baby曼曼
作文一：《小学生趣味游戏》2700字
小学生趣味游戏
１、小猴捞月 这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
２、三打白骨精 这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做１８０度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：１·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。２·双手插腰，两腿侧开为白骨精。３·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
３、炒股票 游戏者５人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他４人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
４、搜捕逃犯 一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。 规则：围观者只能笑，不得暗示。
５、欢乐猜拳 女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（１、自己击一下掌；２、侧开与两侧同伴合掌；３、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；４、同１。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。
６、翘板接毽 准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得１分，每人可拍按５次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得１分并当拍翘者。
７、装卸木材 在桌子的一端放１只铅笔盒，盒上横放１０支铅笔，另一端放１只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备３０厘米长的细绳拴住的钥匙圈２根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时 ，可布置几个课桌，同时进行比赛。
８、猜成语 主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围 成一个圈，按逆时针方
向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己
背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，
就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
９、跳绳夺帕 二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，
边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
１０、愚公移山 先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大
山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱： 一米二米三， 三乘以三， 山高难开， 愚公移山！ 动作有：１、
双足并拢；２、双足侧开；３、双足前后开；４单足屈膝提起。每唱完一句必须跳跃出其中一个动
作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完
与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。
１１、扔瓶进筐 参赛者依次背对一只３米远的空罗筐，左手持一面镜子，右手拿起一只
空可乐罐扔向筐内，每扔进一只就再有一次机会，直至失误为止，扔进积分多者为胜。
１２、同步卫星 在地上画三个直径为一米、间距为３米的圆圈，每组三人，各站一圈，
手持一只小皮球（或乒乓球），发令后，一块向上垂直抛球，与此同时按逆时针方向跑至前面
圈接球，成功一次得一分并继续进行下去，失误了退下场，积分多的组为胜。
１３、气象预报 选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距３米远，
游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风！”－“不
怕！” “下大雨！”－“不怕！” “有大雾！”－“不怕！” “下大雪！”－“不怕！” 唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身
抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁
失误三次就要表演一个节目。
１４、猜猜３０秒。规则：同学们安静的坐在位置上，闭上眼睛，耐心等待，自己估计到
３０秒的时候睁开眼睛，并举手。看谁猜的最接近３０秒。目的：由于生活节奏的加快，生活
内容的丰富，现在的小学生缺乏耐心，这也是导致他们在学习上有浮光掠影的一个原因，这
个游戏可以锻炼孩子的耐心。
１５、击鼓传花。规则：①游戏之前回想一件快乐或者难过的事情，并描述当时的心情。
②听到鼓声传花，鼓声停后花在谁手中，谁就说一件在生活或学习上碰到的快乐的或伤心的
事情。③如果谁有需要大家帮助的，可以抓住花不放。目的：心理学告诉我们，情绪是一种
能量，有积蓄性，只需到一定的程度就会爆发。如果我们能让学生把心中不快乐的事情倾诉
出来，就是把这种情绪发泄出来。英国哲学家培根说：如果你把快乐高告诉你的朋友，你将
得到两份快乐，分掉一般忧愁的机会。
１６、角色扮演，规则按照日常生活中会出现的矛盾，创造一个情景。请两位同学来扮演
矛盾双方，然后，请同学互换角色。目的：小学生在遇到事情总是本能的从自己的角度去向
问题，不会替别人着想，因此，常常引起矛盾纠纷。这个尤其旨在培养学生换位思考的意识，
认识到矛盾冲突的原因，养成与别人友好相处的良好习惯。
作文二：《小学生趣味游戏》8900字
五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
答案 ： 手指
一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
答案 ： 爪子
人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。
答案 ： 衣帽架
屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
答案 ： 电冰箱
两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。 答案 ：袜子
弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。 答案 ： 蒜
独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。 答案 ：雨伞
身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。 答案 ：绵羊
一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。 答案 ：荷花
颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。 答案 ：饭碗
有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。 答案 ：桌子
白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。 答案 ：香皂
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。 答案 ：西瓜
不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。 答案 ：显微镜
象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。 答案 ：琵琶
是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。
００１● 一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
００２● 五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
００３● 人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。
００４● 屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
００５● 两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。
００６● 弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。
００７● 身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。
００８● 独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
０１０● 颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
０１１● 有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
０１２● 白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
０１３● 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
０１４● 不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。
０１５● 是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。
０１６● 象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。
０１７● 圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。
０１８● 上不怕水，下不怕火 ； 家家厨房，都有一个 （打一生活用品 ） 。
０１９● 一个老头，不跑不走 ； 请他睡觉，他就摇头 （打一物 ） 。
０２０● 大姐用针不用线， 二姐用线不用针， 三姐点灯不干活， 四姐做活不点灯。 （打 四种动物 ）
０２１● 驼背公公，力大无穷 ； 爱驮什么车水马龙 （打一物 ） 。
０２２● 头戴红帽子，身披 ，从来不唱戏，喜欢吊嗓子 （打一动物 ）
０２３● 先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来 （打一动物 ） 。
０２４● 有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行 （打一动物 ）
０２５● 身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳 （打一动物 ） 。
０２６● 大姐长的真漂亮，身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。 二妹最爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐，装满食品喂儿郎。三姐身 披黄衣裳， 腰儿细来腿儿长。 飞到田间捉害虫， 尾巴毒针塞刀枪。 （打三益虫 ） 。 ０２７● 头小颈长四脚短， 硬壳壳里把身安， 别看胆小又怕事， 要论寿命大无边。 （打 一动物 ） 。
０２８● 一物长来真奇怪， 肚皮下面长口袋， 孩子袋里吃和睡， 跑得不快跳得快。 （打 一动物 ） 。
０２９● 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物 ） 。 ０３０● 八只脚， 抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。 （打 一动物 ） 。
０３１● 四蹄飞奔鬃毛抖， 拉车驮货多面手， 农民夸它好伙伴， 骑兵爱它如战友。 （一 动物 ） 。
０３２● 头像绵羊颈似鹅， 不是牛马不是骡， 戈壁滩上万里行， 能耐渴来能忍饿。 （一 动物 ） 。
０３３● 说它是虎它不像， 金钱印在黄袄上， 站在山上吼一声， 吓跑猴子吓跑狼。 （一 动物 ） 。
０３４● 身穿皮袍黄又黄， 呼啸一声百兽慌， 虽然没率兵和将， 威风凛凛山大王。 （一 动物 ） 。
０３５● 黑夜林中 ， 眼睛限像两盏灯， 瞧瞧西来望望东， 抓住盗贼不留情。 （一 动物 ） 。
０３６● 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。 （一动物 ）
０３７● 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。 （一动物 ） 。
０３８● 身体肥， 头儿大， 脸儿长方宽嘴巴， 名字叫马却没毛， 常在水中度生涯。 （一 动物 ） 。
０３９● 一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山里有。 （一 动物 ） 。
０４０● 身子像个小逗点， 摇着一根小尾巴， 从小就会吃 ， 长大吃虫叫哇哇。 （一 动物 ） 。
０４１● 唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。 （一动物 ） 。
０４２● 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
（一动物 ） 。
０４３● 背着包袱不肯走， 表面坚强内里柔， 行动迟缓不拖拉， 碰到困难就缩头。 （一 动物 ） 。
０４４● 一条牛， 真厉害， 猛兽见它也避开， 它的皮厚毛稀少， 长出角来当药材。 （一 动物 ） 。
０４５● 小货郎，不挑担，背着针，满处窜。 （一动物 ） 。
０４６● 小飞机， 纱翅膀， 飞来飞去灭虫忙， 低飞雨， 高飞睛， 它内行。 （一 动物 ） 。
０４７● 胡子不多两边翘， 开口总是喵喵喵， 黑夜巡逻眼似灯， 粮仓厨房它放哨。 （一 动物 ） 。
０４８● 小飞虫， 尾巴明， 黑夜闪闪像盏灯， 古代有人曾借用， 刻苦读书当明灯。 （一 动物 ） 。
０４９● 身穿鲜艳百花衣， 爱在山丘耍儿戏， 稍稍有点情况紧， 只顾头来不顾尾。 （一 动物 ） 。
０５０● 腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤。 （一动物 ） 。 ０５１● 一顶透明降落伞， 随波逐流飘海中， 触手有毒蜇人痛， 身上小虾当眼睛。 （一 动物 ） 。
０５２● 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。 （一动物 ） 。
０５３● 身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。 （一动物 ） 。
０５４● 每隔数日脱旧衣， 没有脚爪走得急， 攀缘树木多轻便， 光滑地面步难移。 （一 动物 ）
０５５● 长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。 （一动物 ）
０５６● 尖尖牙齿， 大盆嘴， 短短腿儿长长尾， 捕捉食物流眼泪， 人人知它假慈悲。 （一动物 ）
０５７● 性子像鸭水里游， 样子像鸟天上飞， 游玩休息成双对， 夫妻恩爱永不离。 （一 动物 ）
０５８● 有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。 （一动物 ）
０５９● 不 跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。 （一动物
０６０● 像条带，一盘菜，下了水，跑得快。 （一动物 ）
０６１● 背面灰色腹有斑， 繁殖习性很罕见， 卵蛋产在邻鸟窝， 代它孵育自消遣。 （打 一动物 ）
０６２● 头戴 ，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。 （打一动物 ）
０６３● 身子粗壮头长角， 大人小孩都爱它， 给人奶汁它吃草， 浑身上下净是宝。 （打 一动物 ）
０６４● 栖息沼泽和田头， 随着季节南北走， 队列排成人字形， 纪律自觉能遵守。 （打 一动物 ）
０６５● 天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。 （打一动物 ） ０６６● 样子像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴。 （打一动物 ）
０６７● 家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。 （打一动物 ）
０６８● 头戴红缨帽，身穿绿战袍，说话音清脆，时时呱呱叫。 （打一动物 ）
０６９● 颜色有白又有灰， 经过驯养很聪明， 可以当做联络员， 飞山越岭把信送。 （打 一动物 ）
０７０● 身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。 （打一动物 ）
０７１● 习性刁残海霸王， 捕它要造工作船， 浑身上下全是宝， 海面换气喷银泉。 （打 一动物 ）
０７２● 肚大眼明头儿小， 胸前有对大砍刀， 别看样子有点笨， 捕杀害虫又灵巧。 （打 一动物 ）
０７３● 面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。 （打一动物 ）
０７４● 有红有绿不是花， 有枝有叶不是树， 五颜六色居水中， 原是海底一动物。 （打 一动物 ）
０７５● 团结劳动是模范， 全家住在格子间， 常到花丛去工作， 造出产品比糖甜。 （打 一动物 ）
０７６● 小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。 （打一动物 ）
０７７● 手掌珍贵似明珠， 行动笨拙傻乎乎， 样子像狗爱玩耍， 下水上树有功夫。 （打 一动物 ）
０７８● 是牛从来不耕田， 体矮毛密能耐寒， 爬冰卧雪善驮运， 高原之舟人人赞。 （打 一动物 ）
０７９● 红冠黑嘴白衣裳， 双腿细瘦走路晃， 漫步水中捕鱼虾， 凌空展翅能飞翔。 （打 一动物 ）
０８０● 凸眼睛， 阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。 （打 一动物 ）
０８１● 像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。 （打一动物 ）
０８２● 它家住在弯弯里， 前门后门都不关， 狮子豺狼都不怕， 只怕小虎下了山。 （一 动物 ）
０８３● 有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。 （打一动物 ）
０８４● 身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。 （打一动物 ）
０８５● 身长近一丈，鼻在头顶上，腹白背青黑，安家在海洋。 （打一动物 ）
０８６● 会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。 （打一动物 ） ０８７● 身披一件大皮袄， 山坡上面吃青草， 为了别人穿得暖， 甘心脱下自己毛。 （打 一动物 ）
０８８● 头上长树杈，身上有白花，四腿跑得快，生长在山野。 （打一动物 ）
０８９● 形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。 （打一动物 ）
０９０● 耳大身肥眼睛小， 好吃懒做爱睡觉， 模样虽丑浑身宝， 生产生活不可少。 （打 一动物 ）
０９１● 身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。 （打一动物 ）
０９２● 身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。 （打一动物 ）
０９３● 头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，腿儿细又长，翻山快如飞。 （打一动物 ）
０９４● 头黑肚白尾巴长， 传说娶妻忘了娘， 生活之中人喜爱， 因为常来报吉祥。 （打 一动物 ）
０９５● 本是古老一游禽， 零下百度能安家， 唯它南极能生存， 遇人相迎不害怕。 （打 一动物 ）
０９６● 鸟儿当中数它小， 针状嘴巴舌尖巧， 身子只有野蜂大， 飞行本领却很高。 （打 一动物 ）
０９７● 两弯新月头上长， 常常喜欢水中躺， 身体庞大毛灰黑， 劳动是个好闯将。 （打 一动物 ）
０９８● 周身银甲耀眼明， 全身上下冷冰冰， 有翅寸步不能飞， 没脚五湖四海行。 （打 一动物 ）
０９９● 粽子头， 梅花脚， 屁股挂把弯镰刀， 黑白灰黄花皮袄， 坐着反比站着高。 （打 一动物 ）
１００● 耳朵长， 尾巴短， 红眼睛， 白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。 （打 一动物 ）
１０１● 纺织工人聪明透， 人人赞它是能手， 自己独造一间房， 四面不设门窗口。 （打
一动物 ）
１０２● 此物老家在非洲， 力大气壮赛过牛， 血盆大口吼一声， 吓得百兽都发抖。 （打 一动物 ）
１０３● 头戴花冠鸟中少， 身穿锦袍好夸耀， 尾巴似扇能收展， 尾羽开屏真俊俏。 （打 一动物 ）
１０４● 春到它来临，催唤播种人，秋后它返回，遍传丰收音。 （打一动物 ）
１０５● 说它是马猜错了， 穿的衣服净道道， 把它放进动物园， 大人小孩都爱瞧。 （打 一动物 ）
１０６● 不是狐狸不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚。 （打一动物 ）
１０７● 虽有翅膀飞不起， 非洲沙漠多足迹， 快步如飞多迅速， 鸟中体重它第一。 （打 一动物 ）
１０８● 一身白衣多健美， 在大海上四处飞， 喜欢与船结伙伴， 主要食物是鱼类。 （打 一动物 ）
１０９● 身上乌又乌，赤脚走江湖，别人看它吃饭，其实天天饿肚。 （打一动物 ） １１０● 鹿马驴牛它不像， 却难猜是哪一样， 打开天窗说亮话， 它有自己亲爹娘。 （打 一动物 ）
１１１● 头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。 （打一动物 ）
１１２● 一物生来力量强， 又有爹来又有娘， 有爹不和爹一姓， 有娘不和娘一样。 （打 一动物 ）
１１３● 五彩星， 落水底， 样子老是有心计， 悄悄潜伏沙面上， 一有机会搞袭击。 （打 一动物 ）
１１４● 两头尖尖相貌丑， 脚手耳目都没有， 整天工作在地下， 一到下雨才露头。 （打 一动物 ）
１１５● 小飞贼， 水里生， 干坏事， 狠又凶， 偷偷摸摸吸人血， 还要嗡嗡叫几声。 （打 一动物 ）
１１６● 身子黑不溜秋，喜往泥里嬉游，常爱口吐气泡，能够观察气候。 （打一动物 ） １１７● 落地就会跑，胡子一大把，不管见了谁，总爱喊妈妈。 （打一动物 ）
１１８● 驰名中外一歌手， 音韵宛转会多变， 能学多种鸟儿叫， 北疆内蒙是家园。 （打 一动物 ）
１１９● 两只翅膀难飞翔， 既作衣裳又作房， 宁让大水掀下海， 不叫太阳晒干房。 （打 一动物 ）
１２０● 有种鸟， 本领高， 尖嘴爱给树开刀， 树木害虫被吃掉， 绿化造林立功劳。 （打 一动物 ）
１２１● 身穿黄色羽毛衫， 绿树丛中常栖身， 只因歌儿唱得好， 博得许多赞扬声。 （打 一动物 ）
１２２● 家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。 （打一动物 ）
● 嘴长颈长脚也长， 爱穿一身白衣裳， 常在水边结伙伴， 田野沟渠寻食粮。 （打 一动物 ）
１２４● 身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。 （打一动物 ）
１２５● 身体足有丈二高， 瘦长身节不长毛， 下身穿条绿绸裤， 头戴珍珠红绒帽。 （打 一植物 ）
１２６● 小时青来老来红， 立夏时节招顽童， 手舞竹竿请下地， 吃完两手红彤彤。 （打 一植物 ）
１２７● 青枝绿叶长得高， 砍了压在水里泡， 剥皮晒干供人用， 留下骨头当柴烧。 （打 一植物 ）
１２８● 麻布衣裳白夹里， 大红衬衫裹身体， 白白胖胖一身油， 建设国家出力气。 （打 一植物 ）
１２９● 高高个儿一身青， 金黄圆脸喜盈盈， 天天对着太阳笑， 结的果实数不清。 （打 一植物 ）
１３０● 青枝绿叶不是菜， 有的烤来有的晒， 腾云驾雾烧着吃， 不能锅里煮熟卖。 （打 一植物 ）
１３１● 长得像竹不是竹， 周身有节不太粗， 不是紫来就是绿， 只吃生来不能熟。 （打 一植物 ）
１３２● 小时青青腹中空， 长大头发蓬蓬松， 姐姐撑船不离它， 哥哥钓鱼拿手中。 （打 一植物 ）
１３３● 有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。 （打一植物 ）
１３４● 冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。 （打一植物 ） 【 １３５● 水上生个铃，摇摇没有声，仔细看一看，满脸大眼睛。 （打一植物 ） 【 １３６● 两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。 （打一植物 ）
１３７● 兄弟几个真和气， 天天并肩坐一起， 少时喜欢绿衣服， 老来都穿黄色衣。 （打 一植物 ）
１３８● 胖娃娃， 滑手脚， 红尖嘴儿一身毛， 背上浅浅一道沟， 肚里血红好味道。 （打
一植物 ）
１３９● 海南宝岛是我家， 不怕风吹和雨打， 四季棉衣不离身， 肚里有肉又有茶。 （打 一植物 ）
１４０● 半截白， 半截青， 半截实来半截空， 半截长在地面上， 半截长在土当中。 （打 一植物 ）
１４１● 冬天幼苗夏成熟， 滔滔海水是活土， 根浮水面随浪晃， 身潜水中漫起舞。 （打 一植物 ）
１４２● 架上爬秧结绿瓜， 绿瓜顶上开黄花， 生着吃来鲜又脆， 炒熟做菜味道佳。 （打 一植物 ）
１４３● 一物生得真奇怪， 腰里长出胡子来， 拔掉胡子剥开看， 露出牙齿一排排。 （打 一植物 ）
１４４不点儿 ， 小不点 ， 浑身是眼儿 ， 缝衣缝被 ， 他都帮忙儿 （打一日用品 ）
１４５不是鸟儿天上飞，张开翅膀行万里 （打一交通工具 ）
１４６不是王后带王冠，魔鬼身材披长衫 （打一卡通人物
１４７不吃粮食不吃草 ， 一年四季田里跑。 春天播种秋收获， 样样活计干的好 （打 一农业机械 ） —— 谜底 ： 拖拉机
１４８不叫玻璃玻璃造 ， 站在门边四处瞧，你哭她也哭，你笑她也笑 （打一日用 品 ）
１４９上搭棚，下搭棚 ， 开黄花，结青龙。 （打一植物 ）
１５０上头四只角，下头四只角，两只翅膀拍几拍。 （打一家居 ）
１５１上不怕水，下不怕火 ； 家家厨房，都有一个。
１５２三颗小石子搭积木 （打一字 ）
１５３三月桃花杨柳活，北边来了一个小人客，讲起话来叽叽咯，身穿衣服油 绿色。 （打一动物 ）
１５４三只眼红绿黄 ， 红眼睁时车辆停 ， 绿眼睁时行车忙 （打一交通工具 ） —— 谜 底 ： 红绿灯
１５５三双眼睛 （打一植物 ） —— 谜底 ： 兰
１５６三匹骏马不停蹄 ， 日夜赶路不休息 ， 走了一天又一夜 ， 看看还是在原地 （打一 日用品 ） —— 谜底 ： 钟，表
１５７三人同日来，喜见百花开 （猜一个字 ） —— 谜底 ： 春 （“ 春 ” 拆开就是 “ 三人 日 ”）
１５８三个面，不规则，里面包着小白豆 （打一农作物 ） —— 谜底 ： 荞麦
１５９七彩小伙排排站，用它绘图却不难 （打一文具 ） —— 谜底 ： 蜡笔
１６０七个精灵鬼，各有拿手活 （打一动画片 ） —— 谜底 ： 葫芦娃
１６１七个男孩智斗美人儿 （打一动画片 ） —— 谜底 ： 葫芦娃
１６２丁点儿大小的女孩 （打一动画片 ） —— 谜底 ： 拇指姑娘
１６３一颗玛瑙圆溜溜 ， 浑身长着疙瘩球，不能用来只能吃，一口咬的血直流。 （打一水果 ） —— 谜底 ： 杨梅
１６４一颗心值多少钱 ？ —— 谜底 ： １亿。因为一心一意嘛 ！
１６５一面镜子亮晶晶，走遍天下照古今。 （打一自然物 ） —— 谜底 ： 月亮 １６６一间房不透光 ， 只开一扇玻璃窗 ， 打开小窗望一望 ， 转眼把你关进房 （打一 日用品 ） —— 谜底 ： 照相机
１６７一间小房子 ， 只站不能睡 ， 天天有客来 ， 急忙送客走 （打一交通工具 ） —— 谜底 ： 电梯
１６８一边高来一边低， 游乐园里常见它， 小孩都爱往上骑， 上高下低好欢乐。 （打一游玩设施 ） —— 谜底 ： 跷跷板
１６９一辈子的天敌 （打一动画片 ） —— 谜底 ： 猫和老鼠
１７０一辈子的天敌 （打一动画片 ） —— 谜底 ： 《猫和老鼠》
１７１一身白素袍 ， 出门使劲叫 ， 病人危难时 ， 叫它它就到 （打一车辆 ） —— 谜底 ： 急救车
１７２一艘小船两头弯，小时青来晚时黄，香甜可口人人夸。 （打一水果 ） —— 谜底 ： 香蕉
１７３一腿长 ， 一腿短 ， 长腿脚尖尖 ， 短腿画圈圈 （打一文具 ） —— 谜底 ： 圆规 １７４一群汽车样子奇 ， 轱辘大来车身低 ， 一声号令向前冲，个个快如喷气机 （打 一体育比赛项目 ） —— 谜底 ： 赛车
１７５一群小姑娘 ， 围坐水中央 ， 举着小绿伞 ， 个个笑红脸 （打一植物 ） —— 谜底 ： 荷花
１７６一群大公鸡 ， 不会鸣鸣啼 ， 只会环境美 ， 落户公园里 （打一花名 ） —— 谜底 ： 鸡冠花
１７７一笔轻轻点，书本能开口 （打一教学工具 ） —— 谜底 ： 点读机
１７８一男一女一幽灵纯情三角恋 （打一动画片 ） —— 谜底 ： 夏雪密会
１８０一物长得奇，脸圆下巴歪，表面毛茸茸。 （打一水果 ） —— 谜底 ： 桃子 １８１一物生的奇 ， 人人不能离 ， 刀切切不断 ， 钩子钩不起 （打一自然物 ） —— 谜 底 ： 水
１８２一物生来两只脚， 一似针来一似钻， 先要针脚站得稳， 好叫钻子打圈圈。 （打一学习用具 ） —— 谜底 ： 圆规
一物扁又直，旧时爱打人，测量少不了。 （打一学习用品 ） —— 谜底 ： 戒尺 一物三口，有腿无手。谁要没它，难见亲友 （猜一日常用品 ） —— 谜底 ： 裤 子
一楼没有， 二楼以上都有， 没有不用它， 有它天天用。 （打一常见物 ） —— 谜 底 ： 楼梯
一根绳子神又神 ， 两拨人马比输赢 ， 攥紧绳子使劲拉， 前仰后合笑哈哈 （打一体 育项目 ） —— 谜底 ： 拔河
一根红梗梗 ， 头顶绣球团 ， 一阵风吹过 ， 传播种子远 （打一植物 ） 蒲公英 —— 谜 底 ： 蒲公英
一排小楼房，外面是铁墙。风吹进绿窗，美妙音乐响 （打一乐器 ） —— 谜底 ： 口琴
一张红纸不算大， 剪刀代笔巧画画。 画鱼画猪画人物， 贴在窗上叫窗花。 （打 一民间工艺 ） —— 谜底 ： 剪纸
一座桥，摇一摇，这边低那边高，小朋友乐嘻嘻 （打一玩具 ） —— 谜底 ： 跷 跷板
一座小楼房， 建在水中央。 不在陆地走， 爱在河里行 （打一交通工具 ） —— 谜 底 ： 船
一屋小娃娃 ， 穿着五彩褂 ， 涂抹人和物 ， 个个是画家 （打一文具 ） —— 谜底 ： 蜡 笔或者水彩笔。
一对姐妹花 ， 身穿红褂褂 ， 各把门一端 ， 净说吉祥话 （打一节日物品 ） —— 谜底 ： 春联
一家是兄弟 ， 又有高也有低 ， 干活讲互助 ， 永远不分离 （打一人体部位 ） —— 谜 底 ： 手
一家人住两宅 ， 一宅绿一宅白 ， 厨房天天要用 ， 谁家也离不开 （打一蔬菜 ） —— 谜底 ： 葱
一头青来一头白， 胡子还在地里埋。 头上顶朵小白花， 烹饪调味品质佳。 （打 一蔬菜 ） —— 谜底 ： 葱
一头牛 ， 两个头 ， 一头喝水一头流 （打一农业机械 ） —— 谜底 ： 抽水机
一大串，红通通，遇火点燃啪啪响 （打一物品 ） —— 谜底 ： 鞭炮
作文三：《小学生趣味游戏》1200字
小学生趣味游戏
、吸管运输
同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。
６、正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
７、夹气球跑
这个游戏是我亲身经历的。两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球，这是我的经验之谈。：）
８、金鸡独立
这回可是真的成语接龙了。但是每位参加游戏的人脚下要放一张报纸（或者半张足矣），当在规定时间内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最后就会出现有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚一直保持在报纸上的人胜出。（今年是鸡年，我突发灵感想出来的）
９、闻“歌”起舞
这个题目也是由闻鸡起舞想到的。每两人一组，最好是一男一女，让女士唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在规定时间内，想不出歌曲的一组即被淘汰。
１０、抢板凳
规则：大家都玩烂了就不说了。
１１、一反常态
规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作！
１２、真假难辩
规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。
１３、夹波珠
规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多，多者获胜！（小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷）
１４、占领阵地
规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半??直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。（报子）
１５、三人抱成团
规则：每次参与活动为１０人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！
１６、动作接龙
规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！
１７、倒着说
规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在５秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。
作文四：《小学生室外趣味游戏》2300字
小学生室外趣味游戏
当学习疲乏的时候，老师可以带领学生玩一些游戏哦。下面是分享的小学生室外趣味游戏，供大家参考。
【传球】
游戏目的：体会双赢
人数：２０人
时间：２０分钟
道具：皮球一个
操作规则：
成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别，面是为大家整理的成语猜谜大全，欢迎大家阅读。
１、分成４－５个小组，所有小组围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开。
２、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在３０秒的时间内必须传完５圈。
３、当规定时间到了，若没有完成５圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受罚（ＥＧ。俯卧撑等）。
４、游戏进行第二轮。
注意事项：
１、开始后，第一轮他们发现要在这么短的时间传５圈是不可能的；
２、在第二轮中，有的队可能故意放慢节奏“陷害”其他队。这时候讲师要引导，反复几轮，最后让他们发现，“陷害”其他队并不可取，这是随机的；唯一能做的，就是共同努力创造记录，比如大家把手伸出形成平面，让球在上面滚过去。
３、队员可能因受罚而产生情绪，认为不公平，所以每轮从不同的起点开始，并在开始前打好预防针。
【瞎子走路】（适用：建立信任关系）
游戏方法：
两人一组（如Ａ与Ｂ）
Ａ先闭上眼睛，将手交给Ｂ，Ｂ可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引Ａ行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”
然后交换角色，Ｂ闭眼，Ａ指引Ｂ走路
分析：
通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉
作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事
成语是我国伟大的传统文化，想找一些关于成语猜谜的题目吗？下面是应届毕业生网小编为大家搜集的成语猜谜大全，供大家参考。
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从专业方面入手。所以，小组具体的讲解内容分为３个方面：首先重点辅导学生对于专业的理解，欣赏优秀作品，提高学生的欣赏能力；其次在基础方面的学习，从造型、色彩、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题，最后指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品位的作品。
而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚
另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建
【比长短】（适用：活跃团队气氛）
接下来的两个活动也很给力，十里传珠和绑腿步行同样在欢声笑语中结束了。活动的过程中，拍了很多相片，录制了一段又一段精彩的视频，这些都将成为我们共同的美好回忆。
简述：每队派出一人比不同的单位
人数：不限，需要一位主持人
场地：不限
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故，接下来是为大家精心搜集的成语猜谜大全，供大家参考借鉴。
适合刚认识或不认识的人
成语多数为４个字，也有３字的以及４字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开，下面是为大家搜集的成语猜谜大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
游戏方法：
成语的形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成，下面是为大家搜集的成语猜谜大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
１． 分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。
２． 主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。
３． 等被派出的人都出来后，主持再说比什么。
同事们在小张家喝酒、聊天，酒过三巡后，为什么大家都知道小张喝醉了？ 【 答案：因樾？耪在穿鞋子，准备回家 】
４． 计算每次比完的输赢即可。
题目例子：
这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！
比长：比手臂；比上衣；比头发…
比短：比手指头；比裤子或裙子…
比高：比声调；比手抬起来的高度…
比大：比眼睛；比手掌…
比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…
简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语，接下来是小编为大家搜集的成语猜谜大全，供大家参考，希望可以帮助到大家。
这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接 龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出５个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写 好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在５个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起 来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。有时 效果会意想不到的搞笑。（有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。）
题目必须在看到被派出的人之前想好！
作文五：《小学生趣味游戏识字》900字
小学生趣味游戏识字十法
１．打牌游戏
自制牌形生字卡，在课堂中同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出字音，再组词读（组词越多越好），谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。
２．带头饰表演识字
把各种小动物的头饰戴在学生的头上，扮成小动物，并模仿动物的声音、动作、外形特征表演出来，识字时常安排学生演一演，既给学生创造了施展才华的机会，同时又加深了对小动物的了解，更重要的是牢牢认识了动物的名字。
３．贴、翻字词游戏
贴翻字词游戏是喜闻乐见的方式。
４．“抓特务”
学习完生字后，每组抽一名同学到其他小组“抓特务”。即逐个检查字音、组词情况，如果有不会的即是“特务”，要求小组长立即帮助学习生字。这样一来人人都不想当特务，识字效率明显提高，即
使有困难的同学在小组长的帮助下也会很快认识。检查一课、一单元甚至一册书的生字都可以用此法。
５．互助接龙赛
把自制字卡带入课堂进行接龙游戏。游戏以个人为单位进行，自己会读的字一个接一个读下去。不会的放在一边，请教本组中的“小老师”，互相帮助，使自己的生字接龙不断进行下去，最后以接的最长的为优胜者。
６．放大法
认识复杂难记的生字时，在座位上大声念出笔画，指定的同学在黑板上按他（她）所念的笔顺将这个字放大写在黑板上，以此检查学生对生字的掌握情况。如识记“乘”字学生有困难，老师按学生念出的笔画在黑板上写了一个大大的“乘”宇，结果学生都记住了这个字。
７．摘果子游戏
摘果子游戏是我们在低年级的识字最常用的方法。出示一幅画着大树的画，树上挂着写有生字的苹果，让学生制作果篮，将果子上的字读准字音、组词，常用的还可以说一句话，方可摘下，谁摘得多谁就是识字小能手。
８．开火车识字
一组学生按顺序读字、组词、分析字型、说一句或几句话，其他同学轻声发出火车开动时的“呜一咔嚓、咔嚓”声。如果有人说错了或不会读，火车就停下来，选其他组的“修理员”“修理”（重读字音、组词或其它），“修理”好后继续开火车。
９．竞赛法
竞赛时，要比一比在单位时间内哪一组认字、组词记字形又快又准。或者小组所有成员识字成绩累加，计算出小组总成绩，成绩最差的小组，要向最好的小组鞠躬表示佩服和学习，最好的小组授与集体识字奖章。
１０．“造火车”
如按偏旁归类，复习一学期或一单元的生字时，先将“火车头”——共同的偏旁部首写在黑板上，然后动手寻找有此偏旁的所有生字，看谁的火车造得又快又长又好。
作文六：《小学生趣味游戏设计》9100字
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖 教学 小学生趣味游戏设计 内容：
设计活动每一个孩子都爱玩，每一个孩子都要快乐。其实玩也
主题背景： 有学问，应该怎样去玩？怎样才会玩得快乐？ 怎样才能
玩出名堂？是小学生游戏的主旨。游戏中欢乐的气氛，
是主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。
这种欢乐的气氛，能够在脑海中留下深刻的记忆，也是
开发智力的一种积极的手段。在游戏中学会宽容、理解、
合作、关心和沟通，这将是孩子们获得良好人际关系的
重要起点。
每个同学从小到大，一定玩过不少游戏。有游戏的陪
伴，我们的生活多么快乐呀！不过，不是所有的游戏都
是对我们有益的。那么哪些游戏是有益的，它们玩的方
法又是怎样的？让我们一起来参与实践走进趣味游戏的
世界，在游戏中锻炼能力，在游戏中陶冶情趣，在游戏
中快乐成长。在游戏中收获多多。 学情分析： 在开学第一课和同学们一起讨论确定本学期的活动主题
时。无论暨阳小学本部的孩子，还是城西分校的五年级
学生都非常喜欢这个主题，票数居高不下。学生的选择
是根据自己的兴趣做出的决定。从这个结果看学生对和
玩和电脑有关的主题，倍受学生的青睐。在活动中，同
学们积极开展讨论，提出活动的主题，为了激发学生的
积极性要鼓励学生自己提出子课题，学会思考如何开展
研究。
活动目标： １引导学生通过收集资料了解趣味游戏的种类与方法，
知道哪些游戏？有利哪些游戏有弊？
２培养学生的问题意识，培养从学生身边发现问题，思
考问题。
３通过调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，了
解同学们感兴趣的游戏有哪些，并在活动过程中培养学
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的
能力。
４通过设计有意义的适合小学生的游戏，培养学生的创
新精神。
教学重点、１通过调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，了
难点： 解同学们感兴趣的游戏有哪些，并在活动过程中培养学
生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的
能力。
２通过设计有意义的适合小学生的游戏，培养学生的创
新精神。这个目标估计有一定的难度。 活动前的１收集大家喜欢玩的游戏
准备： ２设计一些适合大家身心特点的新游戏
３讨论游戏的好处
可用资源： １ ：／／ｚｈｉｄａｏ．ｂａｉｄｕ．／ｑｕｅｓｔｉｏｎ／１９８７７９３６．ｈｔｍｌ
２：／／．ｉｓｕｄ．．／／ｓｏｒｔ０７９０／ｇａｍｅ／ｉｎ
ｆｏ－２６３３．ｈｔｍｌ
活动安排： 活动分为四个阶段进行：
第一阶段：提出活动主题制定活动方案
第二阶段：收集资料 调查同学们感兴趣的游戏
第三阶段：实践活动设计有个适合同学们玩的游戏
趣味游戏畅谈
第四阶段：整理资料、汇总交流
实施时的１ 指导学生从身边实际出发设计调查表。 相关要求 ２学生设计的游戏鼓励学生在同学们中宣传推广。
３鼓励同学们在小组活动时要相互协作。
教学设计 教后小记 本活动分四个阶段进行。
第一阶段：活动准备阶段
（一课时）
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
１提出感兴趣的研究话题，确定研究内
容和研究方法。
２讨论活动步骤，明确个人分工。
讨论活动步骤，明确个人分工。 根据个人的能力确定分工的事务。 怎样的分工才是合理有效的？
１．提出问题，确定活动主题 。 创设情境提出活动主题
每一个孩子都爱玩，每一个孩子都要快
乐。其实玩也有学问，应该怎样去玩？
怎样才会玩得快乐？ 怎样才能玩出名
堂？关于趣味游戏的话题说也说不完。
今天我们一起研究《小学生趣味游戏》。
２．班级讨论活动中可以研究的活动主
题
参考主题：
趣味游戏的种类与活动方法研究 说说游戏的利与弊
小调查：同学们感兴趣的趣味游戏有哪
些？
我是小小设计师：设计一个有意义的适
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
合我们小学生的游戏
３组织学生讨论确定活动方案
开展活动要有明确的可行的活动方案，
与小组同学一起，围绕感兴趣的活动主
题，制定活动方案
活动主题： 活动地点： 活动方式（我打算这样做）： 时间安排： 小组人员分工：
重点指导学生
１活动方案制定的要具体特别是活动方
式要切合实际，并具体的写出研究过程
的步骤。
２小组人员分工要发挥学生的特长
４组织学生分组交流
在活动方案交流的过程中，组织学生相
互评价，提出建议。
第二阶段：收集资料 调查实践 （三课时）
：
１通过上网等方式收集游戏种类、
游戏类型等资料，小学生游戏现状等资
料。
２通过调查讨论、统计、小组合作
等多种活动方式，了解同学们感兴趣的
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
游戏有哪些，并在活动过程中培养学生
的语言能力，运用资料、处理资料等综
合运用知识的能力。
懂得一些收集资料、整理资料的方法。
：
学会分析整理信息，提高处理信息的能
力。
怎样把资料进行合理的整理与组合？
１开动脑筋，利用课余时间，想方设法
查找收集与研究主题相关的资料。 收集资料的方法：
图书馆、计算机网络、报纸杂志 工具：百度
谷歌
搜搜
输入关键字：小学生游戏
目的了解游戏的种类、游戏的方法、游
戏的作用。
资料的形式：图片和文字
２指导学生整理资料
游戏游戏游戏游戏游戏种类 名称 参加方法 作用
人数
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
３统计与调查
指导学生调查周围的同学喜欢哪一种
游戏？游戏对他们的学习生活有什么
影响？
指导学生围绕调查目的设计调查表 样表：小学生趣味游戏问卷调查表
调查内容 答案 １ 你喜欢玩游戏吗？ ２ 你最喜欢玩什么游
戏？
３ 你以前玩过什么游
戏？
４ 你一般在什么时间玩
游戏？
５ 你觉得玩游戏会影响
我们的学习吗？为什
么？
调查完后，指导学生对调查结果进行统
计。并分组组织学生讨论对调查结果的
看法并提出自己的建议。 组织学生整理资料
第三阶段：拓展性活动
（三课时）
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
通过前期收集资料、调查活动，学生获
得一定的知识。指导学生应用知识参与
以下三种实践活动。学生可以在三种中
选择适合自己的活动方式。
１好游戏推荐：选择适合同学们在课间
活动的游戏种类。 ２小小游戏设计师 ３我和爸爸妈妈比童年（游戏篇）形式
文章
４其他
指导学生根据自己的特长和能力选择
适合自己的方式展现学习成果。
指导学生分层完成相应实践活动并能
达到更高的要求。 设计一种适合在校园里活动的游戏方
式并进行推荐反馈。
１趣味游戏设计大比拼 我是小小设计师
我设计的游戏名 称
游戏参加人数 游戏的玩法 游戏的特别提示 其他
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
２我和爸妈比童年
研究古代和现代的游戏父母童年时的游戏并进行对比和父母一起玩游戏 形式：文章
请同学们把活动体验写成文字
第四阶段：活动总结阶段
（二课时）
１．能够主动、流利地陈述自己的
活动研究成果，并能对自己的表现或是
小组成员的表现作出一个恰当的评价，
并发现自己在活动的得与失。
２．能够接受其他小组成员的质疑
与接收别人的意见。
能够主动、流利地陈述自己的活动
研究成果，并能对自己的表现或是小组
成员的表现作出一个恰当的评价。
能够主动、流利地陈述自己
的活动研究成果。
采用怎样的研究成果呈现形式？
１．组织成果交流会
形式一：
趣味游戏大家玩
选择大家感兴趣的游戏组织大家一起
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
玩，在游戏中感受乐趣 形式二：
小小辩论会
主题：哪些游戏是有益于我们成长的？
哪些游戏是有害的？
形式三：
小小设计师擂台赛
我设计的游戏
形式四：
倡议书：健康游戏
２整理资料，交流方法、内容。 方法指导：
如何整理成果册
（１）成果册可以帮助我们保存反
应研究过程的资料，可以把我们的研究
方法、研究
记录、收集到的照片、评价表等放进去。
（２）研究结束时，对成果册进行整理，
可以帮助我们回顾研究过程，分析研究
活动中的得与失。
（３）为便于查阅成果册中的资料，可
以做一个目录，放在研究成果的前面。
为了美观和完整，还可以自己设计一个
漂亮的封面。
３学生交流本次活动的心得感受。
４举办小报、图片、资料展，将有关调
查的资料、文章、图片等在校内公开展
览。
５听取各方评价 。
成果汇总： １收集小学生趣味游戏种类和方法的资料
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
２调查：同学们感兴趣的趣味游戏有哪些？
３游戏利弊谈
４我设计的游戏
教学内小学生趣味游戏设计 容： 修改稿 设计活动每一个孩子都爱玩，每一个孩子都要快乐。其实玩也
主题背景： 有学问，应该怎样去玩？怎样才会玩得快乐？ 怎样才能
玩出名堂？是小学生游戏的主旨。游戏中欢乐的气氛，
是主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。
这种欢乐的气氛，能够在脑海中留下深刻的记忆，也是
开发智力的一种积极的手段。在游戏中学会宽容、理解、
合作、关心和沟通，这将是孩子们获得良好人际关系的
重要起点。
每个同学从小到大，一定玩过不少游戏。有游戏的陪
伴，我们的生活多么快乐呀！不过，不是所有的游戏都
是对我们有益的。那么哪些游戏是有益的，它们玩的方
法又是怎样的？让我们一起来参与实践走进趣味游戏的
世界，在游戏中锻炼能力，在游戏中陶冶情趣，在游戏
中快乐成长。在游戏中收获多多。 学情分析： 在开学第一课和同学们一起讨论确定本学期的活动主题
时。无论暨阳小学本部的孩子，还是城西分校的五年级
学生都非常喜欢这个主题，票数居高不下。学生的选择
是根据自己的兴趣做出的决定。从这个结果看学生对和
玩和电脑有关的主题，倍受学生的青睐。在活动中，同
学们积极开展讨论，提出活动的主题，为了激发学生的
积极性要鼓励学生自己提出子课题，学会思考如何开展
研究。
活动目标： １引导学生通过收集资料了解趣味游戏的种类与方法，
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
知道哪些游戏？有利哪些游戏有弊？
２培养学生的问题意识，培养从学生身边发现问题，思
考问题。
３通过调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，了
解同学们感兴趣的游戏有哪些，并在活动过程中培养学
生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的
能力。
４通过设计有意义的适合小学生的游戏，培养学生的创
新精神。
教学重点、１通过调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，了
难点： 解同学们感兴趣的游戏有哪些，并在活动过程中培养学
生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的
能力。
２通过设计有意义的适合小学生的游戏，培养学生的创
新精神。这个目标估计有一定的难度。 活动前的１收集大家喜欢玩的游戏
准备： ２设计一些适合大家身心特点的新游戏
３讨论游戏的好处
可用资源： １ ：／／ｚｈｉｄａｏ．ｂａｉｄｕ．／ｑｕｅｓｔｉｏｎ／１９８７７９３６．ｈｔｍｌ
２：／／．ｉｓｕｄ．．／／ｓｏｒｔ０７９０／ｇａｍｅ／ｉｎ
ｆｏ－２６３３．ｈｔｍｌ
活动安排： 活动分为四个阶段进行：
第一阶段：提出活动主题制定活动方案
第二阶段：收集资料 调查同学们感兴趣的游戏
第三阶段：实践活动设计有个适合同学们玩的游戏
趣味游戏畅谈
第四阶段：整理资料 汇总资料
实施时的１ 指导学生从身边实际出发设计调查表。 相关要求 ２学生设计的游戏鼓励学生在同学们中宣传推广。
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
３鼓励同学们在小组活动时要相互协作。
教学设计 教后小记
本活动分四个阶段进行。 第一阶段：活动准备阶段 （一课时） １提出感兴趣的研究话题，确定研究内
容和研究方法。
２讨论活动步骤，明确个人分工。
讨论活动步骤，明确个人分工。
根据个人的能力确定分工的事务。 怎样的分工才是合理有效的？
１．提出问题，确定活动主题 。
创设情境提出活动主题
每一个孩子都爱玩，每一个孩子都要快
乐。其实玩也有学问，应该怎样去玩？
怎样才会玩得快乐？ 怎样才能玩出名
堂？关于趣味游戏的话题说也说不完。
今天我们一起研究《小学生趣味游戏》。
２．班级讨论活动中可以研究的活动主
题
参考主题：
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
趣味游戏的种类与活动方法研究 说说游戏的利与弊
小调查：同学们感兴趣的趣味游戏有哪
些？
我是小小设计师：设计一个有意义的适
合我们小学生的游戏
３组织学生讨论确定活动方案
开展活动要有明确的可行的活动方案，
与小组同学一起，围绕感兴趣的活动主
题，制定活动方案
活动主题： 活动地点： 活动方式（我打算这样做）： 时间安排： 小组人员分工：
重点指导学生
１活动方案制定的要具体特别是活动方
式要切合实际，并具体的写出研究过程
的步骤。
２小组人员分工要发挥学生的特长
４组织学生分组交流
在活动方案交流的过程中，组织学生相
互评价，提出建议。
第二阶段：收集资料 调查实践 （三课时）
：
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
１通过上网等方式收集游戏种类、
游戏类型等资料，小学生游戏现状等资
料。
２通过调查讨论、统计、小组合作
等多种活动方式，了解同学们感兴趣的
游戏有哪些，并在活动过程中培养学生
的语言能力，运用资料、处理资料等综
合运用知识的能力。
懂得一些收集资料、整理资料的方法。
：
学会分析整理信息，提高处理信息的能
力。
怎样把资料进行合理的整理与组合？ １开动脑筋，利用课余时间，想方设法
查找收集与研究主题相关的资料。 收集资料的方法：
图书馆、计算机网络、报纸杂志 工具：百度
谷歌
搜搜
输入关键字：小学生游戏
目的了解游戏的种类、游戏的方法、游
戏的作用。
资料的形式：图片和文字
附小资料：
游戏是孩子最好的伙伴之一，它能使孩
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
子健康快乐地成长，给孩子一个快乐的
童年。游戏也有不同的类型，并各自有
不同的功能：
在我们的日常生活中，有以下游戏种
类：
体育游戏：发展孩子走、跑、跳、钻爬、
投掷等基本动作能力，增强身体素质。
如：跳绳、滚铁环、篮球
语言游戏：培养孩子理解词汇和运用口
头语言清楚、连贯顽强能力。如：成语
接龙、故事续编
智力游戏：猜谜语
数学游戏：巧算二十四
音乐游戏：律动、 歌曲接唱 美术游戏：添画游戏
２指导学生整理资料
游戏游戏游戏游戏游戏种类 名称 参加方法 作用
人数
３统计与调查
指导学生调查周围的同学喜欢哪一种
游戏？游戏对他们的学习生活有什么
影响？
指导学生围绕调查目的设计调查表 样表：小学生趣味游戏问卷调查表
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
调查内容 答案 １ 你喜欢玩游戏吗？ ２ 你最喜欢玩什么游
戏？
３ 你以前玩过什么游
戏？
４ 你一般在什么时间玩
游戏？
５ 你觉得玩游戏会影响
我们的学习吗？为什
么？
调查完后，指导学生对调查结果进行统
计。并分组组织学生讨论对调查结果的
看法并提出自己的建议。 组织学生整理资料
４补充活动：思考游戏现状 中国青少年网络协会等单位发布的《小
学生互联网使用行为调研报告》显示，
大城市中八成小学生９岁前开始接触网络，“看电影、看动漫、下载音乐”、“玩
网络游戏”等娱乐追求是小学生上网的
主要目的。
１０岁以下网民３００万
本次调查时间为今年７月１８日至
３１日，调查对象为北京、上海、武汉的
６至１２岁小学生及其家长，共收集有效
样本２４００份，每个城市选取８００个样
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
本，即４００个学生和对应的４００个家长。目前全国共有３．３８亿网民，小学生占
一亿多，在过去一年时间里，１０岁以下网民从０．４％增长到０．９％，总数大约在
３００万人左右，互联网的逐渐低龄化、
娱乐化的渗透，成为人们担忧的焦点。
上网玩游戏为主要目的
调查显示，约八成小学生９岁前开始接触互联网，更有部分小学生在学龄
前就已经接触网络。有超过四成的学生
上网的主要目的之一是“学习”，游戏
是上网小学生的最爱，上网玩过游戏的
比例超过九成，游戏也是网络成瘾的主
要原因。调查显示，小学生上网的目的
重在娱乐，４９．８％被访者选择“看动漫、
看电影、下载音乐”等作为其上网的主
要目的，“学习”的选择率为４０．６％，“玩网络游戏”被４０％的小学生列为主要目
的。上网小学生中，只有９．５％的人表示他们“不玩游戏”。
学生在调查过程中也发现，现在的学生十分喜欢网络游戏。根据以上报道结合现实调查情况分析为什么出现以
上现象的原因。
第三阶段：拓展性活动
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
（三课时）
通过前期收集资料、调查活动，学生获
得一定的知识。指导学生应用知识参与
以下三种实践活动。学生可以在三种中
选择适合自己的活动方式。
１好游戏推荐：选择适合同学们在课间
活动的游戏种类。 ２小小游戏设计师 ３我和爸爸妈妈比童年（游戏篇）形式
文章
４其他
指导学生根据自己的特长和能力选择
适合自己的方式展现学习成果。
指导学生分层完成相应实践活动并能
达到更高的要求。 设计一种适合在校园里活动的游戏方
式并进行推荐反馈。
１趣味游戏设计大比拼 我是小小设计师
我设计的游戏名 称
游戏参加人数 游戏的玩法 游戏的特别提示 其他
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补充活动说明：
一看看谁设计的活动最受欢迎 根据自己设计的游戏的活动方案。在同
学中推广，及时反馈情况。 二趣味游戏大家玩
选择大家感兴趣的游戏大家一起玩，在
游戏中感受乐趣。
２我和爸妈比童年
研究古代和现代的游戏父母童年时的
游戏并进行对比和父母一起玩游戏 形式：文章
请同学们把活动体验写成文字 补充：
父母童年游戏
游戏名称 游戏规则 游戏人数
３组织学生小小辩论会
玩游戏利与弊
哪些游戏有益于我们的成长
第四阶段：活动总结阶段 （二课时）
１．能够主动、流利地陈述自己的
活动研究成果，并能对自己的表现或是
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
小组成员的表现作出一个恰当的评价，
并发现自己在活动的得与失。
２．能够接受其他小组成员的质疑
与接收别人的意见。
能够主动、流利地陈述自己的活动
研究成果，并能对自己的表现或是小组
成员的表现作出一个恰当的评价。
能够主动、流利地陈述自己
的活动研究成果。
采用怎样的研究成果呈现形式？ １．组织成果交流会
形式一：
趣味游戏大家玩
选择大家感兴趣的游戏组织大家一起
玩，在游戏中感受乐趣
形式二：
小小辩论会
主题：哪些游戏是有益于我们成长的？
哪些游戏是有害的？
形式三：
小小设计师擂台赛
我设计的游戏
形式四：
倡议书：健康游戏
２整理资料，交流方法、内容。 ３学生交流本次活动的心得感受。 ４举办小报、图片、资料展，将有关调
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查的资料、文章、图片等在校内公开展
览。
５听取各方评价 。
样表参考
学生姓 班级 小组 主题
名
１ 集体活动总次数 你参加次数 缺席原
因 ２ 你承担的具体活动 完成情况 好 一般 较差
任务
３ 你完成任务的主动主动完成 在催促下完成
性
４ 小组讨论中你的发经常 有时 不太发言
言情况
５ 你与同学合作情况 很好 一般 很差 ６ 你提了哪些积极性
建议？
７ 你查阅了哪些有关
书籍和资料（填名
称）？
８ 你在活动中遇到哪
些困难？如何克服
的？
９ 活动中，你印象最
深的事情是什么？
１０ 你对自己在活动中
最满意的是什么？
收获最大的是什
么？
１１ 你认为本小组活动很好 一般 很差
组织得如何？
１２ 你认为本小组活动
中，活动最认真和
贡献最大的人分别
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖
是谁？
１３ 组长意见
２
小组名称 小组活动主
题
小组活动主题名称 活动起止日
期 小组有无活动计划 有（请将计划与本表一同交上）无 小组分工情况
小组主要活动内容及日期
小组收集资料的途径与内
容
组长所做组织工作 很好 一般 很差 全组合作情况 很好 一般 很差 小组活动中遇到什么困难，
如何克服的？
小组活动中谁表现最突
出？
简要分析小组成绩和不足
总评 优 良 中 差
６收获与体会：
通过参加本次主题活动，你有哪些收获
与体会，把他们写下来！并交流！
７总结活动：
通过开展此次活动让同学认识了很多
有意义的游戏种类。希望同学们能在游
戏中快乐成长。
２００９—２０１０年五年级综合实践活动教案 制定者：杨晖 修订者：杨晖 成果汇总： １收集小学生趣味游戏种类和方法的资料
２调查：同学们感兴趣的趣味游戏有哪些？
３游戏利弊谈
４我设计的游戏
作文七：《小学生趣味体育游戏模版》1500字
小学生趣味体?育游戏 主题名称
（素质训练） （游戏） 教师
２０１１年３?月２８日 日期
准备活动：慢跑、原地转法、徒手操 教学内容
体育游戏：抛球捡物
体育游戏：徒手操，抛球捡物（游戏） 教学重点
３个气球、１２个沙包、６个排球、６个篮教具准备
球
１、通过徒手操，锻炼学生身体?协调性 教学目的
２、通过游戏，锻炼学生的灵敏性?，提高
动作速度 ?
３、培养团队合作?意识
部分 教学内容 分 组织教法 名称 量
准 一、慢跑 ？场地：同上
备 ？队形：
部 ３ 绕着篮球场跑?４圈（如图） 分
？要求：慢跑过程要做?到 整
齐、安静，注意安全
二、队列队形 ５ １、？场地：风雨操场
１、整队 ？队形（如图）
２、原地转法
３、齐步跑步立定 ?
？要求：快、静、齐
２、？场地：同上
？队形：同上
？要求：转法做到准确?且整
齐
３、？场地：同上
？队形：同上 准 ？要求：动作整齐到位? 备 三、徒手操
部 １、 头部运动 ？场地：同上
分 ？队形：以中间同学为?基准，两
臂侧平举，向中看齐
５ ？要求：动作准确到位，?起到准
备活动?的热身作用
２、体转运动 ？场地：同上
？队形：以中间同学为?基准，两
臂侧平举，向中看齐
？要求：动作准确到位?，起到准
备活动?的热身作用
３、膝绕环 ？场地：同上
？队形：以中间同学为?基准，两
臂侧平举，向中看齐
？要求：动作准确到位?，起到准
备活动?的热身作用
４、压腿运动 ？场地：同上
？队形：以中间同学为?基准，两
臂侧平举，向中看齐
？要求：动作准确到位?，起到准
备活动?的热身作用
准 ５、 ？场地：同上
备 ？队形：以中间同学为?基准，两部 臂侧平举，向中看齐 分 ？要求：动作准确到位?，起到准
备活动?的热身作用
６、 ？场地：同上
？队形：以中间同学为?基准，两
臂侧平举，向中看齐
？要求：动作准确到位?，起到准
备活动?的热身作用
部分 教学内容 分 组织教法
量
基 １、游戏名称：抛球捡物 ３５ ？场地：同上 本 ２、游戏内容： ？队形（如图） 部 准备工作
分 ？在操场一侧画?一条直
线，距离直线３米处画两?
个平行?的直径１．５米的
圆圈，圈内各有一个?气？要求：在游戏过程中一定要?
球 注意安全问题?，若出现问题，
？距各圈前２—３米处各一定及时提出?。
放置?三个小沙包； ？惩罚：做１０个蹲起 ?
分组 ？备注： 游戏分３轮，根据学
？将同学分成人?数相等生完成情况随机调整??难度
的两组，?每组同学代表?一个队
？裁判员将两队同学分?
别带到起跑线后准备??，一共设有２名?裁判员。当一名裁判员?发出“预备”口令后，两队的排头马?上做好准备姿?势，当听到“开始”的口令后，游戏者方可跑?出。 ？各组第一个人?跑到圆圈内拿起气球抛向空??中，然后迅速跑至放沙?包处取回一个沙包?，跑回圆圈接住落下的气?
球，将捡回的沙包放在?圈内，在抛气球捡回?第二、三个气球。
？按捡完３个沙包跑回?
到圆圈内并接住气球?的?先后排定名?次，第一名３分，第二名１分
？各队每两个人为一组?
竞争对手?，直至一组对
手完成游戏?，下组对手
方可?开始游戏。
？至全组完成比赛?，累
计得分多者?为胜。
３、游戏规则：
？捡到沙包返回圆圈?
时，气球落地无效?，应
重新进行。
？必须在圈内接?到气
球，否则无效。
结 １、整队集合 ３ １、？场地：风雨操场 束 ２、小结 ？队形（如图） 部
分
？要求：快、静、齐
２、？场地：风雨操场
？队形：同上
？要求：负的队接受惩?罚
作文八：《小学生趣味英语游戏》1500字
小学生趣味英语游戏
如何让小学生在乐趣中学习英语呢？玩一次趣味的英语游戏吧～本篇是人才小编为大家收集整理的英语游戏内容～希望对大家有所帮助～欢迎阅读。
【小学生趣味英语游戏一】服从口令游戏 游戏目的： 培养孩子的记忆能力～ 听懂一些简单的命令～和一些动作词汇。
游戏过程：
１． 家长将一些家具（椅子～ 板凳～ 纸盒～ 球～ 跳绳～ 玩具动物．．．）布置一下～ 制造一些人为的障碍物。
２． 孩子和家长来到游戏的起始点
３． 家长先给孩子一些简单的命令～ 比如：（孩子的名字）～ ， ．
慢慢加大难度：（孩子的名字）～ ， ｘ， ～ ．
游戏的难度可以根据孩子掌握的情况～ 一句～ 到两句～ 到多句。 可以是 ， ， ｘ， ．．．
【小学生趣味英语游戏二】 ， ．红绿灯 游戏目的：训练孩子初级听力能力
游戏过程：
１． 由父母在前， 孩子在后， 相隔１０米左右的距离．
２． 父母分别说： ， ， ， ． 在 ， 时， 孩子不能
１ ４
动， 在 ， 时， 孩子可以往前走～ 走到父母站立的地方算赢。 孩子如果在不能动时走动了就算输了。
父母可以准备一些红绿灯的牌子～ 在说的时候举起牌子～ 帮助初学的孩子快速理解。 慢慢过渡到直接说～ 没有牌子。游戏还可以多个孩子一起玩～ 看谁在最短的时间内到达目的地为胜。
【小学生趣味英语游戏三】 ． 游戏目的：训练孩子初级听力能力
游戏过程：
１． 父母说一句话， 让孩子根据自己的想象， 表演出来．比如： ； ．
２． 或者也可以倒过来爸爸妈妈表演～有孩子来猜表演的是什么
【小学生趣味英语游戏四】” ” 我看见… 游戏目的：游戏帮助提高孩子的听力理解能力， 学习描述物品的能力．
游戏过程：
１． 父母环顾四周， 看好一样东西， 跟孩子说：” ” “ ．”
２． 让孩子来猜是什么东西．
３． 孩子要是猜对了， 就轮到孩子出题目．
【小学生趣味英语游戏五】 捉迷藏 捉迷藏可以
２ ４
说是孩子们最喜欢的游戏了。 这个游戏也有很多种玩法。 可以在室内～ 也可以在户外玩。 既可以是父母带小宝宝玩； 也可以几个大孩子一起玩。
游戏过程：
１．让孩子用双手把眼睛蒙上～ 另一个小朋友藏到沙发后面～ 让蒙眼睛的孩子猜。 这个游戏～ 也可以在孩子蒙上眼睛后～ 父母将家里的玩具动物藏起来～ 让孩子猜。
－－， －－．
’ ？
－－， －－．
’ 。
２．父母将一样小东西藏到手心里～ 然后一手高一手低放在孩子面前～ 让孩子猜东西在那只手里。
， ．
， ？
３．几个孩子站成一圈～站定后只能动一只脚。 一个孩子在中间被蒙上眼睛～ 开始捉其他的孩子。
， ， ’ ？
， ．
， ． ．
？
【小学生趣味英语游戏六】 ？老狼老狼几点了
３ ４
游戏目的：幼儿能够在游戏中使用英语问时间的句型～复习英语数字。
游戏过程：一个人扮老狼～其余人扮演小动物。老狼走在前面～小动物走在后面～扮演动物的幼儿边走边问：“， ， ？”老狼回答：“’ ’”～“’ ’”…当老狼数到“”时～老狼就回头抓小动物～被抓到的小动物停止游戏一次。
４ ４
作文九：《小学生趣味游戏设计》7900字
小学生趣味游戏设计
教学
内容： 小学生趣味游戏设计
设计活动主题背景： 每一个孩子都爱玩，每一个孩子都要快乐。其实玩也有学问，应该怎样去玩，怎样才会玩得快乐， 怎样才能玩出名堂，是小学生游戏的主旨。游戏中欢乐的气氛，是主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。这种欢乐的气氛，能够在脑海中留下深刻的记忆，也是开发智力的一种积极的手段。在游戏中学会宽容、理解、合作、关心和沟通，这将是孩子们获得良好人际关系的重要起点。
每个同学从小到大，一定玩过不少游戏。有游戏的陪伴，我们的生活多么快乐呀～不过，不是所有的游戏都是对我们有益的。那么哪些游戏是有益的，它们玩的方法又是怎样的，让我们一起来参与实践走进趣味游戏的世界，在游戏中锻炼能力，在游戏中陶冶情趣，在游戏中快乐成长。在游戏中收获多多。 学情分析： 在开学第一课和同学们一起讨论确定本学期的活动主题时。无论暨阳小学本部的孩子，还是城西分校的五年级学生都非常喜欢这个主题，票数居高不下。学生的选择是根据自己的兴趣做出的决定。从这个结果看学生对和玩和电脑有关的主题，倍受学生的青睐。在活动中，同学们积极开展讨论，提出活动的主题，为了激发学生的积极性要鼓励学生自己提出子课题，学会思考如何开展研究。 活动目标： １引导学生通过收集资料了解趣味游戏的种类与方法，知道哪些游戏，有利哪些游戏有弊，
２培养学生的问题意识，培养从学生身边发现问题，思考问题。
３通过调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，了解同学们感兴趣的游戏有哪些，并在活动过程中培养学生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的能力。
４通过设计有意义的适合小学生的游戏，培养学生的创新精神。 教学重点、难点： １通过调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，了解同学们感兴趣的游戏有哪些，并在活动过程中培养学生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的能力。
２通过设计有意义的适合小学生的游戏，培养学生的创新精神。这个目标估计有一定的难度。 活动前的准备： １收集大家喜欢玩的游戏
２设计一些适合大家身心特点的新游戏
３讨论游戏的好处 可用资源： １
２ 活动安排： 活动分为四个阶段进行：
第一阶段：提出活动主题制定活动方案
第二阶段：收集资料 调查同学们感兴趣的游戏
第三阶段：实践活动设计有个适合同学们玩的游戏
趣味游戏畅谈
第四阶段：整理资料、汇总交流 实施时的相关要求 １ 指导学生从身边实际出发设计调查表。
２学生设计的游戏鼓励学生在同学们中宣传推广。
３鼓励同学们在小组活动时要相互协作。 教学设计 教后小记
本活动分四个阶段进行。
第一阶段：活动准备阶段
（一课时）
活动目标：
１提出感兴趣的研究话题，确定研究内容和研究方法。
２讨论活动步骤，明确个人分工。
活动重点：
讨论活动步骤，明确个人分工。
活动难点：
根据个人的能力确定分工的事务。
活动疑点：
怎样的分工才是合理有效的，
活动过程： １（提出问题，确定活动主题 。
创设情境提出活动主题
每一个孩子都爱玩，每一个孩子都要快乐。其实玩也有学问，应该怎样去玩，
怎样才会玩得快乐， 怎样才能玩出名堂，关于趣味游戏的话题说也说不完。今
天我们一起研究《小学生趣味游戏》。 ２（班级讨论活动中可以研究的活动主题 参考主题：
趣味游戏的种类与活动方法研究
说说游戏的利与弊
小调查：同学们感兴趣的趣味游戏有哪些，
我是小小设计师：设计一个有意义的适合我们小学生的游戏 ３组织学生讨
论确定活动方案
开展活动要有明确的可行的活动方案，与小组同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定活动方案
活动主题：
活动地点：
活动方式（我打算这样做）：
时间安排：
小组人员分工： 重点指导学生
１活动方案制定的要具体特别是活动方式要切合实际，并具体的写出研究过程的步骤。
２小组人员分工要发挥学生的特长 ４组织学生分组交流
在活动方案交流的过程中，组织学生相互评价，提出建议。 第二阶段：收集资料 调查实践
（三课时）
活动目标：
１通过上网等方式收集游戏种类、游戏类型等资料，小学生游戏现状等资料。
２通过调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，了解同学们感兴趣的游戏有哪些，并在活动过程中培养学生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的能力。
活动重点：
懂得一些收集资料、整理资料的方法。
活动难点：
学会分析整理信息，提高处理信息的能力。
活动疑点：
怎样把资料进行合理的整理与组合， 教学过程： １开动脑筋，利用课余时间，想方设法查找收集与研究主题相
关的资料。
收集资料的方法：
图书馆、计算机网络、报纸杂志
工具：百度
谷歌
搜搜
输入关键字：小学生游戏
目的了解游戏的种类、游戏的方法、游戏的作用。 资料的形式：图片和文字 ２指导学生整理资料 游戏种类
游戏名称
游戏参加人数
游戏方法
游戏作用 ３统计与调查
指导学生调查周围的同学喜欢哪一种游戏，游戏对他们的学习生活有什么
影响，
指导学生围绕调查目的设计调查表
样表：小学生趣味游戏问卷调查表 调查内容 答案 １
你喜欢玩游戏吗， ２
你最喜欢玩什么游戏， ３
你以前玩过什么游戏， ４
你一般在什么时间玩游戏， ５
你觉得玩游戏会影响我们的学习吗，为什么， 调查完后，指导学生对调查
结果进行统计。并分组组织学生讨论对调查结果的看法并提出自己的建议。 组织学生整理资料 第三阶段：拓展性活动
（三课时）
教学目标：
通过前期收集资料、调查活动，学生获得一定的知识。指导学生应用知识参
与以下三种实践活动。学生可以在三种中选择适合自己的活动方式。 １好游戏推荐：选择适合同学们在课间活动的游戏种类。 ２小小游戏设计师
３我和爸爸妈妈比童年（游戏篇）形式文章
４其他
教学重点：
指导学生根据自己的特长和能力选择适合自己的方式展现学习成果。 教学难点：
指导学生分层完成相应实践活动并能达到更高的要求。 教学疑点：
设计一种适合在校园里活动的游戏方式并进行推荐反馈。 教学过程：
１趣味游戏设计大比拼
我是小小设计师
我设计的游戏名称 游戏参加人数 游戏的玩法 游戏的特别提示 其他 ２我
和爸妈比童年
研究古代和现代的游戏父母童年时的游戏并进行对比和父母一起玩游戏 形式：文章
请同学们把活动体验写成文字 第四阶段：活动总结阶段
（二课时）
活动目标：
１（能够主动、流利地陈述自己的活动研究成果，并能对自己的表现或是小
组成员的表现作出一个恰当的评价，并发现自己在活动的得与失。
２（能够接受其他小组成员的质疑与接收别人的意见。 活动重点：
能够主动、流利地陈述自己的活动研究成果，并能对自己的表现或是小组成
员的表现作出一个恰当的评价。
活动难点：能够主动、流利地陈述自己的活动研究成果。 活动疑点：
采用怎样的研究成果呈现形式， １（组织成果交流会
形式一：
趣味游戏大家玩
选择大家感兴趣的游戏组织大家一起玩，在游戏中感受乐趣 形式二：
小小辩论会
主题：哪些游戏是有益于我们成长的，哪些游戏是有害的，
形式三：
小小设计师擂台赛
我设计的游戏
形式四：
倡议书：健康游戏
２整理资料，交流方法、内容。
方法指导：
如何整理成果册
（１）成果册可以帮助我们保存反应研究过程的资料，可以把我们的研究方法、研究
记录、收集到的照片、评价表等放进去。
（２）研究结束时，对成果册进行整理，可以帮助我们回顾研究过程，分析研究活动中的得与失。
（３）为便于查阅成果册中的资料，可以做一个目录，放在研究成果的前面。为了美观和完整，还可以自己设计一个漂亮的封面。
３学生交流本次活动的心得感受。
４举办小报、图片、资料展，将有关调查的资料、文章、图片等在校内公开展览。
５听取各方评价 。 成果汇总： １收集小学生趣味游戏种类和方法的资料
２调查：同学们感兴趣的趣味游戏有哪些，
３游戏利弊谈
４我设计的游戏
教学内容： 小学生趣味游戏设计
修改稿 设计活动主题背景： 每一个孩子都爱玩，每一个孩子都要快乐。其实玩也有学问，应该怎样去玩，怎样才会玩得快乐， 怎样才能玩出名堂，是小学生游戏的主旨。游戏中欢乐的气氛，是主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。这种欢乐的气氛，能够在脑海中留下深刻的记忆，也是开发智力的一种积极的手段。在游戏中学会宽容、理解、合作、关心和沟通，这将是孩子们获得良好人际关系的重要起点。
每个同学从小到大，一定玩过不少游戏。有游戏的陪伴，我们的生活多么快乐呀～不过，不是所有的游戏都是对我们有益的。那么哪些游戏是有益的，它们玩的方法又是怎样的，让我们一起来参与实践走进趣味游戏的世界，在游戏中锻炼能力，在游戏中陶冶情趣，在游戏中快乐成长。在游戏中收获多多。 学情分析： 在开学第一课和同学们一起讨论确定本学期的活动主题时。无论暨阳小学本部的孩子，还是城西分校的五年级学生都非常喜欢这个主题，票数居高不下。学生的选择是根据自己的兴趣做出的决定。从这个结果看学生对和玩和电脑有关的主题，倍受学生的青睐。在活动中，同学们积极开展讨论，提出活动的主题，为了激发学生的积极性要鼓励学生自己提出子课题，学会思考如何开展研究。 活动目标： １引导学生通过收集资料了解趣味游戏的种类与方法，知道哪些游戏，有利哪些游戏有弊，
２培养学生的问题意识，培养从学生身边发现问题，思考问题。
３通过调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，了解同学们感兴趣的游戏有哪些，并在活动过程中培养学生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的能力。
４通过设计有意义的适合小学生的游戏，培养学生的创新精神。 教学重点、难点： １通过调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，了解同学们感兴趣的游戏有哪些，并在活动过程中培养学生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的能力。
２通过设计有意义的适合小学生的游戏，培养学生的创新精神。这个目标估计有一定的难度。 活动前的准备： １收集大家喜欢玩的游戏
２设计一些适合大家身心特点的新游戏
３讨论游戏的好处 可用资源： １
２ 活动安排： 活动分为四个阶段进行：
第一阶段：提出活动主题制定活动方案
第二阶段：收集资料 调查同学们感兴趣的游戏
第三阶段：实践活动设计有个适合同学们玩的游戏
趣味游戏畅谈
第四阶段：整理资料 汇总资料 实施时的相关要求 １ 指导学生从身边实际出发设计调查表。
２学生设计的游戏鼓励学生在同学们中宣传推广。
３鼓励同学们在小组活动时要相互协作。 教学设计 教后小记
本活动分四个阶段进行。
第一阶段：活动准备阶段
（一课时）
活动目标：
１提出感兴趣的研究话题，确定研究内容和研究方法。
２讨论活动步骤，明确个人分工。
活动重点：
讨论活动步骤，明确个人分工。
活动难点：
根据个人的能力确定分工的事务。
活动疑点：
怎样的分工才是合理有效的，
活动过程： １（提出问题，确定活动主题 。
创设情境提出活动主题
每一个孩子都爱玩，每一个孩子都要快乐。其实玩也有学问，应该怎样去玩，
怎样才会玩得快乐， 怎样才能玩出名堂，关于趣味游戏的话题说也说不完。今
天我们一起研究《小学生趣味游戏》。 ２（班级讨论活动中可以研究的活动主题 参考主题：
趣味游戏的种类与活动方法研究
说说游戏的利与弊
小调查：同学们感兴趣的趣味游戏有哪些，
我是小小设计师：设计一个有意义的适合我们小学生的游戏 ３组织学生讨
论确定活动方案
开展活动要有明确的可行的活动方案，与小组同学一起，围绕感兴趣的活动
主题，制定活动方案
活动主题：
活动地点：
活动方式（我打算这样做）：
时间安排：
小组人员分工： 重点指导学生
１活动方案制定的要具体特别是活动方式要切合实际，并具体的写出研究过程的步骤。
２小组人员分工要发挥学生的特长 ４组织学生分组交流
在活动方案交流的过程中，组织学生相互评价，提出建议。 第二阶段：收集资料 调查实践
（三课时）
活动目标：
１通过上网等方式收集游戏种类、游戏类型等资料，小学生游戏现状等资料。
２通过调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，了解同学们感兴趣的游戏有哪些，并在活动过程中培养学生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的能力。
活动重点：
懂得一些收集资料、整理资料的方法。
活动难点：
学会分析整理信息，提高处理信息的能力。
活动疑点：
怎样把资料进行合理的整理与组合，
教学过程：
１开动脑筋，利用课余时间，想方设法查找收集与研究主题相关的资料。 收集资料的方法：
图书馆、计算机网络、报纸杂志
工具：百度
谷歌
搜搜
输入关键字：小学生游戏
目的了解游戏的种类、游戏的方法、游戏的作用。
资料的形式：图片和文字
附小资料：
游戏是孩子最好的伙伴之一，它能使孩子健康快乐地成长，给孩子一个快乐
的童年。游戏也有不同的类型，并各自有不同的功能：
在我们的日常生活中，有以下游戏种类：
体育游戏：发展孩子走、跑、跳、钻爬、投掷等基本动作能力，增强身体素
质。如：跳绳、滚铁环、篮球
语言游戏：培养孩子理解词汇和运用口头语言清楚、连贯顽强能力。如：成
语接龙、故事续编
智力游戏：猜谜语
数学游戏：巧算二十四
音乐游戏：律动、 歌曲接唱
美术游戏：添画游戏 ２指导学生整理资料
游戏种类
游戏名称
游戏参加人数
游戏方法
游戏作用 ３统计与调查
指导学生调查周围的同学喜欢哪一种游戏，游戏对他们的学习生活有什么影响，
指导学生围绕调查目的设计调查表
样表：小学生趣味游戏问卷调查表 调查内容
答案 １
你喜欢玩游戏吗， ２
你最喜欢玩什么游戏， ３
你以前玩过什么游戏， ４
你一般在什么时间玩游戏， ５
你觉得玩游戏会影响我们的学习吗，为什么， 调查完后，指导学生对调查结果进行统计。并分组组织学生讨论对调查结果的看法并提出自己的建议。
组织学生整理资料
４补充活动：思考游戏现状
中国青少年网络协会等单位发布的《小学生互联网使用行为调研报告》显示，大城市中八成小学生９岁前开始接触网络，“看电影、看动漫、下载音乐”、“玩网络游戏”等娱乐追求是小学生上网的主要目的。 １０岁以下网民３００万
本次调查时间为今年７月１８日至３１日，调查对象为北京、上海、武汉的６至１２岁小学生及其家长，共收集有效样本２４００份，每个城市选取８００个样本，即４００个学生和对应的４００个家长。目前全国共有３．３８亿网民，小学生占一亿多，在过去一年时间里，１０岁以下网民从０．４％增长到０．９％，总数大约在３００万人左右，互联网的逐渐低龄化、娱乐化的渗透，成为人们担忧的焦点。 上网玩游戏为主要目的 调查显示，约八成小学生９岁前开始接触互联网，更有部分小学生在学龄前就已经接触网络。有超过四成的学生上网的主要目的之一是“学习”，游戏是上网小学生的最爱，上网玩过游戏的比例超过九成，游戏也是网络成瘾的主要原因。调查显示，小学生上网的目的重在娱乐，４９．８％被访者选择“看动漫、看电影、下载音乐”等作为其上网的主要目的，“学习”的选择率为４０．６％，“玩网络游戏”被４０％的小学生列为主要目的。上网小学生中，只有９．５％的人表示他们“不玩游戏”。 学生在调查过程中也发现，现在的学生十分喜欢网络游戏。根据以上报道结合现实调查情况分析为什么出现以上现象的原因。 第三阶段：拓展性活动
（三课时）
教学目标：
通过前期收集资料、调查活动，学生获得一定的知识。指导学生应用知识参与以下三种实践活动。学生可以在三种中选择适合自己的活动方式。
１好游戏推荐：选择适合同学们在课间活动的游戏种类。
２小小游戏设计师
３我和爸爸妈妈比童年（游戏篇）形式文章
４其他
教学重点：
指导学生根据自己的特长和能力选择适合自己的方式展现学习成果。 教学难点：
指导学生分层完成相应实践活动并能达到更高的要求。 教学疑点：
设计一种适合在校园里活动的游戏方式并进行推荐反馈。 教学过程：
１趣味游戏设计大比拼
我是小小设计师
我设计的游戏名称 游戏参加人数 游戏的玩法 游戏的特别提示 其他 补充
活动说明：
一看看谁设计的活动最受欢迎
根据自己设计的游戏的活动方案。在同学中推广，及时反馈情况。 二趣味游戏大家玩
选择大家感兴趣的游戏大家一起玩，在游戏中感受乐趣。 ２我和爸妈比童
年
研究古代和现代的游戏父母童年时的游戏并进行对比和父母一起玩游戏 形式：文章
请同学们把活动体验写成文字
补充：
父母童年游戏
游戏名称
游戏规则
游戏人数 ３组织学生小小辩论会
玩游戏利与弊
哪些游戏有益于我们的成长 第四阶段：活动总结阶段 （二课时）
活动目标：
１（能够主动、流利地陈述自己的活动研究成果，并能对自己的表现或是小
组成员的表现作出一个恰当的评价，并发现自己在活动的得与失。
２（能够接受其他小组成员的质疑与接收别人的意见。 活动重点：
能够主动、流利地陈述自己的活动研究成果，并能对自己的表现或是小组成
员的表现作出一个恰当的评价。
活动难点：能够主动、流利地陈述自己的活动研究成果。 活动疑点：
采用怎样的研究成果呈现形式，
１（组织成果交流会
形式一：
趣味游戏大家玩
选择大家感兴趣的游戏组织大家一起玩，在游戏中感受乐趣 形式二：
小小辩论会
主题：哪些游戏是有益于我们成长的，哪些游戏是有害的，
形式三：
小小设计师擂台赛
我设计的游戏
形式四：
倡议书：健康游戏
２整理资料，交流方法、内容。 ３学生交流本次活动的心得感受。 ４举办小报、图片、资料展，将有关调查的资料、文章、图片等在校内公开
展览。
５听取各方评价 。
样表参考
学生个人活动自评表
学生姓名 班级 小组 主题 １ 集体活动总次数 你参加次数 缺席原因 ２
你承担的具体活动任务 完成情况 好 一般 较差 ３
你完成任务的主动性
主动完成 在催促下完成 ４ 小组讨论中你的发言情况
经常 有时 不太发言 ５ 你与同学合作情况
很好 一般 很差 ６
你提了哪些积极性建议， ７
你查阅了哪些有关书籍和资料（填名称）， ８
你在活动中遇到哪些困难，如何克服的， ９
活动中，你印象最深的事情是什么， １０
你对自己在活动中最满意的是什么，收获最大的是什么， １１ 你认为本小组活动组织得如何，
很好 一般 很差 １２
你认为本小组活动中，活动最认真和贡献最大的人分别是谁， １３ 组长意见 小组活动记录与小组自评
小组名称
小组活动主题 小组活动主题名称 活动起止日期 小组有无活动计划 有（请将计划与本表一同交上）无 小组分工情况 小组主要活动内容及日期
小组收集资料的途径与内容 组长所做组织工作
很好 一般 很差 全组合作情况
很好 一般 很差 小组活动中遇到什么困难，如何克服的， 小组活
动中谁表现最突出， 简要分析小组成绩和不足 总评
优 良 中 差 －－－ －
作文十：《小学生趣味游戏识字》1000字
小学生趣味游戏识字的方法
“游戏是由愉快原则促动的，他是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度也提高。
１．打牌游戏
自制牌形生字卡，在课堂中同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出字音，再组词读（组词越多越好），谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。
２．带头饰表演识字
把各种小动物的头饰戴在学生的头上，扮成小动物，并模仿动物的声音、动作、外形特征表演出来，识字时常安排学生演一演，既给学生创造了施展才华的机会，同时又加深了对小动物的了解，更重要的是牢牢认识了动物的名字。
３．贴、翻字词游戏
贴翻字词游戏是喜闻乐见的方式。
４．“抓特务”
学习完生字后，每组抽一名同学到其他小组“抓特务”。即逐个检查字音、组词情况，如果有不会的即是“特务”，要求小组长立即帮助学习生字。这样一来人人都不想当特务，识字效率明显提高，即使有
困难的同学在小组长的帮助下也会很快认识。检查一课、一单元甚至一册书的生字都可以用此法。
５．接龙赛
把自制字卡带入课堂进行接龙游戏。游戏以个人为单位进行，自己会读的字一个接一个读下去。不会的放在一边，请教本组中的“小老师”，互相帮助，使自己的生字接龙不断进行下去，最后以接的最长的为优胜者。
６．放大法
认识复杂难记的生字时，在座位上大声念出笔画，指定的同学在黑板上按他（她）所念的笔顺将这个字放大写在黑板上，以此检查学生对生字的掌握情况。如识记“乘”字学生有困难，老师按学生念出的笔画在黑板上写了一个大大的“乘”宇，结果学生都记住了这个字。
７．摘果子游戏
摘果子游戏是我们在低年级的识字最常用的方法。出示一幅画着大树的画，树上挂着写有生字的苹果，让学生制作果篮，将果子上的字读准字音、组词，常用的还可以说一句话，方可摘下，谁摘得多谁就是识字小能手。
８．开火车识字
一组学生按顺序读字、组词、分析字型、说一句或几句话，其他
同学轻声发出火车开动时的“呜一咔嚓、咔嚓”声。如果有人说错了或不会读，火车就停下来，选其他组的“修理员”“修理”（重读字音、组词或其它），“修理”好后继续开火车。
９．竞赛法
竞赛时，要比一比在单位时间内哪一组认字、组词记字形又快又准。或者小组所有成员识字成绩累加，计算出小组总成绩，成绩最差的小组，要向最好的小组鞠躬表示佩服和学习，最好的小组授与集体识字奖章。
１０．“造火车”
如按偏旁归类，复习一学期或一单元的生字时，先将“火车头”——共同的偏旁部首写在黑板上，然后动手寻找有此偏旁的所有生字，看谁的火车造得又快又长又好。
