没水的猫
作文一：《作文 看图写话 钓鱼的孩子n .doc》4300字
作文 看图写话 钓鱼的孩子ｎ ［作文 看图写话 钓鱼的孩子＆ｎ］ 看图写话 钓鱼的孩子
高秋霖
星期六，闫文宇到公园里去钓鱼，作文 看图写话 钓鱼的孩子＆ｎ。到了公园，他看到了：太阳笑容满面挂在天空中，蝉在柳树上欢快地唱着歌，还有连绵起伏的山，小学二年级作文《作文 看图写话 钓鱼的孩子＆ｎ》（．．）。一大片树林，小鱼在河上欢快地游来游去。
闫文宇用鱼饵把小鱼引了出来，再用鱼钩把小鱼钓上来。
闫文宇钓了好几条鱼，你看闫文宇这次钓鱼，玩得多开心啊～
可是闫文宇还是依依不舍地离开了公园。
指导教师 崔梅茹
站长 陈老师．。 作文 看图写话 钓鱼的孩子＆ｎ２ 第２篇 高中作文《红楼梦》读后感１０００字３篇
〖预览〗发布时间：２０１７－０４－０１ １、《红楼梦》读后感１０００字 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。 记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。 可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。 宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感？这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么？黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚？ 因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社??作文 看图写话 钓鱼的孩子＆ｎ３ 第３篇 越长大越孤单作文１２００字
〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢，
但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。 儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友，可以在一起一辈子。 上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。 再长大一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾，却忘了自己以前也曾经是这样的啊。你的心里有了其他的东西，对一切都很好奇，新奇的东西渐渐围绕在你的周围，你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少。只是偶尔会想起吧，然后十分感伤，却很无奈。 中学，你认识了许多很好的朋友，每天一起上下学，一起打打闹闹，手牵着手去上厕所，悄咪咪地聊着只属于你们的话题，那些时光多么美好啊。转眼时间很快就过去了，你是初三的孩子了，为了能上实验班，几乎每天埋在题海里，压力的确很大。另外??作文 看图写话 钓鱼的孩子＆ｎ４ 第４篇 小学老师作文培训心得体会例文
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３１小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。２、赏评是最好的教法赏评是最好的教法，学生是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用赏评来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。３、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作??作文 看图写话 钓鱼的孩子＆ｎ５ 第５篇 关于献爱心的作文献爱心
〖预览〗关于献爱心的作文（一）：敬老院献爱心 史天一 今年的重阳节，我和妈妈跟随义工协会，到敬老院看望那里的孤独
老人。 路上，我问妈妈：“妈妈，敬老院里的老人都是没有儿女的老人吗，” “不是，”妈妈说，“敬老院的老人有好几种，有的是有儿女但儿女在外地工作，要很长时间才回来一次；有的是儿女觉得父母不好养，恩将仇报，把父母丢在那里的；还有一种就是像你说的没有儿女的。以后你会不会把妈妈送到敬老院呢，”妈妈反问我。我没有回答。 到了敬老院，我发现，有些老人在健身，有些在跳广场舞，有些在画画，有些在给花草浇水??本以为这里会是相当冷清，事实却和我想象得有较大出入。 过了一会儿，爷爷奶奶们都来到院子里有阳光的地方排排坐，一边晒太阳，一边等我们来剪指甲。妈妈给一位奶奶剪，我给一位爷爷剪。起初我有点害羞，也担心他会不信任我。可是和老爷爷说起话来，他那和蔼可亲的语气，给了我好几分勇气。他说，他眼睛花了，看不清，经常不小心就把手指头剪破了。我感觉到他是那么需要我，就更加体贴细致地给他修剪了。 然后我们又去厨房包饺子给爷爷奶奶们吃。我把肉放到饺子皮里，揉成一个团，觉得不怎么像饺子，就把它改造了一下，又拿起一个皮，捏成一条线，粘在饺子的两边，就变成了一个提包。很快饺子就煮好了，我们把饺子送到爷爷奶奶的房中。看着他们吃着热气腾腾的饺子，脸上??作文 看图写话 钓鱼的孩子＆ｎ６ 第６篇 初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感有人认为有钱就是幸福，有人认为玩好、吃好就是幸福到底什么是真正的幸福呢？读过《幸福是什么》一文后我才找到了答案。以前，当我看到社会上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有权有势便认为这就是幸福，常常羡慕不已。而把那些总为别人着想，不顾自己名利的人当成傻瓜。比如清洁工，自己一身脏，却换来万家洁。可当我们走过他们身边时，连忙捂住鼻子，迅速躲开。可到今天我才明白，他们和童话中善良的人一样，靠诚实的劳动获得报酬，做着对人民有益的事。他们是幸福的。马克思有句名言：能使别人幸福的人，他自己本身也是幸福的。我作为一名中国少先队员，现在，一定要好好学习，掌握为人民服务的本领，将来一定做出对人民有意义的贡献，在劳动中寻找幸福。以上就是第一为你推荐的初中５００字读后感暑假作文，祝大家阅读愉快！??作文 看图写话 钓鱼的孩子＆ｎ７ 第７篇 读后感作文：高中生开学第一天读后感２００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９读后感作文：２０１７高中生开学第一天读后感２００字最美老师她有着临危不惧、舍己救人的高尚情操，她有着爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。最美教师的义举
正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为社会各行各业树立了榜样。看完《开学第一天》，聆听完最美教师的故事，我心里也想衷心的对每一位老师说一声；老师，您们辛苦了，祝你们每天笑口常开。身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。你喜欢这篇２０１７高中生开学第一天读后感２００字？如果你喜欢，来看看吧！查看更多：小学开学第一天读后感高二年级开学第一天读后感７００字范文高中生读后感：中学生２０１７开学第一天读后感２００字２０１７年初一年级爱的教育开学第一天读后感４００字２０１７小学生爱的教育开学第一天读后感３００字精选开学第一天 美就在身边读后感读书心得：中学生２０１５开学第一天读后感１００字中学生２０１５爱的教育开学第一天读后感２００字精选２０１５高中生开学第一天读后感３００字范文读后感作文：２０１５高中生爱的教育开学第一天读后感４００字２０１５年高一年级开学第一天读后感５００字高二年级爱的教育开学第一天读??作文 看图写话 钓鱼的孩子＆ｎ８ 第８篇 西游记读后感作文５００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９ 篇一：西游记读后感作文５００字 寒假我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；这本书，书里讲了师徒四人去西天取经的故事。（）这个故事精彩绝伦，我忍不住看了一边又一遍。 故事里的唐三藏是一个善良的人，每当孙悟空打妖精变的人的时候，他都会念紧箍咒让孙悟空痛的满地打滚。故事里的孙悟空是一个急性子，但他在灵台方寸山里的斜月三星洞里学本领的时候他不急不燥地学了六七年，又认真苦练了三年，在这三年里他学会了七十二般变化和一个跟头就可以翻十万八千里的筋斗云，猪八戒和沙悟净都比不过他的本领。故事里的猪八戒是天上的天蓬元帅，因为在一次蟠桃大会上喝醉了酒，去广寒宫调戏了嫦娥，才被打入凡间投胎。观音菩萨叫他等取经人，好将功赎罪。故事里的白龙马是西海龙王的儿子，因为放火烧了凌霄宝殿的明珠而犯了死罪，幸亏菩萨在玉帝面前讨了一个人情，让他在这里专等唐僧的到来，好给他个坐骑，以便将功赎罪。故事里的沙悟净是天上的卷帘大将，因为在蟠桃会上失手打破玻璃盏，被玉帝扁下凡间，变成了妖怪，当年菩萨曾劝化他保护唐僧去西天取经。 故事讲的很好，我们要学习唐僧的善良，孙悟空的好学，猪八戒的乐观精神及沙和尚的吃苦耐劳精神。 篇二：西游记读后感作文５００字 今年我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；，这是一部神话故事，讲述了唐僧师徒四人去西天取?? 〔作文 看图写话 钓鱼的孩子＆ｎ〕
作文二：《写钓鱼的作文》1300字
管理资料下载网 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ． 最好的资料下载网站
写钓鱼的作文
写钓鱼的作文
钓鱼记
今天早上一起来，天顿时变了个样，从昨天的阳光明媚变成了今天的细雨蒙蒙。不过爸爸说要给我们一个惊喜，我们谁也不知道爸爸葫芦里卖的是什么药。在我们的追问下，爸爸还是公开了秘密，说要带我们去钓鱼，而且这种天气也很好钓鱼，因为鱼饵——蚯蚓随处可见。我们听了一蹦三尺高，便马上踏上了路程。
到了水库，首先映入眼帘的是一排排高大的树和美丽的鲜花，放眼望去，微波粼粼的大水库尽收眼底，远处还有模糊的山峰绿树。站在水库边，时时有凉风吹来，令人心旷神怡。这时，有一位叔叔拿来钓具，把我们带到钓鱼处，我们立即展开了以蚯蚓为饵的钓鱼行动。
我登上了钓台，“啾”的一声把鱼钩抛到了水里。我静静地坐着，观察着钓线和浮标。时间一分一秒地过去了，鱼儿好像不领情，偏偏不吃我的鱼饵，我看在眼里，急在心里，虽然天气不是很热，可我的额头却渗出了汗水。是鱼饵的味道太淡了吗，于是我使出了杀手锏，提起鱼钩抓了一把超波腥鱼粉撒在蚯蚓上，然后小心地放进水里。这招果然见效，鱼儿好像被我迷惑了，争先恐后地来吃我的鱼饵。哈哈，中招了，我迅速提起了鱼竿，原来一只像是泥鳅王的大泥鳅咬住了我的钩子，它蹦跳着、挣扎着，直到觉得自己已经无能为力了，才稍微老实些，被我一把抓住。我小心地取出它嘴里的钩子，把它丢到了水桶里。它甩动着尾巴，全身黑溜溜的，还长着几条可爱的胡须。我又用了同样的招数，撒点超波腥鱼粉，可好招果然不能多用，这次鱼儿们都不理我。怎么办呢，这一次我沉住气，告诉自己要有耐心，再坚持一会儿。果然有一条同样的大泥鳅还是情不自禁地上钩了，真是姜太公钓鱼——愿者上钩。
望着自己的成果，我暗暗佩服自己，心想：钓鱼不但能提高我们的实践能力，而且能培养我们的心智。
《写钓鱼的作文》
ＰＰＴ模板下载：／／ｐｐｔ．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的ＰＰＴ模板及素材下载网站
管理资料下载网 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ． 最好的资料下载网站 ［扩展阅读］
魔方教程 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ｇｕａｎｌｉ／４２９６９９９９．ｈｔｍｌ 微信电脑版 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ｇｕａｎｌｉ／４４５６４１７３．ｈｔｍｌ 身份证号码和真实姓名 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ｇｕａｎｌｉ／４４８６１１４７．ｈｔｍｌ ｅｘｃｅｌ表格的基本操作 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ｇｕａｎｌｉ／４２３７６２７９．ｈｔｍｌ 八一建军节 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ｚｔ／８１／
辞职报告 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ｚｔ／ｃｉｚｈｉｂａｏｇａｏ／
大写数字一到十 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ｇｕａｎｌｉ／４４５６４２７１．ｈｔｍｌ
［推荐网站］
ＰＰＴ模板下载 ：／／ｐｐｔ．ｄｏｗｎｈｏｔ．／
ＰＰＴ模板下载：／／ｐｐｔ．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的ＰＰＴ模板及素材下载网站
作文三：《写钓鱼的作文》1900字
写钓鱼的作文（一）
人人皆认为钓鱼无趣乏味，可我却觉得钓鱼特别好玩，有趣极了！
今天，梁嘉雯带我去她家钓鱼，她家的苗厂里有一个较大的鱼塘，鱼塘里的鱼可多了！
首先，钓鱼就要有渔具。可是，如此偏远的苗厂，哪里会有渔具买呢？所以，我们决定，来一次最原生态的钓鱼。那么，我们要做的第一件事，就是做鱼竿啦！针、线、竹竿和泡沫块。先用打火机和老虎钳把针弯起来，在把泡沫块绑在线的中间部分，把绑有泡沫块的线串在弯针上，再绑在竹竿上。“当当当当”，可以去钓鱼啰！
先把我们原生态的鱼饵——米饭戳在钓钩上，哈哈！等傻鱼上钩，鱼标——泡沫块动了，就可以把钓竿拉上来。一分钟，两分钟，三分钟，四分钟……啊！鱼标动了！我猛地一拎，“簌”的一声，水面泛起巨大的波纹。哈哈，好大好大的鱼！我开心极了！当我正要拿回竹竿，拉回钓线时，“扑通”一声，鱼挣脱了我的鱼钩，又白白吃掉了我的鱼饵。“哈哈哈哈！”梁嘉雯幸灾乐祸地大笑着。看着我的桶，没有一条鱼，拿起钓竿重拾信心与心情继续装上鱼饵，自我安慰地说：“失败是成功之母，加油！”“继母吧！嘿嘿嘿嘿！她继续兴灾乐祸着，我可要钓鱼了。
不出我所望，后来我终于钓到了几条小鱼，可是，梁嘉雯钓了那么多又那么大的鱼，我可差远了呢！
人总是要去尝试新的东西，就像你走路跌倒了，不可能就不走路了吧？你不试试，你怎么知道你适不适合做那件事了呢？
写钓鱼的作文（二）
记得我在５、６岁的时候，我第一次随爷爷去钓鱼。
那天，天色有些暗。我随爷爷去村头钓鱼，爷爷拿着大鱼竿，我拿着小鱼竿，一老一少在路上行走。
到了岸边，爷爷拿了一个大板凳坐下了，可是我没拿，爷爷便用水泥板给我搭了一个小板凳。我跟爷爷一样，他干什么，我也干什么。爷爷放线，我也放线；爷爷哼歌，我也跟着哼。
我静静地等，等了大约１５分钟就坐不住了，我看着别人都在专心的看着水面，我也学着他们，……又坐了半个小时，又还没钓到，看爷爷，已经钓了５条了我还没钓到。我还等，一个小时已经过去了，爷爷已经掉到半瓶了，我实在受不了了，朝水面大喊一声：“精神没问题的鱼快出来吧！”便有气呼呼地坐下。哈！终于给掉到了。虽说远不及别人的大，可是我小小的心已经被这条小鱼给装满了。爱玩的我以没耐心去等了，便跑到一边玩去了。还不停地炫耀着自己。
再回过头来想一想，觉得自己好傻，傻的天真，傻得可爱。
这件事以后我明白了：我们无论在做什么事情都要沉得住气。这样才能把事情做得更完美。
我爱我自己的童年，我爱我自己缤纷的童年。
写钓鱼的作文（三）
这个星期六，我早早的把语、数、英三科作业写完，这是为什么呢？这是因为今天下午妈妈要带我去钓鱼！
早上，妈妈告诉我今天下午要带我去钓鱼叫我去把星期的作业写完。听到了这个消息的我心情异常激动，很快的就把作业写完了。
中午，妈妈回到了家让我把东西准备了一下，我们就出发了。一路上我、妈妈、伍金梅阿姨、静雅阿姨、琴玲阿姨、以及寇叔叔。
大约行驶了２０分钟我们就到达了目的地——水库。到了水库伍金梅阿姨的老公早已在门口等候多时了。到了水库边上叔叔早都帮我们把要钓鱼用的架子、鱼杆、凳子都准备好了。这时我发现叔叔放鱼的笼子里装了几条有１２、３厘米长的鲫鱼，看见了这么多的鲫鱼，我想这里的大鱼一定很多，于是在叔叔的指导下我开始学习放钩、查看鱼漂……的技能，一个小时之后我还是没钓到一条鱼，这使得有些气馁了。叔叔好像看出了我在想什么。于是他说：“你是第一次钓鱼，钓不到一是情有可原的，只要你用心并多尝试几次就一定会钓到鱼的。”听了叔叔的话我有了自信就认认真真的钓起了鱼来。
经过我几十次的甩杆、收杆、甩杆、（ｍ．ｌｚ１３．）收杆，我终于掉到了我人生中的第一条鱼，虽然它不及叔叔钓到的鱼大，只有３厘米长，但是我还是很骄傲了，因为对于我来说，一个初学者能钓到一条小鱼已经很不错了，在加上我只学了１个多小时就有了成果，所以我就很骄傲了。
这是我把钓到的小鲫鱼放进了矿泉水的瓶子里等待着下一条鱼的到来，而这时妈妈、金梅阿姨、琴玲阿姨和静雅阿姨已经从另一边摘完野菜回来了，然后我就把我钓到的鱼给她们看，妈妈十分高兴，因为从没钓过鱼的我竟然可以钓到一条小小的鱼。
我们正对休息之后就收拾好东西回家了，走到半路上，我们又看见了路边有汲汲菜就摘了一小袋。然后在野菜后面又看见了一大片油菜花，我们照了相就以飞快的速度回到了灵宝，随后我们还吃了北大荒野生鱼头汤……
就这样我们结束了一天快乐了日子，虽然今天钓鱼很累，但是我还是总结了一个道理那就是：不管干什么事都要坚持不懈，认认真真的去做，只有这样我们才会成功。
＊ 钓鱼作文
＊ 钓鱼趣事作文
＊ 钓鱼的乐趣作文
作文四：《写钓鱼的作文》900字
写钓鱼的作文
写钓鱼的作文
写钓鱼的作文＂ 篇一：钓鱼 潘家晨
今天，爸爸买了两根鱼竿和水桶，带着我去永宁公园钓鱼。我们先选了一个安静的池塘边。把东西放好，再把鱼竿上穿鱼饵，我在想这么臭的东西鱼会吃吗，爸爸一直叫我保持安静。几分钟后，鱼终于上钩了。我把鱼竿收回来。取下鱼放进冰箱，看到鱼在水桶里活蹦乱跳的，我非常开心。
今天我学会了安静和耐心。
篇二：钓鱼
我和小伙伴们去钓鱼，我把鱼竿放进水里盼望鱼儿上当，不一会儿，鱼竿动了一下，只见一条小鱼在吃食物，我好紧张，等它吃到一半，赶紧提起鱼竿，不过，钓到的这条鱼很小很小，但我还是很高兴，因为这是我的战利品，心里美滋滋的。
妈妈看我这么开心，也笑眯眯的摸着我的头发，我兴奋的看看河里游过来的鱼，笑的仰头，咦～在我眼里，天上的云都像小鱼儿了。
篇三：钓鱼 喻钇荥
有一天，爸爸带着宝宝去河边钓鱼，他们来到河边坐在石头上，拿出鱼杆，把鱼杆放进水里开始钓鱼。
钓了很长时间，一条鱼也没钓到，太阳很热，宝宝热得满头大汗，宝宝不想钓了想回家，爸爸鼓励他再坚持一会儿，过了一会儿，忽然，爸爸叫起来我钓到鱼了。宝宝也叫起来，我也钓到鱼了。他俩把鱼收好，高高兴兴地回家去了。
篇四：钓鱼 谢沛丰
在一个阳光灿烂的日子里，妈妈带着我和朋友们一起去钓鱼。
到了那儿，我被景色深深地迷住了。柳树像爱打扮的小姑娘，看着自己美丽又碧绿的头发，好像在说：谢谢春姑娘，把我打扮的那么
美丽。我拿起鱼竿开始钓鱼，不一会儿，一条又大又肥的鱼上钩了，我高兴得一蹦三尺高。再拿起鱼竿钓鱼可是等了好久，结果一条鱼也没钓到。但我不灰心耐心等待鱼上钩，终于，钓到了一条又一条，我兴高采烈地回家了。
篇五：钓鱼记 周仁昊
哈哈，今天好ｈａｐｐｙ～～先不告诉大家等伙就知道了～我们先要去一个地方池塘，哈这下大家知道了吧，没错是钓鱼。
我和爸爸来到芦草旁，我心想来着儿干嘛，肯定钓不到鱼，还是去到别的地方掉吧 ，于是我变走开到其他地方去钓鱼，我放上一个十分像虫子的鱼儿饵来钓鱼，我是最没有耐性的 所以很快就没有了耐性，于是我变去看爸爸，发现老爸早就掉到了好多的鲈鱼，呀～我的鱼钩动了，我急忙拉了起来，顿时我无语了竟然是一只芝麻大的小鱼，可时间到了只好回家了。
作文五：《写钓鱼的作文》300字
钓鱼 大竹县实验小学二年级四班 孔令琦 今天是星期六，阳光明媚，我和妈妈、军军、丹丹、金金一起去公园玩钓鱼。 到了公园门口，我看见有卖小馒头的商店，心想，小鱼可能会吃小镘头的，于是我花了一元钱，买了两包旺仔小馒头。来到公园的水塘边，我们拿出了自制的钓鱼工具：那是用一个空矿泉水瓶子和一根毛线做成的。首先，我们把小馒头捏碎，放进瓶子里面，然后装上水，把瓶子扔进水中，稍等片刻，再拿上来看看有没有小鱼。结果试了很多次后，一条小鱼也没有。怎么回事呢？我们认真想了想?哦，原来是我们太心急了！要多等一会，才会有鱼儿上“钩”的。终于，功夫不负有心人，哇！这次扯上来的瓶子里面居然有好几条小鱼。我们高兴得欢呼起来?? 看见天色已晚，我们就各自回家了。
作文六：《写钓鱼的作文》1000字
写钓鱼的作文
写钓鱼的作文
钓鱼记
今天早上一起来，天顿时变了个样，从昨天的阳光明媚变成了今天的细雨蒙蒙。不过爸爸说要给我们一个惊喜，我们谁也不知道爸爸葫芦里卖的是什么药。在我们的追问下，爸爸还是公开了秘密，说要带我们去钓鱼，而且这种天气也很好钓鱼，因为鱼饵——蚯蚓随处可见。我们听了一蹦三尺高，便马上踏上了路程。
到了水库，首先映入眼帘的是一排排高大的树和美丽的鲜花，放眼望去，微波粼粼的大水库尽收眼底，远处还有模糊的山峰绿树。站在水库边，时时有凉风吹来，令人心旷神怡。这时，有一位叔叔拿来钓具，把我们带到钓鱼处，我们立即展开了以蚯蚓为饵的钓鱼行动。
我登上了钓台，“啾”的一声把鱼钩抛到了水里。我静静地坐着，观察着钓线和浮标。时间一分一秒地过去了，鱼儿好像不领情，偏偏不吃我的鱼饵，我看在眼里，急在心里，虽然天气不是很热，可我的额头却渗出了汗水。是鱼饵的味道太淡了吗，于是我使出了杀手锏，提起鱼钩抓了一把
１ ／ ２
超波腥鱼粉撒在蚯蚓上，然后小心地放进水里。这招果然见效，鱼儿好像被我迷惑了，争先恐后地来吃我的鱼饵。哈哈，中招了，我迅速提起了鱼竿，原来一只像是泥鳅王的大泥鳅咬住了我的钩子，它蹦跳着、挣扎着，直到觉得自己已经无能为力了，才稍微老实些，被我一把抓住。我小心地取出它嘴里的钩子，把它丢到了水桶里。它甩动着尾巴，全身黑溜溜的，还长着几条可爱的胡须。我又用了同样的招数，撒点超波腥鱼粉，可好招果然不能多用，这次鱼儿们都不理我。怎么办呢，这一次我沉住气，告诉自己要有耐心，再坚持一会儿。果然有一条同样的大泥鳅还是情不自禁地上钩了，真是姜太公钓鱼——愿者上钩。
望着自己的成果，我暗暗佩服自己，心想：钓鱼不但能提高我们的实践能力，而且能培养我们的心智。
２ ／ ２
作文七：《孩子怎么样才能写好作文》1700字
孩子怎么样才能写好作文，
孩子作文的不满意主要有两点：一，作文内容空洞；二，作文字数达不到要求。
那么，孩子到底怎样才能写好作文呢，
一。丰富孩子的课余内容 让孩子体验快乐
孩子写完作业后，给他玩的时间、看电视的时间。让孩子在玩和看电视的过程中体验快
乐。 孩子玩，到底会有收获吗，我想说，其实，孩子独自玩的时候，他在享受玩的过
程。这种享受，本身就是内心的体验，家长可以让孩子把这种感受记录下来。如果孩子和其
他同学玩，就是在体验他的初级人际关系。每个同学，都是不同的个体，各有各的特点。大
家在一起玩的过程中，也会发生各种各样的趣事。他们即使闹矛盾了，也有自己独到的解决
方式。孩子们玩的过程，就是自身成长的生活点滴。家长让孩子把这种点滴记录下来。
孩子学会记录，是写好作文的基本条件。
二（更好的训练孩子的观察能力 让您的孩子变换视角
怎样才能训练呢，家长从日常做起，比如带孩子去商场，让孩子看商场的布局，问孩子
哪里的布局不合理；让孩子看售货员卖同样的东西，为什么有的售货员卖的东西多，而有的
售货员卖的少呢，带孩子健身，让孩子看一看健身器材有没有安全隐患等等。这样，孩子在
就提高了注意力，当他写作文的时候，自曾经认真观察过的东西就会在不经意间冒上脑海。
还比如，家长带孩子去爬山，先他先看看山脚下的景物是什么样子的，山坡上的景物
是什么样子的，在山顶上极目远眺，看到的又是什么，比如，妈妈在做饭做菜时，先首先需
要干什么，接着需要干什么，最后需要干什么。这样，孩子就会有序地观察。告诉孩子，任
何事物都一样，只要你按照一定的顺序，从远到近、从外到内、从浅入深，相互比较，就会
发现生活中很多东西不同的侧面。
孩子有了感受，才能增加作文的内容。
三。更好的拓展孩子的想象思维 让您的孩子延伸空间
怎样才能拓展呢，假如看到鲜花，家长引导孩子去想，鲜花象征着什么，为什么把少
年儿童比作花朵，孩子走路摔倒了，家长要给孩子阐释一个道理，人生的路上也会有磕磕绊
绊，遇到问题你怎么办，摔倒了，要找原因防止下去摔倒，还是爬着不起来等等。
还比如，看到一颗树，家长就启发他去想，这棵树面对酷暑严寒，为什么还会有这么强
的生命力，这样，在日常生活中慢慢地渗透，就会拓展孩子的想象思维，孩子想象的空间也
会逐步扩大。
孩子扩展想象，才能让作文内容更丰富。
四。更好的增强孩子的表达能力 让您的孩子更加自如
试想，如果孩子的表达能力太差，就算自己有很多想法，那作文也是无从下笔的。
所以，我们要增强孩子的表达能力。家庭里的明主气氛好一些，孩子的言论才更加自由。
这样，让孩子的口头和笔头有效地结合起来，他的表达才更加自如。
那么，增强表达能力有没有具体的方法，有。比如，孩子在学校发生的一些事，家
长一定要耐心听孩子讲。如果感觉孩子说得前后颠倒，家长要做必要的提示。如果孩子
说得不连贯，家长一定不要打击孩子的表达欲望。积极配合孩子，倾听孩子，就是很好
的嘉奖。
还比如，就某一个话题，家长和孩子可以一起开辩论会。家长有意和孩子对立，才
能更有效地激发孩子的潜力。这样，孩子不但锻炼了的口才，还能学会挖掘话题的深度。
然后，让把辩论的焦点作为作文的题目，孩子一定会更有效地记录。
孩子表达自如，作文就会信手拈来。
五。更好的丰富孩子的知识层面 让您的孩子有效积累
家长替孩子把关选择优秀的书、报，让孩子养成读书、读报的好习惯。阅读的过程中，让孩子发现好的段落、句子、词汇，让孩子摘录下来。建议家长为孩子备一些笔记本，然后把笔记本分类，比如“人物描写类”、“环境描写类”等等，这样，天长日久就会汇编成一个知识库。
还有，孩子读完每篇文章、每本书之后，让他写读后感。在写读后感的过程中，就是一次再消化。与此同时，也锻炼了孩子的总结能力、鉴赏能力，还有自觉关注文本全局的能力。
孩子知识丰富，就会成为好作文的宝库。
作文八：《给孩子作文评语怎么写》10200字
给孩子作文评语怎么写
篇一：怎样给小学生作文写评语
怎样给小学生作文写评语
作为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之一，“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉。其实作为一名语文老师，决不能忽略评语带给学生的激励作用，下面是我收集的一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧～
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发
了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”～人生的路还长着呢，如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀～
“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了～能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了２１世纪的巴金～”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗，这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见
真情，这是本文语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中”矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗，
张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你１２个错别字，１５个病句，够悲惨了～你呀，你呀～
不是没本事，而是没志气～” 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。 家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会
成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧～
李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗，”
××同学，你知道吗，老师为你的进步感到好高兴啊～希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉
他的坏习惯，那简直一文不值’。
“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”， 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第
一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
你秋游时观察得真仔细～你眼中的景美像一幅画～如果把你当时的愉快心情写上，那该多好～
你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗，
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿？？”
“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗，现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更
好的成绩的，相信你会做到的～”
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧～这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗，告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了～比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功～如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了～
你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
篇二：作文评语大全
１（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
２．你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
３（对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗，谢谢你。
４（你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢，
５（太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～
６（你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～
７（行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～
８（涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～
９（本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予“我” 美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感，引人深思。 １０除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不
平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
１１本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回
味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
１２（文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～
１３你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水”不是最佳的饮料，
１４全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
１５你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～
１６作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～
１７（作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～ １８你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１９（这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里
自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
２０（如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗
２１（文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 ２２文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
２３文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
２４（可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
２５（真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
２６看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２７作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２８（读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
２９（清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
３０（精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，
小学生作文评语大全
以下是小编为大家整理而来的小学生作文评语大全，分别针对开头、内容、结尾做出评语：
作文开头：
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 ２、开头简明扼要 ３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生？的印象。 ４、文章开头引人入胜，吸引读者。？点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 ５、文章语言生动丰富，可读性强。 ６、开头出手不凡，吸引读者 ７、开头打动人心，具有真情实感。 ８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 ９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
１、以饱满的激情，描写了？？
２、重点突出，详略得当，内容具体。
３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、？以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 ９、文章边叙事边抒情。 １０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 １１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 １４、文章想象合情合理， １５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 １６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕？进行。 １７、细节描写颇具匠心。极富功底。 １８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 １９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 ２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， ２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
２３、文章将？写得细致入微
２４、语言活泼明快，富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
７、文章以？为结尾，言简意赅，其味无穷。
８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
１４、结尾以？点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
１、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
２、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，未来
一定会是美好而幸福的。
３、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
４、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
５、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧～
６、ＸＸ同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师
很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗，”
７、××同学，你知道吗，老师为你的进步感到好高兴啊～希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
８、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
９、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
１０、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天？星星？月亮？小男孩和小女孩？可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
你秋游时观察得真仔细～你眼中的景美像一幅画～如果把你当时的愉快心情写上，那该多好～
１１、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗，
１２、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿？？”
１３、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗，现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的～”
１４、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧～这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗，告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
１５、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了～比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功～如果
作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好
篇三：一年级小学生作文评语
一年级小学生作文评语
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿？？”
“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人称的写法，使得？具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信．思路清晰，节奏明快．
本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚．作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了？
文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉．结尾点题，
起到了画龙点睛的作用．
文章真实生动，情真意切，特别是？使用权文章极具感染力，发人深思．叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动．献计献策读后能从中受到教育．
朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息．
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞．
本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了？的过程．２，结构严谨，重点突出．３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确．
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力．如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得
步骤清楚。”
周ｘｘ小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天？星星？月亮？小男孩和小女孩？可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。沈ｘ同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗？你不是也希
作文九：《怎么让孩子写好作文》2300字
怎么让孩?子写?好作?文?
怎么?让孩?子写?好作?文?
怎么?让孩?子写?好作?文一?。丰?富孩?子的?课余?内容?让孩?子体?验快?乐? 孩子?写完?作业?后，?给他?玩的?时间?、看?电视?的时?间。?让孩?子在?玩和?看电??视的过程?中体?验快?乐。?玩到? ?孩子玩?，到?底会?有收?获吗?？?我想说?，其?实，??孩子独自?玩的?时候?，他?在享?受玩?的过?程。?这种??享受?，本身就?是内?心的??体验，家?长可?以让?孩子?把这?种感?受记?录下?来。?如果?孩子?和其?他同?学玩?，?就是在?体验?他的?初级?人际?关系?。每?个同?学，?都是?不同?的个?体，?各有?各?的特点?。大?家在?一起?玩的?过程?中，?也会?发生?各种?各样?的趣?事。?他们?即?使闹矛?盾了?，也?有自?己独?到的?解决?方式?。孩?子们?玩的?过程?，就?是自?身?成长的?生活?点滴?。家?长让?孩子??把这种点?滴记?录下?来。? ?
孩子学?会记?录，?是写?好作?文的?基本?条件?。? 记录?的事?件，?好像?我们?做?菜的主?料一?样。? ?
二（更?好的?训练?孩子?的观?察能?力? 让您?的孩??子变换视?角? 怎样?才能?训练?呢?？家长?从日?常做??起，比如?带孩?子去?商场?，让?孩子?看商?场?的布局?，问?孩子?哪里??的布局不??合理；?让孩子??看售货员?卖同??样的东西?，?为什么?有的?售货?员卖?的东?西多?，而?有的?售货?员卖?的少?呢?？带孩?子健?身，??让孩子看?一看?健身?器材?有没?有安?全隐?患等?等。?这样?，孩?子在??就提高了??注意力，?当他?写作?文的?时候?，自?曾经?认真?观察?过的?东西?就会?在不?经意??间冒上脑?海。? ?
还比如?，家?长带?孩子?去爬?山，?先他?先看?看山?脚下?的景?物是?什么?样子?的，??山坡上的?景物?是什??么样子的?，在?山顶?上极?目远?眺，?看到?的又?是什?么?？比?如，妈?妈在?做饭?做菜?时，?先首?先需?要干?什么?，接?着需?要干?什么?，最??后需要干?什么?。这?样，?孩子?就会?有序?地观?察。?告诉?孩子?，任??何事物都?一?样，只?要你?按照?一定?的顺?序，?从远?到近?、从?外到??内、从浅?入深?，相?互?比较，?就会?发现?生活?中很?多东??西不同的??侧面。?
孩子?有了?感受?，才?能增?加作?文的?内容?。?
三。?更好?的拓?展孩?子的?想象?思维? ?让您的?孩子?延伸?空间? ?
怎样才??能拓展呢?？?假如看?到鲜?花，?家长?引导?孩子?去想?，鲜?花象?征着??什么，为?什么?把少?年儿?童比?作花??朵？孩子?走路?摔倒?了，?家长??要给孩子?阐?释一个?道理?，人?生的?路上?也会?有磕?磕绊?绊，?遇到?问题?你怎?么办?？?摔倒?
了，要?找原?因防?止下?去摔?倒，??还是爬着?不起?来等?等。? ?
还比如?，看?到一?颗树?，家?长就?启发?他去?想，?这棵?树面?对酷?暑严?寒，?为?什么还?会有?这么?强的?生命?力?？这样?，在??日常生活?中慢?慢地?渗透?，就?会?拓展孩?子的?想象?思维?，孩??子想?象的空间?也会?逐步?扩大?。? 孩子?扩展?想象?，才?能让??作文内容?更丰?富。? ?
四。更?好的?增强?孩子?的表?达能??力 让您?的孩??子更加自?如? 试想?，如?果孩?子的?表达?能力?太差?，就?算自?己有?很多?想法?，那?作文?也是??无从下笔?的。?所以??，我们要?增强?孩子?的表?达能?力。?家庭?里的?明主?气氛??好一些，?孩子?的言?论才?更加?自由?。这?样，?让孩?子的?口头?和笔?头有??效地?结合起来?，他?的表?达才?更加?自如?。?
那么?，增?强表??达能力有?没有?具体?的方?法?？有。?比如?，孩?子在?学校?发生??的一些事?，家?长一?定要?耐心?听孩?子讲?。如?果感?觉孩?子说??得前后颠?倒，?家?长要做?必要?的提?示。?如果?孩子?说得?不连??贯，家长?一定?不要?打击?孩子?的?表达欲?望。?积极?配合?孩子??，倾听孩?子，?就是?很好?的嘉?奖。? ?还比如?，就?某一?个话??题，家长?和孩?子可?以一??起开辩论?会。?家长?有意?和?孩子对??立，才能?更有?效地?激发?孩子?的潜?力。?这样?，孩?子不?但锻?炼了?的?口才，?还能?学会?挖掘?话题?的深?度。?然后?，让?把辩?论的?焦点?作为?作文?的?题目，?孩子?一定?会更?有效?地记?录。? ?
孩子表?达自?如，?作文?就会?信手?拈来?。?
五。?更好?的丰??富孩子的?知识?层面?让您??的孩子有?效积?累?
家长?替孩?子把??关选择优?秀的?书、?报，?让孩?子养?成读?书、?读报?的好?习惯?。?阅读的?过程?中，?让孩?子发?现好?的段?落、?句子?、词?汇，?让孩?子摘?录下?来。??建议家长?为孩?子备?一些?笔记?本，?然后?把笔??记本分类?，比?如“?人物?描写??类”、“?环境?描写?类”?等等?，这?样，?天长?日久?就会?汇编?成一?个知?识库?。? 还有?，孩?子读?完每?篇文?章、?每本?书之?后，?让他?写读?后感?。在?写读?后感??的过程中?，就?是一?次再?消化?。与?此同?时，?也锻?炼了?孩子?的总?结能?力、??鉴赏能力?，还?有自?觉关?注文?本全?局的?能力?。?
孩子?知识?丰富?，就?会成?为好?作文?的宝?库。? ?
?
作文十：《怎么辅导孩子写好作文》4000字
如何让学生的习作下笔成文语出惊人？ 首先要教学生学会观察。如今的小学生生活丰富多彩，习作素材就在身边，无处不在。但是，由于小学生年龄小，往往对这些鲜活的素材熟视无睹，所以出现小学生习作最大问题——没内容可写。解决这个问题的途径只有一个——教会学生观察生活、积累素材，因此，在实际教学中，教师要注重培养学生善于观察生活的习惯。比如，小学的语文课本中经常有让学生写小动物、自然景物、场景等的习作，教师可以指导学生去观察：如观察的时间、方位、顺序以及抓住事物的特点等。只有先教会学生学会观察，才能逐渐培养学生的观察习惯，才能使学生“独具慧眼”积累习作素材。此外，教师要有意识地引导学生在观察生活时，要从大处着眼，小处着手，细心体会，做生活中的有心人，这样，习作素材自然如泉涌。
其次要注重学生“说”的训练。小学生的习作归根到底就是用自己的笔写自己想说的话。那么，连话都说不完整，意思都表达不清楚的小学生，很难想象他的习作会有质量。因此，教师在实际教学中要注重学生“说”的训练，培养学生口语表达能力。如“看图说话”、“说一说”、“口语交际”等多种形式训练学生口语表达能力。还有，除语文教材中的方式外，教师要积极创设各种方式训练学生的口语表达能力。比如：可以采取故事会、班队会、活动课等形式。学生会“说”了，习作自然会写了，学生的习作能力也就提高了。
第三要教学生会“想”。这里所说的“想”，即包括想象，又包括回想。小学生正是异想天开的年龄，教师要善于创造机会，张开学生想象的翅膀，激发学生写作兴趣，发掘学生的智慧和灵感。
习作不可能每一次都是先观察再习作，多数是看到习作要求，再回想起合适的素材，加上自己的再加工、再创造而成的。这种素材的时间有长有短，在学生的记忆中各不一样。教师要教会学生“想”，选择合适的素材，加上适合的想像。教师可以教学生利用“身临其境”的方法，如“这件事的主人公假如是你，你会怎么想，怎么做”，还可以利用故事会等形式，展开学生的想象力，让学生想像一些寓言故事、神话故事、童话故事等等，这样既可以发展学生的想象力，又可以培养学生的习作能力，可谓一举两得。
最后要指导学生养成读书的习惯。阅读教学是语文教学的重中之重，同时它也是习作的基矗有了丰富的阅读量，学生的习作自然有话可说，有内容可写。因此，教师要指导学生选择好的图书，养成良好的读书习惯。除了利用课余时间读书外，也可利用语文课堂指导学生阅读。一篇好的文章，教学过程结束了，并不意味着学习的结束。教师可以引导学生再创造，再拓展，可以利用一些访写、改写、体会等形式进行再加工。教学生有了质和量的阅读，无论从习作的内容、形式上都会获益匪浅。
总之，习作能力的提高不是一蹴而就的事情，我们语文教师要从“看”、“说”、“想”、“读”等多方面对学生进行系统的指导和训练，久而久之，学生的习作定会下笔成文，语出惊人。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。
１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么
写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论
自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣２分，但实际结果却远非２分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在５分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为５－８个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
３、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
４、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
５、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过５０—１００字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少５０字扣１分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。６、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
７、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
转载请注明出处作文大全网 » 作文看图写话钓鱼的孩子n.doc
