奋不顾身V
作文一：《作文关心爱护他人》3000字
作文关心爱护他人
１、关爱他人
在生活中关爱，是无处不在的，生活中到处充满了关爱～人与人之间的关爱有很多种。例如：“母爱和父爱，这是父母给予孩子的关心、爱护；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是陌生人给予的关爱。那种爱让人感到温暖，让人感到亲切？？
记得很久以前有一次，那天我正打算去看望爷爷、奶奶，我挤上了公共汽车，刚好，有一个空座位，我马上跑过去，坐了下来。过了一会儿，公共汽车到了下一站停了的时候，我看见有许多人上了车，有许多人都没有座位坐。其中，有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想：我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了，我自己不就没得坐了吗，但是，给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。想到了这里，我马上站了起来，对来奶奶说：“老奶奶，我把座位让给您，您请坐下来把。”老奶奶听了我的话后，和蔼地对我说：“小朋友还是让你坐吧，我站着就行了。”我听了老奶奶的话后，对老奶奶说：“老奶奶，那怎么行呢，您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后，慢慢地坐在了我让出来的座位上，亲切的对我说：“小朋友，你真董事，谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说：“老奶奶，您不用客气，这是我们少先队员应该做的事情。”
从这件事情以后，我感受到了：关爱他人，关心他人，帮助他人—————————————————————————————————————————————————————
的快乐～
２、关爱，
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱～
关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心？？这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的～父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的～我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己～
记得我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗，～我想他们心里一定暖洋洋的～
还有一次，我和爸爸妈妈一起去买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了—————————————————————————————————————————————————————
一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦～我觉得她好可怜啊～我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊～
在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己～让自己和身边所有的人都充满爱～让人间充满爱～让世界充满爱～
关爱，关爱，爱在身边，无处不在～～～
１
３、关爱
生活中，人与人之间需要相互关爱，关爱是一种美德。关爱他人，快乐自己。
在一个寒风呼啸，雪花飘舞的冬天。地上结满了冰，我正小心翼翼地走在放学回家的路。．旁边一个老太太也和我一样，走在冰地上。可她一不小心，踩着了地上的香蕉皮，摔倒在地上：两手支撑着，坐在地上。脸上显出痛苦的表情。我连忙走过去，把她扶了起来，并问她摔疼没有，帮她把掉在地上的东西捡起来。她亲切地说：“谢谢你，小女孩。”“不用谢”我笑着说“以后走路时，要小心一点”老太太对—————————————————————————————————————————————————————
我笑了笑了，慢慢地走了。望着她远去的背影，我地心里乐滋滋的，但也又一丝愤怒。高兴时因为我帮助了那位老太太，而愤怒的是人们乱扔果皮纸屑。所以我连忙把香蕉皮扔进了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。
真所谓“关爱他人，快乐自己”啊～我终于亲身体会到了，同时也呼吁人们不要乱扔垃圾。让关爱在世界各个角落绽放吧～相信在爱地天空下，世界会更加美好～
４、关爱他人
在生活中关爱，是无处不在的，生活中到处充满了关爱～
人与人之间的关爱有很多种。例如：“母爱和父爱，这是父母给予孩子的关心、爱护；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是陌生人给予的关爱。那种爱让人感到温暖，让人感到亲切？？
记得很久以前有一次，那天我正打算去看望爷爷、奶奶，我挤上了公共汽车，刚好，有一个空座位，我马上跑过去，坐了下来。过了一会儿，公共汽车到了下一站停了的时候，我看见有许多人上了车，有许多人都没有座位坐。其中，有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想：我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了，我自己不就没得坐了吗，但是，给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。想到了这里，我马上站了起来，对来奶奶说：“老奶奶，我把座位让给您，您请坐下来把。”老奶奶听了我的话后，和蔼地对我说：“小朋友还是让你坐吧，我站—————————————————————————————————————————————————————
着就行了。”我听了老奶奶的话后，对老奶奶说：“老奶奶，那怎么行呢，您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后，慢慢地坐在了我让出来的座位上，亲切的对我说：“小朋友，你真董事，谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说：“老奶奶，您不用客气，这是我们少先队员应该做的事情。”
从这件事情以后，我感受到了：关爱他人，关心他人，帮助他人的快乐～ 我们应该多帮助需要我们帮助的人们。
５、互相关爱
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱～
关爱他人，是我们的美德，我们要懂得“关爱他人，快乐自己”，在帮助别人的同时，自己也能得到快乐，可谓是“赠人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人们：多关心一下身边那些需要关爱的人们吧～要懂得体谅他们内心的痛苦，给予他们自己最真挚的爱，爱，让这个世界更美好、更和谐～
２
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作文二：《《关心爱护他人》作文设计》1000字
《关心爱护他人》作文教学设计
新屯中心学校 李成环
教学目标：
１．通过习作，培养关心他人，爱护他人的优秀品质。 ２（围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事，写清过程，写出真实感受。
重难点：
１． 能把事情的经过写清楚，有条理。
２． 学会表达自己的真情实感。
教学准备：多媒体课件、小黑板。
教学时间：１课时
教学过程：
一、激情导入，引出话题。
同学吗，我们生活在一个充满爱的世界里，父母、老师对你们无私的爱，同学之间相互关心爱护，你们被这样的爱包围着，
一定不止一次地被感动。今天我们就从生活中关心爱护他人的事 中选出一件写出来。（板书： 关心爱护他人）
提问：你们是怎么理解“关心爱护的，”（讨论）
二（回顾课文，体验关爱。
１． 教师：“我们这一单元的主题是“仁爱之心”，谁愿意说说在我们这一单元你都学到了什么，”（学生交流汇报） ２． 播放**关心他人的小故事。
三（阅读教材，明确要求。
１（教师：“生活的美好就是因为我们的周围到处充满了爱，在我的身边，在同学们的身边都发生过关心爱护他人的事，你们愿意把它们写出来吗，请同学们把书打开，默读。（指名读习作要求） ２．小黑板出示：
（１）本次习作的要求写什么，你是怎么理解：关心爱护的， （２）提示告诉了我们什么，
（３）你认为重点应该写什么，
３．指名读。大家继续思考问题。
４．讨论要求。选择一件事：
（１）真人真事：自己做过的、听到的或者看到的，过程要清楚。
（２）真实情感，自己的感受。
四（指导选材，例文引路。
１．选材
（１）同学们明确了本次习作的要求，选材范围很广，只要是真人真事，只要围绕“关心爱护”写一件事就可以了。同桌互相说一说你知道的，或者你经历过的关心爱护他人的事吧。
（交流汇报，学生发言。）
（２）播放生活中关心爱护他人的课件。
２．欣赏例文：
提问：这篇作文写得好在哪里，（写出了时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。）写出了自己的真实感受）（小黑板展示）
五、指导行文，文中指导。
１．学生写作，教师巡视指导。
２．朗读习作，交流评议。
３．自改作文，认真抄写。
六（教师总结。
板书设计：
关心爱护他人
作文提纲：
１．说说你对关心爱护的理解。
２．真人真事：自己做过的、听到的或者看到的，过程要清 楚。
３．写出真实情感，自己的感受。
作文三：《[优秀作文]关心爱护他人》300字
我的同学、我的朋友、我的家人都用自己的实际行动去关心爱护着他人、关心爱护着身边的环境。
走在大街上，看到有的人喝完的饮料瓶随便一扔，你会有什么反应呢？若无其事还是把瓶子捡起来扔到垃圾桶里呢？“是我，就会把饮料瓶扔到垃圾桶里。就算多走一点路”?在我们生活的每一个地方，是否都能尝尝怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界呢？
走在公园，看到一只受伤的麻雀，我刚要捡起来，一个男孩说：不要拿走行吗？它属于大自然，请他在那样上。”在我家俺来小男孩呵护的不仅仅是小生灵，他关爱的是自己面子的美丽的世界。
在我们的生活里，与别人交朋友时，你会不会想这个小男孩一样，关爱他人，呵护他人呢？
正因为每个人的生活都好不容易，这个世界更需要我们投入关爱和呵护。
作文四：《关心爱护他人的作文50字7篇》600字
关心爱护他人的作文５０字７篇
篇一：关心爱护他人
我做过许多关心他人的事，比如：关心妈妈、关心爸爸、关心老师你有过关心爱护别人的事吗，一起过来讲讲你关心爱护他人的事件吧～你一定一定会很快乐～
篇二：关心爱护他人
关爱，顾名思义就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱～
篇三：关心爱护他人
说起我帮助别人的事有许多：帮助别人捡垃圾，帮助老人过马路但我记忆最深的是帮助妈妈擦地。帮妈妈擦地，让我懂得了：关爱别人，快乐自己。
篇四：关心爱护他人
老师常对我们讲：当我们关爱别人时，内心也会充满快乐，生活中只有充满爱，才会让我们的心灵变的博大，我也记住了老师的教诲，由衷的去关爱身边的人。
篇五：关心爱护他人
有一天下午，楼下的胖叔叔下班回家时，不幸扭伤了小腿。正好在道口碰到我和我爸爸回家，我见他不好走动，我就急忙回家拿来红花油给胖叔叔敷上，胖叔叔望着我感激的说：
谢谢～
篇六：关心爱护他人
其实，关心别人就像是在建立一条条充满着爱的网络。只要我们学会关心别人，关心更多的人，爱的网络就将铺设到世界的每一个角落。
篇七：关心爱护他人
关爱他人，就是关爱我们自己。把关爱放到我们做的每一件事情中，用自己的真心关爱他人，用自己的诚心温暖社会，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事
作文五：《作文指导课关心爱护他人 刘永凤》1000字
作文指导课：
关心爱护他人
阳明区磨刀石中心校刘永凤 教学目标：
１．通过习作～使学生留心身边的事～养成把自己身边的事 记录下来的好习惯。培养关心他人～爱护他人的优秀品质。 ２（围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事～写清过程～写出真实感受。
重难点：
１．能把事情的经过写清楚～写具体。
２．学会表达自己的真情实感。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：１课时
一、 导入新课。
师：本单元课文是以仁爱之心为主题～请同学们想一想那篇课文最让你感动～为什么，
生：说一说。
师：今天我们就来写一写发生在你身边最让你感动的关心爱护他人的事。，板书： 关心爱护他人，
二、 分析习作提示
师：请同学们自由朗读习作提示。
师：引导生一起分析习作提示。我们一起来读一下习作提示～
先看第一段～再看第二段～第一句话告诉我们写什么，第二、三句话告诉我们怎么写。
师：请同学们再认真的读一读习作提示～这就是这节课我们的任务。
三、组织材料。
师：先看些什么，分析“关心爱护”谁能用一个词替换它， 生：关心 照顾
师：关爱不止生活上的照顾～物质上的资助还有精神上的鼓励～指引。
师：自己做过～看过和听过的关心爱护他人的事——自己关心他人～他人关心他人。，图片引出做过、看听， 师：同学们想一想在你记忆的小河里～有没有最让你感动的～自己做过～看过和听过的关心爱护他人的事～今天把它捞出来晒一晒好不好～前后桌４人一组～试着说清楚。 师：找同学说一说。，注意倾听，
师：这样说清楚了～说具体了吗，特别是说经过的部分。通过什么把经过写具体，
生：人物的神态、动作、语言等细节刻画。
师：本单元就有一篇课文《爱心项链》作者很聪明巧妙的抓住了人物的神态、动作、语言等细节描写把经过写得清楚～具体。请同学们看大屏幕。
师：同学们快速浏览～你有什么发现，
师：谁能想这样吧你刚才选好的那件事再说一说～，４人一组说，
生：汇报
师：怎样写不但要把经过写具体还要写出真实感受～什么是真实感受，
生：自己心里的体会～感受。
师：对～例如：《真情的回报》《爱心项链》
师：最后我们来说一说题目～题目是文章的眼睛～好的题目会让你的习作锦上添花～写事的文章命题方法有三种～以你所写诗的主人公来命题，以事情发生的地点命题，用赞颂词命题，关爱、美德，
师：同学们知道些什么了～也知道怎么写了～现在就动笔写吧。
四、 动笔习作。
师：巡视
五、 汇报。
六、 总结
今天我们学会了写自己做过～看过和听过的关心爱护他人的事～通过同学们所写的片段～我觉得你们写得很棒～最后希望同学们养成善于观察～勤于动笔的好习惯。
作文六：《作文指导课.关心爱护他人刘永凤》1000字
作文指导课：
关心爱护他人
阳明区磨刀石中心校刘永凤
教学目标：
１．通过习作，使学生留心身边的事，养成把自己身边的事 记录下来的好习惯。培养关心他人，爱护他人的优秀品质。
２．围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事，写清过程，写出真实感受。
重难点：
１．能把事情的经过写清楚，写具体。
２．学会表达自己的真情实感。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：１课时
一、 导入新课。
师：本单元课文是以仁爱之心为主题，请同学们想一想那篇课文最让你感动，为什么？
生：说一说。
师：今天我们就来写一写发生在你身边最让你感动的关心爱护他人的事。（板书： 关心爱护他人）
二、 分析习作提示
师：请同学们自由朗读习作提示。
师：引导生一起分析习作提示。我们一起来读一下习作提示，
先看第一段，再看第二段，第一句话告诉我们写什么？第二、三句话告诉我们怎么写。
师：请同学们再认真的读一读习作提示，这就是这节课我们的任务。
三、组织材料。
师：先看些什么？分析“关心爱护”谁能用一个词替换它？ 生：关心 照顾
师：关爱不止生活上的照顾，物质上的资助还有精神上的鼓励，指引。
师：自己做过，看过和听过的关心爱护他人的事——自己关心他人，他人关心他人。（图片引出做过、看听）
师：同学们想一想在你记忆的小河里，有没有最让你感动的，自己做过，看过和听过的关心爱护他人的事，今天把它捞出来晒一晒好不好，前后桌４人一组，试着说清楚。 师：找同学说一说。（注意倾听）
师：这样说清楚了，说具体了吗？特别是说经过的部分。通过什么把经过写具体？
生：人物的神态、动作、语言等细节刻画。
师：本单元就有一篇课文《爱心项链》作者很聪明巧妙的抓住了人物的神态、动作、语言等细节描写把经过写得清楚，具体。请同学们看大屏幕。
师：同学们快速浏览，你有什么发现？
师：谁能想这样吧你刚才选好的那件事再说一说，（４人一组说）
生：汇报
师：怎样写不但要把经过写具体还要写出真实感受，什么是真实感受？
生：自己心里的体会，感受。
师：对，例如：《真情的回报》《爱心项链》
师：最后我们来说一说题目，题目是文章的眼睛，好的题目会让你的习作锦上添花，写事的文章命题方法有三种，以你所写诗的主人公来命题；以事情发生的地点命题；用赞颂词命题（关爱、美德）
师：同学们知道些什么了，也知道怎么写了，现在就动笔写吧。
四、 动笔习作。
师：巡视
五、 汇报。
六、 总结
今天我们学会了写自己做过，看过和听过的关心爱护他人的事，通过同学们所写的片段，我觉得你们写得很棒，最后希望同学们养成善于观察，勤于动笔的好习惯。
作文七：《关莉《关心爱护他人》作文指导》1500字
《关心爱护他人》作文指导
教学目标：１、通过习作使学生留心身边的事，养成把自己身边的事
记录下来的好习惯。培养关心他人爱护他人的优秀品质。
２、围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人
真事，写清过程，写出感受。
重点：能把事情的经过写清楚。
难点：１、学会表达自己的真情实感。会运用好词好句表达情感。
２、学会首尾照应的写作方法。
教学方法：情景教学法、讲解法
教具：多媒体课件
教学时间：２课时
教学板书： 关心爱护他人
看到的 １、写清事情经过 内容 听到的 要求 ２、表达真情实感 做过的 ３、题目自拟 教学过程 第一课时
一、 交流搜集到的关爱他人的好词好句
１、 全班每人说一个你喜欢的好词
２、 读一读搜集的好句。
３、 齐读课件上的好词好句
二、 体验生活中关爱他人的事
１、出示课件２：请同学们一边观察图片，一边欣赏歌曲， 可以随时把你观察到的图片内容和听歌的感受和你身边的同学交流。
２、学生谈感受。
３、过渡：是啊，只要人人都献出一点爱时间将变成美好的人间，天空对鸟儿的爱，会让鸟儿飞得更高；大海对鱼儿的爱，会让鱼儿畅快的游玩；人与人之间的爱会让世界变得更加美好。这节课让我们走进爱的天地去感受发生在我们身边的爱的故事。（板书：关心爱护他人）
三、审题
１、你是怎样理解关心爱护的？
２、小结：关心爱护体现在生活中父母对我们的悉心照顾，灾难来临时爱心人士的物质资助，它还体现在精神上的鼓励帮助，做人道路上的指引等，这星期我们学过的课文主题是“仁爱之心”我们回顾课文让我们懂得了什么呢？
３、过渡：生活中是不是也发生过不少关爱他人呢？想把他们写出来吗？请同学们打开书４３页，默读习作要求，想想本次作文写作范围和要求分别是什么？
４、学生回答，教师完成板书：
内容：做过的、看见的、听见的；要求：１、写清事情的经过；表达真情实感；题目自拟。
５、题目自拟是什么意思？
６、本次作文你打算拟什么题目为好呢？题目是文章的眼睛，是文章中心的体现，应该做的醒目、新颖。
四、课文回顾
本学期我们学过的两篇课文分别是什么？《真情的回报》让你懂得了什么？文中哪句是中心句？《那只松鼠》让我们懂得了什么？这篇文章的写作顺序是什么？
五、学生口述印象深刻的一件事
１、过渡：在我们的身边发生过关心爱护他人的事的事吗？看见过、听到过、经历过的事都可以。下面就让我们打开记忆的闸门把你印象最深的一件事说给同学听听吧？
２、口述印象深刻的一件有关关爱的事。
六、佳作引路
１、过渡：听到同学们这些洋溢着真情的故事，相信同学们也为自己的作文选好了素材，但是有些同学提前笔来就不知道如何下手，下面我们来读一篇佳作为我们的习作来引路吧！
２、打开《小神童阅读作文》２０页，请一位同学读文，其他同学认真听，想想这篇文章哪里写的好，好在哪？
３、学生谈自己的看法。
４总结：老师认为这篇文章题目写的好，用“一瓶鲜花”成为了友谊和真情的使者向我们讲述了朋友之间的互相关爱的故事。
５、说了这么多这篇佳作的好处，很多同学都记不住了，这就需要我们在写作之前先列一个提纲吧！（出示课件）
七、学生习作
１、过渡：下面就让我们在提纲的指引下提前笔来写出一件令自己最难忘的关心爱护他人的故事吧！
２、学生习作，然后交流。（根据时间而定）
八、总结
这节课，我们回顾了发生在身边的爱心故事，懂得了关心是一种奉献，一种美德。如果说世界是一间房，关爱就是这间房的一扇窗；如果说世界是一艘船，关爱就是茫茫大海中引航的明灯。希望同学们从一点一滴的生活小事做起，学会关心，学会做人。下节课我们继续起草作文。
作文八：《[原创]关莉《关心爱护他人》作文指导》1600字
《关心爱护他人》作文指导
教学目标：１、通过习作使学生留心身边的事，养成把自己身边的事
记录下来的好习惯。培养关心他人爱护他人的优秀品质。
２、围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人
真事，写清过程，写出感受。
重点：能把事情的经过写清楚。
难点：１、学会表达自己的真情实感。会运用好词好句表达情感。
２、学会首尾照应的写作方法。
教学方法：情景教学法、讲解法
教具：多媒体课件
教学时间：２课时
教学板书： 关心爱护他人
看到的 １、写清事情经过
内容 听到的 要求 ２、表达真情实感
做过的 ３、题目自拟
教学过程 第一课时
一、 交流搜集到的关爱他人的好词好句
１、 全班每人说一个你喜欢的好词
２、 读一读搜集的好句。
３、 齐读课件上的好词好句 二、 体验生活中关爱他人的事 １、出示课件２：请同学们一边观察图片，一边欣赏歌曲，
可以随时把你观察到的图片内容和听歌的感受和你身边的同学交流。
２、学生谈感受。
３、过渡：是啊，只要人人都献出一点爱时间将变成美好的人间，天空对鸟儿的爱，会让鸟儿飞得更高；大海对鱼儿的爱，会让鱼儿畅快的游玩；人与人之间的爱会让世界变得更加美好。这节课让我们走进爱的天地去感受发生在我们身边的爱的故事。（板书：关心爱护他人）
三、审题
１、你是怎样理解关心爱护的， ２、小结：关心爱护体现在生活中父母对我们的悉心照顾，灾难来临时爱心人士的物质资助，它还体现在精神上的鼓励帮助，做人道路上的指引等，这星期我们学过的课文主题是“仁爱之心”我们回顾课文让我们懂得了什么呢，
３、过渡：生活中是不是也发生过不少关爱他人呢，想把他们写出来吗，请同学们打开书４３页，默读习作要求，
想想本次作文写作范围和要求分别是什么，
４、学生回答，教师完成板书：
内容：做过的、看见的、听见的；要求：１、写清事情的经过；表达真情实感；题目自拟。 ５、题目自拟是什么意思，
６、本次作文你打算拟什么题目为好呢，题目是文章的眼睛，是文章中心的体现，应该做的醒目、新颖。
四、课文回顾
本学期我们学过的两篇课文分别是什么，《真情的回报》让你懂得了什么，文中哪句是中心句，《那只松鼠》让我们懂得了什么，这篇文章的写作顺序是什么，
五、学生口述印象深刻的一件事
１、过渡：在我们的身边发生过关心爱护他人的事的事吗，看见过、听到过、经历过的事都可以。下面就让我们打开记忆的闸门把你印象最深的一件事说给同学听听吧，
２、口述印象深刻的一件有关关爱的事。
六、佳作引路
１、过渡：听到同学们这些洋溢着真情的故事，相信同学们也为自己的作文选好了素材，但是有些同学提
前笔来就不知道如何下手，下面我们来读一篇佳作为我们的习作来引路吧～
２、打开《小神童阅读作文》２０页，请一位同学读文，其他同学认真听，想想这篇文章哪里写的好，好在哪，
３、学生谈自己的看法。
４总结：老师认为这篇文章题目写的好，用“一瓶鲜花”成为了友谊和真情的使者向我们讲述了朋友之间的互相关爱的故事。
５、说了这么多这篇佳作的好处，很多同学都记不住了，这就需要我们在写作之前先列一个提纲吧～（出示课件）
七、学生习作
１、过渡：下面就让我们在提纲的指引下提前笔来写出一件令自己最难忘的关心爱护他人的故事吧～
２、学生习作，然后交流。（根据时间而定）
八、总结
这节课，我们回顾了发生在身边的爱心故事，懂得了关心是一种奉献，一种美德。如果说世界是一间房，关爱就是这间房的一扇窗；如果说世界是一艘船，关爱就是茫茫大海中引航的明灯。希望同学们从一点一滴的
生活小事做起，学会关心，学会做人。下节课我们继续
起草作文。
作文九：《关心爱护他人的教学设计》3300字
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关心爱护他人的教学设计
《关心爱护他人》教学设计教学目标，１．通过习作，使学生留心身边的事，养成把自己身边的事记录下来的好习惯培养关心他人，爱护他人的优秀品质２，围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作要写真人真事，写清过程，写出真实感受重难点，１．能把事情的经过写清楚２．学会表达自己的真情实感教学准备，多媒体课件、小黑板教学时间，１课时教学过程，一、回顾课文，自然引入１、在学习新课之前请同学们回忆一下本单元学习的几篇课文，你们从中体会到了什么，２、同学们都在用心感悟，本单元的主题思想就是教育大家要有一颗“仁爱之心”，在我们身边还有许多关心爱护他人的事例，今天我们就用手中的笔来再现这些人间真情３、齐读课题提出问题、读了这个课题你知道了什么，、他人都可以是哪些人，师，接下来就请同学们回忆一下，你曾经亲自做过或者听到过或者看到过哪些关心爱护他人的事，让你印象最深刻想好的同可以同桌两人之间互相交流一下准备好了吗，谁来汇报一下生汇报三，阅读教材，明确要求１、师，刚才同学们汇报完了，同学们选择的内容都是合理的那么为了使我们这篇作文写的更好，我们先打开语文书看一看这次作文有哪些写作要求２、指同学读，学生思考并找出写作要求３、学生汇报、教师板书写作要求，时间、时点写清楚事情的经过要写清楚、具体表达出自己的真情实感文题自拟４、
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师小结，这些实际上是我们这次写作的内容，那么文章的题目，就请你根据自己写作的内容，来拟定题目四、编写提纲，例文引路１、我们已经选好了写作素材，可是怎样才能把文章写得完整并且生动感人呢，２、大家一起来学习这篇文章（出示例文），指名读３、文章写了一件什么事，写得怎么样，好在哪里，４、总结写作方法，？围绕一个主题写，？写清事情的起因、经过和结果，？经过要写得详细具体，？用好词佳句，？写出真情实感５、下面就请同学们为自己这篇习作列出列出写作提纲６、读写作提纲，师生评议五、动笔写作，文中指导１、由于时间关系我们先说到这，现在请大家拿出草稿本，完成你的作文大餐２、学生起草作文３、指名读已完成的习作，其他同学边听边想，他的文章是否按这次训练重点来写的六、课堂总结，升华情感这节课大家用手中的笔，真实记录了发生在身边的爱心故事，懂得了关心是一种奉献，是一种美德让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人下节课我们继续起草作文关心爱护他人写作要求，时间、地点写清楚事情的经过要写具体表达出自己的真情实感文题自拟廉洁教育教学设计关爱别人一、活动目标合理可行的班会设计是取得良好的预期效果的前提如同上课要写好教案一样，主题班会的设计也是很有技巧的班主任老师要通过精心设计的主题班会来进行思想品德教育，如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风
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的形成有不可低估的作用这学期，由于同学有事不能正确处理现象，这直接影响了班级建设为培养同学之间互相关爱，召开本次班会增强班级凝聚力班会形式，欣赏歌曲、竞赛、讨论等形式二、活动准备召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训，％Ｑ｜ＧＪｕ－Ｃ
Ｓ４Ｈ＿．ｎ”ＶｗＭｎ｀０－Ｍｌ＝ｎ？ｆ全班学唱《爱的奉献》以及布置竞赛，布置会场ｔ＿ｗ＿＠ＢｋＵ｛ｇｕ’班会主持，男女同学三、活动过程，１，男女主持人发言男，老师，女，同学们，男女，大家好，Ｙ＿ｊ３ＸＱｓｇ？ｌＵ＠ｂｎＩｘＲ１ｘＥ９Ｚ？ｌｒ？％＿ＶｄＲ４ｃ｜＼ｈ｜９（ｖ－
男女，“关爱别人——主题班会现在开始，女，首先，我们两位主持有一个小小的请求，希望全体同学合唱一首《爱的奉献》，为这次主题班会拉开序幕全体起立，女，同学们请坐男，我们都是同学，在班里应该互相帮助女，嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的集体将会是个团结的集体男，好，下面进行我们班会课的第一个环节——“我说谁帮过我”在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统，同时，也希望同学们能发扬这些优良传统，促使我们的集体更团结女，“我说谁帮过我”环节就到此为止，从刚才同学们的发言中，我们可以知道，我们班的能关爱别人的同学还真不不少呢下面，请欣赏一个我们班的同学自编自演的小品——《上课时》请同学们一边看一边思考，小品中人物的做法哪些是正确的，哪些是错误的２，通
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过演小品
４＊ｇｖｗ＼ＶＬＤｎ！ｏｉ６ｖ～ｔＢ５Ｃ｀ｕＣ／｛Ｇ２ｋｇ８ｅ’ＶｉＯ＄［ＪｌＥ｜ｕｃｕｌＺ＞４７６４
ｓ３男，同学们，那么你与他人之间应怎么相
处，；ＧＥ＼ｑＩｄ～－ｉ７ＮＣ”女，同学们，通过这次班会，大家以后遇事要互相关爱，共同进步，把我们班建设成为一个更加团结的班集体好，下面请班主任总结发言Ｒ［ｐＳ｛６＞ｐ３、请班主任作总结性发言ｊＦＯ＠）同学们，今天召开的班会非常成功，你们在班会上这样成功的表现，我非常高兴，在高兴之余，我也想希望同学们不要把这次班会当成游戏，而是要把它当成自己成长中的台阶，在以后的学习生活中，互相关爱，用到以后的实际生活中，这样下去你们会最终成为一个关爱别人的人关爱不是在大灾大难前人才涌起的一种爱心，而是对我们所生活的这个社会的点滴变化，时刻都抱着关注的心，学会关爱，不仅是对家人，对朋友，对师长，更要有“世界眼，中国心”，用一颗博爱之心作为我们的立身之本４、结语男，让我们抛弃私心，架设起友谊的桥梁，女，让我们感恩母爱，做一名合格的子女，男，让我们声声入耳，做一个知天下的中国人，女，让我们的心中长存感恩，永远怀着一颗感恩的心去关心朋友，关怀师长，关爱家人，关注社会把这首《感恩的心》送给这个世界上关心着我们的人，男，关爱是春天的细雨，滋润心田，女，关爱是夏天的凉风，送来舒爽，男，关爱是秋天的麦浪，给人喜悦，女，关爱是冬日的煦阳，点
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燃温情合，关爱的脚步永不停止，关爱的行动永远继续！合，让我们学会关爱，让我们的生活与你的生活变得更加温暖！合，关爱在行动，“关爱别人”主题班会到此结束，Ｏ］ＹｇＣ通过本次主题班会，同学们都有了一些收获，多多少少都看到了自己在关爱他人这一方面的一些不足和以后努力的方向班会开完不到一周，同学们在学校生活中已有了许多变化，关爱他人的暖风在班级中吹起此次班会课定位作本学期“关爱”行动的总结课，这一定位对于后来的准备、筹划带来了一些利处但同时也引发了一些弊端，好处在于大量的资料积累已经完成，班会只须完成“呈现”的任务，但也正因为班会内容是大家共同参与并熟知的，如何更好地调动全体同学的热忱投入其中，这个问题无疑给准备带来了不少困难于是，为了进一步制造“兴趣点”，我们在准备活动中补做了一些后续事宜，如”超级同桌”的评选，在班会上通过揭晓谜底来调动关注的兴趣同时也借此推出“关爱”的话题，又如“抽样调查”，为了呈现目前同学在“关爱”上出现的误区，我们在班会前一周正式拟发了告家长书全面密封后发放到家长手中，以保证调查的准确性事实证明，这样的方式虽然有“临时抱佛脚”的嫌疑，但借此达成的效果依然是明显的
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作文十：《关心他人的作文》1600字
关心他人的作文
关心他人并不是轰轰烈烈的，而是点点的帮助。
升入初中后，我跟我的邻桌小雷关系一直不错。他座在最后一排，１米８的大个。我与他正好差半头。我们中午回家吃饭时又是同路人，所以我们通常一起走。
有一天中午刚放了学，我与他说说笑笑，一同走出了校园。我们站在一起有点像父子。当我们过横道时，只见一辆车飞速驶来，我并没有看见——他挡住了我的视线，我刚要迈出一步，他的胳膊拦住了我。他的劲儿比我大，把我拦了回来。就这样一件小事，就风平浪静了。
这就是关心他人。
我认为，这么不起眼的小动作，或许就可以体现出一个人的品质。从小学至现在，我还没有养成关心他人的习惯。他取决于一个人的心灵。只有我们抱着一颗关心他人的心，才能得到他人的帮助。作为一个学生，我们应该尽可能为他人着想，在他人需要帮助的时候尽可能的去帮助别人，而不能隔岸观火、袖手旁观。也许你不起眼的给予能得到他人很达的回报。
关心他人，帮助他人，世界会变得更好。
关心他人的作文
如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。
人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关心他人，就是要求人们善于理解他人的处境，他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关心帮助别人。
现实生活中常常会给人带来喜悦或烦恼，带幸福或悲伤，带来顺利或困难，带来成功或失败，无论处于何种境地，人都需要别人给予相应的理解和关心。
你的父母应该是很关心你的。也许天天向你嘘寒问暖；你生病了，主动侍候；你有困难，主动帮助你；丢三落四时，父母是保姆；提笔忘字时，父母是老师；尽情高兴时，父母是小伙伴；心情烦燥时，父母是心理医生。他们的关心就在一点一滴中，你发现了吗？
那你关心你的父母了吗？你记得他们的生日吗？你在他们劳累时沏过一杯热茶吗？你为他们洗过脚吗？你有静静倾听他们的心声吗？这些你的父母做到了，你呢？做到了吗？
除了父母，你关心过被儿女抛弃的老人吗？关心过可怜的乞丐吗？你关心过一只受伤的小鸟吗？你关心过……
如果没有，那就从现在开始吧！学会关心，关心父母；关心老人；关心乞丐；关心……，关心一切需要关心的生物。我们需要别人的关心，别人同样需要我们的关心。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关心。
我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。
是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。
关心他人的作文
“学会关心”，这是联合国教科文组织提出的一个迎接新世界的口号，在我们身边，我们是否关心别人了呢？
学会关心：公共汽车上，有的老人没有座位，我们让一让座；一起坐车的同学呕了，我们上前帮忙，帮他（她）搞干净呕物，问问舒服些了没有……那一次，我也学会了如何关心别人。
那是今年的母亲节，我早早地爬起床，蹑手蹑脚地洗漱完毕后，到厨房拿锅放米，淘米，我小心翼翼，生怕吵醒了正在熟睡的爸爸妈妈。我关上他们的房门，跑回厨房，开火煮起粥来，粥煮好了，我把它们一一凉在父母的碗里。过了大约半个小时，爸爸妈妈起床了，看着从未煮过早餐的我在忙碌着，妈妈一把搂过我，不停地夸我“不错不错，女儿长大了。”我听了，心里比吃了蜜还要甜，因为我懂得关心父母，懂得关心别人了。
在生活中，我们可以从小事做起，学会关心别人。比如同桌有什么问题弄不明白，我们去帮一帮他（她）们，使他（她）弄懂一道题，这也是一种关心，不是吗？
有话说得好：“假如你有一盆炭火，就别忘了给冻得哆嗦的人一些：假如你有一汪泉水，就别吝啬给长途跋涉的人递上一壶清泉。”是呀，你给了别人炭火，你的心将比烤火更温暖；你送人一壶清泉，你的心将会比春风拂面更惬意。你给了别人关心，别人也一定会关心你的。
同学们，赶快行动起来，让我们去关心别人，做一名优秀的小公民吧！
