成管
作文一：《描写古筝的句子》6400字
描写古筝的句子
描写古筝的句子
描写古筝的句子
１、古筝是中国传统的一门优雅艺术，它不但可以陶冶人的情操，还可以预防近视，锻炼手脑的统一。
２、古筝是一种古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”可以自由移动，一弘一音，按五声音阶排列，最早以２５弦琴为最多，唐宋时有弦１３根，后增十六弦、十八弦、二十一弦等等。目前最常用的规格是二十一弦琴。
３、古筝是我们中华民族历史悠久的古典民族乐器。记得我们学校有一次联欢会，舞台上一位大姐姐为大家演奏了一首古筝曲，悦耳动听的琴声，熟练的演奏技巧，一下子赢得全校学生的掌声，我也被她的表演陶醉了，对她羡慕不已。于是，我向妈妈提出了学古筝的要求。
４、在古代，筝还被称为瑶筝、银筝、云筝、素筝等。随着历史的发展，自秦、汉以来古筝从我国西北地区逐渐流传到全国各地，并与当地戏曲、说唱和民间音乐相融汇，形成了各种具有浓郁地方风格的流派。有河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、内蒙筝六个派系，其筝曲及演奏方法各具特色。
５、刚见到古筝时，它散发着木质的香味，有２１根音绳，分别是低音区、中音区、高音区。那时正好看到一位大姐姐在电视上演奏着古筝，觉得它所发出的声音是那么的美妙动听～
６、我对古筝最初的印象是电视剧《还珠格格》中紫薇弹的琴。当时我才上大班，就觉得她弹得很好听，弹琴的姿势美极了～随着紫薇的手指在琴键上弹拨，美妙的乐声也如泉水叮咚，滋润我的心田，我陶醉了。我心想：要是我也能弹出这么好听的曲子该有多好呀～
７、做完一道道令人头疼的试题，来到我心爱的古筝前坐下，轻轻拨动琴弦，来一曲《渔舟唱晚》，一天的疲倦，都被这优美的旋律淡化了，仿佛刚吸了一口雨后甜润的空气。弹古筝真好～ ８、辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在我对古筝更是情有独钟，它让我陶醉，让我在悠悠琴声中，享受弹琴的乐趣，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐～ ９、古筝，其实也不是那么好学的，既要分清每根弦是什么音，还要知道每首曲子是什么调；指法也非常复杂，既有勾、托、抹，又有摇指、扫弦，还有按弦、颤音??要是把Ｇ调的曲子弹成Ｄ调了，那整首曲子都要变味了。 １０、是啊，古筝曲美，美在韵味，美在古朴，美在典雅，美在纯净，美在飘逸。 １
１、我喜欢弹古筝，因为它让我着迷，有一天晚上练古筝曲《雪山春晓》时，让我陶醉了～脑子里只根据乐曲想象着那时美丽的景色，其他的事情全部都被我抛之脑后了，仿佛时间都停在了那一刻，世间只有我和琴了，妈妈经常笑话我是“琴痴”，但是我想，只要喜欢，又有什么不可以呢～ １
２、古筝它演绎了扬州的风雅韵事～它熏陶了一代一代的古筝爱好者，如果将扬州的古筝史比作一个人的成长经历的话，那如今她已经成长为一名成熟细腻的灵秀女子，她有着她独特的个人魅力吸引着一批批地艺术者走进它的灵魂世界，与她共鸣，与她共慰、共进?? １
３、古琴，低沉深奥；二胡，催人泪下；萧，凄凄凉凉；古筝，柔和优美。但，我最喜欢的还是古筝。 １
４、古筝起源于秦朝，所以又叫秦筝，在它的流传过程中又按大小和音色分为：长离、鸿筝；鸣筝、清筝、哀筝；它和古琴最大的区别就在于它有琴码而古琴没有琴码，古筝演奏时透过左手之按、压、放等指法可奏出滑音、变化音，古琴是用左手按指成音。一弦多音，且可用空弦、按弦等成音。 １
５、古筝－给我的童年带来了丰富的色彩，更为我今后的人生架起了一座美丽的彩桥。我爱古筝～ １
６、我喜欢弹古筝，因为它让我充满了成就感。即使现在学习的负担比以前重了很多，但我仍坚持每天晚上都要练一个小时琴。功夫不负有心人，现在我的弹奏水平已经很棒了。我也经常参加一些表演，经常得到大家的掌声，那时的我感到无比的自豪啊。 １
７、一看到古筝，我不觉有些惊讶：这么长，立起来比我还高一大截呢～琴上的弦有白色的，也有绿色的。我数了数，一共有二十一根琴弦。天哪～这么多的琴弦，学古筝的人怎么分的清呢， １８、对于乐器，我最喜欢的是古筝，一提起古筝，我的眼前马上出现一幅图画：朗月下，清风微拂，一古装女子，袅袅婷婷，踏月而来，裙裾飘飘，香风阵阵，走到筝前，轻捋罗袖露出十指纤纤，颤、按、滑、揉，顿时曲韵悠扬妙曼，将你带到云里雾里，令你飘飘如仙。 １９、记得第一次看到古筝，是在四年前的一次演奏会上。一位姐姐的手指在琴弦上拨动着，发出美妙的声音，让我仿佛走进了仙境一般。末了，我拉着妈妈跑到后台，目的就是为了要亲眼看看古筝。 ２０、古筝的形状为长方形，一弦一音，唐宋时有弦十三根，最早以二十五弦筝为多，后逐渐增至为十六根弦、十八弦、二十一弦等，目前最常用的是二十一弦。 ２
１、我非常地喜欢弹古筝，因为它丰富我们全家人的娱乐生活。
每当爸爸妈妈想听古筝曲时，我都会毫不犹豫地裹上指甲（弹古筝用的一种工具），为他们弹奏起来。而爸爸妈妈总是在悠扬的古筝曲中，感叹今天的幸福美好生活～
古筝作文
学古筝的喜怒哀乐
谈音色在古筝入门教学中的把握
工作总结格式（范本）
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 （一）基本情况。
１． 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
２． 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
３． 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题
１（ 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
２（ 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
３（ 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略
之分，该详的要详，该略的要略。
年度工作计划格式（范文）
一、为什么要写工作计划：
１、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）
二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式：
１、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。
２、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。
这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，
为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。
３、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢，总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素：？
（１）工作内容 （做什么：ＷＨＡＴ）？
（２）工作方法？（怎么做：ＨＯＷ）？
（３）工作分工 （谁来做：ＷＨＯ）？
（４）工作进度 （什么做完：ＷＨＥＮ）
缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为
的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。
其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
１、标题
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：
（１）四种成分完整的标题，如《××村二ｏｘｘ年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二ｏｘｘ年”是计划时限；“规划”是计 划内容摘要；“要点”是计划名称。
（２）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
（３）公文式标题，如《ｘｘ省关于二ｏｘｘ年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
２、正文
除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：
（１）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
（２）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。
（３）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。
３、落款
在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄
报抄送某些单位的，应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容：
学习计划格式：
一、进行自我分析？我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ？
１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。？
２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价
二、确定学习目标？学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。？
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当？就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容
易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不
利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文二：《描写古筝的句子》1600字
１、古筝，其实也不是那么好学的，既要分清每根弦是什么音，还要知道每首曲子是什么调；指法也非常复杂，既有勾、托、抹，又有摇指、扫弦，还有按弦、颤音……要是把ｇ调的曲子弹成ｄ调了，那整首曲子都要变味了。
２、古筝的形状为长方形，一弦一音，唐宋时有弦十三根，最早以二十五弦筝为多，后逐渐增至为十六根弦、十八弦、二十一弦等，目前最常用的是二十一弦。
３、古筝—给我的童年带来了丰富的色彩，更为我今后的人生架起了一座美丽的彩桥。我爱古筝！
４、古筝起源于秦朝，所以又叫秦筝，在它的流传过程中又按大小和音色分为：长离、鸿筝；鸣筝、清筝、哀筝；它和古琴最大的区别就在于它有琴码而古琴没有琴码，古筝演奏时透过左手之按、压、放等指法可奏出滑音、变化音，古琴是用左手按指成音。一弦多音，且可用空弦、按弦等成音。
５、古筝是我们中华民族历史悠久的古典民族乐器。记得我们学校有一次联欢会，舞台上一位大姐姐为大家演奏了一首古筝曲，悦耳动听的琴声，熟练的演奏技巧，一下子赢得全校学生的掌声，我也被她的表演陶醉了，对她羡慕不已。于是，我向妈妈提出了学古筝的要求。
６、古筝是一种古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”可以自由移动，，一弘一音，按五声音阶排列，最早以２５弦琴为最多，唐宋时有弦１３根，后增十六弦、十八弦、二十一弦等等。目前最常用的规格是二十一弦琴。
７、古筝是中国传统的一门优雅艺术，它不但可以陶冶人的情操，还可以预防近视，锻炼手脑的统一。
８、古筝它演绎了扬州的风雅韵事！它熏陶了一代一代的古筝爱好者，如果将扬州的古筝史比作一个人的成长经历的话，那如今她已经成长为一名成熟细腻的灵秀女子，她有着她独特的个人魅力吸引着一批批地艺术者走进它的灵魂世界，与她共鸣，与她共慰、共进……
９、记得第一次看到古筝，是在四年前的一次演奏会上。一位姐姐的手指在琴弦上拨动着，发出美妙的声音，让我仿佛走进了仙境一般。末了，我拉着妈妈跑到后台，目的就是为了要亲眼看看古筝。
１０、是啊，古筝曲美，美在韵味，美在古朴，美在典雅，美在纯净，美在飘逸。
１１、我对古筝最初的印象是电视剧《还珠格格》中紫薇弹的琴。当时我才上大班，就觉得她弹得很好听，弹琴的姿势美极了！随着紫薇的手指在琴键上弹拨，美妙的乐声也如泉水叮咚，滋润我的心田，我陶醉了。我心想：要是我也能弹出这么好听的曲子该有多好呀！
１２、我非常地喜欢弹古筝，因为它丰富我们全家人的娱乐生活。每当爸爸妈妈想听古筝曲时，我都会毫不犹豫地裹上指甲（弹古筝用的一种工具），为他们弹奏起来。而爸爸妈妈总是在悠扬的古筝曲中，感叹今天的幸福美好生活！
１３、我喜欢弹古筝，因为它让我充满了成就感。即使现在学习的负担比以前重了很多，但我仍坚持每天晚上都要练一个小时琴。功夫不负有心人，现在我的弹奏水平已经很棒了。我也经常参加一些表演，经常得到大家的掌声，那时的我感到无比的自豪啊。
１４、我喜欢弹古筝，因为它让我着迷，有一天晚上练古筝曲《雪山春晓》时，让我陶醉了！脑子里只根据乐曲想象着那时美丽的景色，其他的事情全部都被我抛之脑后了，仿佛时间都停在了那一刻，世间只有我和琴了，妈妈经常笑话我是“琴痴”，但是我想，只要喜欢，又有什么不可以呢！
１５、辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在我对古筝更是情有独钟，它让我陶醉，让我在悠悠琴声中，享受弹琴的乐趣，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐！
１６、一看到古筝，我不觉有些惊讶：这么长，立起来比我还高一大截呢！琴上的弦有白色的，也有绿色的。我数了数，一共有二十一根琴弦。天哪！这么多的琴弦，学古筝的人怎么分的清呢？
１７、在古代，筝还被称为瑶筝、银筝、云筝、素筝等。随着历史的发展，自秦、汉以来古筝从我国西北地区逐渐流传到全国各地，并与当地戏曲、说唱和民间音乐相融汇，形成了各种具有浓郁地方风格的流派。有河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、内蒙筝六个派系，其筝曲及演奏方法各具特色。
作文三：《描写古筝的句子》3300字
描写?古筝的句?子?
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描写古?筝的?句子? ? ?
? ?１?、?古筝是中?国传?统的?一门?优雅?艺术?，它?不但?可以?陶冶?人的?情?操，还?可以?预防?近视?，锻?炼手?脑的?统一?。? ?
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?? ２、古?筝是?一种?古老?的民?族乐?器，?结构?由面?板、?雁柱?、琴?弦、??前岳?山、弦钉?、调?音盒?、琴?足、??后岳山、?侧板?、出?音口?、底?板、?穿弦??孔组?成；筝的?形制?为长?方形?木质?音箱?，弦?架“??筝柱”可?以自?由移?动，??一弘?一音，按?五声?音阶?排列?，最?早以?２５?弦琴?为最?多，?唐宋?时有?弦?１３?根，后?增十?六弦?、十?八弦?、二?十一?弦等?等。?目前?最常?用的?规格?是二??十一?弦琴。? ?
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? ３?、古?筝是?我们?中华?民族?历史??悠久的古?典民?族乐?器。?记得?我们??学校有一?次联?欢会?，舞?台上?一位?大姐??姐为大家?演奏?了一?首古?筝曲?，悦??耳动听的?琴声?，熟?练的?演奏?技巧?，一??下子赢得?全校?学生?的掌?声，?我也??被她的表?演陶?醉了?，对?她羡?慕不?已。??于是，我?向妈?妈提?出了?学古?筝的??要求。? ?
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?４?、在古?代，?筝还?被称?为瑶?筝、?银筝?、云?筝、?素筝?等。?随着?历?史的发?展，??自秦、汉?以来?古筝?从我?国西?北地?区逐?渐流?传到?全国?各地?，?并与当?地戏?曲、?说唱?和民?间音?乐相?融汇?，形?成了?各种?具有?浓郁?地方?风?
格的流?派。?有河?南筝?、山?东筝?、潮?州筝?、客??家筝、浙?江筝?、内?蒙筝?六?个派系?，其?筝曲?及演?奏方?法各?具特?色。? ? ?
? ５?、刚??见到古筝?时，?它散?发着?木质?的香?味，?有?２１?根音绳?，分?别?是低音?区、?中音?区、?高音?区。?那时?正好?看到?一位?大姐?姐在?电视?上演?奏?着?古筝，觉?得它?所发?出的?声音?是那?么的?美妙?动听??～ ?
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? ６?、我?对古?筝最??初的印象?是电?视剧?《还?珠格?格》?中紫?薇弹?的琴??。当时我?才上?大班?，就?觉得?她弹?得很?好听?，弹??琴的姿势?美极?了～?随着??紫薇的手?指在?琴键?上弹??拨，美妙?的乐?声也?如泉?水叮?咚，?滋润?我的?心田??，我陶醉?了。?我心?想：?要是?我也?能弹?出这?么好??听的曲子?该有?多好?呀～? ?
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?７?、?做完一道?道令?人头?疼的?试题?，来?到我?心爱?的古??筝前坐下?，?轻轻拨?动琴?弦，?来一?曲《?渔舟?唱晚?》，?一天?的疲?倦，?都被?这优?美的?旋?律淡化??了，仿佛?刚吸?了一?口雨?后甜?润的?空气?。弹?古筝??真好～? ８?、辛?苦?的劳动?让我?有了?收获??，收获的?喜悦?也给?我带?来了?学习?的动?力。?现在??我对古筝?更是?情有?独钟?，它?让我?陶醉?，让?我在?悠悠?琴声?中，?享受?弹琴?的?乐趣，?它让?我欣??喜，让我?在勤?学苦?练中?享受?成功?的快?乐～? ??９、古筝?，?其实也?不是?那么?好学?的，?既要??分清每根?弦是?什么?音，?还要?知道?每首?曲?子是什?么调?；指?法也?非常?复杂?，既?有勾?、托?、抹?，又?有摇?指、?扫弦?，?还有按?弦、?颤音????要是??把Ｇ调的?曲子?弹成?Ｄ?调了，?那整?首曲?子都??要变?味了。? １?０?、是啊?，古?筝曲?美，??美在韵味?，美?在古?朴，?美在?典雅?，美??在纯净，??美在飘逸?。? １? ?
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? ?１?、我喜?欢弹?古筝?，因??为它让我?着迷?，有?一天?晚上?练古?筝曲??《雪山春?晓》?时，?让我?陶醉?了～?脑子?里只?根据?乐曲?想象?着那?时美?丽的??景色，其?他的?事情?全部?都被?我抛?之脑?后了?，仿?佛时?间都?停在?了那?一刻?，世?间只?有我?和琴?了，?妈妈?经常?笑话?我是?“琴??痴”，但?是我?想，?只要??喜欢，又?有什?么不?可以?呢～? ?１ ?
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? ２?、古??筝它演绎?了扬?州的?风雅?韵事?～它?熏陶?了一?代一?代的?古筝??爱好者，?如果??将扬州的?古筝?史比?作一?个人?的成?长经?历的?话，?那如?今她??已经成长?为一??名成熟细?腻的?灵秀?女子?，她?有着?她独?特的?个人?魅力?吸引??着一批批?地艺??术者走进?它的?灵魂?世界?，与?她共?鸣，?与她?共慰?、共??进?? ? １? ?
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? ?３?、古琴?，低?沉深?奥；?二胡?，催?人泪?下；?萧，?凄凄??凉凉；古??筝，柔和?优美?。但?，我?最喜?欢的?还是?古筝?。? １? ?
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? ４?、古?筝起?源于?秦朝?，所?以又?叫秦?筝，?在它?的流?传过?程中?又按??大小和音?色分?为：?长离?、鸿?筝；?鸣筝?、清?筝、?哀筝?；它?和古?琴最?大的??区别就在?于它?有琴?码而?古琴?没有?琴码?，古?筝演?奏时?透过?左手?之按?、压?、放?等指?法可?奏出?滑音?、变?化音?，古?琴是?用左?手按?指成?音。?一弦?多音?，且?可用?空弦?、按?弦等?成音?。? １? ?
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? ５?、古?筝?－给我?的童?年带??来了丰富??的色彩，?更为?我今?后的?人生?架?起了一?座美?丽的?彩桥?。我?爱古?筝～? ?１ ?
? ６?、我?喜欢?弹古?筝，?因为?它让?我充?满了?成就??感。即使?现在??学习?的负担比?以前?重了?很多?，但?我仍?坚持?每天?晚上?都要?练一?个小?时琴?。功??夫不负有?心人?，现?在我?的弹?奏水?平已?经很?棒了?。我?也经?常参?加一?些表??演，经常?得到?大家?的掌?声，?那时?的我?感到?无比?的自?豪啊?。? １? ?
?７?、?一看到古?筝，?我不?觉有?些惊?讶：?这么?长，?立起??来比我还?高?一大截?呢～?琴上?的弦?有白?色的?，也?有绿?色的?。我?数了?数，?一共?有二?十?一根琴??弦。天哪?～这?么多?的琴?弦，?学古?筝的?人怎?么分??的清呢，?? １８?、?对于乐?器，?我最?喜欢?的是?古筝?，一?提起?古筝?，我?的眼?前马?上出?现一?幅?图画：?朗月?下，?清风?微拂?，一?古装?女子?，袅??袅婷婷，?踏月?而来?，裙?裾?飘飘，?香风?阵阵?，走?到筝?前，?轻捋?罗袖?露出?十指?纤纤?，颤?、按?、滑?、?揉，顿?时曲?韵悠?扬妙?曼，?将你?带到?云里??雾里，令?你飘?飘如?仙。? ?１９?、?记得第?一次?看到?古筝?，是?在四?年前?的一?次演?奏会?上。?一位?姐姐?的手?指?在琴弦?上拨?动着?，发?出美?妙的??声音，让?我仿?佛走?进了?仙境?一般?。末??了，我拉??着妈妈跑?到后?台，?目的?就是?为了?要亲?眼看?看古??筝。 ?２０?、古??筝的形状?为长?方形?，一?弦一??音，唐宋?时有?弦十?三根?，最?早以?二十?五弦??筝为?多，后逐?渐增?至为?十六?根弦?、十?八弦?、二?十一??弦等，目?前最?常用??的是二十?一弦?。? ２? ?
? ?
? ?１?、我非?常地?喜欢??弹古筝，?因为?它丰?富我?们全?家人?的娱?乐生??活。?每当爸爸?妈妈?想听?古筝?曲时?，我?都会?毫不?犹豫??地裹上指?甲（?弹古??
筝用的一?种工?具）?，为?他们?弹奏?起来?。而?爸爸??妈妈总是?在悠?扬的?古筝??
曲中，感?叹今?天的?幸福??美好生活?～?
古筝?作文? ?
学古筝?的喜?怒哀??乐
谈音?色在?古筝?入门?教学?中的?把握? ?
?
作文四：《弹古筝的女人》1500字
她，长发飘飘，娴静优雅，幽居在偏僻的小镇。
我也住在小镇，但与她并不认识。只知道五年前，小镇突然多了一位气质高雅、素衣颜面的女人，引起了小镇的一时骚动，但很长时间，无人知道她姓甚名谁，来自哪里？更无人知道她还是一位弹奏古筝的高手。今年的夏天，一个巧遇，我认识了她，认识了这位弹奏古筝的女人。
今年夏天，自命清高的我，每天傍晚喜欢拎着一本卷了边儿的唐诗宋词，坐在黄河岸边，享受孤独。东流的黄河，水随堤转，堤随水弯，穿过小镇时，弯出了一个足球场大的岸，足球场大的岸上，人们栽上了一排排的垂柳，种上了大叶黄杨、小叶黄杨，而大叶黄杨、小叶黄杨间，人工点缀的月季花，大自然点缀的牵牛花，斑斓了黄河的堤岸。
一天傍晚，我又来到空空旷旷的黄河岸边，在一排垂柳下寻得干净的石头，刚刚坐下，就听绚烂的花丛中，传来??琮琮的古筝声。它伴随着缓缓东流的黄河水，由远而近，层层迭进，轻灵地传进了我的耳窝，震颤了我的耳膜；它先慢后快，先松后紧，幻化成了夕阳西照下的湖光山色，幻化成了渔人唱晚的归舟。我扭过头去，寻找弹奏古筝的人，却发现不远处的一辆小汽车，随着夕阳坠入黄河水中，而缓缓地驶下了岸堤。
第二天的傍晚，我早早吃过晚饭，鬼使神差地又走到了黄河岸边。我按下了心底深处的浮燥，翻开一页宋词，静静地品读着明湖深处的兰舟，误入了藕花深处时，惊飞的那滩鸥鹭，飞落何处？品味着溪亭泉边的垂柳，是如何婉约出了黄昏的清幽，就见一辆小轿车，停靠在一棵柳树下，以为又是年轻人的浪漫，便又推开了宋词的竹窗，却听那棵柳树下，滑出了含蓄柔美的《出水莲》，滑出了情绪激昂的《林冲夜奔》……
我放下手中的李忆安，屏神凝息，生怕惊扰了她的清幽，悄悄移动着我的脚步。但见夕阳的余辉，撒下了金色的光影，闪烁的黄河，绚丽着晚霞的烟波，夕阳的光影之中，只见一位秀发飘逸的女子，端坐在一架暗红色的古筝前。她淡靥轻展，双手抚琴，眉间凝着一份傲世的冷色。而她全神贯注，用她那纤细的手指，或托，或劈，或挑，或抹，或按，或滑，或揉，或颤，托出了巍巍高山，劈出了洋洋流水，挑出了涓涓细流，抹出了滴滴清泉，按出了无眠的惆怅，滑出了月下的幽怨，揉出了《平沙落雁》的低吟，颤出了《化蝶》的哀婉……那二十一根晶亮的琴弦，犹如她隽秀的长发，紧紧绷在琴身上，而她那纤秀的手，犹如一双“魔手”，在她的轻抚慢抹中，抚出了诗情画意，抹出了高山流水。
如些三番，我知道了她也住在这个小镇，也知道了她为什么喜欢抚琴《高山流水》，知道了她为什么喜欢弹奏《香山射鼓》。而她的一次“意外”的弹奏，让我知道她弹的不是琴弦，而是心弦。
那天，我的心境正随着《水中莲》起伏不定时，她的琴弦突然变得电闪雷鸣，就如狂风暴雨在摧残低头浅羞的新荷一般，全然没有了旋律，没有了节奏。不由得大吃一惊，睁大了眼睛问她怎么？她若有所思，又若无所思，紧簇的眉头挤出了淡淡的苦笑：“哦，没有什么。”“不会吧？从你的琴声我听出了你的气心浮躁。”
她站起身来，走到一簇野花前，蹲下身子，用弹古筝的手，采下了一朵娇艳的花儿，又用弹古筝的手把它戴到了秀发飘逸的头上，然后告诉我：“生活的惨淡，难让自己淡定从容。”
我说：“生活的惨淡需在忍耐。只有忍耐才能把高山流水淋漓出苍翠，才能把破茅旧庐生化出一个宁静。”她苦笑地说：“神仙跳出了三界外，不食了人间烟火，而我，而我们，有几人不在五行中？”
我说：“物我两忘，得失一笑，滚滚红尘，守住一颗宁静的心！”不曾想，她仰天大笑，笑得有些放肆，笑得眼中噙满了泪花，也笑得我张开了嘴巴，睁大了惊诧的眼睛。
暮色四合，夕阳早又坠入了黄河水中。她发动起小轿车，又一次缓缓地开下了黄河大堤。我一个人在夜色中，蹒跚在寂静的黄河大堤上，心中又有了新的困惑。
作文五：《弹古筝的女孩》900字
弹古筝的女孩
那个周未，我带着一身的孤独，陪客人在一茶楼尽兴。你进来，落落大方。刚好正面对着我，架起你的古筝。如所有版文一样，明眸、皓齿，秀发柔美亮滑。
我说，来点儿你最喜爱的曲子吧～你低首拔弄，玉指轻弹。落寞悲伤的曲音幽幽而诉，你的倩影也变的多愁。我阻止了客人的莽撞，随着音律鼓励着你，附声吟唱：
孤馆寒窗风更雨，欲语语还休。
昨日春暖今日秋，断肠人倚楼。
四海为家家万里，天涯荡孤舟。
曲终音颤，我不由直视你早己与我相对的目光，赞声：好一曲《难诉相思》～你诧异的眼神流放着异彩：想不到芸芸众生中，终于找到一个知音人～你既爱此曲，便必是一个怜情之人～
再见你时，我们己不再征询，彼此心领神会。一曲《苏武牧羊》荡气回肠。道尽苏武不屈的灵魂，道尽你骄傲的孤清，更道尽我无限的亲愁。
那一晚，你一直用眼睛跟我说话，情意热烈而奔放
应你之约，我又一次见到了你。你一扫往日的凄清，盛开的红颜更显得娇艳动人、活力无限。你取出一支竹箫，扬声地吹起苏轼的那曲《水调歌头》，神情飘逸而玉洁。
你第一次露出女孩儿的天性，要我陪着你在闽北南平九峰山索桥上摇晃、在山亭间嬉耍
我把捏住自己的分寸，却把捏不住你如火的激情。男女在一起，就注定要擦出火花么，我告诫着你，别固执。否则，会伤人伤己。你本就忧伤的眸子，更添了一份哀怨。你说你把持不住自己，无法从恋我的错爱中挣脱。
既然相见难欢，既然见一次面，你就更痛，更无法自拔。那么，相见倒不如不见。
在我回避的绝望里，你终于走了，并留信一封，里面是一首《诉衷肠》。（为了保留信原文的完整性，我只字未改。）：
一襟苦恋诉君知
望穿花开花落
乳燕啾啾又是暮春时候
仍把痴愁深诉
敲窗急雨乱点坠心头
纤指划窗窗泪成行
为君思量竟如许
对镜妆泪如洗
叹娇颜恹懒难展余欢
呆容惊楚寥影阅世
瘦得残月几度
浓情更苦
痛弦泣琵琶滴落深潭
梦偎处
灯火阑珊幻君潇洒
柔情万千模样
刘伟大哥，我走了。一切无须太多言语，更无须道别～
望没我的日子里一路珍重～
而呆然的我，早己泪眼朦胧
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作文六：《弹古筝的女人》9100字
第 四 届 当 代 精 短 文 学 作 品 征 文 选 登
后隐藏 的温柔 和幽默 ， 才体会 到常 年守卫 海 趣 。 但分分 合合 中， 添了更多 的期待 ， 添 增 增
岛的军人 的艰辛 。于是 ， 我们 开始 了一年 他 了对 往事 的回忆 。
从 此 ，那 个解放 军成 了我心 中的偶 像 ， 梦 中的 情人 。我时 常呆 站在 大 娘家 的 门 口 处， 偷看 那位 高个 的解放 军 ， 好像 也发 现 他 了我 ， 时而很温柔地 向我 问候一 声。 一次 ， 有
回家 休假 一 次 、我去 看 他一 次 的 “ 浪漫 生
活” 。短 短的相聚 ， 总是 我们开 心 的时候 ， 彼
此 都很珍 惜这难 得的机 会 ，微 笑在脸 上 ， 幸
福 在心 中。 等到锅 碗瓢盆交 响 曲进行 的时候 ， 和 我
■高淑 云
他 送给 我 一 本 “ 继 光 ” 画 书 ， 如 获 至 黄 小 我 宝 ， 回家反 复捧 读 ， 津有 味 地背 诵书 内 拿 津
的篇章 。我把 书中英雄黄继 光和那高个解 放 军 联 想在 一起 ，我 的爱 反复 徘徊 在 两人 之
兵 哥哥开始 了一 轮又一 轮的“ 谈判 ” 。由于 常
年 的分居 ， 生活 习惯 差别 太大 了。我 吃饭喜 欢 少放 盐 ， 呢 ， 喜 欢多 放盐 。睡觉 的 时 他 则 候， 他习惯 开窗 ； 怕冷 ， 我 总是把 窗户关 得很 严实 。于是 ， 论 ， 辩 争吵 ， 抒 己见 ， 至脸红 各 甚
恋兵
在我 童年 的幻想里 ， 酿造 出 的是嫁个 兵 哥哥 的梦。那 时 ， 妈妈经 常绘 声绘 色地讲 爸
间， 他们 的形象 常常打 乱我呼 吸的节 拍 。我 忘 不掉他 的微笑 ， 每每想 起他 心里就 洋溢着
幸 福的味道 。我变 得矜持 、 紧张 ， 有时见到他
就 手足无策 ， 一句话也说 不出来 。 我几乎是 天天 去看解 放军 ， 三大 纪律八 项 注意的军歌 ， 学唱得滚 瓜烂熟 。 那时 ， 我哭
脖子 粗。无奈 ， 就吧 ， 将 把盐 放得折 中。这下 爸 是参加 抗美援 朝的解 放军 ， 是一 名光荣 的 更糟 了 ， 他吃 不合适 ， 我吃也 不合适 ， 个人 中国人 民解放军 高射炮 兵技术 学 院的教 官 ， 两
都遭 罪。 最后 达成协议 ， 谁做 饭 ， 就按 照谁 的 并 经常把 爸爸一 张身穿 橄榄绿 、 胸前 挂着 胸 闹着 让妈妈 为我做 了一身 “ 绿军 装 ”后 来 ， 口味做 。 日三餐 ， 喝拉 撒睡 ， 一 吃 不合拍 的地 章 的威 武 而潇 洒 的照 片很 骄傲 地 给我 和 哥 攒 了很大 的劲对妈 妈说 ： 要嫁 给那个 高个 我
方也很多 。
最让 他伤心 的是 ， 带一 岁半 儿子 去部 我 队看他 。船靠岸 了 ， 我早 就看 见他站 在码 头
哥 、 姐、 弟看， 姐 弟 在妈
妈 的诱 导下 ， 们 无 子 的解放军 。妈妈 惊讶地说 ： 孩子别 胡说 我 小 比崇 拜 自己的爸 爸 。 八道 ， 现 在还 是个 孩 子 ， 你 等你 长大 了才 能 我上 小学 三 年级 时 ， 就想 去 当 兵 ， 一 嫁人 。我很 固执地说 ：不 ， 有 “ 我现 在就要嫁 给 不犹 豫地说 ： 我要去 当兵 。一位 贫下 中农 的 等你长大 后 ， 妈妈一 定给你找个 解放军 。 女 儿立起 身来 ， 手指 着 我的 鼻子 说 ： 是坏 你
没住 几天 ， 放 军就全部 撤走 了 。睡眼 解 分子 的后代 ， 你捞不 着当兵 ！我 也霍地 站起 朦 胧 的 我还 一如 继 往地 去演 绎 着我 单相 思 来喊 ： 能当兵 ， 就要 当兵 ！ 我 我 那个女 同学像 的故事 ，当我 痴痴地 站在大娘 的 家门 口， 再 是誓 死捍 卫 毛 主席 的样 子 喊 ：你就 不 能 当 也 看不见 一个解 放军 的身影 时 ， 泪水 禁不住 兵 。我也不 罢休 地喊 ： 我就 要 当兵 。就 要 当 夺 眶而 出。接下 来的 日子 ， 习惯性 地傻傻 我
上， 来来 回回地 走 ， 还没 等我们 下船 ， 就一 次 ， 同学 聚一起 ， 他 女 各说长 大干什 么时 ， 我毫 那个 解放军 ， 我要 给他当媳妇 。” 妈笑 了 ： 妈 个箭步冲上来 ， 要抱孩 子。 子则把嘴一 撅 ， 儿
头一扭 ， 嘴里不 住地喊 ： 不要 ， “ 不要 。” 愣 他
住了 ，像 塑像一样 站在 甲板上 ，无奈 地说 ：
“ 儿子不认 老子 了。” 一路 疲惫 的我 ， 还得抱 着儿子 ， 车 ， 搭 赶路 。到 了部 队驻地 ， 不认 老 子的儿子倒 和战 士玩得非 常开 心 ， 顶大军 一 帽 ， 在一个 小 脑袋 上 ， 在战 士 的后 面学 扣 跟
兵 。我们 俩居 然动手 打起来 了 ， 把她 推倒 地 站在 大娘家 的门 口 ， 我 已掉进 爱情旋 涡的我 在地 ， 在她 身上 狠 狠地 捶她 ， 骑 因为 她不 让 还 在等待高个 子解放军 回来 。
正步走 ， 惹得 人们 哈哈大笑 。 晚 上 ， ‘ 坏事 了。 儿 子说什 么也不在 他爸爸 的小屋 里睡觉 了，
也不 让他爸 爸回屋 睡觉 。我 只得 背着他 ， 满 大街 地转悠 ， 一边走 ， 一边 哄 ， 总算 把他 哄睡 打开 了门 ， 开 了一 条缝 ， 刚 睡梦 中 的儿 子则 大喝一声 ：出去 。” “ 我愣 了， 也愣 了。儿子 他 已经 睡了 ， 他怎 么知道 有人 开门 呢？也许 是
我当兵 ， 真想把她揍 死。当老师赶 到教室 ， 我
喝住 了我 们时 ，那位女 同学 因为有 气管 炎 ，
已是哭得 咳不 出来 了。我的脸 上也 挂 了彩 ， 然而 ， 时 的成 分论 ， 仅 扼 杀 了我 的 那 不 当兵 梦 ，而且 还剥 夺 了我 加
入 红 小兵 的权
等我 长 大后 ，妈 妈 没有 给 我找 到 解放 军， 因为解 放军在 那个年 代里找 媳妇 可容易
了 ， 往是 刚 刚当 上解 放军 ， 被亲 朋 好友 往 就 给说 上媳妇 了。还有一个 更重要 的原因就是
了。回到 了小 屋 ， 我把儿 子放 下 ， 丈夫悄 悄地 但 却捍卫 了我当兵 的信 念 ， 心里深感 畅快 。
在人 们 的心 里 留下 一道 阴影 ， 是 那场 “ 就 运
动 ” 不会重来 。一旦 重来 ， 会 找一个有 历史问
利 。当我胆 怯地去 问老师 ， 为何 全班 的 同学 题的媳妇 就会株连 “ 九族 ” 。 对越 自卫还 击战 时 ， 播里 天天播 出对 广
遗传 了军人 睡觉警觉 的特点吧 。 我朝丈 夫摆 都带 上鲜艳 夺 目的“ 红小兵 ” 子 ， 牌 而惟 独不
摆手 ， 示意 他出去 ， 他无奈 地退 出去了 。 又过 给 我带上 时 ， 师轻 轻地 说 ， 们 家成 分不 越 自卫 战 的英 雄事迹 ， 老 你 我那 时按捺 不住 心中 了十几分 钟 ，他 又蹑手蹑 脚地 打开 了门 ， 门 好 。后来我终 因成分 问题 ， 在小学毕 业后 。 就 的激动 ， 写了一封求 爱信 ， 准备 寄给部 队。 信 开 了一条缝 ， 听听 儿子 没 喊 出去 ， 他才 放 心 离开 了学校 。那一 次 ， 我哭得 天 昏地暗 。 是这样 写的 ： 敬 的解 放军 ， 尊 你们保 卫 国家 、
了， 抬腿就迈进 了门里 。此时 ， 子在睡 梦中 儿
１ ２岁那年 ， 村里 住进 了拉 连的部 队 。那 保卫 人 民 ， 愿牺 牲 自己的生 命 ， 甘 我愿 把爱
又大喊一声 ： 要他 ， 不 不要 他。 而竞一骨碌 鲜艳 的帽 徽 ， 继 崭新 的橄榄 绿 ， 冬 日的 阳光 情献给你 们 ， 给解放 军是 我的心愿 。信 没 在 嫁 爬起 来 ， 坐在床 上 ， 一个劲地 哭 。 他一句话也 下闪耀 着诱 人的光 芒。 我们 一家六 口人 挤住 有 发 出 去 ，是 因 为 姐 姐 发 现 了 我 这 个 小 秘 不能说 ， 又悄 悄 地退 了出去 ， 重新 哄 儿子 在三 间小 房子里 。村里 的小 队长根本不 安排 密 ， 我 狠狠 地训斥 了我一顿 ： 你真 不害 羞 ， 小姑
睡觉 。这夜丈 夫只好到战 士屋里睡觉 。 婆啊， 对不起 ， 不是 我不关 心你 ， 儿子 太关 是
给我 家住解 放 军 ， 急 了 ， 求妈 妈 把高 粱 娘 家就急着 找男人 …… 我 要
最终 我 没有 嫁 给解 放军 ，可是 直 到现 也要请解 放军来 家住 。那 时 ， 家 能住上 解 在 ， 谁 我还问心无 愧地承认 自己恋兵 。 心我 了。 我说没 什么 ， 叫你 是个大兵 呢 ！ 谁 不 放 军 ， 可真是谁 家 的荣耀 。我家 没能住 上 那 许他爸 爸 回家
睡觉 ， 儿子 一直 的习惯 。晚 解 放军 ， 因为 房子小 ， 更重 要 的原因是 ， 是 是 但 上， 那小 手会 到处 摸胳 膊 ， 不 知他 靠什 么 我们 家成分不 好 。 也 来 区别 ， 只要不 是我 的胳膊 ， 他就使 劲地 挠 ，
有 时把 他爸 爸 的胳膊 都 挠 出 了血 。只有 一
第 二天 的早晨 ，他 伤 心又 幽默地 说 ： 老 秸编成 帘子铺在 地上 ，我和姐 姐睡 在地 上 ，
■郭光 明
我哭得 很伤心 ， 妈妈 就领我 到邻 居 的大 娘 家去看解 放军 ，大娘 家住着 四名解 放军 。
一
次， 儿子 挠到 了我 的胳 膊 ， 我说 ： 儿啊 ， 干 他们 为大娘 家扫院子 ， 你 担水 ， 可勤快 了。 中 其 什么 ？ 儿子心疼 地说 ：妈 ， 不是挠你 ， “ 我 我是 位 高个 的解放军 ， 很亲切 地 问 ： 小妹 妹 ， 你 我羞涩地摇 摇头 回答 说不上学 要挠我爸爸 。 不挠你 ， 给你吹吹 ， 就不 上几 年级 了？ 我 我 你 疼 了。” 我说 ： 以后不 能挠你爸 爸啊 ！” “ 他眨 了 ， 是公社 的小社员 了。那 位解 放军摸 了摸 巴眨 巴眼 ， 非懂 。 似懂
尽 管两 地分 居 ，缺 少 了很 多 的家 庭 乐 了屋 。我的眼里 一下子涌满 了泪水 。
弹古 筝的女人
她， 长发飘 飘 ， 静优雅 ， 娴 幽居 在偏僻 的 我 也住在小 镇 ， 与她 并不认 识 。只知 但
我 的头 ， ： 说 小社 员也要读 书呀 ！ 完后就进 小镇 。 说
第 四 届 当 代 精 短 文 学 作 品 征 文 选 登
漫步在 田野 、 山坡 、 溪 小 道五年 前 ，小镇 突然 多 了一 位气质 高雅 、 素 风 暴雨在摧 残低头浅羞 的新荷 一般 ， 然没 往—— 我们肩并肩 ， 全
衣颜 面的女人 ，引起 了小镇 的一时骚 动 ， 但 有 了旋律 ， 没有 了节奏 。 由得 大吃一惊 ， 不 睁 旁 。 你纤细优雅 的身影是大 自然最美丽 的风
又若 无所 景 ， 你清丽 的色 彩 、 美丽 的头发 、 芳的气 息 芬 很长 时间 ， 无人知 道她姓甚名 谁 ， 自哪里 ？ 大了眼睛 问她怎么？她 若有所 思 ， 来 柔柔 的矢车 更无人 知道她还是一位 弹奏古 筝的高手 。 今 思 ，紧簇 的眉头挤 出了淡淡 的苦笑 ： 哦 ， “ 没 令矢 车菊向你投来羡慕 的 目光。 让 你 年 的夏天 ， 一个 巧遇 ， 我认识 了她 ， 识 了这 有 什么。”不会 吧？从你 的琴声 我听出 了你 菊 啊 ， 王子 无法 忘记 逃难 时 的激情 ， 的 认 “ 身躯 被编织成 花环 ， 在了王子 的头上 。你 带 位 弹奏 古筝的女人 。 的气心浮躁 。”
让牵在一起 的双手 传递着 彼 今 年 夏天 ， 自命 清高 的我 ， 天傍 晚
喜 每 她站 起身 来 ， 走到 一簇 野花 前 ， 下身 忠诚 不二 的心 ， 蹲 握 爱 欢 拎着一本卷 了边儿 的唐诗 宋词 ， 坐在黄 河 子 ， 弹古筝 的手 ， 下 了一朵 娇艳 的花 儿 ， 此 内心 的柔情 ， 紧 了彼此 的幸 福 ， 的生 用 采
岸边， 享受孤独 。东流 的黄河 ， 随堤转 ， 水 堤 又用 弹古 筝 的手把 它戴 到 了秀发 飘逸 的头 命力 和矢车菊一样顽强 ！ 然 “ 难 随水弯 ， 穿过 小镇 时 ， 出了一个 足 球场 大 上 ， 后告 诉我 ：生 活 的惨淡 ， 让 自己淡 弯 的岸 ， 足球场 大 的岸上 ， 们栽 上 了一排 排 定从容 。” 人 的垂柳 ， 种上 了大叶黄杨 、 小叶黄杨 ， 而大 叶 黄杨 、 小叶 黄杨间 ， 人工点 缀 的月 季花 ， 自 大
然点缀的牵牛花 ， 斑斓 了黄河的堤岸 。
一
那是 漫漫 的翠 菊 ， 是 片片 绯红 ， 点 那 点 乳黄， 遍布在 山野 间小 溪旁。 一束 翠菊 ， 采 捧
才能把 高山流水淋漓 出苍翠 ， 才能把破 茅 旧
看你 微 闭着 的双 眼 ， 如翠 菊一 我说 ：生活的惨淡需在忍耐 。 “ 只有忍耐 到你 的眼前 ， 样淡然 。平 静 的心情 在爱 的 轻抚 下渐渐 入
睡梦 中有 漫 山遍野 的翠菊 和我伴在 你的 庐生化 出一个宁静 。” 她苦笑地 说 ： 神仙跳 睡 。 “ 我用 紫色 天傍晚 ， 我又来到 空空 旷旷的黄河 岸 出 了三 界 外 ， 食 了人 间 烟火 ， 不 而我 ， 而我 身边 。我用 天蓝色摆成 你的名 字 ， 把爱装扮 ， 纯净 的白色衬托着一 幅美 丽的画 边 ， 一排垂 柳 下寻得 干净 的石 头 ， 刚坐 们 ， 在 刚 有几人不 在五行 中？” 那一抹绯红 是你 羞涩的笑脸 。 下 ， 听绚烂 的花 丛 中 ， 来垮 垮琮 琮 的古 就 传 我说 ：物我 两忘 ， “ 得失 一笑 ， 滚滚 红尘 ， 卷 ， 秋 日的 萧瑟 ， 落了春 夏 的靓装 ， 牡 吹 绿 不 她仰 天大笑 ， 筝声 。它伴 随着缓缓东 流的黄河 水 ， 由远而 守住 一颗宁静 的心 ！” 曾想 ， 笑 也笑 丹把我对你 的爱 悄悄地抱在心上 。 包裹着爱 近， 层层迭 进 ， 轻灵地传 进 了我 的耳窝 ， 颤 笑 得 有些 放肆 ， 得眼 中噙 满 了泪花 ， 震 了我的耳 膜 ； 它先慢后 快 ， 先松后 紧 ， 化成 得我 张开 了嘴巴 ， 幻 睁大 了惊诧 的眼睛 。 了夕 阳西 照下的湖光 山色 ， 化成 了渔 人唱 幻 的花朵 ， 得那 么耀 眼 ， 绿 那是一 汪绿 的辉煌 。
抵 中部翠 绿的 暮色 四合 ，夕阳早又 坠入 了黄河水 中。 外部 浅绿 的花瓣 ， 挡着 秋风 ， 又一次缓 缓地 开下 了黄 河 花瓣 卷 曲着 ， 挡着 晨 霜 ， 温 暖的
花 苞把 抵 这 晚的归舟 。 我扭过头去 ， 找弹奏古筝的人 ， 她发 动起小轿 车 ， 寻 却发现不 远处的一辆 小汽车 ， 随着夕 阳坠入 大堤 。我一个 人在夜色 中 ， 蹒跚在 寂静 的黄 爱 紧紧抱 紧 ，浓绿 的花 心是 爱最 艳丽 的秋 黄河水 中， 而缓缓地 驶下 了岸堤 。 河大 堤上 ， 中又有 了新 的困惑。 心
装 。碧绿 如玉 的绿 牡丹 ， 晶莹欲滴 地吐露着 芬芳 ， 着微 黄的笑 脸 面对着 阳光 ， 说着 透 诉 思念 的衷肠 。这 是充满爱 的秋菊 ， 依稀面容
第 二天 的傍 晚 ， 早早 吃过 晚饭 ， 使 我 鬼 神差地又走 到了黄河岸边 。 我按下了心底深 处 的浮燥 。 翻开 一页 宋词 ， 静地 品读 着 明 静 湖 深处 的兰舟 ， 误人 了藕 花深 处 时 ， 飞 的 惊 那滩 鸥鹭 ， 飞落何 处？品 味着 溪亭 泉边 的垂
柳， 是如何 婉 约 出了黄 昏的 清幽 ， 见一辆 就
■刘 文桓
里． 看到 了芍 药和 牡丹 的娇 艳容 姿 ， 她是秋 天里拥抱着 爱的花相和花 王。 时光冲不淡 真爱的颜色 ， 寒秋 阻挡不住 生命 的绽 放。 深秋来 临 ， 大地苍茫 ， 我携 一株 墨菊 ， 为怕冷 的你穿上厚 厚的冬装 。墨 菊的 朴 实无华一 如你 对我微笑 ， 的端庄稳重 亦 你
爱若 菊花
爱的种子 ， 便在那个 夏 日的午后 ， 间萌芽 。 瞬
小 轿车 ， 靠在 一棵 柳 树下 ， 停 以为又是 年 轻 人 的浪 漫 ， 又推 开 了宋词 的竹 窗 ， 便 却听 那
棵 柳树 下 ， 出 了含蓄 柔美 的《 滑 出水 莲》 滑 ， 出了情 绪激昂的《 林冲夜奔 》 ……
托 当彼此疲 惫的心 ，在那一 刻碰 出火 花 ， 如 墨菊一样 。我时刻 的牵挂 ， 墨菊带 到你
的身旁 ， 听她 芬芳的 叮嘱 你 ： 已寒 ， 加些 天 多
跨越 了地 域 时空 ， 在你 我 的心 间 衣 裳 ； 作繁 杂 ， 工 不要 沮丧 ； 急躁 的心 啊 ， 你 我放下 手 中的李 忆安 ， 神凝 息 ， 怕 爱 的潮 水 ， 屏 生 流 流过 春 夏 ， 静 了雪 多多平静 ； 沉 烦恼 的时候 ， 就朝我吐露衷肠 。 惊 扰了她的清 幽 ， 悄悄移 动着我 的脚步 。但 奔 流不 息 ， 过 秋冬 ，
十丈 垂帘 后 ， 你换 上 了红衣绿 裳 ， 西 在 见夕 阳的余辉 ， 下 了金色 的光 影 ， 撒 闪烁 的 月 ， 惊艳 了风花 。爱 的天使 ， 冲你我微 笑 ， 玫 让你 我手 牵手 ， 造着 一段 永恒 湖 柳月 下 ， 肩 翻看我 们 爱 的图画 ： 创 并 一路 走 黄河 ， 绚丽着 晚霞 的烟 波 ， 夕阳 的光影之 中 ， 瑰 的馨 香 ，
只见一位秀发 飘逸 的女 子 ， 端坐在 一架 暗红 的人生芳华 。
来 ， 日的 新
芽 听过 我们 爱 的呢喃 ， 日的 春 夏
白雪上 我一遍 遍地 春寒 料 峭里 ，我 双手 捧上 一束 粉 色玫 骄 阳让爱 随着汗水升 华 ， 而 我 我让百合 的清香 时刻 围绕 书写 着你 的名字 ， 这秋 日里 ， 为你 奉上 着一份傲世 的冷色 。而她 全神贯 注 ， 她那 瑰 。烈 日炎炎下 ， 用 伴你 上班 ， 伴你 吃饭 ， 你进 入 伴 束束饱含深深 爱的菊花 。 手身着绿衣红 携 纤细 的手指 ， 或托 ， 或劈 ， 挑 ， 或 或抹 ， 按 ， 在你 的身旁 ， 或 伴你 以一个饱 满 的姿态迎接 每 裳 的你 ， 吸着 西 湖柳月 的清 香 ， 呼 西子 湖畔 或滑 ， 或揉 ， 或颤 ， 出 了巍巍 高 山 ， 出 了 托 劈 甜甜 的梦乡 。
色的古筝前 。 淡靥 轻展 ， 她 双手抚 琴 ， 眉间凝
一
洋洋 流水 ， 出了涓 涓细 流 ， 出了滴滴 清 挑 抹
泉 ， 出 了 无 眠 的惆 怅 ， 出 了 月 下 的 幽 怨 ， 按 滑
一
天 的朝阳。 秋来 临 ， 叶渐黄 ， 夜寒晨 披霜。菊 花嗅到
垂杨柳 ， 皓月 当空映君颜 。啊 ！这是 梦吗？ 菊是秋 日爱 的精 灵 ， 是秋 日里素 雅 的玫
瑰， 是秋 日里 最真的爱恋 。时间是久 了， 可是
已然昂起头 ， 伸展 出绿色 的叶 ， 揉出 了《 沙落雁》 平 的低吟 ， 出了《 蝶》 颤 化 的 了秋 的气息 ， 哀婉 ……那 二十一根 晶亮 的琴 弦 ， 如她隽 犹
天是 冷 了 ， 可彼 此 的爱却 更暖 绽放着 积蓄 了冬春夏 三个 季节的清香 。 她抵 爱却 更深 了 ， 面对寒 霜斗志 昂扬 。没 有 了。我 的爱是一 颗拥 有顽强 生命力 的种子 ， 秀 的长发 ， 紧绷在 琴身 上 ， 紧 而她 那纤 秀 的 抗 着北 风 的肆 虐 ， 没有百合 ， 秋菊拿起 了爱的接力棒 。 扎根在你 的心里 才能生根发 芽 ，长 成玫瑰 、 手， 犹如 一双“ 魔手 ” 在她 的轻 抚慢抹 中 ， ， 抚 玫瑰 ， 长成牡 丹 、 长成腊 梅 ， 长成 朵朵秋 白色 的麟托 菊舒展着 灰绿色 的叶子 ， 轻 长成芍 药 、 时 抚你 细腻 的脸 庞。那一瞬 间 ， 的笑靥一 如 菊 ……时刻给你 的生活带来 无暇 的美丽 ， 你 如 些三 番 ，我知道 了她也 住在 这个 小 秋 日里 的艳 阳 ， 在我 的心湖荡漾 。我把爱 在 刻为你 的梦境增加一缕清香 。而最终 呢？而 镇 ，也知 道 了她为 什 么喜欢 抚琴 《 高山 流 让她吸 干你忙碌 时额头 上细 最终 ，我的爱在 你的心里 长成 了参 天大树 ， 水》 知 道了她 为什 么喜欢 弹奏《 山射鼓 》 麟 托菊里深藏 ， ， 香 。
出了诗情 画意 ， 出了高 山流水 。 抹
而她 的一次“ 意外 ” 的弹奏 ， 我知道 她
弹 的 让 不是琴 弦， 而是 心弦。
密的汗珠 ， 伤心时潮湿 的眼眶 。爱的馨香 在 不会 因 任何人 任何 事 而动 摇 ，也不会 再动 花心的 圆筒 内悠悠 的倾 吐 ， 的关怀 时刻 围 摇 ， 爱 哪怕 干枯至死 。 爱 若 菊花 ， 可枝头 抱香 死 ， 曾吹落 宁 何
北 风中 ！
那天， 我的心境 正随着《 中莲 》 水 起伏 不 绕 在你的身旁 。
定 时 ， 的琴 弦突然 变得 电 闪雷 鸣 ， 如狂 她 就 紫色 的矢 车菊 ， 寄托 着我们 对幸福 的 向
作文七：《弹古筝的好处》400字
人的大脑分两部分——左脑和右脑。简单一点说左脑管思维方面多一些，右脑管运动和艺术多一些．例如：平时我们如果在读书，那就只要用眼睛和脑子就可以，耳朵可以不用的．听音乐只用耳朵就行．眼睛也可以闭着的．而如果在运动的时候，我们考虑的是如何协调肢体动作的问题．就是说我们如果是学习，就用左脑为主，如果是运动则以右脑为主．但是学习乐器却必须全面动用脑的两个部位．比如，你练习乐器的时候，右手要动，左手也要动，眼睛要看乐谱，耳朵要听音高，脑子里还要记乐谱背乐谱．可以说是真正的一心多用．在此时，大脑的左右两个半球都被调动起来，左脑和右脑同时工作，既调动思维又调动动作．你说这是不是对于脑部动能的最好锻炼和平衡？而且在这种一心多用的状态下，人们无法再分心于别的事情，这对于培养人的注意力的集中也是大有好处的．
二、同时调动逻辑思维和形象思维
人们在学习的时候，大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的．惟有音乐属于形象思维范畴的．长期在逻辑思维的领域学习，形象思维的能力得不到运用，人的形象思维能力就会下降．学习音乐，可以提高人的形象思维能力，避免两种思维方式的偏废．有效开发人的智力．
２０１３年９月２９日
作文八：《描写古筝声音的句子》5200字
描写古筝声音的句子
描写古筝声音的句子
描写古筝声音的句子
１、我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚、灵透、柔和，音韵较为明亮、清脆、含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。
２、自从第一次接触到古筝，我就深深地爱上了它。因为古筝曲听起来时而温文尔雅，时而又热情奔放，人在不同的心境下弹奏出来的曲风也是不一样的，所以，从曲子中，可以一下子就明白弹奏者的心情。
３、古筝的琴声十分优美，像小溪那泉水叮咚，又有着忧伤，好似那山谷的幽兰，也不少那份气概，好像一位英雄豪杰，古筝的琴声是多变的，要看弹琴人的心情和感觉，古筝是一种琴声让人陶醉的、让人仿佛生临其境。
４、古琴，低沉深奥；二胡，催人泪下；萧，凄凄凉凉。而古筝，是柔和的，是优美的；有时，又是雄伟的，是有力的。
５、啊～声音真柔和，用力弹，叮叮咚咚的真悦耳，就这样，学琴的历程开始了，我的酸甜苦辣的生活也同时开始了。
６、你再看那弄琴者，信手拔弹，从容典雅，一声声清新的音符从指尖泻出，凉凉的，穿越时空，使你惬意的神情不自觉地随筝音露出。
７、那优美动听的旋律，会把你带到远古，使你在思绪上宁静，即便是听完，也觉余音切切，回味绵长。 ８、余音绕梁，三日不绝。如山涧泉鸣，似环佩铃响。空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。 ９、拿起古筝，缓缓划动下细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的跳出，弹奏一曲古典之韵，看着谱上抒写的
词，用琴勾勒出来的音蒹葭动人的美感。低头吟唱，从嘴上蹦出的词变的顺畅，像一条流动的溪水，把人带进聒美的心境，这些文字编奏的词，自然淳朴。 １０、听起来或缠绵悲切，或泉水叮咚，或如走马摇铃。它的余音长短适中，最富于表现庄重古朴的抒情乐曲。那筝音有如桥下潺潺的流水，孤鸿飞过时的几声清啼，以及易安的婉婉叹息；有如看薛涛的浣花小笺，看一朵淡淡的兰花，静静的开放在遥远的夜空；又恰似那一树紫丁香的缤纷。 １
１、动起来，像涓涓的小溪，流淌在山涧，溅出美丽而坦率的小花，不知疲倦地一路歌着。纯净时，会使你怀疑它是否果真经凡人之手，筝声紧，则若急雨敲阶，筝声缓则如细雨抚桐；张扬似朔风吹雪，舒展如微风拂柳。飘逸时，会使你仿佛看见霓裳仙子翩然起舞，舞着飞旋的衣袂与玄妙的身姿。
描写古筝的句子
古筝作文
工作总结格式（范本）
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 （一）基本情况。
１． 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
２． 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
３． 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，
并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题
１（ 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
２（ 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
３（ 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
年度工作计划格式（范文）
一、为什么要写工作计划：
１、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）
二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式：
１、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。
２、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简
单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。
这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。
３、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢，总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素：？
（１）工作内容 （做什么：ＷＨＡＴ）？
（２）工作方法？（怎么做：ＨＯＷ）？
（３）工作分工 （谁来做：ＷＨＯ）？
（４）工作进度 （什么做完：ＷＨＥＮ）
缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。
其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
１、标题
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：
（１）四种成分完整的标题，如《××村二ｏｘｘ年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二ｏｘｘ年”是计划时限；“规划”是计 划内容摘要；“要点”是计划名称。
（２）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
（３）公文式标题，如《ｘｘ省关于二ｏｘｘ年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
２、正文
除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：
（１）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
（２）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。
（３）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，
哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。
３、落款
在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容：
学习计划格式：
一、进行自我分析？我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ？
１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。？
２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价
二、确定学习目标？学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。？
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当？就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文九：《描写古筝声音的句子》1400字
描写古筝?声音?的句?子?
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描写古?筝声?音的?句子? ? ?
? ?１?、我所?以爱?古筝?曲，?是因?为它?的曲?调深?厚、?灵透?、柔??和，音?韵较为?明亮?、清?脆、?含蓄?，潇?洒飘?逸，?纯朴?古雅?。? ?
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? ２?、自?从第?一次?接触?到古?筝，??我就深深?地爱?上了?它。?因为?古筝??曲听起来?时而??温文尔雅?，时?而又??热情奔放?，人?在不?同的?心境?下弹?奏出??来的曲风?也是?不一?样的?，所??以，从曲?子中?，可?以一?下子?就明?白弹?奏者??的心情。? ? ?
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? ?３?、古筝?的琴?声十?分优?美，?像小?溪那?泉水?叮咚?，又??有着忧伤?，?好似那?山谷?的幽?兰，?也不?少那?份气?概，?好像?一位?英雄?豪杰?，古?筝的?琴?声是多??变的，要?看弹?琴人?的心?情和?感觉?，古??筝是一种?琴声?让人?陶醉??的、让人?仿佛?生临?其境?。? ?
?
? ４?、古琴?，低?沉深?奥；?二胡?，催?人泪?下；?萧，?凄凄?凉凉?。而?古?筝，是?柔和?的，?是优?美的?；有?时，?又是?雄伟?的，?是有?力的??。 ?
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?５?、啊～?声音?真柔?和，?用力?弹，?叮叮?咚咚?的真?悦耳?，就?这样?，?学琴的?历程?开始?了，?我的?酸甜?苦辣?的生??活也同时?开始?了。? ?
? ? ?
?６?、你再?看那?弄琴?者，?信手?拔弹??，从容典?雅，?一声?声清?新的?音?符从指?尖泻??出，凉凉?的，?穿越?时空?，使?你惬?意的?神情?不自?觉地?随筝?音?露出。? ? ?
?７?、那优?美动?听的?旋律?，会?把你?带到?远古?，使??你在思绪?上宁??静，即便?是听?完，?也觉?余音?切切?，回?味绵?长。? ?８?、余音?绕梁?，三?日不??绝。如山?涧泉?鸣，?似环?佩铃?响。?空灵?之声??令人忆起?那山?谷的?幽兰?，高??古之音仿?佛御?风在?那彩?云之?际。? ?９?、拿起?古筝?，缓?缓划?动下?细细?的琴??弦，优美?的音?符一?个个?轻快??的跳出，?弹奏?一曲?古典?之韵?，看?着谱?上抒??写的词，?用琴?勾勒?出来?的音?蒹葭?动人?的美?感。??低头吟唱?，从?嘴上?蹦出??的词变的?顺畅?，像?一条?流动?的溪?水，?把人?带进??聒美的心?境，?这些??文字?编奏的词?，自?然淳?朴。? ?１０?、听?起来?或缠?绵悲?切，?或泉?水叮?咚，?或如??走马摇铃??。它的余?音长?短适?中，?最富?于表?现庄?重古?朴的?抒情?乐曲?。那??筝音有如?桥下?潺潺?的流?水，??孤鸿飞过?时的?几声?清啼?，以?及易?安的?婉婉??叹息；有?如看?薛涛?的浣?花小?笺，?看一?朵淡?淡的??兰花，静?静的?开放?在遥??远的夜空?；又?恰似?那一?树紫?丁香?的缤?纷。? ?１ ?
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? １?、动?起来?，像?涓涓?的小?溪，??流淌?在山涧，?溅出?美丽?而坦?率的??小花，不?知疲?倦地?一路?歌着?。纯?净时?，会?使你?怀疑?它是?否果??真经凡人??之手，筝?声紧?，则?若急?雨敲?阶，?筝声?缓则?如细?雨抚?桐；?张扬?似朔?风吹??雪，舒展??如微风拂?柳。?飘逸?时，?会使?你仿?佛看?见霓?裳仙?子翩?然起?舞，??舞着飞旋?的衣?袂与?玄妙?的身??姿。 ?
描写古?筝的?句子? ?
古筝作?文?
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作文十：《描写古筝的优美句子》1500字
描写古筝的优美句子：
１、古筝是一种古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成；筝的形制为长方形木质音箱，弦架筝柱可以自由移动，，一弘一音，按五声音阶排列，最早以２５弦琴为最多，唐宋时有弦１３根，后增十六弦、十八弦、二十一弦等等。目前最常用的规格是二十一弦琴。
２、我非常地喜欢弹古筝，因为它丰富我们全家人的娱乐生活。每当爸爸妈妈想听古筝曲时，我都会毫不犹豫地裹上指甲（弹古筝用的一种工具），为他们弹奏起来。而爸爸妈妈总是在悠扬的古筝曲中，感叹今天的幸福美好生活！
３、一看到古筝，我不觉有些惊讶：这么长，立起来比我还高一大截呢！琴上的弦有白色的，也有绿色的。我数了数，一共有二十一根琴弦。天哪！这么多的琴弦，学古筝的人怎么分的清呢？
４、我喜欢弹古筝，因为它让我着迷，有一天晚上练古筝曲《雪山春晓》时，让我陶醉了！脑子里只根据乐曲想象着那时美丽的景色，其他的事情全部都被我抛之脑后了，仿佛时间都停在了那一刻，世间只有我和琴了，妈妈经常笑话我是琴痴，但是我想，只要喜欢，又有什么不可以呢！
５、我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚、灵透、柔和，音韵较为明亮、清脆、含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。
６、古筝起源于秦朝，所以又叫秦筝，在它的流传过程中又按大小和音色分为：长离、鸿筝；鸣筝、清筝、哀筝；它和古琴最大的区别就在于它有琴码而古琴没有琴码，古筝演奏时透过左手之按、压、放等指法可奏出滑音、变化音，古琴是用左手按指成音。一弦多音，且可用空弦、按弦等成音。
７、古筝，其实也不是那么好学的，既要分清每根弦是什么音，还要知道每首曲子是什么调；指法也非常复杂，既有勾、托、抹，又有摇指、扫弦，还有按弦、颤音要是把ｇ调的曲子弹成ｄ调了，那整首曲子都要变味了。
８、啊！声音真柔和，用力弹，叮叮咚咚的真悦耳，就这样，学琴的历程开始了，我的酸甜苦辣的生活也同时开始了。
９、在古代，筝还被称为瑶筝、银筝、云筝、素筝等。随着历史的发展，自秦、汉以来古筝从我国西北地区逐渐流传到全国各地，并与当地戏曲、说唱和民间音乐相融汇，形成了各种具有浓郁地方风格的流派。有河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、内蒙筝六个派系，其筝曲及演奏方法各具特色。
１０、刚见到古筝时，它散发着木质的香味，有２１根音绳，分别是低音区、中音区、高音区。那时正好看到一位大姐姐在电视上演奏着古筝，觉得它所发出的声音是那么的美妙动听！
１１、你再看那弄琴者，信手拔弹，从容典雅，一声声清新的音符从指尖泻出，凉凉的，
穿越时空，使你惬意的神情不自觉地随筝音露出。
１２、自从第一次接触到古筝，我就深深地爱上了它。因为古筝曲听起来时而温文尔雅，时而又热情奔放，人在不同的心境下弹奏出来的曲风也是不一样的，所以，从曲子中，可以一下子就明白弹奏者的心情。
１３、古筝的形状为长方形，一弦一音，唐宋时有弦十三根，最早以二十五弦筝为多，后逐渐增至为十六根弦、十八弦、二十一弦等，目前最常用的是二十一弦。
１４、是啊，古筝曲美，美在韵味，美在古朴，美在典雅，美在纯净，美在飘逸。
１５、余音绕梁，三日不绝。如山涧泉鸣，似环佩铃响。 空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。
１６、那优美动听的旋律，会把你带到远古，使你在思绪上宁静，即便是听完，也觉余音切切，回味绵长。
１７、古琴，低沉深奥；二胡，催人泪下；萧，凄凄凉凉。而古筝，是柔和的，是优美的；有时，又是雄伟的，是有力的。
１８、做完一道道令人头疼的试题，来到我心爱的古筝前坐下，轻轻拨动琴弦，来一曲《渔舟唱晚》，一天的疲倦，都被这优美的旋律淡化了，仿佛刚吸了一口雨后甜润的空气。
