美女你很内涵
作文一：《我的一次科学尝试》6800字
开开开开开开开开开开开开开开开开：生活中有科学，若是没有了科学，
有做一件的事也会得麻起来。开开开开开开开开开开开开开开开开开开开
尾：那一次，我明白了科学其也开开开开开开开开开开开开开开开开开
并不是什很深奥的知。在生活中，只开开开开开开开开开开开开开开
要我心察，也可以与众不同的科学。开开开开开开开开开开开开开开开开开开开从次中，我明白：其，在日常生开开开开开开开开开开开开开开开开开
活中，只要我用心察，就会很多有趣开开开开开开开开开开开开开开
的事情，如果能付行，能取更多的知，开开开开开开开开开开开开开开开开开开开不是一两得：
开开开一次有趣的
“同学，今天我来做个。开开开开”开开开开开开开开老用洪亮的声音。
同学立抬起来，只老手里拿了三开开开开开开开开开开开开开开开开开
个杯子，一包餐巾和一把剪刀，三个杯子里开开开开开开开开开开开开有着不同色的水，我心想：就些西能做什，开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开
开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开始了，老用右手拿着装有清水的杯子，左手拿着一个小盖子，水往盖子里倒，后面的一些同学都站起来了，而老开开开开开开开开开开“开开开开开不慌，前面的同学拿着餐巾，剪：大家猜猜：
“开开”开开开开开大家猜猜，水能不能着餐巾流下来，老把的一
端放到水里，另一端漏在外面，大家都好奇的上前去开开开开开看，我便是在凳子上看，果晶的小水开开开开开开开开开开开开开开
珠流到了老的手上，同学的上像了花似的笑了。开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开
后来，更有意思了，老用有泥巴的水，大开开开开开开开开开开开家出来的水是黑是白，同学争先恐后的回答：开“开有．．．．．．”“没有．．．．．．”老是和才一，老是用手接着，开开开开开开开开开开开开开开开开开又是一晶透亮、珍的水珠落在了老开开开开开开开开开开开开开开开开
的手上，有一些同学得很有趣，就去开开开开开开开开开开开开开开
老那里接一晶的小水珠。开开开开开开开开开开开开开
．．．．．．
做了个有趣的后，使我懂得了餐巾开开开开开开开开开开开开开开开开
开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开可以把水成干、透明的水，可供人使用。
我们～都有一明亮的眼睛～能楚地看到大自然～可盲双清
人却们以做到们一点。在盲人的眼中～世界似乎永们是黑暗的～没与体有一点光明美好。所以～我想们盲人的生活。
我用干们的手蒙住我的眼睛～们们～我的眼前一片漆黑～们不帕
到一们光明。我们着走步路～但都不是们。们们们我把一只盆子几很
送到房里～我便摸着们向房走去～“们”，原我们才走厨厨哎来
得太快了～们瓜子直接撞到了们上。们法～我只好用手们摸摸～没
西～好不容易走们了房～把盆子放好了。接着～我们着下碰碰厨
楼楼很怕摔梯。站在梯口久～我都不敢们出第一步～生一脚们空下去跌们破血流。我们着摸索到扶手～们们扶住扶手～小心翼翼个
地们脚～慢慢往前。每下一台们～我心里就一下。挪双趟个咯噔
一步～步～三步……原本十秒的事情～我却用了整整十分两几
们，做了一的盲人以后～我感受到了盲人的痛苦。我们幸会儿很
我有一明亮的眼睛。双
平常我们所们的那些盲人～都像正常人一们们定地走在们人往来的大街上。们们们次们身们～我充分们们到盲人生活的们辛～心中不体
由地激起们盲人的深深敬佩。
我的一次科学开开
作者紫恋雪布于 开 ２０１１－１２－１６ 有１６８１３人开开一天，堂哥突然我：开开“开开开开开开开开开开用叠一个能盛水的盒，
盛水后放到酒精灯的火焰上加，水能被煮沸，开开开开开开开开开但盒却完好无，你相信，我肯定开开开开开开开开开开开开开开开开开
是的。开开开”
我一听，便哈哈大笑起来，：那不可能，一碰火就着了，开“开开开开开开开开根本不可能把水煮沸。不信你做一次，看看的正开”“开开开开开开开开开确。堂哥出一副很有理的子。我胸有成竹地：”开开开开开“开开开做就做
啊，反正我定了。开”开开开开开开开开开开于是，我拿来材料，始做了。了一会儿，水竟然沸起来了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛得开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开极大，只盒底下有一被火成的黑，其余地方都安然无恙开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开堂哥高地：开开“开”开开开开开开开下你服了吧：我立即着个不可思
开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开的果去上网找答案。我才恍然大悟。
原来的燃度是开开开开开开１８０多度，而沸水的温度只有１００度左右，而且水沸的条件：一是到达沸点，二是开开开开开开开开开开开开开开
开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开吸，所以不断行。就是盒完
好无的原因。开开开开开
开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开打然我了，但是我学到了些科学知，我明白了：身开开开开开开开开开开开开开开开“开开”已的事物留有察，知善于事物的思考，用于探索，在中追求未“”开开知，就可能会有新的收。
我的一次科学开开
小故事作文 开开：２０１２－０５－２５ 字数： ５００字 作者： 未知在我的童年里，我做多多有趣的科学，开开开开开开开开开开开开开可是，我的第一次科学，开开开开开开开开开开开开至今仍刻在我的海里，令我开开开开开犹新。
二年开开开开开开开开开开开开开开开开开开开上体育，老我着操跑两圈，我穿着黑色短袖，当跑完两圈开开开开开开开开开，我累得气喘吁吁，面开开开开开开开开开开开开开开开开开耳赤，豆大的汗珠从我的上落
下来。，我看看开开开开开开开开开开开开开开开开旁的同学，反而很平静，也没有流汗。忽然，我注意到她穿着一件白色的开开开开上衣，子里便有了一个开开开开开开开开开开开开开开开开开疑：道因她穿着白色上衣而感到不，开开开
于是，放学后，我开开开开开开开开开开开开快地回到家里，快速地找着料，想得到一个意的答案。开开开开开开开开开开开开开开开开忽然，我看到有一上面开开开开开开开开开开开开开开写着：黑色吸，白色抗开开开开开开开开开开开。下面有一个小，我决定一。
首先，我拿了两个小杯子，装上相同的水，然后剪一正方开开开形的黑色彩开开开开开开开开开开开开开开，和一相同大小的白色彩，将它开开开开开开开开开盖到两个杯子上。
开开开开开开开开开开开开开开了一会儿，我仔察两个杯子，被黑色
彩覆开开开开开开开开开开开开开开开开盖的那个杯子里的水少了一点点。
我心想：不开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开足以明黑色吸收光和，再等一会吧：两个小以后，我开开开开开开开开开开开开开开开开再一次去阳台察它，我惊奇地：被黑色开开开开开开开开开开开开开开开彩覆盖的杯子里的
水明地开开开开开开开开开开开开开开开减少了，几乎没有水了，而被
白色彩覆开开开开开开开开开开开开开开开盖的杯子里的水几乎毫无化。开开开开开开开开开开开开开开开开足以明了黑色具有吸收光和的性能，而白色不具开开开开开开开开开开开开开开开开开开开些，要不然体育我也不会了。通开开开开开开开开开开开开开开开开开开个我明白了：任何事物我都要
善于察、开开开开开开开开开开开开开开开开开勤于思考、敢于手，只有，
我才能不断地从开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开失中取，从成功中汲取知。我的一次科学开开
有一次，我正在拿着凹的开开开开开开开开开开开开开开开球看，愁眉苦，突然灵机一
开开开开开开开开开开开开开开开开：能不能吧凹的球回原呢，于是，我就急
忙地跑去找家中的知“开开”机－－－爸爸，一。开开“爸爸，能不能告开开开开开开”开开“开开我，怎爸爸傲才能吧凹的球回原的：呢，当然可以了。那能不能”“”开“教我方法我。可以，．．．．．．．”
我激开开开开开开开开开开开开地向房跑去，去拿工具．．．．．．
我首先拿出一个凹的开开开开开开开开开开开开球和一杯水，准工作就那，也很开开开开开开开开开开开开开开开开快的完成。首先，往被
子里倒水，开开开开开开开开开开开开开开开开再把凹的球放入水中，等
一会儿，什是也没生，开开开开开开开开开开开开开开开凹的球在水中
享受洗澡的感开开开开开开开开开开开开开开。我猜水是不是不啊：
然后，我拿了一去，一开开开开开开开开开开开开开开分一秒的去，
我急忙拿水，用手小心开开开开开开开开开开开开开开开翼翼的去摸，
没，只是开开开开开开开开开开开开开开开开暖的我有把水放回去，我
又等，又等，有一开开开开开开开开开开开开开开分一秒的去，我的着
急有一点一点的增加．．．．．．开开开开开于可以啦：我小心翼翼的拿水倒入杯中，一股股气开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开往上升，在把凹的球放去，只听“”“”“”开开开吱吱吱的声音，凹的部分慢慢凸了起来，喔：成功。
开开开开开开开开“开开开开个我爸爸疑惑不解，着疑，找到爸爸，我：开开开开”开“开开开开开开什会的爸爸神奇呢，却：不是神奇，是因冷的原理，开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开冷是物体的一基本性，物体在一般状下，受开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开以后会膨，在受冷的状在会小，所有物体都具有性开”。喔：原来如此啊：
从次中，我明白：其，在日常开开开开开开开开开开开开开开开开
生活中，只要我用心察，就会很多有趣开开开开开开开开开开开开开开
的事情，如果能付行，能取更多的知，开开开开开开开开开开开开开开开开开开开不是一两得：
我的一次科学开开
大自然中无奇不有，一个微小的生物都能开开开开开开开激我无数的遐想。只要你有一开开开开开开开开开开开开开开敏的心和善于察的
眼睛，就会，科学其就在我开开开开开开开开开开开开开开开身旁并且
与科学擦出智慧的火花：
开开开开开开开开开开开开开开开开不，我就是在偶然了蛋在水中沉浮的秘密。那是一个星期五开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开上，因有客人来，所以我在厨房里帮的忙。，开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开叫我敲一个蛋。我从橱柜里取出一个蛋，正想把它敲碎开开“开”开开开咕，没想到我的手一滑，一声蛋就掉了一只盛水的开开开开开开开开开开开开开开开开碗里。令我惊奇的事生了，
开开开开开开开开开蛋居然奇迹般地浮在碗的中央。我了好一子，才疑惑不解地开开开开开开开开开开开开开开开开蛋浮起来的原因。可是
正忙着，没有回答我的。开开开开开开开开开
正所行是开“开开”开开开开开开，我通往知的唯一道路决定自己自去做一次开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开。我把蛋放在另一个碗里，可是，蛋却沉了下去。同一个开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开蛋，什出了不同的情况，会不会和碗里的水有，我决定刨根底：开“开开开开开”开开开“开开开开开，碗里加了什，：是，里
面放了。的回答我更加，我断定，开”开开开开开开开开开开开开开开
蛋浮起来的原因一定和有。于是，我始不断开开开开开开开开开开开开地往水里加，开开开开开开开开开开开开开开慢慢地，蛋就浮起来了。
开开开开开开开开开开开开开开开开开开开什会有的象呢，原来，蛋的密度
比开开开开开开开开开开开开开开开开小，却比水大，所以，只要在碗里
的清水里放一些，开开开开开开开开开开开开开待食溶解，水的密度比
开开开开开开开开开开开开开开开开开蛋大，把生蛋放入水中，蛋就会浮
起来。我的是正确的，开开开开开开开开开开开开开开开开此我感到很高。
开开开开开开开开开开开开开开开开开开开然个有了令人意的答案，但是我
得有更多的开开开开开开开开开开开开开开开开开开开等着我去。只要不断
开开开开开开开开开开开开开开开开开，用践去明一切，再加上自己独
立思考，永保持开开开开开开开开开开开开开开着一好奇的心，就一定
能解决开开开开开开的答案。
我的一次科们们学
一星期天～我在家里看们。们们～有一科们们映入了我的眼个个学
帘它怎～的们目叫做“们们碗里的硬们”。硬们们们们碗里们，我一会呢下子就被吸引住了～想要们自做们们们。 个
们上楚楚的着，准们好一比们们的碗和一枚一分的硬清清写个
们。于是～我房里了一碗～又那里拿了一从厨找来个从爸爸来枚一分的硬们。们们们始了～我按照们明～先把碗放到了子上～桌又在距碗大们离２０厘米的地方放下了那枚硬们～然后我再硬们的
上方们着碗用力吹～们果们们失们了。可是我不灰心～到们了那气并
本们～们失们的原因。原～们着玩吹的方向一定要面平找来气与桌行。我按照们方法重新们了次～果然～硬们们快地跳到了碗里个几。
我们得奇怪～们什们硬们能们们碗里，便们着们们们去们中去很呢个找来个答案。原是们们，们们们主要是用了伯努利定理～也就是运
气气流快的地方～们下降。我们着碗向着硬们用力吹们的们候～会气
硬们上方的流加快～们就下降。们们硬们下方的大们力就气气会气会把硬们起～之后着吹的方向们到碗里。 抬来随你气
多们有趣的们们，们次们们的成功～不但使我知道了硬们能们们啊
碗里的原因～而且使我得了，只要勇于们们～就可以探索科懂学
的秘。奥
有趣的“水下点”的们们灯
“着了，着了，”我拍着手叫着～喊着～笑们出了外声窗～们出了家们。要们我们什们们们高们～那是因们我做的科们们成功了你学。 们们们叫“水下点”。前天们文老们们我们回家做科们个灯几个学
们～然后一篇们作。今天是星期天～我就在家里做了们们们～们写个果的成功了。真
们们们是们们们行的。我先准们们们用的材料，们、盆子和水。个蜡
接着我把们点燃～在盆子的底部滴上滴油～把们粘在蜡几蜡蜡蜡
油上把们固定在水盆上～又们熄们。再水慢慢地倒——即蜡将蜡将
入盆中～使们们端露出水面毫米。然后我又小心翼翼地点燃蜡几
蜡怦怦蜡呢们。此们～我的心直跳～心想，们能不能燃们，们可是在水里点们，都们水火不能相容。们们在燃们了一段们们以后～蜡呀蜡
火苗依跳们着～我的心们得更们了～生熄们。此们～们在旧怕它会蜡水里傲慢地站立着～好像是一它位“巨人”～有十足的把握来完成们们。们了一～我们们们的火会儿蜡蜡焰们们接近水面了～们们有没熄们。又们了好一～们会儿蜡居然凹们去了，火焰也已们们到水下了～仍然有熄们～是们我大没真吃一，我们得们好像不是们的～惊真揉了眼睛～揉仔们看了看～火焰确没们有熄们。我们定往盆子里再决
加些水～看看们不们熄们。于是我有往盆子里到了些水。火蜡会会
焰们是有熄们。我高们得跳了起～“着了，着了，我成功没来
了。”
们们们后～我有了困惑，们什们们能在水下燃们，我蜡呢赶忙上百度上一们～原是因们水能吸们～们在燃们们来蜡蜡程中融化的水与接触会个迅速凝固～形成一保们圈～阻止了水们入～所以水中能‘点灯’。们们成功了～心中的困惑也解们了～我们心地笑了。 们次的们们有趣。们我得了科的真它懂学神奇～匪夷所思的表面们象背后～往往们藏着深的科道理。奥学
我的一次科学开开
火山开开”，大家一定在里吧，但你有没有开开开开开开开开开开开开开开开开眼呢？我倒是一回开开“开开火山，可是个开“开开”开火山的模开开开开开开开开开开开开开开开开开，个我也自手做了一回。
开“开开” 开开开开开开开开开开开开开，火山可真好玩。按要求我拿来了一个玻璃杯一瓶醋和一瓶洗开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开、一包小打、一。首先往杯子里倒入一些小开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开 开开打，再倒入一些洗，然后把在玻璃杯下。开开开开开开开开开开开开开开开上就要始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出了，开开开开开开开开开开开开开开开瓶子里只是一些小打和洗开开开开开开开开开开开开开开开开开，它安安分分的，怎才了几秒开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开的就成了泡沫呢，而且本来只是一点点的泡沫，开在不断地，才了开开开开开开开开开开开开开开开开十几秒，就从玻璃杯口蜂开开开开开开开开开开开开开开开开开开而上，溢出瓶口流到上了。，
我又又惊，开开开开开开开开开开开开开开开开开目不睛地看着浮上来的
泡沫，生怕漏掉了什。大了开开开开开开开开１８分开开开开开开开开开，泡沫又地消失。哈，个开开开 开开开开开开开开是什太好玩了，太有意思了：呢，我急忙抓开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开了起来，可上一个字也没提，唉：没法，只好自己琢磨琢磨了。刘老不是在上了：小开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开打与醋会生化学反，生大开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开量的泡沫，就像汽水一一也会生一些泡沫那开开开开开开开开开开开开开开 开开开开了洗搞又起了什作用清呢，我尽汁也想不出来。其中的奥秘，我又把个开开开开开开开开开开开开开重做了一遍，泡沫之所以会就是因开开开开开开开开开开开开开开开开洗起到了催化作用。开开开开开开开开开开开开开开不是与浮石的形成原理差不多。个小真是有意思。
做科学小，我在开开开开开开开开开开开开开开玩中懂得了科学道理，了我手的能开开开开开开开开开开开开开开开开开开开开力，真是两全其美。
作文二：《我的一次科学尝试》800字
我的一次科学尝试
在今天下午第一节课，老师让我们在学校分组进行了一个小实验，叫小孔成像。 老师已经提前给我们准备好实验材料：一张长４０厘米，款３０厘米的硬纸片，上边已经扎好了一个小孔，大约有圆珠笔芯那么粗细；一支白蜡烛焊在玻璃瓶上做烛台，一个打火机。因为小孔成像实验在明亮的教室里不能进行，所以实验地点就放在了电脑室（只有一个窗户，并且还挂着窗帘）。
我们一个小组四个人进了电脑室，我先把蜡烛点燃，把烛台放在了桌子上，把硬纸片（纸屏）放在了墙壁和蜡烛之间，据蜡烛和墙壁均约１０厘米使小孔正对着蜡烛的火焰，。咦，墙壁上出现了一个火苗，这个火苗大约两厘米高，和蜡烛的火焰一样大小，不过这个火苗是倒立着的，并且还在微微颤动。我接着又想，移动蜡烛的距离，墙上的火苗会怎么样呢？把蜡烛向纸屏移动，火苗变大了，等移动到纸屏五厘米左右时，火苗越来越模糊，最后消失不见了；我又把蜡烛向后移动，火苗越来越小，最后也消失了。（做时）
看到这个现象，我们感到非常惊奇，心想：为什么蜡烛的火苗通过这么小的圆孔照在墙壁上，能够形成一个倒立着的蜡烛火焰呢？并且火苗形状的大小还会发生变化呢？我想到了老师说过，有什么疑问，可以向老师请教或者上网查找答案。于是，我打开电脑，在百度上输入：“小孔成像的原理”几个字。很快我就找到了答案：火光是由蜡烛的火焰发出来的发出来的，火光通过硬纸片上的小孔照射到墙壁上，就形成了一个火焰倒立的图像。像的大小由物距与像距的大小而定，物距大于像距，成缩小的像，物距等于像距，成等大的像，物距小于像距，成放大的像。看到这里，我明白了墙壁上为什么会出现一个道理的火苗了：由于硬纸板上的小孔太小，蜡烛火焰顶端发出的光沿着直线传播，通过小孔只能照到图像的底部，蜡烛火焰底部发出的光线则通过小孔照射到了图像的顶部，这样，墙壁上就出现了一个倒立着的的火苗。
小孔成像真是太神奇了！在今后的学习中，我要更加努力，在“已知”的科学中不断的去发现“未知”，在“未知”的科学中发现“已知”的道理。
作文三：《我的一次科学尝试》6900字
在我的童年里，我做过许许多多有趣的科学尝试，可是，我的第一次科学尝试，至今仍刻在我的脑海里，令我记忆犹新。
二年级上体育课时，老师让我们围着操场跑两圈，我穿着黑色短袖，当跑完两圈时，我累得气喘吁吁，面红耳赤，豆大的汗珠从我的额头上滚落下来。这时，我看看旁边的同学，反而很平静，也没有流汗。忽然，我注意到她穿着一件纯白色的上衣，脑子里便有了一个疑问：难道时因为她穿着白色上衣而感到不热吗？
于是，放学后，我飞快地回到家里，快速地查找着资料，想得到一个满意的答案。忽然，我看到有一页上面写着：黑色吸热，白色抗热。下面有一个小试验，我决定试一试。
首先，我拿了两个小杯子，装上相同的水，然后剪一张正方形的黑色彩纸，和一张相同大小的白色彩纸，将它们盖到两个杯子上。
过了一会儿，我仔细观察两个杯子，发现被黑色彩纸覆盖的那个杯子里的水少了一点点。我心想：这不足以说明黑色吸收光和热，再等一会吧！
两个小时以后，我再一次去阳台观察它们，我惊奇地发现：被黑色彩纸覆盖的杯子里的水明显地减少了，几乎没有水了，而被白色彩纸覆盖的杯子里的水几乎毫无变化。这足以证明了黑色具有吸收光和热的性能，而白色不具备这些，要不然体育课我也不会这么热了。
通过这个试验我明白了：任何事物我们都要善于观察、勤于思考、敢于动手，只有这样，我们才能不断地从失败中获取经验，从成功中汲取知识。
我的一次科学尝试
一天，堂哥突然对我说：“用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒精灯的火焰上加热，水能被煮沸腾，但纸盒却完好无损，你相信吗？我肯定这是对的。”
我一听，便哈哈大笑起来，说：“那不可能，纸一碰火就烧着了，根本不可能把水煮沸腾。”“不信你做一次试验，看看谁说的正确。”堂哥摆出一副很有理的样子说。我胸有成竹地说：“做就做啊，反正我赢定了。”于是，我拿来材料，开始做实验了。过了一会儿，水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛睁得极大，只见纸盒底下有一团被火烧成的黑，其余地方都安然无恙。堂哥高兴地说：“这下你服了吧！”我立即带着这个不可思议的结果去上网寻找答案。这时我才恍然大悟。
原来纸的燃烧度是１８０多度，而沸水的温度只有１００度左右，而且水沸腾的条件：一是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。这就是纸盒完好无损的原因。
这场打赌虽然我输了，但是我学到了这些科学知识，我明白了：对身边的事物留有观察，善于对事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能会有新的收获。
科学是人类的成长之门。是它，让人类得知了那么多深奥的科学知识；是它，让我们了解了大自然的奥秘；是它，让我们拥有了那么多的科学发明；是它，让我们小小的心灵受到了启发与好奇……
科学，它开启了我们的眼界，让我们充满了好奇与兴奋，让我们从中看到那么多的东西和奇怪的事物。它好比是一个无底洞怎么看都看不见边……
在一次偶然的机遇中我在湖南卫视的百科全说的节目里看到一个非常有趣的科学实验：将一个杯子盛满水，用之盖住杯口，然后把杯子倒过来，水却不会流出来……
我觉着这根本不可思议，一张薄薄的纸，怎么会托起一个杯子呢？
我半信半疑拿出所需要的道具，倒上水后倒了过来。我细心的看着纸，明显的看到水在杯子里一动也不动，但纸却有一些湿了我开始为这张小小的纸担心了，万一它小小的身子挺不住怎么办呢？我的心开始紧张起来，我更仔细的看着杯底这么长时间过去了，但水没有流出来……我的眼睛已经看乏了，好累呀！
这张薄薄的纸挺住了，我太开心了……
我把这件事告诉了我家人，家人都半信半疑的，我又在家人面前表演了一遍，但这次不知怎么了，倒过来时水一滴一滴的流了下来家人们都说我骗了他们，我跳进黄河也洗不清了呀！不行我一定向他们证明我没有骗他们。
于是，我又在他们面前表演了一遍，我小心翼翼的生怕做错……“哈哈，真是功夫不负有心人呀！”我终于成功了，家人们都感到不可思议，哈哈！
科学，是要我们发现的，只有一双爱观察的眼睛，才能发现科学；还要用一颗探索真理的心去体会生活中的科学……
我的一次科学尝试
大自然中无奇不有，一个微小的生物都能够激发我们无数的遐想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于观察的眼睛，就会发现，科学其实就在我们身旁并且与科学擦出智慧的火花！
这不，我就是在偶然间发现了鸡蛋在水中沉浮的秘密。
那是一个星期五晚上，因为有客人来，所以我在厨房里帮妈妈的忙。这时，妈妈叫我敲一个鸡蛋。我从橱柜里取出一个鸡蛋，正想把它们敲碎，没想到我的手一滑，鸡蛋就“咕咚”一声掉进了一只盛满水的汤碗里。令我惊奇的事发生了，鸡蛋居然奇迹般地浮在碗的中央。我愣了好一阵子，才疑惑不解地问妈妈鸡蛋浮起来的原因。可是妈妈正忙着，没有时间回答我的问题。
正所谓“行动是通往知识的唯一道路”，我决定自己亲自去做一次实验。我把鸡蛋放在另一个碗里，可是，鸡蛋却沉了下去。同一个鸡蛋，为什么出现了不同的情况？会不会和碗里的水有关？我决定刨根问底：“妈妈，这碗里加了什么吗？”妈妈说：“这是鸡汤，里面放了盐。”妈妈的回答让我更加兴奋，我断定，鸡蛋浮起来的原因一定和盐有关。于是，我开始不断地往水里加盐，慢慢地，鸡蛋就浮起来了。为什么会有这样的现象呢？原来，鸡蛋的密度比盐小，却比水大，所以，只要在碗里的清水里放一些盐，待食盐溶解，水的密度比鸡蛋大时，把生鸡蛋放入水中，鸡蛋就会浮起来。我的结论是正确的，为此我感到很高兴。
虽然这个问题有了令人满意的答案，但是我觉得还有更多的问题等着我去发现。只要不断发现问题，用实践去证明一切，再加上自己独立思考，永远保持着一颗好奇的心，就一定能解决问题的答案。
一个星期天，我在家里看书。这时，有一个科学实验映入了我的眼帘，它的题目叫做“飞
进碗里的硬币”。硬币怎么会飞进碗里呢？我一下子就被吸引住了，想要亲自做这个实验。
书上清清楚楚的写着：准备好一个比较钱的碗和一枚一分的硬币。于是，我从厨房里找来了一个碗，又从爸爸那里拿来了一枚一分的硬币。实验开始了，我按照说明，先把碗放到了桌子上，又在距离碗大约２０厘米的地方放下了那枚硬币，然后我再硬币的上方对着碗用力吹气，结果实验失败了。可是我并不灰心，到开了那本书，寻找失败的原因。原来，对着玩吹气的方向一定要与桌面平行。我按照这个方法重新试了几次，果然，硬币轻快地跳到了碗里。
我觉得很奇怪，为什么硬币能飞进碗里呢？便带着这个问题去书中去找答案。原来是这样：这个实验主要是运用了伯努利定理，也就是气流快的地方，气压会下降。我对着碗向着硬币用力吹气的时候，硬币上方的气流加快，气压就会下降。这时硬币下方的大气压力就会把硬币抬起来，之后随着你吹气的方向飞到碗里。
多么有趣的实验啊！这次试验的成功，不但使我知道了硬币能飞进碗里的原因，而且使我懂得了：只要勇于实验，就可以探索科学的奥秘。
我的一次科学尝试
有一次，我正在拿着凹的乒乓球看，愁眉苦脸，突然灵机一动：能不能吧凹的乒乓球变回原样呢？于是，我就急忙地跑去找家中的“知识机”－－－爸爸，问一问。“爸爸，能不能告诉我，怎样才能吧凹的乒乓球变回原样呢？”爸爸骄傲的说：“当然可以了。”“那能不能教我方法”我问。“可以，．．．．．．．”
我激动地向房间跑去，去拿工具．．．．．．
我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水，准备工作就那么简单，也很快的完成。首先，往被子里倒热水，再把凹的乒乓球放入水中，等一会儿，什么是也没发生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我猜热水是不是不够热啊！然后，我拿了一壶去烧，时间一分一秒的过去，我急忙拿开水壶，用手小心翼翼的去摸，还没热，只是暖的我有把水壶放回去，我又等，又等，时间有一分一秒的过去，我的着急有一点一点的增加．．．．．．终于可以啦！我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中，一股股热气往上升，在把凹的乒乓球放进去，只听见“吱”“吱”“吱”的声音，凹的部分慢慢凸了起来，喔！实验成功。
这个实验让我疑惑不解，带着疑问找到爸爸，我问：“爸爸，这为什么会这样的神奇呢？”爸爸却说：“这不是神奇，是因为热胀冷缩的原理，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态在会缩小，所有物体都具有这种性质。”喔！原来如此啊！
从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得！
今天是星期一，我格外的高兴，因为我盼星星盼月亮才盼来一星期只有一节的科学课。 “叮叮咚咚——”上课铃响了，只见老师手拿一根蜡烛和一个玻璃杯，胸有成竹地走进教室。课室顿时炸开了锅，同学们七嘴八舌议论纷纷。这时，老师终于开始“发威”了，“同学们，今天我们来做一个尝试，哪位同学愿意上来尝试？”一向兴致高的同学们因为摸不透老师在玩什么新花样，所以个个都默不作声，等着看是哪个倒霉鬼会这么“倒霉”，没想到，老师点了我，底下已经有同学准备看我怎么个“倒霉”法。“好了，现在请你把蜡烛点上，在不能吹的情况下，把火熄灭。”我傻了，不可以吹，那可怎么办？我急得像热锅里的蚂蚁，目光拼命在桌子上扫荡，突然，目光停留在老师拿来的杯子上，心想：“这个杯子是老师拿来的，肯定对我有帮助”可我想过来，想过去，都不知道怎么用，我索性把杯子盖住蜡烛，没有见到蜡烛熄灭，就在全部人灰心之际，火焰“嗖”的一下熄灭了。“做的真不错，回座位。”几乎全班的人都在目瞪口呆。我回座位暗暗喜了一阵，可又觉得疑惑不解。“蜡烛为什么被杯子盖住后就熄灭了呢？请同学们回去查查资料，下节课告诉我！”
回到家，我马上求助于“网络”这个小帮手，资料显示：火的燃烧需要氧气，如果用杯子盖住的话，氧气会越来越少，因此火才会熄灭。真没想到一个小小的动作，也会蕴藏这许多科学道理。
从这一次的试验中，我明白了，在日常生活中，只要我们认真观察，积极思考，就会发现许多有趣的事情。
我的一次科学尝试
今天中午我在看科普杂志，看到一篇《用吸管穿透土豆》的文章。我觉得很不可思议。土豆是硬的，而那弱不禁风的吸管怎么能……想着想着，我想起了那句经典广告词“一切皆有可能”。
于是我便怀着扳倒这一说法与见证奇迹的心理，准备实验。说实话，我的内心矛盾极了，不过一大部分还是不可能。单眼见为实，再好奇心的驱使下，我找来了杯子，土豆，吸管。我先将土豆架再杯子上，接着用右手四指紧抓吸管，再用大拇指扣紧吸管的顶端，最后用力扎下去——吸管霍然穿过土豆。我不敢相信的揉了揉自己的眼睛，但眼前任然保持着吸管再土豆中优美的姿态。我任然不相信，联想到了魔术，它在提醒人们亲眼目睹也会有假象。我已经不相信我自己的眼睛了。我叫来了妈妈，她也不相信，但我们换了吸管，土豆，杯子，有实验了好几次，结果都是一样的，我不得不相信，这是真的。
后来我明白了这个实验的关键是：要用拇指扣紧吸管顶端。这样一来，被隔绝了空气流动的吸管变得异常坚硬，足以穿透土豆。一根纤细的吸管真的有能力穿透一个土豆这小小的实验令我觉醒。人生中，有多少“不可能”，只存于脑中而不存于现实世界里。而我，又因为心中的“不可能”而错过了多少尝试的机会啊！当吸管穿透土豆时，它也穿透了我心中虽有的成见。科学就在身边，我们要学会试着相信！
我有很多发现，但是，我第一次发现了一个科学小常识，那就是热气碰到冷气能变成水，水再遇到冷气的时候能结成冰。我知道这个道理感到很兴奋！
今年的冬天出奇地冷，平均气温在零下２０度左右。雪特别的大，大暴雪像给大地披上了一层雪白的棉被，它给孩子们带来了欢乐，他们在雪地里堆雪人、打雪仗，行人们都穿上了厚厚的棉衣，因为天气太冷了。
尽管外面冰天雪地，但家里特别的暖和，我在看外面那雪白的美景，突然发现窗户有一种特别奇怪的现象，窗户上有一层水雾，用手去摸水就往下流，我家有一扇窗户没关严，那层水雾冰霜，我再细细的观察，过了一会儿，发现窗上形成了一层花纹，我觉得特别的美丽，你看这是多么的神奇啊！
于是，我开始做试验。我先烧了一壶热水，小心翼翼地把水壶放在窗台上，因为窗户有点儿漏风，所以不大一会儿就发现窗户上有一层水雾。我终于明白了，原来是冷气和热气碰到一起就变成水了，我别提有多高兴了。
我跑到了外面，大口大口的吹气，假如你戴了眼镜，镜片上就会有一层雾，看不清东西。我在外面站了一会儿，眉毛上都结霜了，就像童话中的仙人，我知道了这个科学常识后感到特别开心。决心以后要更加努力学习，掌握更多的科学知识！
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我们身边处处有科学
今天的活动课，老师拿了一堆碎纸片和一把梳子，对我们说：“我们来做个试验，用这把梳子把这些纸片吸起来。”我们半信半疑：“梳子又不是磁铁，怎么能把纸吸起来呢？”我们都感到很奇怪，既然老师这么说了，那我们就拭目以待吧！ 老师用梳子在纸片上来回摆动了几下，甚至碰到了纸片，但纸片像乖宝宝一样一动不动在躺在桌子上，尽管老师怎么努力，纸片还是纹丝不动，我又想：怎么吸不起来呢？难道老师在骗我们？想到这里，只见老师把梳子在衣服上反复摩擦，几秒钟过去了，老师又把梳子慢慢靠近纸片，还没碰到纸片时，奇迹就出现了，这些纸片就像一只只蝴蝶“飞”了起来，粘在了梳子上。“纸片怎么会自己吸上去呢？难道老师给梳子施了魔法？还是纸片施了魔法？”正当我们百思不解的时候，老师给我们揭开了谜底：“梳子能把纸片吸起来，不是我施了什么魔法，这是一个科学现象，叫摩擦起电。平时打雷闪电都是因为云和云碰撞摩擦引起的，还有我们冬天脱毛衣时也有静电会产生火花，这都是摩擦起电。
做了这个实验让我懂得了：我们身边处处有科学，只要我们细心观察，认真思考，才能有所发现。
“瓶子“吃”鸡蛋”
“真奇了、真奇了！”我兴高采烈地跑到妈妈的面前，和妈妈撞了个满怀，讲述了实情的经过。
原来，我在书上找到了一个有趣的科学游戏，“瓶子“吃”鸡蛋”。邻居家的小朋友听说了这件事后，都跑到我家看看是怎么一回事。我拿出准备好的工具：一张白纸，一个熟鸡蛋，一个打火机和一个瓶口笔记胆小的瓶子。
首先，我拿起打火机把白纸扔进瓶子里。为了不让瓶子里的气压鞭打，我捧起鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放在瓶口上。渐渐地，鸡蛋就像被施了魔法，竟然一下子从瓶口滑到了瓶底。旁边的小朋友们有的揉揉眼睛，不敢相信这是现实，有的瞪大眼睛还在观察者。一个笔记胆小的瓶口，为什么能穿过瓶口滚到瓶底呢？我得意地说出从书中找到的答案：因为瓶子里纸的燃烧消耗掉了瓶中的扬弃，瓶子里的气压变小，瓶子外的气焰就会把鸡蛋挤进瓶子里。
我心想：在我们的生活里，有许许多多的奥妙，只要我们不断去发现、不断去探索，我们就能了解很多知识。
我的一次科学尝试 科学在生活中无处不有，它不仅给我们带来了便利，还给我们带来了很多乐趣。你若不信，听我举个例子给你听。
有一次，我去小卖部买零食，小卖部的阿姨找给我一个五角钱的硬币，我当时连看也没看就放进了兜里。当我回家后再拿出这个硬币一看。呀！这个硬币的表面黑乎乎的，连上面的字都瞧不清楚，这钱能花出去吗？我尝试着用水洗，但洗完以后，硬币该是什么样还是什么样，毫发未损，我拿他没有办法，只好浪费一点了，把它扔了吧。正当我要把硬币扔进垃圾桶时，突然听到一个声音在喊：“别把硬币扔掉，外孙！”我一看，原来是姥姥，便对他说：“别仍，我有个好办法使它变新！”说着，姥姥便拿走了五角钱的硬币，神秘兮兮的带着我来到了厨房，白硬币放进一个盘子里，往里面到了一些醋，把他淹没，过了一会，姥姥将五角钱的硬币取出来，用卫生纸擦干净。五角钱的硬币简直变了一个样，金灿灿的，散发着耀眼的光，就像新的一样。这是怎么回事呢？我便问姥姥。姥姥说：“这是我在一本书上看到的，可书上并没有说是怎么回事啊？”于是我便开始查阅书籍。我在书中找到了答案，原来，五角钱硬币之所以会变黑是因为硬币表面的镀铜在空气中被氧化，形成了黑色的氧化铜。醋中所含的醋酸和氨基酸，可以与氧化铜产生反应，出去氧化铜，五角钱的硬币就变得像新的一样了。我这是十分高兴，因为我又学会了一些科学知识！
你看吧，生活中处处有科学。只要你肯仔细观察，认真思考，就能学到更多的科学知识，成为一个小小科学家！
第一次小制作
今天，“伟大”的科学家——大名鼎鼎的李思洁。即将要发明一个小东西，方便人们使用的——防热手套。
我趁妈妈不在家的时候，拿起许多破布，用针缝起来。我又拿起一个锅子，放些水，用火烧着，来试验试验。
水烧开了，我拿起手套，试着碰碰锅底。“哎呦！烫死人了！”我赶忙把手套拿下来，手被烫的红红的，我的第一次试验失败了。
我又找了许多厚一些的破布，继续缝了起来。我又用手套试了试，“咦？怎么还是有一些烫呢？是不是快要成功了？”我高兴极了，不过，第二次试验还不算成功。
就在我找了许许多多的破布出来，可能因为没有缝好，许多线都开了，手套失败了。我很沮丧，不过又重新打起精神来。我选了厚的破布缝了起来，不过样子太难看了。我又试了试，“怎么不烫了？”我摸了后，觉得不烫了，心里却充满了疑问：是不是刚才缝手套太久了，水变凉了？我还是再试试看吧！
我又重新烧了一锅子的水，在此期间，我又拿了许多破布来完成我的手套。
我尝试了，“哈哈！不烫了！Ｉ ｗｉｎ！我赢了！”我高兴极了，捧起我的手套就放不下了，这是我的第一次小制作，虽然失败了几次，不过成功了。
作文四：《我的一次科学尝试》5600字
开头：生活中处处有科学， 若是没有了科学， 有时连做一件简单的事 也会变得麻烦起来。 结尾：经过那一次实验， 我明白了科学其实也并 不是什么很深奥的知识。 在生活中， 只要我们细心观察， 也可以发现 与众不同的科学。
从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察， 就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识， 岂不是一举两得！
记一次有趣的实验
“ 同学们，今天我们来做个实验。 ” 老师用洪亮的声音说。同学们立马 抬起头来， 只见老师手里拿了三个杯子， 一包餐巾纸和一把剪刀， 三 个杯子里有着不同颜色的水，我心想：就这些东西能做什么实验？ 实验开始了，老师用右手拿着装有清水的杯子，左手拿着一个小 盖子， 水往盖子里倒， 后面的一些同学都站起来了， 而扬老师则不慌 张，让前面的同学拿着餐巾纸，边剪边说：“ 大家猜猜：“ 大家猜猜， 水能不能顺着餐巾纸流下来？ ” 老师把纸的一端放到水里，另一端漏 在外面， 大家都好奇的围上前去观看， 我便是踩在凳子上看， 结果晶 莹的小水珠流到了老师的手上， 同学门的脸上像开了花似的笑开了颜。 后来，更有意思了，老师用带有泥巴的水，问大家出来的水是黑
是白？同学们争先恐后的回答：“ 有 ．．．．．．”“ 没有 ．．．．．．” 老师还是和刚才一 样， 老师还是用手接着， 又是一颗晶莹透亮、 珍贵的水珠落在了老师 的手上， 还有一些同学觉得很有趣， 就去老师那里接一颗晶莹的小水 珠。
．．．．．．
做了这个有趣的实验后，使我懂得了餐巾纸可以把脏水过滤成干 净、透明的水，可供人使用。
我们，都有一双明亮的眼睛，能清楚地看到大自然，可盲人却 难以做到这一点。 在盲人的眼中， 世界似乎永远是黑暗的， 没有一点 光明与美好。所以，我想体验盲人的生活。
我用干净的手帕蒙住我的眼睛， 顿时， 我的眼前一片漆黑， 见不 到一丝光明。 我试着走几步路， 但都不是很稳。 妈妈让我把一只盆子 送到厨房里， 我便摸着墙向厨房走去， “ 哎哟 ” ！ 原来我刚才走得太快 了，脑瓜子直接撞到了墙上。没办法，我只好用手东摸摸，西碰碰， 好不容易走进了厨房，把盆子放好了。接着，我试着下楼梯。站在楼 梯口很久， 我都不敢迈出第一步， 生怕一脚踩空摔下去跌个头破血流。 我试着摸索到扶手， 紧紧扶住扶手， 小心翼翼地挪动双脚， 慢慢往前 趟。每下一个台阶，我心里就咯噔一下。一步，两步，三步 …… 原本 十几秒的事情， 我却用了整整十分钟！ 做了一会儿的盲人以后， 我感
受到了盲人的痛苦。我很庆幸我有一双明亮的眼睛。
平常我们所见的那些盲人， 都像正常人一样坚定地走在车来人往 的大街上。 经过这次亲身体验， 我充分认识到盲人生活的艰辛， 心中 不由地激起对盲人的深深敬佩。
我的一次科学尝试
作者 紫恋雪 发布于 ２０１１－１２－１６ 有 １６８１３人读过
一天，堂哥突然对我说：“用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒 精灯的火焰上加热， 水能被煮沸腾， 但纸盒却完好无损， 你相信吗？ 我肯定这是对的。 ”
我一听，便哈哈大笑起来，说：“那不可能，纸一碰火就烧着了，根 本不可能把水煮沸腾。 ” “不信你做一次试验，看看谁说的正确。 ”堂 哥摆出一副很有理的样子说。我胸有成竹地说：“做就做啊，反正我 赢定了。 ”于是，我拿来材料，开始做实验了。过了一会儿，水竟然 沸腾起来了。 我被眼前的一切惊呆了， 眼睛睁得极大， 只见纸盒底下 有一团被火烧成的黑，其余地方都安然无恙。堂哥高兴地说：“这下 你服了吧！ ”我立即带着这个不可思议的结果去上网寻找答案。这时 我才恍然大悟。
原来纸的燃烧度是 １８０多度， 而沸水的温度只有 １００度左右， 而且水 沸腾的条件：一是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。 这就是纸盒完好无损的原因。
这场打赌虽然我输了， 但是我学到了这些科学知识， 我明白了：对身 边的事物留有观察，善于对事物的思考，用于探索，在“已知”中追 求“未知” ，就可能会有新的收获。
我的一次科学尝试
小故事作文 时间 ：２０１２－０５－２５ 字数 ： ５００字 作者 ： 未知
在我的童年里， 我做过许许多多有趣的科学尝试， 可是， 我的第一次 科学尝试，至今仍刻在我的脑海里，令我记忆犹新。
二年级上体育课时，老师让我们围着操场跑两圈，我穿着黑色短袖， 当跑完两圈时， 我累得气喘吁吁， 面红耳赤， 豆大的汗珠从我的额头 上滚落下来。这时，我看看旁边的同学，反而很平静，也没有流汗。 忽然，我注意到她穿着一件纯白色的上衣，脑子里便有了一个疑问：难道时因为她穿着白色上衣而感到不热吗？
于是，放学后，我飞快地回到家里，快速地查找着资料，想得到一个 满意的答案。忽然，我看到有一页上面写着：黑色吸热，白色抗热。
下面有一个小试验，我决定试一试。
首先， 我拿了两个小杯子， 装上相同的水， 然后剪一张正方形的黑色 彩纸，和一张相同大小的白色彩纸，将它们盖到两个杯子上。
过了一会儿， 我仔细观察两个杯子， 发现被黑色彩纸覆盖的那个杯子 里的水少了一点点。 我心想：这不足以说明黑色吸收光和热， 再等一 会吧！
两个小时以后， 我再一次去阳台观察它们， 我惊奇地发现：被黑色彩 纸覆盖的杯子里的水明显地减少了， 几乎没有水了， 而被白色彩纸覆 盖的杯子里的水几乎毫无变化。 这足以证明了黑色具有吸收光和热的 性能，而白色不具备这些，要不然体育课我也不会这么热了。
通过这个试验我明白了：任何事物我们都要善于观察、 勤于思考、 敢 于动手， 只有这样， 我们才能不断地从失败中获取经验， 从成功中汲 取知识。
我的一次科学尝试
有一次，我正在拿着凹的乒乓球看，愁眉苦脸，突然灵机一动：
能不能吧凹的乒乓球变回原样呢？于是，我就急忙地跑去找家中的 “知识机” －－－爸爸，问一问。 “爸爸，能不能告诉我，怎样才能吧凹 的乒乓球变回原样呢？”爸爸骄傲的说：“当然可以了。 ” “那能不能 教我方法”我问。 “可以， ．．．．．．． ”
我激动地向房间跑去，去拿工具 ．．．．．．
我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水，准备工作就那么简单， 也很快的完成。首先，往被子里倒热水，再把凹的乒乓球放入水中， 等一会儿， 什么是也没发生， 凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。 我 猜热水是不是不够热啊！ 然后， 我拿了一壶去烧， 时间一分一秒的过 去，我急忙拿开水壶，用手小心翼翼的去摸，还没热，只是暖的我有 把水壶放回去，我又等，又等，时间有一分一秒的过去，我的着急有 一点一点的增加 ．．．．．． 终于可以啦！我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中， 一股股热气往上升， 在把凹的乒乓球放进去， 只听见 “吱” “吱” “吱” 的声音，凹的部分慢慢凸了起来，喔！实验成功。
这个实验让我疑惑不解，带着疑问找到爸爸，我问：“爸爸，这 为什么会这样的神奇呢？”爸爸却说：“这不是神奇，是因为热胀冷 缩的原理， 热胀冷缩是物体的一种基本性质， 物体在一般状态下， 受 热以后会膨胀， 在受冷的状态在会缩小， 所有物体都具有这种性质。 ” 喔！原来如此啊！
从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观 察， 就会发现很多有趣的事情， 如果能付诸行动， 还能获取更多的知 识，岂不是一举两得！
我的一次科学尝试
大自然中无奇不有， 一个微小的生物都能够激发我们无数的遐想。 只 要你拥有一颗敏锐的心和善于观察的眼睛， 就会发现， 科学其实就在 我们身旁并且与科学擦出智慧的火花！
这不，我就是在偶然间发现了鸡蛋在水中沉浮的秘密。
那是一个星期五晚上，因为有客人来，所以我在厨房里帮妈妈的忙。 这时， 妈妈叫我敲一个鸡蛋。 我从橱柜里取出一个鸡蛋， 正想把它们 敲碎，没想到我的手一滑，鸡蛋就“咕咚”一声掉进了一只盛满水的 汤碗里。 令我惊奇的事发生了， 鸡蛋居然奇迹般地浮在碗的中央。 我 愣了好一阵子， 才疑惑不解地问妈妈鸡蛋浮起来的原因。 可是妈妈正 忙着，没有时间回答我的问题。
正所谓“行动是通往知识的唯一道路” ，我决定自己亲自去做一次实 验。 我把鸡蛋放在另一个碗里， 可是， 鸡蛋却沉了下去。 同一个鸡蛋， 为什么出现了不同的情况？会不会和碗里的水有关？我决定刨根问 底：“妈妈， 这碗里加了什么吗？” 妈妈说：“这是鸡汤， 里面放了盐。 ”
妈妈的回答让我更加兴奋， 我断定， 鸡蛋浮起来的原因一定和盐有关。 于是，我开始不断地往水里加盐，慢慢地，鸡蛋就浮起来了。为什么 会有这样的现象呢？原来，鸡蛋的密度比盐小，却比水大，所以，只 要在碗里的清水里放一些盐， 待食盐溶解， 水的密度比鸡蛋大时， 把 生鸡蛋放入水中， 鸡蛋就会浮起来。 我的结论是正确的， 为此我感到 很高兴。
虽然这个问题有了令人满意的答案， 但是我觉得还有更多的问题等着 我去发现。 只要不断发现问题， 用实践去证明一切， 再加上自己独立 思考，永远保持着一颗好奇的心，就一定能解决问题的答案。
我的一次科学尝试
一个星期天， 我在家里看书。 这时， 有一个科学实验映入了我的眼帘， 它的题目叫做 “飞进碗里的硬币” 。 硬币怎么会飞进碗里呢？我一下 子就被吸引住了，想要亲自做这个实验。
书上清清楚楚的写着：准备好一个比较钱的碗和一枚一分的硬币。 于是， 我从厨房里找来了一个碗， 又从爸爸那里拿来了一枚一分的硬
币。实验开始了，我按照说明，先把碗放到了桌子上，又在距离碗大 约 ２０厘米的地方放下了那枚硬币，然后我再硬币的上方对着碗用力 吹气，结果实验失败了。可是我并不灰心，到开了那本书，寻找失败 的原因。 原来， 对着玩吹气的方向一定要与桌面平行。 我按照这个方 法重新试了几次，果然，硬币轻快地跳到了碗里。
我觉得很奇怪， 为什么硬币能飞进碗里呢？便带着这个问题去书 中去找答案。 原来是这样：这个实验主要是运用了伯努利定理， 也就 是气流快的地方，气压会下降。我对着碗向着硬币用力吹气的时候， 硬币上方的气流加快， 气压就会下降。 这时硬币下方的大气压力就会 把硬币抬起来，之后随着你吹气的方向飞到碗里。
多么有趣的实验啊！ 这次试验的成功， 不但使我知道了硬币能飞 进碗里的原因， 而且使我懂得了：只要勇于实验， 就可以探索科学的 奥秘。
有趣的“水下点灯”的实验
“着了！着了！”我拍着手叫着，喊着，笑声传出了窗外，传出
了家门。 你要问我为什么这样高兴， 那是因为我做的科学实验成功了。 这个实验叫“水下点灯”。 前几天语文老师让我们回家做个科学 实验，然后写一篇习作。今天是星期天，我就在家里做了这个实验， 结果真的成功了。
这个实验是这样进行的。 我先准备实验用的材料：蜡烛、 盆子和 水。 接着我把蜡烛点燃， 在盆子的底部滴上几滴蜡油， 把蜡烛粘在蜡 油上——即把蜡烛固定在水盆上， 又将蜡烛熄灭。 再将水慢慢地倒入 盆中，使蜡烛顶端露出水面几毫米。然后我又小心翼翼地点燃蜡烛。 此时， 我的心怦怦直跳， 心想：蜡烛能不能燃烧呢？这可是在水里点 蜡烛呀！ 都说水火不能相容。 蜡烛在燃烧了一段时间以后， 火苗依旧 跳跃着，我的心绷得更紧了，生怕它会熄灭。此时，蜡烛在水里傲慢 地站立着， 好像它是一位“巨人”， 有十足的把握来完成实验。 过了 一会儿， 我发现蜡烛的火焰渐渐接近水面了， 蜡烛没有熄灭。 又过了 好一会儿， 蜡烛居然凹进去了！ 火焰也已经烧到水下了， 仍然没有熄 灭，真是让我大吃一惊！我觉得这好像不是真实的，揉了揉眼睛，仔 细看了看， 火焰确实没有熄灭。 我决定往盆子里再加些水， 看看蜡烛 会不会熄灭。 于是我有往盆子里到了些水。 火焰还是没有熄灭。 我高 兴得跳了起来，“着了！着了！我成功了。”
兴奋过后， 我有了困惑：为什么蜡烛能在水下燃烧呢？我赶忙上 百度上一查， 原来是因为水能吸热， 蜡烛在燃烧过程中融化的蜡与水 接触会迅速凝固， 形成一个保护圈， 阻止了水进入， 所以水中能‘点 灯’。实验成功了，心中的困惑也解开了，我开心地笑了。
这次的实验真有趣。 它让我懂得了科学的神奇， 匪夷所思的表面 现象背后，往往隐藏着深奥的科学道理。
我的一次科学尝试
火山喷发 ”， 大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢 ？ 我倒是见过一回 “ 火山喷发 ， 可这是个 “ 火山喷发 ” 的模拟实验， 这个实 验我也亲自动手做了一回。
嗬， “ 火山喷发 ” 可真好玩。 按实验要求我拿来了一个玻璃杯、 一瓶醋和一瓶洗涤剂、 一包小苏打、 一张报纸。 首先往杯子里倒入一 些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。 实验马 上就要开始了， 我往杯子里倒入一些醋， 奇迹很快就出现了， 刚刚瓶 子里还只是一些小苏打和洗涤剂， 它们安安分分的， 怎么才过了几秒 钟的时间就变成了泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫 ， 现在不断地 疯涨， 才过了十几秒， 就从玻璃杯口蜂拥而上， 溢出瓶口流到报纸上 了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏 掉了什么细节。大约过了 １８分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实 验太好玩了， 太有意思了！ 这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来， 可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不
是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫， 就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。 那么洗涤剂又起了什么作用 呢？我绞尽脑汁也想不出来。 为了搞清其中的奥秘，我又把这个实 验重做了一遍， 发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作 用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。 做科学小实验， 让我在玩中懂得了科学道理， 还锻炼了我动手动 脑的能力，真是两全其美。
作文五：《我的一次科学尝试》1000字
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我的一次科学尝试
我的一次科学尝试
大自然中无奇不有，一个小事情就能激发我们无数的遐想，只要你拥有一双敏锐的眼睛，就会发现，科学其实就在你的身边。
“呯～”地一声，颜料板来了一个一百八十度后空翻后，重重地摔在了地上，里面五颜六色的颜料混搭在一块，像一幅意味深长的抽象画。
事情还要从那天上午说起，那时我九岁，当时不知道脑子里是否灵感突现，非要画油画，在白纸上点上几笔，转俩圈，玩的不亦乐乎。由于太投入，失手就将颜料板打翻在地。我对着突如其来的意外感到不知所措，这就叫乐极生悲。不经意间，我发现了一个奇怪的现象，那幅“图画”更像是一幅“地图”，每两块“大陆”的“边境”处的颜色都不太一样，这时怎么回事，我静下心来，坐在地上，开始思考，会不会是两种颜料加在一起会变成一种新的颜色，比如说这块蓝色与那块红色之间有一片淡淡的紫色，好吧，现试验一下，证明我的想法是对是错。哈，我可真是太聪明了～
刚才的忧郁瞬间消失，说干就干，我爬了起来，清理了一下地上的颜料就开始证明我的发现，挤一点黄颜色颜料，挤一点蓝颜色，拿笔搅合一下，哇～奇迹呀～竟然成了
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绿色。来一点黑色，来一点黄色，咦，怎么还是黑色??
时间过得真快，转眼就到了傍晚，可是我依然孜孜不倦地调配着颜料，直到把颜料用光了才收手，通过试验，我发现，我的想法并不完全正确，有些颜色加在一起并没有变化，好像只有几个固定的颜色才可以混搭成别的颜色。
有困难，找电脑。上网一搜，知道了。原来只有那些颜料可以两个相加得到新的颜色，而那正是传说中的“三原色”，其实红、黄、蓝三种纯正的颜色属于原生颜色是不可“盗版”的，三种颜色按不同比例组合可以得到除白色以外的其它颜色，比如红＋黄＝橙，黄＋蓝＝绿，蓝＋红＝紫，红＋黄＋蓝＝黑等。
通过这次科学尝试，我对颜色方面增长了不少知识，但更多的问题仍等待我们发现。我相信，只要保持一颗好奇心，独立思考，用实践证明，就一定还会找到答案。
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作文六：《我的一次科学尝试》400字
一个星期天，我在家里读书。这时，我的眼睛里有一个科学实验，它的称号叫做飞入硬 币碗里。硬币如何飞进碗里？我被所有的突然吸引，想亲自做这个实验。
这本书清楚地读：准备比较钱和一碗硬币。所以我从厨房里拿了一个碗，从我父亲那里 拿了一枚硬币。实验开始了，我按照说明，先把碗放在桌子上，并在大约 ２０厘米远的碗里， 硬币下来，然后我硬币在碗的顶部被迫吹，结果失败。但我并不气馁，打开书，寻找失败的 原因。最初，面向吹的方向必须与桌面平行。我重复尝试这种方法几次，肯定够了，硬币很 快跳进碗里。
我觉得很奇怪为什么硬币可以飞进碗里？然后用这个问题给书找出答案。 原来是这样的：这个实验主要是使用伯努利定理，即快速空气流，压力会下降。当我把碗推向硬币时，硬币 上方的气流很快，空气压力下降 这时，低于大气压力的硬币将提起硬币，然后当你吹向 碗里的飞行方向。
什么有趣的实验！这个实验的成功，不仅我知道硬币可以飞进碗里的原因，我知道：只 要勇气去实验，你可以探索科学的奥秘。
作文七：《我的一次科学尝试》600字
我的一次科学尝试
大自然中无奇不有，一个微小的生物都能够激发我们无数的遐想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于观察的眼睛，就会发现，科学其实就在我们身边～
这不，我就是在偶然间发现了鸡蛋在水中沉浮的秘密。
那是一个星期五晚上，因为爸爸请了客人来我家吃饭，所以我在厨房里帮妈妈的忙。这时，妈妈叫我敲一个鸡蛋。我从橱柜里取出一个鸡蛋，正想把它们敲碎，没想到我的手一滑，鸡蛋就“咕咚”一声掉进了一只盛满水的汤碗里。令我惊奇的事发生了，鸡蛋居然奇迹般地浮在碗的中央。我愣了好一阵子，才疑惑不解地问妈妈鸡蛋浮起来的原因。可是妈妈正忙着，没有时间回答我的问题。
正所谓“行动是通往知识的唯一道路”，我决定自己亲自去做一次实验。我把鸡蛋放在另一个碗里，可是，鸡蛋却沉了下去。同一个鸡蛋，为什么出现了不同的情况，会不会和碗里的水有关，我决定刨根问底：“妈妈，这碗里加了什么吗，”妈妈说：“这是鸡汤，里面放了盐。”妈妈的回答让我更加兴奋，我断定，鸡蛋浮起来的原因一定和盐有关。于是，我开始不断地往水里加盐，慢慢地，鸡蛋就浮起来了。为什么会有这样的现象呢，原来，鸡蛋的密度比盐小，却比水大，所以，只要在碗里的清水里放一些盐，待食盐溶解，水的密度比鸡蛋大时，把生鸡蛋放入水中，鸡蛋就会浮起来。我的结论通过我的查资料检验是正确的，为此我感到很高兴。
通过这次实验，我懂得了：只要不断发现问题，用实践去证明一切，再加上自己独立思考，永远保持着一颗好奇的心，就一定能解决问题的答案。
作文八：《我的一次科学尝试》4100字
我的一次科学尝试
张赛琴
一：本课说明
“摩擦起电”这个小实验来源于小学教科版新教材《科学》四年级下册第一单元第一课《生活中的静电现象》，主要引导学生用塑料用具，如塑料电动笔、塑料直尺与头发摩擦，产生静电，吸起小纸屑，让学生体验生活中的静电现象，激发他们探究身边科学现象的兴趣。
完成这项科学小实验并非难事，难的是把整个实验过程记录成文。 写作这个实验，就一定要引导学生仔细观察实验中的小纸屑、塑料用具，运用分步观察的方法记录器中的“摩擦”过程，发现和揣摩产生静电后吸起小纸屑的有趣现象。这些内容的教学，就构成了一堂训练学生文字表达能力、培养严谨细致的科学品质的习作课。
为了把整个实验过程写具体完整，本次写作采取边观察便写作的形式，即：把实验分为“初试”“重点”“结果”三个阶段，每个阶段结束，学生就立即写作刚刚过去的实验情况。
二：课堂实录
第一层次：仔细观察小纸片、碎纸屑
师：“从现在开始，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴都要开始工作。准备先用眼睛。”
（师将报纸一条条地撕下来，再撕成一片片，发给学生。） 师：“现在，在你的桌子上有一张纸片，这张纸片有多大，有多小，放在手心里，比划一下，感觉一下它有多大？”
生：“跟我眼睛的宽度一样大。”
师：“那长度呢？”
“她刚才用了比较的方法，和眼睛比，还能跟什么比？” 生：“它跟我的手指指节差不多大。”“
师：“把这个纸片放在手心里，看看大约是手心的几分之几？” 生：“差不多十分之一。”
生：“八分之一。”
师：“大家一起说。”
师：“大家已经看出来了，用比较的方法看出来的。”“下面，继续看，这个纸片像什么？”“它的形状像什么？”
生：“像小孩子玩的滑滑梯。”
生：“像一颗牙齿。”
生：“像一个柠檬。”
师：“还像什么？”
生：“石子。”
师：“同学们，自己看，你手里的小纸片像什么。它像??像??还像什么??自己会说了吗？谁来试试。”
生：“它像一个滑滑梯，又像一颗牙齿，还想一个石子 。” 师：“ 每个同学都有自己的答案 ，现在我们先不说 。”
“有些同学肯定很奇怪，今天老师要做什么呢？我们这节课到底要做什么？知道的举手。”
“知道的同学是有眼睛的。不知道的同学眼睛暂时是闭着的。知
道我们这节课要干什么？悄悄告诉我。”
“他说的对，你知道吗？“
生：“做一次科学研究。”
师：“对，你怎么知道的？”
生：“他说的声音有点大。”
师：“还有的同学不是从他说的知道的。”
生：“ 我是从屏幕上看出来的。”
师：“好，现在揭晓，今天这堂作文课，我们要做一个科学尝试。回想一下，我们这个科学尝试从什么时候开始尝试的？”“想一想，从哪里就开始了？”
生：“从开始上课。”
师：“哪儿？还记不记得？”
生：“从老师拿出一张报纸，从一张报纸撕成一张张纸条，然后又撕成。”
师：“不用撕，换个词可以用什么？”
生：“变成纸片。”
师：“好，同学们，如果我们今天要把这一段生活要写下来的话，题目是：记我的一次科学实验。是一篇记叙文。一开始我们要写在什么时间、什么地点，我们要做什么事，这个大家都知道吧！”
“看，什么时间、什么地点，我们又看到了小纸片，又看到了小纸片的样子。第三件事，现在要请我们同学把这个小纸片撕成小纸屑。快点，我的任务是：一边撕，一边数，这些小纸屑有多少。一边数，一
边还要看，这些小纸屑像什么。好，１５秒，现在开始。” 师：“数好了吗？你们看这些小纸屑的形状是不是不一样啊”
“这些小纸屑的形状像什么？”“这些小纸屑真有趣，有的像?? 有的像??你们会说吗？你们看着自己的小纸片自己说，我不喊停，你们要一直说下去。”
“我来起个头，我撕的这些小纸屑真有趣??开始。” 生：“ 有的像西瓜片。”
生：“ 有的像月亮。”
生开火车说
师：“ 我们现在要写作，看屏幕。”
投影出示：
１：交代清楚时间、地点、事情。
２：小纸屑有多大？样子像什么？
３：小纸片变成多少小纸屑？分别像什么？
师：“我们写作时，能不能不安这个顺序啊？”
生：“如果一开始不写时间、地点，后面就写不下来了。” 师：“有没有反对意见？”
生：“ 作文可以把人物说的话放在前面写，也可以把象声词放在前面写。”
师：“对，所以，我们可以按照１、２、３的顺序写，也可以按照３、１、２的顺序写，也可以按照２、１、３的顺序写，但如果不安１、２、３的顺序写，我们要注意过渡。比如老师发给我们一张小纸片，这小纸片
像什么，这是什么时间什么地点，老师怎么样，对不对啊。再问，可以写几小节？”
生：“ 最起码３小节。”
师：“可以写３小节、可以写４小节，要合理。”
“拿起笔，写作文，三个要求：第一条：不抬头； 第二条：不说话；第三条最容易：不停笔。把稿纸拿出来，从第二行开始写，每段空两格，按自然段的要求写。第一行我们马上要写题目的。现在开始，我要给你们打分，这是态度分。
向观摩教师总结：
各位老师：今天这节作文课其实是五年级的，因为五年级已经过了，所以我们把它下放到四年级。这“一次我的科学发现”，我这里呢，没有把它变为发现，而是尝试。尝试的文章也是记叙文中的一个大类。记叙文需要注意哪些问题：记叙文就是要把事情的来龙去脉告诉大家，今天我们在碰撞，我们说，这个作文到底是写给自己看，还是拿出来作交流表，交流表是让不在现场的人读了你这个文章知道你做了什么事，你这个事怎么一步一步做的。因此我们当这个生活情景，也就是说，将把它作为一个作文素材呈现在学生面前的时候，我们要教会学生，我们是在摄取作文，和作文内容的表达。因此我们教师在课堂上呈现的生活要比较要有层次。这个层次，我们老师刚在课堂上已经看清楚了，一方面是我，一方面是学生。在我这一头，我做了三件事情，也就是三个层次，一：报纸；二：纸条；三：纸片。学生那里是顺着我的纸片，再往下说。我们今天做的摩擦起电，有两个目标要
求，一个目标要求是根据记叙文的特点交代清楚事情发生的时间、地点、事情。第二个目标要求是：对生活的观察和感悟，引申为作文。 师：“数数，写了几行？”请写了１１行的同学读，我停下来的时候，你们就来表扬她，表扬她哪儿写得好？”
生读文。
师生共评
师给生１分钟修改自己的作文。
第二层次：分步观察“摩擦”过程
师：“这是一支什么样的什么红笔，塑料的红笔。对吧！”
师：“待会呢，我要请个同学上来做动作。他每做一个动作，我们下面的同学，把他动作的动词说出来，好吗。”
“眼睛准备好了吗？”
一男生做动作，老师指导他：把它拿起来，举在手里，用笔在头发上摩擦，相机说出动词“戳”、“夹”、“擦”、“触摸”、“梳”、“挠”。 师：“你们再看，他的摩擦是什么方式？前后。你看看他在做一个什么动作？ 有什么感受啊？”
生：“疼！”
师：“笔有没有变化？”
生：“有，变烫了！”
师请学生拿出一只红笔，一边摩擦，一边做动作、一边说动词。我说口令，你们才能前后摩。老师数数，数到２０。
师：“头发怎么样了？乱了，换个方向。”
师：“那位同学说什么？嘻唰唰、嘻唰唰，说明他开心啊！”
师：“刚才我们同学摩擦了几个２０下，如果下文章，可以写几段啊？” 投影出示：
１：你准备了怎样一件塑料文具呢？（大小、样子）
２：你怎么使用塑料文具进行摩擦的？
３：经过摩擦的塑料文具发生了什么变化？
师边读边提示，要求写过程，最好用上４、５个不同的动词。学生写，师巡视。
师：“有一个同学说，我又??，这个又字用的特别好，过渡，过去了。有的同学用接着，我先??，接着、先用的特别好。
向观摩教师总结：
“好，各位老师，这是第二次写作，这个部分是摩擦，分为三个部分：摩擦物、摩擦过程、摩擦结果。刚才我们在课堂上所做的这些，有个结论，也就是说生活与作文是相通的，当生活是有层次的，学生也就有层次。因此在这个课上，我们所说的这个层次，就是告诉学生，当你在观察事物的时候，你怎么按照某个顺序去观察。我这么认为，我们经常说，作文是我手写我口，是观察的过程中产生了思维，思维变成了语言，所以我们语文老师把这个呈现成生活并不是一个主要的目的，我们是要在这段呈现生活过程中训练学生的观察力和训练学生的语言表达能力。刚刚呢，在写的过程中，有同学上来，这就是我说的，我们作文的评改是放在作文当中的，也就是朗读评改。我们在孩子写
的时候，就评，这样，我们就把问题解决在当时，而不是解决在后来。我们这个评价在发生时对孩子是最有帮助的。
师继续巡视，给学生作文标号，请孩子到讲台读作文，下面的孩子评。 第三层次：观察“起电”现象
师：“待会要做什么？待会要做什么事？”
“纸屑还在吗？如果笔还不太热的话，再请你辛苦一下，多磨擦几下，磨到它烫了，轻靠近这个纸屑，发现什么情况？”“你觉得发烫了，就试试看。”
生：“老师，那个贴起来了。”
师：“不要说老师贴起来了！”
生：“纸屑被笔粘住了。”
师：“先检查一下，笔杆有没有发烫，用发烫的笔杆靠近小纸屑， 你觉得小纸屑好像怎么啦？
生：“跳舞！”
师：“坐正！看！”
投影出示：
１：经过摩擦的塑料文具怎么粘住小纸屑的？
２：再将塑料文具与其他物件摩擦，能粘上纸屑吗？
３：实验成功的经验是什么？
师：“刚才的实验过程还记得吧！我们可以用塑料文具去擦擦衣服，看是不是也能粘住小纸屑？”
“黑板上的内容能不能做？”
“实验成功的经验到底是什么原因？”“这里面有个道理，这个道理我不告诉你，你们课后可以到网上百度网上打两个词“摩擦起电”，它上面有好多内容，你看看摩擦起电到底是什么原理。如果你看明白了，就把这个内容放到文章后面。”
师：“你怎样给作文起个题目？”
生：“《有趣的实验》。”
生：“《纸屑在跳舞》”
师：“你们说这两个题目，哪个好？”
生：“《纸屑在跳舞》，因为《有趣的实验》没有说清楚是什么实验。” 师：“对，因为所有的实验都有趣。”
生：《会跳舞的纸屑》
生：《会走路的纸屑》
生：《纸屑在翩翩起舞》
师：“下面不说纸屑了。”
生：《静电的魔力》
生：《舞蹈者》
生：《魔法师》
生：《小纸是个魔法师》
师：“同学们，现在可以在第一行写上一个题目。你喜欢哪个题目，或者你准备自己想一个题目。”
师：“坐正，下课以后的作业是??。”
投影出示：
１：根据实验过程，把内容补写完整。
２：修改作文，把实验过程中的细节写具体。
师；“什么叫细节呢？刚才有个同学”嘻唰唰
嘻唰唰”这就是细节。另外，头发怎么样、头皮怎么样，也是细节，可以把细节写具体。”
师：“下课！”
作文九：《我的一次科学尝试》4100字
我的一次科学尝试
生活中处处有科学，若是没有了科学，有时连做一件简单的事也会变得麻烦起来。
有一次，我和小伙伴在家里楼下的运动场里打乒乓球，本来我们玩得正起劲呢！忽然，我那个“调皮鬼”弟弟跑出来吓我一跳，原来可以接到的球；因为我的分神“飞”到了我们脑后。“砰－－－”乒乓球落下的声音，紧接着又有一丝声音冒出来，我一听到这样奇怪的声音，马上转过身去。是路过的人不小心踩了乒乓球一脚，此时它已经“瘪”得不像话了。看到这个情景，我和小伙伴不禁叹了一口气，每次乒乓球一“瘪”就不能完了，只能在重新买个，多浪费钱啊！想着想着，咦？科学老师不是说过凡是物体都是冷胀热缩的吗？于是，我拿来冷水往乒乓球浇去。可是，随后出现的情景让我们无比失望，乒乓球碰到了冷水不但没有胀起来，反而更“瘪”了。我心里一阵恼火，又拿热水向乒乓球上洒去。不一会儿，乒乓球居然奇迹般的胀了起来，马上恢复了原样。我松了一口气，才知道，原来这个乒乓球是个例外！他不是冷胀热缩，而是热胀冷缩。
经过那一次实验，我明白了科学其实也并不是什么很深奥的知识。在生活中，只要我们细心观察，也可以发现与众不同的科学。
我的一次科学尝试 在我的童年里，我做过许许多多有趣的科学尝试，可是，我的第一次科学尝试，至今仍刻在我的脑海里，令我记忆犹新。 二年级上体育课时，老师让我们围着操场跑两圈，我穿着黑色短袖，当跑完两圈时，我累得气喘吁吁，面红耳赤，豆大的汗珠从我的额头上滚落下来。这时，我看看旁边的同学，反而很平静，也没有流汗。忽然，我注意到她穿着一件纯白色的上衣，脑子里便有了一个疑问：难道时因为她穿着白色上衣而感到不热吗？
于是，放学后，我飞快地回到家里，快速地查找着资料，想得到一个满意的答案。忽然，我看到有一页上面写着：黑色吸热，白色抗热。下面有一个小试验，我决定试一试。
首先，我拿了两个小杯子，装上相同的水，然后剪一张正方形的黑色彩纸，和一张相同大小的白色彩纸，将它们盖到两个杯子上。
过了一会儿，我仔细观察两个杯子，发现被黑色彩纸覆盖的那个杯子里的水少了一点点。我心想：这不足以说明黑色吸收光和热，再等一会吧！
两个小时以后，我再一次去阳台观察它们，我惊奇地发现：被黑色彩纸覆盖的杯子里的水明显地减少了，几乎没有水了，而
被白色彩纸覆盖的杯子里的水几乎毫无变化。这足以证明了黑色具有吸收光和热的性能，而白色不具备这些，要不然体育课我也不会这么热了。
通过这个试验我明白了：任何事物我们都要善于观察、勤于思考、敢于动手，只有这样，我们才能不断地从失败中获取经验，从成功中汲取知识。
我的一次科学尝试
今天中午我在看科普杂志，看到一篇《用吸管穿透土豆》的文章。我觉得很不可思议。土豆是硬的，而那弱不禁风的吸管怎么能??想着想着，我想起了那句经典
广告词“一切皆有可能”。于是我便怀着扳倒这一说法与见证奇迹的心理，准备实验。说实话，我的内心矛盾极了，不过一大部分还是不可能。单眼见为实，再好奇心的驱使下，我找来了杯子，土豆，吸管。
我先将土豆架再杯子上，接着用右手四指紧抓吸管，再用大拇指扣紧吸管的顶端，最后用力扎下去——吸管霍然穿过土豆。
我不敢相信的揉了揉自己的眼睛，但眼前任然保持着吸管再土豆中优美的姿态。我任然不相信，联想到了魔术，它在提醒人们亲眼目睹也会有假象。我已经不相信我自己的
眼睛了。我叫来了妈妈，她也不相信，但我们换了吸管，土豆，杯子，有实验了好几次，结果都是一样的，我不得不相信，这是真的。
后来我明白了这个实验的关键是：要用拇指扣紧吸管顶端。这样一来，被隔绝了空气流动的吸管变得异常坚硬，足以穿透土豆。
我不得不承认，实验前我的“想当然”有多么可笑。一直纤细的吸管真的有能力穿透一个土豆。
这小小的实验令我觉醒。人生中，有多少“不可能”，只存于脑中而不存于现实世界里。而我，又因为心中的“不可能”而错过了多少尝试的机会啊！
当吸管穿透土豆时，它也穿透了我心中虽有的成见。科学就在身边，我们要学会试着相信！
我的一次科学尝试
一天，堂哥突然对我说：“用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒精灯的火焰上加热，水能被煮沸腾，但纸盒却完好无损，你相信吗？我肯定这是对的。”
我一听，便哈哈大笑起来，说：“那不可能，纸一碰火就烧着了，根本不可能把水煮沸腾。”“不信你做一次试验，看看谁说的正确。”堂哥摆出一副很有理的样子说。我胸有成竹地说：“做就做啊，反正我赢定了。”于是，我拿来材料，
开始做实验了。过了一会儿，水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛睁得极大，只见纸盒底下有一团被火烧成的黑，其余地方都安然无恙。堂哥高兴地说：“这下你服了吧！”我立即带着这个不可思议的结果去上网寻找答案。这时我才恍然大悟。
原来纸的燃烧度是１８０多度，而沸水的温度只有１００度左右，而且水沸腾的条件：一是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。这就是纸盒完好无损的原因。
这场打赌虽然我输了，但是我学到了这些科学知识，我明白了：对身边的事物留有观察，善于对事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能会有新的收获。
我的一次科学尝试
“啊！我发现了一个秘密！”听我这么说，你一定想知道我发现了一个什么秘密吧？别急，让我慢慢地来告诉你。
那天晚上吃完饭，我在洗手间里洗手。突然，我往放在墙角的拖把上瞟了一眼。，看到的东西竟令我十分吃惊——拖把的木棍与布条的交界处有一个圆圆的小球。我连忙擦干手，蹲在拖把旁认真观察起来，并且用手轻轻的拨了一下那个小球。啊，那小球下面还有一根细细的茎。我凑近仔细地看了看，“啊！”我不禁叫出声来。那所谓的“小球”是一个
小蘑菇，拖把上竟然长了一个小蘑菇！我不敢相信我的眼睛，又仔仔细细地看了一遍。那的确是一支小蘑菇，比我的小拇指还短一截。可能是因为细细的茎承受不住菇头的压力，已经压弯并盖住。如果不用手拨，很难发现这是一个蘑菇。真像个毛茸茸的小球卧在拖把上，可爱极了！确认之后，我急忙跑出去向全家宣传了一遍：“重大消息，重大消息，家里的拖把上长蘑菇啦！”刚说完，爸爸妈妈都用奇怪的眼神看着我。我又添油加醋地把刚才看到的一切向她们叙述了一遍，并拉着他们到洗手间去看那长了蘑菇的“神奇”拖把。爸爸妈妈看了后，并只是讨论了几句。妈妈说：“哦，这没什么，已经长了好几次了，你不知道而已。”忽然，爸爸问我：“婷婷，你知道拖把上为什么会长出蘑菇吗？”呃，这下可把我问住了。我就马上东查查、西找找。
终于在《十万个为什么》里找到了，便回答道：“可能是因为蘑菇是由一种微生物长成，而这种微生物在适当的条件下就会生长成蘑菇。拖把呢，经常是潮湿的，又放在阴暗的角落，木棍底部会有些腐烂，满足了微生物的生长条件，所以木棍与布条的交接处就长出菌——蘑菇啦！这跟下雨后草丛会长出蘑菇的道理是一样的。”说完这些，我长长地吁了一口气，同时用期待的目光看着爸爸。问道：“我说得对吗？”爸爸向我赞许地点点头，说：“是的！”我还增长了不少的知识。我真高兴，因为我发现了拖把上长蘑菇的秘密，
并且懂得了其中的道理。
其实科学就在你我的身边，只要你认真观察，积极思考，就一定会发现许多有趣的事情，尝到发现的喜悦与快乐！
我的一次科学尝试
科学是人类的成长之门。是它，让人类得知了那么多深奥的科学知识；是它，让我们了解了大自然的奥秘；是它，让我们拥有了那么多的科学发明；是它，让我们小小的心灵受到了启发与好奇??
科学，它开启了我们的眼界，让我们充满了好奇与兴奋，让我们从中看到那么多的东西和奇怪的事物。它好比是一个无底洞怎么看都看不见边??
在一次偶然的机遇中我在湖南卫视的百科全说的节目里看到一个非常有趣的科学实验：将一个杯子盛满水，用之盖住杯口，然后把杯子倒过来，水却不会流出来??
我觉着这根本不可思议，一张薄薄的纸，怎么会托起一个杯子呢？
我半信半疑拿出所需要的道具，倒上水后倒了过来。我细心的看着纸，明显的看到水在杯子里一动也不动，但纸却有一些湿了我开始为这张小小的纸担心了，万一它小小的身子挺不住怎么办呢？我的心开始紧张起来，我更仔细的看着
杯底这么长时间过去了，但水没有流出来??我的眼睛已经看乏了，好累呀！
这张薄薄的纸挺住了，我太开心了??
我把这件事告诉了我家人，家人都半信半疑的，我又在家人面前表演了一遍，但这次不知怎么了，倒过来时水一滴一滴的流了下来家人们都说我骗了他们，我跳进黄河也洗不清了呀！不行我一定向他们证明我没有骗他们。
于是，我又在他们面前表演了一遍，我小心翼翼的生怕做错??“哈哈，真是功夫不负有心人呀！”我终于成功了，家人们都感到不可思议，哈哈！
科学，是要我们发现的，只有一双爱观察的眼睛，才能发现科学；还要用一颗探索真理的心去体会生活中的科学??
大自然中无奇不有，一个微小的生物都能够激发我们无数的遐想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于观察的眼睛，就会发现，科学其实就在我们身旁并且与科学擦出智慧的火花！
我的一次科学尝试
这不，我就是在偶然间发现了鸡蛋在水中沉浮的秘密。 那是一个星期五晚上，因为有客人来，所以我在厨房里帮妈妈的忙。这时，妈妈叫我敲一个鸡蛋。我从橱柜里取出一个鸡蛋，正想把它们敲碎，没想到我的手一滑，鸡蛋就“咕咚”一声掉进了一只盛满水的汤碗里。令我惊奇的事发生了，鸡蛋居然奇迹般地浮在碗的中央。我愣了好一阵子，才疑惑不解地问妈妈鸡蛋浮起来的原因。可是妈妈正忙着，没有时间回答我的问题。
正所谓“行动是通往知识的唯一道路”，我决定自己亲自去做一次实验。我把鸡蛋放在另一个碗里，可是，鸡蛋却沉了下去。同一个鸡蛋，为什么出现了不同的情况？会不会和碗里的水有关？我决定刨根问底：“妈妈，这碗里加了什么吗？”妈妈说：“这是鸡汤，里面放了盐。”妈妈的回答让我更加兴奋，我断定，鸡蛋浮起来的原因一定和盐有关。于是，我开始不断地往水里加盐，慢慢地，鸡蛋就浮起来了。为什么会有这样的现象呢？后来在电脑里百度一下，原来，鸡蛋的密度比盐小，却比水大，所以，只要在碗里的清水里放一些盐，待食盐溶解，水的密度比鸡蛋大时，把生鸡蛋放入水中，鸡蛋就会浮起来。我的结论是正确的，为此我感到很高兴。
虽然这个问题有了令人满意的答案，但是我觉得还有的
问题等着我去发现。只要不断发现问题，用实践去证明一切，再加上自己独立思考，永远保持着一颗好奇的心，就一定能让自己在学习上不断的进步！
作文十：《我的一次科学尝试》400字
我的一次科学尝试
一天，堂姐突然对我说：“用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒精灯 的火焰上加热，水能被煮沸腾，但纸盒却完好无损，你相信吗？我肯定这是对 的。”
我一听，便哈哈大笑起来，说：“那不可能，纸一碰火就烧着了，根本不 可能把水煮沸腾。”“不信你做一次试验，看看谁说的正确。”堂姐摆出一副 很有理的样子说。我胸有成竹地说：“做就做啊，反正我赢定了。”于是，我 拿来材料，开始做实验了。过了一会儿，水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切 惊呆了，眼睛睁得极大，只见纸盒底下有一团被火烧成的黑，其余地方都安然 无恙。堂哥高兴地说：“这下你服了吧！”我立即带着这个不可思议的结果去 上网寻找答案。这时我才恍然大悟。
原来纸的燃烧度是 １８０多度，而沸水的温度只有 １００度左右，而且水沸腾 的条件：一是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。这就是纸盒完 好无损的原因。
这场打赌虽然我输了，但是我学到了这些科学知识，我明白了：对身边的 事物留有观察，善于对事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”， 就可能会有新的收获。
六年级 ：黄晓纯
