于钊0729
作文一：《让我说声“谢谢你”作文 700字》600字
让我说声“谢谢你”
我是一座城市，一座污浊不堪的城市。
每天都有数以万计的车排出尾气；数以万计的人在我身上留下垃圾；数以万计的噪音散播在空中……
此刻，又有一片树林倒下，随之站立的是一座座钢筋混凝土的“森林’。此刻，又有一条小河不见了，取而代之的是一池“五彩斑斓”却又散发着恶臭的死水。此刻，又有无数口香糖和各种污秽物在我身上留下了难以消除的印记。此刻，大大小小灯红酒绿的夜店一齐发出不堪入耳的噪音。
谁来拯救我！？清洁工固然是有点，他们不分昼夜、风吹日晒、刮风下雨，每天风尘仆仆奔波于大街小巷，努力地清洁着肮脏不堪的我。可这那又能赶的上垃圾制造的速度？他们奉献着自己那一点微薄的力量，拿一点微薄的薪水……
还是需要人类自觉一点啊！
我还是看到了一点点光明和希望。
每天都有数以万计的公益广告播放，为的是让人们随手捡起垃圾；每天也有数以万计的人捡起垃圾投进垃圾箱；垃圾场也在昼夜辛勤运转，处理和回收垃圾……
等等！有一个场景击中了我。
那是一个还不满五岁的小女孩，身着光鲜绚丽，却陪在一个衣服上打满了补丁，捡垃圾的老太太身边，和老太太一起捡垃圾！很快，她的行为感动了路人，越来越多的路人开始清扫这条大街。太好了！我终于有救了！
我相信，不久后，人们就会把我变得清洁美丽，让我的上空变得更蓝！
小女孩的无意举动，感染力那么多的人，是冷漠的心变得温暖起来……
小女孩，让我说声“谢谢你！”
初二：于悦
让我说声“谢谢你” 佚名 ７００字
作文二：《作文,让我说声谢谢你》6100字
作文，让我说声谢谢你
篇一：只想说声谢谢你（８００字）作文
精选作文：只想说声谢谢你（８００字）作文
如果说记忆像繁星璀璨，那么最明亮的那一刻一定是你，或者说你是我寂寞用夜里，唯一的光，又或者说你是我无垠深海上空，唯一的星星，直到现在我都能回想起你的音容笑貌。 小时候，常常被人欺负，还被别的女孩子骂说假积极，那时候觉得自己真的很委屈，没有朋友，家人也在外地打工，一年才回来一次，孤独、委屈，谁能知道呢，但是你出现了～ 呜呜呜呜＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；那时候我被人欺负了，因为期末考试我是第一名，可能是红眼病出现了吧，许多人都一一排斥我，压挤我，喂，你哭什么哭啊，很烦的，知不知道～～你说，你转学就安排和我坐一起，那时候你跟我的成绩不相上下，但却不像其他人那样说我，我以为我找到知音了，但是你却不想说半句话，我还是不作声，继续哭，哎，给你摆在我眼前的是一个棒棒糖，我停止了哭泣说给我的，是啊，大小姐，您就快吃吧你不紧不慢地说，我立马打开包糖的塑料纸吃了下去，这让我觉得还是小时候好，一颗糖足以忘记所有。但是我没想到，一颗糖也足以成为我们之间的永别，回家后，我左思右想，今天你怎么了，开口说了这么多话呢，第二天早上，我买了一颗棒棒糖还给你，但是，位子上没有你的身影，我感到很
奇怪，所以找了老师问个明白，老师说的这一段话犹如刀子一样，正一次又一次的割着我的肉，＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；你说班上的林同学啊，他父母被调职了，所以就转走了＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；谢谢老师＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；不用谢＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；我怎么也没有想到你会被转走，我还没来得及说声谢谢，你就转走了，我还没来得及把我手里的棒棒糖还给你，你就转走了，这让我觉得我刚刚燃起的希望之火很快就被你转走的消息浇灭了，绝望、孤独、委屈已经又一次在我心中刻下了名字。 回到座位上，我突然发现了一张纸条，「爱哭鬼，不要再哭了，如果再哭的话，就不漂亮了哟，我转走了，希望你不要因为我而伤心，就算我转走了，但我的心，我的灵魂还是在这里，棒棒糖就不用还了，如果我们再见面的话，你就还给我吧～」 看到这个纸条时，我的希望再次燃起，眼中不是黑暗迷茫，而是光明希望，如果还能见到你的话，我只想对你说谢谢。五年级：林雪泪
篇一：想要说声谢谢你
想要说声谢谢你
在我们来淡的生活中，是否有你想感谢的人，如果有，那
就请大声的说出口吧～不要等她消失后再说，那时她只能做点点繁星来看着你了。
——题记
我，我是个假小子，成天顶着一头乱蓬蓬的短发，别人都
说我没有了女孩子的样子，那又怎样，我是我，你管不着。这
是来自我小学的回忆。我一直怨恨着她们，为什么要离开我别人说什么我都不听，但除了她。
她是学习的能手，班里的尖子生，老师的好弟子，老师的
好帮手，同学的好榜样。而我只不过是一只小菜鸟，我是个坏学生，我从来都不会好好学习。有一件事，拉近了我与她一个星球的距离。小学老师帮我们组织了个活动叫“一对一”。就是一个 好学生帮助一个差等生。也就是被老师分给了我，于是我们便成了同桌。她伸出手，对我说：“陆飞你好，我叫王丽芳，我们做好朋友吧～”边说还仰起嘴角微笑了起来，我才认真的看她，小巧的鼻子，一双大大的眼睛，樱桃般小的嘴，粉红粉红的，嘴角边还有一颗黑痣。声音宛如清泉流淌，
优美清脆，动听的很。我神色茫然的握了握手，心想，她好漂亮，真是个小淑女，哎，我是不会那个样子的。她真的很和蔼，如果我有不会的题，我当然不会主动问她，哼，像我这样倔强的人是决不会向她低头的。哼，她看我眉头紧锁，手紧紧握着笔，额头上还貌似出
了汗，她微摇了摇头，又露出她那招牌笑容说：“我来帮你吧，她刷刷的列出几步算式，只是几秒钟，我只看到了笑尖在纸上勾勒了几下，解题思路就清晰的浮现在我的眼前。我们成了“铁哥们”了。 有一次，她带我到她家去，我便知道了她的经历“她的父母每天都工作，甚至几天几夜不回家，留她一个人，我听了后非常生气，她却常劝我，飞，不要憎恨，它会使你劳累。你试着
去原谅，去谅解。世界就会美得多。
终于，她要走了，她要离开我了。她说，她要去做手术，临走前送给了我她自己做的小玩意，我多么想谢谢她，我多么想谢谢你呀～谢谢你给了我友谊，谢谢你教我谅解，终于你走了，而我在茫茫人海中却找不到你了，我如果找到你，我一定会说一声：谢谢你～朋友啊，如果你要有感谢的人，就快说声谢谢吧，不要像我一样遗憾～
篇二：好想说声谢谢你
好想说声谢谢你 自小，我便对你有一股恨意。因为你对我总是那以“冷酷”。记得比我才小十来天的邻居家小弟总可以趴在他的爸爸身上，而你却始终以我比他大为由拒绝这一奢望，以至于我的记忆里居然没有你抱我的印迹。
上小学，或许是我长大了，你对我温和了许多，也慈祥了不少。每次放暑假，我都要去姥姥家住一段时间。可每当我回家之时，您总要到市场上买些肉类回来，给我补补。送我去学校时，一路上总是喋喋不休：“好好念书，该花的就花，不要苦了自己？？”我的耳朵都听出了趼子，常不等你说完便打断：“知道了，我都长大了～”每每说到这里，你总是呵呵一笑。
那次，当我回家把考试取的好成绩报告给你时，你比我还高兴，愁云布满的脸上露出了灿烂。送我上车时，你拍着我的肩膀，说：“到那边好好听姥姥的话，也要好好念书，不要想家？？”车要开了，你忽然拉着我的手说：“等一等，我给你买了些水果带着”。
没等我回答，你己走了好几步。看着你的身影消失在人群中，我没有说出一句话来，但泪水却不自觉地在我的眼眶里直打转。 地了一会儿，你便拎着一袋苹果，一些橘子兴冲冲地跑来。你把塑料袋从车窗一个一个递给了我时，我清楚地看到了你头上露出的几根白发，我的心不禁一颤，那袋苹果竟然没接住，掉在地上。你赶忙弯腰去捡。
自从进入新学期己接近半年了，我没有说过一句谢谢您或我爱您之类的话语，不想说吗，这只是一个再俗套不过的托词，然而我实在找不出搪塞的借口。我只能惭愧地内疚，对不住这么疼爱我的你，用什么来补偿呢，我或许现在不能用什么大事例来报答您但至少我可以说声：“谢谢您，谢谢您对我的爱。老爸，如果有来世，我仍做您的女儿”。
中心突出：因为爸爸对我的爱与无微不至的关怀，爱过买橘子的事例让我感到了你对我的爱。
篇三：让我说声谢谢你＿写人作文
让我说声谢谢你＿写人作文
让我说声谢谢你 光阴似箭，日月如梭。一年的时间转眼间就过去了。这一年来认识了许多新人，发生了许多令人终生难忘的事情？？但是，最令我感谢的是那个穿着一件红衬衫身材略显臃肿的中年人和那次刻骨铭心的谈话？？ 你，到我办公室来一趟。我的恩师系２０１１级西藏班班主任兼临时父母的舒老师走到我身旁，面容严肃的向我说道。我艰难的迈着似乎重达千斤的双腿走在走廊上，
心中却炸开了锅：完了，这次又不知道犯什么事了，哎，今天不死也得掉层皮呀？？ 仿佛过了一个世纪，我终于到达了办公室门口，我努力使自己的背挺起来，深呼吸。？？报？？报告。我一不小心，竟然结巴了。请进。当那个熟悉的声音传入耳朵时，心中最后一丝侥幸也被打破了？？ 我篇四：让我说声谢谢你
让我说声“谢谢你”
在我们的一生中最常用的词是‘‘谢谢’’因为这一个词包含了太多太多的感情，从我学会说话起，父母就教导我：如果别人做了对你有帮助的事情，那你一定要说声谢谢。我一直铭记这句话。我认为这一句话是感恩对你有帮助的人最华丽的辞藻。 其实我一直有句话埋藏在心中，今天，他将萌芽生长。 母亲怀胎十月将我生下，科学家曾做过一项实验，母亲在临近分娩或分娩时疼痛将是被折断７２根肋骨的感觉，母亲受尽折磨才把我带到这个世界，她还费尽心血教我说话，读书，写字，教我为人处事的道理，这些我都铭记在心，此时只有一个笔画仅有２４画的词来表述我的心情那就是谢谢。
在我家，我妈永远是大王，我永远是大王身边的喽喽，大王让我干什么，我就必须无条件服从，要不然就得以身试法了。姐姐曾经调侃道：“如果你家养只宠物，恐怕他也比你地位都高。”
我每天早饭自己做，衣服要自己收拾，卧室要自己整理？．．每天回到家家务琐事就忙的根本停不下来！可妈妈就跟没事人一样，淡定的看着她的肥皂剧。有次我实在忍无可忍，咬牙切齿的问了一
句：“爸爸娶你回来是为了当花瓶摆设吗，每天无所事事，看看隔壁王阿姨，每天多么忙碌，但还坚持为家庭服务？？． ”我连话都没说完，妈妈便摔门而去。
此后几天妈妈便一直不在，公司的人说他出差了，散心去了，我
心想又没有什么烦心的事，散什么心。一个月过去了，她还是没回来，我突然想起她走时的背影，那么仓促但又含着不舍，那么迅速仿佛要
摆脱生活，我突然明白，我好像伤了她的心？？晚上我左思右想，顿时明白，她这样是不想让我将来走出社会不会因为没有自理能力而被社会淘汰，他让我养成自立的好习惯不就是为了我以后的生活吗，一道水痕划过脸庞，轻轻柔柔的，如同妈妈的爱。
篇二：作文 我要说声谢谢你
我要说声谢谢你
那是一个清晨，雨后的天气还带着一些湿气，凉凉的风直往人脖子里钻。我和妈妈起了个大早去公园晨练，路上都还没有几个行人，而从小区到公园的路就已经明显被打扫过了。我正在心里暗暗佩服着保洁人员的时候，就看见不远处那位正在弯腰扫地的保洁阿姨。
她大约只有四十几岁，一大半头发却都已经花白，脸上的皱纹和冻肿了的手背，无声诉说着她经历过的风霜与艰辛。她佝偻着身体，左手拿簸箕，右手拿着夹子，正吃力的将绿化带里的垃圾
一个一个的捡出来，她的动作轻盈熟练，显然已经工作很多年了。
这条路，我每天都会经过，但是，我每一次经过的时候，它都是如此的干净、秀气，仿佛一位母亲给自己的小女儿扎好的辫子一样。能说，这不是保洁阿姨的功劳吗，
虽然我和阿姨素不相识，但是她用她的劳动为大家带来了整洁，用自己的劳动换来了大家对她的尊重和赞美，想到这里，我不禁多看了这位阿姨几眼，在心里默默的说：“阿姨，谢谢你～”。
篇三：让我说声谢谢你１
《品德与社会》三年级下册《让我说声谢谢你》教学设计
执教：绿林镇小学 胡霜
【教学目标】
知识与能力：懂得职业没有高低贵贱之分，明白各行各业的劳动
者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。能够感受他们劳动的
艰辛以及他们的劳动给人们带来的便利与舒适。
行为与习惯：尊重普通的劳动者，珍惜他们的劳动，感谢他们为
我们提供的服务。表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
情感、态度、价值观：关注身边的事，关爱身边的人，尊重并感
谢普通劳动者，对各行各业为我们提供服务的人表示感激之情；对劳
动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用实际行动来尊重他
们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
【教学方法】
活动体验——通过创设活动情境，内化道德认知与情感，懂得对
劳动者的尊重，不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用行动来体现。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
活动一：创设情境，活动导入。
１、导入：同学们，你们喜欢听歌吗，老师今天给你们带来一首
好听的歌，请大家欣赏（播放歌曲《感谢你》）。
２、互动交流：在这首歌里，你听到最多的一个词是什么，
３、过渡语：“谢谢”是一个多么温馨的话语。说一声谢谢，表达了一份心意，说一声谢谢，表达了一份感激；说一声谢谢，表达了一种尊重。在我们的生活中，你想谢谢谁呢，请大家写出５个你要谢谢的人。
４、学生汇报（２—３名学生汇报，简要说明理由）。
５、教师小结。谢谢爸爸妈妈，因为爸爸妈妈有养育之恩；谢谢老师，因为老师有教育之恩；谢谢亲戚朋友，他们给了我们很多很多的关爱。（板书课题：让我说声谢谢你）
活动二：走近劳动者。
１、过渡语。其实在我们生活中还有许许多多的普通劳动者他们默默无闻地为我们服务。
２、认识劳动者。你们认识他们吗，（点击课件）他们是干什么的，
３、教师小结：他们都是各行各业的普普通通的劳动者，他们用辛勤的劳动换来了万家的幸福。今天，让我们用真诚的心对他们说一声“谢谢”。
４、体会劳动者的辛苦。同学们，你知道这许许多多普普通通的劳动者是怎样为我们服务的吗，让我们一起走近他们，了解他们是怎样辛勤劳动的呢，（出示课件）
５、互动交流：还有很多很多
为我们服务的人，你想对谁说一声“谢谢”，为什么要“谢谢”，
６、现场采访：？同学们说得多好啊～现在老师想采访几个同学，
你将来想干什么，（采访３－４个同学） ？同学们有很多远大的理想，这很好。可是我还有一个问题想采访一下，谁愿意接受老师的采访。你想将来当清洁工人吗，（采访２—３个同学）
７、教师小结：看来，大家都认为清洁工人很脏、很累、低人一等。可是有一个人与大家的看法不一样啊，你们知道他是谁吗，
（点击：**接见时传祥的照片）
８、过渡语：掏粪工人比一般的清洁工人干的活还要脏，还要累。**是怎样看待掏粪工人这个职业，（板书：只有分工不同，没有高低贵贱之分。
９、读一读。清洁工人每天默默地打扫城市的清洁，被人们称为“城市美容师”，得到社会得尊重和爱护。
１０、过渡语：**尊重掏粪工人，我们一代又一代领导人都很尊重普通劳动者，我们国家政府也很关心爱护普通劳动者。
１１、关心普通劳动者：为清洁工人献爱心、组织城市美容师观光、国家领导人看望普通劳动者。
１２、小结：看了这些，你有什么感受，（这些劳动者为社会作出了贡献，受到人民的尊重。）（板书：尊重）
活动三：学会尊重，学会感谢。
１、过渡。各行各业的劳动者是我们生活中不可缺少的人，我们要尊重从事服务行业的普通劳动者，感谢他们为我们提供的服务。那么在生活中我们应该怎样尊重他们的呢，
２、（出示课件）尊重，有很多种方式，请看大屏幕，说一说他们
是怎样尊重别人的劳动，
３、教师小结：是啊，一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，一杯清茶都能表示我们的尊重。
４、辨一辨。
？演一演小品：一个扮演环卫工人扫地，一个扮演小学生吃瓜
子，小学生不停地吐，一直在说“谢谢”，环卫工人一直在扫。
大家议一议，这个吃瓜子的小朋友是尊重他人吗， （尊重不仅体现在语言上，更体现在行动上。）
？出示课本第４９页图：说一说，图中的妈妈说得对不对，为什么，你想对这位妈妈说点什么，
５、做一做。说得多好啊，尊重不光是用嘴说说，更要体现在实际行动上。现在，我就请大家行动起来，把心中要说的话写在爱心卡片上，送给为我们服务的人。
６、小结：我们这个社会需要科学工作者、需要工程师，我们这个社会同样离不开那些普通的劳动者，让我们用真诚的心、用感恩的心对他们说声“谢谢”。（播放《感恩的心》。）
板书设计：
作文三：《作文：让我说声谢谢你》800字
我一生中说过多句的“谢谢，”有无意踩着别人的脚的谢谢，也有叫别人帮忙时说的谢谢，但是，这些都微不足道。现在我明白了，谢谢是不轻易说出口的，它代表着真诚。但今天，我要说一句：“吕婵娟，谢谢你！”
这一年当中，从不知道相识，从陌生到熟悉，你都给了我无微不至的关怀，七年级的第一个学期的时候，大家都还不熟悉，不了解彼此，而你却给了我信任的微笑，送给我无尽的关怀。让我感动得一塌糊涂。不知你是否还记得一年前的某一天，那是第一次上晚自习，因为大家都想抢先洗澡，第二节晚自习也就跟数着倒计时。“呤呤呤……”刚打铃，我就同几个人一起跑了出去，我跑得最快，眼看就要到宿舍了，悲剧发生了，我和大地来了一个亲密接触，而同我一起跑得几个女孩子只是回头看了一眼就没再管了，只有你，向我伸起了援助之手，并且扶我回了寝室。看着那脱了一层皮的手，我的眼泪簌簌落下，你安慰着我：“还疼不？我有药，我帮你擦。”我止住了眼泪，用惊讶的眼光看着你，心想：一定要回报你。后来，我知道了你的名字，我们成为了朋友。
第一次月考后，我们不再像原始的那个月的样子了，又从熟悉到了陌生，原因只是你没再对我笑，没告诉我做题目那么简单。这样僵持了整个学年。慢慢的，总有人告诉我说：“吕婵娟今天早上帮你叠了被子，吕婵娟帮你整理了课桌，吕婵娟今天‘又’偷偷的帮你修改了作业……”听到这里，泪水又流出来了，原来这些都是她做的呀！前几个星期，我请了病假，又有同学跟我说：“吕婵娟很担心你！”我愣住了，晚上，我们重归于好了，原来当初只是一个小小的巧合，让我产生了对她的误会，在我感冒这些天，她一直提示着我按时吃药，这一连串的事情回想起来，再次让我猝然泪下，原来朋友是这样的，原来感情是这样产生的，原来，友谊是这样增加的！? ?小 荷 作文网
吕婵娟，在这里，我要诚心的向你说一声：“谢谢你！谢谢你的援助之手；谢谢你的默默关心；谢谢你的真心提醒！”
作文四：《作文：让我说声“谢谢你”》800字
让我说声“谢谢你”
八（２）蔡甜甜
指导老师 帖永红
记忆中的你总是穿着一袭白裙，像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。卡片上那一句句温暖的话语，一直深深地烙在我的心里。
刚入小学，生性温和，成绩不突出的我总成为同学们欺负的对象。那天发语文试卷，我有些胆怯地上台领取那“光荣”的试卷，下课时手里紧紧攥着它。突然一个调皮的小男孩一把夺过我的试卷，高举着对同学们喊：“看看，她只考了７５分！”紧接着便是一阵嘲讽，我把头低得很低，生怕别人看到我当时的表情。突然视线里出现了一条飘逸的白裙。你紧锁着眉头，走到那位男生面前，那位男生原先的得意顿时烟消云散。你轻轻翻到作文板块，嘴角上挂了几分笑意。我有些许疑惑，是嘲笑、无奈、还是赞赏？你缓缓张口说：“别看这位同学考得差，作文却是一级的棒，全班只有她作文扣的分最少，你们有什么资格笑她？”顿时，班级里静的只能听到呼吸声，这是你对我们发的第一次脾气——是为了我。在我小小的眼中，你一瞬间变得跟超人一样伟大。
好像也是从那时开始，我的作业本里总会出现一张鹅黄色的卡片。那是你和我之间沟通的桥梁。
你曾经写过：“你的声音像你的名字一样甜美，老师希望在课堂上能听到你甜到心坎儿的声音，可以吗？”
曾写过“老师发现你画的画很不错，而且你的想象力很出乎人的意料呢！这次绘画比赛非你莫属噢！”
“听说，你心里那‘罪恶’的小火焰开始复燃喽，赶快用善良的泉水把它浇灭吧。”
“考试只是一种形式，‘烤’坏了没关系，再去把‘烤’坏的原因找出来，下次就不会了。”
“听说四叶草象征幸福，寄一张四叶草，在离别之前，愿你幸福。”
……
在你的一点点的鼓励，一点点的忠告，一点点的提醒，一点点的安慰中，我也在一点点胆大，一点点开朗，一点点的勇敢起来。从未说过一个“谢”字，你说：“说谢显得太生疏”，不过，今天我要说声“谢谢你”，这不是客套，只是内心深处的某种情感只有用“谢”字表达更为贴切。
作文五：《让我说声谢谢你》300字
她是一个有爱心的人，她是一个善良的人，她是在公共汽车上给我让座的人，她也是我想要说声谢谢的人。
那是一个飘着雪花的周末，我和奶奶上街去玩后坐公汽回家。也许是因为天气的缘故，公汽上的人特别多。
我在人群的缝隙中钻来钻去，好不容易挤到一个座位旁，正准备坐下去，可就在这时，有一个大人也发现了这个座位，他一个箭步来到座位旁，一屁股就坐了下去。我顿时傻了眼，伤心得快要哭了起来，可周围那么多人，终于没好意思哭出来。
虽然说没哭，可我还是很难过，我再看看周围有哪些可以坐的地方，可车上坐得满满的，再也没有空位了，我失望极了。
当我急得像热锅上的蚂蚁时，一个陌生又意外的身影向我走来，啊！原来是一位大姐姐。 她拍了拍我的肩膀，亲切地说：小妹妹，你在窗户那儿坐着好吗？
我连忙答道：谢谢你，大姐姐！
大姐姐的话虽然是那么平淡，可话里面却包含着一颗善良的心。
我一边想，一边坐到座位上，那座位是那么暖和，因为它充满了爱。
作文六：《9让我说声谢谢你》2500字
９让我说声谢谢你
教学目标
情感与态度：尊重并感谢普通劳动者，能发现劳动者身上的闪光点，尊重劳动者的劳动成果。 行为与习惯：珍惜他人的劳动成果，主动关心别人，帮助别人，做一个讲文明、有教养的人。 知识与技能：懂得职业不分贵贱，三百六十行，行行出状元。能设身处地为他人着想， 积极参加社会公益活动。
教学重点
懂得职业不分贵贱，三百六十行，行行出状元。
教学难点
能设身处地为他人着想，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们，感谢他们为我们提供的服务。
教师准备
准备本单元涉及到的真实事例的照片、视频，设计调查表格，准备课件，与生共同邀请服务行业明星，帮助学生了解他们工作的苦与乐。
学生准备：通过上网、查报刊书籍等形式了解国家主席与掏粪工人时传祥的故事；调查社会上对劳动者的看法；共同邀请服务行业明星，了解他们工作的苦与乐。
课时安排
教学过程
课前，老师将“我的理想”调查表发给大家，同学们可以根据自身情况真实填写，自愿署名。本课时前，老师再将调查表收集起来，阅读后可大致分类。
附：我的理想调查表
我的理想职业调查表
姓名 我是 男 女 生（打√）
我的理想职业是：
为什么会有这样的理想：
活动一、我们的生活离不开“他”
１．师（手持一份当天的报纸）：上课前，门房李阿姨将一份老师订阅的《长江日报》送到了老师的手中，瞧，老师打开报纸就可以了解到当天的新闻，多方便啦！同学们，老师能读到这份报纸，还要感谢哪些人呢？
生：记者、编辑、印刷工人、邮递员等；（师相机板书职业名称）
师：是啊。我们每一天的生活中，都有许多人默默无闻地奉献了他们的劳动，是他们的劳动，带给我们许多便利。同学们还知道哪些劳动者为我们的生活提供了服务呢？ 生：清洁工为我们清洁街道；
生：送气工为我们搬运煤气；
生：早点摊为我们提供营养早餐；
生：的士司机为我们开车??（师相机将这些职业名称板书黑板）
２．师指着黑板上的职业说，原来有这么多劳动者为我们的生活提供了服务啊，这些劳动者太辛苦啦。这样吧，我们看看能不能有哪项职业暂时是我们不太需要的，让他们放暑假吧。（师示范拿掉一项职业的板书），清洁工可以放暑假吗？
生：不行，清洁工放假了，垃圾堆成山，就没人清理啦。
生：我们只能捏着鼻子走路了。呵呵。
师：那你们说，哪个职业的劳动者可以放暑假呢？
生１：的士司机可以放假，我可以做公交上小学。
生反对：小学生可以做公交，那赶时间的人怎么办？赶火车、赶时间的人还是要坐的士；如果下雨的人就更多了。其他意见略。
生２：早点摊放假。
生反对：在家做早餐来不及；早点没有选择；等。
生３：送气工放假。
生反对：住高楼没有煤气，就不能做饭、不能洗澡、不能取暖等；
３．师：同学们，清洁工不能放假、司机不能放假、送气工也不能放假，同学们，我们的生活能不能离开他们呀？生：不能。师相机板书：密不可分。
４．师小结：各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们，感谢他们为我们提供的服务。
设计意图：从送报纸这个身边的小事，引发话题，引导学生关注这些劳动者与我们生活息息相关。
活动二 我的理想有没有“他”
１．师：既然这些工作岗位是这么重要，那么我们同学们有没有将他们作为自己的理想呢？让我们来看看同学们课前填写的“我的理想”调查表吧！
２． 师随机抽取一张调查表。
例：我的理想职业调查表
姓名 秦雨璇 我是 男 女 生（打√）
我的理想职业是：舞蹈家
师板书职业名称：舞蹈家。
师也可以继续抽取调查表，板书职业，也可以请同学抽取，当众朗读，或者请同学们自己来说说自己的理想职业。
预设学生的理想职业有：科学家、工程师、教师、老板等等。
预设理想的理由是：受到尊敬；高薪；职业崇高、受人尊敬等。
３．师请男生读密不可分的职业，女生读大家理想的职业，大家发现了什么？
生：这些和生活密不可分的职业大多不是我们的理想职业。
４．小组讨论：为什么我们没有将他们作为理想职业？生活中，我们都是怎样看待他们的？ 生：妈妈说清洁工又脏又累，如果不好好读书，将来就会像他们一样扫马路；
生：妈妈说当工人没出息，当医生才能过得好；
生：有些清洁工人工作时间长，报酬低，遇到不讲道理的人，还会被打伤；
生：司机工作辛苦，安全压力大，遇到有些乘客不讲道理还会打人??
５．师小结： 虽然这些劳动者和我们的生命密不可分，但是，他们却常常没有得到大家的尊重。
设计意图：通过课前填写的理想中职业调查表让学生真实的感受到我们身边的劳动者虽然和我们生活息息相关，但是他们也常常得不到大家的尊重。
活动三、珍惜与尊重
１．师：出示照片“国家主席与掏粪工人的故事”，理解职业不跟贵贱。
２．各行各业的劳动者是我们生活中不可缺少的人，我们要尊重从事服务行业的普通劳动者，感谢他们为我们提供的服务。同学们，日常生活中，我们该如何尊重这些为大家服务的人呢？ 生：见到清洁工人，我们可以说声“谢谢”；
生：给家里的阿姨搬板凳，让她坐着择菜；
生：送气的叔叔上门后，我给他倒杯水。
２． 师：同学们真懂事啊！大家学会了珍惜他们的劳动。尊重他们的劳动不仅仅是说声谢谢，
我们更要尊重他们的人格。
出示事例一：妈妈和乐乐。妈妈说，如果你不好好读书，来就会像她一样扫马路。
事例二：小男孩在文具店交款时说了谢谢，可是在选择文具的时候却将货架翻得乱七八糟。 事例三：值日生在拖地，一名同学大摇大摆的走了过去，然后说了声对不起。
事例四：路边，明明边走边丢垃圾，清洁工跟在后面扫地。同学提醒他，他还说：扫地就是他们的工作。
师：如果你遇到这样的事情，你该怎么说，怎么做呢？
生小组讨论，后汇报。
生：妈妈，清洁工人是我们生活不可缺少的职业，我们的城市的清洁都要靠他。
生：提醒小男孩，帮助他将货架清理干净再离开；
生：提醒同学珍惜他人的劳动，不能言语伤人。
３．师小结：是啊，我们的生活离不开各行各业的人，当我们得到别人的帮助或接受他们的服务后都应该说“谢谢”。除此之外，我们更应该用行动来尊重他们的劳动！
设计意图：通过小组讨论，活用教材，引发了学生的思考，也给了学生一个正确的导向，让他们知道究竟应该怎样尊重他人，体现出品社课堂教育意义在于对儿童生活的引导这一理念。 板书设计
让我说声谢谢你
清洁工人 送气工 的士司机 早点摊主
门房阿姨 邮递员 记者 编辑 邮递员??
作文七：《让我说声“谢谢你”》600字
红了希望，绿了梦想。让我说声谢谢你，语文。因为心中有你，所以更加美丽，因为生命有你，所以更加绚丽。 那是你吗？语文？在初中的生活里，你让我重新认识了你。听！那是你的声音 大漠孤烟直，长河落日圆好一片壮阔的塞上风光，当我正沉醉在这夕阳下的北赛时，你又将我带到了另一个天地。天街小雨润如酥，草色遥看近却无这是初春的墨笔。润润酥酥的小雨。也正滋润着我这个成长的心。这也是你，语文。因为你在我心中，你让我领略了无比优雅的山河。 让我说声谢谢你，语文。在初中的世界里，我把篇篇名着作为向上的长梯。 零落般的花就随他去吧，葬！给它一个完整的家；天下就随他分吧，战！给它一个美好的创造；妖怪就随他来吧，拼！给它一个痛苦的诠释；安就随它招吧，死！给它一个充足的辉煌。 语文，你看：李白的抱负回荡在山河之间，辛弃疾的双眼迷离的剑光。语文，是你让我看见了杜甫会当凌绝顶，一览众山小的雄心壮志；是你让我看见了陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀的农耕生活。 让我说声谢谢你，语文。你的世界总少不了明月的遥望。那轮见证历史古今见证人生的月啊，你是如此的沧桑！多少人在你的照耀下诉说自己的人生：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家这是王建的思乡。庭上如积水空明这是苏轼的心情。我舞影零乱，我歌月徘徊这是李白的忧伤。最后祝愿但愿人长久，千里共婵娟。 语文啊！让我说声谢谢你！我愿和你一起化作那原野上的果树，赏春天绿如蓝的江水，听夏天嘤嘤成韵的鸟鸣，看秋天西下的美丽夕阳，感受冬天含情脉脉的白雪 让我说声谢谢你语文，是你给予了我人生的快乐。
作文八：《让我说声：“谢谢你！”》1100字
让我说声：“谢谢你！”作文投稿
发件人：武锝嫒
让我说声：“谢谢你！”
我和她已经同桌三年了。这三年来我们彼此一直是“敌对”关系，“水火不容”
我和她都是班级里的主心骨，学习成绩在班里都是名类前茅的存在。正所谓“一山不容二虎”，所以这也是造成我们“敌对”关系的原因。但造成我们“敌对”关系的最主要原因，却还要从二年级说起：
刚上二年级，不知怎的，我的”野性”就毫无保留地发作了，整日在班里“疯疯癫癫”，无心向学，学习也因此一落千丈。就在这时她出现了，成了我的同桌。我知道，这是老师的意思，希望用她来让我“安静”下来。每次我一“发作”，老师便会那我和她对比，“你看看人家……”。她也喜欢刺激我，每当试卷发下来，她都会说：“怎么又考这点分？真可怜！”而且还一副打抱不平的样子。久而久之，我便不高兴了，“哼！有什么了不起的？总有一天我也会超越你，让你尝尝失败者的滋味！”。
就这样，我不再无所事事，开始努力奋斗，学习成绩不断进步。从一开始的５０分到后来的８０分，再到最后，我竟是和她不分上下。这一变化，让老师非常诧异，学习便也比以前更卖力，我和她就这样不断争斗着……
一直以来，我都觉得她是一个让人讨厌的家伙，我对她态度的转折，发生在那一天——
那天，我起床太晚，顾不得吃早餐，便急匆匆地上学了。由于太着急，我把自己的演讲稿漏在了家里，这可是今早要当着全校领导的面要演讲的稿纸啊！
我在教室里焦虑不安不安地来回走动。她似乎注意到了，便走过来，嘲讽我：“怎么？演讲稿忘带了？”
“哼！典型的猫哭老鼠假慈悲。”心里这样想着，但却不理睬她，见我不理睬，他也不说话，低着头，一副若有所思的样子。
临上台时，我在自己的桌面上看到了一张演讲稿，内容刚好是我要演讲的，这让我很是诧异，怎么回事？但我来不及多想，便上台了。
“尊敬的各位老师，同学们……”，在演讲台上，我每念一句，表情就丰富一下——这字体我再熟悉不过，竟然是她！
一下台，我就找到了她：“为什么要帮我？”“这是我的自由吧！”她的语气还是一如既往的令人讨厌，但此时此刻，我对她的看法，却发生了天大的改变。不过，我一直搞不明白，这么短的时间，她哪来的演讲稿？后来，我才知道，这原本是她提前写好的演讲稿，但由于我最近的变化，老师就把机会让给了我，她的稿自然也就没用了。
今天，她走了，转校了。在离别会上，我深深地对她说了声“谢谢！”
是的，就是“谢谢”，简单二字，但却意义非凡。我深深的知道，没有她，我现在也许还是碌碌无为，是她，揭开了我人生的序章。她是我的对手，是可敬的对手。她就像一盏明灯，照亮了我前行的路。最后，请容许我，在此说一声：“谢谢你，我亲爱的同桌！”
——初二（４）班 吴梓楷
作文九：《让我说声：“谢谢你！”》1000字
我和她已经同桌三年了。这三年来我们彼此一直是“敌对”关系，“水火不容”
我和她都是班级里的主心骨，学习成绩在班里都是名类前茅的存在。正所谓“一山不容二虎”，所以这也是造成我们“敌对”关系的原因。但造成我们“敌对”关系的最主要原因，却还要从二年级说起：
刚上二年级，不知怎的，我的”野性”就毫无保留地发作了，整日在班里“疯疯癫癫”，无心向学，学习也因此一落千丈。就在这时她出现了，成了我的同桌。我知道，这是老师的意思，希望用她来让我“安静”下来。每次我一“发作”，老师便会那我和她对比，“你看看人家??”。她也喜欢刺激我，每当试卷发下来，她都会说：“怎么又考这点分？真可怜！”而且还一副打抱不平的样子。久而久之，我便不高兴了，“哼！有什么了不起的？总有一天我也会超越你，让你尝尝失败者的滋味！”。
就这样，我不再无所事事，开始努力奋斗，学习成绩不断进步。从一开始的５０ 分到后来的８０ 分，再到最后，我竟是和她不分上下。这一变化，让老师非常诧异，学习便也比以前更卖力，我和她就这样不断争斗着??
一直以来，我都觉得她是一个让人讨厌的家伙，我对她态度的转折，发生在那一天——
那天，我起床太晚，顾不得吃早餐，便急匆匆地上学了。由于太着急，我把自己的演讲稿漏在了家里，这可是今早要当着全校领导的面要演讲的稿纸啊！
我在教室里焦虑不安不安地来回走动。她似乎注意到了，便走过来，嘲讽我：“怎么？演讲稿忘带了？”
“哼！典型的猫哭老鼠假慈悲。”心里这样想着，但却不理睬她，见我不理睬，他也不说话，低着头，一副若有所思的样子。
临上台时，我在自己的桌面上看到了一张演讲稿，内容刚好是我要演讲的，这让我很是诧异，怎么回事？但我来不及多想，便上台了。
“尊敬的各位老师，同学们??”，在演讲台上，我每念一句，表情就丰富一下——这字体我再熟悉不过，竟然是她！
一下台，我就找到了她：“为什么要帮我？”“这是我的自由吧！”她的语气还是一如既往的令人讨厌，但此时此刻，我对她的看法，却发生了天大的改变。不过，我一直搞不明白，这么短的时间，她哪来的演讲稿？后来，我才知道，这原本是她提前写好的演讲稿，但由于我最近的变化，老师就把机会让给了我，她的稿自然也就没用了。
今天，她走了，转校了。在离别会上，我深深地对她说了声“谢谢！”
是的，就是“谢谢”，简单二字，但却意义非凡。我深深的知道，没有她，我现在也许还是碌碌无为，是她，揭开了我人生的序章。她是我的对手，是可敬的对手。她就像一盏明灯，照亮了我前行的路。最后，请容许我，在此说一声：“谢谢你，我亲爱的同桌！”
——初二（４）班 吴梓楷
作文十：《让我说声谢谢你教案》1700字
三年级下册品德与社会《让我说声谢谢你》教学设计
宝塔小学：张露
教学目标：
１、懂得职业没有高低贵贱之分，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。能够感受他们劳动的艰辛以及他们的劳动给人们带来的便利与舒适。
２、尊重普通的劳动者，珍惜他们的劳动，感谢他们为我们提供的服务。表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
３、关注身边的事，关爱身边的人，尊重并感谢普通劳动者，对各行各业为我们提供服务的人表示感激之情；对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用实际行动来尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
教学重点：让学生懂得感谢别人，懂得尊重劳动者。
教学难点：让学生懂得对劳动者的尊重，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果．。
教学过程
活动一：创设情境，活动导入
１、师：我们每天的生活都离不开别人的帮助，现在请你们闭上眼睛，把你从早到晚的事像放电影一样在脑海中过一遍，想想哪些人帮过你？关心过你？你想谢谢谁呢？为什么？（学生汇报）
２、师：同学们说得多好啊！谢谢爸爸妈妈，因为爸爸妈妈有养育之恩；谢谢老师，因为老师有教育之恩；谢谢亲戚朋友，他们给了我们很多很多的关爱。
３、师：老师还想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？（学生回答）
４、师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。而那些工作在不同行业的叔叔阿姨们每天都在为我们提供着帮助和服务，我们应不应该对他们说声谢谢呢？（点击课件：各行各业的劳动者）
５、师：认识他们吗？他们是干什么的？（点击课件）
６、师：他们都是各行各业的普普通通的劳动者，他们默默无闻地为我们服务，他们用辛勤的劳动换来了我们万家的幸福。今天，让我们用真诚的心对他们说一声“谢谢”。（板书课题：让我说声谢谢你）
７、生齐读课题（指导学生深情地读）
活动二：走近劳动者
１、师：同学们，你知道这许多普通的劳动者是怎样为我们服务的吗？让我们一起走近他们，了解他们是怎样辛勤劳动的吧！（播放视频）
２、师：同学们还知道哪些劳动者为我们的生活提供了服务呢？你想对谁说一声“谢谢”，为什么要“谢谢”？
３、师：同学们说得多好啊！现在老师想采访几个同学，你将来想干什么？（采访学生）
４、师：同学们有很多远大的理想，这很好。可是我还有一个问题想采访一下，你想将来当清洁工人吗？（采访学生）
５、师：看来，不想当清洁工人的同学，是觉得活很脏、很累、低人一等。可是有一个人与大家的看法不一样啊，你们知道他是谁吗？（点击课件）
６、师：掏粪工人比一般的清洁工人干的活还要脏，还要累。请打开书Ｐ４７页，自由轻声读国家主席与掏粪工人的故事，**是怎么看待掏粪工人这个职业的？
７、看完这个故事你有什么想说的？
８、师：对！只有分工不同，没有高低贵贱之分，这个社会需要各种各样的劳动者，我们是个大家庭，应该尊重他们。（板书：尊重）
９、师：**尊重掏粪工人，我们一代又一代领导人都很尊重普通劳动者，我们国家政府也很关心爱护普通劳动者，请看大屏幕（出示课件）
１０、看了这些，你想你有什么感受？
活动三：学会尊重，学会感谢
１、师：同学们，在生活中，我们该如何尊重这些为大家服务的人呢？（生答）
２、师：同学们真懂事啊！大家学会了珍惜他们的劳动，尊重他们的劳动，不仅仅是说声谢谢，我们更要尊重他们的人格。
３、师：尊重，还有很多种方式，看到书Ｐ４８页课文中的图片，说一说他们是怎样尊重别人的劳动的？
４、师：是啊，一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，一杯清茶都能表示我们的尊重。但是，生活中常常有这样的情况（出示课件）你有什么想法？如果是你，你会怎么做呢？（生互相交流讨论）
５、师：说得多好啊，我们更要用实际行动来尊重他们的劳动。现在，我就请大家行动起来，把心中要说的话写在爱心卡片上，送给为我们服务的人。
６、展示爱心卡片。
７、小结：我们这个社会需要科学工作者、需要工程师，我们这个社会同样离不开那些普通的劳动者，让我们用真诚的心、用感恩的心对他们说声“谢谢”。
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