数学手抄报：中西方数学的融合

作文一：《数学手抄报：中西方数学的融合》1300字

文艺复兴时期，欧洲的几何学得到了广泛的发展，形成了运用代数解决几何问题的解析几何学说。

１６世纪末以后，西方几何学陆续传入中国，与我国古代算术相结合，使中国数学研究出现一个中西融合贯通的局面；鸦片战争以后，近代数学开始传入中国，中国数学便转入一个以学习古代算术，几何学以及西方现代数学为主的时期。

１５８２年，意大利传教士利玛窦到中国，１６０７年以后，他先后与徐光启翻译了《几何原本》前六卷、《测量法义》一卷，与李之藻编译《圜容较义》和《同文算指》。１６２９年，徐光启被礼部任命督修历法，在他主持下，编译《崇祯历书》１３７卷。《崇祯历书》主要是介绍欧洲天文学家第谷的地心说。作为这一学说的数学基础，希腊的几何学，欧洲玉山若干的三角学，以及纳皮尔算筹、伽利略比例规等计算工具也同时介绍进来。

在传入的西方数学中，影响最大的是《几何原本》。《几何原本》是中国第一部数学翻译著作，绝大部分数学名词都是首创，其中许多至今仍在沿用。徐光启认为对它“不必疑”、“不必改”，“举世无一人不当学”。《几何原本》是明清两代数学家必读的数学书，对他们的研究工作颇有影响。

清初学者研究中西数学有心得而著书传世的很多，影响较大的有王锡阐《图解》、梅文鼎《梅氏丛书辑要》（其中数学著作１３种共４０卷）、年希尧《视学》等。梅文鼎是集中西数学之大成者。他对传统数学中的线性方程组解法、勾股形解法和高次幂求正根方法等方面进行整理和研究，使濒于枯萎的明代数学出现了生机。年希尧的《视学》是中国第一部介绍西方透视学的著作。

清康熙皇帝十分重视西方科学，他除了亲自学习天文数学外，还培养了一些人才和翻译了一些著作。雍正即位以后，对外闭关自守，导致西方科学停止输入中国，对内实行高压政策，致使一般学者既不能接触西方数学，又不敢过问经世致用之学，因而埋头于究治古籍。乾嘉年间逐渐形成一个以考据学为主的乾嘉学派。

随着《算经十书》与宋元数学著作的收集与注释，出现了一个研究传统数学的高潮。其中能突破旧有框框并有发明创造的有焦循、汪莱、李锐、李善兰等。他们的工作，和宋元时代的代数学比较是青出于蓝而胜于蓝的；和西方代数学比较，在时间上晚了一些，但这些成果是在没有受到西方近代数学的影响下独立得到的。

１８４０年鸦片战争以后，西方近代数学开始传入中国。首先是英人在上海设立墨海书馆，介绍西方数学。第二次鸦片战争后，曾国藩、李鸿章等官僚集团开展“洋务运动”，也主张介绍和学习西方数学，组织翻译了一批近代数学著作。在这些译著中，创造了许多数学名词和术语，至今还在应用，但所用数学符号一般已被淘汰了。戊戌变法以后，各地兴办新法学校，上述一些著作便成为主要教科书。

在翻译西方数学著作的同时，中国学者也进行一些研究，写出一些著作，较重要的有李善兰的《尖锥变法解》、《考数根法》；夏弯翔的《洞方术图解》、《致曲术》、《致曲图解》等等，都是会通中西学术思想的研究成果。

由于输入的近代数学需要一个消化吸收的过程，加上清末统治者十分腐败，在太平天国运动的冲击下，在帝国主义列强的掠夺下，焦头烂额，无暇顾及数学研究。直到１９１９年五四运动以后，中国近代数学的研究才真正开始。

作文二：《数学手抄报资料：运动中的数学“天才”》400字

珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出３６５条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现３亿５千万年前的珊瑚虫每年“画”出４００幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅２１．９小时，一年不是３６５天，而是４００天。

蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为１０９度２８分，所有的锐角为７０度３２分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚０．０７３毫米，误差极小。

丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是１１０度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半———即每边与鹤群前进方向的夹角为５４度４４分８秒！而金刚石结晶体的角度正好也是５４度４４分８秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？

蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。

冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。

作文三：《有关生活中的数学的手抄报内容》600字

生活中我们都离不开数学，比如买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有一些数学的等式都与数学有关。今天，我要向大家介绍几题数学题吧！早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，第一眼就向闹钟看去，闹钟上的数字，就是生活中的数学。因为我们一天的时间是时针转２４圈、分针转１４４０圈、秒针转８６４００圈得来的。那２４；３０＝一个月，一个月；１２＝一年，这就是时间的数学。

平时，我们都要去的菜市场里也离不开数学。星期天，妈妈带我去买菜，在一个卖白菜的摊子前，妈妈和卖白菜的人讨价还价起来，最后，以一斤八角钱的价格买三斤，送一斤的口头协议买了三斤大白菜。妈妈问我：“我这样买菜，每斤便宜了多少钱？”我想了想，对妈妈说：“便宜两角。”若得卖菜阿姨直夸我。回到家里，妈妈问我：“你是怎么算的？”我笑了笑说：“我先算３斤大白菜；０。８元＝２元４角，再算买３斤送１斤＝４斤，然后再算２元４角；４斤＝６角，那８角－６角不就等于２角了吗！”这就是生活中的单价＆ａｍｐ；ｔｉｍｓ；

１

数量＝总价。

我平时都要跟着妈妈乘公共汽车去新华书店，公交车一分钟行驶一千米，大约二十分钟就到了。妈妈问我：“我们家离新华书店距离大约有多少千米呀？”我一边用手指比划着一边对妈妈说：“大约二十千米。”这就是生活中的速度；时间＝路程。

“勤动脑＋勤动手＝成功”这是我通过实际生活所悟出的道理，也是我一般的解题顺序。我总要先读懂题目，掌握其中的关系，列出算式，一步步地解答。有时，还要通过画图的方式，来理解题目。

其实，生活中还有许多奇妙的数学，在等着我们去寻找、去发现。

２

作文四：《数学手抄报手抄报的“新生”》1400字

数学手抄报　手抄报的“新生”

手抄报的“新生”手抄报的“新生”前不久??“叮叮叮叮，叮叮叮叮。”下课了，我正准备走出教室，忽然发现黑板下的几张手抄报，第一张像漩涡中的一叶小舟，摇摇欲坠；第二张，像被虫子蛀过的菜叶子一般，裂痕满身；第三张好似没那么坏，但是贴手抄报的几条透明胶却早已“寿终正寝”地躺在地上，身上也有很多裂痕。很明显，这几张手抄报的破坏，都是人为的。我很焦急。我问了一些同学，手抄报为什么会这样，张思影愤愤不平地对我说，她认为这是郭江影干的，我也问她，为什么会这样想，张思影说她不知道，反正是心里的念头。她说，况且郭江影是个妒忌心极强的人。黄焕婷也发话了，她说，她认为是张小璇干的。我十分疑惑，她继续说，是张小璇看到黄焕婷的手抄报比她的好看，所以才弄坏她的手抄报。不过，黄焕婷的手抄报还真是“伤亡惨重”：四个角角有三个角角“荡”在半空中。真是“公说公有理，婆说婆有理～”我都不知道该相信谁了。就这样，手抄报又“飘”了几天。见证奇迹的时候到了。第二天，英语早读。张小璇班长与曹湘婧一起，用讲台柜子里的强力胶把手抄报弄好了。看到这个情景，我高兴极了。虽然手抄报的生命“垂危”了几天，但是毕竟还是弄好了嘛～　我们的手抄报虽然“生还”了，但是从这件事中，我们同学应该好好反省，那么多天了耶，同学们天天从它们身边走过，但还是对快要坏的手抄报视而不见。从今往后，大家一定要学习张小璇和曹湘婧的好人好事～手抄报的

“新生”相关内容：扫墓作文　　　　扫墓作文（１）扫墓ｌ今天是清明节放假的第一天，爸爸，妈妈带我去祭扫太太的墓。ｌ一大早我就起床了，今天的天气可真棒呀！风和日丽，朵朵白云在天空中飘着，妈妈上街买了一束菊花和纸钱，还有鞭炮，因为现在的人扫墓都带这些东西来祭拜祖先．．．

我和爸爸摘桑叶　　　　夏天要到了我经过爸爸妈妈的同意买了１６条蚕但蚕的叶子吃完了，我就和爸爸一起去寻找桑叶。以前养蚕时记得公园那边有一棵桑树，但是我和爸爸去的时候树太高了，我们够不着，我们又去公园边的森林里去找桑树。

淹水记　　　　今天从早上开始就一直在下雨，雨一直把楼下的车库和道路都给淹了。于是下午我就和妈妈穿上雨靴，拿上扫帚一起出发到楼下去扫水。妈妈在楼下的车库扫水，我就到邻居爷爷家的车库去看看。爷爷家的车库里也全是水，比我们家车库的水还多。

愉快的大课间活动　　　　愉快的大课间活动－－－－浦口区新世纪小学二（１）班钟莉颖叮呤呤，下课铃响了，同学们走出教室来到操场上，高高兴兴地玩起了游戏。同学们来到各自喜欢的运动项目区域开展大课间活动。

足球比赛　　　　今天晚上，我到荣昌广场玩。爸爸给我买了一个飞标，我们就到草地上玩了。我看见好几哥哥姐姐和两个大伯在开一个足球比赛。我问一个大伯：我可以参加吗，大伯大声回答：可以～

炒青菜　　　　今天，妈妈出差了，爸爸想来大秀厨艺，于是就做他最拿手的炒青菜。爸爸一到家，就钻入厨房，开始洗菜。他把青菜扒开，放在水池里，打开水龙头，水哗哗地从水龙头里流了出来，那几棵小青菜在水的冲洗下，看起来更加的青翠欲滴。

“博爱校园行”好书义卖活动　　　　博爱校园行好书义卖活动孝陵卫中心小学五班吕昕怡卖书啦！卖书啦！购物满１０元，还可以参加抽奖哦！先到先得！原价１０元，现价４元，原价７元，现价２元喽，亏本大甩卖啦！买一本大书，送一本小书，而且还随机赠送小礼品，走过路过不要错过呀！刚进入后．．．

放学时　　　　放学时力学小学三（２）班张钰阳叮叮叮，叮叮叮悦耳的放学铃响了，大家以最快的速度收好书包，迅速将椅子一脚踹进桌底。老师一声令下：排队～

作文五：《手抄报在小学数学中的作用》1900字

手抄报在小学数学中的作用

［摘要］《数学课程标准》明确指出：学习内容应采用不同的表达

方式，以满足多样化的学习需求，拓宽学生的学习领域，丰富学生

的视野。数学手抄报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习数

学的重要方式。利用手抄报培养学生的整理知识能力、培养学生搜

集知识的能力、培养学生相互学习的能力。

［关键词］手抄报　数学　小学　应用

［中图分类号］ｇ６２３．５　　［文献标识码］ａ　　［文章编号］１００９－５３４９

（２０１２）０８－０１４８－０１

作为数学教师，要想使学生不仅“学会”数学，而且“会学”数

学，“爱学”数学，必须组织学生开展丰富多彩的数学学习活动，

人人学有用的数学，在数学教学中实践《课标》精神。《数学课程

标准》明确指出：学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足

多样化的学习需求；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主

动和富有个性的过程；有效地吸引和帮助学生学习数学，拓宽学生

的学习领域，丰富学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。

怎样激发学生的学习兴趣？数学手抄报是学生动手实践、自主探

索、合作交流学习数学的重要方式，下面结合自己的教学实践，浅

谈手抄报在数学中的作用。

一、利用手抄报培养学生的整理知识能力

整理与复习是小学数学教学过程中的一个重要组成部分，是学生

学习数学的一种重要形式。它的目的在于让学生对学过的知识进行

回顾与整理，查漏补缺，把零散的知识系统化，对本单元知识在脑

海里形成一个完整的知识体系。学生要办报必须对版面进行设计，

看哪个材料排在哪个地方更合适，更美观。在书写绘画报纸的过程

中，又培养了学生的动手操作能力。在每次学完一个单元时，让学

生对本单元设计一份数学手抄报，学生办手抄报觉得很感兴趣，因

为自己首先要设计一个有创意版面，把学过的知识点进行整理，有

的学生用的是表格式。如整理长方体和正方体的认识这个单元时，

一位同学整理知识点时用到这样一个表格，

有的用的是大括号式的，还有的用的是树枝状式的等等，不管哪

种形式的整理，学生都能把本单元知识梳理得条理清晰，形成一个

完整的知识体系。从而提高学生的整理能力。

二、利用手抄报培养学生搜集知识的能力

手抄报是学习数学的一种工具，不仅拓宽学生的学习领域，丰富

学生的视野，更能激发学生学习数学的兴趣。我认为数学手抄报不

要求图画得多么精美。只要与数学有关的内容都可以写。在版面上

搜集一些如：《数学家的故事》《数学幽默》《数学历史与发展》《数

学谜语》《操作园地》《思维拓展》《大显身手》《数学日记》《学习

方法介绍》等。在搜集过程中不仅激发了学生学习数学的兴趣，同

时开阔学生的视野，拓宽学生的思维。如数学故事：风景秀丽的花

果山上住着一群猴子，有一天猴王要给一群小猴子分桃子。猴王跟

小猴说：“我给８个桃，平均分给４只小猴，行吗？”小猴子听后

连忙摇头，嫌分得太少了，大声喊道：“不行！不行！”猴王缓了口

气说：“好吧。我给８０个桃，平均分给４０只小猴怎么样？”小猴

子贪婪地说：“大王，，请您高抬贵手多给点行吗？”猴王立即拍着

胸脯，慷慨地说：“我给你们８００个桃，平均分给４００只小猴，这

下总该满意了吧。”小猴子笑了，猴王也笑了。谁的笑是聪明的呢？

为什么？这个故事不仅能激发学生的兴趣，更能引发学生的思维，

从而进一步明白了商不变的性质。再比如数学解题技巧，在一块边

长为１０４ｍ　、２４０ｍ　、１５２ｍ　的三角形地周围栽树，株距相等，各角栽１

棵。最少可栽（）棵。想：株距相等，是各边长的公约数。株数最

少，株距必最大，应为最大公约数。（１０４，２４０，１５２）＝８（１０４＋２４０＋１５２）

÷８＝６２（棵）。在我们每次的手抄报中，总会有一个板块是同学们

自己的数学天地。有一个学生的作品我印象非常深刻，他创作了一

幅漫画内容：体现了“四边形的不稳定性”。正方形说：“瞧我，多

正啊。”平行四边形则轻蔑地说：“再‘正’也经不起拉啊。”这也

体现和培养了学生的创新能力。

三、利用手抄报培养学生相互学习的能力

《新课标》指出学习数学的主要方式是动手操作，自主探索，合

作学习。手抄报也是体现合作学习的一种重要方式。每次手抄报上

交后，我不是及时拿回来评比谁办的好与坏，因为每个同学办的都

有自己的特点。所以全班都要进行交换轮流欣赏，在欣赏过程中不

仅要看别人是怎样设计的，还要看别人找的易错的题自己是否会

做，如不会做就请教办报的人。所以我认为办手抄不仅能培养学生

整理能力，也是学生互相学习、互相促进的有效方法。

数学手抄报让每一个学生都有了展现自己的机会，而正是这种展

现自己的机会，让学生体验到了成功的喜悦。同时，创编数学手抄

报活动，巩固、深化了学生在课堂上所学的数学知识，丰富了学生

的课外相关知识，开阔了其数学视野，提高了学生的数学学习效率，

提高了学生的数学综合素质。

作文六：《数学手抄报：数学的意义》400字

数学一种工具，它逻辑性强，能训练人们的思维能力；它注重方式方法，能让你的思维更敏锐；再者就是能帮助你解决一些实际问题。

数学是一门基础学科，除了语言学科以外，其他学科基本上都会运用到数学。如果没有数学，可以说就没有这个世界！有很多看似枯燥又无理取闹的问题在实际生活中都有意想不到的应用。比如计算机的二进制，比如圆锥曲线的应用。也许你只知道数学很麻烦，实际上反光镜、冷却塔的原理都少不了它！数列很无聊，但是魔术师们的洗牌技巧都在这里，不懂数学的人就会被骗！遗忘迁移才让我们可以放心大胆地输入各种帐号和密码，没有地图涂色问题，一块指甲大的电路板恐怕检测到明年也不知道哪里．．．．．．

数学的作用就是问一些看似精神病但是完全有可能推动人类进步的问题，学数学的意义就是不光会做老师们纯粹为了考大家的题目，更重要的是把这些讨厌的问题变成人人都喜闻乐见的实际性成果，数学家们是默默无闻却强大无比的历史推进者！

作文七：《数学的手抄报6年级》3800字

篇一：六年级上册数学手抄报

表示位置，通常先列后行。特殊情况：电影票　先行后列

分数乘法的意义：分数乘整数与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数和的简便运算。　分数乘法的法则：分数与整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。能约分的可以先约分，再计算。分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。

１求几个相同加数的和是多少。２求一个数的几倍是多少。３求一个数的乘法的三个类型：？？？

几分之几是多少。

一个非０的数乘以比１大的数，积比原来的数大。　一个非０的数乘以１，积不变。

一个非０的数乘以比１小的数，积比原来的数小。

分数混合运算的顺序和整数运算的顺序相同。

整数乘法的交换律、结合律、　分配律，对于分数成法也适用。　单位―１‖＊分率，分率所对应的数量　单位―１‖在是的后面　解分数乘法应用题的步骤１画出关键句２找单位―１‖３画图４列式　乘积式１的两个数互为倒数。１的倒数是１，０没

１

有倒数。

分数除法的意义：已知两个因数的积和一个因数，求另一个因数的运算。　分数除以整数，分数乘这个整数的倒数　甲／乙，甲＊乙的倒数（０除外）

解分数应用题的步骤１画除关键句２找单位―１‖３根据关键句列出关系式４画图５列式　两个数相除又叫做两个数的比。

在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以

后项所得的商，叫做比值。比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。

根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。例如：

１５：１０也可以写成　　，仍读作―１５比１０‖。

比的前项和后项同时乘或除以相同的数（０除外），比值不变。这叫做比的基本性质。根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。　化简比的方法

整数比？比的前后都除以它们的最大公因数？最简比

小数比？比的前后项都扩大相同的倍数？整数比？最简比

分数比？比的前后项都成它们分母的最小公倍数？整数比？最简比　按比例分配应用题：有各部分量与总量之间的

２

比，求各部分数量是多少。

圆是平面上的一种曲线图形。

折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心，一般用字母Ｏ表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母ｒ表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母ｄ表示。

一个圆里有无数条直径与半径。在同一个圆里，半径的长度是直径的一半。　直径是圆中最长的线段。

任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母？表示。它是一个无限不循环小数，？，３．１４１５９２６５３５……．但在实际应用中一般只取它的近似值，即？？３．１４．

圆的周长公式：Ｃ＝？ｄ或ｃ＝２？ｒ

把圆分成若干（偶数）等份，分的份数越多，拼成的图形就会越接近长方形。

圆的面积公式：Ｓ＝？ｒ

圆环是一个空心的同心圆。

圆环的面积公式：？（Ｒ　–ｒ　）　Ｒ－ｒ＝环宽　平方差？差平方　对角线　／２，Ｓ正　在周长相等的情况下，Ｓ圆，Ｓ

正方形，Ｓ，长方形

在一个圆中画一个最大的正方形，正方形的面积是圆的一百五十七分之一百。　（２：？）（１００：１５７）　在一个正方形

３

中画一个最大的圆，正方形和圆的比是４：？。（２００：１５７）

百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。

百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号―％‖来表示。　百分数和分数在意义上的不同：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，指的是两个数的　一种关系，分数不仅表示一个数是另一个数的百分之几，也可以表示具体的数量。

小数化百分数：把小数点往右移动两位，同时添上百分号。百分数化小数：去掉百分号，小　数点同时向左移动两位。

求―百分率‖的应用题就是求―部分占总数的百分之几‖，这个百分率最高只能达百分之百。　在实际生活中，人们常用―增加百分之几‖―减少百分之几‖―节约百分之几‖……来表达增加、减少的幅度。

商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称―打折‖。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

税收主要分为消费税、增值税，营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售

４

额、营业额……）的比率叫做税率。

在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；利息与本金的比值叫做利率。　利息，本金＊利率＊时间　本息，本金，利息　几成就是十分之几。

如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。　在扇形统计图中，用整个圆表示总量。

鸡兔同笼：笼子里有若干之鸡和兔。从上面数，有３５个头，从下面数，有９４只脚。鸡和兔各有几只，　１表格法

？２（１）　如果笼子里都是鸡，那么就有８＊２，１６只脚，这样就多出２６－１６，１０只脚。

（２）　一只兔比一只鸡多２只脚，也就是有１０／２，５只兔。　（３）　所以笼子里有３只鸡，５只兔。　３解方程　？

解：设有ｘ只兔，那么就有（８－ｘ）只鸡。　鸡兔共有２６只脚，就是：

４ｘ＋２（８－ｘ）＝２６

２ｘ＋１６＝２６　　Ｘ＝５

８－５＝３（只）答：兔有５只，鸡有３只。

高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：　　１＋２＋３＋　．．．．．　＋９７＋９８＋９９＋１００　＝　？

老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧～正要

５

借口出去时，却被　高斯叫住了～～　原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗，　　高斯告诉大家他是如何算出的：把　１加　至　１００　与　１００　加至　１　排成两排相加，也就是说：

１＋２＋３＋４＋　．．．．．　＋９６＋９７＋９８＋９９＋１００　　１００＋９９＋９８＋９７＋９６＋　．．．．．　＋４＋３＋２＋１

＝１０１＋１０１＋１０１＋　．．．．．　＋１０１＋１０１＋１０１＋１０１

共有一百个１０１相加，但算式重复了两次，所以把１０１００　除以　２便得到答案等于　５０５０

从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才～

篇二：六年级上册数学手抄报内容

为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，

题目是：

１＋２＋３＋　．．．．．　＋９７＋９８＋９９＋１００　＝　？

老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧～正要借口出去时，却被　高斯叫住了～～　原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗，

高斯告诉大家他是如何算出的：把　１加　至　１００　与　１００　加至　１　排成两排相加，也就是说：　　１＋２＋３＋４＋　．．．．．　＋９６＋９７＋９８＋９９＋１００

６

１００＋９９＋９８＋９７＋９６＋　．．．．．　＋４＋３＋２＋１

＝１０１＋１０１＋１０１＋　．．．．．　＋１０１＋１０１＋１０１＋１０１

共有一百个１０１相加，但算式重复了两次，所以把１０１００　除以　２便得到答案等于　＆ｌ（原文来自：ｗＷＷ．ＤｘＦ５．　东　星资源网：数学的手抄报６年级）ｔ；５０５０　从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才～

学习心得（如何突破某个知识的重难点等）；试题精解（如一题多解，巧思妙解等）；与数学有关的知识问答（如怎样算圆

一定要六年级上册的内容，一个单元就可以，比如圆那一单元，就可以写学习心得（如何突破某个知识的重难点等）；试题精解（如一题多解，巧思妙解等）；与数学有关的知识问答（如怎样算圆的面积周长等）；趣味数学（如数学谜语等）；数学典故（如圆的故事）．　罗素说：―数学是符号加逻辑‖

毕达哥拉斯说：―数支配着宇宙‖

哈尔莫斯说：―数学是一种别具匠心的艺术‖

米斯拉说：―数学是人类的思考中最高的成就‖

培根（英国哲学家）说：―数学是打开科学大门的钥匙‖

布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：―数学是研究抽象结构的理论‖　黑格尔说：―数学是上帝描述自然的符号‖

魏尔德（美国数学学会主席）说：―数学是一种会不断进

７

化的文化‖

柏拉图说：―数学是一切知识中的最高形式‖

考特说：―数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠‖

第二写关于数学的意义

数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求．它的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性．虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力

量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值．

篇三：六年级数学手抄报

２０分，败者得０分，结果ＡＢ并列第一，Ｃ　ＤＥ并列第四，问ＡＢＣＤＥ各得多少分。

答案：５４５＋５＝５５０

８

作文八：《我的数学王国手抄报》4400字

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我的数学王国手抄报

数学王国仿佛没有边际，它的容纳性超乎我们的想象。下面是由出国留学网

整理的我的数学王国手抄报，欢迎阅读。更多相关数学手抄报文章，请关注本栏目。

我的数学王国手抄报（一）

我的数学王国手抄报（二）

我的数学王国手抄报（三）

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【数学家－拉格朗日】

拉格朗日（１７３６１８１３），法国著名的数学家、力学家、天文学家，变分法的开拓者和分析力学的奠基人。他曾获得过１８世纪欧洲最大之希望、欧洲最伟大的数学家的赞誉。

拉格朗日出生在意大利的都灵。由于是长子，父亲一心想让他学习法律，然而，拉格朗日对法律毫无兴趣，偏偏喜爱上文学。

直到１６岁时，拉格朗日仍十分偏爱文学，对数学尚未产生兴趣。１６岁那年，他偶然读到一篇介绍牛顿微积分的文章《论分析方法的优点》，使他对牛顿产生了无限崇拜和敬仰之情，于是，他下决心要成为牛顿式的数学家。

在进入都灵皇家炮兵学院学习后，拉格朗日开始有计划地自学数学。由于勤奋刻苦，他的进步很快，尚未毕业就担任了该校的数学教学工作。２０岁时就被正式聘任为该校的数学副教授。从这一年起，拉格朗日开始研究极大和极小的问题。他采用的是纯分析的方法。１７５８年８月，他把自己的研究方法写信告诉了欧拉，欧拉对此给予了极高的评价。从此，两位大师开始频繁通信，就在这一来一往中，诞生了数学的一个新的分支变分法。

１７５９年，在欧拉的推荐下，拉格朗日被提名为柏林科学院的通讯院士。接着，他又当选为该院的外国院士。

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１７６２年，法国科学院悬赏征解有关月球何以自转，以及自转时总是以同一面对着地球的难题。拉格朗日写出一篇出色的论文，成功地解决了这一问题，并获得了科学院的大奖。拉格朗日的名字因此传遍了整个欧洲，引起世人的瞩目。两年之后，法国科学院又提出了木星的４个卫星和太阳之间的摄动问题的所谓六体问题。面对这一难题，拉格朗日毫不畏惧，经过数个不眠之夜，他终于用近似解法找到了答案，从而再度获奖。这次获奖，使他赢得了世界性的声誉。

１７６６年，拉格朗日接替欧拉担任柏林科学院物理数学所所长。在担任所长的２０年中，拉格朗日发表了许多论文，并多次获得法国科学院的大奖：１７２２年，其论文《论三体问题》获奖；１７７３年，其论文《论月球的长期方程》再次获奖；１７７９年，拉格朗日又因论文《由行星活动的试验来研究彗星的摄动理论》而获得双倍奖金。

在柏林科学院工作期间，拉格朗日对代数、数论、微分方程、变分法和力学等方面进行了广泛而深入的研究。他最有价值的贡献之一是在方程论方面。他的用代数运算解一般ｎ次方程（ｎ４）是不能的结论，可以说是伽罗华建立群论的基础。

最值得一提的是，拉格朗日完成了自牛顿以后最伟大的经典著作《论不定分析》。此书是他历经３７个春秋用心血写成的，出版时，他已５０多岁。在这部著作中，拉格朗日把宇宙谱写成由数字和方程组成的有节奏的旋律，把动力学发展到登峰造极的地步，并把固体力学和流体力学这两个分支统一起来。他利用变分原理，建立起了优美而和谐的力学体系，可以说，ｌｉｕｘｕｅ８６．这是整个现代力学的基础。伟大的科学家哈密顿把这本巨著誉为科学诗篇。

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１８１３年４月１０日，拉格朗日因病逝世，走完了他光辉灿烂的科学旅程。他那严谨的科学态度，精益求精的工作作风影响着每一位科学家。而他的学术成果也为高斯、阿贝尔等世界著名数学家的成长提供了丰富的营养。可以说，在此后１００多年的时间里，数学中的很多重大发现几乎都与他的研究有关。

【数学家名言】

近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：Ａ＝ｘ＋ｙ＋ｚ。并解释道：Ａ代表成功，ｘ代表艰苦的劳动，ｙ代表正确的方法，Ｚ代表少说空话。爱因斯坦

一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。库默

想象比知识更重要。爱因斯坦

数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩根

数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。Ａ埃博

数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。陈省身

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不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。

异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。笛卡儿

给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。柯西

一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。钱学森

有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力，并且最能使我们有所发现。高斯

我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。牛顿

数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯

纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海

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不懂几何者免进柏拉图

发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔

文

虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物莱布尼

茨

上帝是一位算术家。雅克比

作文九：《关于数学的手抄报内容》1600字

数学手抄报内容１

数学手抄报内容：

【逆推法解决数学问题】

１．一个农村少年，提了一筐鸡蛋到市场上去卖。他把所有鸡蛋的一半加半个，卖给了第一个顾客；又把剩下的一半加半个，卖给了第二个顾客；再把剩下的一半加半个，卖给了第三个顾客．．当他把最后剩下的一半加半个，卖给了第六个顾客的时候，所有的鸡蛋全部卖完了，并且所有顾客买到的都是整个的鸡蛋。请问：这个少年一共拿了多少鸡蛋到市场上去卖？

要想清楚，第六次的一半加半个只能是一个鸡蛋。倒推法简便可靠，是一种解决问题的好方法。

２．毛毛虫爬树

星期天的早晨六点钟，有一条毛毛虫开始爬树。白天，到十八点钟，它爬上去了五米；晚上，它退下来了两米。请问：它什么时候爬到九米？

９？（５－２）＝３，显然不对。因为经过两个昼夜，在星期二早晨，毛毛虫已经爬到了六米；而这个白天，它会继续往上爬，

１

到十八点钟还能爬五米。６＋５＝１１（米），已经超过了。请算一算，它究竟是在什么时候正好爬到九米？当然，毛毛虫的爬行是等速的。

数学手抄报内容２

【数学家的故事：华罗庚】

有一次，他跟邻居家的孩子一起出城去玩，他们走着走着；忽然看见路旁有座荒坟，坟旁有许多石人、石马。这立刻引起了华罗庚的好奇心，他非常想去看个究竟。于是他就对邻居家的孩子说：

“那边可能有好玩的，我们过去看看好吗？”

邻居家的孩子回答道：“好吧，但只能呆一会儿，我有点害怕数学手抄报大全简单又漂亮数学手抄报大全简单又漂亮。”

胆大的华罗庚笑着说：“不用怕，世间是没有鬼的。”说完，他首先向荒坟跑去。

两个孩子来到坟前，仔细端详着那些石人、石马，用手摸摸这儿，摸摸那儿，觉得非常有趣。爱动脑筋的华罗庚突然问邻居家的孩子：“这些石人、石马各有多重？”

邻居家的孩子迷惑地望着他说：＆ｑｕｏｔ；我怎么能知道呢？你怎么会问出这样的傻问题，难怪人家都叫你‘罗呆子’。”

华罗庚很不甘心地说道：“能否想出一种办法来计算一

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下呢？”

邻居家的孩子听到这话大笑起来，说道：“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧！不过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。”

华罗庚不顾邻家孩子的嘲笑，坚定地说：“以后我一定能想出办法来的。”

当然，计算出这些石人、石马的重量，对于后来果真成为数学家的华罗庚来讲，根本不在话下。

金坛县城东青龙山上有座庙，每年都要在那里举行庙会，少年华罗庚是个喜爱凑热闹的人，凡是有热闹的地方都少不了他。有一年华罗庚也同大人们一起赶庙会，一个热闹场面吸引了他，只见一匹高头大马从青龙山向城里走来，马上坐着头插羽毛、身穿花袍的“菩萨”。每到之处，路上的老百姓纳头便拜，非常虔诚。拜后，他们向“菩萨”身前的小罐里投入钱，就可以问神问卦，求医求子了。

华罗庚感到好笑，他自己却不跪不拜“菩萨”。站在旁边的大人见后很生气，训斥道：

“孩子，你为什么不拜，这菩萨可灵了。”

“菩萨真有那么灵吗？”华罗庚问道。

一个人说道：“那当然，看你小小年纪千万不要冒犯了神灵，否则，你就会倒楣的。”

“菩萨真的万能吗？”这个问题在华罗庚心中盘旋着。他

３

不相信一尊泥菩萨真能救苦救难。

庙会散了，看热闹的老百姓都回家了。而华罗庚却远远地跟踪着“菩萨”数学手抄报大全简单又漂亮黑板报。看到“菩萨”进了青龙山庙里，小华罗庚急忙跑过去，趴在门缝向里面看

只见　“菩萨”能动了，他从马上下来，脱去身上的花衣服，又顺手抹去脸上的妆束。门外的华庚惊呆了，原来百姓们顶礼膜拜的“菩萨”竟是一村民装扮的。

华罗庚终于解开了心中的疑团，他将“菩萨”骗人的事告诉了村子里的每个人，人们终于恍然大悟了。从此，人们都对这个孩子刮目相看，再也无人喊他“罗呆子”了。正是华罗庚这种打破砂锅问到底的精神。

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作文十：《《快乐的数学天地》手抄报》400字

类　别：　　　　　　数学手抄报　　　　　　学　校：　　　　　　黄陵县腰坪乡孟家台小学　　　　　　版面设计：　　　　　　王玉海　郭元彬　　　　　　　　　　　　　　尺　寸：　　　　　　８００ｘ６００　像素　　　　　　班　级：　　　　　　三

年级（５）班　　　　　　文字编辑：　　　　　　王玉海　　　　　　　　　　　　　　大　小：　　　　　　１０６ＫＢ（１０８４４７　Ｂｙｔｅｓ）　　　　　　指导老师：　　　　　　梁艳华　　　　　　美术编辑：　　　　　　郭元彬　　　　　　　　　　　　　　《快乐的数学天地》手抄报简介：本作品尺寸为８００ｘ６００像素，由黄陵县腰坪乡孟家台小学三年级（５）班王玉海和郭元彬共同制作，手抄报版面设计进程在梁艳华老师的指导下完成。本站推荐安全用电手抄报，安全小报及安全小图标，勤俭勤俭手抄报（徐李花作品），二年级读书手抄报精美作品，小学安全报图片，环保主题的小报图片，春节风俗手抄报内容＿大年初一拜年，希看你喜欢。

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