HumptyLock
作文一：《人教版五上语文第七单元》2800字
第七单元
【基础知识】
一、看拼音写词语。（１２分）
ｇū ｌｉàｎｇ ｓǔｎ ｓｈī ｄｉàｎ ｔáｎｇ ｈ?ｎｇ ｗěｉ ｑīｎ ｒù ｘｉāｏ ｈｕǐ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ｑí ｑū ｚｈｕì ｌｕ? ｈáｏ ｍàｉ ｃｈ?ｕ ｈaｎ ｔｉàｏ ｗàｎｇ ｙǎｎ ｈù （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、给下面加点的字选择正确的读音。（７分）
瑰宝（ｇｕī ｇｕì） 灰烬（ｊìｎ ｊìｎｇ） 刹那（ｃｈà ｓｈà） 雹子（ｐáｏ ｂáｏ） ．．．．
骨髓（ｓｈｕǐ ｓｕǐ） 中流砥柱（ｄī ｄǐ） 同仇敌忾（ｑì ｋàｉ） ．．．
三、用“＿”划出成语中的错别字，然后把正确的写在括号内。（６分） 力换狂澜（ ） 愤发图强（ ） 不曲不挠（ ）
厉精图治（ ） 再接再励（ ） 前扑后继（ ）
四、辨字组词。（８分）
航（ ） 狠（ ） 瑶（ ） 堕（ ） 杭（ ） 恨（ ） 谣（ ） 坠（ ）
裁（ ） 贯（ ） 销（ ） 眺（ ） 截（ ） 惯（ ） 消（ ） 挑（ ）
【积累运用】
一、词语练习。
１、将下列词语补充完整，并解释所填字的意思。（４分）
举世（ ）名： 斩钉（ ）铁： 临危不（ ）： 满（ ）怒火 ：
２、选择恰当的词语填空。（３分）
鼓动 鼓励 鼓舞
①“精彩极了”，这声音一直（ ）我坚持不懈地写作。
②听到这个振奋人心的消息，战士们受到了极大的（ ）。
③在他的（ ）下，小明把游戏机带到了学校，结果被老师批评了。
３、选择恰当的关联词填在括号里。（３分）
不是??而是?? 虽然??但是?? 即使??也??
①从他的眼睛里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。
②（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。
③（ ）困难再多，他（ ）会完成这项任务。
二、句子专项
１、缩句（３分）
Ａ大家热情地接待了远方的客人。
Ｂ渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
Ｃ晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
２、修改病句（３分）
Ａ这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
Ｂ老师渐渐放慢了进度。
Ｃ经过这次外出调查，对大家的启发很大。
３、判断下列句子是否是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。 （２分）
Ａ**像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
Ｂ看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）
Ｃ蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
Ｄ真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）
三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。（６分）
１、豆大点的人也想造反。（ ）
２、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
３、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）
４、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）
５、这件事怎能不是你的错呢？（ ）
６、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
四、根据课文内容填空。（９分）
１、圆明园不但，还收藏着。上自 的 ，下至 、 、 、 、 历代的和各种。所以，它又是当时世界上最大的、。
２、班长马宝玉“同志们，我们的任务完成了！”说吧，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次 一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也 ，相继从悬崖往下下跳。狼牙山上响起了他们 的口号声??
【阅读感悟】（１４分）
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童??“返老还童？”流浪汉心想， 。于是，他向时光老人苦苦哀求：“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好吧！只要你好好努力，就能
获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向一所熟悉的小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手瘁了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将??到了老年，他有些澳悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。时光老人说： 。
１．文章加一个合适的标题，写在开头的横线上。（２分）
２．用“√”给下列带点的字选择正确的解释。（２分）
１交给原主 ○２回报 ○３恢复） （１）返老还童（○．
１暗中打听 ○２探索，寻求解决问题的方法 ○３看望） （２）试探（○．
３．写出下列词的近义词：（２分）
懊悔（ ） 哀求（ ）
４．在文中打出下列词的反义词：（２分）
陌生（ ） 出现（ ）
５．联系上下文，在短文中的“”上填上流浪汉合理的内心活动。（２分）
６．流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末上“ ”上。（２分）
７．你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（２分）
【习作实践】
根据下面的提示和要求，写一篇感人的习作。（２０分）
题目： ，我想对你说
提示：世上最爱你的人就是你的父母，你最爱的人也一定是父母，所以，请你把最想对父母说的话写下来，如：你的感激、你的后悔、对父母的建议?? 要求：１、把题目补充完整，可以是爸爸，也可以是妈妈，还可以是父母。
２、要抓住一件典型事例写具体，写出你最想对父母说的话。
３、语言生动，表达出自己的真情实感。字数在５００字左右。
作文二：《五上语文第七单元试卷》2000字
五年级语文上册第七单元试卷
一、基础知识。
１．我会写词。
ｘｕáｎ ｙá ｑｉàｏ ｂìｚｈ ǎｎ ｄīｎｇ ｊｉéｔｉ ěｊ ǔｓｈ ìｗ éｎ ｍíｎｇ ｓ ǔｎ ｓｈīｈ óｎｇ ｗěｉ
ｘｉ āｏ ｈｕǐｑ íｑ ūｔｉ àｏ ｗàｎｇ ｈ áｏ ｍàｉ
２、我会选音。
量：Ａ．ｌｉ áｎ ɡ； Ｂ．ｌｉ àｎ ɡ不可估量重量量体温自不量力
泊：Ａ．ｂ ó； Ｂ．ｐ ō梁山泊停泊湖泊血泊
３． 我会写字。
ｈｕ áｎｇ 辉（） （）帝（）色飞（）腾达
ｑｉ āｎｇ 手（） （）调（）着南（）北调
ｃｈ óｕ （）恨（）子很（） （）措资金
４． 我会选意。
首：Ａ． 头； Ｂ． 第一； Ｃ． 量词； Ｄ． 领头人。
（１）战士们昂首挺胸地跳下山崖。
（２）我想写首诗来歌颂狼牙山五壮士。 （）
（３）他是土匪的首领，俗话说，擒贼先擒王，我们就从他开始下手吧。 （）
花：Ａ． 花朵； Ｂ． 形状像花的东西； Ｃ． 作战时受的外伤； Ｄ． 用，耗费
（４）随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 （）
（５）又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。 （）
（６）冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。 （）
５． 我会填空。全神（）注（）高（）下（）珍（）宝励（）图（）壮志（） （） （）首（） 胸（）烈（）迈（）天（）地（）强不（） （） （）敌忾大义（） （） （） （）后继
（１）请写出两个像“ （） （）后继”这样含有反义词的成语：（） （） （２）上面的成语中，表 示“同心协力抵抗敌人”的意思的词语是（
（３）选一个词造句。
６． 我会搭配。 （） 的口号声 （） 的地形 （ ） 的殿堂胜利的 （） （） 的山路身的 （） 指挥（）痛击（）坠落（）
７． 我会选词。寂静安静平静幽静⑴一阵大风过后，湖面上又恢复了（） 。
⑵上课铃响了，校园里十分（） 。
⑶到了深夜时，整个村子格外（） 。
⑷贝多芬走在（）的小路上，听见茅屋里传来了琴声。
强烈热烈猛烈激烈
⑸陈明讲故事时手舞足蹈，同学们鼓起了（）的掌声。
⑹冬天的寒风（）地刮着。
⑺上甘岭这场战斗打得非常（） 。
⑻我不明白，他对这件事的反应会这么（） 。
二、句子闯关。
１． 判断句子是否比喻句。 （是的打√）
（１）老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。 （）
（２）所有的礼炮都是世纪的钟声。
３）顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。 （）
（４）成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得
成果。 （）
２． 句子变身。
（１）老师读国语。 （扩句）
（２） 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。 （缩句） （３） 我们把整个任务胜利完成了。 （改 成 “被” 字句） （４） 还有什么别的话比这句最简单的话， 更能表达我此时的全部感情呢？ （改 成陈述句） （５）大火连烧三天 ， 整个北京城笼罩了烟云。 （改病句）
（６）订购商品到货后才付款。 （改成双重否定句）
三 ． 课内阅读。
圆明园中 ， 有（） 的殿堂 ， 也有（）的亭台楼阁 ； 有象征着热闹街市的“买卖街” ， 也有象征着 （）的山乡村野。园中许多景物都是 （） 各地名胜建造的 ， 如 ， 海宁的安澜园 ， 苏州的狮子 林 ， 杭州西湖的平湖秋月、 雷峰夕照 ； 还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的 ， 如 ， 蓬莱 瑶台 ， 武陵春色。 园中不仅有民族建筑 ， 还有西洋景观。 漫步园内 ， 有如漫游在天南海北 ， 饱览着 中外风景名胜 ； （） 其间 ， 仿佛（）在幻想的境界里。
圆 明 园 不 但 建 筑 宏 伟 ， 还 收 藏 着 最 珍 贵 的 历 史 文 物 。 上 自 先 秦 时 代 的 青 铜 礼 器 ， 下 至 、 、 、 、 历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以 ， 它又 是当时世界上最大的 、 。
１． 按原文填空。
２． 分别概括这两个自然段的主要内容。
四 ． 课外阅读。
伴着黎明的朝阳 ， 在高昂的国歌声中 ， 我们仰望冉冉升起的五星红旗 ， 心潮起伏跌宕 ， 脑海中充 满对国旗的无限遐想。
曾记得 ， 在黎明前的黑暗中 ， 一群龙的传人 ， 在中国共产党的领导下 ， 抛头颅洒热血 ， 通过艰苦卓 绝的斗争 ， 以星星之火点燃了冲天的火焰 ， 烧毁了旧的世界 ， 迎来了中华人民共和国成立的庄 严时刻 ， 五星红旗在天安门庄严升起 ， 江山成为红色 ， 世界的大舞台高扬起五星红旗。
当我们仰望五星红旗的时候 ， 英烈们流淌的鲜血、帽子上佩带的红星 ， 仿佛在旗帜上闪烁。我 们不会忘记前辈们付出的鲜血和生命 ， 更不会忘记历史赋予我们的神圣责任。
五星红旗下 ， 我们遐想着 ， 我们努力着 ， 我们祝愿着??五星红旗将更加绚丽 ， 永远飘扬。
１． 给短文加上合适的题目 ， 写在文前的横线上。
２． 这篇短文主要写了什么 ？
３． 看到冉冉升起的五星红旗 ， 你会想些什么 ？
五 ． 妙笔生花。 ）
学完本单元的课文 ， 你有什么体会和感想 ？ 用你喜欢的方式 ， 把你想到的、感受到的写下来。
作文三：《五上第七单元习作作文》600字
读《狼牙山五壮士》有感
小时候，奶奶常常给我讲英雄事迹的故事，其中就有《狼牙山五壮士》的故事，但那时我太小，脑海里迷迷糊糊的，今天，我们课本里讲了这个故事，我才真正的领会了。
这故事讲的是：“１９４１年，日本来到我们中国的领土，杀害我们的老百姓和掠夺我们的土地。，当时，七连在狼牙山打游击战，他们打了一个多月，准备转移了，为了拖住敌人，七连的五个战士敌人周旋。他们消灭敌人，最后光荣牺牲的故事”。
我读了这篇课文，被五个战士的英勇震惊了，当他们完成了掩护任务，面前有两条路选择，一条是通往主力转移的方向，这样他们很快就会追上大部队，有可能敌人会找到大部队。另一条是通向狼牙山，与敌人同归于尽。最后他们毫不犹豫的选择了狼牙山。
我想，我们现在坐在宽敞的教室里，应该好好学习。把英雄们给我们的祖国更好的建设下去。我们不忘战士们英勇事迹，要让他们在九泉之下安息。把我们的祖国建设的更好，以后不会再有外国人来欺负我们了
《圆明园的毁灭》读后感
着名的文学家雨果曾这样描述圆明园：“在世界的某个角落，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。它仿佛在遥远的苍茫暮色中隐约眺见的一件前所未知的惊人杰作，宛如亚洲文明的轮廓崛起在欧洲文明的地平线上一样。” 圆明园坐落在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田野风光的山乡村野。园中的许多景物都是仿照各地名胜古迹建造的。圆明园不
作文四：《五上语文第七单元习作导写设计》1200字
辛寨镇中心小学教学设计
班级 课题 五年级 学科 口语交际＊习作七 语文 备课人 时间 朱国亮 高鑫 １２＊８ 课型 李福刚 新授
教学目标（三维表述） ：一、知识与技能 １．学写读后感，提高阅读和作文的能力。 ２．通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。 ３．培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。 二、过程与方法 通过交流搜集的资料，谈感想，提高认识事物的能力。 激发学生的爱国情感，增强学生的历史责任感。
三、情感、态度与价值观 教学重、难点： １、学写读后感。
２、培养学生初步的演讲能力。
教学准备： （包括教法、学法、学具、导学案等） １．整理在本组课文的学习过程中收集的相关资料。 ２ 一篇优秀范文《愤怒和惋惜－－读〈圆明园的毁灭〉有感》 。 教 学 过 程 预 教学 环节 活 动 过 程 设 时 间 环节 一 【作文要求】 读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就 是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章 想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己 的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地 表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。 【写作指导】读后感的结构： 开头：简要介绍所读作品的书名，内容，总的感受。 中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比 较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。 结尾：回到所读的作品，概括提升主题，提出自己 努力的方向。 １．在写读后感之前，一定要熟悉原文。 二次 备课
环节 二
环节 三
环节 四 环节 五
２．文章简要叙述某个人物， 或者整个篇章的特点、 大 意 。 ３．抓住感受最深的一点来写，可以结合全文来谈，也 可以结合文章中的部分来谈。 ４．写读后感，既要写“感” ，又要写“读” 。 １ 紧扣原文，抓住重点：读后感的“感”必须是从原 文引发出来的感想，不要面面俱到，泛泛而谈，应 集中到感触最深的一点上来发表议论。 ２ 联系实际，情感真实： “感”一定要联系自己的生 活、思想实际，忌空话。 ３ 以“感”为主：切忌变成“读后抄” 。 【写作素材】 １，开头谈总的感受。如：最近我读了老舍先生《养 花》一文，觉得越读越有味道??接着再谈自己领 会最深的那几点。第二段逐点谈体会，结尾小结全 文，谈谈自己的打算。 ２，开头提出问题。如 ： 学习上难免有挫折，一个学 生该怎样对待挫折呢最近学习了老舍《养花》一文 很受教育。然后参照上一种写法，从第二段开始， 逐点谈体会。 ３，开头指出某种不良现象。如 ：班上有些同学把读 书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂 头
丧气，这是什么原因呢然后引出《养花》这篇文 章，逐点谈体会。 【自由写作】 请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章 写一篇读后感。 【评议修改】 １、读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方 标出来。 ２、在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示 【全班评议，提出修改意见】 结合评议，自己修改作文。 口语交际 习作七
环节 六
板书设 计
紧扣原文，抓住重点； 联系实际，情感真实； 叙议结合，以“感”为主。
教学 反思
作文五：《五上语文第七单元复习要点》6000字
五上语文第七单元复习要点
一、词语盘点过关
ｇ ūｌｉ áｎｇ ｓ ǔｎ ｓｈīｄｉ àｎ ｔáｎｇ ｈ ?ｎｇ ｗěｉ ｑ īｎ ｒùｘｉ āｏ ｈｕǐｇｕ īｂ ǎｏ
（） （） （） （） （） （） （）
ｈｕ īｊ ìｎ ｊ ìｎ ｆàｎ ｚｈｕ ǎｎ ｙíｙ ǎｎ ｈùｒ aｎ ｗùｑ íｑ ūｓｈ īｔ ǐｚｈｕ ìｌｕ ?
（） （） （） （） （） （） （） （ ）
ｂ áｏ ｚｉｃｈ?ｕ ｈaｎ ｔｉ àｏ ｗàｎｇ ｈ áｏ ｍàｉ ｔ íｎｇ ｂ?ｇ ǎｎｇ ｋǒｕ ｚｈ ēｎ ｚｈì
（） （） （） （） （） （） （）
ｃｈ ?ｎｇ ｇāｏ ｊ ìｎｇ ｙìｔ ǒｎｇｚｈ ìｚｈ ǔｎ ｘǔｌ ǐｔ áｎｇ ｎ ?ｎｇ ｈ?ｕ ｋ ?ｕ ｗaｎ
（） （） （） （） （） （） （）
ｑ íｚｈ ìｑ íｇ āｎ ｊ ǐｌｉａｎｇｃｈ àｎ àｘｉ āｏ ｙāｎ ｇ ǔｓｕ ǐｓｈ āｎｇ ｈ?ｎ
（） （） （） （） （） （） （）
ｔ ?ｎｇ ｋǔｌ ǐｐ àｏ ｚｈ āｇ ēｎ ｊ ǔｓｈ ìｗ ?ｎ ｍíｎｇｚｈ ?ｎｇ ｘīｎｇ ｇǒｎｇｙｕ a
（） （） （） （） （）
ｌ íｎｇ ｌ?ｎｇ ｔīｔ ?ｕ ｔ íｎｇ ｔáｉ ｌ?ｕ ｇ?ｓｈ īｑ íｎｇｈｕ àｙ ìｔｉ āｎ ｎáｎ ｈǎｉ ｂěｉ
（） （） （） （）
ｑ íｚｈ ēｎ ｙìｂ ǎｏ ｍ ǎｎ ｑｉāｎｇ ｎùｈｕ ǒｚｈ ǎｎ ｄīｎｇｊｉ ?ｔｉ ěｘｕ áｎ ｙáｊｕ ?ｂ ì
（） （） （） （）
ｔ ?ｎｇｃｈ ?ｕ ｄíｋ àｉ ｌ íｎ ｗēｉ ｂúｊ ùｙ ǒｎｇ ｗǎｎｇｚｈ íｑｉ áｎ ｑｉ áｎ ｐūｈ ?ｕ ｊì
（） （） （） （）
ｌ ìｗ ǎｎ ｋｕáｎｇ ｌáｎ ｚｈ ōｎｇ ｌｉúｄ ǐｚｈ ùｄ àｙ ìｌ ǐｎ ｒáｎ ｈ áｏ ｑíｎｇｚｈｕ àｎｇｚｈ ì
（） （） （） （）
ｂ ùｑ ūｂ ùｎ áｏ ｐ īｊ īｎｇｚｈ ǎｎ ｊíｆ aｎ ｆāｔ úｑｉ áｎｇｚｈ ?ｎｇｚｈ ìｃｈ ?ｎｇｃｈ ?ｎｇ
（） （） （） （）
ｓｈ ěｓｈ ēｎ ｑǔｙ ìｒ aｎ ｚｈ?ｎｇ ｄàｏ ｙｕǎｎ ｚ àｉｊｉ ēｚ àｉ ｌì
（） （） （）
二、 “课内阅读”大检阅（后面附答案）
读课文片段，答题。
（一）
圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的“买卖街” ，也有象征着（）的山乡村 野。园中许多景物都是仿照（）建造的，如，海宁（） ，苏州的（） ，杭州西湖的（） 、 （） ；还有很多景物 是根据（）的（）建造的，如 （ ） ， （ ） 。园中不仅有 （ ） ，还有 （ ） 。 漫步园内， 有如漫游在 （ ） ， 饱览着 （ ） ； 流连其间， 仿佛置身在 （ ） 。 圆明园不但 （ ） ， 还 （ ） 。 上自 （ ） 的青铜礼器， 下至 （ ） 历代的 （ ） 和 （ ） ，所以，它又是当时世界上最大的 （ ） 。
根据课文内容填空。
仿写句子
有??也有??有??也有??
不但??还??
３、有“”画出第一段中起总结作用的句子。
４、画横线句子是个什么句？起什么作用？
５、根据意思写出词语
形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 （）
形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 （）
６、从哪里看出历史文物的珍贵？
７、课文是从（） 、 （）和（）三个方面来描写再现圆明园辉煌的过去，其中（）个方面写得最详细。
８、 《圆明园的毁灭》一文介绍了（）代圆明园的位置、构造和它的珍贵之处及其毁灭。圆明园是园林艺 术的（） ，建筑艺术的（） ，它是当时世界上最大的（） 。它的毁灭是祖国（）上（）的损失。
９、看着辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？
１０、 圆明园是一座举世闻名的皇家园林， 文化艺术价值很高， 课文是怎么评价它的？如果选两个词来讲， 是哪两个词？
（二）
五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露 出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！ ”说罢，他把那支从敌人手里夺 来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相 继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！ ”
“中国共产党万岁！ ”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
１． 给文段拟一个小标题。
２． ．根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里 ．
（１）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （）
（２）强固有力，不可动摇或摧毁，不屈服。 （）
（３）勇敢有气节又气魄大，勇往直前。 （）
（４） 形容声音极大使人十分震动。 （）
（５） 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 （）
３． ．写出下列词语的近义词。
屹立（）激动（）相继（）喜悦（）
眺望 （ ） 坚强不屈 （ ） 惊天动地 （ ）
４．文中出现了两次“望” ，一次是“眺望” ，一次是“回头望望” ，但含义有明显的不同，请你说说它们 的区别。
５． 概括这一部分的主要内容。
６． 仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主力远去的方向，带着（） ，带着（）壮烈跳 崖。
７． 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是充分体现出
这句话充分赞了
８． 根据五壮士的情感，选择恰当的词语填空。
顶天立地满怀深情无比蔑视视死如归昂首挺胸
（）的五壮士屹立在狼牙山顶峰， （）地眺望着群众和部队主力远去的方向。他们（）地回头望望还在向 上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长（）走到悬崖边第一个纵身跳下深谷。战士们也（） ，相机从悬 崖上往下跳。
９． 假如狼牙山已开发为一处旅游胜地，你跟随旅行团来到装饰门跳崖的地方，你想说些什么或喊些什么， 请把它写下来。
（三）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了 狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人（） ， （） 。班长马宝玉负伤了， 子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要（）盖子，马宝玉 （ ） 前一步， （ ） 手榴 弹 （ ） 腰间，他猛地 （ ） 一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！ ”顿时，石头像雹 子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵（）的叫声，敌 人纷纷滚落深谷。
１．按课文内容填空。
２．联系上下文解释下列词语意思。
（１）粉身碎骨——
（２）居高临下——
（３）山涧——
３．给文段拟一个小标题（） 。概括文段的主要内容（）
４． 这些都是表示看的词 语，你还能想出几个来吗？
如：眺望、俯视
你也来写几个：（）
５． 顿时， 石头像雹子一样， 带着五壮士的决心， 带着中国人民的仇恨， 向敌人头上砸去。 这是一个 （） 句， 把（）比作（） 。说明 （ ） 。这充分体现出 （ ） 。 ６． 石头“带着中国人民的仇恨” ，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶透天的事吗？列举几个。
７． 读了这段文字，你想到什么？
８． 学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。
五壮士说的最让你难忘的一句话：
最让你刻骨铭心的一个镜头：
９． 《狼牙山五壮士》这篇课文是按以下顺序叙述：接受任务→（）
→（）→（）→（）
（参考答案）
读课文片段，答题。
（一）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街” ，也有象征着
田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西 湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园 中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间， 仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清 历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
根据课文内容填空。
仿写句子
有??也有??有??也有??
超市里，有新鲜的鸡蛋，也有美味可口的面包；有好吃的橘子，也有酸甜可口的草莓。
不但??还??
小明不但诚实，还乐于奉献。
３、用“”画出第一段中起总结作用的句子。
４、画横线句子是个什么句？起什么作用？
是个过渡句，起到承上启下的作用。
５、根据意思写出词语
形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 （金碧辉煌）
形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 （玲珑剔透）
６、从哪里看出历史文物的珍贵？
圆明园还收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
７、 课文是从众星拱月的布局、 风格各异的建筑和收藏文物的珍贵三个方面来描写再现圆明园辉煌的过去， 其中第二个方面写得最详细。
８、 《圆明园的毁灭》一文介绍了清代圆明园的位置、构造和它的珍贵之处及其毁灭。圆明园是园林艺术的 瑰宝，建筑艺术的精华，它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。它的毁灭是祖国文化史上不可估计的损 失。
９、看着辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？
我感受到了圆明园昔日是多么辉煌， 它不仅建筑宏伟， 还收藏着最珍贵的历史文物， 这一园林艺术的瑰宝、
建筑艺术的精华，却毁于英法联军的一把火，稀世珍宝被侵略者洗劫一空，这耻辱与沧桑将永远刻在每一 个中国人心上。
１０、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，文化艺术价值很高，课文是怎么评价它的？如果选两个词来讲， 是哪两个词？
答：是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华” 。如果选两个词来讲，是“瑰宝”和“精华”这两个词。 （二）
五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露 出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！ ”说罢，他把那支从敌人手里夺 来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相 继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！ ”
“中国共产党万岁！ ”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
１． 给文段拟一个小标题英勇跳崖。
２． ．根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里 ．
（１）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （昂首挺胸）
（２）强固有力，不可动摇或摧毁，不屈服。 （坚强不屈）
（３）勇敢有气节又气魄大，勇往直前。 （壮烈豪迈）
（４） 形容声音极大使人十分震动。 （惊天动地）
（５） 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 （气壮山河）
３． ．写出下列词语的近义词。
屹立（耸立）激动（感动）相继（陆续）
喜悦（快乐）眺望 （ 遥望 ）
坚强不屈 （ 坚忍不拔 ） 惊天动地 （ 震天动地 ）
４．文中出现了两次“望” ，一次是“眺望” ，一次是“回头望望” ，但含义有明显的不同，请你说说它们的 区别。
“眺望”为渐渐远去的亲人祝福， “回头望望”看着离他们不远的敌人，表示对敌人的蔑视。
５． ．概括这一部分的主要内容。
讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。
６． 仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主力远去的方向，带着（对敌人的仇恨） ，带着 （对党和人民的热爱）壮烈跳崖。
７． 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！ ” 充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱。
这句话充分赞扬了中国人民将抗战到底，进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
８． 根据五壮士的情感，选择恰当的词语填空。
满怀深情视死如归顶天立地无比蔑视昂首挺胸
（顶天立地）的五壮士屹立在狼牙山顶峰， （满怀深情）地眺望着群众和部队主力远去的方向。他们（无 比蔑视）地回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长（视死如归）走到悬崖边第一个纵身 跳下深谷。战士们也（昂首挺胸） ，相继从悬崖上往下跳。
９． 假如狼牙山已开发为一处旅游胜地，你跟随旅行团来到五壮士跳崖的地方，你想说些什么或喊些什么， 请把它写下来。
五壮士，你们面对敌人的包围，视死如归，从容地跳下山崖，壮烈牺牲，表现出光昭日月的民族节操。你 们是真正的民族英雄，像峥嵘峻峭的狼牙山一样永垂不朽！你们的英名与日月同辉，与天地共存！你们为 了人民，为了党，为了祖国，毫不犹豫地献出了宝贵的生命。你们不愧为──狼牙山壮士！
（三）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了 狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人（坠落山涧） ， （粉身碎骨） 。 班长马宝玉负伤了， 子弹都打完了， 只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。 他刚要 （拧开） 盖子， 马宝玉 （ 抢 ） 前一步， （ 夺过 ） 手榴弹 （ 插在 ） 腰间，他猛地 （ 举起 ） 一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石 头砸！ ”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上 传来一阵（叽里呱啦）的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
１．按课文内容填空。
２．联系上下文解释下列词语意思。
（１）粉身碎骨——身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。
（２）居高临下——占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。
（３）山涧——山间的水沟 ， 在流淌。
３．给文段拟一个小标题顶峰歼敌。概括文段的主要内容讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。
４． 这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？
如：眺望、俯视
你也来写几个：凝视、观望、瞻仰、浏览、仰望。
５． 顿时， 石头像雹子一样， 带着五壮士的决心， 带着中国人民的仇恨， 向敌人头上砸去。 这是一个比喻句， 把石头比作雹子。说明石头砸下去非常密集，非常迅猛、有力。这充分体现出五壮士英勇杀敌的决心与和 敌人血战到底的英雄气概。
６． 石头“带着中国人民的仇恨” ，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗？列举几个。南京大 屠杀、 “七七”卢沟桥事变、 “九一八”事件等。
７． 读了这段文字，你想到什么？
我想到了五壮士为了掩护群众和连队转移，面对强敌毫不畏惧，他们有英勇杀敌的决心，他们英勇顽强、 宁死不屈的革命英雄主义精神值得我们去学习。
８． 学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。
五壮士说的最让你难忘的一句话：“打倒日本帝国主义！ ”
最让你刻骨铭心的一个镜头：五壮士英勇跳崖。
９． 《狼牙山五壮士》 这篇课文是按以下顺序叙述：接受任务→ （诱敌上山） → （引上绝路） → （顶峰歼敌） →（英勇跳崖）
各单元词语盘点
作文六：《人教版五上语文第七单元试卷》3200字
五年上期语文第七单元素质训练 ２００９．９
姓名
第一部分：基础知识积累与运用
一、看拼音，写词语。
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