作文一：《议论文的知识点》8700字

怎样写议论文　议论文重在以理服人。　议论文重在以理服人。　“说理”是议论文的关键所在。对所议论的问题，必　说理”是议论文的关键所在。对所议论的问题，　须持有自己的观点。论点是议论文的灵魂，　须持有自己的观点。论点是议论文的灵魂，一定要正　确、鲜明。事实论据要求真实可信，道理论据要求说　鲜明。事实论据要求真实可信，　服力强。　服力强。　议论文绝不等于简单的论点加论据，　议论文绝不等于简单的论点加论据，写议论文强调用　论据来证明论点的过程与方法，这就是论证。　论据来证明论点的过程与方法，这就是论证。事实胜　于雄辩，举出确凿而典型的事实，　于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就会得到有力　的证明，因此，举例论证用得最为普遍。　的证明，因此，举例论证用得最为普遍。根据正确可　信的科学原理和名人言论来论证观点，　信的科学原理和名人言论来论证观点，属于道理论　证，往往使论述带有权威性，因而也更有说服力。大　往往使论述带有权威性，因而也更有说服力。　家一定要学会这两种基本的论证方法。此外，　家一定要学会这两种基本的论证方法。此外，对比论　证是拿正反两方面的论点或论据作对比，　证是拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证　明论点；　明论点；比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来证明　论点等等。　论点等等。　只要大家多接触自然，多了解社会，多感悟生活，　只要大家多接触自然，多了解社会，多感悟生活，多　体味人生，多进行写作实践，并能持之以恒，　体味人生，多进行写作实践，并能持之以恒，一定能　写出好的文章来。　写出好的文章来。１、议论文是议论说理表达作者的

见解和主张的文章。　见解和主张的文章。２、议论文的三要素包括论点、　议论文的三要素包括论点、　论据和论证。　写简单的议论文，　论据和论证。３、写简单的议论文，努力做到有理有　据。　考试说明：　我们在报刊上、　书籍中经常看到的政论文、　考试说明：　我们在报刊上、　书籍中经常看到的政论文、　社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、　社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开　幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、　幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议　论文。议论文在“两个文明建设　论文。议论文在“两个文明建设”和日常生活中有着　极大的作用。　极大的作用。我们必须努力学习和掌握这种文体的写　法。　１、议论文的三要素　每一篇议论文，都离不开论点、论据和论证。因此，　每一篇议论文，都离不开论点、论据和论证。因此，　鲜明

的论点，确凿的论据，严密的论证，　鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的　三个基本要素。　三个基本要素。　（１）论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主　论点，　张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作　是议论文的灵魂，起着统帅全文、　用。确立论点是写好议论文的前提。议论文的论点有　确立论点是写好议论文的前提。　点要求：　以下　５　点要求：　写议论文的目的是为了宣传真理、　明辨是非、　①正确。　正确。　写议论文的目的是为了宣传真理、　明辨是非、　分清正误、　区别美丑，　所以，　思想观点正确是首要的。　分清正误、　区别美丑，　所以，　思想观点正确是首要的。　②鲜明。作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观　鲜明。　点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，　毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，　明确理解。　明确理解。

③严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给　严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，　持有异议的人以可乘之机。　持有异议的人以可乘之机。　④集中。在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，　集中。在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，　全篇文章始终围绕一个论点展开论述，　全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说　透，解决问题。要求集中，也就是要避免发生论点转　解决问题。要求集中，　移，后文的论说跟前文的论点有变化，或者概念上混　后文的论说跟前文的论点有变化，　淆。　⑤深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的新　深刻。文中提出的论点，　鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不　独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，　是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，　是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人　以深刻的启迪。　以深刻的启迪。　写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚。　写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚。　点交代清楚　中心论点是议论文的基本观点，　中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核　心，在文章中起主导作用。从属论点是说明中心论点　在文章中起主导作用。　的论据，是为中心论点服务的。　的论据，是为中心论点服务的。　提出论点的形式是多种多样的，　提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四　种：一是开头提出论点。二是结尾提出论点。三是篇　一是开头提出论点。二是结尾提出论点。　中提出论点。四是论点贯穿在全文中。通常的写法，　中提出论点。四是论点贯穿在全文中。通常的写法，　以①②两种为

主，习作议论文也应以这两种方式为　①②两种为主，　两种为主　主，然后进而学习后两种写法。　然后进而学习后两种写法。　（２）论据，是用来证明论点的事实和道理。因此，　论据，是用来证明论点的事实和道理。因此，　论据包括事实材料和道理即理论材料。　论据包括事实材料和道理即理论材料。事实材料中又

包括正面和反面事实材料，另外，　包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中　一种。选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则　一种。选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则　呢？　对于正面的事实材料，　首先是真实性原则。　论据真实，　对于正面的事实材料，　首先是真实性原则。　论据真实，　论点就可＊　论据不真实，论点就可疑。　论点就可＊；论据不真实，论点就可疑。其次是典型　性原则。　性原则。就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本　质，亦即具有广泛代表性的材料作论据。一个论点，　亦即具有广泛代表性的材料作论据。一个论点，　往往有许多论据能够从不同方面、　往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明　它。但是在可以论证它的众多论据中，总有一些是最　但是在可以论证它的众多论据中，　恰当最有说服力的论据，就是典型的论据。此外，　恰当最有说服力的论据，就是典型的论据。此外，还　要遵循新颖性原则。人们在阅读文章时，　要遵循新颖性原则。人们在阅读文章时，容易被新颖　的材料所吸引，　也容易对陈旧的材料产生厌恶。　因此，　的材料所吸引，　也容易对陈旧的材料产生厌恶。　因此，　对事实论据的选择，也必须遵循新颖性这一原则，　对事实论据的选择，也必须遵循新颖性这一原则，重　新轻旧，求近舍远，　新轻旧，求近舍远，在“新”字上下功夫。　上下功夫。　对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。　对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。议论文为　了把道理讲深讲透，需要多角度地分析、论证论点，　了把道理讲深讲透，需要多角度地分析、论证论点，　这就要求我们从不同角度去选择论据，　这就要求我们从不同角度去选择论据，既要选择正面　的材料，从正面阐述事理；也需要选择反面材料，　的材料，从正面阐述事理；也需要选择反面材料，从　相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，　相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，突出中心　论点。反面材料补充不能说透的结果。　论点。反面材料补充不能说透的结果。　对于数据材料应遵循科学的原则。从表面上看，　对于数据材料应遵循科学的原则。从表面上看，数据　只是几个简单的数字，其实它有丰富的内涵，　只是几个简

单的数字，其实它有丰富的内涵，往往是

众多劳动的结晶、　辉煌成绩的表现、　不懈努力的反映，　众多劳动的结晶、　辉煌成绩的表现、　不懈努力的反映，　或者是浪费破坏的记录，将科学的数据引进议论文，　或者是浪费破坏的记录，将科学的数据引进议论文，　能增强论证的效果，具有无可辩驳的说服力。　能增强论证的效果，具有无可辩驳的说服力。　理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论　家的名言，科学上的公理、　家的名言，科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理　等等来作论据，以证明论点的正确性。　等等来作论据，以证明论点的正确性。引用理论材料　作论据，必须遵循以下几条原则：首先是可＊性原则。　作论据，必须遵循以下几条原则：首先是可＊性原则。　作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可＊　作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可＊，　不论是引用名人的原话，还是引用大意，　不论是引用名人的原话，还是引用大意，首先应搞清　作者是谁，不可张冠李戴，　作者是谁，不可张冠李戴，把孔子的话当作他人的话　来引用。　如果是引用原文，　一定要核对原文不要抄错；　来引用。　如果是引用原文，　一定要核对原文不要抄错；　如果是引用大意，　如果是引用大意，一定做到对原文内容能够正确概　括，做到准确可＊。其次是针对性原则。引用理论材　做到准确可＊　其次是针对性原则。　料的目的是为论证某个观点服务的，　料的目的是为论证某个观点服务的，切切不可牵强附　会，无的放矢，架空议论。再次是引伸性原则。这是　无的放矢，架空议论。再次是引伸性原则。　说在引用精当的材料作论据后，不能就此完事，　说在引用精当的材料作论据后，不能就此完事，不作　分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用。　分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用。正　确的做法是在引用理论材料之后，　确的做法是在引用理论材料之后，紧跟着就要对理论　材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，　材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，生发出　新的思想，进而推动文章的论证。此外，　新的思想，进而推动文章的论证。此外，还有简明性　原则。　引用理论材料作论据，　目的是证明观点的正确，　原则。　引用理论材料作论据，　目的是证明观点的正确，　对观点的进一步阐述和推导，还要＊自己去论证。　对观点的进一步阐述和推导，还要＊自己去论证。如

果引用过多的理论材料，以引带论，　果引用过多的理论材料，以引带论，效果会适得其　反。　（３）论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使　论

证，就是用论据证明论点的过程和方法，　论据与论点之间有机地联系起来，　论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整　体。论证的方法，一般都是先提出论题，经过论证、　论证的方法，一般都是先提出论题，经过论证、　分析后得出结论。　论证的过程和方法，　有的逐层剖析，　分析后得出结论。　论证的过程和方法，　有的逐层剖析，　有的边分析边作结论，　有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论　证。　写议论文要求做到层次清楚，推理严密，合乎逻辑，　写议论文要求做到层次清楚，推理严密，合乎逻辑，　说理透辟，不论立论还是驳论都要具有说服力。　说理透辟，不论立论还是驳论都要具有说服力。　２、立论和驳论　议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。　议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。　（１）立论　立论是对一定的事件或问题从正面阐述作　者的见解和主张的论证方法。写立论性的文章，　者的见解和主张的论证方法。写立论性的文章，必须　做到：　做到：　①论点要正确、鲜明。正确就是论点本身要符合马列　论点要正确、鲜明。　主义、**思想和**理论，符合客观实际，　主义、**思想和**理论，符合客观实际，并　经得起实践的检验。　经得起实践的检验。鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地　表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，　表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，决　不可含含糊糊，模棱两可。　不可含含糊糊，模棱两可。　②论据要真实、充分。就是说，必须举出足够的事实　论据要真实、充分。就是说，　或公认正确的道理，证明论点的正确性。　或公认正确的道理，证明论点的正确性。

作为论据的事实，　作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史　实，以及统计数字等。用事实作论据，有很强的说服　以及统计数字等。用事实作论据，　力。　用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。　用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。如用自　然科学的原理、定律和公式等作为论据，　然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的　起到证明论点的作用。　起到证明论点的作用。　③论证必须符合正确的推理形式。写立论性的文章，　论证必须符合正确的推理形式。写立论性的文章，　要言之成理，合乎逻辑。论点统帅论据，　要言之成理，合乎逻辑。论点统帅论据，论据证明论　点。论据必须足以证明论点，论点必须是从论据中推　论据必须足以证明论点，　断出来的必然结论。　断出来的必然结论。　驳论是就一定的事件和问题发表议论，　（２）驳论　驳论

是就一定的事件和问题发表议论，揭　露和驳斥错误的、反动的见解或主张。　露和驳斥错误的、反动的见解或主张。　驳斥错误的、反动的论点有三种形式：　驳斥错误的、反动的论点有三种形式：　①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然　直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，　后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，　后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出　谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，　谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首　先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，　先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来　证明论敌的论点是错误的。　证明论敌的论点是错误的。　②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论　通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。　据来驳倒对方的论点　点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，　点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往　是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，　是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就　站不住脚了。　站不住脚了。

③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳　通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）　倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，　倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把　谬论驳倒了。　谬论驳倒了。　总之，写驳论性的文章，还应注意以下几点：　总之，写驳论性的文章，还应注意以下几点：①要对　准把子。写驳论性的文章，　准把子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或　反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？　反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常有两种　方式。一是概述。即用概括的语言，　方式。一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论　复述一下。概述时，可适当引用一些原词句，　复述一下。概述时，可适当引用一些原词句，但要有　重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关　重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关　键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，　键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行　驳斥。　要抓住要害。鲁迅说：　正对‘论敌’　驳斥。②要抓住要害。鲁迅说：“正对‘论敌’之要　害，仅以一击给予致命的重伤。”对谬论，一定要抓　仅以一击给予致命的重伤。　对谬论，　住其反动本质，深入地进行揭露和批判。　住其反动本质，深入地进行揭露和批判。③要注意分　寸。对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思　想，必须加以区别。对敌人，要无情揭

露，痛加批驳，　必须加以区别。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，　给以致命打击；对于人民内部的错误思想，　给以致命打击；对于人民内部的错误思想，就要本着　“团结——批评——团结”的原则，决不可相提并　团结——批评——团结”的原则，　——批评——团结　论。　议论虽有立论、驳论两种方式，　议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是截然分开　的。破和立是辨证的统一。在立论性的文章中，有时　破和立是辨证的统一。在立论性的文章中，　也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，　也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在　批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。因此，　批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。因此，立论

和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。　和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。　［１５—　同学们大概经常听到、见到“开卷有益”　［１５—１］　同学们大概经常听到、见到“开卷有益”这　个词。不知你想过没有，为什么说开卷有益，　个词。不知你想过没有，为什么说开卷有益，开卷有　哪些益？开卷是不是都有益？请你针对“开卷有益”　哪些益？开卷是不是都有益？请你针对“开卷有益”　这种看法，谈谈你的认识。　这种看法，谈谈你的认识。　要求：　写一篇议论文，题目自拟。　论点要鲜明，　要求：①写一篇议论文，题目自拟。②论点要鲜明，　论证方法得当，结构完整。　论证方法得当，结构完整。　导思：这是一篇自拟题目的议论文。写好这篇作文，　导思：这是一篇自拟题目的议论文。写好这篇作文，　应从以下几方面入手：　应从以下几方面入手：　１、先确立一个论点。全文围绕这一论点展开论证。　先确立一个论点。全文围绕这一论点展开论证。　对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论　开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，　文；也不宜全盘肯定，写成立论文。因为这种说法既　不宜全盘肯定，写成立论文。　有它正确的一面。又有它不够全面的地方，　有它正确的一面。又有它不够全面的地方，所以对这　个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，　个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其　有益的一面，否定其有害的一面，　有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的　论点来。　论点来。只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评　价，最终达到以理服人的目的。　最终达到以理服人的目的。　２、运用“一分为二”的方法进行分析，要防止出这　运用“一分为二”的方法进行分析，　样一个毛病：自相矛盾。一会儿说开卷有益，　样一个毛病：自相矛盾。一会儿说开卷

有益，一会儿　说开卷有害，令人不知所云。为了避免这种现象，　说开卷有害，令人不知所云。为了避免这种现象，文　章中还要将二者的联系点明，　才算把道理真正说透。　章中还要将二者的联系点明，　才算把道理真正说透。　３、从论证方法看，如果所读的书是坏书，则开卷未　从论证方法看，如果所读的书是坏书，

必有益，这里可以采取例证法，　必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻　证法　证法，　证法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为　事实论据，用名人名言作为理论论据，　事实论据，用名人名言作为理论论据，充分论证黄书　的害处和读好书的益处。在此基础上，　的害处和读好书的益处。在此基础上，再把这两者辩　正地统一起来。说明我们中学生既要多读书，　正地统一起来。说明我们中学生既要多读书，又要慎　重地加以选择、　读好书。　这样从正反两方面进行论证，　重地加以选择、　读好书。　这样从正反两方面进行论证，　就将问题说得比较全面而深刻，　就将问题说得比较全面而深刻，文章也就具有了不可　辩驳的逻辑力量。　辩驳的逻辑力量。　［１５—　郭沫若回乡探亲，　［１５—２］　１９３９　年，郭沫若回乡探亲，平常散漫懒惰的　某某同学登门拜访，并请郭老赐以墨宝（　某某同学登门拜访，并请郭老赐以墨宝（即请郭老题　字）。郭老早已了解此人平时做事马虎、敷衍，便问　）。郭老早已了解此人平时做事马虎、敷衍，　郭老早已了解此人平时做事马虎　“写什么呢”　那位同学漫不经心地答道：　随便。　“　”　道：　写什么呢”　那位同学漫不经心地答道：　随便。　郭老眉头一皱，挥笔写下“不可随便”四个大字。　郭老眉头一皱，挥笔写下“不可随便”四个大字。　“不可随便”，言简意丰，它告诉我们，做任何事情　不可随便”　言简意丰，它告诉我们，　都“不可随便”。　不可随便”　请以《　请以《从“不可随便”谈起》为题，写一篇短文。要　不可随便”谈起》为题，写一篇短文。　求：①可以结合上述材料内容，联系实际，谈谈自己　可以结合上述材料内容，联系实际，　的看法和认识；　不要写成诗歌；　的看法和认识；②不要写成诗歌；③不少于　６００　字。　导思：这是一篇给材料作文。　导思：这是一篇给材料作文。该题虽然规定了作文题　但仍给学生思维留下了很大的空间，　从文体来看，　目，　但仍给学生思维留下了很大的空间，　从文体来看，　写议论文是最好的选择。学生可以从是非观、　写议论文是最好的选择。学生可以从是非观、处世态　度、治学精神等方面谈自己的看法，阐述自己的见解　治学精神等方面谈自己的看

法，

和主张。要写好议论文，必须做好以下三点：　和主张。要写好议论文，必须做好以下三点：　１、确定论点。根据命题提供的材料，可从不同角度　确定论点。　据命题提供的材料，　提炼出诸多观点，　提炼出诸多观点，但短短　６００　字的文章不可能面面俱　到。因此，一定要选准一个论点充分论证。　因此，一定要选准一个论点充分论证。　２、选好论据。论据能起到充分证明论点的作用，论　选好论据。论据能起到充分证明论点的作用，　据选择要遵循两个原则：　真实确凿，　据选择要遵循两个原则：①真实确凿，不能有虚假成　②具有典型性，　有说服力，　才能发挥更大的作用。　分；　具有典型性，　有说服力，　才能发挥更大的作用。　３、组织好论证结构。最常用的结构一般为“提出问　组织好论证结构。最常用的结构一般为“　题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结　引论）——分析问题（本论）——解决问题（　分析问题　解决问题　论　）　”。

作文二：《议论文的知识点》7500字

怎样写议论文

议论文重在以理服人。

?说理?是议论文的关键所在。对所议论的问题～必须持有自己的观点。论点是议论文的灵魂～一定要正确、鲜明。事实论据要求真实可信～道理论据要求说服力强。

议论文绝不等于简单的论点加论据～写议论文强调用论据来证明论点的过程与方法～这就是论证。事实胜于雄辩～举出确凿而典型的事实～观点就会得到有力的证明～因此～举例论证用得最为普遍。根据正确可信的科学原理和名人言论来论证观点～属于道理论证～往往使论述带有权威性～因而也更有说服力。大家一定要学会这两种基本的论证方法。此外～对比论证是拿正反两方面的论点或论据作对比～在对比中证明论点，比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来证明论点等等。

只要大家多接触自然～多了解社会～多感悟生活～多体味人生～多进行写作实践～并能持之以恒～一定能写出好的文章来。１、议论文是议论说理表达作者的ａｃｃｕｒａｔｅ，　ｕｓｅ　ｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｕｎｉｆｏｒｍ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｅｒｒｏｒ　ｉｎ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｅｔｅｒ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｕｓｅｄ．　（５）　ｅｒｒｏｒｓ：　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ　Ｈｏｕ，　ｔｏ　ｃｈｅｃｋ　ｅａｃｈ　ｒｏｏｔ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｂｏｘ　ｏｆ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｓｉｄｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　Ｓｈａｎｇ，　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｏｕｔ　ｅｒｒｏｒｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ，

见解和主张的文章。２、议论文的三要素包括论点、论据和论证。３、写简单的议论文～努力做到有理有据。

考试说明：我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。议论文在?两个文明建设?和日常生活中有着极大的作用。我们必须努力学习和掌握这种文体的写法。

１、议论文的三要素

每一篇议论文～都离不开论点、论据和论证。因此～鲜明的论点～确凿的论据～严密的论证～是议论文的三个基本要素。

，１，论点～是作者对要议论的问题所持的见解或主张～是议论文的灵魂～起着统帅全文、纲举目张的作用。确立论点是写好议论文的前提。议论文的论点有以下５点要求：

？正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑～所以～思想观点正确是首要的。　　？鲜明。作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点～毫不含糊地说出自己的见解～使读者一目了然～明确理解。

ａｃｃｕｒａｔｅ，　ｕｓｅ　ｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｕｎｉｆｏｒｍ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｅｒｒｏｒ　ｉｎ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｅｔｅｒ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｕｓｅｄ．　（５）　ｅｒｒｏｒｓ：　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ　Ｈｏｕ，　ｔｏ　ｃｈｅｃｋ　ｅａｃｈ　ｒｏｏｔ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｂｏｘ　ｏｆ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｓｉｄｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　Ｓｈａｎｇ，　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｏｕｔ　ｅｒｒｏｒｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ，

？严密。论点的表达必须周密严谨～无懈可击～不给持有异议的人以可乘之机。

？集中。在一篇议论文中～只能提出一个中心论点～全篇文章始终围绕一个论点展开论述～把道理说深说透～解决问题。要求集中～也就是要避免发生论点转移～后文的论说跟前文的论点有变化～或者概念上混淆。

？深刻。文中提出的论点～应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解～能够深入地揭示事物的本质～而不是一般化的老生常谈～以便更有力地说服读者～给人以深刻的启迪。

写议论文时～要注意把中心论点和分论点交代清楚。中心论点是议论文的基本观点～它是全文的主旨和核心～在文章中起主导作用。从属论点是说明中心论点的论据～是为中心论点服务的。

提出论点的形式是多种多样的～一般大致有以下四种：一是开头提出论点。二是结尾提出论点。三是篇中提出论点。四是论点贯穿在全文中。通常的写法～以？？两种为主～习作议论文也应以这两种方式为主～然后进而学习后两种写法。

，２，论据～是用来证明论点的事实和道理。因此～论据包括事实材料和道理即理论材料。事实材料中又ａｃｃｕｒａｔｅ，　ｕｓｅ　ｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｕｎｉｆｏｒｍ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｅｒｒｏｒ　ｉｎ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｅｔｅｒ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｕｓｅｄ．　（５）　ｅｒｒｏｒｓ：　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ　Ｈｏｕ，　ｔｏ　ｃｈｅｃｋ　ｅａｃｈ　ｒｏｏｔ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｂｏｘ　ｏｆ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｓｉｄｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　Ｓｈａｎｇ，　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｏｕｔ　ｅｒｒｏｒｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ，

包括正面和反面事实材料～另外～数据材料也是其中一种。选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢，

对于正面的事实材料～首先是真实性原则。论据真实～论点就可＊，论据不真实～论点就可疑。其次是典型性原则。就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质～亦即具有广泛代表性的材料作论据。一个论点～往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它。但是在可以论证它的众多论据中～总有一些是最恰当最有说服力的论据～就是典型的论据。此外～还要遵循新颖性原则。人们在阅读文章时～容易被新颖的材料所吸引～也容易对陈旧的材料产生厌恶。因此～对事实论据的选择～也必须遵循新颖性这一原则～重新轻旧～求近舍远～在?新?字上下功夫。　　对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。议论文为了把道理讲深讲透～需要多角度地分析、论证论点～这就要求我们从不同角度去选择论据～既要选择正面的材料～从正面阐述事理，也需要选择反面材料～从相反角度剖析事理～正反对照～以反衬正～突出中心论点。反面材料补充不能说透的结果。　　对于数据材料应遵循科学的原则。从表面上看～数据只是几个简单的数字～其实它有丰富的内涵～往往是ａｃｃｕｒａｔｅ，　ｕｓｅ　ｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｕｎｉｆｏｒｍ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｅｒｒｏｒ　ｉｎ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｅｔｅｒ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｕｓｅｄ．　（５）　ｅｒｒｏｒｓ：　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ　Ｈｏｕ，　ｔｏ　ｃｈｅｃｋ　ｅａｃｈ　ｒｏｏｔ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｂｏｘ　ｏｆ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｓｉｄｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　Ｓｈａｎｇ，　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｏｕｔ　ｅｒｒｏｒｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ，

众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映～或者是浪费破坏的记录～将科学的数据引进议论文～能增强论证的效果～具有无可辩驳的说服力。　　理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言～科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据～以证明论点的正确性。引用理论材料作论据～必须遵循以下几条原则：首先是可＊性原则。作为论据的依据～被引用的理论材料一定要确凿可＊～不论是引用名人的原话～还是引用大意～首先应搞清作者是谁～不可张冠李戴～把孔子的话当作他人的话来引用。如果是引用原文～一定要核对原文不要抄错，如果是引用大意～一定做到对原文内容能够正确概括～做到准确可＊。其次是针对性原则。引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的～切切不可牵强附会～无的放矢～架空议论。再次是引伸性原则。这是说在引用精当的材料作论据后～不能就此完事～不作分析～这样有引无证～不能充分发挥论据的作用。正确的做法是在引用理论材料之后～紧跟着就要对理论材料进行科学的推论～从中推导出新的含义～生发出新的思想～进而推动文章的论证。此外～还有简明性原则。引用理论材料作论据～目的是证明观点的正确～对观点的进一步阐述和推导～还要＊自己去论证。如ａｃｃｕｒａｔｅ，　ｕｓｅ　ｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｕｎｉｆｏｒｍ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｅｒｒｏｒ　ｉｎ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｅｔｅｒ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｕｓｅｄ．　（５）　ｅｒｒｏｒｓ：　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ　Ｈｏｕ，　ｔｏ　ｃｈｅｃｋ　ｅａｃｈ　ｒｏｏｔ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｂｏｘ　ｏｆ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｓｉｄｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　Ｓｈａｎｇ，　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｏｕｔ　ｅｒｒｏｒｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ，

果引用过多的理论材料～以引带论～效果会适得其反。

，３，论证～就是用论据证明论点的过程和方法～使论据与论点之间有机地联系起来～构成一个统一的整体。论证的方法～一般都是先提出论题～经过论证、分析后得出结论。论证的过程和方法～有的逐层剖析～有的边分析边作结论～有的用设问引出问题进行论证。

写议论文要求做到层次清楚～推理严密～合乎逻辑～说理透辟～不论立论还是驳论都要具有说服力。　　２、立论和驳论

议论文从论证方式看～一般分为立论和驳论两种。　　，１，立论　立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。写立论性的文章～必须做到：

？论点要正确、鲜明。正确就是论点本身要符合马列主义、**思想和**理论～符合客观实际～并经得起实践的检验。鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么～否定什么～赞成什么～反对什么～决不可含含糊糊～模棱两可。

？论据要真实、充分。就是说～必须举出足够的事实或公认正确的道理～证明论点的正确性。　　ａｃｃｕｒａｔｅ，　ｕｓｅ　ｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｕｎｉｆｏｒｍ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｅｒｒｏｒ　ｉｎ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｅｔｅｒ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｕｓｅｄ．　（５）　ｅｒｒｏｒｓ：　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ　Ｈｏｕ，　ｔｏ　ｃｈｅｃｋ　ｅａｃｈ　ｒｏｏｔ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｂｏｘ　ｏｆ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｓｉｄｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　Ｓｈａｎｇ，　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｏｕｔ　ｅｒｒｏｒｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ，

作为论据的事实～包括有代表性的确凿的事例或史实～以及统计数字等。用事实作论据～有很强的说服力。

用科学道理作为论据～也具有极大的说服力。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据～也能有力的起到证明论点的作用。

？论证必须符合正确的推理形式。写立论性的文章～要言之成理～合乎逻辑。论点统帅论据～论据证明论点。论据必须足以证明论点～论点必须是从论据中推断出来的必然结论。

，２，驳论　驳论是就一定的事件和问题发表议论～揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。　　驳斥错误的、反动的论点有三种形式：　　？直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点～然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥～揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章～首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的～以此来证明论敌的论点是错误的。

？通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据～是证明论点的。错误和反动的论点～往往是建立在虚假的论据之上的～论据驳倒了～论点也就站不住脚了。

ａｃｃｕｒａｔｅ，　ｕｓｅ　ｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｕｎｉｆｏｒｍ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｅｒｒｏｒ　ｉｎ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｅｔｅｒ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｕｓｅｄ．　（５）　ｅｒｒｏｒｓ：　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ　Ｈｏｕ，　ｔｏ　ｃｈｅｃｋ　ｅａｃｈ　ｒｏｏｔ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｂｏｘ　ｏｆ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｓｉｄｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　Ｓｈａｎｇ，　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｏｕｔ　ｅｒｒｏｒｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ，

？通过批驳对方的论证过程的谬误，驳其论证，来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题～也就把谬论驳倒了。

总之～写驳论性的文章～还应注意以下几点：？要对准把子。写驳论性的文章～首先要摆出对方的谬论或反动观点～树起靶子。怎样树起靶子呢，通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言～将所批驳的敌论复述一下。概述时～可适当引用一些原词句～但要有重点～倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分～摘录下来～然后对准靶子～进行驳斥。？要抓住要害。鲁迅说：?正对‘论敌’之要害～仅以一击给予致命的重伤。?对谬论～一定要抓住其反动本质～深入地进行揭露和批判。？要注意分寸。对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思想～必须加以区别。对敌人～要无情揭露～痛加批驳～给以致命打击，对于人民内部的错误思想～就要本着?团结——批评——团结?的原则～决不可相提并论。

议论虽有立论、驳论两种方式～但两者不是截然分开的。破和立是辨证的统一。在立论性的文章中～有时也要批驳错误论点，在驳论性的文章中～一般也要在批驳错误论点的同时～阐明正确的观点。因此～立论ａｃｃｕｒａｔｅ，　ｕｓｅ　ｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｕｎｉｆｏｒｍ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｅｒｒｏｒ　ｉｎ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｅｔｅｒ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｕｓｅｄ．　（５）　ｅｒｒｏｒｓ：　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ　Ｈｏｕ，　ｔｏ　ｃｈｅｃｋ　ｅａｃｈ　ｒｏｏｔ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｂｏｘ　ｏｆ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｓｉｄｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　Ｓｈａｎｇ，　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｏｕｔ　ｅｒｒｏｒｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ，

和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。　　［１５—１］　同学们大概经常听到、见到?开卷有益?这个词。不知你想过没有～为什么说开卷有益～开卷有哪些益，开卷是不是都有益，请你针对?开卷有益?这种看法～谈谈你的认识。

要求：？写一篇议论文～题目自拟。？论点要鲜明～论证方法得当～结构完整。

导思：这是一篇自拟题目的议论文。写好这篇作文～应从以下几方面入手：

１、先确立一个论点。全文围绕这一论点展开论证。对?开卷有益?这种说法～既不能全盘否定～写驳论文，也不宜全盘肯定～写成立论文。因为这种说法既有它正确的一面。又有它不够全面的地方～所以对这个看法要采取?一分为二?的方法进行分析～肯定其有益的一面～否定其有害的一面～从中总结出正确的论点来。只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价～最终达到以理服人的目的。

２、运用?一分为二?的方法进行分析～要防止出这样一个毛病：自相矛盾。一会儿说开卷有益～一会儿说开卷有害～令人不知所云。为了避免这种现象～文章中还要将二者的联系点明～才算把道理真正说透。　　３、从论证方法看～如果所读的书是坏书～则开卷未ａｃｃｕｒａｔｅ，　ｕｓｅ　ｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｕｎｉｆｏｒｍ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｅｒｒｏｒ　ｉｎ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｅｔｅｒ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｕｓｅｄ．　（５）　ｅｒｒｏｒｓ：　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ　Ｈｏｕ，　ｔｏ　ｃｈｅｃｋ　ｅａｃｈ　ｒｏｏｔ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｂｏｘ　ｏｆ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｓｉｄｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　Ｓｈａｎｇ，　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｏｕｔ　ｅｒｒｏｒｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ，

必有益～这里可以采取例证法～并辅之以引证法和喻证法～用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据～用名人名言作为理论论据～充分论证黄书的害处和读好书的益处。在此基础上～再把这两者辩正地统一起来。说明我们中学生既要多读书～又要慎重地加以选择、读好书。这样从正反两方面进行论证～就将问题说得比较全面而深刻～文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。

［１５—２］　１９３９年～郭沫若回乡探亲～平常散漫懒惰的某某同学登门拜访～并请郭老赐以墨宝，即请郭老题字，。郭老早已了解此人平时做事马虎、敷衍～便问道：?写什么呢?那位同学漫不经心地答道：?随便。?郭老眉头一皱～挥笔写下?不可随便?四个大字。　　?不可随便?～言简意丰～它告诉我们～做任何事情都?不可随便?。

请以《从?不可随便?谈起》为题～写一篇短文。要求：？可以结合上述材料内容～联系实际～谈谈自己的看法和认识，？不要写成诗歌，？不少于６００字。　　导思：这是一篇给材料作文。该题虽然规定了作文题目～但仍给学生思维留下了很大的空间～从文体来看～写议论文是最好的选择。学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法～阐述自己的见解ａｃｃｕｒａｔｅ，　ｕｓｅ　ｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｕｎｉｆｏｒｍ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｅｒｒｏｒ　ｉｎ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｅｔｅｒ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｕｓｅｄ．　（５）　ｅｒｒｏｒｓ：　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ　Ｈｏｕ，　ｔｏ　ｃｈｅｃｋ　ｅａｃｈ　ｒｏｏｔ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｂｏｘ　ｏｆ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｓｉｄｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　Ｓｈａｎｇ，　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｏｕｔ　ｅｒｒｏｒｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ，

和主张。要写好议论文～必须做好以下三点：　　１、确定论点。根据命题提供的材料～可从不同角度提炼出诸多观点～但短短６００字的文章不可能面面俱到。因此～一定要选准一个论点充分论证。　　２、选好论据。论据能起到充分证明论点的作用～论据选择要遵循两个原则：？真实确凿～不能有虚假成分，？具有典型性～有说服力～才能发挥更大的作用。　　３、组织好论证结构。最常用的结构一般为?提出问题，引论，——分析问题，本论，——解决问题，结论，?。

ａｃｃｕｒａｔｅ，　ｕｓｅ　ｍ　ｔｏ　ｂｅ　ｕｎｉｆｏｒｍ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｅｒｒｏｒ　ｉｎ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｅｔｅｒ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｕｓｅｄ．　（５）　ｅｒｒｏｒｓ：　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ　Ｈｏｕ，　ｔｏ　ｃｈｅｃｋ　ｅａｃｈ　ｒｏｏｔ　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｂｏｘ　ｏｆ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｓｉｄｅ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｂｅｎｃｈｍａｒｋ　ｓｕｒｆａｃｅ　Ｓｈａｎｇ，　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｏｕｔ　ｅｒｒｏｒｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ，

作文三：《议论文的相关知识》4400字

议论文的相关知识２０１０年１１月２９日　　　　　星期一设为主页　　　　　　　　加入收藏帮助　　｜　　留言交流　　｜　　　登录　　　　首页　　｜　主题阅读　　｜

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文教？社会　　｜　　读书　　人文　　历史　　社会　　教育　　职场　　电脑　议论文的相关知识（转载）清夜ｃｈｅｎ　收录于２０１０－１１－２２

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议论文的相关知识

一、议论文的含义

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。

议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

二、议论文的分类

按论证方式分，议论文可分为立论和驳论两大类型。

立论文：是以树立一个正面观点为主的议论文；

驳论文：是以批驳一个错误的、片面的或反动的观点为主的议论文。

一篇议论文常常将立论和驳论结合在一起，立中有破或破中有立。

三、议论文的三要素：论点、论据、论证。

（一）关于论点

１、什么是论点

论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

论点：解决的是“需要证明什么”的问题。

只有准确把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。

２、论点与论题

论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或一个短语，不能使用比喻句。

论题，即议论文中要论证的对象或范围。

３、中心论点与分论点的关系

一篇议论文一般只有一个中心论点，有的文章还围绕一个中心论点提出几个分论点。

分论点是中心论点的一个方面，是用来补充或证明中心论点的，是为中心论点服务的，

是从属于中心论点的。

４、中心论点的位置

（１）文章的标题

（２）文章的开头

（３）文章的结尾

（４）文章的中间（注意承上启下的过渡句）

（５）论点表述不集中，需概括。

？【明确中心论点的位置，有助于我们准确地找出论点。要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。】

５、提出论点的方法

（１）文章的标题就是中心论点

（２）文章的开头直接提出中心论点　　　　如《谈骨气》，开篇提出论点：我们中国人是有骨气的。

（３）文章的结尾归纳总结出中心论点　　　　如《生于忧患，死于安乐》，文章结尾得出中心论点：然后知生于忧患，而死于安乐也。

（４）列举生活现象引出中心论点

如《想和做》，列举了生活中只做不想，只想不做的现象，分析其不足，然后得出中心论点：想和做是分不开的，一定要联结起来。

（５）列举生活实例或引用故事、童话、寓言等引出中心论点

（６）引用名言、警句提出中心论点

（二）关于论据

１、什么是论据

论据是证明论点的材料（理由和根据）

论据：解决的是“用什么来证明”的问题。

２、论点与论据的关系

论点与论据是被证明与证明的关系。

？分析论据与论点的关系：

答题方式：这里所列举的??属（事实或道理）论据，是为了从（正面或反面）证明??（论点），典型、有代表性、有说服力。

３、论据的类型

（１）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。

（２）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。

（三）关于论证

１、什么是论证

论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。

论证：解决的是“怎样来证明”的问题。

２、常见的论证方法有以下几种：

（１）事实论证（举例论证、例证法）：

即通过典型的、富有代表性的事例或史实来证明中心论点的过程或方法。

？事实论证（举例论证、例证法）的作用：

使用了举例论证的论证方法，举??（概括事例）证明了??（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

（２）道理论证（引用论证、引证法）：

是用人们公认的定理公式、谚语俗语以及古今中外的名言警句来证明中心论点的方法。

此外，作者直接对论点进行说明，也属于道理论证。

？道理论证（引用论证、引证法）的作用：

使用了道理论证的论证方法，论证了??了观点，从而使论证更概括更深入。

（３）对比论证：

又叫正反对比论证，是把正反两方面的论点或论据（事实论据、道理论据）加以对比，在对比中证明论点的方法。

？对比论证（正反对比论证）的作用：

使用了对比论证的论证方法，将??和??加以比较，突出强调了??的观点。

（４）比喻论证（引证法）：

就是运用人们所熟知的事物作比喻来证明论点的方法。

？比喻论证（引证法）的作用：

使用了比喻论证的论证方法，将??比作??，证明了??的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

３、分析论证方法的作用的答题格式：

？答题方式：这一段（一句）运用了??论证方法，论证了??（论点），显得??（好处）。

四、议论文的结构

议论文的整体结构大体可分为三部分，即

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），是议论文最基本的结构。

？提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的问题；

？分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用论据来证明论点的部分；

？解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出结论的部分。

这种结构，又可分为逐层深入的“纵式”和并列展开的“横式”。由此派生出来的有总分式、分总式、总分总式等，

五、议论文的语言

议论文是以议论为主要表达方式，作者的见解主张需要严密的推理和论证，这就需要准确、严密、富有概括力的语言来表达。

六、分析议论文中的其它表达方式

１、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。

２、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。

３、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。

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京ＩＣＰ证０９０６２５号　　京ＩＣＰ备０５０３８９１５号　　北京市公安局朝阳分局备案编

号：１１０１０５１１１８

作文四：《高中议论文：知识的力量》2700字

高中议论文：知识的力量

自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量～

【高中议论文：知识的力量】　篇１　　从古至今，中国都是最有文化底蕴的国度。从孔子到**，从老子到**，无不体现中华民族的文化之强大，对于这些，而身为炎黄子孙的我们又了解多少呢，

学校最近一个比赛正在火热进行中，那就是“语文和乐杯知识竞赛”。这次竞赛涉及的内容都是关于中外文学常识，什么老子墨子孔子，什么马克吐温、托尔斯泰、莫泊桑，这林林总总我们平时接触不多，更谈不上了解，所以对我们的挑战非常大，大家都是全力以赴积极备战，当然我也不例外。

为了助我们一臂之力，郑老师根据考试要求给我们整理了一些文学常识，足足有１０页ａ４纸。说实话，这些内容可真难理解，尤其是那些陌生的名字陌生的作家作品，我虽然用荧光笔把它们一一划下来，可还是背了后面忘了前面；记住了前面，后面又忘记了。

不知怎么，后来郑老师听说我们小升初的素质测试可能会考到这些内容，本来就认真的她这回更认真了。她把十页纸分成五大部分，每天监督我们背诵，每天还抽查我们的记忆情况，大家

背诵着，紧张着。

记得有一天，郑老师让我背诵第二大部分。因为前一天有事耽搁，我没有花太多时间过关，我紧张得手心冒汗。看着同学们一个个上去又一个个成功地下来，我死命地临时抱佛脚。

“潘浙瑜，你怎么还不上来，连ｘｘｘ都背好了，怎么回事，”郑老师严肃地盯着我，我乖乖上去。前面部分还好，可背到第三个问题我就卡壳了。我紧张得面红耳赤，恨不得时间就在这一刻消失。

“潘浙瑜，全班只有５个同学没有背出来，你是其中一个，你想想，应该吗，”在老师的批评声中，我羞愧地回到座位。

接下来的日子，我记住教训，每天给自己定下背诵记忆的任务，无论什么原因都雷打不动地记忆背诵。没过多久，五大部分我全部背诵完毕，如果谁提到“初唐四杰”，我会脱口而出：“王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。”如果谁提到“雨果”，我就会说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》??有时候，我也会去考考当老师的妈妈，很多时候我竟然发现被人称为“底蕴颇高”的妈妈其实也有很多答不上来呢～

“开始答题～”竞赛的日子到了，老师一声令下，教室里鸦雀无声，只听见笔尖沙沙的声音。虽然很多题目一道竞赛题，我依然不能做得很有把握，但我知道许多内容我有百分之百的把握。

竞赛终于结束了，我能不能获奖呢，偶尔我会想。但我更多的时候想，能否得奖也许并不是最重要的，这次竞赛经历让我知

道积累的重要性，更让我知道“知识就是力量”“知识带来自信”的道理。

【高中议论文：知识的力量】　篇２　　力量的大小不止在于本身，也在于信仰。信仰的力量有多大，和力量有关系和信仰也有关系。历史上每一件事情的发生和成功，都有其最为本质的信仰。

每一个国家的建立，何不是君主想做王的信仰。将士征战四方，何不是为了和平的信仰。愚公移山，虽其行为有些愚，可哪里又没有大智呢，移开了山，减少了路程，为后代提供了好处，为后代造了福提供了便利。而他又何不是坚持着这个信念，将它作为自己的信仰才一直不放弃的呢，

信仰的力量有多大，马克思主义的建立，共产党的成立，俄国的十月革命，法国大革命，英国君主立宪。哪里又不是为了和平，为了生活得更好，为了资本主义的发展，社会主义的发展而作战的呢，

美国的南北战争，林肯为什么为将，不就是为了和平吗，解放黑人奴隶，信仰的不变，心的不变，才能被解放。

当思想被禁锢，信仰被禁锢，又何谈力量，何谈解放啊～

鲁迅弃医从文，不就是发现，医人不能只医身，而是要医心。“五四”运动，工人阶级正式走上历史舞台，参与抗日，何不是他们心中信仰的变化。抗日战争的胜利，又哪里不是爱国精神的全面体现。将爱国作为信仰，关注民生，南海问题，钓鱼岛事件

才能解决。信仰的力量有多大，团结的力量就是信仰的力量。

当然，每个人都有自己的信仰，但也总是要分清楚信仰的好坏。有些信仰是好的，但是不能愚信。当自己的信仰与世界人民的信仰产生较大的冲击之时，你就应该考虑一下自己的信仰，是不是错了。百万大军的长征，何不是长征精神的体现。又哪里没有对马克思主义的信仰。而十年大革命又哪里没有对**思想的的愚信。无法分辨，信仰的好坏。正确的认识，信仰是一大忌。景阳冈的景阳岗精神，三民主义，鲁迅思想，长征精神，奥运精神??又哪里没有体现出信仰的力量呢，

团结即力量，团结的力量有多大即信仰的力量就有多大。

【高中议论文：知识的力量】　篇３　　读完了一本关于郑和下西洋的书，我从他的航海经历中体会到：知识就是力量。

郑和为了辨别方向，已经开始把航海天文定位与导航罗盘结合起来应用，提高了测定船位、方向的精确度，如果他没有航海知识，怎么能在大海上辨别方向，

郑和下西洋的船队十分庞大，那船与船之间怎么联系呢，他们用旗帜、灯笼、铜锣、喇叭等做为联络工具，这在说明郑和在指挥上的智慧是了不起的，真令人佩服啊～

郑和从小就喜欢听祖父或父亲将西洋各国的山川风貌以及风情民俗，而这些知识都在航海中派上了用场。如果他不懂西洋各国的民俗风情，就会与那些国家格格不入，那怎么还能与那些国家进行友好往来呢，

郑和下西洋的地文航海技术，是以海洋科学知识和航海如为依据，运用了计程仪、测深仪等航海仪器，按照航海图、针路簿记来保证船只的航行路线。如果郑合不会用这项地文航海技术，那船队就不会开到目的地，不知道开到哪儿去了呢～

只有掌握了各种知识的人，才能成为一代骄子。有一次吃鱼，由于鱼很好吃我就快速吃，欲速则不达，我不小心将一小块鱼刺卡进了喉咙里。我急得不得了。这时候，我的弟弟——轩轩对我说：“你喝点醋，应该就可以把鱼刺拔出来了。”我赶忙喝了好多醋，果然，鱼刺一下子就拔了出来。后来，我看了书才知道，醋有软化鱼刺的作用。我不由得佩服起轩轩了。

的确，知识就是力量。生活中也处处都有知识，只要我们留心观察，就一定能够发现。我们不仅要在生活中发现知识，在学校也要认真学好各门文化知识，这样才能成为像郑和那样伟大的人。我们一定要记住一句话：“只有赢得知识的人才能赢得未来～”

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作文五：《议论文的文体知识》2700字

议论文的文?体知识

（说明：教材的每个单元?后面都有文?体知识的介?绍，有些文体知?识是非常重?要的，其意义有两?个方面：其一，它是选择题?的考核点，比如议论文?的三要素、什么是演绎?法、归纳法、比较法等；其二，它是我们对?文章进行分?析的工具。议论文的基?本考核点是?文章（段落）的中心论点?、论证方法、采用了什么?样的论据等?。所以我们必?需首先了解?这些方面的?知识。）

议论文就是?议论说理的?文章，是以议论为?主要表达方?式的一种文?体，它主要通过?摆事实，

讲道理，运用事实材?料、逻辑推理来?阐发作者的?观点，表明赞成什?么，反对什么。

议论文包含?论点、论据、论证三个要?素。

（一）论点

（１）什么是论点?：论点就是文?章所要议论?、阐述的观点?，是作者要表?达的看法和?主张。

阅读议论文?，首要的一点?就是寻找、提取和理解?文章的论点?。

（２）论点有几个?：一篇文章的?论点，可以是一个?，也可以不止?一个。如果论点不?止一个，那就需要明?确中心论点?。这几个论点?可以是并列?的，也可以是递?进的，但它们都应?该服

从全文?的中心论点?。

３）论点的位置?：文章的论点?可以安排在?开头，也可以安排?在文章的中?间或结尾。　　　（

（４）论点的呈现?方式：有的议论文?的论点在文?章中用明确?的语句表达?出来，我们只要把?它们找出来?即可；有的则没有?用明确的语?句直接表述?出来，需要读者自?己去提取、概括。

（５）论点的提出?和确立要注?意：

？正确性。论点的说服?力根植于对?客观事物的?正确反映，而这又取决?于作者的立?场、观点、态度、方法是否正?确，如果论点本?身不正确，甚至是谎谬?的，再怎么论证?也不能说服?人。

？鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明?，而不能模棱?两可，含混不清。

？新颖性。论点应该尽?可能新颖、深刻，能超出他人?的见解，不是重复他?人的老生常?谈，

也不是无关?痛痒、流于一般的?泛泛而谈，应该尽可能?独到、新颖。

（二）论据

（１）什么是论据?：论据就是证?明论点的材?料、依据。

（２）论据的类型?：？事实的材料?，？理论的材料?。

？作为论据的?事实材料，可以是ａ．具体的事例?，ｂ．概括的事实?，ｃ．统计数字。

？作为论据的?理论材料，可以是ａ．经过实践证?明了的至理?名言、精辟论断（即通常我

们?所说名言警?句），ｂ．民间的谚语?和俗语，ｃ．科学上的公?理、规律等等。

（３）使用论据的?要求：？确凿性。论据必须是?确凿的、真实的，不能是虚假?的，否则没有说?服力。理论论据，必须是精辟?的、深刻的。？典型性。引用的事例?应该具有广?泛的代

表性?，代表这一类?事物的普遍?特点和一般?性质。？论据与论点?的统一。论据是为了?证明论点

的?，因此，两者应该联?系紧密、内政一致。

（三）论证

（１）什么是论证?：论证就是用?论据来证明?论点的过程?。议论文的论?点是要解决?“要证明什么?”，论据是要解?决“用什么来证?明”，而论证是解?决“如何进行论?证”的问题。论证的目

的?在于揭示出?论点和论据?之间的内在?逻辑关系。

（２）论证的类型?：议论文的论?证一般分为?立论和驳论?两大类型。

？立论是以充?足的论据正?面证明作者?自己论点正?确的论证方?式；

？驳论是以有?力的论据反?驳别人错误?论点的论证?方式。立论和驳论?都是一种证?明，无非一个是?从正面证明?其正确，而另一个是?从反面证明?其错误。它们可以使?用基本相同?的论证方

法?。

（３）基本的论证?方法有：？归纳法、？演绎法、？比较法。

？归纳法。归纳论证是?一种由个别?到一般的论?证方法。它通过许多?个别的事例?或分论点，然后归纳出?它们所共有?的特性，从而得出一?个一般性的?结论。例如《谏逐客书》一文，作者列举了?缪公用由余?、百里奚，孝公用商鞅?，惠王用张仪?，昭王得范雎?等个别事实?，从而归纳出?“此四君者皆?以客之功”的共同特点?，进而得出“由此观之，客何负于秦?哉”的结论。

归纳法可以?先举事例再?归纳结论，也可以先提?出结论再举?例加以证明?。前者即我们?通常所说之?归纳法，后者我们称?为例证法。例证法就是?一种用个别?、典型的具体?事例来证明?论点

的论证?方法。

？演绎法。演绎论证是?一种由一般?到个别的论?证方法。它由一般原?理出发推导?出关于个别?情况的结论?，其前提和结?论之间的联?系是必然的?。演绎法有三?段论、假言推理、选言推理等?多种形式，但最重要的?是三段论。三段论由大?前提、小前提和结?论三部分组?成。如大前提

“凡金属都可?以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导?电”。

这里需要特?别注意的是?，很多学员会?将演绎法与?例证法相混?淆。例证法顾名?思义是“用个别、典型的具体?事例来证明?论点”的论证方法?，而演绎法是?逻辑的推理?的方法。演绎法的“一般”　是不需要证?明的，是被大家公?认的一般原?理，它是论证的?出发点，是逻辑推理?的前提。

？比较法。比较论证是?一种由个别?到个别的论?证方法。两个个别事?物放在一起?进行比较。两者性质、特点在某些?方面相同或?相近的，就是类比；性质、特点在某些?方面相反或?对立的就是?对比。如《寡人之于国?也》中，孟子用战争?中不能以逃?跑者五十步?笑百步的比?喻来论证梁?惠王与邻国?国君在治国?上并无差别?，就是类比法?。《五代史伶官?传序》中，作者用庄宗?成功时的意?气之“壮”和失败时的?形势之“衰”，阐明了“盛衰之理，岂非人事哉?”的观点，是对比

法。

因此，基本的论证?方法包括三?大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。

（４）驳论方法：驳论有三种?方法，即？反驳论点、？反驳论据、？反驳论证。由于议论文?是由论点、论据、论证三部分?有机构成的?，因此驳倒了?论据或论证?，也就否定了?论点，与直接反驳?论点具有同?样效果。一篇驳论文?可以几种反?驳方式结合?起来使用，以加强反驳?的

力量和说?服力。

？反驳论点，即直接反驳?对方论点本?身的片面、虚假或谬误?，这是驳论中?最常用的方?法。

？反驳论据，即揭示对方?论据的错误?，以达到推倒?对方论点的?目的；因为错误的?论点论

据必?然引出错误?的论点。

？反驳论证，即揭露对方?在论证过程?中的逻辑错?误，如大前提、小前提与结?论的矛盾，

对方各论点?之间的矛盾?，论点与论据?之间的矛盾?等等。

作文六：《议论文的文体知识》5600字

议论文的文体?知识

议论文是以议?论的表达方式?为主的一种文?体。它不同于记叙?文以形象生动?的记叙来表达?作者的思想感?情——以情感人，也不同于说明?文侧重介绍或?解释事物的形?状、性质、成因、功用等——以知授人，它是通过摆事?实、讲道理，直接表达作者?的观点和主张?——以理服人。

论点、论据和论证是?议论的三要素?。论点是解决“需要证明什么?”，论据是解决“用什么来证明?”，论证是解决“怎样证明”的。

议论文的论证?方式一般分为?立论和驳论两?种。

（１）立论。是就一定的事?件或问题正面?阐述自己的见?解和主张。

（２）驳论。就是通过反驳?错误或反动观?点，从而树立起自?己的正确论点?。　反驳的方法主?要有：驳对方的论点?、驳对方的论据?、驳对方的论证?。

（３）也有的文章采?用立论和驳论?相结合的方式?进行论证。

议论文的范围?很广，形式也多种多?样，主要有一般性?政论文、评论、杂文、讲演稿、读后感等。

议论文阅读的?基本要求：

１（明确论点

论点是作者对?所论述问题的?见解和主张，是议论文的灵?魂。议论文一般只?有一个中心论?点，有的围绕中心?论点可提出几?个分论点，用来补充或证?明中心论点。

阅读议论文，准确把握文章?的中心论点，是最基本的阅?读任务。怎样从文章中?找到中心论点?呢？首先要了解它?的表述方法。论点，是明确的判断?，是作者看法的?完整陈述，在形式上是完?整的句子，有时也由谓语?中心句构成，如“要??”“应该??”。

？有些文章，标题就是中心?论点；？有些文章开头?就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出?“我们中国人是?有骨气的”；？有些文章的中?心论点在篇末?，如《哨子》，篇末指出：“我认为，他们所遭受的?人类很大一部?分悲苦都是由?于他们对事物?的价值作出错?误的估价而造?成的，都是为他们的?哨子付出了太?高的代价。”？有些文章则是?在论述过程中?提出中心论点?，如：《想和做》。在批评“空想”和“死做”之后，提出论点：“想和做是分不?开的，一定要联结起?来。”

论点通常有两?种表现形式：一种是论点在?文章里明确提?出，一种是文章对?论点的表述不?很集中，需要一定的概?括才能清晰起?来。

论点和论题是?有区别的，论题是作者要?议论的问题，是议论的对象?；论点是作者对?所论述问题的?见解或主张。　　议论文只有一?个中心论点，有的议论文还?围绕中心论点?提出几个分论?点。中心论点统率?分论点，分论点是用来?补充或证明中?心论点的。

找中心论点要?从以下四个方?面人手：？从论题入手，先找到论题，再找作者对论?题的看法（见解或主张）的句子。？从句式着手，在文章中寻找?能够完整地陈?述作者看法的?有明确判断的?句子。？从论证入手，明确论证过程?，从中寻找论点?。？从结构入手，议论文

最基本?的结构是提出?问题（引论）—分析问题（本论）一解决问题（结论）。根据这种结构?特点来找论点?。

有的文章虽然?没有明确提出?论点，但作者的观点?相对集中于某?个句群或段落?之中，这就需要归纳?论点，提炼重组，形成一个完整?的陈述。有的文章作者?将自己的见解?和主张分散在?段落里的分论?点中，归纳论点应将?分论点连缀起?来。有的文章巧用?联想和类比手?法，提炼论点一定?要指出其隐含?义。归纳后的论点?，通常是简洁明?确、具有判断性质?的句子，应该正确、鲜明，一般不能是比?喻句或意思含?蓄的句子。找论点还要知?道论点是怎样?提出的。　　　　　第一种方式，题目直接点出?中心论点。

第二种方式，开头提出中心?论点。表现为多种手?法和形式，？开门见山提出?中心论点，不加任何铺垫?，开篇亮明观点?，既吸引读者，又利于展开论?述。？从材料人手间?接提出中心论?点，有的从故事中?引出论点，有的从工作生?活中的某一现?象出发引出论?点，有的从事例引?出论点，有的从名言警?句中引出论点?，有的通过讲道?理摆出观点。　第三种方式，在议论过程中?提出论点，先分析，自然而然得出?论点，提出论点后，再继续论述。

第四种方式，结尾归纳中心?论点，是议论内容水?到渠成、瓜熟蒂落的总?结归纳，因而具有很强?的逻辑性和说?服力。

我们在分析“中心论点提出?的方式”时，不仅要考虑到?论点的位置和?形式，还应考虑论点?的内容，作者驳斥的内?容不构成论点?，作者否定的观?点不构成论点?。

２（分析论据

论据，是证明观点的?材料，是用来证明论?点正确的理由?和根据。论据的根本作?用是证明论点?的成立。我们在分析论?据的时候，应该注意到：如果论据和论?点的内容是一?致的，则是正面论据?；如果论据的内?容和论点是相?对的则是反面?论据。

论据，可以分成事实?论据和道理论?据两类。

事实论据，包括有代表性?的确凿的事例?、史实以及统计?数据等等。”事实胜于雄辩?”，典型的事实论?据，常常是最有说?服力的证明材?料。因此，使用事实论据?，让事实说话，是写议论文章?常用的基本方?法。

作为论据的事?实可以是具体?的。也可以是概括?的。有的是一人一?事的具体事例?；有的则是多人?多事的概括性?材料。《想和做》中的一段论证?：“在学校里，有些同学很‘用功’，可是不会用思?想。??另外也有一些?同学，他们能想出些?省力的有效的?方法，拿来记住动植?物的分类，弄清历史的年?代。”这里讲的“有些同学”，用的就是概括?性的事实材料?。

使用事实论据?证明论点，有几个问题需?要特别注意：　？要注意事实材?料的确切与真?实，切忌胡编乱造?。

？要注意材料与?观点的一致性?，特别是那些内?容丰富的材料?，一定要仔细斟?酌。有时，一件事情的成?因是多方面的?，如果把握不好?其中诸多因素?的细微差异，就会造成论据?与论点脱节。起不到证明论?点的作用。

？事例的叙述要?有鲜明的指向?性和强烈的论?证意识，要使用概述的?方法，将笔墨集中在?能够证明观点?的主要情节上?。在能够有力论?证观点的前提?下，事例的叙述，应是越简洁越?好。

？用事实论据还要注意对事实??的分析论述。不能只是将事?实一摆，事例说完就完?。只有经过分析?论述，揭示所用事例?的意义内涵，使事例与论点?更加自然、紧密的融为一?体，事例的证明作?用才更加突出?、有力。

？列举数个事例?进行论证时，次序安排要有?讲究。一般说来，如果各个事例?的典型性、代表性有所区?别，就按层递的顺?序将较为普通?的事例安排在?先，最有说服力的?事例则应安排?在后。相对而言，后者给人的震?撼较之前者更?大，说服力也更强?一些。如果所举各个?事例彼此难分?伯仲，那么次序安排?则可以国别、时代等稍作分?类，由此及彼，由古到今。这样安排顺应?读者的思维习?惯，比较自然。

道理论据，是指经过实践?检验的精辟理?论、名言警句、民间谚语及公?认的事理等。这样的言论有?着一定的权威?性和可信度，引用为论据，也能有力地证?明论点，增强文章的说?服力。《怀疑与学问》一文，以引用名言开?篇，引用了宋代学?者程颐的名言?“学者先要会疑?”和北宋哲学家?张载的语录“在可疑而不疑?者，不曾学；学则须疑”，用语虽少，可这些‘‘有建树者”的精辟言论，很有力地证明?了发问对于学?问的重要。

引用别人的观?点或材料一般?有两种形式：一种是直接摘?录，以引号标明起?讫，有的还有注释?的形式说明其?出处，称为直接引用?。

另一种是摘引?或概念，而不引原文，因而不以引号?标明，称为间接引用?。

使用道理论据?，要注意以下几?点：

？所引语言与论?点要保持一致?，能证明论点。

？引用名言并非?多多益善，一定要结合议?论的需要，有的放矢地为?自己的论述服?务，真正起到画龙?点睛的作用；

？准确理解所引?名言含义，不可望文生义?，以有效地证明?论点；　？注意语句的相?对完整，不能断章取义?，歪曲原意；

？保证引言的准?确，引文的内容及?出处都不能有?误。论据不真实、不准确，必定会削弱文?章的说服力。

３（把握论证结构?，划分段落层次?

论证是运用论?据证明论点的?过程和方法，是联系论点和?论据之间的逻?辑关系纽带。议论文最基本?的结构是提出?问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。可以分为两大?类：一是逐层深入?的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开?的论述结构，叫“横式”。其他各种各样?的结构，是由这两类基?本结构形式派?生的，常见的有以下?几种：

（１）并列式。这种结构形式?的特点是几个?层次、段落之间的关?系是平行的。如《谈骨气》一文，开门见山亮出?论点；然后从“富贵不能淫”“贫贱不能移““威武不能屈”三个方面进行?论证；三个方面各用?一例，事例在时间上?纵贯古今。这种并列式的?论证结构和精?当的举例论证?有力地支撑了?中心论点。

（２）递进式。文章各部分或?各层次之间是?层层深入、步步推进的关?系，其前后顺序有?严格要求，不能随意改动?。如《事物的正确答?案不止一个》一文，从一道数学题?的解法说起，提出论点“生活中解决问?题的方法井非?只有一个”；接下去谈“寻求第二种答?案”“有赖于创造性?的思维”；再谈创造性思?维必须的要素?是活用知识的?意识和持之以?恒的尝试，并举出两例加?以证明；最后谈创造性?的普遍意义，从对创造性产?生过程的分析?，说明每个人都?可能有创造能?力。

（３）对比式。两种事物（或意思）之间的关系是?一正一反，通过正反对比?或明确是与非?，或突出其中一?个方面的正确?性。这种结构方式?往往能收到是?非清楚、对比鲜明的效?果。如《发问的精神》，第一部分提出?率点；第二部分先从?正面展开论证?，列举牛顿、瓦特、释迦牟尼、孔子等由于好?问终于取得伟?大成就的事例?，证明发问的重?要性；第三部分再从?反面展开论证?，指出“何必多问”这个论点的错?误。这样正反对照?论述，既强调了发问?的重要，又解除了对于?发问的一些片?面想法，使文章的说服?力、针对性更强。

（４）总分式。即论证的层次?之间是总论和?分论的关系，或先总后分或?先分后总，或先总后分再?总。这要根据需要?而定。

需要说明的是?，这几种论证思?路彼此间并不?互相排斥，常常是一种为?主，兼用其他。分析问题的角?度是多种多样?的，论证论点的具?体思路也是多?样化的。论证时从哪个?角度说、先说什么、后说什么，并没有一定之?规，使用怎样的论?证思路最好，完全应由论证?的需

要来决定?。我们可以抓住?一个角度说深?说透，也可以从多个?角度论述说理?。

至于驳论文章?，一般结构形式?是：摆靶子——揭实质——论危害——作结论（正面论点）。例如《论“基本属实”》一文基本上是?用这结构形式?的。

我们在为议论?文划分层次段?落的时候，其结构足主要?依据。在一般情况下?，“提出问题”（引论）可为第一层，“分析问题”（本论）可为第二层，“解决问题”（结论）可为第三层。当然，视其结构，有的议论文可?分两个层次。在划分层次段?落时，还要处理好过?渡段、过渡句。过渡段、句的内容承上?则往上划，启下则往下划?，如果是既承上?又启下就往上?划。

４（分析论证方法?

议论文的行文?过程，说到底就是用?论据证明论点?的过程，我们把证明论?点的过程和方?法叫做论证。论证的方法多?种多样，常见的有以下?几种：

（１）举例论证。又称“例证法”。即选择典型的?、有代表性的事?例来证明论点?正确的一种方?法。举倒论证，旨在用事实说?话，增强论点的可?信度，收到不言自明?的效果。所选论据要确?凿、有力。　（２）道理论证。又称“引证法”。即引用马列主?义、**思想的?理论，科学上的公理?、实律，人们人公认的?常理、名言、警语等来证明?论点的一种方?法。而有的议论文?作者直接阐述?观点，也属道理论证?。

（３）对比论证法。即两种对立的?事物或相反的?观点进行对比?来证明论点的?方法。例如，《想和做》的第八段指出?有些同学学习?语文、数学，只读只记不想?，其结果是事倍?功半，甚至劳而无功?；而另一些同学?则能“想出些省力的?有效方法”学习，特别是学会动?脑筋等。运用对比论证?，褒贬鲜明，是非曲折一目?了然，增强了说理的?透彻性。

（４）比喻论证法。用具体生动的?比喻来证明一?个抽象道理的?论证方法。其作用是使抽?象的道理形象?性，增强文章的说?服力。　？“归谬法”，是一种批驳方?法。在驳论中，采用“以子之矛攻子?之盾”的批驳方法，先假设对方的?论点是正确的?，然后引申，引出荒谬的结?论，从而推倒对方?论点。

５（体会议论的语?言

议论文的语言?往往具有准确?性、概括性、鲜明性等特点?。因此分析议论?文的语言也应?从这几个方面?人手：

（１）准确性。议论文大多通?过明确的概念?、准确的判断和?严密的推理来?讲清道理，所以语言表达?必须准确无误?。

语言的准确表?现在词语和关?联词语的运用?上，还表现在使用?状语、定语等修饰成?分的恰当上。如＜想和做》中，“有些人只会空?想，不会做事”中的“有些人”就不能换成“很多人”，因为这两个词?语在范围和语?气上表达的意?思不一样。”有些人”指的是“少数的一部分?人”，而“很多人”则表示的是“大多数人”，这样说符合事?实。

（２）概括性。讲清抽象的道?理是议论文的?终极目的，所以议论说理?的句子都是要?言不繁，一语破的。即语言必须概?括，高度凝炼。

？鲜明性。议论文的鲜明?性，表现在它表达?的观点毫不含?糊，一清二楚。

作文七：《议论文的基本知识》5100字

议论文的基本知识梳理

一．议论的三要素

议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点　、论据、论证三部分构成。

《坚持就是胜利》

人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部　分人却陷入失败的若痛之中。这是为什么呢？

俗语说“功到自然成”。按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种　胜利的必要条件，那就是坚持。这就是他们失败的原因。上边的俗语中所提到的“功到”其　中已经隐含了“坚持”的意思。可见，一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的　努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。

　　　英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去　观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫?科波菲　尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国　一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不　断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，　被人们授与“发明大王”的美称。

　　　狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持，使狄更斯为人们留下许多优秀著作　，也为世界文学宝库增添了许多精品；坚持，使爱迪生攻克了许许多多的难关，为人类的进　步作出不可磨灭的贡献。可见，坚持能够使人取得事业和学业上的成功。　　　那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力，与成功失之交臂。曾记得瑞典一位化　学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。　当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再　添新成员——溴而名垂千古时，那位瑞典化学家只能

默默地看着对方沉浸在胜利　的喜悦之中。这两位化学家，一位坚持住了，取得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取得　成功。可见，能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在最黑暗的时刻，也就是光明就要到来　的时刻，越在这样的时刻。越需要坚持。因为坚持就是胜利。

１、论点

论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确　、鲜明、有针对性。如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的　成功，坚持是一个重要条件。

２、论据

　　论据是证明论点正确的证据，要想证明论点的正确，首先，论据必须让人觉得真实、可信，　能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。第三，论据要　新颖，　尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。

如在《坚持就是胜利》一文中举的狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的正反两个方面的事例，都　是用来证明论点的论据，既具有典型性，又让人觉得真实可信。

３、论证过程

论证过程是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。它要求论述要深刻、周密，讲究说理的　艺术，还以习作《坚持就是胜利》为例，这篇作文中就是运用了两种典型的事例：狄更斯、　爱迪生和瑞典化学家的故事，从正文两个方面证明了坚持就是胜利的这一观点，这个过程就　是论证过程。

二、论证的方法

（一）举例论证法

举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。事实要求充分、确凿、有代表根据性。

例（２００６海南省课改试验区　有删改）歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。

该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。

举例论证法的作用：事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。

（二）引用论证法

引用论证法：简称引证法，是引用正确的科学原理，马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。

例　（２００６　随州市　有删改）古人说：“尽信书，不如无书”。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。

古人说：“尽信书，不如无书”，作用是引用古语阐明了“死”，“活”之间，不是绝对孤立的，有相互为用，相互补充的关系。

引用论证法作用：用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻、具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。

（三）比喻论证法

比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻证明观点。

（２００６年百色市）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！　　　　（附：这篇文章的中心论点是人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。）

“该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头”生动形象地表现出人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

比喻论证法的作用：深入浅出，生动形象地证明观点，使观点更为清晰，读者更易理解。

（四）、对比论证法

对比论证法：将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。　　　　例：（２００６江苏省盐城市　有删改）陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，??古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。

通过正反对比使论证更加周密，更加深刻。

对比论证法的作用：可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象

三、议论文的基本结构方式。

总分式结构是先总说后分说，总说提出中心论点，分说部分则横向开拓，分解论点，论证中心。

递进式结构是纵向开拓，步步推进，深化议论。

纵向开拓的思路，就是“是什么——为什么——怎么样”的思路，也就是“提出问题分析问题一一解决问题”的论证模式。

例文：

〈只有勤写，才能善写　〉

勤写者，何也？勤写，顾名思义，就是坚持不懈地练习写作。看中国乃至世界文学史，那些大文豪无不是靠勤写蜚声文坛，流传千古的。

勤写到底有哪些益处呢？

勤写才能勤读。作文一写得多了，久而久之，就会发现有不少不如人意的地方也有不少精彩的语句写不出来，这样，就会不自觉地驱使自己去翻开一部部“大部头”，去钻研、揣摩乃至模仿前人的语言，古人“读　书破万卷，下笔如有神”讲的就是这个道理。　　　　　　　勤写才能勤看。作文里写的无不是一些源生活而又高于生活的事情事物。需以对现实生活的仔细　观察为前提，文章作多了，终会有文思断绝的时候，这时　就不得不搁下笔来，到生活中去走一走，看一看。寻找　新的发现来填补脑子里的空白。

勤写才能勤思。勤写当然不是机械地重复　“爬格子”，也不是将有用的无用的材料一古脑儿堆砌起来，这就要求作者开动脑筋，将其结构成一个有机整体　这样才算作成了一篇可读的文章。

综上所言，由勤写可带来勤读、勤看、勤思，而这些　又无一不是“善写”的前提与基础。（　　　　　　总评：本文先从“为什么”角度进行横向开拓，阐述勤写与善写的关系，即勤读、勤看、勤思是善写的前提与基础，然后从“怎么样”的角度介绍勤写的方法，纵横结合，思路清晰，结构严谨。语言较准确。

作者之所以能将勤写分解为勤读、勤看、勤思，他在下笔之前首先明确了善写的前提，即要解决作文材料、生动的语言与思维能力问题，所以先阐述勤写与读看思的关系，再说明勤写与善写的关系。因此，本文思维显得较严密。

三、【议论文】启感式

这里主要谈先叙材料后发感想的写法，因为这是根据材料写议论文的基本写法。这种写法由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。

先说常式写法：（如下表）

步骤内容或要求　：

引　　引材料、亮观点

议　　发议论

联　　联现实

结　　做结论

【具体指导】

学校放了暑假，读高二的李明想到假期有两个月，天天在家里呆着又实在无聊，刚好他了解到父亲的单位光华食品厂大门口的冰柜需要承包出去，单位可提供一个冰柜并供应电力，每月只上缴４００元人民币。李明想到这个地方正处于繁华地段，冷饮生意一定红火，打算承包这个冰柜，既可利用空余时间完成假期作业，又能学到课本以外不少东西，还能减

轻家里的经济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见，经理只说不太放心，不过还是要他问问家里的意见，李明回家后，兴冲冲地把自己的想法告诉了父母亲，没想到他们听后非常生气。父亲认为家里又不缺钱花，不如多看点书；母亲觉得沿街哈喝，生怕儿子受了委屈，坚决不让去。一腔热情得不到理解，李明越想越伤心，连夜写了一封信给父母就离家出走了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　可以填平的鸿沟

（题目形象、简练，能使阅卷者眼睛为之一亮。“填平鸿沟”是双方的事，可见本文是针对父母与子女双方立论。）

某校高二一学生暑假想承包一个冰柜，既可学到课本外的知识又可减轻家里经济负担，但良好的想法、一腔的热情得不到父母的理解，因而伤心已极，离家出走。（首句能概括引述材料，好。）从这件事中，我们可以清楚地看到，父母与孩子之间思想上已出现了一道鸿沟。（由现象揭示本质。）由此我们不得不发出呼吁：两代人之间应互相理解。（提出自己的看法——推出论点。首段要言不烦，纲举目张　）

随着改革开放的深人，人们的观念也在不断更新。年轻的一代容易接受新事物新观念。（从子女一方揭示形成“鸿沟”的客观原因。）他们的想法、做法都与上一代有着这样那样的不同，这时父母不应该一概否定他们甚至责骂他们。时代不同了，我们怎能要求孩子一成不变呢？作为父母，应与孩子多接触，多了解，不要让彼此的距离越拉越远，形成一道真正不可逾越的鸿沟。（要求父母理解子女。）

（第二段劝诫父母应理解子女：从时代发展角度揭示孩子与上一代的观念不同，言之成理，令家长信服。——因父母理亏，故晓之以理。）

同样，作为孩子，也应设身处地地为父母着想，（”同样”“也”两个关联词语用得好，紧缩上段。）也许他们是有点守旧，不大能接受全新的东西，但他们是出于一片关心。（“也许”、“有点”、“不大”，措辞委婉，议中有情。言孩子应认识到父母的动机。）记得报载一初中女学生成绩不好，常受父母责打，终因厌世而自杀，她死后，父母哭得死去活来。着她的父母真的不关心她，又怎会如此之伤心呢？（举例证明。）因此，多与父母沟通，多告诉父母自己的想法，两代人的思想就会自然而然地融合在一起。（举例后用“因此”领起下文，加以论证，要求子女理解父母。）

（第三段劝诫子女应理解父母；从父母行为动机角度，指出父母是出于关心，并举例证之，语言委婉，可令子女接受。因子女虽得理但少了情份，故动之以情。）

父母与子女之间存在思想上的差距，这已不是一个罕见的现象，为此而离家出走，弃世自杀的孩子时有所闻。（联系现实。指出“鸿沟”现象普遍，可见本文为匡时救弊之文。）唯今之计，父母所该做的是少一点严厉的批评、打骂，多一点真诚的关怀，而孩子则该多体贴父母，理解父母的心情，切不可轻易悲观厌世。（从父母与子女两个角度缩合二、三段段意。）

（本段联系现实，并照应题目与观点。）

从一个中学生的离家出走，我们应该警惕，不可再让那条“沟”扩大下去，理解与热忱，是填平它的唯一途径。鸿沟，是可以填平的，但需要两代人共同的努力。

（末段照应材料；题目与观点。）

总评：本文为典型的“引一议一联一结”的结构形式。引材料，简明扼要；明观点，要言不繁；发议论，情理相生；联现实，有的放矢；作结论，善于照应。

四、文章的开头

要像

作文八：《议论文文体的知识要点》400字

议论文文体的知识要点

（１）生活中少不了议论，讲道理，发表意见就是议论。以议论为主要表达方式的文章就是议论文。

（２）议论总要提出看法或主张，这种看法或主张就是论点，用来证明论点的材料就为论据，用论据来证明论点的过程即为论证过程。

（３）用以证明论点的材料有两大类：事实材料（事实论据）即确凿的事例；史实；统计数字等。理论材料（道理论据）即名人名言；警句；格言；科学原理；自然定律；马列**思想。

（４）议论文的基本结构：提出问题；分析问题；解决问题。议论文的基本论证方法：摆事实，讲道理。论证方式：立论，驳论。

所谓立论就是正面阐述自己的观点。驳论就是批驳错误的观点。

（５）一事一议议论文的写作特点：借事发表议论，就事说明道理。而从“事”到议。又必须理出并把握两者的联系点，才可顺理成章地展开议论，这事“一事一议”的关键。

（６）议论文常见的有几种样式：社论，评论，学术论文，专题讨论，杂感，随笔以及侧重１于议论性的讲演词，书信等。在以上样式中，有理论性较强的，有文艺性较强的。

作文九：《议论文的相关知识》2100字

一、议论文的含义

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。

议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

二、议论文的分类

按论证方式分，议论文可分为立论和驳论两大类型。

立论文：是以树立一个正面观点为主的议论文；

驳论文：是以批驳一个错误的、片面的或反动的观点为主的议论文。

一篇议论文常常将立论和驳论结合在一起，立中有破或破中有立。

三、议论文的三要素：论点、论据、论证。

（一）关于论点

１、什么是论点

论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

论点：解决的是“需要证明什么”的问题。

只有准确把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。

２、论点与论题

论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或一个短语，不能使用比喻句。

论题，即议论文中要论证的对象或范围。

３、中心论点与分论点的关系

一篇议论文一般只有一个中心论点，有的文章还围绕一个中心论点提出几个分论点。

分论点是中心论点的一个方面，是用来补充或证明中心论点的，是为中心论点服务的，是从属于中心论点的。

４、中心论点的位置

（１）文章的标题

（２）文章的开头

（３）文章的结尾

（４）文章的中间（注意承上启下的过渡句）

（５）论点表述不集中，需概括。

★【明确中心论点的位置，有助于我们准确地找出论点。要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。】

５、提出论点的方法

（１）文章的标题就是中心论点

（２）文章的开头直接提出中心论点????如《谈骨气》，开篇提出论点：我们中国人是有骨气的。

（３）文章的结尾归纳总结出中心论点????如《生于忧患，死于安乐》，文章结尾得出中心论点：然后知生于忧患，而死于安乐也。

（４）列举生活现象引出中心论点????如《想和做》，列举了生活中只做不想，只想不做的现象，分析其不足，然后得出中心论点：想和做是分不开的，一定要联结起来。

（５）列举生活实例或引用故事、童话、寓言等引出中心论点

（６）引用名言、警句提出中心论点

（二）关于论据

１、什么是论据

论据是证明论点的材料（理由和根据）

论据：解决的是“用什么来证明”的问题。

２、论点与论据的关系

论点与论据是被证明与证明的关系。

★分析论据与论点的关系：

答题方式：这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（正面或反面）证明……（论点），典型、有代表性、有说服力。

３、论据的类型

（１）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。

（２）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。

（三）关于论证

１、什么是论证

论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。

论证：解决的是“怎样来证明”的问题。

２、常见的论证方法有以下几种：

（１）事实论证（举例论证、例证法）：

即通过典型的、富有代表性的事例或史实来证明中心论点的过程或方法。

★事实论证（举例论证、例证法）的作用：

使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

（２）道理论证（引用论证、引证法）：

是用人们公认的定理公式、谚语俗语以及古今中外的名言警句来证明中心论点的方法。

此外，作者直接对论点进行说明，也属于道理论证。

★道理论证（引用论证、引证法）的作用：

使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

（３）对比论证：

又叫正反对比论证，是把正反两方面的论点或论据（事实论据、道理论据）加以对比，在对比中证明论点的方法。

★对比论证（正反对比论证）的作用：

使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

（４）比喻论证（引证法）：

就是运用人们所熟知的事物作比喻来证明论点的方法。

★比喻论证（引证法）的作用：

使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

３、分析论证方法的作用的答题格式：

★答题方式：这一段（一句）运用了……论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。

四、议论文的结构

议论文的整体结构大体可分为三部分，即

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），是议论文最基本的结构。

▲提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的问题；

▲分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用论据来证明论点的部分；

▲解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出结论的部分。

这种结构，又可分为逐层深入的“纵式”和并列展开的“横式”。由此派生出来的有总分式、分总式、总分总式等，

五、议论文的语言

议论文是以议论为主要表达方式，作者的见解主张需要严密的推理和论证，这就需要准确、严密、富有概括力的语言来表达。

六、分析议论文中的其它表达方式

１、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。

２、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。

３、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。

作文十：《议论文的基础知识PPT》2100字

议论文知识点

［考查要点］

１．把握论点

２．把握论据：它与论点的关系，它的两种基本形式——事实和道理。

３．把握论证：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等几种常见的论证方法。区分立论与驳论；论证的基本思路（提出问题、分析问题、解决问题）。

４．初步领会议论文语言严密、概括的特点。

［知识归纳］

１．议论文的三要素是论点、论据、论证，其中，论点是议论文灵魂。

２．论点是作者对所论述问题的见解和主张。议论文一般只有一个中心论点，有的则还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。

３．把握议论文的论点一般可从三方面入手：

第一、审清题目。有的议论文，如《继续保持艰苦奋斗的作风》、《俭以养德》、它的题目本　　　就是文章的论点；有的议论文，如《谈骨气》、《怀疑与学问》，它的题目虽然不是文章的论点，但是表明了文章的论题，提供了把握文章论点的线索。

第二、找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句，这语句就是文章的论点。有时，这类中心句会出现在文章的中间。

第三、提炼归纳。即弄清作者对论题的基本态度，然后据此进行概括。如果文章是对几个分论点分别进行论述，那将就几个分论点适当地加以汇集，以一个完整、明确的语句表达出来。

４．论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。

道理论据和事实论据是论据的两种基本形式。事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。议论文中论点和论据的关系非常密切。是证明和被证明的关系。

阅读议论文，应该首先分析作者所提供的事实，从事实中看出道理，再检验它与文章的论点在逻辑上是否一致的。

５．阅读议论文还要把握论证。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。

（１）论证方式：立论、驳论

（２）论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

１）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。

２）道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；

３）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

４）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。

论点是解决“需要证明什么“，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

６．议论文的中心论点：

中心论点的提出，一般有以下几种情况：１标题就是中心论点，如《俭以养德》；２文章提　　　出中心论点，如《谈骨气》；３文章结尾出现中心论点，如《继续保持艰苦奋斗的作风》；４在论述过程中提出中心论点，如《想和做》。

７．议论文基本结构是提出问题——分析问题——解决问题，它又可分为两大类：一类是“横式”。以“横式”结构为主的有１“总论——分论——总论”２“总论——分论”３“分论——总论”三种。

以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。

８．议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。

小结：

一．议论文基本知识

１．议论文的三要素：论点、论据、论证

２．论据的两种基本方式：事实论据和道理论据

３．论证方法常见有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证

４．论证方式：立论与驳论。

二．议论文出题样式及答题方法：

１．找论点（论点鲜明、概括、有力、句子不是很长），一般出现位置（题目、中间、结尾、以议论表达方式出现），如找不出就需要领会作者的见解进行概括。

２．给议论文加上恰当的标题，一定要理解全文的内容，定题要联系论点，论题。

３．划分部分，按要求概括层意（问句），这要求对作者的写作思路，论证思路理解才能答得好。

４．找出某种论证方法的句子并说明其作用，这需要对论证方法了解的基础上进行分析，分析作用时一定要与论点及内容相结合。

５．对论证材料的概括。

６．对散文式的议论文，语言的隐含性强，考查对某些句子的理解或含义。一定要理出本文的论点，作者的思路，及写作目的，这样才能化难为易。

７．当要你添加论据时，一定要注意概括性强，字里行间都要有论点的影子为论点服务。

８．某些段落能调换位置Ａ：古今中外Ｂ：逻辑、递进、转折、因果

９．用词准确、严谨，逻辑性强。

１０．遇到其他的主观题要根据要求作答，揣摩作者出题的意图。

１１．谈文章的一般步骤：从问题中知其文体——整体感知文章内容——用文体知识去加以深入理解——理出文章思路、中心及作者的思想感情——答题。

举例论证：也叫做例证法，就是用典型事例来证明论点的方法。作用：可以增强文章说服力

２．道理论证：：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点。此外还包括一些对结果的推导过程。它是经验的总结，具有权威性，科学性，使论证有力，具有说服力。

３．比喻论证：就是用比喻来说明道理的方法，它可以使深奥抽象的道理讲得通俗形象，容易被人接受。

４．对比论证：就是将两种性质截然相反或有差异的事物或道理进行比较，以此作为论据来证明论点。运用这种方式正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

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