
在他认为，天底下没有什么人类克服不了的困难，只要人类充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。我们学习也一样，必须相信自己有能力把各个学科学好，这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进。同时，还必须在做好每一件事后力求精益求精。
例文二：读《鲁宾逊漂流记》有感
“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之百相信这句话。这２８７页向我展示了鲁宾逊自信，自立，自尊，自强，永不满足，不甘平庸的精神；告诉我鲁宾逊靠自己的诚实，善良，智慧和坚毅，去创建，去开拓。他的《鲁宾逊漂流记》：孤独而顽强的冒险者。
在西方，有一部小说，１８世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读他。那么，这是一本怎样的书哪，
这本书叫《鲁宾逊漂流记》。故事并不复杂：出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦
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想，但每次都历尽艰险。有一次风暴将船只打翻，鲁宾逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了２８年孤独的时光。小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
除了精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾晒面做面包。在岛上的第２４年，他还搭救了一个野人。给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。就这样，鲁宾逊在荒岛上建立了自己的物质和精神的王国。面对人生困境，鲁宾逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。现在，在西方，“鲁宾逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
《鲁宾逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的真实性和不凡的艺术表现力。在他之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容的。笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁宾逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的形象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，语言明白晓畅，朴素生动，这一切给作品增添了不少魅力。
例文三读《鲁滨孙漂流记》有感
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性～
风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始～
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起～
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了２７年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要??
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高二班主任教学工作总结５篇
高二班主任工作总结１
本学期，我担任高二（１４）班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
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（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
１、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
２、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，
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班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
３、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二１４班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育
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和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结２
本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
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二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：
１、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
２、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。
３、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，
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取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。
总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作总结３
本学期师生都面临着前所未有的压力－－－学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
１、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
２、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
３、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比
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如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
４、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
５、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
１、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事
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教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
２、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。
３、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
４、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
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另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结４
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、
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“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
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另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
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四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结５
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本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设（包括团支部干部队伍建设）。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
二、发挥三块阵地作用
第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育
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意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。
第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。
第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。
三、加强四种思想教育
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行
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为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题：
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
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二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
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作文十：《鲁滨孙漂流记父亲话感想》1100字
刘莉名 学号，３３２００９１００１０１１２７
， Ｔｈｅ ｖｉｅｗ Ｏｆ Ｒｏｂｉｎｓｏｎ‵ｓ ｆａｔｈｅｒ ：
Ｒｏｂｉｎｓｏｎ‵ｓ ｆａｔｈｅｒ ｐｅｒｓｕａｄｅｓ ｈｉｍ ｔｏ ｉｎｈｅｒｉｔ ｆａｍｉｌｙ ｐｏｓｓｅｓｓｉｏｎｓ ａｎｄ ｉｓ ａｇａｉｎｓｔ ｈｉｍ ｔｏ ｇｏ ｏｕｔ ｆｏｒ ｓａｉｌｉｎｇ ａｄｖｅｎｔｕｒｅ．
， Ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｗｅ ｃａｎ ｃｏｎｃｌｕｄｅ：
Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｏｆ ｔｈｅ ｂｏｕｒｇｅｏｉｓｉｅ ａｎｄ ａ ｆａｔｈｅｒ ， Ｒｏｂｉｎｓｏｎ‵ｓ ｆａｔｈｅｒ ｉｎｓｉｓｔｓ ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｔｈａｔ Ｒｏｂｉｎ ｃａｎ ｌｉｖｅ ａ ｓｔａｂｌｅ ａｎｄ ｂｏｕｎｔｅｏｕｓ ｌｉｆｅ ｊｕｓｔ ａｌｌ ｔｈｅ Ｍｉｄｄｌｅ－ｃｌａｓｓ ．Ｈｅ ｌｏｖｅｓ Ｒｏｂｉｎ ｓｏ ｍｕｃｈ ｔｈａｔ ｈｅ ｐｒｅｆｅｒｓ Ｒｏｂｉｎ ｔｏ ｓｔａｙ ａｔ ｈｏｍｅ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｇｏ ｏｕｔ ｆｏｒ ｓａｉｌｉｎｇ ｗｈｉｃｈ ｗｉｌｌ ｏｆｔｅｎ ｒｉｓｋ Ｒｏｂｉｎ．
Ｎｅｖｅｒｔｈｅｌｅｓｓ， ｉｔ ａｌｓｏ ｉｎｄｉｃａｔｅｓ ｈｉｓ ｃｌａｓｓ ｌｉｍｉｔａｔｉｏｎ ｔｈａｔ ｒｅｆｌｅｃｔｓ ｈｉｓ ｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｖｅ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｎｄ ｓｔａｔｕｓ ｑｕｏ－ｅｎｊｏｙｉｎｇ ．Ｆｕｒｔｈｅｒ ｓａｉｄ ，Ｈｏｗ ｃａｎ ｈｅ ｇｉｖｅ ｕｐ ｒｅａｌｉｚｉｎｇ ｈｉｓ ｄｒｅａｍ ｂｅｆｏｒｅ ｈａｖｉｎｇ ａ ｔｒｙ ．Ｔｈａｔ ｉｓ ｔｏ ｓａｙ ：ｈｅ ｈａｓ ｎｏｔ ｅｎｏｕｇｈ ｃｏｕｒａｇｅ ｔｏ ｔａｋｅ ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ．
Ａｃｔｕａｌｌｙ， ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｈｉｇｈ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｒｉｓｉｎｇ ｂｏｕｒｇｅｏｉｓｉｅ ａｔ ｔｈａｔ ｍｏｍｅｎｔ， Ｒｏｂｉｎｓｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔ ｗｈｏ ｉｓ ａ ｅｘｔｒｅｍｅ ａｄｖｅｎｔｕｒｉｓｔ． ｅ ｓｈｏｕｌｄ ｍａｋｅ ａ ｇｏｏｄ ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ ｈｉｍｓｅｌｆ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｏｓｓｉｂｌｅ Ｈ
ｄａｎｇｅｒ ｏｒ ｂｌｏｃｋ． Ｔｈｕｓ ｈｅ ｃｏｕｌｄ ｎｏｔ ｈａｖｅ ｔｒａｐｐｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｅｒｔｅｄ ｉｓｌａｎｄ ｆｏｒ ２８ ｙｅａｒｓ．
Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｍａｋｅ ｅｎｏｕｇｈ ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔａｋｅ ｐｒｅｖｅｎｔｉｖｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｂｅｆｏｒｅ ｔｒｙｉｎｇ ｎｅｗ ｔｈｉｎｇｓ．
