作文一：《写一件关于诚信的事作文教案》2400字
写一件关于诚信的事作文教案
一、 课前活动
二、 读“诚信”。
黑板上写了两个字，谁来念，指生念～纠正字音和读法。（诚是后鼻间，读词的时候要连起来读）再齐读，
三、 谈“诚信”。
同学们，读着黑板上的这个词，你会联想到哪些词语，指生说。（学生开始可能是说两字的词语：诚实，真诚，坦诚，守信，信用。再提示学生说四字词语，并请生到黑板上写：言而有信，说到做到，诚实守信、诚心诚意，诚信是金、表里如一、诚信无价、一诺千金）一齐读生写的词语。（同学们刚才说的都是一些正面的词语，我们思考问题要从多角度去想，大家再从反面去想想，与诚信相反的有哪些词，还是请同学写：背信弃义、言而无信、见利忘义、心口不一。齐读。）谁能用上面的词语来说说你对诚信的理解？指生说老师引导：讲诚信的人会怎么，（得到人们的尊重，信任。讲武秀君：说到诚信，我想起辽宁本溪农民武秀君，她是２００７年感动中国十大人物之一，一个普通的农妇用什么来感动全国人的心？凭的就是她诚实守信的品质。她在丈夫遭遇车祸去世后，承受着巨大的家庭痛苦代夫还债，一家人省吃简用，把所有挣来的钱和要来的欠款都用来偿还债务，以自己的实际行动诠释了“诚信”两字的内涵。在武秀君这位普通农村妇女的身上，我们看到了诚信为本、一诺千金的传统美德闪烁着炫目光芒，温暖人心。）如果不讲诚信又会如何，（不信任，不与他为友～所以诚
实守信能赢得友情。）讲诚信的企业会怎么样，（企业会兴旺～相信大家都知道震惊国人的三鹿奶粉事件吧，请问你们现在还有谁敢喝三鹿奶粉，弄虚作假，见利忘义最终是他人受害，自己受损啊～）孔子说：诚信，乃安身立命之本！人有信则立，对于企业而言，有诚信则企业兴旺，你还知道哪些诚信的名言警句？指生说，我们来看几则有关诚信的佳句！分组读句子。（拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以溅起一个海洋。深厚的友谊是以诚信为基础的～知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好～诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。）
四、测试“诚信”。
同学们，对一个企业、一个政府、甚至一个民族来说，讲诚实、讲信用是举足轻重的事。那么你们作为小学生，又应该如何讲诚信呢，下面我们来做个诚信测试，看看你和同学及父父母老师的诚信度是多少，（ＡＢＣ）
（１） 同学跟我说好的事，他们会毫不犹豫地去做。
（２）自己答应别人的事，就算遇到再大的困难也一定能做到。
（３）约好与同学出去游玩或参加活动，我从不违约或迟到。
（４）每一次考试，我的成绩都是真实的。
（５）做错了事，即使没人发现自己也会坦白。
（６ 父母答应我的事，总是能及时完成。
（７）老师说过的话每一次都能兑现。
ａ） 要求：请同学看大屏幕，老师给１分钟时间，让你们自由读题，并迅速在心中对每道题作出判断，等级分为ＡＢＣ三级。待会和老师来交流，交流的时候要注意用事实来说服别人～所以只需要选择你认为最有话说的那道题就行（生读题）
ｂ） 老师看同学们一边回忆一边在作判断，这样很好，对任何事物下结论都要以事实为依据。下面我们可以进行交流了吗，
ｃ） 谁先来，指生并表扬：你真勇敢～不要紧张，下面老师和你变化一下角色，我是记者，你是被采访的对象，接受我的采访，可以吗，敢大胆地说真话吗，好，我们开始，其它同学要注意听，在听过程中如果你还想到了我这个记者没有想到的问题，你可以举手来提问～
ｄ） 问题：请问你选择的是哪道题，请问你给出的评价是哪个等级，你为什么要作这样的评价，请你用事实来证明～比方说有一次：谁答应了你或是你答应了谁，（板书：承诺）现在让你记忆犹新一定是因为当时情况特殊吧，有什么特殊情况，遇到什么困难，（板书：困难）当时你是如何想的，你或他是如何做的，（板书：心理，行动）事后你有什么想法，（板书：感受）
ｅ） 同学们，你们愿意当小记者吗，那就像程老师一样去采访你的同桌吧～注意采访的小记者一定要设计好问题，让你的同桌把把当时事情发生的经过说清楚，感受说具体～这就要考考小记者们的提问水平了～老师可以给你们一些建议，多媒体出示问题，当然你也可以
自己设计问题啊～生同桌间互讲，老师课间聆听。
ｆ） 看到同学们讲得兴高采烈，合作得这样愉快，想请一组同桌来为我们演练一下。指一组同学表演，大家共同来判断。
五、 回忆课文，悟写法。
同学们，听完你们的讲述，我想说诚信就在你们身边，就在你和你的家人之间，在你和老师，同学们之间～诚信是一种爱，有诚信才有友情～有诚信才有美好～如果大家把刚才所讲的故事写下来，便成为作文的材料～有了这个材料是不是一定能写好，不一定。那还得讲究谋篇布局，围绕中心来组织材料，运用恰当的语言来表达。那么如何才能把你自己亲身经历的故事写精彩，让读你文章的人都留下深刻的印象呢？下面请同学们结合我们在阅读课上学到的方法来谈谈自己的打算。你会运用哪些方法？指生说．（表扬：你真是太会学习了！我们学语文既要学会阅读，又要学会表达！）
引导学生结合第四单元课文学写法后老师总结：同学们，读书是为写作打基础的，我们教材中的每篇课文都是作家们精心选材，反复推敲语言后的优秀范文，我们要学会将阅读课上学到的方法运用于平常的作文中，让我们的阅读变得更有效～
师曾经和你们说过，题目是文章的眼睛。有了具体的材料，加上生动的语言，再装饰一双美丽无比的眼睛，一篇优秀作文就可以出庐了～希望自己的文章有一双美丽无比的眼睛吗，你准备给你的文章取个什么好题目，指生说，有好的请生上黑板板书。
总结：今天这节课，程老师有一个非常惊喜的发现，想知道吗，
告诉你们，程老师发现你们都有作家的天赋，为了奖励你们，程老师为大家准备了一分礼物，请看大屏幕，一首写作歌送给大家，一起读写作歌。
希望这首写作歌能帮助你们写出优秀的作文～老师期待着～
作文二：《《写一件关于诚信的事》作文指导教案》1400字
《一件关于诚信的事》作文指导教案
教学内容：ｓ版语文五年级上册第四单元百花园习作：一件关于诚信的事 教授班级：中心小学五年级四班
教授者：付旭蕾
教学目标： １、能围绕诚信这个主题有条理并清楚地说一段话，并表达自己的真
情实感。
２、读写说相结合，引导学生把所说和所感有条理的写出来。
３、通过本次习作训练，锻炼学生的语言组织、运用能力和写作能
力，培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。
教学重点：引导并指导学生把一件与诚信有关的事情说清楚，讲通顺并写下来。 教学难点：指导学生把这件事情写下来，并能够通过写这件事情来表达自己的真情实感。
教学准备：查找相关资料及制作课件
课时安排：一课时
教学流程：
一、 课前活动
今天付老师很高兴能和五四班的同学们一起上课，听你们老师说五四班的学生是一群上课认真听讲也积极发言同时也是反应很灵敏的学生。一会老师就和你们玩一个小游戏，看看五四班的家伙是不是反应都很灵敏。
（先请全班学生起立，当老师喊“起立”时学生就坐下，当老师喊“坐下”时学生就坐下。）
看来五四班的学生果然反应灵敏啊！付老师要送给你们三句话：第一句：“我很棒！”
第二句：“我真的很棒！”第三句：“我们真的很棒！”
二、 创设情境，导入新课。
（１） 今天付老师给五四班的同学们带来了一个故事，想不想听？这个故事的名
字叫做《捧着空花盆的小男孩》。仔细听老师讲故事并思考：１、小男孩是个怎样的孩子？２、通过这个故事你获得了什么启示？
（２） 师总结：诚信，是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。生活是需要诚
信的，有了诚信才会有幸福可言。诚信不仅仅是我们中华民族传统的美德更是我们每一个人做人的最起码标准。其实诚信离我们并不遥远，它就在我们每一个人的身边，比如，做好答应别人的事情，每一次考试都凭自己的能力去取得成绩等等。这些都是诚信。今天我们就来写一件关于诚信的事！
三、 挖掘素材，组织语言，进行交流
（１）在生活中，每个同学都有承诺别人的事，并完成的故事，也有承诺别人的事，因为某种原因没有兑现承诺的经历；或者听说过或阅读过关于诚信的故事和文章。
比如①约好和同学去玩，从来不违约或者迟到？
②答应同学的事，就算遇到在大的困难也一定会做到？
③每一次考试，都是真实的成绩？
④做错了事，即使没人知道也会坦白？
仔细回忆一下，自己经历过或者听说过的关于诚信的事中，选择一件你印象最深刻的说一说。
（２）出示问题：你答应了谁或者谁答应了你？
让你记忆犹新一定是因为当时情况特殊吧？有什么特殊情况？遇到什么困难？
你或他是怎样克服困难的？
经过这件事情你有什么想法？
（３）指名说说。
（４）教师小结：同学们身边发生的这些事情就是我们这次写作的好材料。哪我们要怎样写呢？
四、明确要求，指导写作
（１）出示写作要点和要求
１、你想选择哪一件事来描述呢？它发生在什么时间，什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？（写清楚事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果）
２、你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
３、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。
（２）题目是一篇作文的眼睛，应该给我们的作文安一个怎样的题目呢？ 题目参考：诚信是我们的伙伴
做一个诚实守信的人
我心中的诚信榜样
我身边的诚信故事
（３）学生写作，教师巡视指导
五、点评作文
１、指名读作文
２、其他同学仔细听，评一评那些地方写得好，那些需要改一改。
六、作业布置
回家继续完成这篇作文。
作文三：《《写一件关于诚信的事》作文指导教案》1200字
《写一件关于诚信的事》作文指导教案（修改后）
教学内容：写一件关于诚信的事
教学目标： １、能围绕诚信这个主题有条理并清楚地说一段话，
并表达自己的真情实感。
２、读写说相结合，引导学生把所说和所感有条理的
写出来。
３、通过本次习作训练，锻炼学生的语言组织、运用能力和写作能力，培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。 教学重点：引导并指导学生把一件与诚信有关的事情说清楚，讲通顺并写下来。
教学难点：指导学生把这件事情写下来，并能够通过写这件事情来表达自己的真情实感。
教学准备：查找相关资料及制作课件
课时安排：一课时
教学流程：
一、 课前活动
老师要送给你们三句话：第一句：“我很棒！”
第二句：“我真的很棒！”第三句：“我们真的很棒！”
二、 创设情境，导入新课。（激发写作兴趣）
（１） 今天老师给同学们带来了一个故事，想不想听？这个故事
的名字叫做《捧着空花盆的小男孩》。仔细听老师讲故事并思考：１、小男孩是个怎样的孩子？２、通过这个故事你获
得了什么启示？
（２） 师总结：诚信，是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。诚信不仅仅是我们中华民族传统的美德更是我们每一个人做人的最起码标准。其实诚信离我们并不遥远，它就在我们每一个人的身边，比如，做好答应别人的事情，每一次考试都凭自己的能力去取得成绩等等。这些都是诚信。今天我们就来写一件关于诚信的事！
三、 挖掘素材，组织语言，进行交流
（１）在生活中，每个同学都有承诺别人的事，并完成的故事，也有承诺别人的事，因为某种原因没有兑现承诺的经历；或者听说过或阅读过关于诚信的故事和文章。
比如①约好和同学去玩，从来不违约或者迟到？
②答应同学的事，就算遇到在大的困难也一定会做到？ ③每一次考试，都是真实的成绩？
④做错了事，即使没人知道也会坦白？
仔细回忆一下，自己经历过或者听说过的关于诚信的事中，选择一件你印象最深刻的说一说。
（２）出示问题：你答应了谁或者谁答应了你？
让你记忆犹新一定是因为当时情况特殊吧？有什么特殊情况？遇到什么困难？你或他是怎样克服困难的？经过这件事情你有什么想法？
（３）指名说说。
（４）教师小结：同学们身边发生的这些事情就是我们这次写作的好材料。哪我们要怎样写呢？
四、明确要求，指导写作
（１）出示写作要点和要求
１、你想选择哪一件事来描述呢？它发生在什么时间，什么地点？
你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？（写清楚事情的时间、地点、人物、起因、经过和结果）
２、你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
３、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。
（２）题目是一篇作文的眼睛，应该给我们的作文安一个怎样的题目呢？
题目参考：１、诚信
２、诚信是金
３、 身边的诚信
４、我丢掉了诚信
５、诚信让生活更美好
６、一元钱
……
（３）学生写作，教师巡视指导
五、点评作文
１、指名读作文
２、其他同学仔细听，评一评那些地方写得好，那些需要改一改。
六、作业布置
回家继续完成这篇作文。
作文四：《写一件关于诚信的事作文教案》2000字
写一件关于诚信的事作文教案
一、 导入
故事导入
曾子杀猪
曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人 啊”。于是曾子把猪杀了。
韩信报恩
汉朝的开国功臣韩信，处幼时家里很贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书耗费了灯油，又没有用处。于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。 有一位为别人当用人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。” 后来韩信成为著名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。
问题：韩信身上具有（ ）的传统美德
小故事，你明白了什么道理， 通过这两个
１ 曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
２ 济困、报恩，都是中华民族的传统美德。韩信在困顿时得到过那位老大娘的接济，并声称要好好地报答她老人家，这属常理。韩信帮助刘邦打下了天下，封了侯后，报答那位老大娘，这是践诺，这是守信。韩信报恩的故事告诉我们，守信乃为人知根本，立足天下应以诚心为本～所以我们要为人守信～
谈“诚信”。
你会联想到哪些词语，指生说。（学生开始可能是说两字的词语：诚实，真诚，坦诚，守信，信用。再提示学生说四字词语，并请生到黑板上写：言而有信，说到做到，诚实守信、诚心诚意，诚信是金、表里如一、诚信无价、一诺千金）与诚信相反的有哪些词，还是请同学写：背信弃义、言而无信、见利忘义、心口不一。
案例分析
讲诚信的人会怎么，（得到人们的尊重，信任。讲武秀君：说到诚信，我想起辽宁本溪农民武秀君，她是２００７年感动中国十大人物之一，一个普通的农妇用什么来感动全国人的心？凭的就是她诚实守信的品质。她在丈夫遭遇车祸去世后，承受着巨大的家庭痛苦代夫还债，一家人省吃简用，把所有挣来的钱和要来的欠款都用来偿还债务，以自己的实际行动诠释了“诚信”两字的内涵。在武秀君这位普通农村妇女的身上，我们看到了诚信为本、一诺千金的传统美德闪烁着炫目光芒，温暖人心。）
如果不讲诚信又会如何，（不信任，不与他为友～所以诚实守信能赢得友情。）
讲诚信的企业会怎么样，（企业会兴旺～相信大家都知道震惊国人的三鹿奶粉事件吧，请问你们现在还有谁敢喝三鹿奶粉，弄虚作假，见利忘义最终是他人受害，自己受损啊～）
孔子说：诚信，乃安身立命之本！人有信则立，对于企业而言，有诚信则企业兴旺
测试“诚信”。
同学们，对一个企业、一个政府、甚至一个民族来说，讲诚实、讲信用是举足轻重的事。那么你们作为小学生，又应该如何讲诚信呢，下面我们来做个诚信测试，看看你和同学及父父母老师的诚信度是多少，（ＡＢＣ）
（１） 同学跟我说好的事，他们会毫不犹豫地去做。
（２）自己答应别人的事，就算遇到再大的困难也一定能做到。
（３）约好与同学出去游玩或参加活动，我从不违约或迟到。
（４）每一次考试，我的成绩都是真实的。
（５）做错了事，即使没人发现自己也会坦白。
（６ 父母答应我的事，总是能及时完成。
（７）老师说过的话每一次都能兑现。
ｄ） 问题：请问你选择的是哪道题，请问你给出的评价是哪个等级，你为什么要作这样的评价，请你用事实来证明～比方说有一次：
ｅ） 同学们，你们愿意当小记者吗，下面老师和你变化一下角色，我是记者，你是被采访的对象，接受我的采访，可以吗，敢大胆地说真话吗，好，我们开始，其它同学要注意听，在听过程中如果你还想到了我这个记者没有想到的问题，你可以举手来提问～
总结 同学们，听完你们的讲述，我想说诚信就在你们身边，就在你和你的家人之间，在你和老师，同学们之间～诚信是一种爱，有诚信才有友情～有诚信才有美好～
我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好。可是我们在具体做事的过程中，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难，信守诺言的呢，你有没有因为各种原因，无法完成承诺别人的事的情况呢，或者贸然答应了的事情，由于已经超出了自己的能力范围而无法实现的呢，通过刚刚的小游戏测试，相信同学们都有很多事情可以写了，那让我们从中选择一件事情，记叙下来吧。
文体一 记叙文 抒情开头（比喻）＋事例＋总结
文体二 想象作文 诚信漂流记
文体三 寻找诚信 （书信体格式）前提没有诚信了，诚信不知道去哪，欺诈横行霸道，向联合国寻求帮助，全地球寻找诚信
作文五：《《写一件关于诚信的事》作文教学设计》2600字
自由表达，诚信作文 ——《写一件关于诚信的事》作文教学设计
【教材分析】： “写一件诚信的事”是 Ｓ 版教材第九册第四单元的主题单元作 文。本单元的《酿》《十年后的礼物》《月下桨声》《装在信封里的 小太阳》《彩票》等课文，通过一个个动人的典型故事，抓住一处处 细节描写，表现了一颗颗朴实真诚的心。学习了本单元课文后，孩子 们进一步懂得了诚信，即诚实，守信用。讲诚信是做人的美德，凡是 答应别人的事情一定要尽力做好，实现承诺。 【学情分析】： 孩子们在中段已经有了一定的写人记事的基础， 在学习了本单元 课文后， 进一步领悟了作者是怎样抓住细节描写的方法来把事情写得 具体生动的。 加上在学习本单元的过程中对有关诚信方面的语言的积 累，只要充分调动学生的写作兴趣，引导他们搜集回忆生活中的关于 诚信的细节，本次写作便能水到渠成。 【教学目标】： １、围绕“诚信”写一件与诚信有关的事。
２、把事情写具体，并写出自己的感受。 【教学重点】：围绕“诚信”写一件事，把事情写具体，写出自己的 感受。 【教学难点】：把事情写具体。 【设计理念】：充分体现“学生主体，老师主导”的教学理念。 【课时】两课时至三课时。 【教学过程】： 第一步：作前准备 １、搜集积累诚信方面的成语、名言、诗句等（来源于《自编同 步诵读》《同步读本》及《语文知识宝典》之“咏物格言”和“名人 名言之交友真诚”等）。 ２、搜集诚信方面的故事，讲给别人听。 ３、学习结构典型的文章，了解写法：“顺序、插叙、倒叙”等 顺序；开头与结尾的方式（《语文知识宝典》）；复习描写人物的方 法（直接描写：动作、语言、外貌、神态等；侧面描写：环境、反面 衬托等）
第二步：指导选材 １、搜集两件自己印象最深的关于诚信的事件，简单写一写。 简单说一说在实际生活中，自己经历的一件关于诚信的事。 （１）守信： 自己守信：自己承诺过别人的事情是怎样想办法兑现的； 别人守信：或别人是怎样克服困难对自己信守诺言的； （２）失信： 自己失信：曾经答应过别人的事情却由于种种原因无法完成的， 或者贸然答应了别人的事情， 已经超出了自己的能力范围而无法做到 的经历。 别人失信：别人答应承诺过自己的事却没有兑现。 ２、并将其中一件印象最深的写出提纲，罗列出准备描写的方法 和用上的美词佳句。 第三步：指导说话 一、导诚信： １、谈话导入：
师：学习了本单元的课文，我们被信守了十年诺言的大音乐家— —爱德华格里格所打动，被诚实淳朴的——卖鱼的女孩儿
的所感动， 被毫无贪心的——彩票投注站工作人员林海燕所震撼。 他们都有一种共同的美德——诚信。 ２、齐读题目：写一件关于诚信的事 ３、审题：从题目中你发现了什么？ 生：写一件诚信的事。 师：诚信就是—— 生：诚实守信、信守诺言、一诺千金等。 强调：一件、诚信 ４、指名说关于诚信的成语或名句。 过渡：同学们真棒！“厚积而薄发”，只有胸中有学问，使用时 才能游刃有余。 二、话诚信 １、作前材料交流，引导学生说具体。 师：简单说一说在实际生活中，自己经历的关于诚信的印象最深
的事。 课件提示： 说一说 １、是一件什么事？ ２、说清楚事情的起因、经过、结果，尤其把事情的经过说具体。 ３、经历了这件事，自己有什么想法？ １、指名说，强调：其他同学认真倾听，听后进行点评或提问， 参谋参谋，出出主意。（两名 ——不同的材料） （１）说事情的经过。 （２）说自己的困惑。 ２、评： 课件出示 评一评 １、事情的起因、经过、结果是否写得清楚，写得完整。 ２、是否抓住了人物的神态、动作、语言、心理、外貌、环境
等描写把事情的经过写具体。 ３、是否写出了自己的想法。 （１）指名评： （学生在点评时，老师相机引导从以下几个方面帮助同学把事情 说具体并板书。） Ａ 抓住关键词追问，梳理情节，将事情写具体。 Ｂ 展开想象、联想、连续动作、心理想法 Ｃ 连续动作、环境、神态、心里活动等写具体。 （２）其他学生补充： （３）小组评议。 ３、小组说。 ４、小组汇报。（小组推荐很有特色的题材或者很有问题，小 组里不能解决，让全班同学帮忙指点的） （１）代表说。 （２）全班评。 第四步：指导写作
过渡：写作过程中，同学们有什么困难呢？ 一、释疑难 生：怎样写好开头？ 师：万事开头难，有了好的开头，作文就成功了一半了，你们有 什么好的方法吗？ 生 １：用名言、诗句等开头。 生 ２：用倒叙的方法开头。 生 ３：用一首歌曲开头。 ?? 师小结：同学们说得对呀，怎么想的，就怎么开头。可以开门见 山，可以与读者交流，可以倒叙设问，自然就行。 师：还有问题吗？ 生：我不知道怎样把经过写具体？ 师：大家来帮帮他。 生：再次通过提高、追问、补充等方式帮助该学生把事情的经过 写具体（师相机补充板书）。
师：还有问题吗？ 生：我不知道怎样写好结尾？ 师：指导学生小结： （１）引用俗语结尾。 （２）运用比喻、排比等修辞手法结尾。 （３）自然结尾。
二、写片断 课件出示部分诚信成语和名言，供学生选用： 一诺千金 光明磊落 光明正大 金口玉言 言必信，行必果 凡出言，信为
先 诚信是金 诚心诚意 言而有信 一言九鼎 推心置腹 言行一致 襟怀坦白 君子一言，驷马难追 精诚所至，金石为开 拾金不昧
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归 宿。 ——（苏）高尔基 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 ——（中）冯玉祥 信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一 片。 ——（瑞士）阿米尔 诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的 钥匙。 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也永恒不变。 诚信是做人之根本，立业之基。 诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！ 第五步：习作讲评 １、问题片断，引导修改。 ２、精彩欣赏，激发兴趣。
３、恰当命题，画龙点睛。 第六步：修改定稿 １、集体修改，习得方法：大屏展示一篇习作，老师带领全班 共同修改，教会学生修改方法。 ２、自己修改，巩固提高。 ３、小组互改，取长补短。 ４、老师修改，定稿发表。
【板书设计】： 开头 语言（对话、独白） 动作（连续）
一件关于诚信的事 经过 心理（联想、想象） （写具体） 神态 环境 其他人、物 结尾 外貌
作文六：《写一件关于诚信的事教案》1600字
写一件关于诚信的事
一、教学目标
１、丰富语言，受到诚实守信的思想道德教育和熏陶。
２、掌握记叙文的写作方法，写一件关于诚信的事。在写作中用真实事例突出描写，特别是心理描写。
３、通过读、评、议，激发写作和修改兴趣。
二、教学重点
引导学生把一件与诚信有关的事情说清楚，再指导学生把自己的想法写清楚，表达真情实感。
三、教学难点
在写作中用真实事例突出描写，特别是心理描写。
四、教学用具
多媒体课件
五、课时安排
六、教学过程
（一）创设情境，导入新课。
１、同学们，你们听过《狼来了》这个故事吗？谁能简单的讲讲。 听了同学们的讲述，你觉得故事中的放羊娃是一个怎样的孩子呢？他得到了怎样的惩罚？
２、通过这个故事你获得了什么启示？（做人要诚信）
３、师小结：诚信就是诚实守信，对自己，对他人，对集体，都要有责任感。它不仅仅是我们中华民族的传统美德，还是每个人从小学做人最起码的标准。每天完成老师布置的作业，做好答应朋友的承诺，言而有信……这些都是诚信。今天就让我们来写一件关于诚信的事。
板书课题：写一件关于诚信的事
审题：从题目上看，你认为中心词是什么呢？（诚信）还限定了什么？（一件）
说到诚信你们会想到哪些词语呢？名言呢？（指名说）
同学们说的都是一些正面的词语，我们思考问题要从多角度去想，我们再从反面去想，与诚信相反的有哪些词？
孔子说：诚信，乃安身立命之本！
（二）选择素材，进行交流
１、我们先一起来看两个诚信的小故事。（幻灯片出示）听完了这两个故事，你受到了什么启发？
２、同学们，现在我们来回忆一下，从自己经历过或听说过的讲诚
信的故事中，选择印象最深的说一说。
议一议，说一说：从自己经历过或听说过的讲诚信的故事中，选择印象最深的一件事说一说。
３、小组或同桌之间自由交流。
４、指名同学说说
５、师小结：同学们说得真好！说到这里你们认为讲诚信的人会怎样呢？（得到人们的尊重和信任）不讲诚信呢？（没有朋友）
（三）明确习作要求，指导习作。
１、习作讨论平台：
● 你想选择哪一件事来描述呢？它发生在什么时间，什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？
● 你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
● 在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。
２、现在老师为大家出示的，就是本次习作的几个要点，请大家仔细阅读，出示：
（１）交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
（２）写一件关于诚信的事（按一定的顺序来叙述。）
（３）围绕中心，重点突出。
３、幻灯片出示 题目参考：
诚信是我们的伙伴
做一个诚实守信的人
我心中的诚信榜样
我身边的诚信故事
４、范文赏析
我是一个诚实的孩子
一天下午，我刚刚与同学分手，准备回家。这时，因为我刚才玩得起劲感觉浑身发热，口干舌噪。我抬头向四周望，看见离这不远处有一家商店，有冷饮卖。我一摸口袋，有十元钱。我就去那家商店买冷饮吃。
我走到商店门口，看见一位阿姨。她非常热情地招呼我，说：“小朋友，买什么？”“我买一根五角钱的绿色冰激淋。”那位阿姨立刻从冰箱里拿了一根给我。我付了钱，吃着冰激淋走了。
在路上，我吃完了冰激淋，把钱拿出来数了数。怎么有十四元了？我百思不得其解。我想我又不会变魔术。哦，对了！一定是那位阿姨
错把一张五元的纸币当成了五角，多找给我四元五角钱。还还是不还，我激烈地思考着。正在这时，在我脑海里浮现出“诚实”两个字。于是，我立刻返身跑回商店。到了商店，我向阿姨讲了经过，又退回了多找给我的钱。那位阿姨连声对我说：“谢谢，谢谢！”
在回家的路上，我觉得天更蓝了，草更绿了，我的心情变得更快乐了。因为，我是一个诚实的孩子。
５、学生习作，老师巡回指导。
（四）点评作文
１、谁愿意把自己的文章读给大家听听？（指名读）
２、要求其他同学认真听，听完他们的文章后，说说你觉得他的哪个句子写得最好？哪个地方需要改一改？评一评，议一议。
七、作业布置
好文章是改出来的，回去之后请同学们再把这篇文章认真地改一改，然后写到作文本上去。
附范文：
八、板书设计：
写一件关于诚信的事
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
按一定的顺序来叙述。
受到的启发
作文七：《写一件关于诚信的事》8800字
写一件关于诚信的事
教学目标：
１、写一件关于诚信的事。
２、要求能够按照一定的顺序把这件事写具体。重点要写清楚遇到什么困难和怎样想办法解决这些困难。
３、要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把这件事写具体。
４、把自己当时的想法写出来。
５、发展学生的个性，挖掘学生的潜能，丰富学生的积累，让学生尽情表达自己内心的感受。
６、通过师生互动、生生互动、谈话交流的形式，激活学生的思维，丰富习作的素材，培养学生的写作能力。
教学重难点：
重点：能够按照一定的顺序把这件事写具体。重点要写清楚遇到什么困难和怎样想办法解决这些困难。
难点：要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把这件事写具体。 教学准备：
收集与自己有关的 “诚信”的事。
教学过程：
一、 谈话引入。
１、同学们，还记得《十年后的礼物》和《彩票》这两篇课文吗，谁能说说这两篇课文各说了一件什么事，（指名说这两篇课文主要内容）是啊，生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读了《十年后的礼物》和《彩票》这两篇课文后，我们禁不住被文中主人公诚信的美德深深打动了。可见诚信之可贵。鲁迅先生说“诚信乃做人之本。”《礼记》中也云：“不宝金玉，而忠信以为宝。”那么，你是一个讲信用的人吗，你又有过失信的经历吗，今天，我们就选择一件关于诚信的事写下来吧。
２、指名用一两句话把一件关于诚信的事说出来。
二、阅读提示，明确习作要求。
１、出示提示，自读，说说你读懂了什么，
提示：我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好。可是我们在具体做事的过程中，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难，信守诺言的呢，你有没有因为各种原因，无法完成承诺别人的事的情况呢，或者贸然答应了的事情，由于已经超出了自己的能力范围而无法实现的呢，让我们从中选择一件事情，记叙下来
吧。
过渡：你的领悟能力真好，能读懂提示告诉我们的主要意思。
２、帮助学生了解本次习作的具体要求，理出习作内容主要写：
（１）、克服困难，信守诺言的事。
（２）、由于各种原因而无法完成答应别人的事。
（３）、超出自己的能力范围而无法做到的事。
三、走进“习作讨论平台”，确定习作内容，打开习作思路，安排习作步骤。
１、你想选择哪一件事情来描述呢，它发生在什么时候、什么地点，你答应了谁，后来遇到什么困难，结果怎样，
、你打算按怎样的顺序来写这篇文章， ２
３、在写到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。
板书：写一件关于诚信的事
时间 地点 人物
起因：
事情 经过：遇到困难 解决困难
（语言 动作 神态 心理活动）
结果：
四、说“诚信”，评说议写。
我们知道了这次习作的主要内容，又知道了该怎么去写，那么，你想选择哪一件事来写呢，请同学们打开自己记忆的闸门，在脑中电影式的回放自己经历过的讲诚信或不讲诚信的事情，然后选择印象最深的一件事讲一讲，好吗，
１、让学生回顾自己的生活，从自己经历过的讲诚信或不讲诚信的事情中，选择印象最深的一件事讲一讲。提示学生讲的时候要注意把事情的原因、经过和结果讲清楚，如果能够适当地使用平时积累的有关诚信的名言警句更好。
２、自由说一件与诚信有关的事，
３、同桌互说。
４、指名说。（教师可运用有关诚信的名言警句适当点评、引导，以增强感染力和渲染气氛。）
５、按上面要求评一评，议一议，指导学生把事情的经过说具体。
五、学生习作，教师巡视，相机指导。
同学们都能从自己经历过的讲诚信或不讲诚信的事情中，选择印象最深的一件事具体的讲出来了，下面就请同学们把这件事情的经过写下来，好吗，
提示：
１、重点要写清楚遇到什么困难和怎样想办法解决这些困难。
２、要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把这件事的经过写具体。
六、评议。（可根据时间灵活安排）
好文章是改出来的。刚才，同学们都大显身手，把一件关于“诚信”的是洋洋洒洒地写了下来，老师巡视时发现有几位同学的文章别具一格，下面，我们就有请这几为同学把他们的作品读一读，让大家欣赏欣赏，希望大家在听的时候认真对照习作要求，看他们哪些方面做得好，哪些方面你认为还可以修改修改。听后希望大家各抒己见，帮助他们把文章修改得更加绝妙，好吗，
１、指名读自己的习作。
２、点评。听这位同学读了他的作文，你有什么感受，
标准：
（１）、记叙文六要素具备。内容具体生动，有自己的感受。
（２）、抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把这件事说具体
七、总结。
２００９年１０月１５日
有关诚信的名言警句
？诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 ——艾琳？卡瑟
？欺人只能一时，而诚信都是长久之策。 ——约翰？雷
？信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。 ——池田大作 ？我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。 ——裴多菲 １、 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
３、 诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。
６、 创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。
１５、 诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。
１６、 诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。 １７、 诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好～
１８、 知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好～ １９、 诚，乃信之本；无诚，何以言信，诚而有信，方为人生（
、 诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴那友谊的阳光。 ２０
２１、 诚信，是人类文明的阶梯；诚信，是填补人类间隔的碎石。
２２、 诚信是一种自我约束的品质，不是通过一篇文章或一句话就能检验得出的。 ２３、 诚信是人的本钱，没有诚信的人是一个失败者。
、 诚信就像人生航船的楫桨，控制着人生的去向。 ２６
２７、 诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然很苦，却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾～
４７、 只有种下诚信的苗，才能结出诚信的果。
４８、 有其言，无其行，君子之耻也。
４９、 给心灵一片净土，给诚信一片天地，人生的道路让我们与诚信同行。 ５０、 人如以诚信为本，就能塑造完美人生
经典诚信语录
诚信是大海中的一叶舟，你背叛了它，它会将你埋没。你以诚相待，它会将你送向生的彼岸。
－－－－－－－吴薇薇
诚信是一把钥匙，开启我们亮丽人生；诚信是一粒种子，在我们心中播下知识；诚信是一支 笔，为我们谱写精彩生活。 －－－－－－－金梦瑶 诚信是生命的脊梁，学习的支柱，失去了诚信，就像失去了一位知心朋友，不能为你解除困难。
－－－－－－－李泱泱
诚信是今天的导师，更是明天的奋斗目标。 －－－－－－－金沈巧 一个有诚信的人，可以打动一颗铁石心肠的心，受他人的尊敬。没有诚信之人，处处受到人 们的唾骂。 －－－－－－－金佩佩 当你背叛诚信时，也就是背叛了你自己。 －－－－－－－杨文婷 失去诚信的人就像花儿失去了香味一样。 －－－－－－－韩剑鹏 人失去了诚信就像鸟儿失去了翅膀。 －－－－－－－项强 干任何事，有了诚信就等于手中有了一件宝贝。 －－－－－－－盛佳微 诚信是一面从不说谎的镜子。 －－－－－－－黄颖颖 诚信就像一本书，如果你读懂了它，你就能成功。 －－－－－－－黄策 诚信是一本书，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 －－－－－－－黄晨露
没有伸手得来的信誉，只有诚信造就的声誉。 －－－－－－－陈怡 诚信如一缕青烟，放飞后到处传播。 －－－－－－李乐怡 惜诚信似白鸽，带来和平与幸福；弃诚信似乌鸦，带来战乱与痛苦。 －－－－－－李乐怡 诚信像五彩炫铃，炫出美丽新世纪。 －－－－－－林慧月 即使拥有金钱、地位、名誉，没有诚信也会一事无成。 －－－－－－陈朴 诚信是人生的瑰宝。 －－－－－－王特 诚信＋勤劳＋机遇＝成功 －－－－－ 邱枫 诚信会让更多人信任你，支持你， －－－－－－陈晓伟 成功的路上要有诚信与你结伴。 －－－－－－王梦施 诚信为你打造最好的金子。 －－－－－－－周珂倩 诚信如花，绽放出青春年华；诚信似酒，酝酿出醉人清香；信若金，创造出辉煌人生； 诚信像石，磨练出坚强毅力。 －－－－－－陈君君 诚信是友谊的桥梁。 －－－－－－王梦施 外表的美丽靠衣装，灵魂的伟大靠诚信。 －－－－－－吴梦雅 诚信是迈向成功的基石。 －－－－－－项洁晓 诚信指真诚相信，只有诚信才有真正的友情。 －－－－－－－戴伟杰
有诚信，人与人才能和平地生活下去。 －－－－－－－张存诚信是验证一个人真伪的试金石。 －－－－－－－朱明 失去诚信，就像断了线的风筝，无依无靠。 －－－－－－－朱明 诚信是最宝贵的品质和财富。 －－－－－－－王深申 守诚信，走遍天下；无诚信，寸步难行。 －－－－－－－蔡仁显 诚信是力量，诚信是团结，诚信是发展，诚信是永恒，诚信是人格，诚信是生命。
－－－－－－－董细铸 诚信是天生的财富，却又是最容易被遗弃的。 －－－－－－－周金碧 诚信是事业成功的根本保证。 －－－－－－－朱乾威 诚信——人们交际的根本。 －－－－－－－金强 诚信是一条无影的线，连接你我他。 －－－－－－－庄庆国 诚信，犹如未来道路的建筑师，似一把打开金库的钥匙。 －－－－－－－李珊珊 诚心如水，人如舟；人如果失去诚信，犹如舟离开了水，没有自身价值。 －－－－－－－陈豪亮
万事“诚”为先
——余秋雨散文《信客》读后
李文
这几天在网上读余秋雨老师的散文集《文化苦旅》，感受颇多，读了很多篇文章，感受最深的是他那篇反映“诚信”的《信客》，我们上次学生做作文也是写了反映“诚信”的话题作文，所以想把自己的一点粗浅的看法谈一下。
《信客》写的是早年在乡间的事，那时候通信手段很落后，对外的通信往来主要依靠一种特殊职业的人：信客。没有信客，好多乡人就不会出远门了。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。我要说的是这里的一个老信客，曾有一次为客户送给女儿的红绸，而他也要为一远亲送一分礼，就裁下了客户窄窄的一条红绸扎礼品，图个好看。没想到上海那位又托另一个人给家里带来口信，说收到红绸后看看两头有没有画着小圆圈，以防信客做手脚。这一下老信客就栽了跟头，四乡立即传开他的丑闻，以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点，好像他家的一
切都来自克扣。但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。小小的一件事毁了老信客一生的名誉，老信客声辩不清，满脸凄伤，拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手。这就是不讲＂诚信＂的结果，哪怕只有仅仅的一次，这就是我要说的，在这个世界上，你要想顶天立地的站在这个世界上，请记住一句话：万事“诚”为先～
西方有句话：“他骗了所有的人，最后发现他被所有的人骗了。”信誉，是对受权益的维护和尊重，承诺，就自己来说是一种责任，就对方来说是一种希望。失信和失诺，不管对象是谁，都是一种失责。然而，正是这种然否，才显示出一个人思想品德的高下，古人云：“君子一言，驷马难追。”为何难追，因为言出诺随，方显君子本色。“言必行，行必果”，特别是在竞争激烈存在的现代社会，承诺更是企业生存发展的基石。只有一诺千金，才可赢得至高无上的信誉。
郑周永说过，信用是财产，有信用就有一切。麦可格雷尔也说过，一切商业交易中，信用第一。请看美国的凯特皮勒公司是怎么做的。这个公司是世界性的生产推土机和铲土机的公司，它的广告中说：“凡是买了我们产品的人，不管在世界的哪一个地方，需要更换配件，我们保证４８小时内送到你们手中，如果送不到，我们的产品就白送给你们。”他们说一不二。有时候为了把一个价值５０美元的零件送到边远山区，不惜用一架直升飞机，费用高达２０００美元。有时无法按时在４８小时内把零件送到用户手中，就真的按广告所说，把产品白送给用户。由于经营信誉高，这家公司历经几十年仍然兴旺。这就是讲究信誉给凯特皮勒公司带来的效益。正是有了信誉，才有了凯特皮勒公司的发展，才有了凯特皮勒公司兴旺。这就是说，承诺就是信誉，承诺的实现与否直接关系到企业的生存。
另一家国内的银行的员工们也很好的做到了讲诚信，维护青年文明号的荣誉称号。做到了名不虚传。当记者拿出１１００元钱，却故意在存款凭条上填写了１０００元，递进２号窗口。服务员热情饿接待了他们，并将多出的１００元退了回来。这是发生在国家级青年文明号，工商银行吉林市湘潭储蓄所的一件事。正是因为有了这些普普通通的银行的职工的默默无闻兢兢业业的坚持，才换来了他们这样的文明称号，这种品德值得我们每一个人学习。这告诉我们：信誉要靠实际行动积累。
但也有一些单位口号喊得震天响，在真的有事发生后却一再推诿，在群众中造成很坏的影响。一消费者到一家门面堂皇，公开向消费者承诺“包修３年”电器商店，花８２０元买了一台全自动洗衣机，使用仅１０天，就发现定时器失灵了。当该消费者带着发票把洗衣机运回商店要求换一台新的时，就惹得营业员满脸的不高兴。她说，换新的不可能，只能给你修理一下，今天没修理人员，你先运回去，明天派人。不得已，笔者只好运回去等人上门修。殊不知，修了坏，坏了修，折腾了好几个回合仍无效果。真是让人有克说不出，这样的服务，这样的承诺，又怎么能让人信服，这件事告诉我们：承诺不是只说不做。就像池田大佐说的：“信用是难得易失的。费十年的功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。”这也是我们以后要吸取的教训吧～
说到这里，不禁又想起了《礼记》上的一句话：“不宝金玉，而忠信以为宝。”这句话战国时期的尾生做到了。尾生曾与一女子约会于桥下，女子未来，河水却开始上涨。于是他便面临着两难的选择：要么固守着诚信被淹死，要么丢掉诚信保全生命。尾生最终选择了诚信，抱柱而死，成就了千古美名。读来虽觉惨重，但在追寻诚信的道路上没有什么捷径可走的，正像《信客》里的那位老信客，一生的信誉毁在了那条窄窄的丝绸带上，大半辈子的风尘苦旅，整整一条路都认识他。流落在外的游子，年年月月都等着他的脚步声。而他只能躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。世人，牢牢的记住那句话吧：万事“诚”为先～
关于诚信三个小故事
故事，
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱～”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直
在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢，”
面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。
故事，
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远??求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的～想到这里，孩子鼓足勇气用生命，的最后力量又朝前游去??船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了??”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗，”船长大喝一声：“住嘴～”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间，”
孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的～”
“怎么知道我一定会来救你的，”
“因为我知道您是那样的人～”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊～我为我在那一刻的犹豫而耻辱??”一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
故事，
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了，个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得，瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外，瓶，返回时摔坏了，瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多??
作文八：《写一件关于诚信的事》4400字
写一件关于诚?信的事
我们都知道，答应别人的事?情一定要尽力?做好。可是我们在做?事情的时候，往往会遇到意?想不到的困难?。那么，你是怎样克服?困难、信守诺言的呢?，你有没有因为?各种原因，无法完成答应?别人的事的情?况呢，或者贸然答应?了的事情，已经超出了你?的能力范围而?无法做到呢，让我们从中选?择一件事情，记叙下来吧。
习作讨论平台?
（１）你想选择哪一?件事情来描述?呢，它发生在什么?时间、什么地点，你答应了谁，后来遇到什么?困难，结果怎样，
（２）你打算按怎样?的顺序来写这?篇文章，如：答应别人——遇到困难——是否解决困难?
（３）在写遇到困难?和想为法解决?困难这部分时?，要把你当时的?想法和感受真?实具体地描绘?出来。即使没有能够?解决困难，也应该如实地?写出具体原因?以及当时的想?法和感受。 精彩开头：
拥有诚信，一根小小的火?柴可以燃亮一?片心空；拥有诚信，一片小小的绿?叶可以倾倒一?个季节；拥有诚信，一朵小小的浪?花可以飞溅整?个海洋??
诚实守信，是中华民族的?传统美德，它早已融入我?们民族的血液?中。无论我们做什?么事，都要讲诚信。不讲诚信的人?有可能无立足?之地。无数事实告诉?我们，交往中不兑现?自己的承诺，失信与人，就会产生信任?危机。
参天大树挺拔?耸立，靠的是深扎大?地的跟默默支?撑；凌云高楼气势?撼人，靠的是厚重坚?硬的基石无语?的支撑；那么，人又是靠什么?来支撑无比睿?智的人生呢，那就是——诚信～
诚信像土，为无数幼苗提?供了营养；诚信像水，滋润着小树舒?枝展叶，天天向上；诚信像根，将魄力与智慧?提供给生长中?的树干，使小苗长成大?树。
诚信像土，一亩心灵之土?，为无数幼苗提?供营养，使它们开出美?丽的鲜花。诚信像水，万物生长的生?命之水，滋润着小树舒?枝展叶，天天向上。诚信是人之本?，民之基，国之根。
法国着名作家?巴尔扎克曾经?说过：“遵守诺言就像?保卫你的荣誉?一样”。的确，曾经有一件事?让我理解了诚?信的可贵。
冰雪覆盖的时?候，我们需要一团?火来取暖；烈日炎炎的时候，我们需要一片?树荫来避暑；暗夜无边的时?候，我们需要一点?星光来照明；前途茫茫时，我们需要一盏?航灯来导行，漫漫人海中，我们更需要一?盏心灯来指引向前，那便是诚信。
精彩结尾：
诚信，是文明的花朵?，带给我们希望?；诚实，是美德的彩虹?，引领我们向前?；诚实，是信用的枝干?，带领我们走进?美妙的世界。诚信需要我们?每个人的支撑?，众人拾柴火焰?高，真诚的相待，才能焕发出生?命的彩霞～
让我们从小就?有一颗诚实的?心去面对社会?，面对家人。做到诚实守信?，它是人们最美?丽的外套，心灵最圣洁的?鲜花。
诚信是金，是我们相处的?根本，让我们携起手?来，建起一筑诚信?的桥梁，让人与人之间?的关系更加密?切～
背好诚信的行?囊，抓牢诚信的果?实，人生路上的步?履才更平稳，足音才会更坚?实。
这件事虽然过?了很久，却让我明白了?“诚实是金”的道理，我们一定要讲?诚信，只有诚实才可?以换取别人的?信任。
诚信是人类最?美丽的品质，是心灵深处最?圣洁的花儿；诚信是人类的?财富，它能使世界变?得更美好；诚信是火种，需要我们薪火?相传，这是我们每一?代人都必须肩?负的责任。
１
两元钱的诚信?
诚信，是中华民族的?传统美德，没有诚信的人?是难以让人接?受的，诚信就如同一?盏生活中的明?灯指引我们前?行的路。
学校附近每天?都有一位叔叔?摆摊，卖一些小东西?，有很多同学经?常在他那儿买?自己需要的东?西，我也会偶尔会?光临他那儿。一天，妈妈送我来到?学校门口，我才发现没带?键子，可是想到下课?没有健子玩，决定在他那儿?买一个。妈妈没有零钱?，拿出一张５０?元给我，我便向摆摊的?叔叔走过去。“叔叔，我买个键子。”说着我把钱递?过去，叔叔接过我那?５０钱钱，数了数他手上?的钱对我说：“小朋友，叔叔找不开。”说着又将钱给?我。可是我真的很?需要踢键子，我想了想对他?说：“叔叔，我可以先拿上?键子，明天早上上学?时把钱补还您?吗，”叔叔点了点头?说：“行。”我高兴地拿上?键子走进学校?。
晚上，我写好作业收?拾东西时想起?了我明天早上?要记得把欠数?数的毽子钱换?回去，我准备好两元?零钱放进了文?具盒里，但转念一想：钱放在书包里?不显眼，明天早上忘了?给叔叔的话，我不就成了一?个失信的孩子?吗，于是我两元钱?夹在通行证——校章里。第二天早晨，离上课只有几?分钟了，我远远地就看?到叔叔还在那?儿，我加快了速度?，走到叔叔旁边?，将两元钱拿出?交给他。叔叔先还是一?愣，经我一说才明?白，原来他早就忘?记了。叔叔拿着钱对?我说：你真是一个诚?实守信的孩子?呀～”当我踏着美妙?的上课铃声走?进教室时，心情是那么的?欢快呀～
同学们，让我们身沐一?片灿烂；心系一份执着?；带着诚信上路?；踏着一路风光?；我们呼唤诚信?，拥抱诚信，坚守诚信～
诚信伴我行
言而有信、一诺千金是我?们祖先代代相?传的美德。信用即是一种?无形的力量，又是一种无形?的财富，还是连接友谊的无形纽带。
在我家居住的?小区里，我有一个聪明?可爱的小伙伴?，叫舒慧，我们在一起学?习，一起游戏，是很好的朋友?。有一天，她高兴地对我?说：“沈泱，你知不知道玉?林市图书馆正?在举办少年画?展，那些作品很不?错～星期六我们一?起去看吧～”我很乐意地说?：“好啊，我很想去长长?见识呢～”于是我们约定?星期六下午两?点在图书馆门?口见面，不见不散。
星期六下午一?点半我午睡起?来，却发现原本阳?光明媚的天空?不知什么时候?开始变成了黑?脸，我走到阳台一?看，不好看样子大?雨马上就要来?临。这样的天气情?况我还能去图?书馆吗，我想舒慧应该?没有出门吧，对我赶紧打个?电话问问。可是电话没人?接，舒慧是不是已?经出门了，是不是已经在?图书馆门口等?着我了，这是的雨呀也?真会和作对，像瓢泼一样从?天空倒下来，看着这捣乱的?雨幕我急得像?热锅上的蚂蚁?团团转。渐渐平静下来?的我想：雨下得这么大?，舒慧不见我来?应该也不会责?怪我的，我这次失约是?情有可原的嘛?。于是我决定等?雨停了再说，我打开电视，可是怎么也看?不进去，舒慧的身影老?是浮现在我的?眼前。不行，我不能失信于?人。我连忙穿上雨?衣，在拿上爸爸用?的大伞跑进了?雨中。当我气喘吁吁?地来到图书馆?门口，只见舒慧已经?站在那迎接我?了，我面带歉意地?对她说：“对不起，我迟到了。”舒慧一边帮我?收雨伞，一边关心地说?：“没关系，这么大的雨你?也不等等再来?，淋湿没有，”听了她的话，我顿时觉得暖?暖的，我们手拉手走?进展厅。那一天我不但?欣赏了很多美?丽的绘画作品?，还收获了一朵?诚信之花。
一滴水能照见?太阳的光辉，一件小事能增?进朋友之间的?真诚友谊。诚信，我们应当从身?边的一点一滴?做起，勿以善小而不?为，勿以恶小而为?之。
做一个诚信的?人
诚信是什么，是春天的第一?缕阳光，令人向往，敞开怀抱接受?；诚信是什么，是夏天的冰西?瓜，甜在心头，凉在嘴尖；诚信是什么，是秋天飘来的?一片枫叶，引起无限遐想?；诚信
２
是什么，是冬天漫天飞?舞的雪花，总是那么纯洁?。
那是个天气晴?朗的下午，妈妈让我在家?里做作业，要把作业做完?了，才能玩。为了能够和我?的小伙伴们早?一点团聚，我使出了我的?绝招——“飞毛手”，果然，不到半小时，我就完成了这?个周末的所有?作业，看着那惨不忍?睹的作业，我心想：作业啊，作业啊，牺牲你一下。“妈，我作业写完了?，先去玩了，拜～”我一边换鞋，一边对正在玩?电脑的妈妈说?道，“你先别走，等我把你??”可是，还没等妈妈说?完，我就已经脚板?抹猪油——遛了。我来到了我和?小伙伴经常集?合的小花园，却一个小伙伴?的影子也没见?着。“唉，没有人陪我玩?了，”我沮丧地说道?，“对了，我可以去逛商?店啊～”我顿时欣喜若?狂，乐滋滋地向小?区对面的文具?店跑去。文具店里的文?具真多呀，各种各样美丽?的文具，看得我眼花缭?乱，我仔细地欣赏?着这些文具，就像欣赏稀世?珍宝一样。当我看见一个?浅蓝色的装点?着爱心图案的?文具袋时，我迫不及待地?想要拥有它，可是，我出门时，并没有带钱，我对文具店的?阿姨说：“阿姨，你可以帮我把?这个文具袋留?着吗，我回家拿钱。”“当然可以呀。”阿姨微笑着说?。“谢谢阿姨。”说罢，我便像离弦之?箭似的冲回家?，我心想：太好了，那个文具袋就?要属于我了。可哪知天有不?测风云，我刚回到家，就被妈妈训了?一顿，原因是：作业写的字难?看，错别字多，错了很多题，总之，作业写得不好?。自然，拿钱买文具袋?也是不可能的?了。此后，每当我路过那?家文具店时，我总会看见那?个浅蓝色的文?具袋，静静地挂在架?子上。有一次，我看见一个小?女孩想要买那?个文具袋，可那个阿姨却?说：“不行，已经有人预订?了。”然后，那个小女孩就?失望地走出了?文具店。
简单的一次承?诺，却被我轻易背?弃了。看来诚信还得?从点滴做起，从小事做起。一条条河流里?的水才能汇成?大海，诚信需要时间?来建造，我相信通过努?力，我能成为一名?诚信的人，诚信是金。
我做到了诚信?
言而有信、一诺千金是我?们祖先代代相?传的美德。信用即是一种?无形的力量，又是一种无形?的财富，还是连接友谊的无形纽带。
暑假里，我参加了学校?羽毛球队的集?训。一天，同学们说起了?《淘气包马小跳?》。我一听，马上来了劲儿?，便滔滔不绝地?给她们讲了起?来。我的同学张怡?对这套书很感?兴趣，就问我借两本?，叫我下次带来?。我毫不犹豫地?答应了。
大约过了四天?，我又去训练了?。一看见我，张怡马上向我?拿书。“啊～”我拍了拍脑袋?，一声惨叫。我翻了又翻书?包，没有一丝书的?蛛丝马迹。可是，张怡的表情令?我惊讶～她若无其事地?摆了摆手，说：“没事，你下次带来就?好了～”说完，她就去玩了～我点了点头。第二天，我又去训练了?，张怡又问我拿?书。我嘴巴张成了?“Ｏ”形，我又忘带了。张怡却又一次?地大方地挥了?挥手说：“没事。”那怎么行啊，是我反复丢三?落四失信于人?的，这样，对张怡也是一?个伤害啊～如果换作是我?，该回有多么失?望啊～我也不会和那?人再做好朋友?的。可是张怡又这?么心平气和，多么不容易～我心里很不安?，脑子里写满了?“不讲信用”。不行，我一定得弥补?我的错误。我看了看手表?，还有１５分钟?了，我打算回家拿?书。于是，我一路小跑回?家拿书。到了家，我鞋子也没脱?，拿好书后，又迅速返回学?校。当我气喘吁吁?地将书交给了?张怡时，她笑了，笑得是那么甜?。很快，我们开始训练?了??我做到了诚信?，真是“不讲信用，得不到安宁”。
同学们，拾起我们诚信?的“背囊”，用诚信去创造?美好的生活，将诚信的种子?播撒在每一个?人的心田，让美丽的诚信?之花开满人间?吧～
３
作文九：《写一件关于诚信的事》2800字
写一件关于诚信的事
永新小学 李秀红
一、教学内容：
小学语文五年级上册百花园四中的习作。
二、教材的地位和作用：
本次的习作练习，是让学生写“一件关于诚信的事”，要求学生围绕“自己是怎样克服困难，信守诺言”或者“答应了别人的事情，已经超出了自己的能力范围而无法做到”的事中，选择一件记叙下来。
高年级的习作教学要从培养学生的习作兴趣入手，让学生把自己的见闻、感受和想象写出来。引导他们放手去写，不要瞎编，不要说假话。重视习作后的交流与展示。
三、教学目标：
１、丰富语言，受到诚实守信的思想道德教育和熏陶。
２、掌握记叙文的写作方法，写一件关于诚信的事。在写作中用真实事例突出描写，特别是心理描写。
３、通过读、评、议，激发写作和修改兴趣。
四、教学重、难点：
引导学生把一件与诚信有关的事情说清楚，再指导学生把自己的想法写清楚，表达真情实感。
五、教学准备：多媒体课件
六、教学过程：
（一）、创设情境，导入新课。
１、同学们喜欢看动画片吗？（喜欢）那么现在我们就先来看一段动画片《狼来了》。（点击课件）
看完动画片，你觉得故事中的放羊娃是一个怎样的孩子呢？（撒谎的孩子）他得到了怎样的惩罚？（没有人再相信他）
２、通过这个故事你获得了什么启示？出示幻灯
１、（做人要诚实）
２、（做人要诚信）
３、师小结：是呀！ 做人要诚信，诚信就是诚实守信，对自己，对他人，对集体，都要有责任感。它不仅仅是我们中华民族的传统美德，还是每个人从小学做人最起码的标准。每天完成老师布置的作业，做好答应朋友的承诺，言而有信??这些都是诚信。今天就让我们来写一件关于诚信的事。
（多媒体展示课题）写一件关于诚信的事
审题：从题目上看，你认为中心词是什么呢？（诚信）还限定了什么？（一件）
说到诚信你们会想到哪些词语呢？（指名说）
诚实 真诚 坦诚 守信 言而有信 诚实守信 说到做到 诚心诚意 诚信是金 表里如一 一诺千金
同学们刚才说的都是一些有关诚信的正面词语，我们思考问题要从多角度去想，我们再从反面去想，与诚信相反的有哪些词？ 背信弃义 言而无信 见利忘义 心口不一
师：同学们说得真好。孔子说：诚信，乃安身立命之本！你们还知道哪些关于诚信的名言警句？（指名说）
１
２
３
老师也搜集了一些关于诚信的好词好句。（多媒体出示好词好句）学生齐读。
（二）、选择素材，进行交流
同学们，老师听说你们当中有很多“诚实守信”、 “信守承诺”的孩子。也有一些因为失信而明白了做人要诚信的孩子，是吗？ （是）
１、那么，现在我们就来回忆一下，从自己经历过或听说过的讲诚信的故事中，选择印象最深的说一说。
我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好，实现承诺。可是我们在做事情的过程中，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难，信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成承诺别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，由于已经超出了自己的能力范围而无法做到的呢？
（多媒体展示）
议一议，说一说：从自己经历过或听说过的讲诚信的故事中，选择印象最深的一件事说一说。
２、小组或同桌之间自由交流。
３、谁先来说？（ ）同学：你真勇敢！不要紧张，下面老师和你变化一下角色，我是记者，你是被采访的对象，接受采访，可以吗？（可以），好，我们开始，其他同学要注意听，在听的过程中如果你也想好了，请耐心等待，等下会采访到你的哦。 师：请问你打算写那件事？
生：（自己言而无信的一件事）
师：发生在什么时侯？
生：周末的一个早上。
师：什么地方？
生：在家里
师：跟谁发生的？
生：我和邻居小弟弟张海
师：是什么事？
生：我贸然答应了张海，说带他去游泳的事。
师：你因什么原因没信守诺言？
生； 当时我的作业实在太多没完成了，就没遵守诺言，但当我傍晚经过他家时还听到张海叫他妈妈要早点做晚饭吃说夏邑哥哥早上答应带他去游泳的，听了他的话我特别后悔。可是，又没有勇气去跟他说明。后来他再也不找我玩了。
师：（）通过这件事你受到什么启示？
生：我明白了失足，你可以马上恢复站立，失信，你也许永难挽回的真正含义。
师：非常感谢（夏邑）同学。深厚的友谊是以诚信为基础的，今后我们答应他人的事一定要尽自己的最大努力做好。现在谁愿意做小记者？像李老师刚才那样去采访呢？
（）同学
注意被采访的同学一定要大胆说。好，现在开始。
１（你打算写什么？发生在什么地方？跟谁发生的？什么事？通过这件事你受到什么启示？）
２
３
４、师小结：同学们说得真好！说到这里你们认为讲诚信的人会怎样呢？
齐答； （得到人们的尊重和信任）
师：不讲诚信的人呢？
齐答：（没有朋友）是不是就单这些事可以写呢？
其实日常生活中还有很多如：老师帮你改错分、找多钱…．
（三）、明确习作要求，指导习作。
１、究竟该怎样才能写好这次的习作呢？让我们再次明确这次习作的几个要点，请大家仔细阅读（多媒体展示）
习作讨论平台：（齐读）
● 你想选择哪一件事来描述呢？它发生在什么时间，什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？（出示幻灯） （交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果） ● 你打算按怎样的顺序来写这篇文章？（出示幻灯）
（可采用顺序、倒叙、插叙等书写方式）只有选择恰当的叙述方式才能把文章写得有起有伏，这样的文章读起来才会有趣。例如这个单元我们学到的【十年后的礼物】它采用的是什么写作方法？（插叙的写作方法）先写十年后达格妮收到礼物时十分惊讶，再写回忆十年前的的一次相遇，再回到现实生活。而【装在信封里的小太阳】它是按事情发展的顺序，先写库伯捡到十美元再写丹尼斯的爸爸用信封装小太阳的方式让库伯承认错误最后写库伯成了优秀的警察。等下写的时候就自己选择适合的方式写。 ● 在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。（出示幻灯）
（这是文章的中心，也是重点要写具体）就比如刚才佳丽说的跟同学约好去广场玩，可是天下大雨这就是遇到的困难。经过复杂的思想斗争解决了最后遵守诺言如期赶到。
现在让我们先来欣赏［诚信与我同行 ］出示幻灯
）看看它是怎么安排的（学生先看再点评）
他先写诚信在他心中的重要性再采用插叙的方法写自己没失信与同学的事最后再次点明诚信是人生中的最重要的一部分。你打
算怎样写自己关于诚信的一件事呢？怎么定题目呢？请看幻灯片
２、（多媒体展示）题目参考：
诚信是我们的伙伴
做一个诚实守信的人
我心中的诚信榜样
我身边的诚信故事
３、学生习作，老师巡回指导。
（四）、点评作文
１、谁愿意把自己的文章读给大家听听？（指名读）
２、要求其他同学认真听，听完他们的文章后，说说你觉得他的哪个句子写得最好？哪个地方需要改一改？评一评，议一议。
五、作业布置
好文章是改出来的，回去之后请同学们再把这篇文章认真地改一改，然后写到作文本上去。
六、板书设计：
交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 写一件关于诚信的事 按一定的顺序来叙述。
围绕中心，重点突出。
作文十：《“写一件关于诚信的事”教案》1200字
《写一件关于诚信的事》教学设计
教学目标：
１．能围绕“诚信”这个主题写一件与诚信有关的事。
２．说写结合，引导学生把所说和所感有条理的写出来。
３．通过本次习作训练，锻炼学生的语言组织、运用能力和写作能力，培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。
教学重点：围绕“诚信”写一件事，把事情写具体，写出自己的感受。 教学难点：把事情写具体。
教学课时：两课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
１、在第四单元课文的学习中，我们被信守了十年诺言的大音乐家爱德华格里格所打动，被诚实淳朴的卖鱼的小女孩所感动，被毫无贪念之心的林海燕所震撼。他们都有一种共同的美德——诚信。
２、小结：诚信是我们中华民族的传统美德，更是我们做人的标准。今天，我们就来写一件关于诚信的事。
二、指导审题
１．幻灯出示课题——写一件关于诚信的事，学生齐读课题。
２．师：从题目上看，你认为题眼是什么？什么是“诚信”？题目还限定了什么？（一件）
３．指名说关于诚信的名言。
４．幻灯出示诚信名言，齐读。
三、选择素材，自由交流。
同学们，其实在我们的生活中，有很多跟诚信有关的事例。如：出示画面１，出示画面２。
１．师：我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好，实现承诺，可是我们在做事情的过程中，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难，信守诺言的呢？你有没有因为各种原因，无法完成承诺别人的事的情况呢？或者贸然答应了的事情，由于已经超出了自己的能力范围而无法做到的呢？
出示：选择一件你印象最深刻的事来说。它发生在什么时间，什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？
你守信于别人或别人守信于你
你失信于别人或别人失信于你
议一议，说一说：现在就请大家仔细回忆一下，从自己经历过的关于诚信的事中，选择一件你印象最深刻的和同桌说一说。
２．同桌交流
３．指名说
４．小结：刚才你们说的这些事情就是我们这次写作的好材料，那我们要怎样写呢？
四、明确要求，指导写作
（一）指导写作
１．开头：紧扣题眼，可用比喻、排比等修辞手法或引用名言开头。
２．中间：写事情。交代时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。要抓住人物的语言、动作、神态和心理等描写把事情写具体写生动。
３．结尾：写出自己感受。
（二）出示习作要求，齐读。
１．选择一件印象最深刻的事来描述。（写清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果）
２．要按一定的顺序来叙述。
３．语句通顺，重点突出。（在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，要写得具
体些，并把你当时的想法和感受写出来。）
４．写完后，要认真修改，并给文章起一个新颖、恰当的名字。
（三）学生写作，教师巡视指导
五、点评作文
１．展示学生习作，老师带领全班同学共同修改。
２．评一评那些地方写得好，那些需要改一改。
六、布置作业
回去后继续完成这篇习作。
板书设计：
写一件关于诚信的事
开头：紧扣题眼 比喻、排比
引用名言（略）
交代时间、地点、人物、起因（略）（语言、动作、
中间：写事情经过（详） 神态、心理）
结果（略）
结尾：写感受（略）
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