作文一：《火辣辣的夏天个别化学习》1800字
华高幼儿园 ２０１６年
个别化学习计划
主题名称：火辣辣的夏天 班级：中一班
区域名称 内容 材料提供 玩法与建议
各种动物造型底板、纽扣、弹珠、用筷子夹取盒子里各种小装饰品对小动物穿新衣 不同材质的筷子等 动物进行装饰。
幼儿动手剥蚕豆并将蚕豆用细铜丝串剥蚕豆 蚕豆若干、串项链的细铜丝若干 成项链。
生活 石磨若干、豆浆、茶杯、泡好的做豆浆 根据步骤图进行豆浆制作。 黄豆。
幼儿将“每日天气预报”栏中的天气每日天气预报表、晴雨统计表、晴雨表 状况记录到“晴雨统计表”相应的日小纸片、笔 期中。
荷花、青蛙、荷叶、蜻蜓等图片；１、能摆放故事场景，并根据自己摆放
故事乐园 故事底板 的场景编故事。
２、和小伙伴一起表演故事内容。
１、能否按照故事的顺序来完整的讲述《小乌龟开店》的主要故事图片故事。 小乌龟开店 若干张、其他小动物若干张 ２、能否根据提供的小动物，继续创编 故事。 语言 幼儿自主选择阅读，了解认识并能区动物图书馆 关于家禽和家畜的书籍 分家禽和家畜。
１、能否拼搭出动物的基本外型或动物
园的场景并进行语言表述。 雪花片、大型建构玩具、毛绒动在动物园里 ２、能够将小动物分成若干区域（猛兽物玩具 区、鸟类区、家禽区、食草动物区等），
再建造场景并说说这样分类的理由。
玩水 玩水的工具 １、幼儿自由玩水，感受水的特性。
２、幼儿能否用语言说出玩水感受。
纸巾、报纸、纱布、毛巾、记录任意选择两种材料，同时浸入水中，
吸水大王 纸、笔、器皿 进行观察比较，吸水快的就是吸水大
王，并记录下来。
１、 观察图片进行数数，并用数卡表
记录纸、铅笔、夏季用品、食品示。 科学 娃娃去沙滩 图片、数卡 ２、 观察背景图，根据操作纸要求进
行数数，并尝试记录。
各种各样的纸张，纸浆、丝网、根据图示了解再生纸的制作方法，尝学造纸 电吹风、步骤图示等 试借助工具制作再生纸。
塑料袋、棉线、卷纸芯、胶带、看图示了解制作方法，尝试制作降落降落伞 画笔、剪刀、固体胶等 伞。
华高幼儿园 ２０１６年
练习用筷子将弹珠从一个盘子夹到另筷子、彩色弹珠、塑料盘（一部水中夹弹珠 一个盘子中。并进行记录与统计。 分装水，一部分是空盘）等若干；
夹弹珠活动记录表。
１、幼儿用扇子往鼓风机中扇风，让气鼓风机、气球、羽毛、纸屑、扇球从“烟囱”中飞出来。 气球飞上天 子 ２、幼儿扇扇子，看看那些东西能随着
风飘起来，并作相应记录。
取八宝粥罐以及奶茶瓶从斜坡同时出
发击打保龄球，？先观察两个瓶子外八宝粥罐、奶茶瓶、保龄球、形，猜测记录两个瓶子击打保龄球结
保龄球 ＫＴ板斜坡、辅助材料（布条、果；？分别用两个瓶子在斜坡上滚动透明胶、绳子、橡皮泥等） 实验，记录击打保龄球的结果；？为
奶茶瓶选择不同辅助材料，尝试让奶
茶瓶击中保龄球，并做好记录。 孔雀外形模版、类似于孔雀羽毛１、能否按形状或颜色来装饰孔雀。 漂亮的孔雀羽毛 的彩色纸片 ２、能否按照一定的规律来装饰孔雀。 铃鼓、三角铁、沙球、节奏卡等 能否根据节奏卡的要求，正确进行打小小演奏会 击练习。
１、能根据冰激凌的特征进行装饰。
美味冰激凌店 提供彩泥、玻璃纸、彩色纸等 ２、能否根据彩纸的不同颜色制作不同
口味的冰激淋。
１、能根据服装的不同穿着季节进行分各种春夏秋冬的服装卡片、各种夏天的服装店 类。 纸，环保袋等 ２、能否根据夏天特征夏天制作衣服。
１、观察重点：能否自主进行装饰，有
美感。 凉鞋 彩色纸、画好的鞋样等 ２、根据凉鞋特征进行相对应的装饰。
艺术 １、能否看懂图示。尝试和朋友一起完
成。 知了 示意图、彩色纸、记号笔等 ２、利用不同大小的彩纸，折出不同大
小的知了排排队。
１、各种式样的扇子并剪下来，锻炼孩扇子店 绘画纸、手工纸、彩色蜡笔、胶子动手能力。 水、剪刀 ２、能有规则的自制扇 音乐瓶、小铃、鼓等节奏乐器；１、 按音的高低从左到右进行排列 夏天的雷雨 节奏卡、筷子、录音机、磁带、２、 探索瓶中水多少与音高的关系。 耳机等；“夏天的雷雨”背景图 一幅。
作文二：《个别化：《火辣辣的夏天》《有用的水》》1600字
中班主题《周围的人》《幼儿园里朋友多》个别化学习活动 中一班
具体内容 材料投放 操作提示 观察指导重点 照片
取一个小量杯往空汽水瓶里倒
空汽水瓶若干、小量水，按水位的高低排序，并分
卖汽水 杯一个、数字卡片１别用数字卡片标价。如１、２、３、
—１０ ４、５或２、３、４、５、６？？？做
卖汽水的游戏。
标有红、绿刻度线，１、用木筷将弹珠夹进小容量水１、进一步锻炼幼儿探 不同容量的水杯若杯，并尝试记录到红、绿刻度用木筷夹弹珠以及索 干；弹珠、鹅卵石若线分别需要几粒弹珠。 用镊子夹鹅卵石的世 干；木筷、镊子各两２、用镊子将鹅卵石夹进大容量技能。 界 副；记录表两张。 水杯，并尝试记录到红、绿刻２、初步了解水位与乌鸦喝水 度线分别需要多少鹅卵石。 弹珠（鹅卵石）的关
系，并尝试记录。
１
乒乓球剪成的莲花、１、尝试借助水让莲花中的娃娃１、幼儿对探索的兴
铅画纸、水彩笔、双跳起舞来。 趣度。
面胶、磁铁、回形针、２、自己制作娃娃，借助水或磁铁
垫板、滴管、自制娃让娃娃跳起舞来。
娃。
跳舞娃娃
表 旧报纸剪成的纸圈达 幼儿用粘贴、添画的方法在纸幼儿是否有规律地制作草帽 若干、各种彩色的零表 圈上装饰，自制草帽。 进行装饰。 料纸 现
２
折纸步骤图、手工纸第一层次：根据实物步骤图进引导幼儿在看懂示
（大、小）。 行自主折纸。 意图的基础上，折出
第二层次：根据示意图进行自知了，提高幼儿的折
主折纸。 纸技能。
太阳帽
１、方法一：幼儿用细长的干草
打结做蜻蜓的身体，玻璃纸做
翅膀，穿插入身体固定后，将
自制的蜻蜓系在绳子上，挂在１、干稻草若干、玻空中。模仿蜻蜓忽高忽低地飞１、用扭扭棒凹出蜻制作蜻蜓 璃纸、细绳、扭扭棒 舞。 蜓的形状。 ２、棉签棒、纸 ２、方法二：用棉签棒做蜻蜓身
体，纸做翅膀，贴在身体上，
把自制的蜻蜓系在绳子上，自
主玩耍。
３
１、取薄的纸张用一正一反的方１、幼儿能否根据以
法，折叠一把小扇子。 往折扇子的经验，各种不同厚度的纸、制作扇子 ２、用厚的纸张剪成不同的形看图制作折叠扇。 冷饮棍 状，作成一把小团扇，用冷饮２、是否能装饰出有
棍做擅柄。 美感的扇子。
１、幼儿用花瓣模型做底，刻剪
出多个花瓣围绕在纸棍顶端，操作材料包、剪刀、制作会开做一多开放的荷花。 １、观察幼儿能否根蜡笔、水盆和水 放的荷花 ２、也可用铅画纸剪成荷花状，据要求制作。 蜡笔涂色后放入水中，表现荷
花渐渐开放的景象。
歌曲录音、故事录１、幼儿按照节目单有序进行表１、能大胆愉快进行 音；爵士鼓、窜铃等演。 表演。 小乐器；故事表演的２、能通过协商选出报幕员、演２、在表演散文《荷猴子及大象胸饰、小唱者、伴奏者进行合作表演。 叶姐姐的伞》中能正开心剧场
扁担、水桶等道具。 确打出节奏卡上的
节奏，并能与同伴分
角色合作表演。
４
用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥彩泥若干、塑料垫板１、幼儿能否看着提
彩泥做西做瓜皮，用塑料垫板刀片玩切刀片若干 示卡制作西瓜。
瓜 西瓜卖西瓜的游戏。
旧报纸剪成的纸圈幼儿用粘贴、添画的方法在纸幼儿是否有规律地制作草帽 若干、各种彩色的零圈上装饰，自制草帽。 进行装饰。 料纸
在看看、讲讲、认认、塑封的完整诗歌一张、剪开的第一层次：认读诗歌
的过程中认识与诗与诗歌相对应的图片、字卡若《伞》。
歌《伞》相对应的汉干。 第二层次：幼儿根据共 字，从而增强对汉字卡片上的画找出相同 的兴趣，了解更多汉应的汉字。 小花伞 生 字。 第三层次：根据模活 板，幼儿用汉字组合
成完整诗歌。
５
在剥豆以及将剥好小豌豆或玉米若干；窜项链的第一层次：幼儿动手
的豆窜成项链的过细铜丝若干段。 剥小豌豆或玉米
程中进一步锻炼幼第二层次：将剥好的
儿的手部小肌肉。 豌豆或玉米用细铜
剥豆子 丝窜成项链。
特让幼儿尝试在宣纸小朋友看彩虹的背景图、水粉第一层次：涂抹法。 色上用颜料印染、涂抹颜料、宣纸、棉签、毛笔。 第二层次：印染法。 活出七色彩虹，提高幼
动 儿对色彩的敏感度。
画彩虹
６
作文三：《个别化火辣辣的夏天预设表-》1600字
个别化学习活动预设表
年龄段：中班 主题名称：火辣辣的夏天 主题目标：
１、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是炎热的季节。
２、了解动植物怎样适应季节的变化，以及人们怎样用各种方法度
过夏季。
内容 目标 材料 照片
饮料吧 １、提升幼儿自主探索操作的技材料：
共
能。 果珍、桔子浓缩液、奶茶粉、杯子、水、同
生２、培养幼儿自己动手的乐趣。 毛巾。
活
层次一：自己冲调一杯饮料。
层次二：：根据冲饮料的提示按比例冲饮
料。
去旅游 幼儿累积自主整理和摆放衣物用材料：
品时的分类经验。 １、陈列架、供幼儿分类摆放、整理各种
收集来的物品。
２、冬天和夏天的各种衣物。
３、与旅游相关的生活用品等。
玩法：
幼儿自主整理和摆放各种收集来的衣物
及用品，将衣物及用品装入大小、材质
不同的旅行箱内；幼儿还可确定旅行目
的地，并根据目的地的季节，整理旅行
箱。
晴雨表 １、让幼儿感知夏天的特征，累计材料：
观察、记录和统计的经验。 １、“每日天气预报”和“晴雨统计表”
２、提升幼儿对各种天气情况的２、记录用的小纸片、笔等。
不同表征方式。 玩法： 探
索１、幼儿将“每日天气预报”栏中的天气世
状况记录到“晴雨统计表”相应的日界
期中。
２、每周末，幼儿可以将这一周的天气情
况进行统计，如数数一周里晴天、雨
天、多云等各有几天；一个月后，幼
儿可以就整个月的天气情况做汇总
统计。
吸水大王 愿意对不同材料吸水性进行观察材料：
并记录。 剪成条状的纸巾、报纸、纱布、毛巾，
记录纸、笔，装有有色水的器皿。
玩法：
任意选择两种条状的材料，将其同时浸
入水中，进行观察、比较，吸水快的就
是“吸水大王”，并进行记录。
娃娃去沙滩 提高幼儿的数数能力以及数物匹材料：
配的能力。 沙滩边背景图一幅、操作记录纸、铅笔、
塑封的夏季用品及食品图片、数卡
层次一：观察塑封图片，进行数数，并用
数卡表示。
层次二：观察背景图，根据操作纸要求
进行数数，并尝试记录。
下雨的声音 提升幼儿对不同声音的辨别能材料：
力。 １、各种乐器（小铃、响板、铃鼓、大鼓、
双响筒、木鱼、沙球等） 表
２、各种生活用品（玻璃杯、塑料杯、瓷达
表杯、瓷碗、不锈钢锅、罐子等） 现
３、其他材料（沙子、木珠、塑料片、各
种塑料盒子、罐子等）
４、录音机火多媒体
玩法：
利用多媒体或录音机滚动播放各种下雨
的声音或无声的画面；幼儿任意选择乐
器或生活用品等，模拟不同的雨声、雷
声或风声等，为无声的画面配乐。
遮阳帽和扇子 １、让幼儿涂涂剪剪，提高幼儿的材料：
动手能力。 １、各种各样的遮阳帽和扇子。
２、帮助幼儿进一步积累与主题２、写生板、各种画笔、颜料、美工材料、
相关的认知经验。 废旧材料等。
玩法：
１、幼儿任意选择自己最喜欢的帽子和
扇子进行大胆的涂鸦表征和写生。
２、幼儿还可以利用各种美工材料和废
旧材料创意制作自己的遮阳帽和扇
子。
会转的莲花 １、让幼儿涂涂剪剪，提高幼儿的 材料：
动手能力。 ３、塑料垫板若干、一盆水。 ２、帮助幼儿进一步积累与主题２、将乒乓球剪成莲花状或者剪去四分之
相关的认知经验。 一，呈花瓣状。
３、不同材料的纸，剪成莲花状。
４、彩色油画棒、水溶性彩笔若干。
玩法：
选择不同品种的蜡笔在莲花瓣上涂色。
然后，将不同的纸质的莲花瓣和不同彩
色笔涂色的莲花瓣向中心折，让其入水
盆中。观察、比较莲花开放的过程。
作文四：《火辣辣的夏天》500字
不知道在什么时候，也许是三月，也许是四月，也许是五月，春天和夏天神神秘秘地交了班，春天就这样静悄悄地退去，而夏天则不露痕迹地潜入了我们的生活。
一开始，夏天隐藏得还很好，可后来，就开始不停地露出手脚了。先是放出比平日猛烈许多的太阳光，接着又让象征着夏天的空调光临了教室。这下子，夏天再也藏不住了，只好大大方方地现身。这一现身，引起的轰动可不小，夏天的代言人西瓜、泳池、冰淇淋一股脑全冒了出来，好像生怕晚了一秒。
刚出门上学那会儿，太阳还不是很强烈，暖暖的阳光洒满了整个小区，让人感觉很舒服；可是只要一到早操时间，太阳光马上就变得猛烈起来，炙热的光烤着大地，周围的一切都好像是要烧起来。就这样，早操这个常客又像每年夏天一样成了我们讨厌和躲避的对象。 尽管在这期间，雨也会时不时地来访，可它的到来并不能制服夏天这个顽固的家伙，反而让夏天更疯狂地霸占了大街小巷，霸占了每一个角落。这不禁让冬天抱怨太冷、一直不停地说“喜欢夏天”的我开始想念早已离去的冬天。
暑假在靠近，夏天也越发猖狂。在这个快要把人晒融化的夏天，一想到近在咫尺的假期，心中满满的期待，感觉好像吃了蜜一样，甜甜的；又像吃了雪糕一样，凉凉的。想必在这个火辣辣的季节里，假期也同样会变得火辣辣吧！
作文五：《火辣辣的夏天》20000字
火辣辣的夏天
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次级主题一：夏天来了
活动名称：荷叶姐姐的伞（学习活动，２９０）
活动目标：
１、理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。
２、愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。
活动准备：
课件
活动过程：
一、引发兴趣——引导幼儿初步感受夏日的优美意境。
出示池塘里的荷叶
重点提问
１、这是一个美丽的池塘，池塘里有什么，
２、“你们喜欢荷叶吗，为什么，它长得怎样，像什么，”
小结
美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
二、欣赏散文——理解散文，让幼儿进一步感受夏日优美的意境———————————————————————————————————————————————
及荷叶姐姐乐于助人的美好情感。
１、有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。真
着急啊，怎么办呢，（让幼儿自由述说）
２、欣赏散文
重点提问
（１）故事中有哪些小动物，它们躲在了哪里，
（２）你喜欢荷叶姐姐吗，为什么，
３、再次欣赏散文
三、续编故事——鼓励幼儿结合生活经验，想象并续编故事
１、你们觉得还有谁可能也会躲进来呢，
２、根据幼儿所说的编入故事中。
３、叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。
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活动名称：绿太阳
活动目标：
观察画面，感知夏天的炎热，了解防暑的好办法。
活动准备：
１． 图画故事《绿太阳》人手一本。
２． 有关避暑设施和服务的录像一段。
活动过程：
一、设疑导入——引起幼儿兴趣。
重点提问
———————————————————————————————————————————————
１、有绿太阳吗，
２、你们见过绿太阳吗，
二、听故事《绿太阳》——感知夏天的炎热
１、完整倾听故事，注意倾听故事中说了些什么，
２、重点提问：
（１）太阳发烧了，大地变得怎样，周围有哪些变化，大家喜欢这样火热的太阳吗，为什么，
（２）小树它们都热得怎样了，有什么帮助“太阳”退烧呢，
（３）朋友们为太阳做了什么，这是一件怎样的衣服，
（４）穿上了“绿衣服”的太阳变得怎样了，
三、寻找绿太阳——了解防暑的好方法
１、重点提问：
（１）在我们周围能找到有“绿太阳”的地方吗，
（２）哪些方法可以让我们在炎热的夏天感到凉快，
２、小结：夏天虽然很热，但是我们不怕，聪明的人们想了各种方法，让自己凉快起来，有利用电器让我们凉快的，有利用冰凉的食物让自己凉快的？？
３、观看录像，了解人工绿地、马路上的避暑设施和公交车上的便民服务等。
４、说说有哪些好办法能让路人感到凉快，
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活动名称：善良的小飞虫（建构式下，３５５）
———————————————————————————————————————————————
活动目标：
１、通过角色对话及形象的描述，感受善良品质给人带来的欢乐。
２、随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。
活动准备：
挂图第１９号《小飞虫》、２、故事磁带《小飞虫》
活动过程：
一、导入——引起幼儿兴趣。
１、昨天老师看到了一只小飞虫在草丛林跳舞，你们有没有见过小飞虫啊，
２、老师知道一个小飞虫的故事。你们想不想知道故事中得小飞虫在干吗呢，那我们就来听听这个《小飞虫》的故事吧～
二、理解故事——引导幼儿理解故事内容，随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。
１、讲述故事第一段：
重点提问
那谁知道为什么小飞虫的妈妈每天都过得很开心呢，
过渡：可是有一天，小飞虫的妈妈在家里等了很久也没等到小飞虫，这是怎么回事呢，让我们一起来听听看吧～
２、讲述故事第二段
重点提问
（１）有谁知道小飞虫发生什么事情了呢，
（２）那后来小飞虫又对蜘蛛是怎么说的呢？
———————————————————————————————————————————————
（３）那蜘蛛为什么肯放了小飞虫，让小飞虫回家去呢？
（４）那如果你们是蜘蛛，你们会不会放了小飞虫呢，为什么？
过渡：善良的蜘蛛放了小飞虫后，碰到了谁呢，我们一起来听听看吧。
３、讲述故事第三、四两段
重点提问
（１）那燕子有没有放了蜘蛛呢，为什么，
（２）小飞虫它们把今天发生的故事讲给妈妈听，今天小飞虫、蜘蛛和燕子都发生了什么事呢？
４、再次欣赏故事录音
三、经验提升——引导幼儿感受善良品质给人带来的欢乐。
重点提问
小飞虫、蜘蛛和燕子都是善良的好孩子。那小朋友们，你们有没有做过善良的事情啊， 小结
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看来小朋友都是善良的好孩子。我们啊都要做一个善良、爱帮助别人的好孩子，这样我们就会很快乐。那小朋友们可以每天都把自己做的善良的事情记下来，晚上睡觉前呢把这些事讲给爸爸妈妈好不好～
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活动名称：夏天的歌在哪里（多元整合下，１３０）
活动目标：
１、欣赏并理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。 ———————————————————————————————————————————————
２、能有兴趣地朗诵诗歌，大胆的表达表现。
活动准备：
教学挂图《夏天的歌在哪里》、散文诗录音。
活动过程：
一、图片导入——引起幼儿兴趣。
重点提问
１、图片上画的是什么季节的事情，你从哪里看出来是夏天
２、夏天里会有谁在唱歌，让我们来听一听。”
二、听赏散文——引导幼儿感受理解散文，感受散文诗优美的意境。
１、重点提问
夏天的歌在哪里，他们分别是怎么样唱的，
小朋友们喜欢夏天吗，他们在干什么，
２、教师有感情地朗诵散文诗，体验散文诗中优美的语词
重点提问
这首诗歌中哪些句子特别优美、动听，
３、幼儿分句学念，理解诗中所要表达的意思。
三、经验交流——拓展幼儿经验，进行创编散文诗。
１、幼儿随着老师和配乐散文诗录音轻轻跟吟。
２、引导幼儿交谈经验：
（１）你喜欢夏天吗，为什么，
（２）夏天的歌还会是怎么样的，
———————————————————————————————————————————————
（３）在夏天里你还听到哪些声音，能不能编到诗歌里，
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活动名称：彩虹真美丽（学习活动Ｐ２９０）
活动目标：
１、感知彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。
２、尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。
活动准备：彩虹ｐｐｔ、各种绘画材料：水彩笔，蜡笔，彩泥，绘画纸。
活动过程：
一、观察交流——引导幼儿感知彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。
１、师：这些天我们一直在聊夏天的话题，我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同，
重点提问
（１）夏天下雨的时候会打雷、闪电，这样的雨叫什么雨，
（２）雷阵雨过后天空会出现什么，
（３）是否每次雷阵雨过后都会有彩虹，那么什么情况下会出现彩虹，
（４）如果太阳不出来，能看到彩虹吗，
２、幼儿讨论：
彩虹有几种颜色吗，那么有那些颜色呢，
３、幼儿观看ｐｐｔ，先来数数有几种颜色，在看看有那七种颜色，———————————————————————————————————————————————
最后了解这七种颜色是怎么排队的。
４、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，大家猜一猜，调皮的彩虹宝宝会找哪些朋友做游戏，
５、再观看ｐｐｔ，电脑中的彩虹找到了哪些朋友。
二、创作联想——鼓励幼儿尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。
１、你想请彩虹宝宝和谁做朋友，那么请你把它画下来。
２、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指导。
３、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的彩虹。
４、鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。
三、展示交流——引导幼儿体验成功的快乐。
１、出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色排列变化规律是否对。
２、交流彩虹和谁交朋友做游戏。
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活动名称：夏天的朋友
活动目标：
１、 知道夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。
２、 学习按物品的某个同一标准进行分类。
活动准备：
———————————————————————————————————————————————
１、以夏令用品和游泳用品为主的各类生活用品。
２、生活用品卡片多张（部分内容可重复）、充当货架的桌子。
活动过程：
一、再现经验——引导幼儿说说夏天的好朋友。
１、 说说谁是夏天的“好朋友”。
２、 介绍这些“朋友”怎样帮助我们度过夏天。
小结：虽然夏天是一个非常炎热的季节，但是有很多方法能使我们身体变得凉快。
３、 二、模拟商场摆货架——让幼儿知道夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。
１、 观察“商店”里“货架”上有些什么。
２、 寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。
３、 将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字：“夏令用品”。
４、 说一说：我们还可以增加哪些夏令用品，并说出自己的理由。
三、模拟商场购物——引导幼儿学习按物品的某个同一标准进行分类。
１、 小红要去学游泳，想一想，她会去购买什么。
２、 从生活用品中把泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜、遮阳伞、救生圈等找出来，说一说它们的用处。
３、 谈论人们特别喜欢在夏季游泳的理由。
４、 将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字“游———————————————————————————————————————————————
泳用品”。
四、卡片配对——引导幼儿总结归纳自己的分类。
１、 观察桌上卡片的内容，在所有的卡片中选两张卡片，这两张卡片必须可以合起来做一件夏季需要的事。
２、 说说两件物品配对的理由，评价配对是否合理，对不明确的部分，请幼儿介绍自己的理由。
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活动名称：捉害虫
活动目标：
１、区分瓢虫中的害虫与益虫，认识几种常见的害虫，感知害虫给我们生活带来的危害。
２、掌握先目测一部分再接着数完全部的数数方法。
活动准备：
１、六到十星瓢虫的粘贴卡片若干、草丛的背景图一幅。
２、昆虫卡片若干、小纸。
活动过程
一、讨论交流——认识几种常见的害虫，感知害虫给我们生活带来的危害。
１、重点提问
（１）几星瓢虫是我们的好朋友，几星瓢虫是害虫，
（２）有害的瓢虫会给我们的生活带来哪些危害，
（３）怎样把有害的瓢虫都赶走，
———————————————————————————————————————————————
２、讨论哪种数数方法能又快又准地数出害虫的数量。
归纳：先把看到的数记在心里然后接着数下去。
二、操作——引导幼儿掌握先目测一部分再接着数完全部的数数方法。
１、幼儿分两队，接力比赛，轮流将是害虫的瓢虫“捉”走（放在自己这一边的地板上）。
２、每队自查所“捉”走的瓢虫是否都是害虫。
３、两队互查所“捉”走的瓢虫是否混有益虫。
４、还发现草丛中有害虫的队伍可继续“捉”。
三、分辨操作——引导幼儿区分瓢虫中的害虫与益虫。
１、讨论：除了这些瓢虫是害虫以外，还知道哪些害虫，这些害虫对人类有哪些害处，
２、幼儿分成捉蚊子、苍蝇、蟑螂、臭虫等小组，在一堆昆虫卡片中找出自己小组要捉的“害虫”。
３、将“害虫”分别送入“捕虫箱”（可用小纸盒充当）。
４、用先目测一部分瓢虫，再接着数完全部的方法，迅速说出捉害虫的数量。
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活动名称：昆虫音乐会（建构ｐ３４３）
活动目标：
１、尝试用小乐器进行合奏表演，体验演奏小乐器的乐趣。
２、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
———————————————————————————————————————————————
活动准备：
自备蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片。
部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等小乐器。
活动过程：
一、猜猜谁会来——引起幼儿兴趣。
１、今天森林里要开一个昆虫音会你们猜猜谁会来。
２、出示参加音乐会的部分昆虫的图片。
二、昆虫唱歌——引导幼儿通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
１、你们想先看谁的表演？
２、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的，（教师范唱第一段，并出示最后两小节的节奏卡片： ｘ ｘ ｘ ｘ ／ ｘ － － － ／ 引导幼儿拍打节奏。
３、出示螳螂：有几只，它是怎么样来的，歌声是怎么样的，我们来学学螳螂表演 ｘｘ ｘ ｘｘ ｘ ／ ｘ － － － ／。
４、知了停树上：有几只，它在什么地方，声音是怎么样的，我们也来学一学 ｘ． ｘ ｘ． ｘ ／ ｘｘ － － － ／
５、孩子们，这些就是小蜜蜂、螳螂、知了的演唱节奏，现在请你们一起跟老师边唱边拍节奏。（老师带领幼儿一起根据节奏拍打节奏、边唱歌）
三、昆虫音乐会——引导幼儿尝试用小乐器进行合奏表演，体验演奏小乐器的乐趣。
１、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，分三个声部的———————————————————————————————————————————————
幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。
２、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
３、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。
４、两只昆虫在一起表演一定很好听，我们试着用两种乐器合起来演奏，以产生合奏的效果。
５、幼儿在不同昆虫唱歌的乐句处尝试多声部合奏。
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创新特色活动
小青蛙
【活动目标】 ——————————————————整体设计—————————————————
感受欢快的音乐形象，乐于用肢体动作表现青蛙捉虫等本领，体验青蛙生活的快乐。
【适宜年龄段】中班 ４－５岁
【适宜时间】夏季
【适宜场地】教室
【活动背景】
中班幼儿能尝试根据音乐主题较恰当地运用动作表现音乐的形象，创造性地动作表现。在本活动中，幼儿通过感受欢快的音乐形象，尝试用肢体动作表现青蛙捉虫等本领，体验青蛙生活的快乐。 ？ 随———————————————————————————————————————————————
音乐节奏模仿青蛙的动作或将基本动作组合。
？ 喜欢演唱自己熟悉的歌曲，感受歌曲的不同性质，用自然的声音歌唱，持正确的唱歌姿势。 ？ 能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、难度等。
——————————————————活动准备—————————————————
【材料准备】ｐｐｔ、青蛙妈妈胸饰、节奏图谱、池塘场景
【经验准备】
１． 了解青蛙的生活习性
２． 了解一些基本的节奏
———————————————活动流程—————————————————
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具体过程 观察与实施要点
一、青蛙玩玩？？？？？？？？？？？？？？？？？？３ｍｉｎ
用歌声和动作大胆表现小青蛙在池塘里玩耍的的快乐
１、歌表演“小青蛙” 引导幼儿用优美的歌声和夸？ 夏天到了，我的孩子们都已经长成四条腿的小青蛙了～张的动作来表演律动。
宝贝们，我们一起到池塘里去玩一玩吧～
２、小结：小青蛙们有了大嘴巴、四条腿，就可以跳来跳去呱
呱叫，真快乐呀～
二、青蛙学本领？？？？？？？？？？？？？？？？？２０ｍｉｎ ———————————————————————————————————————————————
用肢体动作表现青蛙捉虫等活动，大胆表现青蛙的各种
本领
（一）青蛙唱歌
１、教师播放青蛙叫的画面 鼓励幼儿在音乐伴奏下，用关键提问：宝贝们，看看这只小青蛙在干什么呢， 肢体动作和声音模仿小青蛙
２、出示节奏图谱，请幼儿创编节奏，并用动作表现青蛙唱歌 唱歌。
关键提问：谁还会唱唱和它不一样的歌呀，
３、青蛙大合唱 青蛙大合唱时，可以集体轮？ 现在我们请乐队来伴奏，一起唱唱好听的歌吧～ 流唱不同的节奏，也可以幼
（二）青蛙游泳 儿自主选择唱不同的节奏。
１、幼儿听音乐自由游泳
？ 哇～唱得太棒了～刚才你们学了唱歌的本领，现在我们
一起来游游泳吧～
２、请个别幼儿展示～ 引导幼儿夸张的肢体动作集关键提问：请你看看他游得怎么样，好在哪里， 体进行模仿
３、尝试跟着音乐有节奏地动作，表现青蛙快快慢慢地游泳。
？ 孩子们，马上要到岸边了，我们要加油哦～
（三）青蛙捉虫 运用提示性的语言来引导幼
１、模仿青蛙捉虫的样子 儿快快慢慢地进行游泳 关键提问：这只小青蛙在干什么呀，它是怎么捉害虫的，
？ 看，这边的稻田里有好多的害虫，宝贝们我们一起来捉先请幼———————————————————————————————————————————————
儿自主想象表现青蛙
害虫吧～ 捉害虫的动作，再交流互动
２、 分组表现青蛙捉虫，ＰＰＴ变化情景。 学习。
关键提问：看看你消灭了哪里的害虫呢，怎么捉害虫的，
三、青蛙回家？？？？？？？？？？？？？？？？？？２ｍｉｎ
在回家情景中进一步模仿小青蛙，表现小青蛙回家的快
乐 引导孩子有表情地进行表演 ？ 哇，小青蛙玩了一天学到了这么多的本领，真是厉害～
我们的家在哪里呀，现在跟妈妈回家吧～
——————————————————观察与评价————————————————
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活动名称：雷雨交响乐
活动目标：
１．感知雷雨中的不同声音，选择合适的材料制作乐器，表现雷雨的声音。
２．尝试与同伴合作，共同表现下雷雨的过程。
活动准备：
１． 空铁罐、塑料瓶、纸盒、豆类、沙子、塑料薄片、打印纸等。
２． 歌曲《大雨小雨》、磁带与录像《雷雨中的声音》。
活动过程：
一、复习歌曲《大雨小雨》——引导幼儿复习巩固歌曲。 ———————————————————————————————————————————————
１． 区别声音的轻重（重音表示大雨，轻音表示小雨），在歌曲中注意控制自己的呼吸。
２． 谈论雷雨时的雨点声的不同。
二、欣赏聆听——引导幼儿感知雷雨中的不同声音，选择合适的材料制作乐器，表现雷雨的声音
１． 聆听磁带：雷雨中的声音。我们在雷雨中会听到哪些声音，它们像什么，分别模仿风、雨、雷击的声音。
２． 观看录像：在录像中寻找雷雨时的各种自然现象；进一步聆听雷雨时的各种声音，补充刚才的发现。
二、操作尝试——引导幼儿尝试与同伴合作，共同表现下雷雨的过程。
（１） 观察现场的各种材料，在摆弄中听听它们发出的声音，回忆和雷雨中的什么声音
相似。
（２） 小组合作下“雷雨”、选择不同的材料自制乐器来表现雷雨的声音（例如：女声——
饮料瓶中放入沙子；雷声——空饼干盒等）；相互聆听，并进一步作调整：哪些声音很像，哪些还可调整，还缺少哪些声音，回忆雷雨过程，确定各种声音出现的先后和大小，互相配合加以表现。
（３） 小组交流各自表现的雷雨声音。
三、欣赏表现——引导幼儿以小组的形式进行合作表演。
（１） 幼儿按照各自所选的材料，分别组成风、雨、雷和闪电等———————————————————————————————————————————————
小组
（２） 观看录像，共同确定各种声音在何时发出。
（３） 边看录像边为录像配音。
（４） 共同表演。
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活动名称：夏天的天气
活动目标：
１、根据夏天的天气特征，尝试分类统计。
２、萌发观察自然现象的兴趣。
活动准备：
１、准备两张２周天气情况的记录表
２、准备坐标统计表
活动过程：
一、说天气——引导幼儿谈谈夏天的天气。
１、现在是什么季节，天气怎么样，
２、这个天气记录表上记录了些什么，
二、操作——引导幼儿根据夏天的天气特征，尝试分类统计。
１、这两周内晴天有几天，雨天有几天，３０度以上、３０度以下有几天，
２、幼儿记录统计表。
三、比较——引导幼儿比较５月和６月的温度记录表。
１、看看５月和６月的温度一样吗，不一样在哪里， ———————————————————————————————————————————————
２、夏天天气炎热，容易出汗。我们可以做些什么，
３、出示坐标统计表
重点提问
这个表你们看的懂吗，它叫统计表，横的代表什么，竖的代表什么，
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活动名称：荷花开放了（学习活动Ｐ２９１）
活动目标：
尝试用遮挡的方法学画荷花，感受成功带来的喜悦。
活动准备：
ＰＰＴ、画纸、彩笔
活动过程：
一、欣赏荷塘美景图——通过欣赏直观的画面，让幼儿了解荷塘中的景物。
１、师：今天，老师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘，请小朋友用眼睛仔细看看，你看到了些什么，（荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子）
２、师：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是怎样的，它是什么颜色的，（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。）
小结：
夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摆动，好象———————————————————————————————————————————————
在欢迎我们小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美丽的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在快乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢乐的歌。
３、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。
二、荷花开了——引导幼儿尝试用遮挡的方法学画荷花
１、ＰＰＴ演示，教师讲解。
——荷花怎么画呢，
（１）看，一朵荷花是由许多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个“好朋友”，手拉手靠在一起。
——咦，这里怎么少掉了一部分，（原来让中间的这瓣遮住了）
（２）原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。
难点：学画遮挡的方法。
（３）左面的“朋友”画好了，右面也来了“朋友”，这样来了许多“朋友”，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。
２、教师示范讲解。
示范纸上事先画有花茎和荷叶
（１）先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。
（２）请个别幼儿上来尝试示范。
（３）在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根———————————————————————————————————————————————
根的小刺。
（３）在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。
（４）最后给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上仔细地涂一涂，看看发生了什么变化。（荷花渐渐“开
放”）
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——喝过水的荷花，发生了什么变化，
２、幼儿创作，教师巡回指导。
（１）帮助个别幼儿学画遮挡的部分。
（２）提醒幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。
（３）提醒幼儿毛笔蘸水要适量。
（４）丰富画面的内容。
三、作品展示——引导幼儿感受成功带来的喜悦。
１、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈列。
２、师生共同欣赏，感受成功带来的喜悦。
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活动名称：大西瓜（学习活动Ｐ２９１）
活动目标：
１、初步尝试画三角形，并能有目的的选择颜色。
２、了解西瓜有利于身体健康。
活动准备：
红，绿颜料，绘画纸 水笔 油画棒 西瓜
———————————————————————————————————————————————
活动过程：
一、谈话导入——引导幼儿说说使自己凉快的方法，了解西瓜有利于身体健康。
１、夏天到了，天真热呀，你们有些什么办法让自己变凉快起来呢，
２、虽然炎热的夏天已经来临，但是我们小三班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。
二、演示操作——引导幼儿尝试画三角形，并能有目的的选择颜色。
１、出示西瓜
重点提问
（１）大西瓜长着什么样的，
（２）还有哪些东西像大西瓜一样圆圆的呢，看看它什么穿着什么颜色的衣服呢， （大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服，还有一条一条小花纹。）
２、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢，（大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了，——半圆形）
３、再切，变成什么形状了，（三角形）看一看，里面红红的是什么，还有黑色的是什么，红红的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。今天我们班有好多人了，不够怎么办呢，
４、我们来切一快好吗，
———————————————————————————————————————————————
５、幼儿操作
（１）我们一起来帮忙分西瓜，分给大家吃。
（２）引导幼儿有目的的选择颜色。
三、分享交流——引导幼儿说说谁画得好。
谁是大方的孩子，（分得大，分得多的是大方的孩子）
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活动名称：蜻蜓（学习活动Ｐ２５２）
活动目标：
１、了解蜻蜓的身体结构特征，感受到蜻蜓的对称美。
２、尝试画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。
活动准备：
小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。
活动过程：
一、猜谜语——引起幼儿兴趣。
１、猜谜语：＂小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。 重点提问
（１）小朋友知道小蜻蜓长什么样吗，
（２）他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么？
小结
小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。———————————————————————————————————————————————
是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。
二、示范操作——引导幼儿画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。
１、教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。
（１）在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的。
小结：原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。
（２）现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。
（３）翅膀画好了，下面画它的身体腹部，像个长长的Ｕ字啊，然后是画它的尾巴，长长的。
２、画出小蜻蜓向不同方向飞的形态１．小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。
３、鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理
三、分享交流——让幼儿体验成功的快乐。
将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。
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次级主题二：找阴凉
活动名称：防暑办法多（学习活动，２９１）
———————————————————————————————————————————————
活动目标：
１、感受夏天的天气炎热，知道一些常用的防暑降温的方法。
２、知道夏季要少吃冷饮。
活动准备：
ＰＰＴ
活动过程：
一、一起做运动——引导幼儿感受夏天的天气炎热。
夏天来到了，天气过热，运动过后你有什么感觉呢，你喜欢夏天吗，你讨厌夏天吗，为什么，
二、故事欣赏——引导幼儿理解故事内容和情节，知道一些常用的防暑降温的方法。
１、讲故事《噜噜变成冰激凌了》
（１）根据故事情节提问：
重点提问
？天气热了，噜噜想用什么办法降温？
？噜噜吃了冰激凌发生了什么事情？
？小猪噜噜明白了一个什么道理？
（２）引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害？
小结
夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。
２、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做？
（１）鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。
———————————————————————————————————————————————
（２）教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。
３、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么？
小结
夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。
三、游戏：翻翻乐——通过游戏让幼儿巩固常用的防暑降温的方法。
１、游戏：图片翻翻乐
引导幼儿讲述正确的防暑降温的方法，翻出相应的图片。
２、知识拓展：寻找与图片内容相对应的汉字卡片。
３、播放课件《凉快方法多》
把这些正确的防暑降温的方法告诉身边的家人和朋友，也让他们过一个快快乐乐的夏天～
创新特色活动
小老鼠吃西瓜
【活动目标】 ——————————————————整体设计—————————————————
１、理解故事内容，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，———————————————————————————————————————————————
并用语言清楚地表达出来。
２、培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。
【适宜年龄段】中班 ４－５岁
【适宜时间】均可
【适宜场地】教室
【活动背景】 结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。这篇童话通过老鼠种西瓜——想办法吃西瓜——请动物们来喝西瓜汁的情节，塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象，并证明了一个真理：爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具，最后将操作过程编入故事结尾中。
作品中用夸张的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题，老师将问题投给幼儿，让孩子们寻找解决的办法。以生动有趣的内容给幼儿极大的启示，幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐，意识到大胆想象和创新的快乐，还可以感受友爱和分享的快乐。
——————————————————活动准备—————————————————
【材料准备】ＰＰＴ《小老鼠种西瓜》，西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、浆糊、
剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。
———————————————————————————————————————————————
【经验准备】
１、 了解西瓜的外形特征
２、 会使用简单的工具进行操作
【作品保留点】无
——————————————————活动流程—————————————————
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具体过程
一、欣赏故事 ？？？？？？？？？？？？ ５ｍｉｎ 理解故事内容
１、教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。 ２、讲述第一遍故事，边讲边播放课件。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小） ３、讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画形式播放故事基本内容）
关键提问：白老鼠怎么想办法吃西瓜的，它和朋友想了哪些 启发幼儿积极展开想象，鼓
励幼儿说和别人不一样的答办法，这些办法行不行，为什么，
白老鼠最后是怎样吃西瓜的，它请了什么人来一案。 起吃西瓜了呢， 故事里的白老鼠是什么样的白鼠，你喜欢吗， 如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢，
４、小结：白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠；用吸管吸鼓励幼儿将故事结尾改编，
———————————————————————————————————————————————
西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁——并用完整语句表达。 是关心别人的白老鼠。 二、想象讲述 ？？？？？？？？？？？？
５ｍｉｎ 尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言 清楚地表达出来。 关键提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么， ？ 幼儿尝试改编故事。 三、用瓜皮做什么？？？？？？？？？？？？ ８ｍｉｎ 培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的 好品德。 １、向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。（小引导幼儿尝试不同的工具和车轮、风帆、彩色纸、浆糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆材料进行操作。 瓜皮） ２、根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。 （１）粘贴活动。教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过
程。 （２）实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可
启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。
四、延伸活动 ？？？？？？？？？？？？ ２ｍｉｎ 欣赏歌表演《种西瓜》，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。
——————————————————观察与评价————————————————
观察与实施要点
教师用课件引起兴趣
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活动名称： 游泳（学习活动Ｐ２９４）
活动目标：
１、充分感受乐曲旋律，并能根据音乐的变化做相应的动作。
２、创编不同的游泳造型，感受游泳的快乐。
活动准备：
图片，音乐等
活动过程：
一、音乐导入——引起幼儿兴趣。
师：来，孩子们，我们听着音乐做游戏去吧～”（带幼儿听音乐踵趾小跑步入场围成圆圈坐下）
二、学游咏——引导幼儿创编不同的游泳造型，感受游泳的快乐
１、夏天，你们最喜欢做什么运动，你会游泳吗，（请幼儿自由表演，其他幼儿模仿。教师唱谱幼儿表演，随音乐表演前四句。）
小结
刚刚小朋友表演了许多游泳的动作有蛙泳、自由泳、还有仰泳。我也喜欢游泳，看看我是怎么游的，和你们的动作有什么不一样，“
２、教师示范表演前两段音乐，在滑音出摆造型。引导幼儿观察教师表演与前段表演的不同
重点提问
看出来了吗，什么地方不一样，
３、在音乐最后像流水一样滑下来的那个地方做了一个动作，这个动作就叫造型。你们也来摆个造型试试，”
———————————————————————————————————————————————
４、幼儿自由创编摆造型，教师随机指导，引导幼儿注意高低、右、作变化，并能随音乐摆造型。（幼儿面向圆上听音乐完整表演第一段。）
５、提出新要求：在滑音处变换两次造型。幼儿尝试随滑音进行表演。（听音乐完整表演
第二段）。再次提出新要求：在滑音处变换三次造型。幼儿尝试表演。（听音乐完整表演
第三段）
６、完整表演三段音乐。（１～２遍）
三、延伸活动——一引导幼儿将其他运动项目编入音乐，激发幼儿再表演的兴趣。
１、除了游泳，你还知道哪些运动项目，
２、幼儿讨论回答，将其他运动项目编入音乐进行表演。
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活动名称：防暑降温（数学优化Ｐ１２９）
活动目标：
１、了解各种防暑降温的方法，并尝试分类统计。
２、体验帮助别人的快乐。
活动准备：
木偶小猫、操作材料Ｐ３６
活动过程：
一、回忆经验——引导幼儿说说防暑降温的方法。 ———————————————————————————————————————————————
１、现在是什么季节，让人有什么感觉，
２、在炎热的夏天，我们可以用什么方法来防暑降温，
二、讨论、整理——引导幼儿了解各种防暑降温的方法。
１、咪咪开了一家夏日用品商店，你们说的那些东西它店里有吗，
２、出示图片（太阳帽、太阳镜、扇子、救生圈）
３、小动物来买东西，找了半天也找不到，为什么呢，原来放的太乱了，你们说怎么办，
三、分类、统计——引导幼儿按照物品特征尝试分类统计。
１、请你们帮咪咪把店里的东西整理一下
２、分发操作材料，幼儿自由探索。
３、谁来介绍一下你是怎么分类的，
小结：可以按照品种、大小、颜色、花纹等不同去分类
四、迁移运用——巩固幼儿的经验。
１、咪咪商店东西太多了，你能不能帮它统计一下，
２、幼儿按货物单进行统计。
３、验收货物单。
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活动名称：扇子（学习活动Ｐ２９２）
活动目标：
１、知道不同扇子的作用，能根据扇子的不同特征进行分类。
２、用各种方法制作出各种扇子，体会自己动手制作扇子的乐趣。
活动准备：
———————————————————————————————————————————————
收集各种不同形状和作用的扇子、不同颜色的色纸、胶水
活动过程：
一、扇子商店——欣赏各种不同的扇子，知道不同扇子的作用
１、出示各种各样的扇子：今天，老师的扇子商店开张了。
重点提问
（１）一起来帮我数数我的商店里一共有几把扇子呢，你是怎么知道的，
（２）你最喜欢哪一种扇子，你觉得它什么地方最美，
２、扇子的作用
重点提问
（１）扇子有什么用呢，
（２）你们知道扇子除了扇风，还可以怎么用？（有的扇子可以挂在墙上点缀房间，有的人用扇子跳舞等．）
（３）在商店里找一找有没有这些作用的扇子。
小结
原来扇子除了可以扇风，还能作装饰，它的作用还不小呢。
二、给扇子分类——根据扇子的不同特征进行分类
１、这么多的扇子，放在一起太乱了。老师想给它们归归类，请你们来帮忙整理下货物吧。
２、你会怎么给这些扇子分类呢，（引导幼儿根据扇子的作用或形状等进行分类。）
３、请幼儿上前给扇子分类。
———————————————————————————————————————————————
小结
这些不同作用，不同大小的扇子经过你们巧手的分类，变得整齐多拉。
三、动手做扇子——体会自己动手制作扇子的乐趣
１、教师演示制作扇子的步骤
２、幼儿动手制作扇子，教师巡回指导．
３、教师与幼儿一起将制作的扇子布置成“扇子展览会”。
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活动名称：夏季服装秀
活动目标：
１、感知夏季服装的特点，知道服装与季节的关系。
２、运用报纸等废旧材料制作夏季服装，体验展示自制成果的喜悦。
活动准备：
１、四季服装若干套、夏季童装杂志、过去幼儿用废旧材料制成的夏季服装。
２、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔、胶水等物。
３、适合于表演的音乐一段。
活动过程：
一、观察比较——引导幼儿感知夏季服装的特点，知道服装与季节的关系。
１、展示四季的服装，找出最合适夏天穿的衣服。讲讲选择的理———————————————————————————————————————————————
由，并比较发现夏季服装的特点。
小结：夏天的服装都很轻薄、大多都比较短和简单。
２、观看夏季童装杂志中的图片。说一说人们为小朋友们在夏季制作了哪些服装；比较哪些衣服更适合小朋友在夏季穿着（简单、凉爽、便于穿脱等）；挑选最喜欢夏季的装扮，说出各自的理由（颜色、花纹、样式等）。
二、合作制作——鼓励幼儿运用报纸等废旧材料制作夏季服装。
１、了解什么是服装表演，怎样进行夏季服装表演。
２、提供一些夏季儿童服装，看一看过去哥哥姐姐们用废旧材料制成的夏季服装。
３、二、三人自由结伴，推选一位小朋友担任模特。
４、共同选择废旧材料，为“模特”边制作边装扮。（先用酒报纸做好服装的主体，再逐渐使用其它材料进行装扮）。
５、试着动一动、走一走，检查服装是否牢固。
三、夏季服装秀——让幼儿体验展示自制成果的喜悦。
１、相互帮助创好服装，并选择一些夏令物品做点缀（如：太阳眼镜、遮阳帽、花伞、扇子、沙滩玩具等）。
２、“模特”跟着音乐，走步、转圈、摆出造型，展示各组设计的服装。
３、看一看：哪件衣服又凉爽又牢固，找找每一件服装的最大亮点（短、轻、薄）
创新特色活动
———————————————————————————————————————————————
有趣的泡泡
【活动目标】
１、通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。
２、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。
【适宜年龄段】中班 ４－５岁
【适宜时间】均可
【适宜场地】教室
【活动背景】 ——————————————————整体设计————————————————— 新徐汇幼托管理中心
？ 任何的水都会起泡，只是纯净水、自来水这些水质，存在一种叫做表面张力的内聚拉力，当吹起
泡泡的时候，水膜的表面张力很快就把泡泡拉破了，所以你感觉一般的水不起泡。其实是起了泡，只是很快就破灭了而已。
？ 加入了洗衣粉、肥皂水、洗洁精之后，这些洗涤用品的主要成分，在化学上都叫做表面活性剂，
可以降低水的表面张力。降低了张力的水膜，相互之家的拉力就没有那么大了，吹起的泡泡就可以持续很久不炸掉，所以我们就感觉到洗衣粉水容易起泡。
——————————————————活动准备—————————————————
【材料准备】
１、收集吹泡泡玩具。
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２、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。
【经验准备】
【作品保留点】无
——————————————————活动流程—————————————————
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具体过程： 观察与实施要点
一、泡泡水的秘密????????????????５ｍｉｎ
教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。
１、老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看通过幼儿自带的泡泡玩具， 是什么， 引发孩子自己配制泡泡水的关键提问：吹泡泡需要些什么，（泡泡水和吸管） 兴趣。
２、我为大家准备了一些配制泡泡水的材料，大家看看有些什认识材料：洗衣粉、洗洁精、么，这些材料做的泡泡水可以吹出泡泡吗，我们来试一试， 盐等。
充分挖掘幼儿的生活经验， 猜测哪些材料做的泡泡水可
二、有趣的泡泡 ？？？？？？？？？？？？？？１０ｍｉｎ 以吹出泡泡来。 尝试探索配置泡泡水的方法。
１、幼儿第一次尝试配制泡泡水。 第一次操作给幼儿充分自主
（１） 幼儿自由分组，尝试用不同的材料配制泡泡水。 选择的空间。
———————————————————————————————————————————————
（２） 边配制边试验能否吹出泡泡。
２、交流讨论 请个别幼儿上来示范，介绍关键提问：你们是怎样配制泡泡水的，能吹出泡泡来吗， 其成功的方法。
３、幼儿第二次尝试配制泡泡水。
幼儿借鉴成功经验，配置泡泡水。 让幼儿在借鉴同伴成功经验 的基础上，再次动手操作，
三、泡泡的秘密？？？？？？？？？？？？？？？？８ｍｉｎ 亲自体验如何成功地配制泡观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。 泡水。
１、大家都能吹出泡泡了吗，来比比看，谁的泡泡大，
关键提问：你是怎么配制的，
２、幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。 引出用同样的材料配制泡泡
（１）过渡：试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡水，吹出来的泡泡不一样大一样大吗， 这一问题，进一步激发幼儿 教师观察指导，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的的探究兴趣。 方法。
（２） 集中讨论。 引导幼儿发现同样材料配制 关键提问：你有什么发现，说说你们是怎么配制的， 的泡泡水吹出的泡泡不一样
大。
四、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。 ？？？？？？？？２ｍｉｎ
比一比，谁吹的泡泡又多又大。 允许幼儿相互学习，相互帮 助，共同进步。
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——————————————————观察与评价————
———————————— 活动观察指标
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作文六：《火辣辣的夏天》400字
宝 山 区 真 华 幼 儿 园
《火辣辣的夏天》主题区域活动预设 火辣辣的夏天》
区域名称 创设意图 材料 观察要点
中三班
环境创设（照片）
开心 冰激凌店
能否大胆创 意 会 出 与 众 不 造型、色彩 同的冰激凌。
绘画工具、各色纸头
装饰扇子
用线条、形状、 颜色进行装饰， 创造性的表现 物体。
扇子、做扇面 １、在现成的扇子上 的材料、冰棍 棒、各种装饰 进行装饰 的材料 ２、自己制作一把扇 子并装饰
加工 救生圈
幼儿自己 设计不同的游 泳圈
美工纸若干、 蜡笔、记号笔
１、 幼儿设计出与众 不同的游泳圈。 ２、 尝试吊挂在一细 绳上展示叫卖。
大家来 找茬
培养幼儿的 通过观察找 找茬图片若干 观察力 到 １０ 处不同之 处。
太阳帽
让幼儿用剪剪、 画画、贴贴的方 法制作出立体 太阳帽，发展幼 儿的动手操作 能力。
卡纸、铅画纸、 用模板制作帽檐、帽 铅笔、蜡笔、 顶，并进行装饰。 剪刀、固体胶、 帽檐模板、轧 花图案。
和谐号
幼儿通过观察 能否按老师 和谐号火车六节、水 找 出 相 应 的 运 车厢上的提示 果若干 送货物。 运送货物。
宝 山 区 真 华 幼 儿 园
作文七：《火辣辣的夏天》900字
２０１２ 学年第 ２ 学期中 ６ 班主题活动《 火辣辣的夏天 》
提起夏天，人们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，而对中班的幼儿来说，也许会有不同的感受！他们是大自然的爱好者， 主 对偌大的自然界充满着喜悦。在主题活动中，我们将重点引导幼儿关注大自然，引领孩子们到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察 题 夏天里盛开的美丽花朵，品尝夏天里冰凉凉的水果与甜品??从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏 解 天，充分享受夏天里的特别时光，从中激发幼儿对生活的热爱。 析 主 题 目 标 分 析 认知与能力方面： 在观察、体验、比较中，了解夏季的主要特征，体验夏季是一个炎热的季节；了解动植物如何适应季节的变化以及人们常用的避暑方 法。 情感与态度方面： １．培养观察周围事物的兴趣。 ２．养成勤洗头、洗澡，勤洗手等良好的生活卫生习惯，做到夏天不吃不洁食物、不暴食冷饮，懂得让自己健康地、快乐地度过夏天。 ３．乐意与同伴分享交流自己的活动经验，增强集体意识和表现力。 表现与表达方面： 学习用不同的方式来表现和表达自己对对夏天的的感受。 内容的选择 备选教材 捉蜻蜓
次级主题 雷阵雨
必选教材 雷雨来了 变化的天气 彩虹真美丽
生 成 夏天真热
课程整合建议 生活 爱洗澡、勤理发 我的清洁表
找阴凉
防暑办法多 绿太阳
大草帽 扇子
运动
描述： １．集体游戏（每周 １ 次新授，两位
活 动 建 议
在水池边
嬉水 救生圈 学游泳
教师轮流） ２．区域运动（写出与主题能整合的 区域运动的材料提供）
荷 花 池 里 荷叶姐姐的伞 的朋友们 荷花开放了
到河边散步
游戏
冷饮店 夏天服装店
主题环境创设 １．荷花池里的朋友：幼儿制作各种荷花，小动物等，师幼共同完成“小池塘” 的主题墙。 ２．雷阵雨：观察感受雷雨，让幼儿以绘画的方式边线喜爱雷雨的过程。 ３．找阴凉：布置幼儿寻找各种防暑用品和阴凉的地方，以画画，照片等各种不 同形式记录下来。
社区与家庭资源 １．请家长提醒幼儿注意夏季的饮食健康和安全（如少吃 冷饮、多喝水；预防烫伤、摔倒等）。 ２．请家长带领幼儿外出散步引导他们观察夏天的天气和 自然界的环境变化。 ３．请家长引导幼儿在日常生活中观察夏天人们的活动， 以及讨论人们可以用什么办法来防暑降温， 并和幼儿一起 收集夏日的用品（如帽子、扇子等）
主 题 反 思
作文八：《火辣辣的夏天》11800字
主题：火辣辣的夏天
内容与要求
１、 观察夏季的各种自然现象，体验夏季是炎热的季节。
２、 了解动植物怎样适应季节的变化，以及人们怎样用各种方法度过夏季。
重点关注
虽然夏天是炎热、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以好多的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美的奏鸣曲等。 这一主题以幼儿感兴趣的雷阵雨、荷花池里的变化、在水池边和找阴凉为主线，贯穿与各个活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习，在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发幼儿对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆的参与、大方的表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏日自我保护的方法等。
１、观察夏季的各种自然现象，了解动植物适应季节的变化。
２、发现人们常用的防暑降温方法，懂得讲究夏季卫生，保证身体健康。
３、在玩水过程中大胆尝试与探索，并向同伴介绍自己的新发现。
４、了解夏天会下雷阵雨，激发幼儿观察自然的兴趣。
５、愿意用多种方式表达自己对夏天的喜爱。
相关的集体活动
线索一：雷阵雨 线索二：荷花池里的朋友们 线索三：找阴凉 线索四：在水池边
， 荷叶姐姐的伞 ， 雷雨交响乐 ， 绿太阳 ， 娃娃去沙滩
， 荷花开 ， 夏天的雷雨 ， 夏天的朋友 ， 救生圈
， 池塘小动物的家 ， 夏季服装秀 ， 变化的天气
， 青蛙唱歌 ， 分花伞 ， 半个西瓜皮
， 小鱼有多长 ， 彩虹真美丽
健康、语言 ？？ 线索一：雷阵雨
社会、艺术 ？？？ 活动（一）：雷雨交响曲
内容与要求： 科学 ？ １、 感知雷雨中的不同声音，选择合适的材料制作乐器，表现雷雨的声音。 ２、 尝试与同伴合作，共同表现下雷雨的过程。
活动准备：
１、 空铁罐、塑料瓶、之和、豆类、沙子、塑料薄片、打印纸等。
２、 歌曲《大雨小雨》、磁带与录像《雷雨中的声音》
场景布置；
活动过程：
一、复习歌曲《大雨小雨》
１、区别声音的轻重（重音表示大雨，轻音表示小雨），在歌唱中注意控制自己的呼吸。 ２、谈论雷雨时的雨点声与一般雨声的不同。
二 欣赏聆听
１、聆听磁带：雷雨中的声音。我们在雷雨中会听到哪些声音，它们像什么，分别模仿风、雨、雷击的声音。 ２、观看录像：在录像中寻找雷雨时的各种自然现象；进一步聆听雷雨时的各种声音，补充刚才的发现。 三 操作尝试
（１）观察现场的各种材料，在摆弄中听听它们发出的声音，回忆和雷雨中的什么声音相似。 （２）小组合作下“雷雨”：选择不同的材料自制乐器来表现雷雨的声音（例如：雨声——饮料瓶中放入沙子；雷声——空饼干盒等）；相互聆听，并进一步做调整：哪些声音很像，哪些还可调整，还缺少哪些声音，回忆雷雨过程，确定各种声音出现的先后和大小，互相配合加以表现。
（３）小组交流各自表现的雷雨声音。
四、欣赏表现
（１）幼儿按照各自所选的材料，分别组成风、雨、雷和闪电等小组。 （２）观看录像，共同确定各种声音在何时发出。
（３）边看录像边为录像配音。
（４）共同表演。
健康、语言 ？？ 社会、艺术 ？ 活动（二）：夏天的雷雨
科学 ？？？ 内容与要求：
１、知道雷雨是夏天才有的自然现象，了解雷雨过程的各种自然现象。 ２、懂得一些下雷雨时的自我保护方法。
活动准备：
１、电脑、电视机、投影仪、童易软件。
２、图片、图书等。
活动过程：
一、引导幼儿观看雷雨前的天气想象图片。
１、出示“乌云密布”图，提问：小朋友，看了这张图片，你有什么感觉，可能要发生什么事情了，
２、启发幼儿感觉压抑、闷、热。并引导幼儿用一些形容词来描述，如：乌云滚滚、电光闪闪、雷声隆隆、
天昏地暗。
３、提问：谁知道为什么每次闪电过后就能听到雷声，（闪电过程中既发光又发声，光传播速度快，所以先
见闪电后听到雷鸣。）那这样以后会出现什么情况呢，（要下大雨了） 二、播放童易软件，观看下大雨的情景。
１、引导幼儿听：大家安静地听听，你能听到些什么声音，大家看看夏天的雷雨的雨点和春雨有什么不同，
雷阵雨哗哗地下来了，像用盆倒水一样，我们叫它倾盆大雨。 ２、根据图像情境随机提问。
三、引导幼儿观察雷雨过后的景象。
１、出示图书，引导幼儿先观察画面，并和旁边的小朋友轻声讨论。 ２、提问：雨停了，大家感觉怎么样，外面的天空怎么样，地上、树上怎么样了，（引导幼儿使用形容词，
如：蓝蓝的天空，宁静美丽，空气分外新鲜??）
四、知道下雷雨时的注意事项。
１、提问：夏天打雷时你害怕吗，打雷时应该怎么办，
２、教给幼儿避雷的常识：
？ 大家可以把嘴巴张开，以免震坏耳膜。
？ 下雷雨时不到大树底下、电线杆下、旗杆下。
？ 在家看电视时，应将电视机关掉、电源拔掉??
健康、语言 ？？
社会、艺术 ？？ 活动（三）：变化的天气 科学 ？ 内容与要求： 尝试运用不同音色的乐器来表现变化的天气，在演奏乐器轻松愉快的气氛中，体验集体合作的成功。
活动准备：
１、天气变化挂图一套。
２、各种打击乐器若干：钱鼓、手串铃、沙球、三角铁、碰铃、钹、大鼓等。
３、录音机、磁带。
活动过程：
一、复习歌曲
１、教师以歌曲《夏天的雷雨》引入，引起幼儿活动兴趣。
２、教师与幼儿一起讨论最近的天气情况，并出示天气变化图，请幼儿讲述。
二、配器演奏
（一）感受天气变化
播放天气变化的录音磁带，让幼儿更加直接地感受天气的变化，并引导幼儿用语言、动作、表情表现出来。 （二）配器
１、第一次尝试：教师出示各种打击乐器，鼓励幼儿根据图意和声音自由选择不同的乐器，大胆表现变化的天气。
２、个别幼儿进行即兴演奏，与幼儿共同讨论配器方案，重点引导幼儿表现出天气变化的节奏和力度。 ３、第二次尝试：请幼儿分配角色，根据教师的讲述进行演奏。
４、第三次尝试：请幼儿根据天气变化的录音磁带进行演奏。
５、幼儿集体表演《夏天的雷雨》，选择自己喜欢的方式进行表现，如用动作表现，用乐器演奏等不同的方式合作完成。
三、活动延伸
将各种打击乐器投放到区角中，让幼儿继续自由探索。
健康、语言 ？？
社会、艺术 ？ 活动（四）：分花伞 科学 ？？？ 内容与要求： １、根据物体的某一特征进行分类，体验帮助别人的快乐。
２、知道“夏天是个炎热多雨的季节”，愿意了解一些常用的气象用语。
活动准备：
ＰＰＴ，操作板
活动过程：
一、天气
１、天气预报
提问：你听过天气预报吗，天气预报都会说些什么，你知道可以从哪些地方了解天气情况，” 小结：天气预报可以提前告诉我们，明天会是个什么样的天气。让我们提前做好准备，是需要带上伞呢，还是需要穿上凉快的短袖等等。
２、夏天的雷雨
提问：今天兔先生从天气预报里听到些什么呢，是哪个气象预报图，（播放歌曲一段） 小结：原来呀，今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨，有时候却没有。
二、开店
１、分花伞
（１）我们一起来帮兔先生的忙，把伞归类放。（出示伞）
（２）请你们仔细看看，和身边的朋友讨论讨论哪些伞可以放在一起，归为一类的呢，。（幼儿讨论） （３）幼儿操作：请幼儿说一说他归类的结果。（重点：总结按什么特征归类的） 小结：教师小结幼儿归类的方式。我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。
２、伞装柜
３、 “兔先生又新进了两排货架，这二排货架是怎么样的呢，”（幼儿观察，泛讲） ４、 “这些货架上都有许多小钩子，小兔准备把这些伞挂在柜子中。请你们来猜一猜，兔先生会怎么来挂这
些伞呢，”（幼儿谈论，讲述）
５、 小结：小兔根据柜子的长短，准备将短伞放进比较短的柜子中，将长的伞放进长长的柜子中。
三、延伸
“请你们看看家里有没有和兔先生店里一样的伞，商店里还会有哪些伞呢，”
健康、语言 ？
社会、艺术 ？？？ 活动（五）：彩虹真美丽 科学 ？？ 内容与要求：
观察彩虹的色彩变化，尝试以彩虹为线索，运用添画等表现形式进行大胆想象和创作。 活动准备：
彩虹ｐｐｔ，幼儿绘画的材料
活动过程：
一、 观察交流
１、这些天我们一直在聊夏天的话题，我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同，
２、夏天下雨的时候会打雷、闪电，这样的雨叫什么雨，雷阵雨过后天空会出现什么，是否每次雷阵雨过后都会有彩虹，那么什么情况下会出现彩虹，下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗，如果太阳不出来，能看到彩虹吗，
３、幼儿讨论：彩虹有几种颜色吗，那么有那些颜色呢，
４、幼儿观看ｐｐｔ，先来数数有几种颜色，再看看有那七种颜色，最后了解这七种颜色是怎么排队的。 ５、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，大家猜一猜，调皮的彩虹宝宝会找哪些朋友做游戏， ６、再观看ｐｐｔ，电脑中的彩虹找到了哪些朋友。
二、创作联想
１、你想请彩虹宝宝和谁做朋友，那么请你把它画下来。
２、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指导。
３、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的彩虹。 ４、鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。
三、展示交流
１、出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色排列变化规律是否对。 ２、交流彩虹和谁交朋友做游戏。
健康、语言 ？？
社会、艺术 ？ 线索二：荷花池里的朋友们
科学 ？？？ 活动（一）荷叶姐姐的伞
内容与要求：
１、在看看讲讲中感受散文诗的语言美，愿意用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。 ２、在教师引导下，愿意结合生活经验想象荷叶姐姐伞下的动物体验与同伴分享的快乐。 活动准备：
多媒体课件（荷叶姐姐的伞）
活动过程：
一、引起兴趣
（出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么，”
“你们喜欢荷叶吗，为什么，它长得怎样，像什么，”
“今天我给你们带来了一首好听的散文诗，名字叫《荷叶姐姐的伞》。请你们仔细的听一听，里面讲了一件什么事情，”
二、欣赏散文，感知理解
“这首散文诗好听吗，这首散文诗的名字叫什么，里面讲了一件什么事情，有些谁，它们来做什么，” “是不是这样呢，我们在来听一遍。”
“下雨了，荷叶姐姐撑着一把怎样的伞站在池塘边，”
“谁游过来了，它在做什么，谁飞过来了，它在做什么呢，谁走过来了，它在做什么呢，谁跳出来了，它在做什么呢，”
“最后，荷叶姐姐怎么了，”
“接下来，我们再来听一遍，这一遍跟着碟片边听边讲边做动作。”
三、 讲讲议议
“你觉得荷叶姐姐的伞下还有谁会来，为什么，它可能来做什么，”
健康、语言 ？？
社会、艺术 ？ 活动（二）：荷花开 科学 ？？？ 内容与要求：
探索不同纸质的吸水性能并进行实验记录， 体验操作探索带来的乐趣。
活动准备：
每组一个盆内盛水
各种材料（皱纹纸、彩色纸、卡纸……）纸制的荷花朵若干，
实验记录表每人一张。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣
１、用一种很神秘的语气对孩子们说：老师有一种“神奇”的荷花，你们想看吗？ 出示了一朵彩色纸做的荷花（看，这朵荷花是用什么做的）。
这朵彩色纸做的荷花到底神奇在哪儿呢，
如果我们把荷花花瓣朝上轻轻地放在水盆里，猜一猜会发生什么神奇的变化呢？（幼儿各抒己见）。 ３、请小朋友们把这朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好，紧紧抱在一起，这样本领才够大。 二、第一次尝试，让幼儿自由玩皱纹纸花。
１、幼儿操作（这里有水盆，把折好的荷花放入水中，仔细观察，看看你发现了什么，
２、提问：你发现了什么神奇的事？ 你的荷花开了吗，
荷花遇到水为什么会开呢，（纸做的荷花放到水里“喝”了很多的水……） 小结：纸做的荷花开了是因为喝了很多水，这说明纸有吸水性。
三、第二次尝试，玩不同材料的荷花
１、取出事先准备好的其他材料制成的荷花，问：“这里还有很多不一样的纸折的荷花，你们知道这些纸叫什么名字吗？（皱纹纸、彩色纸、卡纸）
２、那么这些纸做的荷花放到水里它会不会开呢，
３、幼儿操作（把这三种纸折的荷花同时放入水中，仔细观察，什么纸折的荷花先开放，什么纸折的荷花接着开放，什么纸折的荷花最后开放。
并把你的发现记录下来。（出示实验记录表，师幼一起讨论记录的方法。）
４、提问：你的荷花开了吗，不同的纸折的荷花开的速度一样吗，（是同时开放，还是有快有慢） ５、老师把幼儿的发现记录在大记录纸上。
小结：纸有吸水性，不同质地的纸吸水不一样，有的快，有的慢，吸水性最好的是皱纹纸，依次是彩色纸、卡纸。
五、结束：
１、小朋友，在我们生活中还有许多的纸，你还认识哪些纸呢，幼儿讨论。（牛皮纸、报纸、美工纸、纸版……） ２、下一次我们还可用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，
３、小朋友回家搜集一下，和爸爸妈妈做做实验。
健康、语言 ？？ 社会、艺术 ？ 活动（三）池塘小动物的家 科学 ？？？ 内容与要求： 正确感知物体在序列中的位置并掌握并运用“Ａ，Ｂ”的表示方法找到在空间中所指的位置。 活动准备：
１、 鱼、虾、青蛙、螃蟹、小鸭、白鹅、乌龟、田螺图片教具各一张，１～９的数字磁性教具一套。 ２、 自制《小动物的新家》的挂图：背景为夏天的池塘，中间有一座三层的楼房，每一层有３个窗户，每
个窗户上画一个小动物的头像，表示该动物的家。
３、 信封若干个，每个幼儿至少有３个信封。在信封上分别写“１，１”“１，２”“１，３”“２，１”“２，２”……“３，３”
表示要送信的地址。
活动过程：
一、 排排队：给池塘里的小动物排队
提问：１、请帮他们排成一排整齐的队伍。
２、说一说你是怎么排的，
二、 说一说：小动物搬新家
１、 出示自制挂图《小动物的新家》，让幼儿观察。
２、 提问：（１）这是什么，这座楼房一共有几层，
（２）你是怎么数楼房的，”
游戏：要求幼儿能正确迅速地说出“ｘｘ动物住在第ｘ层楼第ｘ间”。（请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼第几间。） ３、 游戏：找小动物。
要求：找一名小朋友到前面当小考官问“我来问，你来答，ＸＸ住在哪”，全体小朋友一起回答（ｘｘ住在第ｘ层楼第ｘ间）。
三、 编门牌
１、 提问：这有一张写着“２，３”楼房的门牌，你们知道是什么意思吗，
２、 讨论：门牌号上各个数字代表的意义。
教师小结：我们把最底下的层叫做第一层，把最左边的间叫做第一间，所以一般来说我们编门牌的方法是：从下往上，从左往右，第一个数字表示层，最后一个数字表示间。“２，３”表示“第二层第三间”的意思。
３、 游戏：帮邮递员送信
（１） 提问：邮递员该怎么送信，（先看清楚信封上的门牌，才能把信送正确）。 （２） 幼儿给小动物送信。（播放音乐）
（３）和幼儿一起检查送信的结果
健康、语言 ？？ 社会、艺术 ？？？ 活动（四）：青蛙唱歌
科学 ？ 内容与要求：
１、感受音乐的高低变化，尝试用不同的声音歌唱，表现小青蛙和老青蛙。 ２、想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏表现，进一步了解青蛙的特征。 活动准备：
１、大荷叶一张（能容纳进行活动的幼儿）
２、多媒体课件
活动过程：
一、感受音乐的高低变化，尝试韵律游戏：荷叶和风。
１、发现荷叶：
——“小朋友，你们看，这会是什么，我们一起把它打开吧～” ——“荷叶长在什么地方，如果一阵风吹来，荷叶会怎么样，” ２、倾听高音区轻柔舒缓的音乐——游戏：小风和荷叶
——“听～风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢，”
——“当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢，”
３、倾听低音区快速强烈的音乐——游戏：大风和荷叶
——“又有一阵风吹来了，听～这又是一阵怎样的风呢，” ——“当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢，”
４、强弱不同的音乐交替进行——游戏：会变的风和荷叶 ——“风会变吗，仔细听音乐里的风是怎么变的，”
——“风停了，荷叶怎么样了，”
二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙和老青蛙。 １、经验再现：小青蛙。
——“谁最喜欢荷叶，”（青蛙）
——“小青蛙是长得怎样的，”（唱唱跳跳：歌曲《小青蛙》） ——“小青蛙是什么能手呢，”（试着轻轻跳到荷叶上）
２、想象青蛙的各种叫声。
——“青蛙在荷叶上喜欢干什么，它是怎么叫的呢，”（尝试不同节奏的叫声） 交流讨论：原来青蛙有那么多不同的叫声，它就象我们人一样，不一样的叫声就好象在说不一样的话。如：
“呱呱～呱呱～”（你好～你好～）
“呱呱呱呱呱呱 呱～”（今天我呀真高兴～）
“呱呱 呱～呱呱 呱～”（真热啊～真热啊～）
（说明：教师与幼儿即兴互动，大胆想象不同的语言节奏。） ３、媒体情境：青蛙唱歌。
小青蛙和小金鱼——拓展经验：谁会在水里吐泡泡，（引出歌曲《青蛙唱歌》）
小青蛙和大白鹅——听听猜猜：教师即兴将自编的大白鹅的谜语随乐曲旋律编唱。
小青蛙和老青蛙——试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏。 三、音乐游戏：青蛙下水
１、编编唱唱：蛤蟆下水——青蛙下水。
２、唱唱玩玩：１只青蛙——２只青蛙——３只青蛙……——许多青蛙～
健康、语言 ？？ 社会、艺术 ？ 活动（五）：小鱼有多长 科学 ？？？ 内容与要求： 了解物体的长短是相对的，能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度并尝试记录测量结果。
活动准备：
课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。 活动过程：
一、情境激趣
创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。
（１）出示课件。
提问：夏天的池塘真热闹，说说你看到了谁，
二、实验操作
１、探索测量工具、测量方法。
（１）比赛开始前，先量一量鱼宝宝有多长吧～
（２）你准备用什么来测量，从哪儿开始量，
２、幼儿操作
关注点：
（１）幼儿一：把回形针一个搭一个连在一起量。
（２）虽然把回形针一个接一个，但没有按一条直线量。 ３、请个别幼儿示范测量小鱼。
提问：他量的对么，有没有从头开始量，回形针之间连接的好吗， ４、老师示范。
５、继续操作
操作要求：请各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把结果记录下来。 ６、展示测量结果
（１）谁是跳远冠军、游泳冠军，
（２）为什么同样的长度，用不同工具量，结果不一样呢， 小结：同样的物体，用不同的工具测量，因为工具不一样长，所以结果就不一样。
三、活动延伸
１．鼓励幼儿用自己的手、脚或者身边的自然物作为测量工具，来测量活动室的面积、桌椅的高度。
２．玩“量身高”的游戏。请幼儿两两结对，互相为对方描画出身体的轮廓，然后再用回形针测量出各自的身高
有多少个回形针的长度。
健康、语言 ？？？
线索三：找阴凉 社会、艺术 ？ 活动（一）：绿太阳 科学 ？？ 内容与要求：
１、感知夏天的炎热，了解防暑的好办法。
２、尝试将图片内容连起来讲故事。
活动准备：
１、 图画故事《绿太阳》人手一本
２、 有关避暑设施和服务的录像一段。
活动过程：
一、 说说夏天
１、 说一说夏天里，我们可以做些什么。
２、 想一想在夏天里，我们会有怎样的感受，为什么天气会那么热，人们在阳光下是怎样的感觉，怎样防
暑降温。
二、 听故事《绿太阳》
１、 完整地听故事，注意倾听故事里说了些什么。
２、 看图讲故事《绿太阳》：
（１） 图片一：太阳“发烧”了，大地会变得怎样，周围会有哪些变化，大家喜欢这样火热的太阳吗，
为什么，
（２） 图片二：小树、鱼、狗、小鸟、人都热得怎样了，有什么办法能帮助太阳“退烧”呢， （３） 图片三：朋友们为太阳做了什么，这是一件怎样的衣服，
（４） 图片四：穿上了“绿衣服”的太阳变得怎样了，
三、 寻找绿太阳
１、 讨论：在我们周围能找到有“绿太阳”的地方吗，
２、 哪些方法可以让我们在炎热的夏天感到凉快，
３、 观看录像，了解人工绿地、马路上避暑的设施和公交车上的便民服务等。说说有哪些好办法能让路人
感到凉快。
科学、语言 ？？？
活动（二）：夏天的朋友 社会、健康？？ 内容与要求： 艺术 ？ １、 指导夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。 ２、 学习按物品的某个同一标准进行归类。
活动准备：
１、 以夏令用品和游泳用品为主的各类生活用品。
２、 生活用品卡片多张、充当货架的桌子。
活动过程：
一、 再现经验
１、 说说谁是夏天的“好朋友”。
２、 介绍这些“朋友”怎样帮助我们度过夏天。
小结：虽然夏天是个非常炎热的季节，但是有很多办法使我们身体变得凉快。 二、 模拟商场摆货架
１、 观察“商店”里“货架”上有些什么。
２、 寻找那些物品是专为夏天或夏天特别需要的。
３、 将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字“夏令用品”。
４、 说一说：我们还可以增加哪些夏令用品，说说自己的理由。
三、 模拟商场购物
１、 小红要去学游泳，向一向，她会去购买什么。
２、 从生活用品中吧泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜、遮阳伞、救生圈等找出来，说一说它们的用处。 ３、 谈论人们特别喜欢在夏季游泳的理由。
４、 将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字“游泳用品”。
四、 卡片配对
１、 观察桌子卡片的内容，在所有的卡片中选两张卡片，这两张卡片必需可以合在一起做一件夏季需要的
事。
２、 说说两件物品配对的理由，评价配对是否合理，对不明确的部分，请幼儿介绍自己的理由。 五、 活动延伸
用左右两张相关的图片，编画有关“找夏天朋友”的小图书。
健康、语言 ？？
社会、艺术 ？？？ 活动（三）：夏季服装秀 科学 ？ 内容与要求：
１、 感知夏季服装的特点，知道服装与季节的关系。 ２、 运用报纸等废旧材料制作夏季服装，体验展示自制成果的喜悦。
活动准备：
１、 司机服装若干套、夏季童装杂志、过去幼儿用废旧材料制成的夏季服装。 ２、 废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔、胶水等物。
３、 适合于表演的音乐一段。
活动过程：
一、 观察比较
１、 展示司机的服装，找出最合适夏天穿的衣服。讲讲选择的理由，并比较发现夏季服装的特点。 小结：夏天的服装都很轻薄、大多都比较短和简单。
２、 观看夏季童装杂志中的图片。说一说人们为小朋友们在夏季制作了哪些服装；比较哪些衣服更适合小
朋友在夏季穿着（简单、凉爽、便于穿脱等）；挑选最喜欢夏季的装扮，说出各自的理由（颜色、花纹、
样式等）。
二、 制作准备
１、 了解什么是服装表演，怎样进行夏季服装表演。
２、 提供一些夏季儿童服装，看一看拿过去哥哥姐姐们用废旧材料制成的夏季时装。 三、 合作制作
１、二、三人自由结伴，推选一位小朋友担任模特。
２、共同选择废旧材料，为“模特”边制作边装扮。（先用旧报纸做好服装的主题，再逐渐使用其他材料进行装饰）。
３、试着动一动、走一走，检查服装是否牢固。
四、夏季服装秀
１、相互帮助穿好服装，并选择一些夏令物品做点缀（如：太阳眼镜、遮阳帽、花伞、扇子、沙滩玩具等）。 ２、“模特”跟着音乐，走步、转圈、摆出造型，展示各组设计的服装。
３、看一看：哪件衣服又凉爽又牢固，找找每一件服装的最大亮点（短、轻、薄）。
健康、语言 ？？ 社会、艺术 ？ 活动（四）：半个西瓜皮 科学 ？？？ 内容与要求： 根据西瓜皮外形大胆进行想象，并尝试用特定的句式进行表述， 体验大胆想象和创作的乐趣。 活动准备：
１． 教具：实物“半个西瓜皮”、《半个西瓜皮》自制图书一本、黑色ＫＴ板。
２． 学具：半个西瓜皮图片（正方形）幼儿人手一张，勾线笔人手一支。
活动过程：
一、观察想象
师：今天，老师带来了一件有趣的东西。（半个西瓜皮）
这半个西瓜皮看上去像什么，（小船、小床、碗??）
西瓜皮口朝下看上去又像什么，（小伞、屋顶、台灯??）
西瓜皮除了上下翻转还能左右翻转，看它又象什么，（电视机、电脑??）
二、大胆描述
１、．出示图书《半个西瓜皮》，激发幼儿想象。
提问：这本书的题目是什么，
西瓜皮变了哪些魔术，（引导幼儿用“西瓜皮，变变变，变成××怎么样”的句式来复述。） ２、引导幼儿大胆想象，并能用特定的句式来表述。
提问：你还能让西瓜皮变什么，
半个西瓜皮像它的哪个部分，用和书里一样好听的话来说说看。
３．幼儿自由想象添画并讲述。
要求：请把你想的最有趣的一个魔术画下来，在反面写上自己的学号，跟客人老师去说说看，并请老师帮忙记录下来。
３、幼儿添画，完成后讲给客人老师听并请老师帮助记录。
三、交流、共享，学习制作图书。
１．教师把幼儿的作品进行陈列，并请个别幼儿交流。
２．交流后的作品教师示范制作图书。（教师在实物展示台上示范制作图书，并告诉幼儿相关知识，如封面上有书的名称和作者、每页的右下角都有页码、封底有价格等。）
四、延伸活动
制作图书《半个西瓜皮》（区域活动）
健康、语言 ？？
社会、艺术 ？ 线索四：在水池边 科学 ？？？ 活动（一）：娃娃去沙滩
内容与要求：
１、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。
２、能按娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。
活动准备：
娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。 活动过程：
一、互相交流人们常用的防暑降温方法
１、 现在是什么季节，夏天天气怎样，
２、 人们用什么办法来防暑降温的，
３、 教师小结：人很聪明，能想出许多办法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。
１、有３个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢，（出示图片）
２、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。
３、教师简单的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几， ４、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿做事认真仔细，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。
三、与好朋友互相交流检查，体验成功的喜悦。
健康、语言 ？？
社会、艺术 ？ 活动（二）：油水分离画《救生圈》 科学 ？？？ 内容与要求： 尝试用油水分离画的方法创作救生圈并能用比较丰富的装饰花纹进行装饰，体验创作的乐趣。 活动准备：
油画棒、毛笔、各色颜料；像救生圈形状的作画纸；展示作业用的大海背景；各种花纹的图片；范例四幅。
活动室布置：收集各种款式的救生圈。
活动过程：
一、欣赏各款救生圈：
１、欣赏活动室四周的救生圈。
引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹、底色的配置情况。
２、提问：这些救生圈上有什么花纹，有哪些颜色，看上去感觉怎样，
二、打扮救生圈：
１、出示救生圈范例，引起幼儿活动的兴趣，观察欣赏范例的装饰特点。
这是分园的小朋友画的救生圈，他们都用了哪些图案，花纹，他们是怎样搭配颜色的， ２、探索画法：
１）确定自己想画的花纹和图案。
你们想画什么图案呢，（幼儿讨论）
２）出示花纹范例，丰富幼儿的知识经验。
你们想得真好～老师这里还有很多图案、花纹，看看有没有你喜欢的，
３）启发幼儿如何在环形纸上作画。
怎样画更方便，（可以转动纸来画，这是难点，教师示范。）
４）尝试用油水分离法涂底色，启发幼儿注意颜色的对比和搭配。
选择水粉色的时候要注意什么，（颜色搭配鲜艳、用图案中没有的颜色）
５）巩固幼儿执笔姿势。
６）探讨正确的涂色顺序和方法。
怎样涂色最有顺序，最均匀，（对比方形的涂法——横向或纵向接涂，可以将救生圈转着纵涂。）
３、教师巡回指导，重点鼓励幼儿用不同花纹进行装饰；注意正确使用毛笔。
三、评价分享：
１、展示幼儿作品。
２、幼儿互相欣赏。
提问：要求幼儿找一找哪一只救生圈色彩最美，花纹最漂亮，为什么，
３、教师点评：幼儿的创造性发挥和用色用笔情况。
４、讨论：夏天去游泳会使我们感到很??（凉快），还能——锻炼身体。游泳时要注意什么事情呢，
５、听音乐戴救生圈作游泳的游戏。
作文九：《火辣辣的夏天》1200字
“ 火辣辣的夏天
班级 阶段 目标
主题 线索
”个别化学习活动方案表
（第 １８ 周——第 ２０ 周）
中３
１、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个炎热的季节； ２、帮助幼儿了解人们常用的防暑降温方法。
活动内容
材料提供 １、干稻草若
预设玩法 １、 幼儿用细长的干草 玻璃纸做翅膀，穿插 入身体固定后，将自 制的蜻蜓系在绳子 上，挂在空中。模仿 蜻蜓忽高忽低地飞 舞。 ２、 用棉签棒做蜻蜓身 体，纸做翅膀，贴在 身体上，把自制的蜻 蜓系在绳子上，自主 玩耍。
观察指导重点
观察幼儿是否对所提供 的材料产生兴趣和会不 会使用材料，对于蜻蜓的 制作过程是否准确。
相关照片
雷 阵 雨
干、玻璃纸、 打结做蜻蜓的身体， 细绳、棉签 棒、纸 制作蜻蜓
会开放的 荷花
花瓣模型、细 纸棍若干
１、 幼儿用花瓣模型做 底，刻剪出多个花瓣 围绕在纸棍顶端，做 一多开放的荷花。 ２、 也可用铅画纸剪成 荷花状，蜡笔涂色后 放入水中，表现荷花 渐渐开放的景象。 １、 取薄的纸张用一正 一反的方法，折叠一 把小扇子。 ２、 用厚的纸张剪成不 同的形状，作成一把 小团扇，用冷饮棍做 擅柄。 用红色彩泥做瓜瓤， 绿色彩泥做瓜皮，用 塑料垫板刀片玩切西 瓜卖西瓜的游戏。
观察幼儿剪花瓣的方法， 并观察幼儿是否能够把 花瓣并凑成荷花。
找阴 凉
制作扇子 各种不同厚 度的纸、冷饮 棍
观察幼儿是否掌握做扇 子的方法，并观察幼儿是 否对所提供的材料进行 运用。 观察幼儿对泥工是否产 生兴趣，是否正确使用垫 板。
彩泥做西 瓜
彩泥若干、塑 料垫板刀片 若干
美丽的凉 帽
帽子展示架， 运用各种材质进行装 硬板纸制作 各色彩纸，蜡 笔，贴贴纸等 饰，可渗透运用多种 等。 的帽檐底版， 方式有规律地装饰
引导幼儿通过印画等制 作帽子轮廓，是否运用各 种材质进行装饰，是否运 用多种方式有规律地装 饰等。
可爱的拖 鞋
皱纸，硬纸板 剪成的小鞋 底，双面胶， 固体胶，剪 刀，凉鞋等各 种鞋子展示 对称剪服装 示范图，水粉 教师提供的 装饰范例等
运用皱纸编织
幼儿是否运用皱纸编织， 发展幼儿的手指灵活性 等，还可进行鞋子配对、 分类等活动。
漂亮的夏 装
提高对称剪纸的能 力，运用各种材质进
观察幼儿是否能够掌握 剪对称的方法，对于教师 所提供的材料是否能够 去探索和创新。
颜料，蜡笔， 行有规律装饰等
加工救生
各种粘贴材 料、蜡笔、各 色颜料。像救 生圈形状的 作画纸。
用蜡笔在救生圈上画 上自己喜欢的花纹与 图案。 找自己喜欢的手工 纸，剪出各种形状进 行粘贴。 用水，醋，牛奶喝一 ３
） 用颜料粉 喝，闻一闻，然后加 入盐或糖等等，看看 刷救生圈的颜色。 它们发生了什么变化 并进行记录。
观察幼儿是否能够发挥 自己的想象力给救生圈 画上美丽的花纹，观察幼 儿的涂色和装扮能力。
在 水 池 边
圈
玩水
清水，小勺 子，吸管，温 开水，盐、白 砂糖、彩色塑 料物件，石 头，洗衣粉 统计表
观察幼儿会不会用水，用 牛奶将进行比较，会不会 发现水的特征，了解水的 用处
作文十：《火辣辣的夏天(主题)》900字
设计思路： 虽然夏天炎热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆参与、大方地表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏日自我保护的方法。让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。
活动名称：夏日
活动目标：１、理解散文《夏日》的内容，体会作品的优美意境。
２、引导幼儿以绘画的形式表现夏日中的情景，并学会讲述。 活动准备：配乐散文《夏日》磁带，多媒体课件
活动过程：
一、 活动导入
１、谈话引导幼儿说出夏天的主要特征，巩固幼儿对夏日雷雨的认识。 你们知道现在是什么季节吗？夏天有哪些主要特征呢？幼儿根据已有的经验自由讲述。
２、激发幼儿兴趣，引出课题。
在炎热的夏日里会发生一些什么事呢？我们一起来看一看、听一听。
二、 理解散文
１、 幼儿边观看多媒体课件，边欣赏配乐散文《夏日》。
２、 幼儿分段理解散文内容，体会作品的优美意境。
３、 幼儿完整的欣赏散文并学习朗读。
三、 幼儿对夏日的情景进行绘画并讲述。
你喜欢散文中的哪一段，请你把它画出来。
１、 幼儿绘画。
２、 幼儿讲述自己绘画的内容。
四、 欣赏歌曲《夏日的雷雨》，使幼儿在轻松愉快的气氛中结束活动。 附故事内容：夏日
太阳像个大火球，高高挂在天上，树叶儿蔫了，小草打了卷，花儿垂下了头，小狗吐着尖尖的舌头直喘气。风儿不知躲到哪里去了，细细的蜘蛛网一动不动，只
有大柳树上的知了叫个不停：“知道吗？知道吗？”“要下雨了，要下雨了！”原来它看到：成群的小蚂蚁正忙着搬家；小乌龟的背上滚动着汗珠儿；池塘里的小鱼不停的跳出水面；小燕子、小蜻蜓贴着水面飞来飞去??知了知道，它们都是最好的天气预报员。
不一会儿，风拉着一大片乌云飞来，遮住了太阳，一道耀眼的闪电，一声震耳的炸雷，“轰隆隆！”“哗啦啦！”豆粒大的雨点从天上跳下来，在树叶上、小草上、花儿上、池塘里快乐的跳舞。
雷声过后，乌云消散，在阳光照耀下，天边出现了一条美丽的彩虹。池塘里的小蜻蜓在荷叶上和树上的小鸟在对歌呢，“唧唧喳喳！”“咕呱咕呱！”它们在高声唱着这夏日雨后的美景。
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